教案的編寫應當充分考慮到不同學生的差異和個體差異。教案中的評價方法應當具有科學性和客觀性，能夠準確了解學生的學習情況。下面是一些針對不同年級和學科的教案，供大家參考借鑒。

小學美術六年級上冊教案篇一

1.了解宇宙飛船的主要結構.

2.學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船.

3.培養(yǎng)學生對科學的探究精神.

1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣.

2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船.

了解和掌握飛船的主要結構.

"神舟五號"載人飛船上天的影片,自制宇宙飛船的教具模型,掛圖等.

1.引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識.

2.同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶,紙盒,彩紙等).

第一課時。

一,組織教學.

二,欣賞影片.

欣賞20xx年10月15日,我國自行研制的"神舟五號"載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關"神舟五號"的發(fā)射情況.讓學生通過直觀的了解,親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢.

三,討論交流.

1,導入課題.

2,引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的"宇宙飛船的形狀特征".

4,讓學生以小組為單位分組討論.

5,各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答.

第二課時。

一,師生交流。

1,師生共同找出飛船的主要結構,師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型.

2,教師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識,講述宇宙的多種造型特征與設計原理,以及有關載人飛船,載人航天器組成的知識.

3,教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件.

4,分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分.

5,啟發(fā)每個小組應積極動腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船.

6,學生分組進行繪制草圖.

7,師到各小組給予指導.

8,各組學生開始制作活動.

二,展示評價階段。

1.組織學生欣賞各小組展示自己組的作品,由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點.

2.引導學生自評與互相評.

3.收拾與整理:學生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔.

三,課后拓展:。

鼓勵學生回家有機會制作衛(wèi)星城,有一定的場景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交通工具與自然景物.

小學美術六年級上冊教案篇二

1、了解中國水墨人物畫的基本知識和藝術特點，掌握用水墨表現(xiàn)人物的基本方法。

2、在欣賞名家水墨畫作品的基礎上，嘗試用水墨來寫生表現(xiàn)身邊人物。

3、提高對水墨畫的興趣，培養(yǎng)對這一傳統(tǒng)畫方式的持久熱愛。

重點：嘗試體驗水墨人物畫的表現(xiàn)方法。

難點：對水墨人物畫造型的掌握及墨色關系的處理。

一、說一說。

1、課件出示三張畫，說一說它們分別屬于什么畫種，讓學生比較它們不同的特點。

2、教師小結，引出課題。

二、賞一賞。

1、教師通過從古至今水墨人物畫圖片欣賞，介紹水墨人物畫的歷史發(fā)展過程，感受水墨藝術的魅力。

2、教師引導學生對名家作品進行討論、交流，分析水墨人物畫不同用筆和表現(xiàn)手法。

3、知識回顧：通過作品欣賞總結出了中國水墨人物畫的表現(xiàn)手法：潑墨寫意、勾寫結合、勾線設色、墨色的濃淡變化等。

三、想一想。

四、學一學。

1、出示課本中的水墨人物畫作品，引導學生分析與思考：作畫的步驟是怎樣安排的？

2、教師示范。

3、學生交流自己的一些見解，教師補充相關問題。

4、學生作品欣賞，教師要分層次引導學生欣賞。

五、畫一畫。

要求：根據(jù)素材，觀察人像特點，創(chuàng)作一幅水墨人物畫。

六、作業(yè)講評。

學生互評，教師點評，并加以鼓勵。

七、課后拓展。

欣賞彩墨人物畫作品。

小學美術六年級上冊教案篇三

1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷，感受事物的細節(jié)之美。

2.選擇適合自己的工具和材料，學會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

3.通過造型表現(xiàn)活動，形成將生活與創(chuàng)作相結合的美術實踐能力。

生活中總有一些難忘的片段，值得人們通過各種方法將其表達出來。本課的教學旨在讓學生回憶生活中的難忘經(jīng)歷，關注生活場景中的細節(jié)之美。

本課教材圍繞課題，選用了多種形式的欣賞范例。如：漆畫、版畫、兒童畫、漫畫等，意在幫助學生選擇適合自己的表現(xiàn)方法以及材料和工具。教材中的`4幅不同題材、不同形式的漫畫作品，從多角度表現(xiàn)了同一個主題。漫畫的畫風簡潔，幽默風趣，人物形態(tài)豐富，敘事風格緊湊，為學生創(chuàng)作了形式和內(nèi)容的借鑒。

刻畫最難忘的場景細節(jié)。

人物的動態(tài)表現(xiàn)。

課前準備。

（學生）課前思考什么樣的事最難忘,為什么難忘？常用的繪畫工具,假日生活照片。

（教師）美術工具一套,課件,范作,班集體活動的照片。

教學過程。

1.活躍氣氛、趣味導課。

（1）提問：你最難忘的事是什么？（簡單地描述當時的場景。）。

（2）情景表演：請一位或一組學生上臺大膽地表演一場難忘的情景。教師用簡筆畫的形式描繪表演的情景，讓臺下同學充分感知肢體與表情的特征。

（3）師生共同點評討論，解決課程難點。

2.探究需要表現(xiàn)的主題。

出示課件“最難忘的一件事”。展示班集體活動記錄或播放班級活動視頻，師生討論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場景。

3.深入討論。

（2）反饋后，教師引導學生欣賞著名的敘事畫。拓寬學生的創(chuàng)作思維。

教案與修改：

4.大膽創(chuàng)作。

選擇適合自己的工具和材料，學會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

5.欣賞交流。

（1）評一評，同學或自己的作品。

（2）教師：主題是否明確、構圖是否飽滿、色彩表現(xiàn)是否合理等。

（3）。

文檔為doc格式。

小學美術六年級上冊教案篇四

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點。增強表現(xiàn)的能力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。激發(fā)愛國主義情感，讓學生從新的視角出發(fā)，看美好山川。抒熱烈情懷。

增強表現(xiàn)的能力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。理解從不同視角去觀察同一物體會產(chǎn)生不同效果。

靈活自如的表現(xiàn)俯視角度下的景物。

1、同學們，今天是植樹節(jié)，這意味著春天已經(jīng)來臨了，

3月是登山賞花的好季節(jié)，同學們登過泰山嗎？誰來說一說泰山的風景是什么樣的？學生自由發(fā)表見解。

些風景圖片從視覺角度來說有什么不同嗎？

教師小結：平視、仰視、俯視。課件展示各自定義。

3、今天我們就重點研究下俯視，讓我們用這。

種獨特的視角一起來《俯瞰山川》。出示課題。

（1）欣賞俯視圖片，初步感受俯視視角帶給我們的嶄新體驗。

課件：比較西北兩處自然地貌與人文地貌的不同，并談談自己的想法。

小結：自然地貌給人以自然、、荒涼之感，線條隨意、夸張，完全隨心所欲；而人文地貌——農(nóng)用網(wǎng)絡，則給人以清新、整齊之感，讓人覺得人類與自然之間的'斗爭以及人類改造自然的偉大。但人類也要警惕再造過頭造成的危害！

2、同學們在欣賞的同時思考：俯視角度下的景物及畫面有什么特征？學生回答。

3、教師小結：

a.景物整體縮小了，單個物體出現(xiàn)“頭大腳小”的現(xiàn)象。

b.整個畫面以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。

（2）對比分析平視與俯視的區(qū)別。

2、它們分別展現(xiàn)的物體的哪一個面呢？（平視角度展現(xiàn)的以側面為主，而俯視角度展現(xiàn)的以物體的頂部為主。）。

3、從畫面來看又有什么區(qū)別呢？（平視角度會呈現(xiàn)前后遮擋的關系，而俯視角度。

視野更加廣闊一些，呈現(xiàn)的是景物的整體布局。）。

（3）示范引導。

1、今天我們用俯視的角度欣賞了祖國大好河山的美景，那么我們?nèi)绾伟堰@些美麗的景色轉(zhuǎn)換的畫紙上呢？首先看看老師是怎么做的。教師示范創(chuàng)作。邊創(chuàng)作邊講解。

2、誰能把老師剛才繪畫的步驟總結一下？教師板書。

a.構圖b.景物的擺放。c.細節(jié)的刻畫。

3.欣賞線描風景作品。

1、上課前老師讓大家收集了俯視角度的風景圖片，請大家根據(jù)自己的圖片或者老師的圖片畫一幅俯視角度下的風景畫。

出示作業(yè)要求：

a.根據(jù)圖片畫一幅俯視角度下的景物。

b.注意線條要疏密得當，畫面要有層次。

2、學生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導。

1、展示學生作品，評議。

2、教師總結：今天，我們用俯視視角重新認識了世界，這個角度帶給我們一種前所未有的獨特體驗。在我們的生活學習中也一樣，有時也要從不同的角度思考問題。

小學美術六年級上冊教案篇五

1、重點：讓學生了解淺顯的宇宙知識，培養(yǎng)學生豐富的想象力。

2、難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情。

1、了解淺顯的太空知識。

2、能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。

3、培養(yǎng)從小熱愛科學的`思想感情。

教師：圖片。

學生：了解有關地知識。

（一）師生談話，激發(fā)興趣。

配合圖片，引入課題。

（二）講解，介紹。

1、介紹有關的知識。

（1）太空是指上下，左右，前后無限大的所有空間。

（2）地球存在于太陽系中。

（3）太空中沒有大氣，沒有空氣。

2、學生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？

3、飛行器的特征和外形如何？

4、在干什么？背景特征？

（三）學生作業(yè)。

1、畫出太空的背景。

2、畫出人物驚奇、愉快的表情。

3、畫出飛行器的完整構圖。

（四）作業(yè)講評。

表揚有創(chuàng)意的同學。

小學美術六年級上冊教案篇六

1、通過活動初步學習印染花布。

2、感知色彩的美麗。

1、紅黃藍三色水彩顏料。

2、干了的濕巾紙若干。

3、以前同學們的作品。

重點：染色。

難點：將染好的紙打開。

導入活動——教師示范講解——同學們操作，教師巡回輔導——欣賞。

一、導入活動，引起興趣。

出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導幼兒欣賞比較；請同學們比較后說出喜歡哪一種？大家都喜歡花衣服，我們今天就來學做花布好嗎？（好）。

二、教師示范講解。

先將白布對折4次，然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料，再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色，直到4個角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開晾干，一塊花手帕就染好了。

三、同學們操作，教師巡回輔導。

1、引導同學們先折再染。

2、鼓勵同學們大膽染色，多印染幾塊手帕。

3、幫助個別同學們完成作品，體驗成功的快樂。

四、欣賞。

1、同學們欣賞同伴作品。

2、教師講評，并引導同學們說說將花布做什么？送給誰。

五、教后感：

小學美術六年級上冊教案篇七

能了解身邊城市大家普遍認可的標志性建筑，對建筑藝術有初步的了解。

能結合課外調(diào)查，畫出自己喜愛的標志性建筑；并能選擇合適的紙張，嘗試設計和制作建筑模型。

能進一步認識城市建筑藝術的魅力，培養(yǎng)感受生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。

本課教學建立在廣泛的美術文化背景之上，重在指導學生聯(lián)系生活，通過課外調(diào)查實踐了解生活中的各種標志性建筑，并在此基礎上自由、大膽地進行創(chuàng)作表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。

教學過程可做如下安排：

“活動一”：課前準備——欣賞感受——繪畫體驗——交流感悟。

教師可在課前布置學生分組進行課外調(diào)查實踐活動，了解本市大家普遍認可的標志性建筑，并做好相應的調(diào)查記錄。

教學時可從欣賞繁華的香港夜景和霧色中的上海東方明珠電視塔導入，讓學生充分感受一個現(xiàn)代化大城市的文明氣息，以及體驗建筑與城市發(fā)展之間相互影響、相互體現(xiàn)的微妙關系。在此基礎上對中國銀行大廈和東方明珠電視塔做進一步的接觸和了解，并引導學生根據(jù)課前所調(diào)查了解到的知識，從功能和形式兩個方面分小組交流、分析這兩座建筑之所以成為所在城市的標志性建筑甚至城市象征的根本原因，也可安排學生直接向大家介紹自己所了解到的或自己喜愛的建筑，交流調(diào)查實踐心得。

在對城市標志性建筑有了一定見解之后，選擇自己喜歡的繪畫方式試著描繪自己喜愛的建筑或者建筑模型，注意引導學生抓住所畫建筑最有特點的部分，以記憶畫為主，也可適當加入學生自己的構想，同時，教師可進行簡略的繪畫技術的相關指導。

作品完成后，師生共同欣賞學習成果。

“活動二”：課前準備——欣賞激趣——自主制作——拓展延伸。

課前可讓學生尋找合適的紙材，一般質(zhì)地較硬但又易于折壓的紙是最佳的選擇，如：皮紋紙、厚的牛皮紙等等。另還應準備好相應的制作工具，如剪刀、膠水一類。

教學活動可由欣賞已經(jīng)完成好的建筑模型導入，分析建筑有哪些基本型以及作品是如何來體現(xiàn)建筑的外部形態(tài)特征的，思考制作過程可分為哪幾個步驟，為學生的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好充分的思維引導和技術指導。

學生的制作活動可以小組為單位來進行，選擇合適的紙張，兼顧色彩的搭配，嘗試分工合作。完成后可安排將各組的作品集中起來組合成建筑群或者微觀城市模型，激發(fā)學生的成就感和自信心，培養(yǎng)長久的學習興趣。

拓展延伸環(huán)節(jié)可從制作材料的多樣性來展開討論，除了各種紙材，我們還可以運用生活中許許多多廢棄的材料來進行建筑模型的設計和制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

本課將欣賞和創(chuàng)作融為一體，并結合了一定的課后調(diào)查實踐艏動。有條件的學?？山M織學生參觀當?shù)氐臉酥拘越ㄖ?，并成立本地標志性建筑調(diào)查活動小組，課后還可以舉辦“展望未來城市”、“我是小小建筑設計師”等小型的建筑模型展示活動，邀請其他班的同學一起來觀看展覽，幫助學生更好地認識自己，立志肩負起作為一個新時代接班人建設祖國、美化家園的歷史重任。

1．“活動一”的欣賞感受環(huán)節(jié)，教師可課前將學生收集到的圖片和資料集中制作成多媒體或投影片，在教學中讓學生以講解員的身份對建筑的設計思想、風格特點、外形結構做簡單的介紹，給學生提供充分展示自我的舞臺，同時也更好地促進了學生的學習自主性。

2．“活動二”可以從制作材料的角度出發(fā)，合理利用生活中各種廢棄物品來進行創(chuàng)作，滲透環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3．制作中注重學生的養(yǎng)成教育和安全教育，幫助學生養(yǎng)成不浪費、不毛躁的好習慣，使用剪刀、刀片等利器時注意安全，工具和材料應分門別類地進行擺放。

小學美術六年級上冊教案篇八

1、重點：讓學生了解淺顯的宇宙知識，培養(yǎng)學生豐富的想象力。

2、難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情。

二、教學目標。

1、了解淺顯的太空知識。

2、能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。

3、培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。

三、課前準備。

教師：圖片。

學生：了解有關地知識。

四、教學過程。

(一)師生談話，激發(fā)興趣。

1、配合圖片，引入課題。

(二)講解，介紹。

1、介紹有關的知識。

(1)太空是指上下，左右，前后無限大的所有空間。

(2)地球存在于太陽系中。

(3)太空中沒有大氣，沒有空氣。

2、學生自由討論：如何飛向太空?在太空中怎樣遨游?

3、飛行器的特征和外形如何?

4、在干什么?背景特征?

(三)學生作業(yè)。

1、畫出太空的背景。

2、畫出人物驚奇、愉快的表情。

3、畫出飛行器的完整構圖。

(四)作業(yè)講評。

表揚有創(chuàng)意的同學。