在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

主題校內(nèi)養(yǎng)殖鯉魚心得體會怎么寫一

在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，實習開始我們主要是聽取其他老師的講課，并認真的記下來聽課記錄，學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗。二是親自上課，在老師的指導下，認真準備所需的上課教案，體會和發(fā)現(xiàn)自己上技術(shù)課的不足之處，通過指導老師和同學們的相互討論糾錯，自己取得了極大的進步。三是及時與指導老師和其他實習生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。

我們實習的課程大多數(shù)圍繞球類等專業(yè)課展開教學，我的實習的假象對象是中小學生。他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。

由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐和指導老師的幫助講解下，我們也逐漸學習了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之會好了起來。

作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關(guān)愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機制。

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備。

教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術(shù)著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。

第三：衣著整齊、干凈、得體。

作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也愿意和你接觸。

第四：靈活的語言藝術(shù)。

現(xiàn)在的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。在同學們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。

其次，通過本次的實習，我在各多方面都得到了很大的提高：

第一、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。

第二、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。

第三、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

針對自身在實習中的不足所指出的努力方向：

1、培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力?？赡艿脑挘M行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學。

2、每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時寫好課后小結(jié)。

以上就是我自己在教育實習之中的一些收獲。我相信在實習中，我們大家都付出了很多，同時也得到學到的更多。這段時光對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶;而對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說，這是第一次也許是最后一次做老師，相信也會是人生中一段美好的回憶。

主題校內(nèi)養(yǎng)殖鯉魚心得體會怎么寫二

學習的時光總是過得很快，不知不覺自己已經(jīng)步入了大四這個階段，已經(jīng)是在這個學校的最后一年了。馬上也要面臨著畢業(yè)，畢業(yè)后是找工作還是考研也是我們現(xiàn)在面臨的選擇。古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學校為了拓展我們學生本身的知識面，鍛煉和提高我們的能力，將學習的理論運用于實踐當中，進一步鞏固、學過的理論知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，故此對我們進行了兩周的校內(nèi)實習。

實習中，在各位老師的指導下，我們也積極且圓滿的完成了我們的校內(nèi)實習課程。為期兩個周的校內(nèi)實習轉(zhuǎn)瞬即逝，這是我們大學生涯中最后一次校內(nèi)實習生活，也是對所學知識的大檢驗。通過兩個星期的實習，向老師、同學的請教學習中積累了不少的經(jīng)驗，提升了自己的專業(yè)技能。

第一周進行了近代物理實驗課程拓展，從裝系統(tǒng)，修插排等細小之處開始，一切問題要靠自己想辦法動手解決，從而大大提高了我們動手實踐和解決問題的能力。這也將為我們以后的學習和工作打下良好的基礎(chǔ)。在此次實習中，由于電腦是新買的電腦，老師說學習裝系統(tǒng)也是我們理科生以后在工作和生活中必不可少的技能，我們就從裝系統(tǒng)開始吧。自從windows8以來，windows系統(tǒng)不再像是原來那樣采用虛擬盤加載系統(tǒng)鏡像進行安裝，而是更加簡單操作的一鍵安裝。在此之前，我一直用的簡單式的一鍵安裝，不過這種方法的缺點在于如果系統(tǒng)崩潰無法啟動的時候?qū)⒉荒懿捎眠@種方法。而用u盤安裝則不存在這種限制，在自己的親手操作下，很快就將自己所用的電腦給裝上了系統(tǒng)，原來，用u盤裝系統(tǒng)也沒有想象中的'那么復雜嘛。

在接下來的幾天，我們用著自己裝好系統(tǒng)的電腦和高聯(lián)—測控虛擬實驗箱進行模擬實驗，掌握了虛擬儀器的操作、測量流程，通過實驗箱數(shù)據(jù)采集器采集數(shù)據(jù)并以圖形化的界面直觀的展現(xiàn)出來，也可以用單通道告訴采集系統(tǒng)將實驗數(shù)據(jù)采集起來進行處理分析。大大拓寬了我們的思路，改變了只是運用傳統(tǒng)實驗儀器做實驗的想法。也了解到了和虛擬儀器相關(guān)聯(lián)的labview軟件，這是一個功能強大且靈活的軟件。利用它可以方便地建立自己的虛擬儀器，其圖形化的界面使得編程及使用過程都生動有趣。最后在老師的帶領(lǐng)下，將一臺電腦主機進行了拆卸安裝，對其內(nèi)部部件進行了深入的了解。也提高了我們在日常生活中對計算機問題的處理能力。

第二周我們進行了收音機的焊接與組裝，更是大大提高了我們的動手能力。復習和掌握了收音機的工作原理，并與電磁學的部分知識相結(jié)合，從而達到了學以致用的目的。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子理論的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。從一個一個的電子元件，對其進行認識和檢測，并將其焊接到一個小小的電路板上。其中系統(tǒng)地掌握了運用色環(huán)計算阻值的方法，并對電阻阻值進行了計算和檢測，一旦其中有一個電子元件焊接錯誤，收音機都不會響。錫焊技術(shù)是電子工藝的基本操作技能之一，通過實習我們在初步掌握這一技術(shù)的同時，也培養(yǎng)了自己在工作中耐心細致，一絲不茍的工作作風。由于電路板非常小，可是大大考驗了我們一把，焊錫的多少，焊點的大小，電烙鐵的溫度都要自己掌握，要求最后成品不僅要聲音響亮而且還要美觀。

當我把所有的元件都焊好之后便迫不及待地裝上電池進行測試，結(jié)果，一點聲音也沒有，可把我給急壞了，焊接過程中，每一個元件的焊接我都小心翼翼，應該不會出什么差錯，于是便用萬用表一個一個進行檢測，看看其中是否有缺焊、漏焊，最后發(fā)現(xiàn)是電路板上有一個小焊盤沒有焊上，用電烙鐵進行焊接之后，安上電池，喇叭里面立刻出現(xiàn)了洪亮的聲音，但是有點不清楚，對其進行小小的調(diào)試之后聲音清晰響亮，心情很是激動。

通過這次實習，真的學到了好多，也感受到了好多，我們的學習不僅僅在書本上，社會實踐也是一本教科書，我們學習的還有很多，這僅僅只是一個開始。

主題校內(nèi)養(yǎng)殖鯉魚心得體會怎么寫三

教學資料：引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。

教學目標：透過學習有關(guān)安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，構(gòu)成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的_，同學們必須要有必須的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

一、交通安全

(一)導入：透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

(二)交通知識

1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志

(三)討論分析

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些?

4、為什么不能翻越護欄?

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?

6、為什么走路時不能看書或做其它活動?

7、騎自行車就應注意什么?

8、乘汽車時要注意什么?

9、遇到交通事故怎樣辦?

總結(jié)：對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

二、校園安全

(一)導入：請看這些校園事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：

11月8日，學生李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。

(二)結(jié)合案例，談啟示

結(jié)合以上五個案例，談談你有什么啟示?

(三)學習安全知識

1、日常行為安全：不攜帶_、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、群眾活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

三、生命安全

引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎(chǔ);放下生命，就放下存在的基礎(chǔ)。人生活在關(guān)系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人(物)生命的輕視;對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人(物)的痛苦。

近年來中小學校的校園暴力凸現(xiàn)，令全社會關(guān)注。校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷升級，卻是不可否認的，因而也最應引起警惕。

1、什么是校園暴力?有哪些因素?

討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學生之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行為。而校園欺負成為校園暴力最為經(jīng)常的表現(xiàn)形式。

校園暴力包括以下幾個要素：

①暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū);②暴力侵害的對象為校園里的人、事、物，包括教師、學生及其財產(chǎn)等，但以學生為主要目標;③校園暴力的結(jié)果是侵犯了他人人身權(quán)利、公私財產(chǎn)以及心理的傷害，并由此而引起的_、自殘等;④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些事件有預兆，但容易被有關(guān)部門和人員忽視。

事實證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有_性質(zhì)的團伙，制造敲詐、_、搶劫、_等惡性刑事案件。

2、校園暴力的幾種表現(xiàn)

(一)打架斗毆。

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內(nèi)外的學生。除此之外，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。

不難發(fā)現(xiàn)，中學生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：(1)放學時。中午或傍晚放學，個性是周末中午，一些與校內(nèi)學生有聯(lián)系的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口尋找機會打架。同時，大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。(2)考試結(jié)束時。每個學期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷，學生普遍松口氣，一些不良學生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。(3)秋季開學時。新生剛?cè)雽W，學校老同學串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采用暴力攻擊的手段來解決。(4)課外游樂活動時間。不少學生喜歡到校外去打桌球、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員復雜，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導致打架斗毆。(5)節(jié)假日。由于休息時間，有的學生家長又不在家中，在無事可做的狀況下，有的學生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。

(二)強索錢財。

這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或?qū)W習用品等，并不準他們告訴學校和家長。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學生的心靈，影響他們的學習生活，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔驚受怕。

(三)毀壞物品。

有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學生里能夠看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學生發(fā)泄情緒實施攻擊的結(jié)果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。

(四)爭風吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟，往往會因為_而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至_等暴力事件。

(五)心理障礙。

青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內(nèi)外研究證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴重的能夠致人死亡。比如常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和注意力不集中等，比較嚴重地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神_癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應提醒人們給予特殊的注意。

3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開始，將學生騙到家中，先后殺死中小學生17人，將尸體掩埋在室內(nèi)和院內(nèi);湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學學生宿舍搶劫，砍傷15名學生;山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學，持菜刀砍傷25名小學生;湖南省郴州市廣宜中心小學教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內(nèi)持菜刀砍死學生4名、砍傷16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學生，9人死亡，3人受傷。2003年8月17日蘭州發(fā)生學生被綁架事件后，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質(zhì)劫持事件，學生劫持多發(fā)生在學校門口附近。、

4、校園暴力阻止的途徑和方法

校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的。鏟除校園暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手：

(一)有關(guān)部門爭取配合，做好安全教育。

要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學生觀看法制教育專題片?？舍槍α餍汹厔莺彤斍暗陌l(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學生可能會樂于理解。

(二)教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

暴力的基礎(chǔ)就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學生進行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。

我們還就應教導孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應是平等的、公正的，相互之間就應是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。

(三)加強師德建設，消除校園“冷暴力”。

目前，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關(guān)注校園“冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建設入手，盡力消除校園“冷暴力”。對學生多一份理解，少一點苛責;多一份信心，少一點失望;多一份親切，少一點冷漠，為學生創(chuàng)設一個平等和諧的學習和發(fā)展的空間。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到用心的作用。

(四)清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。

雖然我國有關(guān)青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定，還基本處于放任狀態(tài)。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力資料而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段，這種狀況應有所改變才能適應時代的發(fā)展。有關(guān)部門應制定相關(guān)條文，對_電視作品進行分類，并推廣至網(wǎng)絡媒體、電子游戲和書報雜志，為孩子們帶給更多健康的精神產(chǎn)品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。

(五)未雨綢繆，及早防范。

一方面，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例證明，校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發(fā)生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣才會構(gòu)成班級的正氣，學校的正氣。所有同學務必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話;要自尊自愛，不要自以為是;要尊重他人，不要出口傷人;要團結(jié)互助，不要欺弱怕強;要禮貌待人，不要打架斗毆;要強身健體，不要吸煙喝酒;要友誼為重，不要早戀誤自;要遵守秩序，不要圍觀起哄;要開卷有益，不要盲目閱讀;要學習法紀，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，用心爭取學校、社會和家庭的保護和幫忙，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們有理由相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必須會被鏟除，我們的校園定會成為孩子們的樂土!

四、總結(jié)

這天由于時間的關(guān)系老師只講了四個方面安全問題，期望同學們必須要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學習，健康地成長。這天的班會到此結(jié)束。

主題校內(nèi)養(yǎng)殖鯉魚心得體會怎么寫四

為加強校內(nèi)交通安全管理，保障全體師生的人身安全，確保校園環(huán)境的整潔和秩序的井然，特制定以下規(guī)定：

1、加強對師生的交通安全法規(guī)教育，增強交通安全意識。

2、摩托汽車、自行車、助動車、電瓶車?？吭趯W校指定位置內(nèi)，不得隨意停放。

3、校園內(nèi)禁止騎自行車。未滿12周歲的學生不得騎自行車。滿12周歲的學生要騎自行車必須申請考核通過，在規(guī)定位置停放。

4、外來車輛若無正當理由，未經(jīng)門衛(wèi)允許，一律不準擅自駛?cè)胄?nèi)。

5、學生進出校門在指定區(qū)域內(nèi)行走，不準奔跑打鬧。

6、門衛(wèi)、值日教師要管理好校門口的交通秩序。

7、機動車在校園內(nèi)行駛要注意慢行觀察，并減速慢行。(車速控制在時速5公里內(nèi))。

8、開家長會等各類活動時，門衛(wèi)應在場指揮車輛定點有序停放。

9、機動車輛未經(jīng)許可不準在校內(nèi)停放過夜，確需在校內(nèi)停放的車輛和自行車，應在指定地點停放，并接受管理人員管理。

10、教職工駕駛機動車進入校園的，在學生上學、放學時要高度警惕，避免發(fā)生碰撞事故。

以上管理制度嚴格執(zhí)行，如有違犯，學校安全領(lǐng)導組按相應的條例追究責任。

主題校內(nèi)養(yǎng)殖鯉魚心得體會怎么寫五

校內(nèi)實習的方式：以自由組合的形式，幾個同學一組，組成一個進口或出口公司，劃分好工作事項，給公司取名字。每人都要有正規(guī)的名片，各自的職位。再找一個經(jīng)營項目和本公司相符的進口或出口公司合作，按照正規(guī)外貿(mào)交易方式進行談判交易，校內(nèi)公司實習報告。這次為期半個月校內(nèi)實習，目的是為了給我們走出學校進入社會的一個過渡的階段，讓我們將學校里所學的理論知識與實際操作相結(jié)合，為進入社會奠定更加結(jié)實的基礎(chǔ)。

以下就是我對這次校內(nèi)實習的情況總結(jié)：八個字——時間雖短，收獲不少。

校內(nèi)實習的時間：__年2月28日---__年3月16日校內(nèi)實習的地點：學校西校園校內(nèi)實習的方式：以自由組合的形式，幾個同學一組，組成一個進口或出口公司，劃分好工作事項，給公司取名字.每人都要有正規(guī)的名片，各自的職位.再找一個經(jīng)營項目和本公司相符的進口或出口公司合作，按照正規(guī)外貿(mào)交易方式進行談判交易。大概流程：

2月28日

1)分組，建立公司，確定本公司名稱和經(jīng)營范圍，制作公司門牌。

2)確定每個組員職位，制作個人名片。

3)寫公司簡介及業(yè)務范圍。

4)確定交易商品，并對該商品市場價格，市場需求等情況進行市場調(diào)研，并提交一分市場調(diào)研報告給老師審核。

5)確定初步的成交條款。

6)尋找并確定交易對象。

3月1日

1)建立業(yè)務關(guān)系，買賣雙方擬寫建立業(yè)務關(guān)系往來信函。

2)買賣雙方按商務信函要求擬寫詢盤和報盤往來信函。

3月2日

1)買賣雙方按商務信函要求擬寫還盤往來信函。

2)買賣雙方按商務信函要求擬寫成交業(yè)務環(huán)節(jié)往來信函并填制合同。

3)將交易信函和合同叫給指導老師審核。

3月3日

根據(jù)信用證繕制出口結(jié)匯單據(jù)和報關(guān)單據(jù)。

實習小組成員：莊曉虹-----公司ceo邱琳-----公司銷售部人員黃觀蘭----公司秘書何思靜----公司公共關(guān)系部門人員。

校內(nèi)實習的內(nèi)容：根據(jù)相關(guān)的國際貿(mào)易法律與慣例，結(jié)合我們學過的理論知識與實際情況，國際貿(mào)易相實踐;以出口貿(mào)易的基本過程為主線，以模擬設定具體的出口商品交易作為背景，針對出口貿(mào)易中業(yè)務函電的草擬、商品價格的核算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、報驗通關(guān)、信用證的審核與修改以及貿(mào)易文件制作和審核等主要業(yè)務操作技能，在開展工作之余將所學過的商務禮儀運用于其中。

校內(nèi)實習的目的：培養(yǎng)我們的自學和動手能力、理解能力以及思維能力。通過進出口貿(mào)易模擬實習，讓我們能夠在一個仿真的國際商業(yè)環(huán)境中切身體會商品進出口的交易的全過程，能夠在實際業(yè)務的操作過程中使其全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從事進出口的交易的主要操作技能，并增強商務禮儀修養(yǎng)，為實踐社會工作中將會遇到的問題進行一個初步的演習了解。

在實習過程中，我擔任本組組長一職，且能積極肯干，虛心好學，遇到問題積極向知道老師請教、和同學分工合作，工作認真負責，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好，而且具備了一定的組織能力和溝通能力。學校安排指導老師就如同師傅帶徒弟式的帶學生，指導我們的日常實習。我們在實習現(xiàn)場，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和外貿(mào)公司一樣上下班，完成單位工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。

我參加這次校內(nèi)實習的收獲主要有三個方面：

一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了實踐任務。

二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。最后是更加深切的體會到了團體合作的重要性，并在這次的實習過程中更加增進了同學之間的友誼。

三是“實踐是檢驗真理的唯一標準”!

為期半個月的實習結(jié)束了，我在這半個月的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺，這將是我一生中一次重要的經(jīng)歷。作為學習了差不多三年商務英語的我們，可以說對建立貿(mào)易關(guān)系已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的有關(guān)進出口貿(mào)易的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的外貿(mào)函電基礎(chǔ)知識較扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名成功外貿(mào)業(yè)務員，應該沒問題了。

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，外貿(mào)其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!我在這次一系列的外貿(mào)業(yè)務實習中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學到的商務的特點和積累，以及題外的很多道理。非常感謝學校為我們安排的這次校內(nèi)實習機會，為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身，我們衷心的感謝學校領(lǐng)導，及悉心指導我們的老師們!我會繼續(xù)努力，相信扎實的專業(yè)理論知識，以及在本次實習中學到的實踐經(jīng)驗，為我今后在社會中立足定會有很大的幫助!

主題校內(nèi)養(yǎng)殖鯉魚心得體會怎么寫六

為了加強學校交通安全教育管理工作，預防交通事故，確保師生生命財產(chǎn)安全，特制定此制度。

1、學校要將交通安全教育工作納入到學校日常工作中，長抓不懈，，抓緊抓實;要把交通安全工作開展情況作為年度各年級、班精神文明和綜合治理工作的一項內(nèi)容，一并進行考核。

2、安全領(lǐng)導小組要將交通管理法律法規(guī)教育納入學校普法的重要內(nèi)容，采取有效措施，有計劃的開展經(jīng)常性的交通安全法制教育;使師生的交通法規(guī)和交通安全常識受教育率達到100%。

3、學校在校園內(nèi)刷寫醒目的交通安全標語、口號、警句和印發(fā)資料及致家長信，并使用櫥窗、宣傳欄，營造濃厚的校園交通安全教育氛圍。

4、經(jīng)常使用活動室、校園網(wǎng)絡、黑板、廣播等開展形式多樣的交通安全教育活動。

5、要將交通安全內(nèi)容納入教學計劃，并編制交通安全教育教材，開展經(jīng)常性的交通法制教育，讓交通知識進入千家萬戶。

6、各班要充分利用法制課和"安全教育月"的時間，每學期上交通安全專題課5———10節(jié)，并備有必要的學習、宣傳教育資料，宣傳教育內(nèi)容通俗易懂、寓教于樂;還要積極主動聯(lián)系公安、交管等職能部門，每學期深入學校開展一次大型交通安全教育活動。

7、門衛(wèi)護校人員要負責清理掉校門口妨礙學生通行的違章占道行為;要將校內(nèi)自行車擺放有序;要在學生上學、放學交通高峰期站在校門口督導學生遵守交通規(guī)則、組織好學生安全通過馬路。

8、學校接送師生通勤車或接送師生參加活動使用的車輛，必須具備相應資質(zhì)，不得租、借使用相關(guān)手續(xù)不全、駕駛員或車況不合格的車輛。

9、學校禁止私人和其他單位的車輛加掛學校通勤車名牌。

10、學校禁止不經(jīng)學校主管領(lǐng)導批準的車輛進入校園;經(jīng)批準進入校園的外來車輛要按指定路線慢行;禁止在校園內(nèi)學習駕駛技術(shù)。

主題校內(nèi)養(yǎng)殖鯉魚心得體會怎么寫七

第一章總則

第一條：為加強中小學、幼兒園學生的道路交通安全管理工作，保障廣大學生、幼兒的生命安全，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)和政策，制定本制度。

第二條：學校、幼兒園應當遵守有關(guān)道路交通安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全道路交通安全管理工作制度和安全應急機制。

第三條：校長、幼兒園園長為學校、幼兒園學生道路交通安全工作第一責任人，負責校(園)內(nèi)的道路交通安全管理工作和學生出行的道路交通安全教育，以及學生春(秋)游和其他教育教學活動的道路交通安全管理工作。

班主任老師、科任老師是具體責任人。學校要動員全體教職員工，將責任落實到人，齊抓共管，把防范道路交通安全事故的工作落到實處。

第二章安全教育

第四條：學校、幼兒園本著“教育在先，預防在前”的原則，廣泛、深入地開展宣傳教育，努力增強全體師生安全第一的意識，提高全體師生的安全素質(zhì)。加強對學生的常規(guī)訓練，努力提高他們應對突發(fā)事件的能力。

第五條：學校、幼兒園要對使用不同交通工具上、下學的學生，根據(jù)年齡特點，分別進行道路交通安全教育。對乘車學生的教育：不乘坐低速載貨汽車和三輪汽車、拖拉機及其他沒有接送資質(zhì)的車輛，不乘坐“黑車”、“病車”和超員車;乘車時不搶上、不搶下，等車停穩(wěn)以后才能上、下車;上、下車時不能使用跳躍動作，要當心被車門掛住衣服或書包;乘車時身體的任何部位都不能伸出車窗外，不能向車窗外扔東西等。對騎自行車學生的教育：要嚴格遵守道路交通規(guī)則，只能在非機動車車道上騎車，不得在機動車道上騎車;不要闖紅燈;不要幾個人并排騎行;自行車不準搭人等。對步行的學生，要教育和提示他們特別注意經(jīng)過十字路口和橫穿道路時的交通情況。

第六條：學校、幼兒園應通過家長會等形式，對學生家長進行道路交通安全教育，增強學生家長的安全責任意識，杜絕學生家長使用或租用“三無”車輛或沒有接送資質(zhì)的車輛接送學生，形成學校、家庭和社會共同預防學生道路交通安全事故發(fā)生的聯(lián)動機制。

第三章安全管理

第七條：嚴禁學校、幼兒園組織學生在主要街道和交通要道上進行集體跑步等體育活動。因體育場地欠缺，無法組織學生在安全場所內(nèi)進行相關(guān)活動的，學校、幼兒園應積極爭取有關(guān)部門的支持，按規(guī)定建設體育場地。

第八條：對于乘坐校車上、下學的，學校、幼兒園應嚴格按照《山東省中小學、幼兒園學生接送車輛管理辦法》、《校車安全管理辦法》，切實加強校車安全管理;對于自行上、下學或家長自己接送學生的，以及有特殊情況和特殊路線的學生，學校、幼兒園必須與學生家長簽訂安全協(xié)議書，明確職責，落實責任。

第九條：公路沿線的學生，要建立學校放學路隊制度和小黃帽路隊制度，使學生上、下學佩戴小黃帽或有明顯黃色標志的帽子，確保學生在公路上行走安全。

第十條：學校、幼兒園應當嚴格按照《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》中“摩托車后座不得乘坐未滿12周歲的未成年人，輕便摩托車不得載人”、“駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲”、“告知學生家長禁止未滿12周歲的學生乘坐摩托車或騎自行車上、下學。發(fā)現(xiàn)學生有上述行為后，學校、幼兒園應當及時采取有效措施制止該行為，并告知家長。

第十一條：堅決杜絕將校園、操場等出租用于停放社會車輛、從事其他非教學活動以及其他可能危及學生安全的活動。

第十二條：學校、幼兒園開展大型體育活動以及其他大型學生活動，必須經(jīng)過主要街道和交通要道的，應事先與公安交警部門共同研究安全措施并加以落實。

第十三條：學校、幼兒園應當按國家、省、市、縣有關(guān)規(guī)定，積極主動與交通、公安部門聯(lián)系，落實保障學生道路交通安全的各項措施，在校園周邊創(chuàng)造秩序良好、有安全保障的交通環(huán)境。

第十四條：學校、幼兒園集體組織用車時，無論時間長短、車輛多少，必須以書面形式向縣教育局請示，獲準后方可組織實施。請示中應詳細說明本次活動的時間、地點(含行駛路線)、人數(shù)、組織方式、安全措施、安全預案和受委托旅行社名稱及相關(guān)手續(xù)。

第十五條：學校、幼兒園要建立健全道路交通安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實、安全教育、安全檢查、安全隱患消除等情況。

第四章安全責任

第十六條：嚴格實行學生道路交通安全管理責任制和責任追究制。堅持“誰主管，誰負責”，對措施落實、成效明顯的個人，將予以表彰;對責任心不強、工作不落實的，或因失職瀆職，玩忽職守，導致發(fā)生道路交通安全事故的，將按照《學校安全事故責任追究的規(guī)定》追究相關(guān)人員的責任。

第五章附則

第十七條：發(fā)生學生道路交通安全事故時，學校應當按照《學生傷害事故處理辦法》和《學校突發(fā)公共事件應急預案》規(guī)定的原則和程序等，及時實施救助，并進行妥善處理。

小學交通安全知識守則

1、堅持徒步上下學，不準在街道、公路上攔車、爬車、追車和強行搭車。

2、不滿12周歲的學生不準騎自行車。不管步行或在公路街道上行走時，必須靠右行走或人行道上行走。

3、步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。在無來往車輛時，從人行橫道線內(nèi)通過。

4、嚴禁在機動車臨近時橫穿公路。不準在有機動車通過的道路上做游戲。

5、在公路或其他道路上行走時，不準鉤肩搭背、三五成群并肩而行，不準邊走邊看書或邊玩耍。

6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側(cè)。

道路交通安全制度

根據(jù)《中華人民共和國道路交通管理條例》和縣教育局的相關(guān)要求，為了加強我校交通安全管理，維護校園交通秩序，促進學校的文明建設，樹立全校師生員工的交通安全意識和法制觀念，結(jié)合我校實際，制定本制度。

第一條全校的交通安全管理工作由校交通安全領(lǐng)導小組負責。負責貫徹落實道路交通管理條例，負責制定實施學校交通安全管理制度，宣傳教育和檢查評比、獎懲等工作，并處理有關(guān)交通安全管理工作的日常事務。

第二條協(xié)助交警部門維持校門口學生上學、放學時秩序，實行校門口、樓梯值班制度。聯(lián)系辦理一切交通安全管理方面的手續(xù)。積極完成上級交通安全部門布置的工作任務。

第三條交通安全管理工作堅持“安全第一，預防為主”的方針，貫徹“誰主管。誰負責，誰分管。誰負責”的原則，實行交通安全責任制。

第四條師生行走規(guī)定

一)行人必須靠路邊行走。不得三人以上并行，妨礙交通。

二)不準在校內(nèi)外道路上扒車、追車、強行攔車和拋物擊車。

三)行人須注意來往車輛，不準在道路上追逐打鬧。

四)不準在校內(nèi)外道路上進行各類體育活動或其他妨礙交通的活動。

五)不準在校內(nèi)道路上學習騎車。

六)不準在校內(nèi)道路上扶身并行，騎車帶人。

七)非機動車必須按指定地點停放，不得亂停亂放妨礙交通。

第五條校區(qū)內(nèi)道路規(guī)定：

一)不許在校內(nèi)道路上堆放雜物，妨礙交通。

二)在校內(nèi)道路上施工，須先到校交通安全領(lǐng)導小組申報、登記、批準后方可施工。施工單位要在施工路段設明顯標志，確保行人與車輛的安全，施工后要及時恢復原路面，保證原道路的暢通。

第六條違章及事故處理以《道路交通事故處理辦法》為依據(jù)。堅持調(diào)查研究，實事求是，分清責任，以責論處的原則。

第七條學校人員或機動車輛在校外發(fā)生交通事故后，除向出事地交警部門報告外，同時應向校交通安全領(lǐng)導小組報告，并寫出事故情況報告。

第八條對因違章造成交通事故者，根據(jù)交通法規(guī)予以處罰。觸犯刑法者將由司法部門追究其刑事責任。

第九條學校每年對師生員工執(zhí)行本《條例》的情況，進行一次評比。表彰獎勵在交通安全工作中表現(xiàn)突出的教職工和學生，并將評比結(jié)果報校交通安全領(lǐng)導小組及有關(guān)部門。

主題校內(nèi)養(yǎng)殖鯉魚心得體會怎么寫八

身為大四的學生，實習工作是必不可少的，20__年9月初，系里開始組織我們20__級學生進行為期一個月的校內(nèi)實習工作，實習中，在指導老師成軍老師的指導下，我積極認真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實習工作。

為期一個月的校內(nèi)實習工作，是我學生生涯中唯一的一次實習工作，也是對我大學四年來所學專業(yè)知識的一次綜合檢驗。通過一個月的實習，在向老師、同學的請教學習中，我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的專業(yè)技能。

在這段實習過程中，不管是在知識掌握，還是實踐體驗方面，我都得到很大的收獲。在我的實習教學過程中，遇到了很多在大學課堂上所沒有經(jīng)歷過的，沒有學過的東西，也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處。

首先，是在備課方面，我按照課程標準要求，參照課本，準備相關(guān)的視頻、音頻，設計教學環(huán)節(jié)，然后書寫教案，這些都是上好一堂課必須要準備的，只有對整節(jié)課有了全面的把握，才能把知識傳授給每一個學生。

其次，是在試講方面，雖然我自己在下面練習過不少遍，但是在真正站到講臺上之后，還是出現(xiàn)了不少問題，語速過快，儀態(tài)不夠大方，板書不夠工整，造成這些問題的根本原因還是心理素質(zhì)不夠好，緊張，因此課堂效果不是很好，這些都是我在以后的教學過成中需要注意的。一名優(yōu)秀的老師，需要的不僅僅是豐富的知識，更要注重自身在眼神，動作，表情等方面的表現(xiàn)，這對于上好一堂課也是十分重要的。

每一個學生試講完畢后，指導老師都會對他們的優(yōu)缺點進行點評，我認真聽取他們的長處并踐行到自己的教學過程中，努力克服他們的缺點并在我的教學過程中盡量避免。當指導老師點評到，音樂課堂是活潑豐富的，教師應引導學生積極主動的表現(xiàn)自己，怎樣引導學生發(fā)揮他們的積極性和主動性，這些沒有具體的定論，但一個總的前提是，要圍繞教學目標，教學內(nèi)容要貼近實際，這些問題都是我之前沒有想到的，給了我很大的啟示，也使我感到團隊精神的重要性，大家增進交流，相互學習，取其之長，避其之短，使每個人都得到很大進步。

最后，是在課后總結(jié)方面，我仔細檢查了一遍自己的教案，又看了指導老師錄下來的試講的視頻，認真總結(jié)了自己存在的不足之處，又聽取了指導老師的意見，使得我對音樂課堂教學有了更全面的了解，對于更好的上好每一節(jié)課有了更大的把握。

在一個月的校內(nèi)實習過程中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節(jié)音樂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學問浩如煙海，使我不得不多方學習;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學生的問題，能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。

最后，認真總結(jié)指導老師及同學給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

“冰封三尺非一日之寒”，這段經(jīng)歷使我認識到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中我一定會更加努力，注意觀察，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。

通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實習活動，離不開學校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的成軍老師以及我們組的九名隊友表示衷心的感謝和崇高的敬意。

在今后的工作生活中，我一定會艱苦奮斗，為成為一名合格的教師而不懈努力。