心得體會是個人成長的見證，是一種積極的反思和思考方式。寫心得體會可以適當運用一些修辭手法，如比喻、夸張等，增強語言的生動性和感染力。最后，分享一些有關心得體會的經(jīng)典范文，希望能夠給大家?guī)硪恍W習和啟發(fā)。

參加主體教育心得體會篇一

5月16日，我有幸隨學校領導及老師們一起去日照金海岸小學和新營小學，參觀學習了他們學校的新教育開放周活動。每走到一所學校都給我們一種耳目一新的感覺，優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，獨具匠心的教室布置，規(guī)范的資料整理，尤其是學生的才藝展示，給我留下深刻的印象。

在這兩所學校中，我認為他們在這些方面值得我虛心學習：

一、注重教室文化和教室布置。他們每個班級都有班名、班規(guī)、班訓、班級口號等，每個教室都有醒目的有關新教育的標語，學生的手抄報大氣、精致，繪畫精美，教室的四面墻都在說話。這才是完美教室！

二、注重學生能力的培養(yǎng)，活動開展有序。在金海岸小學，每個學生至少學會一種樂器，剛來到校門口，就看到孩子們穿著整齊劃一的服裝，合奏著旋律優(yōu)美的口風琴迎賓曲，任誰見了都不得不折服。他們的晨誦課、閱讀課開展的有聲有色。在新營小學，他們不止向我們展示了新教育的完美教室、閱讀課，還向我們展示了數(shù)學、英語、音樂等涵蓋多個學科的豐富多彩的活動，孩子們穿著不同的演出服裝，演繹了一段段精彩的童話。學生的潛能得到了充分挖掘，精神生活、藝術(shù)素養(yǎng)得到了盡情發(fā)揮?？吹竭@些，我不由得感慨：“這里的孩子真幸福！”“我們的孩子太虧了！”

三、注重學校文化建設，晨誦成為習慣。在參觀金海岸小學的晨誦時，我發(fā)現(xiàn)，這里不光教室，就連走廊、禮堂等都有醒目的有關新教育的標語，有學生的手抄報展示，每面墻都會說話，每面墻都是知識。處在這樣的環(huán)境中，孩子是幸福的。在這樣幸福的環(huán)境里學習，晨誦，又是怎樣一種美的享受呢！孩子們在晨誦的二十分鐘的時間里反復誦讀，充分品味，盡情感受詩歌的韻律美、節(jié)奏美。這中生活已經(jīng)成為他們的習慣。

四、老師良好的精神風貌，學生文明有禮。這兩個學校，老師們個個神采飛揚，穿著統(tǒng)一的工作服，臉上洋溢著新教育人的幸福。學生和來賓禮貌的交談，顯得落落大方，彬彬有禮。

總之，通過這次學習觀摩，讓我對新教育有了更深的認識，享受到了新教育給學生和老師帶來的重大改變。是新教育使老師們重新?lián)碛薪逃で?，是新教育使學生更加快樂。因此，為了學生的個性發(fā)展，為了自己心中的教育夢想，我也要積極向新教育靠攏，帶著滿懷激情上路，做幸福的新教育人。

參加主體教育心得體會篇二

作為一個現(xiàn)代的社會人，我們無時無刻不面臨各種各樣的壓力和困難，無時無刻不需要與自己的情緒和心理健康做斗爭。因此，參加心理教育講座和課程是我們非常必要的事情之一。本文將分享我參加心理教育的體驗，并分享一些我得到的收獲和感悟。

開始時，我對心理教育的框架和內(nèi)容并不是很清楚，就像許多人一樣，我對此只是有一點模糊的概念。然而，當我參加了一些課程后，我受益匪淺。在心理教育的過程中，我學習到了管理大量情緒的技巧，并且了解了如何通過不同的方法來緩解壓力。

聽取講座的過程中，我們學到了如何進入一個鎮(zhèn)靜和放松的狀態(tài)，以便在生活中能更好地處理各種情況和困境。同時，我們還學會了以正確的態(tài)度來面對挫折和失敗。這種積極的態(tài)度讓我們能更好地通過惡劣的生活條件，而在這個過程中，我們所獲得的技能和知識幫助我們更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。

第三段：心理健康與工作。

通過心理教育的學習，我更加清楚地認識到了心理健康在工作的重要性。要取得職業(yè)成功，我們必須要保持我們的心理狀態(tài)和積極的態(tài)度，以及靈活適應各種不同的情況。心理健康意味著理解和管理我們的情緒，以及正確地應對壓力和困難。當我們的心理生理條件良好時，我們能夠充分發(fā)揮我們的能力，表現(xiàn)出我們最大的潛力。

作為一個現(xiàn)代的社會人，我們在日常生活中經(jīng)常會遭受到挫折和缺乏自信的時候。心理教育的學習讓我能更好地面對這些情況，同時也讓我更有能力擺脫恐懼和焦慮。當我成功地管理自己的情緒并找到一個良好的平衡時，我會感到非常自信，并且我能夠更有效地與周圍的人交流互動。

此外，對于自己的思想和情感有一個更深入的了解可以幫助我們更好地理解自己，更好地關注自己的健康和產(chǎn)品，從而提供更有價值的生活。

第五段：結(jié)論。

通過參與心理教育的體驗，我不僅學會了如何更好地管理我的情緒和情感，還學會了如何管理內(nèi)心的憤怒和焦慮。這對于我的工作和個人生活都非常有益。我相信，通過不斷的參加心理教育活動，我可以繼續(xù)提高自己，讓自己變得更加健康和幸?！，F(xiàn)代社會面臨的生活和壓力是會變化的，但是我相信只要保持專注和積極的態(tài)度，我們一定能夠成為自己的主人并邁向成功。

參加主體教育心得體會篇三

作為一名大學生，自信、溝通能力、合作精神等都被認為是成長的標志。然而，這些在我身上似乎并不突出。為了改變自己，我積極參加了同伴教育課程。在第一次參加同伴教育的環(huán)節(jié)中，我不禁感到了一些緊張。面對陌生的同學和老師，我不知道該如何展示自己。然而，通過游戲和互動的方式，我們很快打破了陌生感，開始積極主動地與他人交流。

在同伴教育課程中，我們每個人都被分配了不同的角色，要求發(fā)表自己的觀點和想法。這對我來說是一個挑戰(zhàn)，因為我通常比較內(nèi)向，不擅長主動發(fā)表意見。然而，在老師和同學的鼓勵下，我逐漸克服了內(nèi)心的緊張和恐懼，開始主動在班上發(fā)表自己的觀點。在這個過程中，我不僅對自己的能力有了更多的認識，還發(fā)現(xiàn)自己其實是一個能夠主動參與和貢獻的人。同伴教育培養(yǎng)了我的自信和主動性，讓我能夠更好地與他人合作和溝通。

三、同伴教育培養(yǎng)了良好的團隊合作能力。

同伴教育課程注重培養(yǎng)學生們的團隊合作能力。在每個任務中，我們都需要與同伴密切合作，共同解決問題。這要求我們不僅要聽取他人的意見，也要學會傾聽和理解他人的觀點。通過與同伴的合作，我逐漸認識到每個人都有自己獨特的優(yōu)點和能力。在合作中，我也學會了與他人有效溝通、分享自己的想法和意見，以及尊重和接納他人的觀點。這些都是培養(yǎng)良好的團隊合作能力所必須的品質(zhì)。

四、同伴教育提升了自己的人際關系能力。

在同伴教育課程中，我們扮演了不同的角色，與不同性格的同學互動。這讓我更加了解人際關系的復雜性，也學會了更好地與他人相處。通過與他人的互動，我發(fā)現(xiàn)了交流的重要性，學會了傾聽他人的需求和意見，而不僅僅關注自己的利益。這種理解和尊重他人的能力，對于日后的工作和生活都具有重要意義。

經(jīng)過一段時間的同伴教育培訓，我深感自己得到了成長和變化。從一開始的緊張和內(nèi)向，到現(xiàn)在的自信和主動參與，我逐漸為自己的成長而感到驕傲。同伴教育不僅提升了我的個人能力，還讓我更好地認識了自己，并將這些認識應用到與他人的交流和合作中。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

總之，參加同伴教育課程是一次有意義的經(jīng)歷，它讓我從內(nèi)向漸漸變得開朗，從被動變?yōu)橹鲃?。通過同伴教育，我培養(yǎng)了自信和主動性，提升了團隊合作和人際關系能力。這一切都為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，在今后的日子里，我能夠更好地適應社會和團隊環(huán)境，實現(xiàn)更大的成就。

參加主體教育心得體會篇四

20xx年xx月xx日，我們隨區(qū)教育局xx局長一行25人驅(qū)車來到xx市xx區(qū)，考察學習該區(qū)成功的教育教學管理經(jīng)驗與做法。

xx區(qū)教體局局長xx簡要地向我們介紹了該區(qū)區(qū)情和區(qū)劃調(diào)整后尤其是近5年來xx區(qū)教育發(fā)生的翻天覆地的變化，并就我們關心的教育督導工作、校園文化建設、學校發(fā)展規(guī)劃編制和發(fā)展性協(xié)商式督導評估、教育信息化、教師隊伍建設、教育教學評價、政府的重視和支持等方面進行了介紹。我們實地查看了48中xx校區(qū)和xx小學xx校區(qū)及本部，在xx小學本部會議室里，我們觀看了該?！兑蝗铡ひ簧芳o錄片。該校xx校長簡要介紹了學校的管理經(jīng)驗。xx校長認為：學校的各項管理舉措都是為了孩子們著想，這也是教育管理者制定教育政策最終落腳點。在學校管理上，xx小學通過年初確定工作要點并制定行事歷，利用協(xié)商管理平臺將學校管理工作細化到每一周的每一天。xx校長還將《學校未來三年發(fā)展規(guī)劃》制定經(jīng)驗做了分享。xx校長表示學校制定規(guī)劃需要找準方向，明確辦學理念、辦學目標和育人目標，通過廣泛的`問卷調(diào)查形成調(diào)查報告并有針對性地解決學校面臨的問題，成立規(guī)劃項目組、聘請專家反復論證，最終在教代會上逐條討論通過。隨后我區(qū)部分校長還就學校管理、校園文化、發(fā)展規(guī)劃等問題與xx小學進行了交流。

通過對兩校的考察，我認為這兩校高標準的硬件設施、多元化的功能室配備、優(yōu)美的校園環(huán)境和獨具特色的校園文化是值得稱道的，尤其是xx小學那深厚的文化底蘊是我區(qū)各小學都無法比擬的。

這次到xx區(qū)考察，時間雖短，收獲頗豐，學到了想學到的經(jīng)驗，看到了想看到的校園環(huán)境。考察結(jié)束了，我理清思路，竊以為教育是一項慢功夫，來不得半點急躁和浮躁。從比較角度來看，xx區(qū)的教育有他的特色、有他的成績、有他的輝煌，是值得驕傲的。xx區(qū)教育缺的不是錢，而是缺人才，是缺那些能靜得下心來做學問沉得下氣來做管理的人才。要想追上和趕上xx區(qū)的教育步伐，就得克服急躁和浮躁的情結(jié)。我們畢竟退休了，退休就要休，休得胡言，休得指手畫腳，休得無禮。

盡管退休了，但還心系教育，真誠地希望我們xx區(qū)能成功借鑒xx區(qū)教育管理經(jīng)驗，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。使xx教育再上新臺階。

參加主體教育心得體會篇五

同伴教育作為一種新型的教育方法，已逐漸在學校中得到推廣和應用。本人有幸參與了一次同伴教育活動，現(xiàn)將自己的心得體會與大家分享。

首先，同伴教育能夠培養(yǎng)學生的互助精神。在同伴教育的過程中，我們學生之間互幫互助、相互配合，共同解決問題。比如，在解決一個實驗難題時，我遇到了困難，但同伴們會主動給予幫助，耐心地解釋問題。通過與同伴的合作，我不僅解決了問題，還學習到了許多新知識。這種互助精神的培養(yǎng)，不僅能夠增進同學之間的友誼，還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力。

其次，同伴教育能夠提高學生的學習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生經(jīng)常被動地接受知識，缺乏主動性。然而，在同伴教育中，學生通過自己的努力和探索，主動地尋找問題的解決方法。例如，我們被分成小組進行研究時，我主動組織同伴們進行頭腦風暴，尋找實驗的最佳方法。在這個過程中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力，學習的興趣也得到了極大提升。同伴教育激發(fā)了我的學習潛能，讓我更主動地參與學習。

另外，同伴教育能夠促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。在同伴教育活動中，我們不僅要完成學科知識的學習，還要行動，并運用所學知識解決實際問題。例如，在一次田野考察中，我們需要用所學的生物知識觀察和分析當?shù)氐闹参锖蛣游?。這樣的實踐活動，不僅促使我將知識運用到實際中，還鍛煉了我的觀察力和動手能力。同伴教育注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，從而提升學生的綜合素質(zhì)。

最后，通過同伴教育，我深刻認識到每個人都有自己的優(yōu)點和不足之處。在同伴教育活動中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在某些方面比我優(yōu)秀，我也會向他們請教，向他們學習。同時，對于那些與我實力差不多的同學，我們相互督促，共同進步。這樣的經(jīng)驗讓我明白到，只有團結(jié)協(xié)作，才能實現(xiàn)共同進步。同伴教育教會了我尊重他人，也學會了幫助他人。

綜上所述，參加同伴教育活動給了我很多啟示。同伴教育的互助精神、學習興趣和主動性的培養(yǎng)，整體素質(zhì)的提高，以及人際關系的提升，都使我受益匪淺。我希望將來學校能夠更加重視同伴教育的實施，讓更多的學生能夠通過同伴教育收獲成長和進步。

參加主體教育心得體會篇六

近年來，教育事業(yè)的發(fā)展日趨進步，不僅僅是靠學生自身努力，更需要有一支優(yōu)秀的教師隊伍來引領。因此，參加名師教育成為了許多教育工作者的追求。在我有幸參加名師教育的過程中，我深刻感受到了名師教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。

第二段：學習名師教學方法。

在名師教育中，我重點學習了名師們的教學方法。他們擅長用生動有趣的語言和豐富的教學實例來激發(fā)學生的學習興趣。此外，他們更注重培養(yǎng)學生的思考和創(chuàng)造能力，通過引導學生進行獨立思考和探索實踐，激發(fā)學生的學習潛能。在實踐中，我嘗試運用這些教學方法，發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性顯著提高，他們更愿意主動參與課堂討論和實踐活動，獲得了更好的學習效果。

在名師教育中，我也深入了解了名師們的教育理念和價值觀。他們認為教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)和社會責任感。名師們注重培養(yǎng)學生成為有擔當精神和創(chuàng)新精神的人才，他們強調(diào)學生發(fā)展的全面性，尊重和關心學生的個體差異。受到這些理念的影響，我更加關注學生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，在日常教育中營造良好的學習氛圍。

名師教育不僅僅是一種教學方法，更是一種師德教育。名師們以身作則，引導學生樹立正確的道德觀念和價值觀，培養(yǎng)學生的正直品質(zhì)和社會責任感。在名師教育的影響下，我更加重視自身師德修養(yǎng)，注重與學生的溝通和理解，尊重學生的人格尊嚴。同時，我也注重對學生進行德育教育，引導他們發(fā)展正直坦誠的品格，并培養(yǎng)他們對社會的責任感。

第五段：名師教育的啟示和感悟。

通過參加名師教育，我意識到作為一名教育工作者，要不斷學習和進步，不僅僅是提高自己的專業(yè)能力，更是要培養(yǎng)自己的教育情操和師德修養(yǎng)。名師教育給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形颍屛腋蛹雍统錆M熱情地投身于教育事業(yè)中。我相信，只有不斷追求卓越和進步，才能為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。

總結(jié)：

通過這次名師教育的學習和實踐，我深刻認識到名師教育對于教育事業(yè)的重要性。名師教育不僅教會了我先進的教學方法，更啟發(fā)了我對教育的深刻理解。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平和師德修養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代做出更大的貢獻。

參加主體教育心得體會篇七

第一段：引入環(huán)保教育的重要性（200字）。

參加環(huán)保教育活動是每個人都應該參與的行動。如今，地球正面臨著嚴重的環(huán)境問題，例如氣候變化、空氣污染和資源匱乏等等。為了保護我們的地球，各級政府、學校和社會組織都開始開展環(huán)保教育活動。這些活動旨在引導公眾養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣，提高人們的環(huán)保意識。本人有幸參加了一次環(huán)保教育活動，深刻了解到環(huán)保的重要性，以及每個人應該盡自己的一份力。

第二段：了解環(huán)境問題的嚴重性（250字）。

在環(huán)保教育活動中，我參觀了一個環(huán)境保護中心。在那里，我看到了各種環(huán)境問題的現(xiàn)實狀況。我看到了一座城市中心的河流被污染成黑色，漂浮著大量的垃圾。這一幕讓我深感震驚和心痛。我還看到了野生動物受到人類活動的威脅，物種數(shù)量急劇減少。此外，許多地區(qū)的空氣質(zhì)量極差，人們不得不戴上口罩才能呼吸相對清新的空氣。通過這次參觀，我深刻認識到環(huán)境問題的嚴重性，以及我們每個人都應該為保護環(huán)境負責。

第三段：學習環(huán)保知識和技能（300字）。

在環(huán)保教育活動中，我不僅了解到環(huán)境問題的嚴重性，還學到了許多關于環(huán)保的知識和技能。我們參觀了一個環(huán)保實驗室，在那里，專業(yè)人員向我們介紹了如何正確分類垃圾，以及如何利用可再生能源等。此外，我們還參加了一次植樹活動，親自體驗了種植樹苗的過程。通過這些實踐活動，我學會了如何保護自然資源，如何節(jié)約能源，如何減少廢物的產(chǎn)生等等。這些技能將對我今后的生活產(chǎn)生積極影響，并將我?guī)ьI向著環(huán)保的方向前進。

第四段：增強環(huán)保意識和責任感（250字）。

通過參加環(huán)保教育活動，我不僅學到了環(huán)保知識和技能，還增強了環(huán)保意識和責任感。我開始主動關注身邊的環(huán)境問題，并積極與他人分享我所學到的知識。我切實感受到每個人都應該為保護環(huán)境承擔起責任。因此，我主動參加了學校的環(huán)保社團，積極參與各種環(huán)?；顒?，例如主辦宣傳活動、組織清潔行動等等。通過這些活動，我希望能夠影響更多的人加入環(huán)保的行列，共同保護我們的地球。

第五段：號召更多人關注環(huán)境保護（200字）。

作為參加環(huán)保教育活動的一員，我深深感受到保護環(huán)境的重要性。我認為，每個人都應該意識到環(huán)境保護是我們自己的責任。不論是大規(guī)模的環(huán)保行動還是日常生活中的細微舉措，每個人都可以為環(huán)境保護貢獻自己的力量。因此，我呼吁更多的人參與到環(huán)保教育活動中來，了解環(huán)境問題，學習環(huán)保知識和技能，并將環(huán)保的觀念融入到日常生活中。只有通過共同的努力，我們才能為未來創(chuàng)造一個更美好的地球。

總結(jié)：通過參加環(huán)保教育活動，我深刻認識到環(huán)保的重要性，并學到了許多有關環(huán)保的知識和技能。我不僅增強了環(huán)保意識和責任感，還通過自己的行動鼓勵更多的人加入到環(huán)保的行列中。保護環(huán)境是我們每個人的責任，讓我們共同努力，共建一個更加美麗和綠色的地球。

參加主體教育心得體會篇八

7月30日，根據(jù)縣委的安排，在保持黨的純潔性教育活動期間，到**縣檢察院預防職務犯罪警示教育基地參加了警示教育活動，先后觀看了原政務服務中心主任孔令斌、原政務服中心出納李穎、原岔河鄉(xiāng)黨委書記、教育局黨組書記于少忠、原畜牧局副局長趙英品的違法犯罪過程和犯罪事實的專題片。另外還觀看了**縣最近幾年來領導干部職務犯罪的一些典型案例。

通過此次警示教育，感受很深，頗有心得：

1、用身邊的事教育身邊的人教育效果更好。

此次警示教育方式采取的是用**縣近幾年來所發(fā)生的典型案例來教育**縣的干部，取得的教育效果會更好，原因是違法犯罪的那些人是**縣的干部所普遍熟知的，非常熟悉他們原來的生活和現(xiàn)在的生活，形成宣明的對比，真正理解天壤之別和天堂、地域的之差。參加警示教育的干部對落馬的干部落馬前的工作都是熟知，通過對犯罪過程的剖析，也讓大多數(shù)干部知道那些事可做，那些事不能做，為人民謀利的事必須要做，不講任何條件的.去做，違法違紀和危害人民利益的事堅決不能做。

2、產(chǎn)生腐敗和走上違法犯罪的原因。

（一）放棄世界觀人生觀價值觀的改造，必然墜入深淵，無法立身。**縣走上職務犯罪道路的人，基本上都是工作能力比較強、業(yè)務素質(zhì)比較高、具有相當高的協(xié)調(diào)能力，在工作中干出了實實在在的成績，得到領導的信任、得到組織的認可、最后走上領導崗位。這些人走上領導崗位后，工作也干出了成績，有的還不斷探索創(chuàng)新，干出了相當大的成績，得到了上級領導的認可。最可悲的是這些人走上領導崗位后，忽略了世界觀、人生觀、價值觀的改造，沒有完全筑牢思想道德防線，沒有頂住糖衣炮彈的侵襲，最終走上了背離黨的宗旨、背離人民群眾利益，走上了違法犯罪的道路，辜負了黨多年的教育、辜負了人民群眾的希望、辜負了親人朋友同學等的期盼。

（二）部分職務犯罪分子沒有受到查處，()讓領導干部產(chǎn)生僥幸心理，最終走上違法犯罪道路。有許多職務犯罪的人，他們都是受黨教育培訓多年，在具體工作中，哪些是干得，那些事干不得，他們都是心知肚明的，他們也知道拿人錢財替人消災的道理，拿了別人的錢，必然要幫助別人辦事，幫助別人辦事必然導致要損害廣大群眾的利益。他們更深知拿別人的錢財，一旦事發(fā)將受到法律的嚴懲，一旦事發(fā)將不保持晚潔，一旦事發(fā)將會辜負親人、朋友、同事、同學的期盼。但是他們也看到有許多收別人錢財?shù)娜藳]有東窗事發(fā)，沒有暴露，有的甚至還得到提拔重用。就產(chǎn)生了一種心理其他人都在貪，其他人也都在收，始終暴露的是少數(shù)，被抓的也是少數(shù)，想必自己貪點收點運氣不會那么差，也不會暴露、也不會被抓、更不會受到法律的懲罰。由于心存僥幸心理，膽子越來越大，最后走上了違法犯罪的道路。

（三）不法商人瞄準手中的權(quán)力，千方百計進攻為意志薄弱的領導舍圈套，是部分領導職務犯罪的外部原因。在經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，許許多多的不法商人，為了獲取更多的非法利益，把目標鎖定在我們領導干部手中的權(quán)力上，他們首先是采取請吃飯、送紀念品、幫助辦事等似朋友之間友情的手段，先讓領導干部上鉤，然后在采取送貴重物品、送錢，讓領導干部為他們辦事，達到其不可告人的目的。

當干部難，當領導干部更難，作為一名領導干部，不但要考慮如何為民辦事、為民謀利、為民分憂、為民解難的事，還要考慮如何用好手中人民賦予的權(quán)力，重點是考慮如何筑牢思想道德防線，抵制住不法商人的進攻。

（4）權(quán)力失去監(jiān)督，給犯罪創(chuàng)造了條件和綠燈。失去監(jiān)督的權(quán)力，是非常危險的權(quán)力，權(quán)力一旦失去監(jiān)督，必將成為許多職務犯罪者為自己收斂錢財?shù)谋匾獥l件。我們的部分領導在權(quán)力運行的過程中，往往不喜歡監(jiān)督，總有一種錯誤地認為，監(jiān)督是組織對自己的不放心，是同事對自己工作的干擾，是群眾對自身工作的阻擾。因此在工作中想方設法逃避監(jiān)督，在項目工程實施過程中暗箱操作，和許多商人、老板拉近關系，目的非常明顯就是要從老去身上獲取非法利益。失去監(jiān)督的權(quán)力還會讓一些領導干部產(chǎn)生僥幸心理，因為權(quán)力失去監(jiān)督，會錯誤認為不會有人知道，拿點撈點不會有人知道，更不會有人知道，膽子越來越大，最后走上違法犯罪的道路。

（5）體制機制不健全，權(quán)力運行過程中有漏洞，給領導干部職務犯罪創(chuàng)造了條件。我們國家對領導干部權(quán)力運行的體制機制還在不健全，還存有一定的漏洞，給領導干部撈取錢財創(chuàng)造了條件，最后導致了腐敗的產(chǎn)生。

三、預防職務犯罪的一些辦法。

（1）加強教育，讓領導干部筑牢思想道德防線。要加強領導干部的教育，讓領導干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立為民的思想，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂，隨時想著群眾，心理裝著群眾。牢固樹立權(quán)力是人民賦予只能用來為人民謀利的思想。逐漸讓領導干部不想腐敗。

（2）進一步加強對領導干部權(quán)力的監(jiān)督和體制機制的建立健全，讓領導干部不能腐敗。領導干部權(quán)力失去監(jiān)督和體制機制不健全，是領導干部產(chǎn)生腐敗的一個重要原因，要加強領導干部的監(jiān)督和健全體制機制，讓領導干部手中的權(quán)利受到控制，鏟除滋生腐敗的土壤，讓領導干部不能腐敗。

（3）加大對腐敗案件的查處力度，讓領導干部不在存有僥幸心理不敢腐敗。紀檢監(jiān)察部門和檢察機關要加大對腐敗案件的查處力度，讓職務犯罪者都受到處罰，讓領導干部不再敢存有僥幸心理，不敢腐敗。加強警示教育，隨時敲響警鐘，隨時提醒領導干部不要腐敗。

參加主體教育心得體會篇九

我有幸參加了一次由名師組織的教育培訓活動，這次活動給我留下了深刻的印象。通過這次培訓，我不僅獲得了新的教學理念和方法，還深刻地認識到教育的重要性。下面我將分享我在這次培訓中的所思所感。

第一段：教師的角色與責任。

參加這次培訓，讓我重新審視了作為一名教師的角色與責任。名師告訴我們，教師不僅僅是傳授知識的工具，更重要的是要引導學生自主學習，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。教師要既是學生的引路人，又是學生的朋友和自信的后盾。只有做到這些，才能真正培養(yǎng)出有個性、有思想、有能力的學生。

第二段：創(chuàng)新教學方法。

在這次培訓中，我還學到了許多創(chuàng)新的教學方法。例如，名師教給我們?nèi)绾卫枚嗝襟w技術(shù)進行課堂教學，如何設計趣味性強的小組活動等。這些方法不僅能有效地調(diào)動學生的學習積極性，還能夠更好地培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力。我深感這些教學方法將使我的課堂變得更加生動有趣，讓學生在愉快的氛圍中學到更多的知識。

第三段：教育對個體的影響。

通過這次培訓，我深刻地認識到了教育對個體的重要影響。名師告訴我們，教育是培養(yǎng)人的全過程，它不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和情操。只有通過教育，我們才能成就一個有思想、有道德、有能力的人。這讓我意識到，作為一名教師，我肩負著培養(yǎng)學生的使命，應該時刻關注學生的全面發(fā)展，幫助他們成為對社會有貢獻的人。

第四段：教育的挑戰(zhàn)與機遇。

在這次培訓中，我們還充分地討論了當今教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇。名師指出，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育的面貌正在發(fā)生著巨大變化。教師們面臨著更多的壓力和挑戰(zhàn)，但也有更多的機遇和可能性。我認識到，教育的未來是充滿希望的，只要教師不斷學習和創(chuàng)新，就能夠趕上這個時代的步伐，為學生提供更好的教育。

第五段：展望未來。

通過這次培訓，我深刻地認識到教育的重要性和自己作為一名教師的責任。我將努力學習和運用所學知識和方法，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也希望通過不斷的努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

通過這次培訓，我不僅學到了很多有關教學的知識和方法，更重要的是樹立了正確的教育觀念。我相信，只要我努力實踐所學，不斷創(chuàng)新，就一定能夠培養(yǎng)出更多有才華、有品德的優(yōu)秀學生。同時，我也希望能夠和其他教師一起探討教學的新思路，共同進步，為學生的未來做出更大的貢獻。

參加主體教育心得體會篇十

參加教育培訓是每位從教者都必須經(jīng)歷的過程，通過這樣的培訓，相信大家都收獲了很多，同時也會遇到一些難題和問題。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐體會，談一談參加教育培訓的感受與收獲。

第二段：學習氛圍。

參加教育培訓的最大好處就是提供一個良好的學習氛圍，讓我們可以全身心投入學習。教育培訓機構(gòu)也會聘請一些專業(yè)的講師來授課，對于我們教育工作者來說，向這樣具有豐富經(jīng)驗的講師學習，能夠更好地提升自己的專業(yè)水平。同時，與來自不同學科、不同地區(qū)的其他參與者交流，也能夠拓寬我們的視野，獲得更多的知識和思考角度。

第三段：提高思辨能力。

參加教育培訓還能幫助我們提高思辨能力。研討課、講座、集體備課、互動式教學等多種形式的教學活動，讓我逐漸擺脫了以往課堂上的一遍式教學方式。在講座過程中，我還能夠主動提問，與講師和其他參與者進行交流，不斷地探究問題的深層次原因。這樣的思考和探究過程，對于提升我們的思辨能力和教學水平是有很大幫助的。

第四段：增強自信與動力。

通過參加教育培訓，我還不斷增強了自己的自信和動力。在研討課中嘗試分享自己的教學經(jīng)驗或者對課程的理解，可以讓其他人從自己的角度看待問題，這讓我感到很充實。同時，獲得他人的認可和夸贊，也讓我更加有信心，敢于在教學實踐中嘗試更多的新方法，進而提高自己的教學效果。

第五段：總結(jié)全文。

總的來說，參加教育培訓是一種充實而有意義的經(jīng)歷，它不僅為我們提供了一個學習的機會，同時也在很大程度上幫助我們獲得更多的教學技巧和經(jīng)驗，提高自己的教學水平。在今后的工作中，我將不斷運用和鞏固這些知識和技能，在不斷地改進自己的教學方式，為學生帶來更多的收獲和成長。

參加主體教育心得體會篇十一

教育是一種終身的學習過程。隨著年齡，經(jīng)驗和知識的增長，我們必須持續(xù)不斷地加強自己的教育來保持自己在其領域的競爭力。最近，我參加了一個針對教師的教育培訓課程，這增加了我的知識和技能，大大提高了我的專業(yè)能力和自我認識。

第二段：學習到的新知識與技能。

在教育培訓過程中，我學到了許多新的教學技能和策略，在課堂上的教學方式也有了很大改進。例如，我學習了如何更好地利用技術(shù)工具來提高學生的學習效果。此外，我還學習了如何更好地定位和滿足學生的不同需求來更有效地學習教育。所有這些，都是對我的職業(yè)工作產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：與其他教育者交流和分享。

教育培訓不僅提供了新知識，還提供了一個機會來與其他教育者交流和分享教學經(jīng)驗。我與其他學員交流了各自的教學經(jīng)驗，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。這個過程還幫助我更好地理解了其他學員面臨的挑戰(zhàn)，并提供了解決問題的方法，并讓我更深刻地感受到大家一起努力的力量。

第四段：反思。

參加主體教育心得體會篇十二

經(jīng)過幾天的信息技術(shù)新課程的培訓，能夠跟眾位老師在一起學習、交流，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。

第一天，經(jīng)過培訓老師的指導，我申請了一個免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件，還收到了兩條，我真高興，我又學到了一種和好友聯(lián)系的方式。通過網(wǎng)絡和朋友聯(lián)系比經(jīng)過郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經(jīng)濟的通訊方式。

在幾天學習中，讓我感受到：

1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。

2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。

3、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學習過程中，通過培訓老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉(zhuǎn)變將引導我在培訓結(jié)束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

參加主體教育心得體會篇十三

通過近兩周的網(wǎng)上研修學習，我聆聽了教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了問題探討。通過這次骨干教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

這次培訓讓我了解到了高中語文教學發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領會了語文新課標的理念．這些新的理念讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學生當中去。

首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣。

教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。作為一個教師，如果能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。

3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力。

我注重語文知識與能力共進的教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的.啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。

4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源，優(yōu)化網(wǎng)絡資源。我也學會了制作教學課件。我在教學中，始終鼓勵學生關注身邊人和事，關注社會熱點．并適時收集整理，然后讓學生在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)語文________于生活又應用于生活的一面。

參加主體教育心得體會篇十四

心理教育作為當今社會的重要組成部分，受到了越來越多人的重視。作為一名大學生，我也有幸參加了一次心理教育的課程，并深受益。在這里，我想分享一下我的經(jīng)驗和感受。

心理健康與身體健康同樣重要。心理教育旨在培養(yǎng)人們的心理素質(zhì)，提高生活質(zhì)量和幸福感。在生活和學習中，我們難免會遇到各種壓力和挫折，但是一個具備良好心理素質(zhì)的人，能夠應對并克服這些困難，從而更好地面對生活中的種種挑challengesandenjoythepleasuresoflife.

第三段：我的體驗和感受。

通過心理教育的課程，我學會了很多有益的技能。比如，我學會了如何調(diào)節(jié)情緒，控制自己的情緒不被外界干擾而影響生活，同時也知道了如何真正地向別人表達自己的心聲，并且如何與人溝通，讓自己和別人都能得到更滿意的交流。此外，我還學會了跟蹤個人成長，思考自己的人生方向和價值觀，并且理解了自己的優(yōu)點和不足之處，為自己的人生奠定了更加堅實的基礎。

雖然這個世界上沒有百分之百的幸福保證，但最好的方法就是學習了解自己，在適當?shù)臅r間里給自己減壓。心理教育在實踐中提供了各種各樣的策略和技能，可以幫助我們更快地克服各種困難和問題。例如，我們可以利用呼吸、冥想等技能來保持身體和心理的舒適；還可以利用積極的認知和態(tài)度來對抗消極的情緒。只有這樣我們才能在身心健康的同時，提升我們的個人成長和成功的速度。

第五段：總結(jié)。

在繁忙的學習和生活中，我們經(jīng)常忽略了自己的心理健康，這樣會對生活產(chǎn)生負面影響。通過參加心理教育的課程，我意識到心理健康的重要性，也學會了實用的方法，讓自己更好地適應生活。我相信這對我未來的成長和發(fā)展有重要的幫助。同時，我也希望更多的人能夠關注和重視自己的心理健康，讓自己活得更好。

參加主體教育心得體會篇十五

經(jīng)過七天的吉林省中小學教師教育技術(shù)能力建設項目《教育技術(shù)培訓教程》培訓。在傾聽專家的`經(jīng)驗傳授的同時，也能夠跟眾多老師一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用不僅改變著教育方式和教學過程，也改變著教師分析和處理教育教學問題的思路，有了新的認識和理解，也促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是就“模塊4：授導型教學設計”我的一點收獲的：

一、對授導型教學的理解。

授導型教學是指在課堂教學中以講解、演示、操練及練習、自主學習、小組討論、合作學習、問題化學習等方法綜合運用的課堂教學形式。也就是授導型教學是在傳統(tǒng)的“講授”教學的基礎之上發(fā)展而來的，繼承了講授型教學高效率、成本低（經(jīng)濟性）的特點。他更多的關注學生自己活動獲得知識，老師只起導演的作用，課堂氣氛較前者活躍，激發(fā)了學生的學習興趣，提高課堂教學效果。

二、學習者特征分析。

學習者/學生？

學生是說服自己從教學中獲取特殊知識和技能的人；學習者則是從自己的經(jīng)驗中建構(gòu)自己的意義的人。――梅瑞爾（merrill，m.d.）etal.

首先分析認知發(fā)展的特征：

認知發(fā)展的特征指學習者獲得知識和解決問題的能力隨時間發(fā)生變化的過程和現(xiàn)象，其中皮亞杰的認知發(fā)展階段理論最有較大的影響。

認知發(fā)展階段的理論對于教學上的啟示是多方面的，主要有：一是學生認知發(fā)展階段特征制約教學，教學必須適應學生的認知發(fā)展；二是教學又可以作為學生認知發(fā)展的一個有效條件，促進學生認知水平的提高。這兩方面是相輔相成的，適應是基礎，促進是目的。

認知風格指個體在認知活動中所偏愛的加工信息的方式，即表現(xiàn)在個體對外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問題的方式上。

其次分析學習者起點水平：

學習者起點水平主要包括三方面的內(nèi)容：

一、對預備技能的分析：了解學習者是否具有進行新的學習所必須掌握的。（知識與技能）。

二、是對目標技能的分析：了解學習者是否已經(jīng)掌握了教學目標中的部分內(nèi)容；

三、是對學習態(tài)度的分析：可采用態(tài)度量表、觀察、會談等方式進行。

學習風格指學習者持續(xù)一貫的帶有個性特征的學習方式的傾向性，包括學習者在接受、加工信息方面的不同方式，對學習環(huán)境和條件的不同需求，以及在認知方式方面的差異等。

在進行學習者特征分析時，不可能對每個學習者的所有特點都進行分析，但是我們要根據(jù)需要了解那些對我們進行教學設計起重要作用的因素。

三、設計教學目標。

分析教學目標是為了確定學生學習的內(nèi)容或主題等有關的知識內(nèi)容，對教學開展后需要達到的目標作出一個整體的描述，包括學生通過本節(jié)課的學習將具備哪些知識和能力、會完成哪些創(chuàng)造性產(chǎn)品以及取得哪些潛在的學習結(jié)果、增強哪些發(fā)方面的情感態(tài)度與價值觀。在分析和表述教學目標是，要抓住以下一下四個方面：

（1）闡明學習行為的主體。

（2）要用行為動詞和動賓結(jié)構(gòu)短語表述教學目標。

（3）要說明達到該目標的條件。

（4）對于和目標相關的行為狀況要有一定的判別標準。

教學目標包括：a：教學對象（audience）b：行為（behavior）c：條件（condition）d：程度或標準（degree）這一方法稱為abcd陳述法。abcd陳述法是根據(jù)行為主義心理學觀點所總結(jié)的教學目標編寫方法，其最大優(yōu)勢在于它的清晰性，能夠清楚地告訴教師與學生目標能力的含義以及如何觀察和測量這種能力，可以有力的克服教學目標表述的模糊性。

a是目標表述句中的主語。

b是目標表述句中的謂語和賓語（最基本的成分，不可缺少）。

c是目標表述句中的狀語（條件是指影響學生學習結(jié)果的特定的限制或范圍）。

d是明確上述行為的標準，指學生對目標達到的最低表現(xiàn)水平，用以評價學習結(jié)果的達成度。

總之，這次學習使我受益匪淺。

參加主體教育心得體會篇十六

近日，我參加了一次關于教育的研討會議。這次會議讓我受益匪淺，我不僅了解了一些新的教育理念和方法，也從中收獲了許多對自我的反思。在這篇文章中，我將分享我的教育心得體會，期望能夠啟發(fā)更多人對教育的思考和探索。

第二段：在教育中重拾原始的動力。

在研討會議中我學到，教育不應是一項機械而單調(diào)的任務，更應該是一份充滿智慧和創(chuàng)造力的工作。身為教育者，我們需要超越單純的傳授和灌輸，更要成為一個引導和啟迪的人。在這個過程中，我們可以從學生身上得到許多的靈感和啟示，調(diào)動和激發(fā)我們內(nèi)在的動力，而不是單純地在教育的機械性中度日。

第三段：體驗教育的賦能作用。

教育的本質(zhì)就在于賦能。無論是學校教育還是社會教育，其實質(zhì)都是為了讓學生具備能力、知識和技巧。這不僅僅是知識本身，也包括了學習的技巧、思考的能力和創(chuàng)新的潛力。通過教育，學生們能夠了解自我并找到自我，學生們能夠擁有想象、探究和實踐的能力，從而讓自己更全面、更充實、更自由地成長。

第四段：透過教育看世界。

教育不是一種單向的傳授和交流，更是一種雙向的互動和啟發(fā)。教育者不僅僅要傳遞知識，還要帶領學生們了解世界、認識社會。學生們通過教育可以更深入地知道自己所在的社會、了解更廣闊的世界視野，進而發(fā)掘自我、認識自我。教育讓學生們透過一個新的路徑去認識這個世界，讓他們能夠從多元的視角看待身邊正在發(fā)生的事情，培養(yǎng)跨越文化和地域的認知能力。

第五段：結(jié)語。

教育是一個充滿創(chuàng)造性和智慧的領域。教育者需要不斷地學習、不斷地思考、不斷地肯定自我，從而獲得繼續(xù)走下去的動力。而學生們也需要從教育中領悟生命的意義和價值，為未來的美好生活奠定基礎。愿我們在教育中相互啟示、共同成長。

參加主體教育心得體會篇十七

經(jīng)過這一年對初中數(shù)學的學習，使我受益匪淺，從中也學到了很多東西，也重新認識了初中數(shù)學。不管是教育理念，還是教學方法，或是解決問題的辦法我都能從中找到對我極有幫助的內(nèi)容。現(xiàn)在，把這一年來的心得體會總結(jié)如下，與大家共享：

首先，數(shù)學是什么？

數(shù)學究竟是什么呢？數(shù)學是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務。數(shù)學教育的核心問題是學生學習過程的優(yōu)化，即怎樣使學生主動地、有效地、合理地學習需要的數(shù)學。新《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。”

數(shù)學學習應該是一種有廣泛的思維空間和實踐空間，且生動有趣的學習活動，學生是可以用心去體會感悟的。而以往的數(shù)學學習，常常使學生們感到離自己的生活實踐太遠，枯燥乏味。其實，數(shù)學學習完全可以將學生的學習范圍延伸到他們力所能及的社會生活和各項活動之中，將教育和生活融為一體，讓學生獲得更多的直接經(jīng)驗和感受體驗。教給學生思維方式與思維的習慣，讓學生去體會感悟數(shù)學的智慧與美。

其次，在教學過程中的做法。

教學是一門藝術(shù)，備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。要備起點，所謂起點，就是新知識在原有知識基礎上的生長點；要備重點，重點往往是新知識的起點和主體部分，備課時要突出重點；要備難點，所謂難點，即數(shù)學中大多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點；要備交點，即新舊知識的連接點；要備疑點，即學生易混、易錯的知識點。

每個學生都是一個獨立的人，學習是學生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導作用，現(xiàn)行教學改革要求改變單純接受式學習，講究從“一刀切”教學向關注個體差異的教學轉(zhuǎn)變，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習及自主學習。因此，培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學的能力顯得十分重要，這不但有利于學生能更快更好地掌握吸收所需知識，學會學習，還能培養(yǎng)他們的探索能力、解決問題的能力、應用意識和創(chuàng)新精神。

數(shù)學課堂通常是被認為比較枯燥、缺乏生動和激情，因此，努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味又便于學生善于思考、樂于探究的教學環(huán)境顯得尤為重要。讓學生在課堂學習活動中形成正確的學習方式和對數(shù)學的態(tài)度，只有當學生體會到數(shù)學的樂趣，學生才會主動感悟數(shù)學，數(shù)學教學才能為學生的未來發(fā)展服務。

課堂教學效果很大程度上也取決于學生的參與情況，這就首先要求學生要有參與意識，加強學生在課堂教學中的參與意識，使學生真正成為課堂教學的主人，這是現(xiàn)代數(shù)學教學的趨勢。為此，在數(shù)學課堂上應充分讓學生“動”起來。即讓學生的個性表露出來，思維活躍起來，手腳解放出來，這將會極大地提高教學效率。

創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氛圍，使學生勤于動腦，善于發(fā)言；養(yǎng)成良好的課堂習慣，使學生在討論交流的氛圍中學習。

良好的課堂習慣對學生而言意味著心態(tài)的開放、主體地位的凸現(xiàn)、個性的張顯、創(chuàng)造性的解放，對教師而言意味著與學生分享理解，是生命的活動，專業(yè)所長，自我實現(xiàn)的過程。

我校現(xiàn)在一直在研討“五步自主教學模式”，即：導學——檢測——探究——點撥——評價。對于數(shù)學課而言，用這五步進行教學再恰當不過了。課前出示導學提綱引導學生預習，上課前3分鐘進行預習檢測，然后根據(jù)學生的問題一起開始探究，如遇學生解決不了的問題，老師再進行點撥，最后，通過一組試題對本節(jié)課的內(nèi)容進行評價，看學生掌握的情況如何。

經(jīng)過這幾年的實踐、摸索、推敲、研討，我們的“五步自主教學模式”日漸成熟，學生在課堂上的表現(xiàn)，也越來越能放得開，探究的結(jié)果也越來越有深度，自學能力也有了很大提高。課堂效率也比以前提高很多，課堂容量也增大。

在課堂上，把學生分成四人一組，有問題的地方，通過小組合作交流，充分的展示自己，讓兵教兵，這樣也可以增加學生地自信心，消除學生的害羞心理，因為有些學生，就是不愿意讓老師看到或知道他有不懂的地方，但是跟同學之間就沒了這份擔心。讓成績優(yōu)秀的學生講出來，對他們來說，也是一種新的提高。經(jīng)過長時間的鍛煉，學生就會在課堂上慢慢地成就自己。

最后，在課外提升自己。

新課標下的數(shù)學教學需要教師組織大量的數(shù)學活動，讓學生體會知識的產(chǎn)生發(fā)展過程。教師要不斷更新教學形式，不斷更新教學語言、素材，不斷更新教學手段、掌握數(shù)學技術(shù)，掌握現(xiàn)代化教學手段，才能為學生提供豐富的知識和素材。

我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī)，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，才能順應教學發(fā)展的需要。教師在成就學生的同時成就著自己。

參加主體教育心得體會篇十八

我通過參加吳江區(qū)遠程教育非學歷培訓，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。

一、通過培訓，改變了我的思想觀念。

由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學能力，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，不斷進取，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。

作為一名中學英語教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科知識。以往，我只是研讀一些與英語有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在，通過學習，在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。這次學習，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對中學英語教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的教學中。

三、轉(zhuǎn)換角色，重點改變教學行為。

學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

四、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。

當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信心，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

五、通過學習，學會了交流。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，讓我的教學技能邁上一個新的臺階。

參加主體教育心得體會篇十九

在“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動前夕，習近平總書記專門到中央紅軍長征出發(fā)地江西于都考察調(diào)研，向全黨發(fā)出了弘揚偉大長征精神、重整行裝再出發(fā)的號召。其中蘊含的特別意義在于，今天中國的進步和發(fā)展是從長征中走出來的，長征精神承載著共產(chǎn)黨人的初心和使命。湖南是紅軍長征歷時最久、行程最長、犧牲最慘烈的省份之一，留下了中央紅軍、紅六軍團、紅二軍團等浴血征戰(zhàn)16個多月、輾轉(zhuǎn)9個市州48個縣(市、區(qū))的紅色足跡，譜寫了一闕闕感人肺腑、蕩氣回腸的英雄史詩。作為長征先遣“西征”誓師地、重要戰(zhàn)略策應地和勝利轉(zhuǎn)折關鍵地，從紅軍長征中汲取守初心、擔使命的奮進力量，走好新時代長征路，是我們這一代湖南人義不容辭的責任。

心中有信仰，腳下有力量。長征是理想信念的偉大遠征，是標注信仰高度、彰顯信仰力量的精神范本。在艱苦卓絕的長征途中，黨和紅軍幾經(jīng)挫折而不斷奮起，歷盡苦難而淬火成鋼，歸根到底在于始終保持革命理想高于天的崇高追求。習近平總書記為之動容、多次彰揚的“斷腸將軍”湖南籍烈士陳樹湘，長征中被俘后寧可斷腸也不斷脊梁，以“為蘇維埃新中國流盡最后一滴血”的壯舉詮釋了信仰信念的力量?？恐@種信仰信念，黨和紅軍不僅翻越了千山萬水，而且翻越了把馬克思主義當作教條的錯誤思想障礙，邁出了獨立自主走適合中國國情革命道路的決定性一步，開啟了馬克思主義中國化的新征程。不忘初心牢記使命、走好新時代長征路，就要始終堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念，堅持讓真理武裝我們的頭腦、指引我們的理想、堅定我們的信念。按照“往深里走、往心里走、往實里走”的要求，持續(xù)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，真正將這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義扎根在頭腦深處、落實到實際行動。認真落實習近平總書記對湖南提出的“精準扶貧”“一帶一部”“三個著力”“守護好一江碧水”等重要指示要求，不折不扣貫徹黨中央重大決策部署，使之在三湘大地落地生根、開花結(jié)果。

為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。不能忘記革命理想和革命宗旨、不要喪失了革命精神，是不忘初心、牢記使命的題中之義。紅軍長征一次次絕境重生并最終創(chuàng)造難以置信的人間奇跡，就在于我們黨領導紅軍敢于“壓倒一切敵人、壓倒一切困難”的犧牲精神和頑強革命斗志。在湖南這片土地上，當年紅六軍團為了給中央紅軍“探路調(diào)敵”，80余天轉(zhuǎn)戰(zhàn)18個縣市區(qū)、奔襲5000多里，從“敵軍圍困萬千重”中殺出一條血路;紅二、紅六軍團會師后毅然發(fā)起湘西攻勢，吸引牽制近20萬國民黨軍，徹底打亂敵人圍追堵截中央紅軍主力的軍事部署……無不生動展示了敢于犧牲、敢于勝利的革命精神?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興，但這個目標決不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。從湖南來看，我們面臨的改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重、矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有，世界百年未有之大變局帶來的不確定因素前所未有，這是更為嚴峻復雜的挑戰(zhàn)。不忘初心牢記使命、走好新時代長征路，就要繼續(xù)保持紅軍長征時那么一股革命熱情和拼命精神，以一往無前的奮斗姿態(tài)、舍我其誰的擔當精神，奮力把湖南改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)推向前進。堅持創(chuàng)新引領開放崛起，著力深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全力打好三大攻堅戰(zhàn)，扎實推進全面建成小康社會，深入抓好產(chǎn)業(yè)項目建設，在攻堅克難中推動湖南高質(zhì)量發(fā)展，加快建設富饒美麗幸福新湖南。

“什么是共產(chǎn)黨?共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！碑斈昙t軍長征途經(jīng)湖南汝城縣沙洲村時，3名女紅軍借宿徐解秀老人家中，臨走時把自己僅有的一床被子剪下一半給老人。一直惦記著三位女紅軍的徐解秀老人后來飽含深情地說了這番話?！鞍霔l被子”的故事，真實反映了一部紅軍長征史就是一部黨和人民風雨同舟、血脈相通、生死與共的歷史，也生動詮釋了我們黨“以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運、心連心”的初心和恒心。歷史走到今天，生活在湖南這片紅色土地上的三湘人民，生活一天比一天好了，但人民群眾所思、所盼、所憂、所急的很多問題還沒有完全解決好。全省還有20個貧困縣、80多萬貧困人口沒有脫貧摘帽，城鎮(zhèn)也有不少困難職工，改革轉(zhuǎn)型給部分勞動者帶來了陣痛，人民群眾反映的揪心事煩心事鬧心事還有不少。不忘初心牢記使命、走好新時代長征路，就要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，始終把人民放在心中最高位置，以真摯的人民情懷滋養(yǎng)初心，以牢固的公仆意識踐行初心，真正把群眾觀念和群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動上。大力弘揚“半條被子”精神，從人民群眾關心的事情做起，堅決不搞勞民傷財?shù)男蜗蠊こ?、政績工程、面子工程，用心用情用力保障和改善民生，不斷提高人民群眾獲得感幸福感安全感，讓所有三湘父老都能致富奔小康、過上好日子。

習近平總書記強調(diào)，“做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強烈的自我革命精神”。二萬五千里長征，是黨領導的紅軍用鋼鐵紀律、模范行動贏得人民群眾衷心擁護和支持的力量之戰(zhàn)、人心之戰(zhàn)。在“第一軍規(guī)”頒布地和紅六軍團長征“西征”誓師出發(fā)地的湖南桂東沙田鎮(zhèn)，至今流傳著紅軍“夜宿梨山、秋毫無犯”的佳話;在汝城延壽瑤族鄉(xiāng)，紅三軍團籌措糧食的“一張借據(jù)”故事口耳相傳。正是透過黨和紅軍紀律如鐵的實際行動，老百姓堅定了永遠跟黨走的決心。打鐵必須自身硬。不忘初心牢記使命、走好新時代長征路，就要以勇于自我革命的精神推進全面從嚴治黨，把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題，以政治建設為統(tǒng)領推動黨的各項建設，堅決同一切弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的行為作斗爭，不斷提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。注重發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的示范帶動作用，從領導干部和領導機關做起，促進全省廣大黨員干部尊崇黨章黨規(guī)，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，嚴肅黨內(nèi)政治生活，破除特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，以上率下推動形成風清氣正的良好政治生態(tài)。

每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。將偉大長征精神轉(zhuǎn)化為不忘初心、牢記使命的不竭動力，永遠保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心，我們就一定能夠走好新時代長征路、走向更遠更光輝的未來。

主題教育的關鍵是牢牢掌握和科學運用習近平新時代中國特色社會主義思想這一強大理論武器，用理論之火點燃信仰之燈、照亮實踐之路。

黨的建設教研部主任張志明認為，____的重要講話彰顯了以習近平同志為核心的黨中央言必行、行必果的領導風范，體現(xiàn)了黨中央把黨的政治建設擺在首位，并使之落地生根、開花結(jié)果的決心和意志。通過進一步深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，才能保證全黨同志切實做到不忘初心使命，主動擔當作為，為人民的利益而努力奮斗。

中共黨史教研部新時期改革開放史教研室主任沈傳亮認為，“不忘初心、牢記使命”主題教育突出思想引領，突出責任擔當，突出結(jié)果導向，要把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主題教育的重中之重，把黨的精神和黨中央決策特別是全面建成小康社會各項任務落實到位。

學習“三個一切”心得體會胡錦濤在“七一”重要講話中，對1840年以來中國170多年歷史進行概括時指出:“我們偉大的人民創(chuàng)造了彪炳史冊的偉業(yè)”;在闡述保持和發(fā)展馬克思主義政黨先進性根本點時強調(diào)，“堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”這些表述充分。體現(xiàn)了我們黨對人民主體地位的尊重，體現(xiàn)了我們黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨生存發(fā)展的根本，體現(xiàn)了我們黨把人民放在最高位置的宗旨信念。而我們黨90年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領導的偉大事業(yè)中，堅持為了人民、依靠人民，持續(xù)誠心誠意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項利益，黨就會取得永不枯竭的力量之源，就會不斷從勝利走向勝利。

目前，正在全省宣傳文化系統(tǒng)集中開展的“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務群眾”群眾路線主題教育，集中體現(xiàn)了黨的群眾路線、群眾立場和群眾觀點，是學習貫徹胡錦濤重要講話精神的重大舉措和實際行動。深入領會、認真落實講話精神就應堅持“三個一切”，誠心誠意為民謀利，用“三個一切”的思想改造主觀世界，用“三個一切”的要求改進各項工作，用“三個一切”的標準檢驗成效。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要尊重人民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進和社會變革的最終決定力量，是實踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項權(quán)益。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持以人為本，執(zhí)政為民。以人為本，執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評價、檢驗我們黨一切執(zhí)政活動的最高標準。要始終把人民利益放在第一位，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持深入基層，發(fā)揮基層黨組織作用?；鶎邮翘岣吒刹康摹按髮W?！?，是鍛煉干部的“大熔爐”，是服務群眾的大舞臺。

為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際，廣大黨員領導干部要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，貫徹守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求，緊扣理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，在學思踐悟中將主題教育引向深入。

筑牢信仰之基，把穩(wěn)思想之舵。

不忘初心，方得始終。面對世界百年未有之大變局，黨員領導干部要以為黨盡忠、為國奉獻、為民分憂為己任，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，做到補鈣強身、淬火成鋼。

強化理論武裝。理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。黨員領導干部要加強馬克思主義理論武裝，特別是要學深悟透、融會貫通、真信篤行習近平新時代中國特色社會主義思想，深入領會貫穿其中的堅定信仰信念、鮮明人民立場、強烈歷史擔當、求真務實作風、勇于創(chuàng)新精神和科學方法論，提高運用黨的創(chuàng)新理論指導實踐、推動工作的能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以理論自信提升行動自覺，在思想上政治上行動上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

強化目標引領。一代人有一代人的使命。回首黨的歷史，無論是革命戰(zhàn)爭年代，還是和平建設時期，每一個歷史階段我們黨都有明確的目標指向來激發(fā)奮斗熱情、凝聚強大動力。當前，我們黨正處于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，全面建成小康社會進入收官階段，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程即將開啟。目標就是旗幟，旗幟就是方向。黨員領導干部必須以共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想為引領，在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想中永葆忠誠本色、擔當神圣使命。

強化價值追求。只有將個人追求自覺融入偉大事業(yè)、偉大夢想，才能成為時代的英雄。黨員領導干部要始終堅守共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務的價值追求和絕對忠誠于黨、忠誠于人民的政治品格，自覺以黨和人民事業(yè)為根本依歸，帶著忠誠、帶著責任、帶著感情著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，將個人價值追求融入建設中國特色社會主義的宏偉事業(yè)中，融入實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢中，融入為實現(xiàn)人民對美好生活向往的不懈奮斗中，用崇高的價值追求驅(qū)動自身積極擔當、主動作為，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的業(yè)績，實現(xiàn)個人價值，成就出彩人生。

不忘初心，方得始終。我們黨成立來，正是因為不忘初心、牢記使命，才取得一個又一個勝利，推動國家和民族的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進新時代黨的建設的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實現(xiàn)黨的確定的目標任務的迫切需要。習近平同志在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上發(fā)表的重要講話，深刻闡述了開展主題教育的重大意義、目標要求和重點措施，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本指針。我們要深入學習貫徹習近平同志重要講話精神，確保這次主題教育取得扎扎實實的成效。

初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。

黨的以來，習近平同志多次強調(diào)“不忘初心、牢記使命”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習近平同志再次強調(diào)，“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力?！薄俺跣摹笔亲畛醯谋拘?，體現(xiàn)本質(zhì)屬性、價值追求;“使命”是肩負的責任，體現(xiàn)歷史擔當、奮斗目標。初心和使命是對黨的性質(zhì)宗旨、奮斗目標、精神風貌等的高度概括，是黨的先進性和純潔性的集中體現(xiàn)。

初心和使命要求中國共產(chǎn)黨人堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。革命理想高于天。習近平同志指出：“我們干事業(yè)不能忘本忘祖、忘記初心。我們共產(chǎn)黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對黨和人民的忠誠。我們要固的本，就是堅定這份信仰、堅定這份信念、堅定這份忠誠?！敝袊伯a(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨，就是因為從成立之日起我們黨就把共產(chǎn)主義確立為遠大理想。同時，我們黨把遠大理想同共同理想緊密結(jié)合起來，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義不懈奮斗。雖然在不同歷史時期黨的任務有所不同，對黨員的要求也有所不同，但崇高的信仰、堅定的信念是中國共產(chǎn)黨人與生俱來的“紅色基因”，是黨的安身之本、力量之源。

初心和使命要求中國共產(chǎn)黨人堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，永遠保持對人民的赤子之心。我們黨是在人民群眾中成長和發(fā)展起來的，從誕生之日起就帶著“人民”的烙印，就懷著一顆為人民求解放、謀幸福的初心。鄧小平同志指出：“中國共產(chǎn)黨員的含義或任務，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩?！秉h的以來，習近平同志多次強調(diào)，“人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場”。無論過去、現(xiàn)在還是將來，無論世情國情黨情如何變化，中國共產(chǎn)黨人都始終保持對人民的赤子之心。不忘初心、牢記使命，就要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，在這一點上決不能有絲毫動搖。

初心和使命要求中國共產(chǎn)黨人勇于擔當實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任，永遠保持奮斗精神和奮斗姿態(tài)。實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，團結(jié)帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭。98年的風雨歷程，充滿了苦難與輝煌、曲折與勝利、付出與收獲，在我們黨的領導下，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。一代人有一代人的長征路，一代人有一代人的使命擔當。不忘初心、牢記使命，就要以時不我待、只爭朝夕的精神，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗，不負人民重托、無愧歷史選擇。