錯誤總結(jié)是提升工作能力的重要途徑，我們應(yīng)該及時總結(jié)工作中出現(xiàn)的錯誤，避免再次發(fā)生。學(xué)會運用修辭手法，可以讓文章更有說服力。趕緊來看看下面的總結(jié)范文，相信會給您帶來一些靈感和啟發(fā)。

讓我悄悄地告訴你初中作文篇一

“臺上的八位同學(xué)都是最佳辯手！”在顧老師的話音和同學(xué)們的掌聲中，我們的首屆辯論會落下了帷幕。這真是一次別開生面的辯論會，有趣而又激烈。

男生是正方，他們的辯題是“人們通過競爭取得更大的成功”。女生是反方，我們的辯題是“人們通過合作取得更大的成功”。我方的陣容令我信心滿滿一一豪華陣容，一定稱雄！神友在手，天下我有。雙方辯手站在講臺兩邊。講臺，儼然一個叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)場，不過我們的“戰(zhàn)爭”是在舌尖進行。大賽一觸即發(fā)，雙方一辯陳述觀點后，激動人心的自由辯論拉開序幕。

“沃爾瑪超市之所以能遍布全球，是因為他選擇農(nóng)村包圍城市的策略。通過低價競爭拓展市場，只要他的超市一開，至少14家雜貨鋪會倒閉。這難道不是競爭的力量嗎？”對方黃宇涔先發(fā)制人，一下拋出個“重磅炸彈”，引得男生們滿堂喝彩，紛紛豎起大拇指，夸他開了個好頭。嗬，對方的尾巴都快翹上天了，我們豈能坐以待斃？得趕緊打壓一番，讓他們知道誰才是“老大”！

“請問對方辯友，沃爾瑪超市是他一人辦成的嗎？難道沒有員工嗎？背后不也是各個團隊的通力合作嗎？”我方辯友不甘示弱，駁得對方啞口無言。剛才神氣活現(xiàn)的男生頓時怨天尤人，唉聲一片。我心中不禁洋洋得意起來，為隊友精彩的表現(xiàn)喝彩。

“體育比賽不也是競爭嗎？如果不競爭，奧運會如何舉行？”對方焦梓函機關(guān)槍似的一陣猛烈輸出，還舉出短跑名將蘇炳添的例子來反駁，使得男生們重拾信心。在聽的過程中，我早已想好例子反駁。他話音剛落，我便開始反擊。

“說到體育比賽，如果沒有裁判、教練員、運動員以及其他工作人員之間的相互配合，奧運會能順利開展嗎？競爭能取得成功嗎？聯(lián)合國秘書長安南從他四十年的外交經(jīng)驗中總結(jié)出：無論選擇什么職業(yè)，都要學(xué)會與人合作相處?？梢娮鳛橐幻F(xiàn)代人，必須學(xué)會并擅長于合作。我們學(xué)過課文《偉大的友誼》，沒有馬克思與恩格斯的偉大合作，哪有世界文明史上的輝煌？《資本論》便是他們合作的結(jié)晶。由此可見，合作更能促進文明的發(fā)展?！蔽遗e出兩個十分有力的例子，心中舒暢無比，等著看對方怎樣反駁。

“物競天擇，適者生存。考試時你們會合作嗎？你會把答案給別人看嗎？就業(yè)時，難道是合作上崗嗎？優(yōu)勝劣汰，競爭才能挑選出更好的人才。”趙嘉源擲地有聲的反駁讓我不禁捏了一把汗，他說的的確很有道理，而且沒有漏洞。這該如何是好？我心中聚起一團霧，不知所措。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。通過競爭選出的各個班干部之間不也要相互配合才能更好地管理班級嗎？”王子怡打出了一個漂亮的回擊，她的話吹散了我心頭的霧霾，又是一片明媚的陽光普照心間了。

對方頑強反抗，我邊仔細聽著，邊低頭迅速組織語言?！啊偁帍睦碚撋蟻碇v是一種攀比?！币凰查g，我們揪住這個小尾巴，有力地反問：“攀比是不好的行為，這不就說明不應(yīng)競爭嗎？”我們心中一陣狂喜，哈哈，感謝加入我方陣營！男生們氣急敗壞地高喊著：“叛徒！”這下，他們百口莫辯了吧。

緊跟其后，我又舉了三國時期孫權(quán)劉備聯(lián)合抗曹的例子。房楚為高聲反駁，面紅耳赤，聲音都帶了哭腔，我真怕他吼著吼著流下眼淚，明明“有理不在聲高”嘛！被反駁后，我又舉了非典、新冠、因合作而獲諾貝爾獎的占80%等例子，都有力地證明了我方觀點。雙方針尖對麥芒，唇槍舌劍互不相讓，大戰(zhàn)三百回合也不分勝負。

此時，黃宇涔打破了這個僵持著的局面?！袄蠋?，這樣辯下去也沒個結(jié)果。不如我來畫個圖吧。”同學(xué)們紛紛注視他走上講臺，我也好奇他要使出什么新招數(shù)。只見他畫了兩個圓，大圓包著小圓，一個寫著“競爭”一個寫著“合作”?！案偁幒秃献鞫己苤匾?，競爭建立于合作之上，二者是缺一不可的?！甭犕晁慕忉?，大家也都表示贊同。

“黃宇涔同學(xué)說得沒錯，社會既需要競爭，也需要合作。只要是辯題，就沒有對錯之分。本次辯論會到此結(jié)束，臺上的八位同學(xué)都是最佳辯手！”顧老師總結(jié)后，一場精彩的辯論會就此結(jié)束。而我們也從中懂得了：競爭與合作是密不可分、相輔相成的。這次辯論，不僅讓我受益匪淺，也加深了同學(xué)間的友誼，給小學(xué)生涯又增添了許多美好的回憶。

讓我悄悄地告訴你初中作文篇二

今天，我們班迎來了一場精彩絕倫的辯論賽。整場比賽火藥味十足，雙方辯手的實力不相上下。觀眾們也是全神貫注。

比賽即將開始，雙方辯手都坐到位置上，主持人開口：“同學(xué)們，今天我們迎來了辯論賽。這次辯論賽的主題是人們通過競爭還是合作取得更大的成功。正方是競爭，反方是合作，話不多說，六四班辯論賽正式開始?！敝鞒秩藙傉f完，班里就爆發(fā)出排山倒海般的掌聲。“請正方一辯手發(fā)言?！崩蠋煹囊痪湓捰至钊嗝C靜下來，個個屏氣凝神?！按蠹液?！我方認為競爭才能取得成功，有一句話說得好……”我方小機靈余同學(xué)發(fā)言，他自信地站起來大聲地闡述著觀點，干凈流暢大方。話音剛落，反方一辯手“唰”的一聲站起，反駁并講述了自己的觀點。

正方一辯和反方一辯闡述完各自的觀點后，觀眾們也都眉頭緊蹙，思考著雙方辯手的話。我方二辯聽完反方一辯的闡述后不禁冷笑一聲隨之而起，她雙手捏著稿子提出自己的疑惑。在對手毫無反駁之力時，我方二辯手又窮追不舍，提出幾個犀利的問題。論的反方辯手是抓耳撓腮，不知所措。就在這時，對方辯手三拍桌而起，他那強有力的發(fā)言使我方四位辯手心惶惶。這時的場面火藥味十足，幾乎每一個人都屏氣凝神。

這時場面開始騷亂起來，因為正方三辯的話引起了許多觀眾的反駁！為了緩和局面，我方的小機靈立馬開展了精彩的辯論。當(dāng)小機靈說完我方的觀點后，觀眾席上出現(xiàn)了一位重要人物——“墻頭草”徐，他一會兒贊同正方觀點，一會兒贊同反方觀點。弄得我們是想反駁卻無言以對。但正是墻頭草的一句話提醒了我們，在靈感的驅(qū)使下我們向反方發(fā)起了猛烈的攻擊！每一擊都是致命的！反方辯手開始動搖軍心，立不住馬腳。就在反方辯手手足無措之時，一旁聆聽許久的主持人黃同學(xué)，忍不住開始向我方一辯手提出疑問：“我上次和你打籃球，你一個人打我們六個人，你輸了，所以合作比競爭更重要?！边@話一出口，余同學(xué)小機靈不服氣了，跟黃主持人爭吵起來，此時的墻頭草就拼命插話。

三個人的談話迅速蔓延至全班，于是全班炸開了鍋，變得一發(fā)不可收拾。此時的王老師及時出手制止了這場混亂的辯論賽之后，隨著黃主持人的一句：“六四班辯論賽到此結(jié)束?！本实霓q論賽就此拉下了帷幕！最后，王老師總結(jié)了這場辯論賽：“合作與競爭是互補的性質(zhì)，合作中少不了競爭，競爭中也少不了合作……?！笨偨Y(jié)完畢，王老師提議讓我們握手言和，全班一起拍了張“全家福”，辯論賽才畫上完美的句號。

這次的辯論賽讓我學(xué)到好多知識，同時也明白了“友誼地久天長”。

這真是一場精彩的辯論賽??！

讓我悄悄地告訴你初中作文篇三

“物競天擇，適者生存”這是競爭的慘烈;“萬人操弓，共射一招，招無不中?！边@是合作的優(yōu)勢;沒有合作的競爭如孤雁難鳴，沒有競爭的合作如一潭死水。競爭與合作，你中有我，我中有你，優(yōu)勢互補，取長補短，才能雙贏或多贏?！叭藗兺ㄟ^競爭/合作取得更大的成果”，這是小語六下口語交際課中的一個辯論題。

小語中的口語交際課作為一個板塊，在每冊書中都設(shè)計到。我對口語交際課雖談不上很重視，卻也每節(jié)課都上，并盡量爭取學(xué)生意見。因為，只有他們喜歡上，才能主動做好充分準(zhǔn)備，才能上得精彩而高效。

這次的辯論賽也是小學(xué)階段最后一節(jié)口語交際課，爭取學(xué)生意見，開不開辯論會，他們異口同聲：“開——”，好吧，那就提出要求。

我稍作斟酌后，從四個話題中選出一個“人們通過競爭/合作取得更大的成果”。感覺這個話題切合他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，按自己的私心，想讓他們在小學(xué)最后階段，既有競爭意識，又能合作互助，共同走好最后一段路，給自己的童年畫個完美的句號。

提出自己的建議：1.按教室座位，一半正方，一半反方。2.選出雙方隊長各一人，負責(zé)挑選各方辯論人員(學(xué)生太多，不可能全部上陣)各十人，其他當(dāng)觀眾，同時也可以在自由發(fā)言階段闡述自己觀點。3.自己擠時間在兩天內(nèi)準(zhǔn)備好材料。4.小汐為主持人，小樂為計時員。若干名評委。5.時間暫定在周五。

今天一早，他們就躍躍欲試。這群孩子有一點小事就激動不已，按耐不住興奮之情。強壓著等到下第二節(jié)課后，開始拉桌椅。辯論成功與否，我覺得不太重要，最起碼陣勢要有，即使虛張聲勢，也可先聲奪人么。

一切準(zhǔn)備就緒，主持人閃亮登場。還別說，他們準(zhǔn)備的還真充分，有模有樣。主辯闡述觀點，有板有眼，有理有據(jù)。自由發(fā)言時，場面激烈，毫不相讓。最后雙方代表總結(jié)陳詞。整個辯論場，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈，大大出乎我的意料。

事先安排了五位評委，最后評選勝負時，五位評委都說，辯論太精彩了，只顧得觀看，忘記打分。好吧，我就來個總結(jié)加總評：雙贏。

在辯論過程中，給我留下印象最深的是小原。由于她是反方主辯，反方的氣勢比較弱，她就挺身而出，大有“舌戰(zhàn)群儒”之感?？诓拧舛?、氣勢，不亞于諸葛亮。

這場辯論賽，辯出了他們的機智，鍛煉了他們的口才，同時，也暴露了他們的不足：辯論過程中，有的孩子抓不住對方的漏洞;有的學(xué)生辯論中有跑題現(xiàn)象;還有的學(xué)生在自由辯論中，不能針對對方觀點進行有效反駁，雙方出現(xiàn)面紅耳赤、激烈爭吵的現(xiàn)象，甚至有孩子氣得面色蒼白，淚流滿面。

但，整個辯論過程中，我只是一個攝影師，錄制了他們?nèi)哭q論過程，稍微做下提醒，不跑題，注意時間。把整個時空交給他們，讓他們自由馳騁，任性發(fā)揮，真正成為這場辯論賽的主導(dǎo)者。

辯論賽結(jié)束，他們不過癮，又讓我隨機出一個話題，在沒有任何準(zhǔn)備的情況下，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”二十多分鐘。這二十多分鐘，沒有喘氣的機會，照樣激烈、精彩。擺事實，講道理，豐富認識。

下午入班，我又問他們對這次辯論賽的感受，他們說不過癮，還期待下一次辯論賽的開展，同時，他們明白了：學(xué)習(xí)和工作中，要想成功，既要有競爭，也要有合作。競爭與合作都是人類歷史前進的動力。讓我們在競爭中求生存，在合作中求發(fā)展。

目的達到，期待他們做到知行合一。

我最大的感觸是：這樣的辯論題材，應(yīng)該從四年級就開始，有個循序漸進的過程，經(jīng)過三年這樣的歷練，孩子們的口語交際能力會更勝一籌。

讓我悄悄地告訴你初中作文篇四

只見正方一號小余同學(xué)泰然自若：“我認為競爭才能取得成功，只有競爭才能成就成功，沒有競爭，人們怎么通過它來明白自己的不足，懂得上進呢？”話音剛落，班上的同學(xué)議論紛紛，整個班頓時沸騰了起來。

正方與反方激烈的“紛爭”仍然繼續(xù)。正方個個辯手躊躇滿志，一股非贏不可的氣勢撲面而來。反方辯手也毫不示弱，面對正方的質(zhì)問對答如流，從容不迫地面對眼前重重的“攔路虎”。其他的同學(xué)也提心吊膽起來，生怕自己遺漏每一個字，全力以赴去應(yīng)對每一次爭辯。

“我方的觀點是合作取得最大的成功，俗話說：‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’，只要人們齊心協(xié)力，任何困難都能解決，而競爭只會讓人變得自私……”反方二號辯手小潘同學(xué)神態(tài)自若，以非同凡響的氣勢碾壓正方，使正方啞口無言?！皩?，只有合作才能取得成功……”“不是這樣的，這個辯論賽本身就是一個競爭啊。”同學(xué)樣滔滔不絕，個個爭得面紅耳赤。

突然，一位辯手立即反駁：“拿小升中考試來說，如果合作那豈不是個個作弊考滿分？”反方瞬間沸騰起來，各個巧舌如簧，拿起中性筆狠狠地重拍桌子。教室里繼續(xù)議論不絕，人人都在揮灑著青春的汗水。

雖然這場辯論賽最終也沒能分出個勝負，但是卻勝過我看過的世間萬物，所有為人聲討的比賽，都不及這刻骨銘心的辯論賽！

讓我悄悄地告訴你初中作文篇五

這次我們兩個大組是正方，兩個大組是反方。我是第二場反方代表。

第一輪辯論賽開始。正方四位代表與反方四位代表都盯著對方，雙方之間的氣氛頓時緊張了起來。“第一辯開始陳述?！敝鞒秩苏f道。正方的一辯站了起來，他先表明自己的觀點，并向反方提出了好幾個問題。反方一辯從容地陳述自己認為合作更好的觀點。第一辯雙方似乎勢均力敵。第二辯開始，兩方開始分庭抗禮。但在陳熠陽說出黨頒布的政策后，勝利的天平開始向正方傾斜。雖然從夏楠盡力地與其反駁，但是在陳熠陽猛烈的“攻擊”下，還是節(jié)節(jié)敗退。正方二辯似乎更有優(yōu)勢。第三、四辯雙方各不相讓。到了自由辯論環(huán)節(jié)，陳熠陽越說越激動，下巴越揚越高。兩方之間情緒都已經(jīng)緊繃到了極點。最后，因為時間到了，雙方才停止。

第二輪開始了。我們雙方似乎從一開始就是自由辯論。最后，被主持人給制止了。作為二辯，我舉了中國男足他們因為不夠團結(jié)，連越南都打不過的例子；還有非洲草原上一只野狗速度不如一只獵豹快，力量不如幼師強，十幾只野狗卻能捕殺成年獅子的事例，給了對方一記有力的“搏殺”。第四辯，范芊和董博文兩個人僵持不下。范芊的聲音越來越響，在氣勢上壓倒正方。到了自由辯論環(huán)節(jié)，方彥澤和范芊步步為營，不給正方有絲毫可乘之機，范芊后來敲起了桌子。錢老師忍不住樂笑了。我扭頭看過去，錢老師眼睛笑得瞇成一條縫。第二輪結(jié)束后，同學(xué)們都覺得沒有盡興，于是征得錢老師同意后又加辯一論。

第三輪無疑是最精彩的。雙方都選出了最優(yōu)秀的四位代表上場。第三輪最精彩的不是自由辯論，而是第二辯的對決。因為這場對決中反方對代表方彥澤和正方代表陳熠陽兩個人劍拔弩張，各有千秋。觀眾中有人喊話“陳熠陽你這是鉆牛角尖?！薄皯?zhàn)斗”進入白熱化階段，范芊將稿子揉成了球，狠狠地砸在桌子上。最后辯到雙方選手都沒有話說了，這場辯論賽才算是落下了帷幕。

如果非要選一位最佳辯手，那我肯定投方彥澤一票。雖然有主觀情感在內(nèi)，但是方彥澤實在太厲害了。

讓我悄悄地告訴你初中作文篇六

不得不說，這是我們班有史以來最精彩、最有趣的一次活動。

為了鍛煉我們的口才，王老師讓我們就“人們通過競爭/合作取得更大的成功”展開辯論。我有幸被選為正方一辯。開賽前，我摩拳擦掌，既興奮又緊張，懷里像是抱了只小兔子，惴惴不安。會不會說錯話？萬一輸了怎么辦？這時主持人的開場白宣讀結(jié)束，一場精彩的辯論賽一觸即發(fā)。

我放平心態(tài)，自信地站了起來打響了頭炮?！巴瑢W(xué)們，老師們，大家好！我方的觀點是……”我的表達可謂字正腔圓，鏗鏘有力。在一片雷鳴般的掌聲中，我得意揚揚地坐下。沒想到反方一辯不慌不忙地立馬擺出一個犀利的問題，我頓時有點緊張。還好正方二辯從容不迫地給出了回答，還發(fā)出有力的反擊。就這樣，勝利的天平開始慢慢向我們傾斜，場外人士小徐也支持正方。我沾沾自喜，眉飛色舞，認為勝券在握。

可反方也不是吃素的。反方三辯十分嚴肅，每說一句話就重重拍下桌子，看似氣勢十足，但帶有幾分滑稽，引來一陣哄堂大笑。不知從何時起，正方三辯與反方二辯較上了勁。一方瞪著雙眼，臉色通紅，念念有詞；另一方像一頭發(fā)怒的獅子，神情激動，說話的聲音逐漸高昂起來。雙方都絲毫不肯讓步，爭得不可開交。

突然，反方二辯拋出了一個“炸彈”，我方頓時面面相覷，不知所措。墻頭草小徐見此情景，大叫道：“我覺得反方說得有理，因為……”我們瞪了他一眼，開始反駁反方，可喉嚨像堵了塊鉛一樣，結(jié)結(jié)巴巴，顯得底氣不足。反方趁勢打鐵，接連發(fā)問，我方節(jié)節(jié)敗退。我愁眉苦臉，心里忐忑不安。不會就這樣輸?shù)舭桑亢鋈?，我靈光一閃，抓住了反方語言中的一個漏洞。我方其他人恍然大悟，氣勢高漲，對方只要說一句話，就會被我們?nèi)浩鸲ブ?，只能干瞪眼，無話可說。眼看大局已定。

小徐情緒激動，大喊一句：“我支持正方！”我們一愣，隨即笑得前俯后仰，這場精彩的辯論賽，也在這此起彼伏的笑聲里結(jié)束了！

讓我悄悄地告訴你初中作文篇七

今天，我們班舉行了一場火藥味十足、激烈而又精彩絕倫的辯論賽。辯論的主題是“人們通過競爭/合作取得更大的成功?！闭降挠^點是競爭，反方的觀點是合作。我是反方的一辯，我將與我的三名隊友一起反駁正方的觀點。

早上一走進教室就聽見同學(xué)們興致勃勃地討論著關(guān)于辯論賽的事。我剛坐到座位上，一名隊友就走過來，遞給我了一份資料，說：“你快看一下吧，待會能派上用場。”我點點頭接過資料說：“好的，謝謝?！边^了一會兒，老師走進教室，教室瞬間安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。老師簡單地講了辯論賽的規(guī)則后，就指揮同學(xué)們把桌子拉到兩邊，在教室前面和后面分別擺上四張桌子，桌子上放著“正方一，反方一……”的牌子，雙方辯手做到了對應(yīng)的位置上。

主持人站在教室中間，說了幾句開場詞后便宣布比賽開始。

對方一辯站了起來，臺下的同學(xué)們不約而同地把目光投向他。他從容不迫地表達了他們的觀點“競爭讓人取得更大的成功。”我搖搖頭站起來，臺下的目光轉(zhuǎn)移到了我身上，我大聲說：“對方辯友，就拿這次辯論賽來說，如果不是你們四位的合作，又怎能與我們競爭呢？由此可見合作是競爭的基礎(chǔ)，所以我方認為合作才能取得更大的成功?！痹捯魟偮?，對方二辯立馬站起來反駁我的觀點，她的語言縝密，讓我一時間找不到任何破綻來幫助我方二辯反駁。但我方二辯鎮(zhèn)定自若地站起來，她那洪亮的聲音再加上那些肢體動作，氣勢拉滿，我不由得心生佩服。

接著，對方三辯又開始反駁。我方三辯氣勢洶洶地站起來，他的聲音像晴天里打了個霹靂，聲音越來越大，還不停地敲桌子增強氣勢。這時，臺下的同學(xué)們也紛紛加入到了辯論當(dāng)中，各自表明自己的立場和觀點，教室里瞬間亂成了一鍋粥，有些人甚至有爭不過就要動手的架勢，過了好一會才漸漸平息。

最后我們辯論了兩節(jié)課也沒有分出勝負，老師只好結(jié)束了比賽。臺上雖然吵得不可開交，但臺下依然是好朋友。比賽一結(jié)束我們八位選手就到教室中間握手言和，同學(xué)們也涌上來，老師給我們?nèi)嗯牧艘粡埡险?。這場辯論賽讓我記憶深刻，這真是難忘的一天呀！

讓我悄悄地告訴你初中作文篇八

“競爭更重要，合作只是一種手段！”“合作才更重要，競爭會讓人變自私！”同學(xué)們辯得熱火朝天。

今天，班內(nèi)舉行了辯論大賽。同學(xué)們都躍躍欲試。經(jīng)過推選后，我與其他三人上場了?！伴_始！”裁判一聲令下，對面正方第一人先開始說。他一下子站起來，看著我們：“競爭更重要，它可以使我們更加奮發(fā)向上……請問對方辯友，合作可以嗎？”“合作更重要！都說‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’……”“黨內(nèi)人士都說了，需要競爭，你們難道不聽黨的話嗎？”戰(zhàn)火一下子猛烈起來，大家變得異常激動，各個都開始反駁。我看著前幾個人辯得如此激情澎湃，不免有一些緊張。最后輪到了我。我拿著稿子：“合作發(fā)揮了團隊的力量，能取得更大的成功。新冠肺炎席卷全國，全國人民眾志成城，團結(jié)一心，共同抗疫，如果沒有合作，結(jié)果將會如何？”只見正方愣了幾秒，隨后又開始辯論。

自由辯論開始了，大家越說越來勁，越說越激動。他們站著，聲音喊得越來越響。最后幾乎吵翻了天。觀眾們驚訝得嘴巴張成一個“o”?？粗麄?nèi)绱思?，我在一旁無所適從，想加入，可又找不到時機?？蓪Ψ綉蝗颂珔柡α?，我們逐漸落入下風(fēng)。老師也暗含笑意看著我們。這一輪辯論結(jié)束了，我想笑，又感到口干舌燥。

接下來，又進行了兩輪辯論，場面還是一度混亂，大家爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。

我們看得津津有味，拍手叫好。時間悄悄流逝，辯論大賽很快結(jié)束了。可大家還是意猶未盡，樂在其中，場下還繼續(xù)辯論。大家都聲稱還想再來一次。

辯論賽停格在這一天——快樂有趣的一天。