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社區(qū)實踐測體溫心得體會及感悟 社區(qū)測溫實踐報告(7篇)
  • 時間:2022-12-28 22:36:26
  • 小編:ZTFB
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對于社區(qū)實踐測體溫心得體會及感悟一

二. 活動時間:20xx年9 月29 日晚19:30-21:30

三. 活動地點:xx 小區(qū)活動中心廣場

四. 協(xié)作單位:深圳市xx 日報、深圳市xx 公司

五. 活動內(nèi)容:節(jié)目表演 現(xiàn)場抽獎

(一) 節(jié)目表演:

1、節(jié)目提供單位:xx 小區(qū)管理處、xx日報、xx 一 幼、xx 幼兒園、xx 小區(qū)老年活動組織

2、節(jié)目內(nèi)容包括歌伴舞、戲曲聯(lián)唱、器樂表演、幼兒 舞蹈、老年人舞蹈等。(后附節(jié)目單)

(二) 現(xiàn)場抽獎:

1、共發(fā)放 1000 張印有編碼的晚會獎券(開場前在入口處發(fā)放。

2、共設五個獎項:特等獎 1 名、一等獎 5 名、二等獎10 名、三等獎20 名。

3、抽獎方式:特、一、二、三等獎按投入抽獎箱中的副卷號碼由嘉賓抽取。并在現(xiàn)場兌獎。

4、幸運獎用抽乒乓球上號碼的方式抽取2 個末位數(shù)。幸運獎兌獎于晚會結(jié)束后在指定兌獎處兌獎。

5、 特、一、二、三等獎不可重復,但以上獎項中獎者仍可參加幸運獎的抽獎。

六、現(xiàn)場布置:

(一)舞臺:舞臺設在活動中心廣場東側(cè),舞臺上鋪設紅色地毯,背景用紅色幕布(上面粘貼晚會主題、主辦單位、協(xié)辦單位),幕布四周用亮光紙和彩色汽球裝飾,舞臺上共掛紅燈籠 100 對,舞臺后側(cè)階梯上擺放高綠色盆景 30 盆,舞臺前側(cè)階梯上擺放小花卉 120 盆,舞臺燈柱上纏繞彩色汽球。舞臺左側(cè)為獎品存放點。 (注:舞臺須加以嚴控,除演員、相關作人員及特邀嘉賓外任何人不得上去)。

(二)嘉賓席:嘉賓席設舞臺正下方,共擺放6 張長條桌、24 把椅子(分成兩排擺放)。嘉賓席上鋪設紅絨布、礦泉水、果盤、嘉賓牌和節(jié)目單。嘉賓席后面為小演員席,擺放 100 張小椅子。嘉賓席和小演員席周圍拉警戒帶并拉出嘉賓通道。

(三)兌獎處:設長條桌一張、椅子四把、標識牌一個以及相關獎品。

七、安全保障:舞臺上設 10 名安全員(每側(cè)各 5 名)、嘉賓席左側(cè)(包括嘉賓通道)設 4 名安全員、嘉賓席右側(cè)設兩名安全員、兌獎處設4 名,其他 12 名安全員由主管安排設置在關鍵位置。

八、晚會所需物資:

九、經(jīng)費預算:

物資購買(見上表格):00 元

備用金:00 元

共需經(jīng)費:00 元

【社區(qū)國慶活動計劃二】

對于社區(qū)實踐測體溫心得體會及感悟二

自2019年12月31日武漢市衛(wèi)健委首度發(fā)文通報至今,新型冠狀病毒肺炎疫情已波及含港澳臺在內(nèi)的全國所有地區(qū),且在世界范圍內(nèi)肆虐。在此深重的疫情形勢下,及時控制疫情蔓延是重中之重。社區(qū)基層工作者作為黨和政府的代表,迅速反應,承擔了大量的任務。然而社區(qū)工作仍舊任重道遠,在此次防疫基層工作中,社區(qū)工作者緊跟時代發(fā)展,采取了一系列創(chuàng)新辦公方式,但同時也出現(xiàn)了新的問題。這說明社區(qū)工作還有很長的路要走。

我們可以看到,社區(qū)利用網(wǎng)格化管理,確保了疫情防控的及時性,實現(xiàn)了疫情防控的數(shù)字化。但同時也暴露出網(wǎng)格員綜合素質(zhì)水平亟需增強地區(qū)差異有待彌合社區(qū)資源分配不均工具性特征日趨銳化等問題。在此基礎上我們進行此次調(diào)查,可以對此次疫情防控中社區(qū)工作的成功經(jīng)驗以及困難進行總結(jié),并且在對居民調(diào)查結(jié)果的輔助下,嘗試提出一些可行性方案提升社區(qū)工作的質(zhì)量?;谝陨暇売?,我們“一心移疫小分隊”開展了名為“抗擊疫情共克時艱”的社會實踐活動。

我們小隊主要的采訪內(nèi)容有兩個部分,一個是關于社區(qū)的網(wǎng)格化管理,另一個是關于社區(qū)入戶排查的一些問題。不可否認,在社區(qū)的抗疫工作中,困難是難以閉免的。但是基層的工作人員仍然堅守在崗位,努力地克服。就像在采訪中,我們得知的李成科爺爺,他每次看到值守人員頂著寒風堅守崗位,就更加堅定了自己捐款的想法。這位有著63年黨齡的老爺爺,他的和赤誠令我們感動與尊敬。除此之外,兩位同學也和社區(qū)的工作人員交流了許多其他的問題,他們也很耐心的回答了我們,給我們提供了很大的支持。我們也希望能用自己的一份力,為社區(qū)工作添磚加瓦。他們首先向工作人員表明來意,講述了我們小隊的由來:社區(qū)工作是防疫的重要組成部分,在這次疫情防控的工作中,社區(qū)工作人員發(fā)揮了重要的作用,當然也不可避免的出現(xiàn)了一些問題。于是在此基礎上,我們成立了“一心移疫”小分隊,開展了名為“抗擊疫情,共克時艱”的實踐活動,對疫情期間的社區(qū)工作進行研究。

為了增加對大眾關于疫情期間防控相關措施的看法的認識,我們選擇在實踐期間發(fā)放問卷調(diào)查,通過對數(shù)據(jù)做專業(yè)的分析整理,得出結(jié)論。希望通過這樣的方式讓社區(qū)的服務效率得到提高,并從宣傳工作人員態(tài)度社區(qū)醫(yī)院等方面進行改進,從而更好地推進疫情防控工作。。在我們發(fā)布的“對于疫情期間防控相關措施的看法”問卷中,針對關于社區(qū)居民對社區(qū)工作的看法共設置了11道選擇題。共回收有效問卷125份,其中男55人,女70人,多數(shù)為18-30歲之間,疫情期間居住在城市的有60人,居住在鄉(xiāng)村的有65人。

疫情期間多數(shù)的社區(qū)都實施了切實有效的疫情防控措施,且大多數(shù)居民都可以積極配合社區(qū)的疫情防控,雖然部分居民的日常生活因疫情防控受到了一定程度的影響,但他們?nèi)钥梢苑e極配合社區(qū)的疫情防控工作,同時對疫情防控的工作人員持尊重的態(tài)度,這是值得肯定的。另外,希望個別沒有積極實施疫情防控措施的社區(qū)能夠吸取教訓,從現(xiàn)在開始進行疫情防控,以及部分不能配合防控工作的居民充分了解疫情防控的必要性并參與其中。最后,希望社區(qū)能夠務求實效,消除形式主義,提高整合資源的能力,健全服務機制,完善服務網(wǎng)絡,讓社區(qū)的服務效率得到提高,并從宣傳工作人員態(tài)度社區(qū)醫(yī)院等方面進行改進,從而更好地推進疫情防控工作。

為了感謝社區(qū)工作人員在疫情中的辛苦工作,我們采購了許多物品送給他們。結(jié)合社區(qū)工作人員現(xiàn)在工作的特點,我們采購了口罩酒精濕巾眼藥水等防護用品。同時我們也采購了水果,零食等食物來慰問社區(qū)的工作人員,希望能夠緩解一下他們工作的壓力。工作人員對我們送來的物品表示感謝,并且希望我們作為新時代的醫(yī)學生,能夠好好學習,不斷精進,刻苦鉆研,成為將來的醫(yī)學人才,在未來可能面臨的抗疫戰(zhàn)爭中打出漂亮的一仗。

在表達我們的謝意之余,我們也表達了對社區(qū)工作人員堅守崗位的尊敬以及像他們學習的決心。

這次的社會實踐,雖然是線上的形式,但是帶給我的收獲仍然很多。作為組長,我不僅要完成自己的任務,也要分配好每個組員的任務,統(tǒng)籌安排整體的活動,在社會實踐的過程中,由于線上開展活動的局限性,我要與每個組員保持溝通,這樣才能克服線上活動帶來的一些阻礙,提高效率,這對于我來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。這次社會實踐也讓我感受到了社區(qū)工作的辛苦,不只是疫情防控,日常生活的點點滴滴也缺少不了社區(qū)工作人員的默默付出。

對于社區(qū)實踐測體溫心得體會及感悟三

一、 實踐目的:

走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事,增強社會責任感,培養(yǎng)并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力。

二、 實踐內(nèi)容:

1. 參與社區(qū)管理,協(xié)助社區(qū)出墻報、進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾;

2. 清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告;

3. 服務孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務事;

4. 收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設;

5. 開展讀書學習互助活動,幫助和指導社區(qū)內(nèi)的小朋友開展讀書學習。

三、實踐心得:

今年寒假我參加了假期社區(qū)服務活動,雖然五天的時間活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過五天的實踐,使我有了些關于社會基層建設的心得體會。

學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣?/p>

處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷鋒。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤,正確認識自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早

世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。

大學生寒假社區(qū)服務是對自己的一次考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力,在社會上用雙手來收獲什么。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問,寒假社區(qū)服務就是證明自己能力的一個平臺,迎接未知,考驗自己,把想象和實際聯(lián)系起來,看看自己是不是溫室里的花朵。

可能大學生的我們還沒有多大的本領,但是即將成為棟梁的我們在真正走入社會前來的一次預演。出墻報,清潔樓道,打掃衛(wèi)生,賣廢品。一份簡單的工作,卻可以讓我們認識自己。

1月5日上午,我們設計了一期關于過年習俗的墻報,在社區(qū)引起了很好的反響,爺爺奶奶紛紛告訴我們他們小時候過年的事情。下午我們跟著社區(qū)打掃衛(wèi)生的阿姨一起清潔社區(qū)的衛(wèi)生。

1月6日,我們拿著小鏟子,去到各個樓棟清理小廣告。很辛苦,一天下來胳膊都是酸酸痛痛的,可以我們干的非常起勁,為社區(qū)環(huán)境貢獻出自己的一份力量。

1月7日,我們把社區(qū)的舊報紙,雜志整理起來,拉到廢品收購站賣了。這樣不僅節(jié)約了資源,還得到了一筆不小的經(jīng)費。下午我們?nèi)ズ陥D書店,買了一些適合小朋友讀的故事書和一些年貨,為明天和后天做準備。

1月8日,我們開展了一期讀書學習互助活動,幫助和指導社區(qū)內(nèi)的小朋友開展讀書學習。家長們帶著孩子來社區(qū)的圖書館讓孩子們看他們喜歡的圖書,一些小學生還拿著不會的作業(yè)來問我們,我們很耐心的給他們解答。

1月9日,我們起了個大早,去到孤寡老人家里,為他們打掃衛(wèi)生。掃地,拖地,擦柜子,刷廁所。雖然很累,但是看到老人臉上洋溢的笑容,我們從心底里都是暖的。

天氣很冷,可正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在假期參加社區(qū)服務的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己

的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社區(qū)服務讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社區(qū)服務,找出自己的不足和差距所在。

社區(qū)服務活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。

參加這類實踐活動,對于現(xiàn)在的大學生來說是十分重要的,一是鍛煉我們的實踐能力,這也是這個活動開展的初衷;二是增加學生與外界的交流,使得學生不再死讀書,讀死書,而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在;三是讓學生們學會感受社會,體驗社會,真正參與到社會實踐中去,讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好,去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿,它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求,如今的大學生身在校園,心兒卻更加開闊,他們希望自己盡可能早地接觸社會,更早地融入豐富多彩的生活。時下,此類活動正逐漸壯大,成為校園里一道亮麗的風景。顯然,這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流,學生更趨向于全方面發(fā)展。

“艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區(qū)服務活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社區(qū)服務活動中認清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生,即將走上社會,更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社區(qū)服務使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化。

通過這次的社區(qū)服務,使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風俗等方面的特點,繼而萌生親切感、自豪感,并懂得愛惜、保護它們;留意社區(qū)中人們關注、談論的問題,并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決,從而掌握基本的服務社區(qū)的本領,形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務的過程中學會交往、合作,懂得理解和尊重,形成團隊意識和歸屬感,增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始,關注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題,并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣。

在實踐的這段時間里,我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此,我才漸漸地懂得了一個道理:要創(chuàng)造自己的事業(yè),就必須付出加倍的努力,憑著一個人對工作的執(zhí),堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。

我通過自己的努力奮斗,體會到了工作中的酸甜苦辣,這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來,還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了,能在這么好的環(huán)境下讀書,為以后的工作打下基礎。這一次社區(qū)服務給了我學習的機會,同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在實踐的過程中,我認真、負責地做好每一件自己該做的事,對自己的疑惑,都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎的知識就夠用了,可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多,以后自己要走的路還很長,不能只安于現(xiàn)狀,一定要奮勇直前。

大學生社會實踐,有利于增長才干.堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,走理論與實踐相結(jié)合的道路,歷來是青年鍛煉成長的有效途徑.社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉,是檢驗真理的標準.把學得的知識用于實踐,在實踐中繼續(xù)學習提高,才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明,社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展.通過社會實踐活動,我從與社區(qū)工作人員以及人名群眾的廣泛接觸了解交流中受到真切的體驗,使思想得到升華,社會責任感增強.在實踐中,我的人生觀價值觀得到進一步的強化,提高了認識能力適應能力和創(chuàng)新能力。

看到了成績,也看到了自己存在的不足。我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會成功,做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。學習也一樣 “一分耕耘,一分收獲。”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少,就得到多少回報。只有認真做了,才能有所得。通過自己的努力付出,不管結(jié)果如何,那個過程自己肯定是受益的。

人是在不斷前進中成長起來的,雖然會有很多坎坷,但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗,最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己,因為我總是對自己說“勇敢點,挫折?怕什么,風雨過后一定會有彩虹的”。于是,我便有著一個堅定的信念,那就是克服自己在成長中的困難,堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。我相信,自己的明天將會更加美好!

對于社區(qū)實踐測體溫心得體會及感悟四

非常感謝社區(qū)各位領導和工作人員對照顧,由于x年紀大,身體不好,常年有病需要經(jīng)常去醫(yī)院看病,行動也不方便,家人又不能一直陪在她身邊,每次有需要的時候,社區(qū)領導和工作人員都會第一時間趕到家里,生病要去醫(yī)院的時候,社區(qū)領導就親自派車去家里接,社區(qū)的工作人員還會一直陪在身邊,跑前跑后。有時家人工作忙照顧不了,社區(qū)工作人員就會給送飯,還時不時的去家里看看有沒有需要,總是幫著做點什么,對待像對待自己的親人一樣無微不至。

我們?nèi)曳浅8兄x社區(qū)各位領導和工作人員對關懷和照顧,點點滴滴或許在社區(qū)人員眼中不算是事兒的事,卻讓我們家人感受到社區(qū)人員工作的細致和用心,家人想不到的事情,社區(qū)人員都替我們想到了,而且還做在我們前面,對社區(qū)各位領導和工作人員的感激之情我們難以言表。我們親身體會到黨和國家的惠民政策,我們的政府是關注民生,替民著想,用心為民的好政府,今年又是一個民生年,原來總覺得政府離我們很遠,有些遙不可及,可是現(xiàn)在政府就在我們身邊,政府的關懷不是嘴上說說,而是真真切切做到實處,做到老百姓的心里,讓老百姓親身感受到黨的惠民政策,讓老百姓感受到我們的政府是急百姓之所急,想百姓之所想的。

做為家人,我們感謝社區(qū)領導和工作人員,千言萬語都無法表達我們對社區(qū)的感激之情,我們?nèi)易8D銈儯萌艘簧桨?

此致

敬禮!

x年xx月xx日

對于社區(qū)實踐測體溫心得體會及感悟五

一、 活動宗旨:

以“感恩偉大祖國,營造尊老氛圍,建設和諧社區(qū)”為主題,在社區(qū)內(nèi)營造文明、和諧、幸福的人文環(huán)境,進一步深化社區(qū)居委會服務體系,促進社區(qū)的和諧發(fā)展。

二、 時間和地點:

時間:20xx年9月24日(星期六)

上午9:30—11:30、

地點:花城社區(qū)文化廣場

三、 活動單位:

主辦單位:花城社區(qū)居委會

協(xié)辦單位:碧桂花城物業(yè)管理公司、碧桂花城學校

活動主題:感恩偉大祖國 營造尊老氛圍、建設和諧社區(qū)。

四、 參加人員:花城社區(qū)居民;特邀有關領導、嘉賓。

五、 組織機構(gòu):

總策劃:liuxue86

策 劃:劉莉

成 員:何杰潮、歐少芬、馮兆元、劉志偉

主 持:出國留學網(wǎng)

六、活動分工:

(一)資料組:

(1)主持稿、節(jié)目單。(解力耘、陳金鳳)

(2)發(fā)放入場券、《節(jié)目單》、小禮品等物品資料。(黃思研、公司員工)

(3)現(xiàn)場飲用水、標識,活動方案報轄區(qū)出國留學網(wǎng)民警中隊。(何杰潮)

(4)現(xiàn)場環(huán)境(橫幅、嘉賓臺、觀眾座位等)布置。(物業(yè)管理公司)

(二)統(tǒng)籌:

(1)節(jié)目的流程監(jiān)控。(周倩雯)

(2)全場錄像、拍攝。(何杰潮)

(3)現(xiàn)場音響。(阿康)

(4)交通、安保。(何杰潮)

(5)老年人專座、演員、嘉賓座位安排。(歐少芬)

(三)活動流程:

1、8:30—9:00時 工作人員就位,做好準備工作。

2、9:00—9:30時 暖場,播放音樂。

3、9:30時 主持人介紹領導和嘉賓。

梁淑艷 陳嘉茵 何海儀(政府) 黃綺霞 馮兆元(公司)

束軒 梁少蓉(學校)王春泉方佩玉黃漢光(老年人代表)

4、主持人宣布活動開始。

5、活動期間穿插抽獎。

6、活動結(jié)束,演職人員和領導嘉賓合影留念。

備注:

1、黃思研負責活動后剩余禮品的保管和活動報道

2、周倩雯負責演出服裝、道具、音響的安置與保管

3、歐少芬負責嘉賓禮品的發(fā)放

4、何杰潮負責配合公司人員做最后清場

【社區(qū)國慶活動計劃三】

對于社區(qū)實踐測體溫心得體會及感悟六

一、指導思想

以“以德治國”的重要思想為指導,以國家“公民道德實施綱要”為依據(jù),以“五愛”為基本要求,堅持家庭教育、學校教育與社區(qū)教育相結(jié)合,全方位、多渠道地開發(fā)社區(qū)德育資源,努力構(gòu)建齊抓共管、立體開放的社區(qū)道德建設的教育管理體系,營造良好的育人大環(huán)境,達到“社會育人”和“育社會人”目的。使學生具有良好的公民道德意識,在社會實踐中成為文明的小主人,生活的小主人,健康的小主人,勞動的小主人,學習的小主人。

二、具體措施

1、開展美化社區(qū)活動,對學生進行環(huán)保教育。組織各種志愿服務小隊,行走穿梭于街頭巷尾,做些力所能及的勞動:擦窗、綠化、清潔、除白色垃圾等等。讓學生認識到這是我們的社區(qū),這是我們的家庭,這是我們應該愛護的地方,增強環(huán)保意識。

2、開展社區(qū)互動弘美德活動,讓孩子們孝敬長輩,關心他人。定期組織學校到敬老院、社區(qū)慰問孤寡老人,要求每個班級都能與孤老結(jié)對,學生們定期上門慰問,幫著打掃,陪著聊天。

3、為加強未成年人思想道德建設,減輕學生課業(yè)負擔,學校利用有限的教育資源盡可能地為學生創(chuàng)造條件,開設活動場所,以豐富學生的課余生活。學校在寒暑假、節(jié)假日開放電腦房、圖書閱覽室、體育場,配備專職輔導教師進行管理和輔導。

4、學校與社區(qū)委員會結(jié)對子,同時要求各班制定詳細的社區(qū)活動計劃,并定期與街道負責人聯(lián)系,組織志愿者到結(jié)對社區(qū)報到,參加為民服務小隊,一起進入社區(qū)走上街道,配合社區(qū)干部開展各類文藝宣傳活動、勞動服務活動。

5、聘請法院、交警隊、綜合治理辦公室的同志,來校做專題講座。

6、為創(chuàng)設良好的學校周邊環(huán)境,要與學校所在社區(qū)委員有關負責人交涉,并得到全體家長委員會成員的支持,保障學生安全上學、放學。

7、發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢,建立多種類型的小陣地。社區(qū)中擁有各種教育活動資源,都可作為社區(qū)少先隊活動的小陣地。根據(jù)活動的類型建立不同的活動陣地。如

1、娛樂型活動陣地:(1)建立家庭學藝陣地,如學做家務活、廚藝大比賽、棋藝比高低等都可在家里進行。(2)建立娛樂活動場所,如打羽毛球、踢足球、跳繩等體育活動。

2、服務型活動陣地:在活動前,預先考查社區(qū)有需要進行服務的老人與地點。比如幫助孤老做家務,清掃老年活動室,美化一條路等都是服務的內(nèi)容。

3、實踐型活動陣地:利用社區(qū)中的一部分家庭承包的蔬菜基地,隊員可以參與實踐活動,學習種一種蔬菜,培養(yǎng)他們的技能。

總之,充分利用社區(qū)教育資源,把孩子帶進社會大課堂中,對于發(fā)展教育,促進健康成長有著舉足輕重的作用,而學生的參與也為社區(qū)提供了鮮活的力量。

對于社區(qū)實踐測體溫心得體會及感悟七

社區(qū)廚藝大賽活動方案

根據(jù)北京市的統(tǒng)一部署,20__年北京市將舉辦全民健康生活方式行動廚藝比賽活動。我區(qū)將按照全市統(tǒng)一要求組織開展全民健康生活方式行動廚藝比賽活動?,F(xiàn)就比賽工作制定如下方案:

一、比賽目標

進一步貫徹落實市政府《健康北京人—全民健康促進十年行動規(guī)劃》,廣泛動員社會力量,營造促進健康生活方式的輿論環(huán)境和社會氛圍,促進居民構(gòu)成健康飲食和健康生活的觀念,提高居民改善飲食營養(yǎng)和膳食結(jié)構(gòu)的本事。

二、比賽時間

20__年8月

三、比賽主題

主題:健康廚藝,歡樂生活

四、組織領導

海淀區(qū)健康促進工作委員會負責此次活動的組織實施。成立“海淀區(qū)全民健康生活方式行動廚藝比賽活動辦公室”(以下簡稱“區(qū)比賽辦公室”),具體負責比賽工作的組織管理、協(xié)調(diào)督導。辦公室設在區(qū)疾病預防控制中心。

各街鎮(zhèn)及各相關社區(qū)衛(wèi)生服務中心也要成立比賽工作組織領導機構(gòu),由主管領導牽頭負責,設置專職或兼職工作人員組織落實。

五、工作分工

(一)區(qū)衛(wèi)生局:負責牽頭組織協(xié)調(diào)全民健康生活方式行動廚藝比賽活動。

(二)區(qū)疾控中心:負責具體組織全民健康生活方式行動廚藝比賽活動的開展,落實比賽場地、設備及聯(lián)系媒體報道比賽活動。

(三)各街鎮(zhèn):負責組織本轄區(qū)健康示范社區(qū)、健康示范單位、健康示范食堂及健康示范餐廳貼合條件的參賽隊參與全民健康生活方式行動廚藝比賽活動。

(四)各有關社區(qū)衛(wèi)生服務中心:負責選拔本轄區(qū)貼合條件的選手參與全民健康生活方式行動廚藝比賽活動,并負責本轄區(qū)參賽隊參賽資料的指導工作。

六、工作安排

(一)啟動階段(20__年6月12日前)

海淀區(qū)全民健康生活方式行動廚藝比賽活動辦公室下發(fā)活動通知,召開協(xié)調(diào)會,公布大賽活動信息。公布報名熱線82405726,號召貼合條件的參賽隊參賽。各部門、街鎮(zhèn)確定負責人和聯(lián)系人,制定具體實施方案,組織貼合條件的參賽隊報名。

(二)推廣和報名階段(20__年6月中旬—8月3日)

健康示范社區(qū)、健康示范單位、健康示范食堂及健康示范餐廳各參賽隊自行到活動指定網(wǎng)站北京市海淀區(qū)疾病預防控制中心網(wǎng)站下載報名表報送至轄區(qū)所在社區(qū)衛(wèi)生服務中心,本次比賽采用組隊報名的方式,每隊準備現(xiàn)場制作2個菜,一個全素菜,另一個葷素搭配菜。每隊報名2名主廚,每人制作一個菜。凡參加比賽的參賽隊都要填寫廚藝比賽報名表。轄區(qū)所在社區(qū)衛(wèi)生服務中心審核人員報名情景并經(jīng)過比賽或推薦形式選送轄區(qū)參賽隊參加區(qū)級比賽。轄區(qū)所在社區(qū)衛(wèi)生服務中心于8月3日前將轄區(qū)參賽隊報名表(詳見附件2)報至區(qū)比賽活動辦公室。

(三)比賽階段(20__年8月)

各轄區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務中心在海淀區(qū)全民健康生活方式行動廚藝比賽活動辦公室的指導下選送選手參加區(qū)級比賽(比賽具體時間、地點另行通知)。

七、參賽細則

(一)參賽對象及要求

參賽選手年齡不限,身體健康,廚藝強。健康示范社區(qū)、健康示范單位、健康示范食堂及健康示范餐廳(詳見附件1)至少推選1支參賽隊參加比賽。

(二)參賽物資

1、操作臺、灶具、廚具、刀具、食用油、控油壺、食鹽、鹽勺、碗盤、勺筷、圍裙、抹布等由主辦方供給。

2、選手自帶參賽菜肴的原材料、輔料、調(diào)味料等(如需其他物資,請自行攜帶)。

(三)比賽流程

1、稱量菜肴主輔料重量。

2、回答主持人健康飲食提問。

3、選手每完成一件作品,介紹作品,交付工作人員,將作品貼號送與評委。

4、工作人員查看油鹽使用量。

5、選手清理操作臺上自我的物品,完成比賽,等待結(jié)果。

6、評審工作結(jié)束之后,統(tǒng)一公布成績。

(四)參賽資料

1、健康飲食問答

每組參賽隊回答3道飲食健康常識題,根據(jù)口頭回答情景打分。每個廚師至少回答一道題。

2、現(xiàn)場菜肴制作

全素菜和葷素搭配菜擬定為一家3口的晚餐,注意三餐分配,營養(yǎng)搭配。要求參賽選手在現(xiàn)場35分鐘內(nèi)制作完成,并對制作菜品的菜品搭配、創(chuàng)意設計、用料選擇、制作工藝、營養(yǎng)價值等方面現(xiàn)場講解,評委根據(jù)色、香、味、形、口感、營養(yǎng)成分、油鹽用量進行評分。

(五)比賽規(guī)則

1.將報名表中餐廳和食堂廚師編為一組,為專業(yè)組;社區(qū)居民和單位職工編為另一組,為業(yè)余組。兩組成績分別排行。

2.每個參賽隊作品由一道全素菜和一道葷素搭配菜組成,原料、輔料、調(diào)料由選手自備。

3.遵守賽場秩序,聽從主持人和工作人員安排,尊重評委,尊重其他參賽選手。

4.參賽選手提前30分鐘入場簽到,遲到15分鐘以上取消參賽資格。制作過程中超時,酌情減分。

5.參賽選手準備作品介紹的文字稿件,要求寫清營養(yǎng)、主料、輔料和調(diào)料信息,制作過程。

6.參賽隊自備的主料和輔料只可事先洗凈、清理,不能事先切好帶進比賽現(xiàn)場,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣20分。

7.參賽隊2名選手得分相加,按照小組排行確定比賽名次。

(六)評分標準

本次比賽按照每道菜百分制的標準進行評分。健康飲食問答(15分),廚師講解(20分),菜肴制作(色、香、味、形、口感)(40分),營養(yǎng)成分(10分),油鹽用量(10分),操作臺衛(wèi)生(5分)。

比賽評委由5人組成,1名廚師專業(yè)評委,1名營養(yǎng)專家評委,1名健康專家評委,2名普通評委。

(七)獎項設置

區(qū)級選拔賽專業(yè)組及業(yè)余組一等獎、二等獎、三等獎各1個,其余為優(yōu)秀獎,獎品待定。

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