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心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié),它能夠激發(fā)我們對(duì)自身成長(zhǎng)和改進(jìn)的思考。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的心得體會(huì),這是提升自己的一個(gè)重要方面。我們應(yīng)該定期總結(jié)自己的心得體會(huì),以便更好地規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展。寫一篇完美的心得體會(huì),首先要從整體把握,突出主題和核心觀點(diǎn)。以下這些心得體會(huì),是各行各業(yè)的精英們通過(guò)自己實(shí)際經(jīng)歷總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇一
作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織中的骨干成員,我深深地體會(huì)到了作為骨干的重要性和責(zé)任。這段時(shí)間以來(lái),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,同時(shí)也對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。在這篇文章中,我將介紹一些我作為骨干所得到的心得體會(huì)。
首先,作為骨干,我們應(yīng)該具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,我們不僅要敢于擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,還要能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)合作中,我體會(huì)到了合作的重要性。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員相互配合,共同努力,才能取得更好的成果。因此,當(dāng)我成為骨干后,我開始注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,這不僅使我個(gè)人能夠成長(zhǎng),也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。
其次,作為骨干,我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度。在工作中,我經(jīng)常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但我深刻認(rèn)識(shí)到,只有保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度,才能在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)定地前行。當(dāng)我能夠積極面對(duì)困難時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地解決問(wèn)題,也能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同克服困難,取得更好的成就。
第三,作為骨干,我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷提升自己。在工作中,我意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,才能更好地發(fā)揮自己的作用。因此,我開始積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,并與他人分享和交流。這種不斷學(xué)習(xí)和提升的精神使我能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用,也使我在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中取得了更大的進(jìn)步。
第四,作為骨干,我們應(yīng)該注重溝通和與他人的交流。在團(tuán)隊(duì)中,有效的溝通和良好的交流是非常重要的。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間能夠充分地溝通和交流,才能更好地合作,解決問(wèn)題,取得更好的成果。因此,作為骨干,我開始注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和交流,積極傾聽他們的意見和建議,并及時(shí)提供反饋。這種良好的溝通和交流方式,不僅使我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié),也為解決問(wèn)題提供了更多的可能性。
最后,作為骨干,我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神,不斷挑戰(zhàn)自己。在工作中,我意識(shí)到只有不斷挑戰(zhàn)自己,才能夠取得更大的成就。因此,我開始積極主動(dòng)地尋找新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),并勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。當(dāng)我不斷挑戰(zhàn)自己時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己能夠不斷超越自己,取得更大的成功。
總之,作為一個(gè)骨干成員,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的重要性和責(zé)任。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。作為骨干,我們應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度,主動(dòng)學(xué)習(xí)和提升自己,注重溝通和交流,并保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神。這些心得體會(huì)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,同時(shí)也對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇二
骨干班,是指在中學(xué)階段,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生所組成的班級(jí)。在這個(gè)班級(jí)里,每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)內(nèi)的佼佼者,他們的出現(xiàn)為整個(gè)班級(jí)注入了無(wú)比的活力與生機(jī)。在這個(gè)班級(jí)里,我度過(guò)了三年美好的時(shí)光,也收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
作為骨干班的一員,我們擁有很多其他班級(jí)沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。首先是師資力量,我們的老師精通學(xué)科知識(shí),教育水平高,因此,我們接受到的教育質(zhì)量在同齡人中具有很大優(yōu)勢(shì)。其次是班級(jí)氛圍,骨干班的同學(xué)都是特別優(yōu)秀的學(xué)生,因此經(jīng)常會(huì)互相切磋,互相學(xué)習(xí)。這種氛圍的存在,讓我們的學(xué)習(xí)效率得到了很大提升。
第三段:骨干班的挑戰(zhàn)。
但是,我們也面臨著其他班級(jí)沒(méi)有的挑戰(zhàn)。首先是壓力,很多骨干班的同學(xué)都是家長(zhǎng)很重視的孩子,他們的家長(zhǎng)希望他們能夠取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入名校。因此,我們的學(xué)習(xí)壓力比較大。其次是競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)槲覀冊(cè)谕粋€(gè)班級(jí)中,因此會(huì)產(chǎn)生很多競(jìng)爭(zhēng),例如成績(jī)排名等等。這種競(jìng)爭(zhēng)能夠推動(dòng)我們進(jìn)步,但也有可能導(dǎo)致不健康的競(jìng)爭(zhēng)。
第四段:骨干班的重要性。
骨干班的重要性是不容忽視的。骨干班的學(xué)生,可以為整個(gè)年級(jí)樹立榜樣。其次,骨干班的優(yōu)異成績(jī),也能夠在升學(xué)考試中起到很大作用。此外,在升學(xué)時(shí),骨干班的學(xué)生也更容易被老師及學(xué)校重視。因此,骨干班的學(xué)生在整個(gè)中學(xué)生涯中,都具有很大的優(yōu)勢(shì)。
第五段:個(gè)人收獲。
在骨干班的三年時(shí)間中,我不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提升,更重要的是,我學(xué)會(huì)了自我驅(qū)動(dòng),學(xué)會(huì)了如何與別人競(jìng)爭(zhēng),以及如何適應(yīng)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力。這些經(jīng)驗(yàn),對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有著重要的幫助。此外,骨干班還讓我結(jié)交了很多志同道合的好友,他們將是我未來(lái)人生中不可或缺的重要的支持力量。
總結(jié):
骨干班是一種很特殊的班級(jí)形式,它給予了學(xué)生很多優(yōu)勢(shì)同時(shí)也存在很多困難。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)、生活、競(jìng)爭(zhēng)、合作,形成了一種獨(dú)特的文化,使得學(xué)生們的優(yōu)秀成績(jī)和優(yōu)秀品質(zhì)走向更加明顯,是中學(xué)教育中的重要組成部分。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇三
作為一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中的骨干成員,自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是非常寶貴的,通過(guò)回顧和總結(jié),我們可以更好地理解骨干的重要性和責(zé)任,不斷提升自己的能力和水平。在這篇文章中,我將分享我作為骨干的心得體會(huì),希望能夠給其他骨干成員帶來(lái)一些啟示和思考。
第一段:明確責(zé)任與目標(biāo)。
作為骨干成員,首先要明確自己的責(zé)任和目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)骨干都承擔(dān)著不同的責(zé)任,這些責(zé)任的履行對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。因此,我們要明確自己的職責(zé),并牢記各項(xiàng)工作的重要性。同時(shí),我們還要設(shè)定明確的目標(biāo),明確團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向。只有具備了明確的責(zé)任和目標(biāo),我們才能夠更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn),并且在困難時(shí)刻給予團(tuán)隊(duì)支持和鼓舞。
第二段:團(tuán)結(jié)與合作。
團(tuán)結(jié)與合作是骨干成員不可或缺的素質(zhì)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,只有一呼百應(yīng)、密切配合,才能夠取得良好的效果。作為骨干,我們要時(shí)刻保持團(tuán)結(jié),不論是在工作中還是在日常生活中,都要積極主動(dòng)地與其他成員進(jìn)行交流和合作。只有通過(guò)相互信任和支持,我們才能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大潛力,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
第三段:自我承擔(dān)與發(fā)展。
作為骨干成員,我們必須要有自我承擔(dān)和自我發(fā)展的意識(shí)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí),我們不能退縮或推卸責(zé)任,而是要勇于承擔(dān)責(zé)任,并主動(dòng)尋求解決方案。同時(shí),我們還應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力,保持與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷地自我反省和學(xué)習(xí),我們才能夠更好地支持團(tuán)隊(duì),發(fā)揮骨干成員的重要作用。
第四段:克服困難與危機(jī)應(yīng)變。
在團(tuán)隊(duì)中,骨干成員往往承擔(dān)著更多的責(zé)任和壓力。面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我們要保持樂(lè)觀和堅(jiān)韌的態(tài)度,不輕言放棄。我們要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和處理各種爭(zhēng)議和沖突,尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí),我們還要具備應(yīng)變能力,能夠迅速應(yīng)對(duì)危機(jī)和變化。只有在團(tuán)隊(duì)面臨困難時(shí),我們才能夠展現(xiàn)自己的價(jià)值和才能,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走出困境,取得更大的成功。
第五段:激勵(lì)與帶領(lǐng)他人。
作為骨干成員,我們不僅要激勵(lì)自己,還要激勵(lì)和帶領(lǐng)他人。通過(guò)表率和激勵(lì),我們可以喚起團(tuán)隊(duì)成員的潛力和熱情,并且能夠建立起一個(gè)和諧的工作氛圍。我們要善于傾聽和理解,關(guān)注他人的需求和想法,為大家創(chuàng)造一個(gè)積極向上的工作環(huán)境。只有適應(yīng)他人,我們才能夠通過(guò)團(tuán)結(jié)合作,共同實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
總而言之,作為骨干成員,責(zé)任和使命感是非常重要的品質(zhì)。要想成為一名合格的骨干,我們需要明確自己的責(zé)任和目標(biāo),并始終保持團(tuán)結(jié)和合作的精神。同時(shí),我們還要不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己,克服困難和應(yīng)對(duì)危機(jī)。最重要的是,在推動(dòng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的同時(shí),我們要積極激勵(lì)和帶領(lǐng)他人,共同創(chuàng)造一個(gè)成功和卓越的團(tuán)隊(duì)。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇四
在學(xué)校,班級(jí)的骨干學(xué)生是班級(jí)的中流砥柱,他們的好壞直接影響整個(gè)班級(jí)的氛圍和學(xué)習(xí)效果。我曾經(jīng)有幸成為一個(gè)班級(jí)骨干學(xué)生,通過(guò)自己的努力和經(jīng)歷,我深刻地體會(huì)到了做骨干的重要性和意義。下面,我將從五個(gè)方面闡述我的體會(huì)。
一、責(zé)任感。
在成為骨干班的一員之后,我開始逐漸體會(huì)到自己的責(zé)任感。作為班級(jí)里的中堅(jiān)力量,我不僅要維護(hù)班級(jí)的秩序,還需要時(shí)刻關(guān)心和照顧其他同學(xué)。班級(jí)集體利益高于個(gè)人利益,我必須為全班同學(xué)著想,不得有半點(diǎn)私心雜念。經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)、幫助老師布置任務(wù)等等,都讓我感到內(nèi)心壓力和成就感的交織,讓我更加明白責(zé)任感的重要性。
二、協(xié)作能力。
在班級(jí)中,作為骨干學(xué)生要具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)上,我們要協(xié)調(diào)好班里不同學(xué)科之間的學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助那些學(xué)科較薄弱的同學(xué)提高成績(jī)。生活上,要盡可能地協(xié)調(diào)好班里的同學(xué)關(guān)系,帶著大家一步步地向更好的方向前進(jìn)。只有多與其他同學(xué)協(xié)同工作,才能更好地交流溝通,提高自己的協(xié)調(diào)能力。
三、領(lǐng)導(dǎo)才能。
成為骨干學(xué)生,既需要很好的協(xié)作能力,更需要很好的領(lǐng)導(dǎo)才能。當(dāng)然,并不是所有骨干學(xué)生都是天生領(lǐng)導(dǎo)者。但只要有心,就可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)才能。團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)學(xué)生組織成功的重要因素。而一位優(yōu)秀的骨干學(xué)生,往往就是組織和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的核心力量。因此,有必要在學(xué)校里多參加一些組織性的活動(dòng),提高自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
四、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
成為骨干班的一員,讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活逐漸有了更高的期望。班級(jí)骨干學(xué)生代表了班級(jí)的最高水平,而我也因此逐漸提高了自己的要求和自信心。作為骨干學(xué)生,更要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情,積極參加各種比賽和活動(dòng),充分展示自己的技能和才能。正是這種不停努力的精神,讓我從失敗中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
五、回饋社會(huì)。
成為骨干班的學(xué)生,不僅要關(guān)心班級(jí)內(nèi)部的整體利益,更要積極回饋社會(huì)。在志愿活動(dòng)中和各種社會(huì)公益活動(dòng)中,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和價(jià)值。這些活動(dòng)不僅有利于提高自己的社交能力和服務(wù)精神,更有利于幫助那些需要幫助的人。積極回饋社會(huì),不僅是作為骨干學(xué)生的責(zé)任,更是一種受益無(wú)窮的行為。
總之,成為班級(jí)骨干學(xué)生,不僅需要自身的努力和成長(zhǎng),更需要有責(zé)任感、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和回饋社會(huì)的精神。只有將這些方面都做好,才能更好地發(fā)揮骨干學(xué)生的作用,為班級(jí)的整體進(jìn)步和社會(huì)的繁榮發(fā)揮更大的作用。希望未來(lái)的學(xué)子們能夠通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持,發(fā)揚(yáng)骨干學(xué)生的精神,成為一名更好的班級(jí)骨干學(xué)生。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇五
班”活動(dòng),更加榮幸的是能作為大尚莊小學(xué)的代表老師站在這里------凝聚著大家目光和智慧的講臺(tái)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo),其次感謝這三天六位專家的精彩報(bào)告,讓我的思想又一次得到了更新,教育觀念又一次得到了提升。這三天來(lái),分別聽取了杜德蕓老師、韓相福校長(zhǎng)、孫艷霞校長(zhǎng)、于偉利校長(zhǎng)、李玉民老師和雷鵬校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,讓我感受到培訓(xùn)不再是枯燥無(wú)味的,而是充滿激情的??梢哉f(shuō),每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者,我受益匪淺、感慨頗深。更是對(duì)我心靈的一次洗滌,為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。下面我就臨沂樸園小學(xué)孫艷霞老師的講座談?wù)勎业膸c(diǎn)感想。首先我先自我介紹一下,我是大尚莊小學(xué)的語(yǔ)文教研員,進(jìn)入這個(gè)大家庭的時(shí)間也并不長(zhǎng),只有兩年,對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是一個(gè)剛剛起步的階段。但是我很幸運(yùn),我遇到了李玉華主任,在她的帶領(lǐng)下我才能一步步成長(zhǎng),更加感受到作為一名語(yǔ)文老師的幸福。在這一次的培訓(xùn)中,孫艷霞校長(zhǎng)提出的“如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)”這個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻,孫校長(zhǎng)指出語(yǔ)文的基本素養(yǎng)是六條,分別是:必要的語(yǔ)文知識(shí)、豐富的語(yǔ)文積累、熟練的語(yǔ)文技能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高雅的言談舉止和深厚的文化素養(yǎng),可謂面面俱到。孫校長(zhǎng)還提出語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的基點(diǎn)是“學(xué)語(yǔ)文”“練語(yǔ)言”“提語(yǔ)能”。在邊聽的時(shí)候我就在邊思考,如何把語(yǔ)文素養(yǎng)的基點(diǎn)體現(xiàn)在我們的教學(xué)課堂中。我認(rèn)為首先要教給學(xué)生習(xí)得讀文方法,我們所提倡的課堂教學(xué)的簡(jiǎn)約化是指遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律,以學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用為基本價(jià)值取向,恰當(dāng)確立教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容,使語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔、高效。如孫校長(zhǎng)提到的一節(jié)低年級(jí)的課內(nèi)整合課《小動(dòng)物大道理》中,教師就抓住了兩句話(第一句:小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。第二句:一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,非??炭啵?,這兩句話的處理,老師用精讀課文上的辦法去完成,不丟棄我們傳統(tǒng)的講課課文好手段,體現(xiàn)我們的高效課堂。在市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中的《童年的符號(hào)》一課中所用的閱讀共學(xué)單,以及提到的一些研學(xué)單、預(yù)學(xué)單,都體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)“整合與創(chuàng)新”。第二是點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情,也是我們語(yǔ)文素養(yǎng)的核心。由于我們的教材內(nèi)容有限,所以我們倡導(dǎo)課內(nèi)課外一體化是指教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)引入課外學(xué)習(xí)資源,并注意將課堂學(xué)習(xí)引向課外,課內(nèi)課外形成相互促進(jìn)的整體,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的習(xí)慣。在這里,孫校長(zhǎng)也列舉了一種課型叫“群文閱讀課”,通過(guò)群文閱讀課教學(xué)充分開闊了學(xué)生的視野。學(xué)生的基本生字詞和學(xué)生的預(yù)習(xí)大部分都在課外,學(xué)生查閱書籍、搜集資料,增加了課堂的容量,開闊了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的知識(shí),點(diǎn)燃了學(xué)生的閱讀激情!
聽了孫校長(zhǎng)的精彩講座,靜下心來(lái)反思自己多年來(lái)的教學(xué),我認(rèn)為要做一名好教師,不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí),懂得教育的規(guī)律,具有教學(xué)和教育的各種能力,而且必須有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。在以后的工作中,我要努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯!孫校長(zhǎng)所提出的“核心素養(yǎng)”,正體現(xiàn)了我們新課改下教育理念的轉(zhuǎn)變,我們的教育應(yīng)該由關(guān)注“物”到關(guān)注“人”,關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格,關(guān)注學(xué)生個(gè)體的全面的、持續(xù)的發(fā)展。這就要求我們教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念,科學(xué)定位,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者、引路人。
伴隨著孫校長(zhǎng)的腳步,我們一起體驗(yàn)了澳大利亞不同的教學(xué)風(fēng)格,他們的課堂,他們的教育方式、方法是如此的與眾不同,他們更多地關(guān)注了學(xué)生的自我探索、自我感知。一節(jié)普通的語(yǔ)言課,就包含了多種技能與思維的碰撞,為了讓學(xué)生掌握好一個(gè)字母“e”,教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了剪綿羊、貼羊毛、涂鴉、印畫等多種有趣的課堂活動(dòng),充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們的教學(xué)模式值得我們?nèi)ニ伎?,去學(xué)習(xí)。“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴。有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生?!倍潭倘斓墓歉山處熍嘤?xùn)結(jié)束了,我們郯城小學(xué)教育者卻不會(huì)停下我們學(xué)習(xí)的腳步。我為身為骨干班的一員而驕傲。
于偉利校長(zhǎng)的一句話讓我印象深刻:“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,只有你時(shí)刻提醒自己做好準(zhǔn)備,等機(jī)會(huì)來(lái)了,我們才會(huì)成功?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。等到機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候我們才可以坦然面對(duì)。作為一名年輕教師,我要時(shí)刻謹(jǐn)記專家們的發(fā)言,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借縣教育局開展“小學(xué)校長(zhǎng)及骨干班培訓(xùn)”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的.觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇六
探究式教學(xué)過(guò)程基本上分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要性及其價(jià)值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重:教師圍繞教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研究每節(jié)課的引入,創(chuàng)設(shè)情境,明確目標(biāo)。采用問(wèn)題提出、設(shè)問(wèn)引思、復(fù)舊引新等手法,為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?!耙搿钡哪康氖鞘箤W(xué)生明確目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。如我在進(jìn)行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的教學(xué)時(shí),首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價(jià)值”,然后引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情境,想象一下假如我們的生活沒(méi)有水該是一個(gè)什么情景。這樣很自然地過(guò)渡到新課的教學(xué),聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色?通過(guò)這樣的引入,為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇七
自從上了骨干班,我的整個(gè)學(xué)習(xí)生活都發(fā)生了巨大的變化。這對(duì)學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和付出努力的人而言確實(shí)是一次寶貴的機(jī)遇,可以讓我們更加高效地學(xué)習(xí),開拓思維,拓寬視野。在這篇文章中,我將分享我的骨干班心得和體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)方法。
在骨干班中,最重要的是學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何快速抓住問(wèn)題的核心所在,如何積累掌握知識(shí)點(diǎn)的能力。我們?cè)谏险n時(shí)盡量不使用手機(jī),因?yàn)橥ㄟ^(guò)筆記、聽講和討論來(lái)掌握知識(shí)更為有效。這個(gè)方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率,還給我?guī)?lái)了自信和樂(lè)觀的心態(tài)。
第三段:小組討論。
骨干班的學(xué)習(xí)方法之一是小組討論。學(xué)生必須加入至少一個(gè)小組,參加每個(gè)小組的課堂討論和每周的小組作業(yè)。個(gè)人學(xué)習(xí)的能力是一方面,小組討論可能是更有效的方法,因?yàn)樗梢宰屛覀兣c同學(xué)們分享想法,并產(chǎn)生集體智慧。這使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,也給我們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓我們的思維更加靈活。
第四段:文化課程。
骨干班除了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)技巧外,還擁有一些有趣的文化課程,例如中國(guó)傳統(tǒng)文化、公共演講和考增強(qiáng)等。這些課程非常有助于發(fā)展我們的興趣愛(ài)好和擴(kuò)大知識(shí)面。參加這些課程,我們可以更好地理解文化,從而培養(yǎng)出對(duì)文學(xué)、藝術(shù)和其他人文學(xué)科的熱愛(ài)與理解。同時(shí),這些課程也能夠讓我們更好地掌握一些領(lǐng)域?qū)I(yè)的技能,做到全面發(fā)展。
第五段:結(jié)論。
在我的骨干班學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性,特別是領(lǐng)會(huì)了小組討論這一學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的協(xié)作和集體智慧的優(yōu)勢(shì)。文化課程不僅能夠讓我們了解該領(lǐng)域的知識(shí),而且培養(yǎng)了我們對(duì)文化、藝術(shù)和其他人文學(xué)科的熱愛(ài)和理解。骨干班在學(xué)術(shù)和文化方面都有著巨大的影響,它是為學(xué)生提供有用技能和即使結(jié)束學(xué)校教育也從終身學(xué)習(xí)的角度仍有價(jià)值的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)骨干班的成員,我有信心在未來(lái)取得更大的成就。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇八
第一段(引入)。
作為企業(yè)中的“大骨干”,我有幸參與了多個(gè)重要項(xiàng)目的運(yùn)作和管理,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名大骨干的責(zé)任與使命。今天,我想與大家分享我在工作中的心得和體會(huì),希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段(成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng))。
作為一名大骨干,在工作中不僅需要承擔(dān)更多的職責(zé)和壓力,更需要不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步。我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在工作中,我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,無(wú)論是成功還是失敗,都應(yīng)該勇于接受,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了不斷自我反省和反思,不斷提高自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
第三段(團(tuán)隊(duì)合作與溝通)。
作為一名大骨干,與團(tuán)隊(duì)成員的合作和良好的溝通是至關(guān)重要的。一個(gè)成功的項(xiàng)目往往需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的共同努力,每個(gè)人的才能和智慧都是珍貴的資源。因此,我始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的信息流通和協(xié)調(diào)。我發(fā)現(xiàn),只有建立起相互信任和尊重的合作關(guān)系,才能最大限度地發(fā)揮每個(gè)成員的潛力,使整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得最佳的工作效果。
第四段(創(chuàng)新與開放)。
作為大骨干,我始終堅(jiān)持一個(gè)原則,那就是積極主動(dòng)地探索創(chuàng)新的方法和思路。只有不斷尋找并采納新的理念和方法,才能不斷提高自己的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際工作中,我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出新想法和創(chuàng)新方案,并讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。同時(shí),我也樂(lè)于接受和嘗試新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,保持開放的心態(tài)并敢于面對(duì)各種變化。
第五段(總結(jié)與展望)。
回顧過(guò)去的工作經(jīng)歷,我深感自己在成長(zhǎng)中收獲了很多,但也有不足之處。作為一名大骨干,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己,提高自己的綜合素質(zhì)和能力,更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望通過(guò)分享我的心得和體會(huì),能夠激勵(lì)更多的人,一起實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。最后,我相信只要我們保持積極的態(tài)度和奮斗的精神,前方的道路將會(huì)越走越寬廣,未來(lái)的成就將會(huì)更加輝煌。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇九
在幼教崗位上已經(jīng)工作十四年了,我有幸成為這次骨干教師的培訓(xùn)對(duì)象,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。在培訓(xùn)中,我們聆聽了幾位專家的精彩報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及清湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?在培訓(xùn)中,聆聽了賈改蓮教師、李姝靜的精彩報(bào)告后,我受益匪淺。她們說(shuō)的教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,我覺(jué)得傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,新的世紀(jì),新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。
我認(rèn)為,最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí),首先,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氛圍,運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài),使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開放的,思維是活躍的,會(huì)自由表達(dá)自己的想法,因?yàn)樗凶銐虻陌踩?,即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造,需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛;創(chuàng)造,要求每個(gè)人都能“自由的呼吸”。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,多一些微笑:少一些指責(zé),多一些寬容;少一些約束,多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重,情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,處處以主人翁的精神投入到工作中去。
其次,要組織安排,讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊,那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考、探索,創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成合力,發(fā)揮其最大的積極性和效益,使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博,另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),文化層次相對(duì)較低,這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維,必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后,要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),讓教師樂(lè)于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò):"處處是創(chuàng)造知地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不同,其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏,形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情,從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì),增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉,也是情感智商的主要因素。
二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的,創(chuàng)造也是快樂(lè)的,創(chuàng)造更是無(wú)止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)創(chuàng)新潛能。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十
心得體會(huì)骨干,這是一個(gè)融匯了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧的人。在我的大學(xué)生活中,我曾有幸成為一個(gè)組織的心得體會(huì)骨干,這段時(shí)光對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中,我將分享我作為一個(gè)心得體會(huì)骨干的經(jīng)歷與感悟,以及這段經(jīng)歷對(duì)我人生的重要意義。
第一段:投身組織,鍛煉自身。
作為一個(gè)心得體會(huì)骨干,首先需要投身到一個(gè)組織當(dāng)中。在我大二的時(shí)候,我加入了一個(gè)社團(tuán),成為其中的一員。剛開始的時(shí)候,我并不明白什么是心得體會(huì)骨干,也不知道自己會(huì)承擔(dān)怎樣的責(zé)任。然而,通過(guò)不斷地參與社團(tuán)活動(dòng),我開始逐漸明白,心得體會(huì)骨干不僅僅是組織中的一份子,更是起到組織與成員之間的橋梁作用。在參與組織工作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何與不同的人溝通合作,如何協(xié)調(diào)資源和安排任務(wù)。通過(guò)鍛煉自己,我不斷提升了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第二段:積累知識(shí),提升素質(zhì)。
作為一個(gè)心得體會(huì)骨干,對(duì)于豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和高素質(zhì)的要求是不可或缺的。在社團(tuán)中,我不僅要承擔(dān)組織工作,同時(shí)還要進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這種學(xué)習(xí)不僅來(lái)自于組織自身提供的培訓(xùn)課程,還包括我主動(dòng)去了解與組織相關(guān)的知識(shí)和信息。通過(guò)積累知識(shí),我不僅能更好地完成組織的工作任務(wù),還可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議給其他成員。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷提高自己。
第三段:培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,推動(dòng)發(fā)展。
作為一個(gè)心得體會(huì)骨干,要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。在我擔(dān)任組織心得體會(huì)骨干期間,我學(xué)到了如何更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。在組織中,我開始負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組進(jìn)行各項(xiàng)工作。通過(guò)這個(gè)角色,我學(xué)會(huì)了如何有效地分配任務(wù)、激勵(lì)成員、解決問(wèn)題并推動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我也體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和壓力,但同時(shí)也收獲了成就感和喜悅。通過(guò)成為一個(gè)心得體會(huì)骨干,我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,同時(shí)也促進(jìn)了組織的發(fā)展。
第四段:塑造個(gè)性,提升人格。
作為一個(gè)心得體會(huì)骨干,除了鍛煉自身的能力和素質(zhì)之外,還能夠塑造個(gè)性和提升人格。在組織中,我通過(guò)與不同的成員合作和交流,積極參與各種社交活動(dòng),逐漸克服了自己的內(nèi)向和膽怯。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員相處,我學(xué)會(huì)了傾聽和理解的重要性,培養(yǎng)了自己的耐心和寬容心態(tài)。我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)心得體會(huì)骨干不僅僅是組織中的領(lǐng)導(dǎo)者,更是一個(gè)與他人建立良好關(guān)系、傳遞正能量的人。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟、自信,充滿正能量的人。
第五段:經(jīng)驗(yàn)沉淀,人生受益。
通過(guò)成為一個(gè)心得體會(huì)骨干,我在大學(xué)生活中獲得了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。這段經(jīng)歷不僅豐富了我的履歷和人生閱歷,更重要的是讓我意識(shí)到了自己的潛力和價(jià)值。通過(guò)組織工作,我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)才能、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的突出優(yōu)勢(shì),也進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這段經(jīng)歷對(duì)于我進(jìn)入社會(huì)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都具有重要的啟示和影響。它不僅讓我更好地認(rèn)識(shí)自己,也為我人生的各個(gè)方面奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):通過(guò)成為一個(gè)心得體會(huì)骨干,我不僅獲得了鍛煉自己、積累知識(shí)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、塑造個(gè)性和提升人格的機(jī)會(huì),更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。這段經(jīng)歷讓我更好地認(rèn)識(shí)自己,明確自己的目標(biāo)和追求,并為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)發(fā)揮心得體會(huì)骨干的作用,不斷提升自己的素質(zhì)和能力,并在社會(huì)中創(chuàng)造更大的價(jià)值。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十一
為加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,起到模范帶頭作用,根據(jù)江橋中心校骨干教師職責(zé)所提出的要求,特制定本學(xué)期骨干教師工作計(jì)劃如下:
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。從實(shí)踐中學(xué),向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著,并撰寫兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字)。
3、積極撰寫教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。
4、繼續(xù)做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級(jí)課題的研究工作,做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作,完善“家庭結(jié)對(duì)制”特色工作。
5、按時(shí)參加各級(jí)各類培訓(xùn),做好筆記,定期總結(jié)。
1、積極參加上海市美術(shù)教學(xué)評(píng)比嘉定區(qū)選拔活動(dòng)。
2、上好一節(jié)公開課,做好一次教學(xué)講座。
4、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育,承擔(dān)美術(shù)民族項(xiàng)目拓展課程的教學(xué)。
5、創(chuàng)新教學(xué),形成個(gè)人風(fēng)格,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
1、參與學(xué)校改革,積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,每學(xué)期至少提供給學(xué)校2——3條有價(jià)值的建議。
2、做好對(duì)帶教老師的指導(dǎo)工作,每月聽課不少于2節(jié),指導(dǎo)其進(jìn)行公開課的展示。
3、積極參加學(xué)校組織的骨干教師沙龍,包括網(wǎng)上論壇交流。同時(shí)做好對(duì)班主任博客制的管理工作。
4、運(yùn)用個(gè)人所長(zhǎng)為學(xué)校、同事做好服務(wù)工作。
我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十二
20xx年4月到6月間,我有幸參加了縣骨干教師培訓(xùn),心里特別高興,因?yàn)橛性S多專家、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。在六場(chǎng)培訓(xùn)中我們聽取教育專家的報(bào)告,聽取很多不同風(fēng)格的老師講課,每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
持續(xù)兩個(gè)月的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但各位教師的風(fēng)采給我留下了深刻的印象。尤其是徐長(zhǎng)青老師的《快樂(lè)研究簡(jiǎn)單教學(xué)》,孟慶陽(yáng)老師的《留什么給你,我的學(xué)生》,李鳳來(lái)老師的《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》,劉慶利老師的《做學(xué)生生命中的貴人》使我久久回味,他們都厚積薄發(fā),但又都個(gè)性鮮明。作為他們的學(xué)生,我想他們是幸福的,作為老師,我想他們是快樂(lè)的。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),也猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。在學(xué)習(xí)、洗禮、更新中我受益匪淺,我主要從以下幾個(gè)方面總結(jié)我的感受。
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來(lái),放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返璞歸真,直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
這次培訓(xùn),我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,徐長(zhǎng)青老師和我們分享了植于課堂的教師的幸福成長(zhǎng),融入了“只有教師樂(lè)學(xué),學(xué)生才能持續(xù)學(xué)習(xí);只有教師樂(lè)教,教師才能終身從教”的理念,鼓勵(lì)常態(tài)教學(xué),把每節(jié)課融入生活,輕松教學(xué)、簡(jiǎn)約教學(xué)。整場(chǎng)講座似乎在演繹一出精彩的單口相聲,他教會(huì)我應(yīng)該把尊重送給學(xué)生,把快樂(lè)留給學(xué)生,也把輕松和成就留給自己。使我們明白了應(yīng)試教育實(shí)質(zhì)是扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,我們必須改變我們?cè)械慕逃绞剑寣W(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能,讓學(xué)生學(xué)得輕松,注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),真正實(shí)施素質(zhì)教育。
一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質(zhì),相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用,就是骨干教師要做到:有思想、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,對(duì)比之下我有很多差距,我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過(guò)學(xué)習(xí),我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過(guò)培訓(xùn),通過(guò)努力,成為專家型的教師。
通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了人民教師的含義:人民教師是為人民服務(wù)的教師,是讓人民滿意的教師。所以,我們要做到“目中有人,心中有愛(ài)”這里包括對(duì)事業(yè)的愛(ài),對(duì)孩子的愛(ài),“愛(ài)是教育的源泉?!薄皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中,努力學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)生,真正成為學(xué)生的良師益友,只要你全身心地付出,就會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài),家長(zhǎng)的滿意。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深。
作為一名骨干教師,要在教學(xué)方面深入研究,有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。孟慶陽(yáng)老師作為徐長(zhǎng)青老師的弟子,潛移默化中形成了神似但形不同的教師風(fēng)格,孟老師和我們分享了教學(xué)中的感悟,“不要用我們的方式讓孩子接近知識(shí),要讓孩子用自己的方式接近知識(shí)”、“用情聆聽,用心感悟”、教會(huì)我們應(yīng)該送給孩子們更多的是夢(mèng)想,啟迪智慧,點(diǎn)化生命,而不僅僅是知識(shí),他的教育方法在努力尋找一種“教師可以少教,但是學(xué)生可以多學(xué)”的教育境界。所以,只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,才能配得起骨干教師這一稱號(hào)。
李鳳來(lái)老師作為一名信息技術(shù)老師,能夠把深?yuàn)W的知識(shí)和教學(xué)理念深入淺出,和他豐富的人文知識(shí)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)是分不開的,教會(huì)了我們“新理念,新知識(shí),新技術(shù),新方法”。他深厚的文化積淀使教學(xué)“好風(fēng)憑借力,送我上青天”。通過(guò)學(xué)習(xí),我才知道,我們一天不學(xué)習(xí),就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),每年要看兩本雜志,經(jīng)常上網(wǎng),虛心地向?qū)<?、同行學(xué)習(xí),使自己不斷上進(jìn),成為學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中,做出自己的貢獻(xiàn)。
是簡(jiǎn)單而艱難的。是一項(xiàng)事業(yè)和藝術(shù)。有一句話“教育是一門藝術(shù),一門偉大的事業(yè),是一門科學(xué)”我們必須掌握這門藝術(shù),去辛苦地經(jīng)營(yíng)我們這神圣而偉大的事業(yè)。
在對(duì)他們深深敬佩的同時(shí),我也深感自己專業(yè)和綜合素質(zhì)的不足。因此,我當(dāng)下首先要做的是積淀知識(shí)和能力,但更重要的是各有千秋的他們讓我學(xué)到了一個(gè)的理念:展示個(gè)性,做最適合的自己。我準(zhǔn)備從如下幾個(gè)方面提高自己:
1、不斷地學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力,掌握教育藝術(shù)。
2、精心上好每一次課,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷更新教育教學(xué)理念,把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4、及時(shí)寫教學(xué)反思,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之,這次學(xué)習(xí),收獲很多,我會(huì)繼續(xù)努力,成為一名名副其實(shí)的骨干教師?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十三
為期兩周的講座結(jié)束了,感謝省人民醫(yī)院護(hù)理部給我們此次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們意識(shí)到要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多。從現(xiàn)在開始,結(jié)合我們?cè)谧o(hù)理工作中遇到的問(wèn)題,將學(xué)習(xí)到的理念、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給科室的護(hù)理人員,在我們醫(yī)院進(jìn)行傳播,在護(hù)理管理的道路上不斷創(chuàng)新,不斷突破。我們相信,在省人民醫(yī)院這個(gè)優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,我們將不斷學(xué)習(xí),勤于思考,在探索中解決問(wèn)題,在前進(jìn)中鍛煉成長(zhǎng),不斷完善醫(yī)院護(hù)理工作,做到更好。
護(hù)士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工作必不可少的,但僅僅有責(zé)任感還不夠,應(yīng)該在責(zé)任感的基礎(chǔ)上,并緊緊圍繞責(zé)任感創(chuàng)造性地拓展工作。這個(gè)“拓展”就是由護(hù)士單方面努力,一廂情愿的工作,變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持,確立平等意識(shí)是其關(guān)鍵,即護(hù)士對(duì)待病人采用平等的觀念,不僅對(duì)待所有病人一碗水端平,而且時(shí)時(shí)處處與病人平等相處,護(hù)士不能有居高臨下之感。
在病房里護(hù)士是相對(duì)固定的,病人是流動(dòng)的,選擇住院的權(quán)力在病人手里,若把護(hù)士比作主人,那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人,方便客人呢?首先要尊重病人,重視對(duì)方的存在,象招待客人一樣熱情地招待每一位病人,力爭(zhēng)使病人感覺(jué)到主人待客熱情、隨和,服務(wù)周到。做到這些,主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上,護(hù)士應(yīng)該做到“說(shuō)話輕,走路輕,操作輕”。
護(hù)士的工作對(duì)象是一個(gè)活生生的生命,平等意識(shí)也應(yīng)包含對(duì)生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別,但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識(shí),那么在對(duì)待病人的態(tài)度上就不會(huì)有居高臨下的表現(xiàn),代之的是說(shuō)話和藹可親,做事輕巧靈敏。但有時(shí)也會(huì)有這樣情形的發(fā)生,當(dāng)護(hù)士好聲好氣地對(duì)病人說(shuō)話,回報(bào)的卻是惡言惡語(yǔ)或是不理不睬,從現(xiàn)象上來(lái)講就是用平等沒(méi)有換來(lái)平等,這是什么原因呢?很顯然這是因?yàn)椴∪说男睦頎顟B(tài)發(fā)生了改變。
當(dāng)人受到疾病侵?jǐn)_時(shí),機(jī)體的正常組織細(xì)胞受到損傷,影響人的正常活動(dòng),打亂了多年的生活規(guī)律,從而產(chǎn)生煩躁情緒,這時(shí)病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中,所以也就不會(huì)對(duì)護(hù)士的好聲好語(yǔ)給予應(yīng)有的重視和回報(bào)。如果我們能夠想到,當(dāng)我們護(hù)士自己遇到不愉快的事時(shí),也會(huì)有這種表現(xiàn),也許比他表現(xiàn)還差呢,那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護(hù)士有了平等意識(shí),還要有同情心和寬容心?,F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護(hù)士的主要理由是態(tài)度問(wèn)題,占85%以上。從中說(shuō)明病人對(duì)護(hù)士的態(tài)度是非常在乎的,也說(shuō)明護(hù)士的態(tài)度對(duì)病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。
以平等的態(tài)度對(duì)待病人,并不降低護(hù)士身份,相反能夠促進(jìn)護(hù)士與病人之間的協(xié)調(diào)工作,相互交流,相互溝通,使病人信任護(hù)士,積極配合醫(yī)護(hù)人員治療疾病。同時(shí),病人得到了平等相待,受到了尊重,減少了因病而帶來(lái)的失落感,本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調(diào)理,極大地增強(qiáng)了自覺(jué)抵制疾病侵蝕的信心。因此,我們認(rèn)為,護(hù)士在責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上確立平等意識(shí)是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)。
從心做起,聽似簡(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單,如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好,即完美,完美的工作就要求我們?nèi)耐度?,真誠(chéng)相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶:因?yàn)樯。募比绶俚母改赴盐宜瓦M(jìn)了醫(yī)院,本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感,剛一進(jìn)醫(yī)院大門,就一直哭嚷著要回家,醫(yī)生還說(shuō)需要打針,于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下,來(lái)到了打針的地方,就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂,戴著白口罩,頭上還戴著一頂白色的帽子,全身上下都是白色,一手舉著針,一手拿著棉簽,面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前,我越發(fā)害怕,嚇得一直往后退,雖然被父母強(qiáng)行按住身體,但還是不停地扭動(dòng),就這樣,折騰了老半天,那阿姨急了,大嚷道:“你再動(dòng),再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得,現(xiàn)在想來(lái),如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱,而是微笑癥鼓勵(lì)我,也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移,我慢慢地長(zhǎng)大了,面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士,成了人們眼中的“白衣天使”,當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起,我就告訴自己說(shuō):既然我也是一名兒科護(hù)士,就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子,改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情,看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久,有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候,我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房,他就總是盯著我看,到了第二年,他哭吵著奶奶要找我給他打針,聽他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的,可他硬是不肯,握著小拳頭不讓人碰,偏要找我,于是我就去了,他看到我之后竟然不器了,只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選,我很詫異,為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng),但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn),只是在思考,接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的,可由于工作忙,打完了他的針,我便忙著我自己班上的事兒去了,好久沒(méi)看到我,他就說(shuō)打針的部位很痛,要奶奶找我去看他,我去了之后,邊微笑著輕輕撫摸,邊細(xì)聲問(wèn)道:還痛嗎?他眨眨眼望著我說(shuō):不痛,其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候,我就問(wèn)他,為什么每次打針都找我,而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話,阿姨,因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。
人們常說(shuō):“眼睛是人類心靈的窗戶”,人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái),而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉,要塑造一個(gè)城市的新形象,離不開各行各業(yè)的形象建設(shè),更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化,衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象,要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力,必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力,棄舊圖新,銳意進(jìn)取,并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,腳踏實(shí)地,奮力拼搏,不斷地完善自己,充實(shí)自己,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,善于學(xué)習(xí),借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理,小組護(hù)理到功能制護(hù)理,責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承,者是為了讓病人得到更全面,更整體,更系統(tǒng)化的服務(wù)!
作為新時(shí)代的護(hù)士,作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員,我一定順應(yīng)時(shí)代的要求,堅(jiān)持不懈的努力,為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量,為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩,緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代,為實(shí)現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十四
愛(ài)國(guó)主義是一種對(duì)于自己的國(guó)土和民族所懷有的深切的依戀之情。愛(ài)國(guó)主義思想教育對(duì)于部隊(duì)院校來(lái)說(shuō)尤為重要,因?yàn)樗芗ぐl(fā)新時(shí)代軍人為國(guó)家奮斗不息的昂揚(yáng)斗志。
因此,如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育,發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教書育人的巨大作用,理所當(dāng)然成為士官學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的重要課題。教師應(yīng)充分利用語(yǔ)文教學(xué)資源,采取靈活多樣的形式,深入挖掘愛(ài)國(guó)主義思想內(nèi)涵,對(duì)學(xué)員進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式的引導(dǎo)。
無(wú)論哪種大學(xué)語(yǔ)文教材,選錄的課文基本都遵循了文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)。每一篇課文都是一個(gè)時(shí)代最具代表性、最富有文學(xué)生命力的經(jīng)典作品,折射出中華民族輝煌燦爛的歷史。以大學(xué)語(yǔ)文教材中的每篇課文為引子,就能串講出一部令人熱血沸騰的中國(guó)文學(xué)史。
通過(guò)文學(xué)史的串講,學(xué)員們極易為祖國(guó)悠久燦爛的歷史、博大精深的文學(xué)寶藏而深感自豪,愛(ài)國(guó)主義情感油然而生。無(wú)論是古代文學(xué)中的大江東去還是小橋流水,無(wú)論是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的人文精神還是文化品格,一部中國(guó)文學(xué)史始終貫穿著一條深深促動(dòng)人們心靈深處的線索,那就是萬(wàn)古流長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)主義精神。
我們?cè)谖膶W(xué)史的串講中提及諸如“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔?!保ㄇ峨x騷》)、“天下興亡,匹夫有責(zé)。”(顧炎武《日知錄》)、“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?!保ò唷段覑?ài)這土地》)等感人肺腑的詩(shī)句,學(xué)員們便能清楚的看到中華民族的脊梁和民族魂——愛(ài)國(guó)主義精神。
他們能在文學(xué)史的學(xué)習(xí)中走進(jìn)中國(guó)的文學(xué)寶庫(kù),觸摸到這座寶庫(kù)中一顆顆最為絢麗的瑰寶,諸如《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》、《史記》、《漢書》??鬃拥娜蕫?ài)、屈原的高潔、司馬遷的堅(jiān)韌、陶淵明的淡泊名利、李白的樂(lè)觀豁達(dá)、杜甫的心懷蒼生、蘇軾的豪放曠達(dá)、岳飛的忠勇英烈、文天祥的忠貞不屈、魯迅的剛毅堅(jiān)韌、朱自清的錚錚傲骨等,都是青年學(xué)員們學(xué)習(xí)的典范。他們因此沒(méi)有理由不熱愛(ài)具有幾千年悠久歷史文化的偉大祖國(guó),潛移默化中能夠培養(yǎng)他們深厚的愛(ài)國(guó)主義情懷。
中國(guó)古代傳統(tǒng)文人歷來(lái)都受“修身、齊家、治國(guó)、平天下”教育思想的影響,這種思想的核心就是關(guān)注國(guó)家命運(yùn),熱愛(ài)大地蒼生。這種思想如同永不泯滅的火種,在每一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)文人心中代代相傳。正因?yàn)樗麄兙哂羞@樣的愛(ài)國(guó)主義情感,他們才會(huì)流芳百世、萬(wàn)古留名,他們的文章才會(huì)載入中國(guó)文學(xué)史,具有生生不息的文學(xué)生命力。
在中國(guó)文學(xué)史上,許多優(yōu)秀作家有著高尚的品德、遠(yuǎn)大的理想、寬闊的胸懷、百折不饒的精神和愛(ài)國(guó)主義思想。在他們的經(jīng)歷中有許多可歌可泣的事跡。通過(guò)對(duì)作家生平事跡的介紹,不僅有利于學(xué)員理解文章,更能起到對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育的作用。
這樣的作家數(shù)不勝數(shù),屈原就是一個(gè)典型。屈原是中國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,他出身貴族,官至左徒、三閭大夫。由于他的政治主張與統(tǒng)治者不同而受到貴族舊勢(shì)力的打擊迫害,曾兩度遭受流放。盡管如此,因?yàn)樾膼?ài)祖國(guó),屈原并沒(méi)有遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),謀求新路,而是在秦兵攻破了楚國(guó)的都城后,毅然決然地投汨羅江自盡,寧死不做“亡國(guó)奴”。屈原用自己的生命去詮釋了一顆熱愛(ài)祖國(guó)的赤膽忠心。
再如,為羸弱的民族、愚昧的民眾而深感痛心的魯迅。在目睹了那些令人心碎的恥辱場(chǎng)面后,他毅然棄醫(yī)從文,以筆為武器,為改造國(guó)民精神而奮斗到生命的最后一刻,留下了“我以我血薦軒轅”的人生陳詞。又如倡導(dǎo)婦女解放、提倡男女平等、揭露清政府的腐敗、面對(duì)敵人的威逼利誘和嚴(yán)刑拷打,僅寫了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”七個(gè)大字以應(yīng)對(duì)的“鑒湖女俠”秋瑾。她寫下了許多充滿強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想和飽滿革命熱情的詩(shī)篇,如“危局如斯敢惜身?愿將生命作犧牲?!庇秩缃K身恪守“五四”愛(ài)國(guó)、民主傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多,在詩(shī)集《紅燭》中抒發(fā)著愛(ài)國(guó)之情,在詩(shī)集《死水》中用頹廢的詩(shī)情爆發(fā)出深沉的愛(ài)國(guó)主義熱情。還有寧可餓死不吃美國(guó)“救濟(jì)”糧表現(xiàn)中國(guó)知識(shí)分子高尚民族氣節(jié)的散文家朱自清等。
作家們的生平事跡中滲透著濃濃的愛(ài)國(guó)之情、深厚的報(bào)國(guó)之志,無(wú)疑會(huì)使學(xué)員們的心靈產(chǎn)生極大的震撼,受到愛(ài)國(guó)主義思想的滌蕩。
大學(xué)語(yǔ)文教材中的許多文學(xué)作品不僅是膾炙人口的佳作,也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育的生動(dòng)教材。作品分析是對(duì)學(xué)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育的重要環(huán)節(jié),這要求教師必須善于發(fā)掘教材中有關(guān)愛(ài)國(guó)主義思想的內(nèi)容。
有些作品直接抒寫對(duì)祖國(guó)的愛(ài),愿為祖國(guó)犧牲一切。如岳飛的《滿江紅》,是滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育的重點(diǎn)篇目,岳飛的報(bào)國(guó)之志猶如咆哮的江水,能起到振聾發(fā)聵、催人奮進(jìn)的作用。郭沫若的《爐中煤》,詩(shī)人自喻為爐中燃燒的煤,愿將全身貢獻(xiàn)給新生的祖國(guó),抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)熾熱的思念之情。艾青的《我愛(ài)這土地》,最后兩句“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”是那個(gè)苦難的年代,一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)的表白。
有些作品雖然沒(méi)有直接寫“愛(ài)國(guó)”的詞句,但都隱約含蓄地流露出愛(ài)國(guó)之情。如杜甫的《蜀相》,該詩(shī)表達(dá)出面對(duì)亂世而無(wú)諸葛亮這樣的賢人出來(lái)治國(guó)安邦,以及對(duì)于自己一生志在匡國(guó)濟(jì)世卻壯志難酬的感慨。又如辛棄疾的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》,全詞抒發(fā)了對(duì)敵占區(qū)人民的同情,流露出詞人報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶之情。再如龔自珍《己亥雜詩(shī)》中流露出的批判、呼喚、期望等交織的情感,集中反映了詩(shī)人高度關(guān)懷民族、國(guó)家命運(yùn)的愛(ài)國(guó)激情。
還有一類以描繪、贊美祖國(guó)壯麗山河為主題的作品,同樣有利于激起學(xué)員的愛(ài)國(guó)主義情懷。如“天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)?!泵鑼懥颂扉T山的美景,令人回味無(wú)窮(李白《望天門山》);“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色?!闭宫F(xiàn)的是滕王閣獨(dú)一無(wú)二的勝景(王勃《滕王閣序》);“晴川歷歷漢陽(yáng)樹,芳草萋萋鸚鵡洲?!泵枘×嗽邳S鶴樓上憑空遠(yuǎn)眺的美景(崔顥《黃鶴樓》);“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)?!崩L制了一幅生動(dòng)的江南春景圖(杜牧《江南春絕句》)。這些作品可以激發(fā)學(xué)員熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水、一草一木,樹立起把祖國(guó)建設(shè)得更加美好而努力奮斗的決心。
總之,大學(xué)語(yǔ)文教材中的諸多篇章都是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育的生動(dòng)素材。只要教師認(rèn)真地把它講深、講透,讓學(xué)員受到感染,其愛(ài)國(guó)熱情必然得到極大增強(qiáng)。為此,教師務(wù)必仔細(xì)鉆研教材,力求把名篇佳作的深刻意義準(zhǔn)確而生動(dòng)地傳達(dá)出來(lái),讓文章抒發(fā)出的愛(ài)國(guó)情感和作者的高尚情操去感染他們。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十五
骨干人才是組織的中堅(jiān)力量,他們擔(dān)當(dāng)著重要的職責(zé),對(duì)公司的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名大骨干,我有幸在工作中結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同事,也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和困難。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些寶貴的心得和體會(huì),對(duì)骨干人才的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將分享我對(duì)大骨干心得的體會(huì),希望能給其他骨干人才一些啟示和幫助。
第一段:抓住機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展環(huán)境。
作為一名大骨干,處于一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的環(huán)境中。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)上,我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦,敏銳地抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。與此同時(shí),也要勇于迎接各種挑戰(zhàn),時(shí)刻保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷自我超越,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第二段:注重團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人能力的平衡。
在團(tuán)隊(duì)中,良好的協(xié)作能力至關(guān)重要。大骨干不能只關(guān)注自己的工作,而應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)合作。與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),這是衡量一個(gè)大骨干能力的一個(gè)重要方面。同時(shí),在注重團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上,我們也不能忽視個(gè)人能力的培養(yǎng)。不斷提升自己的職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí),才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
第三段:持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升。
大骨干應(yīng)該具備持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。職場(chǎng)發(fā)展往往要求我們具備更多的知識(shí)和技能,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和自我提升,才能更好地適應(yīng)工作的需要。無(wú)論是行業(yè)知識(shí)、管理技巧還是溝通能力,都需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升。通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以打破自己的局限,從而獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
第四段:保持積極的心態(tài)與樂(lè)觀的情緒。
面對(duì)工作中的種種壓力和挫折,大骨干應(yīng)保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒。職場(chǎng)之路并不一帆風(fēng)順,我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是,只要我們保持樂(lè)觀的心態(tài),積極地面對(duì)問(wèn)題,并從中吸取教訓(xùn),我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難,并取得事半功倍的成果。
第五段:注重自我管理與個(gè)人成長(zhǎng)。
作為一名大骨干,自我管理是至關(guān)重要的。要時(shí)刻有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)和工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。我們需要具備一定的時(shí)間管理和壓力管理能力,才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的變化。此外,對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的追求也是大骨干的應(yīng)有之義。我們不僅要關(guān)注工作的進(jìn)展,還要審視自己在職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)方面的需求,并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)提升自己。
總結(jié):
作為一個(gè)大骨干,我深入體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也清楚地認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的必要性。在職場(chǎng)中,只有不斷提高自己的能力和素質(zhì),才能更好地適應(yīng)工作的需要,走向成功的道路。同時(shí),我們也要保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒,以應(yīng)對(duì)工作中的壓力和挫折。只有注重自我管理和個(gè)人成長(zhǎng),我們才能在職業(yè)生涯中不斷向上,取得更大的成就。大骨干之路充滿艱辛,但只要秉持正確的態(tài)度和方法,我們一定能夠迎接任何挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十六
作為一個(gè)組織中的骨干,我一直以來(lái)都認(rèn)為自己肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。在這個(gè)角色中,我不僅需要展示出卓越的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才華,還需要具備耐心、智慧和毅力,以完成各項(xiàng)任務(wù)和推動(dòng)組織的發(fā)展。多年來(lái),我從這個(gè)角色中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),我將在下文中分享這些心得體會(huì)。
首先,作為一個(gè)組織中的骨干,自我管理是至關(guān)重要的。骨干身份意味著必須時(shí)刻保持高度的自我紀(jì)律和自我約束。我發(fā)現(xiàn),制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,并且充分利用時(shí)間,是有效地管理自己的關(guān)鍵。我經(jīng)常通過(guò)制定每日任務(wù)清單,確保自己的工作有條不紊地進(jìn)行。此外,良好的時(shí)間管理也允許我在緊迫任務(wù)和工作之外留出時(shí)間來(lái)培養(yǎng)自己的技能和興趣愛(ài)好。
其次,作為一個(gè)骨干,領(lǐng)導(dǎo)力是必不可少的。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,骨干應(yīng)該是一個(gè)榜樣和燈塔,給予團(tuán)隊(duì)成員方向和支持。我意識(shí)到,要成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者,我需要耐心和善于傾聽。我花時(shí)間了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和意見,并且鼓勵(lì)他們提出建議和意見。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作,我發(fā)現(xiàn)我們能夠更好地理解彼此的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并形成更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
第三,溝通與協(xié)調(diào)是骨干工作中的重要一環(huán)。在一個(gè)組織中,骨干需要不斷地與團(tuán)隊(duì)成員和上級(jí)進(jìn)行溝通。作為一個(gè)骨干,我意識(shí)到,有效的溝通不僅僅是傳達(dá)信息,而更是與他人建立信任和理解。通過(guò)開放和透明的溝通,我能夠更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的工作,并且向上級(jí)和同事展示我們團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
第四,靈活性和適應(yīng)能力對(duì)于骨干來(lái)說(shuō)是非常重要的。組織中的骨干常常需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化,而一個(gè)成功的骨干往往能夠迎接這些挑戰(zhàn)并適應(yīng)變化。擁有靈活性和適應(yīng)能力意味著能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境和條件,并且能夠在壓力之下保持冷靜和有效地解決問(wèn)題。通過(guò)鍛煉自己的靈活性和適應(yīng)能力,我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),并取得更好的成績(jī)。
最后,作為一個(gè)骨干,學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是持續(xù)不斷的過(guò)程。我相信學(xué)習(xí)是終身的,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能,我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí),我也意識(shí)到,通過(guò)學(xué)習(xí)和與其他骨干進(jìn)行交流分享經(jīng)驗(yàn),我能夠不斷提高自己的能力和思維方式。
總的來(lái)說(shuō),作為一個(gè)組織中的骨干,我初步認(rèn)識(shí)到自我管理、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與協(xié)調(diào)、靈活性和適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性。這些心得體會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和組織的發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),我不斷提高自己,為組織的目標(biāo)和使命不斷努力。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十七
本次我們動(dòng)科院與城環(huán)學(xué)院的骨干培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,經(jīng)過(guò)幾名經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精彩講解,讓我們?cè)诶斫庵袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì),也讓我收獲頗豐。
在大學(xué)里成為一名學(xué)生干部是很多同學(xué)的心愿,因?yàn)樵诖髮W(xué)里成為一名學(xué)生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會(huì)給我們帶來(lái)很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為今后的升學(xué)、工作還有政治生活等帶來(lái)相對(duì)他人更多的資本。學(xué)生會(huì)是很多學(xué)生想成為學(xué)生干部首選的組織之一,作為一名學(xué)生,我在大一也很榮幸的加入了學(xué)生會(huì)并一直堅(jiān)持到今天,經(jīng)過(guò)這幾天老師們的講解,我覺(jué)著自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己在學(xué)生會(huì)的工作有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),當(dāng)你想加入學(xué)生會(huì)的時(shí)候,你首先應(yīng)該明白什么是學(xué)生干部,什么是學(xué)生會(huì)。簡(jiǎn)言之學(xué)生干部就是學(xué)生中積極配合參與學(xué)校管理工作,在學(xué)生中處處起模范帶頭作用的學(xué)生;學(xué)生會(huì)是學(xué)校全體學(xué)生的最具權(quán)威性、先進(jìn)性和紀(jì)律性的行政性群眾組織,是溝通學(xué)校與學(xué)生的重要橋梁,是學(xué)校管理系統(tǒng)的重要組成部分。理解了學(xué)生干部和學(xué)生會(huì)的涵義,這也只是有可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部的第一步。你應(yīng)該還要進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職能,地位和作用等等。
中取得雙豐收。然而,毫不夸張的說(shuō),懷著一個(gè)不正確、不健康的心態(tài)去擔(dān)任學(xué)生干部,會(huì)讓你的大學(xué)生活暗淡無(wú)光,甚至將會(huì)成為你人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一只攔路虎、絆腳石。
下面就自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),簡(jiǎn)要的談?wù)勗鯓影l(fā)展成為一名合格的大學(xué)學(xué)生干部:
善于認(rèn)識(shí)自己,提高自身素質(zhì)。
個(gè)別學(xué)生干部在工作中和老師同學(xué)相處不注意方式和語(yǔ)氣,處處以“干部”自居,卻忘記自己“學(xué)生”的身份。在自己的生活中,言行舉止不文明:講話出口成“臟”、不注意場(chǎng)合隨意抽“流動(dòng)煙”等。長(zhǎng)此以往,這就讓你脫離了同學(xué),也在老師心目中產(chǎn)生了不好的印象,這不僅使工作難以開展,而且還會(huì)影響到自己的正常生活。
這都是個(gè)別學(xué)生干部不能很好的認(rèn)識(shí)自己,不注意提高自身素質(zhì)所致,所以樹立學(xué)生干部的良好形象顯得尤為重要。
作為一名學(xué)生干部的你,是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部,高高在上,還是認(rèn)為自己是同學(xué)們的公仆、老師們的助手,熱忱為廣大師生服務(wù)。充分認(rèn)識(shí)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì),培養(yǎng)實(shí)事求是,勤奮好學(xué)的精神,提高自身的洞察能力,組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力,要有崇高的事業(yè)心,大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷,這都是樹立學(xué)生干部形象的必備條件。
再次,具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須具備的。當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí),你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解,對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用,能參加的自己帶頭參加,不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力,先從本班起,再發(fā)展到同年級(jí),最后到全校。我想,這樣通過(guò)自己的一些親身體會(huì),再加上別人的一些工作經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力就會(huì)不成問(wèn)題。最后,作為一名合格的'學(xué)生干部,應(yīng)時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮,努力奮斗。未來(lái)的形勢(shì)是嚴(yán)峻的,面臨著挑戰(zhàn),你不努力就有被淘汰的危險(xiǎn)。因此,我們要居安思危,努力把自己的工作做好,為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。
一切從嚴(yán)格要求自己,逐步在同學(xué)中樹立威信。
作為學(xué)生干部,當(dāng)你被任命后學(xué)院將授予你一定的權(quán)力,但這種權(quán)利并不是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)具有的那種人力、財(cái)力、物力的一切使用和管理權(quán)。你將面對(duì)的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學(xué),要想在這一群體中成為一名名符其實(shí)的學(xué)生干部,威信的作用就顯得更重要。威信是學(xué)生干部開展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒(méi)有威信的同學(xué)也難以成為學(xué)生中的骨干力量。即使教師勉強(qiáng)委以重任,其工作也必是舉步維艱。要想成為學(xué)生干部,必須在同學(xué)心目中樹立威信,真正得到同學(xué)的信賴和擁護(hù),具有感召力,必須是同學(xué)對(duì)自己的人品才能心服口服,認(rèn)可、接受自己。只有成為學(xué)生中的核心人物,才有可能在開展工作時(shí)取得“振臂一呼,應(yīng)者云集”的效果。而威信的樹立,首先要靠學(xué)生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學(xué)服務(wù),只有樹立為同學(xué)服務(wù)的思想觀念,多為同學(xué)辦實(shí)事,這樣才能得到同學(xué)的擁戴和信任。
首先,學(xué)生干部要在各方面起模范帶頭作用,以身作則。作為一名學(xué)生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會(huì)責(zé)任感,要樂(lè)于奉獻(xiàn)。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)。要事事處處起模范帶頭作用,帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,要求同學(xué)做到的,自己必須先做到,言行一致、嚴(yán)于律已、寬以待人。倡導(dǎo)民主作風(fēng),辦事公平,要言必有信,行必有果,對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心。俗話說(shuō):“人看人,戶看戶,群眾看干部”,一個(gè)干部的一舉一動(dòng)不僅影響著本人,而且影響著全部干部的形象。很多事實(shí)表明,學(xué)生干部只有處處走在同學(xué)前面,工作才能取得主動(dòng)權(quán),才能真正贏得同學(xué)的信任和支持。
其次,努力處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)搞好,要以學(xué)為本。學(xué)生以學(xué)為主,如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,就要影響到到學(xué)習(xí)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好,威信是不會(huì)高的,這樣反過(guò)來(lái)又影響工作。所以,學(xué)生干部要努力培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)慎密的良好學(xué)風(fēng),力戒不懂裝懂,一知半解或不求甚解,甚至投機(jī)取巧。要在雄厚扎實(shí)的基礎(chǔ)上,勤奮鉆研,奮發(fā)進(jìn)取,以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不撥的精神,搞好學(xué)習(xí)和工作,這樣的學(xué)生干部才能得到廣大同學(xué)的擁戴。
最后,要努力發(fā)展與他人良好的關(guān)系,要學(xué)會(huì)做同學(xué)的知心朋友。只有這樣才能與同學(xué)同心同德群策群力,共同奮斗。學(xué)生干部要在學(xué)生中樹立“一呼百應(yīng)”的威信,良好的人際關(guān)系必不可少?!耙陨碜鲃t,以德樹威;高瞻遠(yuǎn)矚,以智樹威;以誠(chéng)相見,以信樹威;有膽有識(shí),以勇樹威;獎(jiǎng)懲分明,以嚴(yán)樹威;多才多藝,以能樹威;身先士卒,以勤樹威;關(guān)心他人,以情樹威”。這首“八字歌”,可以讓學(xué)生體會(huì)到,學(xué)生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展,從而在工作和學(xué)習(xí)中更高,更嚴(yán)地要求自己。
學(xué)生干部工作如果沒(méi)有科學(xué)的方法和正確的途徑,它的目的就不能實(shí)現(xiàn)。可見,學(xué)生干部要把工作做好講究工作方法很重要,這也是要大家在工作中慢慢地體會(huì),用心地培養(yǎng)。
通過(guò)與各大高校學(xué)生干部的溝通交流,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生干部中存在這各種各樣的問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn):
(一)缺乏活力。各級(jí)學(xué)生干部大都能全身心投入工作中去,花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作,但工作仍缺乏活力,表現(xiàn)為工作局面過(guò)于沉悶,按部就班,缺乏激情,缺乏創(chuàng)新,缺乏精品。學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章,希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。
(二)缺乏動(dòng)力。學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”,當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的事情,必須充分認(rèn)識(shí)在校當(dāng)學(xué)生干部的意義。
在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練,可以提高組織指揮能力,可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力,可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī)會(huì)。因此,學(xué)生干部要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)好學(xué)生干部的意義,把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動(dòng)力,不能患得患失,更不能想辭職不干。
(三)缺乏合力。學(xué)生干部是一個(gè)群體,是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力,產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實(shí)踐中,有的干部則表。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十八
第一段:介紹大骨干的概念和重要性(200字)。
作為一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)的大骨干,意味著在其中起到關(guān)鍵作用的人。他們具備出色的組織能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,能夠有效地協(xié)調(diào)資源、推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展,并在關(guān)鍵時(shí)刻給予團(tuán)隊(duì)正確的指導(dǎo)和支持。大骨干的存在對(duì)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成功至關(guān)重要。在我成為一個(gè)大骨干之后,我深刻地領(lǐng)悟到大骨干的重要性和必要的素質(zhì)。
第二段:總結(jié)大骨干需要具備的素質(zhì)(200字)。
大骨干需要具備多方面的能力和素質(zhì)。首先,溝通能力十分重要。作為一個(gè)大骨干,要與各個(gè)層級(jí)的人進(jìn)行高效的溝通,以確保信息流通暢、任務(wù)明確。其次,領(lǐng)導(dǎo)能力是必不可少的。大骨干需要能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力,樹立榜樣,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向目標(biāo)前進(jìn)。此外,組織能力、決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等也是大骨干所需擁有的素質(zhì)。
第三段:我的親身經(jīng)歷與感悟(300字)。
在我成為一個(gè)大骨干之后,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。首先,我學(xué)會(huì)了如何高效地和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通,明確工作目標(biāo)和任務(wù),并與他們密切合作以推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展。我學(xué)會(huì)了傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議,合理處理不同的觀點(diǎn)和沖突,以達(dá)成最佳的工作結(jié)果。其次,我逐漸培養(yǎng)出了自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。我學(xué)會(huì)了如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮他們的潛力,并在困難和挫折面前給予他們堅(jiān)定的信心和支持。最后,我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉,提高了自己的組織能力和決策能力。我能夠靈活安排和分配資源,做出明智的決策,并及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
第四段:大骨干對(duì)組織和個(gè)人的影響(200字)。
作為一個(gè)大骨干,我的存在對(duì)于組織和個(gè)人都產(chǎn)生了積極的影響。在組織層面上,我能夠幫助整個(gè)團(tuán)隊(duì)提高工作效率和質(zhì)量。我通過(guò)協(xié)調(diào)資源和任務(wù),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的溝通與協(xié)作,保證了項(xiàng)目的順利進(jìn)行。此外,我的領(lǐng)導(dǎo)能力和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的能力,也為組織培養(yǎng)了更多的骨干人才。在個(gè)人層面上,我不斷地提升自己的能力和素質(zhì),積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。通過(guò)承擔(dān)更多的責(zé)任和挑戰(zhàn),我更加自信和成熟,對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
第五段:對(duì)于成為一個(gè)大骨干的建議(300字)。
如果有人想成為一個(gè)大骨干,我想給予以下幾點(diǎn)建議:首先,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉,培養(yǎng)自己的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力等必要的素質(zhì)。其次,要保持積極主動(dòng)的態(tài)度。大骨干應(yīng)該敢于承擔(dān)責(zé)任和挑戰(zhàn),展現(xiàn)自己的潛力和能力。再次,要注重團(tuán)隊(duì)合作。大骨干需要善于與他人合作,傾聽他人的意見和建議,共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。最后,要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。大骨干需要不斷地審視自己的工作表現(xiàn)和能力,并及時(shí)調(diào)整自己的思考和行為方式,以適應(yīng)不同的挑戰(zhàn)和環(huán)境。
總結(jié):成為一個(gè)大骨干是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但又充滿成就感的任務(wù)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉,培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì),我們可以成為一個(gè)優(yōu)秀的大骨干,為組織和個(gè)人帶來(lái)積極的影響和變革。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇十九
心得體會(huì)骨干在團(tuán)隊(duì)中扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅是團(tuán)隊(duì)中的中流砥柱,還是團(tuán)隊(duì)的榜樣和引領(lǐng)者。作為骨干成員,他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的種種經(jīng)歷使他們具備了深刻的心得體會(huì)。在我參與的團(tuán)隊(duì)中,我有幸成為其中的一員,這讓我深刻體會(huì)到了心得體會(huì)骨干的重要性。
第二段:影響力及表現(xiàn)。
心得體會(huì)骨干在團(tuán)隊(duì)中的影響力是巨大的,他們通過(guò)自己的言行和行動(dòng)來(lái)影響團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他成員。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中舉足輕重的地位,懂得如何以身作則并給予他人正能量。他們不僅充滿活力,樂(lè)觀向上,而且處理問(wèn)題時(shí)也富有智慧和決斷力。團(tuán)隊(duì)成員們深受他們的影響,為他們所傾倒,共同為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展努力。
第三段:價(jià)值觀和責(zé)任感。
心得體會(huì)骨干的價(jià)值觀和責(zé)任感是他們成為骨干的重要標(biāo)志。作為團(tuán)隊(duì)的核心成員,他們時(shí)刻以團(tuán)隊(duì)的利益為先,在工作中把責(zé)任感貫穿始終。他們堅(jiān)守原則,時(shí)刻提醒團(tuán)隊(duì)成員要遵循團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀和規(guī)范。他們用自己的言行踐行著對(duì)團(tuán)隊(duì)的承諾,永遠(yuǎn)不讓團(tuán)隊(duì)失望。
第四段:困難與挑戰(zhàn)。
作為心得體會(huì)骨干,他們常常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難包括自身能力的提升、團(tuán)隊(duì)關(guān)系的處理、項(xiàng)目執(zhí)行的挫折等等。然而,他們總是能夠以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)這些問(wèn)題,并及時(shí)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)找到解決的辦法。他們以自己的經(jīng)驗(yàn)給予團(tuán)隊(duì)成員幫助和指導(dǎo),幫助團(tuán)隊(duì)順利度過(guò)困難和挑戰(zhàn)。
第五段:自我提升。
心得體會(huì)骨干注重自身的提升和成長(zhǎng)。他們認(rèn)識(shí)到作為骨干,自己需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),以更好地為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。他們會(huì)時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),自我反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)管理能力。同時(shí),他們也會(huì)主動(dòng)與其他骨干交流學(xué)習(xí),互相成長(zhǎng)。
總結(jié):
心得體會(huì)骨干在團(tuán)隊(duì)中扮演著不可或缺的角色。他們以自己的影響力和表現(xiàn)贏得了團(tuán)隊(duì)成員們的尊重和依賴。他們堅(jiān)守團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀和責(zé)任感,化解了各種困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷的自我提升,他們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為骨干成員的我,我將一直努力成為一名優(yōu)秀的心得體會(huì)骨干,為團(tuán)隊(duì)的成功和進(jìn)步不懈努力。
骨干課心得體會(huì)怎么寫篇二十
第一段:“心得”,匯聚經(jīng)驗(yàn)智慧的結(jié)晶,是人們?cè)趯?shí)踐中積累的寶貴財(cái)富。而有些人,憑借著敏銳的洞察力和領(lǐng)悟力,能夠迅速將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“心得”,進(jìn)而提升自己的能力和素養(yǎng)。這些人被稱為“心得體會(huì)骨干”,他們的成功之路充滿智慧和努力。在我看來(lái),成為一名“心得體會(huì)骨干”不僅帶給個(gè)人更深層次的成長(zhǎng)和發(fā)展,也能為他人提供寶貴的借鑒和指導(dǎo)。
第二段:“體會(huì)”,是根植于經(jīng)驗(yàn)之中的感受和思考,能夠直觀地理解抽象的知識(shí)和理論。而作為“心得體會(huì)骨干”,重要的是要有廣博的閱歷和多方面的經(jīng)驗(yàn),讓自己的體會(huì)更加深入和全面。只有拓寬自己的知識(shí)面和視野,才能夠在面對(duì)各種情境時(shí)給予恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案和獨(dú)到的見解。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)和思考,尤其是通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提升自己的實(shí)際操作能力,更好地應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段:“骨干”,所謂“骨干”,即某個(gè)領(lǐng)域或組織中最為出色和優(yōu)秀的人才。作為“心得體會(huì)骨干”,除了具備豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還需要有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。只有與他人建立良好的合作關(guān)系和協(xié)同作戰(zhàn),才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用。此外,良好的時(shí)間管理和目標(biāo)達(dá)成能力也是骨干必備的素質(zhì)。只有通過(guò)自我規(guī)劃和自我管理,才能保證我們的工作和學(xué)習(xí)是有序和高效的。
第四段:“心得體會(huì)骨干”,不能僅停留在獲取個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展上,更要積極將自己的心得體會(huì)分享給他人。通過(guò)分享,不僅能夠讓更多的人受益,也可以從別人那里得到更多的反饋和啟發(fā)。共享的過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)不同的理解和觀點(diǎn),為自己的心得體會(huì)提供更深入的思考,并且培養(yǎng)自己的判斷和分析能力。因此,作為“心得體會(huì)骨干”,我們應(yīng)該主動(dòng)分享自己的心得體會(huì),與他人共同成長(zhǎng)。
第五段:總之,成為一名“心得體會(huì)骨干”,需要我們不斷錘煉自己的實(shí)際操作能力和思考能力。通過(guò)廣泛接觸和深入思考,我們可以有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)來(lái)積累“心得”和“體會(huì)”。同時(shí),作為骨干,我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),積極與他人合作,分享自己的心得體會(huì),為他人提供寶貴的幫助和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,我們將會(huì)得到更多的收獲和成長(zhǎng),也能夠?yàn)樗说某砷L(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
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