在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師。

那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我的了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓?。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂(lè)滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。

這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷?，它不?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)?！?/p>

自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥?，懂得了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。

現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。

難忘的老師

我今天要在校園網(wǎng)上寫(xiě)我們一年級(jí)和五年級(jí)的美術(shù)老師。對(duì)，你猜對(duì)了。她就是————戚老師。

戚老師的眼睛大大的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)。高挺的鼻子，大大的嘴巴。我最喜歡的就是她那大大咧咧的性格。

戚老師當(dāng)然也是我小學(xué)以來(lái)最喜歡的美術(shù)老師了。從她一年級(jí)開(kāi)始，戚老師一走進(jìn)教室，我就開(kāi)始喜歡上她了。戚老師的聲音很好聽(tīng)，人也長(zhǎng)得很漂亮。上了幾節(jié)美術(shù)課以后，戚老師就選中我、宣潤(rùn)澤、張嘉璐等人以后去美術(shù)是學(xué)習(xí)，做她的“學(xué)徒”。

我第一次進(jìn)美術(shù)室的時(shí)候，戚老師就讓我們模仿她黑板上的白雪公主和城堡。她對(duì)我們說(shuō)：“先畫(huà)出城堡，再畫(huà)出白雪公主?！泵佬g(shù)老師戚老師畫(huà)好之后，我們都情不自禁地驚嘆到：“哇！畫(huà)得好漂亮??！”是??！真的好漂亮啊！好像哦！真是畫(huà)的栩栩如生啊！

我就照著戚老師黑板上畫(huà)著的白雪公主和城堡，可是我怎么畫(huà)都畫(huà)不好。后來(lái)，戚老師看見(jiàn)了，就教我。她手把手的教我。這使我非常感動(dòng)。最后，我終于把畫(huà)給完成了。不久，戚老師讓我們回家去畫(huà)一幅畫(huà)，我很快就畫(huà)好了。第二天就把畫(huà)帶到了學(xué)校，老師一看，說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)哦!恭喜你過(guò)關(guān)了?！睆埣舞刺蕴?，我和宣潤(rùn)澤過(guò)關(guān)了。我那個(gè)時(shí)候是越來(lái)越喜歡戚老師了。

在后來(lái)，戚老師來(lái)我們班級(jí)里選人去拍照。給她選擇了我、邊思敏，張泓澤和陳涵璐，我們看著戚老師的畫(huà)，而戚老師看著鏡頭。過(guò)了幾天，我們和戚老師拍的照片登到了暨陽(yáng)小學(xué)的《金蘋(píng)果》書(shū)刊上了。我真高興，高興戚老師選擇了我。到現(xiàn)在，這本《金蘋(píng)果》書(shū)刊我還珍藏著。

這就是我的難忘的老師。到現(xiàn)在，我還是很喜歡戚老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不記得我了。

成長(zhǎng)的歲月里，童年是最難忘的。那一件件啼笑皆非的事令我記憶猶新，這其中，最令我難忘的莫過(guò)于“為仙人掌理發(fā)”了。

那時(shí)我正上大班。一天放學(xué)后，我到家一看家里沒(méi)人，其它的東西也沒(méi)有可以讓我感興趣的。正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽前幾天剛買(mǎi)的仙人掌的頂部開(kāi)出了一朵嬌艷欲滴的小花，好看極了。那粉紅色的小花配上仙人掌綠油油的肥厚的莖，使我禁不住想要上前去摸一摸。

“哎呀！”，我不由得驚叫起來(lái)。原來(lái)是我差點(diǎn)被仙人掌的刺扎到，剛才看花看得太入迷，忘了仙人掌這個(gè)渾身是刺的毛病了。

怎樣才能摸到那朵小花呢？我冥思苦想起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)“絕妙”的主意在我腦海中形成了——替它“理理發(fā)”，這樣就不會(huì)被刺傷到手了。

說(shuō)干就干，我把仙人掌端到桌子上，還專(zhuān)門(mén)找了一個(gè)小口袋來(lái)裝它的刺。我小心翼翼地一根一根地仔細(xì)拔著，有幾次還差點(diǎn)扎了手，但一想到仙人掌被理成“光頭”的樣子，我就高興得笑出聲來(lái)，身上又充滿(mǎn)了力量。隨著拔下來(lái)刺的增多，我的“理發(fā)技術(shù)”也越發(fā)嫻熟起來(lái)。大約五分鐘后，我成功地為它“理了發(fā)”?？粗@時(shí)的仙人掌，我覺(jué)得自己偉大極了，巴不得向爸爸媽媽炫耀我的“聰明才智”。

終于熬到他們回來(lái)了，我連忙向他們展示，沒(méi)想到他們看后哈哈大笑，我以為他們也為我驕傲，就更得意了。結(jié)果爸爸媽媽都說(shuō)我什么“知識(shí)太少了”。后來(lái)，我才慢慢明白：刺就是仙人掌的葉子，把葉子拔掉仙人掌就不能存活了。

“為仙人掌理發(fā)”不僅使我充滿(mǎn)了快樂(lè)的回憶，還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，由此也成為我最難忘的回憶。

從小到大，我遇到過(guò)許許多多各種各樣的人，也結(jié)識(shí)了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。

剛認(rèn)識(shí)方老師的時(shí)候，我剛上小學(xué)一年級(jí)，而方老師也是剛從大學(xué)畢業(yè)。第一次見(jiàn)到方老師時(shí)，她給我的印象是像一個(gè)可愛(ài)的大姐姐。第一節(jié)課，她只是和我快樂(lè)地聊天，在聊天的過(guò)程中教給了我一些小提琴的基本知識(shí)，還告訴我學(xué)小提琴過(guò)程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜歡上了這個(gè)大姐姐般的老師。

都說(shuō)學(xué)小提琴是一件非?？菰餆o(wú)味的事情，但是在方老師這里，我覺(jué)得每次學(xué)琴都很快樂(lè)。她會(huì)教我一些拉琴的小技巧，還會(huì)在休息的時(shí)間陪我一起玩鋼琴，會(huì)幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線(xiàn)譜，再耐心教我。在我練得好的時(shí)候，她會(huì)用一些小禮品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我;而當(dāng)我練得還不夠好的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)我，并一遍遍耐心的指導(dǎo)我，告訴我怎樣才會(huì)練得更好。

記得二年級(jí)的時(shí)候， “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，于是方老師鼓勵(lì)我去參加這次比賽，她告訴我，學(xué)了一年的小提琴，就當(dāng)是一次檢驗(yàn)。自從報(bào)名后，方老師就一次次耐心的指導(dǎo)我練習(xí)參賽曲目，哪怕是小提琴課結(jié)束了，她還在耐心的教我。她還會(huì)利用休息時(shí)間把我們這些小選手聚集在一起預(yù)演，一遍遍地告訴我們比賽時(shí)的注意事項(xiàng)。比賽前，方老師早早就來(lái)到了比賽地點(diǎn)給我們加油助威，告訴我們把比賽就當(dāng)作是一次練習(xí)，不用緊張，不用害怕。通過(guò)激烈的角逐，方老師告訴我，我獲得了我們那個(gè)組別的二等獎(jiǎng)，還算是不錯(cuò)的。我知道，獲得這樣的榮譽(yù)，有大半都是方老師的功勞。

在跟隨方老師學(xué)琴的日子里，她還給我創(chuàng)造了許多演出的機(jī)會(huì)，讓我有了更多機(jī)會(huì)在他人面前展示自己。

這就是令我印象深刻的一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)帶給我快樂(lè)，交給我知識(shí)的老師，一個(gè)留在我記憶深刻的老師。

雖然我只上小學(xué)四年級(jí)，可教過(guò)我的老師已有十多位了。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是周老師。

周老師是我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她年輕漂亮，有修長(zhǎng)的身材，烏黑的頭發(fā)，一雙總是充滿(mǎn)微笑的眼睛；她喜歡唱歌跳舞，寫(xiě)一手漂亮的好字；她溫柔善良，對(duì)我們關(guān)心倍至。

有一件事，我至今記憶猶新。

那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到玉門(mén)鎮(zhèn)第一小學(xué)，周老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上“現(xiàn)場(chǎng)直播”——吐了。周老師見(jiàn)狀，嚇壞了，臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊忙著給我擦拭。等我的情況稍微好轉(zhuǎn)后，她又送我去醫(yī)院。

爸爸來(lái)到醫(yī)院，問(wèn)明情況后，連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好?！边@件事，我一輩子都不會(huì)忘記。

周老師很幽默。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，她就會(huì)講笑話(huà)給我們聽(tīng)，直到我們開(kāi)懷大笑為止。所以當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，都愿意把自己的快樂(lè)送給周老師，讓她和我們一起快樂(lè)。

周老師還很注重培養(yǎng)我們的個(gè)性特長(zhǎng)，在她的精心指導(dǎo)下，我連續(xù)兩次在校紅五月藝術(shù)節(jié)獲了獎(jiǎng)，我們班許多同學(xué)也都獲了獎(jiǎng)。

在課堂上，周老師和我們是師生關(guān)系，她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，連一個(gè)錯(cuò)別字都不放過(guò)；但在課間休息時(shí)，她又是我們無(wú)話(huà)不談的好朋友，常常和我們一起做游戲。

雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，但周老師的音容笑貌還時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，她的諄諄教誨還時(shí)常響在我的耳際。周老師我會(huì)永遠(yuǎn)想念您。

老師，兩鬢的頭發(fā)愈發(fā)白了……

學(xué)生心痛了……

走出了喬老師的班已經(jīng)有兩年了吧，好想再去上堂課，重溫那舊日的情懷。時(shí)間如流水，過(guò)去的日子如過(guò)往云煙一去不回，我對(duì)喬老師的愛(ài)卻如純酒，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而愈加強(qiáng)烈!

老師在自己的工作崗位上教了接近20年，卻從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)老師教的不好，更沒(méi)有一個(gè)學(xué)生埋怨老師不負(fù)責(zé)。就是在這平平凡凡的崗位上，老師從沒(méi)遲到過(guò)，即使在生病的時(shí)候。

說(shuō)到這，使我想起了，那是三年前……

老師發(fā)高燒，正好臨近期末考試，我們都很擔(dān)心，我們?nèi)?zhèn)第一的寶座不能就這樣白白讓給了別人啊!后來(lái)證明，這些擔(dān)心都是瞎擔(dān)心，該上課的時(shí)候，老師照樣出現(xiàn)在了教師，還是那樣滿(mǎn)面紅光，神采奕奕。我們都很驚奇，老師，怎么……老師一擺手，說(shuō)我已經(jīng)好了!笑了笑，開(kāi)始上課……

講完課后，老師的神態(tài)不太對(duì)，所有人都在憤筆疾書(shū)的做作業(yè)，我放下筆，注視著老師，只見(jiàn)老師手緊攥，忽然一回身，手向嘴上一放，動(dòng)作是那么迅速，那么不引人注目。但這些我都看在了眼里，那一刻，我忍住了……

講完那節(jié)課后，老師的病情又加重了，但是，老師沒(méi)有給我們落下一節(jié)課，都是帶著藥給我們不停的講。我們又有誰(shuí)是鐵石心腸，誰(shuí)又不為之動(dòng)容，盡管老師的動(dòng)作很簡(jiǎn)短，就是一個(gè)吃藥的動(dòng)作，但是，每個(gè)同學(xué)心中都有了同一個(gè)秘密……

我們沒(méi)有辜負(fù)老師的希望，那次，我們成功“衛(wèi)冕”了鎮(zhèn)第一名，老師也笑了……

如今，我們?cè)谥袑W(xué)里，學(xué)的很輕松，因?yàn)槔蠋煻紟臀覀兇蚝昧嘶A(chǔ)，在我們級(jí)部的尖子生中，我們班占的了多數(shù)。

大雁飛的再高再遠(yuǎn)，終回故里。老師的恩情，我末齒難忘。老師，您就像一條鞭子，永遠(yuǎn)護(hù)送我成功!

人生中會(huì)遇到各種各樣的的老師，溫柔的、嚴(yán)厲的、善良的、可愛(ài)的。而讓我最難忘的一位老師是我五年級(jí)的班主任——相老師。

她長(zhǎng)得并不算很漂亮，卻非常和藹可親！

記得剛換班主任時(shí)，她自我介紹：“我姓相，以后我就是你們的班主任了?！睂?duì)于陌生的老師，我們都以為她姓“象”。直到有一天填寫(xiě)班主任名字時(shí)，我們才恍然大悟，這可是讓我們震驚了好長(zhǎng)時(shí)間。

一年的時(shí)光里，我印象最深的莫過(guò)于那次愚人節(jié)。

愚人節(jié)的前一天，我們政治課上正好學(xué)習(xí)了國(guó)外的節(jié)日，其中就包括愚人節(jié)，我們的班長(zhǎng)突發(fā)奇想，在黑板上制定了一套愚人節(jié)計(jì)劃，大家聽(tīng)得非常認(rèn)真，記完之后大家都偷偷的笑了，幻想著明天高興的事情。

上課鈴聲響了，相老師踩著鈴聲來(lái)了，一推開(kāi)門(mén)，一個(gè)大大的紅通通的氣球便撞在老師的頭上，我們稱(chēng)這一招為“開(kāi)門(mén)紅”，老師有些驚異，但很快便調(diào)整好了情緒；相老師說(shuō)：“上課！”，我們一起說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”相老師疑惑的表情又展現(xiàn)在了她的臉上，我們急忙又說(shuō)：“老師，愚人節(jié)快樂(lè)！”這時(shí)相老師才恍然大悟，說(shuō)我們“鬼機(jī)靈”。

上課照常開(kāi)始，相老師要在黑板上寫(xiě)字，桌子上又沒(méi)有粉筆，相老師便習(xí)慣性的把手伸向桌箱子里去拿，一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來(lái)，爆笑聲回蕩在教室里。原來(lái)，講桌早已被同學(xué)們旋轉(zhuǎn)了一百八十度，桌背朝向了老師，原來(lái)的桌箱口變成了桌背，老師手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同學(xué)們的詭計(jì)。

笑聲過(guò)后，相老師面帶些許怒色，不會(huì)相老師生氣了吧，我們不由得在下面竊竊私語(yǔ)。果然，相老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“你們竟然這樣調(diào)皮、這般無(wú)禮、這么不尊重老師，別怪我不客氣，來(lái)而不往非禮也！”教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，同學(xué)們面面面相覷，“把生字詞看一下，我一會(huì)兒聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)一個(gè)字繞操場(chǎng)跑一圈?！笨磥?lái)今天惹大禍了，同學(xué)們頓感事態(tài)嚴(yán)重，收斂起心情，紛紛惶恐地忙活起來(lái)，繞場(chǎng)一圈可是800米??！誰(shuí)不腿軟?。∵^(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“撲哧”一聲，相老師笑了起來(lái)，說(shuō)：“咱們扯平了！”這們這才驚醒過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)一片歡騰。同學(xué)們不由感嘆，大人不計(jì)小人過(guò)，生姜還是老的辣啊！

直到現(xiàn)在，那天愚人節(jié)的場(chǎng)面還記憶猶新，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實(shí)寫(xiě)照嗎！遠(yuǎn)方的老師，您聽(tīng)見(jiàn)了我深深的思念了嗎？

山東省淄博市沂源縣歷山中學(xué)2010級(jí)10班吳慧

老師，是一項(xiàng)高尚的職業(yè)。是老師，教給我們知識(shí)，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。最令我就是數(shù)學(xué)老師——由老師。由老師教了我們四年了，從二年級(jí)到五年級(jí)，由老師交給我們的數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)都數(shù)不清。從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們？從形狀到立方體，哪一個(gè)不是由老師慢慢地指導(dǎo)著我們畫(huà)的？從周長(zhǎng)到體積，哪一個(gè)不是由老師仔細(xì)地檢查我們的作業(yè)發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤，讓我們改正？從條形統(tǒng)計(jì)圖到扇形統(tǒng)計(jì)圖，哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的？由老師把這么多知識(shí)教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了很多。為的是什么？為的就是讓我們有知識(shí)，有出息。當(dāng)我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，由老師把數(shù)學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地給我講解。有幾個(gè)周，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)下降，每天的作業(yè)不是“C”就是“D”，每天由老師都來(lái)監(jiān)督我改錯(cuò)，直到我搞明白為止。我以后的學(xué)習(xí)一定要努力，絕對(duì)不辜負(fù)老師們的期望。

現(xiàn)在，我已是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了。在這六年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師：有嚴(yán)肅認(rèn)真的，有幽默風(fēng)趣的，有和藹可親的，有多才多藝的，有美麗動(dòng)人的和帥氣無(wú)比的……而令我最喜歡的還是我一年級(jí)時(shí)的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，可惜的是鼻子上架著一副沉重的眼鏡，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴為我們打開(kāi)了小學(xué)的啟蒙之路，烏黑的長(zhǎng)發(fā)束在腦后，顯得既干練又親切。

劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她講課生動(dòng)形象，井井有條，就像把我們帶進(jìn)了五彩斑斕的世界，讓我們展翅在知識(shí)的宇宙，遨游在智慧的海洋。

劉老師管理課堂也自有一套，如果有人在她的課堂上思想開(kāi)小差，她并不會(huì)大聲地點(diǎn)出那個(gè)同學(xué)的名字，而是用她的眼神暗示那個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)，讓他馬上集中注意力。這樣既不使同學(xué)難堪，又可以讓他跟上學(xué)習(xí)的`步伐，還可以不耽誤全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

劉老師是一個(gè)非常善良的老師，雖然我對(duì)劉老師的記憶已經(jīng)很模糊，但我忘不了劉老師在就要走的前幾天對(duì)我所說(shuō)的話(huà)：“xx，你說(shuō)你想不想當(dāng)班長(zhǎng)?”我猶豫了片刻，沒(méi)有回答。劉老師又問(wèn)：“那你想當(dāng)副班長(zhǎng)嗎?”我還是很猶豫，沒(méi)有回答。當(dāng)時(shí)的我并不知道那是劉老師臨走之前對(duì)我最后的“提拔”,所以就沒(méi)有答應(yīng)劉老師。劉老師只好把我“請(qǐng)”出了辦公室?，F(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)候真的是辜負(fù)了劉老師對(duì)我的信任。

雖然劉老師已經(jīng)離開(kāi)了校園，但我對(duì)劉老師的愛(ài)是永遠(yuǎn)都不會(huì)減少的。

劉老師，謝謝你!我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。

有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的感人叫感動(dòng)，人世間一點(diǎn)一滴的愛(ài)聚集起來(lái)，可以溫暖多少人的心，不要讓這份愛(ài)變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我溫暖，哺育我成長(zhǎng)的人——我的班主任張老師。

記得二年級(jí)，我剛步入二年級(jí)，第一個(gè)班主任就是她，她給予我許多鼓勵(lì)和快樂(lè)，她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，不斷地提醒著我。剛上課時(shí)，我很羞怯，不敢舉手，直到老師叫我發(fā)言，我才慢慢悠悠的站起來(lái)，低著頭，不說(shuō)話(huà)，她讓我抬頭，她一直看著我，眼光中充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，在打了好多心上的內(nèi)戰(zhàn)后，終于鼓起勇氣，說(shuō)了下去，多精彩啊，這是我第一次發(fā)言，從此，我每天都積極舉手發(fā)言，獲得同學(xué)們羨慕的眼光……

在一次偶然的機(jī)會(huì)，我寫(xiě)了一篇《四好少年》的作文稿，我認(rèn)真的寫(xiě)了，認(rèn)為會(huì)被評(píng)上，可是許久都沒(méi)有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個(gè)月后，校長(zhǎng)發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀，我半信半疑的站在那，不敢上去領(lǐng)，老師看了我一眼，向我投來(lái)贊揚(yáng)的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里樂(lè)滋滋的。

在一次語(yǔ)文課上，我和同桌在講話(huà)，她看了我們一眼，并沒(méi)有生氣，我知道，這是在提醒我們認(rèn)真上課，于是，我們立即坐正，重新回到上課的軌道上，當(dāng)老師看到我們認(rèn)真上課了，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時(shí)，教室的空氣也溫暖起來(lái)……

最重要的是，她不偏心，不論男同學(xué)還是女同學(xué)，她都平等對(duì)待，有一次我不舒服，老師舒坦的表情立即緊張起來(lái)，跑過(guò)來(lái)摸摸我的頭，我感到十分溫暖。然而，這份幸運(yùn)不止發(fā)生在我身上——我們班的“無(wú)法無(wú)天”周佛？在一個(gè)涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，趕忙對(duì)他說(shuō)：“你怎么就穿一件衣服？你還帶了衣服嗎？冷不冷？我叫你爺爺給你送衣服來(lái)！在那之后，周佛？的爺爺送了一件小棉襖來(lái)。你們可要知道，老師對(duì)我們的愛(ài)可是要比棉襖還要溫暖??！

沒(méi)有她，我還是一個(gè)頑皮的孩子，有了她，我的獎(jiǎng)狀越來(lái)越多，她給了我豐富的知識(shí)，她給了我優(yōu)異的成績(jī)。她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的。