從某個經(jīng)歷中汲取教訓的心得體會，讓我收獲頗多。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的發(fā)展目標和職業(yè)規(guī)劃，展望未來的發(fā)展方向。這些心得體會范文內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，可以為我們寫作提供參考與借鑒。

初中校的校風心得體會篇一

初中時光匆匆而過，三年的初中生涯帶給我深刻的體驗與感悟。而我與初中校訓的接觸與理解更是讓我受益匪淺。初中校訓不僅在校園中四處可見，更是深入人心，融入到每個初中生的日常生活中。在這里，我想分享一下我對初中校訓的一些理解和體會。

首先，初中校訓“務(wù)實勤奮，追求卓越”對我產(chǎn)生了深刻的影響。初中教育強調(diào)的是實際行動與勤奮努力。和其他同學一樣，每當進入校門口，我都會被醒目的校訓牌所吸引。這句校訓為我打開了一個新的世界，讓我逐漸認識到成功并非憑空降臨，而是需要通過自己的努力去爭取。不管是在學習上還是在課余活動中，我都始終牢記著這句話，愿意為了理想而奮斗，追求卓越，不甘平庸。

其次，初中校訓“修身齊家治國平天下”教會了我如何做一個有責任感的人。在初中的三年里，我意識到個人的成長不僅僅是為了自己，還需要為家庭、社會和國家做出貢獻。這句校訓教給了我如何合理安排學習與生活，如何尊重他人與團隊合作的原則。同時，初中校訓也教導了我應(yīng)當積極參與公益活動，為社會做出積極的貢獻。我參加了學校組織的各種志愿者活動，通過親身經(jīng)歷，我體會到了樂于助人的快樂，認識到個人的力量可以為社會添磚加瓦。

第三，初中校訓“學深思篤行”教會了我學會思考與實踐。初中課程的學習不僅僅是死記硬背，更注重培養(yǎng)學習能力和終身學習的習慣。這句校訓要求我們在學習中要掌握知識，更重要的是要學會用知識解決問題，用思考的方式提高自己的能力。在課堂上，老師常常引導我們一起思考和討論問題，這讓我學會了獨立思考，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。在課外時間里，我還積極參加各類實踐活動，這讓我在實踐中更好地理解知識，將學到的知識轉(zhuǎn)化為對世界的認知和解決問題的能力。

第四，初中校訓“誠實守信，友善寬容”教會了我正直與友善的重要性。校訓對于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)起著重要的作用。誠實守信和友善寬容是每個人必須遵循的原則。初中時期，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我始終堅持著誠實和友善的原則。這樣的堅持不僅幫助我建立了良好的人際關(guān)系，還培養(yǎng)了我對待問題的成熟態(tài)度。擁有這樣的品質(zhì)，我相信無論走到哪里，都會受到別人的尊重和喜愛。

最后，初中校訓“寬嚴相濟，德育為先”提醒了我做人做事的準則。初中教育不僅注重知識的傳授，更重視德育的培養(yǎng)。寬嚴相濟讓我在學校中體會到了公正與溫暖，老師們既是嚴厲的教師，也是關(guān)心和愛護我們的人。我明白了寬嚴相濟的重要性，它促使我在做事的時候要有原則，同時也要為他人提供幫助和支持。初中校訓也教導我們要注重德育，做一個有道德感的人，要有良好的處世態(tài)度和為人準則。

初中校訓是我初中生活中重要的一部分，它幫助我明確了自己的方向和目標。通過校訓的引導，我學會了承擔責任，思考問題，堅守誠信，和善待人。這些都是我在初中學校里培養(yǎng)和鍛煉的品質(zhì)，我相信它們將伴隨我一生，成為我未來人生道路上的重要支持。

初中校的校風心得體會篇二

德安縣第一中學是位于江西省南昌市的一所示范性中學，素有“江西一中”的美譽。學校一直以來把校風和校紀作為重中之重的工作，培養(yǎng)出了大批遵紀守法、有基本道德素養(yǎng)的優(yōu)秀學生。借此機會，本文將就德安一中的校風和校紀所體現(xiàn)的馬克思主義基本原理進行探究和分析，以便于深入了解學生應(yīng)具備的規(guī)范行為和自律精神，進而從而更好地建設(shè)和發(fā)展學校。

德安一中之所以成為江西省的示范性中學，重要的原因之一就是其嚴謹?shù)男ｏL和嚴格的管理。首先，學校在日常的教育教學管理中，注重培養(yǎng)學生的正直、坦蕩、謙虛、謹慎的品格。從小學到高中，學校所有的教員都會堅持教育、輔導和引領(lǐng)學生從日常生活中的瑣事入手，培養(yǎng)他們做事始終要講道德、守紀律、講文明、樹良好習慣的精神。其次，教師在師生關(guān)系上體現(xiàn)了親切和睦的態(tài)度，注重與學生溝通互動，樹立良好的師生關(guān)系。

德安一中在校紀管理方面也做出了精深的實踐，它充分借客艾洛在“實踐是認識的源泉”一文中指出的：“實踐工作是最】【好的知識來源”的精神，以管理制度的建立和執(zhí)行為核心，強化了學生管理工作的法治性和規(guī)范性。為新生提供了必要的素質(zhì)及規(guī)范行為教育。一方面，通過制定嚴格的管理條例和制度規(guī)范來規(guī)范學生行為，在這些規(guī)定中包括了學生的特定行為，如校服等，并明確了處分措施，給學生做事提供了明確的標準與框架，營造了講規(guī)矩、講紀律的校園氛圍。另一方面，學校加強了家校聯(lián)系，使家長能夠?qū)⒆拥男袨檫M行監(jiān)督，幫助學生加深對自我行為的認識，在學生自我管理的基礎(chǔ)上形成真正的自治，從而彰顯了學校完善的校紀管理。

通過多年的實踐，德安一中的制度執(zhí)行有了顯著的效果，學生能夠自覺遵守學校的規(guī)定，文明自覺，禮貌待人，這樣的行動和表現(xiàn)既有助于維護學校社會主義校園的正常秩序和良好形象，又能幫助學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會新人。但也有不可忽略的不足之處，校園中仍存在著一些學生對校紀校規(guī)、細節(jié)以及校風不夠嚴謹不夠重視，一些地方學生存在偷懶、早戀等不良行為，一些學生的社會實踐也呈現(xiàn)不足的態(tài)勢。這些缺點需要學校在校規(guī)、校紀和風尚管理方面進一步加強和改進。

五段：結(jié)語。

總之，德安一中在校風校紀方面的實踐經(jīng)驗是值得我們廣泛關(guān)注和借鑒的。學校一直在努力提高新生的思想道德和學術(shù)素養(yǎng)，通過規(guī)范的教育教學管理模式和體貼身心的校園環(huán)境、卓越的教育教學質(zhì)量，塑造了一批批德文化優(yōu)秀的畢業(yè)生。我們也提倡新時代下學校加強學校管理，完善校風校紀，樹立良好的思想品德風范，為學生的健康成長和全面發(fā)展打造良好的發(fā)展平臺。

初中校的校風心得體會篇三

初中階段是孩子們成長的重要階段，其影響深遠。而作為初中校長，擔負著塑造學校整體氛圍和培養(yǎng)優(yōu)秀學生的使命，需要懷揣著一顆赤誠之心去履行。作為校長，深入了解每位學生的需求和煩惱，引領(lǐng)師生共同奮斗，實現(xiàn)他們的一生一次的轉(zhuǎn)變，成為他們心中的導師，是初中校長情懷的重要一環(huán)。

第二段：耐力與毅力的重要性。

初中生正處于年齡易變、情緒起伏較大的時期，而他們面臨的挑戰(zhàn)和問題也比以往更多更復雜。初中校長在面對這些問題時，需要具備耐力和毅力。只有對自己的責任和教育事業(yè)堅守不移，才能夠經(jīng)受住種種困難和挫折，不輕易退縮。這些困難和挫折也是成為一個更好的人和校長的催化劑，堅守初心的同時，也不斷提升自己的修養(yǎng)和能力。

第三段：孩子們的陪伴和引領(lǐng)。

作為初中校長，陪伴學生并給予他們適當?shù)囊龑乔閼训捏w現(xiàn)。初中時期的學生需要正確的方向和目標，而校長應(yīng)該以身作則，成為他們的榜樣。制定營養(yǎng)餐的同時，打破教室的邊界，走進學生心靈深處，了解他們的需要和疑慮。在學生的成長過程中，能與他們建立起互信和聯(lián)系，使他們能夠在學校里實現(xiàn)自我價值和精神追求。

第四段：與教師的密切合作。

教師是學校中最重要的力量，而作為初中校長，他們需要與教師緊密合作，實現(xiàn)學校發(fā)展的目標。在推動教師發(fā)展的同時，校長也要從中尋找教育創(chuàng)新的機會，為教師們提供更好的職業(yè)發(fā)展空間。只有積極鼓勵和傾聽教師的意見，與他們共同研討，才能夠真正打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，為學生提供更好的教學環(huán)境。

作為初中校長情懷的傳承者，需要將自己的心得體會傳遞給下一代校長，讓他們繼續(xù)用愛心和智慧去引領(lǐng)學校和學生。通過與校長交流和分享經(jīng)驗，創(chuàng)建互助共贏的校長圈子，實現(xiàn)各校之間的良性競爭和互補。同時，還要堅持不懈地為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量，推動整個教育體系的不斷發(fā)展與完善。

初中校長情懷是一種承諾和擔當，需要校長們懷揣著赤誠之心，耐心和毅力地陪伴孩子們成長，并與教師緊密合作，共同推進學校的發(fā)展。這樣的情懷傳承也是建立良好教育環(huán)境和塑造優(yōu)秀學生的基石，對于社會的進步和發(fā)展起到重要的推動作用。只有每一位初中校長都能深入學生內(nèi)心世界，傳遞愛和知識，才能夠讓每位學生在初中階段得到全面發(fā)展，并實現(xiàn)自己的理想和夢想。

初中校的校風心得體會篇四

初中生活是每個學生成長的重要階段，而校規(guī)則是學校管理學生的重要手段之一。作為初中生的我們，應(yīng)該對校規(guī)有一個正確的認識和理解。校規(guī)是為了維護學校的正常秩序，旨在幫助學生樹立正確的價值觀和行為習慣，走上成才之路。通過遵守校規(guī)，我們不僅能獲得自由和權(quán)益，還能培養(yǎng)自律和責任的品質(zhì)。

第二段：分析校規(guī)的好處。

校規(guī)既是學校對學生行為進行規(guī)范，也是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的重要途徑。首先，校規(guī)可以維護學校的正常秩序，為學習和活動提供一個良好的環(huán)境，讓學生能夠更好地專心學習，充分發(fā)揮自己的潛能。其次，校規(guī)可以培養(yǎng)學生自律和責任的品質(zhì)。自律是一種對自己行為負責的態(tài)度，培養(yǎng)自律的同時也能培養(yǎng)學生對集體和他人的責任感。最后，校規(guī)可以引導學生樹立正確的價值觀和行為習慣。通過遵守校規(guī)，學生可以形成良好的道德觀念和行為準則，養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)和積極的生活態(tài)度。

第三段：遵守校規(guī)的困難和挑戰(zhàn)。

盡管校規(guī)對學生有諸多好處，但有時候也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，校規(guī)對學生行為有一定的限制，限制了學生的自由。例如，禁止在課堂上說話、不準帶手機等。這些限制會導致學生感到束縛和不自在。其次，有的學生對校規(guī)產(chǎn)生抵觸情緒，認為校規(guī)過于嚴格或不夠科學。他們可能會試圖違反校規(guī)，以顯示自己的叛逆和個性。對這些困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該明確校規(guī)的目的和意義，理解遵守校規(guī)的重要性，并做出正確的選擇。

我在初中三年的校規(guī)學習中，體會到了遵守校規(guī)的重要性和受益之處。首先，遵守校規(guī)幫助我在學業(yè)上取得了好的成績。因為我能專心致志地聽講、完成作業(yè)，不受外界干擾的影響。其次，遵守校規(guī)讓我樹立了一種自律的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的行為習慣。每天按時起床、按時入睡，按時完成作業(yè)，這些習慣使我更加規(guī)律和有條理，提高了工作效率。此外，遵守校規(guī)還培養(yǎng)了我對集體和他人的責任感。我始終保持教室的整潔，不在教室里亂扔垃圾。在集體活動中，我積極參與，盡力發(fā)揮自己的作用。

第五段：結(jié)尾。

通過遵守校規(guī)，我們不僅能夠獲得自由和權(quán)益，還能夠培養(yǎng)自律和責任的品質(zhì)。校規(guī)是學校管理學生的基礎(chǔ)，也是我們成長的保障。正確認識和理解校規(guī)的作用，遵守校規(guī)并從中獲益，將有助于我們走上成功之路。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)堅持遵守校規(guī)，發(fā)揚校規(guī)精神，做一個守規(guī)矩、嚴于律己的好學生。

（注：本文只是為提供寫作參考，內(nèi)容僅供學習交流使用，不得作為其他用途。）。

初中校的校風心得體會篇五

第一段：初中校長是一份無比辛苦又充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，但也是一份充滿情懷和使命感的工作。任何一位初中校長都需要具備一顆赤誠的心，用情懷去鑄就青春的花朵，培養(yǎng)未來的希望。此文將以我的親身體驗，探討初中校長情懷的內(nèi)涵。

第二段：初中校長對于學生的情懷體現(xiàn)在經(jīng)常與學生溝通交流上。作為校長，不僅要負責教育管理，還需要關(guān)注學生的成長和發(fā)展。我親自走進課堂，與學生們一起探索問題、討論解答，傾聽他們的心聲，分享他們的喜怒哀樂。當我看到他們在我的幫助下突破困局，取得進步時，內(nèi)心充滿了成就感和滿足感。

第三段：初中校長對于教師的情懷體現(xiàn)在關(guān)心和支持他們的工作上。作為一位好的校長，我深知教師是教育事業(yè)中最重要的力量。為了支持教師的發(fā)展，我積極組織開展各種培訓活動，提供教學資源和指導，幫助他們不斷提升教育教學水平。我也會及時關(guān)注教師工作中的困難和壓力，積極與他們溝通交流，幫助他們解決問題，讓他們在工作中感受到我的關(guān)心和支持。

第四段：初中校長對于家長的情懷體現(xiàn)在積極與家長合作共同教育孩子上。家庭是學生成長的搖籃，家長的參與是學校教育的重要環(huán)節(jié)。作為校長，我積極與家長合作，定期組織家長會、家校合作活動等，并提供家庭教育指導和培訓，加強與家長的溝通和互動，共同關(guān)注學生的成長和教育需求。我堅信，只有通過學校與家庭的雙管齊下，才能更好地推動學生的全面發(fā)展。

第五段：初中校長對于社會的情懷體現(xiàn)在教育的公益性和社會責任上。初中校長不僅是學校的領(lǐng)導者，更是社會的引領(lǐng)者。我積極參與社區(qū)工作和社會公益活動，組織學生開展志愿者服務(wù)等。我希望通過學校的教育工作，讓學生明白社會責任和擔當，培養(yǎng)他們樂于助人、關(guān)心社會的價值觀。我也希望通過教育的力量，推動社會的進步和發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多有才能和情懷的人才。

總結(jié)：初中校長是一份充滿情懷的職業(yè)，需要用赤誠的心去關(guān)注學生、支持教師、合作家長，并肩社會。作為初中校長，我將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的作用，用情懷去影響孩子，用心去引領(lǐng)教育事業(yè)的未來。相信通過我們的共同努力，每個青春的花朵都能在初中的土壤中茁壯成長，綻放出最美麗的芬芳。

初中校的校風心得體會篇六

近年來，隨著教育改革的逐漸深入，初中校長的工作變得愈發(fā)重要。作為學校的領(lǐng)導者，校長要不斷更新自己的知識和思想，提升自身的領(lǐng)導能力和管理水平。近期，我參加了一次初中校長培訓班，通過這次培訓，我收獲頗豐，深深體會到作為校長的責任和擔當。

第一節(jié)——認識自我，探索內(nèi)在力量。

在培訓班的第一天，我們進行了一次自我認知的活動。通過填寫自我評價表，我對自己的領(lǐng)導力和管理能力有了更加清晰的認識。同時，也明白了自身的不足之處和需要提升的地方。在接下來的培訓中，我努力通過學習和研討，不斷提高自己的專業(yè)水平和管理技巧。同時，我也開始注重培養(yǎng)自身的內(nèi)在力量，比如自律、堅持和溝通能力等。正是這次活動，讓我逐漸意識到作為校長，不僅需要管理學校，更需要認識自己，提升自己。

第二節(jié)——突破傳統(tǒng)，善用信息技術(shù)。

在新時代大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)的浪潮下，傳統(tǒng)的教育模式正在被顛覆和改變。作為校長，我們必須緊跟時代的步伐，善用信息技術(shù)，推進學校的教育改革。在培訓中，我們進行了一次關(guān)于信息化教育的講座和討論，講師給我們介紹了多種利用信息技術(shù)改進教學和管理的方法和工具。通過這次培訓，我學到了很多新的知識和技能，掌握了電子教學、網(wǎng)絡(luò)管理和信息管理等方面的技術(shù)。這些新技術(shù)的應(yīng)用，讓我們的教育工作更加高效和智能化。在實際工作中，我將積極推動信息化教育的改革，通過技術(shù)手段提升學校的辦學質(zhì)量。

第三節(jié)——培訓學習，促進校長團隊的合作。

作為校長，管理一個學校是一項復雜而艱巨的任務(wù)，需要有一個高效協(xié)調(diào)的團隊。在培訓班中，我們進行了團隊合作的訓練和學習，學到了很多關(guān)于團隊協(xié)作和領(lǐng)導力的理論和技巧。通過這次培訓，我不僅認識到了合作的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己領(lǐng)導團隊的不足之處。在實際工作中，我將更加注重團隊的建設(shè)和合作，鼓勵團隊成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同推動學校的發(fā)展。

第四節(jié)——育人為先，做好學生的關(guān)心與教育。

作為校長，我深知學生是學校的未來和希望。在培訓班中，我們進行了一次關(guān)于教育理念和學生關(guān)心的研討，讓我們認識到作為校長，我們必須把育人放在第一位，關(guān)注學生的全面發(fā)展和健康成長。在實際工作中，我將更加注重學生的思想教育和心理健康教育，建立健全的關(guān)懷機制，關(guān)心每一個學生的成長和進步。同時，我也將通過培訓和學習，提升自己的教育修養(yǎng)和育人水平，更好地為學生服務(wù)。

第五節(jié)——全面發(fā)展，引領(lǐng)學校的未來。

在培訓班中，我們不僅學到了管理和領(lǐng)導的知識和技巧，也認識到作為校長，要不斷拓寬自己的視野，保持學習的狀態(tài)。作為校長，我們需要具備全面發(fā)展的素養(yǎng)，引領(lǐng)學校的未來。在實際工作中，我將注重不斷學習和研究相關(guān)領(lǐng)域的新知識和新方法，為學校提供更好的教育服務(wù)。同時，我也將積極參與教育改革和學科研究，為學校的發(fā)展做出更多的貢獻。

總結(jié)起來，這次初中校長培訓讓我受益匪淺。通過培訓，我不僅提升了自身的領(lǐng)導能力和管理水平，還認識到作為校長的責任和擔當。我將始終保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有更多的學校領(lǐng)導者積極參與校長培訓，推動教育的深入發(fā)展。

初中校的校風心得體會篇七

校文化建設(shè)是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，下面小編為您整理幾篇有關(guān)于初中校長培訓心得體會，提供參考!

20xx年11月1日-5日，我有幸在xx市龍崗區(qū)布吉街布吉路凱利萊酒店四樓會議廳里，參加了2010年現(xiàn)代名校教學管理暨品牌建設(shè)交流研討會。

聽取了xx學校汪立豐校長的《名校基因移植，嶺南打造品牌》的報告，聽取了xx市西鄉(xiāng)小學張云鷹校長的《教育智慧與學校創(chuàng)新》及《也談有效教學》的報告。

我們還參觀了xx市東湖中學，xx市xx并聽取了高校長、樊校長的學校管理的先進經(jīng)驗介紹。

這次培訓學習研討會，時間雖然短暫，但我受益非淺，感受很多，思考很多。

在學習期間，我一面認真聽、認真記、一面認真想。

說真的我深深的感受到了我們湘西貧困地區(qū)教育的落后，發(fā)達地區(qū)教育的先進。

特別是看到了xx市教育的深厚的文化底蘊。

真是接受了一次教育思想的洗禮，我走進了xx市東湖中學及xx市xx，

在高校長和樊校長的引領(lǐng)下，我也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù)。

教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺。

人在藍天與黑土間生活，各有一域自己的天地。

作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。

作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。

“金杯銀杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領(lǐng)導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信。

“學高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競爭力。

“身正為人杰”，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個老師每個學生的一件件小事做起。

“一名好校長就是一所好學?！?，這話一點也不假，校長的“度”要大化。

要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。

校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。

校長要沉下去，淡化官位思想。

要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識。

學校管理更要重學術(shù)輕行政。

這次培訓學習研討會，xx學校在人才培養(yǎng)方面的六個學會是很值得我借鑒的。

即:學會獨立，成為一個自強、自信、和諧發(fā)展的人;

學會合作，成為一個具有全球意識、團隊精神的人;

學會孝敬，成為一個踐行中華美德的人;學會感恩，成為一個愛國愛校奉獻社會的人。

我作為一位農(nóng)村初中的副校長，參加了宿州市初中校長培訓班，很是榮幸，在聽了專家、領(lǐng)導和優(yōu)秀校長的講座后，我受益匪淺，感受很多，思考很多。

在學習期間，我一面認真聽、認真記、一面認真想。

說真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后，發(fā)達地區(qū)教育的先進。

為我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放生命的延續(xù)。

教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強者的舞臺。

人在藍天與黑土間生活，各有一域自己的天地。

作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。

作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。

“金杯銀杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領(lǐng)導好一所學校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信。

“學高為人師”，校長必須樹立終身學習的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導教育教學工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競爭力。

“身正為人杰”，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個老師每個學生的一件件小事做起。

“一名好校長就是一所好學校”，這話一點也不假，校長的“度”要大化。

要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。

校長要矮化，學校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。

校長要沉下去，淡化官位思想。

要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識。

學校管理更要重學術(shù)輕行政。

這次培訓，合肥行知中學校長在人才培養(yǎng)方面的六個學會是很值得我借鑒的。

即:學會獨立，成為一個自強、自信、和諧發(fā)展的人;學會合作，

成為一個具有全球意識、團隊精神的人;學會修身，成為一個身心健康、言行負責的人;學會學習，成為一個素質(zhì)能力強、習慣好，能創(chuàng)新的人;學會孝敬，成為一個踐行中華美德的人;學會感恩，成為一個愛國愛校奉獻社會的人。

要求學生:“對自己負責，學會修身;對父母負責，學會感恩;對學習負責，學會學習;對他人負責，學會合作;對集體負責，學會關(guān)心;對未來負責，學會獨立。

我真切地見識到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進的辦學思想。

那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。

因此，我自身一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。

同時，不僅自己要努力學習，還要帶動校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的學力，構(gòu)建學習型組織。

通過團隊學習來實現(xiàn)共同的愿景，把學校辦得更好。

校長對教育理想的執(zhí)著追求是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。

沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。

而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。

做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負社會賦予我們的責任。

這次培訓學習會上，幾位校長的報告中我欣賞了他們的辦學風格，更讓我體會到作為一校之長要跳出本位看教育，跳出教育看教育。

增強使命感，以博大的胸懷來接納現(xiàn)實，以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。

我們不能因為困難不是從我們而來就放棄了自己的職責，放棄了努力，怨天尤人。

校長不能等，也不能靠。

胸懷要寬廣，心態(tài)要端正，做事要磊落。

積極的心態(tài)的是做好每一件事情的'前提和保證。

通過這次培訓學習，我還深刻的體會到:學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。

我們做校長的必須放下個人的功利心，以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。

我們學校處在經(jīng)濟教育欠發(fā)達地區(qū)還屬于薄弱學校，沒有升學率不談素質(zhì)教育，有了升學率不談升學率，我們的辦學焦點就在升學率上，只有瞄準這一目標，把握這一方向不懈努力才能找到出路，才能實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。

短時間的培訓學習研討早已過去，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù)，我會把它內(nèi)化為自己的思想，內(nèi)化為自己的自覺行為，播種在自己的責任田里，讓它生根開花結(jié)果。

總之，通過這次培訓學習，我感觸很深，學有所得也將學以致用。

更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。

我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成!也堅信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會更上一個新的臺階。

今年4月，我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長任職資格培訓。

通過近一月的學習和考察，使我收獲頗豐: 一就是學習的必要性。

培訓以前，自己總覺得在學校的工作陷入的是一種無序和忙亂的狀態(tài)，感覺每天都沒閑著，但回過頭來品一品，忙什么了?忙出什么了?卻只能覺得澀澀的。

出來學習，一是換換腦筋，二是梳理一下工作思路和思緒，于己于工作都是大有好處的。

二是色轉(zhuǎn)換了，且在轉(zhuǎn)換的過程中已出現(xiàn)了困難和問題，自己也急切地想求知解決問題的辦法，而學習雖未從實質(zhì)上幫助自己但也的確開闊了思路，拓寬了視野，使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己，審視工作。

三 者通過不斷地學習和考察，自己越來越發(fā)現(xiàn)一個相同的道理，那就是好的學校都相同。

一言堂的天下，人浮于事、混日子的狀態(tài)，而最直接的表現(xiàn)和受害者則是學生的無知無教與無序的狀 態(tài)。

教師和學生一樣一旦精力不用于正常的學習與工作必然會出現(xiàn)其他的問題，如整人不做事，如風氣不正等。

所以覺得作為一名管理者，不是什么高高在上的人 物，不是什么可隨口呵斥的家長，管理者與教師學生也沒什么兩樣，只是所專營的工作不同而已，只是社會責任工作責任更重了些而已。

因為教師如何去思，如何去 行很多時候取決于管理者的決策和導向;學生如何發(fā)展取決于學校如何去辦。

這不是一個人兩個人的問題，不是你還是我的問題，而是個教育的大問題。

所以每個學 校都要有領(lǐng)導班子，而不是有領(lǐng)導，目的就是為了兼聽，為了“明”。

所以看了這么多學校的管理，學了這么多關(guān)于“管理”的“學問”，覺得我們學校最大的“優(yōu) 勢”就是起點低。

沒有主題教研課題的研究，沒有站位很高的指導團隊，特別是幾次參加活動看了好幾間學校的集體備課，復習課賽課等，我真的感覺我們現(xiàn)在的學 校是一個世外桃源了。

初中校的校風心得體會篇八

德安一中是江西省德安縣的一所重點中學，截至目前已經(jīng)有近50年歷史。在這個歷史悠久的學校里，每年都有著大批的優(yōu)秀學生畢業(yè)。然而，我們不能夠忘卻的是，其成功的背后，必須要有堅實的校風校紀作為支撐。在我成為一名德安一中的學生之后，我也體會到了這所學校的獨特的德育特點。在我心中，德安一中的校風校紀才是其最為核心的部分。

德安一中一直以來都推崇嚴謹認真、文明有禮的校風校紀，這不僅僅是學校秩序的保障，同時也是在提高學生成長道路上推進的關(guān)鍵因素。在那兒，輕視規(guī)定會受到嚴厲的懲罰。例如，平時我們吃飯都是按照餐廳制定的規(guī)定排隊的，而如果有學生“插隊”，將會被禁止做后續(xù)的事情，以此懲戒其他學生。在德安一中，嚴格遵守如此規(guī)定顯現(xiàn)了對規(guī)則的尊重和自律精神，在學生性格的培養(yǎng)和學生未來工作中受益無窮。

德安一中的校風校紀是通過積極的實踐，培養(yǎng)著我們的表現(xiàn)力和控制欲。不僅如此，學生在進入學校后，就被要求遵守各種規(guī)定和約束。舉個例子，衣服必須要整齊干凈，同時還需要按照學校規(guī)定的搭配方式進行。如此嚴格的要求也培養(yǎng)了我們的集體精神意識，當我們發(fā)現(xiàn)有學生沒有遵守規(guī)定時，我們會聲援，幫助他們改正。這樣，我們就在學校中形成了相互支持和相互尊重的互助機制。在工作生活中，這樣協(xié)作精神也可以幫助我們更快地適應(yīng)道更高層次的工作，完成更復雜的任務(wù)。

與其他學校的實踐相比，德安一中的校風校紀是最嚴格的，隨時制定相關(guān)的制度和規(guī)范，來確保常態(tài)的學校生活。同時，學校也會關(guān)心學生的生活品質(zhì)，不僅如此，還可以為學生提供許多課外活動，在公共場合中演示我們學生的才華和能力。所以，德安一中的校風校紀在相關(guān)方面展示了公正、成果和靈活性，極大程度地促進了學生的全面發(fā)展。

第五段：結(jié)論。

在我看來，德安一中的校風校紀是很成功的。我們不僅有優(yōu)秀的師資力量、良好的校園環(huán)境，而且還有積極的信念、職責和無數(shù)的精神榜樣。校風校紀不僅能夠推動學校更好的前行，更能夠培養(yǎng)學生具備長遠的思考和獨立思考的能力。在這里，我也建議其他學校來到谷歌執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)并推廣德安一中先進的學習經(jīng)驗，加強佐證并推廣。畢竟，成功不僅僅來源于個人，也來源于善于借鑒他人成功經(jīng)驗。

初中校的校風心得體會篇九

近幾年，隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，初中校長的角色越來越重要。為了提高初中校長的管理能力和領(lǐng)導水平，各地紛紛舉辦培訓班來提升初中校長的專業(yè)能力。近期，我參加了一次關(guān)于初中校長培訓的班級，此次培訓讓我獲益匪淺。

培訓的第一部分是關(guān)于校長的領(lǐng)導力。在這部分講座中，講師強調(diào)了校長在決策和組織方面的重要性。校長不僅要有明確的目標，還要帶領(lǐng)團隊共同實現(xiàn)這些目標。同時，校長還應(yīng)該注重發(fā)展員工，提高他們的動力和能力。這讓我意識到，作為一名初中校長，必須具備良好的領(lǐng)導能力，才能更好地推動學校的發(fā)展。

培訓的第二部分是關(guān)于學校管理的重要性。在這一部分中，講師著重強調(diào)了學校管理的五個方面：目標管理、人員管理、創(chuàng)新管理、溝通管理和評估管理。其中，目標管理是最為重要的一環(huán)，一個清晰明確的目標可以幫助學校更好地規(guī)劃和管理。溝通管理也是非常重要的，只有通過有效的溝通才能讓整個學校團隊齊心協(xié)力地達成目標。這部分的培訓讓我認識到，在學校管理中，要注重制定明確的目標，做好人員管理，鼓勵創(chuàng)新和溝通，并及時進行評估與調(diào)整。

培訓的第三部分是關(guān)于校園文化建設(shè)的重要性。校園文化是學校發(fā)展不可或缺的一部分，也是學校的軟實力。在此部分培訓中，我們了解到了如何通過活動、規(guī)定和制度來打造學校特色文化，并營造積極的學習環(huán)境。培訓課程還要求我們尋找學校文化建設(shè)的切入點，并制定相關(guān)計劃。通過這一部分的培訓，我明白了校園文化對于學校的重要性，意識到要積極構(gòu)建有利于學生學習的良好氛圍。

培訓的第四部分是關(guān)于危機管理。學校面臨的各種危機不可避免，因此，如何妥善應(yīng)對是一項重要的能力。在這一部分中，我們學習了如何制定危機預案、如何根據(jù)不同類型的危機采取相應(yīng)的措施以及如何應(yīng)對媒體等問題。這一部分的培訓提醒我，作為一名初中校長，應(yīng)隨時準備好應(yīng)對各種突發(fā)事件，做好危機管理工作。

培訓的最后一部分是關(guān)于教育改革與發(fā)展的研討。在這一部分中，我們研討了當前教育改革的問題和挑戰(zhàn)，以及如何適應(yīng)和引導教育發(fā)展的趨勢。這部分的培訓啟發(fā)了我，教育改革是一個不斷前進的過程，作為一名初中校長，要不斷學習和適應(yīng)新的教育方式，引領(lǐng)學校的發(fā)展。

通過此次初中校長培訓，我深切體會到，校長的角色不僅僅是管理者，更是一個領(lǐng)導者和引領(lǐng)者。作為初中校長，我們要注重個人領(lǐng)導能力的培養(yǎng)，努力提升學校管理水平，打造良好的校園文化，妥善應(yīng)對各種危機，同時緊跟教育改革的趨勢，引領(lǐng)學校的發(fā)展。我相信，通過自身的努力和不斷的學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的初中校長，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

初中校的校風心得體會篇十

當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心。這樣我們就可以提高對思維的訓練。以下小編在這給大家整理了一些初中校本培訓心得體會，希望對大家有幫助！

記得學干培訓還沒開設(shè)之前，有多次我想要逃避，逃避什么呢，因為這個學期我擔任了我班班長，這個本不是我這個學期打算要做的，真的從來沒想過，但是在朋友同學的鼓動下我去競選了本屆班委職務(wù)，誰知就當上班長了。接下來要面臨的是一大堆的事項，像策劃班會，組織同學參加活動，月月評，宣傳活動等，好像與班里有關(guān)的事都得有我的份。一下子感覺失去了人生方向，不知道要做什么，因為這份工作讓我沒辦法去完成自己計劃要做的事，每天的睡眠時間也說短了，在寢室工作的晚了點影響到室友還要被罵說我個人主義之類的，反正每天都出現(xiàn)了一些令人難過的事，于是我成天后悔當初的選擇。

第一次學干培訓，主講張爽向要求在座的每一位學干發(fā)自內(nèi)心的問自己是否喜歡這份工作，是否確定了一個明確而長遠的目標，因為只有熱衷于這份工作才能高效的完成每一項工作，因為有了個明確的人生目標，才不會在遇到困難、挫折的時候輕言放棄。當時我對第一個問題不是很清楚。我不知道自己到底是否喜歡這份工作，我只發(fā)現(xiàn)這份工作給我的計劃帶來了很多障礙，有多次我想要放棄。在本次學干培訓課后我試著思考了這個問題，聯(lián)系課上的內(nèi)容，我懂得了要合理安排自己的時間去工作和學習，不能盲目的去完成每一份工作后就忘了學習，作為一名學干也要是大家的學習楷模。還有就是不管做什么是都要注意細節(jié)，一直粗心大意的我在多次犯這樣的錯誤之后，現(xiàn)在已經(jīng)有很大的改善了。

第二次學干培訓，主講王鈉給大家講述了策劃工作的一些具體事宜，對于從來沒策劃過什么活動的我來說，這也是雪中送炭啊，本次的學干培訓，我學會了如何寫策劃書，我學會了思考，思考一個活動的意義，思考如何具體讓一個活動落實到位，思考活動失敗等原因，并懂得了宣傳的重要性，一個活動計劃的再完美，如果不去宣傳具體落實，那也只是空想，所以在生活和學習過程中，想和做要結(jié)合起來。

最后一次學干培訓，主講是侯貴生書記，在此次課上，侯書記給大家講述了很多，有作為一名學干具體應(yīng)該具備的素質(zhì)，并從外部環(huán)境和個人角度談?wù)摿怂枷牒蛢r值取向的問題，通過此次的學干培訓，我懂得了真正有能力的學干應(yīng)具備的條件，這又再一次給我的人生目標指引了一次方向，我要從各方面提升自己的能力，像思維縝密性，對問題的判斷能力等，課上侯書記的一句話讓我感覺深刻：遇到了難題，只有找到了解決的方法將其解決，這就標志這能力的提升。這句話給了我很大的動力，我不會懼怕困難。相反，我要借助困難的動力來提升自己的能力。

五次學干培訓后，感覺現(xiàn)在的我思想上有了很大的改變，我不會因為個人的事而把集體的事放于一邊，做任何事都會多為別人想想，做什么事都會考慮結(jié)果，相對與過去的我，這應(yīng)該事一大進步了。

五次的學干培訓后，感覺現(xiàn)在的我工作也細致了，粗心大意之類的錯誤都很少犯了，也學會了怎樣安排學習和工作的時間，在看待別人的指責或是抱怨的時候懂得從中查找自己工作上的不是并盡力改善，而不是一味地給自己找借口。我想這也是歷經(jīng)五次學干培訓的收獲。

教書育人總覺得時間過得快，回顧一年來的工作，最令人欣慰的是我一直在堅持學習，通過學習全方面的提高自己的能力、修養(yǎng)，改變對工作、生活、教育的態(tài)度，尤其是校本培訓，這種不出家門就能分享到各種思想、技能等的學習對個人的提高幫助尤為突出。下面簡單的總結(jié)這一年來的學習方面的情況。

校本培訓首先是“為了學?！钡呐嘤?，要以解決學校所面臨的實際問題，促進學校的發(fā)展。關(guān)注的核心是學校、教師具體實踐問題的解決，不是要提高學歷等。其次學校領(lǐng)導和教師是“校本培訓”的關(guān)鍵。校本培訓的內(nèi)容要經(jīng)過學校校長、教師的共同探討、分析來解決，所形成的培訓方案要在學校中加以有效實施。第三是“基于學?！钡呐嘤枴Ｒ庵浮靶１九嘤枴币獜膶W校的實際出發(fā)，應(yīng)充分考慮學校的實際，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力，讓學校的資源更充分地利用起來，讓學校的生命活力更徹底地釋放出來。

經(jīng)過校長的親自篩選指示，校本學習的內(nèi)容分為三個層次;第一，立足于本校的骨干教師，通過骨干教師的個人業(yè)務(wù)方向?qū)蚪處煹膶W習。主要學習內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學生，潛心搞好“四庫”建設(shè)”、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風大浪中鍛煉成長”等等;第二，從讀書活動著手，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務(wù)內(nèi)涵，參加街道、區(qū)級的各種讀書心得交流會、撰寫讀書心得的文章等;第三，集體學習國家層面的法律法規(guī)，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”、“廣東省教育發(fā)展綱要”、“中職教育教學改革創(chuàng)新會議專題學習”、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等。

學習時，只要態(tài)度端正就一定會有收獲。一年的校本培訓，有特別多的收獲，主要體現(xiàn)在以下方面。

1。思想的碰撞。

骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育、教學的態(tài)度，也體現(xiàn)出他們的方法，更重要的是他們一直堅持不懈的努力，這些對我觸動很大。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā)，探討教育、教學方式方法的改變，歷時6年，一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課，一所學校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的，企業(yè)的發(fā)展要求人進步、企業(yè)人要學習，學校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展。號召教師要主動到企業(yè)學習，了解企業(yè)的運作模式，給自己一個成長的壓力與動力。

骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。

2。學習到先進的技能。

校本培訓的內(nèi)容中，還有針對教學技能的各種學習。比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用、精品網(wǎng)站推薦與精品課建設(shè)、虛擬仿真技術(shù)等等。這些技術(shù)都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學習迅速提高了技能水平，很快就將其應(yīng)用到教育、教學中。我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件，還撰寫了專題文章。

3。讀書活動促成長。

人的一生是一個不斷學習與發(fā)展的過程，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法。我堅持讀書已有幾年，近來讀書的數(shù)量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，床頭、桌面、衛(wèi)生間都有書放在那里，一伸手就拿得到。我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標。第一，讀史書，以明志。讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力，放松的同時，吸取歷史人物的風格、態(tài)度、價值觀念;第二，讀論語、道德經(jīng)一類的書。主要是透過哲學的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊，這類圖書是要慢讀、細讀并且要時時品味;第三，讀專業(yè)書箱，提高業(yè)務(wù)水平;專業(yè)書籍中以課程為核心展開，因為課程是教學的核心，研究課程才能帶來教學水平的本質(zhì)提高。通過圖書錧下載各種針對性的論文，通過閱讀保持自己理念不落后。

讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收獲，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度，本學期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計、模具實訓導師制與學長制的實踐與思考、實訓教學教考分離的探索、中職實訓文化建設(shè)”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平。

4。集體學習文件規(guī)劃。

隨著國家經(jīng)濟不斷的發(fā)展，教育越來越顯得重要。一個民族的復興一定要提高教育水平，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。校本培訓過程中，校長親自解讀綱要精神，各位骨干教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，談看法、說感覺，這些對我們的幫助都非常大。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè);職業(yè)學校對接企業(yè);專業(yè)設(shè)置對接崗位;課程、教材對接職業(yè)標準;教學過程對接生產(chǎn)過程;他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行。結(jié)合我們的實際情況，室場建設(shè)的投入較大，但層次不足。專業(yè)課程沒有真正的模塊化，還是停留在一個表層的水平，沒有將職業(yè)標準、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學中。對于企業(yè)文化、企業(yè)的核心價值觀等研究不到位，這是我們今后發(fā)展主要學習的地方。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路、導向，保證我們的工作、思想與綱要同步。

國家職業(yè)教育中職教育教學改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù)，這個道理大家都清楚，但是怎樣服務(wù)？服務(wù)到什么程度才能保證學生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐，這就很難把握了。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā)，結(jié)合我專業(yè)的實際，我們需要強有力的文化基礎(chǔ)支持學生的發(fā)展，從學生向職業(yè)人的過渡過程中，需要學生的綜合素質(zhì)，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán)。一份書寫整潔的簡歷、一口流利的普通話、擬定合同、看懂說明書等等都是學生需要學習的內(nèi)容。另外，他們學校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律，設(shè)置成為各種模塊，結(jié)合生產(chǎn)實際，極大地提高了學生學習的效率。這些具體而又行之有效的方法，就是為我們的工作指引方向。

四、個人努力方向。

今后我會一如既往地參與到各種學習中，通過學習促進發(fā)展，通過校本培訓途徑多向有經(jīng)驗的老師，多從集體中學習，不斷提高完善自己。校本培訓對于我而言，使我學習到了很多，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。但是，這些培訓只是個別的，我想，最重要的是老師自身的反思?！耙磺泄ぷ鲝挠媱濋_始，一切進步在于總結(jié)反思”，這也是校本培訓從另外一個角度讓我深切認識到的，也是收獲最大的一點。

總之，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念;學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學。

校本培訓最大的特點是學習與工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決來激發(fā)學習動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學習的價值，20__年12月2日——4日，我校在六枝特區(qū)教育局的組織下在六枝影劇院進行校本教研專題培訓。特別是對楊詠梅老師的《“以學生為中心”的課堂教學研究》感觸頗深，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會。

貴陽市南明區(qū)教師學習與資源中心校長楊詠梅老師的《“以學生為中心”的課堂教學研究》的講座很精彩，他讓我們認識到日常教學中以學生為中心的重要性。只有讓學生喜歡老師了，他才喜歡學習你教的科目，才能在課堂上最大限度的調(diào)動學生學習的興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”和“做”，盡管你自己認為已經(jīng)講得很清楚，但是學生挺費力的做還是出錯（她列舉了一個畫圖的事例），并且課堂氣氛沉悶，學生昏昏欲睡，而現(xiàn)在的教學講究互動，講究以學生為中心，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。楊詠梅老師的教學方法真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。在我們的教學中要推行、實踐。首先，學生是課堂的主體，課堂教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，應(yīng)著力激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。為學生留出必要的自主學習的時空，確保學生的思維始終處在積極、活躍、主動的狀態(tài)，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開展與整合過程。要體現(xiàn)學生的主體地位，教師就要“蹲下來”跟學生交流，縮短師生間距離，使教師成了學生可親、可信、可依的學習伙伴。整個教學的過程是教師與學生真心交流，彼此溝通，分享快樂，共同成長，共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程，如：在教學中采用與學生聊天、游戲、講故事、猜謎等活動來創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的教學氛圍，以放松學生繃緊的神經(jīng)，激發(fā)學生的學習興趣。

其次，關(guān)愛學生，做學生的益友，有利于教學的開展。課堂上關(guān)愛學生是師生互動的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說過;“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生的心靈。”愛是溝通師生情感的紐帶和橋梁，教師只有把情感中的精華部分給了學生，學生才會對教師有親切感、信任感。以真誠的微笑和滿腔的熱情打動學生，用自己的言行感化吸引學生，才能使學生愉快地、主動地、全身心地投入到學習活動中。在課后要能和學生一塊玩耍，與學生近距離的接觸，讓學生感覺你此刻就是他的一位好朋友，好伙伴。在平時班級管理中要多說學生的優(yōu)點和長處，少說他們的缺點和短處。每個學生都有自己好的一方面，老師要利用他們好的一面去激發(fā)他們進步，這樣才能夠讓學生感覺到老師是在關(guān)注他們，關(guān)心他們，而不是拿他們的缺點在訓斥他們，讓更多的孩子有一個健康積極向上的心態(tài)去完成自己的學習任務(wù)。

再次，教學策略的運用要關(guān)注個體差異，倡導主動參與。在教學活動中，教師應(yīng)引導學生積極主動地參與各種學習活動，在活動中尋求自我發(fā)展，讓全班每個學生都成為學習的主人，從情感上、行動上主動參與課堂教學，人人活動，人人發(fā)展。在課堂教學中，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除教學緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價號召學生積極參與課堂。

通過本次校本培訓學習，我認識到關(guān)注學生個體，要以學生為中心，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與課堂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后教學中著重解決的問題。

本年度，我參加各種校本培訓，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學習等等。學習了先進的教育理論，也和我學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數(shù)學課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念。

這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用農(nóng)遠工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。

1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵者要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，未來教育需要“專家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

一、數(shù)學理念的提升。

雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應(yīng)用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學預設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學行為的轉(zhuǎn)變。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

三、教研方法的更新。

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過培訓，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

初中校的校風心得體會篇十一

作為初中校長，我一直以來都十分重視聽課活動。聽課是我們校園管理的一項基本工作，也是提高教學質(zhì)量的重要途徑之一。近日，我參與了一次初中語文教師的課堂觀摩活動，深受啟發(fā)和教育。通過這次聽課，我領(lǐng)悟到了教育的魅力和重要性，也認識到自身在教育工作中的責任和使命。在這篇文章中，我將分享我對初中校長聽課的一些心得體會。

第二段：專注與沉浸是教學成功的關(guān)鍵。

在參與觀摩課的過程中，我發(fā)現(xiàn)，教師在課堂上要想真正做到讓學生沉浸于學習中，關(guān)鍵在于保持專注。一位優(yōu)秀的教師要通過實際行動和情感溝通，讓學生們感受到自己對知識的熱愛和專注。他們能夠?qū)⒆约旱乃枷牒颓楦信c學生進行交流，用生動的語言、生動的行為展示自己對于知識的熱愛和專注。這種專注和沉浸，不僅能夠激發(fā)學生對知識的興趣，也使他們更容易接受新的知識，從而實現(xiàn)教學的成功。

第三段：鼓勵創(chuàng)新與培養(yǎng)多元智能。

在這次課堂觀摩中，我發(fā)現(xiàn)了一位教師十分注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和多元智能。他在課堂上通過提問、讓學生們進行小組討論等方式，激發(fā)學生對問題的思考和解決能力。同時，他還注重培養(yǎng)學生的觀察力、分析力以及團隊合作能力等多個方面，讓學生在整個學習過程中全面發(fā)展。通過這種方式，這位教師培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和能力，使他們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第四段：促進師生互動與以學生為中心。

一位出色的教師應(yīng)當注重促進師生之間的互動與交流，使課堂變得活躍有趣。在觀摩課堂中，我看到教師與學生之間形成了良好的互動與溝通氛圍。通過多樣化的教學方式和形式，教師引導學生思考、討論，讓學生成為課程的主體。這種以學生為中心的教學方法，不僅能夠激發(fā)學生參與課堂的積極性，也能夠促進學生自主學習的能力，提高教學質(zhì)量。

第五段：對新教師的激勵與培養(yǎng)。

通過這次課堂觀摩，我也認識到對新教師的激勵與培養(yǎng)有著重要的意義。在觀摩課堂中，我看到這位教師耐心細致地指導新教師，幫助他們逐漸成長為一名出色的教師。他不僅熱情地回答新教師的問題，還積極地鼓勵他們?nèi)L試新的教學方法和策略。這種良好的激勵與培養(yǎng)，對于新教師的發(fā)展和成長起到了非常重要的作用。

總結(jié)：

通過這次初中校長的課堂觀摩，我深切感受到了教育事業(yè)的魅力和重要性，并對自身作為校長的責任和使命有了更深的理解。我將繼續(xù)加強聽課活動的推進，鼓勵教師創(chuàng)新，促進師生互動，培養(yǎng)學生的多元智能，同時也會更加重視對新教師的激勵與培養(yǎng)。我相信，只有持續(xù)的學習和進步，我們才能更好地利用教育的魅力，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來。