體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關學科作業(yè)培訓心得體會報告一

一、領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、實施的意義

作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康發(fā)展。

三、具體措施

1、作業(yè)的布置與實施

立足學生學習活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)。引導學生自覺預習，及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。精心選擇與學生基礎相適應的，重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)。布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。切實避免機械、無效訓練，不得布置超越學生能力的作業(yè)，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

要充分利用課堂教學時間和課后延時服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)。

周末和節(jié)假日教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況。及時了解學生學習動態(tài)，但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。

2、作業(yè)的批改和講評

⑴重視作業(yè)批改的及時性，教師應合理使用各種批改形式，批改采用a、b、c、d等級別，及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，特別要表揚書寫質量好、卷面整潔的學生，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

⑵對布置的作業(yè)做到全批全改。對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作，同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

⑶加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業(yè)批閱結果。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或給予個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)重難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結果分析學習存在的問題。更好地開展后續(xù)學習。

⑷不得要求學生自批自改，不得要求家長批改作業(yè)。家長要跟學校密切配合，注意引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣，給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質。

3、作業(yè)的控制與審核。

加強作業(yè)質量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。教導處要定期進行作業(yè)檢查與評比，統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質量及批改情況，及時提出相應整改意見。

班主任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統(tǒng)籌協(xié)調本班作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內。

四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調人，班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡，總量控制合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。

2、強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況，作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核扣分處理。

有關學科作業(yè)培訓心得體會報告二

一、思想認識

在這一個學期里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。思想認識進步提高。

二、教學工作

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

作為一名新的初中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學。通過培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡品德和高尚的人格。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時間較短，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。顧及面積較廣的差生，致使本學期教學速度可能慢些。

本學期，本人擔任初二級5個班、認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

初中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學。通過培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和

教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡品德和高尚的人格。

全面運用信息教學設施，實現(xiàn)教育教學信息化

1、微機教學全面到位。本學期初，微機室40臺學生機全部得到合理應用，讓更多的學生在更好的環(huán)境里學習信息技術。

2、啟用電子備課室，為教師學習、工作兩不誤

本學期，我校啟動了電子備課室并接入光纖，40臺電腦全部正常工作，給我校教師提供了上網(wǎng)學習和進行電子備課的平臺。同時，配備了激光打印機和臺式復印機，為我校辦公自動化提供了有力保障。

3、多媒體教學工作有序開展

本學期，我校繼續(xù)進行遠程教育信息接收與教學，完全利用遠程教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法，使學生同步學到內地的新知與學習方法。多媒體教室通過音視頻方式的教學，使我校各科教學工作實現(xiàn)信息化教學更上一步臺階，即豐富了課堂內容又提高了學生學習積極性，開拓了學生求知范圍。

三、今后的努力方向

1、繼續(xù)加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養(yǎng)，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。

2、增加計算機課外活動，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、繼續(xù)使各學科教師在多媒體課件制作上參加培訓，提高教師在多媒體教學原有的基礎上有更大的進步。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，將學生對計算機的興趣盡量向學習上轉移。

5、在下一學期爭取在現(xiàn)有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動，使教師和學生們在工作、學習上發(fā)展他們的特長，繼續(xù)把信息技術有效利用。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神圣歷史使命。

有關學科作業(yè)培訓心得體會報告三

我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想 通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教 對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升 加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。 利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。 在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。 利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。 利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3、積極學習 珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

四、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

有關學科作業(yè)培訓心得體會報告四

如火如荼的網(wǎng)絡學科培訓接近尾聲了，在這近兩個月的學習中，我認真學習各位專家的視頻和文章，領會其中的精神，感覺收獲頗豐，現(xiàn)在就將一些收獲總結如下：

<>

崗位開始就有了備課的經(jīng)歷，然而，這次的學習讓我對備課有了新的感受。備課其實是非常辛苦、非常用心的一個過程，需要考慮教材、學生還有老師自身等太多的因素。因人而異，說來容易做來難。這也是我今后工作努力的方向。

<>

各學段對閱讀的要求也各不相同。要教會學生自己去讀書，語文學習必須要通過大量的閱讀，才能讓學生在學習中不斷進步。

<>

通過學習，我知道了形成性評價這個概念，它的目的就是要確立學生的主體地位。提高他們的學習興趣，增強學習責任心，以及與人合作的意識等。評價的語言要豐富，形式要多樣，要能充分激勵學生，讓學生保持積極向上的熱情。

總之，通過學習，感觸挺多，要給學生一碗水，需要源源不斷的活水，這活水從哪里來？就從我們不斷的學習中來，“紙上得之終覺淺，絕知此事要躬行。”感謝這次培訓，感謝各位老師，我會將所學用于教學，讓師生共同受益。

有關學科作業(yè)培訓心得體會報告五

本學期數(shù)學科組在學校行政、教導處的領導下，根據(jù)學期初制定的計劃積極開展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚本科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持和發(fā)揚以往科組的成功做法，并不斷加以改革與完善。數(shù)學科組成員本學期積極加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系?，F(xiàn)將一個學期開展的主要工作總結如下：

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。

1、本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，在這一學期許多老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法；我校派周繼龍、盧肖英等老師到佛山參加省優(yōu)質課的聽課研討活動，并把新的教學理念帶給了每一位教師。每一位教師都充分認識到，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

2、繼續(xù)加強電子備課實效性的探究，為讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內容分布、各單元重難點及編寫意圖，共同挖掘教學中最需要注意的問題，更好實施新教材，我科組取用打印電子備課第一稿，讓教師在雙周三進行集體電子備課研討，并在第一稿上寫上個人修訂和教學后記。這樣做大大提高了教師研讀教材的主動性和合作性。

3、結合本科組青年教師多的特點，繼續(xù)開展“新老結對子”活動，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，并且多給年青的教師參與聽課、評課和上公開課的機會，促使青年教師有了較大的進步，他們在校、鎮(zhèn)、市的公開課中受到了好評。

4、學習教育教學理論，鼓勵教師積極撰寫教學論文。本學期教師所撰寫的教學論文整體質量較高。期中蕭錚與黎耀通老師所撰寫的論文上交區(qū)得到好評。

5、對新課程和新教材的學習我們也從沒有間斷，除了在科組的常規(guī)會議中進行學習外，還通過每周一篇的教學隨筆撰寫積累教學經(jīng)驗。

二、積極參加和開展教研活動

1、東莞市城區(qū)片小學數(shù)學“練習教學”專題研討活動在我校舉行。

xxxx年4月23日上午，東莞市城區(qū)片小學數(shù)學教師約300人集中萬江實驗小學多媒體電教室，舉行東莞市城區(qū)片小學數(shù)學“練習教學”專題研討活動。活動以五年級的“長方體和正方體”這個單元的練習課為切入點進行專題研究，加強了數(shù)學教研的校際聯(lián)動，促進教師的專業(yè)成長。

活動先由萬江實驗小學青年教師袁澤仲老師上了一節(jié)五年級綜合實踐課例《粉刷圍墻》，在教學過程中袁老師以“弄清要求——理清思路——收集篩選——解決問題”為主線，在課堂中注重學生合作意識的培養(yǎng)，提高學生收集、整理、分析信息的意識和能力。接著由市小學數(shù)學學科帶頭人傅其楨老師送上一節(jié)精彩的《長方體和正方體的單元練習》課，課堂上傅老師以手勢比劃巧妙地搭建了從實物操作過渡到培養(yǎng)學生的空間想象能力的橋梁，再經(jīng)過具有深度的練習設計，拓展了學生思維的發(fā)展。傅老師的精湛課堂藝術、練習教學設計新模式的展示，給與會老師以深刻的啟示和借鑒。

最后，由市數(shù)學教研員何建東老師對兩位上課老師進行點評和小結，本次活動取得完滿成功。

2、舉行骨干教師示范課教研活動。

在第12周進行了骨干教師示范課教研活動，本次教研活動數(shù)學科組由骨干教師盧肖英老師和梁瑞安老師各上了一節(jié)示范課，在整個活動中，兩位教師都高度重視，非常認真，積極性高，能深入鉆研教材，探索教法，同級部的老師能互相研究，并且能根據(jù)數(shù)學科的特點和學生的實際，靈活設計教法，例如：盧肖英上的《統(tǒng)計》一課取用創(chuàng)設情境、歌曲等教學方法，激活課堂氣氛，培養(yǎng)學生的學習興趣。梁瑞安上的《長方形的面積》一課取用猜想——實驗——發(fā)現(xiàn)——驗證的教學方法開展教學，培養(yǎng)學生的思考探究的學習習慣。這一次活動，所有數(shù)學教師都積極參與聽課，并且能認真填寫好課例的反饋表，從老師們所反饋的情況來看，老師們對這兩個課的評價較高，兩節(jié)課都上得很成功，課堂教學總體評價都達到優(yōu)秀。通過這次活動推進了我校課程改革進程，進一步活躍我校數(shù)學科組的教研氣氛，提高青年教師綜合能力的發(fā)展，促進數(shù)學青年教師的專業(yè)化成長。

3、開展“關注數(shù)學活動細節(jié)，考評數(shù)學活動實效”的校本教研活動。

針對我校數(shù)學教師數(shù)學課堂上開展數(shù)學活動的存在問題，我校數(shù)學科組通過研討擬定在12~13周開展“關注數(shù)學活

動細節(jié)，考評數(shù)學活動實效”的校本教研活動，并決定以二年級的課例進行全校性展示，全體數(shù)學教師參與聽課和評課活動。教研活動活動的具體流程是：首先，由二年級各位教師共同研讀教材合作備課，針對選定的《統(tǒng)計》課例設計數(shù)學活動和出好一套難度相當、關注數(shù)學活動的知識掌握情況和能力發(fā)展情況的測試題，題量控制在10分鐘左右。接著由其中一人先上展示課，做好測試，根據(jù)測試情況做好總結和評課；然后由第二位教師按實際情況修改數(shù)學活動的細節(jié)，再上展示課、開展測試、總結評課;再由第三位教師按新情況修改數(shù)學活動的細節(jié)……如此類推。最后，由各成員寫出參加活動的心得體會。

三、實抓常規(guī)管理。

教學質量就是一間學校的生命線，因此我們科組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，主要包括：自檢、互觀和校查，從細節(jié)中促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風。

1、重課堂教學效率的提升。一是嚴把課堂教學關，建立課堂教學監(jiān)控機制，強化質量意識、效率意識，堅持向40分鐘要質量，切實減輕學生課業(yè)負擔。二是嚴抓作業(yè)設計關，數(shù)學作業(yè)應避免繁雜、無效、重復的練習，作業(yè)批改要認真，要抓實學生的錯題訂正。三是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。四是嚴把教學質量評價關。認真做好單元檢測，期末教學質量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作，及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學生了解學習過程中存在的不足，使教師反思教學過程中存在的問題，并提出相應的措施，進一步提高教與學的質量。

2、加強電子備課實效性的探究，學期初制定好電子備課計劃表，讓教師在研討過程中全面把握教材編排特點、內容分布、各單元重難點及編寫意圖，共同挖掘教學中最需要注意的問題，同時做好教材研讀，要求做好電子備課第一稿修訂和教本批注。

3、本學期進行二次常規(guī)工作檢查，對教師的備課第一稿修訂稿、教本、作業(yè)記錄、學生作業(yè)等進行檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題能及時與老師交流，及時更改。在檢查中發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的批改做到認真、及時，能對學生施行有效評價，基本對錯例做好二次跟蹤批改；學生的數(shù)學作業(yè)量適中，低年級整體作業(yè)質量較高，相比之下中高年級有待進一步加強中下生的作業(yè)跟綜，提高作業(yè)整體質量。在檢查過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點有：（1）學生作業(yè)本來看：作業(yè)本整體保結較好。（2）教師都能對上交作業(yè)進行全批改，整體批改認真、及時，能對學生作業(yè)錯例跟蹤到位，二次批改落實。（3）老師所記錄的作業(yè)能與學生所做作業(yè)相符，作業(yè)設計形式以計算、應用題為主，每次作業(yè)份量適中。（4）大部分教師都比前一階段修訂的地方具體了，內容更切合自身班級實際。后記都能完成，教本批注詳細，教學目標、教學步驟、教學環(huán)節(jié)清晰。存在問題主要有：（1）一稿修訂很少，有些老師只在一稿上畫重點句或只有幾個字的修訂；一稿的補充練習修訂很少，大多是以前有多少練習就是多少練習。（2）后記的撰寫公式化，沒抓住個人上完課后的亮點或不足而反思。(3)個別中下生的作業(yè)質量差，表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多、訂正跟蹤不到位。(4)個別教師批改分數(shù)太草；批改太粗，常有錯批現(xiàn)象；教師對學全要求太松，豎式不用尺，答數(shù)過于簡單，格式不對。

4、根據(jù)各年級的教材特點，本學期加大了對各級部的數(shù)學知識抽查力度。對每個年級進行了兩次抽查，在抽查過程中做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時分析解決問題，促進了學生學習成績的進步。

四、存在的不足及今后努力的方向

教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。但反思本學期的教研組工作，還有一些不盡之處。

1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。在教研過程中有個別老師思想認識不到位，認為開展活動花時費事，因此存在個別教師參與教研活動的積極性不高，聽課時人到心不到，評課時隨大流思想。

3、教師駕馭課堂教學的能力還有待提高。個別上課教師準備不夠充分，對課堂上學生開展數(shù)學活動時可能出現(xiàn)的預設情況單一，在活動過程中教師牽著學生走的現(xiàn)象常有發(fā)生；個別教師的課堂調控能力有待提高，如何處理學生課堂上的冷場，如何收回學生過于散發(fā)的思維，如何吸引中下生聽課的注意力等等。

4、對后進生的輔導還沒有找到根本的解決策略。表現(xiàn)在個別中下生的作業(yè)質量差，表現(xiàn)在書寫差、正確率差、錯字多。

5、單元測驗成績除一年級外，其他班級的整體合格率表現(xiàn)不夠理想。

以上存在問題都有待于在接下來的教研組工作予以改進，我們相信有學校的支持和指導，有老師們的共同努力，數(shù)學教研組的工作一定會再上一個新臺階。

有關學科作業(yè)培訓心得體會報告六

摘要：培育學生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為歷史教學的主攻方向。本文通過案例，分別從唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷這五個角度，探討如何對高中生進行歷史核心素養(yǎng)的培育。

關鍵詞：高中生;歷史;核心素養(yǎng);新中國外交方針

學生歷史學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成過程，絕不是對現(xiàn)成的歷史既定事實的記憶過程，而是借助教師指導，通過類型多樣的史料對過往歷史的不斷追問過程，是自身對歷史結論的理解與解釋過程。下面，將以“新中國成立初期的外交方針與政策”為例，談談如何實施歷史學科核心素養(yǎng)的培育。

1.核心素養(yǎng)之時空觀念

時空觀念是學習歷史的必備素養(yǎng)。時空觀念素養(yǎng)要求學生學會從特定時間和空間聯(lián)系中體察事物，還原特定的時空框架，盡可能接近史實。

（1）從課程導入入手運用。從舊中國外交導入新中國成立初期的外交，就可以充分運用時空觀念，歷數(shù)近代進來的晚清政府、北洋軍閥政府以及蔣介石國民政府“跪著”辦外交的史實，并以表格形式呈現(xiàn)，這樣就把近代外交至于歷史發(fā)展長河中，歷次政府辦外交的時間節(jié)點與特點顯而易見。新中國成立后，中國人民站起來了，中國的外交也“站”起來了，以獨立自主的姿態(tài)向世界拋出了橄欖枝，引導學生預習課本，找出新中國“站”著辦外交的史實。一“跪”一“站”，給學生以強烈的沖突，這樣舊、新中國的歷代政府辦外交的史實都在歷史長河中客觀存在著，特點鮮明。

（2）從分析背景入手運用。分析新中國外交方針制定的背景需全面考慮，國內如何，國際上又發(fā)生那些事影響國內時間發(fā)展。在分析新中國初期外交的背景時，展示世界地圖，分用不同的色塊標注社會主義陣營、資本主義陣營以及亞非拉民族獨立國家的空間范圍，讓學生整體感知此時的世界格局，總形勢是冷戰(zhàn)，亞洲局部地區(qū)熱戰(zhàn)，出現(xiàn)了一批新興民族國家可以是朋友。

2.核心素養(yǎng)之唯物史觀

唯物史觀的理論框架包括社會存在與社會意識的辯證關系、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系及經(jīng)濟基礎與上層建筑原理、人民群眾是歷史的主體與創(chuàng)造者，核心是用歷史唯物主義的基本觀點分析和解決歷史問題，

新中國的外交具有承上啟下作用，既結束了舊民主主義社會的屈辱外交，又為新中國成立后的外交活動提供指引。對于新中國初期制定外交方針與政策的原因，要置于新中國成立初期的國際國內背景中去考慮，注意歷史的整體性與史實間的因果聯(lián)系。這就是唯物史觀的一種具體體現(xiàn)，有利于學生對新中國外交形成全面、客觀的認識。通過展示材料，學生能夠總結出影響新中國外交政策的制定的國內外局勢因素，國際上兩大陣營對峙、美國等國家采取孤立中國的政策，國內百廢待興亟需恢復發(fā)展經(jīng)濟。承接引出新中國成立后，我國作為一個獨立行使主權的國家，能夠根據(jù)國家利益制定國家政策。此外，新中國外交方針的提出離不開中國共產(chǎn)黨的探索與努力。中共自成立那天始，二十八年來不斷探索適合中國的革命道路，多年革命經(jīng)驗告訴我們必須實行獨立自主的和平外交政策。綜上，通過上述環(huán)節(jié)，學生能夠歸納出影響外交政策制定的因素是多方面的，將具體政策置于具體歷史環(huán)境中更是貫徹了唯物史觀。

3..核心素養(yǎng)之史料實證、歷史解釋。

歷史解釋要以史料為依據(jù)，因此史料實證與歷史解釋這兩大素養(yǎng)之間有著密不可分的聯(lián)系。新中國初期的外交方針表現(xiàn)為三大政策：另起爐灶、打掃干凈屋子再請客、一邊倒，但這三大方針對學生來說很難理解，此時需要用史料搭建便于學生認知的橋梁。

出示兩段材料，落實三大政策。

1945年斯大林與蔣介石政府簽訂的《中蘇友好條約》中，蘇聯(lián)強迫中國同意外蒙古獨立，又取得了中東鐵路的管理權以及在大連、旅順兩港口的實際控制權……

——摘編自楊奎松《毛澤東與莫斯科的恩恩怨怨》

1950年中共與蘇聯(lián)簽訂的《中蘇友好同盟互助條約》中，蘇聯(lián)對中國長春鐵路、大連港和旅順港的控制，至遲到1952年底將不復存在……中國獲得3億美元低息貸款及蘇聯(lián)適時的軍事援助……

——摘編自沈志華《中蘇關系史綱》

根據(jù)材料引導學生找到這三大政策的具體體現(xiàn)，這也是學生通過史料進行解釋的過程。清除蘇聯(lián)在中國東北鐵路、港口的特權，則執(zhí)行了“打掃干凈屋子再請客”的政策;在此基礎上，中蘇簽訂條約成為盟友體現(xiàn)了“一邊倒”政策;中共與蘇聯(lián)簽訂的《中蘇友好同盟互助條約》取代蔣介石政府與蘇聯(lián)簽訂的《中蘇友好同盟條約》，則是實踐了“另起爐灶”政策。實施者三大政策，最終是為了貫徹獨立自主的和平外交政策。

四、核心素養(yǎng)之家國情懷

家國情懷是一個人對國家和社會的歸屬感，也是“天下興亡，匹夫有責”的歷史責任感，學生能夠通過學習歷史，加強對現(xiàn)實生活的關注，更深刻理解黨和國家制定的方針政策。在歷史教學中，家國情懷素養(yǎng)的貫徹不能生拉硬拽，要尋找恰當時機，準確切入。

陸征祥說：“弱國無權利，弱國無公義，弱國無外交”。一百多年前，我們“跪”著辦外交，我們被迫劃出供外國人肆意歌舞升平的“國中之國”——租界，我們不斷地被迫割地、賠款、開放通商口岸，我們的海關由外國人把控，關稅與外國商定，屈辱一詞貫穿整個近代史。新中國成立后，作為主權國家，我們開始“站”著辦外交，奉行獨立自主的外交政策。建國第一年沖破帝國主義封鎖，與蘇聯(lián)等17個社會主義陣營國家建立外交關系。發(fā)展與周邊新興民族國家的友好關系，提出和平共處五項原則作為處理國與國之間的基本準則，并與亞非國家建立外交關系。我國在國際上的影響力越來越大，話語權也越來越多。國家的強大離不開我們每個人的奮斗，少年強則國強，吾輩當自強。我們要不忘初心，牢記使命，不斷努力奮斗。

歷史教育往往是于無形中帶給學生深遠影響，因此培育歷史學科核心素養(yǎng)是個復雜又緩慢的過程，需要教師教學方式的轉變，也需要更多類型史料的支撐及學生的有效配合，更多方式與途徑需要我們慢慢探索，培育普職融通學生歷史學科素養(yǎng)任重而道遠。

參考文獻：

[1]朱琴羽.高中歷史教學中核心素養(yǎng)的培育[d].湖南師范大學，2018.

[2]楊奎松.毛澤東與莫斯科的恩恩怨怨[m].廣西師范大學出版社，2012.

[3]沈志華.中蘇關系史綱[m].新華出版社，2007.