我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦結(jié)構(gòu)化學(xué)心得體會及收獲一

1、開學(xué)至3月30日，授完第八章-第十二章新課內(nèi)容，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用自編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。

2、3月30日至5月15日，第一輪的復(fù)習(xí)，按教材的單元進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。

第一單元 走進化學(xué)世界

⑴化學(xué)基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);

第二單元 我們周圍的空氣

⑵空氣的組成與污染防治;

⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

⑷分子和原子;

⑸元素和元素符號;

⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;

第三單元 自然界的水

⑺水及水的污染防治;

⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;

第五單元 化學(xué)方程式

⑼核外電子排布的初步知識及化合價;

⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算;

第六單元 碳和碳的氧化物

⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

第七單元 燃料及其利用

⒀常見的有機化合物;

第八單元 金屬和金屬材料

⒁鐵和鐵的化合物;

⒂生鐵、鋼和常見金屬;

第九單元 溶液

⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

⒄混合物的分離與提純;

⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;

第十單元 酸和堿

⒆常見的酸、堿及其通性;

十一單元 鹽 化肥

⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;

第十二單元 化學(xué)與生活

〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。

3、5月16日至5月25日第二輪復(fù)習(xí)，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實驗、計算)復(fù)習(xí)

4、5月25日至中考前，第三輪復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，心理輔導(dǎo)，中考模擬考試，強化訓(xùn)練。

二、教學(xué)要求

1、參照以上教學(xué)進度，結(jié)合本班的實際，擬定出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)方案，以保證化學(xué)教學(xué)有序進行。

2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。

3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。

4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學(xué)，新靈感。

5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。化學(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué)，提高實踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定，熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。

8、要認(rèn)真研究綿陽市“中考范圍”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、教學(xué)措施：

1、突出主干知識 重視生活經(jīng)驗

“縱觀中考試題特點和命題趨勢，今年中考試題仍將會以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，注重生活性、社會性、探究性、開放性、應(yīng)用性等能力的考查，仍會關(guān)注應(yīng)用雙基對實際問題的分析、解釋和解決。”

具體可概括以下幾點：1、突出學(xué)科主干知識，考查基本技能。2、關(guān)注社會熱點、重視生活經(jīng)驗。3、突出實驗創(chuàng)新，重視過程與方法。4、注重邏輯推理，考查分析問題能力。

如何從宏觀、微觀及心理等方面進行調(diào)整和調(diào)控，以提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率呢?謝老師對此提出幾點建議：

2、講究策略，讀透教材。

第一輪的復(fù)習(xí)，按教材的單元進行，復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到細致全面，復(fù)習(xí)時應(yīng)用整理、分類、比較、類比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜亂無章的知識按一定的規(guī)律連成線，織成網(wǎng)，形成有序的知識系統(tǒng)。將前后內(nèi)容注意融會貫通，注意問題的遷移和重組，注意知識與生活的緊密聯(lián)系。例如：環(huán)保問題每年必考，讀書時應(yīng)注意有關(guān)空氣、水、土壤等內(nèi)容的復(fù)習(xí)，抓住污染途徑，防治措施等考點，切實做好查漏補缺，以不變應(yīng)萬變。

二、有的放矢，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

第二輪復(fù)習(xí)，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實驗、計算)復(fù)習(xí)，研究近幾年中考中的熱點、重點問題進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時把同類型的題目放在一起反復(fù)練習(xí)，通過觀察、比較、分析掌握題型。例如：數(shù)據(jù)分析型計算題在近幾年的化學(xué)考試中出現(xiàn)頻率較高，可對這類計算題集中加強練習(xí)，直到完全掌握解題方法和技巧。

三、摸擬訓(xùn)練，成竹在胸。

在復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)因盲目選擇資料而陷入題海之中，對此老師建議學(xué)生前期復(fù)習(xí)時應(yīng)研究中考試題，再有針對性地進行練習(xí)。后期專項題型練習(xí)和模擬訓(xùn)練相結(jié)合，在熟悉題型、題量、做題速度等方面作好適應(yīng)性準(zhǔn)備。專項練習(xí)要注重提高速度和準(zhǔn)確率，模擬訓(xùn)練要選擇我省中考摸擬試題，并在審題、規(guī)范答題、自我檢查到時間分配上進行自我調(diào)控和調(diào)節(jié)的訓(xùn)練。

推薦結(jié)構(gòu)化學(xué)心得體會及收獲二

發(fā)包單位：(以下簡稱甲方)

承包單位：(以下簡稱乙方)

按照《經(jīng)濟合同》及其相關(guān)條例的精神，結(jié)合本工程的具體情況，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商達成協(xié)議如下：

一、工程概況：

1、工程名稱： 新疆機場集團庫車城市候機樓

2、結(jié) 構(gòu)： 鋼結(jié)構(gòu)

3、地 點： 庫車縣文化路與友誼街交匯處

4、施工量： 約為100噸

5、質(zhì)量要求：按國家有關(guān)鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)驗收，一次交驗合格。工程質(zhì)量保修期為一年，保修期內(nèi)出現(xiàn)的質(zhì)量問題，乙方應(yīng)按國家有關(guān)保修條款負責(zé)及時解決。

二、承包范圍形式：

1、工程范圍：鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙上所有設(shè)計工程量

2、承包形式：本工程以每噸7800元，已含(材料、制作、安裝運輸、吊裝除銹、損耗、輔材等費用，重量以設(shè)計理論重量為準(zhǔn))的形式承包本工程。

3、工程總價：本工程以計算總噸位為準(zhǔn)，工程總價暫定約為78萬元整。

三、質(zhì)量與驗收標(biāo)準(zhǔn)：

乙方保證質(zhì)量完成施工任務(wù)，安全施工。遵守甲方的有關(guān)規(guī)章規(guī)定要求，工程完工后由甲方按照雙方約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進行驗收。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的評定以國家或行業(yè)的質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。

四、付款方式：

合同簽訂后甲方付乙方(30%)預(yù)定金，鋼結(jié)構(gòu)貨到甲方工地付到(50%)，鋼結(jié)構(gòu)完工甲方付到(90%)，工程驗收合格1個月內(nèi)付清全款;具體加工時間以甲方通知為準(zhǔn)。

五、其他有關(guān)事項：

1、為確保工期，乙方在接到甲方進行現(xiàn)場施工通知后及時進場，按合同要求期限按時交付工程。

2、乙方在施工期間，嚴(yán)格按照國家質(zhì)量管理規(guī)定和甲方要求施工，若因質(zhì)量不合格造成反攻的責(zé)任和經(jīng)濟損失由乙方自行承擔(dān)。

3、乙方在施工中應(yīng)嚴(yán)格按照國家和地方有關(guān)規(guī)定和法規(guī)以及甲方制定的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，積極配合行業(yè)安全人員依法實施的監(jiān)督檢查，采取必要的安全防護措施，消除事故隱患。若因乙方安全措施不力不按標(biāo)準(zhǔn)要求施工或違章操作造成安全事故的，其責(zé)任和經(jīng)濟損失由乙方自行承擔(dān)。

4、乙方負責(zé)吊裝安裝期間一切安全責(zé)任事故及費用。

六、合同補充條款：

1、所用材料含稅票已抵扣鋼結(jié)構(gòu)工程中部分工程稅金。

2、乙方要提供鋼結(jié)構(gòu)所有主材及輔材質(zhì)量合格證、出廠合格證。

3、進場材料如需復(fù)檢費用由乙方承擔(dān)。

4、所有鋼結(jié)構(gòu)件的防火涂料乙方不負責(zé)。

未盡事宜雙方進一步協(xié)商解決。

本合同一式 陸 份，甲乙雙方各持三份，雙方簽字蓋章后生效。甲、乙雙方應(yīng)嚴(yán)格按照本合同執(zhí)行，若違反按照合同法執(zhí)行。

甲方： 乙方：

代表： 代表：

電話： 電話：

身份證號：

年 月 日 年 月 日

推薦結(jié)構(gòu)化學(xué)心得體會及收獲三

合分析類

綜合分析類的題目非常容易判斷，對于×××問題/現(xiàn)象/觀點， 你是怎么看的? 該類還可細分為兩個小的類：教育現(xiàn)象類、教育觀點類

【真題】有些老師在課堂上故意不把內(nèi)容講完，暗示學(xué)生報他的補習(xí)班學(xué)習(xí)，對此，你怎么看?

【真題】授人以魚不如授人以漁，對這句話你怎么看?

【真題】陶行知先生說，捧得一顆心來，不帶半根草去，對此你怎么看?

解題思路

1.解釋、表態(tài)

有些題目的觀點需要解釋，比如授人以魚不如授人以漁，答題的時候要先說明這句話是什么意思。繼而表明你的態(tài)度，你是不是支持。一般教育名家的觀點，都有他的道理，站在支持的角度來談會好一些。另外，需要注意的是，“有人說，有人說。”這種類型的題目表態(tài)時不一定非要兼而有之。

比如，我就認(rèn)為教學(xué)是一門技術(shù)，不一定非要說既是藝術(shù)又是技術(shù)，選擇其中一個來支持也是可以的。

2.論證你的觀點

可以道理論證(比如在教學(xué)的過程中，如果能夠注意到教學(xué)的技巧性，那么就能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)；可以舉例論證(體現(xiàn)教學(xué)技巧性的地方都可以舉例，比如教學(xué)中引入互動能夠營造良好的課堂氛圍)；可以正反論證(實在沒得說的時候就正反都說說，如果教學(xué)沒有技巧性，那么.....)

3.落實你的觀點

此處一定要和昨天講過的內(nèi)容區(qū)分開來落實觀點需要細化，需要微觀，需要落實到你自己身上，也就是你作為一個老師打算如何更好地踐行這樣的教學(xué)觀點例如，我以后要多學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)(要具體化)這種類型的題目說簡單也簡單，思路很清晰，說難也難，因為有部分人就是說不出來，那就從網(wǎng)上背一兩句話就行。

應(yīng)急應(yīng)變類

這種題目就是考作為教師所需要的教育機智了。應(yīng)急應(yīng)變類題目的特點在于即時性比較強，考察的就是你在當(dāng)下的環(huán)境里打算如何解決?最核心的地方在于區(qū)分輕重緩急。那什么最重要? 學(xué)生的安全最重要，課堂的秩序最重要，保證教學(xué)進度最重要。 保證了上述的基本情況，具體的細節(jié)只要能夠自圓其說就行。

【真題】你正在上課，兩位同學(xué)突然打起架來，你怎么辦?

【真題】學(xué)校進行地震演習(xí)，結(jié)果你所在的班級有同學(xué)下樓時摔傷了，作為班主任，你怎么辦?

【真題】學(xué)生在課堂上提出你無法回答的問題，怎么辦?

解題思路

你在上課時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒帶書，這時候你怎么辦？

1.分析情況

學(xué)生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時有發(fā)生，遇到這種情況，我會做以下處理：

2.確定任務(wù)

首先，我會穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來。接著，我會以不影響學(xué)生上課為原則，處理學(xué)生沒帶書的情況。

3.解決問題

為了不影響學(xué)生的上課進度，如果當(dāng)時我的辦公室有備用的書本，快速讓班長去辦公室取書給他暫時用。如果辦公室沒有教材，我會可以指派他同桌跟她分享同一本書 。

課后，我會詢問該生為什么沒有帶書。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學(xué)整理書包時仔細一些。如果是書本丟失，可以推薦他和家長一起到某個書店補買。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，我會跟該生家長溝通，讓家長進行監(jiān)督，每天晚上把書包整理好再休息。

4.自我提高

為了防止此種情況再次發(fā)生，在以后的班會上也可以再次強調(diào)一下課前的準(zhǔn)備，強調(diào)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育教學(xué)類

這種題目考察的是你如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，包括學(xué)生日常、班級日常中存在的問題。 需要體現(xiàn)老師關(guān)注的持續(xù)性以及解決問題的多樣化思路。

【真題】對于學(xué)生偏科，你怎么辦?

【真題】班級有一名同學(xué)家庭貧困，同學(xué)因此疏遠他，他自己也不愿意參加集體活動，作為班主任，你要怎么解決?

解題思路

1.解釋、表態(tài)

(一兩句即可，也可不說。因為態(tài)度都一樣，沒有考生會說放棄學(xué)生)

2.預(yù)設(shè)原因

(重點，體現(xiàn)老師在教學(xué)過程中考慮的深入程度，所以原因可以有多個)

3.提出對策

(根據(jù)預(yù)設(shè)的原因提出對策)

活動組織類

這類問題考察的已經(jīng)不是老師的專業(yè)教學(xué)能力，而是一個老師的管理能力，組織協(xié)調(diào)能力。 這種題目都是那么一個流程和套路，看一下題有個思路即可。當(dāng)然，現(xiàn)實生活中組織一個活動情況要復(fù)雜的多，但這畢竟是答題，簡化了許多。

【真題】學(xué)校需要你組織一場春游，你會怎么做？

【真題】如何組織家長會?

解題思路

目的意義+事前計劃+事中組織+事后總結(jié)

人際關(guān)系類

這種題目就是考作為教師所需要的情商，人際關(guān)系無外乎老師與學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事，主要出現(xiàn)在后幾位的人際關(guān)系處理上。

【真題】同事跟你抱怨領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)重壓力大，你怎么辦？

解題思路

1.給出定義

家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)，大家的出發(fā)點一定是好的，但是方式方法有問題，那么這個問題會導(dǎo)致什么情況？有問題大家一起解決嘛。

2.解決方案

我們的一切都是為了工作，要保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，我們的一切都是為了孩子，那么怎么改善會更好？

3.時刻反省自己

有沒有樂于助人，有沒有溝通不善，有沒有顧及他人想法，以后遇到這種情況怎么辦？

職業(yè)認(rèn)知類

考查的是你對教師這個職業(yè)的理解，既有主觀的一面，又有客觀考察的一面 最需要仔細考量和提前準(zhǔn)備。

【真題】你心目中的好老師是什么樣子的?

【真題】你為什么要當(dāng)一名老師？

解題思路

這種題目的答題思路表達為：我想、我能、我和別人不一樣有人回答這種問題的時候，不停地強調(diào)我想當(dāng)老師，我想當(dāng)老師，我想當(dāng)老師，其實考官更想聽到后兩個內(nèi)容。

1.我想

老師這個職位吸引你的地方在哪里?老師這個職位吸引你的地方不一定是多么崇高的表達,高大上的空洞的語言盡量少說。我最怕聽到的回答:我當(dāng)老師就是要為人民服務(wù)，為社會服務(wù)。

2.我能

老師不是你想當(dāng)，想當(dāng)就能當(dāng)。除了你想當(dāng)，還要你能當(dāng)。 ?能力需要數(shù)據(jù)化，而非情感。 ?你有沒有相關(guān)的經(jīng)歷，與加強教師能力相關(guān)的經(jīng)歷。

有沒有經(jīng)歷過頂崗支教?

沒有，有沒有做過實習(xí)老師?

沒有，那有沒有做過家教?

沒有，那在大學(xué)的時候有沒有培養(yǎng)過與教師崗位相關(guān)的能力?

3.我和別人不一樣―情感化表達

紀(jì)連海(百家講壇講清代名臣)說得一句話:若干年后，他就成了你!若干年后，你復(fù)制了千千萬萬的你! 說到這里，不知道有沒有觸動到你，勾起你的回憶。 你為什么當(dāng)老師，你被誰感動過，又將感動誰?

[特崗結(jié)構(gòu)化面試試題及答案]

推薦結(jié)構(gòu)化學(xué)心得體會及收獲四

化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在中學(xué)教育體系中占重要的地位，不少同學(xué)認(rèn)為化學(xué)知識較難掌握，成績提高慢。與其他科目相比較，化學(xué)確實有著較為顯著的`特點，同時也是學(xué)習(xí)的難點。在教學(xué)中，不僅要向?qū)W生清楚地強調(diào)這些特點，同時這些特點，使他們對化學(xué)有一個清晰的認(rèn)識知道學(xué)習(xí)化學(xué)“難在哪里”；更重要的是，要針對這些特點，教會學(xué)生“如何學(xué)習(xí)化學(xué)”，這對他們學(xué)習(xí)信心地樹立，成績的提高至關(guān)重要。下面關(guān)于化學(xué)教學(xué)反思提出自己的觀點。

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善于發(fā)現(xiàn)問題，是實現(xiàn)"反思性教學(xué)"的首要任務(wù)。教學(xué)中的問題，往往具體表現(xiàn)在教師教學(xué)設(shè)計的合理性，在課堂上密切注視學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的參與性，這個過程是教師課堂教學(xué)的核心。在這一過程中，教師應(yīng)對自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的參與和反應(yīng)等方面隨時保持有意識的反思，并及時地調(diào)整自己的教學(xué)活動，使之達到最佳效果?？傊?，只有對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行細心體會，才能發(fā)現(xiàn)問題，為進一步解決問題打好基礎(chǔ)。

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嘗試改進是在反思教學(xué)的問題所在后，教師對自己教學(xué)中存在的問題所進行的主動尋求原因，并嘗試改進、糾正和調(diào)節(jié)的過程。這一過程主要表現(xiàn)在老師對教學(xué)各環(huán)節(jié)的用心體會，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題尋求問題出現(xiàn)的原因，并據(jù)此有針對性地及時調(diào)整自己的教學(xué)活動，嘗試使用新教學(xué)方法或補助措施，使課堂教學(xué)達到最佳效果。

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課堂教學(xué)中的"反思性教學(xué)"有效運用，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察、反思新的教學(xué)方法或補助措施的實際效果?？梢哉f，調(diào)整反思是嘗試改進的延續(xù)。在這個過程中，教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應(yīng)針對嘗試改進的成功方法，主動尋求進一步強化的方式和手段，以鞏固自己已經(jīng)形成的好的教學(xué)行為，防止原有問題再次出現(xiàn)。

實踐表明，"反思性教學(xué)"在課堂教學(xué)中的有效運用，首先要求教師對教學(xué)有自覺的意識，在不斷嘗試"反思性教學(xué)"過程中培養(yǎng)自己對教學(xué)活動的自我評價的習(xí)慣和能力。此外，教師反思能力結(jié)構(gòu)中的自我監(jiān)控能力與教學(xué)監(jiān)控能力是相互影響、彼此促進的，以教學(xué)監(jiān)控能力的培養(yǎng)為切入口，可以進而提高教師的自我監(jiān)控能力，以及對教學(xué)過程進行修正和控制的方法和技能，同時養(yǎng)成對學(xué)生的敏感性。這樣，教師的監(jiān)控能力不斷得以提高，面對教學(xué)過程中各種問題都可以應(yīng)付自如。

推薦結(jié)構(gòu)化學(xué)心得體會及收獲五

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鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱

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通過實驗，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱。

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金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

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1.實驗步驟

對比實驗1

(1)切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象：。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：。

(2)將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象：。然后加熱試管，現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。對比實驗2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。

現(xiàn)象：。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2.實驗結(jié)論：

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1.元素金屬性強弱的判斷依據(jù)有哪些?

2.元素金屬性強弱與元素原子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系?