在總結(jié)心得的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。在寫心得體會之前，可以先回顧所學(xué)過的知識，收集和整理自己的觀點和見解。歡迎大家一起閱讀以下的心得體會范文，共同感受其中的情感和啟示。

我的教育心心得體會簡短篇一

近日有幸拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。”我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問自已：我是不是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師？我是不是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？我發(fā)現(xiàn)，我對上述問題的回答缺乏信心。

教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。

教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復(fù)5年10年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人，與一個教了1年卻重復(fù)了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。

教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限，永遠沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè)，對教育充滿激情。教師要不斷學(xué)習(xí)，保證自己有足夠的活水源，使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。教師教育的對象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。我要始終保持一顆童心，時刻關(guān)心他們，同時我還要做一名關(guān)注社會、有責(zé)任感的教師。教師教育祖國的未來，意義重大。在教授知識的同時，也要教育他們?nèi)绾巫鋈?、如何生活?/p>

顯然，我做的還遠遠不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時間再緊，也要擠兌一點閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。

我的教育心心得體會簡短篇二

讀了我的教育理想一書，細心品味作者的教育理念，是我對未來的教育有了進一步的認(rèn)識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二十一世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信心。

文章中作者從我心中的理想學(xué)校開始，用遠大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。教育是一種理想的事業(yè)，它是指向未來的。教育借助于理想才能使人類對教育的至高無上的追求變?yōu)楝F(xiàn)實，才能使教育由“此岸世界”躍升至“彼岸世界”。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。只有充分把握處于未來社會中心的教育走向，洞悉未來教育發(fā)展的特點，才能使教育得以健康、有序、高效的發(fā)展，才能使中國的教育改革站得更高、看得更遠。教育的理想是為了理想的教育。

作為一名教育工作者，追求卓越的精神是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負(fù)。但是，光靠滿腔的熱情和遠大的理想是遠遠不夠的。作為一名教育工作者，我門更應(yīng)該認(rèn)真思考，什么是教育?教育為了什么?《我的教育理想》一書從各個角度，運用了平實而有哲理的語言討論了“教育”這個課題?！段业慕逃硐搿芬粫惺鍌€論題，分上、中、下三篇。

我的教育心心得體會簡短篇三

我心目中的理想教教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自己；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師。以上摘自朱永新教授《我的教育理想》用以自勉。

理想的教育該是什么樣的朱永新教授從十個方面闡述了他理想中的教育，并從這十個方面，分別探討了如何才能實現(xiàn)理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育以及理想的勞動技術(shù)教育。作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)些許經(jīng)驗，所以特別關(guān)注書中對于理想教師的描述。作者通過這十個教育理想，描摹出一幅理想的教育藍圖，對在21世紀(jì)構(gòu)建適合我國國情的現(xiàn)代化教育具有十分重要的借鑒意義。同時，作者也探討了中國基礎(chǔ)教育改革的十大趨勢、中國課程改革的趨勢及特征、中國道德教育面臨的挑戰(zhàn)與展望等一系列具有前瞻性意義的問題。教育不光是給孩子知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學(xué)生的個性發(fā)展為本位，以學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實踐中，運用自己的智慧和熱情，確立行動目標(biāo)，迎接教育的挑戰(zhàn)。教育本身就是生活，教會學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，關(guān)心社會，關(guān)心人類，關(guān)心生命。

書中有一段文字使我記憶深刻：我們的不少教師，沒有愛心，不是擔(dān)任教書育人的角色，而是擔(dān)任“教育警察”的任務(wù)；不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點。當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們、激勵他們，而是將他的問題“放大化”。是的，我們在看孩子特別是后進生的時候，往往看到的是他的劣面，卻往往忽略了他們的閃光點。每一個學(xué)生都是有血有肉、有感情、有自尊、有不同個性的人，尊重他們，真誠地鼓勵他們，愛護他們，他們就會覺得學(xué)習(xí)是件快樂的事。愛在細節(jié)，德在無人處。愛學(xué)生，就應(yīng)該相信每一個孩子，把每一次教育看作是一個互相交往的、心靈相通的過程，要公平、公正地對待每一個學(xué)生，要相信學(xué)生都是好孩子。

在我看來理想的學(xué)校應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的樂園，我理想中的學(xué)校應(yīng)該是有著獨特辦學(xué)理念且善解人意的，我理想中的教師應(yīng)該是年輕充滿活力積極向上的，我理想中的學(xué)生應(yīng)該是充滿朝氣努力勤奮的。不管怎么說，我還是認(rèn)為育人是教師的天職，愛是育人的根本。沒有愛，便沒有教育，愛是一切教育的前提條件，是教師打開學(xué)生心扉的第一把金鑰匙。用我們的愛小心地呵護著每個孩子的心靈，讓他們在愛的包圍中幸福地成長！

我的教育心心得體會簡短篇四

前一段時間我看了朱永新的《我的理想教育》這本書使我有很多感觸。書中的“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師;是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個善于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師;是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師?！边@些話讓我掩卷沉思，剎那間勾起了自己初為人師時的滿情豪情。如今歲月的流逝不僅在額頭碾了個皺紋，也磨光了心中的銳氣和激情。長久以來，對教師的職業(yè)雖然談不上“心如止水”，也再難有激情澎湃。但拜讀全書，赫然間，似乎又找回了些什么……我心中的理想教師之夢！

轉(zhuǎn)眼間，我踏上教育這片沃土已10個年頭了。驀然回首，看看自己這幾年所走過的路，有悲、有苦、有樂、更有甜。每當(dāng)看到學(xué)生看我的崇拜的眼神時，每當(dāng)聽到學(xué)生一聲聲發(fā)自內(nèi)心的問候時，我的心里就有一種說不出的喜悅。每每這時，我都會在心中給“教師”這兩個字加上一個重重的砝碼。

朱永新先生在《我的教育理想》一書中提出了許多新的教育理念，支撐這些理念的，是作者詩人般的熱情、哲人般的思維及作為一個行政管理者冷靜的沉思，更有對當(dāng)今教育的切膚之痛、刻骨之愛。讀完全書，仿佛有一個人在大聲地對我說：“教育改革需要教育的理想，教育改革需要理想的教育，教育改革需要充滿理想、激情、詩意的教師！”

教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的'精神。作為一名普通的教師，我雖不求成名成家，在教學(xué)上有多少建樹，但總覺得做一名能靜下心來思考、站起身來實踐的教師。尤其是在新課程改革的浪潮中，要不斷在實踐中反思，在實踐中創(chuàng)新。

首先，讀書是第一要素。讓心靈沐浴書香，多讀書，多學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)理論水平，從而建立對教學(xué)實踐的反思根基。閱讀是心靈深呼吸的一種方式，作為一名教師，閱讀更是教學(xué)信息“源頭活水”的需要。俗語說，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，在信息技術(shù)突飛猛進，知識日益更新的今天，這“一桶水”的提法早已過時，而教師具有“長流水”才能面對瞬息萬變的社會、面對渴求知識與創(chuàng)新能力的學(xué)生，這已是教育界的共識。因此，讀書是何其重要。

其次，不斷嘗試，竭力創(chuàng)新，改進教育教學(xué)方法，努力在實踐中探索出一套有個性特色的、促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。目前，新課程改革風(fēng)起云涌，作為一名一線教師，明確自己在當(dāng)前形勢下“不學(xué)則退”，因此努力用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，在教學(xué)中堅持實踐與創(chuàng)新，堅持參與教育教學(xué)科研。

愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。

作為一名一線的教師，每天面對著的是一張張?zhí)煺嫱傻男δ?，一個個前程不可限量的個體，因此，關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的成長。教師對學(xué)生全身心力量的愛，才能保護每一個孩子幼稚的心靈。每每面對一張張?zhí)煺鏍€漫的孩子的臉，總有這樣一種很強的責(zé)任感油然而生：讓所有孩子得到快樂，得到發(fā)展！

廣大人民教師身在學(xué)校，心系祖國，他們愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘。然而，社會在進步，時代在變遷，先進的教育思想在逐漸地取代腐朽的傳統(tǒng)教育思想。如果停止了學(xué)習(xí)，停止了攀登，整日坐兵養(yǎng)息，也許，終將不能培養(yǎng)出社會需要的人才而被社會所淘汰。

“教師無小節(jié)，處處為楷模?！苯處煹囊谎砸恍小⒁慌e一動都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。作為班主任的我，深感肩上責(zé)任的重大。因此，在工作中，我嚴(yán)于律已、言行一致，以“兩個凡是”為原則，(即：凡是要求學(xué)生做到的，我必須做到;凡是要求學(xué)生不做的，我一定不做。)努力為孩子們樹立一個好榜樣，做孩子們心目中最完美的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。

每位教師都有自己的人生觀和世界觀。既然選擇了教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”，就要有把自己的一生奉獻于教育事業(yè)的堅定決心。

除了盡職盡責(zé)地完成教書育人的任務(wù)，更要適應(yīng)社會和教育的新形勢需要，勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，積極參加教學(xué)研討活動，撰寫好教育教學(xué)經(jīng)驗論文，老教師帶動青年教師，青年教師促進老教師，共同組成一支高素質(zhì)的教師隊伍，共同把祖國的教育事業(yè)創(chuàng)造得更加輝煌。在以后的教學(xué)中我會不斷的努力邊教邊學(xué)。爭取更大的進步，把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來愛。

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我的教育心心得體會簡短篇五

教育是每個人成長的必經(jīng)之路，無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。在這個過程中，我也經(jīng)歷了許多，積累了一些心得與體會。

第一段：勤奮是成功的基礎(chǔ)。

我深刻體會到，勤奮是實現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ)。曾經(jīng)，我對學(xué)習(xí)并不是很重視，總是拖延任務(wù)，因而導(dǎo)致了許多遺憾與挫折。而當(dāng)我意識到這一點后，我決定改變自己。我開始制定學(xué)習(xí)計劃，每天都保持高度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研每一個知識點。通過一段時間的努力，我逐漸提高了學(xué)習(xí)成績，感受到了努力帶來的成就感。我明白，只有通過不懈的努力和堅持，才能在教育的道路上邁向成功的臺階。

第二段：積極參與是培養(yǎng)自信的關(guān)鍵。

在教育青春中，我也發(fā)現(xiàn)了自信的重要性。曾經(jīng)，我因為害怕失敗而不敢參加一些活動，錯失了許多展示自我的機會。后來，我意識到只有通過積極參與，才能培養(yǎng)出自己的自信。于是，我開始主動報名參加各種社團活動和競賽，不斷挑戰(zhàn)自我。雖然一開始會感到緊張和不安，但隨著經(jīng)驗的積累，我慢慢地變得自信起來。我發(fā)現(xiàn)，只要我敢于嘗試，就能夠收獲更多的成功和成長。自信成就了我，也讓我更加熱愛教育青春。

第三段：團隊合作帶來更多的收獲。

在教育青春中，我尤其重視團隊合作的重要性。在集體活動中，我不僅可以學(xué)到更多的知識，還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友。我發(fā)現(xiàn)，在團隊合作中，每個人的貢獻都是不可或缺的。只有大家相互配合，共同協(xié)作，才能達到更好的效果。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，學(xué)會了在與人相處時保持友善與尊重。這些都讓我受益匪淺，也使我更加明白，教育青春需要團隊的力量去完成。

第四段：面對挫折要積極樂觀。

在我的教育青春中，我也經(jīng)歷了許多挫折。但我明白，挫折與困難是成長過程中不可避免的一部分。面對挫折，我盡量保持積極樂觀的心態(tài)。我告訴自己，挫折只是暫時的，只要我努力去克服，就能夠取得更大的進步。我相信，只有在困難面前保持樂觀的態(tài)度，才能充分發(fā)揮自己的潛能，戰(zhàn)勝困難。

第五段：走出舒適區(qū)，迎接未來的挑戰(zhàn)。

在教育青春中，我明白到，要想取得更大的進步，就需要勇敢地走出舒適區(qū)，迎接未來的挑戰(zhàn)。只有不停地挑戰(zhàn)自己，不斷地超越自己，才能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。教育青春不僅是學(xué)習(xí)的階段，更是實現(xiàn)自我價值的關(guān)鍵時期。我決心不畏艱辛，不怕失敗，不斷把握機遇，不斷奮進，為實現(xiàn)自己的理想而努力。

總結(jié)：在教育青春中，我通過勤奮學(xué)習(xí)、積極參與、團隊合作、樂觀面對挫折和勇于迎接挑戰(zhàn)等方面的努力，不斷成長。我深刻體會到，只有通過不斷地努力與奮斗，才能夠在教育的道路上邁向成功的臺階。我相信，只要保持初心，堅持不懈，我一定能夠在教育青春中收獲更多的成長與收獲。

我的教育心心得體會簡短篇六

說起我的教育故事以及經(jīng)驗真的那么豐富多彩，另我感受最多的還是此刻這幫孩子，由于他們和我相處已經(jīng)有3年了，不能說獨特的了解，但是每個孩子的性格以及習(xí)慣我都非常的熟識了，對待他們就象我的孩子一樣，看著他們慢慢地長大長高懂事自己也萬分的開心。

在這40個孩子當(dāng)中，另我最頭痛懊惱的就屬鼎鼎大名的朱涵了。他從小小班開頭就是我們班最頑皮的一個孩子，每一天午后不睡覺想著法的在床上亂折騰，上課的時分椅子上坐不住還常常去影響別的認(rèn)真聽講的小好友，吃飯的時分總是去別人的飯菜或把自己飯菜弄的一團糟。和他坐在一齊，轉(zhuǎn)瞬也就不到人影了。還常常和小好友發(fā)生磨差、爭吵、甚至去動手去打小好友。這樣的事情常有發(fā)生，每次發(fā)生每次教育，甚至有時分在上課前先進行教育，免得他遺忘，但是轉(zhuǎn)瞬間他有忘了老師的囑咐。

曾有人說過頑皮的孩子往往是聰慧的孩子，這句話用在他身上真的很貼切。朱涵在班級里是一個很聰慧很敏捷的一個小好友，上課很愛動腦筋，舉手也很專心。但是他的過分頑皮影響了班級里的常規(guī)，造成了老師和父母的捆饒，就不對了。此刻他的頑皮隨年齡而變是件很自然的事。他已經(jīng)能區(qū)分家里、幼兒園能夠做和不能夠做的事，也大約有些了解，假設(shè)他明知故犯，可能有兩種狀況，第一種狀況比擬使父母親困擾，他的`對抗心，和在父母親背后的惡作劇，假如做出與年齡不相貼合，極稚嫩的惡作劇，就是智能缺乏的表現(xiàn)。第二種狀況是父母親管教不嚴(yán)所產(chǎn)生的。但是具分析來看他可能屬于第一種狀況。

或許他有一點對抗心理，真對這樣的一個問題兒童，我網(wǎng)上查閱了許多資料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是頑皮的幼兒，我們更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以激勵他們進步。前天，我請朱涵來當(dāng)值日生，讓他了解自己有一份職責(zé)感并且讓他在小好友在心中樹立一個良好的形象，來進行自我管理和管理他人。第一天，效果還是挺不錯的，上課坐的很端正而且聽的也很認(rèn)真，一節(jié)課下來我表揚了他，他似乎信念大增，但是在上了一半的時分他又掌握不住自己，于是我用手摸了他一下頭。這時他也意識到自己的不對，馬上改正了。在吃午餐前請他為小好友分調(diào)羹，餐后請他幫我擦桌子，他都干的很杰出。一個早上下都很好，午睡的時分也破天荒的頭一天睡著了，一成天的表現(xiàn)都很不錯，他得到了老師的表揚和激勵，他也顯得很快樂。

總結(jié)就是：抓住孩子的閃光點，按時地激勵表揚孩子，一點帶面。讓孩子對自己產(chǎn)生自信（由于頑皮的孩子一般都會被人批判得多，會有一種破罐子破摔的心理）并且信任老師，喜愛老師，當(dāng)孩子喜愛一個老師的時分，他的話會更簡單被孩子理解。

然而對于頑皮幼兒的教育一刻不能松懈，由于他們具有必需的反復(fù)性，僅僅上面所提的方法是遠遠不夠的，我還務(wù)必在實踐中總結(jié)出更多更好的教育策略，教育好頑皮幼兒。

我的教育心心得體會簡短篇七

每次學(xué)習(xí)教育理論都能對自己有所提高。這次學(xué)習(xí)《我的教育理想》中的這段話，讓我真切的感受到作者是一個充滿夢想，富有理想，并能為之不懈追尋的人。當(dāng)我讀完這本《我的教育理想》，我被他的文字也被他的精神所感動，這是一個把教育當(dāng)作偉大的使命，并對教育充滿思想的人，我的腦子里充滿了三個詞“激情、自信、追求”，無論是作者的本身，還是文字中所傳遞給我們的理想的教師形象都可以用這三個詞來概括。

從走上教師崗位的那一天起，我也一直在追尋著，如何成為一個理想的教師。讓自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂。優(yōu)質(zhì)的課堂是孩子們的天堂，他們在這里常歡樂、常驚奇，主動地探索，健康的成長。

要走。

“理想的教師應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師，應(yīng)該是一個自信、自強、不斷自我挑戰(zhàn)的教師；應(yīng)該是一個善于合作，具有人格魅力的教師；應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運、具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師?！?/p>

回想自己從一個年輕教師變成一個即將退休的老教師，多年來我一直用這樣一句話來鞭策自己：一定要對得起自己的良心對得起每一個學(xué)生，不希望自己成為名師但一定要成為一名校長，家長，學(xué)生心中的合格教師，我愛孩子們，他們的調(diào)皮在我的眼里是可愛的，他們的笨拙在我的眼里依舊是可愛的，因為他們畢竟是6--12歲的孩子，所以他們所有的行為都是可以被接受，被原諒的，我懷著一顆包容的心期待著孩子一天天的變化，讓孩子們輕松自由的學(xué)習(xí)成長；我不斷探尋著最好的教學(xué)方式，不斷地在自己的教學(xué)中進行嘗試，在我的腦子里總會有很多新的想法，看著自己的想法通過自己的實踐得到驗證，聽著孩子如百靈鳥般的歌聲，看著孩子們充滿想像的豐富的`畫面，回答著孩子們在課堂上提出的一個個難題，感受著孩子一天天的進步我的心是充實的，我的心是愉悅的；我把每個孩子當(dāng)作自己的孩子，經(jīng)常和家長們交流如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，如何教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

總之，我覺得要想成為一個好老師，你的心中必須裝著孩子，如果能夠把每個孩子當(dāng)作自己的孩子，你就會對孩子充滿成功的期待，你一定會去努力做些什么！你會充滿激情的對待每一天，用欣賞的眼光對待每一個孩子，用專注的心去進行每一次的教學(xué)，你會為自己的成功而喜悅，你也會為自己的失敗而思考，你會不斷地去充實自己，不斷地去追求卓越，每個老師都可以成為一個理想的教師！

《我的教育理想》讓我對理想的教育充滿了憧憬，也對我們的教育充滿了信心，也有了更深的使命感和責(zé)任感，我會用朱教授在文章中的一句話來不斷勉勵自己，“只要我們有夢想，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實現(xiàn)我們的夢想?！蔽乙矔榱俗约旱慕逃硐攵^續(xù)不斷追尋！活到老學(xué)到老干到老，無愧于人民教師這個光榮稱號。

我的教育心心得體會簡短篇八

“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船?！?/p>

——朱永新《我的教育理想》

讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應(yīng)該存在著理想的教育，這理想的教育需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。

朱永新教授的《我的教育理想》一書主要分為理想的德育、理想的智育、理想的體育等十余章內(nèi)容。全書雖然有較強的理論性，但它能很好地寓理于事之中，因而通俗易懂，讓人容易接受，對我們的教育工作具有很強的指導(dǎo)性，起到了引領(lǐng)教育健康、全面、高效發(fā)展的作用。作為全國著名的教育專家能在繁忙的工作中結(jié)合實際提出如此全面的教育理念，我感到的不僅僅是高興與自豪，更為重要的是看到了我們國家的教育由此發(fā)展下去是大有希望、大有前途的。

朱永新教授的《我的教育理想》一書中還提到了理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母等。讀到這兒，我又一次審視了我自己的教育心態(tài)和教育行為，工作已經(jīng)兩個年頭了，雖然已經(jīng)知道自己的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，但在平時的工作和學(xué)習(xí)中才體會到這份事業(yè)的平凡和清貧，或許自己已經(jīng)習(xí)慣于波瀾不驚的教學(xué)生活，也或許是自己肩負(fù)的責(zé)任、素質(zhì)教育的理想和現(xiàn)實生活的矛盾使自己早也喪失了那份教育的激情、詩意、機智、活力、恒心。在強大的精神壓力下，自我發(fā)展的期望是越來越小，原來期望頗高的職業(yè)追求漸漸化成一聲無可奈何的嘆息，不知不覺中已把教育淪為一種“做”的程序，每天重復(fù)著備課、上課、批改作業(yè)，早已荒蕪了豐盈的激情和詩意，淡漠了充沛的機智和活力。而今天朱永新先生的教育理想，讓我知道自己該如何去把握好激情、詩意、機智、活力、恒心，讓我真正意識到要實現(xiàn)理想的教育，從自身出發(fā)，首先必須做一名理想的教師。

首先，做一名理想教師要不斷學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名理想教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實多讀一些書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。

我覺得，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上，很多的教育家，只不過是把別人的財富應(yīng)用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現(xiàn)在不少教師找不到感覺，找不著“北”。作為一個教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

其次，理想教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑?yán)，鼓勵師生之間有距離感。中國教育傳統(tǒng)有很多好東西，也有很多不好的東西，過于強調(diào)師道尊嚴(yán)就不好。

教師還應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個有機的聯(lián)系，不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬本書，其價值是一樣的。我們要鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們。

教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。我們應(yīng)該鼓勵我們的教師，在任何時候，都不要放棄；應(yīng)該鼓勵我們的學(xué)校，在任何時候，都不要放棄。因為我們已經(jīng)接近了成功的邊緣。我們已經(jīng)追求了，就應(yīng)該有結(jié)果。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。所以我希望，中國的教育充滿理想！我們的教師，充滿理想、激情和詩意！

總之，朱永新教授的《我的教育理想》一書中還有許多值得我們?nèi)プ非蟮睦硐?，我們一定要努力把這些理想化為前進的動力，才能使教育步入科學(xué)的軌道，才能使教育在中華大地上結(jié)出更加文明燦爛的碩果。它也將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學(xué)生”，教育的未來充滿陽光。

我的教育心心得體會簡短篇九

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！?/p>

作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點經(jīng)驗，所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的'教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

總之，我讀了教育類這書籍，感受很深，引起的我的思考，以前我是非常喜歡看教育類的書籍，但在這幾年沒怎么看過，是因為沒有，可現(xiàn)有了，我就看看，不管是那么忙，我在休息時都會看看，從中學(xué)到一些經(jīng)驗，有些隨機帶到教學(xué)活動中去。

我的教育心心得體會簡短篇十

孩子們都像種子，種子各異，結(jié)果不同，有的能長成參天大樹，有的開出炫目的花朵，千姿百態(tài)。成長是個漫長的過程，取決于很多內(nèi)外因素。教師是辛勤的園丁，為其傳道授業(yè)解惑;父母是土壤，為其營造良好的家庭氛圍和健康的成長環(huán)境;學(xué)校和社會是學(xué)習(xí)的競技場和積累生活經(jīng)驗的大舞臺。

家庭教育，是每個家庭都要面對的棘手問題。孩子的智商決定了孩子的成績，但孩子的情商雖取自父母，后天形成的成分更大一些，而情商在他今后的人生道路中，起到的作用是毋庸置疑的。下面我就一些具體的事例來說吧，煩請老師指正。

1、生活上。

盡早讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自己能做的事自己做，幫家長分擔(dān)家務(wù)，承擔(dān)家庭成員的責(zé)任，感受父母的辛勞。只要孩子愿意做的事情都由著她，所以她一年級開始就會自己削水果，自己裝熱水，自己洗衣服了;收碗、擦桌子、拖地板、折衣服都樣樣輕松搞定。

2、學(xué)習(xí)上。

閱讀使人成長，建議多看有益于知識積累的書，如《論語》、《詩經(jīng)》等中國傳統(tǒng)文化。既拓展了閱讀，又能學(xué)到禮、義、仁、智、信。通過日積月累的'閱讀，增長了見識，汲取了傳統(tǒng)文化的精髓。至于日常學(xué)習(xí)，作為父母我們都不干預(yù)，只是強調(diào)作為學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。做好課文的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真并及時完成作業(yè)。

3、興趣愛好培養(yǎng)。

興趣是最好的老師，它能吸引孩子積極地參與其中并陶冶情操，讓你暫時卸下沉重的書包。讓你包容樂觀地享受生活，謝妍的課余生活比較豐富，學(xué)鋼琴、拉小提、跳舞等。很多人問累嗎?她總是說我喜歡。在老師的幫助和引導(dǎo)下，謝妍的鋼琴學(xué)得也比較輕松愉快，心情好是就能隨意創(chuàng)作，沉浸在自己的世界里。作品的好壞，是否鋼琴過級，已然無所謂了，關(guān)鍵是孩子已經(jīng)能用音樂來表達她的心情。

作為已近不惑之年的媽媽談教育孩子的經(jīng)驗，我卻顯得稚嫩。我和其它每位家長一樣，面對孩子的教育也是摸著石頭過河，借鑒別人的教育方式來嘗試。

以上是我個人在對待孩子的教育上的一些總結(jié)，每人孩子都有其優(yōu)秀的一面，不同的家庭教育方式千差萬別，希望家長們多花時間陪孩子，伴隨孩子們快樂的學(xué)習(xí)和成長。

各位家長朋友們，看完這位家長的家教心得之后，您是否感觸也很深刻?；蛘吣€有更好的想法和建議。我們集美第二小學(xué)熱忱歡迎您的投稿哦。只要你有好的家教心得或者有趣的親子故事都可以發(fā)送到我校德育處郵箱(jmexdyc@)或者發(fā)送給班主任。.讓我們一起分享彼此的故事，學(xué)習(xí)彼此的心得，為了孩子的未來，你我一直在路上!

我的教育心心得體會簡短篇十一

暑假中，我細讀了朱永新《我的教育理想》。作為一名教師，我特別關(guān)注書中對于理想教師的描述。朱教授在書中這樣寫到：我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個善于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師；是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師。

給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。朱教授說的好，“一個沒有愛心的老師，永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦?！蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。我們要真誠的熱愛學(xué)生，才會在愿意與你交流，樂意與你一起分享學(xué)習(xí)和生活的快樂。我覺得教師愛學(xué)生，很重要的一點就是相信每個孩子。每個孩子都具有巨大的潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，鼓勵孩子去不斷探索，是他們的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。也最終讓你贏得學(xué)生的尊重和愛戴！要相信一份耕耘總會給你成倍的.回報，只是有時候你的付出不會馬上見效。但只要堅持就一定會成功。

我想，要想做一名理想的教師，首位先要做的便是要有豐富的學(xué)識，這是古往今來不變的真理。以前總是要求教師要有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都不行了，而應(yīng)該是一條河，一條奔騰不息的河！惟有如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求我們要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈而不會枯竭，才能源源不斷地讓自己充滿活力。一個理想的教師，必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實多讀一些書，多寫一些教育感悟。

我想借用朱教授的一句話：教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。

今后，我要通過不斷的學(xué)習(xí)，努力提升自己，用我的愛心，用我的努力，用我的激情耕耘在教育這片土地上，是自己成為一名理想的教師。

我的教育心心得體會簡短篇十二

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了父母太多的心血和愛，當(dāng)然孩子也給我們帶來了數(shù)不清的快樂。孩子一出生就意味著教育的開始，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。珊珊進入幼兒園生活已經(jīng)有兩年半的時間了，在這兩年半的時間里，她經(jīng)歷了學(xué)校和家這兩個大家庭的教育和關(guān)懷，看著孩子健康快樂地成長，作為媽媽的我很高興有機會能和大家分享一下我們的家庭教育心得，下面我就談?wù)剛€人的一些心得體會。

孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會獨立和自立的關(guān)鍵。習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴她每天什么是重要的，什么是次要的。該學(xué)習(xí)的時候就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩，做到勞逸結(jié)合。

珊珊在沒有上幼兒園之前，基本生活上所有的事情都是我們來幫她做的，就連最基本的早上起來洗臉、刷牙，甚至吃飯都需要我們喂，自從進入幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活后，孩子開始逐漸成長了，在老師們耐心細致的教導(dǎo)下，珊珊學(xué)會了早上起來自己洗臉、刷牙、疊被子，也不再讓我們喂她吃飯了，當(dāng)我們要主動喂她吃飯的時候，她總是像小大人似的對我們說：“媽媽，自己的事情自己做，我已經(jīng)長大了?！笨吹胶⒆拥霓D(zhuǎn)變，我們也開始反思自己，該如何去教育孩子，我們的教育不是一味地追求分?jǐn)?shù)，而是讓我們的孩子長大后有能力自己去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。因此在今年珊珊進入幼兒園最后一年的大班生活后，我們對她的要求也提高了，首先要求她自己整理并管理好自己的東西，用過的東西要記得放回原處?？赐暌徊縿赢嬈螂娪埃覀儠⒆右黄鹛接懸幌掠惺裁唇逃饬x或者是有哪些體會和感受。大人討論問題的時候，我們也會讓孩子發(fā)表自己的意見，表達自己的看法。大人有哪些孩子認(rèn)為不對或不好的地方，我們也會讓她指出來。平時的日常生活中比如每天穿什么衣服，今天去哪玩，報哪門興趣班，我們都會讓孩子獨立思考決定，現(xiàn)在有的時候珊珊會主動要求幫助媽媽洗碗、晾衣服，甚至疊衣服并分好類別?？粗⒆右稽c一點地進步，我們心里真的很開心。

我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)孩子的事情一定要做到，比如帶孩子出去玩，答應(yīng)接孩子，答應(yīng)去參加家長會等等。

珊珊是一個非常調(diào)皮好動的孩子，興趣愛好廣泛，但做什么事情都沒有長性、沒有規(guī)矩，因此我們就跟她商量，一起制定了一張作息時間表，規(guī)定每天學(xué)習(xí)、玩玩具、看動畫片、畫畫等的具體時間。有一次，珊珊看動畫片的時間超時了，沒有主動關(guān)掉電視，如果我們強行給她關(guān)掉，她就會哭鬧不停，于是我們就讓她自己拿出作息時間表，讓她把每一條都自己念出來，珊珊發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，不好意思地對我說：“媽媽，我現(xiàn)在聽你的，等一下你也要聽我的哦，你要給我講2個故事?！彼X得這樣才公平，于是我答應(yīng)她在睡覺之前給她講兩個故事。這樣不但養(yǎng)成了她良好的作息時間還能讓她學(xué)會如何做一個有誠信的好孩子。

有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來走路。”孩子的自信源于父母對她的愛。我們要充分信任她、尊重她、多挖掘她身上的優(yōu)點。少一些責(zé)罵，多一些寬容，但不是縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些指導(dǎo);少一些灰心，多一些欣賞。讓孩子笑著去面對她的人生。

珊珊在上幼兒園之前是一個膽小、害羞、缺乏自信心的孩子，自從進入幼兒園生活以來，我就經(jīng)常跟老師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子是有表現(xiàn)欲望的，但因缺乏自信心害羞，有好多事情她想做，但卻不敢嘗試的，于是在家庭教育中我們就開始多鼓勵她、贊賞她，在幼兒園里老師們也經(jīng)常鼓勵她，讓她多跟其他小朋友交流，多參加幼兒園的集體活動。珊珊特別喜歡跳舞，基于這點我們就從她的強項下手，每天早上老師都會安排珊珊在前面帶領(lǐng)其他小朋友跳舞，孩子的自信心有了很大的提升。在后期幼兒園組織的親子閱讀活動中，通過講故事、情景劇表演等活動孩子又得到了更大的提升，現(xiàn)在珊珊的表現(xiàn)棒棒噠，可以大聲舉手回答問題了，也敢于主動在小朋友面前講故事了，看到孩子自信陽光的表情，作為家長真的很欣慰。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，因此家長們應(yīng)該主動多與老師溝通，經(jīng)常保持聯(lián)系，及時向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，并詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后家長也可以有針對性地教育孩子。

在珊珊自信心提升這方面，我就深有體會。通過跟武老師多溝通、多交流，我們及時發(fā)現(xiàn)到孩子這方面的不足，并能及時幫助孩子解決問題，現(xiàn)在孩子的每一次進步都離不開老師們的幫助，作為家長我們除了在物質(zhì)生活上關(guān)心孩子之外，更要多關(guān)心孩子的精神生活，不管工作有多忙，我都會盡量抽出時間多與老師溝通，避免我在教育孩子方面走彎路，只有家庭和學(xué)校雙管齊下，才能讓我們的孩子得到全面的發(fā)展，將來成為一個對國家、對社會有用的人。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，我們在父母這個課堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進步，作為父母都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長，我相信，只要我們注意方法，因材施教，孩子們一定能取得成功，走向輝煌。

我的教育心心得體會簡短篇十三

昨晚收到一條微信，這么晚了還有誰?悻悻的翻開，竟是這般會心的溫暖。

“老師您好，一直想對您說聲謝謝，卻不好意思開口，您鼓勵我的信息我一直存著，在我無助失落時，您對我的開導(dǎo)我也一直記著，感謝您沒有因為我時常缺課而放棄我這個普普通通的學(xué)生，是您讓我深切體會到被關(guān)心和體諒的幸福感覺，我以有您為老師而感到自豪，我永遠不會忘記您，敬愛的梁老師!”

這的確是個普通的孩子，成績普通，長相普通，寡言少。

語，靦腆內(nèi)向，體弱多病，常常請假缺課，是根本就不會讓人注意的那種學(xué)生。好幾次曠課之后，我也有些煩惡他了。但當(dāng)接到他表姐的'電話后，才知道他的不幸。父母因感情不合而分手，兩人都拋棄了正在讀高三的孩子。平日里，他除了自己照顧飲食起居，還要寒窗苦讀;生病時，也是獨自捱著，無人照看。更讓人氣憤的是，就在高考的前幾天，孩子他媽竟然要變賣分割唯一的房產(chǎn)，把起訴書送到了法院。當(dāng)其他高三學(xué)子家人關(guān)懷備至的呵護下，為自己人生的關(guān)鍵一步?jīng)_刺之時，他卻在四處奔走找律師見法官，只為了自己能有一個棲身之所。

作為班主任，我能做的很有限。我僅僅給他打過幾次電話，要他自強自立，期盼他回到課堂……考前靜悟的那幾天，他回到了學(xué)校，上完了最后一堂課。之后，送考、陪考、填檔案、照畢業(yè)照，畢業(yè)班的學(xué)生已漸行漸遠，當(dāng)我心中掛念的只剩下向來都最應(yīng)被掛念的分?jǐn)?shù)、人數(shù)之類的時候，卻意外收到了這份無心插柳的回報和感恩。多好的孩子，也許他沒有過人的智慧和才華，沒有飛黃騰達的前途和未來，但是他這顆善良感恩的心當(dāng)是最應(yīng)被珍視的桃李之報啊。

或許是被他的情緒所感染吧，我給他回了長長的信息，為他鼓勁，催他奮進。他回信說：“老師，我從您身上看到堅強，也希望自己能堅強，謝謝你的支持，我會努力的!”

作家冰心說得好：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛?！蔽覀兂３Ｕf，做老師要給予學(xué)生愛，沒有愛就沒有教育，殊不知學(xué)生對老師也有深深的愛和依戀。孔子曾說：“愛之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”做一名好老師，就是要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，透過真情、真心、真誠拉近和學(xué)生們的距離，滋潤學(xué)生的心田。做一名好老師，把自己的溫暖和情感傾注到學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。

我的教育心心得體會簡短篇十四

作為一名新教師，在剛剛走上這個崗位的時候，自己對工作充滿了憧憬，投入了無限的激情：與“問題”學(xué)生耐心細致的談心，只要有機會就到班級上課，一遍又一遍的修改自己的教案……感覺每個孩子都是那么可愛，每個孩子都有自己的閃光點，愿意和孩子們一起玩，一起笑。當(dāng)工作越來越熟悉，我對教育反而失去了最初的激情。而李老師的書《我的教育心》則為我揭開了困惑。

身為中國眾多教學(xué)名師中的一員，李鎮(zhèn)西先生是以一名中國傳統(tǒng)教育的變革者，一名中國教育新思路的探索者，一名勇敢的新理論實踐者的身份出現(xiàn)的?！段业慕逃摹纺哿艘粋€為人師者的心血結(jié)晶，其內(nèi)不但闡述了教育的方法論，更是詳盡闡釋了“心”的含義。閱讀這本書，讓我的心靈得到凈化，靈魂得以洗禮。

像書中所說：“教育沒有那么多的花樣，沒有那么多的特色。特色不是包裝或打造出來的，而是需要實踐和時間自然而然形成?！钡@并不意味著李鎮(zhèn)西老師沒有自己的教育思想，“讓自己永遠守住一顆樸素的教育心”就是貫穿李老師教育生涯的質(zhì)樸的教育思想。這顆心不需要任何修飾，不需要任何包裝，它是如此質(zhì)樸，卻又如此真摯。

李老師最后總結(jié)道：我們對學(xué)生充滿真摯的情感，無疑會使學(xué)生親近我們并樂意接受我們的教育，但僅止于此是遠遠不夠的。愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家……教育的確是愛的奉獻，是幸福的升華。愛學(xué)生的過程，也是愛自己，教學(xué)生的.實踐，也是在教自我，學(xué)生獲得了認(rèn)同和幸福感的同時，也會累積為師者的成就感和幸福指數(shù)。

這本書對于我這樣一名新進教師，猶如一盞黑暗中的燈塔，為我點亮的前進的方向，在今后的教學(xué)工作中，我一定會時時刻刻以李老師為榜樣：用心教育，用愛灌溉。