心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022理解美感受美心得體會簡短一

in mrs tottens eighth-grade maths class at central avenue school in anderson, indiana, we were learning to add and subtract decimals（小數(shù)）。

our teacher typically assigned daily homework, which would be recited in class the following day. on most days, our grades were based on our oral answers to homework questions.

mrs totten usually walked up and down the rows of desks requesting answers from student after student in the order the questions had appeared on our homework sheets. she would start either at the front or the back of the classroom and work towards the other end.

since i was seated near the middle of about 35 students, it was easy to figure out which questions i might have to answer. this particular time, i had completed my usual two or three problems according to my calculations.

what i failed to expect was that several students were absent, which threw off my estimate. as mrs totten made her way from the beginning of the class, i desperately tried to determine which maths problem i would get. i tried to work it out before she got to me, but i had brain freeze and couldnt function.

when mrs totten reached my desk, she asked what answer id got for problem no. 14. “i…i didnt get anything，” i answered, and my face felt warm.

“correct，” she said.

it turned out that the correct answer was zero.

what did i learn that day? first, always do all your homework. second, in real life it isnt always what you say but how you say it that matters. third，i would never make it as a mathematician.

if i could choose one school day that taught me the most, it would be that one.

61、 what does the underlined part in paragraph 1 indicate?

a. it is wise to value ones time.

b. it is important to make an effort.

c. it is right to stick to ones belief.

d. it is enough to do the necessary.

62、 usually, mrs totten asked her students to ________.

a. recite their homework together

b. grade their homework themselves

c. answer their homework questions orally

d. check the answers to their homework questions

63、 the author could work out which questions to answer since the teacher always ________.

a. asked questions in a regular way

b. walked up and down when asking questions

c. chose two or three questions for the students

d. requested her students to finish their usual questions

64、 the author failed to get the questions he had expected because ________.

a. the class didnt begin as usual

b. several students didnt come to school

c. he didnt try hard to make his estimate

d. mrs totten didnt start from the back of the class

65、 which of the following can be the best title for the passage?

a. an unforgettable teacher

b. a future mathematician

c. an effective approach

d. a valuable lesson

【要點綜述】 經(jīng)過一次做數(shù)學作業(yè)投機取巧而遭遇尷尬的經(jīng)歷后，作者明白了三個重要的道理。

61、 d句意理解題。作者在文章中提到自己做數(shù)學作業(yè)投機取巧，只記認為老師會問到自己的問題，因此他認為做好必要的。事情就足夠了。

62、 c細節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段的內(nèi)容可知作者的數(shù)學老師總是以學生口頭回答作業(yè)的情況來確定學生的分數(shù)，因此c項正確。

63、 a推理判斷題。文章第四段提到作者的老師總是按照學生坐的順序來問問題，因此a項正確。

64、 b細節(jié)理解題。文章第六段提到當天有幾個學生沒有來，因此他的預定計劃落空了，從而沒有回答出老師的問題。

65、 d主旨大意題。作者講述這堂數(shù)學課的原因是這堂課給他帶來了有價值的教訓，因此d是最佳選項。

2022理解美感受美心得體會簡短二

當誤會與謊言交織裁成綺麗絕代的錦繡霓裳，冷漠與孤獨纏繞譜出光耀天際的盛世芳華，你遺世獨立惹得青山繁花開遍，可還聽得進我雙目含露口中喃喃。風嗚咽著，可還記得曾經(jīng)傾慕的絕世花朵，名曰解語。

多少次摸爬滾打跌倒在漫天紅塵中，多少次笨嘴拙舌道不盡胸中郁悶，多少次憧憬向往到最后事與愿違。是你用一顆溫潤如玉的心，包容了我所有乖戾尖銳的棱角，替我阻擋了冷漠浮世中不停歇的詭計與打擊，教我笑著看塵世中種種不公與委屈。我敬重地看著你將那高尚無比卻艱澀難懂的品格，用手術刀一小塊一小塊解剖開，直至看到內(nèi)里的金色光芒——那就是理解。

你從未打磨過我年少的鋒芒，它們是我堅固的甲胄，守護著內(nèi)在脆弱如初的透明靈魂。

當不安、憤怒、誤解、質(zhì)疑、恐懼的黑色潮水逐漸吞噬掉光明時，理解就像是雅典娜放在潘多拉魔盒中的希望一樣不見天日，成了水中一觸即碎的璀璨星光。

但是總會有那么幾個人，高舉著光明的火炬照進你緩緩深陷的生命，他懂得你每一個偏激的舉動下冷譽、孤寂、缺氧得快要窒息的心靈，他教你學著去理解，學著去填補心中的缺口。

當陽光灑滿大地，光輝與榮耀澆鑄凝成絕世皇冠，信任與理解鋪灑繪出百丈紅毯，你終于笑了，我又看到了希望的曙光。

心田上雄偉陰森的柏林墻轟然倒塌，溫潤的春風如約而至，眼中的世界因理解而異彩紛呈。你說是理解讓我們變成了最好的我們，讓風景變成了最好的風景。

我將帶著你的一點微光，繼續(xù)走向漆黑而未知的世界，走向更多的恐懼與不安，憤怒與質(zhì)疑，但是不會再害怕了，因為我擁有足夠的勇氣，足夠的信念，外加一丁點的自嘲與自戀，而這些，全部都來源于你最后的祝福：

——愿理解與信任與你同在。

愿千年寒冰終將消融，愿瀚海波平揚帆遠航，愿天地浩大一世長安，愿心存寬恕海闊天空，愿寵辱不驚知足常樂，愿理解與信任與你同在。

理解一個人難嗎?我不知道這個問題該如何回答。在我們每天的生活中，是需要很多理解的，對于父母我們要理解他們的辛苦，對于老師我們要理解他們的付出，而且對于我們身邊的人，我們就更需要理解了。

對于我們每一個人來說，理解都是一種過程，是一種慢慢的過程。只有慢慢地成長，經(jīng)歷過很多事情，你才會明白很多道理，很多從前不知道的，這都需要一個過程。一旦有了過程你會理解父母的良苦用心，理解朋友的不貼心，理解老師的辛苦。

有的時候不是別人不理解我們，而是我們忽略了別人的理解。而且理解是一個過程，其實你對身邊的人好，身邊的人也會對你好，然而你卻忽略他們對你的好，以為自己總是在唱獨角戲，以為沒有人在意你，以為沒有人關心你，其實這樣想就是錯的。

偏激的想法總是在這時候產(chǎn)生的，我們應該去理解別人，去理解那些你不懂得的，慢慢的去感受那些你不曾感受過的，這不僅是想法，更是慢慢的過程。

當我們心里有不快的時候，當我們埋怨別人不理解我們的時候，其實是我們錯了，我們應該學會理解，慢慢的了解理解，在生活中理解他人，而且這更是一個過程。

“理解萬歲”在學生中是個非常敏感，非常熱門的話題。同學們在一起,總是談及"理解"，總是議“代溝”。

也難怪，上代人與這代人之間，在世界觀，價值觀以及思維方式等方面有很大的差異。大人責怪我們“沒有中國傳統(tǒng)的‘文雅’” ，我們責怪大人“沒有現(xiàn)代開朗的思想”。不被他人理解，就像一個人在茫茫人海中沒有朋友，孤零零地一個人。

人不是從一個模子里造就出來的，你有令人頭痛的事，我也有。我們彼此都渴望著理解，可又都用自己的要求去要求別人，起苛求別人。于是我們之間有了“墻”，于是你苦惱，我也苦惱。可是，人們有沒有想過，許許多多的小事，為什么一定要他人明白，只要我們給他一個微笑，用寬闊的胸懷去面對，不被理解又何妨?

在現(xiàn)實中，有多少人能明白“理解”的真諦呢?他們刻意追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言論為追求的目的，以別人的反映來委屈自己，潤色自己，修改自己，調(diào)整自己的行為方式，甚至去討好別人。為了所謂的“理解”，寫出了一些優(yōu)柔寡斷毫無主見的可笑人生。

忘卻自我的雷鋒，常被一些人嘲笑;堅持真理的布魯諾，被燒死在十字架上。他們沒有被所有人理解，也不需要所有人理解。如果他們一味地追求理解，又怎么捍衛(wèi)真理?

畢竟，“理解”不是人生存的最大目標和最終目標。大人不理解我們，因為我們畢竟生于不同時代，而比“理解”需要擁有和追求的東西還很多很多。相反，“不理解”可以讓我們受到磨練。孟子說：“生于憂患?！比绻覀儼巡槐焕斫猱斪鲬n患，去奮斗，去拼搏，那就會達到一種更高更新的境界。

大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活。

“理解萬歲!”

不被理解又何妨!

我應當怎樣理解幸福這個詞呢?

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪它的含義。

假如我是個畫家，我就要用各種色彩，點染出它的溫暖。

假如我是個作曲家，我就要用一個個跳躍的音符來傳達出它所演奏出的一首首動人的音符。

假如我是個天使，那么請你看者我臉上蕩漾的笑容，那就是它所留下的痕跡。

然而我什么都不是!我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這有著深刻含義的詞。

兒童說：“每天都可以玩，使爸爸、媽媽開心，被老師表揚、夸獎，聽別人講故事，看動畫片，做自己想做的事，和別人一起玩耍。這，就是人生旅途開始的幸福?！?/p>

少年說：“不被沉重的‘鳥籠’所束縛，沒有‘戴’上堅硬的枷鎖，擁有一個自由自在、不被打擾的空間，擁有一個可以擺脫煩惱的世界，擁有一個無拘無束的天堂。這，就是人生旅途上最大的幸福。”

成年人說：“有一份穩(wěn)定的收入，有一定的成就，有一個美好的家庭，還可以在工作的基礎上娛樂一下，有人信賴你，而你，也有信賴的人。這，就是人生旅途最完美的幸福?！?/p>

父母說：“看著自己的孩子健康、快樂地成長，在一個好的環(huán)境里讀書，繼而又考上一所好的大學，完成他(她)們自己的學業(yè)，在漸漸踏入社會，有尋得一份好工作。這，就是人生旅途中最閃耀的幸福。”

老年人說;“和兒孫們一起吃團圓飯，一起看電視，一起聊聊天，一起回憶并談論過去那美好的事情。這，就是人生旅途最終心滿意足的幸福?！?/p>

對于失明的人來說，看看這個對多彩的世界是一種幸福;對于病人來說，健康是他們的幸福;對于坐在輪椅上的人來說，能下地走走是最大的幸福;對于一個徒步旅行者來說，一杯清水是最大的幸?！瓕τ谌澜绲娜嗣駚碚f，和平，是我們共同的幸福。

幸福其實一直伴隨著我們，就在不經(jīng)意的霎那間流露出來。千里送鵝毛――禮輕情義中。只要是你的心意，哪怕它再小，再輕，那也是一份美好的回憶，一份‘永藏心中’的幸福。

幸福是金，來之不易;幸福是水，毫無瑕疵;幸福是花，多姿多彩;幸福是珠，晶瑩剔透;幸福是火，熱情奔放;幸福是云，潔白如玉;幸福是……

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體;幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，獲得是幸福，享受是幸福?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸福……幸福是心靈的感覺，生命的體驗。

2022理解美感受美心得體會簡短三

在生活中，你也許常常被他人誤解。也希望得到他人的理解。這種情況經(jīng)常發(fā)生在我們身邊。而我，也被誤解過。

在傍晚，我照?；丶?，推開門。我發(fā)現(xiàn)媽媽悶悶不樂地坐在沙發(fā)上，我有預感，馬上就要“陰轉(zhuǎn)大雨”了，于是我就一個箭步?jīng)_向房間?！瓣嚨亍边€沒到，就被媽媽叫了過去?！澳闶遣皇悄昧宋业?00元錢?”媽媽問。因為我知道那100元錢對媽媽來說意味著什么。答到：“沒有?！薄笆蔷褪?，老實回答?！眿寢尩谋砬楦幽??！拔覜]拿。”我說到。“那我放在電視機上怎么會不見呢?”媽媽再一次問。過了幾分鐘，我含著眼淚說：對不起。

到了晚飯時間，媽媽才對我說：“對了，我拿錢去買賣了，你道歉干什么?”我沉默了一下，一下子，我沖進了房間哭了起來。我真想早一點得到媽媽的理解啊!

我家有個寶貝——電腦。它是我每天都要碰的東西。就因為那天，那件事，我被爸爸誤解了。

在某一天的晚上，表妹來我家做客，正巧，爸媽不在。表妹要玩電腦，唉，來者是客。只好讓她“放肆”了。而我，只有在旁邊看了。過了許久。表妹不見了，我就“先下手為強”占了電腦。一看屏幕，死機了。我只好在電腦前報怨。不巧，我爸爸回來了，還走進了我的房間?！澳憧茨?，又把電腦弄壞了?！卑职稚鷼獾卣f。“不是我?！蔽肄q解道?！斑€頂嘴!”爸爸氣勢洶洶地說。而我，只好把委屈塞在了我的肚子里。

唉!生活就是如此，小誤會都可以鬧成大矛盾。我也渇望得到理解啊!可現(xiàn)實，就是那么殘酷。我只想說一句：

我渴望得到理解!

2022理解美感受美心得體會簡短四

小學五年級音樂《理解多好》教學設計

教學目標

1. 能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《理解多好》

2. 通過歌曲的學唱，讓學生明白對身邊的親友、朋友應該充滿理解與關愛。

3. 通過認識各種反復記號，幫助學生掌握正確的演唱順序。

一、組織教學

師生問好：

“你好，你好，同學們好，我們來一起來快樂地歌唱?！?/p>

“您好，您好，x老師您好，我們來一起來快樂地歌唱！

二、導入

師：我們每一個人整天都要與周圍的人，周圍的事物打交道。在學校與老師、同學相處，在家與父母、兄弟生活，在外與朋友、陌生人交往。這之間一定會有這樣那樣的小摩擦，如果你們遇到了問題，會怎樣處理呢？

生：討論，發(fā)表意見。

師：磕磕碰碰再所難免，如果我們都懷著一顆理解、寬容的心，相信再大的難題，再多的困難，我們都能夠迎刃而解。

今天，我們一起來學習《理解多好》，讓我們一起來感受一下，充滿理解關愛的世界將會變得怎樣。

三、學習新歌

1. 聽范唱，說說歌曲的情緒。

2. 復聽歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。

3. 聽琴聲模唱。

4. 節(jié)奏難點練習。

1） 學生自己找，教師示范。

2） 老師找，學生模仿。

3） 男同學找，女同學唱。

5. 下滑音練習。

師：讓我們用帶有俏皮的、可愛的感覺來唱一唱下面的幾個字。

“翹”——爸爸氣得胡子翹

“愛笑”——和同學一起歡樂又愛笑

“花鳥”——美好的校園有花也有鳥

跟老師模唱下滑音。

6. 齊唱歌曲。

四、學習“d.c.”“fine”“‖∶ ∶‖ ” 等反復記號。

1. 找一找歌曲中的這些記號在哪里？

2. 指導學生認識它們的作用。

3. 按正確地順序演唱歌曲。

五、 總結(jié)、下課

2022理解美感受美心得體會簡短五

市人事局、市監(jiān)委轉(zhuǎn)發(fā)人事部、監(jiān)察部《關于解除國家公務員行政處分有關問題的通知》以來，一些單位紛紛來電、來人咨詢，為便于大家工作，現(xiàn)將比較集中的一些問題解答如下：

一、關于解除國家公務員行政處分(不包括開除，下同)的權(quán)限問題解除國家公務員行政處分，按照誰給予處分、誰負責解除的原則進行：

1、由國家行政機關作出行政處分決定的，即由該機關作出解除處分的決定。

2、經(jīng)本級人民政府批準后，由監(jiān)察機關作出行政處分決定的，解除處分時，可由監(jiān)察機關作出解除處分的決定，報本級人民政府備案。

3、由監(jiān)察機關直接作出行政處分決定的，即由該監(jiān)察機關作出解除處分的決定。

4、監(jiān)察機關提出監(jiān)察建議，由有關行政機關作出行政處分決定的，應由該行政機關作出解除處分的決定;提前解除行政處分的，須征得提出監(jiān)察建議的監(jiān)察機關的同意。

二、關于解除國家公務員行政處分的期限問題國家公務員受到開除以外的行政處分并已改正錯誤的，按下列規(guī)定期限予以解除處分：

1、警告處分滿半年;

2、記過、記大過、降級處分滿一年;

3、撤職處分滿二年。

規(guī)定期限的起始時間，從行政處分生效之日起計算。

人事部、監(jiān)察部《關于解除國家公務員行政處分有關問題的通知》發(fā)布后，國家公務員所受的行政處分已超過解除處分規(guī)定期限的，不再辦理解除處分的手續(xù)，視為自然解除。

解除降級、撤職處分不視為恢復原級別、原職務。

三、關于解除國家公務員行政處分的條件問題國家公務員在受行政處分期間，沒有再犯與受到行政處分的違紀行為同一性質(zhì)的錯誤，也沒有其他需要給予行政處分的違紀行為，就可以按規(guī)定的期限予以解除處分。

如果在受行政處分期間，表現(xiàn)突出，有重大貢獻，獲得一等功以上獎勵的，可以提前解除行政處分，但提前的時間不得超過處分規(guī)定期限的一半。

四、關于解除國家公務員行政處分的程序問題由監(jiān)察機關決定解除國家公務員行政處分的，可按下列程序進行：

1、受處分的國家公務員應向作出行政處分決定的機關提出解除處分的書面申請，并寫出對錯誤的認識。

2、作出行政處分決定的機關根據(jù)受處分的國家公務員改正錯誤的情況，認為符合解除處分條件的，應填寫《國家公務員解除處分審批表》(見《樣式1》)，按規(guī)定辦理有關手續(xù)。

國家公務員在受行政處分期間，有特殊貢獻，符合提前解除處分條件的，作出處分決定的機關應要求本人寫出對錯誤的認識，然后填寫《國家公務員解除處分審批表》，按規(guī)定辦理有關手續(xù)。

3、作出行政處分決定的機關根據(jù)解除處分的決定制作解除行政處分決定書(見《樣式2》)，并送達有關單位和受行政處分的國家公務員本人。

監(jiān)察機關制作的解除行政處分決定書，是監(jiān)察決定書的一種，應根據(jù)《監(jiān)察部關于實行監(jiān)察文書格式標準文本的通知》(監(jiān)發(fā)[1999]3號)的規(guī)定使用監(jiān)察決定書的版頭。

4、有關單位的組織人事部門應按規(guī)定將《國家公務員解除處分審批表》和解除行政處分決定書等材料歸入本人檔案。

5、監(jiān)察機關作出行政處分決定時，向上級監(jiān)察機關報備案的，解除處分時，也應報上級監(jiān)察機關備案。

五、關于國家公務員受行政處分后的職務、級別和工資檔次問題國家公務員受行政處分期間，不得晉升職務和級別;其中除受警告以外的行政處分的，并不得晉升工資檔次。

解除行政處分后，晉升職務、級別和工資檔次不再受原行政處分的影響。

六、關于國家公務員在行政處分期間因隱瞞錯誤或又犯錯誤受到處分的期限計算問題國家公務員在受行政處分期間，有隱瞞其他嚴重錯誤，需要追加行政處分的，行政處分期限合并計算;又犯錯誤、需要給予行政處分的，在給予新的行政處分時，加重一檔處分，行政處分期限合并計算。合并計算，即將前后二次行政處分的規(guī)定期限相加。

七、關于行政處分期間調(diào)動單位或退(離)休、辭職的國家公務員的處分解除問題國家公務員在行政處分期間調(diào)往另一機關工作，解除行政處分手續(xù)由其現(xiàn)所在機關負責辦理;調(diào)往非國家機關工作，則不必依據(jù)《國家公務員暫行條例》第36條規(guī)定辦理解除行政處分手續(xù)。

國家公務員退(離)休或辭職后，不再存在晉升職務、級別和工資檔次的問題，故不必再辦理解除行政處分的手續(xù)，到期自然解除。

2022理解美感受美心得體會簡短六

甲方：_____，委托代理人：_____

乙方：_____，委托代理人：_____

_____年_____月_____日_____時左右，甲方駕駛_____號_____車，在_________________________處發(fā)生道路交通事故，導致_____不幸死亡?，F(xiàn)甲方和死者的所有近親屬經(jīng)友好協(xié)商，本著平等、自愿、公平的原則，達成如下協(xié)議：

一、甲方一次性賠償乙方醫(yī)療費、搶救費、誤工費、交通費、住宿費、喪葬費、被撫養(yǎng)人生活費、老人贍養(yǎng)費、死亡賠償金、精神損害撫慰金等各項賠償款共計人民幣：_____圓整。

二、死者_____的尸體由其家屬自行安葬。

三、上述款項支付給乙方所有近親屬后，由乙方所有近親屬內(nèi)部自行分配、處理，其分配、處理的方式、后果與甲方無任何關系。

四、乙方收到上述款項后，向甲方出具收據(jù)，并保證放棄對甲方在本次事故中所有的追償權(quán)。本協(xié)議簽署后，本次事故為一次性全部處理終結(jié)，甲乙雙方永不糾纏。

五、根據(jù)甲方的真誠表示，乙方考慮到甲方之違法行為系過失所致，主觀惡意小，社會危害輕，按照構(gòu)建和諧社會的原則，本著治病救人的精神，乙方對甲方的行為給予諒解，不再追究甲方的一切責任，并希望司法機關或相關部門對甲方從輕、減輕或免于處罰。

六、本協(xié)議甲乙雙方已全文閱讀并理解無誤，甲乙雙方完全明白本協(xié)議內(nèi)容所涉及后果，甲乙雙方對此協(xié)議處理結(jié)果完全滿意，決不反悔。

七、本協(xié)議一式份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙雙方簽字和按指印后生效。

甲方：_____乙方：_____見證方：_____

簽約日期：______年___月___日

2022理解美感受美心得體會簡短七

韓維是我的好朋友。我們整天形影不離，如同姐妹。同學們時常向我倆投來羨慕的目光?？烧l知道，我們間也曾發(fā)生過一次矛盾——

韓維身上優(yōu)點挺多的，成績好，字寫得漂亮，唱歌也好聽，可就是有個壞習慣，喜歡把腳伸到前排座位下。由于我坐在她前面，我便成了受害者。我剛穿的白鞋白襪，竟會被靜“照顧”得不堪入目。為了和平起見，我總是忍著。

有一天上課時，我正聽得津津有味，韓維又習慣性地把腳伸了過來，恰好碰到我的腳跟，把我嚇了一大跳。我氣極了，一咬牙，一瞪眼，猛地踩了她一腳。嘿!她馬上把腳縮了回去。

一下課，韓維就向我發(fā)射了一枚“原子彈”：“喂!你怎么搞的?把我的腳踩得疼死了!”我立即還擊了一枚：“活該!誰讓你把腳伸到我的座位底下?”“哎喲!腳長在我身上，伸不伸你管得著嗎?我就伸過去，怎么啦?”“你伸過來，我就踩?！薄坝羞@話就行?！薄麄€課間，我倆一直在你一槍我一炮地戰(zhàn)斗著?！岸ｂ彙鄙险n鈴響了，我和韓維只好在位置上坐好，準備上課。

從那以后，我倆便不說話了。每天，我玩我的，她做她的，形同陌路。我表面上一副滿不在乎的樣子，可心里總覺得缺了點什么。

一天早讀課前，我正忙著收作業(yè)，韓維遞上她的作業(yè)本。我頭也不抬，漫不經(jīng)心地說：“放這兒吧。”然后繼續(xù)整理那些作業(yè)本。突然，她小聲說：“謙謙，對不起，是我不好，請你原諒我，行嗎?我們和好吧!”什么?我簡直不相信自己的耳朵，直愣愣地盯著她。我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里流露出無限的真誠。不知怎的，我的臉“刷”的紅了?；叵肽翘彀l(fā)生的事，我也有責任。于是，我對她說：“我也不好，不該故意踩你的腳，你能原諒我嗎?”韓維點了點頭，笑了。我隨即伸出手，她同時也伸出了手，我倆的手緊緊地握在一起……

朋友之間，最珍貴的莫過于互相理解，只有這樣，才會使彼此的心靈靠得更近，才會擁有更多的朋友，擁有更多的歡樂。

2022理解美感受美心得體會簡短八

尊敬的各位評委、各位領導、各位同事：

大家好！

今天，能夠站在這里參與x級領導崗位的競聘，我倍感榮幸。當官不是目的，此次競聘，我將始終持以平常之心，盡自己最大的努力，抓住機遇，在可能的情況下實現(xiàn)自己的人生跨越。

下面我把自己的情況簡單向大家作個介紹：

我叫，現(xiàn)年xx歲，中共黨員，大學文化，經(jīng)濟學學士學位，經(jīng)濟師專業(yè)技術職稱。x年xx月，在參加工作，先后任職務。

我參加競爭的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在四個方面：

一是文化理論功底扎實、眼界寬、悟性好、出手快，善于把握大的發(fā)展趨勢，能夠準確領會領導意圖，及時而有效地完成領導交辦的工作任務。

二是能說、能寫、能干事，干成事。工作十八年來，先后在、等多個部門、多個崗位工作，始終做到干一行、愛一行、懂一行、鉆一行，業(yè)務上精益求精，取得了較明顯的成績。

三是具有嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)。誠實待人、嚴于律己是我的處世之道。在日常生活和工作中，我堅持以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，不斷加強個人修養(yǎng)和黨性鍛煉，尊敬領導，團結(jié)同志，在干部職工當中具有良好的口碑。

四是具有吃苦耐勞、堅韌不拔的頑強性格。我從小在農(nóng)村生活長大，歷經(jīng)過農(nóng)村艱苦生活的磨煉，深感人生不易。因此性格中又具有有別于我的外型的較為細膩的一面，那就是樂于助人、心地善良、富有同情心，頗具人情味。

如果競爭成功，我將把領導和同志們給予我的那份沉甸甸的支持與信任，化作經(jīng)今后努力工作的巨大動力，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。堅持與時懼進、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、求真務實，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、勤勉好學、吃苦奉獻的精神，扎扎實實做好各項工作，努力認真完成領導交辦的各項任務。

展望今后的工作，我將要突出做好以下三點：

第一、加強自身修養(yǎng)。內(nèi)圣方能外王。要不斷在認認真真學習上有新進步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏實實做事上有新成效，在清正廉潔上有新形象。

第二、擺正位置，當好配角。努力做到“五要”。

一要立足全局，當好參謀、助手。把所分管的工作納入整體目標中去，做到既能對自己分管的工作精心策劃，科學指導，又能參與全局工作，支持、配合正職工作的開展。

二要盡心盡職但不能越位。作為副職，要對正職負責，對其要多尊重服從，多請示報告；對同級要理解、支持、合作；對下級要多指導，多關心，多幫助。

三要謀斷不能擅斷。身為副職，應當盡心輔助正職，凡屬于自己職責內(nèi)的事要拿出自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，不能事事請示正職。不是自己職責的事，要積極提建議、出意見，當好參謀，決不能“事不關己，高高掛起”。

四要排憂解難不推難。作為副職，在工作困難時，應沖鋒陷陣，不應臨陣脫逃，應為正職排憂解難，不能繞彎子、推卸責任，更不能給正職出難題、唱反調(diào)。

五要學會補臺，不能拆臺、搶臺。一把手常常宏觀思維的多些，微觀落實的要少一些，考慮的事情多了，那么忽略遺漏的地方可能有，作為副職的，要學會補臺，做好補救工作，但不能在此過程中越位，力戒邀功取寵，更不能拆臺，否則，事情就會辦不好，越弄越糟，造成不團結(jié)、鬧矛盾，不利于工作的開展。總之，“紅花需要綠葉配”，“一個好汗三個幫”，這樣“團結(jié)起來力量大”，我們的工作就會越干越好，就會有新的起色，就會更上一層樓。

第三、搞好內(nèi)部團結(jié)。生活上多關心同志，讓同志有一種溫暖感；工作上幫助同志多出成績，讓同志有一種成就感；在利益和榮譽面前，不爭不搶，多讓同志，讓同志有一種被承認感。對于同志之間的矛盾，在堅持原則的前提下，多做思想工作，求大同存小異，讓大家一起朝著共同的目標邁進。

各位評委、各位領導、各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志?！备偁幧蠉?，有上有下，無論上、下，我都將以這句話自勉，一如既往地勤奮學習、努力工作。最后，我真誠的希望在座的各位，相信我，支持我，投我一票。因為我的第一步成功，都離不開您的支持和鼓勵。