有時(shí)候，我們需要停下來思考一下，從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會(huì)，以便更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。寫完心得體會(huì)后，我們需要對(duì)其進(jìn)行修改和潤(rùn)色，保證邏輯清晰、語(yǔ)言得體、篇章結(jié)構(gòu)合理。這些總結(jié)范文從不同的角度出發(fā)，對(duì)問題進(jìn)行了深入的分析與思考。

拒絕自私主題心得體會(huì)篇一

自私是人類天性中不可避免的一部分。然而，在學(xué)生時(shí)期，我們是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、建立人際關(guān)系和品德的關(guān)鍵時(shí)期。我們需要培養(yǎng)自己的愛心，關(guān)注他人的需要和利益，而非只顧自己的快樂和利益。在這篇論文中，我將探討學(xué)生拒絕自私的必要性及其體驗(yàn)。

學(xué)生拒絕自私是非常必要的，因?yàn)樽运叫袨槿菀讓?duì)個(gè)人和周圍的人造成負(fù)面影響。首先，自私的人可能會(huì)失去他人的尊重和信任，而這常常是建立成功人際關(guān)系的前提。其次，自私的人會(huì)讓別人產(chǎn)生不滿和不快，這可能會(huì)導(dǎo)致矛盾和沖突。此外，如果一個(gè)人只關(guān)心自己的快樂和利益，他或她可能會(huì)走向孤獨(dú)和逐漸遠(yuǎn)離家人、朋友和同學(xué)。

我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生拒絕自私有著很多的好處。我曾經(jīng)在參加義工活動(dòng)時(shí)體驗(yàn)到這一點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我得到了幫助和支持，而我也增加了自己的自信心。我感覺到我可以為別人做出貢獻(xiàn)，這讓我感到非常有價(jià)值。從那時(shí)起，我就想著：只要我還能夠?yàn)閯e人做些有意義的事情，我就會(huì)繼續(xù)踐行這種拒絕自私的態(tài)度。此外，其他學(xué)生也可以通過參加家庭或社區(qū)服務(wù)，幫助需要幫助的人，也可以在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中體驗(yàn)到自我超越和自我成長(zhǎng)。

為培養(yǎng)學(xué)生拒絕自私的態(tài)度，學(xué)校和家庭需要采取各種有效措施。首先，教育者應(yīng)該通過培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德、強(qiáng)調(diào)愛心和責(zé)任感等方式，來引導(dǎo)學(xué)生拒絕自私。其次，學(xué)校應(yīng)該為足夠的義工活動(dòng)提供平臺(tái)，在一個(gè)安全清潔的環(huán)境中去幫助他人。此外，在家庭中，父母也可以為孩子提供幫助，教他們?nèi)绾侮P(guān)心他人、與他人分享和同情別人。

第五段：結(jié)論。

總之，學(xué)生拒絕自私行為非常重要。它不僅使學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，而且也是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德的必經(jīng)之路。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校和家庭應(yīng)該協(xié)同合作，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。正如一句古話所說：樂得他人如樂得己，損得己人如損得己。通過拒絕自私，我們可以為他人創(chuàng)造幸福，也可以讓自己從中獲得安慰和自豪。

拒絕自私主題心得體會(huì)篇二

在高中這個(gè)階段，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。然而，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，一些學(xué)生會(huì)選擇自私，只考慮自己的利益，而忽視了他人的權(quán)益和感受。然而，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，拒絕自私，做一個(gè)有責(zé)任和同理心的人。

第二段：自私行為的危害。

自私的行為不僅會(huì)影響他人的利益和感受，還會(huì)對(duì)自己帶來不良影響。例如，被他人嫌棄、疏遠(yuǎn)和孤立等等。此外，自私的行為往往也是一種自私的心態(tài)表現(xiàn)，當(dāng)我們陷入自私的心態(tài)時(shí)，沉迷于自我，無法真正去理解和關(guān)愛他人，違背了我們作為人類的本質(zhì)。

第三段：影響我們拒絕自私的因素。

要拒絕自私，我們既需要外在的因素，也需要內(nèi)在的動(dòng)力。外在因素包括家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育影響。例如，家庭教育是我們最初接受的一種教育，家人可以傳授給我們正確的道德觀和行為準(zhǔn)則。而學(xué)校和社會(huì)教育可以進(jìn)一步加強(qiáng)我們的道德觀和責(zé)任心，同時(shí)也促進(jìn)我們的人際關(guān)系和社交能力。內(nèi)在動(dòng)力則是我們自己內(nèi)心產(chǎn)生的沖動(dòng)和意識(shí)，意識(shí)到自己的行為不僅影響自己，還會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，進(jìn)而產(chǎn)生一種行為上的反省和道德上的自覺。

第四段：怎樣拒絕自私。

1.多關(guān)注他人的感受。

2.意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。

3.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

4.與身邊的人建立良好關(guān)系。

5.關(guān)注自己的情感和情緒，保持心態(tài)上的平衡。

拒絕自私不僅會(huì)使我們成為一個(gè)更好的人，還能帶來諸多好處，例如：

1.增強(qiáng)自己的自信心和價(jià)值感。

2.與他人建立良好的人際關(guān)系。

3.成為社會(huì)的貢獻(xiàn)者。

4.增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。

5.成功的創(chuàng)意和行動(dòng)往往從關(guān)注他人開始。

結(jié)論。

在高中這個(gè)階段，學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵是發(fā)展健康和與人為善的人格。拒絕自私的心態(tài)和行為，是健康人格發(fā)展的重要組成部分。因此，在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該不斷反思自己的行為，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和同理心，真正成為一個(gè)建立在尊重和關(guān)心他人基礎(chǔ)之上的人。

拒絕自私主題心得體會(huì)篇三

自私是人類固有的特性之一，然而在社會(huì)當(dāng)中，自私往往會(huì)導(dǎo)致許多不必要的問題。對(duì)于學(xué)生而言，一味追求自我利益不僅會(huì)阻礙自己的成長(zhǎng)，還可能影響到同學(xué)以及整個(gè)班級(jí)的利益。因此，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)教育孩子學(xué)會(huì)拒絕自私、追求共贏。

拒絕自私，與人為善，本身就是一種價(jià)值觀和人生觀。我們?cè)谧非笞陨砝娴耐瑫r(shí)，也要考慮到他人的感受和需要。只有這樣，才能增進(jìn)人與人之間的互信和友愛。同時(shí)，拒絕自私也能提升人的自身素質(zhì)。一個(gè)善于為他人著想的人往往能夠更好地處理人際關(guān)系、更快樂地與人相處，并且在面對(duì)困境時(shí)也更加鎮(zhèn)定從容。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該先從自身做起，給孩子樹立一個(gè)榜樣。在與人交往的過程中，我們要始終堅(jiān)持以對(duì)方的需求為重，多考慮他人的想法和感受。此外，我們還可以通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教導(dǎo)孩子如何拒絕自私。比如，在公共場(chǎng)所排隊(duì)等候時(shí)，可以讓孩子主動(dòng)為年老體弱者讓座；在班級(jí)活動(dòng)中，可以讓孩子積極幫助同學(xué)，分擔(dān)工作。

拒絕自私這個(gè)道理看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來卻有不小的難度。這是因?yàn)槿说淖运奖灸苌钌畹刂哺谖覀兊男闹?，需要我們有意識(shí)地進(jìn)行反復(fù)地思考和矯正。有時(shí)候，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生矛盾，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，我們會(huì)想起個(gè)人利益，而這個(gè)時(shí)候我們需要懂得克制自己的欲望。同時(shí)我們也要鼓勵(lì)孩子，勇敢地拒絕自私，克服自己的困難。

第五段：總結(jié)。

拒絕自私，是一種全人類應(yīng)當(dāng)追求的美德。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該將這種美德傳承給下一代，讓他們不斷地發(fā)揚(yáng)光大。我們?cè)诮逃⒆泳芙^自私時(shí)，需要耐心細(xì)致、言傳身教，并且也要注意對(duì)自己的要求。只有將拒絕自私融入孩子的道德養(yǎng)成過程中，才能在未來的人生路上走得更加坦蕩、更具人格魅力。

拒絕自私主題心得體會(huì)篇四

自私是人的天性之一，而孩子往往更加自私。孩子的自私表現(xiàn)在各個(gè)方面，包括不愿與人分享、不肯為他人著想、常常只考慮自己的利益等等。作為父母，我們需要教育孩子拒絕自私，養(yǎng)成為他人著想的習(xí)慣。本文將介紹我在拒絕孩子自私方面的體會(huì)。

第二段：愛的引導(dǎo)。

孩子天生自私，無法避免，因此父母要用愛心盡量引導(dǎo)他們。還記得我家孩子第一次被老師表?yè)P(yáng)，他那時(shí)的表情讓我永遠(yuǎn)難以忘記。他平時(shí)總是想占據(jù)別人的玩具，卻從來不想與他人分享。但那一天，他終于明白了分享的快樂。

第三段：實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

孩子在生活中遇到的機(jī)會(huì)往往更能激發(fā)她們的自私，而我們可以從生活周遭尋找拓展孩子思想的機(jī)會(huì)。我的孩子曾經(jīng)在學(xué)校與同班同學(xué)打架，我意識(shí)到這是孩子表現(xiàn)出來的自私和禁錮思維，于是我和孩子共同練習(xí)著行一好事，馬上想兩好事，用實(shí)際行動(dòng)去拒絕自己的自私，關(guān)注別人的感受。

第四段：表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì)。

在孩子拒絕自私的過程中，我們要用鼓勵(lì)來幫助他們保持好的行為習(xí)慣。當(dāng)孩子懂得為人著想的時(shí)候，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)她們，鼓勵(lì)他繼續(xù)做下去。比如孩子知道了別人的生日，主動(dòng)送上生日祝福，我們就要及時(shí)地贊揚(yáng)他的行為，讓他知道自己所做的事是對(duì)的。

第五段：榜樣的作用。

父母是孩子的最好榜樣。當(dāng)我們表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，孩子自然會(huì)跟隨我們的步伐。我曾經(jīng)在一本兒童讀物里讀到這樣一句話：“我們所見的光會(huì)成為孩子未來的影子?！边@句話讓我意識(shí)到要做一個(gè)良好的榜樣，并引導(dǎo)孩子樹立正面的價(jià)值觀。

結(jié)語(yǔ)：

拒絕孩子自私不是一件容易的事，需要我們的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、實(shí)踐和榜樣。孩子自信、成熟與思想成長(zhǎng)的每一步都不會(huì)輕松，熟練地掌握這些方法，幫助孩子培養(yǎng)拒絕自私的行為習(xí)慣，才是我們父母的責(zé)任和義務(wù)。

拒絕自私主題心得體會(huì)篇五

作為學(xué)生，我們有時(shí)會(huì)被社會(huì)、家庭、同學(xué)等各種因素的影響而產(chǎn)生自私的念頭。但是，如果我們要積極地參與到社會(huì)生活中，發(fā)揮自己的力量，就必須拒絕自私。只有擁有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才能在不斷付出的過程中成為更好的自己，也才有可能在事業(yè)上得到更好的成果。因此，學(xué)生拒絕自私是非常必要的，這也是我們必須重視的一點(diǎn)。

第二段：自私行為背后的原因及其影響。

那么，為什么有些學(xué)生容易產(chǎn)生自私的想法呢？其中一方面是因?yàn)樾睦砩系呢毨?。他們可能感覺到自己得不到足夠的關(guān)注和關(guān)心，因此才會(huì)表現(xiàn)出不愿與他人分享的行為；另一方面也可能是因?yàn)榄h(huán)境的影響，即家長(zhǎng)在教育孩子中重視成績(jī)而忽略了積極的品德教育。無論是哪一方面的原因，都會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生消極的影響，讓他們成為一個(gè)不愿意與他人分享的人。

拒絕自私不是一蹴而就的，我們需要進(jìn)行一系列的實(shí)踐。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注他人，關(guān)注身邊的人的生活、情感等，以此來培養(yǎng)自己的同理心；其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享，即將自己的財(cái)富（不僅僅指物質(zhì)財(cái)富，也包括自己的富裕經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等）與他人分享，并從中獲得精神上的成長(zhǎng)；最后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其它人的優(yōu)點(diǎn)，從其它人身上學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的品德、能力等。通過這些實(shí)踐，我們會(huì)讓自己的心靈更加坦蕩，也會(huì)讓我們的人際關(guān)系更加良好。

第四段：家長(zhǎng)在教育孩子拒絕自私方面應(yīng)該注意的問題。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育是非常重要的。對(duì)于孩子拒絕自私的問題，家長(zhǎng)要注意的是，教育孩子應(yīng)當(dāng)包含情感教育和品德教育，不應(yīng)全盤重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，且家長(zhǎng)自己也應(yīng)該做出示范，向孩子展示更多的關(guān)懷、得體、助人為樂的行為。家長(zhǎng)的這些行為會(huì)給孩子深刻的印象，也將潛移默化地影響孩子。只有家長(zhǎng)注重這些方面的教育，才能起到良好的示范作用，幫助孩子成長(zhǎng)為積極向上的年輕人。

第五段：結(jié)論。

拒絕自私是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要一環(huán)，在這個(gè)過程中，每一個(gè)人都不應(yīng)該忽略自己的責(zé)任。作為學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)同情心和分享精神；而家長(zhǎng)也不能忽視自己的義務(wù)，應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣。如果每個(gè)人都能拒絕自私，那么我們的社會(huì)將更加親密和諧。

拒絕自私主題心得體會(huì)篇六

學(xué)生時(shí)代是人一生中最為重要的時(shí)期之一，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要意義。在成長(zhǎng)的道路上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，追求道德認(rèn)知，擺脫個(gè)人自私思想，學(xué)會(huì)擁有團(tuán)體意識(shí)?？傊?，學(xué)生應(yīng)當(dāng)拒絕自私。接下來，本文就“學(xué)生拒絕自私心得體會(huì)”主題進(jìn)行深入剖析。

第二段：對(duì)自私心態(tài)的負(fù)面影響。

在許多場(chǎng)合下，存在著自私的思想和行為。自私心態(tài)，其最大負(fù)面影響就是會(huì)讓我們無法充分參與到團(tuán)隊(duì)中，也就是我們?nèi)狈F(tuán)體意識(shí)。如果我們過多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，往往會(huì)犧牲別人，也會(huì)失去別人的信任和支持，最終導(dǎo)致孤立無援，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)業(yè)、個(gè)人發(fā)展方面的壓力增大。

第三段：擺脫自私心態(tài)的方法。

要想擺脫自私心態(tài)，首先我們需要認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，確定自己要努力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。我們必須正視自己的缺陷，自我肯定。此外，團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)過程中必須的環(huán)節(jié)，不僅能讓我們擺脫個(gè)人的自私思想，還能培養(yǎng)集體意識(shí)，幫助我們更好地融入集體。

第四段：拓寬自己的視野。

拓寬視野是擺脫自私心態(tài)的重要方法。越來越開放的社會(huì)，我們需要擁有更加廣闊的視野，這樣才能深刻理解團(tuán)體存在的價(jià)值。學(xué)生可以通過多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、參加志愿者活動(dòng)等形式來擴(kuò)大視野，豐富人生閱歷，更加明了個(gè)人應(yīng)該如何拒絕自私。

第五段：結(jié)論篇。

隨著社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人發(fā)展空間的拓展，學(xué)生拒絕自私的行為才能在日后的職場(chǎng)發(fā)揮重要作用。在學(xué)習(xí)過程中，要摒除毫無意義地過度追求個(gè)人利益，同時(shí)注重與人溝通，增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過開闊視野，培養(yǎng)集體主義概念，學(xué)會(huì)擺脫自私思想，積極擁抱未來，將會(huì)是更加具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

拒絕自私主題心得體會(huì)篇七

第一段：

自私不僅僅是一種個(gè)人行為，更是一種社會(huì)不良風(fēng)氣。在學(xué)校生活中，我們要時(shí)刻警惕自己是否有自私行為的傾向，避免因自私而錯(cuò)失合作機(jī)會(huì)。在學(xué)校中，學(xué)生要特別注意力量分配，以合理公正的方式分配權(quán)力。只有關(guān)注他人，照顧他人的感受，才能達(dá)到和諧相處，避免因自私行為而引起沖突。

第二段：

拒絕自私并不意味著要放棄自我，反而通過合理的選擇、合理的規(guī)劃可以兼顧自我和他人。要知道，共同合作才能使得每個(gè)人都有更大的收獲。合作時(shí)，在平等公正的基礎(chǔ)上交流需求與意見，以達(dá)到更好的協(xié)作效果。在課堂上，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相借鑒，共同進(jìn)步。在家庭中，同樣要照顧家人的感受，和睦相處。

第三段：

學(xué)生拒絕自私后需要做好的第一步，就是弄清楚溝通是如何關(guān)鍵。只有通過良好的溝通才能夠真正了解他人的想法和需求，進(jìn)而更加合理的分配資源。此外，學(xué)生也應(yīng)該不斷提升自身的能力，從而能夠更好地為他人作出貢獻(xiàn)，幫助他人解決難題。只有這樣，我們才能夠更好地完成自己的學(xué)業(yè)和社交任務(wù)。

第四段：

對(duì)于拒絕自私這個(gè)問題，建立正確的觀念也是非常重要的。人們往往主觀地將自己的利益放在第一位，這是對(duì)自身價(jià)值的極大低估。要知道，一個(gè)人的價(jià)值往往來源于他能夠?yàn)閯e人帶來多大的幫助和本領(lǐng)。因此，學(xué)生應(yīng)該要建立起正確的觀念，避免自私的情況發(fā)生。只有從根本上認(rèn)識(shí)到自己和他人的關(guān)系，才能做到自我約束。

第五段：

在學(xué)生中，拒絕自私會(huì)使得學(xué)生的內(nèi)心更加健康，心情更加舒暢。懂得隨時(shí)幫助他人，關(guān)心他人，了解他人，會(huì)讓自己在社交中更加順暢自如。學(xué)生應(yīng)該把拒絕自私定位為一種內(nèi)在的價(jià)值觀，這樣做，不僅會(huì)受到人們的尊重和喜愛，還能夠打造出一個(gè)更加溫暖、和睦、有愛的世界。在校園中，互幫互助、互相借鑒、合作共贏的精神會(huì)更容易導(dǎo)致人們的社交和心理正面發(fā)展。

總之，在學(xué)校中，拒絕自私就是積累自己的人生財(cái)富。拒絕自私并非是一種空頭承諾，而是需要學(xué)生們親自體驗(yàn)、在實(shí)踐中不斷摸索的過程。我們理應(yīng)把拒絕自私視為人格的根基，注重培養(yǎng)自我約束力和力量分配能力。通過這種方式學(xué)生將更加成功、舒適和快樂地生活，擁有更加美好的人生。

拒絕自私主題心得體會(huì)篇八

學(xué)生拒絕自私，是一種高尚的品質(zhì)。然而，在當(dāng)今社會(huì)中，自私已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，尤其在學(xué)生當(dāng)中更是顯著。家長(zhǎng)應(yīng)該在教育孩子的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生拒絕自私的品格，讓孩子從小養(yǎng)成志愿幫助他人的習(xí)慣，為孩子成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第二段：探究自私現(xiàn)象的原因。

許多學(xué)生自私的現(xiàn)象主要源于自我中心的思想和利益最大化的習(xí)慣。受到環(huán)境和家庭條件的影響，學(xué)生們的觀念往往會(huì)隨著成長(zhǎng)走向自私的一面，過多地關(guān)注自己而忽略他人感受，容易產(chǎn)生各種沖突。因此，我們應(yīng)該注重以身作則，鼓勵(lì)孩子互相關(guān)心、尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生以謙虛、包容、助人為樂的態(tài)度，從而拒絕自私。

第三段：倡導(dǎo)拒絕自私帶來的益處。

倡導(dǎo)拒絕自私可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)，減少爭(zhēng)吵和沖突，形成文明、和諧的社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)，拒絕自私也代表著我們對(duì)他人的關(guān)心和愛心，讓我們?cè)谏钪懈菀撰@得他人的信任和支持。家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的共同體意識(shí)和公民意識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，體驗(yàn)愛的力量和快樂。

要想培養(yǎng)崇尚拒絕自私的品質(zhì)，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多參與志愿活動(dòng)，了解社會(huì)風(fēng)氣和人民生活，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，全面提高人格素質(zhì)；讓孩子了解周圍的人、事、物，養(yǎng)成對(duì)他人關(guān)心和體貼的習(xí)慣，讓孩子的內(nèi)心充滿愛心和寬容；家長(zhǎng)還可以通過生活中的例子影響和幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀，讓他們不斷發(fā)掘和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣，形成良好的人際交往方式。

第五段：總結(jié)。

家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)，讓學(xué)生們擁有拒絕自私的良好品質(zhì)。在培養(yǎng)或者教育一個(gè)孩子時(shí)，首先要培養(yǎng)他的品格和生活態(tài)度，讓他學(xué)會(huì)何時(shí)何地該去怎樣去幫助別人，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。在未來的社會(huì)中，學(xué)生們不應(yīng)該只關(guān)注自己，而是要關(guān)切他人的所求所所需，并為之付出實(shí)際行動(dòng)。家長(zhǎng)的工作還要包括幫助孩子建立自信心和勇氣，讓他們?cè)谖磥聿粩喟l(fā)揚(yáng)光大，成為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。