觀察是一種能力，通過觀察我們可以培養(yǎng)自己的觀察力和思維力。寫總結時，可以多方面地思考和分析，綜合不同的角度和觀點來展現問題。這些范文或許能夠激發(fā)大家對總結的思考和寫作的靈感。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇一

xx中學初中外語組現有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個團結、向上的群眾，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎上，構成了我組獨具特色的教學特點。

一、以“群眾備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量。

群眾備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。

一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;。

二是探索群眾備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式;。

五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，群眾攻關，我們已經整理出了具有校本特色的初中英語教學講稿集，有力地促進了教學質量的提高，增強了老師參與教學研究的主動性和自覺性。

二、組織健康搞笑的英語活動，以活動促進師生發(fā)展。

為創(chuàng)設英語環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和提高英語語言潛力，我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動：

1、英語特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發(fā)了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。

2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學生學習英語的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學生多次在四川省中學生英語電視大賽中獲一、二等獎。

3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學生們學習英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負責，協(xié)助外教設置好每周的主題資料。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論。

三、辛勤付出，成績顯著。

我組教師素質過硬，業(yè)務扎實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。透過教師的辛勤付出，教育教學質量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多英語教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。

四、反思與探索。

在進行群眾備課時，對群眾備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有到達研究性的目的。今后我們將圍繞“群眾備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發(fā)展。

教研組是群眾從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發(fā)展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。

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初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇二

通過本社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發(fā)學生學習英語的'興趣，培養(yǎng)學生良好英語學習習慣，發(fā)展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展，展示學生的英語才華。

1．通過本社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。

2．通過專題活動及培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。

3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

每月活動一次，具體根據各年級課時較少的時間進行安排。

以各年級各班參加英語社團的學生為主體，可以具體根據活動內容邀請一些英語老師和有興趣的學生共同參加。

（一）、長線活動。

活動目的：

有針對性地提高學生對英語的興趣，培養(yǎng)學生的語感，豐富學生的英語知識?；顒臃绞剑簽榱耸股鐖F的學生飽滿地汲取知識，可以自主進行輔導，讓學生在課余時間想一想、做一做，提高學生聽、說、讀、寫的技能。

（二）、短線活動。

1、學唱英文歌曲活動目的：更好的激發(fā)學生的興趣，訓練學生的口語。

活動方式：

教師指導社團干部選擇比較適合中學生學習的英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給學生，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校藝術節(jié)活動相結合）。

2、從“圣誕節(jié)、萬圣節(jié)（11月1日）、感恩節(jié)（11月第四個禮拜四）”中選擇一個節(jié)日大家一起歡度?；顒幽康模焊畹亓私庥奈幕?，提高學生的英語水平。活動方式：圍繞這個節(jié)日，由教師指導社團成員搜集材料并進行交流，以更深地了解節(jié)日的由來、慶祝方式。（可利用學校廣播系統(tǒng)或張貼畫等方式。）。

參加人數：所有英語俱樂部的成員。

3、講故事比賽?；顒幽康模禾岣邔W生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力?；顒臃绞剑航處熯x擇適合各年級段學生演繹的故事片段，不必過多，大概每個年級三五篇，讓學生自主選擇。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最后同年級學生可以來個大比拼。參加人數：所有英語社團的成員。

4、話題活動。設立一定的話題，社團成員準備后進行交流表達，總結本話題所涉及的語言表達。活動目的：開發(fā)學生的自主學習意識和能力訓練，進行合作交流。

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵。可分一二三等獎獲得物質獎勵等。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇三

3、文章結構完整,條理清晰,過渡自然,首尾照應等。

4、是否有感情的流露。

5、標點格式,題目格式,段落劃分等是否正確恰當等.

七、獲獎等次。

一等獎2名二等獎4名三等獎6名鼓勵獎8名（兩個年級共計20名,按參賽分數從高到低排列）。

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初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇四

教研組是教學研究與管理系統(tǒng)的基層單位,是行政管理、常規(guī)教學、科研學術活動之集大成者,是行政與學術兩者兼顧的綜合性組織。下面是本站小編整理的一些關于初中英語教研。

供您參考。

轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學校的正確領導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學期。工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。

一、總體概況。

本學期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導課10節(jié)。

二、具體情況總結如下：

(一)加強學習，提升素質。

1、拓寬學習渠道，做到三結合。

學習中，我注意把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合。尤其是學校為我們提供了910網的學習資源，使我們增添了更多的學習機會。

2、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。

本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我先后自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的。

讀書筆記。

同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結合。

半年來，學校的每一次學習在內容的設定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成領導布置的每一項學習任務，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學習對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。

(二)認真做好教師培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展;。

1.新課程培訓。

本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見，并將較難把握的內容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內的互動研討，促進校際間交流。

2、骨干教師培訓。

本學期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點研究了"復習課教學"這一專題，首先我通過理論學習，上網閱覽查閱相關資料，了解到很多國內外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外復習課教學的先進經驗，并結合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復習課的各個環(huán)節(jié)，反復實踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學實際的復習課教學模式，即"個體自主復習-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領-習題鞏固強化-任務能力達成"，并將這一模式在區(qū)校本教研現場會上進行了展示。

3、青年教師培訓：

本學期仍密切關注青年教師的成長，繼續(xù)進行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經驗總結"的方式，對于年青教師的指導，我大多利用業(yè)余時間和他們進行網上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經常通過網絡和我探討教育教學中的疑難問題，同時，還通過同課異構、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學進步非?？?。在學院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進步也非常快，他們今年分別承擔了區(qū)校本教研現場會展示課和同課異構觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學體會獲市經驗交流。

(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。

1、充分開展調研，注重問題提煉。

本學期的調研主要是看課堂教學中教師"任務型教學"實施情況。調研期間，我主要采取"備--聽-評-研的方式，重點關注了課堂教學中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學中是如何體現任務設計的目的性和層次性?教師是怎樣體現任務的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導意見;同時，在與教師交流、研討的過程中，我發(fā)現，部分學校教學質量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業(yè)務能力水平問題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動研究的內驅力，因此，關注教師們的思想動態(tài)，并適時加以引導，也是我調研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了。

調研報告。

在期末，又參與了市學院的調研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴謹、務實的師德修養(yǎng)，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今后工作的努力方向。

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學。

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質。

1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的。

教案。

充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

3.認真落實“結對子”活動。

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關注，武際金副主任親臨現場、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動。

本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：

一、聽課、評課。

楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式(修改稿)進行了討論。清池中學的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個環(huán)節(jié)上，我這樣做……”

最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學評價標準》又作了強調：1.目標明確;2.多層設計;3.學生參與;4.注重實效。張老師強調，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務水平。

二、總結上學期的教研活動，布置今學期的教學教研活動。

張老師首先肯定了上學期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足，對本學期的教研活動作了布置和要求，并強調每次教研活動結束，各位老師必須寫反思，并把學到的經驗落實到實際教學中去;每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學經驗;以學校、年級為單位出無分數評價優(yōu)秀試題，并進行展示和評比;今年我區(qū)的課堂教學活動評比以市教學模式為依據，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學科公共郵箱，達到資源共享。

本次教研活動，老師們參與率高，沒出現無故缺席現象，聽課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學期我區(qū)的英語教學一定會取得優(yōu)異成績。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇五

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的信息技術學科“送課下鄉(xiāng)”活動總結，希望能夠幫助到大家。

帶著交流學習的態(tài)度，我參加了新密市信息技術學科下鄉(xiāng)送課活動。一年來我在袁莊鄉(xiāng)初中一共做了8節(jié)公開課，本著認真負責謙虛謹慎的態(tài)度，我精心準備，認真設計，精煉實施地完成了整個的送課工作?，F總結自己的幾點心得：

目前信息技術課上的還是沒有固定教材的課。我們各地僅能使用以前的老教材，或者教師自己做主選課講解。信息技術課堂是將教材做為輔助學生課堂中自主探究學習時的工具？還是就教材講教材？但我堅信后者決不可能。所以我就立足于河南大學出版社的教材進行深入開發(fā)，并結合現代多媒體技術進行應用，效果還是很好的。

以前曾聽說過主題式教學模式是現在最適用的信息技術教學模式。我結合教材來按排的主題式課堂教學課。因此非常想了解它，學會它。在自己學校上課時結合教材的主題式信息技術課堂教學模式。有教材時，我相信在學生有基礎的情況下會完成好她預設的教學任務。俗話說得好“教學是一門缺憾的藝術”。想完美，需要備學生、備教材、備教學環(huán)境。

教學素材的準備方面，教師課前為學生學習本課知識準備的素材圖片都傳到了學生機上，為完成教學任務作了充分的準備。尤其是《畫圖》一課的素材準備方法值得認真總結。

真正把課堂還給了學生。學生在教師的.逐步引導下，不斷現問題，解決問題。而教師在此期間僅是利用鼓勵引導的語言，使用現代化的教學手段在幫助學生教學生，分享學生學習探究的快樂。我們也都有相同的感覺：信息技術的操作技能由教師講解完成與把操作技能放在主題中由學生來完成，效果是截然不同的。前者枯燥無味，復制粘貼不過是簡單的操作，鼠標點擊歷時幾秒鐘的時間，沒什么好講的。學生即便跟著操作了，也沒什么興趣?？墒呛笳邊s不同了，《畫圖》這課李老師把選擇、復制、粘貼命令放在了主題為《迪士尼奇妙旅程》中，這給師生創(chuàng)造了極大的思維空間。有內容，有創(chuàng)造，有發(fā)展。可以盡情收到各種各樣的教學效果。

總之，我感受到目前信息課堂教學應當是將教材作為輔助學生課堂中學生自主探究學習的工具，是結合教材的主題式教學模式。信息技術課是學生自主學習的課堂，教師是學生學習的組織者、引導者、幫助者。我要將自己的這種想法應用到我的教學當中，再從中感悟，探究，總結。

在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇六

為響應縣教研室的號召，加強課堂教學指導，構建新的課堂教學模式，不斷提高課堂教學效率，我校積極開展了區(qū)域性校際教研互動活動，總結如下：

1．利用教研室在網上公布推薦的教育教學書籍，教師選擇書目自主學習，做好讀書筆記，不斷提升自身素質。在每周的教學活動中，各備課組組織教師學習《新課程與教師專業(yè)能力的提升》，提高教師專業(yè)知識和技能。學習教育學，心理學以及教育教學理論，更新教師的教學理念。

2．積極參加縣市組織的教材培訓和教學研討等各種教研活動，到外地學習外校的先進經驗，并對他們的教學方法及教學理念進行研究討論，提高了我校教師的教學水平。

3．開展“雙磨”活動。教師“磨題”，研究習題、試題，掌握命題規(guī)律，使自己有出色的解題能力?！澳フn”，每位教師通過集體備課，說課活動進行自我反思，課題分析，不斷提升教師業(yè)務水平。為探尋新的教學模式。結合教研室的“七個一”工程，我們在本學期開展了“說課、講課、評課”活動，舉行每人一節(jié)公開課，及“自主學習”教學模式展示課等教學活動。評選出了十九節(jié)展示課，為全校教師做課，并從中選拔出十一位教師參加“送課下鄉(xiāng)”活動。

這次“教研互動，送課下鄉(xiāng)”活動中，我校生理、語文、數學學科的李敬忠、田寶軍、魏鳳榮、王淑娟四位教師到商家林中學送課四節(jié)；數學、物理、化學學科的王宏艷、王輝、李增艷三位教師到小馬莊中學送課三節(jié)；數學、語文、英語學科的石秀娟、安小寶、李素服蓮三位教師為楊柳莊中學送課三節(jié)；這次活動中，我校教師的課堂教學模式得到了上級及受課學校好評，使“送課下鄉(xiāng)”“帶課進城”校際互動活動形成良性交流循環(huán)體制。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇七

時光荏苒，一個忙碌而充實的學期又行將結束。蜊中英語組全體同仁精誠團結，砥礪前行，用扎扎實實的行動實現學科育人的教育理想，一堂堂精彩的研討課，一份份編制認真的作業(yè)單，一個個充滿教師情懷的新課件，還有一張張始終朝向陽光的幸福笑臉，都讓我們感到教師是一份值得付出的神圣事業(yè)。

教研提升科研水平。

1、三節(jié)大教研發(fā)揮實效。

每周一下午一二三節(jié)課是我們英語組的集體教研時間，本學期主要開展了主題教研和問題教研，以課堂教學改革為突破口，深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習，組織達標課聽評和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。每一次教研都定主題、定中心發(fā)言人，提交教研日志，推微信，本學期共進行大教研16次，共推微信35次。

2、集體備課落到實處。

集體備課貫徹一個“實”字。集體備課是一項常規(guī)工作，要做就做到實處。我們打造了“說——釋——疑——議——研”的五字集體備課流程。英語學科是我們學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，但是怎樣進一步提高課堂效率，怎么幫助學生用更少的時間產生更多的效率是我們所有蜊中英語人的追求。本學期，我們英語組在集體備課時，充分發(fā)揮集體的智慧，緊抓“變”字。情境創(chuàng)設要變得更貼近學生；活動任務要變得更吸引學生；評價方式要變得更激勵學生。初一初二團隊的聽說領先，初三團隊的以讀促寫，初四團隊的話題整合都體現了穩(wěn)妥中的變化，變化中的創(chuàng)新。作業(yè)的優(yōu)化變革是學校的中心工作，設計分層的作業(yè)單成為了我們的抓手。“努力讓家庭作業(yè)更少、更有效”是我們的實踐目標。

3、青藍結對共同成長。

近幾年，隨著學校不斷發(fā)展，學生人數急劇增加，每年新來的老師數量顯著增加。為了幫助新進教師站穩(wěn)課堂，英語組扎實落實“青藍結對”活動。幾位新教師認真謙虛，經常到老教師的課堂聽課學習，也會針對具體的教學任務進行長時間的商討。同時，教研組組織全組長時間高密度的聽課，為新教師的課堂獻言獻策，做到了知無不言，言無不盡。在新老教師的相互切磋中，實現了新老教師的共同成長。

活動促進教師專業(yè)成長。

1、在全市開展的“小革小新”成果評選活動，英語組開發(fā)的《基于語境的大單元整合復習教學實踐與研究》，經集中答辯、現場核查、專家評審、成績考核等程序，最終入圍我市第一批優(yōu)秀“小革小新”成果。

2、教師參加一次教學比賽給自身及學科組帶來的收獲，遠比參加十次教研帶來的收獲要大。因此，每一位老師參加重大比賽，學校都積極通過組內互助、專家指導、自我反思、文化傳承等形式，助力青年教師快速成長。本學期，張香香、王玲玉兩位老師參加了榮成優(yōu)質課大賽，分別獲得第一第二名的好成績，孫軍靜、王玲玉兩位老師參加了威海優(yōu)質課大賽，兩位老師分別榮獲威海一等獎和二等獎。參賽老師精心備課，李愛燕校長組織英語組老師進行多輪聽評課活動，還邀請教研員林老師參與聽課指導。在打磨優(yōu)質課例的活動中，全體英語教師的業(yè)務能力得到明顯提升。

3、“同課異構、一課多?！笔球壑新撁私萄械闹饕绞剑彩俏覀冏呦虮容^反思的極好途徑。本學期張香香老師參與了聯盟同課異構活動。本次活動真正體現了全員參與、全員反思的特點。精彩的聽說課堂得到了聽課老師的一致好評。

4、達標課和常態(tài)課聽評是我們教研組的常規(guī)動作，但怎樣讓觀評課細化是我們重點考慮的問題。我們研討制定了“英語課堂觀課量表”，讓觀課的老師從不同維度去觀察師生的課堂行為；評課時采取“三個亮點兩個建議一個思考”的“3-2-1”模式。讓觀評課細化出問題，細化出科學，細化出思路。我們又把觀課的視角轉向了學生，從學生的學習出發(fā)，反觀自己的教學行為，促進自己的教學行為改善。

5、各種活動突出一個“活”字。英語組積極開辟第二課堂，英語流利說、話里話外、英語話劇社團開展豐富多彩的活動，課外整本書閱讀的進一步推進大大提高了學生學習英語的興趣，擴展學生學習的廣度和深度。本學期，英語組開展豐富多彩的英語風采大賽。定期開展書寫大賽、單詞大賽，閱讀大賽。孩子們不僅收獲了喜報，也讓學生能力得到了提高。

教學多元模式助力學生發(fā)展。

1、“小講師點燃學生的學習熱情”

英語是一門語言性極強的學科，由于學生的個性差異，學習的起步不同，接受能力的不同，在英語課堂教學中，我們培養(yǎng)英語“小講師”。“小講師”是教師與學生角色的大轉變，讓學生走上講臺，給予他們展示自己的機會，培養(yǎng)他們的激情與表現欲望，以小主人身份參與學習，逐步達到學會學習，成為學習的主人。

2、多樣的活動激發(fā)學生興趣。

英語學習，興趣為先。學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內部動力，直接影響學習效果和教學成績。因此在教學中，利用多種方式培養(yǎng)、保持英語學習的興趣，把活動貫穿于課堂教學之中，開展了課本劇表演，讀寫大賽等活動。根據課堂教學的實際抓住“興趣點”展開教學，找準一個最佳切入點，引發(fā)“靜水投石”的輻射效應，使課堂變得生動、有趣、精彩，充分調動學生的學習積極性。

3、師友互助構建高效課堂。

在“師友互助”教學模式下，課堂上教師少講精講，學生真正成為課堂的主人，充分提高學生的課堂有效時間。在師友互助的過程中，通過師友互相講解的形式，不斷提高了師友的表達能力、自學能力，以及合作意識和邏輯思維等等。通過師友之間“一對一”“一幫一”的練習，督促，檢查，指點，真正實現了高效課堂。

4、思維導圖讓學生的學習省時高效。

英語教學應注重語言實踐，培養(yǎng)學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生動手、動腦思考的能力。英語老師注重培養(yǎng)學生學生們用思維導圖來記憶英語單詞，運用思維導圖來梳理文章結構進行篇章復述，運用思維導圖進行語法的梳理和比較，運用思維導圖搭建寫作支架，運用思維導圖進行單元知識點的歸納總結等等，思維導圖使學生的英語學習變得更加省時高效。

5、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

培優(yōu)主要是提高學生的閱讀寫作能力，介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據教學進度，選擇課外書中的相關內容以及學生自己發(fā)現的一些問題給予指導。定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高英語能力。

做好待優(yōu)生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力，讓他們體會到成功的喜悅。

新學期任重道遠更上一層樓。

本學期我們英語教研組工作以我校教育教學工作計劃為依據，以新課程標準為導航，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

三節(jié)大教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。開展“基于學生真正學習的學習共同體”的課堂實踐。進一步推敲凝練出聽說、閱讀、專題復習和講評課模式。構建“精準課堂”的模式群，形成蜊中特色的有效教學經驗，減負增效，全面提升教學質量。變平面化、訓練式課堂為立體式、多樣化的課堂，從建構“精準課堂”的角度豐富學生的學習經歷，提升學生的學習生活品質。

3、根據教研員林老師的學科會精神，豐富“英語風采大賽”活動類型，進一步推進課外英語整本書閱讀活動的深度開展，舉辦多種多樣的提高學生學習英語興趣的活動。給學生提供一個運用英語、展示英語的平臺。

4、通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。

5、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。提高作業(yè)質量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。

6、把握中考動向，實現教學質量進一步提升。通過開展“中考題大家做”和“中考題型我來講”等多種活動來激發(fā)教師對中考題型和考點分布進行深入研究，抓住中考的脈搏，為中考取得優(yōu)異成績做充分準備。

翻過一頁舊年的日歷，開啟一頁新歲的篇章。20xx，已轉身離去。20xx，神采飛揚地來了！我們盤點過去，意在更好展望未來。在新的一年，蜊中英語組全體教師將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇八

我的奶奶今年已經快8旬，但還是一直為我們操盡了心。奶奶的臉已布滿風霜，無情的歲月在她的眼角與前額，深深地刻下一道道細細的皺紋，且在那稀疏的頭發(fā)上，鋪上了一層層透亮的白霜。而長年累月的操勞使這雙手已不再細膩，結出厚厚的老繭!

不管風吹雨打，放學時，您總是出現在我的視線里，這么多年來，為我遮風擋雨。

奶奶不認識字，可經常要我把做完的作業(yè)拿給她看。她戴著老花鏡，有時把我的作業(yè)都拿反了，還鄭重其事地看著，她主要是看括號與橫線有沒有填上字，看完還不斷自言自語地喃喃，好，好!

而在家里，奶奶總是不讓我干這不讓我干那，總是說：“小孩子家家的，學好你的課本知識，這些我來就好啦，去去去，快去做你應該做的事!”而現在我也學會了頂嘴：“什么啊，什么小孩子家家的，課本的我會了，你不讓我做，我就偏做!”就這樣與奶奶杠上了。后來，奶奶拿我沒辦法，就與我搶著家務活，可我做家務還沒幾天，就沒有堅持不懈的精神了，而奶奶，卻開心極了。

奶奶每天在忙碌著，每當我一放學，她都給我準備可口的點心，生活上無微不至地照顧著我。半夜怕我著涼，經常起來給我蓋被子。

奶奶喜歡看閩南語頻道，可我作業(yè)一做完，總是搶著遙控器，看我喜歡看的貓與老鼠的卡通片，沒有體會奶奶的感受。

隨著年輪的增長，我心更上一層樓，奶奶的愛，讓我學會了做人，明白了學習的目的。當然，感恩不能只停留在口頭上，也要付諸行動。奶奶喜歡喝茶，我每天將為她沏一壺香飄四溢的茶，為她那被歲月壓彎的脊梁，揉揉背!學習上，用優(yōu)異的成績來感恩。在生活中，奶奶教會了我許多，這么多年來，是您教會了我生活的常識!

奶奶，您生命的秋天，是楓葉一般的色彩，不似春光勝似春光，時值霜天季節(jié)，卻格外顯得神采奕奕。

在重陽節(jié)之際，祝：奶奶您重陽節(jié)快樂，健康長壽!

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇九

在世界語言潮流中，英語的主流地位是無可比擬的。在信息交流的浪潮中，英語是所有人沖浪的必備工具，雖然現在我們把英語已當成一門主課在上，可是仍然也存在著很多的問題。很多學生因為小學時英語學習興趣和學習習慣沒有培養(yǎng)好，進入初中由于學習任務繁重和學習方法的不得當漸漸對英語學習喪失信心和興趣。我們希望通過組織英語的相關活動。比如英語辯論會、英語游戲、英語演講等來喚醒學生英語的學習興趣，此次活動僅是我們眾多活動中的一項，希望通過此次活動能給學生們在英語學習方法上給予一定的指導。

二．活動目的。

為了提高廣大同學們學習英語的興趣，對學生英語學習的習慣和方法給予指導，改變目前學生們不愛聽、不愛讀的英語學習現狀。通過與老師面對面的交流與溝通，我們希望學生們能重拾信心，激發(fā)其英語學習的熱情。

活動主題：“如何輕松學好初中英語”

活動方式：現場講座、現場示范。

主講人：新東方老師（邀請）。

活動組織：初二英語組全體老師。

指導對象：初二年級學生。

活動時間：5月6日中午12:30-1:15。

活動地點：二號樓2樓報告廳。

注意事項：級部和初二英語組組老師事先通知學生；講座前后，任課英語教師組織學生進出場，維持好現場秩序。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十

重陽節(jié)主要節(jié)俗活動是登高、賞菊、喝菊花酒、插茱萸、還要吃糕。每到重陽節(jié)正是登高遠眺，舒暢胸懷的好時光。重陽節(jié)和其他傳統(tǒng)節(jié)日一樣，是家人團聚的佳節(jié);也是一個紀念祖先的家人。不僅如此，在我眼中的重陽節(jié)還代表著人們各種各樣的豐富情感。

喜悅之情。

重陽節(jié)更帶給人們無數的歡歌與喜悅。詩人孟浩然就在《過故人莊》中寫道”待到重陽日，還來就菊花?！罢恼螺p快活潑，洋溢著農家的生活情趣，一片寧靜和諧，給人們帶來了喜悅之情。在另一首作品”時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔舟如月。

何當載酒來，共醉重陽節(jié)。“中，表現出在重陽節(jié)登高時的喜悅之情，并希望朋友可以和自己一起欣賞美麗景色。

思親之情。

重陽節(jié)曾勾起無數詩人的思親之情。唐代詩人王維在重陽佳節(jié)時不禁吟道”遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！澳欠N遠客思鄉(xiāng)之情，深切感人。宋朝女詞人李清照在重陽節(jié)時思念親人，寫下”東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。簾卷西風，人比黃花瘦。“,”黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時往事愁腸。那堪永夜，明月空床。聞砧聲搗，蛩聲細，漏聲長?！霸趦善髌分猩钋斜磉_出詞人思念丈夫的真摯情感，令人惻然。

憂愁之情。

重陽節(jié)也曾勾起無數詩人的悲傷之情。詩人杜牧的《九日齊山登高》中寫道：”江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣?！半m然詩中表現出詩人的在重陽佳節(jié)的喜悅之情，但卻又透露著絲絲的憂傷，暗喻了詩人在官場受挫，壯志未酬的無奈唏噓。南唐后主李煜在成為亡國之君時又到重陽節(jié)，寫下”冉冉秋光留不住，滿階紅葉暮。又是過重陽，臺榭登臨處。茱萸香墮，紫菊氣，飄庭戶，晚煙籠細雨。雍雍新雁咽寒聲，愁恨年年長相似。“不禁讓人愁從中來。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十一

為加快新課程改革步伐，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，大面積提高教育教學質量，本學期，我參加了教師送課下鄉(xiāng)活動。開展送課下鄉(xiāng)活動，既使送課教師從中得到磨練，又使給農村地區(qū)的教師送去了優(yōu)秀的課例和寶貴的教改信息，也促使我對新課程下的數學教學進行了反思，有了更深的體會。在這次送課下鄉(xiāng)活動中，我認真履行職責，在校領導的帶領下與大王莊小學的教師開展教研教改活動。通過上公開課，促進了該校教育教學水平的提高，圓滿完成送課任務，獲得了領導、老師和學生的贊譽。

所上示范課情況：作為送課教師，為所在學校上公開課，示范課是自己應盡的職責。在送課期間，我在大王莊小學上了多節(jié)示范課。課上，我充分展示自己嶄新的教學理念及過硬的教學基本功。靈活多樣的教學方法，精湛的教學技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認識，對新理念有了進一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運用現代教育技術有了深刻而直觀的感受。

在第一次上示范課《索溪峪的“野”》時，我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛?？粗麄兡欠N求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。我感覺我比上以前任何一次公開課更有熱情、更投入、更希望和他們交流。我感決到這里的孩子一點也不比城里的差。通過這次活動，使我更進一步感覺到教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發(fā)展。

開展教學研究情況：以新的教學理念為指導，以提高農村教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法，同時還參與了學校組織的教師集體備課、評課活動和點滴交談努力幫助老師教育教學水平的提高。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設性意見，對老師們所提的問題都給于了誠懇的回答。

生活是那么的短暫，然而它卻豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā)。

這次送課下鄉(xiāng)活動就時間來說是很短暫的，但給我卻帶來許多收獲，所以，我這次的送課下鄉(xiāng)的行程是一次難忘的、愉快的、更是值得我好好學習和反思的行程。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十二

總結。

”范文，希望對你有參考作用。

帶著交流學習的態(tài)度，我參加了新密市信息技術學科下鄉(xiāng)送課活動。一年來我在袁莊鄉(xiāng)初中一共做了8節(jié)公開課，本著認真負責謙虛謹慎的態(tài)度，我精心準備，認真設計，精煉實施地完成了整個的送課工作?，F總結自己的.幾點心得：

目前信息技術課上的還是沒有固定教材的課。我們各地僅能使用以前的老教材，或者教師自己做主選課講解。信息技術課堂是將教材做為輔助學生課堂中自主探究學習時的工具？還是就教材講教材？但我堅信后者決不可能。所以我就立足于河南大學出版社的教材進行深入開發(fā)，并結合現代多媒體技術進行應用，效果還是很好的。

教學。

模式是如何按排的。

以前曾聽說過主題式教學模式是現在最適用的信息技術教學模式。我結合教材來按排的主題式課堂教學課。因此非常想了解它，學會它。在自己學校上課時結合教材的主題式信息技術課堂教學模式。有教材時，我相信在學生有基礎的情況下會完成好她預設的教學任務。俗話說得好“教學是一門缺憾的藝術”。想完美，需要備學生、備教材、備教學環(huán)境。

三、

教師如何使用現代手段駕馭課堂教學。

教學素材的準備方面，教師課前為學生學習本課知識準備的素材圖片都傳到了學生機上，為完成教學任務作了充分的準備。尤其是《畫圖》一課的素材準備方法值得認真總結。

四、擺正了信息技術課堂教學中教師的地位——是組織者、引導者、是學生求助的對象。真正把課堂還給了學生。學生在教師的逐步引導下，不斷現問題，解決問題。而教師在此期間僅是利用鼓勵引導的語言，使用現代化的教學手段在幫助學生教學生，分享學生學習探究的快樂。我們也都有相同的感覺：信息技術的操作技能由教師講解完成與把操作技能放在主題中由學生來完成，效果是截然不同的。前者枯燥無味，復制粘貼不過是簡單的操作，鼠標點擊歷時幾秒鐘的時間，沒什么好講的。學生即便跟著操作了，也沒什么興趣。可是后者卻不同了，《畫圖》這課李老師把選擇、復制、粘貼命令放在了主題為《迪士尼奇妙旅程》中，這給師生創(chuàng)造了極大的思維空間。有內容，有創(chuàng)造，有發(fā)展?？梢员M情收到各種各樣的教學效果。

總之，我感受到目前信息課堂教學應當是將教材作為輔助學生課堂中學生自主探究學習的工具，是結合教材的主題式教學模式。信息技術課是學生自主學習的課堂，教師是學生學習的組織者、引導者、幫助者。我要將自己的這種想法應用到我的教學當中，再從中感悟，探究，總結。

在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十三

?前幾天，樓德鎮(zhèn)六名英語教師參加了在新泰市實驗中學舉辦的“泰安市初中英語送課下鄉(xiāng)活動”，分別聽了泰安市教育局送來的聽說課、讀寫課、復習課各一節(jié)和新泰市教研室提供的一節(jié)講評課，然后由齊魯名師、泰安市外國語學校王校長對這四節(jié)課做了精彩的點評，泰安市英語教研室張主任對今后英語課堂教學提出了明確的要求，新泰市教研室卜主任進行了評課并對活動并對活動做出總結。參加活動的`教師一致認為：這次活動令人感到耳目一新、受益匪淺，讓人受到鼓舞，在今后的課堂教學中，要從中吸取經驗，改正自己課堂教學中存在的問題，創(chuàng)建出具有英語特色和具有自己特色的高效課堂。

四節(jié)課情況簡介：

更多內容請訪問：中國大學網

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十四

一學期又近尾聲，回顧這一學期來我們初中英語教研組的工作：始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

首先，全組英語教師以老帶新，積極參加和開展校本教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。

同時，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。

另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學的主體，通過研究來解決實際問題?；顒用鎻V量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌安排，教研組的統(tǒng)一協(xié)調，在本學期內如期完成。從而，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十五

利用9月26、27日兩天，中心校對滾馬嶺、郭家店小學開展了“送課下鄉(xiāng)”活動，在領導的精心籌備下，在授課教師的共同努力下，在涉及的村小教師的熱情鼓勵和積極參與下，活動收到了良好效果，現總結如下。

一、活動所取得的成績。

1、端正了村小校長、教師對教學，尤其是常規(guī)教學的工作態(tài)度。

三位授課教師都是中心校的業(yè)務骨干，自身素質過硬，對課堂常規(guī)，基本教學流程耳熟能詳，每一節(jié)課都是樣板課、公開課，所任教的課程，從課堂組織，到導入新授講解，到總結延伸；從課堂的語言組織，到學生習慣的培養(yǎng)，到學生言語的訓練，到能力的培養(yǎng)，都給村小教師做出了很好的榜樣。這個榜樣不是一蹴而就的，是一課課“磨”出來的。在總結階段，張振東指出了村小常規(guī)教學的癥結所在：課堂的隨意性太大。課備得不充分，課堂語言沒有預設，生成不利，反思不到位。減少隨意性是村小課堂教學改進的最佳途徑。全體參與的教師，在反觀自身的基礎上，絕對能結合三位教師精彩的課堂有所感悟和提高。抓好常規(guī)教學就是抓住了教學質量提高的命脈。

2、三節(jié)引路課的有效開展，進一步明確了我鎮(zhèn)小學教學的思路，步驟及重點。

之所以開展此次活動，就是因為部分，甚至是大部分村小教師在日常教學活動中不知道常規(guī)教學該抓些什么？什么才是教學的重點？這些教學任務目標該按照什么步驟與方法達成？對此，決定開展本次活動。

特精選了夏云霞老師的《荷塘舊事》第一、二課時、魏波老師的《童年的問號》隨文識字、王桂秋老師《三位數加三位數連續(xù)進位加法》三節(jié)典型課，從備課籌備，到教學設計，到隨機調整到課后反思，以課堂教學展示和課后研討的形式，展現名師、優(yōu)師備課、上課的全過程，使村小教師明確如何開展常規(guī)課堂教學活動，從理念，到模式，到反思，指導青年教師，特別是特崗教師不斷更新，盡快適應新形勢，新思路，新方法，實現與村小最快最緊密的融合。

3、幫助新教師、特崗教師樹立了學習意識，進取意識。通過課與課的對比，讓新教師明確自身與名師、優(yōu)師存在的差距，明確學習和努力是縮小差距的最好辦法。通過研討，指明備好課是上好課的基礎，是成為名師的先決條件，決定你是否成功的不是環(huán)境，而是你是否懷揣一顆進取的心。

4、糾正了村小日常管理、教學常規(guī)中存在的一些拖、拉、散、慢的問題。

以領導總結的形式，鮮明地指出了村小日常管理中存在的一些拖拉散漫的問題，并提出了進一步改進的意見，指出這些問題是制約和影響村小教育教學質量提高的瓶頸，并常常被我們所忽視，成為了“不是問題的問題”。態(tài)度決定一切，一個學校的校風影響著教風，而教師的教風直接決定著學生的學風，學風的好壞就注定了教學質量的高低。

二、活動中發(fā)現的問題。

1、村小教師隊伍斷代嚴重。

由于近幾年教師隊伍進出機制的轉變，使教師隊伍出現了“青黃不接”新老斷代的現狀，如郭家店小學、滾馬嶺小學尤為嚴重。沒有知識經驗的傳承，沒有優(yōu)良教風的傳遞，一群剛剛走出校門的大學生，已走上工作崗位就擔負起了教書育人的使命。沒有老教師的傳幫帶，沒有輻射帶動，閉門造車，很難迅速走上“正路”，完成“使命”。教師隊伍的不穩(wěn)定，造成了村小教學質量的普遍偏低。

2、學習氛圍不濃。

部分村小教師，不能以自身的缺陷，短板為基礎，利用更多的時間充分學習，不斷提高自身新課改意識，不斷豐富自己的專業(yè)理論知識，不斷在精研課標、教參的基礎上強化備課質量，認真上好每一節(jié)課，認真去完成教學工作的每一個環(huán)節(jié)，鍛煉自己，提高自己，而是隨波逐流，得過且過，進步極不明顯。成績的取得與自己所付出的汗水是成正比例的，沒有付出就沒有回報，劉成龍、魏波就是最好的例子。

3、主觀能動性較差。主觀能動性是個心理名詞，強調的是個人積極主動參與活動的意識。在村小中，大部分教師缺少的就是所謂的“主觀能動性”。不知恰當與否，暫且用之。我想說的就是，沒有個人積極主動的學習欲望，聽再多課，領導指導再多也是枉然。告訴你“一”，你哼哈答應，做的卻是“二”，再多的學習活動對于你來說都是一種折磨。為什么那么多人認為是正確的東西，在你那里就執(zhí)行不了？“先入為主”讓你學“壞”了。因為“二”那個錯誤的意識已經被你所接受，已經認為是對的，所以之后的任何東西都是錯誤的，都是你所抵觸、排斥的?，F在就是洗腦的時候，放棄你那些錯誤的觀點、理念與方法，多聽多看多想多問，多反思多實踐，走上屬于自己的正確的教學之路?！皥?zhí)迷不悟只有死路一條！”

三、今后教學的改進意見。

1、加強備課。

作為青年教師，特別是新教師，特崗教師，備課必須寫詳案，在吃透課標、教參的基礎上，認真把握本班學生的能力基礎，知識基礎，形成預案，要預設生成，對相關知識拓展和延伸做好充足的準備。對學習目標、重點、難點有全盤的把握，那個環(huán)節(jié)做什么，要心中有數。

2、強化輔導。

輔導是提高教學質量的關鍵，在高效的課堂教學之后配以精準的輔導，是保證教學質量的前提。小學生沒有主動學習的能力，需要教師必要的引導，輔導就是有目的的引導。哪些是重點，哪些是難點，哪些易混淆，教師要心中有數。設計的練習題要符合學生認知規(guī)律，由易到難，由淺入深，有梯度性，又不乏趣味，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，達到鞏固強化的目的。

3、規(guī)范課堂組織。

上課師生問好，是每一節(jié)課最基本的環(huán)節(jié)。村小做得不好。雖不是什么“大事”，都是細節(jié)決定成敗。問好的環(huán)節(jié)，是提示學生已經上課了，要集中精神做好聽課和參與教學活動的各項準備；對教師而言，一聲問好，也是在提醒你，現在已經開始上課，要節(jié)約課堂的每一分，每一秒，讓學生多學多練，不要信口開河，隨意性極大，浪費寶貴的40分鐘；對師生來說，互相問好，就建立了平等的師生關系，便于合作開展學習活動，更體現了彼此的尊重，弘揚新型師生關系。注意課堂衛(wèi)生，學生要坐有坐相，站有站相，對回答問題，認真聽講，傾聽他人講話都要有相關要求和指導，端正學生書寫習慣，注意用眼衛(wèi)生。

4、強化數學語言訓練。

在注重語文學科學生語言訓練的同時，絕不可忽視數學學科的語言訓練。數學學科特點決定了學生數學語言的嚴密性、邏輯性和科學性。要使用規(guī)范數學術語，定義、概念、規(guī)律要按教材或教參統(tǒng)一規(guī)范，在學生日常提問作答時要有意識指導學生說完整話，簡練、明白。

5、加強組間巡視。

學生活動中，教師有效的組間巡視，是了解學生完成情況非常有效的手段之一，是提優(yōu)補差的最佳時間檔。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十六

社會的進步使得英語逐漸為人們所重視，本人在這學期擔任英語社團指導老師。學生學習英語的興趣濃厚?，F將本學期英語社團做如下總結。

1、在教學方法上，針對學生好動和對英語的好奇心，在教學中，本人主要以采用tpr（全身反應教學法）進行教學。在教學的同時盡量制造機會讓學生離開位置，自主選擇較為空曠的活動場地?；顒又校髮W生在理解的基礎上，加上自己的肢體語言。tpr（全身反應教學法）在教學中深受學生喜歡，往往能制造出良好的教學效果，是值得長期堅持的方法。

2、在教學內容上，本人主要教授與課本知識有聯系的內容，以便學生在大班課堂教學中能適應教師教學，同時，由于學生之前已經對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學中能更加得心應手，有助于增強其自信心。為了不降低學生英語學習的興趣，本人在教學中增加多首英文兒歌，有利于學生保持興趣。

3、本人在教學中較為注重英語口語的培養(yǎng)，盡量保證每位學生有盡可能多的機會訓練，并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思，盡量做到“nochinese!”并且將大部分時間用于口語交際上。主要通過學生跟讀，師生對話，設置情景學生扮演角色等來培養(yǎng)學生的口語能力。

4、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗到成功的樂趣，長期的失敗可能使學生處于低落狀態(tài)。因此，在教學中，本人盡量使用鼓勵性用語，如welldone、good、super等常用口語，并將其教給學生，使其明白含義。

活動采取師生互評，生生互評的方式，使學生能夠觀察到別人的優(yōu)點的同時，欣賞自己。

5、重視興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，以簡單的英文兒歌為抓手，讓學生感覺學習英語的成就感和興奮感。

1、教學內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的需求。

2、教學方法過于單調，主要采用tpr（全身反應教學法）。雖然能取得較好的教學效果，但這種教學方法較耗費體力。因此，在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。

3、沒有建立健全的英語社團內部成員管理制度，學生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關小組長缺乏威信。

鑒于本人在工作中存在的不足之處，本人將更好的借鑒他人好的教學經驗，虛心請教，加以完善使下期英語社團得到更好的發(fā)展。同時，也將制定更為細致的計劃，本著為學生工作的'思想更加努力地工作，使學生的素質能夠更好地得到提高。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十七

本次活動主要本著提高學生口語,改變學生以往的“啞巴英語”的現象.充分調動全校學生學習英語的興趣,豐富課余生活,提高學生的反應能力和表現能力,為同學們提供展示才藝、營造良好的英語學習氣氛的平臺,為今后的英語學習做準備.

二、活動安排:。

2、初二和初三年級開展現場作文競賽。

三、舉辦時間:11月30日（十五周周三）中午。

四、舉辦地點:。

1、第二會議室:預備、初一開展童話劇競賽活動。

2、階梯教室:初二和初三年級開展現場作文競賽。

五、參賽對象。

1、童話劇競賽活動:預備、初一年級各班選1-2個節(jié)目參賽。

2、現場作文競賽:初二和初三年級個班選2-3名同學參賽。

五、評委。

1、預備、初一開展童話劇競賽:趙芳曹恬怡呂敏瑜郭燕華李娟張倩。

2、初二和初三年級開展現場作文:張麗黎魏明娣顧燕沈吉麗。

六、評分規(guī)則。

預備、初一開展童話劇競賽。

1、表演內容（10分）。

2、發(fā)音正確,語速恰當,語音語調準確（40分）。

3、著裝大方得體,有禮貌（5分）。

4、大膽、自然、臺風好（5分）。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十八

英語社團結合自身實際，積極創(chuàng)設英語學習氛圍、介紹英美文化風俗，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，逐漸培養(yǎng)學生的英語學習習慣和興趣，并結合英美節(jié)日風俗，為學生拓展課外知識，開展口語活動。按照要求，我們參加了英語社團活動。

自開學以來，參加英語社團活動的同學在英語教學良好的環(huán)境下，為學生們創(chuàng)設了英語學習氛圍、介紹英美國家的文化風俗。本次教學是我校英語學科課外活動和英語教學水平的展示。學生們在老師的指導幫助下，大膽開口說英語。他們以飽滿的熱情，和精彩的表演征服了在場的學生。每次活動學生們的幽默活潑的表演和婉轉悠揚的歌聲，總把氣氛推向了高-潮。雖然學生有些語句子不通順，但這畢竟是我們學生第一次上臺說英語。英語社團活動我們會辦的更好。以下是我社團工作的小結，不足的地方，請領導指正。

社團活動是為充分調動學生的英語學習興趣，豐富業(yè)余生活。我們組織開展了一系列英語學科課外活動。創(chuàng)設英語學習氛圍、介紹英美國家的文化風俗。我們播放英文原版影片，教唱英文歌曲，舉辦書法知識和作文競賽。鼓勵學生廣泛參與，為他們提供充分展示自我的機會，各班學生舉行了英語歌舞短劇表演。為著力突出我校英語教學特色，培養(yǎng)學生的英語交際能力和跨文化意識，打下了堅實的基礎。

在我社的精心策劃、耐心輔導和熱情幫助下，我們舉辦了背單詞比賽，背課文比賽，選擇學生們心中英語口語最好的同學，來與教師做即興表演和游戲等。這種形式不僅滿足學生們的好奇心求知欲，而且也豐富了課外知識。

造能力，激發(fā)英語學習興趣，提高了英語能力。

芝靈初中英語社團

2015.11.20

一、水滴穿石的“金手指”效益讓我們品嘗到了收獲的瓊漿 ?

二、生動有趣、豐富多彩的教學內容是提高學生英語水平的有效途徑。

英語社團讓學生更加自信、更加上進、更加友善、更加樂觀，這種感覺是精美的精神食糧。一個人的成長是學習史、是閱讀史、是自我完善自我提高史——教育的目的就是教書育人，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康向上的人格，是英語社團活動的宗旨。

英語社團結合自身實際，積極創(chuàng)設英語學習氛圍、介紹英美文化風俗，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，逐漸培養(yǎng)學生的英語學習習慣和興趣，并結合英美節(jié)日風俗，為學生拓展課外知識，開展口語活動。按照要求，我們參加了英語社團活動。

自開學以來，參加英語社團活動的同學在英語教學良好的環(huán)境下，為學生們創(chuàng)設了英語學習氛圍、介紹英美國家的文化風俗。本次教學是我校英語學科課外活動和英語教學水平的展示。學生們在老師的指導幫助下，大膽開口說英語。他們以飽滿的熱情，和精彩的表演征服了在場的學生。每次活動學生們的幽默活潑的表演和婉轉悠揚的歌聲，總把氣氛推向了高-潮。雖然學生有些語句子不通順，但這畢竟是我們學生第一次上臺說英語。英語社團活動我們會辦的更好。以下是我社團工作的小結，不足的地方，請領導指正。

社團活動是為充分調動學生的英語學習興趣，豐富業(yè)余生活。我們組織開展了一系列英語學科課外活動。創(chuàng)設英語學習氛圍、介紹英美國家的文化風俗。我們播放英文原版影片，教唱英文歌曲，舉辦書法知識和作文競賽。鼓勵學生廣泛參與，為他們提供充分展示自我的機會，各班學生舉行了英語歌舞短劇表演。為著力突出我校英語教學特色，培養(yǎng)學生的英語交際能力和跨文化意識，打下了堅實的基礎。

初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結篇十九

2017年4月17日—5月17日，新鋼中學組織的“骨干教師送示范課下鄉(xiāng)”系列活動在新鋼中學共同體的四所中學開展。按“新鋼中學骨干教師送課下鄉(xiāng)活動方案”的要求，活動小組每到一校先召開課前預備會，明確聽課要求;接下來聽三節(jié)示范課;再讓所在學校派一位教師就所聽所悟上一節(jié)匯報課，然后，全體參加活動的教師共同交流評課，講述心得，最后有我校各教研組長作總結點評。本次活動選派了我校十位骨干教師共上了12節(jié)示范課，學科有語文、數學、英語、化學;參與本次授課、評課活動的教師有30多人，聽課教師有200多人。

幾位老師各具特色的教學和深入細致的說課，給聽課教師留下了很深的印象：張建義制作的圖文并茂的課件，設置的教學活動使抽象枯燥的知識形象生動，易于理解;張秋梅老師導課自然，通過播放長征電影片段，順勢將師生帶入了那戰(zhàn)火紛飛的年代，同時注重引領學生自主分析詩意;劉紅莉注意培養(yǎng)學生的朗讀能力，借助課文內容適時對學生進行德育滲透，并有意識培養(yǎng)學生的審美、評價能力;劉華娟老師嫻熟的光盤播放技術，溫柔圓潤的語言，還有重視學生學習習慣的培養(yǎng)，課上注意細節(jié)等給聽課教師以深刻啟迪;甘群英、楊俊二位老師善于調動學生學習英語的興趣，利用自制卡片和肢體語言幫助學生理解單詞，注重學生聽說能力的培養(yǎng)使聽課教師大開眼界。匯報課的教師在中心教研組教師的指導、幫助下，結合聽課心得，順利上了匯報課，這些都引發(fā)了大家對新課程背景下課堂教學的深入思考和積極探討。

在隨后的研討交流中，參會教師一致認為：課前深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n，教學中教師的課改意識強，注重營造生動有趣的學習情境，注重突出學生的主體地位，采用自主探究、合作學習和動手實踐等新的學習方式，以及在現有條件下，充分發(fā)揮遠教資源(電腦課件、光盤播放)和常規(guī)教學手段(小黑板、自制教具、學具、教學掛圖等)在教學中的作用，是這幾堂課的共同特點，很值得大家學習借鑒。同時，也認真分析了某些教學中的不足，并對如何改進教學進行了廣泛地交流。

朱校長在充分肯定了幾位老師教學中的成功之處后，總結了在教學中出現的如下問題：鉆研教材還不夠深入透徹，對三維目標的把握還不夠全面準確，合作學習的實效不夠突出，以及對學生的操作活動指導不力等問題。隨后中心教研組成員經分析就如何全面貫徹新課程理念，如何鉆研教材整合資源，如何根據本校、本班的具體學情有針對性地進行教學設計，如何確立和全面體現三維目標，以及如何創(chuàng)設恰當的教學情境、選擇恰當的教學方法和手段以提高教學的有效性等熱點問題，和全體教師進行了一次從理論到方法的指導、探討。

聽課教師一致認為，本次活動集聽課說課、評課交流和培訓輔導為一體，使大家提高了對新課程的認識水平，弄清了一些以前在理論上和教學實踐中感到困惑的問題，從優(yōu)秀教師身上學到了好的教學方法，明確了今后教學的努力方向，是一種務實高效的教研形式。幾位獻課的老師也深深感到，通過參加這樣的活動，自己也得到了很好的鍛煉和提高。

總結這次活動呈現出以下幾個鮮明特點：

1、領導重視，安排扎實。為加強對此次活動的領導，我校特成立了以朱校長為組長，三位副校長、教務主任為副組長的領導小組，全面組織領導此項工作。同時，以文件的形式出臺了活動實施方案，對活動內容、活動形式、活動日程、組織管理及相關要求都作了詳細、周密的安排。

2、準備充分，效果突出。為了解共同體各學校實施新課程以來的現狀、問題和困難，探求解決教學實際問題的途徑和方法，發(fā)揮骨干教師的示范作用，教務處聯合教學部、教研組通過認真選拔教師，結合各共同體學校教學進度，提前安排教學內容，組織骨干教師集體備課：充分體現課改理念，切實落實三維目標，全力滲透新型學習方式，適時使用現代遠教設備。通過授課和聽課師生的反應證明此次活動獲取得了良好效果，達到了預期目的，獲得圓滿成功。

3、風格各異，反響強烈。此次活動各位授課教師從不同角度、不同層面?zhèn)鬟f了課改理念、學習方式、教學技巧，展示了各自教學風格，使聽課教師耳目一新，收獲頗多。許多聽課教師表示：一定以此次活動為契機，重新學習，轉變觀念，嘗試新型教法，倡導新型學法，錘煉教學技巧，提高教育質量。并希望有關這樣的活動經常開展?？傊?，此次活動的圓滿成功是全體教師努力工作，各共同體學校配合的結果。盡管活動過程中也有極少服務不及時，細節(jié)不周密的現象，但屬初次嘗試，我們將引以為戒，及時總結改正，使此項活動更加完善，常搞常新。