在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫(xiě)人生華章書(shū)寫(xiě)技巧心得體會(huì)報(bào)告一

十年是一個(gè)輪回，幾多滄海桑田，幾多風(fēng)雨兼程，那些逝去的時(shí)光，那些蒙塵的過(guò)往，那些漸行漸遠(yuǎn)的身影，那些戀戀不舍的目光，終究還是畢業(yè)了，雖然不愿去多想、、

那年我們習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床，

習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶懶地

邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計(jì)算著距離星期天的時(shí)間。走到教室本該晨讀的，卻在老師查過(guò)人后，偷偷吃早餐??課上滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去......把書(shū)堆的高高地，假裝低著頭看書(shū)，卻在頭放在書(shū)上的一剎那安然睡去。

即使是冬天，也感覺(jué)睡覺(jué)是溫暖的。

醒來(lái)后，看著高考的倒計(jì)時(shí)，無(wú)奈的用冷水洗把臉；

喜歡在桌上寫(xiě)滿自己的青春誓言

喜歡在墻上寫(xiě)下自己的無(wú)奈

喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去

喜歡午睡時(shí)塞上耳機(jī)聽(tīng)?zhēng)资紫矚g的歌再睡去

喜歡看看自己好久沒(méi)看的雜志、報(bào)紙

喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上望著樓下走過(guò)的男生，女生，并大肆的點(diǎn)評(píng)一番喜歡一群朋友在一起起轟一番，發(fā)泄一下自己青春的無(wú)奈

喜歡在教室的后排小聲的討論著

喜歡在陰暗的樓道和自己喜歡的那個(gè)他來(lái)個(gè)刻意的不期而遇

關(guān)于學(xué)校：

對(duì)于母校，總是有如此多的怨言與憤怒，總是覺(jué)得你是如此的差勁，可是你畢竟承載了我人生中最美好的三年時(shí)光??！那簡(jiǎn)陋的教室已經(jīng)成為我們歡樂(lè)的港灣，那簡(jiǎn)陋的宿舍已經(jīng)成為我們溫馨的小窩。多想再去琴房聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)彈彈鋼琴啊，多想再翻越護(hù)欄逃出去壓壓馬路上去去網(wǎng)吧啊，可是，這永遠(yuǎn)都不可能了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)收拾好行李即將踏上新的征程了，在這離別的瞬間，突然覺(jué)得親愛(ài)的母校你還是蠻可愛(ài)的，內(nèi)心深處突然涌出無(wú)限的眷戀與不舍，但我仍然倔強(qiáng)地不讓眼淚流下來(lái)、

關(guān)于老師：

一直有一個(gè)疑問(wèn)：是不是世界上所有的老師都這樣千篇1律呢——每天重復(fù)著同樣的知識(shí)卻沒(méi)人能記??；每天嘮叨著同樣的囑托卻沒(méi)人會(huì)遵守，每次我們違反紀(jì)律了也總是重復(fù)著同樣的憤怒卻沒(méi)人會(huì)害怕，您不覺(jué)得乏味嗎？三年的時(shí)光匆匆遠(yuǎn)去，以后再也聽(tīng)不到你慷慨激昂講課的聲音了，當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，再也沒(méi)有人會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我了，當(dāng)我遇到困惑的時(shí)候，再也沒(méi)有人會(huì)長(zhǎng)篇大論地指點(diǎn)我了。若干年后，老師您也會(huì)變老嗎，您還記得我們嗎，還有，老師你什么

時(shí)候結(jié)婚啊？老師，其實(shí)你身上有很多缺點(diǎn)啊，但是你永遠(yuǎn)都是我們最最親愛(ài)的老師，未來(lái)的日子里，我們會(huì)努力成長(zhǎng)的，老師你就放心吧。

關(guān)于友情：

親愛(ài)的朋友，你是我人生中最大的財(cái)富了。當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，是你陪我一起逃課溜出去玩；當(dāng)我身體不舒服的時(shí)候，是你陪伴我左右細(xì)心的照顧我；當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，又是你陪我度過(guò)那灰暗的日子；當(dāng)我開(kāi)心幸福的時(shí)候，又是你給與我最最真摯的祝福。就要各奔東西了，就要揮手告別了，親愛(ài)的朋友，無(wú)論未來(lái)的日子我們會(huì)在哪里平凡，你永遠(yuǎn)都是我生命中最最重要的坐標(biāo)，親愛(ài)的朋友，無(wú)論未來(lái)的日子我們會(huì)在何處停留，你永遠(yuǎn)都是我最最不舍的眷戀。

關(guān)于愛(ài)情：

也許永遠(yuǎn)都不會(huì)跟你說(shuō)出那句話，將這一份青春的朦朧與悸動(dòng)深深埋在心底，也許彼此牽手三年的歲月，將青春的絢爛肆意揮灑，我不知道未來(lái)的我們會(huì)怎樣，但你已經(jīng)成為高中生活中最為靚麗的色彩，已經(jīng)成為我生命中永遠(yuǎn)的牽掛。在高考的分水嶺兩側(cè)，站著懵懂如初的我與笑臉依舊的你，望不到對(duì)方臉上的表情和天空的顏色，我們就這樣各奔天涯。許多年后，你我可能皆為人夫、為人妻，但你永遠(yuǎn)是我內(nèi)心深處最最溫柔、最易疼痛的一部分，是我圣潔的遙遠(yuǎn)的最不可觸碰的年華。離別了，我會(huì)把昨天的相遇嵌進(jìn)我的心中，流著淚

懷念你的矜持，回憶我的憂傷。

關(guān)于親情：

其實(shí)內(nèi)心深處最最牽掛的始終是父母，雖然彼此之間總是沒(méi)有什么話題可聊，但父親那日漸蒼老的背影、母親那日漸蕭索的白發(fā)卻總是讓我疼到抽搐，其實(shí)，我知道你們真的很不容易，為了子女付出了生命的所有，其實(shí)，餓哦真的很愛(ài)你們，只是沒(méi)有這樣去表達(dá)，每次與同學(xué)談起父母的時(shí)候，總是裝作輕松的樣子，其實(shí)眼角已蓄滿了淚滴。高中畢業(yè)了，站在青春的尾巴上，我要深深感恩自己的父母，你們不僅僅給與了我生命，更給與了我整個(gè)世界。你牽掛的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，祈求時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要讓你在變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留。

關(guān)于青春、夢(mèng)想、歲月、人生

“那是我日夜思念深深?lèi)?ài)著的人吶，到底我該如何表達(dá)，她會(huì)接受我嗎，也許永遠(yuǎn)都不會(huì)跟他說(shuō)出那句話，注定我要浪跡天涯，怎么能有牽掛，夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄，花開(kāi)花落又是雨季，春天啊你在哪里，青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血，看那漫天飄零的花朵，在最美麗的時(shí)刻凋謝，有誰(shuí)會(huì)記得這世界她來(lái)過(guò)，轉(zhuǎn)眼過(guò)去多年時(shí)間多少離合悲歡，曾經(jīng)志在四方少年羨慕南飛的燕，各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠(yuǎn)，

未來(lái)在哪里平凡啊誰(shuí)給我答案，那時(shí)陪伴我的人啊你們?nèi)缃裨诤畏?，我曾?jīng)愛(ài)過(guò)的人啊現(xiàn)在是什么模樣，當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎，事到如今只好祭奠嗎，任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我，抬頭仰望著滿天星河，那時(shí)候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得，生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣，未曾綻放就要枯萎嗎，我有過(guò)夢(mèng)想、、”如果有明天，祝福你親愛(ài)的、、

第：希望——寫(xiě)在人生邊上

希望——寫(xiě)在人生邊上

白玉

淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去??時(shí)間在墻上班駁,流幾行清淚,伴一夜冷雨。那船中沉思的女子，模糊在打漿南行的漣漪中，只聽(tīng)低語(yǔ)：不如歸去！

黑夜又如期而至，模糊了雙眼的明凈，遠(yuǎn)處寥落的燈火凝望著夜空的幾顆孤星，早已疲乏的身軀縮卷在這個(gè)凄冷的屋頂。尋覓她，忽遠(yuǎn)忽近，似云煙，似夢(mèng)境。或許，該說(shuō)“還記得”：那個(gè)總是在黑夜才能哭泣的女孩，那總愛(ài)在屋頂守望的身影。那時(shí)，她只是個(gè)懂得在自己的世界游離，而不懂向別人打開(kāi)心扉的奇怪孩子。小小年紀(jì)，卻一味地咀嚼著遠(yuǎn)古愁苦的詩(shī)句，在只有自己的陰霾天空細(xì)聽(tīng)那逝去的感慨之音。尋覓，冷清，梧桐更兼細(xì)雨，滴滴打碎在她幼小的心靈。甚至，她還能聽(tīng)見(jiàn)那寒寺的半夜鐘聲和悠遠(yuǎn)的琵琶曲。她偶爾也問(wèn)：“我的天空，為何總是灰的臉？”之后浮現(xiàn)在臉上的是不該在那個(gè)年齡觸碰的冷笑。朋友們都對(duì)她漸行漸遠(yuǎn)，她就自嘲地寫(xiě)了一首詩(shī)：掩好重門(mén)，欣賞這窗前的美，無(wú)人問(wèn)及，霜凍這一夜的醉，幾番回眸，封存的我和世界背對(duì)著背。這是不堪回首的童年，因?yàn)榕炎约菏`在滿是傷痕的世界里，沒(méi)有飛鳥(niǎo)的痕跡，不見(jiàn)浮云的漂移，狂風(fēng)驟雨壓得她快要窒息。她那時(shí)就想：或許，這就是我的命，無(wú)法逃脫的宿命。人生邊上懸著快要熄滅的希望??只有她一個(gè)人，就如海上無(wú)根的浮萍，抓不住任何可以依靠的東西，她從未試著走出來(lái)，只是將傷痛在自己締造的世界里一遍又一遍放大著，并反復(fù)將自己的淚往傷口上灑著，沒(méi)人能懂。

在一個(gè)夜晚，她站在已無(wú)人息的山頂，試著往更邊緣望去，從那里飄下去，可以踏上去天堂的路徑。就在那一瞬間，那個(gè)陪伴了她十年的天空劃過(guò)一顆流星，那么絢爛，那么璀璨。她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此的美麗，從來(lái)沒(méi)有。將五指伸向天空，從指縫間她仿佛看見(jiàn)了煙火的綻放。從那一刻起，她決定不再放棄生命。她根本都不知道生命到底可以幻化成怎樣的夢(mèng)境。所以，她學(xué)會(huì)了期待，懂得了希望，并可以重生。

和貝貝談起過(guò)去時(shí)，此刻眼前這個(gè)落落大方，純真快樂(lè)的女孩，怎么也不會(huì)有人將她與過(guò)去聯(lián)系，你看著她的眼睛時(shí)就仿佛看著歡快的溪水趟過(guò)般明凈，還有那一臉燦爛的微笑，即使在寒冷的冬天里也感受到陽(yáng)光般的溫暖。貝貝說(shuō)：“我在那個(gè)晚上把十年的的傷都喊出來(lái)了，將十年的悲都哭出來(lái)了，就像一個(gè)重生的嬰兒。我原來(lái)也這么舍不得這個(gè)美麗的世界，我也要讓自己的生命如流星般耀眼，即使人生短暫，也一定要讓它綻放一夜的光芒，照亮整個(gè)夜空的黑暗。

不想再去探究她過(guò)去的遭遇，當(dāng)事人都已經(jīng)放棄的東西，我更無(wú)須再問(wèn)，只是希望那燦若楊花的微笑永遠(yuǎn)不要逝去，停留在腦海一輩子，幸福我們永生的友誼。沒(méi)錯(cuò)，我們倆奇跡般地相遇，就在那個(gè)她重生的夜晚。

她是我這一生的第一個(gè)敞開(kāi)心扉的朋友，就在看見(jiàn)那顆流星墜落的同時(shí)，我看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的她。我接受了自己，而冥冥之中，作為禮物，上天也給了我一個(gè)朋友，在我釋放自己的那一刻，我聽(tīng)到了世界上最遙遠(yuǎn)的安慰，我相信我們之間將有一份長(zhǎng)存的友誼。

沒(méi)人知道那一晚我差點(diǎn)就那樣死去，也沒(méi)人知道當(dāng)我讀著“面朝大海，春暖花開(kāi)”時(shí)眼角感動(dòng)的淚滴?，F(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)和朋友談?wù)勑?，唱唱曲，開(kāi)開(kāi)玩笑，吃吃東西，在別人看來(lái)這是再平凡不過(guò)的事情，可于我，卻只有感激。我再?zèng)]去屋頂看夜，總是在陽(yáng)光下歌唱，在關(guān)懷中睡去。對(duì)于過(guò)去，說(shuō)不清是憎恨，還是淡去，但現(xiàn)在，我時(shí)刻將心中填滿希望與珍惜。經(jīng)過(guò)這么多，我似乎明白：人，只有自己能救自己，千萬(wàn)不要放棄自己，不要讓此生落

空。

我希望，若是春風(fēng)，將吹開(kāi)生命的花朵；若是細(xì)雨，將扶平創(chuàng)傷的心靈；若是黑夜，將等待美麗的奇跡。將希望——寫(xiě)在人生邊上，它將幻化成一縷春風(fēng)，吹開(kāi)烏云，迎來(lái)不同的人生之旅！

描寫(xiě)人生華章書(shū)寫(xiě)技巧心得體會(huì)報(bào)告二

《寫(xiě)在人生邊上》是錢(qián)鐘書(shū)先生的散文集，共收入《魔鬼夜訪錢(qián)鐘書(shū)先生》《論文人》《讀伊索寓言》《釋文盲》等十篇作品?？吹竭@些題目就打動(dòng)了我的心，我自己何嘗不是站在了人生的邊上，自己心里的陰霾不能釋?xiě)?，生活永遠(yuǎn)無(wú)法活的輕松自由，為了解開(kāi)心中的謎團(tuán)我就迫不及待地讀起來(lái)。

捧讀此書(shū)心中無(wú)限感慨，在人生邊上看人生的錢(qián)鐘書(shū)，把人生看得更真切、更清晰，給人的感覺(jué)----風(fēng)趣、幽默、又富有哲理。

《寫(xiě)在人生邊上》眾多內(nèi)容中，讓我印象深刻的是《論快樂(lè)》。錢(qián)先生的觀點(diǎn)透徹、達(dá)觀，讓我明白快樂(lè)的本質(zhì)?！坝肋h(yuǎn)快樂(lè)”是我們常掛在嘴邊的愿望，但在先生眼中，這四個(gè)字是渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，荒謬的不能成立的，就好像說(shuō)“四方的圓形，靜止的動(dòng)作”同樣自相矛盾。

快樂(lè)在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場(chǎng)里引誘狗賽跑的電兔子，我們往往為短暫的快樂(lè)，要忍受許多痛苦，甚至用一生的時(shí)間來(lái)盼望和等待。

我們希望它來(lái)，希望它留，希望它再來(lái)----這三句話概括了整個(gè)人類(lèi)努力的歷史。

人類(lèi)文明的進(jìn)步發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)是由精神來(lái)決定的，精神上的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，在我們當(dāng)今時(shí)代，物質(zhì)生活基本得到了滿足，甚至有些人可以說(shuō)是吃穿不愁，還有大把的錢(qián)可以揮霍，但他們就真的快樂(lè)嗎？

物質(zhì)上不夠富裕的人，卻往往能夠從普通的小事中體會(huì)到精神上的快樂(lè)。真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，它只有在人類(lèi)的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為，錢(qián)鐘書(shū)先生還有一句話說(shuō)得特別地對(duì)，那就是“人生雖不快樂(lè)，但仍能樂(lè)觀”。

每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難和挫折，但我們可以選擇樂(lè)觀地面對(duì)生活，對(duì)生活采取積極的態(tài)度，我們有足夠的時(shí)間去尋找快樂(lè)，去享受快樂(lè)----即使快樂(lè)是轉(zhuǎn)瞬即逝的，樂(lè)觀地過(guò)一生人便會(huì)變得豁達(dá)，一切也會(huì)變得相對(duì)合理與美好；悲觀地看世界，人生的苦痛就會(huì)變得越來(lái)越長(zhǎng)，一切令人所厭惡的東西就會(huì)被放大。即使人生注定是不快樂(lè)的，但是我們?nèi)匀豢梢詰{借自己的智慧樂(lè)觀地過(guò)一生。

書(shū)中許多章節(jié)像《說(shuō)笑》《吃飯》《窗》《談教訓(xùn)》我都反復(fù)閱讀。特別是“寫(xiě)在人生邊上”的注釋填補(bǔ)了我許多時(shí)間上和心靈上的空白。我能從文中細(xì)品出很多生活的哲理，給了我眾多的人生啟示。特別是錢(qián)先生的觀點(diǎn)是“人生雖不快樂(lè)，但仍能樂(lè)觀”。

所以我不得不說(shuō)，錢(qián)鐘書(shū)先生的《寫(xiě)在人生邊上》真是在人生邊上看人生！

描寫(xiě)人生華章書(shū)寫(xiě)技巧心得體會(huì)報(bào)告三

1、人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的只有沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。

2、人生就像一本書(shū)，出生是封面，歸去是封底，內(nèi)容要靠自己填。

3、人生就像鐘表，可以回到起點(diǎn)，卻已不是昨天！

4、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香！

5、人生就像一個(gè)動(dòng)物園，當(dāng)你以為你在看別人耍猴的時(shí)候，卻不知自己也是猴子中的一員！

6、人生就像后車(chē)月臺(tái)，有人上車(chē)，也有人下車(chē)，來(lái)來(lái)往往，你誰(shuí)也抓不??！

7、人生就像一塊調(diào)色板，有明亮，也有灰暗，誰(shuí)都希望五彩繽紛，有的結(jié)果并不盡然。

8、人生就像衛(wèi)生紙，沒(méi)事的時(shí)候盡量少扯！

9、人生就像打電話，不是你先掛就是我先掛！

10、人生就像爬山，有人直奔目標(biāo)而去，很快就到達(dá)了終點(diǎn)，卻忽略了途中美麗的風(fēng)景。

11、人生像是一盤(pán)沙子，你永遠(yuǎn)也無(wú)法全盤(pán)抓起，但也不會(huì)一無(wú)所獲。

12、人生就像一只鐘擺，永遠(yuǎn)在渴望的痛苦和滿足的厭倦之間擺動(dòng)！

13、人生就像一個(gè)空蕩蕩的巨大的坑，我們把時(shí)間丟進(jìn)去，丟完了就完了！

14、人生如一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但要苦一陣子。

15、人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼。

16、人生就像是一片海洋，里面的許多的奧秘要讓我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

17、人生就像一出戲，恩恩怨怨又何必太在意，名和利啊什么東西，生不帶來(lái)死不帶去。

18、人生就像一段旋律，在跳動(dòng)的音符中完成生命的過(guò)程。

19、人生就像一首耐人尋味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一樣有低谷，但也總會(huì)有高潮的喜悅。

20、人生就像數(shù)學(xué)中的一道道難題，只有頑強(qiáng)不懈努力地克服那一道道難題，你才會(huì)拿一百分，你才會(huì)獲得更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更多知識(shí)。

描寫(xiě)人生華章書(shū)寫(xiě)技巧心得體會(huì)報(bào)告四

各位老師、同學(xué)：

大家好!

人生是一場(chǎng)漫漫旅途，我們都是生命的奔跑者，從上一個(gè)終點(diǎn)線到這一個(gè)起跑線，都是生命的實(shí)踐者和開(kāi)拓者。

在“跑”中，我們感受驕陽(yáng)暴雨，我們?yōu)槊利惗?，為?zhàn)斗而活，時(shí)時(shí)流露喜悅，迸發(fā)激情。誰(shuí)說(shuō)我們是一路暢通?“跑”中誰(shuí)沒(méi)有摔過(guò)?我們?cè)鵀閷W(xué)習(xí)憂傷自卑，曾為友情傷神苦惱，曾為親情逃跑受傷。但那又怎樣?擦干眼淚，抹掉鮮血，大聲告訴自己，那些不過(guò)是為我們?cè)鎏眍伾拿篮糜洃洝?/p>

在“跑”中，我們感受春暖花香。我們是勝利的，誰(shuí)說(shuō)拿了獎(jiǎng)牌才是勝者?那凱不誤解了運(yùn)動(dòng)的含義，侮辱了生命的真正價(jià)值?我們一路奔跑，一路感悟，也一路收獲。我們?cè)谂埽诹x無(wú)所顧地向前沖。我們一起笑過(guò)、鬧過(guò)、哭過(guò)、吵過(guò)，但風(fēng)風(fēng)雨雨后，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑容。

在這一路上，我們是對(duì)手，是同伴，更是朋友;我們共同分享快樂(lè)，共同感受失敗。不要擔(dān)心摔跤受傷，大家會(huì)將你扶起，不用擔(dān)心彈盡糧絕，大家會(huì)將食物與你分享。當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時(shí)，當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在你我腳下時(shí)，我們體驗(yàn)到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。

人生勵(lì)志演講稿

系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗(yàn)這多彩的人生!

經(jīng)歷過(guò)最初似乎無(wú)止境的艱辛，我們挺了過(guò)來(lái)，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感覺(jué)，心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗(yàn)人生點(diǎn)滴過(guò)程的快感。不再理會(huì)外界的分?jǐn)_，我們只專(zhuān)注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一刻成長(zhǎng)。輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。想想，古往今來(lái)那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、莎士比亞……外界的一切早已不能羈伴他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗(yàn)，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。

讓我們換上輕便的行裝，積蓄全部的力量，一路奔跑，奔向夢(mèng)的方向。

描寫(xiě)人生華章書(shū)寫(xiě)技巧心得體會(huì)報(bào)告五

志當(dāng)存高遠(yuǎn)，人生規(guī)劃是否合理可行對(duì)于人生道路的選擇有很大影響甚至是決定的作用，作為一名年輕教師合理的職業(yè)規(guī)劃也會(huì)對(duì)能否做好這份職業(yè)有很大的影響，今天聽(tīng)了教師職業(yè)對(duì)話中關(guān)于教師職業(yè)規(guī)劃對(duì)我的啟發(fā)很大，下面就是一些粗淺的看法：

參加工作1年。這階段拜師學(xué)習(xí)，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。

教師在此過(guò)程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

一年的試用期結(jié)束后，學(xué)校認(rèn)可了新教師的這些轉(zhuǎn)變，就錄用為正式教師。這個(gè)階段是教師生涯的第一站，可以說(shuō)是在三尺講臺(tái)上“立住腳”。

到第3年左右，是練就教學(xué)基本功階段。

主要是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī))等一般基本功；備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功；處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功；分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力。

即在此過(guò)程中形成了過(guò)硬的基本功，具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。在拜師形式上就算出師了，可以說(shuō)是在三尺講臺(tái)上“站穩(wěn)腳”。

到了第5年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。這一階段的教師開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。

其中部分教學(xué)成果顯著的皎皎者被評(píng)上“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”獲獎(jiǎng)?wù)?，成了?dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗(yàn)型或技能型教師?？梢哉f(shuō)在三尺講臺(tái)上“站好腳”。

在第5至8年間，是教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”。這時(shí)教師在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)上的“平臺(tái)狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前。

那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的教師則“明知山有虎，偏向虎山行”，一頭扎入對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，蓄勢(shì)待發(fā)。可以說(shuō)在三尺講臺(tái)上“上下求索”。

第8至12年左右，是教師“成名”階段。少數(shù)越過(guò)“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專(zhuān)家。

此階段的教師深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)、分歧點(diǎn)何在?熟知如何激活興奮點(diǎn)、順利通過(guò)分歧點(diǎn)，維護(hù)和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

這些教師因具有較強(qiáng)的教科研能力、學(xué)科指導(dǎo)能力，而業(yè)績(jī)突出，被評(píng)為省、市的學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師，成為“名師”?？梢哉f(shuō)，在三尺講臺(tái)上“游刃有余”。

第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段。

在成名教師當(dāng)中，有些教師不滿足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹(shù)，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書(shū)育人的各個(gè)方面。

在理論上，對(duì)教育有深刻的理解和感悟；在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。同時(shí)，在對(duì)教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念，在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng)新，能高屋建領(lǐng)地審視教育教學(xué)問(wèn)題，最終成為教育“名家”?？梢哉f(shuō)在三尺講臺(tái)上“大放異彩”。

描寫(xiě)人生華章書(shū)寫(xiě)技巧心得體會(huì)報(bào)告六

1、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，這是一定！做人要淡，用情要真。凡事都往好處想，生活不是用來(lái)妥協(xié)的，你退縮得越多，讓你喘息的空間就越少；日子不是用來(lái)將就的，你表現(xiàn)得越卑微，一些幸福的東西就會(huì)離你越遠(yuǎn)。

2、既然無(wú)望，那就放棄吧，我不知道這個(gè)決定是對(duì)還是錯(cuò)，但也只能就這樣了。那些人，一錯(cuò)過(guò)，就是昔人；那些事，再美好，皆成往事。一切遇到的、訣別的、擁有的、失去的，都無(wú)可更改。就算命運(yùn)再不堪，我們都要前行，沉陷在回味里，頹廢在曾經(jīng)中，除了作繭自縛，什么也得不到。

3、其實(shí)，禪的本質(zhì)是使人的生活充滿安詳真實(shí)情趣，使人們擺脫心理和情感的困擾，看到我們自在生活的本來(lái)面目，從而以最真實(shí)平常的心態(tài)來(lái)看待世事和享受我們擁有的真實(shí)自然的生活。人的精神生活是不能摻雜挑剔的，更沒(méi)有必要充面子，畏首畏尾。只有以平直自然的心去生活，真正地回歸到自己，才能肯定自己，同道唱和，無(wú)人而不自得。

4、同事之間應(yīng)該保持一種和諧自然的關(guān)系，因?yàn)榇蠹叶际莵?lái)工作的，在這一目標(biāo)上都是相同的，所以要想讓彼此的工作都能進(jìn)展順利，就不應(yīng)該讓彼此的關(guān)系僵化。

5、職場(chǎng)，是個(gè)工作，拿薪水的地方。一群人，為著所有人的利益在這里工作。益在這里是最明顯的表現(xiàn)。你的利益與別人的利益沖突時(shí)，你肯定會(huì)站在自己的立場(chǎng)，所以要體諒別人，職場(chǎng)中沒(méi)有永久的朋友，但是有永久的合作者。

6、如果想成為"老板"中的一員，我們就要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)、認(rèn)識(shí)、想法，追趕他們并超過(guò)他們，成就自己的一番事業(yè)。

7、思念一個(gè)人，美好而酸澀；牽掛一個(gè)人，甜蜜而孤單。有些情，放置心中一隅，永不褪色；有些愛(ài)，在歲月中沉睡，一直鮮艷。每個(gè)人心里都藏著一片空間，存著一些回憶；每個(gè)人都有一份甜蜜，屬于自己的私藏品。

8、我向你道歉并不一定代表我錯(cuò)了，只是我認(rèn)為這段關(guān)系，比我的尊嚴(yán)更重要。

9、當(dāng)我們滿懷喜悅和惆悵的成長(zhǎng)已經(jīng)成為一種可以被講述的故事時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們從未遵守過(guò)任何一個(gè)諾言，但我們真心真意愛(ài)過(guò)。

10、多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己，您懂嗎？

11、一遇到"不公平"的事件就強(qiáng)烈反彈的人，要么太自私，要么就是太傻。

12、燠熱的夜，膠水一樣地貼在皮膚上。

13、一本好書(shū)，靜靜抱坐讀到日月無(wú)光，人就在書(shū)里起伏，掩而不聽(tīng)那塵世喧囂，這世間最寧?kù)o的快樂(lè)。

14、我很喜歡他，粗中有細(xì)，平日懶洋洋，有事不含糊。

15、要擁有強(qiáng)大的自我治愈能力，這樣外界對(duì)你的傷害，以及你自己內(nèi)心過(guò)不去的坎，才能慢慢被你消化掉，你才能扔掉重重的心理包袱，輕裝上陣。

16、但我拖著軀殼，發(fā)現(xiàn)沿途尋找的快樂(lè)。

17、人們總是習(xí)慣看到遠(yuǎn)處的事物，卻常常忽略身邊的東西。

18、人生，總讓人無(wú)語(yǔ)。笑的時(shí)候，不一定開(kāi)心，也許是一種無(wú)奈；哭的時(shí)候，不一定流淚，也許是一種釋放；痛的時(shí)候，不一定受傷，也許是一種心動(dòng)。走過(guò)一段路，總想看到一道風(fēng)景，因?yàn)橐呀?jīng)刻骨銘心；想起一個(gè)人，總會(huì)流淚，因?yàn)橐呀?jīng)融入生命；唱起一首歌，總會(huì)沉默，因?yàn)橐呀?jīng)難以釋?xiě)?。風(fēng)雨人生，淡然在。

19、人生總會(huì)遇到各種各樣的機(jī)遇，一旦抓住了，小則能獲得快樂(lè)，大則能改變命運(yùn)。但這機(jī)遇是可遇而不可求的。我們也可能會(huì)失去各種各樣的機(jī)遇，還會(huì)犯各種類(lèi)型的錯(cuò)誤。對(duì)自己的過(guò)失，切不可無(wú)限悔恨，死揪不放。要知道，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，少犯錯(cuò)誤

20、當(dāng)一個(gè)人漸漸步入老境之時(shí)，應(yīng)有淡泊名利之念，拋卻患得患失之心，懂得收斂，珍惜清名，不作貪求，善保余年。

21、積愛(ài)成福，積怨成禍。

22、有些一明知是錯(cuò)的也要堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市摹?/p>

23、別低頭，王冠會(huì)掉，別哭泣，壞人會(huì)笑，別抽泣，爹媽會(huì)疼。

24、人生苦短，我們要告訴自己：懷著積極心態(tài)過(guò)好每一個(gè)今天；學(xué)會(huì)給心靈療傷，不要躲藏在昨天的陰影中；做該做的事，明天自然會(huì)來(lái)。

25、面對(duì)別人的過(guò)失，不會(huì)瑣屑較量，一個(gè)人之所以幸福，并不是他得天獨(dú)厚，只是那個(gè)人心里想著幸福，為忘記痛苦而努力，為變得幸福而努力，只有這樣才能使人感受到真正的幸福。

26、但你永遠(yuǎn)不要后悔，因?yàn)樵S多事情結(jié)果不重要，重要的是你努力堅(jiān)持的過(guò)程，那是你靈魂的成長(zhǎng)。

27、幾個(gè)不和諧的音符被巧妙的湊到一塊，沒(méi)準(zhǔn)能奏出異常優(yōu)美的樂(lè)章，那看你怎么欣賞了，反正演奏者是樂(lè)在其中。

28、對(duì)別人寬容，就會(huì)常常開(kāi)心。學(xué)會(huì)讓自己寬心，就能保持樂(lè)觀，能對(duì)生活寬厚，就有更多能量，想讓前途寬闊，要從心開(kāi)始！人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。順境逆境都值得珍惜，沒(méi)什么挫折可以改變自己，前行中放下一些沉重，丟下一份憂郁，未來(lái)才會(huì)多一片翱翔的天宇。

29、慷時(shí)間之概的人，命運(yùn)之神會(huì)對(duì)他很吝嗇。只有惜時(shí)如金的人，只有想盡一切辦法擠干時(shí)間這頭奶牛最后一滴乳汁的人，才會(huì)成為人生的闊佬。須知慷時(shí)間之慨的人，命運(yùn)會(huì)對(duì)他很吝嗇。

30、旅行的樂(lè)趣是什么，就是即使到了幾乎一無(wú)所知的地方，那里也必定有耀眼之處，而自己要親自將這些光芒一個(gè)個(gè)拾起、收集起來(lái)。

31、不覺(jué)得丟臉——這是不忘初衷，持續(xù)追求變化，輕鬆快樂(lè)生活不可或缺的勇氣。

32、我們生命的曲線如此蜿蜒曲折，看不到盡頭?？墒?，有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們身邊的事物：一樹(shù)唐朝的花，一座宋朝的樓，一口明朝的鐘，一把清朝的椅子，一壇酒，只是五十年前埋下去的酒，如果他們?cè)敢?，都可以獲得比我們更久遠(yuǎn)的存在。

33、人生就像發(fā)短信一樣，兩手一摁一松，一毛錢(qián)沒(méi)了；兩手一摁不松，手機(jī)死機(jī)了……

34、諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信，只用了短短八十六字，卻是言盡人生之義：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。怠慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及！

35、執(zhí)迷，還是看淡，人各有志吧。——安意如《人生若只如初見(jiàn)》