當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)表演國學(xué)舞蹈后心得體會和方法一

繁榮校園文化生活，傳承中華古典文化精粹，推動(dòng)學(xué)風(fēng)健康發(fā)展，提升大學(xué)生人文素質(zhì)，發(fā)掘創(chuàng)新思維，展示國學(xué)文化、個(gè)人才藝，營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。

展現(xiàn)文化魅力，弘揚(yáng)國學(xué)風(fēng)采。

“品味經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”

：女生部

協(xié)辦：新聞信息中心，自律部，文藝部，宣傳部

贊助：

：待定

：待定

：經(jīng)管學(xué)院學(xué)生

（1）提前一周準(zhǔn)備：

參賽方式：經(jīng)管七個(gè)專業(yè)各派一代表隊(duì)，每隊(duì)7人.

向女生部負(fù)責(zé)人報(bào)名：確定參賽隊(duì)人員名單，隊(duì)名，口號，文學(xué)才藝節(jié)目（限時(shí)5分鐘，，可文學(xué)作品ppt，繪畫，音樂，舞蹈，器樂演奏，原創(chuàng)詩歌配樂朗誦，戲曲演唱等形式）

（2）統(tǒng)計(jì)參賽名單，節(jié)目篩選，

（3）根據(jù)節(jié)目提供主持人串詞，節(jié)目篇目報(bào)幕詞

（4）節(jié)目彩排

（5）活動(dòng)宣傳：打印、張貼海報(bào)

（6）申請教室，會場布置

（7）編輯宣傳海報(bào)、國學(xué)短視頻、所用ppt（國學(xué)文化選擇題，判斷題，你比我猜題目、方言所需詩歌）、表情說明、真心話大冒險(xiǎn)題目、《只對你有感覺》《明月幾時(shí)有》、《月滿西樓—李尤》

（8）確定嘉賓、參賽隊(duì)座次安排

資源配置：（1）人力資源：主持人2名

活動(dòng)現(xiàn)場配樂，ppt放映1名

嘉賓評委6名，公證監(jiān)督員1名

統(tǒng)分員2名

（2）物力資源：評分物資：評分表、評分筆、計(jì)算器、紙杯、水

宣傳載體：海報(bào)50張，展板，彩帶，氣球

道具：宣紙、毛筆、墨汁、話筒、表情擋板

（以文學(xué)知識問答為主題，點(diǎn)綴短視頻，文藝表演，懲罰游戲）

（1）屏幕展示“品鑒經(jīng)典，弘揚(yáng)國學(xué)文化”，播放《月滿西樓—李尤》

領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入場，19:00前參隊(duì)入場，分組坐好。

（2）主持人宣布活動(dòng)開始，簡介來場嘉賓，評委，公證員，參賽隊(duì)（本隊(duì)喊口號）

（3）主持人報(bào)幕今晚活動(dòng)節(jié)目表，評分標(biāo)準(zhǔn)，先放一段有關(guān)國學(xué)短視頻（待定）

（4）比賽開始（共2輪，評委打分，累計(jì)總分，后兩名接受懲罰）

第一輪:我問你答（共20分）

a選擇題（共5題，每題2分，答錯(cuò)不扣分）各參賽隊(duì)各派1名隊(duì)員代表參賽，可求助隊(duì)伍提醒。根據(jù)比賽題目

b判斷題(共10題，每題1分，答錯(cuò)不扣分)

第二輪：你比我猜

限時(shí)2分鐘，每猜對一題得5分各參賽隊(duì)派出2名隊(duì)員參賽，其中一名背對屏幕，另一名進(jìn)行肢體演繹。其他隊(duì)員不得提示，否則取消該環(huán)節(jié)比賽資格。

（5）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

★★各隊(duì)國學(xué)才藝展示（每隊(duì)限時(shí)5分鐘）★★

（6）主持人公布結(jié)果，開始懲罰游戲（配樂播放mp3《只對你有感覺》）

供選游戲（abcde）

a用方言讀詩，，用純正方言，抑揚(yáng)頓挫地將詩讀出來，可適當(dāng)該詞

b表情呼叫轉(zhuǎn)移，，擋板抽走后，做出主持人所說的表情，反應(yīng)快點(diǎn)哈，會暈的

c背人跑一圈，，嗯，圍著會場跑啊，最好男女搭檔

d真心話大冒險(xiǎn)，，沒事，問題很簡單

e講笑話，唱歌，讓全場都笑

(7)現(xiàn)場書法展示（“光大國學(xué)”）（配樂播放mp3《明月幾時(shí)有》

（8）主持人謝幕

氣球彩帶待定

宣傳海報(bào)張數(shù)，費(fèi)用待定

宣紙、筆、墨汁待定

xx年11月21號

有關(guān)表演國學(xué)舞蹈后心得體會和方法二

一、學(xué)情分析

三年學(xué)生進(jìn)過了兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維能力，語言表達(dá)能力，社會交往能力等有了很大的提高。

二、教材分析

對于小學(xué)生來說，心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門開始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等，對于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用。

而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價(jià)值觀。

以此為目的將這部分教材分為五個(gè)內(nèi)容：

1、自我認(rèn)識 2、學(xué)習(xí)策略 3、人際關(guān)系 4、思維訓(xùn)練 5、其它

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確的認(rèn)識自我，愉快的接納自己。

2、感受學(xué)習(xí)知識的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。

3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧。

4、通過思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧、人際交往能力

五、教學(xué)措施

1、 根據(jù)三年級學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學(xué)生有話想說，想說就說，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件。

2、 從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來說，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團(tuán)體游戲法、動(dòng)畫演示法等，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀。

3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。

有關(guān)表演國學(xué)舞蹈后心得體會和方法三

我是來自會計(jì)081班的學(xué)生某。大一期間擔(dān)任院生活部，紀(jì)檢部干事?，F(xiàn)擔(dān)任班級團(tuán)支書。今天很榮幸代表08級新生在這莊嚴(yán)的講臺上發(fā)言。

記得去年的這個(gè)秋季，開學(xué)報(bào)到的前天晚上，我乘車離開家，通宵待在車窗口，車沿著長江一路載我奔向馬鞍山這個(gè)陌生的江南一隅。入睡的農(nóng)舍閃爍著落寞的光，這里桂華落檐，波峰浪鼓，采石透亮，煙霧迷蒙的丘陵沉浸在靜謐中，一路在想，這片李白抱月跳江的境地，究竟會給我?guī)?/p>

來怎樣的驚喜......清晨來到安徽工業(yè)大學(xué)這座四面環(huán)山的校園，彩旗招展，到處懸掛著迎新的溫馨條幅，帶著紅帽別著?；盏膶W(xué)姐學(xué)長一早迎著秋晨明媚的陽光開心地地?fù)P著各院的牌子，替初來乍到的我們接風(fēng)洗塵，運(yùn)送行李。正因?yàn)閳F(tuán)委學(xué)生會有條不紊的組織安排，使得我院480多名新生順利便捷地注冊報(bào)到，并很快了解了學(xué)校環(huán)境，住宿狀況。我不會忘記那天一張張閃爍智慧的青春的面龐，新生家長感動(dòng)欣慰的笑容，那生命自由運(yùn)動(dòng)，人情濃郁的畫卷，讓18歲的我感到生命之舟即將在此揚(yáng)帆飛馳，載著我沖出藩籬，沖出懵懂的昔日。

08年10月我被選為會計(jì)081的團(tuán)支書，這是入學(xué)來大家對我的第一份肯定。作為院基層干部，我的宗旨是全心全意為同學(xué)服務(wù)，一絲不茍輔助老師完成工作任務(wù)。第一步的邁出是艱辛而漫長的，從軍訓(xùn)時(shí)的整隊(duì)漸漸與同學(xué)相識相知相交;在文藝部舉辦的迎新晚會的初次表演得到朋友的肯定，從輔導(dǎo)員老師日日夜夜查寢感悟?qū)W校對我們的關(guān)懷，從團(tuán)委組織的宣講大會看到同學(xué)們對這個(gè)偉大時(shí)代的認(rèn)識與作為有識青年的天下意識：從春游的結(jié)伴踏香到冬季的圍爐夜話體驗(yàn)校園生活，從鄧研會紀(jì)檢部的五月花海大賽聽見我們這群社會生力軍嘹亮的青春號角......每一次的集體參

與，總會攜手共進(jìn)，增進(jìn)彼此得了解。在大學(xué)環(huán)境熏陶下，我們跨出個(gè)人生活的圈子，在生活領(lǐng)域中互相了結(jié)，互相合作。在學(xué)生會團(tuán)委積極策劃與老師的指導(dǎo)下，我作為基層干部切實(shí)發(fā)揮了班級與上級良好溝通的橋梁作用。在一年的工作學(xué)習(xí)中，感觸最深刻的是團(tuán)委學(xué)生會散發(fā)的青春飛揚(yáng)的氣息。我們的團(tuán)委學(xué)生會組織架構(gòu)有序，上屆主席書記成功領(lǐng)軍，各部部長副部勤懇工作，輔導(dǎo)員老師與總書記的兢兢業(yè)業(yè)為安徽工業(yè)大學(xué)營造了積極向上，競爭有序，合作雙贏，盡情施展，修身塑神提高自我的良好校風(fēng)，院風(fēng)。加入學(xué)生會，是我們在座的08級同學(xué)共同的夙愿。

今天是管理學(xué)院第十一屆團(tuán)委學(xué)生會成立的日子，學(xué)生會的會，顧名思義蕓蕓眾生的英才團(tuán)聚;團(tuán)委，則是的融匯于思想的碰撞，是學(xué)生工作的領(lǐng)軍隊(duì)伍。作為青年，我們站在旭日噴薄的東海岸，我們有著跨越年齡的渴望，有著對知識的渴求，更有對未來美好藍(lán)圖的規(guī)劃。團(tuán)委學(xué)生會的大家庭，營造了展現(xiàn)自我，奉獻(xiàn)自我，服務(wù)大家的平臺。學(xué)生會這個(gè)大家族，有70后的踏實(shí)勤勉的大家長為我們操勞忙碌，有80后的學(xué)長學(xué)姐，他們有犀利明銳的觀察力，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。而作為承上啟下的我們，渴望著步入學(xué)生會大家庭，也迫不及待地下一屆新同學(xué)的到來，為家族注入新鮮血液。

90后的青年，一度曾被認(rèn)為以自我為中心，自負(fù)好強(qiáng)的一代，在許多人眼里，我們在不該早熟的時(shí)候早熟，在需要成熟的時(shí)候懵懵懂懂，超女快男是我們的標(biāo)簽，我們"既缺乏50后與祖國共命運(yùn)的偉大情懷，也缺乏60后追求精神解放的覺悟，同樣缺乏70后80后善于自省的精神"......

我們讀小學(xué)時(shí)，讀大學(xué)不要錢;我們讀大學(xué)時(shí)，讀小學(xué)不要錢。我們沒能工作的時(shí)候，工作是分配的;我們可以工作的時(shí)候，卻正好趕上金融危機(jī);股票市場剛剛興起的時(shí)候，傻瓜都在賺錢;我們興沖沖地闖進(jìn)去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己成了傻瓜......

然而，就是我們這群人，從一地雞毛的瑣碎生活里抬起頭來，在祖國最需要的時(shí)候挺身而出，在時(shí)代最需要我們的時(shí)候發(fā)出震撼世界的吶喊!從5.12汶川巨殤的捐款獻(xiàn)血，從奧運(yùn)盛事的共同參與志愿服務(wù)，從西藏新疆暴力事件我們的沉痛與憤怒......我們這一代與祖國同命運(yùn)共呼吸!我們怎能不知，一個(gè)民族如果只是走腳下的路將會怎樣淪落，我們怎能不知國家需要時(shí)時(shí)仰望星空的有志之人，我們怎能不明白心中的道德律，那愈是凝注愈讓我們敬畏的愛國熱情與厚重的時(shí)代責(zé)任感!

有關(guān)表演國學(xué)舞蹈后心得體會和方法四

一、需求評估

1、中華民族傳統(tǒng)道德文化中的智慧精髓需要傳承。

2、明德學(xué)校致力弘揚(yáng)傳統(tǒng)古典詩詞，形成“明德”的辦學(xué)特色。

3、寄宿制學(xué)校教育更多地要從學(xué)生生活領(lǐng)域開發(fā)教育，弟子規(guī)具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范，是教育子弟防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。弟子規(guī)為規(guī)范學(xué)生日常生活行為提供不可或缺的精神力量和道德支撐。

4、我們開設(shè)《弟子規(guī)》校本課程，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。

二、課程的目標(biāo)

通過誦讀、感受《弟子規(guī)》內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際的理解，陶冶思想情操，積累文化底蘊(yùn)，形成健全人格，學(xué)會做人，為終身發(fā)展奠基。

三、課程教學(xué)理念

1、 加強(qiáng)誦讀，引導(dǎo)想象：貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。

2、 直面經(jīng)典，真心接觸：老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過多種資源自己讀解，自己感悟，自己體會。

3、 課堂開放，學(xué)科融合：教學(xué)中要打破學(xué)科之間的界限，加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透、融合。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、文字表達(dá)理解，用音樂配合誦吟，用表演再現(xiàn)情景等。

4、 批判繼承。取其精華，剔除糟粕，辨證吸收。

四、實(shí)施建議

根據(jù)《弟子規(guī)》校本課程的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)基本方法可確立為“四化”即誦讀化、情境化、故事化、生活化。

1、 誦讀化，即誦讀為主，理解為輔。

2、 情境化，利用信息技術(shù)手段，用優(yōu)美的古典音樂，色彩鮮明的畫面，生動(dòng)有趣的故事，創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛。音樂可選擇《漁舟唱晚》、《陽關(guān)三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂誦讀。

3、 故事化，就是用精典的小故事來詮釋古文深?yuàn)W的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨，突破教學(xué)難點(diǎn)。

4、 生活化，教育的最終目的是教會學(xué)生更好的生活，讓生命更有價(jià)值。教學(xué)中可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。

五、評價(jià)建議

1、 評價(jià)主體多維化：指導(dǎo)學(xué)生自評、生生、師生互評、請家長評。借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟，讓學(xué)生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運(yùn)用;夸夸自已哪些規(guī)范做得好，找出自身哪些不足需加以改進(jìn)。 老師更應(yīng)率先垂范、以身作則，受到學(xué)生的監(jiān)督。

2、 評價(jià)內(nèi)容多元化：不僅評價(jià)背誦，還應(yīng)著重考察學(xué)生的感受和情感體驗(yàn)、行為變化。

3、 評價(jià)過程動(dòng)態(tài)化：注重平時(shí)的、過程的評價(jià)。

4、 評價(jià)形式多樣化：可以通過演講德育故事、現(xiàn)身說法、經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》書法比賽等形式檢驗(yàn)《弟子規(guī)》的教學(xué)成果。

六 、 保障措施

1、 教學(xué)時(shí)間保障：每周周一、周三早午誦讀，校本課間周一節(jié)。

2、堅(jiān)持教研制度，保證校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作不斷地完善和向縱深發(fā)展。

3、 學(xué)校將盡力地在經(jīng)費(fèi)、人力和物力上給予最大的支持，學(xué)生有讀本有成果記錄本。

4、 學(xué)校將對參加校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作成效顯著的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在績效工資上予以一定的傾斜。

5、 組織的保障。

建立校本課程開發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組如下：

組 長：周偉建

副組長：史蘭 陳鎮(zhèn)江

成 員：全體班任 、語文教師

5、 具體實(shí)施本方案的人員

校本課程主編：全體語文老師

教學(xué)評價(jià)：謝瑩瑩 李鵬飛

學(xué)生評價(jià)：史蘭 朱芳芳

有關(guān)表演國學(xué)舞蹈后心得體會和方法五

尊敬的各位家長、老師：

你們好，我首先對各位家長能在百忙之中抽取時(shí)間參加今天的家長會表示由衷的感謝。

在這一學(xué)期中，我學(xué)會了許多，深深地為昔日那個(gè)不懂事的我所愧疚，并在老師的教導(dǎo)下懂得了感恩。

作為九零后的一代，我們也精神抖擻，奮發(fā)圖強(qiáng)，不過，在于父母老師溝通上，出現(xiàn)了鴻溝，不知曾幾何時(shí)，我長大了，學(xué)會了沉默，學(xué)會了發(fā)脾氣，學(xué)會了將門重重一摔，表示對父母的反抗，但我內(nèi)心根本沒想這樣，因?yàn)槲疫€記得：“誰憐寸草心，報(bào)得三春暉”一節(jié)課，使我茅塞頓開，在那節(jié)課上，我看到了世間親情的可貴，我看到了地震中的父母，用身軀作屏障，用雙手撐開通向生彼岸的渡橋，用自己的死，換來了孩子的生命，但我又看到了一個(gè)孝子，終究拼不過虛榮的魔爪，為了一點(diǎn)面子，置危在旦夕的母親于不顧，枉為人子，更痛心的是，我看見那個(gè)為別人小恩小惠，感激涕零，卻恨透自己母親的人，使我深刻體會到：“兒行千里莫擔(dān)憂，母行萬里兒不愁啊回想起這十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我不禁想起了昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長的艱辛與期望，老師的教誨與那恨鐵不成鋼，……一點(diǎn)一滴，銘記于心，十年樹木，百年樹人，我們卻無以回報(bào)唯一可回報(bào)的便是成績，從此，我有努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)父母老師的期望，他們的期望，將無形中鞭策著我前進(jìn)，我定要不屈不撓，爭取考上一所理想的大學(xué)，來回報(bào)老師父母莫大的恩情，同學(xué)們，我真心的祝福你們，愿你們將來可以揚(yáng)眉吐氣，來回報(bào)父母老師的恩情啊。

最后真心祝愿各位家長、老師身體健康，我代表全班同學(xué)說一聲：“您們辛苦了”

? ? ? 初一家長會學(xué)生代表演講稿篇2

尊敬的各位家長，大家好!今天由我來為各位介紹本學(xué)期，我們班級的建設(shè)和成果。

時(shí)間匆匆流過，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)學(xué)期中，我們經(jīng)歷了許多:入學(xué)教育、三次寫生、參加運(yùn)動(dòng)會并獲得第二名的好成績、召開《自尊自律弘揚(yáng)正氣》主題班會、外出實(shí)踐、承接多門公開課、紅十字培訓(xùn)、聽法制講座、代表學(xué)校參加“做健康北京人”歌詠比賽等。我們初一(1)班這個(gè)大集體并不只是在這些活動(dòng)中體現(xiàn)我們團(tuán)結(jié)而緊張的班風(fēng)，在上課間操時(shí)、冬季長跑時(shí)、水房站崗時(shí)、每次的小檢測的成績可以看出我們這個(gè)集體也是嚴(yán)肅而又活潑的。

我們這個(gè)班級不僅在年級起到了帶頭的作用，并且，我們班有很多地方與其他班與眾不同。每個(gè)周一的晨間由安全小組的同學(xué)，為同學(xué)們帶來安全小講座，使講解人與同學(xué)們一起互動(dòng)，了解安全知識，掌握安全技能。在每周二的晨間由讀書小組的同學(xué)位為大家?guī)硪恍┟喿x、散文小說以及分享自己讀過的書籍。在一定時(shí)間內(nèi)，板報(bào)小組的同學(xué)們會和老師一起出謀劃策，辦好每一期的內(nèi)外板報(bào)，并且每一期的內(nèi)容與主題都與其他班不同。現(xiàn)在請各位家長想您的左方看，第二個(gè)窗戶上的三盆花，花開的很漂亮吧!其實(shí)這些花本活不太久，但是坐在旁邊的郭可心同學(xué)卻一直堅(jiān)持著照顧這些花。

嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)更促使我們這個(gè)班級的整體學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。我是我們班開門的同學(xué)，本應(yīng)是全班第一個(gè)到班的，但是，我每次爬上樓梯后，都會看到有一兩個(gè)同學(xué)在年間辦公室問王老師數(shù)學(xué)題。在課間經(jīng)常會看見兩個(gè)好朋友一起背英語課文，互相講題的情景。在大幅科考試前的復(fù)習(xí)階段，每個(gè)課間，都會聽到一問一答的背復(fù)習(xí)資料的聲音。是的，我們這個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍也是比較濃厚的。

但是，在這生機(jī)勃勃的班集體中，也會看到一些小小的瑕疵。在課間，有的同學(xué)會在班里、樓道里打鬧，有的同學(xué)會經(jīng)常忘帶東西或忘記一兩項(xiàng)作業(yè)，在考試前，有的同學(xué)會出現(xiàn)比較浮躁的心理。希望各位家長幫助他們改進(jìn)。

最后，希望各位家長和學(xué)生一起度過一個(gè)愉快的寒假!謝謝大家。

有關(guān)表演國學(xué)舞蹈后心得體會和方法六

1、理解“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”的含義，并能初步誦讀。

2、能用“哎”及時(shí)回答他人的呼喚，知道大人吩咐的事情不偷懶。

3、在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。

1、提前請隔壁班級能力強(qiáng)的一位幼兒及家長拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。

2、文字圖片：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶。

3、每個(gè)幼兒的身上貼好名字。（便于老師叫出小朋友的名字）

（一）談話活動(dòng)，引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識一個(gè)新朋友。聽音樂進(jìn)場。

師：孩子們，今天我們認(rèn)識的新朋友叫想想。她在干什么？搭積木玩得可開心啦。這時(shí)候，誰在喊她？

（二）出示視頻1，理解語句“父母呼，應(yīng)勿緩?！钡囊馑?，并會用“哎”答應(yīng)別人。

1、視頻1。

2、師幼討論。

教師：咦，想想答應(yīng)媽媽了嗎？為什么？如果你是想想，媽媽喊你，你會怎么答應(yīng)。

3、游戲：我喊你答。

教師：我現(xiàn)在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)？

教師小結(jié)：集體喊、過度到個(gè)別喊。（真是有禮貌的孩子，你回答的真快啊等等）教師：我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時(shí)候要趕快回答“哎”，想想聽到了嗎？

呀想想也答應(yīng)得很快，我們一起表揚(yáng)一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。

4、練習(xí)誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩?！苯處煟涸诤芫煤芫靡郧暗男『⒆铀麄円裁靼走@個(gè)道理，我們一起來聽一聽。（播放課件1，放慢速度）教師：你們聽到了什么？請個(gè)別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時(shí)提煉句子，還有誰來會所說聽到了什么？（并出示字卡）分角色誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩”。男孩子們（唉）你來讀一讀。女孩子們，你們也來讀一讀。

（三）播放視頻2，理解語句“父母命，行勿懶?！睅煟喊职謰寢尯拔覀兠值臅r(shí)候要馬上答應(yīng)，那爸爸媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。

我們先來看看想想是怎么做的。

1、視頻2。

2、師幼討論。

教師：媽媽喊想想干什么？她是怎么做的？媽媽喊了想想做事情的時(shí)候，馬上去做，不偷懶。想想做得真不錯(cuò)，我們表揚(yáng)一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友說一說吧？幼兒討論教師：你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情？你是怎么做的？誰來說一說。

情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時(shí)候馬上去做，不偷懶。那我們試一試。**孩子，到媽媽這里來，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。（要下命令式，讓孩子去做事情）

3、誦讀句子教師小結(jié)：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽的話也是說得這件事情。我們一起聽一聽。（播放課件2放慢速度）教師：你們聽到了什么？（出示相應(yīng)字卡）一起讀一讀。分角色讀

4、幼兒體驗(yàn)。

教師：爸爸媽媽喊你做事情的時(shí)候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們愿意嗎？孩子們（哎）請你們把這句好聽的話告訴客人老師吧。（播放課件2）（四）誦讀，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識。

教師：剛才我們學(xué)了弟子規(guī)里兩句好聽的話？我們一起來跟著電腦里的老師讀一讀吧？（一起誦讀）讓我們再跟著電腦里的老師讀一讀，好嗎？

教師：剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現(xiàn)在我們自己來讀一讀吧。（完整欣賞，輕聲跟讀）分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎？女孩子們，你們再讀一次聽聽好嗎？孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽一聽，好嗎？

教師總結(jié)：今天好開心，孩子們都會讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級的小伙伴吧？和客人老師說再見吧。（播放音樂，幼兒拍手誦讀離開）

有關(guān)表演國學(xué)舞蹈后心得體會和方法七

小女：巍巍西樵，南粵暖冬辭舊歲，

小男：郁郁花城，碧桂學(xué)子迎新年。

中女：辛卯漸遠(yuǎn)，放眼華夏齊歡聚，

中男：壬辰趨近，師生歡度夜不眠。

小女：尊敬的各位來賓。

小男：親愛的老師和同學(xué)們。

合：大家新年好!

中女:腳步聲剛剛走遠(yuǎn)，我們懷念過去一年的歡笑與淚水。

中男:敲門聲已經(jīng)響起，我們憧憬未來一年的成長與收獲。

小女：同學(xué)們，激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來。

小男：我宣布：

合：碧桂花城學(xué)校x年元旦文藝匯演現(xiàn)在開始!

1，醒獅表演

小女：獅子搖光毛彩豎，胡騰醉舞筋骨柔。下面請欣賞醒獅表演!

2，合唱《陽光進(jìn)行曲》

中男：大家說剛才的醒獅表演好不好看?(觀眾~~)別著急，精彩的節(jié)目還多著呢，下面送給大家一首合唱《陽光進(jìn)行曲》。

3，情景劇《最特殊的好朋友》

小女：你有好朋友嗎?

小男：當(dāng)然了，我有好多好朋友呢!

小女:可是你的朋友肯定沒有下面這位特殊，不信你看看。請觀看情景劇《最特殊的好朋友》。

4，舞蹈《陽光蓓蕾》

中男：感謝她們精彩的表演，我們學(xué)校的學(xué)生真是多才多藝，能唱，能演，還能跳舞呢，就讓我們用熱烈的掌聲請出這些小舞蹈家。下面請欣賞舞蹈《陽光蓓蕾》。

5，葫蘆絲合奏《讀書郎》

小女：跳的確實(shí)不錯(cuò)。美妙的音樂會讓人神往，給人心靈的洗禮，請大家用心品味葫蘆絲合奏《讀書郎》。

6，《經(jīng)典誦讀》

小男：剛才的葫蘆絲怎么樣?

小女：很好聽啊，聽完我都想去拜師學(xué)藝了呢。

小男：那接下來還有什么好節(jié)目啊?

小女：七年級的大哥哥大姐姐們給我們帶來了一個(gè)精心準(zhǔn)備的節(jié)目，《經(jīng)典誦讀》，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

7，舞蹈《糖伢炫彩》

中男：古人說：“南國有佳人，輕盈綠腰舞?！辟澝懒宋璧傅馁p心悅目，下面這個(gè)舞蹈也會給大家?guī)眢@喜，請欣賞《糖伢炫彩》。

8，歌伴舞《童心是小鳥》

小女：你說童心是什么?

小男：是棒棒糖?是玩具?還是零食?

小女：都不對，看了下面這個(gè)節(jié)目，你就知道了，請看歌伴舞《童心是小鳥》

9，古箏合奏《漁舟唱晚》

中男：感謝小朋友們這么精彩的表演，真是太可愛了。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。下面請欣賞古箏合奏《漁舟唱晚》。

10，舞蹈《國風(fēng)》

小女：此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。我仿佛看到了片片白帆隨波逐流，漁舟滿載而歸的情景。接下來請欣賞兩位老師的精彩舞蹈《國風(fēng)》。

11，雙笛二重奏《神話》

中男：欣賞了好看的舞蹈，再來放松下心情，送給大家一段優(yōu)美的音樂，雙笛二重奏《神話》。

12，英文歌曲表演《la isla bonita》

小女：花城學(xué)子的英文都特別棒，英文歌曲更不在話下，那是張口就來啊，英文歌曲表演《la isla bonita》請大家欣賞，大家用熱烈掌聲歡迎。

13，舞蹈《快樂花園》

中男：我們的學(xué)校是個(gè)幸福的海洋，我們的學(xué)校是個(gè)快樂的花園。請大家欣賞這群小精靈們帶來的舞蹈《快樂花園》。讓我們一起在快樂的花園中游玩吧。

小女：幸福的時(shí)刻總是短暫的。

小男：感謝所有參加表演的同學(xué)們，你們?yōu)榇蠹曳瞰I(xiàn)了一場娛樂盛宴。

中女：告別過去，告別我們的失敗與迷茫，

中男：告別過去，告別我們的羞澀與幼稚。

小女：告別過去，告別我們的調(diào)皮與淘氣，

小男：告別過去，告別我們的懵懂與無知。

中女：親愛的同學(xué)們，祝你們新的一年快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

中男：敬愛的老師們，祝你們新的一年身體健康，家庭美滿。

小女：我宣布：

合：x元旦文藝匯演主持詞正式結(jié)束，讓我們再歡聚!再見!