心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反思，能夠幫助我們更好地發(fā)展自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。小編整理了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁┙梃b和參考。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇一

我是一名從事水利工作的職業(yè)人士，為了提高自己的專業(yè)水平，在公司的安排下，參加了江蘇水利培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，我深刻感受到了江蘇水利事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，也感受到了國家在水利領(lǐng)域的重視。在培訓(xùn)中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，雖然大家來自不同的省市，但共同的目標(biāo)是學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

江蘇水利培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，分為多個(gè)模塊，包括水利政策、水文水資源、水工建筑、灌溉排水等方面。我收獲最大的是對(duì)江蘇水利事業(yè)發(fā)展的全面了解，不僅從政策層面了解了江蘇水利的發(fā)展藍(lán)圖，更深入了解了江蘇水利工程實(shí)踐中的創(chuàng)新成果和全面推進(jìn)的基本情況，這些對(duì)于我接下來的工作提供了很好的指導(dǎo)和參考。

江蘇水利培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，除了課堂授課，還安排了參觀考察和座談交流環(huán)節(jié)，讓我們深入了解江蘇水利建設(shè)和管理的現(xiàn)狀、進(jìn)展和創(chuàng)新做法。例如，我們?nèi)チ藫P(yáng)州鰲江水稻大田、淮安灌排二期工程、南京高新區(qū)安全飲水示范區(qū)等地現(xiàn)場(chǎng)參觀，這些活動(dòng)極大地提升了我們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

江蘇水利培訓(xùn)讓我對(duì)水利事業(yè)有了更廣闊的視野和更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我更自信地為公司的業(yè)務(wù)提供專業(yè)支持。同時(shí)，江蘇水利培訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)模式讓我認(rèn)識(shí)到，理論知識(shí)與實(shí)踐能力的雙輪驅(qū)動(dòng)是不可分割的，這也是我在今后的工作中需要繼續(xù)努力提高的方向。

在此，我要對(duì)江蘇水利培訓(xùn)組織者表示衷心感謝。感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)有所獲。期待未來，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)合作，互相學(xué)習(xí)、互相支持，共同推動(dòng)水利事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，為我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇二

江蘇團(tuán)課培訓(xùn)是一種集體訓(xùn)練的形式，在一定時(shí)間和地點(diǎn)，由專業(yè)的培訓(xùn)導(dǎo)師帶領(lǐng)一群學(xué)員進(jìn)行集體訓(xùn)練的一種方式。我參加了一次江蘇團(tuán)課培訓(xùn)，深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)課培訓(xùn)的重要性。以下是我的心得體會(huì)。

首先，江蘇團(tuán)課培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)。在團(tuán)課培訓(xùn)中，我們與他人合作，在專業(yè)的導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。通過與團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng)和合作，我們能夠不斷地借鑒和學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)一步提高自己的能力和技巧。同時(shí)，由于團(tuán)隊(duì)實(shí)際上是一個(gè)小社會(huì)，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中也能學(xué)會(huì)如何與不同類型的人相處，培養(yǎng)自己與他人的溝通和合作能力。

其次，江蘇團(tuán)課培訓(xùn)對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力有著重要的作用。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，我們與其他團(tuán)隊(duì)成員一起面對(duì)訓(xùn)練的挑戰(zhàn)和壓力，在共同追求目標(biāo)的過程中建立起了深厚的團(tuán)隊(duì)凝聚力。無論是在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的間隙還是訓(xùn)練的過程中，我們都能通過與隊(duì)友互動(dòng)和合作，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。而且，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的成功離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密合作，只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)和挑戰(zhàn)。

再次，江蘇團(tuán)課培訓(xùn)能夠促使我們形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。由于團(tuán)課培訓(xùn)是一個(gè)固定的時(shí)間和地點(diǎn)，我們需要按照規(guī)定的時(shí)間參加訓(xùn)練，并遵循訓(xùn)練的安排和內(nèi)容。通過長期的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，我們不僅能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還能夠在不知不覺中培養(yǎng)自己的毅力和堅(jiān)持力。即使在訓(xùn)練過程中遇到挫折和困難，我們也能通過團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)和支持來堅(jiān)持下去，最終取得訓(xùn)練的成果。

最后，江蘇團(tuán)課培訓(xùn)對(duì)我們的健康和身心發(fā)展有著積極的影響。團(tuán)課培訓(xùn)通常以身體訓(xùn)練為主，可以幫助我們鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。長期堅(jiān)持團(tuán)體訓(xùn)練還能夠增加我們的耐力和力量，改善我們的身體機(jī)能。同時(shí)，在團(tuán)體訓(xùn)練中，我們還能進(jìn)行心理訓(xùn)練，通過與他人互動(dòng)和合作，提高我們的社交能力和情商。通過團(tuán)體訓(xùn)練，我們不僅能夠健康快樂地度過每一天，還能夠在活動(dòng)中釋放壓力，放松身心。

綜上所述，江蘇團(tuán)課培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、成長和鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)。通過參加團(tuán)體訓(xùn)練，我們不僅能夠?qū)W習(xí)與他人合作和交流的技巧，還能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)力和毅力，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。團(tuán)課培訓(xùn)不僅對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，也對(duì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我相信團(tuán)課培訓(xùn)將會(huì)越來越受到人們的關(guān)注和喜愛，為更多人帶來健康和快樂。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇三

本人參加了xx外語這期暑期英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在英語上充實(shí)自我，完善自我，提高自我，升華自我，下頭是我在培訓(xùn)過后的英語培訓(xùn)心得體會(huì)。

在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識(shí)，新發(fā)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，能夠說真是受益匪淺!

藍(lán)天外語質(zhì)量承諾：包學(xué)會(huì)，學(xué)不會(huì)全額免費(fèi)重學(xué)!

我們的愿景：帶給超值、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)得會(huì)、學(xué)得起外語!

在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報(bào)告和講座。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識(shí)到;一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每一天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不一樣特點(diǎn)，采用不一樣的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能透過游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不一樣的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高。

暑期英語培訓(xùn)最深的英語培訓(xùn)心得可能這是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!教師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)光書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來充實(shí)自我的大腦!

英語培訓(xùn)心得透過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來到達(dá)交流的目的，它就就應(yīng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)潛力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自我和學(xué)生共同提高，為英語教學(xué)做出自我的貢獻(xiàn)。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇四

7月11 號(hào)到7月16號(hào)，我參加了我們縣的小學(xué)英語教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解、對(duì)小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。特別是我們教育局的粟老師給了我們?cè)谛W(xué)英語教學(xué)中的很多寶貴建議， 下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、要不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。課堂上盡量的用簡單的口語進(jìn)行教學(xué)，教師一定要用更多的肢體語言讓學(xué)生明白，盡量少說中文。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況， 摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你會(huì)覺得你沒有白付出。

五、課前讓學(xué)生唱英文歌曲。通過這次培訓(xùn)，我 覺得唱歌是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，以前我 總覺的自己不會(huì)，所以課本上的歌曲基本上都沒教，學(xué)生上課越來越?jīng)]有激情，越上到后面，學(xué)生就越不想上英語課，考試成績也越考越差，這也是我的失誤，可能自己只想到考試的結(jié)果，沒有注意到學(xué)生的情緒，才會(huì)導(dǎo)致失敗。所以在以后的教學(xué)中，要讓學(xué)生在快樂、輕松中學(xué)習(xí)，要多多關(guān)心他們的情緒及學(xué)習(xí)興趣。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇五

周三晚上，億童英語教育的喬老師給我們?nèi)w幼師進(jìn)行了一次短暫的英語培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但是透過這次培訓(xùn)我感觸很深，收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

這是我第一次聽喬老師的課，聽完她的課后給我的感受就是原先英語課能夠上的這么生動(dòng)，這么好?。≡谶@樣的英語課上，不但學(xué)到了知識(shí)還玩得盡興。喬老師的課生動(dòng)搞笑，作為老師我們都被深深的吸引了，更何況是孩子呢。

喬老師在談到教學(xué)流程上提到了“1w3p”的教學(xué)模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1w3p”啊。之后透過喬老師的講解漸漸地明白了。1w指的是warmingup即熱身活動(dòng)。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前透過一些簡單的小律動(dòng)、手指操等來調(diào)動(dòng)幼兒的用心性和趣味性。我想這個(gè)不單單能應(yīng)用在英語課堂上，也能充分的運(yùn)用到我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。如：上數(shù)學(xué)課前，我們能夠先和孩子們玩?zhèn)€數(shù)字游戲，提高孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)氛圍。在熱身活動(dòng)中喬老師還個(gè)性提到了要注意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能的發(fā)揮熱身活動(dòng)的作用。最后，喬老師還分享了六大教學(xué)方法予以更好的教育教學(xué)。這六大教學(xué)法分別是全身反應(yīng)法（tpr）、游戲法、情景法、直觀法、模仿法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學(xué)方法給我們做了詳細(xì)講解，個(gè)性是在講游戲法時(shí)，分享了好多好玩的游戲，和老師們一齊游戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認(rèn)為游戲法是最能調(diào)動(dòng)課堂氣氛的和孩子歡迎的一種方法。當(dāng)教學(xué)活動(dòng)中是能夠共同應(yīng)用的，每一種方法的應(yīng)用都需要我們站在孩子的角度上用心的體驗(yàn)感受。

透過短暫的兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，我受益匪淺。不僅僅讓我對(duì)英語有了更深入的認(rèn)識(shí)與了解，更重要的是我收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將把這四步流程和六大方法穿插其中，給孩子一節(jié)生動(dòng)搞笑的活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到在玩中學(xué)的樂趣和精神。

自參加了這次的小學(xué)英語教師全員培訓(xùn)以來，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好；在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。

通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇六

本人于近期參加了由江蘇省水利廳主辦的水利培訓(xùn)，通過長達(dá)數(shù)日的學(xué)習(xí)和交流，對(duì)水利行業(yè)的發(fā)展有了更為深入的了解，同時(shí)也從講師和同學(xué)中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在此，本人將結(jié)合自己的思考和參與，分享一些關(guān)于“江蘇水利培訓(xùn)心得體會(huì)”的個(gè)人見解和收獲。

第二段：提升自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

培訓(xùn)期間，講師們引領(lǐng)我們一起探討了水利行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及未來的拓展方向，利用實(shí)例讓我們更好地了解了水利政策、工程建設(shè)、管理水平等方面的豐富知識(shí)。此外，對(duì)于參會(huì)者領(lǐng)域內(nèi)的提升，我們也進(jìn)行了深入的討論和溝通。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅幫助我們提高專業(yè)技能，更能夠提供廣泛的視野，培養(yǎng)自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，讓我們成為行業(yè)掌握知識(shí)與熟練技巧的專業(yè)人士。

第三段：增強(qiáng)各方面職業(yè)能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

在緊湊而分階段的學(xué)習(xí)時(shí)間中，不僅我們?cè)谖罩R(shí)和碰撞思想的過程中不斷成長，團(tuán)隊(duì)也在這個(gè)過程中更加互相認(rèn)識(shí)和合作，明確了自身的差異與協(xié)作的重要性。在工作中，不但需要我們擁有專業(yè)技能，更應(yīng)當(dāng)把握各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與同仁的溝通配合、幫助他們、讓團(tuán)隊(duì)成長，我們也在學(xué)習(xí)與交往中打造了一起前進(jìn)的凝聚力和信心，獲得了更有意義且有益的人際關(guān)系建立和職業(yè)能力提高。

第四段：促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。

此次培訓(xùn)讓我們也進(jìn)一步了解了水利服務(wù)產(chǎn)業(yè)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，知道了水利行業(yè)在推動(dòng)地方和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面扮演的重要角色。同時(shí)，國家和地方對(duì)水利產(chǎn)業(yè)都大力支持，加大政策扶持與營商環(huán)境方面的配合力度，為水利行業(yè)發(fā)展提供更多的優(yōu)勢(shì)條件，推進(jìn)城市建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展方面作出更多貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)與感想。

總之，本次參加江蘇水利培訓(xùn)真正地讓我們認(rèn)識(shí)到了水利行業(yè)的重要性和拓展方向，更幫助我們清晰了解了行業(yè)內(nèi)部的發(fā)展需求和特點(diǎn)，通過共同學(xué)習(xí)和交流，大家對(duì)水利知識(shí)和行業(yè)情況有了更深刻的了解和理解。此外，培訓(xùn)也滿足了我們共需培訓(xùn)研究的相關(guān)需求，以及在社交方面的交流拓展，對(duì)于我們的工作和生活都具有密切的影響，為我們?cè)谛袠I(yè)發(fā)展的過程中增添了更多的自信和動(dòng)力。相信這種信念和信心將會(huì)繼續(xù)根植于我們的工作中，翻開行業(yè)內(nèi)部廣闊的未來，創(chuàng)造自己的價(jià)值，也為社會(huì)創(chuàng)造更加廣闊的福祉。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇七

3月16至20日我參加了20xx年東莞市小學(xué)英語科組長培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)安排的滿滿的，但卻沒感到一絲的疲倦，每一位專家的講座都能促使自己更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考。

培訓(xùn)第一天是由江蘇省英語特級(jí)教師沈峰老師給我?guī)淼年P(guān)于小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展、科組建設(shè)與優(yōu)秀教師培養(yǎng)的講座。沈老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用比知道更重要?！辈⒂谜n例說明老師應(yīng)怎樣從教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)角度設(shè)計(jì)課堂。在科組建設(shè)方面要注重教師素質(zhì)的培養(yǎng)，也提出了一些建議：每周或每月至少一天定一個(gè)話題組織科組成員用口語交流。又或者全校英語教師坐一個(gè)辦公室，規(guī)定平時(shí)用英語進(jìn)行交流等。在科研方面應(yīng)從細(xì)處進(jìn)行研究，如：在各種課型固定模式基礎(chǔ)上研究哪類型的活動(dòng)更適用，在不同年級(jí)使用哪種活動(dòng)效果更好。

第二天上午，何廣鏗教授做了“明了高考英語改革實(shí)情，促進(jìn)小學(xué)英語教師發(fā)展”的講座。他舉出多個(gè)高考作文案例，指出現(xiàn)在的高中生運(yùn)用語言的能力較差，老師應(yīng)注意從短語，搭配，句型三個(gè)方面教英語。何教授還提出了老師自身也需要不斷提高自身使用英語的能力。下午，南城區(qū)教研員戴宏幫帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)給大家分享了南城區(qū)各學(xué)校的特色教研活動(dòng)。戴老師提出教研活動(dòng)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的。常見的教研形式有以提高教學(xué)技能為目的的課例研究；以解決教學(xué)實(shí)際困難為目的的案例研究；系統(tǒng)化地解決教學(xué)困難的課題研究，也就是行動(dòng)研究。

第三天，專家型教師田湘軍展示了兩節(jié)優(yōu)秀課例，并指出了教學(xué)中容易忽略的幾個(gè)問題。聽完田老師的課和講座讓我感受最深的是老師應(yīng)該善用音樂智能提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)還要注重學(xué)生的情感教育。田老師的才華橫溢，幽默風(fēng)趣也是我們難以復(fù)制的。

第四天，由廣州市教研員趙淑紅做課堂觀察與診斷、教學(xué)評(píng)價(jià)講座。她詳細(xì)地介紹了評(píng)價(jià)的依據(jù)，手段和設(shè)計(jì)。還指出了評(píng)課要做到特色點(diǎn)得準(zhǔn)，問題分析得透，建議要有高度，提出的方法要實(shí)用。

培訓(xùn)最后一天，朱曉燕教授用范例詳細(xì)介紹了撰寫教研論文的格式與要求。如何撰寫一篇優(yōu)秀論文是一直以來最困擾我的一件事，所以朱教授的講座讓我茅塞頓開。一篇正規(guī)的論文在每一個(gè)部分的要求都非常嚴(yán)謹(jǐn)，如：一條好的論文題目就得包括研究的對(duì)象，研究方法和內(nèi)容。論文正文應(yīng)該包括摘要、引言、理論依據(jù)、研究方法、結(jié)果分析和結(jié)語等。

也許培訓(xùn)班結(jié)束后，各自又回到了自己的工作崗位上默默耕耘著，但是不同的是，專家們留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我們指明了方向，讓我們看到成功的影子，受益的不僅僅是我們科組長，而是東莞市的全體英語教師。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇八

在江蘇各行各業(yè)的培訓(xùn)班上，不管是參加職業(yè)技能培訓(xùn)還是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)員們都有著各自的心得體會(huì)。通過培訓(xùn)，他們不僅獲得了寶貴的知識(shí)和技能，還經(jīng)歷了深刻的成長和改變。以下是我參加江蘇培訓(xùn)班的心得體會(huì)，希望能給其他學(xué)員提供一些借鑒和啟示。

首先，專業(yè)知識(shí)是成功的基石。在江蘇的培訓(xùn)班上，我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識(shí)對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)自己所學(xué)的領(lǐng)域有了更深入的理解，也更加清楚自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。專業(yè)知識(shí)不僅能讓我們?cè)诠ぷ髦懈佑稳杏杏?，還可以為我們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在江蘇培訓(xùn)班上，老師們總是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，并提供了豐富的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐，我掌握了很多實(shí)用的技巧和方法，也更加熟悉了各種工具和設(shè)備的操作。實(shí)踐不僅讓我們將理論應(yīng)用到實(shí)際中，還能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

第三，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。在江蘇的培訓(xùn)班上，我們經(jīng)常會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)，需要與其他學(xué)員一起完成。通過與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和貢獻(xiàn)，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，才能取得最好的成果。

第四，積極心態(tài)是成功的保證。在江蘇的培訓(xùn)班上，有時(shí)會(huì)遇到挫折和困難。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)是一個(gè)成長的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，持續(xù)努力，永不放棄。

最后，與人為善是成功的態(tài)度。在江蘇的培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)和值得尊敬的老師。他們不僅在學(xué)習(xí)方面給予了我很多幫助和指導(dǎo)，還在生活中給予了我很多關(guān)心和支持。通過與他們的交流和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人為善，學(xué)會(huì)了尊重他人和懂得感恩。與人為善不僅能夠建立良好的人際關(guān)系，還能夠提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，為自己的成功鋪就道路。

通過參加江蘇的培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還得到了成長和改變。我明白了專業(yè)知識(shí)對(duì)于成功的重要性，懂得了實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，保持了積極的心態(tài)，并學(xué)會(huì)了與人為善。希望我的心得體會(huì)能給其他學(xué)員一些借鑒和啟示，在他們的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步。江蘇的培訓(xùn)班是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們珍惜并把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)和更大的成功。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇九

教師的天職是傳道授業(yè)解惑，這次為期一個(gè)多月的劍橋少兒英語培訓(xùn)，在各位教師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，活力的激勵(lì)、鼓舞以及簡單、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張?jiān)洪L以及各位教師的重視，我們很感激學(xué)校給了我們這個(gè)學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。作為即將邁進(jìn)學(xué)校的教師，這次培訓(xùn)不僅僅僅僅使我在英語口語表達(dá)、教學(xué)教法上有了很大的提高，還使我的內(nèi)心對(duì)于教育的智慧有了更深的體會(huì)和感悟。

雖然對(duì)小學(xué)生來說，純英文式教學(xué)具有必須難度，可是用英語組織教學(xué)，能夠烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說潛力。堅(jiān)持用英語講課能夠從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，學(xué)生們便會(huì)明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，透過英語交流，提高聽說潛力。

一般說來，表揚(yáng)都有必須的目的性?；蜥槍?duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)，或針對(duì)其作業(yè)完成狀況、獨(dú)特的思維方式或獨(dú)特的見解等。如果不重視表揚(yáng)的針對(duì)性，看到一點(diǎn)就說一點(diǎn)，反正“油多不壞菜”，好話多說點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)則不能收到表揚(yáng)的最佳效果。表揚(yáng)是一門藝術(shù)，它要求適量、適時(shí)和適宜，并能善于挖掘，發(fā)揮。美國心理學(xué)家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功，事事順利。”對(duì)學(xué)生表揚(yáng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并持續(xù)注意力的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)，我們也學(xué)到了很多簡單易懂的表揚(yáng)方式：welldone！goodgirl！goodboy！fantastic！goodjob！等等。

這個(gè)環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌，歌曲，游戲，繞口令等等。效果比較好的是動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦“三動(dòng)合一”的活動(dòng)，根據(jù)asher的tpr理論，這樣的活動(dòng)的配合使用肢體語言，能輕易吸引學(xué)生的注意力，從而降低學(xué)習(xí)英語的難度，這不僅僅僅有利于消除學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的陌生感、分散難點(diǎn)，又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承tpr（totalphysicalresponse）理念，在學(xué)生互動(dòng)dvd中就設(shè)計(jì)有與各單元相對(duì)應(yīng)的歌曲，游戲，故事等等。所以，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫忙學(xué)生理解對(duì)話，表現(xiàn)情景資料，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，能夠根據(jù)歌曲資料進(jìn)行問答或分主角對(duì)話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中，張?jiān)洪L發(fā)復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想，教育的最終目的是“教是為了不教”?！笆谥贼~不如授之以漁”，將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，以學(xué)生為主體，多給學(xué)生時(shí)光進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的'學(xué)習(xí)興趣。比如說：講color類的單詞時(shí)利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后，給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時(shí)光。5分鐘后，講班級(jí)進(jìn)行分組，各組之間進(jìn)行唱歌比賽，看哪個(gè)小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎(jiǎng)勵(lì)。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強(qiáng)自信心和成就感。

總之，在劍橋少兒英語課堂教學(xué)中，要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，營造一種簡單和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，最終收到最佳的教學(xué)效果。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十

近年來，培訓(xùn)已成為人們個(gè)人發(fā)展和職業(yè)進(jìn)步不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在江蘇這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份，培訓(xùn)行業(yè)也日益興盛。許多人通過參加各類培訓(xùn)課程，不僅提升了自己的素質(zhì)和技能，還獲得了寶貴的心得體會(huì)。本文將以江蘇培訓(xùn)學(xué)員的心得體會(huì)為主題，探討培訓(xùn)對(duì)他們的影響和意義。

首先，培訓(xùn)為江蘇學(xué)員提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。在各行各業(yè)中，技能更新的速度越來越快，舊知識(shí)很快就會(huì)過時(shí)。通過培訓(xùn)，學(xué)員們能夠不斷學(xué)習(xí)最新的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，提高自己在職場(chǎng)上的競爭力。例如，在電子商務(wù)領(lǐng)域，江蘇許多學(xué)員參加了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷和平臺(tái)經(jīng)營等培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)掌握了電商運(yùn)營的基本技巧，有助于他們?cè)诩ち业氖袌?chǎng)競爭中脫穎而出。

其次，培訓(xùn)提供了學(xué)員們互相交流和共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。江蘇培訓(xùn)班通常會(huì)吸引來自全省各地的學(xué)員，他們來自不同的行業(yè)和背景，但都懷有相同的目標(biāo)：提升自己。在培訓(xùn)課程中，學(xué)員們可以互相交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅有助于學(xué)員們更好地理解和消化知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，為以后的工作和人際關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，培訓(xùn)給江蘇學(xué)員提供了拓寬人際關(guān)系圈子的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，學(xué)員們可以與來自不同行業(yè)和地區(qū)的人結(jié)識(shí)和交流。這種交流不僅可以拓展個(gè)人的人際網(wǎng)和資源，還可以了解其他行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。這對(duì)于從事跨行業(yè)工作的學(xué)員來說尤為重要，他們可以通過培訓(xùn)結(jié)識(shí)不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，為自己以后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，培訓(xùn)也使江蘇學(xué)員們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在參加培訓(xùn)課程的過程中，學(xué)員們會(huì)接觸到各種各樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不同的培訓(xùn)項(xiàng)目也會(huì)對(duì)他們的能力和才華進(jìn)行評(píng)估。通過與其他學(xué)員的比較，他們可以更加客觀地評(píng)估自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并找到自己的發(fā)展方向。這種自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展非常重要，它可以幫助他們更好地利用自己的優(yōu)勢(shì)，改善自己的不足，實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。

總而言之，在江蘇這個(gè)充滿機(jī)遇和競爭的地方，參加培訓(xùn)已經(jīng)成為學(xué)員們不可或缺的一部分。培訓(xùn)為他們提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，為他們拓寬了人際關(guān)系圈子，提供了交流和共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過培訓(xùn)，學(xué)員們還可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為自己未來的職業(yè)發(fā)展做出更明確的規(guī)劃。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，培訓(xùn)為江蘇學(xué)員們提供了一個(gè)不可或缺的舞臺(tái)，讓他們不斷進(jìn)步，不斷向前。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十一

在兩個(gè)礚學(xué)期的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子其實(shí)都有可愛的地方，是要通過不斷地了解，細(xì)心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我非常頭痛，但他們也慢慢改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細(xì)心起來。對(duì)于教學(xué)，我永遠(yuǎn)是盡最大的努力，無愧于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)家長，無愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。回顧半年的教學(xué)工作，有辛酸，有歡樂;有彷徨，也有收獲。新的一年，期待新的進(jìn)步!

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十二

帶著一份激動(dòng)，帶著一份期待，帶著一份新奇，我走進(jìn)了滄州師范學(xué)院的校園。很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)展中心為我們提供參加"國培計(jì)劃（20xx）—培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目"的機(jī)會(huì)，為期八周的"國培"已畫上圓滿的句號(hào)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，找到了自身的差距和不足。我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。以下便是我的學(xué)習(xí)心得：

除了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀以及英美國家對(duì)此的概括，我還了解了美國教育的一些概況。學(xué)校教育朝何種方向發(fā)展體現(xiàn)了各國教育的差異。美國的教育是向"廣"的方向發(fā)展，學(xué)校教師總是設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生把眼光投向課本之外的知識(shí)海洋，并力圖使學(xué)生們能夠保持對(duì)大千世界的好奇心和探索欲，同時(shí)注重鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考的習(xí)慣以及解決問題的實(shí)際能力。美國的教育是以受教育者為本的，即以兒童為中心的，教師講課的好壞是以學(xué)生聽講的效果來判斷的，教學(xué)內(nèi)容則考慮到學(xué)生的興趣。"英語教師站在中西合璧的交叉口",因此，我要將視野拓寬，向?qū)W生介紹西方文化，讓他們?nèi)ジ嗔私馔饷娴氖澜纭?/p>

課堂教學(xué)管理一直是我們一線教師頭痛的問題。聆聽了石家莊市長安區(qū)教科所王嬌老師的講座后，我認(rèn)識(shí)到了自身理念和技能的貧乏與幼稚，也對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)管理有了深刻的理解與認(rèn)識(shí)。

（一）保證課堂紀(jì)律。"知止而后定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。"一個(gè)平靜有序、充滿關(guān)愛的環(huán)境可以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長。課前我們可以用"我表揚(yáng)… …""clap with me"的方法使學(xué)生的注意力拉回到課程。

（二）正確運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)=終結(jié)性評(píng)價(jià)+形成性評(píng)價(jià)。表現(xiàn)好可獲得1張獎(jiǎng)票，集齊20張獎(jiǎng)票可免作業(yè)一次。沒寫完作業(yè)的學(xué)生填寫"未完成作業(yè)說明書".在教學(xué)中我還要以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和競爭能力。

北師大經(jīng)濟(jì)系世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)的博士生李樹杰認(rèn)為："學(xué)習(xí)英語，聽、說、讀、寫四種能力不可偏廢，而正確的發(fā)音是基礎(chǔ)。"當(dāng)今流行的自然拼讀法phonics被普遍認(rèn)為是少兒學(xué)習(xí)語音的最佳方法。自然拼讀法是目前國際上推崇的英語教學(xué)方法，也是美國兒童語言啟蒙所使用的方法。它通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母與讀音的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生看字讀音，聽音寫詞的能力。自然拼讀法是最適合低年級(jí)孩子的認(rèn)讀方法。英語自然片拼讀法結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、兒童認(rèn)知學(xué)等最新研究成果，配合妙趣橫生的卡通形象，向廣大兒童展示了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式。phonic的優(yōu)越性有：

（一）有效利用漢語拼音 的正遷移作用。

（二）避免學(xué)習(xí)音標(biāo)帶來的干擾。

（三）提高學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞的效率。

（四）促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)語言技能的發(fā)展。

（五）為學(xué)生日后獨(dú)立拼讀生詞，自學(xué)英語打下良好的基礎(chǔ)。

在以后的英語教學(xué)中，我還要堅(jiān)持不斷提高自身水平，改進(jìn)英語發(fā)音，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

雖然集中研修培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。注重"教學(xué)反思",寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。為豆村明德小學(xué)的英語教育盡己所能，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

我很榮幸能參加此次置換培訓(xùn)。本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，有專家的講座、有優(yōu)秀一線教師的分享、有教研員的講解、有教材編寫者對(duì)教材的分析、有影子教學(xué)實(shí)地觀察授課。各路大咖各顯神通，使我受益匪淺。下面我來談一下自己這一段時(shí)間的收獲。

《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平，就是要求達(dá)到以下方面：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清楚，語調(diào)自然。

語音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。在本次學(xué)習(xí)之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓(xùn)練孩子們的歸納能力。在語音教學(xué)中，沒有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲得成功感，在語音教學(xué)部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握的不好，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法。同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性與樂趣。因此，語音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。

1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語教學(xué)可以設(shè)計(jì)各種各樣的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。例如在教字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個(gè)字母。在教單詞時(shí)，可以做類別小屋，把同類的單詞送進(jìn)同一座房子。

3、 趣味記憶。例如：單詞book的教授時(shí)就可以說"不要讓我的書喝水，因?yàn)樗豢?等多種有趣又容易記憶的方法。

繪本并不是一般意義上，寫給孩子的，帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個(gè)故事，表達(dá)特定情感，主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，互動(dòng)來說故事的一門藝術(shù)。繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁之內(nèi)，形成一個(gè)連續(xù)的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當(dāng)于電影導(dǎo)演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。

繪本的內(nèi)容包羅萬象，天文、地理、歷史、人文、社會(huì)、自然、科學(xué)等種種常識(shí)皆有所描述，對(duì)閱歷不多，經(jīng)驗(yàn)有限的孩子而言，它猶如百科全書般，提供各種觀察性、思考性與感受性的認(rèn)知學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。繪本不僅是講一個(gè)故事，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。因?yàn)槔L本的題材是多種多樣的，有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴(yán)的、講自然和環(huán)境的……當(dāng)閱讀把快樂帶給孩子的同時(shí)，也把無可估量的巨大精神財(cái)富帶給了他們，就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。

思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ,它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。

它包含兩部分，工具性與人文性。具體闡述了，語言能力，思維能力，學(xué)習(xí)能力，文化品格。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)"全面發(fā)展的人"為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn)。核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。

這次培訓(xùn)帶給我很多新的思考，例如如何將本次所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷地實(shí)踐和反思，爭取更大的進(jìn)步。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十三

目前，我有幸參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語研討會(huì)，認(rèn)真聆聽了xx、xxx、xxx、xx等四位教師執(zhí)教的英語課，再加上市教研室xxx的精彩講座，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：

1、口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)中，幾位老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他們能熟練運(yùn)用口語組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維空間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課中，幾位老師使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

2、恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2、善于利用多媒體輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然每個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十四

近年來，江蘇省團(tuán)課培訓(xùn)在教育界持續(xù)興起，受到了越來越多人的關(guān)注和參與。作為一名江蘇團(tuán)課培訓(xùn)學(xué)員，我親身參與了一段時(shí)間的培訓(xùn)課程，從中受益匪淺，對(duì)于這種培訓(xùn)方式有著獨(dú)特而深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。

團(tuán)課培訓(xùn)的首要感受是合作與互助的重要性。在團(tuán)課培訓(xùn)中，我們被安排在不同的小組，每個(gè)小組都由來自不同背景的學(xué)員組成。這種合作，讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。在小組中，我們互相交流、分享、協(xié)作，共同解決問題和完成任務(wù)。通過與他人的互動(dòng)，我不僅更好地發(fā)掘和展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。團(tuán)隊(duì)的成功來自每個(gè)人的努力和協(xié)助，這種互助互補(bǔ)的精神深深地影響了我。

其次，江蘇團(tuán)課培訓(xùn)向我展示了知識(shí)的多樣性與廣度。在培訓(xùn)課程中，我們接觸到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，涉及到了人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。每個(gè)課程都有一位專業(yè)的老師來授課，他們的知識(shí)儲(chǔ)備豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富，為我們提供了很多新穎的觀點(diǎn)和理論。通過這些課程，我從中獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自己的綜合能力。這使我認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)不僅僅是獲取某個(gè)具體技能，更是一種全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

江蘇團(tuán)課培訓(xùn)還讓我更加了解了自己。在團(tuán)課培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到意想不到的挑戰(zhàn)和困難。通過面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我不斷地突破自己的邊界，超越了自己的舒適區(qū)。團(tuán)課培訓(xùn)給了我展示自己的機(jī)會(huì)，試錯(cuò)的空間，培養(yǎng)了自信心和自我認(rèn)知。我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，勇敢地?fù)肀碌奶魬?zhàn)。這些經(jīng)歷讓我更加了解了自己的潛力和能力，也讓我對(duì)未來充滿信心。

當(dāng)然，與學(xué)習(xí)知識(shí)相比，團(tuán)課培訓(xùn)也更注重實(shí)踐與應(yīng)用。在培訓(xùn)過程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更重要的是將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過各種實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，我們學(xué)會(huì)了將抽象的理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)了解決問題的能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。這種實(shí)踐與應(yīng)用的方式，使我更加深入地理解和掌握了所學(xué)的知識(shí)，也提高了自己的綜合素質(zhì)。

回首這段時(shí)間的團(tuán)課培訓(xùn)，我深深地感受到了合作與互助的重要性，拓寬了知識(shí)的廣度，增強(qiáng)了自我認(rèn)知，提高了實(shí)踐與應(yīng)用能力。團(tuán)課培訓(xùn)是一個(gè)滋養(yǎng)靈魂的過程，它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還幫助我們更好地成長和發(fā)展。我相信，在未來的日子里，我會(huì)將團(tuán)課培訓(xùn)的精神融入到自己的生活和工作中，繼續(xù)與他人合作，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十五

江蘇地區(qū)是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為活躍的地區(qū)之一，為了滿足人才需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這里相繼興起。江蘇培訓(xùn)學(xué)員心得體會(huì)，旨在聚焦培訓(xùn)過程中學(xué)員們的體會(huì)和感悟，幫助其他學(xué)習(xí)者更好地了解培訓(xùn)的價(jià)值和意義，以及學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和技能。

第二段：闡述培訓(xùn)過程中的挑戰(zhàn)與收獲。

在這段中，可以對(duì)培訓(xùn)過程中的挑戰(zhàn)與收獲進(jìn)行詳細(xì)描述。學(xué)員們可能會(huì)遇到各種各樣的困難，比如學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間管理困難等等。然而，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不斷應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中獲得了很多的收獲。他們學(xué)到了知識(shí)和技能，提升了自身能力，培養(yǎng)了自信心。這些挑戰(zhàn)與收獲不僅僅對(duì)學(xué)員個(gè)人有利，也對(duì)他們所在的單位和社會(huì)有著積極的影響。

第三段：分享學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中的具體經(jīng)歷與故事。

這一段可以通過分享幾個(gè)學(xué)員的具體經(jīng)歷和故事來具體展示培訓(xùn)的效果和學(xué)員們的變化。比如，某位學(xué)員可能通過培訓(xùn)學(xué)到了一項(xiàng)特殊的技能，幫助自己在工作中更加出色；另一位學(xué)員可能在培訓(xùn)中經(jīng)歷了輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思考和顛覆自我的過程，最終取得了驚人的突破。這些真實(shí)的故事可以使讀者更加直觀地感受到培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的影響和意義。

第四段：總結(jié)培訓(xùn)的價(jià)值與意義。

在這段中，可以總結(jié)培訓(xùn)的價(jià)值和意義。培訓(xùn)不僅僅是為了短期應(yīng)對(duì)某些特定問題，更是為了提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)未來的工作和發(fā)展。培訓(xùn)為學(xué)員提供了提升自身的機(jī)會(huì)，改變學(xué)員的思維方式和行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)員的職業(yè)競爭力和生活素養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)也促進(jìn)了個(gè)人與社會(huì)的全面發(fā)展，推動(dòng)了江蘇地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步。

第五段：展望培訓(xùn)的未來發(fā)展。

通過對(duì)江蘇培訓(xùn)學(xué)員心得體會(huì)的回顧和總結(jié)，可以展望培訓(xùn)的未來發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的變革，培訓(xùn)將會(huì)更加多元化和個(gè)性化。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要不斷創(chuàng)新和適應(yīng)，打造全新的培訓(xùn)模式和內(nèi)容，以滿足學(xué)員的需求和期望。未來的培訓(xùn)將更加注重實(shí)踐與應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿?，助力江蘇地區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

以上即為關(guān)于“江蘇培訓(xùn)學(xué)員心得體會(huì)”的五段式連貫文章，通過描述培訓(xùn)的背景和目的、闡述挑戰(zhàn)與收獲、分享學(xué)員經(jīng)歷和故事、總結(jié)培訓(xùn)的價(jià)值與意義，以及展望培訓(xùn)的未來發(fā)展，從而全面展示江蘇培訓(xùn)學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)過程中的體會(huì)和感悟，同時(shí)呼吁更多的人參與進(jìn)來，共同推動(dòng)江蘇地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十六

8月7日—8日我參加了我縣中小學(xué)教師暑期英語教學(xué)培訓(xùn)。在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，工作在教育一線的我們，能有機(jī)會(huì)匯聚一起交流探討。同時(shí)熱情大方、認(rèn)真負(fù)責(zé)又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點(diǎn)迷津，答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺，為我今后的教學(xué)拓寬了道路，讓我珍視好好把握，為順利進(jìn)行教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

通過本次培訓(xùn)，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：教對(duì)話happy birthday時(shí)，先教唱歌曲happy birthday，然后發(fā)頭飾，讓學(xué)生扮演對(duì)話中的角色。

2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。如教了1—10的數(shù)字后，我們可以讓學(xué)生帶來他們最喜愛的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，學(xué)生們既踢了毽子，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。

3、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如：設(shè)計(jì)"我是小小禮儀員"，讓學(xué)生練習(xí)已學(xué)的禮貌用語；設(shè)計(jì)"五好家庭演講會(huì)"，讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設(shè)計(jì)"苗苗藝校招生"，讓學(xué)生談各自的興趣愛好等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。

1、充分利用班班通英語教學(xué)音像資源，如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，以及體態(tài)語手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

2、多種媒體的運(yùn)用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。

4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法，尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)。因此，教師要通過多種激勵(lì)的方式，如：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十七

江蘇水利培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，這是我第一次參加這樣地方的培訓(xùn)，收獲頗豐，讓我認(rèn)識(shí)到了水利工作的重要性和緊迫性。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：第一部分——學(xué)習(xí)感悟。

在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，對(duì)于水利領(lǐng)域的發(fā)展有了更全面的了解。特別是在聆聽專家講解技術(shù)方案的過程中，我深深感受到了水利工作的復(fù)雜性和技術(shù)含量，同時(shí)也領(lǐng)略到了江蘇水利事業(yè)發(fā)展的巨大潛力。

第三段：第二部分——交流溝通。

在本次培訓(xùn)中，我也結(jié)識(shí)了很多業(yè)內(nèi)人士，從他們身上，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方法。同時(shí)，我也向他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。通過交流，我不僅擴(kuò)展了人脈，更加增進(jìn)了對(duì)同行間合作開展儀器維修、工裝設(shè)計(jì)和機(jī)電一體化等方面工作的理解和認(rèn)識(shí)。

第四段：第三部分——啟示悟思。

在參加本次培訓(xùn)的過程中，我在工作中也切身體會(huì)到了江蘇水利發(fā)展過程中的新情況新問題，同時(shí)更加明確了今后要切實(shí)踐行的工作理念和方向。在水利工作的日常工作中，我也將更加認(rèn)真思考和貫徹水利相關(guān)政策，盡可能地將新理念轉(zhuǎn)化為具體的工作成果。

第五段：總結(jié)。

通過本次江蘇水利培訓(xùn)，我感受到了水利工作的重要性和復(fù)雜性，也明確了在這個(gè)行業(yè)中應(yīng)該如何持續(xù)學(xué)習(xí)、交流、啟示。因此，我們?cè)诠ぷ髦幸矐?yīng)該不斷秉持學(xué)習(xí)精神、強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，更好地為江蘇水利發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十八

一個(gè)星期的英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束啦，在這緊張，充實(shí)快樂的一個(gè)星期里，我累并快樂著。我感受了很多，也學(xué)到了很多。由于我是非英語專業(yè)畢業(yè)的，所以這次專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說無疑是一個(gè)莫大的收獲?；仡欉@幾天來的學(xué)習(xí)情況，我回顧了各位老師的課。

如果十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的課堂，田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨(dú)特的個(gè)性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學(xué)。興趣是人之學(xué)習(xí)的根本?！案吲d學(xué)到的東西永不會(huì)忘”。只有在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行輕松快樂的學(xué)習(xí)，才能記得牢，才能記得深。田老師就給我們真實(shí)地展現(xiàn)了“興趣”課堂。在這三小時(shí)的課堂中，我們?cè)跉g聲笑語中學(xué)習(xí)，在音樂的熏陶中學(xué)習(xí)……課后我想到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中是否讓學(xué)生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中通常都是我們把知識(shí)灌輸給學(xué)生，讓他們被動(dòng)的接受，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說就是一個(gè)痛苦的學(xué)習(xí)過程。田老師說過一句話：“作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉，才能成為一個(gè)合格的老師呢？”我今后要勤于學(xué)習(xí)，善于實(shí)踐，善于反思。從要學(xué)生“學(xué)”變?yōu)閷W(xué)生要自己“學(xué)”。并做到注意田老師提出的以下的幾個(gè)問題：

以后的教學(xué)中不能注重教師主導(dǎo)而忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)中的真正主人。課堂不是教師的舞臺(tái)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要重視學(xué)生的學(xué)，我們?cè)撊绾巫瞿?？我們必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有備而去上。這就是課前老師累，課上“累”學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容是教師備課的關(guān)鍵，我們千萬不能忽略了教學(xué)課型。要掌握課型，不能把聽說課。閱讀課。新授課和復(fù)習(xí)課混亂。在傳授知識(shí)的過程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時(shí)候要適合課堂教學(xué)，一能一味貪多。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。在做好實(shí)踐的同時(shí)要做好每一次的反思，這樣我們才能在教師的道路上成長。

徐蘇燕老師說過：“在課堂管理中，我們要尋找高效英語課堂的密碼?！蔽覀兊墓ぷ魇且粋€(gè)培養(yǎng)人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個(gè)成功的課堂教學(xué)管理需要一堂好的課堂設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)決定著課堂管理是否成功的關(guān)鍵。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂中要盡可能用一些簡短的明了的課堂指令，這樣便于在對(duì)學(xué)生輸入語言的同時(shí)管理學(xué)生。小學(xué)生的意志力比較簿弱，通常在一個(gè)活動(dòng)中的注意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一些簡短有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)起來有趣味性。著名的教育家《蘇格拉底》說過：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！鄙虾靡惶谜n要做到善于啟發(fā)，課堂中學(xué)生的是否積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了，這才是一堂成功的好課。

何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學(xué)中，學(xué)生是知識(shí)是主體，知識(shí)要靠他們主動(dòng)運(yùn)用思維去獲取。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo)，使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合。教師要給學(xué)生提供大量地獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時(shí)間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導(dǎo)”字上下功夫。要改變過去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。每節(jié)課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師首先要考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ)，哪些方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中要以不同的方式彌補(bǔ)或激活，為其下一步的發(fā)展構(gòu)建一個(gè)共同的平臺(tái)。不要擔(dān)心設(shè)計(jì)的問題對(duì)有些學(xué)生太容易，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展既是新課程理念提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求。新課程理念下教學(xué)不應(yīng)該一成不變，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇靈活多樣的教學(xué)方式，教師就像導(dǎo)演一樣，給學(xué)生提供不同的角色，讓學(xué)生根據(jù)愛好，個(gè)性選擇自己喜歡的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只要目標(biāo)定位好，殊途同歸。比如英語差生，老師要了解其興趣，特長，然后盡量找出與英語之間的聯(lián)系，在聯(lián)系中需找一個(gè)切入口激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這要比強(qiáng)迫他天天記幾個(gè)單詞，句子學(xué)得快。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為其走向社會(huì)打下發(fā)展的基礎(chǔ)，因此教師不再只是知識(shí)的傳遞者，而是要引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)，探究，討論等方式優(yōu)化其學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生來說，起步階段相當(dāng)難，但老師一定要堅(jiān)持下去，不能一蹴而就，更不能一段時(shí)間看不到效果，就回到原來的“填鴨式”教學(xué)。關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)價(jià)值的取向。從另外一層意義上說，教師要營造一個(gè)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài)，勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)，在知識(shí)的熏陶下提高人文素養(yǎng)。

詹晴兒老師的一節(jié)五年級(jí)教材分析與建議讓我從原來模糊的備課思路中一下子有了較清晰的路線。在以后的備課中須知以下幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)是一個(gè)我循序漸進(jìn)同時(shí)也是一個(gè)循環(huán)的過程。我們?cè)趥湟还?jié)新課的時(shí)候必須充分了解學(xué)生原來所學(xué)的知識(shí)和將要學(xué)的知識(shí)。這就需要教師除了備現(xiàn)教材還要備原教材。在此詹老師教給我們一個(gè)簡單明了的方法，讓各位老師老三至五年級(jí)教材的目錄摘抄出來，當(dāng)說到相應(yīng)的話題，我們?cè)俳o學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的語言鞏固復(fù)習(xí)。

階段總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行全面的考慮，要以為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)計(jì)劃我們的教學(xué)工作和設(shè)計(jì)我們的課堂教學(xué)，尤其在小學(xué)英語教學(xué)過程中，不但要學(xué)生學(xué)到一定的語言知識(shí)，發(fā)展一定得語言能力，更重要的是要讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且后一種是更重要的目標(biāo)，這樣才是真正保證小學(xué)階段英語教學(xué)任務(wù)的完成。

俗話說：“良好的開始是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步為新授知識(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，拉近師生距離，在教學(xué)過程我注意運(yùn)用多種導(dǎo)入法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果顯著提高。那么，怎樣進(jìn)行課堂導(dǎo)入呢？在小學(xué)英語的課堂中有各種形式的導(dǎo)入法。如復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，談話導(dǎo)入法，情景導(dǎo)入法，唱歌導(dǎo)入法，游戲?qū)敕ǖ?，這就需要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇哪種導(dǎo)入法最適合自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)。

另外我們?cè)诮虒W(xué)中還要做到理解文本，處理好生詞的教學(xué)，組織好教學(xué)活動(dòng)等等。在課后還要進(jìn)行教學(xué)反思。

課后反思是一個(gè)自我提升的重要過程。每位老師在給我講理論講座的時(shí)候都會(huì)讓我們寫三句課后反思。在聽完陳霄老師的課堂教學(xué)的時(shí)候我是這樣寫的：

在這節(jié)課中我從陳霄老師帶動(dòng)的課堂氣氛中受到很大的啟發(fā)，不管是大人還是小孩子都喜歡有趣的課堂，枯燥的東西會(huì)讓人厭倦。英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語教師要培養(yǎng)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。

有人對(duì)小學(xué)教師做了一項(xiàng)調(diào)查，什么樣的老師才是小學(xué)生最喜歡的老師呢？

kind patient 和藹可親的

outgoing sociable 外向的

fair humouous 公平幽默的

with a young heat 有一顆年輕的心

devoted responsible 有奉獻(xiàn)精神

在以后的教學(xué)中反思，我們將圍繞著以上的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要不斷更新自己的學(xué)習(xí)理念，而且還要從個(gè)性上去煥發(fā)屬于自己的個(gè)性魅力。只有讓學(xué)生先喜歡了自己，再而讓他們愛上屬于自己的課堂。而在這個(gè)他們喜歡的課堂我們必須要有充足的能力去主導(dǎo)他們。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為山區(qū)小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

江蘇小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇十九

通過小學(xué)英語遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多有效而實(shí)用的教學(xué)方法，下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對(duì)我們農(nóng)村英語教學(xué)起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

一、培養(yǎng)興趣，提高積極性通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村小學(xué)的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對(duì)話，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識(shí)的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門。為此，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。

三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對(duì)話，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話，內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。