提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，更好地投入學(xué)習(xí)。如何避免拖延是一個(gè)需要終生學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問(wèn)題，我們可以采取一些策略和方法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以參考以下的范文，了解一些寫(xiě)作技巧和方法。

人物作文篇一

在電視新聞里、報(bào)紙上經(jīng)?？梢钥吹揭恍┐笕宋镆粫?huì)兒出現(xiàn)在這里，一會(huì)兒出現(xiàn)在那里，跑東跑西得挺忙活，好像什么事都需要他們來(lái)管。

“爸爸，他們?yōu)槁锸裁词露脊苎?？”我?wèn)?！芭?，一個(gè)是他們很能干，另外因?yàn)樗麄兊穆殑?wù)頭銜很多?！闭诳磮?bào)紙的爸爸扭過(guò)臉兒看著我說(shuō)。我一聽(tīng)樂(lè)了：“喝！這么說(shuō)我也是大人物啦？”“此話怎講？”爸爸一聽(tīng)來(lái)了興趣，放下手里的報(bào)紙聽(tīng)我說(shuō)。“你看我從小學(xué)了琴棋書(shū)畫(huà)，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，算是挺能干的吧！”我得意地說(shuō)：“另外在學(xué)校我干過(guò)一大堆職務(wù)，你還封了我‘銀行行長(zhǎng)’，前幾個(gè)星期被評(píng)上了博腕兒，對(duì)了，我還是‘典獄長(zhǎng)’呢！”我說(shuō)一句爸爸點(diǎn)一下頭，當(dāng)聽(tīng)到“我還是典獄長(zhǎng)”時(shí)。爸爸故意把嘴巴張得老大說(shuō)：“哎喲！這個(gè)也算吶！不怕丟人吶？！”“哈哈哈——”

說(shuō)起典獄長(zhǎng)，那可有來(lái)頭。那還是在三年級(jí)的時(shí)候，一天，爸爸挺鄭重地交給了我三個(gè)筆記本?！皬慕裉炱穑液湍銒屨轿文銥槁?lián)合監(jiān)獄的‘典獄長(zhǎng)’。你媽正在寫(xiě)‘圣旨’。”爸爸說(shuō)。“什么‘典獄長(zhǎng)’？《監(jiān)獄風(fēng)云》吧？又搞什么呀？別逗我了。”我一時(shí)不知是什么“陷阱”，不敢“接旨”?！氨咀泳褪潜O(jiān)獄，再發(fā)給你一根警棍（筆），把語(yǔ)、數(shù)、外的錯(cuò)字、錯(cuò)題都關(guān)進(jìn)去，好好反省，不改正錯(cuò)誤，不能出獄！”“噢！原來(lái)是這么回事。”爸爸、媽媽是為了讓我及時(shí)糾正錯(cuò)誤，又想的“怪招”啊，這回連監(jiān)獄都出來(lái)了。

“是！長(zhǎng)官”我也裝模作樣學(xué)著《監(jiān)獄風(fēng)云》里的動(dòng)作，一個(gè)立正，接過(guò)媽媽交給我的委任狀。喲！本子上還真寫(xiě)著“錯(cuò)字監(jiān)獄”什么的。好吧，馬上走馬上任。

這一上任才知道，這個(gè)官兒可不好當(dāng)。沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，三所監(jiān)獄都關(guān)進(jìn)去了許多犯人。就說(shuō)語(yǔ)文吧，因?yàn)閷W(xué)書(shū)法年齡?。ㄈ龤q），到三年級(jí)已寫(xiě)了好幾年，老是在作業(yè)中習(xí)慣的寫(xiě)出繁體字（學(xué)書(shū)法的同學(xué)一定要注意）。在加上有時(shí)粗心，多一撇，少一劃的，監(jiān)獄里很快犯人就多了起來(lái)。每當(dāng)犯人出現(xiàn)，爸爸媽媽就像威嚴(yán)的法官宣判：“這個(gè)字，打上二十大板（抄寫(xiě)二十遍）；這道口算題，過(guò)失傷人（粗心大意），發(fā)配五十里（加五十道口算題）；英語(yǔ)……”這典獄長(zhǎng)當(dāng)?shù)?，比犯人還累，以后可不敢“瀆職”了。您還別說(shuō)，這一細(xì)心注意呀，好長(zhǎng)時(shí)間監(jiān)獄里沒(méi)關(guān)新犯人。

但一定不要得意忘形，一個(gè)不留神兒就出事兒。

這不，語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái)了，99分?!哪兒錯(cuò)了？這一看，啪！以手加額。該死！又將拔河的“拔”字寫(xiě)成了“撥”。卷子拿到爸爸面前，爸爸一眼就認(rèn)出了“犯人”的身份?！昂龋∵@可是個(gè)‘慣犯’吶！都幾進(jìn)‘宮’啦？這次又‘越獄’啦！”爸爸說(shuō)得挺輕松，臉色可煞是難看。我低著頭不吭聲?！暗洫z長(zhǎng)，這次你說(shuō)怎么判？！”爸爸把生殺大權(quán)交給了我?！按蛩话佘姽鳎　保髅魇谴蛭遥┪衣曇舻偷脦缀趼?tīng)不見(jiàn)?！昂?！下次再犯，追加一倍，還要繳納罰金（扣零用錢(qián)）”爸爸又一次行使他審判長(zhǎng)的權(quán)利。

看這大人物當(dāng)?shù)摹?/p>

人物作文篇二

我姓袁，名濤。我的爸爸媽媽希望我像滾滾流動(dòng)的浪花闖出一翻事業(yè)來(lái)，可是我的性格像平靜的湖面一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)。

我家在魚(yú)米之鄉(xiāng)——建昌，現(xiàn)在居住在老師家。這是爸爸媽媽的安排，希望我能把自己的成績(jī)提高上去。

我今年12歲，上5年級(jí)，在河濱小學(xué)五2班讀書(shū)。我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜且话?。我很自信，有一次，我和一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)辯問(wèn)題的答案，我是對(duì)的，他是錯(cuò)的，他問(wèn)了老師，原來(lái)我真的是對(duì)是，他是錯(cuò)的。

我愛(ài)好讀書(shū)。文學(xué)、歷史、科學(xué)等方面的書(shū)都喜歡讀，吮吸著書(shū)中油墨的芳香，遨游在書(shū)的海洋中，我孜孜不倦，時(shí)而情不自禁，時(shí)而潸然淚下，時(shí)而熱血沸騰，手舞足蹈。我深深地知道讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人在談話。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚?！笔菚?shū)讓我明白了真善美，假惡丑。書(shū)是我成長(zhǎng)、進(jìn)步的階梯。開(kāi)卷有益，是書(shū)讓我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明白了人生的價(jià)值。

我的缺點(diǎn)是有的時(shí)候會(huì)跟同桌鬧不和，作業(yè)有的時(shí)候會(huì)不想寫(xiě)，讓別人操心。

我希望長(zhǎng)大后做一個(gè)優(yōu)秀的警察或者做一個(gè)優(yōu)秀的航天員，或是一個(gè)百萬(wàn)大富翁。

這就是我，一個(gè)充滿遠(yuǎn)大理想的男孩。

人物作文篇三

哀傷的語(yǔ)調(diào)，猶如飛逝的落紅，靜靜地講述著一枝海棠的過(guò)往。

你輕皺著兩道秀眉，無(wú)力的玉手軟軟的握著手中的花鋤，將這一地落紅盡埋凈土中，讓談們隨土化去。

啼血杜鵑，是你留下的千年未變的詠嘆調(diào)，在你身上感受了為自己追求幸福的不懈努力。林黛玉，我，贊頌?zāi)恪?/p>

柳絮詞—。

東風(fēng)漸起，吹醒醫(yī)一園芍藥，在酒香的浸潤(rùn)中輕吟淺唱。

青石上沉酣的倩影驚起飛花無(wú)數(shù)，你一暨蓬松的青絲一吐心中的豪氣。

沒(méi)有圓滑世故的迎合，沒(méi)有悲天憫人的長(zhǎng)吁短嘆，你為這冷冷清清的大觀園平添幾分詩(shī)意，幾分活潑。史湘云，我，崇敬你。

紅樓女兒的迷夢(mèng)譜成一支千年未變的歌調(diào)。歌中淚的痛，血的癡可有鐘子期在聽(tīng)？

喜歡她，雖然有些孤芳自賞，雖然她有些刻薄多疑，然而，還是鐘情于她的獨(dú)一無(wú)二，半白話半文言文的文字，我并不能完全理解，但，還是醉心于她的純潔。

如此精致純潔的女子，總是惹人憐愛(ài)，何況是她。如果女人的心是最易碎的水晶，那么她的心就是筑就的一座沉在波瀾壯闊海面下的水晶宮；如果女人的心是最易碎的水晶，那么她的心就是覆蓋著晶瑩透亮梨花似雪片的山村。

她在這里永遠(yuǎn)是最美麗的一道風(fēng)景，她不是一株芙蓉，而是佇立在墻角邊的一根湘竹，凡塵世俗牽掛不了她，一旦美麗的信仰消失，她就如同娥皇女英一般追隨信仰而去。千般萬(wàn)言，萬(wàn)般才情，都是點(diǎn)綴她純凈心靈的鉆石，正如此她才變得傾城。

人物作文篇四

放了暑假，媽媽帶我回奶奶家。

一到家，奶奶便忙著為我們整理房間，我也幫著奶奶打掃起來(lái)。

突然，一雙靜靜躺在墻角的雨鞋引起了我的注意，這雙雨鞋似曾相識(shí)……哦，我想起來(lái)了，這是幾年前我們回家探親時(shí)，媽媽送給奶奶的，當(dāng)時(shí)奶奶接過(guò)媽媽送給她的雨鞋，兩眼瞇成了一條線，笑瞇瞇地說(shuō)：“太好了!這回下雨就不用愁了。”我好奇地問(wèn)：“奶奶，下雨有傘就行了，您為什么要用雨鞋呢?”奶奶嘆口氣，說(shuō)：“這南昌的街道坑坑洼洼，一到雨天，人行道上有許多泥濘，而且，下水道經(jīng)常堵塞，總是積水，沒(méi)有雨鞋都沒(méi)法出門(mén)?！?/p>

想到這，我對(duì)媽媽說(shuō)：“奶奶的雨鞋可能壞了吧，要不要再買(mǎi)一雙送給她?”這時(shí)，奶奶急匆匆地走進(jìn)房間，笑著說(shuō)：“不用了。這幾年南昌的變化可大了!市政府把街道重新歸整修復(fù)，不再坑坑洼洼了，下水道也不再堵塞了。雨鞋老早就下崗了?！?/p>

聽(tīng)到這，我迫不及待地拉著媽媽?zhuān)f(shuō)：“我們到八一廣場(chǎng)瞧瞧吧?！币宦飞希值朗嵌嗝吹恼R，地面是多么的干凈。八一廣場(chǎng)煥然一新：音樂(lè)噴泉替代了原來(lái)的草地;高大的景觀植物錯(cuò)落有致……我和媽媽都快不認(rèn)識(shí)這里了。

奶奶的雨鞋下崗了，人們的歡笑上崗了。

人物作文篇五

終于放國(guó)慶節(jié)了了，我不用去學(xué)校了，可以睡一個(gè)懶覺(jué)了，可是我還沒(méi)有睡醒，外面客廳的聲音就把我給吵醒了，迷迷糊糊中，看見(jiàn)表妹在看《喜羊羊》動(dòng)畫(huà)片，不知不覺(jué)中我就在喜羊羊的家里。

我到了喜羊羊的家里，我說(shuō)我們倆個(gè)一起在你家寫(xiě)作業(yè)吧！這樣我們說(shuō)說(shuō)笑笑很快樂(lè)，我遇到了一些不會(huì)的題，喜羊羊給我講解，它遇到問(wèn)題，我也會(huì)幫助它，就這樣，我們倆個(gè)的作業(yè)很快就寫(xiě)完了。

這時(shí)，喜羊羊的媽媽回來(lái)了，它手中帶著菜，讓我留下來(lái)一起吃飯，在飯菜中，我發(fā)現(xiàn)喜羊羊一家子不吃肉，只吃青菜、白菜，全是素菜……我問(wèn)它你為什么不吃肉，只吃菜呢？喜羊羊說(shuō)：“我怕胖，所以不吃肉?！?/p>

我又問(wèn)它那我們玩什么？他說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏吧！”我來(lái)數(shù)，你來(lái)藏，1、2、3、4、5、6……我來(lái)找啦，我怎么也找不到它，你出來(lái)吧！我找不到你，找了那么長(zhǎng)時(shí)間，原來(lái)它就在我后面呀！

現(xiàn)在已經(jīng)是傍晚了，我也要回去了，我倆只好戀戀不舍地道別了。希望有一天還可以和喜羊羊玩。

人物作文篇六

“深藍(lán)的天空中掛著……”這個(gè)教室中斷斷續(xù)續(xù)地傳出不同同學(xué)朗讀的聲音，從這段話中就知道，現(xiàn)在在朗讀的同學(xué)一定是一位好學(xué)生，很有可能是班長(zhǎng)。

“叮叮叮……”下課了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的走出教室，只有兩三位同學(xué)在整理座位和桌子里的書(shū)本，走進(jìn)一看，“呀！”這位同學(xué)的桌子里好干凈啊，初步推測(cè)，我就知道這個(gè)位子一定是一位女孩的。

時(shí)間過(guò)得飛快，15分鐘就沒(méi)了餓，同學(xué)們都匆匆忙忙的跑回教室里。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，我坐在位子上，剛才那個(gè)位子的同學(xué)，她長(zhǎng)著水汪汪的大眼睛，有樹(shù)一般挺拔的鼻子，小巧玲瓏的嘴，這就是我們班的新任班長(zhǎng)，她戴著一副眼鏡，我們給她起了個(gè)外號(hào)就叫“四眼班長(zhǎng)”。

有一次，一道超難的數(shù)學(xué)題，我們?nèi)嘞肓撕镁?，都沒(méi)想出來(lái)。她悶悶不樂(lè)的坐在位子上，瞇著小眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，露出了燦爛的微笑，突然，她從位子上站了起來(lái)，大聲說(shuō)出了解題方法，把大家都愣住了。老師也頻頻點(diǎn)頭，同學(xué)們對(duì)她說(shuō)：“班長(zhǎng)好樣的?！崩蠋熞舱f(shuō)：“解得好，解得好，我都沒(méi)想到呢?！彼忸}的思路總是很獨(dú)到，讓你大吃一驚、自嘆不如。

在班里這位同學(xué)非常聰明，還非常喜歡畫(huà)畫(huà)。在美術(shù)課上，班長(zhǎng)總是畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，還得到美術(shù)老師的表?yè)P(yáng)。在一次美術(shù)競(jìng)賽中，班長(zhǎng)在大賽中，大顯身手，好像是最厲害的美術(shù)大師。只見(jiàn)老師拿起一張圖畫(huà)來(lái)宣布美術(shù)競(jìng)賽的冠軍！突然，操場(chǎng)上安靜了下來(lái)，準(zhǔn)備最后的一位冠軍，為他倡導(dǎo)！那張圖畫(huà)一點(diǎn)一點(diǎn)的往下落，最終，那張圖畫(huà)上畫(huà)了一個(gè)老師，那就是我們的班主任。

她是我心中的“諸葛亮”，她是那么的聰明，不論什么樣的困難都擋不住她。不論什么都遮不住她的光芒，她是我們的榜樣，是我們心中的楷模。

人物作文篇七

學(xué)生分析：學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，尤其拼音的掌握，詞匯量也少。因此，學(xué)生每次寫(xiě)作文的時(shí)候都無(wú)從下手，也不愿意寫(xiě)。但學(xué)生思維較靈活，上課氣氛也活躍。

整體教材分析：本冊(cè)教材一共安排八次。分別是：寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活，寫(xiě)身邊熟悉的一個(gè)人，寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)，寫(xiě)一則觀察日記，寫(xiě)生活中的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)自己去過(guò)的地方，編一個(gè)童話故事，自由習(xí)作。在習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。要愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習(xí)作的畏難情緒。

本年段習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生看到的，聽(tīng)到的，想到的。在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。同時(shí)兼顧想象作文。想象作文要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫(xiě)，想象的合理這方面的要求不宜太高。教師在講評(píng)時(shí)，可以表?yè)P(yáng)想象合理的，以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象。

可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展觀察、調(diào)查，共同探究，在合作中進(jìn)行習(xí)作。多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流，使學(xué)生樂(lè)于與同學(xué)交流自己的習(xí)作。

逐步引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動(dòng)筆，把平時(shí)的練筆和習(xí)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)養(yǎng)成整理習(xí)作、保存習(xí)作的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力。

整體單元目標(biāo)分析：本組的四篇課文，通過(guò)具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀和朗讀理解詞句，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)的過(guò)程中也要很好地結(jié)合本單元的作文滲透寫(xiě)人的方法。

人物作文篇八

對(duì)手，不是敵人，也可以朋友。

——題記。

天空灰蒙蒙的，籠著一層烏紗，宛如我的心情、沉重、懊惱、怨恨……。

我本來(lái)是班上的尖子生，老師喜歡，同學(xué)羨慕。黑板報(bào)、墻報(bào)，最顯眼的地方總貼著我的“大作”。每次下課，我的課桌周?chē)偸钦緷M了熱情的同學(xué)。，上天似乎從不讓一份喜悅逗留人間太久了。很快，這份美好就被打破了。

我曾嘗試過(guò)努力，可是卻仍然只落得個(gè)受冷落的下場(chǎng)。在那一刻，我徹底明白了周瑜“既生瑜，何生亮”的感慨。嫉妒之火涌上心頭，久久平息。

一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道難題。當(dāng)天晚上，我費(fèi)了九牛二虎之力才將它解了，想著天老師贊嘆的話語(yǔ)、同學(xué)們羨慕的眼神終于可以又回到我身上，心里得意極了。

天，當(dāng)老師詢(xún)問(wèn)昨日那道題目有人來(lái)時(shí)，我高傲地舉起手，環(huán)視全班，卻在教室的一角，另一只手也輕輕地舉起。我的心頓時(shí)涼了一大截。老師讓將解題過(guò)程寫(xiě)到黑板上去，我健步走，與她對(duì)視時(shí)，我狠狠地瞪了她一眼。老師表?yè)P(yáng)了，但又強(qiáng)調(diào)了她的方法比我的方法簡(jiǎn)便。我很不服氣，但看了她的方法后，卻又很不情愿得承認(rèn)老師的話是對(duì)的。下課了，同學(xué)們將她團(tuán)團(tuán)圍住，熱情地向她助喝。伴著“你真棒”的贊嘆，“咔嚓——”我聽(tīng)見(jiàn)了心碎的聲音。我就像穿著一龔黑衣的巫婆，站在角落里嫉妒著公主的幸福。

之后，我千方百計(jì)地刁難她、捉弄她，使她出盡洋相。但卻依然我想要的東西，反而使同學(xué)們討厭我了。我心灰意冷，覺(jué)得這世道太不公。

后來(lái)，到我生日了，我熱情洋溢地向大家發(fā)著邀請(qǐng)卡，卻平日里得罪太多人，人來(lái)參加我的聚會(huì)。我無(wú)力地蜷縮在沙發(fā)上，只覺(jué)得心已涼透。突然，“丁零——”我猛得跳起來(lái)去開(kāi)門(mén)，卻門(mén)后卻丫著她——我的對(duì)手，我的敵人。她遞給我包裝精美的禮品盒，并說(shuō)了一段另我記憶至今的話：“也許你將我當(dāng)成了對(duì)手，甚至敵人，但我從。我想，對(duì)手，不是敵人，也可以朋友。祝你生日快樂(lè)?！蔽毅读?，那一夜，我想了許多。

天，我切了一大快蛋糕帶給她，她竟哭了。

之后，真的成了朋友，是那種很鐵的朋友。一起探討知識(shí)，一起娛樂(lè)……了以前的怨恨，我竟覺(jué)得很輕松，很快樂(lè)。學(xué)習(xí)成績(jī)也大有。

對(duì)手，不是敵人，也可以朋友。當(dāng)你不再怨恨對(duì)手之后，你會(huì)看見(jiàn)生活絢麗的色彩。

人物作文篇九

他是不是教授，他曉得，我們搞不清楚。他讓我寫(xiě)他，其實(shí)我也想寫(xiě)他。踟躇許久，落筆后自己先讀了好多遍。寫(xiě)出來(lái)像他，又好像不是他。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)，他邁著有點(diǎn)外八字的步伐，一抖一抖的走來(lái)。近一米八零的個(gè)子，體育學(xué)院畢業(yè)后，一直在從事體育理論研究與省內(nèi)的小城鎮(zhèn)策劃。三十幾歲就是國(guó)家的體育理論專(zhuān)家。九十年代的巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)有個(gè)國(guó)際體育理論研討會(huì)給他發(fā)了請(qǐng)柬，當(dāng)時(shí)的體委沒(méi)有錢(qián)，需要他自費(fèi)。他也窮，要是他有錢(qián)，就自費(fèi)去巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)參加世界體育理論研討會(huì)?；貋?lái)后會(huì)長(zhǎng)成什么樣不可知曉。但他沒(méi)有錢(qián)，因?yàn)闆](méi)有能參加會(huì)，所以他的人生也就發(fā)生了莫名其妙的變化。一氣之下，他借調(diào)到省上搞一個(gè)規(guī)劃。暫時(shí)離開(kāi)了體育研究。這個(gè)規(guī)劃后來(lái)不了了之。教授又不好意思主動(dòng)歸隊(duì)，結(jié)果就漫步江湖，離開(kāi)了體育系統(tǒng)，離開(kāi)了體制管轄。自那以后，他獨(dú)立行走于江湖好多年。沒(méi)有收入，沒(méi)有人管，最難的時(shí)候吃飯都出現(xiàn)了困難。只有約幾個(gè)下圍棋的朋友廝殺惡戰(zhàn)，每盤(pán)一百元。還好，他會(huì)挑選對(duì)象，找來(lái)就是給他送飯錢(qián)。好在他能寫(xiě)，能寫(xiě)出迎合各級(jí)官員喜歡的各種小城鎮(zhèn)策劃方案。如果接到了活，他一個(gè)人蜷縮在茶館里，一個(gè)本子，一支筆，一杯茶，一待就是好多天。在那段時(shí)間，教授不能保證養(yǎng)家糊口的錢(qián)，有錢(qián)一年給夫人一點(diǎn)，沒(méi)錢(qián)，笑笑也過(guò)年。教授夫人好，不逼他，不理他，不管他，不休他。就這樣，教授度過(guò)了他脫離體制的十多年。在游走江湖十多年后，有一天教授終于明白應(yīng)該回歸體制。當(dāng)年與他在體育系統(tǒng)的同學(xué)同事都當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，多多少少知道他的這些年。當(dāng)教授找到他們，要求重回組織懷抱的時(shí)候，大家?guī)兔?，他重新坐回了體育理論研究的桌子。

教授利用身上聚集的旁人少有的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，行走于江湖，瀟灑于社會(huì)，與各種各樣的人打著交道。與形形色色，上知天文，下知地理，中間談吃喝的人相處。就這樣的過(guò)了十多年介于體制與非體制之間的歲月。他常說(shuō)，“一個(gè)人，各領(lǐng)風(fēng)騷幾十年不談，各領(lǐng)風(fēng)騷幾十天該有，歲月中，想想你的幾十天”。

我們是初中時(shí)的校友，真正深交是在二十年前，那時(shí)我在啟動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目，他幫我寫(xiě)了策劃，我當(dāng)然付錢(qián)。從此以后你來(lái)我往的交往起來(lái)。

“教授”讀過(guò)許多書(shū)，海闊天空什么都讀。“教授”寫(xiě)過(guò)很多小城鎮(zhèn)建設(shè)的文案，這些文案都是在行走江湖的時(shí)候，各區(qū)縣要的發(fā)展規(guī)劃。因?yàn)榻淌谝燥垼越淌谝斟X(qián)。這些策劃支撐了教授生存的空間。

我們交往起來(lái)，一段時(shí)間來(lái)往密切，幾天不見(jiàn)必須電話。在此之間，也通過(guò)教授認(rèn)識(shí)了不少的官員和好多五馬六道的人。教授與他們相處，說(shuō)是師爺不全是。因?yàn)榻淌诓粫?huì)做生意也不懂得為官之道，最多對(duì)他們的事情灑脫一番。說(shuō)是門(mén)客，更不是。他不會(huì)寄居與誰(shuí)家的麾下。我讀過(guò)湛江師范學(xué)院教授李臖平寫(xiě)的《春秋戰(zhàn)國(guó)門(mén)客文化與秦漢致用文藝觀》一書(shū)，感覺(jué)就其大命題而言，可與中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所研究員王學(xué)泰的“游民文化”、曾任密西根大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)教授的余英時(shí)的`“士文化”鼎足而三。余教授所指的“士”及秦漢之后的“士大夫”都是李臖平所謂的“門(mén)客”，其中寄食于公子王孫門(mén)下或擇主而事、致位將相的“游士”，就是“士”與“門(mén)客”最明顯的“交集”。而門(mén)客卻不一定是士，可能既不是武士，也不是文士，而或許是僅有雞鳴狗盜等一技之長(zhǎng)的“食客”。據(jù)此，我的教授不是門(mén)客。但是這些人就是接受了教授，有的現(xiàn)在都還是教授的“至愛(ài)親朋”。這方面，我還真不如教授。

其實(shí)教授是有正義感的，他厭惡當(dāng)今社會(huì)的各種污垢。雖然他時(shí)而做出一些我們都不能做的渾濁之事。教授是飽讀詩(shī)書(shū)的，一輩子癡花前月下，一生卻耳朵軟軟。這樣造就了妻賢夫尊，女兒一點(diǎn)都不怕他。

有段時(shí)間，教授與我疏遠(yuǎn)了。原因很簡(jiǎn)單，工作中遇到一點(diǎn)小的麻煩。我想請(qǐng)教授熟悉且關(guān)系還可以的人，幫我協(xié)調(diào)一件小事。于是給教授去了個(gè)電話“教授”，“爪子”？“你有張三的電話？”“啥子事？”“事情這樣的……”，“莫得了?！薄斑@種事人家不管?！被卮鹬?，之決絕。電話這頭我一聽(tīng)氣不打一處來(lái)。昨天還專(zhuān)門(mén)了解了人還在，事也管，到教授這里就一推好遠(yuǎn)。隨口一句“球大爺找你”，我就把電話壓了。于后，懶得理他。再來(lái)電話不接，約到耍，我也推得很遠(yuǎn)。直到時(shí)隔一年有余，再次見(jiàn)面。教授上來(lái)招呼，我把他的手刨到一邊。教授夫人懂事，專(zhuān)門(mén)給我解釋?zhuān)@樣大家才又往來(lái)。

有了微信后，同學(xué)們建了個(gè)微信群，教授也進(jìn)來(lái)了。但是從來(lái)就沒(méi)有看見(jiàn)他發(fā)聲。再后來(lái)聚會(huì)，一問(wèn)，群里發(fā)生的各種事他都曉得，就是燜到不開(kāi)腔。這時(shí)我們才懂起啥子叫咬人的狗不叫的原理。如此看來(lái)，飽讀詩(shī)書(shū)就是不說(shuō)才是真精靈。

最近教授九十多歲的母親病了，教授每天守在母親的病床前。我們專(zhuān)門(mén)到醫(yī)院去探望。探望以后，我才發(fā)現(xiàn)教授真正的憂慮了。路上與我們探討著母親病的治療、恢復(fù)以及他設(shè)想的各種安排方案。這時(shí)的教授完全沒(méi)有了以往那種玩世不恭，吊兒郎當(dāng)，口若懸河的味道?，F(xiàn)在看出教授是孝子，孝子再壞也壞不到那里去。

回憶著這些年我們的交往，落筆時(shí)考慮著對(duì)教授的褒貶。最后只有給教授去個(gè)電話?！澳愫拔覍?xiě)你，寫(xiě)了半天，你是不是教授哦?！薄澳悴判θ?，老子上世紀(jì)九十年代就是副研究員?！?/p>

人物作文篇十

我從來(lái)都不是一個(gè)勇敢的人，勇敢是一樣奢侈的東西，拿得起，可以用來(lái)壓制恐懼、嘲諷和譏笑。想必之下，懦弱更廉價(jià)也更容易把握，可會(huì)帶來(lái)失落。我心中也有熱血，它們充斥著溫暖著我凍得發(fā)抖的心靈，面對(duì)它我會(huì)緊張、會(huì)彷徨，就像面對(duì)你。惡人如你，如果你對(duì)我的不相信和不肯定不狠扎著我，讓我在你的嘲笑下一蹶不振，盡管我的信念就像動(dòng)脈隱隱地日夜跳動(dòng)，不分我身。

我曾經(jīng)在萬(wàn)籟俱寂的黑夜里將面巾紙撕得粉碎來(lái)表達(dá)我的憤怒、我的不滿，我叛逆的雄獅般的狂野。在那時(shí)我是勇敢的，厚重的黑和眼球眼球盯久了吊燈留下的或紫或藍(lán)的光斑根本嚇不倒我。我想起你彎下腰用深如藍(lán)潮的雙眸憤怒地盯著我：“不準(zhǔn)哭！”巴掌聲同時(shí)響了起來(lái)，竟然清涼又悅耳。

其實(shí)你并不對(duì)我粗魯只是我犯了在責(zé)罵聲中還喚不醒的錯(cuò)誤才使你用了教育的尾招，即使這樣的教育是偶爾，但也使人夠難過(guò)，更何況我是那么敏感的人。我想獲取你期望的醒悟，可是軟弱牽絆著我，讓我在抉擇面前輕松地向生活和學(xué)習(xí)妥協(xié)，你說(shuō)晨曦中蘇醒于世的屬虎的我注定頹廢如紙。

我漸漸長(zhǎng)大，明白了你的用心良苦，你的責(zé)罵，你的巴掌都是我成長(zhǎng)的強(qiáng)化劑。我在長(zhǎng)大，可你卻漸漸老去，兩鬢的斑白緊緊地揪著我的心，我敬畏又崇拜的雄獅眉眼間多了安逸，肚子也鼓了起來(lái)，始終不變的是那清冷的眼神，帶著一種很難看破的溫柔。我開(kāi)始體會(huì)父親的柔情，那柔情不如水而如山，但也并非是懸崖峭壁。在四目相對(duì)時(shí)不再深藏不露。父親的年齡越大越安靜、越沉默。如劍般挺立的眉也染上了厚厚的白霜，看什么電視節(jié)目都不挑。吃什么也隨便，對(duì)于生活越來(lái)越無(wú)所謂，再也沒(méi)有以往的自我主義。

父親老了，我懼怕的戰(zhàn)士變得想我年少一般對(duì)生活不予追求只求平淡。那也許是另一個(gè)層面的軟弱。我無(wú)奈的一笑，父親老成了他最排斥的樣子，平淡如茶。

人物作文篇十一

寫(xiě)人的文章在小學(xué)階段是一個(gè)重點(diǎn)。寫(xiě)人的文章很簡(jiǎn)單，主要要抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。人物特點(diǎn)的表現(xiàn)可以通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)完成。為更好地突出人物形象，寫(xiě)人的文章往往要通過(guò)事來(lái)表現(xiàn)，在寫(xiě)人的文章里事是為了表現(xiàn)人物形象而服務(wù)的，不能單為了寫(xiě)事而寫(xiě)事，事情一定表現(xiàn)了本次作文的人物性格特點(diǎn)。這樣才能夠讓人物形象躍然紙上。下面的兩篇文章都是在寫(xiě)人，不同的思路有不同的表現(xiàn)方法，批改如下：

可愛(ài)的小弟弟。

安陽(yáng)市鋼城小學(xué)二年級(jí)五班李佳緯。

今天晚上，我看見(jiàn)鄰居家的小弟弟在樓下玩。（改為：鄰居家有個(gè)小弟弟。）他兩歲多了，胖嘟嘟的臉蛋，白里透紅，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)憨憨的樣子很可愛(ài)?。ㄟ@段對(duì)孩子外貌、神態(tài)的描寫(xiě)很好。）我（常常）忍不?。ㄏ耄┍Я吮〉艿埽ū饋?lái)他的感覺(jué)是怎么樣的可以寫(xiě)一寫(xiě)）他就咯咯的笑起來(lái)了（笑起來(lái)可愛(ài)的樣子寫(xiě)一寫(xiě)就更好了）。

整個(gè)晚上，（去掉整個(gè)晚上）我和小弟弟都開(kāi)心的（地）玩呀、跑呀、跳呀，真是（去掉真是）有意思極了！

總評(píng)：這是一篇日記的形式，通過(guò)修改成為一篇標(biāo)準(zhǔn)的作文形式。目的在于讓學(xué)生明白寫(xiě)人的文章該怎樣來(lái)寫(xiě)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單地通過(guò)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、一件小事來(lái)寫(xiě)，就是一篇很精彩的寫(xiě)人的文章。

我的爸爸。

安陽(yáng)市鋼城小學(xué)二年級(jí)五班盛潤(rùn)鐸。

（先描寫(xiě)一下爸爸的外貌特點(diǎn)就更好了。）我的爸爸有很多特點(diǎn)。

首先，（去掉首先）他很瘦但是力氣很大，（改為：雖然爸爸很瘦，但是力氣很大）像個(gè)大力士，他一只手就能搬起來(lái)兩塊磚，（這里再描寫(xiě)得細(xì)致一些，將爸爸搬磚時(shí)一點(diǎn)兒不費(fèi)力氣，舉重若輕的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)就更好了。）我和我的小伙伴們都驚呆啦！

其次，（去掉其次）他（爸爸很愛(ài)我，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他有句口頭禪，）總是這樣說(shuō)：“你再說(shuō)一句，我就打你！”但是我知道他是在嚇唬我，不是真的要打我。（這段可以舉一個(gè)有趣的小例子。）。

最后，他跑得很慢，有一次我在前面跑，他在后面追，追了好久都沒(méi)追上我，還一不小心摔倒了。我爸爸真厲害呀。（這段話的描寫(xiě)和爸爸很厲害不相符合，可以換一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明爸爸的厲害。）。

總評(píng)：作為一名二年級(jí)的學(xué)生，小作者能夠抓住爸爸的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，很值得肯定。在文章的結(jié)構(gòu)安排上能夠分段來(lái)寫(xiě)，很好。最后，在用詞的準(zhǔn)確方面加以修飾，學(xué)會(huì)修改作文，讓語(yǔ)言更為規(guī)范，相信會(huì)寫(xiě)出更好的文章來(lái)的。

人物作文篇十二

著名電影和話劇演員黃宗洛6月30日去世，享年86歲。這個(gè)以擅長(zhǎng)演小角色出名的藝壇常青樹(shù)，塑造過(guò)100多個(gè)小人物形象，有？小草”

“龍?zhí)状髱煛钡戎T多雅號(hào)。

憑著這種淡然的藝術(shù)心態(tài)，黃宗洛這個(gè)“小人物”，果真成為一名“大演員”。雖然扮演的角色大都是小人物，但黃宗洛總是鍥而不舍地加以雕琢，“哪怕一點(diǎn)戲也要翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去琢磨”，使這些角色異彩紛呈，成為不可磨滅的經(jīng)典人物形象。在黃宗洛的“龍?zhí)住鄙闹校谖枧_(tái)上、熒屏上和銀幕上，他將自己塑造的100多個(gè)栩栩如生的小人物形象自詡為“百丑圖”，其中重要的形象有72個(gè)，他自稱(chēng)“七十二變”。

“跑龍?zhí)住迸艹纱髱?，這就是一種生活態(tài)度的魅力。名利固然是一種讓人上癮的游戲，但以平常心態(tài)，過(guò)好普通人的生活，同樣是一種應(yīng)該被尊敬的人生。(畢詩(shī)成)。

素材運(yùn)用：我們太喜歡強(qiáng)調(diào)鴻鵠之志，小孩子說(shuō)理想，脫口而出的總是幾近于“偉大”。仰望星空固然需要，但仰望之后更要“腳踏實(shí)地”。

小角色是一種自然的藝術(shù)心態(tài)，更是一種淡定的人生哲學(xué)，先能敬畏“小”，然后才能成就“大”。

人物作文篇十三

如果有人問(wèn)我誰(shuí)最了不起，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“外婆??！”

從小，外婆就一直帶著我，讓我能夠健康的成長(zhǎng)，因此我一直都喜歡著我的外婆。就有這么一次，我發(fā)高燒40°。爸爸媽媽加班不能來(lái)陪我，外婆只好一個(gè)人把我送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要打滴，于是外婆把我抱到病床上。這一晚，我昏昏沉沉地睡著了。

等到第二天醒來(lái)，我看到外婆的雙眼布滿紅血絲，爸爸告訴我：“外婆一直在床旁守著我，幫我量體溫蓋毯子，還要提醒護(hù)士幫我換藥，整夜也沒(méi)有合眼?！蔽抑劳馄判奶畚?，心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。經(jīng)過(guò)外婆的悉心照料以后，我的身體漸漸地康復(fù)了.

但是外婆卻因照顧我太累了而生病，看到了外婆躺在了床上休息，我的眼淚不停地往外流，感到很對(duì)不起外婆讓她受苦了。同時(shí)我也覺(jué)得外婆是最偉大的人，最了不起。過(guò)了幾天外婆也康復(fù)了，我立馬飛奔過(guò)去抱住外婆，哭著說(shuō)：“謝謝外婆，一直陪著我，結(jié)果把你也拖累了！”

從這件事中，我覺(jué)得外婆對(duì)我的愛(ài)，是永無(wú)止境，比天還大，比海還要深，這是只有我才能夠感受到的那股溫情，所以我要說(shuō)：”外婆真了不起，謝謝您的關(guān)愛(ài)?！?/p>

人物作文篇十四

關(guān)羽看到一個(gè)長(zhǎng)著四個(gè)輪子的＂怪物＂，立刻拿起＂青龍偃月刀＂，跳上馬，朝著＂怪物＂飛奔過(guò)去，迎面一劈，只聽(tīng)＂咔嚓”一聲，出現(xiàn)了一個(gè)另人大跌眼鏡的場(chǎng)面：怪物不僅沒(méi)有被殺死，而關(guān)羽的＂青龍偃月刀＂卻被折斷了，關(guān)羽也被沖來(lái)的汽車(chē)撞飛了。幸好，關(guān)羽的功夫了得，只擦傷了一點(diǎn)皮。眾人都驚訝得目瞪口呆。原來(lái)他們是到了現(xiàn)代社會(huì)，而那個(gè)所謂的怪物，就是汽車(chē)。

知道這是現(xiàn)代社會(huì)以后，他們吸取前面的教訓(xùn)，積極適應(yīng)現(xiàn)代生活，努力改變自己。使自己能在這個(gè)社會(huì)中生存下去。他們請(qǐng)了一個(gè)現(xiàn)代人做他們的老師，最后他們決定開(kāi)一家商店。張飛力氣大功夫又好，由他作保安最合適；關(guān)羽重義氣，所以由他保管錢(qián)財(cái)；(不會(huì)卷款私逃。)諸葛亮足智多謀，由他做經(jīng)紀(jì)人；劉備具有領(lǐng)導(dǎo)才能，他做董事長(zhǎng)是深得民心；而曹操一干人等，做銷(xiāo)售和運(yùn)輸工作。

因?yàn)樗麄儾皇乾F(xiàn)代人，所以使買(mǎi)東西的人有一種特別的感覺(jué)。再加上他們價(jià)錢(qián)公道，服務(wù)周到，到他們的商店來(lái)買(mǎi)東西的人絡(luò)繹不絕。

連古代的人在現(xiàn)代社會(huì)都能干出一番事業(yè)，難道他們的條件比我們的還好嗎？

人物作文篇十五

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典文學(xué)名著。作家曹雪芹嘔盡心血，用了十年時(shí)間，寫(xiě)成了這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫(huà)了眾多性格鮮明的人物，林黛玉就是書(shū)中的女主角。

林黛玉是金陵十二釵之首，賈母的外孫女，從小聰明清秀，與詩(shī)書(shū)為伴，父母對(duì)她愛(ài)如珍寶。

林黛玉生得傾城傾國(guó)容貌，《紅樓夢(mèng)》第三回中曾描述她的外貌：“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似姣花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”賈寶玉也做詩(shī)形容她"顰兒才貌世應(yīng)稀"。

林黛玉飽讀詩(shī)書(shū)，才華橫溢。十三歲時(shí)，在大觀園的海棠詩(shī)社比詩(shī)中，林黛玉的三首詩(shī)包攬前三，拔得頭籌。在大觀園，林黛玉的才識(shí)都是非常出名的。她以花比喻自己的《葬花詞》，是《紅樓夢(mèng)》中最美麗的詩(shī)。

但是，林黛玉也是悲哀的。早年喪母喪父，伶仃一人，常住賈府，雖然賈母對(duì)她疼愛(ài)有加，但還是形成了林黛玉多愁善感的性格。在賈府她常常一人對(duì)天哀嘆，臨窗流淚。生活的小心翼翼，稍有不順，便郁郁不樂(lè)，甚至整日以淚洗面。她寫(xiě)的《葬花詞》最能體現(xiàn)她的多愁善感。也正是由于這種郁郁的性格，使得林黛玉在17歲時(shí)就病死了，叫人惋惜！

這就是《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，美麗有才，但又悲慘一生！