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通過寫心得體會(huì),可以給自己一個(gè)梳理思路和總結(jié)收獲的機(jī)會(huì)。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些引語或者典故,增加文章的文化內(nèi)涵和深度。心得體會(huì)是一種表達(dá)思考和情感的方式,下面是一些給力的心得體會(huì)范文,希望能給你帶來靈感。
教師節(jié)的心得體會(huì)篇一
今天是我過得第38個(gè)教師節(jié),在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。
這個(gè)我剛剛接手的班級(jí),我各方面管理得比較嚴(yán)格,開學(xué)到現(xiàn)在我一直板著一副嚴(yán)肅的面孔面對(duì)他們,有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)遭來我的大聲呵斥,很多時(shí)候我覺得我都快失去了母性的溫柔了!對(duì)他們我都極少露出笑容,我以為學(xué)生害怕我了,對(duì)我只是敬畏了,再也沒有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了!
今天當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,那些學(xué)生集體鼓起掌接著齊聲說:“劉老師,祝您教師節(jié)快樂!”隨后,學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我。看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔,我心里充滿感激的同時(shí)感到很自責(zé)。
那么可愛的學(xué)生,我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境,對(duì)他們關(guān)心不夠,很多事情處理方式過于粗暴,也許我已傷害了某些幼小的心靈。我深深向?qū)W生鞠一個(gè)躬,用沙啞的聲音(昨天感冒,聲音啞了)向他們說了一聲謝謝!接著我先自我檢討起來,我覺得我很有必要向?qū)W生檢討,我對(duì)他們太嚴(yán)格了,要求高了,畢竟他們還是孩子,這2周來,我對(duì)他們真的太嚴(yán)肅了!仔細(xì)想想,這的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,但都很乖的,全班49個(gè)學(xué)生沒有一個(gè)是很調(diào)皮的,每當(dāng)我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候,都很安靜!
我想我在對(duì)他們嚴(yán)厲的同時(shí),應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷,他們中大多數(shù)都是留守兒童!有學(xué)生中賀卡里說,我像她們的姐姐一樣,那我更應(yīng)該給予她們一些關(guān)懷和愛才是,的確如林海音的所說的那樣:你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的,還是在愛里長(zhǎng)大的!寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方,卻不被很多人發(fā)現(xiàn),就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣,卻很少得到別人關(guān)注!我想我會(huì)慢慢適應(yīng)和喜歡這的!
教師節(jié)的心得體會(huì)篇二
9月10日是教師節(jié)。每年的這一天,人們都會(huì)以各種方式感謝自己的老師,或送一份小禮物代表自己的感情,或?qū)懸环飧兄x信。老師就像蠟燭,燃燒著青春,照亮著學(xué)生的成長(zhǎng)之路。
回想當(dāng)年,每當(dāng)下課鈴響,然后老師說:“我再講兩分鐘?!庇械娜松险n搞小動(dòng)作,老師說:“別以為我看不見。”上課遲到,老師說:“班里60個(gè)人。遲到一分鐘,就耽誤大家60分鐘?!鄙险n有麻煩,老師就說:“不想聽的可以睡覺?!碑?dāng)我們失望的時(shí)候,老師會(huì)說:“你是我教過的最差的一班學(xué)生?!备呖记跋Γ蠋熣f:“堅(jiān)持下去,勝利就在眼前,上了大學(xué)就自由了。”上課的時(shí)候和同桌咬了一個(gè)小耳朵,老師發(fā)現(xiàn)了。老師說:“你想和我說話還是我想和你在講臺(tái)上說話?”當(dāng)時(shí)覺得老師太生氣了,很討厭老師的責(zé)罵,以為是個(gè)人恩怨。畢業(yè)后我才知道,老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,是為了不讓他們因?yàn)樨澩娴⒄`學(xué)業(yè)。對(duì)我們的批評(píng)和關(guān)心,都是為了我們更好的成長(zhǎng),為以后進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
想起那些年有很多和老師有關(guān)的事情,成了此生記憶中一顆閃亮的`明珠。嘆口氣,上學(xué)的日子回不去了!
無論你處于什么崗位、什么角色,身邊都有各種各樣的技能和知識(shí)需要你去學(xué)習(xí)??鬃釉f:三人行,必有我?guī)?。選好的跟好的,改不好的。這說明我的學(xué)生生涯還沒有結(jié)束,只是換個(gè)場(chǎng)景,換個(gè)老師。
如果你能向身邊的人學(xué)習(xí),以每天的進(jìn)步為準(zhǔn)則,不斷鞭策自己進(jìn)步,我想這就是對(duì)前任老師們苦心經(jīng)營(yíng)的回報(bào),也是對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的最正確的事情。
心情好的時(shí)候,瞬間覺得教師節(jié)是為了我,帶回了學(xué)生時(shí)代的青春和熱血:我要飛向天空,與太陽比肩,世界在等著我去改變。
教師節(jié)的心得體會(huì)篇三
x鎮(zhèn)充沛發(fā)揮演示引領(lǐng)效果,大力營(yíng)建育人的`稠密氣氛,厚實(shí)做好本年的教師節(jié)慶?;顒?dòng)。
不余遺力支撐教育。該鎮(zhèn)針對(duì)校園存在的問題,繼續(xù)不余遺力地處理好各校提出的實(shí)踐困難。一起結(jié)合工業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧方針,期望各位教師認(rèn)真落實(shí)精準(zhǔn)扶貧脫貧方針到點(diǎn)到人,保證不漏一人,不錯(cuò)一人。更期望廣闊教育作業(yè)者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的拼搏精力求,切實(shí)做好教育教育各項(xiàng)作業(yè),充沛讓學(xué)生日子學(xué)習(xí)安心定心適意,讓廣闊群眾滿意。
該鎮(zhèn)對(duì)40名優(yōu)異教師和優(yōu)異教育作業(yè)者進(jìn)行了慰勞,各村別離對(duì)本村教育點(diǎn)教師進(jìn)行慰勞,讓全鎮(zhèn)教師過一個(gè)溫馨,高興的節(jié)日。
教師節(jié)的心得體會(huì)篇四
李書記和廉縣長(zhǎng)在教師節(jié)慶祝大會(huì)上的講話,我看了好幾遍,感受頗深,每看一遍都有不同的收獲,他們所提的幾點(diǎn)希望,的確是我們作為教師應(yīng)當(dāng)做到的。
作為教師,我們的任務(wù)不僅是教書,更重要的育人,如何引導(dǎo)孩子從小樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù),從小就要做一個(gè)感恩的人、善良的人、負(fù)責(zé)任的人,是我們應(yīng)該深入思考、認(rèn)真研究、和仔細(xì)回答的問題。
在教育工作中,教師和學(xué)生應(yīng)該建立一種什么樣的關(guān)系,是把學(xué)生物化為工作對(duì)象,還是像朋友一樣關(guān)心體貼,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起著重要作用。因此希望我們多一些微笑,多一些關(guān)懷,多一些鼓勵(lì),多一些溝通,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),真誠為學(xué)生排憂解難,把心和學(xué)生貼近在一起,把情感和學(xué)生融合在一起。
做學(xué)生的親人,并不是對(duì)學(xué)生溺愛,更不能看著學(xué)生犯了錯(cuò)誤而熟視無睹,而是應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)姆绞椒椒皶r(shí)批評(píng)指正,大家在教育教學(xué)工作中要像家長(zhǎng)管孩子一樣,用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ò言摴艿亩脊芷饋?,切?shí)培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的`學(xué)生。
學(xué)高方能為師,無論是教書還是育人,首先要求教師有廣博的知識(shí),所以我們要不斷提高思想覺悟和道德修養(yǎng),以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生,以優(yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生,以高尚的人格魅力感召學(xué)生,以良好的師道贏得學(xué)生的愛戴和社會(huì)的尊敬;按照“德業(yè)雙馨”的標(biāo)準(zhǔn),在業(yè)務(wù)上精益求精,在師德上出淤泥而不染,精心維護(hù)在學(xué)生心目中的完美形象,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑶喑鲇谒{(lán)的優(yōu)秀人才。
我覺得如果我們都能做到以上幾點(diǎn),我們的教育一定是人們滿意的教育,我們的學(xué)生也將是很出色的建設(shè)者和接班人,愿我們都能以此為目標(biāo),立足本職,努力奮斗!
教師節(jié)的心得體會(huì)篇五
我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)宋書記在第x個(gè)教師節(jié)的講話精神,使我更深刻懂得,作為教師只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛,才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學(xué)中首先要具有吃苦精神,敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作,我們首先應(yīng)具有耐心,深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生。俗話說一分耕,一分收獲,對(duì)我們教師而言,要我們付出的是更多的汗水,有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例,但我們不應(yīng)氣餒,我們需要的是承受,其次,我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。再次,我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈,給予熱情的.關(guān)注,使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖,用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要,促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,愉快的感情,從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。在我們教師的教育工作中,常常忽視了這一點(diǎn),認(rèn)為只有嚴(yán)師方能出高徒,這似乎也有一種很合理的說詞:為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò),我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量,但他們何嘗不該理解,在現(xiàn)代教學(xué)理論中,除了嚴(yán)之外,更應(yīng)多一層愛。教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為:師生之間應(yīng)用愛來包容。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。總之,教師是人類靈魂的工程師,我們將來要無愧于這一光榮的稱號(hào),心須努力教書育人,教書是手段,育人是目的,在對(duì)學(xué)生,對(duì)國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí),要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,處處為人師表,以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師,我們要大膽探究、勇于探索,創(chuàng)造性的完成自己的使命,全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn):
一、熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、樹立良好師德。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細(xì)心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生。忌言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦、積極進(jìn)取。有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就對(duì)老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦地學(xué)習(xí),做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。富有工作熱情,積極進(jìn)取,探索教學(xué)新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之,我們要以謙遜的態(tài)度,以超前的思維,以扎實(shí)的作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)做事,通過不斷學(xué)習(xí),做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng),牢記并踐行宋書記的講話精神。愛崗敬業(yè),做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者;學(xué)為人師,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者;開拓創(chuàng)新,做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者;行為世范,做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
教師節(jié)的心得體會(huì)篇六
今天,9月10日,又是教師節(jié),不放假。
這個(gè)特殊教師的節(jié)日,給了教師特別的重視,就像給記者和護(hù)士定了一個(gè)節(jié)日。對(duì)于特定階層的員工和這個(gè)行業(yè),當(dāng)然是積極的,但不會(huì)驚天動(dòng)地。教師,一個(gè)古老的職業(yè),人員眾多,事務(wù)繁雜,作用很大但動(dòng)不了多少。一直以來,無論是國內(nèi)還是國外,他們都只是普通人,他們的從業(yè)者從來沒有得到過特別的推崇和耀眼的榮譽(yù),除了他們中的一部分人,比如孔子。而這樣一個(gè)大學(xué)者的成就,并不一定是因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和優(yōu)秀的教學(xué)。在過去的中國,現(xiàn)代學(xué)校還沒有普及的時(shí)候,私塾里的先生們要么等待下一輪科舉考試,要么在考場(chǎng)失意后安身立命。“九子十丐”的說法,填補(bǔ)了那群儒生的尷尬和尷尬。
在現(xiàn)代語境下,其實(shí)沒有必要單獨(dú)去凸顯某一種身份,除非那種行業(yè)還沒有得到平等公正的對(duì)待,從法律到輿論,從政治到經(jīng)濟(jì)。
1985年9月10日,教室節(jié)日喧鬧,鮮花、禮物、晚餐。幾年后,《教師法》和《教育法》相繼頒布,為依法治教提供了法律依據(jù),盡管實(shí)際執(zhí)行情況并不理想。
過了幾年,語氣有點(diǎn)變了。而是提倡教師積極奉獻(xiàn),不斷提高教學(xué)水平,反對(duì)有償家教,不提提高教師待遇。過幾年就有紀(jì)念教師節(jié)的“主題”,和慰問、聚會(huì)、研討會(huì)等等結(jié)合起來,形成套餐。有刺激,但沒有溫度。這只是一場(chǎng)表演和散步。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上,不開會(huì),不說話,不拍照,好像就怕冷了。
這幾年,節(jié)日的氛圍越來越淡——也許像我這樣的老師,覺得天生平淡,但反過來,又覺得教師節(jié)的味道淡了很多。
的確,有不少煽情的關(guān)于教師校長(zhǎng)的負(fù)面新聞,讓大家一臉愁容。教師的名聲似乎再也不能被敗壞了,這讓一些關(guān)心的人悲痛不已。其實(shí)這多半是因?yàn)樯鐣?huì)各界都很關(guān)注教育這個(gè)話題,這是無法回避的。也和一些對(duì)老師的褒義詞有關(guān)(比如學(xué)會(huì)做一個(gè)好老師就是一個(gè)很好的例子)。但是從比例上來說,一個(gè)老師落馬,很容易讓人以偏概全,似乎一個(gè)又一個(gè)官員都能習(xí)慣。
在媒體呼吁警惕潛規(guī)則進(jìn)入校園的時(shí)候,在捍衛(wèi)最后一片凈土的聲音中祝賀教師節(jié)似乎有點(diǎn)尷尬。再說說高考,讓人滿意的教育等等。
領(lǐng)袖可以走下神壇,大師也可以走下神壇。為什么老師走不下杏壇?走下杏壇,老師是家長(zhǎng),是孩子,是普通工薪階層中需要養(yǎng)家糊口的一員。教師當(dāng)然要遵守功德、法律和規(guī)則——包括這個(gè)職業(yè)的具體規(guī)則,但不能也不應(yīng)該承擔(dān)不適當(dāng)?shù)?責(zé)任,充當(dāng)家庭教育缺失、社會(huì)失范、人性扭曲的替罪羊。
老師的煩惱和學(xué)校的煩惱可能也有相通之處。
我自己的節(jié)日來了。三十多年的教學(xué)生涯,我能寫出一些關(guān)于“教師節(jié)”的文字。但早上醒來,內(nèi)心是平和的,很難有一絲上升??赡軙r(shí)間久了,心里早就習(xí)慣了。什么輝煌,什么輝煌,什么靈魂,已經(jīng)漸漸消散。溫度和亮度,甜和鮮都是淡淡的吧?反正我覺得今天和過去沒什么區(qū)別,除了上周在報(bào)紙上看到一個(gè)教師節(jié)購物打折的廣告。就我個(gè)人而言,前幾天花了200塊買了一個(gè)400塊的話費(fèi),這是真的。
過了教師節(jié),總覺得跟著送個(gè)禮物挺合適的,于是雜七雜八的話就這么多了。
教師節(jié)的心得體會(huì)篇七
近日,我園組織觀看了教師節(jié)表彰活動(dòng)視頻,會(huì)議對(duì)從教三十年教師、長(zhǎng)期堅(jiān)持農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)從教優(yōu)秀教師、教育工作者以及師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的德業(yè)雙馨十佳教師、師德先進(jìn)個(gè)人、師德建設(shè)先進(jìn)集體、優(yōu)秀班主任進(jìn)行了表彰。會(huì)議號(hào)召全我們廣大教育工作者要以受表彰的集體和個(gè)人為榜樣,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,爭(zhēng)作師德表率、育人模范、教學(xué)楷模,為我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展作出新的、更大貢獻(xiàn)。短片中記錄的那些在學(xué)校勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我從中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。我想,作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者。在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,入乎其內(nèi),根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí),來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
表彰結(jié)束后,播放了專題片《美麗心靈》,專題片展現(xiàn)了我區(qū)教師在教書育人、為人師表中愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的感人故事;孩子們和孩子們家長(zhǎng)從不同的側(cè)面表達(dá)了對(duì)教師多年來默默奉獻(xiàn)的感恩祝福;幼兒園、小學(xué)、中學(xué)校長(zhǎng)代表、老中青教師代表以及新教師的錚錚誓言,體現(xiàn)了在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,教育系統(tǒng)全體干部、教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)凝心聚力、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、真抓實(shí)干的精神,表達(dá)了為打好提高教育教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)不懈努力的信心和決心,通過觀看這次教師節(jié)表彰大會(huì),我深受鼓舞,心中充滿了對(duì)教育事業(yè)的熱情,心中也有一些感慨和心得。
一、師德是教育環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分。
教師授予孩子們的不僅僅是應(yīng)該掌握的課本知識(shí),還包括實(shí)踐能力以及道德教化。教師的一言一行、舉手投足都會(huì)對(duì)孩子們形成潛移默化的影響。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ),是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。我們應(yīng)該以這些師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人為榜樣,努力提升自身素質(zhì),為孩子們做一個(gè)好榜樣。在平時(shí)工作中,我們會(huì)努力向模范帶頭教師學(xué)習(xí),同時(shí),利用閑余時(shí)間多看書,真誠的幫助孩子們和同事。
二、要熱愛自己的孩子們。
教師必須關(guān)愛孩子們,尊重孩子們的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與孩子們進(jìn)行情感上的交流,做孩子們的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)孩子們傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系,變成我們的關(guān)系。愛使教師與孩子們?cè)谙嗷ヒ来嬷腥〉眯撵`的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
愛是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面,作為一名年輕教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛孩子們成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁,持之以恒;愛要面向所有孩子們。
三、努力提高工作效率。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授孩子們先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給孩子們,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)孩子們舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
四、要有敬業(yè)的精神。
任何一個(gè)行業(yè)都需要高度的責(zé)任感、敬業(yè)精神和嫻熟的業(yè)務(wù)能力。很多時(shí)候,教師的付出是很難用數(shù)字來衡量的,這就需要我們對(duì)教育事業(yè)有著高度的熱情和奉獻(xiàn)精神,真正能夠通過從事教育領(lǐng)域的工作來熱愛自己的職業(yè)。通過平時(shí)的日常工作,既提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),又能真正體會(huì)到對(duì)教育行業(yè)的熱愛。
五、要鼓勵(lì)自己活到老學(xué)到老。
作為年輕教師的我,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強(qiáng)化自育意識(shí),力學(xué)苦練,想要做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
以上是我參加這次教師表彰大會(huì)的心得體會(huì)。在今后的工作中,我將時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,用愛心灑向孩子們,把知識(shí)傳授給他們,讓孩子們真正做到德、智、體全面發(fā)展。我剛剛步入工作崗位,需要更多的學(xué)習(xí)和磨練。我會(huì)努力提升自身素質(zhì),加強(qiáng)和同事的合作與溝通,做出自己的貢獻(xiàn)!
教師節(jié)的心得體會(huì)篇八
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!闭?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè),所以也有了這光輝的日子。教師節(jié)。
教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息,讓老師們好好地放松放松,但為了我們,老師依然為我們上課,批改作業(yè)。老師,您就像那辛勤的園丁。老師,就像那幼苗,每天為我們上課,豐富我們的知識(shí),就像那辛勞的建筑師,為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁,友誼的大道,讓人與人之間和諧;老師,您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭,光雖然很微弱,但卻燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人;老師,您就像那冬天里的太陽,在我們寒冷的時(shí)候,給我們送來溫暖的光,讓我們幸福成長(zhǎng)。
在今天,老師收到了同學(xué)們送的許多禮物,如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們?cè)谫R卡上寫的大多是:“老師,祝您節(jié)日快樂!”“老師,您辛苦了!”語言雖然簡(jiǎn)單,但卻表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真摯情誼。其實(shí),不論我們送不送禮老師禮物,我們都應(yīng)該向老師表達(dá)祝賀,老師也會(huì)因此而高興的。
老師,您們的諄諄教誨我們沒齒難忘。
其實(shí),老師們看中的并不是賀卡,也不是鮮花或是其他的禮物,看中的只是一句貼心的問候。甜美真誠的一聲問候:“老師,節(jié)日快樂!”或是一份關(guān)心,一個(gè)微笑,也能讓老師的心頭一陣溫暖。
然而,在我看來,準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),讓老師們少操一份心,就是給老師的最好的禮物。以前,老師為我們付出了許多,講課、做題、輔導(dǎo)……現(xiàn)在只要我們認(rèn)真聽講,仔細(xì)做題,便可以讓老師省一份力,少操一份心。
在教師節(jié)里,向老師們說一句發(fā)自內(nèi)心的.話語吧!
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