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老教師支月英心得體會(huì)精選篇一

走訪老教師是一種尋找智慧的旅程，是一次感悟教育的機(jī)會(huì)。近日，我有幸走訪了幾位退休了多年的老教師，他們給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)與他們的交流，我深刻地體會(huì)到了一名教師的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任，以及教育的真諦。本文將以五個(gè)段落，分別討論老教師的智慧、教育的使命感、師生關(guān)系、教育改革的思考以及教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。

首先，老教師的智慧令我敬佩不已。在與他們的對(duì)話中，我不禁被他們的見(jiàn)解和思考所震撼。他們不僅有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還積累了許多獨(dú)到的教育智慧。他們告訴我，一個(gè)好的教師首先要具備一顆善于觀察和思考的心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和需求，并在教學(xué)中針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。他們認(rèn)為，教育是一種智慧的傳承，而智慧需要在實(shí)踐中不斷積累和磨礪。

其次，教育的使命感也是老教師們給予我的重要啟示。老教師們表示，教師是社會(huì)的工程師，承載著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。在他們看來(lái)，教育不僅是傳遞知識(shí)，更是為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和引導(dǎo)。他們認(rèn)為，教師應(yīng)該全身心地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，做到教書育人，關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)充滿使命感，時(shí)刻以學(xué)生為中心，為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

第三，師生關(guān)系在教育中的作用不可忽視。老教師們深信，良好的師生關(guān)系是教育的基石，它能夠極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。他們表示，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立起良好的互信關(guān)系。只有與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，教師才能更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并提供正確的引導(dǎo)和幫助。而當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和支持時(shí)，他們也會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

第四，老教師們對(duì)于教育改革提出了一些值得我們思考的問(wèn)題。他們認(rèn)為，教育改革不應(yīng)該只停留在制度層面，更應(yīng)該深入到教師和學(xué)生的內(nèi)心。他們建議，教育改革應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力，而非只追求應(yīng)試成績(jī)。他們還強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育的變革。

最后，老教師們的經(jīng)歷為我展示了教師的成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性。他們告訴我，教師永遠(yuǎn)不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，而應(yīng)該不斷尋求自我提升。他們表示，教師要有追求卓越的精神，不斷反思自己的教育方法和價(jià)值觀，并積極參與專業(yè)培訓(xùn)和研究，擴(kuò)寬自己的教育視野。他們認(rèn)為，只有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師才能擁有更豐富的教育智慧，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

通過(guò)這次走訪老教師的經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦和教師的責(zé)任。老教師們的智慧、使命感、師生關(guān)系、教育改革的思考以及教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，都給了我很大的啟示和啟發(fā)。我將一直懷揣著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，秉持著敬業(yè)的精神，不斷努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇二

新老教師心得體會(huì)，可謂是教育工作者最為熟知的一個(gè)主題。無(wú)論是剛踏進(jìn)教育圈的新手，還是教齡已逾十年的老師，都會(huì)對(duì)自己的工作感受有所體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的教育經(jīng)歷，以五段式的形式深入探討新老教師心得體會(huì)的不同層面。

作為一名從教不久的新教師，我深感教育工作之艱辛。在剛開(kāi)始的時(shí)候，我常常感到力不從心，覺(jué)得自己帶不好孩子，甚至質(zhì)疑自己是否適合當(dāng)一名教育工作者。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了自己的節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我不斷地與孩子交流，傾聽(tīng)他們的想法，并與他們形成信任關(guān)系，我才能真正地幫助他們成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白了，教育遠(yuǎn)不止是講課，更是傳遞人性的關(guān)懷和愛(ài)。

相比起新教師，老教師的心得體會(huì)無(wú)疑更加深刻。作為一名已經(jīng)從教多年的老師，我深知孩子的成長(zhǎng)只是教育工作的一小部分，而更多的工作是與家長(zhǎng)、同事、學(xué)生管理等方面。我體會(huì)到了管理自己的時(shí)間和情緒的重要性，在工作之余，我喜歡讀書、旅行、運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)釋放自己的壓力和充實(shí)自己的生活。在教育工作上，我更注重人性關(guān)懷，尤其是面對(duì)那些成長(zhǎng)環(huán)境不好的孩子，我會(huì)盡力幫助他們，讓他們感受到愛(ài)和溫暖。

在我的教育經(jīng)歷中，我深感到新老教師的心得體會(huì)大不相同。新教師往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和信心，對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法比較繁瑣，需要不斷反思教學(xué)方法與途徑。相反，老教師在經(jīng)驗(yàn)方面堪比高手，能夠有條不紊地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。他們學(xué)會(huì)了與孩子互動(dòng)、與家長(zhǎng)溝通，更加清晰地了解教育的本質(zhì)。老師們?cè)谶@一方面需要不斷發(fā)掘與思考。

第五段：教育工作者共同的職業(yè)追求。

不論新老教師，對(duì)于教育的愛(ài)和追求是一樣的。教師的工作就是教導(dǎo)下一代，讓孩子們更好地成長(zhǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。為此，我們要不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，不斷挑戰(zhàn)人生，讓自己變得更加優(yōu)秀。教育工作者要盡自己的努力，讓每一個(gè)孩子都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，成為自己想要成為的人。這是一項(xiàng)光榮而偉大的職責(zé)，同時(shí)也是教育工作者的共同職業(yè)追求。

結(jié)尾：

新老教師各有心得，看似迥異的教育經(jīng)歷可能包含著相同的人性關(guān)懷。新老教師不論過(guò)往的工作經(jīng)驗(yàn)、職場(chǎng)風(fēng)波，都會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)使命感而心靈相通，都會(huì)為了孩子的成長(zhǎng)而不斷前行。無(wú)論是一名匆匆踏上教育工作之路的新手，還是已有多年教育經(jīng)驗(yàn)的資深教師，讓我們都用愛(ài)和專業(yè)攜手前行，創(chuàng)造更加輝煌的教育事業(yè)。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇三

近年來(lái)，隨著教育體制的改革和年輕教師的加入，老教師們的聲音逐漸被忽略。然而，他們作為教育事業(yè)的見(jiàn)證者和貢獻(xiàn)者，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧是我們所需要借鑒和傳承的。為了了解老教師們的生活、思想和感受，我主動(dòng)選擇走訪幾位老教師，收獲頗豐。

第二段：溝通與交流的重要性。

在走訪老教師的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通與交流的重要性。老教師們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，他們經(jīng)歷了教育的風(fēng)風(fēng)雨雨，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。通過(guò)與他們的交流，我了解了他們對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)懷以及對(duì)教育改革的觀點(diǎn)和建議。與老教師們的溝通不僅有助于拓寬我的視野，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為年輕教師的自身不足之處。

第三段：傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系。

從老教師身上，我看到了傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系。老教師們通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，他們的教材、教法、教學(xué)理念都承載著豐富的教育哲學(xué)。然而，他們也認(rèn)識(shí)到時(shí)代在不斷進(jìn)步和變化，新的教育需求和方法也應(yīng)該被接納和創(chuàng)造。因此，老教師們不僅堅(jiān)持傳統(tǒng)的教育方式，還積極嘗試新的教育模式，不斷更新教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)。

第四段：師生情感的深厚聯(lián)系。

在走訪老教師的過(guò)程中，我感受到了師生情感的深厚聯(lián)系。老教師們與自己的學(xué)生建立了深厚的情感紐帶，他們不僅把教育視為一種責(zé)任和使命，更是將學(xué)生視作自己的親人和朋友。他們?cè)敿?xì)講述了用心用愛(ài)和學(xué)生們共同成長(zhǎng)的故事，并展示了無(wú)數(shù)的感恩信和回憶冊(cè)。這種師生情感的深厚聯(lián)系不僅僅是教師對(duì)學(xué)生的付出，也是學(xué)生對(duì)教師的感恩和熱愛(ài)。

第五段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育的和諧融合。

通過(guò)走訪老教師，我看到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育的和諧融合。老教師們充滿著對(duì)傳統(tǒng)教育理念的執(zhí)著和敬畏，堅(jiān)持傳遞那些經(jīng)典知識(shí)和道德倫理的內(nèi)涵。與此同時(shí)，他們也積極融入現(xiàn)代教育的新思維和新方法，用互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)來(lái)拓展教學(xué)邊界。老教師們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代之間找到了平衡點(diǎn)，他們既是傳統(tǒng)的守望者，也是時(shí)代的引領(lǐng)者。

在走訪老教師的過(guò)程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。他們是我們教育事業(yè)的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)尊重和借鑒他們的心得和體會(huì)。只有通過(guò)與他們深入交流和合作，我們才能更好地承擔(dān)起教育的使命，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇四

第一段：引入老教師職業(yè)的特殊性和重要性（200字）。

作為一名老教師，我深深地感受到了這個(gè)職業(yè)的特殊性和重要性。教育是祖國(guó)的希望，老師們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了教育需要耐心和責(zé)任感。我相信，教育是默默耕耘的過(guò)程，是播種希望的舞臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，老師們需要全身心投入，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：老師的角色與責(zé)任（300字）。

老師的角色不僅是傳遞知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為老師，我們不僅需要了解自己所教授學(xué)科的知識(shí)，還要了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求。我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和困惑，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們也要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。作為老師，我們還要注重教育的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的品德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們健康積極的人生態(tài)度。

第三段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)與選擇（300字）。

在教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。有些學(xué)生可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題或其他特殊的情況，這需要我們?nèi)ふ疫m合他們的解決方案。有時(shí)候，我們需要調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持理性和耐心，始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，我們也需要勇于選擇，選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)他們的發(fā)展。

第四段：教學(xué)中的樂(lè)趣與成就感（200字）。

盡管教學(xué)中有挑戰(zhàn)和困難，但當(dāng)看到學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)感到滿足和自豪。當(dāng)我們的辛勤努力得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可時(shí)，我們會(huì)感到幸福和成就。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都是屬于他們自己的，但我們也能從中汲取經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。教育師生共同成長(zhǎng)，這是教育工作者最美麗的情懷。

第五段：對(duì)教育事業(yè)的期望與建議（200字）。

作為老教師，我對(duì)教育事業(yè)懷有無(wú)限的期望。我希望我們的教育能夠追求卓越，培養(yǎng)出更多的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我建議，教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和教育，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要積極參與教育，與學(xué)校和老師形成合力，共同培養(yǎng)好下一代。只有共同努力，才能讓教育事業(yè)不斷進(jìn)步，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

總結(jié)：

作為一名老教師，我深知教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。然而，通過(guò)打磨自己，不斷探索教學(xué)的方法和策略，我們能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更美好的未來(lái)。我相信，只要我們堅(jiān)守初心，努力挖掘?qū)W生的潛力，教育事業(yè)一定會(huì)取得更大的成功。并且，我也相信，每一位老教師都會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，讓自己不斷進(jìn)步。在未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇五

作為老師，都喜歡學(xué)習(xí)和品德都很優(yōu)秀的孩子，我不愿意用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的好壞，我看重的是人品，而且對(duì)于知錯(cuò)而改的孩子，我會(huì)給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，只要他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且及時(shí)改正的話，我們會(huì)成為朋友。

在處理與學(xué)生的關(guān)系，處理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題中，考驗(yàn)的不僅是課堂常規(guī)，更重要的是教師的智慧，教師的專業(yè)水準(zhǔn)，我相信多用用自己的智慧，能化解課堂不和諧的音符，我相信充滿智慧的老師都能被學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生也容易信服，師生之間的距離就更近、更和諧了。

時(shí)間就是金錢，浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命，美術(shù)課更不像語(yǔ)數(shù)這種主課，留學(xué)生在課后來(lái)補(bǔ)上課內(nèi)容有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)的，所以提高課堂效率，讓盡可能多的學(xué)生能有效地聽(tīng)課，在規(guī)定的時(shí)間空間內(nèi)一同完成課堂內(nèi)容。師生關(guān)系的'和諧、課堂的高效是我認(rèn)為目前應(yīng)該追求的工作境界。

另外，我認(rèn)同“教育是培養(yǎng)人對(duì)前途的希望”這一觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的途徑不是單一是多維的，我會(huì)盡最大的努力提升我的教育教學(xué)水平，用我的愛(ài)心、耐心、恒心為學(xué)生們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的因素，為孩子們一生的健康發(fā)展獻(xiàn)出微薄之力。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇六

8月31日，教育部對(duì)外公布2016全國(guó)教書育人楷模名單，全國(guó)共有10名教師入選。其中，江西籍教師支月英名列其中。支月英，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師，曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、江西省“龔全珍式好干部”、江西省“三八”紅旗手等榮譽(yù)。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。為節(jié)省開(kāi)支，每學(xué)期開(kāi)學(xué)買課本時(shí)，她就像男人一樣帶頭用扁擔(dān)挑著幾十斤的課本，步行二十多華里沒(méi)有公共汽車的路來(lái)到學(xué)校。

再后來(lái)，她學(xué)會(huì)了騎摩托，自己掏錢為學(xué)校辦事騎壞了3輛。她幾十年堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她關(guān)愛(ài)孩子，資助貧困生，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)。36年來(lái)，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山村小路;想得最多的人，是天真、可愛(ài)的山村孩子;做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學(xué)。36年來(lái)，她心中始終篤定的一個(gè)目標(biāo)，那就是教好深山的每一個(gè)孩子，做一棵大樹(shù)，守望這片深山，為這片貧瘠帶來(lái)希望。她被稱為“在山旮旯里守望的女教師?！?/p>

老教師支月英心得體會(huì)精選篇七

支月英，中國(guó)近現(xiàn)代史上一位杰出的女性革命家，被譽(yù)為“華東第一女將”。她在中國(guó)革命歷程中起到了重要的作用，對(duì)于中國(guó)女性解放運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)做出了巨大貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)支月英的事跡和思想，我深刻體會(huì)到她的堅(jiān)定意志、不畏艱險(xiǎn)的精神和對(duì)婦女地位的關(guān)注，這些都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

支月英出生在一個(gè)貧苦家庭，但她從小就展示出堅(jiān)定的意志和強(qiáng)烈的正義感。作為一個(gè)女性，支月英沒(méi)有畏懼社會(huì)的偏見(jiàn)和壓力，她毅然決定以自己的雙手改變命運(yùn)。在學(xué)校里，她以優(yōu)異的成績(jī)脫穎而出，展現(xiàn)出聰明才智和敏銳的洞察力。在她的努力下，她成功考入了宋慶齡創(chuàng)辦的江蘇女子師范學(xué)校，并成為該校首屆畢業(yè)生。支月英深深的觸動(dòng)了我，讓我明白只有堅(jiān)定的意志和努力的奮斗才能打開(kāi)成功之門。

三、不畏艱險(xiǎn)的精神。

支月英在中國(guó)革命中展現(xiàn)出了不畏艱險(xiǎn)的精神，她積極投身于革命活動(dòng)，為祖國(guó)的獨(dú)立和人民的幸福而努力奮斗。她在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間擔(dān)任游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)隊(duì)員與敵人作戰(zhàn)，保衛(wèi)家園。她面對(duì)強(qiáng)大的敵人，毫不退縮，毅然決然地與敵人抗?fàn)?。這種不畏艱險(xiǎn)的精神深深地打動(dòng)了我，讓我明白只要擁有一顆勇敢的心，就能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

四、對(duì)婦女地位的關(guān)注。

支月英一直關(guān)注著中國(guó)婦女的地位和權(quán)益，她積極推動(dòng)了中國(guó)婦女解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。她不僅在革命戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出色，在平時(shí)她也投身于婦女教育和社會(huì)福利事業(yè)中。她創(chuàng)辦了婦女組織，致力于提高婦女的社會(huì)地位和權(quán)益。她的努力為中國(guó)婦女爭(zhēng)取到了更多的權(quán)利和尊重，為婦女的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。支月英關(guān)注婦女地位的精神，讓我認(rèn)識(shí)到女性同樣具備優(yōu)秀的能力和價(jià)值，為我樹(shù)立了追求平等和自由的信念。

五、結(jié)語(yǔ)：支月英的影響和啟示。

回顧支月英的一生，我們不禁為她的勇敢和無(wú)私所折服。她的故事激發(fā)了我們對(duì)婦女權(quán)益和革命事業(yè)的關(guān)注，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的啟示。支月英的堅(jiān)定意志、不畏艱險(xiǎn)的精神和對(duì)婦女地位的關(guān)注，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為一個(gè)年輕人，我將以她為榜樣，堅(jiān)持自己的理想，為實(shí)現(xiàn)共同的理想而努力奮斗。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注婦女權(quán)益問(wèn)題，并積極投身到社會(huì)公益事業(yè)中，為推動(dòng)社會(huì)的公正和平等作出自己的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信，在支月英的引領(lǐng)下，中國(guó)的未來(lái)一定會(huì)更加美好。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇八

35年來(lái)，她心中始終篤定的一個(gè)目標(biāo)，那就是教好深山的每一個(gè)孩子......，做一棵大樹(shù)、守望那片深山。今天，她做到了，用35年的堅(jiān)守做到了。

她就是2010年度"感動(dòng)奉新士佳人物"，2011年江西省"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，2016年宜春市最美勞動(dòng)者、道德楷模，2016年張麗莉式優(yōu)秀教師，2016年全國(guó)模范教師龔全珍式好干部、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)的女教師支月英。

一、山村講臺(tái)，默默地堅(jiān)守。

1980年，奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英通過(guò)考試，毅然選擇宜春地區(qū)(現(xiàn)宜春市)奉新縣澡下鄉(xiāng)泥洋村小學(xué)當(dāng)了一名深山孩子王，她不顧家人的反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且不通班車的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。

一到目的地，她發(fā)現(xiàn)那里比想象中的還要艱苦的多，學(xué)校地處奉新和靖安兩縣交界的泥洋山深處，這里交通不便，離最近的車站都有20多里，師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺，支老師象當(dāng)?shù)厝艘粯?，自己?dòng)手種菜做飯。

當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]，這外地姑娘能堅(jiān)持下來(lái)嗎?是不是想過(guò)渡一下，過(guò)不久就溜掉，這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來(lái)了又走。過(guò)了一年又一年，家長(zhǎng)們不但是看到支月英硬是堅(jiān)持下來(lái)，還看到她無(wú)論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她一個(gè)個(gè)送孩子回家，跟他們聊聊，像自己親弟弟、妹妹一般對(duì)待，他們才信任這位姑娘了，于是議論開(kāi)了，"嗨，這位姑娘靠得住，恐怕會(huì)用心思教好我們的孩子!"但也有風(fēng)言冷語(yǔ)說(shuō)的，莫想啊，你看咯，頂多兩年就會(huì)走掉，我們這地方哪能留住這般好的姑娘啊!

二、孱弱身軀，為山村孩子遮風(fēng)擋雨。

一年又一年過(guò)去了，她留在大山與一雙雙渴望知識(shí)大眼睛相伴，她教孩子們讀書識(shí)字，唱歌跳舞......，家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心頭，經(jīng)常翹起大拇指，贊不絕口地說(shuō)："嗯，這姑娘不錯(cuò)，是位好老師......"當(dāng)然，這個(gè)"好"不是短暫一兩天、一月或是一年的，更不是一個(gè)、兩人或幾個(gè)人說(shuō)了算的，要得到長(zhǎng)久的口碑并非這么簡(jiǎn)單。

八十年代初，她的工資只有二十幾塊，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，支老師總是為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、買文具，有時(shí)甚至把自己買米買菜的錢都?jí)|上了。

窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。

她只得去借，家人不理解，她笑著說(shuō)："日子會(huì)好起來(lái)的!"。

兩年后，她被提拔為校長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子更重了，工作也更忙了，既要承擔(dān)比別的老師還要重的教學(xué)任務(wù)，還要做好下面兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的管理工作。

學(xué)校不通班車，每逢開(kāi)學(xué)，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的，一趟下來(lái)，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。

山村的家長(zhǎng)重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長(zhǎng)促膝談心，動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)校，硬是沒(méi)讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。

有一回，也是最后一回，母親從老家來(lái)學(xué)?？此吹脚畠翰叫卸嗬锏缴较陆幼约?，心疼不已，支老師對(duì)母親說(shuō)："這里山好，水好，村民樸實(shí)善良"。母親還是心疼地說(shuō)："你就凈說(shuō)好!"她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對(duì)親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂(lè)，但她把深深的愛(ài)藏在心里，客觀現(xiàn)實(shí)沒(méi)讓她有這個(gè)機(jī)會(huì)。

三、忘記自我，心系山里娃。

一人一校的工作特別辛苦，支老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血，只有一只眼睛能夠正常使用。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長(zhǎng)迅速把她送往醫(yī)院，醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石。住院幾天，她心里想著學(xué)生，剛從醫(yī)院出來(lái)，支老師又出現(xiàn)在教室里。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，幾次要給她調(diào)換工作，但她每次都婉言拒絕。

四、更苦環(huán)境，彰顯著本色。

2016年2月，組織上考慮到支老師年紀(jì)偏大，身體欠佳，決定再次調(diào)她到中心小學(xué)任教。就在此時(shí)，一個(gè)距離泥洋村十多里的更偏遠(yuǎn)山村--白洋村村民也是她當(dāng)年的學(xué)生聯(lián)名請(qǐng)求支老師到白洋村任教。既是校長(zhǎng)、老師，又是保姆，上課教書、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍，家里人擔(dān)心他的身體，總是說(shuō)："你也年過(guò)半百了，身體又不好，別的老師都往山外調(diào)，而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆。"她樂(lè)呵呵地說(shuō)："三十多年都干過(guò)來(lái)了，何苦還要打退堂鼓呢?"她還說(shuō)："如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰(shuí)來(lái)教育，山區(qū)教育誰(shuí)來(lái)支撐。"她再一次做通家人的工作，承擔(dān)起白洋教學(xué)點(diǎn)全部工作。

2月的山村，久雨低溫，支老師除了教學(xué)工作，還經(jīng)常在泥濘的山路上接送學(xué)生，孩子們進(jìn)步很快，令家長(zhǎng)們贊嘆不已。

2016年暑假前，為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題，上級(jí)決定新建校舍。支老師起早摸黑，一邊教學(xué)，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來(lái)幫忙，整個(gè)暑假，支月英都是在校建工地度過(guò)的。2016年領(lǐng)導(dǎo)看到學(xué)校沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)所，決定再建新校舍，她又像建自家房子一樣，再一次一邊教學(xué)，一邊照料施工。當(dāng)?shù)乩习傩照f(shuō)："從未見(jiàn)過(guò)這樣的好老師。"如今，嶄新的校舍，寬敞明亮。家長(zhǎng)們看到嶄新的校舍，感動(dòng)不已。

支月英的事跡感動(dòng)了許多村民，2016年春節(jié)，在外打工的村民李自良回家過(guò)年，聽(tīng)著村里人述說(shuō)支老師為學(xué)校為孩子做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，主動(dòng)捐錢4000元為學(xué)校購(gòu)置了一批新的課桌凳。

五、潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真教書。

為了教好書，支月英老師除了自學(xué)外，她每年都參加了上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，均取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

近幾年，她一人一校，為了提高效率，她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她采用了動(dòng)靜搭配的教學(xué)方法，即一個(gè)班級(jí)上課，另一個(gè)班級(jí)做作業(yè)。支月英老師真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在她眼里沒(méi)有差生概念，她認(rèn)為學(xué)生不能以好壞區(qū)分，只是愛(ài)好和特長(zhǎng)不同，她把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中，循循善誘的`教誨，像甘泉、像雨露滋潤(rùn)著每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走出大山，成為各行各業(yè)的骨干。她從"支姐姐"到"支媽媽"，整整教育了大山深處的兩代人。

六、不滅紅燭，大山的女兒。

支老師現(xiàn)已年過(guò)半百，家人都希望她退休，好好休息，但村民們有許多的不舍，有的村民甚至問(wèn)她，支老師，你退休后我們還要求你繼續(xù)到這任教。她感動(dòng)地回答：我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。

支老師常常思量人生的價(jià)值，得失兩衡，她覺(jué)得自己雖然沒(méi)有別墅，沒(méi)有寶馬，但她感到自己活著心底比千萬(wàn)富翁還舒坦，當(dāng)在千里之外創(chuàng)業(yè)的學(xué)子來(lái)看望她，親切擁抱她的時(shí)候，這種幸福感有多少人能夠品味到，這才是價(jià)值無(wú)限的享受，這才是涌動(dòng)心弦的韻律，這才是青春奉獻(xiàn)的報(bào)償!

"落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。"支老師雖然因身體狀況有時(shí)力不從心，但她還是堅(jiān)守自己崗位，夜晚還在燈下鉆研教材，幫助學(xué)生做夢(mèng)、圓夢(mèng)，做一個(gè)智慧性的好老師，支老師沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的奇跡，只是在山旮旯的小學(xué)平平凡凡地工作三十多個(gè)春秋，人的人生有多少個(gè)三十多年，而且是青春煥發(fā)的三十多年，她的故事感動(dòng)了學(xué)生、同事和家長(zhǎng)。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇九

近日，我有幸參與一次慰問(wèn)老教師的活動(dòng)，看著老師們的生活環(huán)境和對(duì)待教育事業(yè)的態(tài)度，不禁讓我感嘆老一代教師的不易，同時(shí)也讓我深刻領(lǐng)悟到自己肩負(fù)的責(zé)任。以下是我在慰問(wèn)老教師活動(dòng)中的心得體會(huì)。

第一段：關(guān)注老教師生活，人道關(guān)懷的力量。

在此次活動(dòng)中，我們不僅帶去了慰問(wèn)品和慰問(wèn)金，更有直接地和老師們坐在一起交流的機(jī)會(huì)。當(dāng)了解到一些老師們過(guò)得并不如意時(shí)，我們便努力伸出了援手，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。比如，有一位老師因?yàn)樯眢w原因無(wú)法自給自足，我們?cè)诘弥闆r后積極聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社會(huì)福利部門，幫助老師解決了后顧之憂。此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到，老一輩教師在工作中付出了很多，他們的生活環(huán)境不如我們這一代舒適，我們應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)為他們盡一份力。

第二段：敬重老教師，銘記他們的教育思想。

雖然年齡漸老，但教育事業(yè)依然是老一代教師所鐘情的事業(yè)。在與老教師們的交流中，我深刻感受到他們的教育思想與我們這一代教育工作者的思路仍然不謀而合。老師們依然非常注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)道德和精神的教育讓人動(dòng)容。他們傳遞了一種教育的精神，這是我們后輩敬重的，也應(yīng)該在今后的工作中不斷銘記、不斷發(fā)揚(yáng)光大。

第三段：回顧老教師的教育歷史，領(lǐng)悟教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

回顧老一代教師的教育歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)?jīng)面臨過(guò)很多困難和壓力。那個(gè)年代，師生關(guān)系緊張，人際關(guān)系復(fù)雜。然而老師們豁然義無(wú)反顧地從事著教育事業(yè)，他們從最底層干起，辛苦久遠(yuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)了教育事業(yè)的發(fā)展。正是因?yàn)橛兴麄兊淖非蠛头瞰I(xiàn)，才會(huì)有我們今天享受的發(fā)展空間，這也是我們站在新時(shí)代教育工作者崗位上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第四段：感悟教育必須跟上時(shí)代步伐。

老一代教師在教育方面無(wú)疑是各方面能力的優(yōu)秀表現(xiàn)，但是，新時(shí)代的教育已經(jīng)進(jìn)入了全新的發(fā)展階段，我們教育工作者需要跟上時(shí)代步伐，積極踐行新時(shí)代的教育理念和思想，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教育技能。比如，在今天的教育領(lǐng)域中，互聯(lián)網(wǎng)成為教育的重要手段，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展線上教育、互動(dòng)式課堂，擴(kuò)大教育的影響范圍。

第五段：展望教育工作者的未來(lái)，培育教育新力量。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族，教育是最基礎(chǔ)最重要的事業(yè)之一，也是不斷追尋自我發(fā)展的必經(jīng)之路。從傳承老一代教育者的精神，到跟上時(shí)代步伐，支持教育的發(fā)展，我們的教育工作者負(fù)有巨大的責(zé)任，也需要不斷精進(jìn)自我，培育教育新力量。在今后的工作中，我們需要更加緊密地結(jié)合實(shí)踐，努力推動(dòng)我國(guó)教育的創(chuàng)新和改善，讓中國(guó)教育事業(yè)不斷蓬勃發(fā)展。

總之，慰問(wèn)老教師活動(dòng)給予我的深刻體驗(yàn)是，“教育立國(guó)”的道路是一條漫長(zhǎng)的路，但始終會(huì)有人為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，前行方向一定是正確的。我的體會(huì)和心得就是老一代教育者給我最好的遺產(chǎn)，愿我可以武裝自己，盡職盡責(zé)地守衛(wèi)教育事業(yè)，圓滿達(dá)成自己對(duì)教育的追求。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇十

第一段：介紹支教的背景和重要性（字?jǐn)?shù)：200）。

支教是指在較為艱苦的地區(qū)為學(xué)生提供教育服務(wù)的行為。由于貧困、交通不便、資源匱乏等原因，很多地方的學(xué)校無(wú)法招聘到優(yōu)秀的教師資源，導(dǎo)致教育質(zhì)量不高。而老教師支教作為一種關(guān)愛(ài)行為，將優(yōu)秀的教育資源引入貧困地區(qū)，為貧困兒童提供良好的教育環(huán)境，具有深遠(yuǎn)的意義。我作為一名老教師，在支教過(guò)程中領(lǐng)悟到了許多道理，有了一些深刻的體會(huì)，下面就與大家分享一下。

第二段：認(rèn)識(shí)中國(guó)教育的不足之處（字?jǐn)?shù)：250）。

在支教的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)教育的不足之處。首先，學(xué)校資源不均衡分布。很多貧困地區(qū)的學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋，缺乏教學(xué)設(shè)備和教材。其次，教育質(zhì)量參差不齊。由于師資力量不足，很多學(xué)校缺乏優(yōu)秀的教師，導(dǎo)致教育質(zhì)量無(wú)法保障。再次，教育模式單一。傳統(tǒng)的教育模式以灌輸式為主，缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的教育方式。通過(guò)與貧困地區(qū)學(xué)校的支教經(jīng)歷，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)教育的不足，并且為改進(jìn)當(dāng)前教育狀況尋找出路。

第三段：對(duì)教育體制的思考和建議（字?jǐn)?shù)：300）。

支教過(guò)程中，我對(duì)當(dāng)前的教育體制進(jìn)行了深入思考，并提出了一些建議。首先，我認(rèn)為應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)教育的關(guān)注，增加貧困地區(qū)教師的待遇和培訓(xùn)力度，吸引更多的優(yōu)秀教師去貧困地區(qū)從事教育工作。其次，應(yīng)該改革教育評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。再次，應(yīng)該促進(jìn)不同地區(qū)教育資源的均衡分配，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。最后，教育應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生提供更多的心理輔導(dǎo)和關(guān)懷。

第四段：支教過(guò)程中的收獲和感悟（字?jǐn)?shù)：250）。

在支教的過(guò)程中，我不僅給學(xué)生帶去了知識(shí)，也從學(xué)生身上獲得了很多。首先，看到學(xué)生們勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深深被他們的精神所感動(dòng)。他們常常用自己有限的資源和條件去追求知識(shí)，他們的毅力和努力是我值得學(xué)習(xí)的。其次，我看到了貧困地區(qū)學(xué)生的潛力和才華。他們雖然生活環(huán)境不優(yōu)越，但他們有著無(wú)限的潛力和夢(mèng)想，只要給予機(jī)會(huì)和支持，他們一定可以發(fā)光發(fā)熱。再次，我學(xué)到了與學(xué)生真誠(chéng)相處的重要性。只有真心關(guān)心學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在自己的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。

第五段：支教的意義和展望（字?jǐn)?shù)：200）。

老教師支教是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，對(duì)于貧困地區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)老教師的支教，可以提供優(yōu)秀的教育資源，改善學(xué)校條件，提高教育質(zhì)量，為貧困學(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，老教師支教也有助于推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。展望未來(lái)，我希望能有更多的老教師投身到支教事業(yè)中，為中國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的貧困地區(qū)學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇十一

第一段：引言（大約200字）。

走訪老教師是一個(gè)極富意義的活動(dòng)，通過(guò)與這些經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩交流，我們可以學(xué)到許多教育方面的智慧和經(jīng)驗(yàn)。近日，我有幸走訪了我所在學(xué)校的一位老教師，這次走訪給我留下了深刻的印象和寶貴的啟發(fā)。在和老教師的交流中，我感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與付出，同時(shí)也體會(huì)到了教書育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

第二段：回憶與觀察（大約300字）。

走訪老教師的過(guò)程中，我主要與老教師進(jìn)行了深入的對(duì)話和交流。老教師告訴我關(guān)于他的教育理念以及他在教學(xué)中遇到的困惑與難題。在這次交流中，我看到了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱情。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心與關(guān)注，讓我深感教師無(wú)私的付出與愛(ài)的力量。觀察老教師的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他運(yùn)用了許多有趣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)和技能，更是世界和人生的智慧。

第三段：?jiǎn)⑹九c反思（大約300字）。

與老教師的交流讓我獲得了許多教育方面的啟示和思考。我深刻感受到了教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生有真正的關(guān)心和尊重。只有關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，才能真正激發(fā)學(xué)生的潛能和智慧。此外，我也意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。老教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，這使我反思到傳統(tǒng)教育的不足之處，應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)造力。

第四段：倡議與設(shè)想（大約300字）。

通過(guò)這次走訪與交流，我深深地感受到了老教師的價(jià)值與貢獻(xiàn)。我希望我們能夠更加珍惜他們，給予他們更多的關(guān)注和尊重。我希望學(xué)校能夠設(shè)立一些平臺(tái)，讓老教師能夠分享他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓更多的人受益。我也希望年輕教師能夠向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。更重要的是，每個(gè)人都要關(guān)注教育，關(guān)注教師，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）。

走訪老教師是一次有意義的經(jīng)歷，通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了許多關(guān)于教育和人生的智慧。老教師的愛(ài)心和付出讓我感動(dòng)和敬佩，我將永遠(yuǎn)銘記。希望我們每個(gè)人都能尊重教育，尊重教師，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。讓我們用行動(dòng)來(lái)支持教師，推動(dòng)教育進(jìn)步，讓未來(lái)的世界更加美好。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇十二

作為一名老教師，我始終堅(jiān)守著自己的教育初心。進(jìn)入教育行業(yè)之初，我對(duì)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)都心懷期待和熱愛(ài)。我相信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力和可能，我要做的就是激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力和探索欲望，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。多年以來(lái)，我見(jiàn)證了無(wú)數(shù)個(gè)懵懂少年的成長(zhǎng)，看到了他們逐漸變得自信、堅(jiān)韌和充滿活力，這些成就感使我堅(jiān)定了自己的初心。

段落二：調(diào)整教學(xué)策略的不斷探索。

隨著時(shí)代的變化和教育觀念的更新，教學(xué)策略也需要與時(shí)俱進(jìn)。我不斷學(xué)習(xí)各種新教學(xué)方法，比如問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和合作，我希望培養(yǎng)他們的思辨能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。這種探索幫助我更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，使我的教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

段落三：溫暖生活體驗(yàn)的給予學(xué)生。

除了傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力，作為老教師，我還注重給予學(xué)生溫暖的生活體驗(yàn)。在班級(jí)里，我不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和傾訴的對(duì)象。我關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，也關(guān)心他們的情感和生活。當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)給予關(guān)懷和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。同時(shí)，我也會(huì)組織各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖和凝聚力。這種關(guān)懷和照顧，可以給學(xué)生帶來(lái)積極的影響，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

段落四：家校合作的重要性。

在教育事業(yè)中，家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持力量。因此，與家長(zhǎng)的合作尤為重要。作為老教師，我始終與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。我定期與家長(zhǎng)會(huì)面，告知學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)提供一些教育引導(dǎo)，幫助他們更好地陪伴和教育孩子。因?yàn)橹挥屑倚：献鳎瑢W(xué)生的成長(zhǎng)才能得到更充分的支持和呵護(hù)。

段落五：反思與成長(zhǎng)的不斷進(jìn)步。

長(zhǎng)期從事教育工作，我明白只有持續(xù)反思和自我提高，才能在教育崗位上不斷進(jìn)步。我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法和效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，糾正不足的地方。同時(shí)，我不斷深化和豐富自己的專業(yè)知識(shí)，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流心得體會(huì)。這種不斷進(jìn)步的精神，既對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)，使我能夠與時(shí)俱進(jìn)，更好地完成自己的教育使命。

總結(jié)：作為老教師，我始終秉持教育初心，堅(jiān)守自己的教育信念。通過(guò)調(diào)整教學(xué)策略、給予學(xué)生溫暖的生活體驗(yàn)、與家長(zhǎng)合作、持續(xù)反思和成長(zhǎng)，我不斷進(jìn)步，希望能為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奉獻(xiàn)更多力量。我深愛(ài)著我的工作，對(duì)學(xué)生充滿熱愛(ài)，這是我作為老教師最深刻的體會(huì)和感悟。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇十三

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，也在不斷發(fā)展和改進(jìn)。許多新老教師們都有著不同的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在本文中，我們將探討新老教師們對(duì)于教育的看法和感悟，以期為廣大教師們提供一些啟示和幫助。

新老教師在教學(xué)方式、教育理念、思想觀念等方面存在著一定差異。老教師習(xí)慣以傳統(tǒng)的教育模式為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)，而新教師則更加注重學(xué)生的主體地位與全社會(huì)的教育趨勢(shì)。他們更重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)“實(shí)用主義”教育，追求學(xué)生發(fā)展的最大化。

老教師的優(yōu)點(diǎn)在于經(jīng)驗(yàn)豐富、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)能力較強(qiáng)，但也存在一定的短板：比較陳舊的教育理念、保守的思維方式、對(duì)新科技的較強(qiáng)抵觸情緒等。而新教師的優(yōu)點(diǎn)在于翹楚性強(qiáng)、思維開(kāi)放、對(duì)新科技和新教育理念的接受度高，但也存在一些不足之處：知識(shí)儲(chǔ)備不夠充分、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺、對(duì)一些重要問(wèn)題認(rèn)識(shí)較為淺薄等。

三、新老教師思想碰撞會(huì)給教育帶來(lái)哪些變化。

隨著社會(huì)的變革，新老教師的思想碰撞會(huì)給教育帶來(lái)一些創(chuàng)心的變化：拋棄傳統(tǒng)模式、多種教育形式混合使用、科技創(chuàng)新與實(shí)用性教育的追求、微觀化教育管理、標(biāo)準(zhǔn)化教育質(zhì)量控制等。同時(shí)，也可能會(huì)出現(xiàn)老教師不愿改變、新教師接納新思想不夠全面等問(wèn)題，需要老師們自主學(xué)習(xí)與交流。

四、如何優(yōu)化新老教師的教學(xué)能力？

提升新老教師的教學(xué)能力，需要合理的方法和理念的指導(dǎo)。對(duì)于新教師，可以通過(guò)參加培訓(xùn)、交流、實(shí)地考察等方式，增強(qiáng)教學(xué)能力基礎(chǔ)，培養(yǎng)應(yīng)急處置的能力。對(duì)于老教師，是應(yīng)該鼓勵(lì)他們參加多種教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中感受新教育理念與新科技的力量，以此為引導(dǎo)更新理念。

五、教師成長(zhǎng)與悅己。

作為教育池塘中不可或缺的一份子，教師的成長(zhǎng)與自我悅己是至關(guān)重要的。作為新老教師必須主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新理念，參加培訓(xùn)、講座、多向目標(biāo)努力。同時(shí)，身心健康是教師工作的基礎(chǔ)。我們也應(yīng)該注意鍛煉身體，關(guān)注心理健康問(wèn)題，以便更好地完成教育任務(wù)，為學(xué)生取得良好成果做出積極的貢獻(xiàn)。

總之，新老教師們的思想交流和互動(dòng)，必將有助于教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。我們應(yīng)該關(guān)注當(dāng)下教育的新理念和新技術(shù)，努力提升教育質(zhì)量與水平，維護(hù)教育生態(tài)的和諧與健康。也必須注重自身成長(zhǎng)和心理健康，保持教育熱情，為學(xué)生教育事業(yè)作出自己的微薄貢獻(xiàn)。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇十四

近日，我有幸參與了學(xué)校組織的一次看望老教師活動(dòng)。這是一次非常有意義的活動(dòng)，不僅讓我深刻感受到了老教師的辛勤付出和崇高精神，更讓我明白了教師職業(yè)的偉大和神圣。在這次活動(dòng)中，我不僅與老教師交流了許多，還能深入了解教育事業(yè)中的重要領(lǐng)域，收獲良多。

首先，這次活動(dòng)讓我深深感受到了老教師們的辛勤付出和包容心態(tài)。在見(jiàn)到老教師們的時(shí)候，我不禁被他們那份滿是皺紋的臉龐所吸引。原來(lái)，這是歲月的痕跡，是提醒我們們要珍惜時(shí)間的提醒。尤其是和一位老教師互動(dòng)的時(shí)候，他告訴我他在校園度過(guò)了大半輩子，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這座學(xué)校。他告訴我，對(duì)他而言，教書育人是他的責(zé)任和使命，他享受著輔導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅與成就感。這讓我深深感動(dòng)，也讓我意識(shí)到了自己作為一名學(xué)生的責(zé)任。

其次，這次活動(dòng)讓我了解到了教師職業(yè)的偉大和神圣。和老教師們的交流中，我看到了他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。不論是課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，還是班級(jí)管理中的耐心傾聽(tīng)，他們總是傾盡全力呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。而在看望之后，我還深入了解了他們的日常生活。原來(lái)，很多老教師選擇繼續(xù)在學(xué)校里做義務(wù)工作，為了學(xué)生們提供更多的幫助和支持。這讓我深深感受到了教師職業(yè)的偉大和神圣。

此外，這次活動(dòng)還打開(kāi)了我對(duì)教育事業(yè)的新認(rèn)識(shí)。在和老教師們的交流中，我了解到教育是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，不僅僅是教書育人這么簡(jiǎn)單。教師們需要以不同的方式引導(dǎo)學(xué)生們成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這需要老教師們不斷學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身的素質(zhì)。他們要不斷更新授課方法，提升自身的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。這讓我明白了教育事業(yè)的重要性和專業(yè)性。

最后，這次活動(dòng)讓我深刻感慨到了生命的無(wú)常和珍貴。在和老教師們的交流中，我看到了一位位依舊懷抱希望，熱愛(ài)學(xué)生的老教師們。然而，歲月無(wú)情地帶走了他們的青春，帶來(lái)了歲月的痕跡。這讓我明白，時(shí)間的流逝對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的。我們要學(xué)會(huì)珍惜每一天，努力把握時(shí)機(jī)，做更有意義的事情。

在這次看望老教師活動(dòng)中，我不僅感受到了老教師的辛勤付出和包容心態(tài)，更了解到了教師職業(yè)的偉大和神圣。同時(shí)，我也打開(kāi)了對(duì)教育事業(yè)的新認(rèn)識(shí)，深刻感慨到了生命的無(wú)常和珍貴。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了敬意和熱愛(ài)。我相信，在這個(gè)偉大而神圣的事業(yè)中，我將從這些老教師們身上汲取力量和智慧，以更飽滿的熱情，更堅(jiān)定的信仰，投入到教育事業(yè)中，為未來(lái)的藍(lán)圖添上一筆濃墨重彩的一筆！

老教師支月英心得體會(huì)精選篇十五

自我介紹一下，我是支月英，是一位心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生。這次我參加了支月英專題講座，從中受益匪淺。講座中，支月英傳授了我們關(guān)于自我認(rèn)知、情緒管理、人際關(guān)系和積極心態(tài)的相關(guān)知識(shí)，給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)和思考。在此，我想分享一些我在講座中的心得體會(huì)。

首先，講座中支月英提到了自我認(rèn)知的重要性。自我認(rèn)知是認(rèn)識(shí)和了解自己的能力，它涉及我們的思想、情感、價(jià)值觀等方面。支月英通過(guò)一些實(shí)例和技巧向我們展示了如何認(rèn)識(shí)自己，比如寫日記、進(jìn)行反思和尋找角色模型等。通過(guò)這些方法，我們能夠更深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠有針對(duì)性地進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)。我在講座后的一周時(shí)間里，開(kāi)始了寫日記的習(xí)慣，并不斷地進(jìn)行自我反思。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題，并制定了改進(jìn)計(jì)劃，這使我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加深入了解。

其次，講座中支月英強(qiáng)調(diào)了情緒管理的重要性。情緒是每個(gè)人都會(huì)面臨的一個(gè)方面，我們不能讓情緒主宰我們的行為和決策。支月英向我們介紹了一些情緒管理的方法，比如情緒表達(dá)、深呼吸和積極的心態(tài)等。我在日常生活中也經(jīng)常面臨情緒問(wèn)題，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈露鵁┰瓴话?。在講座后，我嘗試了深呼吸和積極心態(tài)的方法，這幫助我緩解了一些負(fù)面情緒。我也意識(shí)到，情緒管理需要時(shí)間和實(shí)踐，只有經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，才能真正掌握情緒管理的能力。

再次，講座中支月英談到了人際關(guān)系的重要性。無(wú)論是在家庭、工作還是學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們都需要與他人進(jìn)行交往和合作。支月英分享了一些交往和溝通的技巧，比如傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重等。這些技巧使我們能夠更好地與他人溝通，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。在講座中，支月英還進(jìn)行了一些小組活動(dòng)和角色扮演，這使我更深入地體會(huì)到了與他人交往的重要性。我也在講座后的一段時(shí)間內(nèi)，嘗試了與他人更加積極地溝通和交往，這使我與同學(xué)和老師之間的關(guān)系更加融洽。

最后，支月英在講座中強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)對(duì)于人生的重要性。積極心態(tài)是一種樂(lè)觀、向上的心態(tài)，它能夠幫助我們面對(duì)困難和挫折。支月英通過(guò)一些案例和故事向我們展示了積極心態(tài)的力量，這讓我深受鼓舞。我意識(shí)到，積極心態(tài)不僅能夠幫助我面對(duì)困難，還能夠影響我與他人的關(guān)系。只有保持積極心態(tài)，我們才能更加樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，不被困境打倒。

通過(guò)參加支月英專題講座，我深深感受到了她知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富和言傳身教的魅力。她不僅是一位優(yōu)秀的心理學(xué)家，更是一位溫暖和睦的人。我相信，通過(guò)她的指導(dǎo)和引導(dǎo)，我們能夠在心理學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，成為更加自信和幸福的人。

以上是我在支月英專題講座中的心得體會(huì)，非常感謝支月英給我們帶來(lái)了如此精彩的講座。我相信，通過(guò)自我認(rèn)知、情緒管理、人際關(guān)系和積極心態(tài)的培養(yǎng)，我們能夠成為更加優(yōu)秀和快樂(lè)的人。也希望支月英能繼續(xù)為更多的人帶來(lái)正能量，讓更多的人能夠享受到心理學(xué)的魅力。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇十六

教育是一項(xiàng)重要而充滿挑戰(zhàn)的工作，隨著教育理念的不斷更新，教師也需要不斷學(xué)習(xí)、反思和提升自己的教育能力。在不同教齡、不同經(jīng)驗(yàn)的教師中，每個(gè)人的心得體會(huì)都是不同的，但共同點(diǎn)是為了更好地為學(xué)生服務(wù)。以下就是對(duì)于"新老教師心得體會(huì)"這一主題展開(kāi)的五段式文章。

第一段：熱愛(ài)教育、樹(shù)立良好師德師風(fēng)。

無(wú)論是老師還是新老師，都應(yīng)當(dāng)具有熱愛(ài)教育的心態(tài)，在工作中，對(duì)待學(xué)生要以愛(ài)心和耐心對(duì)待。教育是富有壓力和分量的工作，老師除了身體外，還要投入很多心思，印證著“教育不允許任何閃失”的錚錚誓言。因此，樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)是十分必要的，教育是正向平臺(tái)，老師應(yīng)該以自己的言行作為學(xué)生的榜樣，為學(xué)生樹(shù)立正確的事業(yè)觀、價(jià)值觀和道德觀。

第二段：經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，要保持初心、開(kāi)拓創(chuàng)新。

在教育工作崗位上，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師其實(shí)是把人至極的工作，因?yàn)槲覀冃枰紤]的事情非常多，不僅要取得突出的教學(xué)成績(jī)，更要做好學(xué)生的成長(zhǎng)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生真正在學(xué)校領(lǐng)略到教學(xué)的樂(lè)趣和成敗的責(zé)任。因此，老師應(yīng)該始終保持自己的初心和熱情，不斷更新教育理念，集思廣益，開(kāi)拓創(chuàng)新，推進(jìn)教育體制的變革，維持教育的高質(zhì)量，滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的發(fā)展需求。

第三段：新老教師皆應(yīng)關(guān)注新教育與信息技術(shù)。

在21世紀(jì)的今天，新教育與信息技術(shù)的融合已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代的主旋律，新老教師皆應(yīng)關(guān)注時(shí)代變革所帶來(lái)的教育意義：未來(lái)教育需要變革，需要更多的自由、更多的互動(dòng)、更多新穎的探索與創(chuàng)新。新教育提倡多元化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，需要老師提供更加多樣化的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)，利用信息技術(shù)提高教學(xué)的效率和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“智慧教育”。同時(shí)，新老教師皆應(yīng)關(guān)注教育信息技術(shù)對(duì)學(xué)生生活的影響，教育信息技術(shù)對(duì)教育的推動(dòng)和變革，對(duì)于二十一世紀(jì)全球教育的發(fā)展，都具有著重要的意義和價(jià)值。

第四段：尋找發(fā)展與提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

在以學(xué)生為中心、講究質(zhì)量的教育工作中，教師作為指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重要角色，必須不斷提高自身的教育素質(zhì)和專業(yè)能力，擴(kuò)大各方面的知識(shí)面和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋找發(fā)展與提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。一方面，教師應(yīng)該認(rèn)真研究學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)科前沿的接觸，及時(shí)把握、決策、運(yùn)用教育和教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；另一方面，教師還應(yīng)該積極參加學(xué)科教育和教學(xué)相應(yīng)的專題講座、工作坊等會(huì)議，并把加強(qiáng)知識(shí)體系建設(shè)、著重教學(xué)說(shuō)、必要的自我管理作為一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，使自己在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷提升自己的教育素質(zhì)。

第五段：教育的重任擔(dān)在肩上，不斷為學(xué)生和家長(zhǎng)看得起。

教師是肩負(fù)著教育的重任的人，這其中的艱辛和責(zé)任誰(shuí)也無(wú)法替代。作為社會(huì)責(zé)任、良心天職的承擔(dān)者，教師不僅要在教學(xué)中保持三尺講臺(tái)的高度，更要在教師群體中發(fā)揮自身的主導(dǎo)品質(zhì)，奮斗在教育事業(yè)的最前線。同時(shí)，教育工作還需要教師不斷更新教育觀念、提升教育能力、擴(kuò)大影響，不斷為學(xué)生、為家長(zhǎng)和社會(huì)“看得起”。這些都是新老教師們不斷追求的目標(biāo)。

總之，新老教師都應(yīng)該以愛(ài)為初衷，以教育為信仰，始終懷揣著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，為教育的未來(lái)展開(kāi)聚沙成塔的奮斗歷程。只有付出，才有收獲，只有不斷進(jìn)步和提升，才能在教育事業(yè)中勇往直前，珍惜著教育鑄就的美好歲月。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇十七

今年55歲的支月英，現(xiàn)任澡下鎮(zhèn)白洋村教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。1980年，支月英通過(guò)教師招聘考試來(lái)到海拔近千米的偏遠(yuǎn)山區(qū)——澡下鎮(zhèn)泥洋小學(xué)任教。36年來(lái)，支月英一直扎根山區(qū)教育，精心培育桃李，把青春和熱血無(wú)私奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。

在長(zhǎng)期的農(nóng)村教育教學(xué)工作中，她勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，勤于教學(xué)實(shí)踐，積極推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，以酷愛(ài)教育的事業(yè)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)贏得了同事、群眾和組織的認(rèn)可，支月英先后榮獲“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中國(guó)好人、全國(guó)師德楷模、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡取?/p>

記者一見(jiàn)到支月英，她滿臉愧疚地說(shuō)：“前段時(shí)間出去到外地去辦事，沒(méi)有給孩子們好好上課，很對(duì)不起孩子們?！睘榱吮硎厩敢猓诨貋?lái)途中，她特意在縣城給孩子們買了棒棒糖帶上山。

1980年，19歲的支月英通過(guò)考試，在距縣城100余里的澡下鎮(zhèn)泥洋教學(xué)點(diǎn)當(dāng)起了小學(xué)老師。沒(méi)想到這一待，就是34年。34年來(lái)，她堅(jiān)守在人煙稀少、交通不便的大山深處教書育人。在深山里她教育了整整兩代人，從風(fēng)華正茂的“支姐姐”教成了“支媽媽”“支奶奶”。

長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，支月英這些年常常頭暈眼花，她患有甲狀腺功能減退、高血糖、高血脂、高血壓、聲帶結(jié)節(jié)等病癥，2006年因視網(wǎng)膜出血，她的一只眼睛已經(jīng)看不見(jiàn)東西。但是，支月英割舍不下孩子們，“我每個(gè)月都存不下錢，很多花在看病吃藥上，每天都要吃藥。上課嗓子實(shí)在太累講不動(dòng)了，我就放課件光碟給孩子們看?！?/p>

山路彎彎，綿延崎嶇。10月11日上午10時(shí)，從奉新縣城經(jīng)過(guò)近2小時(shí)顛簸，記者眼前出現(xiàn)了一棟二層的小樓。院門上的“白洋教學(xué)點(diǎn)”字樣映入眼簾，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，孩童朗朗的讀書聲聲聲入耳。

“人有兩件寶，雙手和大腦;雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考;用手不用腦，事情做不好……”支月英一邊以手勢(shì)演示，一邊帶領(lǐng)孩子們朗誦。

絲毫看不出支月英已年過(guò)55歲，此時(shí)此刻，她完全沉浸在課堂與孩子們的互動(dòng)中。

36年了，既是認(rèn)真的老師也是貼心的朋友。

36年前，19歲的支月英從共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)冶城分校畢業(yè)，通過(guò)招考來(lái)到離家鄉(xiāng)進(jìn)賢縣數(shù)百公里的大山深處——奉新縣澡下鎮(zhèn)泥洋村小學(xué)當(dāng)老師。支月英滿懷獻(xiàn)身教育的理想和激情來(lái)到泥洋村，但生活條件的艱苦、教學(xué)設(shè)施的簡(jiǎn)陋，著實(shí)讓她傻了眼：教室里只有一塊黑板、課桌椅都是拼湊成的……當(dāng)?shù)厝藷熛∩?，孩子們上學(xué)要步行10多公里山路。工作和生活條件的惡劣，讓來(lái)這里的教師換了一撥又一撥。

看著支月英，當(dāng)?shù)卮迕褚舶胄虐胍桑哼@么年輕的姑娘，留得住嗎?

支月英用行動(dòng)讓鄉(xiāng)親們看到了她留下來(lái)的決心。她講課繪聲繪色，深受孩子們喜歡。校舍年久未修、窗戶四處漏風(fēng)，她買來(lái)薄膜和釘子，把窗戶釘好。孩子們的課本、教學(xué)用的粉筆，都是支月英和同事們步行肩挑手提運(yùn)上山。山村的家長(zhǎng)不讓女孩讀書，她挨家挨戶動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)校。

不知不覺(jué)，36年過(guò)去了。雖然支月英從“支姑娘”變成“支媽媽”，又從“支媽媽”變成“支奶奶”，但她對(duì)自己既是校長(zhǎng)和老師，又是朋友的定位一直沒(méi)變——上課教書、下課陪學(xué)生玩耍。

55歲了，又去了更遠(yuǎn)的深山教學(xué)點(diǎn)。

一人一校，工作辛苦，支月英經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導(dǎo)致右眼視網(wǎng)膜出血而失明。2012年2月，考慮到支月英年齡已高，身體不好，組織上決定調(diào)她下山到中心小學(xué)任教。

正在此時(shí)，距泥洋村十多里、更偏遠(yuǎn)的山村白洋村老表聯(lián)名請(qǐng)支月英到村任教。家人勸她：“你都年過(guò)半百了，別往更遠(yuǎn)的深山里鉆!”她笑呵呵地說(shuō)：“如果人人都到山外，大山里的孩子誰(shuí)來(lái)教?”聽(tīng)說(shuō)支老師來(lái)了，大家奔走相告，許多在外地讀書的孩子轉(zhuǎn)回白洋教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生由原來(lái)的2名增加到現(xiàn)在的20多名。2012年暑假，教學(xué)樓開(kāi)建。支月英起早摸黑，一邊照料施工，一邊幫工人做飯，將丈夫也拉來(lái)幫忙。

今年5月，支月英已年滿55歲，按照政策，她本可以退休了。孩子們拉住她的手問(wèn)，“支老師，您不會(huì)離開(kāi)我們吧?”“只要身體允許，我會(huì)一直在山區(qū)教下去，我更希望有新的老師到山區(qū)!”支月英說(shuō)。

1997年，支月英光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。組織上沒(méi)有忘記支月英的奉獻(xiàn)，2015年，支月英榮獲小學(xué)特高級(jí)職稱?！霸谖覂?nèi)心深處，我時(shí)刻銘記，自己是一名人民教師，更是一名黨員。我選擇做一名深山里的孩子王，此生不悔!”

因?yàn)樗侵袊?guó)共產(chǎn)黨黨員，是一名光榮的人民教師，更因?yàn)樗胱鲆幻美蠋熀命h員。所以從19歲她不顧母親和家人的反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)只身來(lái)到偏遠(yuǎn)山區(qū)，選擇了做山區(qū)孩子王開(kāi)始，6年來(lái)她走的最多的路是崎嶇、坎坷的山區(qū)小路，想的最多的事是寂寞艱苦的山區(qū)教育，她心中始終篤定一個(gè)目標(biāo)，她必須敢擔(dān)當(dāng)能奉獻(xiàn)，她要教好深山里的每一個(gè)孩子，做一顆大樹(shù)守望那片深山，為那片貧瘠的土地播種希望。今天她用青春和36年的堅(jiān)守，以她為人處世的原則贏得了孩子家長(zhǎng)的尊重。目前她正積極投身“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)中，她要真正做一個(gè)“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的合格好黨員，要時(shí)時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，直到永遠(yuǎn)。

老教師支月英心得體會(huì)精選篇十八

當(dāng)初我面試時(shí)，非常想抓住這個(gè)可以一睹退休老師風(fēng)采的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備了很多很多，很慶幸我順利通過(guò)的這個(gè)小測(cè)試，歡呼雀躍。

我們于這周六開(kāi)展了活動(dòng)，在探訪老師之前，我們一個(gè)個(gè)都很緊張，一遍又一遍地想著老師是怎么樣的、我們又該跟老師怎么開(kāi)始話題等等諸多問(wèn)題。在去老師家里的路上，我們反反復(fù)復(fù)地給自己打氣。來(lái)到老師家門口，我們又難掩激動(dòng)，在門口平息了好久才敢敲開(kāi)老師的門。說(shuō)實(shí)在的，老師跟我想象中的有點(diǎn)不一樣，老師真的特別和藹可親，跟他談話的感覺(jué)就像是跟自家爺爺說(shuō)話一樣。與梁老師開(kāi)展談話，是一件很有趣的事情，老師博學(xué)多才，語(yǔ)風(fēng)幽默有輕松，我們談話中漸漸褪去緊張的情緒，放松下來(lái)，盡情地享受與老師的交流。在交流中，發(fā)現(xiàn)我跟老師居然是老鄉(xiāng)，一下子感覺(jué)更親切了。我們談家鄉(xiāng)的過(guò)去，談家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)的未來(lái)，一起感嘆世事的變遷。我們還談人生，談學(xué)業(yè)，談現(xiàn)在的社會(huì)。經(jīng)歷過(guò)許多事情的人，思想也經(jīng)過(guò)沉淀，跟梁老師談話，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多思想、觀點(diǎn)我們是從來(lái)不會(huì)想到過(guò)的`，我們驚奇地老師看問(wèn)題的角度是多么地精確與犀利。我們大學(xué)生沒(méi)有什么太多的人生經(jīng)驗(yàn)，看問(wèn)題很多也只是停留在表象，可既博學(xué)又有經(jīng)歷了許多世間事的老師，看問(wèn)題往往一針見(jiàn)血。我們探訪老教師，是為老教師送去學(xué)子們對(duì)他們的關(guān)心與懷念，更是為我們自己的思想來(lái)一場(chǎng)春雨般的洗禮。其實(shí)，受益更多的，是我們。

我們的探訪是成功的，談話很愉快，在活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，老師還熱情地跟我們說(shuō)要是以后想來(lái)來(lái)可以來(lái)，給個(gè)電話他就行。我們立馬答道：“一定一定，我們都很喜歡跟老師您說(shuō)話呢！”很期待下次的見(jiàn)面！