教師編寫教案可以提高自己的教學(xué)水平，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。教案的編寫應(yīng)具有針對性和可操作性，便于教師實施教學(xué)活動。請大家認(rèn)真閱讀以下教案范文，相信會對你的教學(xué)有所啟發(fā)。

我是大班小朋友了教案篇一

在這個活動中，其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達(dá)的方式和運用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分，它直接影響了一個人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期，在這時期，如果給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時，特別是與他人交際時，要根據(jù)交際的需要，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時候，幼兒往往在念的時候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子，而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的'語言能力實在運用的過程中發(fā)展起來的?！彼?，我們在這個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時候，我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。

我是大班小朋友了教案篇二

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)用泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

2、初步學(xué)習(xí)按比例分泥。

活動準(zhǔn)備：

用沙盤布置好幼兒園的場景，油泥、泥工板。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，展示布置好的沙盤后提問。

1、你們看這沙盤里布置的是什么地方？

2、幼兒園里還少什么？

3、你們會用泥做我們大班的小朋友嗎？

二、操作前指導(dǎo)，教師邊示范邊講解。

1、我們?nèi)梭w有哪幾部分？

2、應(yīng)該怎么分泥？

3、幼兒園的小朋友都在做什么？

4、小朋友在做游戲盒活動時是什么樣子的？

5、你想做什么樣的小朋友？

三、幼兒操作。

幼兒可根據(jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個，也可以多做幾個，鼓勵幼兒塑造各種動態(tài)的小泥人。

四、作品展示。

幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里，供大家欣賞。

一。設(shè)計思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二?；顒幽繕?biāo)：

1通過才藝展示，感知自己長大了。

2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三?；顒訙?zhǔn)備：

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。

四?；顒舆M程：

1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）。

五?；顒友由欤?/p>

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《幼兒園大班語言活動《我是大班小朋友》教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在一秘。

我是大班小朋友了教案篇三

1、對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。

1、照片-擁抱，談話引出課題。

（1）你們看，這兩個小朋友在干什么？（擁抱）。

他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?/p>

（引導(dǎo)幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）。

（2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？

我們都來說一說好嗎？

（鼓勵幼兒大膽講述）。

1、開學(xué)了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容。

（1）教師有感情的朗誦詩歌。

這首詩歌叫什么名字？

聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

（讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受）。

（2）第二遍欣賞詩歌。

你們再聽一聽，

詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？

你們最喜歡哪一句？

3、借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

（1）成了大班的小朋友，應(yīng)該怎樣做呢？

詩歌里是怎樣說的？

上課時是怎樣做的？

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？

（2）引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌。

4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

1、你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎？為什么？

2、你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？

我是大班小朋友了教案篇四

2、懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹。

一、談話引出活動。

1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥模?/p>

2、請幼兒說說進入大班以來學(xué)會做的事情。

教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會了哪些事呢？

3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)。

在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。

4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可。

以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛)。

三、討論：為小班小朋友做一件事。

請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。

我是大班小朋友了教案篇五

1、喜歡學(xué)兒歌。

2、激發(fā)升大班的自豪感。

3、懂得關(guān)系、愛護小弟弟和小妹妹。

2、準(zhǔn)備記錄卡、筆等。

1、請小朋友共同回憶，開學(xué)那一天我們怎樣歡迎小弟弟小妹妹入園？

2、談話。

（1）請小朋友談一談平時我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹。

（2）小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起游戲的。

4、請小朋友討論：大班小朋友除了幫助、關(guān)心小弟弟、小妹妹外，還應(yīng)該怎么做？（例如遵守活動規(guī)則、保持班級環(huán)境的整潔、做好值日生工作等）。

5、引導(dǎo)幼兒思考：

（1）自己已經(jīng)會做的事情有哪些？

（2）上大班后最想做的是什么事情？

（3）引導(dǎo)幼兒用各種方式記錄下自己會做的事情和想做的事情。

1、展示記錄卡，引導(dǎo)幼兒主動與同伴交流分享。

2、開展大帶小活動，組織幼兒到小班教小朋友玩玩具。

我是大班小朋友了教案篇六

課件—照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。

1、照片—擁抱，談話引出課題

（1）你們看，這兩個小朋友在干什么？（擁抱）

他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?/p>

（引導(dǎo)幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）

（2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？

我們都來說一說好嗎？

（鼓勵幼兒大膽講述）

1、開學(xué)了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。

有一首詩歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎？

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

（1）教師有感情的朗誦詩歌

這首詩歌叫什么名字？

（我是大班的小朋友）

聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

（讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受）

（2）第二遍欣賞詩歌

你們再聽一聽，詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？

你們最喜歡哪一句？

3、借助課件—照片，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

（1）成了大班的小朋友，應(yīng)該怎樣做呢？

詩歌里是怎樣說的？

上課時是怎樣做的？

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？

（2）引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

1、你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎？為什么？

2、你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？

詩歌

我是大班的小朋友

開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園，

從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你聽過老師講課嗎？

來！看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動腦筋。

小妹妹，你會穿衣服嗎？

來！我?guī)湍惆岩路┱R；

小朋友，你會做玩具嗎？

來！我折一個小紙球送給你。

老師老師您別夸獎我，

這些都是我應(yīng)該做的，

因為，我是大班的小朋友了。

我是大班小朋友了教案篇七

1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。

2、懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

1、課件《我是大班小朋友》。

2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

懂得關(guān)心愛護小弟弟、小妹妹。

1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?，他們是怎么樣?

2、請幼兒說說進入大班以來學(xué)會做的事情。

教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會了哪些事呢?

3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)

在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。

4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可

以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛)。

為小班小朋友做一件事

請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。

我是大班小朋友了教案篇八

一、主題由來及確定：

本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。

二、主題網(wǎng)絡(luò)：

xx。

三、預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗自己生長的快樂。

1、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

2、增強幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。

四、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。

5、能兒獨立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

8、明確值日生的各項勞動任務(wù)。

五、分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

科學(xué)：

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會：

1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

3、通過觀察月亮。

的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術(shù)：

1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

語言：

1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康：

1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

六、范疇網(wǎng)絡(luò)：

健康：

體能煅煉：

１、學(xué)習(xí)新棒操。

２、學(xué)習(xí)新體能。

３、體游：大鞋子。

語言：

1、故事：小貓釣魚。

2、故事表演：小貓釣魚。

4、聽說游戲：打大麥。

5、科學(xué)識字：

科學(xué)：

1、統(tǒng)計動物數(shù)量。

2、認(rèn)識序數(shù)。

3、認(rèn)識單雙數(shù)。

4、實驗：會轉(zhuǎn)的陀螺。

5、有趣的葉子。

6、實驗：有用的紙。

音樂。

1、歌曲：賣報歌。

2、歌曲：國旗紅紅的。

3、音樂欣賞：獅子進行曲。

美術(shù)：

1、布置新環(huán)境。

3、繪畫：我和弟妹一起玩。

社會：

1、勞動真光榮。

2、給小班弟妹送禮物。

3、我是中國人。

4、認(rèn)識教師節(jié)。

5、認(rèn)識中秋節(jié)。

七、社區(qū)資源利用：

（一）環(huán)境布置：

1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。

2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書區(qū)；各種圖書。

5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū)：提供各種。

8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

（二）家長工作。

請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

重點領(lǐng)域：語??

相關(guān)領(lǐng)域：社會。

活動目標(biāo)。

2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點、難點。

1、重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備。

1、小班新生剛?cè)雸@時的哭鬧圖片或視頻資料。

2、相關(guān)圖片。

活動過程：

一、談話并交流。

1、教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）。

2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情。

二、出示小班小朋友的圖片或是視頻。

1、欣賞圖片。

2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）。

那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

三、學(xué)習(xí)詩歌。

2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段。

提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）。

5、討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？

6、完整看圖朗誦詩歌。

四、遷移經(jīng)驗。

2、幼兒討論交流。

我是大班小朋友了教案篇九

本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。

xx。

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗自己生長的快樂。

1、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

2、增強幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。

5、能兒獨立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

8、明確值日生的各項勞動任務(wù)。

科學(xué)：

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會：

1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

3、通過觀察月亮。

的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術(shù)：

1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

語言：

1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康：

1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

健康：

體能煅煉：

１、學(xué)習(xí)新棒操。

２、學(xué)習(xí)新體能。

３、體游：大鞋子。

語言：

1、故事：小貓釣魚。

2、故事表演：小貓釣魚。

4、聽說游戲：打大麥。

5、科學(xué)識字：

科學(xué)：

1、統(tǒng)計動物數(shù)量。

2、認(rèn)識序數(shù)。

3、認(rèn)識單雙數(shù)。

4、實驗：會轉(zhuǎn)的陀螺。

5、有趣的葉子。

6、實驗：有用的紙。

音樂。

1、歌曲：賣報歌。

2、歌曲：國旗紅紅的。

3、音樂欣賞：獅子進行曲。

美術(shù)：

1、布置新環(huán)境。

3、繪畫：我和弟妹一起玩。

社會：

1、勞動真光榮。

2、給小班弟妹送禮物。

3、我是中國人。

4、認(rèn)識教師節(jié)。

5、認(rèn)識中秋節(jié)。

（一）環(huán)境布置：

1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。

2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書區(qū)；各種圖書。

5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū)：提供各種。

8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

（二）家長工作。

請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

我是大班小朋友了教案篇十

1、談話，引出課題、問題：

（1）暑假你們在家都做了些什么有意義的事？（請小朋友一一舉手回答、）。

2、幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容、

（1）教師有表情的朗誦詩歌、提問：這首詩歌叫什么名字？

聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

3、借助掛圖，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容、

（1）提問：詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么？

在幼兒園里做了什么？

在家里幫爸爸媽媽做了什么。

（2）引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌、

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感、

（1）提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎？為什么？

你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌、）。

（2）提問：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了、你們還可以問別人做寫什么呢？

這學(xué)期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽到他們說著“我們讀大班了，是大班的小朋友了，我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了，真高興?！蹦侵赡鄣穆曇簦瑵M腔歡喜的模樣，當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，充斥著教室的每有一個角落。

今天，我和孩子一起學(xué)了詩歌《我是大班小朋友》，在本次活動的過程中，我通過有關(guān)“大班小朋友應(yīng)該怎么做？”的談話，很好地吸引了幼兒的注意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的交流、發(fā)言中，我真的感受到他們長大了，能夠完成許多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)現(xiàn)：“原來孩子們長大了，能更好地溝通了?！敝灰x擇適合孩子們的方式，相信孩子們會接受并堅持的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師通過播放課件，朗誦詩歌的形式，引導(dǎo)幼兒邊聽邊記，聽完了兒歌，教師提問兒歌中說到了什么？大部分幼兒能主動地舉手發(fā)言，說出聽到的內(nèi)容，個別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗誦。在感受詩歌部分，我通過多樣化的化的形式，幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所表達(dá)的情感，充分地激發(fā)出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要變得更懂事而在日常生活中，我們也將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴(yán)格督促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、健康的發(fā)展。

在活動中，我深切感受到孩子真的長大了。

我是大班小朋友了教案篇十一

1.初步會用采訪的形式獲取自己所要了解的事情，感受各國風(fēng)俗文化、外貌等的不同。

2.會用簡筆畫的形式較快的記錄采訪內(nèi)容。

一、導(dǎo)入。

1.t：小朋友，你們知道我們的國家叫什么？

最近一段時間，我們了解了一些有關(guān)中國的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中國以外還有哪些國家？這些國家是什么樣子的？等等很多問題。

二。介紹外國朋友。

1.“對，我是日本人，我的國家在……（指地圖）四周是大海是一個島國”（貼上國旗標(biāo)志）。

2.學(xué)習(xí)外國問候語。

t：客人到我們這里來做客，我們首先該怎么樣？怎么說？我們問好時說什么話？（普通話、中國話、漢語）。

集體向日本朋友問好？日本人用日語問好。集體學(xué)說。

個別向肯尼亞朋友問好？肯尼亞人用肯尼亞語問好。學(xué)說。

多個向美國朋友問好？美國人用英語問好。學(xué)說。

小結(jié)：中國人說的是漢語，日本人說的是日語，美國人說的是英語、肯尼亞、日本每個國家的語言都是不一樣的。

三、訪外國朋友。

1.介紹要求：你想了解哪個國家的事情就到他身邊，將你的問題大聲清楚地講給外國朋友，并把你了解到的事情用筆畫下來，記錄在采訪表格中。

2.幼兒自由采訪，記錄。

四、交流采訪結(jié)果。

t：你采訪的是哪個國家的朋友？問了什么問題？了解到了些什么事情？

1.國旗日本國旗是…誰了解到美國的國旗是什么樣的？肯尼亞…？小結(jié)每個國家的國旗都一樣，每面國旗都代表著自己的國家。

2.餐具。

小結(jié)：有些國家的餐具和我們中國是一樣的，用筷子吃飯，有些不一樣用刀叉吃飯。

3.文字。

中文漢字、英文字母、日文。

4.服飾、頭發(fā)、眼珠。

五、聯(lián)歡。

1.唱《顛倒歌》，我們唱一首中國的歌給他們聽好嗎？

2.你們想聽外國朋友唱歌嗎？請外國朋友表演節(jié)目。

3.學(xué)唱日本歌曲。

我是大班小朋友了教案篇十二

1、知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。

2、大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計規(guī)則和標(biāo)志。

3、在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。

4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1、ppt。

2、棋譜

3、音樂。

1、師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀？”

2、師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣？”

1、欣賞歌曲《值日生歌》

（1）你聽到了什么？

（2）里面都有哪些事情？都是誰要做的呢？

2、欣賞ppt

（1）孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。

（2）誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）

（3）總結(jié)大班的特點，感受自己的成長。

1、交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計游戲棋的標(biāo)志。

2、幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志

1、介紹轉(zhuǎn)盤色子

2、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點，并按規(guī)則粘貼

3、棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫。

4、互相配合完成游戲，先到的勝利。

1、你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么？

2、你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧?。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳贩牌穑?/p>

在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。

我是大班小朋友了教案篇十三

實施時間：兩周（x月x日—x月x日）。

班級：xx班。

教師：xx、xx、xx。

本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學(xué)，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應(yīng)新的班級生活。

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗自己生長的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

3、增強幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。

1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。

5、能兒獨立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小朋友應(yīng)該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

8、明確值日生的各項勞動任務(wù)。

科學(xué)：

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的'位置，并掌握敘述詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會：

1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

3、通過觀察月亮。

的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術(shù)：

1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

語言：

1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康：

1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

健康：

體能煅煉：

１、學(xué)習(xí)新棒操。

２、學(xué)習(xí)新體能。

３、體游：大鞋子。

語言：

1、故事：小貓釣魚。

2、故事表演：小貓釣魚。

4、聽說游戲：打大麥。

5、科學(xué)識字：

科學(xué)：

1、統(tǒng)計動物數(shù)量。

2、認(rèn)識序數(shù)。

3、認(rèn)識單雙數(shù)。

4、實驗：會轉(zhuǎn)的陀螺。

5、有趣的葉子。

6、實驗：有用的紙。

音樂。

1、歌曲：賣報歌。

2、歌曲：國旗紅紅的。

3、音樂欣賞：獅子進行曲。

美術(shù)：

1、布置新環(huán)境。

3、繪畫：我和弟妹一起玩。

社會：

1、勞動真光榮。

2、給小班弟妹送禮物。

3、我是中國人。

4、認(rèn)識教師節(jié)。

5、認(rèn)識中秋節(jié)。

（一）環(huán)境布置：

1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。

2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書區(qū)；各種圖書。

5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū)：提供各種。

8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

（二）：家長工作。

請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

我是大班小朋友了教案篇十四

1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感?；顒訙?zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。

1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

（1）詩歌的名字叫什么？

（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

在這個活動中，其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達(dá)的方式和運用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分，它直接影響了一個人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期，在這時期，如果給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時，特別是與他人交際時，要根據(jù)交際的需要，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時候，幼兒往往在念的時候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子，而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的語言能力實在運用的過程中發(fā)展起來的。”所以，我們在這個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時候，我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。

我是大班小朋友了教案篇十五

1、教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）。

2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情。

二、出示小班小朋友的圖片或是視頻。

1、欣賞圖片。

2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）。

那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

三、學(xué)習(xí)詩歌。

2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段。

提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）。

5、討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？

6、完整看圖朗誦詩歌。

四、遷移經(jīng)驗。

2、幼兒討論交流。

我是大班小朋友了教案篇十六

1.知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。

2.大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計規(guī)則和標(biāo)志。

3.在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。

4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.ppt。

2.棋譜。

3.音樂。

一、談話導(dǎo)入。

1．師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀？”

2．師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣？”

二、討論大班的特點。

1．欣賞歌曲《值日生歌》。

（1）你聽到了什么？

（2）里面都有哪些事情？都是誰要做的呢？

2．欣賞ppt。

（1）孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。

（2）誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）。

（3）總結(jié)大班的特點，感受自己的成長。

三、設(shè)計棋游戲標(biāo)志。

1.交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計游戲棋的標(biāo)志。

2.幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志。

四、棋游戲。

1.介紹轉(zhuǎn)盤色子。

2.幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點，并按規(guī)則粘貼。

3.棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫。

4.互相配合完成游戲，先到的勝利。

五、結(jié)束活動。

1.你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么？

2.你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧！（《我們是大班的小朋友》音樂放起）。

在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。

小百科：大班是幼兒園里的最高班級(對小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級。

我是大班小朋友了教案篇十七

1.對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.

課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。

1.照片-擁抱，談話引出課題。

(1)你們看，這兩個小朋友在干什么?(擁抱)。

他們?yōu)槭裁匆獡肀?

(引導(dǎo)幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱)。

(2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?

我們都來說一說好嗎?

(鼓勵幼兒大膽講述)。

1.開學(xué)了，小朋友都長大了，成了一名大班的`小朋友了。

2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容。

(1)教師有感情的朗誦詩歌。

這首詩歌叫什么名字?

聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?

(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受)。

(2)第二遍欣賞詩歌。

你們再聽一聽，

詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3.借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

詩歌里是怎樣說的?

上課時是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌。

4.教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

我是大班小朋友了教案篇十八

1、幼兒掌握詩歌的內(nèi)容，能夠運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

2、當(dāng)大班的孩子感到很自豪。

詩歌朗誦磁帶、錄音機。

1、情景設(shè)計：

2、老師有感情的朗誦詩歌。

3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容。

（1）這首詩歌的名字是什么？

（2）詩歌里的小朋友都說了什么？做了什么？

4、師生共同朗誦詩歌，學(xué)習(xí)并掌握詞語“夸獎”。

5、師生分句練習(xí)朗誦詩歌。

6、把幼兒響亮朗誦的聲音用錄音機錄下，共同欣賞。