我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)最好的伙伴心得體會初中一

乍一看，你可以說出實際情況，有些人會稍微修飾一下，但其實這是一道送命題！一不小心，就踩雷。

如何避免？如何化解？

【第一回合排雷七步走】

雖然誠實是好事，但是太過實誠，把內(nèi)心的那些小九九都吐露干凈，那就很尷尬了……下面七大離職理由，放在心底就好~反正hr也不樂意聽?。?/p>

一步收入太低

除非收入實在很低，

這個“實在”包含明顯低于同行業(yè)平均水平！最好讓同行聞者憤怒，能夠引起同仇敵愾的時候，你才可以用。

要不然，還是別用“收入”做理由了。

因為聽到這個回答，hr大概率會判斷你很計較個人得失，內(nèi)心還會盤算：“如果有更高的收入，ta會不會毫不猶豫地跳槽”？

尤其遇到招牌崗位具有儲備人才or儲備干部性質(zhì)的，你就想也不要想了。

二步壓力太大

請你們回答：做什么事情是沒有壓力的？睡覺嗎？

即便國企，一杯茶，一張報紙的養(yǎng)老時代都過去了！改制已經(jīng)讓國企們都進入強競爭環(huán)境了，你還在那里做無憂無慮的春秋大夢么？

強壓才能高效已經(jīng)是大勢所趨了，所以即便你不能忍耐高壓，也請把這條理由放在內(nèi)心深處。

三步上司不良

離開后還論人是非，在b老濕看來，職場素養(yǎng)真是差了一口氣啊。

尤其是差評價你前上司，很容易引起hr反感，不但會覺得你缺乏工作適應性，更加會懷疑你的人際交往能力。

即便你的前上司很有問題，也請你不要公開吐槽。因為你在hr面前的評論，會讓他擔心：將來如果你跳槽去其他地方，是否會有相同的舉動，從而破壞公司or領導形象。

四步分配不均

雖然勞動法明確規(guī)定：同工同酬，然鵝，為了刺激績效，企業(yè)很多時候會采用效益薪金or浮動工資制度，其本質(zhì)是為了告訴員工：努力就會出結(jié)果。

尤其在外企，還會有員工收入保密、禁止詢問他人收入的條款。你如果在面試時以分配不均作為理由，hr一方面覺得你很計較也缺乏競爭力，另一方面會給你打上“八卦，會打聽別人收入乃至隱私”的烙印。

五步人際復雜

what?社交是有多復雜，才能導致你想要逃離？

有人的地方就有江湖！哪里都有人，so哪里都是江湖！

進一步說，你處不好人際關(guān)系，你的團隊精神會受到質(zhì)疑。甚至你的情商是否合格都成為hr考慮的方向。

退一步講，即便不擅交際，那埋頭工作就可以了，怎么會恐懼到想要離職？

遇到這條理由，hr大概率會判斷你沒有宮斗的能力，卻有一顆滿滿的宮斗心。。。

六步領導頻換

領導變動，與你何干？你是為公司打工，并非為某個領導！工作時間，做好自己的事不香么？即便你特別想要跟隨某個領導，人家走時也沒帶你一起，還不明白原委嘛！記住，給你發(fā)工資的才是boss!

七步競爭激烈

在你所處的企業(yè)無法壟斷市場或成為寡頭的時候，企業(yè)外部都存在競爭，既然外部存在競爭，內(nèi)部為什么沒有？

boss的內(nèi)心基本都是：干趴隔壁的王二狗公司，我要帶領全公司奮斗！奮斗！奮斗！

通常在此種情況下，同事之間的良心競爭對企業(yè)來說才是良好發(fā)展的動力。

所以，不愿競爭的你，可能更加適合去隔壁企業(yè)。

有關(guān)最好的伙伴心得體會初中二

年初，在班組的組織下，開展了一場好書共讀的活動，為期半年。近期，大家就這本書開展了一場讀書分享會，每個人就各自的感受展開了分享，收益良多。

于我而言，這本書感受最深的是這樣一句話：擁有積極樂觀的態(tài)度，樂觀面對人生。有勇氣改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。

首先，心態(tài)很重要。曾經(jīng)看到過這樣一句話:用美好的心靈看世界，總是以樂觀的精神面對世界，多一份自信，少一份失望；用美好的心靈看世界，總是以積極地態(tài)度面對生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔。悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。

生活已很不容易，要學會苦中作樂。有時你會覺得生活特別艱難，也許有大大的驚喜正等著你。要相信“苦難守恒定律”：每個人一輩子吃苦的總量是恒定的，它既不會憑空消失，也不會無故產(chǎn)生，它只會從一個階段轉(zhuǎn)移到另一個階段，或者從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。你越是選擇現(xiàn)在逃避它，越不得不在未來犧牲更大的代價對付它。開開心心一天也是過，悲悲戚戚一天也是過。面對近幾個月發(fā)生在自己身邊的事，我思考了許多。心態(tài)決定一切，我們不能因為自己面對困境而悲觀絕望，即使陷入困境，我們也要用積極的態(tài)度為自己的內(nèi)心搭建一座橋梁，先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝生活。自棄者扶不起，自強者打不倒。

其次，認清自我。人所處的位置是不相同的，社會給每個人提供了不同的生活環(huán)境，只要正確找準自己的位置去做，明確自己想要什么？可以做什么？可以改變什么？鼓起勇氣放手去做就好了，不盲目比較，如果你選擇活在別人眼里，那么你注定死在別人嘴里。別人的眼光，其實毫無意義，你對自己的看法才至關(guān)重要。

最近很火的綜藝《乘風破浪的姐姐》，雖然槽點很多，但還是有很多值得看和思考的地方。第一場公演淘汰的許飛，給我留下了深刻的印象。拿到自己的淘汰名單，她是最淡定的。她自己也說，是意料之中，同組被淘汰的劉蕓，哭成淚人，許飛卻淺笑嫣然、云淡風輕。她清楚地知道自己的短板，明確自己的定位，如她自己寫的歌詞“我的音樂注定小眾，我寫的歌注定不會紅，不停地失去讓我不停地放松，還好我尚未承認平庸”。有勇氣嘗試，坦然接受，相信未來也絕不止步于此，終將會擁有別樣的夏天。

我們只能一路向前，因為人生無路可退，做好每個階段最好的自己，足矣。共勉！

有關(guān)最好的伙伴心得體會初中三

我拜讀了李開復先生的《做最好的自己》，我覺得這是一本與眾不同的勵志書，讀完后回味悠長，感慨頗深。

《做最好的自己》一書是李開復先生結(jié)合了自己的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗所撰寫出來的，在書中李開復先生不僅提出了“成功同心圓”的理論，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡釋成功的秘訣，值得我們深思和借鑒。

首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質(zhì)性的幫助?？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經(jīng)驗和教訓，指導我走向成功之路。

李開復先生作為少數(shù)幾位在大洋兩岸都取得過杰出成就的華人科學家之一，他提出的“成功同心圓”理論，就是以正確的價值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流、合作溝通六種行為方式構(gòu)成同心圓的最外面的一層。

確實，價值觀是人生的基石，是成功的前提，是指導所有態(tài)度和行為的根本因素。而態(tài)度是行動的前提，態(tài)度受價值觀的指導，態(tài)度是為人處世的基本原則。一個人要想取得成功，就必須首先擁有正確的價值觀，如果價值觀不正確，一個人無論怎樣努力，都會像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠。有了正確價值觀的指引，就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態(tài)度。只有按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?，每個人才有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

同時，李開復先生還提到成功的幾個要素：積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷，其實就是一個人高尚品質(zhì)和修為的表現(xiàn)。“有容德乃大，無求品自高”，我們應當寬容地對待所有人和所有事。努力做事，誠懇待人，高調(diào)做事，低調(diào)做人，與人為善，成人之美，助人為樂，讓自己的胸懷更加寬廣，快樂的工作，開心的生活，寬以待人，嚴以律已，常懷一顆感恩的心，真誠的心，善待身邊每一個人。

每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

不是每個登山者都能到達頂峰，不是每個人都能獲得成功，但我們不能因此放棄努力，放棄奮斗。人生苦短，我們何不敞開胸懷去面對一切，享受快樂的人生呢!做最好的自己并不是做最完美的自己。但只要選擇做真正的自己，堅守自己的信念，選擇堅持努力，做最好的自己，即為成功。

相信自己，作最好的自己。

有關(guān)最好的伙伴心得體會初中四

在茂密的森林里，有一個小國家，叫正常國，正常國里住著一個正常國王?？勺詮膰跎≈?，正常國王就不正常了。

國王突然下令說：“星期一到星期五，小孩子就不要上學了！”

“那星期六、星期天怎樣辦？”

“這好辦，星期六教師上課，星期天校長上課吧。”

大臣們聽了，面面相覷。

“誰來當教師呢？”一個勇敢的聲音站了出來。

國王毫不在意地說：“教師么，小孩子也行的，就這么定了，妥了！”

告示雖然貼了出來，可是連貼告示的士兵都覺得這事不妥當，可是這可高興壞了全國的小孩子們。他們?nèi)細g呼起來，恨不得把書包扔到另一個國家去，他們唱歌的唱歌，瘋玩的瘋玩，還有的開起了“不用上學”聯(lián)歡會。

可在學校里，教師和校長就不淡定了。教師們議論紛紛：“寒窗苦讀十幾年，好不容易從學生熬到了教師，這下倒好，一張告示就把我們打回‘學生’了！”“國王究竟怎樣了？”……

最終，還是老校長出馬：“我說你們還是把明天要學習的課程預習一下吧。以我多年的經(jīng)驗，要不然會被小教師罰抄的?！闭f完，老校長轉(zhuǎn)身偷偷嘀咕著：“反正我已經(jīng)預習好了，做不做隨便你們吧?！?/p>

星期六到了，第一節(jié)是數(shù)學課，一個小男孩邁著步子走進了教室：“教師們，我們今日來學數(shù)數(shù)，跟著我一齊念‘1、2、3……’”課上得太順利了，教師們根本就沒動腦筋，聽著聽著就睡著了，原本昏昏欲睡的教師們竟然被下課鈴聲給嚇醒了。

“叮鈴鈴”又上課了，第二節(jié)課是英語課，一個比小男孩還要矮一個頭的小女孩走了進來，她邊走邊囁嚅著說：“我不明白怎樣講，我不明白怎樣辦?！卑嚅L教師突然喊：“起立！”把小女孩嚇得從凳子上摔下來，可她的腦子里并沒有摔出什么資料來，還是一片空白，不知所措。尷尬的二十分鐘之后，那個小女孩學著校長的樣貌小手一揮說：“算了，算了，我們這節(jié)課就閱讀吧。”“?。∥覀冾A習得那么充分，不就白預習了嘛！”教師們都傻了眼。

教師和校長覺得這個國王很荒唐，但孩子們都很愛戴這個國王，稱他為“最好玩的國王。”

有關(guān)最好的伙伴心得體會初中五

人生路上，坎坷何多，唯有不怕風雨，奮勇向前，才可以成為最好的自己。

成長的路上總會有陰霾與坎坷，望著前方遙遠的路途，心中亦曾動搖，可從不放棄。不怕前方艱險，不怕一人踽踽獨行的孤獨，只因那句要做最好的自己。

生命之路曲折漫長，背著行囊上路的我們穿梭在長滿荊棘的道路上。這些荊棘可能會磨平我們的棱角，可能會消磨我們的斗志……而這時，只要勇敢跨越，堅持追逐自己的信念，便會成為那個最好的自己。

跨越迷茫，去做最好的自己。

席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道––忘記該忘記的，銘記該銘記的?！钡拇_，行走在生命之旅中的我們會遭遇種種不幸或萬幸的事情。他們有的會讓我們有一種優(yōu)越感，有的卻只會給我們一種失敗感。但此時，我們應當銘記自己的責任與理想，忘記自己的私心與浮躁。而當我們迷失或徘徊其中不能自拔時，最好的方式便是跨過去。跨過縹緲，跨過迷茫，讓內(nèi)心寧靜，做最好的自己。

跨過陰霾，做最好的自己。

在生活的不定議程中，失敗是常有的事，而坦然又從何而來?失敗就像一個坑，那些沒有經(jīng)歷挫折與磨難，浸泡在蜜水中的人，定然是不知道要如何走過這個坑的，因為他們只是在抱怨，抱怨它的存在，卻從不尋找自身的原因那些超然的人，卻可以輕易地走過這個坑，因為他們勇于面對自身的錯誤，并找到一個最佳的方式，跨過去?？缭绞〉年庼玻厮茏孕?，讓自己成為最好的存在。

跨過安逸，做最好的自己。

在漫漫人生路中，安逸的生活應該是大多數(shù)人向往的吧!但歷史上許多鮮活的人告訴我們：拒絕安逸，放棄浮華，追求內(nèi)在的真正價值，才能擁有絕對充實的精神世界，開創(chuàng)一個實實在在的人生。莊子拒絕了名和利，不受楚王相位的誘惑，甘于濮水邊的垂釣，他用自己“獨守心靈”的“月亮”照亮了身陷囹圄的人的生命道路。王昭君拒絕了大漢皇宮的錦衣玉食，割舍了對家鄉(xiāng)土地的眷念，用自己熱愛和平的眼神消融著塞外的狂風，用自己彈奏的琵琶曲融解著戰(zhàn)馬的嘶鳴，她踏上了和親的道路，換來了兩地人民的和平，從而在青史上留下濃墨重彩的一筆，成就了那個最好的自己。唯有跨過安逸，不斷充實自己，才會成為最好的自己。

生命有多長，我們要走的路就有多長，遇到的問題就有多多，而這時我們應當勇敢的跨過去，就像《棱角》末段所說的那樣：“別讓生活磨平了你的棱角，別讓現(xiàn)實消融了你的斗志，圓滑謹慎之輩只能獲取片刻的安逸，讓你的光芒更耀眼些，更奪目些吧!”

跨過去，向前行，追求心中的信念，做最好的自己。

有關(guān)最好的伙伴心得體會初中六

近日，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。

這本書是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。

李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。

語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。

讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!

李鎮(zhèn)西老師在書中提到做最好的老師必須具備童心、愛心、責任心，具有專家、思想家、心理學家的情懷，需要自己不停地實踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作，每天上好一堂課、找一位學生談心或書面交流、思考一個教育或社會問題、讀書不少于一萬字、寫一篇教育日記等要求。

名師的成長經(jīng)歷，讓我看到了差距在哪里;

名師的經(jīng)驗體會，開啟了我智慧之門;

名師的獨到見解，引發(fā)起我的認識與反思。

啟示一：童心是師愛的源泉

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學生視為知心朋友，贏得學生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應該在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好，多一種與學生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學生嬉笑游戲時，教師越是往掉自己的“尊嚴”，學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

想當年，自己剛剛踏上工作崗位，那時的我熱情滿懷，立志做一名學生喜歡的好老師，上課激情飛揚，下課跟著他們一起做游戲。休息天，我會帶他們到我家玩，去大明湖公園拍照、劃船。在他們生日時，我也不忘送上一張小書簽，那時，每個孩子收到禮物是那么開心，

資料共享平臺

啟示二：沒有愛，便沒有教育

李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學生進行心與心的交流。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學生嗎?我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎?我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當學生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學生犯錯的原因，站在學生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：

愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。

愛，“不應是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛”。

愛，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。

愛，也不應是對學生的縱容，而是“必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理的懲罰”。

愛，不只是關(guān)心學生的學習、生活、身體，而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界”“學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷、一起欣喜”。

愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。

愛，“不僅僅是對自己所直接教的學生的愛，還包括所有——外班的、其他年級的、甚至外校的學生的愛”。

愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。

有關(guān)最好的伙伴心得體會初中七

（1）認識一個多音字，積累四字詞語，理解“侃侃而談”，并會運用四字詞語。

（2）讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。

（1）會把這個故事講下來，培養(yǎng)學生說的能力。

（2）會用具體的事例來說明道理的寫法寫作，培養(yǎng)學生寫的能力。

（1）按照預習慣例四步自學，通過展示匯報，完成知識目標。

（2）這是一篇淺顯的的文章，學生易懂。教學中我采用自讀、互讀，在學生熟讀的基礎上，讓學生按照理出的先后順序，抓住重點，吸收文中的語言，通過自講、互講的形式，達到人人會說的目的。

（3）讀寫結(jié)合是本課設計的一個重點，教學中，通過讀說理解，感悟作者一事一個道理的表達方法。并通過回顧以往學過的一事一理的課文，再次體會這種寫法的精妙，進而引導學生學習這種寫法去習作。由于一節(jié)課很難完成習作拓展。故而設計成讓學生變寫為說。這無疑增加了難度，讓學生說一兩句話不難，但要說一段話，就不容易了。于是設計了兩個階梯式要求，要求學生第一步概括說通過什么事例來說明什么道理；第二步你能不能把最能體會這一道理的地方說具體，也就是事情的經(jīng)過部分？學生在老師有層次的引導下，通過自說，小組互說，達到會說的目標。

一、導入談話

孩子們，從幼兒園到現(xiàn)在有好多老師教過你們，在你們的心目中，什么樣的老師是最好的老師？（這是好老師在你們心目中的標準）在作者的眼中什么是最好的老師？今天我們就來學習第21課《我最好的老師》齊讀課題。

二、預習匯報

昨天大家已經(jīng)預習了課文，按以往的慣例咱們還從以下四個方面進行預習展示。

1、生詞預習展示：

生：我認識了一個多音字糊弄的“糊”他還念糊涂的“糊”

生：我積累了4個四字詞語：出人意料、侃侃而談、目瞪口呆、饒有趣味

生：我通過查字典和聯(lián)系上文理解了侃侃而談，意思是懷特森先生講“貓猥獸”時，是理直氣壯地給學生講的。

生：我不僅積累了四字詞，我還能用上兩個詞來說話。

生：我能用上四個詞說話。

2、同學們對字詞預習的不錯，課文讀得怎樣呢？為了更好地展示給大家，請同學們在小組內(nèi)互讀，對于讀得好的同學，要學會欣賞；對于讀不好的同學，要熱情地幫助。

誰來給大家展示朗讀？誰想挑戰(zhàn)他？誰還想再試試？最后一個機會了，誰來展示？

3、大家讀得非常好。我們進行最后一個環(huán)節(jié)的匯報：這篇課文主要講了一件什么事？

（評價：你的總結(jié)很精煉。你能不能說得在稍微具體些。）

三、學生講課文概括很好。課文的哪些段落寫了這件事？（板書：事情）請快速瀏覽課文。

還有兩段講了什么呢？（板書：道理）

咱們看這件事作者是怎么寫清楚的？先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？（板書：先寫、再寫、最后寫）請大家再次快速默讀課文（1—6自然段）誰來說？（板書：老師上課、測試得零、解釋用意）

這是一個非常有趣的故事，你能不能把這件事給大家講下來呢？

怎么才能講好？（首先讀好、抓住重點、按照順序、吸收文中語言）下面就請大家自講。小組內(nèi)在互相講講。

誰有勇氣給大家講講？誰還想再展示？

四、拓展寫法

過渡：你真了不起，這么短的時間就把這個故事講下來了。通過這件事作者得到一個什么啟示？、齊讀（不迷信書本，也不要迷信權(quán)威。）

1、（看板書）這篇課文作者通過具體的事例說明了一個道理是本文的一個重要的寫法，在以往學過的課文中，我們也學過不少，請回憶有哪些呢？

2、今天咱們也試著這種寫法用一個事例告訴大家一個道理？

（1）你準備用什么事例說明一個什么道理？

（2）你能不能把事例中最能說明這一悟點的情節(jié)具體地說下來。

這節(jié)課大家的收獲可真不少，我們不僅學會了講課文，還學會了用具體事例說明道理的表達方法。下課。

有關(guān)最好的伙伴心得體會初中八

親愛的同學們：

大家好！今天我演講的主題是做最好的自己。

我們生活在一個豐富多彩的世界，世間萬物皆有不同。我們的人生也是這樣，每個人都擁有不同的人生，唯有做好自己，才會讓生命閃光。

正因為有了花兒，這世界才變得芬芳；正因為有了鳥兒，天空才學會歌唱；正因為有了大樹，炎夏里才有了陰涼。每一件事物在這個世界都有自己的位置，正是這些事物構(gòu)成了這個多姿多彩的世界。人也是這樣，也許你沒有敏捷的頭腦，也許你沒有過人的智慧，但是，要記住，你就是你，你在這個世界上獨一無二地存在著。要相信：“是金子總會發(fā)光的！”

我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：

一天早晨，一名園丁吹著口哨走進花園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)花園里幾乎所有植物都奄奄一息，了無生氣。他驚訝地問松樹發(fā)生了什么，松樹沮喪地告訴他自己想自我了斷，因為它不能像桂花樹一樣散發(fā)出花香。桂花樹也在抱怨自己不能像蘋果樹那樣結(jié)出果子。就這樣，整個花園的植物幾乎都在抱怨自己。最后園丁來到了花園的一個小角落，他看到了一朵不起眼的小花，與其它植物不同的是，它是是那樣的生機勃勃，與其它植物形成了鮮明的對比。園丁吃驚地問：“你為什么能在如此消沉的環(huán)境里昂首挺立著？”小花笑著回答：“一開始我也很沮喪，也很羨慕別人。但是我想大自然里一定有我的位置，所以我決定做好自己，做一朵最棒的小花??！”

是啊，我們不能像花園里其它植物一樣，只羨慕別人的優(yōu)點，而忽略了自己的優(yōu)點。我們應該像小花一樣，努力的做好自己，這樣世界會因為你而更加精彩。

作為一名現(xiàn)代社會中的小學六年級學生，馬上就要進入全新的初中生活，學會做最好的自己尤為重要。有因為只有這樣才能在不斷超越自己的同時去超越別人。如今我們中考和高考的競爭有多激烈，你們都明白吧！所以，為了我們更好的未來，從此刻的開始，努力學習，最好的自己！

謝謝大家，我的演講完畢！

有關(guān)最好的伙伴心得體會初中九

1. 你是個活潑好動的小男孩，因此時有小錯誤在你身上發(fā)生。課堂上聽講不是很專注，作業(yè)有時不做，做了字跡又不認真。期望你此刻趕快清醒過來，把精力放在學習上，把學習趕上去，爭取在學習成績上有更大的突破。

2. 你是一個用心上進，勤奮學習的好孩子。課堂上你能認真聽講，課后你能認真完成老師布置的作業(yè)。如果你能找準學好英語學科的最好方法，作業(yè)書寫很工整。多向老師或同學請教，老師相信，你的成績必須會優(yōu)良的。

3. 常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認真學習，都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會更加燦爛。

4. 你是個熱情大方心地善良樂于助人的孩子，性格開朗，亦能說會道。你喜歡開動腦筋思考問題，有必須的分析潛力。老師欣賞你這種認真踏實的學習態(tài)度。期望你能在學習上注意克服缺點，改善方法，爭取更大的進步。

5. 你外表老實，但事實上對學習很不自覺，課上時常說話。但是，你尚能理解老師的批評教育，勞動亦用心。老師知道你也想成為一名好學生，只是難于自我控制。期望你能埋下頭來，刻苦學習，力爭各方面表現(xiàn)有所進步。

6. 你開朗活潑的個性給我們這個群眾平添了幾許快樂。精力充沛，學習有熱情，這是你進步的有力保障。但你自挖潛力較差，易為小事分散精力，遇事愛激動，不太樂于理解別人的意見，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼!

7. 你思想純樸，待人隨和誠懇，處事穩(wěn)重;同學關(guān)系好，熱愛群眾，樂意助人是你的美德。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，學習努力，虛心好問。期望你今后繼續(xù)持續(xù)，對自已提出更高的要求，老師等著你的好消息!。

8. 你的腦子不錯，你此刻的成績在班上居中偏上，但是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢?俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試?

9. 你性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮，能虛心理解老師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀。學習目的明確，態(tài)度認真。不足之處是不夠踏實刻苦。期望你更加努力，向更高的目標邁進，在平凡的生活中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

10. 你是個品行優(yōu)良的男孩，各方面表現(xiàn)都不錯。課堂上能用心思考老師提出的問題，但舉手次數(shù)太少。作業(yè)能按時完成，但字跡不夠認真。期望你能正視不足，嚴格要求自我，努力提高語文和英語成績，養(yǎng)成謙遜踏實的學習品格。

11. 你是個聽話懂事善解人意誠實質(zhì)樸令人信任的女孩。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，作業(yè)書寫整潔，成績優(yōu)良。做事善始善終，認真負責。期望你今后不斷充實和完善自我，發(fā)揮出全部潛力，爭取在學習上躍上一個新臺階。

12. 你尊敬老師，團結(jié)同學，熱心助人，用心參與班級活動，性格較活潑。后半學期學習表現(xiàn)有所進步。但是，作業(yè)仍不能及時完成，缺乏刻苦學習的精神，有時不能說真話，期望你能克服弱點，爭取進步，努力做一名合格的中學生。

13. 你是一個乖巧懂事的女孩，學習認真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當好，并能遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長，關(guān)心群眾，幫忙同學，一向受老師同學的好評。但在學習上也要更注意學習方法，這樣才會有更大的進步!

14. 你聰明活潑，樂觀開朗，不甘人后，在你看似粗枝大葉大大咧咧的外表下，卻有一顆豐富而又細膩的心。你純樸心地善良，不斤斤計較，頗有小小男子漢的風范。望你在今后的學習生活中，不斷品味學習“職責”二字，當好一名班長!

15. 這學期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊!你是個當小干部的料，但是一個好干部得樣樣走在別人的前面。我相信，要求上進不甘落后的你會更加嚴格要求自我，成為班中最棒的學生。

16. 你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。值日生工作能較好完成，關(guān)心群眾，虛心理解老師的教育。但是你有時上課不夠留心，學習欠努力，基礎較差，所以成績不很理想。期望你能勇敢地應對困難，樹立信心，夯實基礎，迎接挑戰(zhàn)!

17. 你領悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅，是一個小小男子漢。你的機智聰明率真，讓你顯得那樣可愛。努力執(zhí)著向上，是你步步攀登的力量;拼搏追求奮斗是你學業(yè)成功的保證。望你再接再厲，在新的一年里，更充實，更快樂!

18. 你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，群眾榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫忙老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你必須是班內(nèi)最出色的。

19. 你是一個活潑的男生，每一天早來晚走把班級的鑰匙管理得到位，組長工作做得也不錯。你尊敬老師，團結(jié)同學，和同學們相處得很好。你在課前預習和課后復習方面還要加強，在作業(yè)方面要多思考，多演算，要把作業(yè)做得再干凈些。

20. 當你把自我的“杰出”---一幅美麗的畫給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的情緒必須跟老師一樣激動吧!這幅畫是你化了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你。學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。

21. 你為人樸實正直，工作認真負責。你熱心助人，群眾觀念較強，不隱瞞自我的想法。但是你學習方法不夠靈活，缺乏一種刻苦精神，學習的自覺性也不強，學習成績不夠理想。期望你能勇敢地應對困難，樹立信心，彌補缺陷，逐步提高成績。

22. 每一門學科你都有著濃厚的興趣，這興趣又讓你在學習和活動中展開了你的風采。各科成績的優(yōu)秀都是你聰明刻苦嚴格要求自我的結(jié)晶，你熱心幫忙同學團結(jié)友愛同學，你是老師的好助手。你是和諧的音符。繼續(xù)努力吧，去攀登科學的高峰!

23. 你無疑是個很出色的學生，你的努力你的悟性，你的成績都證明了這一點。令你不解的是，盡管如此，老師和家長還常要求你這要求你那。你要明白，這說明你還有著連自我都沒充分意識到的潛力。望你在新的一年里傾盡全力，爭取更大進步!

24. 課堂上，總能看到你和同學們熱烈用心討論的場面;課下，又總能聽到你那快樂的開懷大笑;群眾活動中，還總能見到你踴躍活潑的身影……你留給老師印象深刻的事情太多，而且還都很好!繼續(xù)努力吧，成功定會眷顧像你這樣做好準備的人!

25. 你是一個愛笑的女孩，也是一個大方的女孩，從沒見過你跟別人生氣，在班級中有很好的人緣。你做事認真，是老師得力的小助手。期望今后在學校班級組織的各類活動中更主動些，以抓住機會進一步鍛煉自我，使自我各方面得到更大的發(fā)展。

26. 你是一個活潑可愛的女生，學習很努力，成績較好，作為組長和課代表你很盡職盡責，深得老師和同學們的好評。在公司乒乓球比賽中你還為學校和班級爭得了榮譽。期望你有問題時要多問老師并多和同學們交流學習感受，力爭成績更上一層樓。

27. 你是個十分優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。期望你再接再厲，更上一層樓!

28. 你是一個聰明文靜的好學生，你自覺遵守紀律團結(jié)友愛熱愛勞動，常常為班級默默地做事，為此，老師和同學感謝你。在學習上你能認真完成老師布置的任務，但總少點鉆勁，少份細心。老師認為如果你能更嚴格要求自我，你能夠做得十分出色。

29. 你是一個活潑好動頑皮的孩子，懂得尊敬老師友愛同學。但是上課時經(jīng)常分散精神，做一些與學習無關(guān)的事情，學習的自覺性也不強，學習成績很不理想。期望你好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎;在自我人生的十字路口，別做出錯誤的選取。

30. 你是個講禮貌懂禮貌的好孩子，能理解教師和同學的批評，幫忙。你的正直熱情也給人留下深刻印象。但是你學習的主動性自覺性還不夠，學習的專注嚴謹離老師的期望仍有差距。期望今后在學習上再加把勁，把各門功課趕上去，爭取能有所突破!