通過撰寫心得體會，我們可以將自己的經驗分享給他人，起到互相學習和借鑒的作用。心得體會應當包含自己的思考和反思，而不僅僅是簡單地敘述經歷和感受。通過閱讀下面的心得體會范文，我們可以更好地理解心得體會的特點和寫作技巧。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇一

xx年11月4日—12日，我很榮幸地參加了市教育局組織的“江西省萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓活動。本次培訓的主要內容有：農村體育教師的使命、鄉(xiāng)村小學定向越野的介紹和設計、教案的設計與撰寫、體操隊列隊形與口令、鄉(xiāng)村氣排球運動的開展、觀摩學習等。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。

此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，上饒師院體育學院萬建新教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學提供了新的方法。還聆聽了上饒師院楊教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我經常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。

里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長，達到我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。

通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思?！皫煾割I進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇二

劉艷峰。

網絡的不斷開發(fā)和廣泛應用是當今世界范圍內正在我們身邊發(fā)生的一場聲勢浩大的革命，這將根本改變體現人的本質特征的信息生產、傳播、繼承方式，必然帶動社會整體的變遷，由此引發(fā)的社會變動將是根本性的。由于建立在計算機網絡之上的信息高速公路的顯著特點及其對人類生活的深刻影響，在我們充分利用它提供的歷史機遇的同時，我們也要直面急劇上升的網絡犯罪和道德失范問題，積極思考對策抵御其負面效應。所以，中學德育必須要面對由網絡延伸所導致的青少年在認識方式和思維方式以及在價值判斷和道德判斷上變化所產生的一系列的變化。

最近，中央電視臺《社會經緯》播報了一期關于17歲少年黑客利用自己高超的電腦網絡知識設計了一個黑客網站，使登陸這個網站的上萬臺計算機陷入癱瘓，經濟損失無法估量。而面對警察的詢問，它竟然輕松的說，“我只不過是在網絡世界展示自己的才華，證明一下自己的價值，這難道也犯法嗎？況且網絡世界是虛擬的世界，能造成多大損失呢？”看完這個節(jié)目，然后聯想近來在株洲發(fā)生的幾起網絡違法犯罪案件，覺得網絡違法犯罪與我們的中學生已經緊密的聯系在一起了，這是一個值得我們中學德育工作者警覺的信號。

一、網絡給學校德育帶工作來的機遇與挑戰(zhàn)。

網絡信息具有及時性、虛擬性、交互性、共享性、多樣性、開放性等特征；對用戶來講，使用時又具有匿名性；再加上青少年心理具有不成熟、不愿承擔責任、又好新鮮、追求刺激、自由時髦的特征。所以上網成為青少年學生最為時尚、最合口味的學習娛樂休閑方式。一些學者在青少年網民中進行了一項調查，結果令人擔憂：承認自己“曾經”瀏覽過色情網站的占34.6％，承認"經常"去看有4.9％。其中很多青少年因此而荒廢學業(yè)，成為"電子海洛因"的吸食者，對身心健康造成了嚴重損害。而在對接受調查的人的統計中，90%以上的青少年都是因為缺少外界的有力約束力，再加上自我控制能力比較弱而頻繁的去訪問色情站點??武漢市公安部門調查顯示，進入網吧的以大中小學生為主，約占７０％，大專院校周邊可達９０％，熱衷聊天室的占７６％，選擇玩游戲的占３５％，只有不到２０％的學生上網是搜索信息或下載軟件。因此，我們在分享網絡給我們帶來的巨大便利的同時，也給傳統的道德法制帶來了巨大的挑戰(zhàn)，具體對中學德育工作主要表現在以下幾個方面：

1、網絡信息的虛擬性、開放性等特征給中學生帶來了自由宣泄的廣泛空間，因而容易帶來學生人格分裂、道德失范等問題。

對于今天的中學生來說，上網已不只是一種時尚，而是成為他們生活的一部分。絢麗多姿的網絡世界就像潘多拉的魔盒，在帶來巨大社會效能的同時，也對人們的精神世界提出嚴峻挑戰(zhàn)。良莠并存的信息對于自制力不高，人生觀、價值觀、世界觀正在初步形成的中學生而言，其影響尤為顯著。同時由于網絡具有虛擬性、隱蔽性等特征，言行不直接受道德和紀律法制的約束，很多人容易形成自由放蕩、言不符實、崇尚虛無的品性。這就要求我們不能無視已經在青少年身上發(fā)生的一系列網絡社會問題，更不能容忍由于網絡社會問題日漸引發(fā)青少年道德失范問題。

網絡言行隨意放縱。調查發(fā)現，有18.8%的學生在網上聊天或發(fā)表自己的看法時使用過不文明的語言或符號縮寫；有61.8%的學生表示在聊天室或論壇中曾遇到過其他網友使用臟話或帶有人身攻擊的語言。對使用不文明語言的動機的調查顯示，6.6%的學生出于“好玩、表現個性”，21.3%的學生是因為“不痛快的時候發(fā)泄一下”，22.3%的學生是“別人對我用時我才用”，5.2%的學生是“大家都用我也用”。此外，有6.3%的學生偷看過別人的電子郵件，6.9%的學生私自用過別人的帳號上網。

網絡價值觀念模糊。在調查“你認為在網上最應該具備哪些基本的道德品質”時，有66.1%的學生沒有選擇“誠實守信”，有55.1%的學生認為在網上聊天“可以欺騙對方，但只能以保護自己的隱私為限，而不能傷害別人”

甚至有13.2%的學生認為“網上聊天誰也看不見，互相欺騙是很正常的”。對于不文明語言，有22.4%的學生認為“網上可以使用，但是現實中不可以使用”，有10.6%的學生認為“網上和現實中都可以使用”。有35.1%的學生不認為在網上復制、抄襲文章是不道德的行為，有16.1%的學生不認為在網上私自使用別人的帳號是不道德的。

人格沖突突出。調查顯示，45.6%的中學生希望自己在網上成為“和現實中不一樣的人”，其理由從高到低分別是“放松自己，新鮮、自由、輕松、刺激，有意思、不受限制”、“表現自己另一面，改變自己，完善自己”、“網絡是虛擬的，神秘的，不信任、怕受騙、保護自己”、“嘗試新的感受”、“體驗不同于現實的生活，尋求另一種感覺”、“逃避現實，對現實不滿”、“無聊”等等。

相當一部分生活在網絡中的青少年存在雙重人格的傾向。從調查中可以看出，當前青少年學生還沒有完全協調好網上與網下的關系，他們對自己在現實社會與網絡社會的道德要求不一樣，實行的是雙重道德標準。因為網上的道德失范會影響現實人格的健康發(fā)展，今天的失范最終會鑄成他們終身發(fā)展的遺憾。

2、網絡信息內容的多樣性、共享性對傳統德育工作內容、理念和方法提出了挑戰(zhàn)。

在網絡世界中，人的社會角色和道德責任都與在物理空間有很大不同，人將擺脫諸如校園角色、現實直觀角色等物理實在中制約人們的道德環(huán)境，而在超地域的范圍內發(fā)揮更大的社會作用。這意味著，在傳統社會中形成的道德及其運行機制在信息社會中并不完全適用。問題的復雜性在于，我們不能為了維護傳統道德而拒斥網絡世界闖入我們的生活，但我們也不能聽任網絡世界的道德無序狀態(tài)，或消極等待其自發(fā)的道德機制的形成，因為它將由于網絡道德與現實道德的密切聯系而導致現實道德失范。如何在網絡世界中引入傳統道德的優(yōu)秀成果和富有成效的運行機制？如何在充分利用信息高速公路對人的全面發(fā)展和道德文明的促進的同時抵御其消極作用？如何協調既有道德與網絡道德之間的關系，使之整體發(fā)展為信息社會更高水平的道德？這些均是網絡環(huán)境下學校德育建設面臨的重大挑戰(zhàn)。

當今網絡的優(yōu)勢贏得了人們的青睞和追逐，也自然伴隨著產生了內容的多元性。特別值得重視的是，匿名傳輸是網上信息傳輸的一大特色。這不僅使別有用心者在擺脫了道德約束的狀態(tài)下獲得了同樣便捷制造流言與謠言的可能，增添了法律約束的難度，而且極易使癡心迷戀者受到蠱惑和誘導，跌入各種美麗的陷阱。在網絡社會之外，人們對于黑客和竊賊也采用了不同的倫理標準：公開討論和研究黑客的攻擊方法能夠被社會所接受，而對偷竊技術的公開討論研究則不為社會倫理和法律所接受。事實上，bbs站點上眾多黑客討論區(qū)和各種黑客攻擊方法的出版物的公開存在便鮮明地表達了社會對黑客更多的寬容。盡管有人認為這些討論區(qū)可以增強防范黑客的意識和技術，但如果有人以增強防盜意識為名而公開討論和出版印刷各種偷竊技術，無疑會招致各方的責難。此外，當某人被偷竊了，無疑會贏得很多的同情，而當某公司的服務器被黑客攻破，社會的同情心卻很少放在受害者身上，反而對黑客的技術報以敬佩。現實社會中的學校德育工作與網絡虛擬社會存在著巨大的沖突。顯然，在此背景下，德育教育的主導性理念受到多元信息流強烈的沖擊、擠壓與挑戰(zhàn)。受眾對信息的選擇性又空前增強，多樣化的社會經濟成分、社會組織形式和社會生活方式，必然會帶來多元化的思想觀念、價值判斷和情感評價。這些同樣會在網絡信息中以各種面目出現。因此，德育以什么樣的對策來保證自身理念轉輸的主導性地位，就成為擺在眼前的挑戰(zhàn)之二。

3、是網絡成員溝通的交互性對現有教育方法的單向性的挑戰(zhàn)。

在開放式系統中網絡成員之間溝通的交互性。聊天室內，你可以毫不負責地說三道四，指點江山。每個上網者既可以接受信息，又能制造信息，既相互溝通，又相互感染；而構成公眾廣泛參與、積極投入的暗含前提，就是在網絡交互性中溝通雙方的主體資格平等。由此導致個體的心聲可以縱情張揚而不用擔心“無人喝彩”。

有些中學生在互聯網上獲取知識的時候，有些中學生有在網上搞“網戀”的現象，有些看黃色網頁，但這在學校是不允許的。

在網絡所構建的這樣一個交互式平臺上，學生的主體意識會被極大地調動和刺激起來，并將使其認知方式與情感評價產生連貫性的感染。這對我們德育傳統的單向的教育方法的沖撞是最為突出的。所以，中學德育以什么樣的途徑來保證教育的實效性，是擺在我們眼前的挑戰(zhàn)之三。

4、網絡發(fā)展形式的創(chuàng)新性對現有教育模式的滯后性的挑戰(zhàn)。

網絡是創(chuàng)新的產物，其創(chuàng)新的形式，使信息的傳輸過程變成參與者主動的認知過程。然而，與青少年學生的內在需求還有相當大的距離，某些效果并不盡如人意。在教學內容、教材建設、教學方法、教師自身素質等關鍵環(huán)節(jié)上，自身改革的速度還跟不上社會發(fā)展的步伐?？辗旱母哒勯熣撆c媚俗的市井傳聞都在我們的德育教育中并存。中學德育以什么樣的形象來適應這個創(chuàng)新的時代，是擺在我們眼前的所以，學校應該發(fā)揮核心作用，充分調動社會各界積極性，加強聯合行動打擊網絡犯罪，尤其是針對青少年的各種犯罪行為。首先，要不斷加快立法進程，完善現有法律法規(guī)，加強規(guī)范，依法管理，保障和促進信息技術和信息網絡健康有序發(fā)展。為青少年營造一個健康的網絡環(huán)境。其次，對網絡違法犯罪，特別是針對青少年的違法犯罪行為應采取“預防為主，防治結合，綜合治理”的辦法加以解決。預防在教育，治理在執(zhí)法部門，教育與懲處相結合，才能夠達到理想的效果。再次，家庭、學校、社會應共同承擔起對青少年教育、監(jiān)護的義務，引導青少年形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，自覺抵制不良信息的誘惑。只有這樣才能夠揚網絡之長而避其短，“三位一體”充分發(fā)揮網絡的資源優(yōu)勢建立起現代化德育網絡體系。

當然，學校作為德育的主陣地，在迎接網絡時代給青少年德育工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)時，理應站在時代前列，做出積極的探索。

第一:。

德育工作理念要有新的突破。一般來講新事物的出現在人們心理會呈現三個階段性特征：第一“好奇”階段。這時期人們對它抱著嘗試的心理對它進行觀察、應用，一直到熟悉了它的性能，產生穩(wěn)定的情感（喜歡或厭惡等）。如果時好的產品或是有生命力的新事物，人們就會對它形成第二個心理階段即“趨之若鶩”階段。這時期人們對它抱著喜好的心理對它進行最大可能地應用，這個時期一般也是產品的完善期。第三“習慣”、“冷漠”期。這一時期只有穩(wěn)定的消費者進行習慣性消費，感情逐漸趨向冷漠。中學德育工作者應該清楚的知道現階段互聯網在青少年心中正處于第二心理階段，所以我們應該抓住這個特點，因勢利導樹立現代德育網絡體系觀。

第二:。

德育工作方法要有新變化。在當今這個開放的時代，各種觀念、思想不但碰撞，交互更新。對中學生這一不成熟的群體，進行適當的觀念灌輸是必要的。但一味灌輸勢必會適得其反，令人產生反感。特別是現在各種媒體以各種引人入勝的方式在占有我們的學生，如果我們的教育方式過于簡單，就不可能在一些“華衣化”錯誤觀念面前正確、有效地引導和占領我們的學生。所以，我們應積極探索新手段新方法來推進我們的德育工作，特別是要把網絡等現代化媒體有效地利用起來。如利用網絡的虛擬性，大力開發(fā)旨在培養(yǎng)或訓練學生良好行為習慣的網絡游戲和有利于學生良好道德素質養(yǎng)成的社會生活情境模擬的軟件（模擬法庭、模擬社區(qū)活動等）。在教學方面，教師更應該破除傳統，以生動活潑的討論、演講等學生喜聞樂見的方式代替沉悶枯燥的“填鴨式”教學，增強課堂吸引力；大力提倡“百家爭鳴”、“百花齊放”的學風，讓學生們自主形成正確的人生觀、價值觀、世界觀；在教學上應加強道德養(yǎng)成方法的教育，實現“授魚”向“授漁”的轉變，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“內省慎獨”的道德修行法，加強自律。這樣，才能從根本上避免網絡虛擬性帶來的“不在現場不擔責任”的道德危機。

此外，構建校園德育網絡體系，加強校園網的建設，并開辟學校德育的虛擬陣地。實現全國范圍內學校之間、至少在地區(qū)范圍內學校之間的德育網絡體系的貫通與一體化，實現資源共享，為學生創(chuàng)造在學校上網的合理機會，這樣可以把學生從社會不適宜的網絡環(huán)境中爭取過來，并通過強有力的網絡環(huán)境的感染力量實現對學生的道德教育。

總之，在網絡日益高速發(fā)展的新世紀，學校德育工作一定要把握解決“網絡道德失范”這一工作重點，抓住機遇迅速把德育與網絡結合起來，形成有效的學校德育網絡體系，保持學校德育的有效性，實效性，持久性，為網絡時代培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>

姓名：劉艷峰。

單位：濟源市思禮一中。

電話：***。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇三

年3月19日—6月19日，時值全國上下同心抗疫期間，我參加了由學校黨委教師工作部精心策劃的教師教學能力提升與“金課”建設專題網絡培訓，通過3個月對四個課程版塊的認真學習，獲益良多。以下主要談兩點心得：

一、見樹木更見森林，進一步加深了對課程、學科、專業(yè)的理解。

近年來，學科建設、專業(yè)建設和課程建設是我國高等教育教學改革研究最多、爭論最多、強調最多的三大建設，并已達成共識：三者的建設水平、質量、狀態(tài)決定了學校的辦學類型、層次和特色。那么三者各自的內涵是什么?相互間是怎樣的邏輯關系?在改革實踐中又如何統籌三大建設呢?這些問題要求每一名高校教師和教學管理者都必須理解并有清晰的認識。通過學習，本人對三者及其相互關系，特別我們在圍繞“金課”建設中，如何推進專業(yè)建設和學科建設有了進一步認識，也有了自己的思考和見解。

二、增知識更增視野，進一步拓展了對我國教育教學改革的認識。

當前的高等教育改革是在新時代開啟全面建設社會主義現代化國家新征程中，在教育強國、體育強國、文化強國、健康中國等諸多目標的實現過程中進行的。我校進入“建設世界一流體育大學”新征程，每一位教師不但要做好做實本職工作，更應該有更大的格局，認識到位，提高站位，既要凝練和保持特色，也應面向未來開創(chuàng)新局面。

通過學習，更加清晰的認識到：世界在不斷變化，社會在不斷發(fā)展，人自身也在變化之中，所有的教育改革都具有時效性，改革是一種常態(tài)。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇四

伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學英語教師，我雖然很熱愛小學英語教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。

我縣于20xx年秋季學期正式開設了從小學三年級至六年級的英語學科課程，而今，我也經歷了許多的英語課程培訓，但唯獨這次的武漢培訓之行，雖然時間短，但是收效卻是巨大的。，一周的學習是短暫的，但通過《簡筆畫在小學英語教學中的運用》、《英語課堂教學設計》、《小學英語教具制作和板書設計》、《小學英語課堂用語》等課程的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：在此，我想談談自己的一些感想和體會：

此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、游戲活動等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。采用多種媒體的現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。

靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦!

此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師!

葛天中學全體英語老師參加了人教版義務教育教科書網絡培訓會，通過這次培訓活動，使每一位老師在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距。作為一名面臨新課改的英語老師，為了能更好的跟上課改的潮流，適應新的課程改革，要不斷的更新自己的教學理念，提高自己的教育教學水平。

上午吳萍老師講解了閱讀方面的問題，新課標對學生的閱讀提出了循序漸進的要求，吳老師向我們介紹了閱讀課的理解和設計，她建議學生多朗讀課文，閱讀字數達到四萬詞，相當于三級水平。吳老師又給出了閱讀環(huán)節(jié)分析:warming---uppre---readingwhile---readingandpost---reading通過這些技巧，有助于我們英語老師在講閱讀課時提高教學效率，把課堂還給學生。培養(yǎng)學生的自主能力，養(yǎng)成良好的習慣和有效的學習方法。

下午莊力老師針對課本實際，對每一個環(huán)節(jié)都做了深入細致的講解，解決了很多老師的困惑，真是如沐春風，受益匪淺。

會后，我們全體英語老師召開了一個座談會，結合我們本校實際和學生狀況制定了一系列務實、求真的英語教學方案及策略。

一、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

每個不同年級的學生要規(guī)定不同的閱讀量。作為一名教師要更愛好學習，充實自己，如果想給學生一碗水，自己必須有一桶水，甚至是源源不斷的活水，所以必須加強專業(yè)知識的學習。

二、認真?zhèn)湔n，多創(chuàng)設問題情景，激發(fā)孩子學習英語的興趣。

備課，備教材，備學生，備好課，是每一位老師的本職工作。聽過報告之后，讓我們更加認識到備好一節(jié)課需要做多個資料的收集，學生學習的積極性不高，教師要想法設法激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設情境，設置層層入扣的游戲，達到“玩與學”相結合的目的，引導學生自主研究的學習，這將是我們以后工作的重中之重。

三、創(chuàng)設情境，多用直觀教學。

由于初中生年齡較小，生活經驗不豐富，知識范圍有限，作為一名英語老師在課堂上需要更生動的表演、豐富的表情，使學生進入一個美麗的童話世界。

四、鼓勵學生互相協作，對學生做有效的評價。

英語是一門實踐性、操作性很強的學科，新課程核心理念就是參與、合作。通過合作性學習，使學生互相學習幫助，及時有效的評價可以使學生認識自我、樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程。

五、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。

教師應該在潛心教學中的同時讓學生盡可能多的使用英語，達到學以致用，營造濃厚的英語學習氛圍，讓學生體會英語的語言魅力。

總之，通過這次培訓使每一位教師對新課標有了更深一步的理解，令人耳目一新，讓我們更進一步理解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切的感受到了新課程的精彩，在以后的教學中，轉變自己的思維方式，走在英語新課改的最前列。

我是20xx年的春天來到北外網絡學院開始學習的，那時雖然我才年僅23歲，但已經在社會上很多公司單位工作很長時間。不給別人打工后，自己和別人合作經營一家電腦公司。在深知英語不好對我未來工作和學習所帶來的影響后，我決定用我業(yè)余的時間來學習英語，給自己也給社會創(chuàng)造更多的價值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來到北外網絡學院學習，當時我對北外有著一種神秘的憧憬和對知識的渴望，但后來我更注重后者。

我對一直對英語有著很濃厚的興趣，因此我曾在中關村總部的新東方學校工作過，一是可以賺些錢，二是可以接觸很多新東方的學員和老師，在這種學習環(huán)境下我學到了很多知識。與一些同事和周圍的同學老師的英語水平相比，無形中給了自己很大壓力。由于我當時的工作是在書店售書，可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友，這樣就增加了我練習英語的機會，有不懂的地方可以向他們請教。

但后來我發(fā)現我的英語基礎本身就是很差的，再學也只能停留在表面上，而且由于我沒有高學歷，所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認識了北外網院，聽說可以學好英語同時還可以拿到國家承認的學歷。當時我的英語水平一般，在第一學期里做學習計劃和考試安排也只是糊里糊涂的，當時每天想好要做什么，到時要交學習記錄卡，每天還要復習最少2個小時，可那時我忽視了在英語網絡學校學習和在校的學生學習是不一樣的!但在第二學期里我慢慢領悟到，在網絡學院學習要注意的一些事，那就是自己自律性要強，每月每周直到每天的學習計劃要認真對待，否則如果你每天不把復習時間安排好，等到考試時就會來不及，復習結束會搞得一團糟?，F在我已能自如面對我每天的網絡學習，早上花20分鐘練聽力材料，可以從官方網上下載voa、bbc、cnn，都是不錯的練聽力資料。

之后是1小時的課本復習，在晚上再抽1至2小時練習口語或看一些課外英語小說，這樣可以增加閱讀能力和口語的表達技巧，周而復始現在我已經能很方便的看那些英語雜志、新的英語課文了。雖然有些單詞當時還不認識，但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來了，為了能在網院學到英語技能、說一口流利的英語，我會在生活中的每個細節(jié)去抓緊時間學習，沒事了聽英語歌曲、看英語電影，和同學進行口語及書信交流，皇天不負有心人，我的英語水平已經從剛入校的三句半發(fā)展到了能和老外進口語交流，這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲，感覺好極了!

轉眼再有半年我就即將畢業(yè)了，回顧過去兩年來的網絡學習，其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業(yè)的日子里我會倍加珍惜這段時光，也會把在北外網院學習中對待學習的技巧應運在生活里，北外網院不但給了我實現理想的機會，同時它還使我懂得要合理利用時間、堅持每天自己的學習計劃，最重要的就是讓我學會了，希望就在眼前!把握就是勝利!

新課程是一種新理念，新思想，這對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始，我們必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。新課程理念尊重學生的個性差異，關注學生的全面、和諧發(fā)展。

教師要由主要的講授者轉變?yōu)樵O計者、組織者、引導者和合作者，要在創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，引導學生質疑、調查、探究以及在實踐中學習，教師比前要傾注更多的心血。因此，新課程改革對教師提出了更新、更高的要求。首先，要求教師轉變教育教學觀念和方式，從以知識為本向以學生發(fā)展為本的教育理念的轉變;重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教。教師要不斷反思和修正自己的教學行為并采取開放的教學姿態(tài)，教師之間、師生之間都應加強溝通和交流，共同探討提高教學質量的途徑。

其次，教師必須提高自身專業(yè)素質。新課程對學生提出了更高的綜合語言運用能力的目標。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關的能力的提高和新課程目標的實現。所以，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。作為一名合格的英語教師，他(她)不僅需要具有精深的專業(yè)知識，并能熟練地用英語去分析課文，根據英語課程的發(fā)展新趨勢，將新知識，新方法介紹給學生，以激發(fā)學生的求知欲，而且需要廣博的其它學科知識，如歷史、地理、文學、科技，現代教育學和心理學等。我們只有努力開拓自己的知識視野，不斷地吸取他人經驗，不斷地給自己“充電”、“加壓”，不斷地增加自己的知識儲備，才能夠盡可能多地滿足學生的需求，更好地促進學生的全面發(fā)展，使師生在教學過程中實現教學相長。

第三，教師教學手段應靈活，以創(chuàng)新為主線。教師在教學過程中或課外活動中所運用的教學手段應靈活多樣，如讓學生進行單詞接龍，句子接龍，英語諺語、名言警句等接力賽，玩文字游戲，猜字謎、猜人物、戲劇表演、故事改編、討論等表演式活動，又如課后或周末等利用學校外教資源來開展英語角，英語辯論賽等課外活動，設置不同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學生的主動性的積極性，提高學生的英語思維和表達能力。除此之外，教師應運用多媒體將現代信息技術用于教學，如運用powerpoint制作圖片，或下載flash動畫等，使要講的知識內容具體化，使枯燥的語言和語法形象化，讓學生邊享受邊學習。教師應樹立起教師、學生、多媒體之間的“新三角關系”，這樣一來，教學成果才會事半功倍。

第四，教師必須潛心鉆研教材。新課程對于教師來說，是一種新型產品。它的特性，功能需要教師在教與學中體會，去探索適合自己學生的切實可行的教學方法，一切得從“新”開始，也得從“心”開始。所以我們需要為每一個“40分鐘”的教學作出數個“40分鐘”的準備，要用心備課，鉆研教材，才能實現教學目標。教師必須通過教學活動來實現對學生的教育，構建新課程教學觀，以學生為主體去設計教學步驟和方法。教師要廣泛獵取多方面的知識，選取重點對學生因材施教，能對學生的質疑做到有問必答，對答如流，得心應手。

總之，通過這次高中英語新課程培訓的學習，我收獲頗豐。每一位教師都需要不斷地提高自己的綜合語言運用能力，學習新的知識，與時俱進，建立終身學習的觀念，發(fā)展專業(yè)能力和知識能力，以適應現代社會的發(fā)展對英語課程的要求。我將本著新課程的精神，踏實、努力地做好我的工作，樹立新的學生觀和教學觀，轉變角色，重視學生的發(fā)展，尊重學生的情感，鼓勵學生的個性，以責任和愛心為學生的成長服務，使自己早日成為一名優(yōu)秀的英語教師。新課程對我們廣大教師提出了巨大挑戰(zhàn)，因此我會要求自己在今后的教學中做到與學生共成長，不斷追求新的自我。

這幾個月來，在短暫而又充實的小學英語繼續(xù)教育遠程培訓中，我學到了不少。教學深度的挖掘與自身風格的沉淀都離不開理論思想的指導，對于平時忙于應付學校班主任工作與日常學科教學的我而言，基本很少有時間有機會靜下心學點理論或是反思自己的教學，這次的繼續(xù)教育可以說提供了這樣一個學習的平臺與窗口。

培訓講師包括了北京小學的陳立力老師，北京航空航天大學附小的謝乃瑩老師，北京教科院基教研中心英語教研員張玲棣，東北師范大學教育科學學院教授陳旭遠等等，這些專家和工作在第一線的老師們緊扣時代脈搏，針對現行小學英語課堂，精心設計了講座與培訓內容，圖文并茂地向我們展示了她們的教學研究成果和經驗，對我們年輕教師的課堂教學作出了很好的引領與指導。令我感觸尤深的是陳立力老師提出的“聽做、說唱、玩演”教學法，充分考慮了小學生的好動、好模仿特點，倡導教師引導學生在輕松、活潑的“聽聽、說說、做做”，“演演、說說、唱唱”，“聽聽、說說、畫畫”，“玩玩、說說、練練”中不斷進行英語口語表達，以更持久的動作記憶來幫助學生識記單詞、句型，大大提高了學習效率，具有很強的可操作性。

本次培訓中，專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料這些板塊設置合理、新穎，極富有效性，豐富多樣的形式也多層次地建構起了理論體系，更有利于我們全方位地學習、理解。

回顧這一路走來，還有不少溫馨的小片段，比如自己忘記了登陸的用戶名和密碼，盯著屏幕嘗試了一下午的尷尬;比如不懂管理平臺的操作，便把作業(yè)和體會都通通存在電腦里，眼看著提交截止日期的日益臨近，只好硬著頭皮四處求教，所幸遇到了繼教網俞老師的熱情、耐心解答，現在想起來依然感動……這些都將化為教育求學路上的前進腳印，伴我成長。結合本次研修所學，我將繼續(xù)不懈探索，將理論應用于實踐，努力嘗試，不斷奮進。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇五

（二）班劉小燕。

通過這次省級初中英語網絡培訓使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育。

教學。

理論、掌握現代教育教學技術。

通過學習，我體會到認識到要上好英語課，我們教師非下苦工夫不可。雖然，在繁忙的工作期間進行這次培訓，有時有點忙不過來，但作為一個年輕的英語老師，我每天都堅持不懈的學習，每個視頻我都全部認真的看過，認真學習里面每位老師精心準備的培訓內容，因為在這樣難得的培訓中，我學到了很多在教學中非常實用的知識。

這次培訓所提供的課程資源非常豐富，包括了大量的我們在教學過程中感覺很重要的課型的講解。如語音詞匯的教學，語法功能的教學，聽說教學，閱讀寫作的教學等。

這每一個板塊對我們來說就如同及時雨，解決了許多我們在教學中所遇到的問題，感覺獲益良多，受益匪淺。

如第一板塊的語音詞匯的教學視頻，詳細講解了如何處理生詞，如何教學語音，這些都是我們在教學中感到棘手的問題。我在看了視頻之后，就學到了好些解決方法：

1、音標教學法。初一階段要重視音標的教學，這有助于學生以后的自學及發(fā)音。

2、音樂輸入教學法。從英文歌曲中能夠學到一些重要的詞匯或短語，讓學生在學習過程中享受到快樂。

3、利用淺顯的英文解釋生詞。這有助于學生對生詞的理解及運用。

4、利用頭腦風暴導出生詞。這有助于學生對單詞的融會貫通。

5、在情景中導出生詞。學生有身臨其境的感覺，并幫助學生更好的理解生詞的各種形式。

6、游戲法。寓教于樂，讓學生在快樂中學習，讓學生更有學習英語的興趣。

7、聯想教學法。能幫助學生訓練擴散性思維的能力，能夠舉一反三，解決問題的方法不再單一，思路不再局限，也有助于對同類問題的歸納。

第二板塊是講解語法教學，這同樣是令我們老師頭疼的一個板塊?？墒强戳艘曨l之后，頓時感到茅塞頓開。我對語法教學有了全新的認知。掌握語法并不等于掌握語言運用能力，但語法知識的欠缺會對學生準確運用英語產生一定的影響。學生從表面看聽說能力提高了，但在讀寫的準確性上卻存在相當多的問題。因此，正確解讀牛津英語，優(yōu)化英語語法教學方法，避免語法教學走極端，是英語語法教學中值得我們重視的問題。

1.語法教學要在語境中進行。在語法教學中用孤立的句子去解釋和說明語法規(guī)則，有時是不嚴密的。因此在講授語法時要盡量結合語篇和語境來進行。

2.語法教學可以在完成任務的過程中進行。牛津教材中設計了許多的任務型的游戲，我們在教學過程中可以采用書中的活動，讓學生在完成任務的過程中來更好的理解語法。

3.在教學語法時，要大量舉例。通過大量的舉例來達到讓學生更好的理解的目的。

4.在對比歸納中來教學語法。特別是一些類似的、容易混淆的問題，我們更應該通過對比和歸納來讓學生加深印象。

5.在培養(yǎng)學生語感的過程中來教學語法。其實我們自己也有很多這樣的經歷，有些時候我們也不是很確定，也說不出什么理由，但是憑感覺我們知道就該這么說，就該選擇這個答案，只是因為語感，讀起來順口。所以要讓學生多讀，多看，加強自己的語感。

如何讓我們的語法教學更精彩更有效，大家集思廣益，應該不是難事。

第三板塊是關于如何進行聽說教學。聽說教學如何有效進行時大都數英語老師常常一起切磋的話題，特別是對于我們年輕英語老師來說，更是難題。在看了視頻之后，我學會了提高學生聽力水平的一些辦法。

第四板塊是提供大家一些進行有效課堂教學的案例，我可以結合本班的實際情況，選擇那些對我們有用的經驗和方法。

這次培訓還請了好多名師大家來給我們談英語學科的教學研究，以及英語教師的專業(yè)發(fā)展。看了之后，我對自己的這份職業(yè)更有了責任感，對自己的未來也更充滿了信心。

另外，我還要借此機會感謝我們班的輔導老師和班級輔導員。輔導老師能及時提醒我們完成培訓內容，對我們所提交的作業(yè)做出客觀、及時的評講，能及時幫助我們解決在學習過程中所遇到的困難。在引導我們討論時，所布置的作業(yè)不呆板，形式靈活多樣。我們班級輔導員能及時通知我們開班時間，能及時解決我們所遇到的技術問題，她們對我們順利地完成這次培訓起到了積極的作用。

最后，還要感謝我們學校對我們英語老師所進行的這次網絡培訓所提供的全面的支持和關注，有了學校的支持，我們才有了足夠的時間和精力來認真對待這次培訓，也才能取得理想的效果。

總體來說，這次培訓符合了廣大英語老師的需求，我對這次培訓課程的展現和組織方式非常滿意，對這次網絡培訓的組織者和參與人員表示衷心的感謝，希望這樣高質量的培訓能夠多多舉辦。如果能將培訓的內容提供我們下載那就更能使我們天天進步了，畢竟短短半個月的時間并不能完全學透培訓的內容。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇六

2016年5月6日25在縣沙灣教育局領導及聯盟學校領導的關心支持下，我校全體英語教師一行3人參加沙灣縣人教社中、小學英語教材網絡培訓，在和聯盟學校老師在沙灣縣第五中學二樓多媒體室集中觀看視頻學習，這次學習，讓我領略了英語名師及專家的風采，讓我看到了全國各地優(yōu)秀英語的教學設計，更讓我聆聽了專家們精彩的點評，讓我受益匪淺。尤其是對小學英語課堂活動設計思路及實踐這個環(huán)節(jié)更加清晰，無論是對提高英語學習的興趣還是教學水平及教學理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足，老師純正的語音、語調也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。小學英語課堂活動設計思路與實踐。思路之一：正確打開教學內容，根據不同話題設計有特點的活動。思路二：準確掌握課型特點，根據不同的目標設計有指向性的活動。以學生為主體包括三個主面的含義：第一，承認并且尊重學生的自主能力鼓勵他們的創(chuàng)新精神；第二，要采用以學生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學思路和方法；第三，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求。同時，尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。

一、教學過程中充分利用英語歌曲，營造輕松的學習氣氛。

不少小學英語學習內容可用歌曲的形式表達，這有助于激發(fā)興趣和分散難點。在英語教學中融音樂與英語為一體，讓學生從機械、呆板、單調、緊張的學習環(huán)境中解脫出來，消除學習疲勞，讓學生在唱中學英語，樂中學英語，收到較好的教學效果，激發(fā)了學生學習英語的興趣。來自順德的田湘軍老師，他以英語原版歌曲sailing為載體，通過歌曲的學習，提出要點句子、緊扣時態(tài)項目、開展形式多樣的英語歌曲教學活動。在教學過程中，他始終是熱情洋溢、風趣幽默，他在輕松愉快的歌曲教學中逐步呈現教學重點句子，分散教學難點現在進行時態(tài)。學生們在歌曲的學唱及改編中始終是興趣盎然、躍躍欲試，即使田老師說：“claisover”，學生們還是意猶未盡。學生們在唱中學會了現在進行時的陳述句及一般疑問句，并運用得非常棒。讓我們大開了眼界。

二、認真?zhèn)湔n，充分研究教材，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。

教師對教學內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要讓學生的思維始終處于積極狀態(tài)，使他們的學習興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。來自東莞的董劍老師給我們展示的是一堂非常成功的故事教學課。課前準備是相當充分的，他在上課過程中運用了精美手繪書、ppt、簡筆畫、多媒體課件等，創(chuàng)設了意趣生動的情景，學生們在學習過程始終是興趣盎然。他以趣味性的動畫形式整體呈現無聲課文動畫，不出示文本，并提出問題：what’sthestoryabout?引導學生通過觀察圖片來推測故事大意，從而調動了學生的學習興趣。接著董劍老師以師生合作講故事、學生讀故事、給故事配音和討論故事為主要環(huán)節(jié)。通過層層遞進的教學活動，由易到難，逐步深入，幫助學生理解故事內容，培養(yǎng)了學生的閱讀能力及英語交際能力，學生的英語思維得到發(fā)展。他的故事教學法新穎有趣，教學效果非常好，值得我們借鑒。

三、

適應適度評價，激發(fā)學生的學習興趣。

學習的最大樂趣在于經過艱苦努力而獲得成功。成功的學習受到教師的表揚，能進一步激發(fā)學生的學習興趣。對學生的評價，不輕描淡寫、一筆帶過。來自東莞的董劍老師，來自順德的田湘軍老師，來自南京的林麗老師，來自臺灣的殷泰宜老師等，他們或以深情的贊許，或以熱情的鼓勵，或以輕輕的擁抱，或者發(fā)給孩子們一些小貼片等獎勵孩子，很快調動了學生學習積極性。

即使有的學生由于多種原因沒講好或演好，他們總是會說tryagain,這樣評價不會挫傷學生們的學習積極性，讓孩子有勇氣、有興趣再試一次，讓學生心靈閘門開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。

今天的學習讓我們領略了全國各地名師名家們的教育理念和課堂教學藝術。在以后的教學中我會汲取那些優(yōu)秀教師們的寶貴經驗，結合自己學生的實際情，努力使自己的英語課堂呈現多樣的人文色彩。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇七

在當今信息時代，教師是非常需要不斷更新自己教學知識和技能的。而網絡教學是現代化教育發(fā)展的趨勢，教師必須適應這種發(fā)展，并在教學實踐中熟練掌握網絡教育技能。本文主要介紹我在參加教學網絡研討培訓中得到的認識，讓我深刻地領悟到了網絡教學的重要性。

二、培訓過程中的收獲。

在培訓過程中，學習者們通過網絡資源、圖文并茂的教材、視頻錄像等與知識內容緊密結合，通過網絡手段與老師和同學進行互動交流，良好的教師團隊和多樣化的教學資源，使學員在學習的過程中體驗到了不同的教學模式和不同的教學內容，也有趨于真實、生動、理性、感性、傳統、時尚等不同風格的教學資源.

三、培訓中的研討。

我們在培訓過程中也進行一定的研討。在研討環(huán)節(jié)中，我們主要分享自己在實際教學中遇到的問題，并通過討論交流得到了很好的解決方法和指導意見。與此同時，也可以通過這種方式使自己的教學成果得到別人的認同和肯定，了解同行的教學經驗，從而提高了個人的教學水平。

四、網絡教學的重要性。

在培訓中，我們不斷地學習、探索，不斷地發(fā)現網絡教學的優(yōu)越性。網絡教學可以方便地進行多媒體教學，使教學內容更加生動、直觀；同時，在網絡教學中，學生可以更加自主地參與教學，并在過程中體會到更多的成就感和樂趣。我們要把握機會，積極參與網絡教學，更新自己的教學觀念、教學方式，重新定義我們的課堂。

五、結論。

從以上對網絡教學的認識和研究中可以看出，網絡教學在現代化教育中發(fā)揮著重要的作用。網絡教學有助于教師更好的教學，更好地滿足學生的需求和提高學生的學習成績。對于學生而言，網絡教學使學習過程更加自主、靈活和多樣化。因此，我們應該通過參加網絡教學培訓，更新自己的教學理念，跟上時代的節(jié)奏，把握新的教育發(fā)展所帶來的機遇，從而更好地實現我們的教育理想。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇八

本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學回歸到學生的實際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑，這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足，每位老師純正的語音、語調也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考：

一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng)。

1、注重學生基礎學習能力的提高?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。

2．注重學生信息素質的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。

3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強調學生的價值觀教育和道德教育。在享受現代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。5．尊重學生學習經驗，發(fā)展學生個性。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現因材施教。

我個人希望多向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇九

隨著互聯網的發(fā)展，傳統教育方式已經無法滿足人們對知識獲取的需求，網絡教育應運而生。體育網絡教學培訓作為一種新興的教育方式，受到了越來越多人的關注和參與。近期我參加了一次體育網絡教學培訓課程，深感其中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將就我的體驗進行總結，歸納出我對體育網絡教學培訓的心得和體會。

首先，體育網絡教學培訓的最大優(yōu)勢在于其靈活性和便利性。通過網絡，學生可以根據自己的時間和地點選擇自己合適的學習方式。課程可以隨時隨地進行觀看，不受時間和空間的約束。同時，網絡教育的學習資源也非常豐富，學生可以根據自己的需要選擇不同的學習材料和工具，提高學習效果。我參加的體育網絡教學培訓課程提供了大量的學習視頻和資料，讓我可以根據自己的進度和興趣進行學習，這種自主性讓我覺得非常愉快和高效。

其次，體育網絡教學培訓在傳統教學方式上進行了很大的創(chuàng)新和改變。通過多媒體技術和互動性的設計，體育網絡教學培訓將枯燥乏味的理論知識變得生動有趣。我在課程中學習到了很多實用的體育教學技巧和方法，通過視頻案例和實際操作的展示，讓我更加直觀地理解這些知識。而且，在網絡教育中，學生和教師之間的互動也得到了很大的加強。通過討論區(qū)和在線答疑，我可以隨時與教師和其他學生進行交流和討論，讓我在學習的過程中不再感到孤單和無助。

然而，體育網絡教學培訓也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于網絡課程的自主性較強，學生需要擁有一定的自學能力和時間管理能力。在我參加的課程中，學習的進度和內容有時候會讓人感到有些困惑和迷茫。因此，學生需要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理安排學習時間，及時與教師和其他學生進行交流和溝通，解決學習中遇到的問題。另外，體育網絡教學培訓也對學生的網絡技術和設備要求較高。需要學生具備較快的網速和良好的電腦設備，以便順利進行課程學習和互動。

總結來說，體育網絡教學培訓作為一種新興的教育方式，我們應該充分認識到它的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過靈活性和便利性，它能夠滿足學生對學習的要求；通過多媒體技術和互動性的設計，它能夠提高學習效果和興趣；然而，學生需要具備一定的自學能力和時間管理能力，并且有良好的網絡技術和設備支持。作為學生，我們應該充分利用這個新的學習機會，不僅提高自己的學習能力，還要養(yǎng)成良好的學習習慣和人際交往能力。作為教育機構和教師，應該更好地利用網絡和多媒體技術，創(chuàng)新教學方式，提高教學質量和學生滿意度。通過共同的努力，體育網絡教學培訓定能夠為我們的教育事業(yè)帶來更大的改變和進步。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇十

為了幫助我們深入貫徹語文課程標準，準確把握小學語文人教版教材，提高課程實施能力。10月13日，我有幸參加了《部編教材小學語文網絡培訓會》的網絡培訓活動。在此培訓活動中，讓我對新教材有了一個更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。

此次，“部編本”教材的幾點變化起來就四個字：“調”、“減”、“增”、“融”。

“增”就是增加了傳統文化元素。如：《金木水火土》這篇課文從內容上來講，既具有中國傳統元素又極具哲學感；并且用傅抱石的圖畫做插圖，給人以遼闊的空間感。過去小學階段古詩文很少，這次有了較大的增加。新版本教材整個小學階段共選古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原版教材增加54篇。再加上漢樂府進入一年級上冊教材，這是傳統文化的體現。但是我們要注意低年級教學古詩，1要求不能太高，讓學生讀讀背背，感受一點漢語之美，有興趣就好。

語文園地增加了“識字加油站”“和大人一起讀”2個欄目。8個單元，有6個“識字加油站”。識字加油站采用靈活多樣的方式識字，分擔了課文識字的教學任務，把使用頻率高但又不好在課文中呈現的字編排起來，6個識字加油站，共完成31個會認、6個會寫的任務。這樣就有利于和學前教育銜接，引導孩子從口語過度到書面語，引導學生讀書的興趣。

教材中增加了和學生生活緊密聯系的`內容。如：拼音中的情境圖和兒童生活緊密聯系以及拼音表和孩子的名字發(fā)生聯系。在內容上增添了“連環(huán)畫課文”。連環(huán)畫課文的特點是不全文注音，僅難字注音。這樣來鼓勵學生運用識字成果，自主閱讀。不認識的字鼓勵學生猜讀，特別是借助圖畫猜讀。強調了拼音不是閱讀的唯一憑借，圖畫也是重要的課程資源。

“融”體現在新版本教材分單元組織教學，板塊設置比以前清晰，但教學內容融合性更強，綜合性也有所加強。例如：新版本的拼音教學，一改原版本著重形似的特點，既有口語交際，又有拼音識字，還有觀察和思維等。改版后的語文課注重兩個延伸：往課外閱讀延伸、往語文生活延伸。這樣改版更符合語文教育規(guī)律，更有利于提升教學效點是準確，進而熟練地拼讀音節(jié)。

通過這次網絡培訓，讓我明白了新版小學語文的意圖，對小學語文有了更進一步的了解，也為我將來的語文教育教學工作指明了新方向。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇十一

初中語文教師網絡培訓心得體會導語：培訓的目的是使自己及時認識到了差距和不足，今后工作中嚴格約束自己，做好本職工作，養(yǎng)成嚴謹，細致的工作作風。以下是體會，歡迎閱讀參考。在本次網絡培訓中，我們學習了新課程標準，并且聽了全縣優(yōu)秀教師的展示課，老師們精彩的課堂讓我受益匪淺。那么怎樣提高教學的有效性，使課堂教學做到更加有效呢？閱讀教學應該是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課后的練習，。我想：只有明確教學目標，才能談教學效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外，要達到課堂教學的有效性，作為語文教師，要有目標意識及落實目標意識——過關意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目標，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好。

xx整理的初中語文教師網絡培訓心得這一環(huán)是關鍵。課堂上要講學生不懂的，教學生不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗。課堂是學堂，學生才是學習的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要最大限度地提高學生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學生留下什么印象，給學生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變“胖”

耕了別人的田荒了自己的園；聲光電一起上弄的學生頭暈目眩就會使語文味兒少了。課堂首先是生活其次才是教學。課堂教學是老師、學生和教材三者之間的對話。

課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學生和教材對話。教師關注的'是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的知識，一定要有過關意識?！笆谥贼~不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探索新的領域，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。

1．教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣“預習”乃是“學生預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現問題和解決問題的階段。強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學生的思維，調動他們主動求教的積極性，提高自學能力。

2．教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。

獲取新的知識，讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，布局謀篇的方法都需要教。

在課外閱讀指。

到體會其內涵，品味作者遣詞造句，“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收效。提高教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：

1．準確、深入地解讀文本；

2．精心進行教學設計；

3．靈活機動地實施教學；

4．喚起學生的。

5．適度拓生活體驗；

6．創(chuàng)設大問題背景，實施有效對話；展、堅持練筆等等。

總之，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、

情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精髓，立足于學生的終身發(fā)展，努力構建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機和活力。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇十二

計算機網絡正在改變著我們的生產、生活甚至思維的方式，而網絡對青少年的負面作用也已突現，面對紛繁復雜的網絡世界，我們的信息技術教教師該如何教會學生正確認識網絡、利用網絡，同時減少甚至消除網絡對青少年的負面影響。

趨利，重在提高學生的網絡應用能力。

試問，如果學生只會簡單。

地瀏覽一下網頁，甚至連瀏覽網頁都不知道應該去哪里找感興趣的東西；只會用qq聊聊天，甚至連qq都不知道該到哪里下載，如何安裝，那么利又從何而來呢？對于現在的學生和現在的教材，提高學生的網絡應用能力主要要在以下兩個方面下功夫：

一是信息檢索的能力。根據現在所使用的教材，對學生從網上獲取信息技能的培養(yǎng)，僅限于會使用ie瀏覽網頁，會保存一些圖片、文件，而對于如何通過搜索引擎來檢索信息并沒有更多的指導。如果不會使用搜索引擎進行基于關鍵字的檢索，那么網絡的功能就已失去了一大半了，趨利也就失去了最基本的技術支持，無從談起了。

二是信息的處理能力。目前學生通過網絡檢索資料只是停留在一個文字摘錄這樣一個淺層次的應用上，并不能做更高級一加工。

總之要想學生通過網絡獲益，就必須教會學習必備的網絡知識和網絡技能，只有學生能熟練地駕馭網絡，才能從中獲益。

避害，重在加強學生網絡道德的建設。

對于中小學生上網的問題，禁止或是嚴格的管理都不是根本的解決辦法，在中學階段可以通過學校、家長的聯合管理也許能暫時地取得一定的效果，可等他們考進了大學，脫離了這樣一種監(jiān)管之后呢，如果沒有在中學階段為學生建立一個道德的防火墻的話可能會產生嚴重的后果。

網絡的開放性對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網絡行為失范的環(huán)境因素；網絡社會的隱蔽性、無約束性和虛擬性，則可能導致青少年道德失范，這也正是老師和家長們最擔心的。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇十三

3月2日，我們語文教師參加了教材培訓。雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。聆聽了王宏艷等各位老師對教材的分析及具體的指導，自己才對一年級教材有了更進一步的認識，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

1、在本次培訓中，專家教師主要從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指導，剛開始我對教材的認識沒有那么的精深，也沒有意識到，不過聽了專家老師的詳細分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內容之間的聯系。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學生的關系，首先要吃透教材，才能在這個基礎上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時，我們也要注意教學內容提示及一些教學中所要注意的問題。如：識字課。我們要了解它的編寫形式、特點。

1）、內容與專題緊密聯系。

2）形式多樣，體現出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。

3）采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級的小學生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以采取合作的學習方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替學生，而是加強引導學生注意發(fā)現的層次性，將發(fā)現的識字方法遷移到學習中，讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成。不過要時時對生字的.復習和鞏固。

2、對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。

總之，這次小學語文教材培訓讓我們受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記，結合實際，把本學期教學開展得更好。

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇十四

社會在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的今天，每一位教育工作者都需要不斷地“充電”。今年夏天有幸參加了初中教師遠程培訓，我認為這是一個很好的與同行交流的平臺，新的教學理念和學習方式使得同行間資源共享，對于我們年輕教師來說是個學習的好機會，倍感珍惜，收獲良多。

這次培訓讓我了解到初中語文教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領會了語文教育的理念、新時期初中語文教師所面臨的主要任務等一系列獨到的教育觀點；讓我學到了很多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。

在為期三個月的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：

首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。作為教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的`過程。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。

在今后的教學中應該注重優(yōu)化語文教學方式，根據不同的課程采取不同的教學方法，整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的學習重點，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立探究的機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生多讀多寫的機會，將原來的教師主講改為學生主講，使他們成為語文課堂的主導，用自己的方式去了解一篇課文、一個段落、一個句子。四是提供給學生體會語言美的機會，注重培養(yǎng)學生的畫面感，通過在閱讀課文時形成的畫面思維、音律思維來使他們體會語言的美。

語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自2主發(fā)展；作為語文教師，只有不斷的更新自己的知識體系，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

通過參加遠程培訓，我對中學語文教材有了新的認識。對今后的語文教學有很好的指導作用。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，讓學生們在有趣、有效的語文課堂中汲取營養(yǎng)，收獲快樂！

網絡云教學培訓心得體會怎么寫篇十五

今年的教學網絡研討培訓給我留下了深刻的印象。這項培訓的目的是幫助教師學習和掌握現代教育技術，進而提高教育水平和教學效果。在這次培訓過程中，我收獲了很多知識和經驗，下面我來詳細分享一下我的心得體會。

第二段：在線學習的優(yōu)勢。

在線學習的方式具有很多優(yōu)勢。第一，它可以節(jié)省時間和成本。因為我們可以在家里或辦公室上課，不用花時間和金錢去學校。第二，研討課程的安排很靈活，可以根據自己的時間安排自由選擇學習時間，還可以根據自己的學習進度來調整進度。第三，通過研討互動和在線小組討論等方式可以與其他教師分享經驗和教學方法，這有助于教師間的交流和學習。

第三段：課程的內容和組織。

這次培訓涵蓋了很廣泛的教學主題，包括課程設計、現代教育技術、在線教學和學習評估等。每個主題都有豐富的講解和案例分析，為教師提供了很多思路和實踐方法。此外，課程的組織也值得稱贊。我們可以在學習過程中與其他教師交流和討論，這有助于擴大我們的視野，學習更多的教育經驗和技能。

第四段：培訓對我的幫助和啟示。

通過這次培訓，我學到了許多新的教育理念和技能。首先，我意識到現代教育技術的應用已成為必然趨勢，并且它可以幫助我們更好地實現教學目標。其次，我了解到許多新的課程設計和教學模式，如項目制學習、個性化學習和拓展學習等。這些教學方法可以幫助我更好地應對學生的需求和學習需求。最后，這次培訓還提供了很多實踐工具和資源，如線上課程設計工具、在線教學平臺等，這些工具可以使我的教學更加豐富和有效。

第五段：結論。

總之，這次培訓是我參加的一次非常有益的教育活動。通過學習和實踐，我了解到了許多新的教育理念和技能，并得到了許多啟發(fā)和幫助。我想我會把這些新知識和新技能應用到我的教學中，并幫助學生更好地學習和成長。我也建議其他教師參加這樣的培訓活動，并通過在線學習來提高自己的教學能力和素質。