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心得體會(huì)
最新我愛(ài)上幼兒園小班教案(大全13篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 19:07:15
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面小編給
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參
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數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)數(shù)學(xué)教育有著積極的影響,不僅可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,還可以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽通過(guò)解決復(fù)雜的問(wèn)題,訓(xùn)練和提高參賽者的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下我給大家
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最新我愛(ài)上幼兒園小班教案(大全13篇)
2023-11-13 19:07:15    小編:ZTFB

教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)所設(shè)計(jì)的詳細(xì)計(jì)劃。它起著指導(dǎo)和組織教師教學(xué)活動(dòng)的作用,有助于教師把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn),提高教學(xué)效果。在編寫(xiě)教案時(shí),需要考慮到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法等因素,確保教學(xué)過(guò)程的合理性和有效性。教案的編寫(xiě)需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和嚴(yán)密設(shè)計(jì),對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作。教案的編寫(xiě)還需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),盡量采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備的一種指導(dǎo)性文件,教案的編寫(xiě)是教師備課工作的重要組成部分。編寫(xiě)教案前,需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),教案應(yīng)當(dāng)包含明確的課時(shí)安排和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。如果你不知道如何開(kāi)始編寫(xiě)教案,以下是一些范文供你參考。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。

2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片。

二、欣賞故事。

1.講故事一遍。

2.師:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

欣賞故事一遍,再通過(guò)提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)。

師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)。

再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。

師:點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開(kāi)心,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

第三遍欣賞故事,了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

教學(xué)反思:

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),我班幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容,也了解了幼兒園,漸漸喜歡上幼兒園。并且,在聽(tīng)故事的過(guò)程中,大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。幼兒的參與性較高。

由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材非常好,且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近幼兒的生活體驗(yàn)?;顒?dòng)中,結(jié)合圖片,讓幼兒通過(guò)相應(yīng)的圖片來(lái)欣賞故事。對(duì)生動(dòng)的圖片,幼兒非常感興趣,欣賞故事時(shí)也非常地認(rèn)真。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),能積極的舉手回答問(wèn)題。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇二

小班幼兒第一次來(lái)幼兒園,周?chē)囊磺卸己苣吧榱俗層變簮?ài)上幼兒園快速熟悉周?chē)囊磺?,忘記離開(kāi)家人的痛苦,我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、快樂(lè)的環(huán)境來(lái)歡迎他們。為了增進(jìn)小班幼兒和老師及同伴的感情,我們帶領(lǐng)他們同中班的幼兒一起做游戲,讓他們?cè)谥邪嗪⒆拥膸ьI(lǐng)下感受幼兒園的生活是快樂(lè)的,同時(shí)也拉近了孩子自建的距離,學(xué)習(xí)如何和同伴相處,學(xué)會(huì)了分享。幼兒階段最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范,在日常生活中,讓幼兒從小事做起。教幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位,學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己,提高幼兒安全意識(shí)。

1、知道自己的名字,幼兒園小班教案幼兒園的名字,及所在班級(jí)。

2、樂(lè)意參與集體活動(dòng),能夠遵守集體規(guī)則。

3、能夠用普通話(huà)表達(dá)出自己的意愿,認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部分。

4、知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)的事情。

主題一:我的姓名、我的身體。

我的姓名。

能夠用普通話(huà)說(shuō)出自己姓名。

做游戲:開(kāi)關(guān)門(mén)。

貼紙。

我的身體。

拍一拍踏一踏。

拼圖(不同性別、穿著不同服裝的人)。

動(dòng)一動(dòng)我的小身體。

跳舞毯。

印手。

詩(shī)歌:我的小小手。

詩(shī)歌:我們一起拍皮球。

主題二:我們大家一起玩,同哥哥姐姐一起做游戲,玩具回家啦。

我們大家一起玩。

幼兒園教師論文賣(mài)玩具的小商店。

玩具架。

我們一起玩。

小鈴鐺。

吹氣球。

同小哥哥小姐姐一起做游戲。

小哥哥小姐姐喜歡我。

小哥哥小姐姐畫(huà)得畫(huà)。

玩具回家啦。

送蠟筆寶寶回家。

送玩具們回家啦。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇三

2、通過(guò)觀察圖片,理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園,樂(lè)意上幼兒園。

熟悉作品中的主要對(duì)話(huà)“這里是xx幼兒園”、“幼兒園里很快樂(lè)”。

通過(guò)觀察圖片,初步理解作品內(nèi)容。

2、故事ppt。

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師:今天,我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,她的名字叫點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了,要上幼兒園了。今天點(diǎn)點(diǎn)給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對(duì)話(huà)。

(1)小鳥(niǎo)。

(2)兔子。

(3)梅花鹿。

師:她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?

(4)小朋友。

師:她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

2、完整欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話(huà)。

師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

三、活動(dòng)延伸:

在圖書(shū)角投放故事里相應(yīng)頭飾,引導(dǎo)幼兒表演故事。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇四

1:通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

2:模仿兒歌中小動(dòng)物的動(dòng)作,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的親切感。

3:初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。

:課件:錄音機(jī):磁帶:背景圖。

1:播放課件。

(1)提問(wèn),讓幼兒整體欣賞課件。

(2)分段欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察并講述某某小動(dòng)物在什么地方?它在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

2:放磁帶,欣賞兒歌。

(1)周老師把你們看到的編成了一首兒歌,兒歌的名字叫小朋友愛(ài)上幼兒園,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

(2)你們喜歡嗎?我們仔細(xì)的聽(tīng)一次。

3:放課件,一起聽(tīng)兒歌。

4:放課件,小朋友一起學(xué)這首兒歌。

5:放課件,小朋友大聲讀兒歌。

6:仿編兒歌。

7:結(jié)束活動(dòng)。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇五

社會(huì)。

1、能在集體中安靜地聽(tīng)故事。

2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):能安靜地聽(tīng)老師講故事,并能理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話(huà)大膽回答老師的問(wèn)題。

1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。

2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫(huà)冊(cè)1。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽?zhuān)龉适旅帧?/p>

二、欣賞故事。

1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。

2、提問(wèn):

(1)“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?”

(2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

三、再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒用故事中的原話(huà)回答老師的'提問(wèn)。

1、提問(wèn):“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù),媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園?”

2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

4、提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?他說(shuō)了什么?

四、擴(kuò)展思維。

(1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。

(2)森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了,它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園,看!有哪些小動(dòng)物?(幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景,鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園)。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇六

2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話(huà),能大膽講述自己的想法。

3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解。

一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)。

二.幼兒講述。

3、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

三.結(jié)束。

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

2、喜歡老師和同學(xué),愿意和他們一起游戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)2、活動(dòng)區(qū)的布置:閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書(shū)、小食品來(lái)園。

4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、找標(biāo)記:

幼兒來(lái)園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前?!罢乙徽一顒?dòng)室、衛(wèi)生間,哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋。活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置,并試著學(xué)習(xí)使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,將自己帶來(lái)的東西放進(jìn)抽屜等。

2、玩游戲:

教師和幼兒手牽手玩開(kāi)汽車(chē)游戲,沿路停車(chē)向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具,幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車(chē)玩游戲。

3、個(gè)別談話(huà):

教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談,鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。

(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友,你們倆一塊玩?!?/p>

(2)“幼兒園里有許多玩具,你喜歡玩什么?”

(3)“明天你還來(lái)幼兒園玩嗎?

教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖,不哭不鬧愛(ài)上幼兒園,老師喜歡你,請(qǐng)你明天還來(lái)幼兒園?!辈l(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)延伸:

1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,離園回家后問(wèn)一問(wèn)幼兒,如“上幼兒園好玩嗎?”“誰(shuí)是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,鼓勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園。

活動(dòng)反思:

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇八

2.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

4.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

1.故事圖片,錄音機(jī),磁帶。

2.《幼兒用書(shū).語(yǔ)言》。

1.談話(huà)引入主題。

教師:"今天小動(dòng)物的幼兒園開(kāi)學(xué)了,你們知道都是誰(shuí)去了幼兒園?他們高興嗎?"2.欣賞《小朋友愛(ài)上幼兒園》故事。

出示故事圖片,教師邊表演,邊講述故事。

3.幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)故事的名稱(chēng)叫什么?故事中都有哪些小動(dòng)物?

(3)它們最后來(lái)到幼兒園對(duì)小朋友怎么說(shuō)的?

4.放錄音,教師指圖片,幼兒欣賞故事。

5.教師指圖片,幼兒講故事。

6.幼兒分角色講故事。

1.制作小動(dòng)物的頭飾和衣服,讓幼兒表演故事。

2.請(qǐng)幼兒看《幼兒用書(shū).語(yǔ)言》,和同伴相互指著書(shū)上的圖片講故事。

附:故事小朋友愛(ài)上幼兒園今天幼兒園開(kāi)學(xué)了。小白兔起得特別早,它的臉上笑瞇瞇的,高高興興地去上幼兒園。它走著走著,突然聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫;'嘎嘎嘎,嘎嘎嘎.''小白兔回頭一看,噢,原來(lái)是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的,身子搖搖擺擺的走過(guò)來(lái)了。小白兔:"你早,小鴨子,你去哪兒?"小鴨子說(shuō):"我上幼兒園。"兩個(gè)好朋友,手拉手,高高興興上幼兒園。它們走呀走呀,突然聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫:"喵喵喵,喵喵喵。"他們回過(guò)頭一看,噢,原來(lái)是小花貓。它倆一起問(wèn):"你早,小花貓,你去哪兒?"小花貓說(shuō):"我上幼兒園。"三個(gè)好朋友,手拉手,高高興興地去上幼兒園了。

它們來(lái)到幼兒園,告訴小朋友:"幼兒園就像我們的.家,我們最?lèi)?ài)上幼兒園了!"五,延伸活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表演區(qū),請(qǐng)幼兒表演故事。

通過(guò)本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂(lè)趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語(yǔ)表達(dá)出故事的情節(jié),在互動(dòng)的過(guò)程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與,但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì),能夠用語(yǔ)言表述,只是沒(méi)有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇九

1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。

2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。

幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。

一、出示圖片。

二、欣賞故事。

1.講故事一遍。

2.師:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

欣賞故事一遍,再通過(guò)提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)。

師:點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯:高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)。

再次欣賞故事,對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。

小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開(kāi)心,我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

第三遍欣賞故事,了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由,從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇十

模仿是幼兒的天性,更是小班幼兒的年齡特點(diǎn)。最近幼兒在活動(dòng)中總是模仿小動(dòng)物,設(shè)計(jì)本節(jié)跟動(dòng)物有關(guān)的音樂(lè)活動(dòng),旨在滿(mǎn)足幼兒對(duì)模仿的興趣。

1.通過(guò)音樂(lè)游戲,引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣,提高肢體表現(xiàn)力及模仿能力。

3.增強(qiáng)同伴之間的合作能力及師幼的依戀關(guān)系。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

1.音樂(lè)《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見(jiàn)》。

開(kāi)始部分。

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

1.播放音樂(lè)《貓咪》。

2.引導(dǎo)幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。

二、問(wèn)好環(huán)節(jié)。

12345|54321||。

小朋友們好!薛老師你好!

小朋友們好!薛老師你好!

三、熱身活動(dòng)。

播放音樂(lè)《我最喜歡拍拍手》,引導(dǎo)幼兒做音樂(lè)律動(dòng)。

中間部分。

一、播放ppt《貓與鼠》,引出貓和的關(guān)系。

1.提問(wèn):畫(huà)面里有誰(shuí)?(貓與鼠)。

2.貓咪最喜歡抓的小動(dòng)物是誰(shuí)?貓咪抓時(shí),要怎樣逃跑?(請(qǐng)幼兒模仿貓咪和)。

二、播放音樂(lè)《貓與鼠》,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做游戲。

1.提問(wèn):音樂(lè)中的貓?jiān)谧鍪裁?貓咪睡著后在干什么?他們之間發(fā)生了什么?

2.今天老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)玩兒貓與鼠的游戲。老師扮演貓咪,請(qǐng)幼兒扮演,跟隨音樂(lè)做游戲。(提游戲規(guī)則)。

3.總結(jié)幼兒游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物形象.進(jìn)行游戲。

5.引導(dǎo)幼兒分組游戲,教師小結(jié)。

結(jié)束部分。

1.引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲《找小貓》體驗(yàn)與同伴、教師共同游戲的樂(lè)趣。

2.活動(dòng)結(jié)束,播放音樂(lè)《再見(jiàn)》引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

教師帶領(lǐng)幼兒去表演區(qū)進(jìn)行《貓與鼠》的情景劇表演。

該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的`動(dòng)畫(huà)片中的角色為音樂(lè)形象,而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂(lè)的理解,音樂(lè)又使幼兒愉悅,在不知不覺(jué)之中,幼兒通過(guò)動(dòng)作感知音樂(lè),積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂(lè)的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。幼兒們由于對(duì)小的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂(lè)學(xué)做小時(shí),他們的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地學(xué),而且做出來(lái)的形態(tài)各異,惟妙惟肖。但是,我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺,應(yīng)該把音樂(lè)分段錄制好,以便播放的時(shí)候不需要倒帶,這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽(tīng)課老師給予我很好的評(píng)價(jià)是:親和力強(qiáng),教態(tài)好,可是在教師用語(yǔ)上還要更加精確和簡(jiǎn)練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向,努力進(jìn)步。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇十一

1.愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。

2.能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。

1.介紹嘟嘟,引出故事。

2.講述故事。

提問(wèn):媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?

3.看掛圖,第二遍講述故事。

4.幼兒再次欣賞故事。

討論:嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。

5.小結(jié):小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒看看講講。

1.對(duì)聽(tīng)故事感興趣。

2.能知道故事的主要人物,會(huì)說(shuō):“這里是xx的幼兒園?!?/p>

嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹(shù),樹(shù)枝上,許多小鳥(niǎo)唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小鳥(niǎo)幼兒園?!?/p>

媽媽和嘟嘟路過(guò)一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是小兔幼兒園?!?/p>

媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹(shù)林,樹(shù)林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō):“這里是梅花鹿幼兒園?!?/p>

咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手,高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō):“這里真好?!?/p>

《嘟嘟愛(ài)上幼兒園》這個(gè)故事,比較簡(jiǎn)短,文字很簡(jiǎn)潔,中間有部分是重復(fù)的,講述的是一個(gè)名叫嘟嘟的小朋友一開(kāi)始不愿意上幼兒園,一路上見(jiàn)到很多小動(dòng)物的'幼兒園,最后看見(jiàn)小朋友的幼兒園了,嘟嘟覺(jué)得幼兒園很好,高高興興地上幼兒園了。這個(gè)故事比較貼近幼兒的生活,跟每個(gè)孩子心理想的是一樣的。故事平實(shí)的語(yǔ)言中透露著溫馨,在講述的時(shí)候,老師平和溫柔的語(yǔ)言,很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容,感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來(lái)說(shuō)幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,豐富詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感。

1、小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。

2、配班老師分別扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿。

感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。

一、談話(huà)導(dǎo)入。

師:你們喜歡上幼兒園嗎?有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn),她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來(lái)看看。

二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。

1、教師出示圖片1。

(1)提問(wèn):媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園,可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢?媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了哪里?

(2)教師手指著小鳥(niǎo)提問(wèn):“什么樣的小鳥(niǎo)?”豐富詞匯:五顏六色。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的樣子。

師:小朋友猜猜這里是什么地方?小鳥(niǎo)在幼兒園里怎么樣?豐富詞匯:快樂(lè)。

2、教師出示圖片2。

(1)提問(wèn):這是什么地方?圖上有誰(shuí)?是什么顏色的'?豐富詞匯:雪白雪白。

(2)幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說(shuō):“雪白雪白的兔子?!?/p>

師:這里是誰(shuí)的幼兒園呢?它們?cè)谟變簣@里怎樣呢?

3、出示圖片3。

(1)師:這里是什么地方?有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗拷處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說(shuō):“漂漂亮亮的梅花鹿。”

(2)師:梅花鹿在幼兒園里怎么樣?它們是怎么說(shuō)的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)部分,

4、出示圖片4。

提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗奎c(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園了嗎?為什么?

三、教師完整講述圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話(huà)部分。

四、教師總結(jié)。

師:小動(dòng)物都愛(ài)上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

我愛(ài)上幼兒園小班教案篇十三

在找照片的過(guò)程中,感知“1”和“許多”,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2、幼兒每人一張備用大頭貼。

意圖:認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志,理解“1”和“許多”。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。小結(jié):數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)就叫“許多”。

2、找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的大頭貼)。

3、看看你的手里有多少照片?(一張照片)小結(jié):許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

4、那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處)小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

1、看看這是什么牌子。教師:這是幼兒園的晨檢牌子,當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí),衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍(lán)牌子。

2、你們?cè)缟夏玫绞裁磁谱??(這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)。

3、你們每人拿到了幾個(gè)牌子?(一個(gè))。

4、出示教室門(mén)口的晨檢牌??纯催@里有多少牌子?(許多牌子)小結(jié):一個(gè)一個(gè)合在一起就是許多。

5、怎會(huì)有許多牌子呢?(我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去,就變成了許多牌子。)。

6、老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了,你是個(gè)健康寶寶。

意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。

1、找一找我們的教室里有沒(méi)有“1”和“許多”。

2、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小。

朋友;1個(gè)大椅子,許多小椅子;一個(gè)大茶桶,許多小茶杯。)。

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