心得體會是在實踐過程中對自己的經歷、感受、思考和體驗的總結與反思，它可以幫助我們更好地理解自己和他人。我們每個人都有自己獨特的心得體會，通過總結和分享，可以使我們更加成熟和進步。心得體會的寫作要求用語準確、簡潔、具體，避免使用模糊詞語。以下是一些關于心得體會的范文，供您參考和學習。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇一

有很多父母認為砸鍋賣鐵買套學區(qū)房，把孩子送進去，萬事ok，等孩子畢業(yè)就能邁向成功了，世界上哪有那么好的事情，學校又不是制造機器，孩子也不可能成為機器制造的完美產品。千萬別做偷懶的父母，一蹴而就是不現實的。你要教育好孩子，要多費心，要長遠考慮，從真正為孩子好的角度考慮，而不要先想省事。父母為孩子做得再多方向不對全白搭，所以你要結合自己孩子的特性去教育他，因人施教，才最適合。

中國老話：父母之愛子，為之計深遠。父母從無遠慮，所以孩子才總有近憂。

一、3歲前你覺得孩子24小時有人看管，所以作息不那么重要。想玩玩想吃吃，睡眠沒規(guī)律、飲食沒規(guī)律。

如今一上幼兒園，一切都亂了，孩子該早起的時候醒不了，該午睡的時候睡不著，老師頭疼，孩子辛苦，你最初的耐心最終也會化作怨氣：為什么別的小朋友很快就能適應，唯獨你的孩子不乖、不配合。

卻沒想過，因為你不曾早早培養(yǎng)孩子適應幼兒園的作息啊，你以為只要把他放進去，他就能自動適應。

當然，他最后也一定會適應，但是如果當初你考慮的多一點點，孩子就不必那么辛苦。

二、2歲的時候，帶孩子出門，發(fā)現他非常不配合，總是讓你丟人，行為一點也不得體。

你覺得還是把他留在家中更好，等懂事了再帶出去吧，畢竟家人能包容他的一切。

從此親朋聚會，出門旅行，你都不準備帶孩子。

有一天你覺得他足夠大了，但是帶出去依然讓你失望了。要么孩子怕生表現扭扭捏捏、要么天不怕地不怕公共場合撒潑打滾。

因為你從未遠慮過，好的教養(yǎng)不是長到一定年紀自然就有的，所謂的言行舉止大方得體，都是從小到大在不同的社交場合，與形形色色的人交往中一次次習練出來的。

你之前不給他鍛煉的機會，日后就只能靠他自己在一次次碰壁中慢慢學習何為得體。

三、孩子小的時候，你信奉快樂教育，發(fā)誓要給孩子最自由、最沒壓力的3年，所以連最基本的親子閱讀也不引導，孩子不愛繪本，沒關系，等大點就好了。

再大一些，他依然不愛繪本、不愛學習，朋友聚會，其他孩子滿口三字經，講故事一氣呵成。

自己的孩子只會學動畫片里大喊“怪獸變身”，成績永遠排在末位，你覺得孩子沒能給你掙回面子，規(guī)定他要開始看書，卻發(fā)現他依然不買賬，他不喜歡書，所以一分鐘都坐不住。

你只能恨鐵不成鋼的說，誰讓人家遇上一個天生愛學習的好孩子呢。

因為你不曾遠慮過，親子閱讀這個基礎如果打的好，對孩子今后的人生和學習有多么重要。

沒有生下來就愛書的孩子，但是也幾乎沒有在父母的耐心引導下依然不喜歡故事的孩子，唯一的可能就是你太早、太快放棄了培養(yǎng)。

四、人家的孩子高中時候就有自己的想法，今后讀什么專業(yè)，就業(yè)選哪個方向，你的孩子想想這個也沒意思、那個也不喜歡，上了大學還當一天和尚撞一天鐘，終日渾渾噩噩。

你羨慕人家的孩子為什么那么有思想、對人生那么有規(guī)劃。

卻沒想過，你從不曾在孩子還未定型的時候，給他展示過這個世界的豐富性，讓他對自己的人生有所期待。也不曾在他確定目標之后，助他一臂之力，幫他離夢想更近一些。

你唯一做的就是等待，等待他自動長大、自動功成名就。

五、兒子到了適婚的年紀，性格內秀，一直沒有合適的對象，你總說，不著急，結婚要看緣分的，得慢慢碰，強扭的瓜不甜。

轉眼間，相親對象還沒見過幾個，就從適婚變成了大齡，全家開始著急。

剛好年初隔壁家老李家跟你同歲的兒子卻娶上了媳婦，她家兒子以及她家條件都不如你，為什么兒媳婦還不錯?你看著自己兒子，只好嘆氣，為什么自家的兒子這么不爭氣，連個對象都不會找。

同樣都有一個不善言辭的內秀兒子，老李天天混跡廣場舞大媽群。干什么呢?提上些小點心，日日動員身邊所有的人幫他兒子介紹對象。介紹的人多了，還真遇上一個各方面都非常匹配的。

因為你不曾遠慮過，在這個男女比例嚴重失調的今天，女孩資源多么搶手，只守株待兔依靠傳說中的緣分，那可能真的需要再等等。

這個當然可以不幫，只是說與其最后埋怨孩子，還不如早些幫他做打算。較真黨別抬杠了啊。

我們總愛說，誰讓人家攤上的是個好孩子，自己攤上的是個不省心的主兒呢?但是，親愛的，沒有所謂天生的乖孩子。

養(yǎng)孩子從來沒有順其自然，只是你的未雨綢繆，讓孩子覺得一切只是水到渠成。這水到渠成的背后，多年以來的性格塑造、關鍵時刻的指路引導，才是為人父母最難的地方。生不難，養(yǎng)也不難，難就難在，我們要為一個獨立的生命，負責一輩子。

你干預不了她的人生，卻依然要處心積慮的幫她步步為營。

我們平時會帶女兒讀繪本，搭積木、帶她去各地旅游、帶她融入各種人群參加各種活動，就只是隨便玩玩么?是，但不全是。

這一切除了讓她覺得快樂，我們還希望通過愛繪本讓她今后也愛學習，通過玩游戲培養(yǎng)她的專注力，通過旅游拓寬她的眼界，通過融入人群讓她習得禮儀。

我認為，在能干預的時候參與引導，是做父母的義務。人生的很多階段都是需要人指引的，孩童時期，他們眼界沒有我們寬。你不培養(yǎng)，孩子可能就沒特長。我們能做的，就是送孩子走到我們能力范圍內，最遠的地方。

但做父母的眼界終是有局限，等孩子有了自己的格局和眼界，他要選擇哪條路，能走多遠，那就他自己的事了。因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達的明天。

有目的的教養(yǎng)和純粹的放養(yǎng)，肯定是不一樣的。

畢竟我們沒有國外家長的灑脫，能真正做到18歲之后就自顧自的活。如果你能常常用遠慮解孩子的近憂，他慢慢也會成長為一個做事有條不紊，走一步看三步的人。這對一個人來說，是比任何物質金錢都貴重的財富。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇二

沒有人比父母更渴望孩子成功。

據中國青年網報道，2015年5月31日，在廣東清遠，有一群這樣的父母，竟然參團或自駕帶著孩子去參觀一套售價400多萬元的豪華度假別墅，以此來激發(fā)孩子的成功欲望。這一行為傳遞給孩子的信息就是要其努力學習，從小要有奮斗理念與財富意識，長大后才能成功，才有能力購買豪華別墅與名車。

為了避免這樣的一分之差，太多父母加入了這場人生大考的備戰(zhàn)之中。他們關心孩子每次的考試成績，關心孩子的薄弱學科，關心孩子的應試技巧，關心孩子的飲食營養(yǎng)，等等?？墒牵麄兺雎粤撕⒆觾刃牡恼嬲枨?。

孩子到底適合什么?父母也很少問孩子“今天在學校和同學、老師相處得怎么樣”、“今天過得開心嗎”、“今天籃球打得怎么樣啊”等類似的話。父母時常會想，等上了名牌中學和大學之后，孩子就輕松了，自己也跟著輕松了。實際上，沒有健康心理的孩子怎么輕松得了?2014年4月28日《中國教育報》刊登了《一個孩子的困惑——考不了100分就是沒出息?》一文，作者盧十四最后考上了一所重點大學，擁有了一份不錯的工作，但是內心深處，一直懷念的是讀學前班時的那個自己——手舉一份不知道是70分還是80分的試卷，興高采烈、蹦蹦跳跳，不知何為有出息，卻無比快樂。學前班之后，盧十四遭遇了什么，讓我們來一探究竟，應該有不少人會感同身受，找到曾經的或者現在的自己。

當兒時的十四拿著自認為分數很高的試卷回家時，媽媽卻潑了一盆冷水：“你才拿七十幾分，高興什么?你看看別人家昀小孩!”

面臨小升初的激烈競爭，小十四的成績總是在95、96、97、98、99.5之間徘徊，就是考不了100分。媽媽有辦法讓十四做習題、背課文、記單詞、晚睡早起、不看電視，但她無法替十四考試，無法讓十四提起精神去追逐100分。媽媽為此罵過十四無數次，甚至有一次因為他考了96分，媽媽抄起一根長竹竿就打，將竹竿打斷成兩截。

之后在一次痛罵中，媽媽問十四：“你到底有沒有自尊心?”盧十四一句“你罵我的時候，我就有自尊心”，換回的是一記大耳光?？梢韵胂?，當一個人被問到有沒有自尊心的時候，他的自尊心已經被踐踏了無數次。

讀完六年的小學，十四收獲了省重點中學的入學通知，同時還有一副近視眼鏡和達到肥胖標準的體重。十四一直羨慕著穩(wěn)居班級前10名的好友，因為考入前10名意味著不用挨罵。可是好友高中時的日記里面寫滿了苦悶，講述了他曾在考到全班第六之后，被他爸媽痛罵為何總也考不進前三的經歷。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇三

父母應先花點時間觀察：孩子都看哪些漫畫?喜歡看漫畫，究竟喜歡到什么程度?如果除了漫畫外，也愛看小說、雜文等其他文體的書籍，其實無須過度擔憂。父母可采取“不鼓勵、也不禁止”的策略，靜觀其變，甚至可鼓勵他們發(fā)表漫畫評論，創(chuàng)造圖像故事與文字創(chuàng)作相結合的機會。

漫畫是用畫面來說故事，節(jié)奏明快，也比文字書具備更多夸張、幽默元素，容易使人進入輕松、愉悅的閱讀世界，確有其獨特魅力。知名作家張曼娟回憶自己青少年時代，不僅愛看羅曼史，也把當時有名的漫畫全部租來看;甚至在她創(chuàng)立的小學堂中，也會購置如韓國《大長今》的歷史漫畫，“那些漫畫簡直被翻到爛，”在她看來，只要不是暴力或色情漫畫，父母就不必過度焦慮，“漫畫，有文字書所沒有的節(jié)奏感、構圖與分鏡情節(jié)”。

”的“學習類漫畫”開始，逐步從“字少的漫畫”漸進到“字多的漫畫”，讓習慣看圖的孩子不知不覺接受更多的文字滋養(yǎng)。

如果孩子只喜歡看漫畫，是因為他還沒有發(fā)現比漫畫更有趣的書，就需要適度的引導，從引發(fā)內在動機著手。其實，只要有人扮演“資深讀者”角色，為孩子介紹經典文學的寫作背景、精彩內容片段，以及書中角色與他們生活的連結點，讓作品內容成為他與同伴討論的話題之一，很容易就能勾出他們對文字書籍的興趣。家有孩子、本身也有閱讀習慣的家長，不妨就從化身為“資深讀者”開始，嘗試接觸一些少年小說作家的作品，并把自己的感受說出來，吸引孩子的閱讀興趣。

父母明文規(guī)定禁看漫畫，只會增加孩子陽奉陰違機率。用“看漫畫前，得先讀多少文字書”的方法，也只能治標。激發(fā)孩子閱讀文字書的熱情，才是治本之道。

給父母幾個建議。

建議一：要有心，愛上閱讀是父母送給孩子終身的禮物。

建議二：自己愛，父母要先做一個真正熱愛閱讀的人。

建議三：別功利，讓孩子熱愛閱讀本身而不是考試得分。

建議四：要重視，課外閱讀廣的孩子智力發(fā)展后勁更足。

建議五：舍得買，給孩子買書視野要開闊，數量要買夠。

建議六：別干涉，愛看什么，在哪兒看，看快看慢別管。

建議七：別急躁，別逼認字，別逼背誦，別逼寫讀后感。

建議八：善誘導，多逛書店，鼓勵他讀，先漫畫后文字。

建議九：讀經典，循序漸進，盡早讓孩子直接閱讀原著。

建議十：控電視，沒培養(yǎng)出閱讀習慣前要遠離電視。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇四

育兒是每個家庭都面臨的重要問題。隨著社會的進步和家庭的變化，育兒成為了一個更加復雜的任務。作為一個初中生家庭的一員，我深刻意識到我在家庭中所扮演的角色和責任的重要性。通過與父母和弟弟相處的經歷，我積累了一些育兒心得體會。這些體會不僅對我個人成長有所助益，而且對于我未來的人生和職業(yè)發(fā)展也有積極影響。

段二：培養(yǎng)愛心和責任感（200字）。

在我成長的過程中，培養(yǎng)愛心和責任感是我最重要的育兒心得體會之一。作為家庭中的較大孩子，我承擔了照顧弟弟的責任。這不僅是為了減輕父母的負擔，更是為了培養(yǎng)自己的愛心和責任感。我學會了傾聽弟弟的需求和感受，并盡自己的能力去滿足他的需求。這樣的經歷使我從小懂得了關心他人和付出的重要性，培養(yǎng)了我體諒他人的能力。

段三：培養(yǎng)溝通和解決問題的能力（200字）。

育兒過程中，我還意識到溝通和解決問題的能力的重要性。和弟弟相處過程中，我們有時會遇到矛盾和沖突。在這些時候，我和父母一起學會了傾聽和尊重對方的意見。我們堅持用心去理解對方，并主動尋求解決問題的方法。通過這樣的互動，我發(fā)現了溝通和解決問題的能力對于家庭和睦相處的重要性。這些經驗讓我成為一個善于溝通和解決問題的人，為我未來的人際關系打下了堅實基礎。

段四：培養(yǎng)耐心和細心的精神（200字）。

育兒也需要耐心和細心的精神。弟弟是一個充滿活力和好奇心的孩子，他常常闖禍或忘記一些重要的事情。在與他相處的過程中，我學會了耐心和細心地引導和教育他。當他犯錯時，我不會輕易責備或發(fā)脾氣，而是以耐心和理解的態(tài)度認真對待他的錯誤。這讓我在與他的相處中更加容易建立信任和親近感。同時，我也學會了細心觀察和體察他的需求，爭取更好地滿足他的身心發(fā)展的需要。

段五：對未來生活的影響（200字）。

育兒心得體會對于我未來的生活和職業(yè)發(fā)展有著深遠影響。通過與家人的相處，我培養(yǎng)了愛心、責任感、溝通和解決問題的能力以及耐心和細心。這些養(yǎng)成的品質將成為我面對未來工作、家庭和社會的基石。無論是與同事和朋友的溝通，還是面對工作和生活中的困難，這些育兒心得體會都將幫助我更好地應對并取得成功。因此，我深信育兒的重要性，也將繼續(xù)努力培養(yǎng)這些品質，為我未來的人生做好準備。

總結：育兒心得體會是我在與家人的相處中積累的寶貴財富。通過培養(yǎng)愛心、責任感、溝通和解決問題的能力以及耐心和細心，我成長為一個更加成熟和有思考的個體。這些經歷和品質不僅影響了我當前的生活，也將對我未來的人生起到積極的引導作用。我相信，有了這些育兒心得體會，我將能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)并成就自己的人生。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇五

在現今社會有一個普遍的現象，就是爸爸媽媽由于工作繁忙或其他原因，把孩子的教育、生活等責任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成為全面照顧第三代的“現代父母”，這種由祖輩對孫輩的撫養(yǎng)和教育我們把它俗稱為“隔代教育”。

在我們班有這樣一個孩子：眼睛大大的，皮膚白白的，嘴巴甜甜的，看上去特別的可愛，特別的討人喜歡，這是我在班級最先認識并且印象最深刻的一個男孩——齊冉。因為喜歡他所以對他關注就多一些，隨著關注的多了，就發(fā)現這個孩子身上有很多壞習慣。比如：老師正在上課時，他會隨便走動，不遵守上課常規(guī)；玩桌面玩具會搶其他小朋友的玩具；中午吃飯的時候一邊吃一邊講話，還會把勺子伸到其他小朋友的餐盤；午睡時，在床上翻來翻去或找鄰床小朋友說話，或拽鄰床小朋友的被子······針對這些情況，在孩子的姥姥來接孩子時我及時和老人做了交流和溝通。姥姥非?？蜌獾恼f：“這個孩子爸爸媽媽平時上班比較忙，沒時間管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一個人的，老師我回去好好說說孩子，老師你辛苦了！”

第二天，齊冉的表現稍微有所好轉，我和帶班老師及時表揚了齊冉。并隨時關注齊冉的表現和狀態(tài)。差不多三四天的時間，齊冉不僅故態(tài)重生，反而有些變本加厲的表現。于是，在齊冉姥姥來送孩子時，我又及時和老人溝通，把冉冉的表現告訴他。結果，這一次他的姥姥說：“老師，我們家齊冉你得多多表揚，他犯錯誤時，你也要表揚，他是個順毛驢，就喜歡聽好聽的話。他還倔，不聽勸，都隨他爸爸，他媽媽可不是這樣的?！?/p>

我語重心長的告訴老人，孩子在幼兒園犯錯是在所難免的，犯錯誤時，老師會根據情況選擇提醒、督促和批評，當孩子改正之后，我們一定會進行表揚和鼓勵。而不是一味地進行表揚和夸贊。如果不論孩子怎樣做，成人只是順著孩子的脾氣，不讓孩子明白自己錯在哪，到底應該怎樣做，這不是愛孩子，而是在害孩子。特別是老人帶孩子，很多情況下因為特別疼愛，所以會舍不得、不忍心批評。殊不知，這不是愛孩子而是害孩子的表現。不知是為了迎合老師還是冉冉的姥姥真的聽進去了，她連連點頭：“是的、是的，謝謝老師！”

首先，作為老師應該明確自己的立場，不能因為和家長的意見不統(tǒng)一而有所顧忌甚至一味地去迎合家長。但是和家長交流出現意見不一致時，老師一定要注意自己的語氣和態(tài)度，不能生硬、抵觸。而是應該把孩子擺在第一位，委婉的告訴家長應該怎樣做才是對孩子最好的。當家長特別是老人意識到老師這樣做是為了關心孩子、是對孩子的成長更有利，他們不僅會特別感謝老師，而且認為和老師有了相同的目標，思想和情感上會更貼近。

其次，父母才是孩子的第一撫養(yǎng)人，作為父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育問題全部交給老人。不是說老人教育不好孩子，而是很多的老人會溺愛孩子，老人感覺只要讓孩子開心就是對的！冉冉的姥姥就是這樣想并且這樣做的。年輕的父母不要忘記自己的責任，一定要抽出時間多陪陪孩子，并經常和老人聊聊天，了解孩子的成長情況，并向老人灌輸一些科學的育兒經驗，增強祖輩對隔代教育的理解和改進，從而真正達到目標同向、教育同步的狀態(tài)。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”，相信為了“孩子”這個共同的目標和希望，老師、父母和老人，一定會相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，讓“隔代教育”之花燦爛開放！

科學育兒心得體會初中怎么寫篇六

第一句話：“你來決定……”

如果你要讓孩子來做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時候，你可以說這樣的話——“你來決定吧，……”給他一個清晰的認識：我自己決定了我的行為，同時對我自己的行為負責。

比如，你的孩子正和他的伙伴在家里瘋鬧，你可以對他們說：“這樣大聲會影響到鄰居的休息，那么你們來決定吧，是安靜一點兒呢還是到外面去玩兒?”如果他們已經選擇出去玩兒了，但5分鐘后他們還在屋里大喊大叫，你就可以接著說：“你們剛才已經答應了到外面去玩兒了不是嗎?”

還例如你可以對你的孩子說：“寶寶來做決定，你是想要在廚房的餐桌還是你自己房間的書桌上做回家作業(yè)?”很簡單的一句話，你不僅讓孩子獲得被成人對待的那種尊重，還能讓她能很清楚地了解：是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個結果。

這樣做，既可以教會孩子明白選擇就意味著承擔后果，而且也可以使父母避免總是充當一個約束他們的壞警察的角色。你選擇了，并且對它負責，這就是真正的自由。

孩子也是一樣，他們也有權利對他們的生活做出選擇。能夠給自己的需求做出一個選擇，是人們生存的基本要求。但是，給予孩子選擇的自由并不是所有事孩子說了算，寶寶年齡小，他的一些選擇并不是完全的理智的，家長過于有求必應可能會讓孩子的需求變得無法無天。因此作為家長應該時刻給予孩子一些引導，讓他在做合理的選擇。

第二句話：“我愛你，但我不喜歡你的這種行為?！?/p>

3歲的佩佩和媽媽在電梯里碰到了幾位鄰居，媽媽熱情地和他們寒暄并示意佩佩向叔叔阿姨打招呼。佩佩卻兩眼盯著地上，絲毫沒有反應，媽媽提醒后仍不見效。回到家里，佩佩還理直氣壯的解釋：“電梯里有好幾個人，我怎么打招呼呀?媽媽已經向他們問好了，干嘛還要我說?我也不喜歡被媽媽逼著向別人打招呼。”此時，媽媽可以直接指出：“我愛你，但我不喜歡你的這種行為。”讓寶寶知道媽媽的態(tài)度。

分析：教導和約束，對于孩子來說總是必要的。但你一定要把他不好的行為和他這個人分開——這會使你和他都懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是“壞人”。

在你管教他的同時告訴他：“我為你指出什么是不好的、不被接受的行為，正是出于我愛你，盡管我不喜歡這種行為，但是我愛你!”這樣同樣能夠給你自己一個提醒，你的目的是糾正和引導孩子的幼稚和無知，讓他變得更加可愛和優(yōu)秀，而不是僅僅為了教訓或懲罰。同時，這也能夠使你在面對孩子的時候，更能保持平靜，而不至于表現出低質量的、起不到榜樣作用的咆哮。

第三句話：“你要知道，不同的人會有自己不同的需求。”

3歲的西西最近總喜歡說這不公平，那不公平。例如周日帶他回爺爺奶奶家時，比他大4歲的表姐分的蛋糕比他的大，他就會撅起小嘴很委屈地說：“不公平嘛，姐姐的蛋糕比我的大!”一家人出去吃飯，不讓他在餐廳里亂跑,他大聲抗議：“不公平,不公平，外面可以跑，這里為什么不可以跑;別人可以隨便走，我為什么不可以隨便走!”晚上讓他收拾起玩了一地的玩具時，他也會理直氣壯地說：“這不公平嘛!我才這么小?！辈恢撃盟趺崔k好。

分析：當你的孩子又在重復那句“這不公平!”的時候，你需要做的不是呵斥或忽視他，而是要耐心地讓他明白這樣一個道理：事實上，每個人并不是一定都會得到同等的待遇的，在這種狀況下，“公平”真實的含義其實是“每個人在他需要這個東西的時候得到它”。

“西西有洋娃娃，所以我也要一個。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃。”這是小孩子們最常用來跟您討價還價的簡單邏輯。在這種情況下，您一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要?！蹦尯⒆恿私猓好總€人只有在他真正需要的時候才能得到。比如，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。

第四句話：“告訴我，你心里真實的想法!”

當你的孩子在被激怒的時候，很可能會破口而出那些難聽的話來：“你這混蛋!”或者“我討厭你!”因為這是他們在情緒激烈的時候所能想到(或者說模仿到)的最“狠”最解氣的話。

但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個事實。

比如在他自己暫時厘不清頭緒時，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因為娜娜跟別人說了你告訴她的小秘密?”根據事實，幫孩子掌握自己的情感，教導他在這種時刻應該怎么想，讓自己能平和，能和他人處理好關系。這樣，將來在沒有家長在身邊的時候，他們也能學著克制和緩解自己的情緒了。

第五句話：“你來試試幫我解決這個問題?！?/p>

如果你的孩子做了什么讓你生氣的事情-——吃飯的時候不停地哼唱幼兒園學的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫--你可以這樣說。說的好象問題出在你自己這邊，然后請你的孩子幫你想一個解決辦法。比如：這個辦法就是等你吃完飯，你開始洗碗的時候，他再唱歌給你聽。

這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，聽他可以不把你看做是他的對立面。如果令你滿意的惟一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時間不能做。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇七

科學是一門非常重要的學科，它可以幫助我們更好地認識世界、解決問題。在初中的學習中，通過學習科學，我收獲了很多。在這篇文章中，我將分享一些自己的學習心得體會。

第一段：學會觀察和實驗。

科學學習的基本點是觀察和實驗。通過觀察，我們可以更深入地認識物體和事物的特征和行為；通過實驗，我們可以更深入地認識事物之間的規(guī)律和聯(lián)系。在初中學習中，我喜歡進行實驗，通過實驗，我學會了如何設計實驗步驟、如何記錄實驗數據和分析實驗結果。這些經驗不僅在科學學習中有所幫助，而且在其他方面也具有很大的啟示作用。

第二段：了解科學的應用。

科學的應用是學科學的重要目的之一，它與我們的生活密切相關。在初中科學學習中，我們學習了很多科學的應用知識，如火車的制動、通訊原理、空氣污染的防治等。通過這些學習，我逐漸了解到科學的應用在不斷地改善著我們的生活，給我們帶來了越來越多的便利和舒適。

第三段：學會認真思考和分析問題。

科學學習需要認真思考和分析問題。在初中的課堂上，老師提出的問題往往需要我們動腦筋思考，并且需要我們通過知識點的掌握和運用，分析問題的本質，從而得出正確的答案。在這個過程中，我學會了認真思考和分析問題的習慣，這為以后的學習和工作打下了基礎。

第四段：培養(yǎng)科學精神。

科學精神是指追求真理、探求未知、敢于創(chuàng)新和勇于探險的精神。在初中科學學習中，老師們始終強調“實踐出真知”、“勇于探索”、“創(chuàng)新精神”等，這些都是引導我們培養(yǎng)科學精神的重要指導思想。在科學學習中，我意識到培養(yǎng)科學精神的重要性，它不僅是科學工作者的基本素質，也是每個人成功的重要因素。

第五段：學會關心保護環(huán)境。

環(huán)境保護是與科學學習密切相關的重要議題。在初中科學學習中，我們學習了很多環(huán)境保護的知識，如減少二氧化碳排放、垃圾分類、植樹造林等。通過這些學習，我認識到環(huán)境保護事關我們每個人的生活和未來，我們需要從現在開始，采取有效的行動，為環(huán)境保護出一份力。

總之，初中科學學習不僅使我掌握了很多科學知識，還培養(yǎng)了我的認真思考、勇于創(chuàng)新、熱愛探索、關心環(huán)境等良好品質。我相信，在以后的學習和生活中，這些品質會給我?guī)砀嗟氖斋@和成功。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇八

有家長對于要不要管孩子很煩惱，完全放任自流，現在社會這么亂，難免孩子受到毒害，自己管又不知道這么管，而管著管著突然不知道怎么管了。等變成了咆哮父母，那后果就嚴重了。

請父母在管孩子之前，先反省自己。我們心頭有了情緒，也得表達啊，不然老壓抑著，將來肯定也會以更大的規(guī)模爆發(fā)出來。那就對孩子更不利了，平時笑臉相迎，百依百順，忽然之間怒氣勃發(fā)，暴打一頓，然后又后悔內疚，繼續(xù)笑臉相迎，百依百順，非得把孩子整出神經病不可。自己有錯一定要承認，那并不損害家長的面子，相反還給孩子樹立了有錯就要敢于承認錯誤的好榜樣。

謹記用不攻擊的方法表達你自己的感受，訓練孩子讓他能接納、尊重別人的情緒，因為這能幫助他發(fā)展一種非常重要的能力，就是共情。

心理控制孩子和讓孩子跟你共情是不同的，他們之間的本質區(qū)別就在于，心理控制是有目的的，你希望孩子按照你的意愿去做，而共情是沒有目的的，你只是告訴孩子你的感受。

我們前面說過，要信任孩子的能力，這里面也包括他的理解能力、共情能力和進取心。當他聽到你心平氣和地跟他交流觀點時，他覺得自己不是在被攻擊，而是在與爸爸媽媽進行情感的聯(lián)結時，就更可能跟你合作，一起討論解決方法。

我們可以對孩子的行為加以規(guī)范。主要注意下面幾點：

首先，行為控制得持續(xù)一致，不能朝令夕改，不能孩子一哭，你就心軟了:算了，今天就不練琴了吧。那就是孩子在對你進行心理控制了。

其次，要照顧到孩子的情緒，承認這件事確實不好玩，確實你會覺得不爽，這樣孩子才會感覺到被理解。孩子的情緒是非常重要的，如果大人否認孩子的情緒，就會讓孩子懷疑自我，覺得自己是不是哪兒出了問題。如果孩子抱怨說不想做這件事，你不要硬說：「這件事不是挺好玩的嗎?別人家的孩子不是做得挺好的嗎?」而是坦誠告訴他：「是啊，確實不好玩?！够蛘摺改阌X得不爽，是嗎?」讓他把自己的負面情緒表達出來。

然后，解釋為什么要讓他們這么做的原因，這樣孩子才能理解為什么這件事是重要的，而不能簡單地強迫他們去做。要引導孩子的價值觀和自我整合，所以需要讓他們理解世界的道理，自行消化和整合人生的規(guī)則。這個不能通過強迫來實現，而只能通過解釋。

最后，提供有限的選擇，因為這樣孩子才不會感覺到是完全的強迫，而仍然帶有自主性在里面。客觀上說，當孩子做出選擇后，也能增加孩子對這個任務的認同感。這種選擇仍然是在一個大框架內，比如孩子可以選擇是先洗澡還是先刷牙，但終歸要洗澡和刷牙，不過只要有了選擇，這個任務就不那么討厭了。因為我一再說的，自主是人類天生的心理需求，你讓他有自主的感覺，他就會更喜歡或者不那么討厭這件事。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇九

育兒是一項艱巨而重要的任務，對于初中生的家長來說更是如此。作為初中生的孩子正處于青春期的關鍵階段，面臨著身體、心理、學業(yè)等多方面的變化和壓力。在這樣的環(huán)境下，家長的育兒方式和方法需要做出相應的調整和改變。在我為期五年的初中育兒過程中，我積累了一些心得體會，下面就讓我分享給大家。

首先，耐心和理解是成功育兒的關鍵。在孩子初中階段，他們的情緒和行為可能會變得異常敏感和多變，這是正常的生理和心理反應。因此，作為家長需要有足夠的耐心和理解來應對孩子的各種情緒和行為問題。與孩子進行溝通和交流，了解他們的內心世界，將是建立良好家庭關系的基礎。

其次，給予孩子適當的自由和責任是培養(yǎng)他們自主性的重要方法。初中是孩子進入青春期的階段，他們對自己的獨立能力和自我認同感有著強烈的需求。因此，作為家長應該適時地給予他們一定的自由和責任，讓他們適度地自主決策和承擔后果。通過這樣的方式培養(yǎng)孩子的自主性和責任感，將有助于他們逐漸成長為獨立而自信的人。

第三，關注孩子的學習和興趣發(fā)展是關鍵。初中是孩子開始接觸各種學科和知識的階段，他們需要家長的指導和關注。作為家長，我們應該積極參與孩子的學習過程，鼓勵他們養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。另外，在孩子的興趣方面也需要給予足夠的關注和支持。發(fā)現孩子的特長和潛力，并幫助他們做出正確的興趣選擇，將有助于他們更好地發(fā)展自己的個性和潛力。

第四，營造良好的家庭氛圍和家庭規(guī)則是至關重要的。初中生正處于思想和價值觀的形成階段，因此一個良好的家庭氛圍對于他們的成長至關重要。在家庭中，我們應該建立明確的家庭規(guī)則和價值觀，讓孩子知道什么是可以接受的，什么是不可以接受的。此外，家庭成員之間的相互尊重和理解也是營造良好家庭氛圍的重要因素。

最后，擁抱變化和靈活應對是成功育兒的關鍵。初中階段孩子的需求和問題會隨著時間和情境的變化而變化。作為家長，我們需要不斷學習和適應這些變化，靈活調整育兒方法和策略。同時，我們也需要給孩子足夠的空間和時間來探索和發(fā)展自己。通過不斷探索和嘗試，我們才能找到最適合自己和孩子的育兒方式。

總而言之，初中育兒需要家長付出更多的耐心和理解。給予孩子適當的自由和責任，關注他們的學習興趣發(fā)展，營造良好的家庭氛圍和家庭規(guī)則是成功育兒的關鍵。同時，我們也需要擁抱變化和靈活應對，隨著時間的推移不斷調整和改變育兒方法和策略。通過這些經驗和體會，我相信每一個初中生的家長都可以更好地引導和幫助他們的孩子度過這個特殊的成長階段。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇十

教育現象學是“一門成人(包括教師、父母和其他與兒童成長相關的人)與兒童如何相處的學問?！盵1]在其中，成人肩負著與兒童一起經歷各種各樣的事情的“使命”，并不斷地反思自己對兒童的行動是否恰當。幼兒在園一日活動是幼兒生活世界的重要組成部分，這其中幾乎時時發(fā)生著幼兒與各種規(guī)則(以教師有意或無意制定的規(guī)則為主)的沖突或對抗?？梢哉f，幼兒不同程度地違反規(guī)則的現象從未間斷過。本文擬采用教育現象學的視角與方法論，探尋幼兒違反規(guī)則的現象與體驗，并反思其背后的教育意義與啟示。

一、懸置：一日生活中幼兒違反規(guī)則的各種現象。

所謂“懸置”，其原意為“加上括弧”，即把主觀成分以及一切不是發(fā)自純意識的知識放人括弧，然后將它們擱置起來。排除了主觀意識之后，客體會把自己原本的面目毫無阻礙地呈現出來，這種客體的自我呈現即是“現象”。我們采取懸置的方法，借助在幼兒園的自然觀察，獲取了有關幼兒違反規(guī)則的6則案例，其“現象”呈現如下：

案例一：當研究者走進活動教室時，發(fā)現高高正坐在教室的角落里，其他幼兒都在上課。研究者便悄悄走過去，問他為什么坐這兒，高高回答說是老師讓他坐這兒的。研究者故意說那肯定是因為這兒是個好地方，高高答到不是的，是因為老師以為他調皮了，所以懲罰他坐這兒，而后說其實同學們都調皮了，但老師就讓他一個人坐到這兒來。說完，高高露出了愉快的表情。

案例二：吃飯前，老師要求洗好手，安靜坐好，高高還在玩玩具。老師問他洗了手沒有，高高回答洗了，于是老師說洗手再玩玩具，容易把手弄臟，不衛(wèi)生。高高又說自己沒有洗手。老師便追問到底洗沒洗?高高回答說沒洗。老師接著就生氣了：“那你剛才撒謊了?”高高說：“沒有撒謊?！崩蠋熡謫枺骸澳悄愕降兹鲋e了嗎?那樣做對嗎?”“不對?！薄叭鲋e時你想什么了?”“我想不撒謊，可是我想玩，我就撒謊了?！闭f完高高安靜地去洗手了，回來后非常興奮。

案例四：戶外活動下樓梯時，凱俊、達達、塵塵、壯壯4個小朋友邊下樓梯邊相互打鬧，被園長看到，她批評了帶班教師的粗心大意。到了活動場地，老師讓他們站到旁邊的一棵大樹前，并對所有幼兒說不許他們玩游戲，因為他們下樓梯時打鬧太危險了。五分鐘后，塵塵跑到老師跟前問什么時候可以玩了，老師說：“回去好好站著，哪來這么多話!”十分鐘后，凱俊、壯壯被“解禁”，塵塵和達達因為罰站時偷偷說話依然不被允許去玩。幾分鐘后，塵塵又跑到老師跟前問可以去玩了嗎，老師依舊拒絕了他的請求。過一會，老師讓達達去玩，因為這期間達達都低著頭沒有說話。塵塵第三次跑到老師面前問可以玩了嗎，老師大聲說：“你回去好好反思!”塵塵看著小朋友都在高興地跑著叫著，便大聲地哭了起來。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇十一

時間過得很快，不知不覺間我已在幼兒園工作了快xx年了。這xx年中，每當我想到這些孩子們，看到他們在一天天成長，看到他們的進步，我心中的喜悅與自豪不知從哪里得來。作為一名幼兒教師，我深感自己的職業(yè)，責任重。我認為，只有不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷提升自己的知識水平和教育教學理論，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。這xx年中，我努力學習理論知識，在實踐中探尋真知，在探索中實踐。

作為新時代的幼兒教師，我深深地體會到幼教工作的崇高，人生的意義是多么的偉大！

雖然我已從一名懵懂的教師，但是我熱愛這份職業(yè)，在每一天忙忙碌碌的工作中，我卻充實著、快樂著。

我們班里的小朋友雖然年齡小，可是他們卻都愛模仿，所以在課堂上，我時刻注意規(guī)范他們的語言，力求語言規(guī)范健康，抓住幼兒感興趣的'事物為出發(fā)點，在活動中多采用游戲的形式進行，讓幼兒多說話，因此在每次活動前我都會提出具體的要求，讓小朋友邁開心中的第一步。在我要求的情況下，小朋友能做到的，我首先做到。

比如，他們要上課時不能說話，我就在旁邊耐心的教育他們。如果發(fā)現他們在上課時有意回事，我就在課余時間對他們進行輔導工作，課余時間找他們談心，使他們了解課堂常規(guī)，我想方設法讓課堂上起到生機勃勃的效果。每天對小朋友進行各種形式的指導，如，喝水時要用肥皂，消毒時要用毛巾擦臉，吃飯時要用手帕等等，孩子們都很聽話，很聽話。

我覺得我們班的小朋友特別能干，每一天都學著自己的本領來學習，就連一點點小紅旗都能得到鼓勵，每個小朋友都能得到老師獎勵。

我想我會在以后的工作中繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，改正我的缺點，努力做好我的工作，爭取取得更大的成績。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇十二

育兒是每位家長都要面對的重要任務，而初中階段的孩子更需要父母的關注和指導。面對身心發(fā)展、學業(yè)壓力等問題，我們作為父母應該怎樣做才能更好地輔導孩子成長呢？在這篇文章中，我將分享我作為一位父母在初中育兒過程中的體會與經驗，希望能對其他家長有所幫助。

第一段：關注孩子的身心發(fā)展。

孩子處于成長發(fā)育的關鍵期，我們應該關注他們的身心健康。在學習之外，給孩子提供多樣化的興趣與愛好，讓他們有足夠的時間進行運動和休息。此外，我們還要和孩子保持良好的溝通，了解他們的情緒變化和困擾。在家庭氛圍中營造溫馨和諧的環(huán)境，為孩子提供安全感和支持。

第二段：培養(yǎng)獨立自主的學習能力。

初中階段的學習任務較重，孩子需要學會管理自己的時間，并具備良好的學習習慣。作為父母，我們應該給予孩子一定的自主權，讓他們學會自我安排、自我管理。同時，在學習上我們要給予他們適當的引導和幫助，幫助他們建立正確的學習方法和解決問題的能力。

第三段：關注孩子的社交生活。

社交能力是孩子綜合素質發(fā)展的重要組成部分。我們要鼓勵孩子參加團體活動、班級活動等，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。同時，我們要引導孩子與人交往的技巧，教育他們如何與他人保持良好的人際關系。在孩子和同學之間出現矛盾時，我們要傾聽孩子的心聲，并給予適當的幫助和建議。

第四段：與孩子共同制定學習目標。

初中階段學習任務的逐漸增加，我們要與孩子一起制定明確的學習目標。通過和孩子的交流和了解，我們可以知道孩子的學習興趣和優(yōu)勢，并幫助他們選擇適合的學科和課程。同時，我們要鼓勵孩子樹立積極向上的學習態(tài)度，通過設定適當的獎勵機制，激勵他們積極學習。

第五段：加強家校合作。

家校合作是孩子全面發(fā)展的重要保障。我們要積極參與家長會、家長講座等活動，與孩子的班主任和任課教師保持密切聯(lián)系。關注孩子的學習進展和問題，并及時溝通解決。同時，在家庭中營造良好的學習氛圍，鼓勵孩子自主閱讀和合理使用網絡資源。

通過以上這些經驗與體會，我發(fā)現育兒不僅是照顧孩子的日常生活，更是一場與孩子共同成長的旅程。我們作為父母要為孩子提供豐富的學習和成長環(huán)境，關注他們的身心健康，培養(yǎng)其獨立學習和社交能力，與孩子共同制定學習目標，并加強與學校的溝通與合作。只有在家庭、學校和社會的共同努力下，我們的孩子才能健康、快樂地成長。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇十三

育兒是每個家庭的重要任務，影響著孩子的成長和未來。作為一名初中生家長，我通過與孩子相處和教育的經驗，積累了一些育兒心得和體會。在這篇文章中，我將分享我在陪伴孩子成長過程中的所思所想。

首先，我認為父母的榜樣作用至關重要。孩子會模仿父母的行為和態(tài)度，所以作為父母，我們需要成為他們的良好榜樣。例如，我意識到我在孩子面前要保持耐心和理解，盡量不要發(fā)脾氣。同時，我要注意言辭和行為的文明禮貌，以便給孩子樹立正確的價值觀。良好的家庭氛圍和積極的家庭氛圍有助于孩子形成積極的性格和健康的思維方式。

其次，我發(fā)現與孩子建立良好的溝通非常重要。孩子需要感受到他們的思想被尊重和關心。當他們遇到問題或困惑時，他們希望父母能夠傾聽和理解他們。因此，我堅持與孩子溝通，并傾聽他們的想法和感受。有時，我和他們進行心理溝通，幫助他們理清思路，解決問題。通過與孩子的互動，我也能更好地了解他們的需求，并根據不同的情況給予他們適當的指導和支持。

同時，教育孩子需要注重尊重和培養(yǎng)他們的獨立性。孩子的個性和特點各異，他們需要得到父母的尊重和理解。我試圖在培養(yǎng)孩子的獨立性的同時，也給他們提供一定程度的自由空間。比如，當我發(fā)現孩子有獨自解決問題的能力時，我會給予他們一些自主決策的權利。這種尊重和培養(yǎng)獨立性的方式，不僅能提高孩子的自信心，也能為他們的成長打下堅實的基礎。

此外，營造積極的學習環(huán)境對孩子的學習也至關重要。作為家長，我要為孩子提供良好的學習氛圍和條件。首先，我注意為孩子選擇適合他們的學習方式和方法，幫助他們找到適合自己的學習節(jié)奏。其次，我制定合理的學習計劃，合理安排孩子的學習和休息時間，以保證他們有良好的學習效果。我還鼓勵孩子參加一些有益的課外活動，幫助他們培養(yǎng)興趣愛好和綜合素養(yǎng)。

最后，我相信家庭的溫暖和父母的關愛是孩子成長過程中最寶貴的力量。在這個快速變化的社會中，孩子需要家庭成員的理解和支持。作為父母，我始終用關愛和溫暖的態(tài)度對待孩子。我告訴他們，不論他們面臨什么困難，家人都會一直支持他們。這種家庭的溫暖和關愛，不僅能帶給孩子安全感，也能幫助他們建立積極健康的人際關系。

總之，育兒是一項終身的責任，對于每個家庭來說都很重要。通過與孩子的相處和教育過程中，我積累了一些育兒心得和體會。這些經驗讓我意識到父母的榜樣作用、與孩子建立良好溝通、培養(yǎng)他們的獨立性、營造積極學習環(huán)境以及提供家庭的溫暖和關愛是培養(yǎng)孩子成長的重要因素。我相信，只有在一個理解、支持和溫暖的家庭中，孩子才能快樂地成長，并走向成功的未來。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇十四

第一段：引言（120字）。

初中是孩子們青春期的開始，也是家長們面臨育兒難題的時期。我是一位有兩個初中孩子的家長，多年來，我積累了一些育兒心得。在這里，我將分享我對初中育兒的體會和經驗，希望能給其他家長提供一些幫助和思路。

第二段：鍛煉孩子的自理能力（240字）。

在初中階段，孩子開始逐漸獲得自主的能力，這時家長應該引導他們培養(yǎng)自理能力。我讓孩子每周負責一天的家務，如打掃衛(wèi)生、洗衣服和做飯等。這不僅可以減輕我的負擔，還可以幫助孩子培養(yǎng)責任感和獨立性。此外，我鼓勵孩子自己管理學習和作業(yè)，讓他們主動安排時間，提高自我管理能力。通過這些鍛煉，孩子們逐漸成長為更加獨立和自律的個體。

第三段：培養(yǎng)孩子的良好習慣（240字）。

初中階段是孩子建立良好習慣的關鍵時期。我認為，培養(yǎng)孩子的良好習慣對他們的發(fā)展非常重要。我制定了一套規(guī)范的家庭作息時間表，讓孩子們每天堅持有規(guī)律地休息和學習。同時，我也要求他們每天堅持讀書和運動，以提高他們的學習能力和身體素質。此外，我還鼓勵孩子們積極參與公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。通過這些努力，我看到了孩子們逐漸形成了良好的生活習慣，這對他們今后的發(fā)展是非常有益的。

第四段：注重與孩子的心理溝通（240字）。

初中階段，孩子們面臨著許多身心上的挑戰(zhàn)，家長要注重與他們的心理溝通。我每天會和孩子們交流一段時間，傾聽他們的想法和困擾，并給予積極的回應和支持。我也在孩子們身上發(fā)現了一些負面情緒時，會幫助他們分析問題，并尋找解決辦法。此外，我也會注重表揚孩子們的進步和努力，對他們進行積極的激勵，增強他們的自信心和動力。通過這種心理溝通，我與孩子們建立了良好的親子關系，他們也更加愿意和我分享他們的一切。

第五段：合理安排孩子的課余活動（240字）。

初中生活應該是豐富多彩的，我建議家長們合理安排孩子的課余活動。我鼓勵孩子們參加各種興趣班，如音樂、繪畫和體育等，幫助他們發(fā)現自己的潛力和興趣。在孩子繁重的學業(yè)壓力下，我也鼓勵他們參加有趣的社交活動，與同學們交流和分享。通過參與多樣化的課余活動，孩子們能夠綜合發(fā)展，培養(yǎng)自己的興趣愛好，也可以減輕他們的學習壓力，保持身心的健康。

結尾（120字）。

初中育兒需要家長們掌握一定的技巧和方法。通過培養(yǎng)孩子的自理能力、良好習慣，加強與孩子的心理溝通，并合理安排他們的課余活動，我們可以有效地幫助他們度過初中的挑戰(zhàn)，讓他們擁有一個健康快樂的成長旅程。隨著時間的推移，我相信我的孩子們會成為自信、獨立和有價值觀的年輕人。

科學育兒心得體會初中怎么寫篇十五

在這里我學習到了很多以前沒有接觸過的知識，這樣讓我在以后的學習和工作中能夠更好的去完成幼兒園的任務。在學習的過程中我能夠認識到自己在教學方面還是有很多的不足的，在以后的工作和學習中我一定會好好的吸收這些不足，并將這些不足變成自己工作和學習中的動力，爭取能夠更好的完成自己這個學期的工作。

在工作中我還有很多的不足是我沒有注意到的，在以后的工作和學習當中我會注意的，盡可能的把這些不足變成自己工作和生活中的動力。

通過這一學期的工作和學習我也發(fā)現自己還是有一些不足的，我應該要更好的調整自己，去爭取能夠在接下來的工作中去完成好自己的本職工作以及孩子們的'一生，我也相信只要我努力我能夠做到最好的一個孩子和家長對我的一生都是一樣的，也只要我努力我能夠做好的我都一定會做到的！