做總結(jié)是為了讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法。寫總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？下面是一些大公司高管總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能給我們提供一些啟示。

快速閱讀的利與弊篇一

考研英語(yǔ)作為一種選拔性考試，更高程度上側(cè)重的是能力的考察。如何快速提高英語(yǔ)閱讀能力，必須從以下幾點(diǎn)入手：

很多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對(duì)答案，事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。

我們必須帶著思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?也許有人會(huì)說(shuō)，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠(yuǎn)讀不完的，可以做類似于考研英語(yǔ)《閱讀基礎(chǔ)90篇》這樣的模擬閱讀，閱讀練習(xí)只是為了練習(xí)閱讀速度，最主要的還是要以真題為主，多研究真題。另外，地道的文章分析多了，對(duì)自己寫文章布局謀篇也不無(wú)好處。

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。

英語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過(guò)多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長(zhǎng)句，在提高閱讀的同時(shí)還能提高作文。

閱讀文章成千上萬(wàn)，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。考研英語(yǔ)閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班?？墒侨绻覀儼炎约鹤x過(guò)的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。最好的方法是，我們一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來(lái)就容易多了。

帶著以上三個(gè)辦法，輔以限時(shí)定量的練習(xí)，相信一段時(shí)間過(guò)后，能非常明顯地發(fā)現(xiàn)自己閱讀水平的提高。

快速閱讀的利與弊篇二

我們?yōu)槭裁匆涎?，主要原因在于我們要做的事情令我們感到不適。所以，我們的頭腦會(huì)產(chǎn)生各種各樣的借口和誘惑，來(lái)促使我們?nèi)プ龈菀椎?、更舒服的事情?/p>

當(dāng)我們把一件事情定義為“不舒適”的時(shí)候，我們會(huì)本能地不想去做它，想方設(shè)法拖延到明天；但是，如果我們能夠把這種痛苦分解成1000份，變成可以忍受的程度，那么事情就變得容易了。

所以，我們可以制訂一個(gè)表格，叫做“戰(zhàn)勝拖延”。每次有想要拖延的想法的時(shí)候，就立刻去做，完成任務(wù)之后就在表格上+1，當(dāng)完成1000+的時(shí)候，拖延的習(xí)慣就根除了。

養(yǎng)成健身的習(xí)慣

我們不去健身是因?yàn)楦械讲皇孢m，但是如果每次有意識(shí)地讓自己承受一些不適，會(huì)逐漸提升自己的忍耐力，一旦養(yǎng)成一種習(xí)慣，我們會(huì)依賴于這種不適帶給自身的有利刺激，讓自己感到更有活力。

閱讀的習(xí)慣

沒(méi)有閱讀習(xí)慣的人會(huì)把讀書看成是一件很痛苦的事情。所以，如果你能夠建立一個(gè)表格，每讀完一個(gè)章節(jié)就在上面寫上+1，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣以后，改成閱讀一本書寫上+1，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)月你甚至能夠讀上5本書，最好能在閱讀中運(yùn)用快速閱讀的方法，在最短的時(shí)間高效閱讀，這時(shí)你的閱讀會(huì)變得不再痛苦，而成為一種習(xí)以為常的事情。大量閱讀的成績(jī)是當(dāng)你能夠跟別人談起你閱讀的著作以及你的看法時(shí)滔滔不絕，并贏得掌聲，這時(shí)就是一件很有成就感的事情了。

培養(yǎng)早起的習(xí)慣

要培養(yǎng)早起的習(xí)慣，首先要為自己設(shè)定一個(gè)早起的目的。而且這個(gè)目的會(huì)讓你很期待第二天的早晨快點(diǎn)到來(lái)。

如果你是一個(gè)愛(ài)閱讀的人，不妨睡前準(zhǔn)備好一本詩(shī)集，等早上起床后，靜靜地看上一會(huì)兒，相信整個(gè)人的一天都將充滿信心。

培養(yǎng)寫作的習(xí)慣

快速閱讀的利與弊篇三

我們總是很容易把英語(yǔ)看成一種很難的東西，實(shí)際上，并不是英語(yǔ)難，而是絕大部分的英語(yǔ)老師都太差勁，或者說(shuō)，你用功的時(shí)間不夠長(zhǎng)，諸如每天背誦20個(gè)單詞、永遠(yuǎn)讀《五十度灰》之類的小說(shuō)，這種學(xué)習(xí)方法是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。

許多人“宣稱”自己讀了許多英語(yǔ)原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發(fā)現(xiàn)自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結(jié)構(gòu)、層級(jí)、修飾關(guān)系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習(xí)不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。

閱讀速度快

文字能進(jìn)入大腦，合上書本后能夠概述讀過(guò)的內(nèi)容（用來(lái)檢驗(yàn)自己是否讀進(jìn)去了）

能精準(zhǔn)地理解作者的意思，不腦洞大開

學(xué)英語(yǔ)不用背單詞，這是許多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語(yǔ)。同時(shí)，也是許多學(xué)習(xí)書籍的宣傳語(yǔ)。事實(shí)上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來(lái)背。

背單詞經(jīng)常被人詬病的一點(diǎn)是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說(shuō)“finish”和“complete”的區(qū)別都要放在閱讀中才能感受到。但是，前提是你得先對(duì)這個(gè)詞有基本的印象，才能談對(duì)這個(gè)詞產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。你要先認(rèn)識(shí)“狗，犬，汪”三個(gè)字，以后再考慮三個(gè)字之間的區(qū)別在哪里。對(duì)于中初級(jí)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。

單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對(duì)你進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫你完成基本的詞匯構(gòu)造，徘徊在6000以下的詞匯量量級(jí)，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡(jiǎn)單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須明白2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一個(gè)是單詞不背是絕對(duì)不行的，第二個(gè)是光背單詞也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)踐第二點(diǎn)的時(shí)候，首先要先把第一點(diǎn)給學(xué)明白了。

單詞要怎么背？

一天背20個(gè)，一年后就有6000個(gè)單詞了？這個(gè)簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。因?yàn)槟惚仨毎堰z忘的也算進(jìn)去。單詞必須遵循一個(gè)原則——多量多遍。第一次的時(shí)候，每天背100—200個(gè)，然后第二天忘記50%，然后還剩下50—100個(gè)，然后復(fù)習(xí)昨天學(xué)的，再繼續(xù)背100—200個(gè)。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時(shí)候，可以把單詞的數(shù)量調(diào)整到一次200—300個(gè)，反復(fù)多次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背得越來(lái)越快。

不要在一個(gè)單詞上消耗太多時(shí)間

要按照讀音來(lái)記單詞

在詞匯量特別少的時(shí)候，不用太糾結(jié)拼寫，先把量提高上去

對(duì)于初學(xué)者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個(gè)比較好的選擇，因?yàn)橛袌D，感覺(jué)很立體;如果非初學(xué)，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。百詞斬的優(yōu)點(diǎn)是娛樂(lè)性強(qiáng)，但是詞匯量不夠完整;扇貝網(wǎng)則是非常無(wú)聊、例句也不太好，但是詞很全（因?yàn)榭梢匀芜x單詞書）。我兩個(gè)都背過(guò)，感覺(jué)都還不錯(cuò)。

從我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應(yīng)該讀的。喜歡看小說(shuō)的就看去吧，馬上要考試的就去讀og，讀tpo，想提高專業(yè)水平的就看著作?？傊芜x一本。

閱讀的時(shí)候腦子要思考，不斷地問(wèn)：作者在說(shuō)什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內(nèi)心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無(wú)意識(shí)閱讀。無(wú)意識(shí)閱讀法，只能浪費(fèi)時(shí)間。

然后，就要考慮一個(gè)問(wèn)題，就是解決復(fù)雜句的問(wèn)題。在讀復(fù)雜句的時(shí)候，或者碰到不明白的句子的時(shí)候，腦子要分清楚主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)之間的修飾關(guān)系。比如說(shuō)這個(gè)it指代了誰(shuí)？這句超級(jí)無(wú)敵長(zhǎng)的復(fù)雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？讀的時(shí)候可以不做語(yǔ)法分析，但是一定要弄明白每個(gè)單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產(chǎn)生的關(guān)系。

清清楚楚地讀明白30—50個(gè)長(zhǎng)難句，比狼吞虎咽地讀言情小說(shuō)更能提高閱讀能力。記住了，長(zhǎng)難句是絕對(duì)繞不過(guò)去的一個(gè)坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。

提高閱讀能力還有一個(gè)關(guān)鍵，即是千萬(wàn)不要總是跳過(guò)不懂的東西。學(xué)習(xí)的目的就是去解決完全不懂的問(wèn)題，否則即使讀再多的書，以前不會(huì)的地方依然不會(huì)。

一開始訓(xùn)練閱讀的時(shí)候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看;或者沉浸在飛快跳讀的快感之中?？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率?？此坡沁@個(gè)方法才是真的快。

如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來(lái)，把不認(rèn)識(shí)的單詞都查出來(lái)，然后再問(wèn)自己，到底是哪里不明白？是看不懂從句，還是對(duì)某個(gè)介詞有困惑？是分不清楚修飾關(guān)系，還是不清楚指代對(duì)象？要解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題，要先學(xué)會(huì)精準(zhǔn)的提出問(wèn)題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒(méi)有辦法教的。

學(xué)習(xí)能力差也是體現(xiàn)在這樣的事情上，只知道自己不會(huì)，卻又說(shuō)不明白哪里不會(huì)，因?yàn)檎f(shuō)不明白，所以也沒(méi)法去解決問(wèn)題。自學(xué)第一步，從找到問(wèn)題、縮小問(wèn)題開始！

在接觸英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，常見(jiàn)的問(wèn)題是：每天讀多少合適，怎么選一本書。

每天讀多少合適，我覺(jué)得，如果只是業(yè)余看看，每天1個(gè)小時(shí)應(yīng)該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個(gè)小時(shí)單詞;如果是馬上就要考試了，那么3—5個(gè)小時(shí)都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達(dá)到一定強(qiáng)度的練習(xí)才會(huì)有用，每天就看1—2頁(yè)，或者就幾行字，必然是不行的。

對(duì)于選書我沒(méi)什么見(jiàn)解，一本你愿意讀的書市最好的。

最后，回到文章的標(biāo)題“迅速”的這個(gè)核心上。在現(xiàn)代，每個(gè)人都很著急，希望事情能夠盡快搞定;其實(shí)也沒(méi)什么不好，崇尚高效率是現(xiàn)代社會(huì)的一大特征。

再說(shuō)了，慢慢學(xué)也只適合有語(yǔ)言環(huán)境的小孩子。反正，大家現(xiàn)在都到20多歲的年紀(jì)了，還是要一口氣把英語(yǔ)的問(wèn)題好好解決一下。

加長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，接受高壓、高強(qiáng)度的練習(xí)！

搞定單詞的問(wèn)題，多量多遍的練習(xí)！

多看長(zhǎng)難句，閱讀的時(shí)候保持清醒，要思考！

不要總看簡(jiǎn)單的東西，要看難的東西！

提高學(xué)習(xí)能力！學(xué)習(xí)能力提高能提高語(yǔ)言，還能提高其他學(xué)科的成績(jī)！

沒(méi)有什么輕松學(xué)習(xí)法，只有下苦工學(xué)習(xí)法！

快速閱讀的利與弊篇四

閱讀前要有明確的目的，著眼于文章的主要內(nèi)容，或章法結(jié)構(gòu)，或人物形象，或語(yǔ)言運(yùn)用。有了獲取知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，就有了閱讀方向，我們?cè)陂喿x中自覺(jué)地有意注意，讓注意力高度集中，身心放松，并且使大腦處于一種最佳狀態(tài)，這樣，就能避免盲目性、隨意性，提高閱讀速度。

二、養(yǎng)成默讀習(xí)慣

閱讀有兩種方式，誦讀和默讀。由于默讀不經(jīng)過(guò)聲音的轉(zhuǎn)化和輸入，直接由視覺(jué)吸收信號(hào)，減少了信息傳遞的過(guò)程，所以默讀的速度比誦讀快得多。對(duì)一般的讀者而言，誦讀平均每分鐘 150 ～ 200 字，而默讀每分鐘可以達(dá)到 600 ～ 800 字，其速度是誦讀的 3 ～ 4 倍。因此，要想提高閱讀速度，就應(yīng)該采用默讀的方式。

三、減少回讀，準(zhǔn)確掃視

不少人在閱讀中有一種不良的習(xí)慣——回讀，即在閱讀時(shí)，有一個(gè)字或一個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有看清楚或不理解而反復(fù)地讀。造成回讀的原因是在閱讀時(shí)沒(méi)能做到全身心地投入，沒(méi)有進(jìn)入一種專注狀態(tài)。這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，也減慢了速度。只要我們?cè)陂喿x時(shí)全身心投入，注意力高度集中，使大腦處于一種高清晰狀態(tài)，同時(shí)注意控制眼球的運(yùn)動(dòng)，使視線定向運(yùn)動(dòng)而不返回，反復(fù)練習(xí)，就能減少和避免回讀，從而提高閱讀速度和效率。

掃視是指閱讀中視線從上一行的末尾轉(zhuǎn)到下一行的開頭。要做到熟練準(zhǔn)確的掃視，首先要根據(jù)已讀的文字預(yù)測(cè)下一行開頭的文字，第二要學(xué)會(huì)控制自己的視線，當(dāng)視線已經(jīng)移到一行的末尾時(shí)，應(yīng)以跳躍的方式轉(zhuǎn)到下一行的開頭，如果先沿著已經(jīng)讀過(guò)的一行回視到開頭，再移到下一行，閱讀速度就會(huì)受到影響。

四、善于捕捉重要信息

善于捕捉能體現(xiàn)觀點(diǎn)或反映文章主要內(nèi)容的詞語(yǔ)、句子或段落，是提高閱讀速度和效率的關(guān)鍵。閱讀中，一是要迅速篩選關(guān)鍵詞句，即記敘描寫性句子中的主干，文段的中心句、總說(shuō)句，以及揭示文眼、顯示線索的句子等，它們一般都包含著文章的重要信息。二是要搜尋強(qiáng)調(diào)信息重點(diǎn)的標(biāo)志，包括承上啟下、提綱挈領(lǐng)作用的過(guò)渡句（段）（如總而言之綜上所述由此可見(jiàn)等引領(lǐng)的內(nèi)容）。這些詞句常常處于很明顯的位置。抓住這些富有標(biāo)志性特征的詞句，就能把握文章的要點(diǎn)，對(duì)其他文字可以一掃而過(guò)，閱讀的速度就能提高。

五、學(xué)會(huì)瀏覽和預(yù)測(cè)

有時(shí)為了了解一篇文章或一本書的大意，可以采用瀏覽法。瀏覽就是在閱讀時(shí)快速移動(dòng)視線，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數(shù)幾個(gè)重要的字。瀏覽不僅能使人對(duì)一篇文章或者一本書快速形成一個(gè)總體印象，節(jié)省閱讀的時(shí)間，還可以博覽群書，擴(kuò)大知識(shí)面，及時(shí)了解最新信息。

預(yù)測(cè)是指人們?cè)陂喿x時(shí)，理解了上一個(gè)詞語(yǔ)、句子時(shí)，就預(yù)先想好了下一個(gè)與上文銜接的詞語(yǔ)、句子，或看了文章的開頭部分就開始考慮文章的主體部分或結(jié)尾部分。閱讀時(shí)如果能主動(dòng)地預(yù)測(cè)下文，且所預(yù)測(cè)的詞句與下文大致吻合，那就使下面的閱讀變得輕松。因此，我們?cè)陂喿x中要有預(yù)測(cè)下文的意識(shí)，養(yǎng)成看了上句想下句，看了開頭想中間和結(jié)尾的習(xí)慣，以提高閱讀效率。

快速閱讀的利與弊篇五

進(jìn)行速讀時(shí)，注意只“閱”不“讀”，發(fā)音必將影響速度。“閱”者有回旋的余地，可以不采用所讀材料的全部詞匯，而只取其中的某幾個(gè)詞，甚至只是一個(gè)完整的形象，只有采用經(jīng)過(guò)壓縮的語(yǔ)句，才有可能快讀，才有可能從詞匯的樹叢中找到思想的森林。

2、瀏覽法。

即閱讀時(shí)，目光撒下去所接觸的不是兩三個(gè)詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。這種瀏覽的方法用在了解一本書的大意上，通常在圖書館、閱覽室、書攤前拿到新書時(shí)使用。

這是快速閱讀的一種形式，這種辦法用來(lái)選讀文章里的部分章節(jié)。在這種情況下，讀者應(yīng)通觀全文，爭(zhēng)取不要漏過(guò)任何部分，但注意力只能放在他要讀的主要觀點(diǎn)上。

這種方法常常在讀者瀏覽了全書之后回過(guò)頭來(lái)通讀第二遍的時(shí)候使用，如要求在《范愛(ài)農(nóng)》一課中找出追述和補(bǔ)敘的段落即可選用此法。

這樣，閱讀速度就會(huì)大大加快，因?yàn)樵谶@種情況下，讀者在未找到他所需要的章節(jié)、內(nèi)容前，對(duì)其它部分可以一掠而過(guò)，不予細(xì)看，只把精力放在要讀的部分。

4、掃描法。

這是一種快速瀏覽法。它的目的是為了從中找出我們所需要的且又較為明顯的東西，如人名、數(shù)據(jù)、成語(yǔ)、生詞、論點(diǎn)等。視覺(jué)(特別是周圍視覺(jué))發(fā)達(dá)和經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人一打開書就能迅速發(fā)現(xiàn)要找的東西。

5、提問(wèn)法。

為什么說(shuō)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是最崇高、最傳大的理想?讀了《魯迅的精神》就該知道魯迅的精神是什么，這樣，閱讀有了目標(biāo)，有了疑問(wèn)，帶著問(wèn)題閱讀，便可爭(zhēng)取在閱讀中解決疑問(wèn)。

6、提要法。

閱讀時(shí)不宜平均使力，應(yīng)有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀，要抓大意，抓主句，抓脈絡(luò)，抓中心，可以邊讀邊列提綱和圖表，從中了解和發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、新問(wèn)題及新材料。

7.變音讀為視讀。

視讀是不經(jīng)過(guò)聲音的媒介，讓文字符號(hào)通過(guò)視覺(jué)直接反映到中樞神經(jīng)，形成整體反映某一概念。因而比音讀快三四倍。

8.變順讀為跳讀。

跳讀時(shí)，只抓住關(guān)鍵的詞、句、段而跳過(guò)非關(guān)鍵的詞、句、段、形成整體記憶。整體記憶又稱“積塊”記憶。如一篇文章的字可以視為“點(diǎn)”，詞、句、概念可視為“塊”。

大腦中貯存了許多詞組、句子和邏輯關(guān)系后，就可以看到一個(gè)字而“須知”一個(gè)詞，見(jiàn)到上句而“預(yù)知”下句，達(dá)到“一目十行”。

9.運(yùn)用組合記憶。

當(dāng)記新概念時(shí)，許多概念腦中已有的，則無(wú)須重記，而對(duì)少量要記的，卻又可以以熟帶生、以老帶新。組合記憶的訓(xùn)練愈多，閱讀的速度就愈快，每分鐘可達(dá)八百字以上，且記住的內(nèi)容更牢固。

文章的體裁不同，篇幅的長(zhǎng)短不一，閱讀的目的有別。因而，閱讀的方法也應(yīng)因體裁、篇幅、目的的差異而靈活運(yùn)用。實(shí)踐證明，采用速讀方法，既可以彌補(bǔ)精讀的不足，又可以提高閱讀的效益。

皮亞杰指出：“良好的學(xué)習(xí)方法可以增進(jìn)學(xué)生的效能，乃至加速他們的心理成長(zhǎng)?！?/p>

快速閱讀是提高閱讀效益、培養(yǎng)自學(xué)能力的有效方法，它不僅為學(xué)生涉獵課外讀物，開闊視野、啟迪思路、增長(zhǎng)知識(shí)打開了方便之門，而且為語(yǔ)文教學(xué)適應(yīng)改革開放的需要添上了翅膀。

瀏覽法：

瀏覽法是指對(duì)一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。

它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

瀏覽閱讀主要是重點(diǎn)注意文中的一些關(guān)鍵位置：

一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點(diǎn)、主要論題或是主要內(nèi)容等。這些將會(huì)幫助讀者對(duì)文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。

二是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會(huì)對(duì)文章或書籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點(diǎn)補(bǔ)閱。

掃讀法：

掃讀法是指對(duì)文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。

掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來(lái)讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁(yè)文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對(duì)文章或書籍的總體印象、整體理解。

這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁(yè)一頁(yè)掃讀，逐頁(yè)掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個(gè)別字句上的語(yǔ)意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)心的那樣會(huì)影響理解程度，很多時(shí)候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。

掃讀法閱讀的速度非常快，但要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時(shí)閱讀時(shí)要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大每次眼停的視野范圍。

利用舒爾特?cái)?shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是非常有效的方法。

跳讀法：

跳讀法是指跳過(guò)一些無(wú)關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。

跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁(yè)掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價(jià)值的內(nèi)容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁(yè)整頁(yè)地略過(guò)。

所以，善于運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨?？梢愿鶕?jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語(yǔ)的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問(wèn)題聯(lián)系最密切的。

可以重點(diǎn)在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點(diǎn)或論據(jù)要點(diǎn)的所在;可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過(guò)。

可以根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過(guò)結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)的幫助來(lái)把握書中的思路，如由此看來(lái)、總之等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。

尋讀法：

尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。

我們?cè)谵o典中查閱某個(gè)字詞的意義或讀音;在報(bào)紙上查看當(dāng)天的重要新聞;在電視報(bào)上了解想看的電視節(jié)目;在產(chǎn)品說(shuō)明書中查訊某個(gè)故障的排除方法;在某本書中通過(guò)目錄提要尋找自己最感興趣的內(nèi)容;在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時(shí)，都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地用到尋讀法。

尋讀時(shí)，要在快速掃視書頁(yè)的過(guò)程中，能夠很快地對(duì)自己所要查找的某些問(wèn)題的細(xì)節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語(yǔ)等，作出識(shí)別判斷。這種快速篩選識(shí)別信息的能力，需要在閱讀實(shí)踐中不斷鍛煉提高。

猜讀法：

猜讀法是指在讀書讀文章時(shí)，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對(duì)后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。

猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為作者，為作者設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的安排，這就使閱讀活動(dòng)始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認(rèn)識(shí)判斷能力、創(chuàng)造能力。

隨著猜讀準(zhǔn)確性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)會(huì)把握作品內(nèi)容的時(shí)間就會(huì)大為減少，因而猜讀的能力對(duì)提高快速閱讀能力也會(huì)起到重要的促進(jìn)作用。

其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時(shí)，可以先由題目設(shè)想作者怎樣提出論點(diǎn)，采用哪些論據(jù)，用什么方法來(lái)具體論證。

運(yùn)用猜讀法時(shí)需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無(wú)依據(jù)地憑空亂想。

猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點(diǎn)閱讀，將猜想與原文的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，一致便說(shuō)明自己較好地準(zhǔn)確理解了作品，不一致則說(shuō)明自己的理解或作者對(duì)內(nèi)容的處理有問(wèn)題。

在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀能力會(huì)不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會(huì)得到很好鍛煉。

第一、要保持注意力的集中。

快速閱讀不只是求速度，還要求達(dá)到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)?nèi)容理解，更談不上對(duì)內(nèi)容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對(duì)于保證快速閱讀的效率是非常重要的。

第二、提高整體識(shí)讀的能力。

閱讀速度的提高，與閱讀者的整體識(shí)讀能力有著很直接的關(guān)系。逐字逐句讀書的習(xí)慣使注視點(diǎn)增多，眼跳次數(shù)增多，勢(shì)必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數(shù)句甚至一段作為一個(gè)整體來(lái)識(shí)讀，就會(huì)大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數(shù)，使每次眼停的閱讀視野擴(kuò)大，閱讀速度也會(huì)成倍地提高。因此，在閱讀中注意養(yǎng)成整體識(shí)讀的習(xí)慣，也是提高快速閱讀能力的一個(gè)重要方面。

第三、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系。

我們所說(shuō)的快速閱讀，當(dāng)然是在理解、記憶基礎(chǔ)上的閱讀。如果拋開了對(duì)所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個(gè)速度即使再快也是沒(méi)有意義的。因此，提高閱讀的速度，一定要處理好速度與理解、記憶之間的關(guān)系?？焖匍喿x必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。一般來(lái)說(shuō)，快速閱讀的理解率應(yīng)保持在70%左右的水平。

快速閱讀的利與弊篇六

經(jīng)常閱讀的朋友都知道，有聲朗讀和默讀的差別是十分明顯的，各用作用不同，如老師上課，主持人播音和演員表演就必須出聲表達(dá);但對(duì)自己看書和學(xué)習(xí)而言，就必須克服落后聲讀習(xí)慣，加快閱讀速度。實(shí)驗(yàn)表明，朗讀每分鐘最快約200字，而默讀每分鐘最快可達(dá)到800字左右，甚至還會(huì)更多。這是因?yàn)?，默讀時(shí)，代字信息不必經(jīng)過(guò)聽覺(jué)而直接由視覺(jué)接收，所以速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于朗讀。

二、形成總攬習(xí)慣。

大多數(shù)人在讀書時(shí)，往往習(xí)慣于一個(gè)字一個(gè)字地看。其實(shí)，絕大數(shù)代章其中的相當(dāng)內(nèi)容都可以少看或不讀你就可以掌握代章內(nèi)容了。如對(duì)一些理論性較深的代章，如果你還一個(gè)字一個(gè)字地看這樣讀書，那實(shí)在是最蹩腳了，它會(huì)嚴(yán)重影響和降低你閱讀速度，而且記憶和理解效果極差。采用對(duì)代章結(jié)構(gòu)總攬和整體認(rèn)知方式，既能加快閱讀速度，又不會(huì)影響對(duì)代章內(nèi)容的理解。所謂整體認(rèn)知，就是一瞬間辨認(rèn)一個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)句子甚至一行二行的內(nèi)容，從整體上理解它的意思。一旦形成這樣的習(xí)慣，你將無(wú)疑會(huì)大大提高閱讀速度。

三、掌握漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

事實(shí)上我國(guó)漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)比較容易掌握和記憶，在學(xué)習(xí)速讀時(shí)，掌握一定的漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，對(duì)提高速讀速度有著十分明顯的作用。在漢語(yǔ)句子中，詞序和詞的搭配習(xí)慣均有一定的規(guī)律，如：“發(fā)揚(yáng)”常與“精神”“傳統(tǒng)”等詞語(yǔ)搭配，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)。掌握了這些搭配習(xí)慣，閱讀活動(dòng)就會(huì)變得輕松流暢。這是因?yàn)殚喿x材料中出現(xiàn)的`字、詞、句越是在讀者的意料之中，認(rèn)識(shí)和理解的難度就會(huì)越小。掌握漢語(yǔ)的搭配習(xí)慣，也是提高閱讀速度的重要條件。

四、養(yǎng)成預(yù)讀習(xí)慣。

所謂預(yù)讀，就是當(dāng)你拿到一本書籍或一份材料時(shí)，你可以先看開頭的兩段，接著僅看以下各段的第一句，然后將最后兩段逐字逐句讀完，這樣就可避免把時(shí)間花在實(shí)際上你并不需要閱讀的那部分代字上，而且讓你快速掌握所讀代章。

五、養(yǎng)成瀏覽習(xí)慣。

這種方法適用于閱讀報(bào)刊、短篇小說(shuō)和內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的代章以及需要泛讀的書籍。所謂瀏覽，就是讀書時(shí)視線快速地移動(dòng)，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數(shù)幾個(gè)重要的字。如在看報(bào)紙過(guò)程中，有的內(nèi)容可能是你需要的，相當(dāng)內(nèi)容又可能是你不需要或不感興趣的，采取瀏覽的方法，能使你快速對(duì)報(bào)紙得到一個(gè)總體印象，能節(jié)省一半甚至三分之二的閱讀時(shí)間。瀏覽可以擴(kuò)大知識(shí)面和了解最新信息，從而多發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的資料，以便需要時(shí)進(jìn)行查找。

六、養(yǎng)成分析句子習(xí)慣。

代章是由段落和句子構(gòu)成了，我們?cè)谒僮x代章過(guò)程中，一般要養(yǎng)成分析句子，尋找句子主干部分的習(xí)慣。一個(gè)句子的中的重點(diǎn)部分往往表明了句子的主要意思。例如：“美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪能以每分鐘字的速度閱讀小說(shuō)和新聞報(bào)紙?！边@句話中的“美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪”是陳述的對(duì)象，它表達(dá)已知信息，是句子的主語(yǔ)，而“以能每分鐘2000字的速度閱讀小說(shuō)和新聞報(bào)紙”則是這句話的重點(diǎn)，它傳遞新的信息，是句子的骨干。閱讀時(shí)，其他部分可一閃而過(guò)，目光應(yīng)主要集中在句子的骨干部分。這樣，無(wú)疑可加快閱讀速度。

七、養(yǎng)成搜尋要點(diǎn)習(xí)慣。

閱讀時(shí)要注意搜尋作者用來(lái)強(qiáng)調(diào)信息要點(diǎn)的標(biāo)志和代章的連接點(diǎn)。例如，搜尋段落之間承上啟下的過(guò)渡段和過(guò)渡句;搜尋在“綜上所述”“總而言之”“由此可見(jiàn)等之后所作的簡(jiǎn)單概括;搜尋包含信息要點(diǎn)的小標(biāo)題，突出重點(diǎn)的著重號(hào)、斜體字、黑體字、疏排字等。閱讀時(shí)，只要注意搜尋強(qiáng)調(diào)信息要點(diǎn)的標(biāo)志，就能迅速把握代章的要點(diǎn)，而其他代字盡可一略而過(guò)。這樣也可大大加快閱讀速度。

快速閱讀的利與弊篇七

快速閱讀從人類潛能開發(fā)角度講是一門科學(xué)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō)又是一門技能。所有技能都需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)、仔細(xì)揣摩，最終掌握“竅門”達(dá)到熟練應(yīng)用狀態(tài)。下面給大家分享一些關(guān)于如何學(xué)會(huì)快速閱讀，希望對(duì)大家有幫助。

1、設(shè)定目標(biāo)。

閱讀開始之前，給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)可以讓我們集中注意力，避免拖拉的閱讀。

2、學(xué)會(huì)總結(jié)。

如果看一本書你不會(huì)學(xué)以致用，不會(huì)去思考總結(jié)，過(guò)后你就會(huì)忘記，但當(dāng)你學(xué)著去總結(jié)書本的主要框架，寫寫書評(píng)，或者僅僅寫你感興趣的話題，都可以加快你的閱讀。

當(dāng)通過(guò)寫框架，寫書評(píng)，或者與人溝通，再一次進(jìn)行思考，慢慢的你就會(huì)理清文章的脈絡(luò)。

3、停止默讀。

大多數(shù)人是通過(guò)將單詞大聲讀出來(lái)而學(xué)會(huì)閱讀的。麻煩在于，大部分人都停止不了出聲讀。當(dāng)然，或許我們已經(jīng)不會(huì)再聽見(jiàn)讀出來(lái)的聲音，或者僅僅動(dòng)動(dòng)嘴唇，但在我們的大腦中我們是在“將文字都給自己聽”。我們通過(guò)嘴巴和耳朵學(xué)會(huì)閱讀。

要成為快速閱讀者，這個(gè)習(xí)慣必須要戒掉或者至少降低它的出現(xiàn)次數(shù)，采取眼睛結(jié)合大腦的方法。開始用你的眼睛在書中吸收知識(shí)，讓書中的內(nèi)容通過(guò)眼睛直達(dá)你的內(nèi)心。

4、巧用瀏覽。

閱讀時(shí)，目光撒下去所接觸的不是兩三個(gè)詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。這種瀏覽的方法用在了解一本書的大意上，通常在圖書館、閱覽室、書攤前拿到新書時(shí)使用。

快速閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀才能養(yǎng)成，閱讀時(shí)盡可能的掌握大量信息，眼停時(shí)不是感受一個(gè)字一句話，更多的是感受章節(jié)段落。

1、每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時(shí)間，使用指示物和減少回讀。

2、速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么信息。如果你僅僅要獲得文章的要點(diǎn)，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點(diǎn)。如果你需要理解文章的細(xì)節(jié)，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)略讀非常詳細(xì)的文檔，你將節(jié)省出很多時(shí)間。

通過(guò)以下措施來(lái)練習(xí)速讀：

1、增加每一段的字詞的數(shù)量。

2、減少閱讀每一段消耗的時(shí)間。

3、減少你的目光移回到前一個(gè)句子的次數(shù)。

一要有對(duì)知識(shí)渴求的心態(tài)。知識(shí)是人類的寶貴財(cái)富，絕大多數(shù)以書籍的方式記載下來(lái)。我們只有通過(guò)閱讀大量的書籍，才有可能快速掌握前人積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，站在巨人的肩膀上認(rèn)識(shí)世界、改造世界?？甲C所有取得偉大業(yè)績(jī)的科學(xué)家、政治家、思想家、藝術(shù)家等等，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是無(wú)一例外的喜歡讀書，并把讀書作為自己生命歷程中一件重要而必須的事情來(lái)對(duì)待。思考喜愛(ài)讀書的根源，自然是對(duì)知識(shí)渴求的心態(tài)起了決定性作用。相信每個(gè)想要學(xué)習(xí)快速閱讀或者已經(jīng)參加了快速閱讀訓(xùn)練的朋友，都有渴求知識(shí)，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，追求成功的強(qiáng)烈愿望。對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，這份愿望彌足珍貴。珍惜這份愿望、堅(jiān)守這份愿望，為我們參與學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)和學(xué)有成效提供的基礎(chǔ)和不竭的動(dòng)力。

二要有對(duì)快速閱讀這門技能信任的心態(tài)。精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件，在基礎(chǔ)部分已經(jīng)詳盡介紹了快速閱讀和記憶原理，以及當(dāng)前國(guó)內(nèi)外快速閱讀的發(fā)展進(jìn)程、趨勢(shì)、前景?？焖匍喿x在美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家早已著手研究和開發(fā)，我國(guó)也已經(jīng)列入教育規(guī)劃開始普及。對(duì)快速閱讀技能仍然持懷疑態(tài)度猶豫不決的做法，無(wú)疑是落伍和跟不上時(shí)代發(fā)展步伐的表現(xiàn)，耽擱的是機(jī)會(huì)，耽誤的是自己或親人，收獲的是鬧心和后悔。已經(jīng)參加了這門技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，就更應(yīng)該堅(jiān)信快速閱讀的科學(xué)性，堅(jiān)決拋棄世俗觀念，從思想上為自覺(jué)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲、學(xué)有所成提供有力支撐。否則，必然導(dǎo)致臨陣退縮、半途而廢。

三要有堅(jiān)持到底的心態(tài)。毅力是成功的基本要素。掌握快速閱讀技能本身就不是一件非常容易的事情，雖然精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件為了提高學(xué)習(xí)訓(xùn)練的趣味性、有效性和針對(duì)性，采用了世界先進(jìn)的教學(xué)手段和方式，對(duì)缺乏毅力的個(gè)體有一定作用。但任何時(shí)候方法的作用都有局限性，主觀努力始終是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。要想取得預(yù)想的效果，不做堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，沒(méi)有不厭其煩的韌勁，一切都是空中樓閣。在訓(xùn)練過(guò)程中，有的人下決心很快，但遇到一點(diǎn)困難就偃旗息鼓;有的人剛開始還能堅(jiān)持，也取得了一些進(jìn)步，但時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)以應(yīng)酬多、工作忙、學(xué)習(xí)緊張為借口，三天打魚兩天曬網(wǎng)成了必然的結(jié)局;有的人堅(jiān)持了一段時(shí)間，級(jí)別隨著努力逐步提升，但越是到高級(jí)階段提升的難度越大，就像長(zhǎng)跑比賽或者爬坡，在接近目標(biāo)的時(shí)候被困難嚇倒，在困難的考驗(yàn)面前敗下陣來(lái)。所以，想要學(xué)會(huì)速讀，使之成為自己人生成功的一個(gè)有力武器，必須讓堅(jiān)持到底的心態(tài)伴隨學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的始終。

四要有相對(duì)平和的心態(tài)。我們經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是老想“一口吃個(gè)大胖子”，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中急于求成。這種心態(tài)往往容易影響學(xué)習(xí)訓(xùn)練的情緒，導(dǎo)致靜不下心來(lái)，甚至影響信心和毅力，也是認(rèn)識(shí)不到家、修養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。建議大家對(duì)速讀訓(xùn)練，要保持一種平和的心態(tài)，主要是考慮到每個(gè)個(gè)體視力水平、識(shí)記能力本身就有一定差別，比別人進(jìn)步快值得高興;只要能夠通過(guò)努力，在原來(lái)基礎(chǔ)上取得一些進(jìn)步，也值得慶幸。必須把速讀學(xué)習(xí)訓(xùn)練當(dāng)做一件快樂(lè)的事情去做，還要善于從自己的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、進(jìn)步等環(huán)節(jié)找到快樂(lè)，這樣反而更容易保持自信，更容易達(dá)到預(yù)期的目的。相信大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，那些在工作和學(xué)習(xí)中保持平和心態(tài)的人更容易找到解決困難的方法，更容易找到工作和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更容易取得成功。

快速閱讀的利與弊篇八

作為一名速讀老學(xué)員，我發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)速讀并不是一件容易的事，當(dāng)然，這里的不容易不是指速讀原理和技巧有多難，而是說(shuō)養(yǎng)成速讀學(xué)習(xí)習(xí)慣、做到潛意識(shí)主動(dòng)去學(xué)習(xí)很難。

可能很多朋友會(huì)不理解，速讀訓(xùn)練與速讀習(xí)慣養(yǎng)成、潛意識(shí)什么的有啥關(guān)系呢?如果你對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有過(guò)認(rèn)真分析，就會(huì)明白，那些每次付出努力后，仍然沒(méi)有取得滿意訓(xùn)練效果的人，將所有過(guò)錯(cuò)歸咎于自己不自律、拖延和意志力不足的悲哀。

因此，在實(shí)踐運(yùn)用中我們最好找到事情的本質(zhì)原因所在，然后根據(jù)問(wèn)題探索正確的方法，再各個(gè)擊破也不失為一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的好辦法。說(shuō)到這里，我突然想給大家推薦一個(gè)保證速讀學(xué)習(xí)輕松又成功率極高的技巧——微習(xí)慣策略。

微習(xí)慣，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是當(dāng)你要培養(yǎng)一個(gè)新習(xí)慣時(shí)，微習(xí)慣基本上是它被大幅度縮減的版本。比如，“把每天寫5000字”縮減成“每天寫100字”;把“努力學(xué)習(xí)”縮減成“每天掌握1個(gè)知識(shí)點(diǎn)”等等。它是一種需要強(qiáng)迫自己每天去做的一種微不足道的積極行為，精髓是擺脫高期待值等外在條件所帶來(lái)的無(wú)形限制和心理壓力，讓自己一身輕松地行動(dòng)起來(lái)，并且讓行動(dòng)漸漸成為習(xí)慣，然后成為潛意識(shí)操作，這樣就能不知不覺(jué)地達(dá)到曾經(jīng)覺(jué)得可望不可即的目標(biāo)。

聽上去很美妙對(duì)吧，畢竟誰(shuí)都想花更少的時(shí)間去完成需要做的事情，這樣不僅效率高，還能減少無(wú)謂的意志力損耗。想到這里，我突然覺(jué)得微習(xí)慣的方法也同樣適用于速讀學(xué)習(xí)。

也許，我們可以轉(zhuǎn)變思維模式，一開始不要進(jìn)行完整的訓(xùn)練速讀，畢竟每天花費(fèi)2小時(shí)左右的時(shí)間，是一種耐力考驗(yàn)，如果勉強(qiáng)支持，雖能完成每日學(xué)習(xí)任務(wù)，但也許還會(huì)造成厭學(xué)情緒，倒不如采取微習(xí)慣，每天花上半個(gè)小時(shí)或者20分鐘左右的時(shí)間，學(xué)習(xí)一個(gè)部分!至少這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)聽上去就覺(jué)得很容易完成，也就不會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)，整個(gè)人也可以輕松上陣，學(xué)習(xí)效果反而更佳。

雖然這樣做有違精英特的速讀記憶訓(xùn)練要求(每天進(jìn)行一次完整的速讀訓(xùn)練并測(cè)試上傳成績(jī))，但畢竟興趣才是最好的老師。只要我們能學(xué)有所獲、又何必在乎是否真的要循規(guī)蹈矩呢?(透露一個(gè)小秘密：其實(shí)，精英特軟件的這種規(guī)定，是針對(duì)沒(méi)有達(dá)到期待的學(xué)習(xí)成果，而找人家麻煩那一類人的。所以，如果你不是想著隨便學(xué)學(xué)的話，是沒(méi)有什么關(guān)系的，因?yàn)樗麄兊綍r(shí)候會(huì)查詢你是否是每天完整訓(xùn)練并上傳數(shù)據(jù)，以核實(shí)你的情況是否屬實(shí)，滿足條件可以退款，不滿足無(wú)法退款而已)。

微習(xí)慣是一種簡(jiǎn)單到不可能失敗的習(xí)慣養(yǎng)成方法，因?yàn)槟忝刻炜赡苤恍枰ㄙM(fèi)幾分鐘時(shí)間，根據(jù)大腦的規(guī)律做事，就能達(dá)到“欺騙”大腦，實(shí)現(xiàn)持久改變，養(yǎng)成新習(xí)慣的目的。而習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很容易成為潛意識(shí)的行為，到那時(shí)，速讀學(xué)習(xí)也不過(guò)是吃飯睡覺(jué)一樣自然的事了。

快速閱讀的利與弊篇九

雅思閱讀文章任務(wù)量大，時(shí)間緊，所以大家一定要掌握一些雅思閱讀快速閱讀方法才能更好的適應(yīng)這些特點(diǎn)。下面雅思就為大家推薦兩種雅思快速閱讀方法，即略讀和尋讀。下面是詳細(xì)內(nèi)容，供大家參考，希望對(duì)大家的雅思閱讀備考有所幫助。

想要掌握雅思快速閱讀方法，首先我們要解決一個(gè)問(wèn)題，何謂快速閱讀?

就閱讀方式而言，我們通常分成了精讀和泛讀兩種，精讀即按照字、詞等少數(shù)幾個(gè)單字為單位逐個(gè)閱讀，這是我們從學(xué)習(xí)英語(yǔ)以來(lái)，老師們最為駕輕就熟的一種方式，他們會(huì)帶著我們從一篇文章的第一個(gè)單詞，逐字逐句的分析到最后一個(gè)單詞，直到把這篇文章分析得是體無(wú)完膚;而泛讀則要求我們泛泛而讀，不必那么精準(zhǔn)的理解文章，但是要求廣、博、泛、快。而泛讀里比較常用的'一種閱讀方式就是快速閱讀。

快速閱讀將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進(jìn)行大小不一的整體閱讀，而組或塊內(nèi)所包含的往往可能是詞組、半行、一行、多行甚至整頁(yè)內(nèi)容，它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。

沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的閱讀者一般來(lái)說(shuō)一分鐘能讀100200個(gè)單詞，而經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后一般能達(dá)到300400單詞/分，而有些個(gè)體則可能達(dá)到每分鐘1000多，在我訓(xùn)練過(guò)多學(xué)生里，最快的能達(dá)到每分鐘800字左右。

快速閱讀的利與弊篇十

英語(yǔ)閱讀之于英語(yǔ)就好比是寫作之于語(yǔ)文，在整個(gè)科目中所占的分值極高，因此，英語(yǔ)閱讀能力是高是低，就會(huì)直接影響我們英語(yǔ)成績(jī)的高低。

既是如此，我們?nèi)绾翁岣咦约旱拈喿x能力呢？提升閱讀能力，同學(xué)們務(wù)必要做到一少一多。這個(gè)“少”，是指少查詞典；“多”則指的是，要多進(jìn)行課外閱讀。

許多同學(xué)在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，一遇到生僻的單詞往往就喜歡查詞典。遇到生詞，查詞典固然是一種好方法，但如果逢生詞就立刻查詞典，則走上了一條閱讀能力提升的“彎路”。

為什么這么說(shuō)呢？這是因?yàn)椋龅缴~就查詞典會(huì)滋長(zhǎng)我們的依賴心理，長(zhǎng)此以往，在考試過(guò)程中，一旦遇到了不認(rèn)識(shí)的詞，心里就會(huì)沒(méi)底兒，甚至可能因?yàn)橐粋€(gè)詞，而耽誤自己的做題速度，進(jìn)而影響考場(chǎng)發(fā)揮。

一位英語(yǔ)學(xué)得很好的同學(xué)就曾這樣分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的詞我從來(lái)不會(huì)馬上就去查詞典，而是去猜測(cè)這些詞的意思。這種‘猜詞’的方法是非常有效的，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，根據(jù)上下文我很容易就會(huì)把這些詞的意思才出來(lái)。當(dāng)然，如果一些生詞的意思實(shí)在猜不出來(lái)，這時(shí)我才會(huì)去向詞典請(qǐng)教，并把這些生詞的意思及用法記錄下來(lái)，以擴(kuò)充自己的詞匯量。”

閱讀時(shí)遇到生詞先去猜測(cè)它的意思，不僅可以提高閱讀速度，而且還有利于我們從整體上把握文章的大概意思。你不妨嘗試一下這種方法，效果一定比立刻查詞典好很多。

關(guān)于英語(yǔ)課外閱讀，一位高考狀元是這樣說(shuō)的：“中學(xué)6年，不管學(xué)習(xí)有多緊張，我每天都會(huì)抽出半小時(shí)來(lái)閱讀一些英語(yǔ)文章，這不僅大大提高了我的閱讀速度，還直接提高了我的英語(yǔ)閱讀能力?！?/p>

該閱讀哪類文章，這位同學(xué)又這樣分享經(jīng)驗(yàn)：“讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等都要涉及。文章體裁也要避免單一，記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文都屬于閱讀范疇。但那些生詞太多或過(guò)于難懂的文章，則不應(yīng)花更多的時(shí)間，因?yàn)檫@樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可?！?/p>

快速閱讀的利與弊篇十一

速讀，即快速閱讀；記憶，《辭海》中“記憶”的定義是；“人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物的識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)?！逼鋵?shí)就是人類心智活動(dòng)的一種，科學(xué)意義上屬于心理學(xué)范疇。不過(guò)速讀和記憶兩者其實(shí)是相輔相成的。我最早接觸到速讀這個(gè)概念還是在初中的時(shí)候，那時(shí)候?qū)W業(yè)沉重，偶爾就喜歡研究如何能夠看書看得快記得牢，事實(shí)上是為了減輕學(xué)業(yè)壓力從而去研究關(guān)于速讀和記憶方面的技巧，恰好這些技巧給我的學(xué)習(xí)、生活也帶來(lái)了很多好處，以下是我學(xué)習(xí)速讀和記憶的一些經(jīng)驗(yàn)。

文字是一種奇妙的東西，中國(guó)擁有數(shù)千年歷史的文字更是讓人心馳神往。如何進(jìn)行文字方面的速讀和記憶呢？結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)有下面一些總結(jié)：

第一，文字一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶。讀書讀得很快，但讀完之后一問(wèn)三不知有什么意義呢？速讀的表面意思是提高閱讀速度，重要還是在于在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。我自己在進(jìn)行速讀的時(shí)候是利用詞組或者短句進(jìn)行分段記憶的，同時(shí)每天還堅(jiān)持利用一定的時(shí)間進(jìn)行這些方面的專門練習(xí)，我常用的是報(bào)紙或者一些課外書籍進(jìn)行練習(xí)。

第二，速讀的關(guān)鍵是記憶關(guān)鍵詞。速讀在很多情況下是對(duì)于文章內(nèi)容的把握，關(guān)鍵在于能否很好的抓住了文章的重點(diǎn)，即關(guān)鍵詞，這也是進(jìn)行文字記憶最重要的一環(huán)，比如當(dāng)我閱讀一些時(shí)事新聞的時(shí)候，我只需要了解大概的意思就可以了，首先快速掃描文章標(biāo)題以及括每段的首句，其次是文章的中心句子，掌握一些好的方法在文字記憶方面可以說(shuō)能事半功倍。

第三，記憶文字離不開有效的筆記。好記性不如爛筆頭，我們?cè)谶M(jìn)行文字記憶的時(shí)候，遇到一些比較重要的內(nèi)容必須要及時(shí)做好筆記，才能更好的對(duì)這些文字進(jìn)行記憶，當(dāng)然并不是一字不落的進(jìn)行記錄，思維導(dǎo)圖的方法很值得借鑒。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中都無(wú)法離開數(shù)字，它既是最簡(jiǎn)單的東西也是最抽象的東西。一些比較簡(jiǎn)單的數(shù)字你可能覺(jué)得記憶起來(lái)沒(méi)有難度，但是一旦這些數(shù)字進(jìn)行組合有可能你就無(wú)從下手了。事實(shí)而言我們想要更好的進(jìn)行數(shù)字的記憶更多的是需要從邏輯開始，數(shù)字并非毫無(wú)規(guī)律可循的，一旦找到數(shù)字間的邏輯規(guī)律來(lái)進(jìn)行記憶就會(huì)變得簡(jiǎn)單許多了，比如等差數(shù)列以及等比數(shù)列等等。

對(duì)于一些約定俗成的公式或者固定表達(dá)式，這部分內(nèi)容我們必須是要熟記于心的，這是我們進(jìn)行數(shù)字的速讀和記憶最為重要的一環(huán)，即使數(shù)字千變?nèi)f化，但是掌握住這些重要的公式和表達(dá)式我們也是可以輕松實(shí)現(xiàn)數(shù)字的記憶。此外多些閱讀數(shù)理化典籍也很有效，另外就是關(guān)于文史資料上面的重要時(shí)間事件也需要進(jìn)行一定的了解才可以，比如七七事變和九一八事變的日期分別是1937年7月7日和1931年9月18日，這些固定的日期對(duì)你記憶某些數(shù)字很有效。

以上就是我的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之談，我堅(jiān)持閱讀方面利用分段分重點(diǎn)來(lái)速讀，記憶上通過(guò)將數(shù)字或者文字轉(zhuǎn)化成為圖像進(jìn)行記憶，當(dāng)然還有很多其他的方法也是很不錯(cuò)的，但最重要的是你能夠找到一種適合你自己去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方法。此外還借助類似于精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件這樣的一些工具來(lái)進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，事實(shí)證明這種方法也是行之有效的，需要嘗試的朋友不妨一試。

快速閱讀的利與弊篇十二

閱讀一直是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從句子到段落，從段落到文章的理解都要通過(guò)仔細(xì)閱讀來(lái)完成。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，提高閱讀速度和理解能力一直是英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)。

良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的前提，不同的閱讀方法會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)該是：

(1)不要出聲讀或指讀，要默讀。出聲讀和指讀都會(huì)分散注意力，限制閱讀速度。默讀可以集中大腦注意力，邊讀邊想，可設(shè)問(wèn)，可推測(cè)。

(2)不要逐字逐句地讀，要以意群或句子為單位。逐字逐句地閱讀過(guò)多地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且不容易抓住文章的中心大意。

(3)不要重復(fù)閱讀，這樣容易影響理解力的集中，減慢閱讀速度，挫傷學(xué)生的閱讀興趣。要調(diào)用自己的全部知識(shí)和智慧，一口氣越障礙看到底。

(4)不要一見(jiàn)生詞就查詞典，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)生詞詞義的習(xí)慣，在不影響理解全文的地方，要舍得放過(guò)難點(diǎn)，只有這樣，才能保持閱讀興趣。

(5)不要邊讀邊譯，這樣既影響閱讀速度，又不能促進(jìn)理解。應(yīng)該直接用英語(yǔ)思維，記關(guān)鍵詞，抓主旨。

讀書需要多種能力，如語(yǔ)言能力、記憶能力、語(yǔ)言技能、理解能力及閱讀技能。閱讀能力也是閱讀方法，閱讀目的不同要求采用不同的閱讀方法，閱讀材料不同也需要采用不同的閱讀方法，不同類的書更需要采用不同的閱讀方法。培根在《論讀書》一文中對(duì)閱讀技能、方法的論述充分說(shuō)明了這一點(diǎn)：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。書也可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，淡而無(wú)味矣。下面，分別介紹一些閱讀技能。

每篇文章都是一個(gè)有機(jī)的整體，一個(gè)段落只有一個(gè)主題思想，每個(gè)段落都有一個(gè)句子表達(dá)這個(gè)段落的主題思想，這個(gè)句子叫做主題句。大多數(shù)主題句出現(xiàn)在段首，有些主題句出現(xiàn)在段尾，也有少部分的主題句出現(xiàn)在該段中間。但一般文章的寫作都是遵循把重要信息放在第一句這種原則，所以首行讀法對(duì)于學(xué)生讀自己非常熟悉的題材的文章時(shí)尤為適用。它可以幫助讀者先在頭腦里樹立整篇文章的內(nèi)容框架，然后再補(bǔ)充框架，仔細(xì)閱讀。

每篇文章或章節(jié)的首段和末段具有特殊的重要意義，作者會(huì)在首段里陳述他的寫作意圖，也可能會(huì)在尾段里對(duì)整個(gè)章節(jié)作出總結(jié)。因此，應(yīng)十分重視首尾段落。同時(shí)，還要重視各段的第一句，因?yàn)橥锥魏蟮母鱾€(gè)段落是對(duì)首段的展開。再有，重視各段首句可以彌補(bǔ)有時(shí)首段陳述不詳?shù)娜毕?，解決末段綜述性話語(yǔ)里的疑難問(wèn)題。

跳讀的目的是要從文章中查閱到所需要的某些特定的信息。要采取豎視視向閱讀，即眼睛不橫向視讀，要豎向閱讀，對(duì)于每行的文學(xué)只讀關(guān)鍵詞，非關(guān)鍵詞不用注意。對(duì)關(guān)鍵詞也是一掃而過(guò)，因?yàn)樨Q視視向閱讀或者掃視關(guān)鍵詞都是在掌握主旨大意后對(duì)其他部分的閱讀，速度必須快。關(guān)鍵詞是指主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ);文章標(biāo)題、引號(hào)部分、粗體字、黑體字、大寫字、斜體字、劃線部分;承接語(yǔ)、過(guò)渡詞;代詞、動(dòng)詞、形容詞。

在讀完文章、了解文章大意后，還要向自己提出更高的要求，那就是根據(jù)作者使用的語(yǔ)言、敘述的事實(shí)、引用的例證、人物的對(duì)話及動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什么，他想要說(shuō)明什么問(wèn)題、表達(dá)什么觀點(diǎn)及持有什么樣的態(tài)度。這是一個(gè)通過(guò)表面文字推測(cè)文章深層含義的判斷、推理過(guò)程，它能推動(dòng)學(xué)生積極地思考，培養(yǎng)較高的理解能力、準(zhǔn)確的判斷能力和果斷的推理能力，這些能力的獲得有利于學(xué)生順利地閱讀文章、理解文章，提高閱讀效率。

不同題材的文章要根據(jù)具體體裁的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法快速閱讀，正確理解。記敘文要交代人物、地點(diǎn)、事件，然后再交代事件發(fā)生的原因;議論文一般先提出一個(gè)論點(diǎn)，再進(jìn)行分析或舉例加以論證，得出結(jié)論;說(shuō)明文中，作者先提出說(shuō)明對(duì)象，再?gòu)牟煌膫?cè)面加以說(shuō)明。另外，在閱讀的時(shí)候還要根據(jù)問(wèn)題所需，有意識(shí)、有選擇地進(jìn)行閱讀，以達(dá)到快速閱讀的目的。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，閱讀能力的培養(yǎng)也非一日之功，需要我們長(zhǎng)期地、認(rèn)真地積累語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，博覽群書，鍛煉自己的分析能力，提高認(rèn)識(shí)能力，正確掌握、使用語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)習(xí)一定的閱讀技能，掌握閱讀方法。

快速閱讀的利與弊篇十三

速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會(huì)理解得更好。

提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時(shí)間，使用指示物和減少回讀。

速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么信息。如果你僅僅要獲得文章的要點(diǎn)，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點(diǎn)。如果你需要理解文章的細(xì)節(jié)，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。

通過(guò)學(xué)習(xí)略讀非常詳細(xì)的文檔，你將節(jié)省出很多時(shí)間。

如果你知道怎樣忽略不相關(guān)的細(xì)節(jié)，那還不夠，還有其它一些改進(jìn)閱讀方式的技巧可以提高閱讀速度。

多數(shù)人是從孩子的閱讀方式開始學(xué)習(xí)閱讀的，一個(gè)字一個(gè)字地，或者一個(gè)詞一個(gè)詞地。作為成年人，這很可能不是你的閱讀方式--想想當(dāng)你現(xiàn)在閱讀時(shí)眼部肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的眼睛是在看某一段文字，過(guò)一會(huì)兒又移動(dòng)到下一段文字，如此進(jìn)行下去。每次你都是閱讀一段文字，而不是一個(gè)字一個(gè)字地閱讀。還會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是每次都從這一段移動(dòng)到下一段：如果前面的一段意思不是很確定，有時(shí)你會(huì)返回去看前一段。

一個(gè)熟練的閱讀者閱讀的每一段都會(huì)有很多字詞。他只是飛快地看一下每一段的細(xì)節(jié)，然后繼續(xù)。閱讀者的眼睛很少會(huì)回看前一段文字，這樣可以減少眼睛的工作量，也增加了在一段時(shí)間內(nèi)可以處理的信息量。

一個(gè)生疏的閱讀者就會(huì)遇到困難，花費(fèi)很多時(shí)間閱讀小段小段的文字，他經(jīng)常往回看，漏過(guò)對(duì)文章的條理結(jié)構(gòu)和主題的完整理解。不規(guī)則的目光移動(dòng)使得閱讀成了一件累人的事情。生疏的閱讀者將討厭閱讀，會(huì)認(rèn)為很難集中精力去理解書面的信息。

通過(guò)以下措施來(lái)練習(xí)速讀：

1.增加每一段的字詞的數(shù)量。

2.減少閱讀每一段消耗的時(shí)間。

3.減少你的目光移回到前一個(gè)句子的次數(shù)。

理由是這樣的：

1.增加每一段的字詞的數(shù)量。

這需要有意識(shí)地鍛煉，嘗試著增加每次閱讀的字詞的數(shù)量，通過(guò)練習(xí)，你會(huì)讀得更快。將文字放得離眼睛更遠(yuǎn)一些，能夠增加你每次閱讀的段中的字詞數(shù)量。在每一段中的字詞越多，你將讀得越快。

2.減少閱讀每一段消耗的時(shí)間。

閱讀每一段最少需要四分之一秒，迫使你自己減少花費(fèi)的時(shí)間，這樣你將在快速獲取信息上做得更出色，這也是一個(gè)有關(guān)練習(xí)和自信的問(wèn)題。

3.減少你的目光移回到前一個(gè)句子的次數(shù)。

為了減少回讀的次數(shù)，你可以使用一個(gè)指示物來(lái)跟蹤你閱讀的`行，可以是手指、鋼筆或者鉛筆。你的目光緊隨指示物的尖端，將使得你的閱讀過(guò)程更加順暢。使用這種方法閱讀的速度在很大程度上取決于移動(dòng)指示物的速度。

快速閱讀的方法很簡(jiǎn)單，但要把它化為己用需要不斷練習(xí)，按上面的方法訓(xùn)練可以在一定程度上提高閱讀效率，除了上述的方法之外，我們可以通過(guò)速讀記憶軟件強(qiáng)化訓(xùn)練視幅和焦點(diǎn)部分，訓(xùn)練眼速與腦速的綜合運(yùn)用，提高會(huì)更多。

快速閱讀的利與弊篇十四

因時(shí)間關(guān)系，建議考生作文在25分鐘內(nèi)完成，剩余的分鐘留給快速閱讀。但是，即便如此，對(duì)于有的考生而言，時(shí)間還是不夠，所以考生在瀏覽全文時(shí)，必須考慮""，即該仔細(xì)閱讀的就細(xì)細(xì)閱讀，該略看的就略看，該跳過(guò)的就跳過(guò)。文中陰影部分可暫時(shí)迅速瀏覽或不看，下劃線部分需注意仔細(xì)閱讀。

在時(shí)間較緊的情況下，可直接瀏覽標(biāo)題和段落小標(biāo)題，預(yù)測(cè)文章的大致內(nèi)容，然后直接答題。

為了方便快速判斷，讀者可把每一句是非判斷分為話題（該句討論的對(duì)象）和述題（對(duì)該對(duì)象的描述或評(píng)析）兩部分，那么它的對(duì)錯(cuò)或文章已給與否就可直接從話題和述題兩部分與原文進(jìn)行對(duì)照判斷。

句子填空題的關(guān)鍵在于定位答案所在地，定位之后，要點(diǎn)在于核實(shí)空缺部分的語(yǔ)法特征，即該空需要的是名詞、動(dòng)詞、形容詞還是副詞，然后再根據(jù)上下文核實(shí)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等問(wèn)題。

快速閱讀的利與弊篇十五

出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，我們不是“讀”書，而是“看”書。二者意思并不完全一樣。真正的“讀”要出聲，但“看”不用出聲，也不用默讀。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。這是因?yàn)?，默讀時(shí)，文字信息不必經(jīng)過(guò)聽覺(jué)而直接由視覺(jué)接收，所以速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于朗讀。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說(shuō)明其閱讀仍有不易覺(jué)察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。在讀書的時(shí)候，要注意做到嘴唇、舌頭和喉嚨“三不動(dòng)”。

2、減少注視點(diǎn)。

閱讀過(guò)程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%?？梢?jiàn)，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺(jué)幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。

3、縮短眼停時(shí)間。

大多數(shù)人在讀書時(shí)，往往習(xí)慣于一個(gè)字一個(gè)字地看。其實(shí)，絕大數(shù)文章其中的相當(dāng)內(nèi)容都可以少看或不讀你就可以掌握文章內(nèi)容了。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。

4、避免回視。

回視是指眼跳經(jīng)過(guò)某一注視點(diǎn)后又重新返回?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來(lái)說(shuō)，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒(méi)有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。注意力是人們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)任務(wù)時(shí)，意識(shí)所選擇的方向，它在閱讀中起著非常重要的作用。如果不善于集中注意力就很難成功地進(jìn)行快速閱讀。

集中、控制、分配注意力的能力，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是可以提高的。在快速閱讀中，注意力集中的目的之一，是迅速感知和記憶。因此，我們將快速記憶作為注意力訓(xùn)練的輔助內(nèi)容。

快速閱讀的利與弊篇十六

本月17、18日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高效閱讀課題組專家趙春林主任來(lái)我校做了高效閱讀培訓(xùn)，為我校、為我集團(tuán)小學(xué)、初中、高中全面實(shí)施高效閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：讀書是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的'源泉，是心靈自由的呼吸？？因此，更加堅(jiān)定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心。

作為語(yǔ)文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓(xùn)練規(guī)律，靈活運(yùn)用訓(xùn)練方法，并堅(jiān)持自我訓(xùn)練，爭(zhēng)當(dāng)會(huì)游泳的教練。上課過(guò)程中，教師首先要有激情，這樣，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并有意識(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生，更需要教師激勵(lì)性語(yǔ)言和溫暖的目光。

另外，我要進(jìn)一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學(xué)、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運(yùn)用各種技巧進(jìn)行有針對(duì)性的高效閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生受益。

因此，今后的訓(xùn)練，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力：

1、通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、通過(guò)高效閱讀的提速訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的。

快樂(lè)。

3、有效實(shí)施高效閱讀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、通過(guò)高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

總之，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長(zhǎng)！出一點(diǎn)很薄的力量。

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快速閱讀的利與弊篇十七

指示語(yǔ)(directions)中包含了文章中涉及的主題內(nèi)容?？忌灰鲆暳藢?duì)指示語(yǔ)的閱讀和其中信息的把握。

2. 把握每段的中心意思和說(shuō)話人的態(tài)度傾向

由于不同的段落都是關(guān)于同一個(gè)話題的不同觀點(diǎn)，首先要找出說(shuō)話人的基本觀點(diǎn)傾向。不要受段落中的一些次要觀點(diǎn)所干擾。而作者的態(tài)度傾向大多時(shí)候是從作者的措辭中體現(xiàn)出來(lái)。用褒義詞表明作者是持贊成或喜歡的態(tài)度，貶義詞則表明作者是持否定或討厭的態(tài)度，而使用中性詞則表明作者持不置可否或無(wú)所謂的態(tài)度。另外，要特別注意不同說(shuō)話人的觀點(diǎn)的細(xì)微區(qū)別，把握他們觀點(diǎn)在程度上的不同。最后，要把握說(shuō)話人的言外之意。有時(shí)說(shuō)話人用的是諷刺的語(yǔ)氣，那么他/她的言外之意可能與他/她的字面意思是相反的。

3. 利用比較法和排除法

由于b節(jié)是搭配題，因此可聯(lián)系不同選項(xiàng)用排除法進(jìn)行選擇。先把觀點(diǎn)相對(duì)鮮明的段落和選項(xiàng)搭配好，然后把剩下的選項(xiàng)好好進(jìn)行比較，再到段落中去進(jìn)一步尋找直接或間接的證據(jù)。

快速閱讀的利與弊篇十八

曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語(yǔ)，可就是閱讀水平不見(jiàn)提高，老是猜來(lái)猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢？首先要講講我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究后發(fā)現(xiàn)的英語(yǔ)閱讀中的“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”。

我們的大腦在閱讀外語(yǔ)時(shí)有一個(gè)頑固的習(xí)慣，就是頑固地把一切讀進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)單詞都統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)來(lái)理解和記憶，并且達(dá)到了頑固不化的程度，這造成一篇英語(yǔ)文章讀完后，英語(yǔ)沒(méi)記住什么，漢語(yǔ)反而記住了。請(qǐng)大家做一個(gè)試驗(yàn)，請(qǐng)你找一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，找旁邊的一個(gè)人(比如你的同學(xué))來(lái)讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問(wèn)問(wèn)他讀懂了沒(méi)有，如果他說(shuō)讀懂了，你就讓他用漢語(yǔ)把文章的內(nèi)容講一講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他講得頭頭是道，等他講完了漢語(yǔ)后，你突然地問(wèn)他：“你能不能用英語(yǔ)把你剛才讀過(guò)的文章講一講，哪怕講得很簡(jiǎn)單？”

這時(shí)侯你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他啞口無(wú)言，基本講不出，為什么英語(yǔ)在大腦里一點(diǎn)印象也沒(méi)有留下？這就是“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的，他剛才讀的英語(yǔ)文章在大腦里一點(diǎn)沒(méi)剩地被全部轉(zhuǎn)換成了漢語(yǔ)，因此他只記住了漢語(yǔ)，根本就沒(méi)記住英語(yǔ)?！澳刚Z(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”是由大腦中漢語(yǔ)和英語(yǔ)嚴(yán)重的不平衡造成的，中國(guó)人的腦子里漢語(yǔ)十分地發(fā)達(dá)，漢語(yǔ)的年齡與人的年齡一樣長(zhǎng)，是一個(gè)龐大的符號(hào)系統(tǒng)，像一棵大樹一樣把大腦占據(jù)得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點(diǎn)語(yǔ)言符號(hào)信息，我們的大腦就會(huì)毫不猶豫地立刻把它們轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)來(lái)接收，這種強(qiáng)大的不可抗拒的母語(yǔ)轉(zhuǎn)換力量造成了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大困難，使外語(yǔ)讀來(lái)讀去根本進(jìn)不到你的腦子里。在你大腦里漢語(yǔ)是一棵大樹，而英語(yǔ)只是一棵很弱的小草，英語(yǔ)哪能搶得過(guò)漢語(yǔ)？別看你眼睛看的都是英語(yǔ)文章，可讀到眼睛里面后就不是英語(yǔ)了，而是立刻被轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)了，不到一秒鐘就全部被轉(zhuǎn)化完了，英語(yǔ)刀槍不入，當(dāng)然記不住。因此別看有些人天天讀英語(yǔ)，其實(shí)根本沒(méi)什么提高，是“看英語(yǔ)，記漢語(yǔ)”的“假讀”，所練習(xí)的不是直接閱讀英語(yǔ)的能力，而是英漢轉(zhuǎn)換能力，是一種“拐了彎兒”的英語(yǔ)閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡(jiǎn)單的文章還算勉強(qiáng)，讀地道復(fù)雜的英語(yǔ)文章就不行了，因此很多人讀英語(yǔ)時(shí)永遠(yuǎn)也不輕松，就算是讀一張十分簡(jiǎn)單的英語(yǔ)產(chǎn)品說(shuō)明書也要緊鎖眉頭，猜來(lái)猜去，因?yàn)榇竽X里漢語(yǔ)在那把守著呢，外語(yǔ)根本進(jìn)不去，進(jìn)去的外語(yǔ)也都轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)了，讀完后用英語(yǔ)講不出來(lái)。

怎樣克服“母語(yǔ)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個(gè)，就是“口語(yǔ)”。讀進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)不是印象不深嗎？不是要轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)嗎？不要緊，我們用口語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)它，口語(yǔ)在聽說(shuō)讀寫中是在大腦里產(chǎn)生語(yǔ)言刺激最強(qiáng)的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個(gè)字一個(gè)字地講出來(lái)，印象不深也得深。每當(dāng)你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過(guò)去，趁著對(duì)剛才讀過(guò)的英語(yǔ)還有點(diǎn)印象趕快逼著自己用英語(yǔ)把剛才讀過(guò)的文章內(nèi)容講一講，講文章的大意，講故事情節(jié)，講文章的觀點(diǎn)…… 講什么都行，就是一定要講出點(diǎn)東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來(lái)，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看看再講…… 一點(diǎn)一點(diǎn)地，一遍一遍地，直到能講出點(diǎn)東西，直到能大概講解，直到能長(zhǎng)篇大論，直到能滔滔不絕…… 這樣做了之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讀懂一篇文章原來(lái)這么不容易，我們的大腦里，漢語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)有這么大的排斥，不用口語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)的刺激，英語(yǔ)幾乎難以進(jìn)入大腦。學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，就是用口語(yǔ)和大腦里的漢語(yǔ)做斗爭(zhēng)的過(guò)程，讓漢語(yǔ)給英語(yǔ)讓路，讓英語(yǔ)進(jìn)入大腦。因此凡中國(guó)人英語(yǔ)水平高者，沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)不好者，就因?yàn)橹挥锌谡Z(yǔ)才能使英語(yǔ)在中國(guó)人的大腦里產(chǎn)生印象和生根。

以上用口語(yǔ)來(lái)提高閱讀水平并同時(shí)提高口語(yǔ)、聽力、乃至整個(gè)英語(yǔ)水平的方法，是我在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中摸索出來(lái)的一個(gè)十分有效的方法，叫“反述式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”。

快速閱讀的利與弊篇十九

要采用“篩選”式閱讀法。

有意識(shí)地為涉獵專業(yè)所需的各種信息而有針對(duì)性地讀。

二、

要聚精會(huì)神地閱讀。

三、

要默讀，不要朗讀。

發(fā)聲的閱讀是快速法的大忌。如何快速閱讀。

四、

要克服反復(fù)瀏覽的習(xí)慣。

五、

要在閱讀中，運(yùn)用多種記憶方法，有目的地在讀中記。

不要去記無(wú)關(guān)緊要的詞句，卻要記住文章主題及內(nèi)容實(shí)。

六、

要提倡有理解目標(biāo)的閱讀。閱讀時(shí)，抓住實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵詞。所讀的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，正是閱讀時(shí)應(yīng)弄通的重點(diǎn)。理解并記憶就是我們讀書最終目標(biāo)。

七、

八、

要.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種速讀形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。

九、

要經(jīng)常訓(xùn)練自己的速讀能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，以便形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固自己已經(jīng)取得的成果。

十、

要每天堅(jiān)持閱讀一定量的定額標(biāo)準(zhǔn)：即兩份報(bào)紙，一本雜志，并按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當(dāng)于普通圖書五十至一百頁(yè)左右的信息。

1：大腦的翅膀。

朋友，在終生學(xué)習(xí)的社會(huì)里，每個(gè)人都希望擁有自由翱翔知識(shí)天空中的翅膀，上萬(wàn)個(gè)學(xué)員的實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明就是為你配制的最好翅膀!快速閱讀和記憶像雙翅一樣在牽引你的大腦潛能，使你左腦右腦的使用養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你擁有快速閱讀和記憶的能力時(shí)，你的想像力、創(chuàng)造力將超凡脫俗，敏捷而自信!你將真正擁有翱翔知識(shí)藍(lán)天的翅膀。

2：學(xué)習(xí)的利器。

朋友，如果你想學(xué)業(yè)有成，全腦速讀記憶訓(xùn)練能讓你學(xué)習(xí)全力提速，成績(jī)大幅倍增，學(xué)業(yè)走向輝煌。上萬(wàn)學(xué)子在使用了全腦速讀記憶后，均發(fā)生了四大變化：一是閱讀速度提高了;二是看書習(xí)慣改變了;三是學(xué)習(xí)注意力集中了;三是記憶力大幅改善了。通過(guò)參與學(xué)習(xí)與訓(xùn)練使他們的學(xué)習(xí)變得輕松、有力、效果好，真正在為了學(xué)習(xí)的尖兵和利器。

3：考試金鑰匙。

朋友，如果你不想死記硬背，全腦速讀記憶它能成為你考試的金鑰匙。全腦速讀高效閱讀，準(zhǔn)確快速的把握課本和資料;思維導(dǎo)圖的神奇記憶力和分析掌控力，將使你輕松學(xué)習(xí)，如虎添翼，幫助你更快更好地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，記憶知識(shí)要點(diǎn)，在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上主動(dòng)出擊，快人一截，高人一籌，取得令人驚嘆的好成績(jī)。

4：事業(yè)核動(dòng)力。

朋友，如果你想財(cái)智雙收，全腦速讀記憶它能讓事業(yè)有成，高效工作。它能讓你在事業(yè)的奮斗中迅速提升智力，博采眾長(zhǎng)，廣攬財(cái)富，一鳴驚人，原來(lái)過(guò)去每天兩三個(gè)小時(shí)必看的各種文件、協(xié)議、合同、報(bào)表和行業(yè)資訊等資料，現(xiàn)在半小時(shí)就可以看完并處理完畢;過(guò)去十天半月才能看完和掌握知識(shí)和文件，現(xiàn)在你只用一天的時(shí)間就可搞定。工作效率成倍提高!

5：職場(chǎng)強(qiáng)助手。

朋友，如果你想要在職場(chǎng)上顯山露水，出人頭地，全腦速讀記憶它能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)你士隔三日，另當(dāng)刮目相看，通過(guò)快速閱讀和超強(qiáng)記憶訓(xùn)練，知識(shí)豐收，能力提高，績(jī)效倍增。三大能力即工作運(yùn)用能力、知識(shí)吸收能力和事業(yè)創(chuàng)新能力讓你充滿自信，成就非凡。一次重要的投資，一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折，速讀記憶的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練將讓你終生受益!

下面小編再為大家介紹一下關(guān)于速讀訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)的閱讀方法，一般是通過(guò)一個(gè)字一個(gè)字的默讀。

在看到文字的同時(shí)，大腦中發(fā)出聲音，經(jīng)過(guò)耳朵的感知，然后達(dá)到理解。

人們通常說(shuō)話的語(yǔ)速，每分鐘大概為160180個(gè)漢字，快一些的可以達(dá)到250300字。

而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語(yǔ)(句、段)入手，整體的感知文字段，最大限度的克服文字的發(fā)音，直接在大腦中理解。

用一個(gè)簡(jiǎn)單的流程來(lái)表達(dá)傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---理解---想。

這樣，通過(guò)擴(kuò)大攝入量，閱讀不再受到說(shuō)話語(yǔ)速的，大腦所接收的信息更多、更快，大腦的注意力會(huì)比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會(huì)下降，反而會(huì)有所上升。

而普通的閱讀方式，由于閱讀速度慢，大腦容易走神。

而且閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，看了后面忘了前面，所以理解率反而會(huì)更低。

對(duì)于比較抽象、比較難理解的專業(yè)書籍,以快速閱讀的方式。

也仍然可以獲得非常好的學(xué)習(xí)效果，可以有效地提升專業(yè)學(xué)習(xí)的效率!

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