心得體會是對一個過程或事件的感受和理解，是對所學知識和經(jīng)驗的融會貫通。心得體會能夠幫助我們深入思考并提煉出核心的體驗與反思。我覺得寫一篇心得體會可以幫助我們更好地總結自己的經(jīng)驗和思考。寫心得體會時，可以結合具體案例或實際經(jīng)驗，用事實和細節(jié)來支撐自己的論述和觀點。以下是一些寫得不錯的心得體會范文，希望大家能夠從中受益，寫出更好的心得體會。

小學教研心得體會ppt篇一

20xx年4月25日，我參加了師校舉辦的小學數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談我的一些體會：

這四位教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。

在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。()例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。

教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多。”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

小學教研心得體會ppt篇二

xx學年繼續(xù)依據(jù)《xx市進一步深化素質教育的實施意見》、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告及本學期教研室教研工作計劃為指導思想，圍繞“有效教學”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點，通過視頻案例分析、質量監(jiān)控數(shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學，推進教師組團式發(fā)展，培養(yǎng)學科名教師，加強學科教研組建設，打造學科教研品牌,提升學科的教研質量,提高教研教學有效性及促進教師的專業(yè)發(fā)展。

一、教師隊伍建設。

（一）核心組、中心組教師隊伍建設。

完善核心組、中心組隊伍建設和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責和承擔的任務，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項教研活動，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領作用。提升核心組、中心組本身的教育教學理論水平和教學研究水平。通過購買教育教學理論書籍，進行讀書交流，提高自身理論水平，通過繼續(xù)開展“微教研”促進教師課堂教學研究水平。并充分發(fā)揮其在市教研會的作用，在承擔市活動中不斷歷練成長。鼓勵核心組、中心組教師參與或承擔課題研究，提高科研能力。

本學期需要完成的任務：

1.3月25日前每位中心組教師上交教學設計、教學案例、教學反思、教學論文（小學已交的不用再交）、讀書心得各一篇。

2.理論學習：《學習、教學和評估的分類學》《教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎》《視頻案例》。

3.課堂實踐：以學生為中心的微教研；基于質量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學建模。

4.教研活動：組織區(qū)內教研活動四次。

（二）科組及區(qū)域教師團隊建設。

為了加強區(qū)域教研的針對性和實效性，采納教師的建議，本學期擬組建區(qū)域教研團隊。以臨近區(qū)域的學校組成教研團隊，共分3個教研團隊，每個團隊由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學期的大主題以“基于質量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學科）、探究實驗教學的研究（小學科學）作為切入點，由個團隊自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團隊作為教研單位，結合常規(guī)教研開展教學研究活動。

1.生物學科：全區(qū)分為3個教研片區(qū)，3個教研團隊如下表（初定）：

教師團隊活動具體方案見附件。

二、常規(guī)教研活動。

（一）實地教研活動。

1.生物學科。重點：新課標學習；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動，時間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見附表1）。

2.科學學科。重點：探究實驗課堂教學常規(guī)―課型、模式研究；課題研究；競賽培訓；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實地教研活動，時間在（4、8、12、16周）周四上午。

表1：:初中生物實地教研。

（二）網(wǎng)絡教研工作。

本學期繼續(xù)把網(wǎng)絡教研與實地教研聯(lián)系起來，作為實地教研的補充。網(wǎng)絡教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細見附表3、5）。

表3：初中生物網(wǎng)絡教研。

（三）中心組活動。

中心組教研活動每學期4-5次，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高團隊專業(yè)素養(yǎng)的主題活動。開展有效教學、“以學生學習為中心”教學研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進行。（見附表5、6）。

表5：初中生物中心組活動。

(四）下校調研：

1.集體下校具體工作安排見周程表。

2．學科下校調研的學校（見日程安排表）。

（五）期末復習考試工作。

1.初二結業(yè)考試復習工作：分團隊進行對不同內容和模塊有針對性進行分析和復習。

（人員分工）。

2.初一期末考試復習。

（1）a負責：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)復習策略及練習。

（2）b負責：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復習策略及練習。

（3）c負責：神經(jīng)系統(tǒng)、人的由來、人類活動對生物圈的影響復習策略及練習。

（人員分工）。

2.考試時間：

（1）開放式考查：第12周周五上交作品（具體內容看通知）（市5月評）。

（2）結業(yè)考試時間：18周6月21日周五下午；

（3）初一考試時間：19周（以中教科通知為準）。

（六）課題研究工作（滲透在實地教研和網(wǎng)絡教研中）。

三、專項工作。

xx市擬在3月31日―4月4日初開展這項活動，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細方案另附。

（二）區(qū)際教研交流活動。

繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動，提供給教師互相機會，從中學習，提高教師的教育教學水平。除本區(qū)的區(qū)際交流活動外，其他區(qū)的活動一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。

1．市教研會成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報道。

2.市特約教研員隊伍工作：

做好第15屆特約教研員課題結題工作及第16屆特約教研員的申報工作。（3月15日交論文）。申報特約教研員需要上交課題申報書，通過推薦和自薦方式申報。

（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學科帶頭培訓工作。

1.做好總結工作:3月結束。

2.成果征集工作：xx年3月10日截止。

（四）競賽工作。

1.初中生物學科。

（1）xx市生物學科教學論文評比征集：時間5月初上交市，主題：有效教學（策略、課型、模式研究）。4月25日上交xx區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送xxxxxxxx請準時上交。

（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時間5月5日（以正式通知為準）。

（3）生物綜合實踐技能競賽（待定）。

（1）xx市小學生“我的自編科學書”評比。

參評條件：所有小學生都可報名參加，同一參賽者只限一本，每本名字不超過5人。

制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進行改編，但必須學生自己設計與編排，每本需裝訂成冊，內頁碼在6頁以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。

名額分配：：xx區(qū)60冊。

評比方式：分初賽和復賽。

（2）xx市“小探索者”小論文競賽。

主題：觀鳥愛鳥。

參加對象：3-6年級學生，分中、高年級進行評比。每篇作者1人、指導教師1人。

論文形式：提交電子稿，論文字數(shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片。

截止時間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx。

（3）全國小學科學優(yōu)秀教學論文評選和優(yōu)秀課例征集。從上學期的xx市教學論文評比一等獎作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學。4月30日前完成課的錄像和教學設計。

（競賽分工見附件）。

四、其他工作。

1.加強教研活動管理的規(guī)范性：準時參加教研活動，中心組成員提前10-15分鐘到達，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達。請假需要學校證明。主持人做好教研綜述（教研活動后的周二交）。

2.在截止日期前準時上交各類競賽作品，過時不候。

3.中心組教師的主旨：服務發(fā)展引領。要有奉獻精神，服務精神，積極上進的態(tài)度。

小學教研心得體會ppt篇三

教研是教師們不斷提高自身教學水平的有效途徑。個人認為，教研對教師的成長至關重要。一方面，它能夠提高教師教學水平，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務于學生；另一方面，能讓教師認識到自己的不足，找到自身的問題，不斷改進提高。在教學實踐中，我從中深深的感受到了這種深層次的啟迪與反思。

第二段：自我認識。

在教學過程中，我意識到了自己的一些缺點和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理掌握的還不夠好，學生的注意力無法集中，時常走神，無法保證教學的效果。其次，我也意識到自己的授課方式還處于傳統(tǒng)的模式中，不夠創(chuàng)新，缺乏趣味性，缺乏與學生的互動。這些都制約了班級的教學效率和質量。

第三段：認識到自己的不足和改進思路。

在教研中，我認真聽取他人的意見和建議，學習和借鑒其他教師的課程設計和教學方式，加強自身的課堂管理，并且與學生形成良好的互動，強化教學的實效性。課堂上，我嘗試使用課件和多媒體等教學工具，改變以往的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新教學方法，提升學生的興趣和積極性，同時也更好地控制了課堂的紀律和管理。

第四段：教研給予我們的啟示。

在教研之后，我堅信每個教師都應該加入到教研的行列中來。通過教研，我們能夠不斷地發(fā)現(xiàn)自己需要提升的地方，并且從他人身上學到更多。我們能夠更全面地了解學生的行為表現(xiàn)，而不是只關注學生的知識水平。同時我們也能夠相互學習，相互借鑒，共同進步，真正做到了“三百六十行，行行出狀元”。

第五段：結論。

教研是小學教師成長路上的必經(jīng)之路，是我們提高教學水平，提高班級教育質量的寶貴機會。在這里，我們可以反思自己的不足，學習其他教師的優(yōu)點，進而提升自身的教學水平。因此，我堅信只要我們在教研中不斷總結，不斷改進，我們的教育教學水平也將一步步提高。

小學教研心得體會ppt篇四

語文教學是小學教育中至關重要的一部分。近年來，教研工作在語文教學中的地位越來越重要。通過教研，老師們可以相互交流，分享教學經(jīng)驗，提高教學質量。在語文小學教研中，我深感到了教研的重要性，并積累了一些心得體會。

首先，教師要從學生的實際出發(fā)。教師在進行教學設計時，應該根據(jù)學生的實際情況來確定教學目標和重點。每位學生的學習能力各不相同，因此教師需要根據(jù)學生的差異，采取不同的教學方法和策略。只有在考慮到學生的實際情況的基礎上，教師才能更好地引導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

其次，教師要關注學生的學習情況。教研工作的一個重要目標就是了解學生的學習情況。教師可以通過教學過程中的課堂觀察、聽讀課、作業(yè)批改等方式來了解學生的學習情況。通過對學生的學習情況的了解，教師可以及時調整教學策略，幫助學生解決問題，提高學生的學習效果。

再次，教師要學會有效地利用教學資源。教學資源是教學過程中不可或缺的一部分。教研工作可以幫助教師更好地利用教學資源，提高教學效果。教師可以分享教材、教具等資源，獲取教學資料和信息。同時，教師還可以參加各種教研活動，聽取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享和教學心得，借鑒他們的教學經(jīng)驗，提升自己的教學水平。

此外，教師要注重課堂教學的方法和手段。課堂教學是語文教學的重要組成部分。教師要靈活運用多種教學方法，例如講授法、課外拓展法等，讓學生能夠主動參與到課堂活動中，提高課堂教學的效果。同時，教師還應該注重培養(yǎng)學生的語文思維能力和創(chuàng)造能力，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合素質。

最后，教師要注重評價與反思。教師在進行教學工作時，需要不斷對自己的教學進行評價和反思。教師可以通過課后討論、教學筆記等方式進行評價與反思。通過評價與反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足和問題，找出改進的方法，并加以改進。只有不斷地進行評價與反思，教師才能不斷提高自己的教學水平，提高教學質量。

總結起來，作為一名小學語文教師，教研工作在語文教學中扮演著非常重要的角色。在語文小學教研中，教師應從學生的實際出發(fā)，關注學生的學習情況，有效地利用教學資源，注重課堂教學方法和手段，并注重評價與反思。只有在教研工作的指導下，教師才能不斷提高自己的教學水平，提高語文教學的質量。

小學教研心得體會ppt篇五

當我開始擔任小學教師，我深深地意識到了教育教學面臨的諸多問題，尤其是教育教學方式、方法和手段的更新?lián)Q代遠遠落后于社會和科技的發(fā)展，也就造成了我們教育教學活動中很多可以優(yōu)化和改進的地方。同時，教育教學工作對于老師來說也很有挑戰(zhàn)性，我們不但需要具備寬廣的知識面和優(yōu)秀的教學能力，還需要有耐心、責任感和愛心，來引導學生們走向成功。

二、實踐體驗。

為了更好地服務于教育教學工作，我參與了多次教研活動，以此拓寬自己的視野和提高教學方法。在此期間，我從不同的角度來思考，如何將各種教育教學理論和實踐結合起來，以提高教學效果。我不僅參與了各種教學研討會，還積極參與了諸如教學評價、課堂管理等課題的研究，以期在教育教學前沿中找尋更有效的方案。

三、認識與收獲。

在教研活動中，我認識到了自己的不足和需要改進的地方。一方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些困難，無法有效地掌控全場課堂，讓學生在一個和諧、積極的氛圍下學習。另一方面，我也深刻領悟到，教學評價其實不僅僅是對學生進行簡單的測試和分數(shù)判定，還應該從整體上考慮學生的發(fā)展，為其提供更優(yōu)質的教育教學體驗。

四、問題探索。

基于對自己的不足的深刻認識，我開始嘗試在實踐中不斷探索和嘗試新的教學方法和手段，來拓寬自己的教育教學經(jīng)驗，取得更好的教育教學效果。我開始從多角度思考學生的需求和表達方式，同時也學會了如何利用各種教育工具和手段來激發(fā)學生的興趣。

五、效益總結。

通過這些探索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己教學方法和手段的更新?lián)Q代已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的課堂教學模式，同時，我也深刻認識到：無論是教育、科研、還是教研，都需要不斷地學習、更新自己的知識和技能?？傊逃虒W永遠都需要人們的創(chuàng)新和拼搏，讓我們共同努力，給學生們創(chuàng)造出更美好的明天！

小學教研心得體會ppt篇六

數(shù)學是一門抽象而又實用的學科，作為小學數(shù)學教師，要有一定的教研能力和心得體會，才能更好地教授學生數(shù)學知識。在教學實踐中，我總結了一些關于數(shù)學小學教研的心得體會。首先，教師要注重引導學生探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學習興趣；其次，教師要采用多樣化的教學方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力；再次，教師要注重鞏固和拓展學生的數(shù)學知識，幫助他們建立數(shù)學思維；最后，教師要加強與家長和同行的交流合作，提高教學質量。通過這些心得體會，我深刻認識到了數(shù)學教研的重要性，并且能夠更好地指導學生學習數(shù)學。

首先，作為數(shù)學教師，要注重引導學生探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學習興趣。在數(shù)學課堂上，教師應該提供一定的學習材料，如數(shù)學實物和教學課件，讓學生通過觀察、實踐和思考，自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。例如，可以給學生一些有趣的數(shù)學題目，鼓勵他們動手實踐，通過親身體驗和思考，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學規(guī)律。這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還能培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新思維。

其次，作為數(shù)學教師，要采用多樣化的教學方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。在數(shù)學課堂上，教師可以采用游戲化教學、小組合作學習等多種教學方法，讓學生在愉快的氛圍中學習數(shù)學。例如，可以設計一些數(shù)學游戲，如數(shù)獨、填字游戲等，讓學生通過游戲的方式學習數(shù)學。此外，教師還可以組織學生進行小組合作學習，讓他們相互交流、合作解決數(shù)學問題，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

再次，作為數(shù)學教師，要注重鞏固和拓展學生的數(shù)學知識，幫助他們建立數(shù)學思維。數(shù)學知識是層層遞進的，教師要根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行鞏固和拓展。在教學中，教師可以設置一些鞏固性練習題，讓學生通過反復練習，鞏固已學習的數(shù)學知識。同時，教師還可以設計一些拓展性的問題，讓學生進行延伸思考，拓寬他們的數(shù)學思維。

最后，作為數(shù)學教師，要加強與家長和同行的交流合作，提高教學質量。家長是學生的第一任教師，教師要與家長緊密合作，共同關注學生的學習情況。教師可以通過家長會、電話和即時通訊工具等多種方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生的學習情況和存在的問題。同時，教師還要加強與同行的交流合作，參加教研活動，互相學習、分享教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

通過這些心得體會，我深刻認識到了數(shù)學教研的重要性，并且能夠更好地指導學生學習數(shù)學。數(shù)學是一門需要不斷探索和思考的學科，只有通過教研活動，教師才能不斷汲取新的教學內容和方法，提高自己的教學水平。因此，作為小學數(shù)學教師，我們要保持學習的態(tài)度，不斷總結實踐經(jīng)驗，不斷追求教育教學的進步，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才做出自己的貢獻。

小學教研心得體會ppt篇七

20xx年4月25日，自己參加了師校舉辦的小學數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓自己領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓自己從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，自己會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談自己的一些體會：

這四位教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。

在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。()例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。

教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，自己更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得自己們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。自己在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？” “你的問題提的真好！” “你知道的可真多?！钡鹊取＿@些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

小學教研心得體會ppt篇八

數(shù)學作為一門基礎學科，對于小學生來說具有重要的意義。作為小學數(shù)學教師，我一直以來都認真研究如何更好地教授數(shù)學知識。在教學過程中，我積極參加教研活動，不斷總結自己的經(jīng)驗和教學方法。通過多年的教學實踐與不斷的學習，我取得了一些心得體會，本文就將著重討論小學數(shù)學教研的一些經(jīng)驗。

第二段：注重多元化教學。

在小學數(shù)學教研中，我發(fā)現(xiàn)了以往教學中主要依賴教師講解和學生背誦的問題。因此，我提倡多元化教學方法，創(chuàng)設多樣化的學習環(huán)境。例如，將教材內容與生活實際應用相結合，通過數(shù)學游戲、故事等形式激發(fā)學生的學習興趣。此外，我也組織一些小組活動，讓學生在合作中相互交流和學習。通過這些方式，學生不僅能夠更好地理解數(shù)學知識，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

第三段：強調數(shù)學思維的培養(yǎng)。

數(shù)學思維是數(shù)學學習和應用的重要基礎，所以在小學數(shù)學教研中，我始終強調數(shù)學思維的培養(yǎng)。我主張通過合理的問題設置，引導學生進行思考、分析和解決問題。在教學中，我會提供一些實際問題，讓學生通過實踐去體驗數(shù)學思維的樂趣，這不僅培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力，更培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。

第四段：關注因材施教。

在小學數(shù)學教研中，我非常重視因材施教這一原則。每個學生的學習能力和興趣都不盡相同，因此，我會在課堂上根據(jù)學生的特點進行個性化教學。對于那些熟練掌握的學生，我會提供更復雜的問題進行拓展，以促使他們繼續(xù)深入學習；而對于那些較弱的學生，我會采用更直觀、形象的教學方式，幫助他們理解概念。通過因材施教，每個學生都能夠找到適合自己的學習方法，更好地掌握數(shù)學知識。

第五段：加強合作交流。

最后，在小學數(shù)學教研中，我意識到加強合作交流的重要性。作為一個教師，我們不能孤立地進行教學，而要與其他同事共同研討和互相借鑒。因此，我積極參加學校組織的教研活動，與其他教師交流經(jīng)驗，分享教學資源。通過這種合作交流，我不僅充實了自己的教學內容，也學到了其他教師的優(yōu)秀教學方法，提高了自己的教學水平。

總結：

小學數(shù)學教研是一個不斷進步和創(chuàng)新的過程。通過多元化教學、數(shù)學思維的培養(yǎng)、因材施教和加強合作交流，我們可以為學生提供更好的數(shù)學學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣和解決問題的能力。只有不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，不斷與他人交流合作，我們才能更好地為小學生創(chuàng)造更好的數(shù)學學習氛圍，讓他們在數(shù)學的世界里茁壯成長。

小學教研心得體會ppt篇九

作為小學老師，我們始終對教育教學能力有一個不斷提高的追求。為此，各種形式的培訓與交流都很必要。在最近一次的小學專題教研中，我深有體會地感覺到這種培訓與交流的重要性。下面我將結合我的實際教學體驗，就小學專題教研的一些收獲進行感悟和總結。

一、深入研究專題，提高課堂教學。

在小學專題教研中，老師們對各學科的重點、難點內容進行了深入的討論和研究。我們研究了學科教學的內容與形式，討論了相應的教學策略，并分享了自己在授課過程中的一些小技巧和經(jīng)驗。這些東西對于我們的日常教學工作非常有幫助，提高了我們的授課效果和學生的學習效果。在研究中，我深刻地體會到，好的教學不是憑空創(chuàng)造的，必須要有一個扎實的教學基礎和深入的研究與思考才能設計出有效的教學方案。

二、與他人合作，拓寬視野。

在小學專題教研中，我們不僅僅是單獨地探究自己的學科，還與其他學科的老師進行了交流和合作。這樣可以讓我們站在更宏觀的位置，了解到課程的整體設計和課程之間的聯(lián)系。此外，與其他學科的老師進行交流，也可以吸取其他學科老師的教學經(jīng)驗和知識，拓寬自己的視野和教育能力。我認為與他人合作是很重要的，它不僅可以讓我們得到別人的幫助，也可以讓我們?yōu)閯e人帶來一些好處，這種互惠互利的關系可以更好地推動整個教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

三、加強課堂管理，提高教學質量。

在小學專題教研中，我們還討論了課堂管理的問題。我們認為，好的課堂管理可以有效地提高教學質量和學生的學習效果。與此同時，我們也提醒自己要加強教師在課堂上的專業(yè)化能力，例如在引導學生地開展學習活動、可以充當學生管理者的角色，并且在學生錯誤操作時能及時糾正學生的錯誤。這不僅可以使教學更加高效，而且也能夠培養(yǎng)學生良好的行為和態(tài)度。

四、多樣性教學法，關注每個學生的個體差異。

小學專題教研也強調了教學法的多樣性。我們已經(jīng)認識到，學生在學習的過程中存在很大的差異性，因此，我們需要采用多種不同的教學方法和策略來滿足不同學生的學習需要，并且更好地照顧個體差異。與此同時，我們還要關注學生的資源支持和技術支持，以確保每一位學生都能夠在學習過程中發(fā)展自己的潛力和才能。

五、教師自我反思，不斷完善自身能力。

最后，小學專題教研也需要教師進行自我反思。我們認為，教師不僅可以評估自己的教學，還可以幫助其他教師評估他們的教學，以幫助他們不斷完善自身的教育工作能力。我們可以通過一些反思問卷調查來讓教師反思自己的工作，評估自己是否完成了學生的學習目標，是否達到了教學的質量標準，這些數(shù)據(jù)可以以科學化的方式對教師自身進行評估和調整工作方向，從而更好地發(fā)揮教育的作用。

總之，小學專題教研是一個非常重要的教育培訓機會，這種培訓與交流可以提高教師們的教育教學能力，更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，參加小學專題教研是一個不斷提高自身教育教學能力和吸取他人經(jīng)驗的關鍵過程。我會始終堅持不斷學習和交流，為我的教育事業(yè)注入新的能量和生命力。

小學教研心得體會ppt篇十

第一段：引言（150字）。

小學教育是培養(yǎng)學生成長發(fā)展的關鍵時期，如何提高教師的教學水平，創(chuàng)造良好的教學氛圍，是每位小學教師需要思考的問題。為此，學校組織了一次小學聽課教研活動。在這次活動中，我從其他老師的課堂上汲取了很多教學經(jīng)驗和觀點，對于如何更好地教學有了更深入的認識和思考。

第二段：觀點性表達（250字）。

在這次聽課教研活動中，我特別關注了一位經(jīng)驗豐富的語文老師的課堂。她在語文教學中注重培養(yǎng)學生的語感，通過多媒體手段引發(fā)學生對課文的興趣，激發(fā)他們的學習動力。她還注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，通過誦讀、朗讀等活動，提高學生的語音準確性和流利性。她的課堂氣氛非常活躍，學生們參與度很高。這讓我深刻認識到，培養(yǎng)學生的主動學習能力是非常重要的，可以通過創(chuàng)設良好的教學氛圍和豐富的教學內容來實現(xiàn)。

第三段：說明原因（300字）。

在聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了我教學中的一些不足。比如，我在課堂上的時間安排不合理，老是讓學生等待，導致他們的注意力容易分散。我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上有所欠缺，對學生的言行沒有很好地進行規(guī)范和引導。這次聽課教研讓我認識到了這些問題并找到了解決的方法。我需要更加合理地安排課堂時間，減少學生的等待時間；同時，對于學生的行為準則和禮儀要有明確的規(guī)定，并利用獎勵和懲罰機制來引導學生的行為。

第四段：解決方法（300字）。

作為一名小學語文教師，在課堂教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的主動學習能力。我會通過多媒體手段來引發(fā)學生對課文的興趣，激發(fā)他們的學習動力。我還會結合學生的實際情況，設計一些開放性的問題，鼓勵學生積極思考、討論和表達自己的觀點。同時，我會加強課堂管理，制定明確的課堂紀律，讓學生明白自己的行為規(guī)范，并通過獎懲機制來引導他們的行為。我還會定期進行課堂教學反思，不斷總結經(jīng)驗并改進自己的教學方法。

第五段：總結（200字）。

通過這次小學聽課教研活動，我深刻認識到教學水平的提高對于培養(yǎng)學生發(fā)展非常重要。我汲取了其他老師的教學經(jīng)驗和觀點，查找了自己教學中存在的不足，并找到了解決問題的方法。我相信，在不斷地學習和實踐中，我會成為一名更加出色的小學教師，為學生的成長發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也將積極參與更多的教研活動，與其他教師分享經(jīng)驗，共同提高教育質量。

小學教研心得體會ppt篇十一

我縣數(shù)學教研組組織全縣數(shù)學教師進行課程標準的學習，并要求教師們在平時的課堂教學中將新課標落到實處。這次教研活動分三步:首先是縣優(yōu)秀教師上課，然后教研員及校長評課,最后教師說課,對我們剛參加工作的教師來說,這是一次寶貴的學習機會,這次教研活動讓我受益匪淺,體會頗多.

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。

應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、重視評價，關注學生的情感。

數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合。

體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

四、貫徹新課標，轉變教學方式。

新課標認為：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學期，我們通過學習新課標，貫徹新課標，轉變舊的教學方式.

（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

（二）加強合作學習。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學教學過程中，學生會遇到很多數(shù)學問題，這時，教師要鼓勵學生獨立思考，自主探索，加強合作學習，提高教學質量。合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。

（三）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。學生掌握了知識和。

技能以后，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。

本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。

小學教研心得體會ppt篇十二

第一段：介紹小學連片教研的背景和目的（200字）。

小學連片教研是指將同一學段的不同學校之間進行教學內容與方法的交流研究。連片教研可以解決單一學校教師專業(yè)發(fā)展需求難以滿足的問題，提升教師的教學水平，更好地適應小學教育的發(fā)展。通過教師之間的合作與交流，共同研討教學問題，以提升學生學習成績和教師專業(yè)發(fā)展。

在過去的幾年里，我積極參與了小學連片教研。我所在的學校與周邊幾所小學組成了一個連片教研的聯(lián)盟。每個學期，我們都有固定的時間和地點進行教研活動。在這些活動中，我與其他教師一起分享自己的教學經(jīng)驗、教學方法和教育資源。通過與他們的交流，我獲得了許多新的教學理念和啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，教師之間的共同研究和探討是非常有益的，它可以幫助我們更好地理解學生的需求，提升自己的教學技能和方法。

小學連片教研給我?guī)砹嗽S多好處。首先，它提供了一個與其他有經(jīng)驗的教師互動和交流的平臺。通過與他們的交流，我學習到了許多關于課堂管理、課程設計和教學評估的寶貴經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對我改進自己的教學方法和提高學生的學習效果非常有幫助。其次，連片教研讓我擁有了更多的教學資源和素材。在與其他教師的交流中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學資源和教材。這些資源豐富了我的教學內容，使我的課堂更加生動有趣。最后，連片教研也促進了學校和教師之間的合作。我們不再是獨立于他校的教師，而是一個團隊，我們共同合作，互相支持，為提高教育水平共同努力。

盡管小學連片教研有很多好處，但也存在一些問題。首先，教師的參與度不一致。有些教師對連片教研抱有懷疑態(tài)度，他們認為自己的教學已經(jīng)很好了，不需要和其他教師去交流。此外，原有的教育體制和制度也限制了連片教研的發(fā)展，有時候需要很多手續(xù)和審批才能正常開展教研活動。為了解決這些問題，我們可以加強對教師的宣傳和培訓，讓他們認識到連片教研的重要性和好處。同時，也應該改革教育體制和制度，簡化教研活動的程序和流程。

小學連片教研是一個不斷發(fā)展和進步的過程。隨著科技的發(fā)展，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)和在線教育平臺進行遠程教研。這將極大地方便教師的交流和合作。此外，連片教研也可以與其他教育機構進行合作，如大學、研究機構等。這將為小學教育的發(fā)展帶來更多的資源和支持。總之，小學連片教研是一個非常有意義和有益的教研活動，幫助教師提升教學水平，改進教學方法，提高學生的學習效果。我們應該繼續(xù)支持和推動連片教研的發(fā)展，為小學教育的進一步發(fā)展做出貢獻。