心得體會(huì)是從實(shí)踐中獲得的，通過總結(jié)和歸納，我們可以更好地提高自己的能力和水平。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有深度的思考，又有實(shí)際的應(yīng)用。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

10月21日中心邀請(qǐng)了南京匯豐律師事務(wù)所的華冰主任律師為我們進(jìn)行了一場(chǎng)題為《高懸廉潔自律意識(shí)，確保平安幸福一生—預(yù)防職務(wù)犯罪》法律知識(shí)講座，華冰主任用法律知識(shí)闡明了什么是職務(wù)犯罪以及鮮活的實(shí)例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會(huì)人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務(wù)犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴(yán)打聲中紛紛落馬，但職務(wù)犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個(gè)個(gè)事例就是一份份反面教材，使我思想上產(chǎn)生了很大震動(dòng)，受到了深刻的教育;對(duì)什么是職務(wù)犯罪、如何開展預(yù)防職務(wù)犯罪以及預(yù)防職務(wù)犯罪的方針、原則和主體是什么等問題，有了初步的認(rèn)識(shí)。

一、筑牢心理防線，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。

事物都具有兩面性，內(nèi)因起著主導(dǎo)作用。因此預(yù)防職務(wù)犯罪要從內(nèi)因著手，職務(wù)犯罪的根源是少數(shù)人主觀上存在信奉特權(quán)思想，追求權(quán)力私有化和過度攀比的心理，放松了政治學(xué)習(xí)，忽視了思想改造，在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)密切相關(guān)的，因此預(yù)防職務(wù)犯罪就要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到面對(duì)功名利祿心不動(dòng)，燈紅酒綠眼不迷，不義之財(cái)手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線。

二、抵制不正之風(fēng)，樹立黨員干部形象。

在是職務(wù)犯罪的新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，黨員干部要過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)。權(quán)錢色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權(quán)、貪得無厭、尋歡作樂，最終走向了萬劫不復(fù)的深淵。權(quán)力是人民給予的，權(quán)應(yīng)為民所用，而不是以權(quán)謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則。無論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網(wǎng)。

三、完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)法律教育。

完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預(yù)防和減少職務(wù)犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門要把好防腐關(guān)，另一方面要完善公民舉報(bào)制度，讓“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”網(wǎng)住貪贓枉法的大魚小蝦。同時(shí)黨員干部要嚴(yán)于自律，自覺接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。

職務(wù)犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，因此加強(qiáng)普法教育勢(shì)在必行。加強(qiáng)普法教育提高法律意識(shí)，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認(rèn)識(shí)到法律的莊嚴(yán)和神圣，一旦觸犯必將帶來嚴(yán)重的法律后果。促使其嚴(yán)格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓(xùn)，從而預(yù)防職務(wù)犯罪的滋生蔓延。

作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線上的一名黨員干部，要警鐘長(zhǎng)鳴，切忌利用職務(wù)之便，使自己走上犯罪道路。平時(shí)工作中嚴(yán)以律己，在管好自己的同時(shí)帶好團(tuán)隊(duì)成員，遠(yuǎn)離犯罪，時(shí)刻牢記：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步。”

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

每一個(gè)孩子，都是父母心中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，期望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng)，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來說是至關(guān)重要的。

個(gè)人品德是一切道德行動(dòng)的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊重長(zhǎng)輩，友愛他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要稱贊，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她建立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心仁慈、懂禮貌、講文明、辨是非、知道換位摸索，這一切應(yīng)當(dāng)從小就抓起。

例如：孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng)，愛好打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子常常都會(huì)這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉?；氐郊椅曳浅Ｄ托哪c蹲下來問她：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是?”(由于我平常都會(huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢肯定她一定會(huì)說“是”)。她果真說：“是啊。”我連續(xù)說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì)很心疼，很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼，很傷心啊，由于她也是她爸媽的小珍寶啊!”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行動(dòng)是會(huì)令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意隨著她，一起玩，一起笑，偶然鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。

孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的挑選，賦予孩子行使挑選的權(quán)益，不要用自己心中的挑選去評(píng)判孩子。

例如：孩子自己衣服的`色彩，什么時(shí)候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫片、玩多久的游戲，只要是在公道的范疇內(nèi)，就由她自己挑選決定。當(dāng)孩子跟我在一起時(shí)，她會(huì)安排的井井有條，有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐，摸索中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超出父母。

孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己第一要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。告知她每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢;對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛爽快快地玩。教育的終究目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

有一句教育名言是這樣說的：“讓每個(gè)孩子都抬開端來走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇?duì)她的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá)。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應(yīng)當(dāng)大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多發(fā)掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些叱罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵(lì);少一些包辦，多一些引導(dǎo);少一些灰心，多一些觀賞。也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。

例如：有一段時(shí)間，常常陰雨綿綿，我就說：“這天氣總是下雨，心情好煩躁?！辈涣吓畠簠s說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情。”

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“新教育”為主題的講座，這場(chǎng)講座給予了我很多新的思考和啟發(fā)。在這次講座中，我了解到了新教育的核心理念以及對(duì)教育的重要性，也深刻認(rèn)識(shí)到了我們當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新教育有了更深入的理解，并且對(duì)將來的教育有了更多的期望。

首先，這場(chǎng)講座讓我了解到新教育的核心理念是以個(gè)體為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識(shí)的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動(dòng)的接收者。而新教育中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并主動(dòng)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)生更加積極主動(dòng)，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)了孩子們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新精神。

其次，新教育強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重實(shí)踐教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際問題中進(jìn)行探索和實(shí)踐。在這場(chǎng)講座中，講師舉了很多生動(dòng)的例子，這些例子都是通過實(shí)踐教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們從小學(xué)開始學(xué)習(xí)做手工，從而培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力；在初中階段，他們開展了各種實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)以致用；而在高中階段，則注重了學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)用能力。通過這些實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

此外，新教育也強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，注重學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。在這場(chǎng)講座中，講師提到了一些個(gè)性化教育的案例，讓我們了解到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的天賦和興趣。因此，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教育應(yīng)該給予他們不同的培養(yǎng)方式和資源，讓每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)得到充分的發(fā)展。只有真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生，做到個(gè)體化的教育，才能讓學(xué)生們真正發(fā)揮自己的潛力，走向成功。

然而，我們也要正視當(dāng)前教育體系中存在的問題和不足之處。在講座中，講師提到了傳統(tǒng)教育過于重視分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的實(shí)際發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)生們的課程負(fù)擔(dān)沉重，整天忙于應(yīng)試和刷分，缺乏對(duì)生活的認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這使得學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問題時(shí)缺乏應(yīng)對(duì)能力，也難以培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。因此，我們需要推動(dòng)教育改革，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓教育更貼近實(shí)際生活。

通過參加這場(chǎng)講座，我對(duì)新教育的理念和重要性有了更深入的了解。我相信，只有注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時(shí)，我們也要正視當(dāng)前教育中存在的問題和不足，積極推動(dòng)教育改革，讓教育更貼近實(shí)際生活，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

今年，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育方案》的通知，對(duì)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育作出安排。這是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，也是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重大舉措。我縣為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示精神和省市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神，作了具體部署。黨員干部自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，我在近期“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一是要把“兩學(xué)一做”履行到理論配備上，引導(dǎo)基層黨員干部夯實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記系列重要講話是我國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是當(dāng)今最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部的有力思想武器。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把學(xué)習(xí)系列說話作為理論配備的重中之重，引導(dǎo)基層黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，充分發(fā)揮干部夜校、新媒體平臺(tái)等，充實(shí)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)造就一支用權(quán)不越權(quán)，到位不缺位的黨員干部隊(duì)伍。

二是要把“兩學(xué)一做”履行到黨性教育上，引導(dǎo)黨員干部永葆黨性黨風(fēng)之純。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。加強(qiáng)黨性教育，是黨員干部教育的核心內(nèi)容，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重中之重。通過深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列講話，引導(dǎo)黨員干部時(shí)刻謹(jǐn)記黨員身份、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?；鶎狱h組織要把黨章黨規(guī)和系列說話作為黨性教育的必修課、常修課，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員學(xué)深悟透，融會(huì)貫通，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。

三是要把“兩學(xué)一做”履行到嚴(yán)肅紀(jì)律上，引導(dǎo)黨員干部據(jù)守紀(jì)律規(guī)矩之紅線。深化學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的要點(diǎn)內(nèi)容之一。黨章是管黨治黨的總規(guī)章，是黨內(nèi)的根本大法，黨規(guī)黨紀(jì)是對(duì)黨章的延伸和細(xì)化。新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，為從嚴(yán)治黨立德立規(guī)，樹起道德高標(biāo)準(zhǔn)，劃清紀(jì)律“底線”。做合格共產(chǎn)黨員，就要把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位，要時(shí)刻、自覺、堅(jiān)決向黨委看齊，確保黨的集中統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一致。

四是要把“兩學(xué)一做”履行到工作展開上，引導(dǎo)基層黨員干部緊抓“做”這個(gè)關(guān)鍵。2016年是“十三五”開局之年，基層黨員干部，更需提振精神，安心崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神。在下一步的工作中，帶領(lǐng)辦事處全體黨員，在各自崗位上體現(xiàn)先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做合格黨員。

“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列講話精神武裝頭腦為根本任務(wù)，堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。堅(jiān)定正確的政治方向，進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。我們基層黨員、干部要加強(qiáng)主觀世界改造，明底線、知敬畏，主動(dòng)在思想上劃出紅線、在行動(dòng)上明確底線，做到見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，深學(xué)細(xì)照篤行，不斷深刻反思，凈化心靈，提升境界;不斷整改自身存在的問題，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;切實(shí)增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)，履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，做新時(shí)期的合格黨員。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

一場(chǎng)關(guān)于思政教育的講座使我受益匪淺。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于愛國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及大國(guó)崛起的重要內(nèi)容。同時(shí)，我也對(duì)思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，在這次講座中，我受到了愛國(guó)主義的教育。講座指出，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該樹立起愛國(guó)情懷，為我國(guó)的繁榮和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我深深體會(huì)到愛國(guó)主義對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族的重要性。只有每一個(gè)人心懷愛國(guó)之情，并且為之付出實(shí)際行動(dòng)，我們的國(guó)家才能夠保持穩(wěn)定和繁榮。因此，我對(duì)于自己的愛國(guó)情感獲得了深刻的認(rèn)識(shí)，在以后的生活中，我將努力將愛國(guó)精神融入到我所從事的一切事業(yè)中。

其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是這次講座的重點(diǎn)內(nèi)容。講座告訴我們，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的精華，代表著我們國(guó)家的價(jià)值追求和道德觀念。這一點(diǎn)讓我更加了解到，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是一種理論概念，更是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。這就要求我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重自身修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

此外，這次講座還讓我更加明白了一個(gè)重要的觀點(diǎn)——大國(guó)崛起。講座指出，隨著中國(guó)的發(fā)展壯大，中國(guó)正在逐漸崛起為一個(gè)大國(guó)。這給我們帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也使得我們每個(gè)人都有責(zé)任為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們必須堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能夠在國(guó)家發(fā)展的浪潮中站穩(wěn)腳跟，為國(guó)家的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，在這次講座中，我對(duì)思政教育的重要性有了更加深入的了解。思政教育是一種特殊的教育形式，它具有開拓思維、培養(yǎng)公民意識(shí)、塑造人格等重要作用。通過思政教育，我們能夠?qū)W到豐富的知識(shí)，培養(yǎng)自身的品格和能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。因此，我們應(yīng)該珍惜思政教育的機(jī)會(huì)，充分參與其中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和思維能力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，這次思政教育的講座使我受益匪淺。我學(xué)到了愛國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和大國(guó)崛起的重要內(nèi)容，并對(duì)思政教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，通過對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)有責(zé)任感和愛國(guó)情懷的新時(shí)代青年。我將不斷努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、世界夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。習(xí)近平總書記對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出的重要指示強(qiáng)調(diào)，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，全面從嚴(yán)治黨的“全面”，體現(xiàn)在黨員人數(shù)的全面，也體現(xiàn)在“學(xué)”“做”內(nèi)容的全面。全體黨員要“學(xué)”得深入，“做”得踏實(shí)，就必須做到“四真”即真學(xué)、真懂、真信、真用。

真學(xué)，就是要對(duì)照問題，持之以恒，營(yíng)造學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的濃厚氛圍。學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好習(xí)近平總書記系列重要講話，是全體黨員的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。全體黨員要樹立問題意識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對(duì)照自身存在的問題，帶著問題學(xué)。要經(jīng)常學(xué)，由集中性學(xué)習(xí)向經(jīng)常性學(xué)習(xí)延伸，抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，使學(xué)黨章黨規(guī)和學(xué)系列講話成為一種新常態(tài)，常學(xué)常新。要反復(fù)研讀黨章黨規(guī)黨的歷史，認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍的重要思想，把黨章黨規(guī)和系列講話結(jié)合起來學(xué)、聯(lián)系起來悟，邊學(xué)邊悟。

真懂，就是要深刻領(lǐng)會(huì)，融會(huì)貫通，把握黨章黨規(guī)、系列講話的精神實(shí)質(zhì)。要讀懂黨章黨規(guī)，黨章黨規(guī)是黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和言論、行為規(guī)范，讀懂黨章黨規(guī)有助于增強(qiáng)黨員意識(shí)，堅(jiān)持黨員姓黨原則和講黨性原則，加強(qiáng)黨的建設(shè)，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。要學(xué)透習(xí)近平總書記系列重要講話，十八大以來習(xí)近平總書記提出的“中國(guó)夢(mèng)”“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念等治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，豐富、意義重大，要深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，真正把握它的科學(xué)和精神實(shí)質(zhì)?？傊w黨員應(yīng)以此為契機(jī)，在真學(xué)的基礎(chǔ)上，廣學(xué)、活學(xué)、精學(xué)，把黨章黨規(guī)和系列講話學(xué)深悟透，努力提高思想政治素養(yǎng)和理論水平，確保取得實(shí)際成效。

真信，就是要樹立信仰，堅(jiān)定信念，在思想上真正入黨。馬克思說,“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的本質(zhì)?！秉h章黨規(guī)和系列講話具有理論的系統(tǒng)性和科學(xué)性。黨章反映革命、建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，反映黨的建設(shè)成熟的程度。黨規(guī)黨紀(jì)體現(xiàn)黨的理想信念宗旨、組織保障、行為準(zhǔn)則和紀(jì)律約束，是管黨治黨建設(shè)黨的重要法寶。習(xí)近平總書記系列重要講話是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的最新認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步豐富、完善和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。全體黨員要用黨章黨規(guī)和系列講話精神武裝自己，樹立并保持中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持黨性鍛煉，在思想上真正入黨。

真用，就是要結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用，做“四講四有”的合格黨員。馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的，理論一刻也離不開實(shí)踐?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。全體黨員要把黨章黨規(guī)、系列講話作為把握方向的“指南針”、檢視問題的“顯微鏡”、推進(jìn)工作的“助推器”，尊崇黨章，遵守黨規(guī)，把習(xí)近平總書記系列重要講話精神貫徹落實(shí)到做人干事創(chuàng)業(yè)的各個(gè)方面。要注重從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)問題做，帶著問題改，著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，解決好同新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求不相適應(yīng)的地方，堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界的統(tǒng)一，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際能力，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行動(dòng)，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。下面是關(guān)于心理健康教育講座學(xué)習(xí)的心得而體會(huì)范文，歡迎閱讀!

通過本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的。

：小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠(chéng)信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。總之，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

開學(xué)前夕，參加了安陽(yáng)幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的《快樂每一天，我的心情我做主》心理健康培訓(xùn)，岳老師深入淺出的講解，生動(dòng)鮮活的案例，使我受益匪淺。對(duì)我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，通過參加此次的心理健康培訓(xùn)，無論在理論知識(shí)，還是方法技巧上讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光，使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，而且學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問題不消極對(duì)待，而是想辦法解決，學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)。

當(dāng)面對(duì)消極的生活事件時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問題;當(dāng)面對(duì)殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度說服自己;當(dāng)工作受到挫折時(shí)，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折的能力，做情緒和壓力的主人。并學(xué)會(huì)做出客觀的分析，正確的判斷，哪些方面是不可改變的，哪些方面是可以通過自己的努力加以改變的，對(duì)于那些不可改變的事情，說服自己愉快地接受，對(duì)于可以改變的地方，盡自己能力做出改變，樂觀對(duì)待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂觀開朗。如果我們是樹，那么心理健康就是陽(yáng)光，只有擁有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒快樂，收獲幸福!

新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來自社會(huì)各方面有形無形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢?duì)幼兒產(chǎn)生不良影響。通過學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài)，使自己始終處于積極樂觀，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，保持心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)該選擇合適的時(shí)候、合理的方式宣泄自己的情緒，以飽滿的工作熱情，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。

此次的心理健康教育對(duì)我來說，永遠(yuǎn)受益，因?yàn)樾睦斫】到逃绊懳业纳睿绊懳业墓ぷ?，影響我的人生……它?huì)讓我更為自信，更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!為了孩子們能夠真正健康快樂地成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去!

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫兊糜袃r(jià)值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動(dòng)。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰(shuí)的恩，以及怎樣去感恩。

感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語(yǔ)，只需要有一顆真誠(chéng)的心。

感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀!因此，我們對(duì)父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈?，卻是我們對(duì)父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會(huì)因此而感到無比幸福、快樂。同時(shí)，我還想對(duì)媽媽說聲謝謝。因?yàn)閶寢専o微不至的照顧我;因?yàn)閶寢尫浅Ｌ蹛畚?，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你!”

老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，為了讓我們?cè)缛粘刹牛蠋燈W角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對(duì)老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)來真誠(chéng)的感恩我們的老師。

古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過我們、幫助過我們的人。

最后，我要感恩我的祖國(guó)。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

20__年11月13日，我們都亭一小五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校聽了《感恩教育》講座，深深地觸動(dòng)了我的心弦。

這個(gè)講座是由高慧平老師演講的，她講了三個(gè)故事。

第一個(gè)故事講的是20__年汶川大地震的時(shí)候，有一位張老師為了救兩個(gè)學(xué)生，放棄了生存的機(jī)會(huì)，用雙臂緊緊地把兩個(gè)小生命保護(hù)在自己的懷里，等到地震過后，人們從廢墟中把他拔出來的時(shí)候，他的手怎么也掰不開，取不出兩個(gè)孩子，無奈之下，人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦!這只是他的學(xué)生。而天天站在我的講臺(tái)前的老師們，雖然沒有做出這樣驚天動(dòng)地的事情，可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理，是我們每天偷走了她們的青春。

第二個(gè)故事講的事《感恩的心》這首歌的來歷。有一個(gè)靠撿垃圾維持生活的夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個(gè)被遺棄的女嬰，本來就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個(gè)孩子吃飽，讀好書，夫婦倆因?yàn)閯诳噙^度相繼死去，那個(gè)母親在臨死的時(shí)候還深深不忘了這個(gè)孩子的學(xué)業(yè)，用器官和醫(yī)院作交換，供孩子上完學(xué)，并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠(yuǎn)方的孩子寫信，寄錢........天啦!這不是他們的親生骨肉，卻有著如此的`責(zé)任，如此的愛。

第三個(gè)故事講了一個(gè)男孩因?yàn)槭寢尯竽潜?、想念媽媽的心靈，多么的凄慘!多么的遺憾!天啦!我多么慶幸自己有父母的關(guān)懷和呵護(hù)。

我要感恩祖國(guó)，給我和平的環(huán)境!我要感恩老師，給我知識(shí)的源泉!我要感恩親人，給我寧?kù)o的家園!我要感恩坎坷，給我堅(jiān)強(qiáng)!我還要感恩同學(xué)，給我友誼、離開孤獨(dú)!從此，我要強(qiáng)大自己，反省自己，將來回報(bào)有恩于我的一切!

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提己的問題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整體過程。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。

二、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是系統(tǒng)整體的。

三、為什么要整體把握數(shù)學(xué)教材。

三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。

在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。

在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。在本學(xué)段的教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？炜鞓窐返纳睢W(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個(gè)人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子快樂的.接受教育。

5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

在今天的大學(xué)校園中，思政教育講座是我們每一個(gè)大學(xué)生都會(huì)接觸到的一門課程。最近，我也參加了一場(chǎng)關(guān)于思政教育的講座，讓我對(duì)這門課程有了更多的了解。在這次講座中，我受到了很多啟發(fā)和感悟，對(duì)自己的大學(xué)生活也有了新的認(rèn)識(shí)。

第二段：收獲知識(shí)和提升思想境界。

首先，這次思政教育講座給了我豐富的知識(shí)和學(xué)術(shù)理論。講座中，講師詳細(xì)介紹了馬克思主義的基本理論和思想，使我對(duì)這一學(xué)科的起源和發(fā)展有了更深層次的了解。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的核心理念有了清晰的認(rèn)識(shí)，也知道了如何運(yùn)用這些理念去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。同時(shí)，講座還深化了我的思想境界，拓寬了我的視野，使我能夠理解和欣賞不同的價(jià)值觀和文化，培養(yǎng)了我的思辨能力。

第三段：激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)情懷。

其次，在這次講座中，我意識(shí)到了一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的社會(huì)責(zé)任感和愛國(guó)情懷。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生作為祖國(guó)的建設(shè)者和接班人的重要性。我明白了作為一名大學(xué)生，我的責(zé)任不僅僅是完成學(xué)業(yè)，更是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。這讓我重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活方式，激發(fā)了我內(nèi)心深處的社會(huì)責(zé)任感。

第四段：感受到師生之間的情感紐帶。

在這次講座中，我還感受到了師生之間的情感紐帶。講師以他豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解給我們講授課程，充分展示了他的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。他的真誠(chéng)和熱情使我感受到了他對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，也讓我更加重視這門課程。同時(shí)，我也從中體會(huì)到了作為學(xué)生對(duì)老師的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。這個(gè)情感紐帶的形成將促進(jìn)師生之間的密切合作，為我們共同的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

第五段：總結(jié)并展望未來。

通過這次思政教育講座，我收獲到了很多知識(shí)和啟示。我明白了思政教育的重要性，認(rèn)識(shí)到它對(duì)我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我將以積極的態(tài)度對(duì)待思政教育課程，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)業(yè)和生活。我相信，在這門課程的引導(dǎo)下，我將成為一個(gè)熱愛祖國(guó)、有社會(huì)責(zé)任感、有良好的道德品質(zhì)的大學(xué)生。

思政教育講座是一門價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)課程，通過參加這樣的講座，我們可以汲取到珍貴的思想營(yíng)養(yǎng)和人生經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，我相信在未來的大學(xué)生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想境界，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

在大學(xué)期間，作為一名學(xué)生，我們有幸參加了許多思政教育講座。這些講座涵蓋了各種各樣的主題，引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)自己、思考問題、拓寬視野。我在這些講座中學(xué)到了很多東西，也深受啟發(fā)。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)思政教育講座的一些心得體會(huì)。

首先，思政教育講座幫助我們認(rèn)識(shí)自己。在這些講座中，我們被引導(dǎo)去探索自己的興趣愛好、優(yōu)勢(shì)與短板、價(jià)值觀等方面。我記得有一次聽到的一場(chǎng)關(guān)于人生規(guī)劃的講座特別深刻。講座中，演講者談到了在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該注重興趣和實(shí)際情況的結(jié)合。這讓我很思考自己對(duì)于職業(yè)的選擇是怎樣的。我開始反思自己的興趣是什么，我擅長(zhǎng)什么，我希望未來的職業(yè)是怎樣的。這些自我反思使我更加認(rèn)識(shí)到自己，找到了一些人生奮斗的方向。

其次，思政教育講座引發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問題的思考。大學(xué)是一個(gè)獲取知識(shí)、接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，思政教育講座正是為了引發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問題的思考。在這些講座中，我們了解到了很多社會(huì)問題，比如貧富差距、環(huán)境污染、社會(huì)不公等等。聽完這些講座后，我感受到了社會(huì)問題的嚴(yán)重性，也開始思考我作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。這些講座激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感，使我更加關(guān)注社會(huì)問題，并希望能夠?yàn)樯鐣?huì)作出一些貢獻(xiàn)。

第三，思政教育講座擴(kuò)大了我們的視野。大學(xué)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的地方，思政教育講座為我們提供了更廣闊的視野。在這些講座中，我們可以聽到各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者分享他們的研究成果和見解。比如，在一次關(guān)于人工智能的講座中，聽到了許多前沿的科技發(fā)展，這讓我認(rèn)識(shí)到了人工智能對(duì)于未來的巨大影響。在這些講座中，我也了解到了一些新的行業(yè)、新的領(lǐng)域，這對(duì)于我未來的發(fā)展有著很大的啟發(fā)。

第四，思政教育講座鍛煉了我們的思辨能力。思政教育講座不僅僅是傳授給我們知識(shí)，更是帶領(lǐng)我們?nèi)ニ伎己退急?。在這些講座中，我們會(huì)碰到許多有爭(zhēng)議的話題，聽到不同的觀點(diǎn)和聲音。這時(shí)，我們需要去思考問題，分析觀點(diǎn)的合理性，并形成自己的看法。思辨的過程既能夠提高我們的邏輯思維能力，也能夠加深我們對(duì)于問題的理解。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是聽眾，更是思考者。

最后，思政教育講座喚醒了我們對(duì)于理想的追求。大學(xué)本應(yīng)該是理想和追求的開始，而思政教育講座正是喚醒了我們對(duì)于理想的追求。在這些講座中，我們聽到了許多鼓舞人心的演講，聽到了許多優(yōu)秀的人物的故事。這讓我們看到了幸運(yùn)的人是如何為自己的理想而奮斗和努力的。在這些講座中，我們收獲了追求理想的動(dòng)力和勇氣，更明確了自己未來的方向。

綜上所述，思政教育講座在我們的大學(xué)生活中扮演著重要的角色。它們幫助我們認(rèn)識(shí)自己、思考問題、拓寬視野、鍛煉思辨能力，最重要的是喚醒了我們對(duì)于理想的追求。通過參加這些講座，我們能夠成為思維敏捷、有責(zé)任心、有理想的大學(xué)生。我相信，通過不斷參加思政教育講座，我們的大學(xué)生活將會(huì)更加有意義，我們的未來會(huì)更加光明。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

5月**日上午，在大劇院我參加了縣委中心組第xx次(擴(kuò)大)理論學(xué)習(xí)會(huì),省委黨校王xx主任作了《科學(xué)理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南》的講座。王主任在講座中說的做官要知足，做人知不足，做事不知足。要把心思放在工作事業(yè)上、為人民服務(wù)商，而不是放在個(gè)人利益得失上、升遷去留上。這讓我深受教育和啟發(fā)。

一、黨員必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。早在1**9年9月，鄧小平在《論忠誠(chéng)與老實(shí)》中就表述，要檢查自己合不合乎一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，就是看他是否“忠誠(chéng)與老實(shí)”。一個(gè)黨員，從入黨的第一天起，從宣誓的哪一刻始，對(duì)黨忠誠(chéng)就成為自己的終生承諾，一生追求?；仡欀袊?guó)歷史，在國(guó)家獨(dú)立、民族富強(qiáng)、百姓安居樂業(yè)等事關(guān)國(guó)泰民安生活富裕問題上，無論哪個(gè)政黨哪個(gè)朝代從未有今天的成就，這個(gè)成就是中國(guó)共產(chǎn)黨締造的，對(duì)這樣一個(gè)偉大的黨，我們沒有理由不忠誠(chéng)。在黨言黨，愛黨護(hù)黨。要聽黨的話跟黨走，言行時(shí)刻一致，不做墻頭草，順風(fēng)倒。不做騎墻派，一面受黨的恩惠，另一面卻對(duì)黨的理論思想半信半疑。更不能做反對(duì)派，吃黨的飯，砸黨的碗。在黨憂黨，榮辱與共。生于憂患死于安樂。作為一名黨員必須深刻認(rèn)識(shí)自身發(fā)展和黨的發(fā)展之間互相促進(jìn)的關(guān)系，憂黨之所憂、想黨之所想，把黨的興衰作為己任，積極獻(xiàn)言建策，替黨多想困難，對(duì)黨不利的事不做，對(duì)黨不利的話不說，對(duì)黨不利的謠言不信，思想堅(jiān)定，為黨多做工作。在黨為黨，永葆先進(jìn)。先進(jìn)性是黨賦予黨員的權(quán)力，也是責(zé)任和義務(wù)。作為一名黨員，除了在工作上要帶頭，還需要在朋友交往中、鄰里關(guān)系中、人際關(guān)系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點(diǎn)，比非黨群眾做得好一點(diǎn)，時(shí)時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

二、干部必須擔(dān)當(dāng)作為。習(xí)近平總書記說：“看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,很重要的是看有沒有責(zé)任感,有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。新時(shí)期干部為什么要擔(dān)當(dāng)作為，我對(duì)此有三個(gè)層面的認(rèn)識(shí)。一是從大處講，黨的事業(yè)需要干部擔(dān)當(dāng)作為。黨今天的成就是歷代領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)干部群眾奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，建立新中國(guó)、實(shí)現(xiàn)改革開放走向富裕、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，都需要每一個(gè)干部去作為去擔(dān)當(dāng)。二是從切身講，每一位干部都與一批同事工作在一個(gè)單位中，大家是一個(gè)整體。每年縣委縣政府對(duì)單位都要進(jìn)行年終考核，考核結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤，無論為了單位榮譽(yù)還是群體利益，必須擔(dān)當(dāng)作為。三是從小處講，每一位黨的干部都是同齡人的佼佼者，年輕時(shí)都有自己的理想和追求，為了自己的理想，成就自己的美好人生，必須去擔(dān)當(dāng)去作為。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì)。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的財(cái)富，領(lǐng)導(dǎo)干部受黨的委托，肩負(fù)黨的重任，手握黨賦予的權(quán)力，必須在黨的紀(jì)律和規(guī)矩的框架內(nèi)努力工作，為民服務(wù)。離開紀(jì)律和規(guī)矩的框架，就可能犯錯(cuò)，一旦犯錯(cuò)，黨的事業(yè)人民的利益就要受到損失，黨的形象要受到損害。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì)。黨的十八屆四中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)指出，“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律”。這一鮮明的論斷，體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求?！白黠L(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須以更嚴(yán)的要求切實(shí)遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、組織紀(jì)律、生活紀(jì)律，既要做好工作，忠誠(chéng)履職，又要做好八小時(shí)以外的事情，管好自己的手、口、身，生活健康，格調(diào)高雅。

四、從政必須嚴(yán)實(shí)并舉。面對(duì)新常態(tài)，作為黨員干部更應(yīng)嚴(yán)實(shí)相濟(jì)，不斷踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，著力強(qiáng)化五個(gè)意識(shí)進(jìn)一步努力作為。1、正人先正己的自律意識(shí)。執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)。要嚴(yán)以律己，帶頭遵守紀(jì)律和規(guī)矩，堅(jiān)守從政底線，抵制歪風(fēng)邪氣，在大是大非面前敢于堅(jiān)持原則，在利益誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)，做到心中有責(zé)、心中有戒，要求別人做到的自己先做到。2、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。十八大以來，中央紀(jì)委聚焦主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在體制機(jī)制上打出創(chuàng)新組合權(quán)，成效顯著。功成必須在我的對(duì)面是功成不必在我，功成不必在我是一種奉獻(xiàn)意識(shí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)決策意識(shí)，科學(xué)發(fā)展意識(shí)。功成必須在我是一種堅(jiān)守意識(shí)，面對(duì)四風(fēng)頑疾，作為一名黨干部，功成必須在我的使命意識(shí)，主要體現(xiàn)在，弛而不息抓作風(fēng)，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)糾四風(fēng)，抓一點(diǎn)成一點(diǎn)，抓一節(jié)成一節(jié)。種好自己的責(zé)任田，做到守土有責(zé)守土盡責(zé)。3、抓早抓小的警戒意識(shí)?！懊?xì)雨濕衣裳”，小節(jié)不小，不抓小節(jié)就會(huì)毀掉大節(jié)。注重抓早抓小，體現(xiàn)在堅(jiān)決克服以辦大案要案論英雄的傾向，發(fā)現(xiàn)問題線索及時(shí)追蹤，有了反映及時(shí)提醒，讓“扯扯袖子、咬咬耳朵”、“紅紅臉、出出汗”成為工作常態(tài)，防止小錯(cuò)釀成大禍，讓干部有錯(cuò)能改，幸福生活。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

在進(jìn)一步兩學(xué)一做學(xué)習(xí)中，我結(jié)合本職工作，體會(huì)越來越深，收獲很大，其中有四點(diǎn)體會(huì)特別深刻：

一、黨員必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。

對(duì)黨忠誠(chéng)是鄭重寫進(jìn)入黨誓詞的，君子一諾千斤，一次宣誓就是一生承諾?；仡欀袊?guó)歷史，在國(guó)家獨(dú)立、民族富強(qiáng)、百姓安居樂業(yè)等事關(guān)國(guó)泰民安生活富裕問題上，無論哪個(gè)政黨哪個(gè)朝代從未有今天的成就，這個(gè)成就是中國(guó)共產(chǎn)黨締造的，對(duì)這樣一個(gè)偉大的黨，我們沒有理由不忠誠(chéng)。1、在黨言黨，愛黨護(hù)黨。要聽黨的話跟黨走，言行時(shí)刻與黨中央保持一致，不做墻頭草，順風(fēng)倒。不做騎墻派，一面受黨的恩惠，另一面卻對(duì)黨的理論思想半信半疑。更不能做反對(duì)派，吃黨的飯，砸黨的碗。2、在黨憂黨，榮辱與共。生于憂患死于安樂。作為一名黨員必須深刻認(rèn)識(shí)自身發(fā)展和黨的發(fā)展之間互相促進(jìn)的關(guān)系，憂黨之所憂、想黨之所想，把黨的興衰作為己任，積極獻(xiàn)言建策，替黨多想困難，對(duì)黨不利的事不做，對(duì)黨不利的話不說，對(duì)黨不利的謠言不信，思想堅(jiān)定，為黨多做工作。3、在黨為黨，永葆先進(jìn)。先進(jìn)性是黨賦予黨員的權(quán)力，也是責(zé)任和義務(wù)。作為一名黨員，除了在工作上要帶頭，還需要在朋友交往中、鄰里關(guān)系中、人際關(guān)系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點(diǎn)，比非黨群眾做得好一點(diǎn)，時(shí)時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用。尤其新聞工作者，對(duì)于一些新聞事件，一定要站在全局的高度看待，不盲目跟風(fēng)，要辨清真?zhèn)?，以正能量稿子積極引導(dǎo)觀眾。

二、干部必須擔(dān)當(dāng)作為。

習(xí)近平總書記說：“看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,很重要的是看有沒有責(zé)任感,有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。新時(shí)期干部為什么要擔(dān)當(dāng)作為，我對(duì)此有三個(gè)層面的認(rèn)識(shí)。第一個(gè)層面，從大處講，黨的事業(yè)需要干部擔(dān)當(dāng)作為。黨今天的成就是歷代領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)干部群眾奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，建立新中國(guó)、實(shí)現(xiàn)改革開放走向富裕、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，都需要每一個(gè)干部去作為去擔(dān)當(dāng)。第二個(gè)層面，從切身講，每一位干部都與一批同事工作在一個(gè)單位中，大家是一個(gè)整體。每年市委市政府對(duì)單位都要進(jìn)行年終考核，考核結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤，無論為了單位榮譽(yù)還是群體利益，必須擔(dān)當(dāng)作為。第三個(gè)層面，從小處講，每一位黨的干部都是同齡人的佼佼者，年輕時(shí)都有自己的理想和追求，為了自己的理想，成就自己的美好人生，必須去擔(dān)當(dāng)去作為。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央勵(lì)精圖治、攻堅(jiān)克難，帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民深入開展反對(duì)“四風(fēng)”突出問題，持續(xù)保持反腐高壓態(tài)勢(shì)，黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，人民群眾滿意度不斷提高。在這全面推進(jìn)改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)前和今后的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)是否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。1、要有擔(dān)當(dāng)?shù)男貞??！皳?dān)當(dāng)”一詞,詞典的解釋是七個(gè)字：接受并負(fù)起責(zé)任。擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在別人存有畏難情緒、不愿意做的工作，我們?nèi)ソ邮堋⑷ヂ鋵?shí)。古人說:大事難事看擔(dān)當(dāng)。干部的擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)在大事難事面前勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)，在急事危事面前挺身而出、沖鋒在前，在名利地位面前不計(jì)得失、顧全大局。2、要有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α！柏?zé)重山岳，能者方可當(dāng)之。”有了過硬本領(lǐng)才能真負(fù)責(zé)、真擔(dān)當(dāng)、有作為。新形勢(shì)下，對(duì)干部的要求與日俱增，干部們適應(yīng)的一面正在減少，不適應(yīng)的一面正在增加。

要擔(dān)當(dāng)作為，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，錘煉自己的執(zhí)政基本功，努力提高在征地征遷、信訪維穩(wěn)、招商引資等急難險(xiǎn)重工作上的能力。3、要有擔(dān)當(dāng)?shù)钠磩?。接受了任?wù)，具備了能力，能不能干好，拼勁很重要。這種拼勁表現(xiàn)在：以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“爭(zhēng)一流”的使命感，咬緊牙關(guān)，守必堅(jiān)，攻必克?，F(xiàn)在傳統(tǒng)媒體正在遭受巨大挑戰(zhàn)，創(chuàng)收工作和收視率影響力都受大極大挑戰(zhàn)，作為傳統(tǒng)新聞工作從業(yè)人員工作壓力前所未有，越是在這個(gè)時(shí)候黨員干部應(yīng)拿出奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，竭盡全力盡一己之力做好自己的本職工作并拓展思路，轉(zhuǎn)變觀念，快速提升。困難時(shí)期沖鋒在前。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì)。

領(lǐng)導(dǎo)干部是人杰是精英是黨的財(cái)富，領(lǐng)導(dǎo)干部受黨的委托，肩負(fù)黨的重任，手握黨賦予的權(quán)力，必須在黨的紀(jì)律和規(guī)矩的框架內(nèi)努力工作，為民服務(wù)。離開紀(jì)律和規(guī)矩的框架，就可能犯錯(cuò)，一旦犯錯(cuò)，黨的事業(yè)人民的利益就要受到損失，黨的形象要受到損害。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵規(guī)守紀(jì)。黨的十八屆四中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)指出，“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律”。這一鮮明的論斷，體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求。“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須以更嚴(yán)的要求切實(shí)遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、組織紀(jì)律、生活紀(jì)律，既要做好工作，忠誠(chéng)履職，又要做好八小時(shí)以外的事情，管好自己的手、口、身，生活健康，格調(diào)高雅。

四、作風(fēng)必須嚴(yán)實(shí)并舉。

在全面落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們每一位黨員干部牢固樹立黨章意識(shí)，時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，使守紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，成為一種行為自覺，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，提供強(qiáng)有力的保障。作為頻道總監(jiān)我要嚴(yán)以律己，帶頭遵守紀(jì)律和規(guī)矩，堅(jiān)守從政底線，抵制歪風(fēng)邪氣，在大是大非面前敢于堅(jiān)持原則，在利益誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)，做到心中有責(zé)、心中有戒，要求別人做到的自己先做到。

教育講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

“兩學(xué)一做”是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，目的和宗旨是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。這不能是一場(chǎng)“秀”，學(xué)習(xí)時(shí)要避免操之過急、“心急肯定吃不了熱豆腐”，“一口吃不成胖子”;要“繡”得牢靠，實(shí)踐要抓在平常、嚴(yán)在經(jīng)常，看準(zhǔn)靶心，一個(gè)猛子扎到底。在學(xué)和做的時(shí)候，要針針扎實(shí)、線線牢固。

“繡”就是必須用心學(xué)。不能只動(dòng)手抄，不用心學(xué)。習(xí)近平總書記對(duì)于“兩學(xué)一做”要求是“基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做”?！皩W(xué)”是“做”的前提，“做”是“學(xué)”的目的。把學(xué)習(xí)形式當(dāng)作學(xué)習(xí)成果，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種出勤任務(wù)都是在走過場(chǎng)、搞形式，這樣既沒有入心入腦，更談不上在工作生活中加以運(yùn)用。這種只注重過程而不在乎結(jié)果或效果的學(xué)習(xí)空有其表，毫無意義。

“繡”要把理論與實(shí)踐相結(jié)合。古語(yǔ)有云，知行合一。有些黨員干部能把黨章黨規(guī)、系列講話背的滾瓜爛熟，卻在實(shí)際行動(dòng)中與之相悖。有些黨員干部就對(duì)黨章黨規(guī)死記硬背，但對(duì)其中深意卻不能理解;有的干部雖然明白其中深意，明知黨規(guī)黨章的規(guī)定，卻在工作中偏偏“繞開”。要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，點(diǎn)上探索，面上推開，研究探索符合實(shí)際的自選動(dòng)作，不做“夾生飯”，不搞“上下一般粗”，避免“大鍋飯”“一鍋煮”。切切實(shí)實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能確?！袄C”得牢靠。

“繡”要帶著問題，致力于成效?，F(xiàn)實(shí)生活中，一些黨員缺乏堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，信仰缺失，他們存在只相信現(xiàn)實(shí)、只有金錢和利益，但凡苦點(diǎn)、累點(diǎn)、沒有好處又得罪人的事情敬而遠(yuǎn)之、躲著、避著等問題。為了解決這些問題，各級(jí)黨組織必須把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育搞好，搞出成效，致力于解決問題，防止“兩學(xué)一做”走過場(chǎng)。