通過撰寫心得體會，我們可以對個人的成長和進步進行評估和反思。合理運用歸納總結、比較分析、思考思維等方法可以提升心得體會的質量。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能為大家寫作提供一些思路和參考。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇一

數(shù)學口算是數(shù)學學習中非常重要的環(huán)節(jié)，也是對學生數(shù)學能力培養(yǎng)的重要一環(huán)。對我而言，數(shù)學口算是一個既具挑戰(zhàn)性又有樂趣的活動。在經(jīng)過一段時間的口算訓練之后，我的數(shù)學口算能力得到了提升，并積累了些許的心得與經(jīng)驗。下面，我將結合自身的經(jīng)歷，分享一些我在數(shù)學口算中得到的心得體會。

第二段：總結口算內容和技巧。

在數(shù)學口算時，我通過反復練習，掌握了一些口算的技巧。首先，我學會了快速準確地進行加減乘除法的運算。其次，我熟練掌握了口算中的加減乘除運算規(guī)則與順序，有效利用了計算機會，避免因疏忽而發(fā)生運算順序混亂的問題。同時，我還學會了如何借位、進位等口算技巧，從而提高了口算的準確性和速度。

第三段：思維訓練的重要性。

數(shù)學口算并不僅僅是速度和準確性的積累，它也是對我們思維訓練的一種鍛煉。在數(shù)學口算過程中，我們需要不斷思考，分析和推導，這樣能夠訓練我們的思維能力，能夠使我們的大腦更加靈活，更加敏捷。在這個過程中，我們需要在短時間內做出合理的決策，這也能有效提升我們的決策能力，在日常生活中更加得心應手。

第四段：反復訓練的積極影響。

數(shù)學口算需要反復訓練和積累口感，只有經(jīng)過長時間的艱苦努力，才能取得不同層次的口算成果。每次的訓練都是一個深入和提高的過程，只有在這個過程中堅持下來，每天都有計劃地進行口算訓練，才能最終體現(xiàn)出口感的提高與口算能力的進步。

第五段：口算能力的日常應用。

數(shù)學口算訓練不僅有利于我們提高數(shù)學成績，同時也在日常生活中得到了體現(xiàn)。比如，我們購物時口算能力準確而快速便能夠避免交錢的疏忽；計算家庭開銷、合理規(guī)劃出行預算也需要用到口算能力。其實，口算能力在我們的日常生活中無處不在，提高口算能力就是提高日常生活的品質。

總之，在數(shù)學口算的過程中，我認識到要不斷的訓練，不斷提高自己的口算能力。數(shù)學口算不僅僅要我們速度快、準確，更重要的是能夠鍛煉我們的思維能力，并在日常生活中得到實用體現(xiàn)。正因為如此，我相信只要每天堅持訓練，便一定能夠在數(shù)學口算上取得更大的進步。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇二

口算是數(shù)學學習中至關重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓練，學生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學學習的重要性，于是我決定每天堅持進行口算練習，以提升自己的數(shù)學水平。

二、口算練習的方法。

為了更好地提高口算能力，我結合了多種方法進行練習。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度，以提高計算的靈活性和準確性。其次，我注重速度與準確度的平衡。雖然速度是口算的關鍵，但準確度同樣重要。因此，我在練習中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性。

通過持續(xù)的口算訓練，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學學習帶來的積極影響。首先，我的計算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計算，這使我學會了提高對數(shù)學的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關鍵信息和運用邏輯進行推理的能力，這在解決實際問題時起到了重要作用。

四、口算練習的困難和應對。

盡管口算練習對我有很多好處，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤。面對這些困難，我嘗試通過給自己設定合理的目標，進行針對性訓練。同時，我也加強了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學知識儲備。

通過這段時間的口算練習，我深深體會到了口算對于數(shù)學學習的重要性。它不僅鍛煉了我的計算速度和準確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時，我也意識到了口算練習的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學習中，我將繼續(xù)堅持進行口算練習，并嘗試將口算能力應用到更廣泛的數(shù)學問題中。通過不斷的口算練習，我相信我能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇三

1、重視培養(yǎng)學生說算理。要提高小學生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學生會說算理，學生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如教學“9+6”的進位加法可以讓學生講出各種思考過程，9+1=10，10+5=15;4+6=10，10+5=15;10+6=16，16-1=15這樣，學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程，學生的思維能力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。

2、加強口算的基本訓練。俗話說：“熟能生巧”，要提高口算能力，必須抓好口算的基本訓練，做的多了，反應就快，正確率就高，反之，反應慢，準確率就低?？谒阌柧氈校⒁饣睘楹?，突出難點，對于基本的口算如：乘法口決，20以內加減法要反復訓練，達到熟練，而20以內的進位加、退位減的口算是重點訓練內容。

3、按一定速度要求訓練?？谒隳芰Ρ憩F(xiàn)在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時也能間接地反映一個人思維是否敏捷、靈活?？谒阌柧氁兴俣纫?，但要在口算正確的前提下，訓練學生口算的速度，兩者要統(tǒng)一，事實上，一個算得快的學生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學中，教師就可以根據(jù)班級學生的情況，采取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時提高等方式。口算能力還表現(xiàn)在持之以恒地訓練?？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)不是一朝一夕可以達到的，需要在教學中長期懈地、有計劃的進行，這就要求教師持之以恒地進行口算訓練，例如：我們中韓小學一年級每天中午訓練口算，當然前20名學生速度比較快，得到金星銀星的同學出去玩兒了，我又會讓剩下的20名學生比一比，誰是第一名，又出來十名，讓最后剩下的10名再比一比誰是第一，這樣，我就發(fā)現(xiàn)學生口算速度提高了，當然要結合所學內容，有目的的選擇口算題目，這樣即能訓練學生當天的各種能力，又可以訓練口算能力，從而達到一舉兩得的效果，總之，在教學時，凡需要計算的，盡量與口算訓練相結合，能口算的堅持讓學生口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習慣。

4、適當介紹一些口算方法。好的算法，是提高口算能力的催化劑，培養(yǎng)小學生口算能力，除了小學教材中已講過的一些口算方法外，適當介紹一些其他口算方法，不僅可以提高學生的口算能力，也可以增加學生學習口算的興趣，提高學習口算的積極性。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇四

數(shù)學口算是在數(shù)學學習過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在口算過程中，不僅鍛煉了我們的計算能力，而且也讓我們更好地掌握數(shù)學知識。在我的學習生涯中，我深有感觸地體會到數(shù)學口算的重要性，并且總結出了一些心得體會。

第一段：背誦基礎知識是口算的基礎。

在做數(shù)學題目時，我們經(jīng)常需要進行口算。而背誦基礎知識是口算的基礎。比如說乘法口訣表、加減法口訣等等內容。如果沒有對這些基礎知識進行充分記憶和掌握，那么在口算時就不能運用熟練，就會影響到自己做題的速度和準確性。

第二段：積極訓練口算技巧可以提高計算速度。

口算并不是天生的，需要通過不斷的訓練才能提高口算技巧和速度。具體的方法包括：劃分多位置對位法、簡化計算的推算法和專項練習法等等。只有在平時強化訓練，才能在考試或者實際生活中得心應手，快速計算出正確結果。

第三段：口算讓我們更好地學習數(shù)學知識。

數(shù)學是一門需要不斷積累和探索的學科。而在口算的過程中，我們可以深入理解和記憶不同操作和規(guī)律。通過口算，不僅學會了計算，更加深入地理解了數(shù)學的核心概念。在數(shù)學的學習中，口算能夠幫助我們更好地掌握知識點和規(guī)律。

第四段：積極參與口算競賽能夠拓展思維和提高競爭力。

在學校里，我們經(jīng)常會有口算比賽等各種活動，這對于拓展我們的思維和提高個人競爭力十分重要。在比賽中，我們需要快速、準確、熟練地做出題目，在競爭壓力下實踐自己的口算能力。這不僅可以鍛煉我們的心理承受能力，還能夠提高我們的競爭力，逐步贏得勝利的快感為自己不斷加油。

第五段：口算讓我們在實際生活中更加便捷和自信。

做為一種基礎技能，口算不僅在學習中有所幫助，在實際生活中也有著廣泛的應用，如購物結賬、計算工資、算賬等等。這時口算對于我們的實際生活將起到重要作用?？谒阕屛覀冊趯嶋H生活中更加便捷和自信，為我們的生活帶來更多的便利和力量。

總之，數(shù)學口算是數(shù)學學習過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。只有通過不斷的訓練，加深對數(shù)學知識的理解和記憶，才能在口算中得心應手，提高計算的速度和準確性。同時，中小學生可以參加各種口算競賽，提高自己的競爭力，更好地展示自己的口算能力。最終，通過口算能夠為我們的實際生活提供更多的便利和自信，讓我們更好地面對生活的挑戰(zhàn)與機遇。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇五

數(shù)學口算是數(shù)學學習中重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)孩子的計算能力、邏輯思維能力以及注意力集中能力。雖然有的同學對數(shù)學口算感到頭疼，但通過長時間的練習與完善，我已經(jīng)逐漸掌握了數(shù)學口算的技巧和竅門，下面我將分享一些我的心得體會。

首先，對于數(shù)學口算來說，一定要保持積極的態(tài)度。作為數(shù)學學科的一部分，數(shù)學口算具有很高的抽象性和邏輯性，有的題目看起來可能很難理解和解答，這時候一定要保持自信的態(tài)度。每次做數(shù)學口算題的時候，我都會告訴自己不要害怕，相信自己一定能夠解決問題。這樣的積極心態(tài)不僅有助于提高自己的心理素質，還能夠幫助我迅速進入狀態(tài)，更好地完成口算練習。

其次，切勿急于求成，要講求基礎。數(shù)學口算需要運用基本的計算方法和技巧，所以在進行口算練習之前，一定要先掌握好基礎知識。例如，加減乘除的基本計算公式，以及一些運算規(guī)則和口訣等。熟練掌握這些基礎知識之后，再進行數(shù)學口算的練習，就會事半功倍。在進行口算練習的過程中，要注重每一步驟的正確性，不要急于求成，要反復練習，慢慢提高自己的口算速度和準確性。

最重要的一點是要善于總結方法和技巧。數(shù)學口算題目種類繁多，每一類題目都有其特定的解題方法和技巧。在進行口算練習的過程中，我會注意將相同類型的題目進行分類整理，并總結出相應的解題方法和技巧。例如，對于大數(shù)口算題目，我發(fā)現(xiàn)可以先將數(shù)分解成個位數(shù)和十位數(shù)，再進行口算相加相減，從而簡化計算過程。對于小數(shù)口算題目，可以將小數(shù)點移位，將小數(shù)轉化為整數(shù)進行計算，最后再移回小數(shù)點。這些經(jīng)驗和技巧的總結，能夠更加高效地解決問題。

最后，要培養(yǎng)良好的學習習慣和堅持不懈的精神。數(shù)學口算需要長時間的練習和積累，只有定期堅持下去才能夠取得好的成績。我會每天堅持進行15分鐘的口算練習，每周進行一次模擬考試進行檢驗和鞏固。同時，我還會注意養(yǎng)成良好的學習習慣，例如，保持專注集中的心態(tài)，注意練習時的姿勢和狀態(tài)，遠離手機和其他干擾因素等。通過這些堅持和努力，我逐漸提高了口算的速度和準確性，取得了好的口算成績。

總結來說，數(shù)學口算是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)孩子的計算能力和邏輯思維能力具有重要意義。在進行數(shù)學口算練習的過程中，一定要保持積極的學習態(tài)度，注重基礎知識的掌握，善于總結方法和技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和堅持不懈的精神。通過持之以恒的練習和努力，相信每個人都能夠在數(shù)學口算中取得好成績。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇六

口算是小學數(shù)學學習中非常重要的一部分，它不僅能夠提高學生的計算速度和精度，還有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學感覺能力。在這個過程中，我也經(jīng)歷了不斷的摸索和實踐，有一些心得體會我想和大家分享。

一、掌握基本技巧。

口算有自己的技巧和方法，只有掌握了這些基本技巧，才能更好地進行口算。比如，加減乘除中的進位、借位、補零等方法，都是非常實用的技巧。因此，我們應該要認真學習和掌握這些基本技巧，這樣才能夠在口算中游刃有余。

二、注重反復練習。

口算需要反復練習才能夠熟練掌握，這是非常重要的一點。只有多練習，才能夠對口算中的思維過程產(chǎn)生更深刻的認識。因此，我經(jīng)常利用課間和作業(yè)時間進行口算練習，通過大量的練習不斷提高自己的口算水平。

三、多用心理學方法。

口算過程中有時候會出現(xiàn)一些小錯誤，這時候我們可以采用一些心理學方法來防止這些錯誤的發(fā)生。比如，將算式看成一個整體進行計算，還可以利用輔助物品來進行計算。通過運用這些心理學方法，可以更好地提高口算精度和效率。

四、不斷挑戰(zhàn)自我。

挑戰(zhàn)自我是進行口算的重要方法之一，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠不斷進步。因此，我常常嘗試一些難度較高的口算題目，通過不斷地挑戰(zhàn)自我，逐漸提升口算能力。

五、與同學互通有無。

與同學交流口算心得體會，互相學習，共同進步。因此，我常常與同學進行口算比賽，也會向口算好的同學請教，通過互相交流口算心得體會，不斷提高自己的口算能力。

總之，口算雖然看似簡單，但是其中蘊含的技巧和方法卻是十分豐富的。只有通過不斷地練習和摸索，才能更好地掌握這些技巧和方法，并有所收獲。希望同學們也可以通過口算的練習，提高自己的口算能力，取得更好的成績！

數(shù)學口算與心得體會和方法篇七

1.直觀表象助口算。

從運算形式看，小學低年級的口算是從直觀感知過渡到表象的運算。如建立9+2的表象：先出示裝有9個皮球的盒子，另外再準備2個皮球，讓學生想一想，“應該怎樣擺才能一眼就看出一共有幾個皮球?”很快有學生說：“我從盒子外面的2個皮球中拿1個皮球放進盒子里，盒子里就有10個皮球，外面還有一個，一共11個?！蔽冶頁P了這個同學說得好，并說明這種方法叫做“湊十法”，即看到9就想到9和幾湊成10。這樣，表象建立了，口算的準確性也就有基礎了。

2.理清算理助口算。

應把8+5分成2和38+5。

8與2組成1023。

10加3得13。10。

象出進位加法的法則：“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，再加幾?！弊詈?，再引導學生想一想“5+8”怎樣算。這樣，學生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。

3.說理訓練助口算。

抓好說理訓練，能使學生有效地掌握基本口算，培養(yǎng)學生思維的靈活性。例如教學20以內的退位減法，上課一開始先出示“13-8=?”，問學生“13-8等于幾呢?”“等于5?！庇謫枺骸笆窃鯓酉氤鰜淼?”“做減法，想加法?！痹俟膭顚W生：“能不能想出另外的口算方法呢?”在學生說出幾種口算方法后，歸納出不同的退位減法，并要求學生就不同的方法加強說理訓練，以提高口算的速度。

念好“教”字經(jīng)。

當學生都能熟練基本口算之后，就應轉入拔高訓練，即教給學生口算方法和規(guī)律：

(一)用“湊十法”口算。

根據(jù)式題的特征，應用定律和性質使運算數(shù)據(jù)“湊整”：

1.加數(shù)“湊整”。

如14+5+6=?啟發(fā)學生：幾個數(shù)相加，如果有幾個數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調換加數(shù)的位置，把幾個數(shù)相加。

2.運用減法性質“湊整”。

如50-13-7，啟發(fā)學生說出思考過程，說出幾種口算方法并通過比較，讓學生出：從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。這種口算比較簡便。

3.連乘中因數(shù)“湊整”。

如25×1?4×4，25與4的積是100，可直接口算出結果是140。

(二)運用“分解法”口算。

就是把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個數(shù)運算，如2?5×32，原式變成2?5×4×8=10×8=80。

(三)運用一些速算技巧進行口算。

1.首同尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。

即用其中一個十位上的數(shù)加1再乘以另一個數(shù)的十位數(shù)，所得積作兩個數(shù)相乘積的百位、千位，再用兩個數(shù)個位上數(shù)的積作兩個數(shù)相乘的積的個位、十位。如：14×16=224(4×6=24作個位、十位、(1+1)×1=2作百位)。

2.頭差1尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。即用較大的因數(shù)的十位數(shù)的平方，減去它的個位數(shù)的平方。如：48×52=2500-4=2496。

3.采用“基準數(shù)”速算。

如623+595+602+600+588可選擇600為基數(shù)，先把每個數(shù)與基準數(shù)的差累計起來，再加上基數(shù)與項數(shù)的積。

4.掌握一些運算規(guī)律。

例如，兩個分母互質數(shù)且分子都為1的分數(shù)相減，可以把分母相乘的積作分母，把分母的差作分子;兩個分母互質數(shù)且分子相同，可以把分母相乘的積作為分母，分母相減的差再乘以分子作分子，等等。

(四)熟記常用數(shù)據(jù)。

如：1.1～20各自然數(shù)的平方數(shù);2.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最簡分數(shù)的小數(shù)值，也就是這些分數(shù)與小數(shù)的互化;3.圓周率近似值3?14與一位數(shù)各自的積。

念好“練”字經(jīng)。

“練”是指口算要經(jīng)常訓練。口算能力的形成，要通過經(jīng)常性的訓練才能實現(xiàn)，且訓練要多樣化。

1.分散集中結合練。

例如，在“20以內進位加法和退位減法”基本口算訓練中，先集中練“進”、“退”位的口算，然后分散練9加幾、8加幾……;11減幾、12減幾……，最后集中起來訓練，引導學生整理出：“20以內進位加法表”和“20以內退位減法表?！?/p>

這樣，通過集中———分散———再集中的反復性訓練，使學生達到脫口而出的程度。

2.每堂課上安排練。

每節(jié)數(shù)學課教師視教學內容和學生實際，選擇適當?shù)臅r間，安排3～5分鐘的口算練習，這樣長期進行，持之以恒，能收到良好的效果。

3.多種形式變換練。

例如：視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、“對抗賽”、“接力賽”等等。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇八

數(shù)學口算作為小學數(shù)學教育的重要內容之一，在學生數(shù)學學習過程中扮演著重要的角色。對于五年級的我來說，數(shù)學口算的學習也是非常重要的一部分。在這一學期的學習中，我不僅在口算方面提高了自己的能力，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

第二段：認識數(shù)學口算。

數(shù)學口算是指在一定時間內，根據(jù)已知的題目進行計算，并在限定時間之內作答。在這個過程中，我們不但可以提高自己的算術能力，更可以提高自己的應變能力及思維能力。數(shù)學口算并不只是單純的算題，它也會對我們今后的學習有很大的幫助。

第三段：口算強化訓練。

在學習數(shù)學口算的過程中，我意識到，口算的強化訓練非常重要。這里的強化訓練不僅僅是指學生端的加強練習，也包括老師們對于學生口算的幫助與指導。同時，我們也需要在家庭中進行口算訓練，從而更好的掌握口算這項技能。

數(shù)學口算是比較枯燥且單調的一個環(huán)節(jié)，但卻對我產(chǎn)生了很大的影響。在這一過程中，我不但養(yǎng)成了良好的學習習慣，也掌握了更加高效的數(shù)學解題方法。通過對口算的理解與練習，我也變得更加主動積極，更加喜歡學習。因此，我非常感激數(shù)學口算這項學習內容，它對于我的學習生涯意義深遠。

第五段：結語。

總之，在五年級學習數(shù)學口算期間，我學到了很多，也受益良多。數(shù)學口算不僅僅是數(shù)學計算，更是對我思維能力的提高和思維方式的轉變。通過數(shù)學口算這一環(huán)節(jié)的學習，我明白了：保持良好的學習習慣，注重概念理解，努力練習，在想要的領域內都非常重要。數(shù)學口算，讓我有了對數(shù)學的新的認識，同時也讓我更加喜歡這門學科。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇九

小學生的年齡不同，口算的基礎要求也不同。低中年級主要在一二位數(shù)的加法。高年級把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎訓練效果較好。具體口算要求是，先將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位上的數(shù)相乘，得到的三位數(shù)立即加上一位數(shù)與兩位數(shù)的個位上的數(shù)相乘的積，迅速說出結果。這項口算訓練，有數(shù)的空間概念的練習，也有數(shù)位的比較，又有記憶訓練，在小學階段可以說是一項數(shù)的抽象思維的升華訓練，對于促進大家思維及智力的發(fā)展是很有益的。大家可以把這項練習安排在兩段的時間進行。一是早讀的時候，一是在家庭作業(yè)完成后安排一組。每組是這樣劃分的：一位數(shù)任選一個，對應兩位數(shù)中個位或十位都含有某一個數(shù)的。每組有18道，大家先寫出算式，口算幾遍后再直接寫出得數(shù)。這樣持續(xù)一段時間后，會發(fā)現(xiàn)自己口算的速度、正確率都會大大提高。

二、提高口算能力-記憶性訓練。

高年級的同學是不是覺得有時題目中的計算內容很廣泛呢?這些運算有的無特定的口算規(guī)律，所以我必須通過記憶訓練來解決。主要內容有：

1.在自然數(shù)中10~24每個數(shù)的平方結果;。

2.圓周率近似值3.14與一位數(shù)的積及與12、15、16、25幾個常見數(shù)的積;。

3.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最簡分數(shù)的小數(shù)值，也就是這些分數(shù)與小數(shù)的互化。

以上這些數(shù)的結果不管是平時作業(yè)，還是現(xiàn)實生活，使用的頻率很高，熟練掌握、牢記后，就能轉化為能力，在計算時產(chǎn)生高的效率。

提高口算能力-針對性訓練。

1.兩個分數(shù)，分母中大數(shù)是小數(shù)倍數(shù)的。

2.兩個分數(shù)，分母是互質數(shù)的。

這種情況從形式上看較難，相信大家也是最感頭痛的，但完全可以化難為易：它通分后公分母就是兩個分母的積，分子是每個分數(shù)的分子與另一個分母的積的和(如果是減法就是這兩個積的差)，如2/7+3/13，口算過程是：公分母是7×13=91，分子是26(2×13)+21(7×3)=47，結果是47/91.

如果兩個分數(shù)的分子都是1，則口算更快。如“1/7+1/9”，公分母是兩個分母的積(63)，分子是兩個分母的和(16)。

3.兩個分數(shù)，兩個分母既不是互質數(shù)，大數(shù)又不是小數(shù)的倍數(shù)的情況。

這種情況通常用短除法來求得公分母，其實也可以在式子中直接口算通分，迅速得出結果?？捎梅帜钢写髷?shù)擴大倍數(shù)的方法來求得公分母。具體方法是：把大的分母(大數(shù))一倍一倍地擴大，直到是另一個分母小數(shù)的倍數(shù)為止。如1/8+3/10把大數(shù)10，2倍、3倍、4倍地擴大，每擴大一次就與小數(shù)8比較一下，看是否是8的倍數(shù)了，當擴大到4倍是40時，是8的倍數(shù)(5倍)，則公分母是40，分子就分別擴大相應的倍數(shù)后再相加(5+12=17)，得數(shù)為17/40.

看了上面說的，大家是不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)每種情況中的口算規(guī)律了啊?那么只要多練習，掌握了，問題就迎刃而解了。

四、提高口算能力-規(guī)律性的訓練。

1.運算定律的熟練掌握。

這方面的內容主要有“五大定律”：加法的交換律、結合律;乘法的交換律、結合律、分配律。其中乘法分配律用途廣形式多，有正用與反用兩方面內容，有整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的形式出現(xiàn)。在帶分數(shù)與整數(shù)相乘時，大家往往會忽略了乘法分配律的應用使計算復雜化。如/16×8，用了乘法分配律可以直接口算出結果是1000，用化假分數(shù)的一般方法計算則耗時多且容易錯。此外還有減法運算性質和商不變性質的運用等。

2.規(guī)律性訓練。

主要是個位上的數(shù)是5的兩位數(shù)的平方結果的口算方法。

3.掌握一些特例。

如較常遇見的在分數(shù)減法中，通分后分子部分不夠減，往往減數(shù)的分子比被減數(shù)的分子大1、2、3等較小的數(shù)時，不管分母有多大，均可以直接口算。如12/7-6/7它的分子只相差1，它差的分子一定比分母少1，結果不用計算是6/7.又如：194/99-97/99，分子部分相差2，它差的分子就比分母少2，結果就是97/99.減數(shù)的分子比被減數(shù)的分子大3、4、5等較小的數(shù)時，都可以迅速口算出結果。又如任意兩位數(shù)與1.5積的口算，就是兩位數(shù)再加上它的一半。

五、提高口算能力-綜合性訓練。

1.以上幾種情況的綜合出現(xiàn);。

2.整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的綜合出現(xiàn);。

3.四則混合的運算順序綜合訓練。

綜合性訓練有利于判斷能力、反應速度的提高和口算方法的鞏固。

當然，以上這些情況，需要大家訓練時持之以恒，否則三天打漁兩天曬網(wǎng)，是難以收到預期效果的。

下面我們給出四個具體的訓練口算能力的四個方法，只要同學們按照這四個方法進行口算訓練，那么口算的能力一定會得到提高。

一、小學生提高口算的四種方法之一：會算法—筆算訓練。

現(xiàn)今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那么學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，筆算訓練是教學的主線。與小學數(shù)學計算方法一致，不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運用自如，用筆做計算是啟動智慧快車的一把金鑰匙。

二、小學生提高口算的四種方法之二：明算理—算理拼玩。

不但要使孩子會算法，還要讓孩子明白算理。使孩子在拼玩中理解計算的算理，突破數(shù)的計算。孩子是在理解的基礎上完成的計算。

三、小學生提高口算的四種方法之三：練速度——速度訓練。

會用筆算題還遠遠不夠，小學的口算要有時間限定，是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。

四、小學生提高口算的四種方法之四：啟智慧——智力體操。

不單純地學習計算，著重培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力，全面激發(fā)左右腦潛能，開發(fā)全腦。經(jīng)過快心算的訓練，學前孩子可以深刻的理解數(shù)學的本質(包含)，數(shù)的意義(基數(shù)，序數(shù)，和包含)，數(shù)的運算機理(同數(shù)位的數(shù)的加減，)數(shù)學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理復雜信息分解方法，發(fā)散思維，逆向思維得到了發(fā)展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。

只要大家堅持做好上面幾種有關口算的訓練，相信大家的口算能力，做題速度都會有所提升的，成績也自然會得到很大的提高。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇十

最近我在學習數(shù)學口算中有了一些收獲和體會，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學習口算的同學們。在我學習口算的過程中，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。

【主體1口算的重要性】。

口算是數(shù)學學習中的基礎，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學知識，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學問題。

【主體2口算的優(yōu)勢】。

通過口算，我們可以提高我們的大腦運算速度，從而更快地解決各種數(shù)學問題。而且，口算還可以增強我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對數(shù)學問題時能夠迅速找到解題的思路和方法。

【主體3口算能力提升的方法】。

要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進行口算訓練，每天進行一些口算練習，逐漸提高我們的計算速度和準確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強我們的口算能力。通過這些方法的不斷實踐和積累，相信我們的口算能力會得到顯著的提高。

【結尾】。

通過口算的學習和實踐，我深深體會到了口算在數(shù)學學習中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會繼續(xù)努力學習口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學學習中取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助到其他學習口算的同學們，共同進步。口算是一項需要長期積累和堅持的訓練，相信只要我們勤加練習和不斷努力，口算能力一定會得到顯著提升！

數(shù)學口算與心得體會和方法篇十一

數(shù)學是一門需要通過理論和實踐相結合的學科，而口算作為數(shù)學中的一種重要的運算方式，無論對于小學生還是大學生，都是一項必不可少的技能。經(jīng)過多年的學習與實踐，我深刻體會到數(shù)學口算的重要性，并積累了一定的心得體會。以下將從練習方法、注意事項、技巧應用、思維拓展和應用實踐五個方面，來闡述我的數(shù)學口算心得體會。

練習方法是數(shù)學口算的基礎。首先，我發(fā)現(xiàn)每天堅持進行口算練習是非常必要的，因為口算需要大量的時間和精力消耗。其次，選擇一些適合自己的口算題目，有益于提高練習的效果。例如，可以根據(jù)自己的水平選擇適當?shù)念}目難度，從簡單的加減法起步，逐漸增加難度。最后，口算練習的時候要注意不要急躁，盡量平靜地思考和計算。這樣有助于培養(yǎng)自己的耐心和細心能力。

在進行數(shù)學口算時，還需要注意一些事項。首先，要保持良好的心態(tài)，不要給自己太大的壓力。數(shù)學口算是一項需要長期積累和不斷練習的過程，不能期望在短時間內取得很高的成績。其次，要有自信，相信自己的能力，相信自己可以取得好的結果。再次，要注意時間的安排，不要過分追求速度而忽略了準確性?？谒泐}目的準確性比速度更重要。

對于數(shù)學口算技巧的應用，我總結了一些經(jīng)驗。首先，可以利用數(shù)字的特性來簡化計算過程。例如，在進行乘法運算時，可以將要計算的數(shù)字拆分成更容易計算的部分，然后進行分別進行計算，最后將結果相加。其次，掌握一些常用的口算技巧，如快速計算平方數(shù)、倒數(shù)、百分比等。這些技巧可以在口算練習中起到事半功倍的效果。最后，可以通過和同學、老師或家長進行口算競賽來激發(fā)自己的學習興趣和動力，同時也可以鍛煉自己在一定時間內快速準確進行口算的能力。

除了練習和應用口算技巧，我還意識到數(shù)學口算需要進行思維拓展?？谒悴粌H僅是簡單的計算過程，更需要培養(yǎng)我們的邏輯思維和抽象思維能力。在日常的口算練習中，我常常嘗試從不同的角度和方法來解答問題，這有助于提高我的思維靈活性和解決問題的能力。同時，我還會嘗試推理、歸納、類比等思維方式，來解決一些復雜的口算題目。這些思維拓展的方法在數(shù)學口算中起到了很大的作用。

最后，數(shù)學口算的應用實踐也是非常重要的。口算只是數(shù)學的一部分，它的目的是為了更好地應用數(shù)學知識。在實際生活中，我們需要用數(shù)學口算來解決各種問題。比如，在購物時計算折扣和找零，計算費用和時間等。通過實際應用口算，我們能夠更好地理解和掌握數(shù)學的本質，并將其運用到生活中。

總之，數(shù)學口算是一項需要堅持練習和不斷積累的技能。通過合理的練習方法、注意事項和技巧的應用，可以提高口算的準確性和速度。同時，通過思維拓展和實踐應用，可以進一步提高數(shù)學口算的水平。只有不斷努力和實踐，才能在數(shù)學口算方面取得更好的成績，并將數(shù)學知識運用到實際生活中。

數(shù)學口算與心得體會和方法篇十二

數(shù)學口算是我們小學數(shù)學學習的一大重點，也是我們學好數(shù)學的關鍵之一。作為一個五年級的學生，我認為數(shù)學口算不僅僅是簡單的計算，更是鍛煉我們思維能力和大腦的方法。今天，我想和大家分享一下我在數(shù)學口算中的心得體會。

第二段：提高口算能力的方法。

要想提高口算能力，最好的方式當然是多練習，但是在練習的過程中也有很多技巧。首先，我們可以選擇一些有難度的題目進行練習，不斷地挑戰(zhàn)自己。其次，多使用心算的方法，這樣可以在大腦中形成對數(shù)學的印象，使我們口算的速度和正確率都得到提高。最后，可以利用一些數(shù)學游戲進行鍛煉，比如口算PK、數(shù)學競賽等等，這樣可以增加學習的趣味性。

第三段：注意口算的細節(jié)。

口算雖然簡單，但是也有一些需要注意的細節(jié)。首先，要注意正確理解題目的意思，特別是一些多項式和分式的計算，以免出錯。其次，在口算的過程中要注意數(shù)字的順序，不要因為順序的問題出現(xiàn)錯誤。最后，在口算的結果中要與實際情況相符，比如算價錢時不要多算或少算，避免出現(xiàn)糊涂賬的情況。

第四段：口算對學習的重要性。

口算不是簡單的練習，而是對我們學習的重要性的一個體現(xiàn)。首先，口算可以培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的反應速度和學習效率。其次，口算可以提高我們對數(shù)字的感知能力，讓我們理解數(shù)學的本質，從而更好地掌握數(shù)學知識。最后，口算還培養(yǎng)了我們的耐性和毅力，讓我們在面對學習和生活中的挑戰(zhàn)時更加堅強和有力。

第五段：結尾。

總之，數(shù)學口算是我們學習數(shù)學不可或缺的一部分，也是我們成長過程中的一個重要經(jīng)歷。通過口算，我們可以不斷提高自己的能力，進一步掌握數(shù)學知識，幫助我們在學習和生活中更加自信和自主。希望大家都能珍惜這個機會，好好利用口算的方式提高自己的數(shù)學能力！

數(shù)學口算與心得體會和方法篇十三

第一段：引言（150字）。

小學數(shù)學口算是數(shù)學學習中極為重要的部分，作為小學生，我們學習口算不只是掌握計算方法，更重要的是為我們今后的學習打下穩(wěn)固的基礎。在學習口算中，我有了一些自己的心得體會，也希望與大家分享。

第二段：制定有效的學習計劃（250字）。

在學習口算時，我認為制定有效的學習計劃是至關重要的。首先，我們需要按照時間和難度，將題目分成不同的部分，在規(guī)定的時間內完成，這樣可以提高我們學習的效率。其次，我們需要經(jīng)常找老師或家長檢查我們的作業(yè)，及時了解我們的學習成果和不足之處。最后，我們需要在學習口算時保持耐心和堅持，在積累了足夠的數(shù)量后，我們就可以很好地掌握口算技巧。

第三段：掌握口算技巧（300字）。

在口算學習中，我認為掌握口算技巧是非常必要的。初步學習口算時，我們可以先從較簡單的加減乘除開始，各種口算方法可以通過多做練習來掌握，例如，加減乘除過渡口算、倍數(shù)口訣口算和進位借位口算等。此外，我們還可以通過日積月累、多做練習，利用時間找尋不同的算法，以創(chuàng)造出更有趣和有效率的口算方式。

第四段：注意理解題意和積累口算經(jīng)驗（300字）。

除了掌握口算技巧外，注意理解題意也是關鍵步驟。在口算時，我們需要認真審題，正確理解問題，無論在什么地方都要專心練習，這樣才能更好地掌握各種口算技巧。同時，我們也要不斷積累口算經(jīng)驗，在日常生活中有意識地去進行口算鍛煉，通過不斷實踐和累積經(jīng)驗，來提高我們的口算技能和思維能力。

第五段：總結（200字）。

總之，在學習小學數(shù)學口算方面，我們需要通過制定有效的學習計劃來提高學習效率，同時，還要不斷掌握口算技巧和注意理解題意，多積攢口算經(jīng)驗。只有這樣，我們才能在學習口算中更好地提高自己，在未來的人生道路上走得更加穩(wěn)健。