總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標與方向，助力我們更好地前行。在寫總結(jié)時，我們可以引用一些權威的資料和數(shù)據(jù)，增強總結(jié)的可信度和說服力。接下來是一些關于如何發(fā)展自己創(chuàng)新思維的范文，供大家參考學習。

我當小老師作文篇一

面對著學生們求知的目光，站在講臺上談古論今，感覺該有多神氣！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過好幾份教學ppt，只是一直苦于找不到合適的學生。

上五年級的妹妹今天突發(fā)奇想請我教她語文，大概她想體驗一下“姐姐老師”的魅力吧！

我爽快地攬下了這個活。教課文或作文太費時，我想就教妹妹古詩吧！古詩簡短但內(nèi)涵豐富，討論起來也很有趣。

決定之后，我就開始備課了。我選擇了四時田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩。因為它們都是有關于兒童生活的詩，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。

首先，我取出一塊小黑板用來做板書，把兩首古詩抄寫到黑板上，并給難字注音。

然后，我就用電腦做了一個ppt課件。我的課件中對于古詩的學習順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個字、詞到每句詩的意思；然后是理解整首古詩的意思。

最后是討論環(huán)節(jié)：想象場景，讓學生用自己的話把古詩講述一遍。當然，我還準備了詩人的資料以及詩的背景作為拓展內(nèi)容。

這樣的準備十分充分了。但是我還是覺得不夠穩(wěn)妥，就去網(wǎng)站上搜索了一下其他真正的語文老師是怎么教課的。看完之后我去修改了下課件，心里更有底了。

接下來正式叫妹妹上課了。

“同學好，我們今天學習的是古詩兩首?！彪S著這樣的開場白，我感覺自己變成了一名真正的老師。

雖然開始有點慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課，進展還算順利。

在教學過程中，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹。我問了她一些沒學過的生字含義，沒想到妹妹也能答上來。原來對于積極回答難題的學生，老師會是如此的開心啊！

在最后的討論環(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩的場景。她很喜歡這個環(huán)節(jié)，這樣也能幫助她更好地理解古詩。

最后我模仿著老師的口吻說出了“下課”，感覺如釋重負。

一節(jié)課下來，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺，一心只想著如何按時完成教學計劃。所以，我的第一個體會是做老師的時間觀念很重要。

另外，我發(fā)現(xiàn)當老師比我想象的更復雜，臺上40分鐘，臺下要花好幾個小時備課，需要考慮的東西很多。

想到教我學習的老師們每天都要如此辛勞，我頓時心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會到了老師教授學生的良苦用心。

我想我以后上課會更專心聽老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。

“三尺講臺迎冬夏，一塊黑板書春秋。”教師是一個平凡而偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?/p>

我當小老師作文篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

每讀到這句話時我就會想起一年級的語文老師。有一次在上課的時候我忍不住扭身和后排的同學說起話來。說的正開心的時候，老師突然不講了，我當時還納悶：“老師怎么不講了？”等我轉(zhuǎn)過身來，看見老師雙手叉腰，眼睛里像帶著一團火一直瞪著我，走過來時帶著風，嚇得我心驚膽顫，低著頭木訥地看著老師，只聽老師說：“下課來一下我的辦公室！”聽到這一句話，我當時真想找一個替身來幫我面對這一切。好不容易等到下課了，我只好硬著頭皮心里忐忑不安的去了辦公室。走到老師座位的旁邊，老師并不是把我批評了一頓，而是語重心長地說：“孩子，你現(xiàn)在正是學習知識，掌握本領的時候，上課要認真聽講，不能辜負了我和你父母對你的一片苦心和期望。希望你以后上課時能認真聽講，不要再做一些與學習無關的事情，好嗎？”聽了老師的話，我使勁地點點頭。從此以后，老師的話一直勉勵著我，我上課時再也不說話了。

老師還常常教導我們“知之為知之，不知為不知，是知也?！庇袝r候老師講的題，我們聽不懂，老師沒有煩躁也沒有吵我們，而是一遍一遍不厭其煩的給我們講，直到我們?nèi)紝W會為止。

有時候同學之間鬧矛盾了，老師就和我們一起分析評理，非常公平，不偏不倚。有一次我不小心摔傷了，老師趕緊帶我去藥店包扎，給我的感覺就像媽媽在身邊似的。

老師就像大傘一樣，為我們遮風擋雨，老師是善意的、關心的、美麗的。

“一日為師，終身為父?！崩蠋熅褪沁@樣無私地幫助我們。老師是書，每一章節(jié)都為我們打開了一扇窗戶，讓我們看到了色彩斑斕的世界！

我當小老師作文篇三

每當我看見小朋友在玩時，便會想起童年的趣事。

那是暑假的一天，陽光明媚，萬里無云，太陽曬在身上火辣辣的。父母叫我們不要出去，那種天氣會中暑的，我們不能出去玩，我和幾個小朋友玩著玩著，覺得很無聊。突然，我神秘的說：“有了，我們來玩游戲。”他們用好奇的眼光望著我，不知道我葫蘆里賣的是什么藥。我說：“我們來玩老師教學生的游戲?！彼麄冋f：“好?！蔽医o他們每人準備了一個小板凳。一張白紙。一支彩筆，學習用具就準備好了。用小木板當黑板，掛在窗戶上。我們先上語文課，我教他們寫“大。小。幾”三個字，他們認真的寫起來，我在他們身邊走來走去，好像真的老師一樣。他們做完了我布置的作業(yè)就爭先恐后地給我改，我給他們批了一百分，他們高興極了。

第一節(jié)課上完了，休息十分鐘?？焐险n了，我吹了一聲口哨，他們整整齊齊地坐在位置上開始上課。我們開始上第二節(jié)數(shù)學課，我先教他們數(shù)數(shù)，怎么算算式。然后，我出了三道題“1+1=，1+2=，1+3=”他們認真地做起來，有的扳手指，有的數(shù)小棒……這時候，一個同學很不耐煩，坐沒有坐相，站沒有站相。就不做了，我走過去對他說：“你現(xiàn)在做對了，等你上學時，就比別人聰明些?！彼犃宋业脑?，乖乖的寫完了我布置的作業(yè)，我給他打了一百分，他高興極了。

我當小老師作文篇四

我當小老師？很多小朋友都會笑話我，可是的確，我是真的當了一天的小老師。

今天，像火球一樣的太陽炙烤著大地，我卻忍著太陽的酷熱，信心十足地來到幼兒園，恰巧媽媽今天值班，來幼兒園困難班的11個孩子都到齊了，我就給他們講《等車》的故事，還給他們欣賞了我的《笛子獨奏》，小朋友們連連拍手叫好，我心里美滋滋的，得意極了，看來，當老師還真容易！

誰知，我組織游戲時，麻煩出來了，任憑我喊破了喉嚨，小朋友們依然自顧自地玩耍、奔跑，我真擔心會出什么意外，果真，意外發(fā)生了，這邊一個小朋友摔倒了，那邊，一個小朋友又把門弄壞了，哎，真是顧得著東頭顧不著西，沒想到當老師還這么難！

好不容易到中午吃飯了，我又給他們盛飯，又給他們添菜，還要盛湯，自己的肚子餓得咕咕叫。我剛想坐下吃飯時，那邊的小朋友又叫了：“老師，我還要添冬瓜湯！”我只好急匆匆地跑過去，給他盛菜，就這樣一趟一趟。我累得筋疲力盡！

這次體驗活動，讓我想起了媽媽當老師的情景，想起了我的老師教育我們的情景，哎，當老師真辛苦呀！

我當小老師作文篇五

山東菏澤牡丹區(qū)第八小學一年級（四）班馬嘯云9月9日今天上午，媽媽把我送到學校的時候就走了，孟老師來給我們上語文課，上著上著，她有點急事想找一個小同學管好學生，替她上一節(jié)課，我舉手了，程思同也舉手了，老師讓程思同來示范一下，可是她的聲音太小，老師又說：“馬嘯云，你來讀吧〉”我說：“好吧”老師又叫我示范了一次，我的聲音又洪亮還讀得好，老師就選我當小老師，于是我開始教同學們讀，教著不一會兒，有一個同學跟另一個同學說話，我就對他們狠狠的`說“你們要是誰敢再說話，我就告校長，把你們開除?！彼麄兙筒徽f話了，又讀著，又有一個同學吃東西，我就把他的東西沒收了，仍到垃圾袋里邊去了。我又對他說：“這東西都是用垃圾做成的，吃了肚子疼，我可不管?！蔽矣珠_始領讀了，又過了一會兒，有一個小朋友又在說話，我就對他說：你要是再敢說話，我就給老師說，把你關到黑屋子里一整天都別走?！八筒桓艺f話了。一會兒，老師來了，老師打開了眼鏡一看，嚇了一大跳，學生們沒一個說話的，老師還夸獎了我，說我以后肯定能當一個好老師。老師讓我回到了位上。還說：”同學們，大家給馬嘯云鼓掌啊“大家都給我鼓掌了！(投稿：mxy于2006-5-2218:31:52編審:)。

我當小老師作文篇六

從幼兒園到現(xiàn)在，我一直在小學三年級。我遇到過很多不同的老師，很幸運能在這些老師的指導和陪伴下成長?？吹嚼蠋熣J真的教我們看書，和我們一起玩游戲，讓我有一天想成為一名受人尊敬的老師。

現(xiàn)在，我還在學校階段。我會努力把書讀好，要求自己上課認真聽講。回到家，我可以用心完成所有的作業(yè)，養(yǎng)成多復習多吸收的好習慣，一點一點積累力量，因為只有這樣，我才能如愿以償?shù)某蔀橐幻蠋煟庞心芰毯⒆幼x書。

我想當老師。如果我真的能當老師，我會用最有趣的方式引導學生學習，讓他們快樂而成功地學習。我會耐心的陪伴學生，讓他們把我當成自己的好朋友。我會和同學們一起分享，一起玩，就像現(xiàn)在老師在陪我一樣。我想成為一名老師，我希望我能成為一名好老師！

我當小老師作文篇七

窗簾后面滲進早晨的第一縷陽光，我伸伸懶腰，大呼一聲：“早晨萬歲！”想著今天我要當數(shù)學小老師了，不管干什么都充滿精神，不過，我好緊張啊?。?！

我希望我上課能有個特點，于是在昨天晚上，我備課到兩、三點。為的就是上課不帶書，為的就是讓大家能夠?qū)ξ疫@個小老師留下深刻的印象。

走進教室，本以為同學們能給我個面子，安靜一下?？墒聦嵅⒎俏宜氲哪菢?，而是：教室里雜亂無章，亂糟糟的，看課外書的看課外書；寫字的寫字；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂，成何體統(tǒng)??！便拍了一下桌子，大喝：“安靜！馬上就要上課了！”有個同學聽我這樣說，用大家都可以聽見的聲音嘟囔著：“切，不就是老師讓你當個事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀！哼！”他這么一說，下面同學就異口同聲了：“對，有什么了不起啊！”我這回可是生氣了，可是為了能讓大家對我有個良好的印象，我只好等，等上課。

上課鈴打響了，這下班上終于安靜了。我抓緊機會，趕緊在黑板上寫下今天的主題：簡易方程。

大家一看，蒙了。簡易方程？以前怎么聽都沒聽說過？我抓住了大家的好奇心，說：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我們現(xiàn)在先不討論這個問題。看我在黑板上寫的！”我在黑板上寫下了第一題?！按蠹蚁胍幌脒@一題，想完之后做一下書上的第二、三題：請將圖形和字母所表達的數(shù)字寫出來。我給大家留一分鐘??！”我走下講臺，吁了一口氣，緩解一下緊張。一分鐘過去了，我說：“好！大家都寫完了吧？那么我問一下大家：從剛才做的節(jié)目中，大家總結(jié)出一個什么道理?！边@回過了很長時間，終于有一個同學舉手了，這位勇敢的同學說：“這些圖形和字母可以代替數(shù)字！”我一聽，驚喜不已：看來還是有人預習的嘛！但我也明白賞識的重要性，講道：“我說怎么別的老師都講你們聰明呢，看來我也該說你們聰明啦！乘法的各種定律大家都學過吧！學過那就在我發(fā)的數(shù)學本上用字母來表示一下吧！最好多一些哦！”我緊接著又是一通連環(huán)炮：“小組長！上來把這個小卷子發(fā)掉！如果大家把乘法定律寫完了，就把這個卷子寫一下，下午我來檢查！”我轉(zhuǎn)過身去，又在黑板上寫：今天晚上數(shù)學家庭作業(yè)是：把老師發(fā)的狀元成才路第一頁做完！我寫完的時候，剛好打下課鈴，同學們記下作業(yè)，就出去玩了。而我，顫抖的走出教室，張開緊攥的手：里面全是汗！

經(jīng)歷了今天這次當小老師的過程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時間，很多很多汗水。我們一定要好好讀書，好好學數(shù)學，來報答老師！

我當小老師作文篇八

班主任中午臨時有事情，可是我們班的進度又比較快，很多練習都已經(jīng)做完了，那中午干什么呢？突然，老師把我叫過來，鄭重地對我說：“中午你帶著大家校對《先學后練》，拿我那本答案，就像我平時那樣就行?！?/p>

我忐忑不安地點點頭，心里不住地想：唉，中午大家不聽我的怎么辦？要是出什么岔子就更糟了！

靜校還是來了。我揣著一顆緊張的心走上講臺，拿起那本答案，用顫抖的聲音喊：“請大家拿出《先學后練》，翻到第××課?！?/p>

教室里有一點騷動，大家還算平靜地拿出了書。等平靜下來，我壯起膽子：“一?！薄敖o……”耳邊傳來一陣稀稀拉拉的聲音。“一。”我又喊了一次。大家立馬坐端正（因為平常只有讀不好的時候老師才會喊兩次序號），用整齊有力的聲音讀題：“給下列加點字標上……”

我熟練地打開投影儀，把書本投到大屏幕上，“自己與答案校對一下?！蔽艺{(diào)整好屏幕，讓大家自己校對。大家還算安靜，我也就松了一口氣。

校對到一個閱讀題的簡答題，我點了一個安靜的同學回答。誰知那個同學一聲不吭，站在那安靜得很，教室里彌漫著尷尬的氣氛。我正在想如何圓場，竟然有幾只手舉了起來。我不住地贊嘆：這可不就是“雪中送炭”嘛！我又叫了一個舉手的同學，同學很流暢地回答了問題，我也順勢投出了答案。這次尷尬還好被化解了。

有了經(jīng)驗就快多了，我也不緊張了，大家都還算配合?！岸ｂ忊彙毕抡n了，我把答案放在講臺上，回到了座位。

我第一次體會到當老師的艱辛與自豪。這是一個值得回味的體驗，那刺激和“化險為夷”后的放松一直回蕩在我的心間。

我當小老師作文篇九

星期六，一些小伙伴來我家里練字。休息的時候，大家聚在一起玩。我來到院子里滑起了游龍板，一會兒向左，一會兒向右，好不自在！唐仁宇看見了覺得很有意思，便讓我教他滑游龍板。

我一口就答應了：“好吧，我先來教你怎么上去?！薄澳强禳c吧！”他迫不及待地說。

我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最后把右腳站上去。他按照我的方法，前兩步做得不錯，可是到把右腳站上去的時候就不行了，腳一直在發(fā)抖，差點摔了個“狗啃泥”。

看他有點灰心的樣子，我鼓勵他：“不要緊，我剛開始學的時候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬不要半途而廢！”于是，他又試了幾次，果然可以站上去了。

最后，他成功地學會了滑游龍板。看著他一臉得意的樣子，我嚴肅地對他說：“你回去以后還要接著練，如果不練的話，就等于白練了！”

“yes！”他開心地歡呼起來。我這個“小老師”也滿意地笑了。

有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！

我當小老師作文篇十

你們當過小老師嗎？我就當過一次小老師，當小老師的感覺是什么樣呢？就請你們接著往下看吧。

這周星期五早上第三節(jié)的時候，老師把我和黃新友、韋翔元叫到辦公室說：“今天，第三節(jié)的社會可由你們輪流來上，可以嗎？”“我們？”我仨被這突來的“差事”驚呆了，不禁異口同聲叫道。這時，我想：慘了，我從來沒當過小老師，更沒有當小老師的經(jīng)驗。這可怎么辦！我偷偷斜眼瞄瞄我班的.頂梁柱——黃新友，這家伙也不出聲----嘴唇緊閉；再看韋翔元，更是胡子一把抓——急得滿頭大汗，不知如何是好。見我們不出聲，姚老師便細致地給我們講上課時注意的事項。

該是上課的時候了。先是黃新友“老師”上課。只見他講得非?？?，似乎故意讓自己快點完成任務。馬上就要到我了，我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦，我上課的思路似乎還沒理通呢，萬一……突然，黃新友一聲，該你啦！我匆匆忙忙拿起課本直向講臺上趕，心里一直在念叨著：“怎么辦？怎么辦？”不知不覺，已來到了講臺上。我抬眼一看：哎呀，我的天呀，講臺下的同學們正直刷刷的看著我呢！我忙低下頭，臉頓時火辣辣的，頭腦一片空白。正當我手足無措時，一聲響亮的鼓掌聲隨即在教室響起，緊接是一片熱烈的掌聲，原來是姚老師不知什么時候來了，帶著同學們正為我鼓勁呢。我深深的吸了一口氣，咬緊牙關，一閉眼，大聲地說道：“同學們，你們知道中國史上著名的神醫(yī)是誰嗎？”“華佗！”同學們異口同聲答道。我滿意的點點頭，接著說：“華佗，他為我國的醫(yī)藥事業(yè)做出了很大的貢獻，他發(fā)明了一種叫馬沸散的藥，病人喝了帶有馬沸散的酒全身就會失去知覺，便可減輕手術給病人帶來的痛苦……”同學們身子坐得直直的，眼睛睜得大大的，生怕漏掉哪個知識點似的，聽得可認真了。我越講越起勁，連平日里積累在腦子里的有關華佗的知識都講了?？粗瑢W們佩服得五體投地樣兒，我大聲宣布：“我的課講完了，謝謝大家?！蓖瑢W們愣了一下，旋即，教室里又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲……我高興地走下講臺。

回到座位，我才發(fā)現(xiàn)自己的后背衣服竟然濕透了，兩條腿酸麻酸麻的。此時，我才恍然大悟：原來姚老師讓我們來上課是為了讓我們體驗老師上課的辛勞。哈！老師太高明了。我既高興，對老師又心存感激。

我當小老師作文篇十一

我的小學老師，給我的印象是即和藹又嚴厲。

就如，她在得知同學們要中學面試，于是就給了一沓自己花多少晚上才記錄好的設想稿；卻又在得知同學合伙搗亂扔垃圾時又吼了我們?nèi)?，從此，班里再也沒有出現(xiàn)過類似的亂子。

在課上閑余時間，她會敘敘舊，還說了一句讓我咀嚼至今的話：“我和你們說的話比對兒子說的都多，一天8小時的課、8小時的睡眠，再減去補習班、吃飯或?qū)懸豁尘碜?，真是沒時間與他談心啊。”母子之間的交流少了，老師對我們的關愛多了。

在得知初中的語文老師是寫書的作家，正抱著學生作業(yè)的她眼睛呼地一亮：“真好！你的作文又可以上升了！碰上這樣的老師你可真幸運！”還不忘關照說，有作文記得發(fā)給她?！斑@些呀，我一定做到。”我答應到。

有次與老師在地鐵上偶遇，得知我和顧天凱被分在一個班時，她用豐富的詞匯描寫了自己的喜悅，對我分析一番顧同學的特質(zhì)：“他可老實了！”這是老師在我面前，地鐵里說得最多的一句話。

她為了批作業(yè)只好在辦公室老師們吃飯的時間啃著僵硬的饅頭，而放學前她在和別的老師嘮叨什么，仔細一聽，原來她正在為班里的好生爭取面單的機會。

看起來她一直很空，很悠閑，看上去她一邊工作一邊嘮家常，而實際上她在與同事討論如何讓學生高效地完成作業(yè)?？瓷先ニ诎素允裁床粸槿酥拿孛?，實際上她在密切了解學生下課情況和上課紀律。

“一日為師終生為父”，她什么都是為了我們好……。

我當小老師作文篇十二

我當小老師是從學習鋼琴開始的。記得我六歲的時候，為了彈鋼琴常常跟爸爸媽媽鬧別扭，有一天，爸爸見我不愿意多彈一會兒鋼琴，眉頭一皺計上心來，自己亂彈了起來，嘴里還不住的說自己怎么這么笨，人家?guī)V嶸怎么就彈的那么好呢？要是有人給我教一下就好了。我果然中計，洋洋自得地給爸爸教了起來，而且還一遍一遍的示范，在爸爸的精心“欺騙”下，不知不覺中我卻把一首曲子彈了個滾瓜爛熟。這次當小老師，雖然是上了爸爸的“當”，但我卻體驗到了當老師的快樂滋味。

也許是受了那次“鋼琴教學”的啟發(fā)，以后的日子里，爸爸經(jīng)常讓我當老師，自己則心甘情愿地當“小學生”。我喜歡寫寫畫畫，為此，爸爸就在陽臺上為我訂了一塊黑板，沒事時，我在上面涂寫繪畫，盡情發(fā)揮自己的想象力?，F(xiàn)在，這塊黑板和陽臺成了我的小課堂，而爸媽自然成了我的學生了。

我當老師不定期，只要有時間，我都要拉著爸媽給他們上一節(jié)課，主要講語文、數(shù)學和英語三門課。這些大人學生總愛打破砂鍋問到底，有時他們提的問題還真把我這個小老師難住了，為了挽回面子，我就糊弄他們一下，說，這個問題現(xiàn)在講了你們也聽不懂，等你們大一點的時候就明白了，爸媽聽了只好一笑了之，或者變著法兒把答案告訴我。

我對課堂紀律要求很嚴，一次爸爸提出要躺在沙發(fā)上聽課，我非常嚴肅地批評了他：“這是學校課堂，不是你們家”。爸爸聽了直想笑，但是卻很聽話地乖乖坐在小凳子上聽完了我的講課。

我講課的花樣也很多，上英語課時，為了防止他們注意力不集中，我模仿陽光英語的秦老師，來點趣味教學，比如我大聲讀，他們就得小聲讀；我小聲讀，他們必須大聲讀等花樣，這樣的教學，往往搞得他們暈頭轉(zhuǎn)向，課堂上笑聲不斷。我還經(jīng)常提問他們，遇到他們假裝回答不上來的時候，我會毫不留情的用教鞭抽他們的手，并且嚴厲地教訓他們：“你們把老師的話都當做耳旁風了，是不是把耳朵忘在家里了，現(xiàn)在不用功，將來可怎么辦呀”，這時他們就皺著眉頭“哎呀哎呀”地叫個不停，并表示一定努力，這時的我感到威風極了。

我有時還故意折騰一下老爸。一次，我看他正在出神，就停止了說話，慢慢吹了吹手上的粉筆灰，突然說，前面大個子同學來吧黑板擦一下，老爸聽了差點笑出聲?？湮也坏n講的好，連動作、語氣、形態(tài)都完全像，每當看他們贊賞的目光，我心里別提有多得意，如果第一次當鋼琴老師我是受了“騙”的話，現(xiàn)在，我倒是很越來越想當一名真正的老師。

我“教學”中的故事還有很多，下次再講好嗎？當老師的感覺真好，你不想試一試嗎？

我當小老師作文篇十三

今天我在家里當“老師”，給爸爸媽媽布置作業(yè)。

我給他們倆一人設計了一個作業(yè)本。今天的作業(yè)是寫一首小詩，關于昆蟲的。爸爸寫了一個“小蝴蝶”，媽媽沒做，希望她快快補上。

我還做了一個表格。那個表的作用是記錄“沒有帶和沒有寫的人”。沒寫和沒帶的人都是在他的表格里先畫個圈再寫個問號。要是有3個問號的時候就讓他抄課文。要是交了作業(yè)就畫個五角星，有5個五角星我就會獎勵一個我做的紙折的小星星。要是得了兩個紙折的小星星就可以到我這里來換一個獎狀了。而且我還要看他們表現(xiàn)得好不好，要是我有一節(jié)課表揚了誰四次的話，那我說下課的時候就可以到我這里來領表揚信。

可是，有時候我還想不出給爸爸媽媽布置什么作業(yè)呢！嘻嘻！

我當小老師作文篇十四

我有一個嚴格的作文老師，他叫譚老師。他有著高高的鼻梁，長得像長頸鹿一樣，有一對像月牙一樣的眉毛，一對像黑寶石一樣的眼睛。

他寫作文非常厲害，因為他會很多好詞、好句、好段，還有很多比喻、擬人、排比……真是太厲害了！

他非常的嚴格。他說：“第一次講話從椅子上站起來，第二次站在后面，第三次站在門外，第四次打電話叫家長接走。”

每當我們在寫作文的時候，如果字跡潦草的話就要重寫一遍，第二次字跡還潦草的話也要重寫，直到把字寫工整為止。

譚老師講課非常風趣幽默，他能把枯燥的作文知識講得非常深刻、生動。

比如老師會講些他以前和叔叔去打野豬。他講課講得很好，很有趣，同學們聽得津津有味，非常認真！

老師嚴格是對我們好，如果不嚴格，那我們就會很不聽話，對學習也會有很大的影響，我就喜歡嚴格的老師。

我愛你譚老師，愛你的嚴格與幽默！

我當小老師作文篇十五

“這個叫什么？"“a不對，是e。"大廳里響起我和妹妹的聲音。

“這個叫什么？"我有點不耐煩了。

“不，不知道。"妹妹猶豫了一會兒，嘟嘟小嘴巴說到?！?。

這個叫“a。"我放大音量喊道。

妹妹垂頭喪氣小聲地說：“a"。

看著她一臉委屈的樣子，我嘆了口氣，摸了摸妹妹的頭說到：“不要沮喪了，我們一起努力，加油！"。

妹妹抬頭望了望我，說到：“好！"可是臉上還是沒露出一絲微笑。我并沒有再去哄她，因為我知道，哄她沒有用，以她的脾氣，只會讓她更生氣，所以我現(xiàn)在要繼續(xù)上課，讓她的情緒慢慢好起來。

從這個學期開始，我有了新任務，要輔導妹妹學習。妹妹上一年級了，媽媽很忙，輔導的任務，我責無旁貸。

第一次當小老師有點緊張，不過后來當著當著，就像回到上課了的感覺，我變成了老師，妹妹變成學生。我模仿老師的樣子，用上老師的贊美，夸她了幾句，她就精神抖擻，再夸，就慢慢地心不在焉，驕傲了。我點了點她的腦袋，警告她要專心。不過，我妹妹不僅寫字端正漂亮，算數(shù)也快，是一個聰明的人。我才講了二十五分鐘，喉嚨就發(fā)干，聲音開始沙啞了。我給妹妹布置了點作業(yè)就去喝水了。端著水杯，腦中出現(xiàn)了老師上課的樣子，耳邊仿佛響起老師沙啞的聲音，我陷入了沉思：“當老師真不容易啊，才二十分鐘，我已經(jīng)累了，老師上課時間是我的好幾倍呢！我教一個都累，更何況我們老師要教四十三個學生？老師呀，您辛苦了！”

“姐姐，我作業(yè)做完了！"妹妹愉快的聲音打斷了我的思緒。

“??？這么快？"我半信半疑的說，我布置了那么多作業(yè)，怎么可能這么快寫完，我急忙沖進屋里，看見妹妹自豪地抬起了頭。幫妹妹批改時，我睜大眼睛，尋找妹妹作業(yè)的不足之處！

“哇！佳佳你一百分！"我不禁拍起了手，妹妹就把頭抬得更高了?！芭Ｑ?！我才喝了一杯水你就寫完了，而且還沒有錯！”我獎勵了妹妹一個擁抱。

把妹妹抱在懷里，我想起了那天老師對我們說的話：“老師所有付出都是為了你們能收獲知識，健康成長！”我看著妹妹幸福歡呼的樣子，我感覺到從來沒有的滿足。也暗暗下決心，我要認真對待每一次作業(yè)，不斷進步，成為老師的驕傲，這是最好的感恩方式！

感謝妹妹，讓我有機會當小老師，也讓我享受成長的樂趣。

我當小老師作文篇十六

老師的教鞭一直是指引我走向正確道路的明燈。小學的數(shù)學老師說，不能稱教鞭為“教鞭”，應該稱之為“學習的好伙伴”。是啊，它就是指引我們走向正確軌道的好伴侶。

我更不可能忘記第一次挨數(shù)學老師的教鞭。只是因為一次作業(yè)沒完成，原本慈祥幽默的數(shù)學老師第一次露出了他獅子座的真面目。差遣了一位同學以光速到年段室拿來了“學習的好伙伴”。看前面的同學挨打的表情好像沒什么，以為不會很疼。誰知道？！哼！輪到我的時候，老師加大了力度，我上輩子跟你有仇是吧？！結(jié)果，結(jié)果我趴在桌子上哭了一節(jié)課。洪雅云傳來紙條，上面寫道：“沒事吧？自尊心強就是這樣。我都無所謂了?！焙懿环猓税嘀魅?，上初中后，我還沒被打過，連父母都沒有，真的很痛?。∷f：“數(shù)學老師打的超痛，我第一次被他打哭的好慘，我討厭這個老師?！毕率州p重，因人而異。不過也是經(jīng)過這件事情之后，我的數(shù)學作業(yè)再也沒有沒做完的情況。

仔細回想了這兩年，除了挨班主任和數(shù)學的教鞭，好像沒有了吧。哼，等到畢業(yè)那天，班主任就算了，數(shù)學老師，我一定會找你算賬的！不過，我還是很感謝他們的，如果沒有挨罰，我就不知道錯哪兒了。正是老師的教鞭，使我改掉了許多壞習慣，也令我自身的性格、態(tài)度改變了許多，它是我當之無愧的“學習的好伙伴”。

我當小老師作文篇十七

今天是八月十五——中秋節(jié)，我們?nèi)胰硕嫉綘敔?、奶奶家過節(jié)團圓。晚上，剛下過一場小雨，空氣顯得十分清新、涼爽。晚飯過后，一輪圓月才剛剛升起來，好像一個大大的圓盤掛在天空中。一陣秋風吹過，帶來了縷縷的桂花清香。蟋蟀在院子里的墻角邊不停地“唧唧……”唱著歌，好像在為中秋節(jié)祝福呢！

奶奶家新買了一臺豆?jié){機，可是她不會用。我一看是“九陽”牌豆?jié){機，和我家里使用的差不多，就下定決心要教會奶奶使用豆?jié){機。我一邊示范，一邊教奶奶說：“奶奶，首先，您要放上一杯豆子，浸泡一會兒。然后，再把豆子倒入豆?jié){機里，添上水，但不能超過最高水位線。最后，您要選擇豆?jié){種類，按一下開關就可以了。”我仍擔心奶奶記不住，就讓奶奶復述了一遍。奶奶按照剛才我“教”她的方法去做，很快就做好了一大杯香噴噴、熱騰騰的豆?jié){。

看著奶奶津津有味的喝著豆?jié){，我的心里甭提多高興了！

我當小老師作文篇十八

炯炯有神的眼睛，撲克牌一樣的臉，響亮悅耳的聲音。沒錯，正是我們的數(shù)學老師“張老師”。

張老師之前是教初中的，所以對我們的要求很高，上課總板著一張臉，讓人感覺很威嚴。但偶爾也會講一些笑話，比如：“小數(shù)的進位一定要記住，可以不用把進1進2寫在豎式上，但也不要忘記，不然把進1加到神經(jīng)病院啊”！當時全班都笑了，老師也笑了。我們和老師的感情似乎變得更近了。

張老師和其他老師大有不同，語文老師和藹可親，英語老師妙語連珠張老師有著能說會道的嘴巴，也很幽默，但她最大的特點是嚴厲。

一次我的作業(yè)全錯了，張老師就叫我到講臺，我內(nèi)心非常不安，心里想：完了！必須挨罵了。果然，我沒猜錯，張老師當著全班的面大聲地說我，“你怎么回事？作業(yè)全錯！上課有沒有聽課？還想不想在這個班了！”眼神充滿憤怒，就像《西游記》里面的火焰山，還叫我放學叫家長。但說完之后，張老師認認真真地給我講題，也在家長面前努力地挽回我學霸的形象。

我很感謝張老師，是您教會了我知識，是您給我鼓勵讓我自信。你如同星辰一般，永遠閃耀。

我當小老師作文篇十九

我當老師，恐怕你們要笑掉大牙!可這是真的，不信，讓我來說給你們聽吧。

記得我開始學小星星英語時，看著我結(jié)結(jié)巴巴地讀著童話劇，爸爸就會洋洋得意地念幾個他還沒有忘記的英語單詞，然后摸著我的頭說：“真沒有用，看我的——”沒用？！我們騎驢看唱本——等著瞧。在以后的日子里，我認真地聽老師的講課，自己一有空就聽英語磁帶，很快我的英語越來越好，連老師都經(jīng)常表揚我。噢！現(xiàn)在是到了我該揚眉吐氣的時候了。

晚飯后，我故意捧著英語課本到爸爸的跟前。“爸爸，我來背英語劇本。你給我看著課本?！笨粗职钟檬种钢n本裝模作樣的檢查，我忍住笑很流利的背著，等到第三段和第四段，我故意把順序顛倒著背。嘻，爸爸一點也沒有發(fā)覺。我猛的停住了背誦，我：“爸爸，我背到哪兒了？”爸爸漲紅了臉，手忙腳亂的樣子，我不禁哈哈大笑。

就這樣，我成了家里的英語老師。用爸爸的語言說，交一份錢，一家都學好英語，值！

現(xiàn)在，我不僅自己學好英語，還要負責教爸爸媽媽。在這樣一邊學一邊教的過程中，我的英語水平越來越好，學習的興趣也越來越有勁。

前幾天，我又升“官”了，因為我的小弟弟也開始學小星星英語，是不是的向我請教，這下，我成了外交部長了——外語教學部部長。