無論是工作還是生活，我們都可以通過總結(jié)心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長。寫心得體會時，可以結(jié)合一些具體案例和生活經(jīng)歷，增加文章的可讀性。小編從各個領域搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。

家長課堂練琴心得體會篇一

昨天去參加幼兒園的家長進課堂活動，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨。起來，可以用這么幾個詞組去概括：

一、調(diào)皮活潑。

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會保護自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風貌。給所有的孩子們點個贊。

二、微笑面對。

從我進校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹偂１景鄨?zhí)勤老師積極主動、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領進校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項查體，確保孩子們身體健康的進入校園。晨間活動的帶隊老師，始終面帶微笑帶領孩子們在適量活動。到了早餐時間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個詞匯：

辛苦了。

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細致有序的去互相配合，確保照顧到每一個孩子，有2個孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時輕言細語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告訴老師不餓，老師會勸導，不餓也得少吃一點。那種無微不至的關懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

四、干凈利索。

餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時間：

五、專業(yè)專注。

這個時候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動了孩子的興趣，利用孩子們這個年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔心孩子在學校里會不會哭鬧的家長們，我告訴大家，不會。因為他沒有時間去哭鬧，老師帶領著他們，引導著他們的思維，在學唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。

六、責任。

這是一個敏感的話題，也是一個學校與家長之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學校更是在正課時間，收繳了老師的手機，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長十分信任的把孩子交給學校，他們有責任、有義務把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。

從早上進入校園，一直到午休時間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們在午休，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機會，下一位家長再去跟班時看看，我說的是不是事實。

最后，我想對老師們說：你們真的辛苦了！

我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！

家長課堂練琴心得體會篇二

xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設計制作培訓，聆聽了xx師范大學杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學設計與制作》的報告。杜教授深入淺出的講解，幽默風趣的話語，精彩的案例，伴隨著不時傳來的陣陣掌聲，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風暴。下面我將談談自己的學習體會：

收獲：

關于“微課堂”，在學習之前對于我而言是完全陌生的一個概念。我主觀的從字面意思理解為：簡短的視頻課。學習之后我對微課堂有了全新的認識。

1、知道了什么是微課堂？微課堂是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。

2、明白了微課堂的特點：“短小精悍”?！岸獭奔匆曨l長度短，一般盡量控制在10分鐘以內(nèi)，5分鐘左右最好；“小”即主題??；“精”即設計、制作、講解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即學習效果震撼、令人難忘。

3、微課堂教學克服了傳統(tǒng)教學無法實現(xiàn)因材施教的弊端，實現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的教學，真正做到了因材施教。學生可以根據(jù)自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了，就不需要再浪費時間了，可以把時間用到學習其他內(nèi)容上；程度弱的學生可以反復觀看微課堂，直到自己掌握為止。這樣就使學生可以按自己的步調(diào)學習并隨時在線與同學互動。

4、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或?qū)Ｓ密浖浿?，也可以在錄播教室錄制或?qū)I(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：ppt式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。

這次培訓，讓我又一次感受到了理念的沖擊，真正領會到了微課堂堂“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊意深，從小處入手，解決一個問題”的獨特魅力。

家長課堂練琴心得體會篇三

段落1：引言（150字）。

作為家長，我們時刻關注著孩子的學習與成長，在孩子的教育過程中，我們家長扮演著重要的角色。近年來，越來越多的家長參加家長課堂，通過學習提升了自己的育兒知識和教育能力。在這篇文章中，我將分享我在參加家長課堂中所獲得的心得體會，以期能夠?qū)ζ渌议L提供一些有益的啟示。

段落2：積極溝通培養(yǎng)相互理解（250字）。

參加家長課堂讓我意識到積極的溝通在家庭教育中的重要性。在課堂上，我們學習了與孩子進行有效溝通的方法，例如傾聽、表達關懷和尊重孩子的意見。我嘗試著將這些方法應用在家庭中，和孩子進行了更深入和有意義的對話。通過積極的溝通，我和孩子之間建立了更強的親子關系，增進了相互之間的理解和信任，孩子也更愿意主動與我分享他的想法和感受。

段落3：培養(yǎng)全面發(fā)展的興趣愛好（250字）。

家長課堂還向我們介紹了培養(yǎng)孩子興趣愛好的重要性。在課堂上，專業(yè)教師為我們展示了不同的興趣培養(yǎng)方法和技巧，激發(fā)了我們對孩子潛在才能的關注。受到啟發(fā)，我開始鼓勵孩子參與各種活動，如音樂、繪畫和體育等。通過這些活動，孩子得以全面發(fā)展，并逐漸找到了自己的興趣所在。我發(fā)現(xiàn)，當孩子對一項特定的興趣產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們變得更加自信和有動力，這對他們的未來發(fā)展非常重要。

段落4：建立良好的家庭教育規(guī)則（250字）。

家庭教育規(guī)則對于孩子的成長非常重要，它們可以為孩子提供穩(wěn)定的成長環(huán)境。在家長課堂上，我們學習了如何制定家庭教育規(guī)則以及如何引導孩子遵守這些規(guī)則。我開始和孩子們制定了一套公平、明確的規(guī)則，并通過日常的交流和監(jiān)督確保規(guī)則的執(zhí)行。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們知道規(guī)則并且看到規(guī)則公平地執(zhí)行時，他們更容易理解并按照規(guī)則行事。通過建立良好的家庭教育規(guī)則，我觀察到孩子們變得更加自律和有紀律，他們的學習和行為也有了顯著的改善。

段落5：持續(xù)學習成長（300字）。

參加家長課堂不僅給我?guī)砹撕芏嘤幸娴闹R和經(jīng)驗，它還激發(fā)了我對育兒和家庭教育的持續(xù)學習熱情。通過家長課堂，我了解到教育是一個持續(xù)的過程，我們需要與時俱進，并不斷改進自己的方法和技巧。因此，我開始主動尋找相關的讀物、參加教育研討會以及參與與其他家長的交流。通過不斷學習和成長，我相信我可以為孩子提供更好的教育和引導。

總結(jié)（100字）。

參加家長課堂不僅拓寬了我的育兒視野，還提升了我的育兒能力。積極溝通、培養(yǎng)興趣愛好、制定家庭教育規(guī)則和持續(xù)學習成長等都是我在家長課堂中學到的重要教訓。我堅信，只有不斷學習和改進，我們才能成為更好的家長，給孩子提供更好的教育。我鼓勵其他家長也積極參加家長課堂，共同為孩子的未來努力奉獻。

家長課堂練琴心得體會篇四

與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學校，前一天晚上就開始積極準備，一遍遍的預習將要學習的課文《烏塔》。看著孩子這么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參加xx班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓話，家長也能實際參與到課堂教學中，真好。

語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學習的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學收獲：首先，孫老師精心設計課堂教學，準備充分。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對略讀課文教學中詳略的處理也進行了精心的設計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學生們以震撼，使學生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學生們進行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學習，孫老師都提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。孫老師從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學期，但是對于孩子的了解遠遠超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學生家長來學校深入學生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現(xiàn)情況，同時，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學校、老師一起，真正承擔起孩子教育成長的責任。

不久前，老師告訴我們12月6日是家長開放日。孫老師說，家長多么期盼每一天你們在學校學習的時候表現(xiàn)出色??！盼星星盼月亮，終于把這一天盼來了。

第一節(jié)是語文課。8點20分家長們都來聽課了。我想：我一定要比平時上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學習《烏塔》。這是一篇略讀課文。開始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來。我馬上走進了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時候到我都不知道呢。我清楚地記得當時孫老師向我們提了這樣一個問題：你認為烏塔是個怎樣的孩子？我注上筆記：無他是個懂事、細心、有條理、熱愛生活、熱情活潑、獨立自主、還有有計劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。

時間過得真快，不知不覺又下課了。看著家長們對我投來贊賞的眼光，好像在說：這個小伙子真棒！xx班真棒！心里不免有些激動。這樣的家長公開課活動真有意義，我們在家長的眼里更完整；家長對我們的了解更全面！

家長課堂練琴心得體會篇五

練琴是一項需要長時間堅持和專注的藝術活動，在孩子的學習過程中，家長的角色顯得非常重要。作為孩子的支持者、輔導者和鼓勵者，家長在練琴過程中的經(jīng)驗和體會可以為孩子的學習提供有益的指導。接下來，我將分享一些關于練琴家長的心得體會，希望能幫助其他家長更好地在這一過程中引導和支持孩子。

第一段：理解孩子的興趣與抱負。

作為家長，在孩子剛開始學習練琴時，我們需要先了解和理解他們對音樂的興趣和抱負。并不是每個孩子都能對練琴產(chǎn)生濃厚的興趣，但我們可以通過與他們交流，了解他們學琴的動機是什么，有什么樣的目標。這樣我們就能更好地認識孩子的需求，為他們提供更有針對性的指導和支持。

第二段：建立合理的練琴計劃。

對于初學者，一開始不要給孩子定太高的要求，我們應該根據(jù)孩子的實際情況，制定一個合理的練琴計劃。這個計劃可以包括每天的練琴時間、練琴的內(nèi)容和目標。重要的是要讓孩子明確自己每天練琴的目的，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，有目標地進行練習。

第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。

練琴是一項需要長時間堅持和專注的活動，良好的學習習慣對于孩子的學習非常重要。作為家長，我們可以幫助孩子建立每天固定的練琴時間，保證他們有足夠的時間進行練習。在練琴過程中，我們還可以通過激勵他們，讓孩子養(yǎng)成自主學習、自我管理的良好習慣，提高學習效果和效率。

第四段：營造積極的學習環(huán)境。

一個良好的學習環(huán)境對于孩子的學習成果起著重要的作用。作為練琴家長，我們應該為孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的學習環(huán)境。可以為孩子布置一個專門的練琴區(qū)域，使孩子在這個地方能夠集中精力進行練習。此外，我們還可以選擇一些適合的背景音樂，營造一個舒緩愉悅的氛圍，讓孩子更加享受學習的過程。

第五段：鼓勵和支持孩子。

在孩子練琴的過程中，鼓勵和支持是至關重要的。作為家長，我們應該及時給予孩子鼓勵和肯定，讓他們對自己的努力有所認可。盡管進步的速度可能會有所不同，但只要孩子保持努力和堅持，我們就應該給予他們最大的支持。此外，我們還可以鼓勵孩子參加一些音樂比賽和演出，激發(fā)他們對音樂學習的興趣和熱情。

總結(jié)：

作為練琴家長，我們需要理解孩子的興趣和抱負，建立一個合理的練琴計劃，培養(yǎng)良好的練琴習慣，營造一個積極的學習環(huán)境，同時還需要給予孩子鼓勵和支持。只有這樣，孩子才能夠在練琴的過程中保持積極的心態(tài)，享受學習的樂趣，取得更好的學習成果。希望以上的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌毲偌议L起到一定的借鑒和幫助。

家長課堂練琴心得體會篇六

練琴是很多家長給孩子提供的一項培養(yǎng)興趣的活動。隨著時間的推移，越來越多的家長開始意識到，練琴不僅僅是培養(yǎng)孩子興趣的方式，也是一種啟發(fā)他們學習能力和全面發(fā)展的手段。作為家長，如何正確引導孩子練琴，讓他們在學琴過程中不僅樂在其中，而且能夠獲得更多的收獲？在這里分享一些我作為練琴家長的心得體會。

首先，家長要給予孩子足夠的支持和鼓勵。學習任何新事物都需要時間和努力，練琴也不例外。很多孩子在剛開始學琴時會遇到各種各樣的困難，例如手指靈活性不足、節(jié)奏感不準等。家長要時刻鼓勵孩子，告訴他們這些困難是正常的，并且相信他們一定可以克服。每次孩子練琴時，如果表現(xiàn)不錯，家長可以給予適當?shù)馁潛P，讓孩子感到自己的努力是有價值的。這種支持和鼓勵會讓孩子更有信心去面對學琴過程中的挑戰(zhàn)。

其次，家長要給孩子樹立正確的學琴態(tài)度。學琴是一種長期的投入和堅持的過程，但是并不代表一定要對孩子施加過多的壓力。相反，我們應該讓孩子明白，學琴的樂趣比結(jié)果更重要。每次練琴時，家長可以和孩子一起探討樂曲中的美妙之處，培養(yǎng)他們對音樂的感知能力和審美能力。同時，家長還可以與孩子討論他們在學琴過程中的目標，并幫助他們制定合理的琴技提高計劃。這樣，孩子會明白學琴是一種享受，而不是一種負擔。

此外，家長還要時常與孩子的琴師進行交流溝通。琴師是孩子學琴的指導者，他們對孩子的學習情況和潛力有著更專業(yè)的判斷。家長和琴師之間的有效溝通是非常重要的。家長可以定期與琴師進行面對面的交流，了解孩子在琴技、音樂理論等方面的進展情況，以及有關下一步學習目標的建議。此外，家長還可以向琴師請教一些關于如何幫助孩子更好地練琴的方法和技巧。通過與琴師的緊密合作，家長能更好地了解和引導孩子的學琴過程。

再者，家長還應該為孩子提供良好的練琴環(huán)境。練琴需要安靜和集中的環(huán)境，所以家長要盡量為孩子創(chuàng)造這樣的條件。當孩子練琴時，家長可以減少家里其他的噪音干擾，確保他們可以專注地練習。此外，家長還可以為孩子提供一個舒適的練琴空間，讓孩子感到放松和愉悅。例如，可以為孩子準備一個室內(nèi)小型鋼琴房，或在孩子的房間里設置一個專門的琴區(qū)。這樣的環(huán)境會讓孩子在練琴中更容易投入。

練琴的家長心得體會不只限于以上幾點，每個家長在實踐中也會有不同的體會和方法。但無論如何，重要的是家長們要明白，練琴不僅僅是培養(yǎng)孩子樂感和音樂技藝的方式，更是一種啟發(fā)他們學習能力和全面發(fā)展的方式。只有正確引導和支持孩子，讓他們學會享受音樂、享受學習的過程，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的年輕音樂家。

家長課堂練琴心得體會篇七

本周邀請部分家長進課堂，一方面是了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，另一方面也可以對我們的班級管理提出意見和建議。我們的家長也都很給力，聽課結(jié)束之后都進行了總結(jié)?，F(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

1、首先是英語老師激情高昂的教學方式帶動學生們的積極性。

2、其次是數(shù)學老師嚴謹、威懾的教學方式，先叫你發(fā)覺難度然后再叫你提起知識的興趣最后記住知識的重點！

3、我的個人感覺是遇到這樣的好老師孩子們應該必須學以致用不辜負老師們的良苦用心！孩子們加油！

1、首先是歷史老師提問式答復，帶動加深歷史的知識重點性，

2、生物老師舉例式提問式使孩子們勇躍回答，記住知識的重點。

3、語文老師標出知識的重點，讓孩子們先回顧預習情節(jié)，再去閱讀找出所學的重點，加深閱讀的積極性。

我個人深切體會到孩子們遇到了好老師，讓孩子們學以致用，對孩子們用心良苦，盡職盡責，我在這里對咱們七班所有的老師表示忠心的感謝，孩子們努力加油!

我今天最高興的就是我聽到了孩子們的心聲，少年說這一課讓他們說出了自己的心里話。我作為家長身受同感沒有盡到父母的責任，我們的孩子最需要的是精神支柱，就算給他一個擁抱他也很高興。孩子希望一家人快快樂樂每一天。

在課上孩子們積極回答問題，表現(xiàn)不錯。非常感謝老師的`教育和培養(yǎng)。

4、英語老師對重點語法知識都做了講解和歸納，閱讀提問覆蓋面廣。

5、班主任老師幾乎每節(jié)課后都會來班里轉(zhuǎn)，大課間還在和孩子交流，很盡心負責。

總的感覺，我們的老師都很優(yōu)秀很負責，我們的孩子們都很可愛活潑，只要我們家長稍微做一些努力，做好配合，我們的孩子對自己要求高一點，初中的學習生活應該會在愉悅中取得不斷進步。

感謝我們所有辛勤付出的老師，孩子們加油!

有總結(jié)有反思才會有提高，我相信只要我們善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，我們一定會讓我們的班級越來越好！

家長課堂練琴心得體會篇八

近年來，越來越多的孩子開始學習一種樂器，其中琴藝最為熱門。在孩子學琴的過程中，家長的角色被賦予了重要的責任，他們不僅要幫助孩子選擇適合的樂器和老師，還要陪伴孩子一起練琴。作為一位練琴多年的家長，我深知練琴對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。在這里，我愿意分享自己的心得體會。

首先，我認為家長要正確引導孩子練琴的態(tài)度。學琴是一個艱苦的過程，孩子在一開始的時候可能會覺得樂器難以駕馭、音符瑣碎。這個時候，家長要給予耐心的鼓勵和支持，讓孩子看到學琴的樂趣和潛力。同時，也要教導孩子練琴的正確姿勢和手指的正確運動方式，幫助孩子建立起良好的樂器技巧。通過正確引導，孩子可以更好地克服學琴中的困難，不斷進步。

其次，家長要為孩子提供一個良好的學習環(huán)境。樂器是一種需要靜心學習的藝術，所以家長要為孩子創(chuàng)造一個安靜、專注的學習環(huán)境。在練琴的時候，要確保周圍沒有嘈雜的聲音，可以關閉電視、電腦等干擾因素。同時，家長也應該養(yǎng)成孩子定時練琴的習慣，讓他們養(yǎng)成良好的學習積極性和自律性。

此外，家長還應該積極與老師溝通交流。老師是孩子學琴的指導者，家長和老師的合作是孩子發(fā)展的關鍵。在孩子學琴的過程中，家長要定期與老師進行溝通，了解孩子在學琴中的困難和問題，并與老師一起找到相應的解決方法。在家長和老師的配合下，孩子可以更好地實現(xiàn)自己的潛力。

此外，家長可以幫助孩子尋找學習的資源。音樂是一門廣泛而深奧的學問，家長可以帶孩子參觀音樂廳、博物館等，促使他們對音樂的理解和藝術的欣賞。同時，家長也可以幫助孩子多參加音樂比賽、演出等活動，讓他們有機會鍛煉自己的演奏技巧和表現(xiàn)能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

最后，家長要給孩子充分的鼓勵和支持。在練琴的過程中，孩子可能會遇到各種挫折和困難，家長要時刻給予他們信心和動力。不論孩子的成績?nèi)绾?，家長都應該對他們的努力和付出給予贊賞。只有在鼓勵和支持下，孩子才能堅持下來，并且享受到學琴的樂趣和成就感。

練琴的家長心得體會可以總結(jié)為：正確引導孩子練琴的態(tài)度、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、積極與老師溝通交流、幫助孩子尋找學習的資源、給予孩子充分的鼓勵和支持。這五點是我作為一位練琴多年的家長總結(jié)出來的經(jīng)驗，希望能對其他家長們在幫助孩子學琴的過程中有所啟發(fā)和幫助。只有家長和孩子的共同努力，才能讓孩子在音樂的世界中茁壯成長。

家長課堂練琴心得體會篇九

練琴是孩子學習音樂的重要環(huán)節(jié)，也是一項艱辛的任務。作為家長，我們要為孩子的練琴之路提供支持和幫助，同時也需要掌握一些經(jīng)驗和心得，讓練琴變得更加高效和有趣。在我陪伴孩子練琴的過程中，我從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，創(chuàng)造良好的練琴環(huán)境對孩子的學習起到了至關重要的作用。音樂是一門非常細膩的藝術，任何干擾都可能影響孩子的學習效果。我發(fā)現(xiàn)，將孩子的練琴區(qū)域安排在一個安靜、整潔的地方是非常必要的。家中的客廳或者書房都是不錯的選擇。此外，還可以適當?shù)刂贫ㄒ恍┚毲僖?guī)矩，讓孩子形成良好的練琴習慣。比如規(guī)定每天練琴的時間、次數(shù)和內(nèi)容，鼓勵孩子堅持下去。

其次，與孩子保持良好的溝通十分重要。練琴的過程中，孩子可能會遇到一些難題，比如強拍不準、音階技巧不熟練等等。我們要耐心傾聽孩子的問題，并盡力幫助他們解決。鼓勵孩子敞開心扉地向我們提問，主動與他們交流產(chǎn)生困惑的地方。同時，我們也要抓住時機夸獎和鼓勵孩子的努力，讓他們感受到自己的進步和成就，激發(fā)他們學習的積極性。

第三，分解樂曲，循序漸進地學習是提高練琴效果的關鍵。樂曲的學習是一個循序漸進的過程，孩子一開始可能無法一下子彈好整首樂曲。因此，我們可以將樂曲分為小節(jié)或小段，學習時一步步地加強技巧和理解。在孩子練習完整首樂曲之前，我們可以讓他們專注于其中的一部分，熟悉技巧和樂感。這樣做不僅可以提高效果，同時也減少了孩子的壓力，增加了學習的趣味性。

第四，多樣化的練習方法有助于避免孩子的疲勞和學習的枯燥。只是機械地重復琴鍵、指法和樂曲有時會讓孩子感到枯燥和無聊。因此，我們可以嘗試一些有趣的練習方法，如繪畫記譜、組曲排練、合奏練習等。這些方法不僅能夠豐富孩子的練琴內(nèi)容，還可以讓他們在學習的過程中感受到樂曲的美妙和表現(xiàn)力，從而提高學習的積極性。

最后，要耐心陪伴孩子度過學習的低谷期和瓶頸期。練琴是一項長期的學習過程，孩子可能會遇到低谷期或者瓶頸期，感到學習的困難和疲勞。作為家長，我們要給予孩子足夠的理解和鼓勵。有時，不妨暫時減少練琴的時間，轉(zhuǎn)換一下注意力，做一些其他的有趣事情。讓孩子保持對音樂的熱愛，以充分的精力和心情回到練琴中。

練琴是孩子音樂學習的必經(jīng)之路，也是培養(yǎng)孩子的毅力和專注力的重要手段。作為家長，我們要做好支持和指導的工作，創(chuàng)造良好的練琴環(huán)境，與孩子保持良好的溝通，采用分解樂曲、多樣化的練習方法等策略，幫助他們度過低谷期和瓶頸期。只有這樣，孩子才能真正地享受到練琴的樂趣，收獲音樂帶來的快樂和成就感。

家長課堂練琴心得體會篇十

作為一位家長，我深知孩子學習音樂的重要性。然而，在琴藝學習上，我們家長常常面臨諸多困惑。是應該嚴厲要求孩子日復一日地練琴，還是應該尊重孩子的興趣，并給予他們足夠的自由？為了解決這一問題，我決定參加學校舉辦的家長課堂練琴活動，并分享我的心得體會。

第二段：對孩子的理解。

在參加家長課堂練琴活動的過程中，我對孩子有了更深刻的理解。孩子們的學習興趣和學習情緒是極為脆弱的，對于他們來說，琴藝學習是一項艱苦且細致的任務。因此，作為家長，我們需要耐心傾聽他們的心聲，追隨他們的節(jié)奏，并在需要時給予他們適當?shù)募詈椭С?。與此同時，我們也需要教導他們正確的學習方法和態(tài)度，以幫助他們樹立自信心，克服學習中的困難。

第三段：關于自由式練琴。

在家長課堂練琴活動中，我學到了關于自由式練琴的重要性。在過去，我常常限制孩子的練琴時間和方式，以期能夠達到更快的進步。然而，我漸漸明白，孩子們需要在音樂中找到樂趣和創(chuàng)造力的空間。自由式練琴不僅可以讓孩子們發(fā)揮想象力，還能激發(fā)他們對音樂的熱愛。因此，我決定給孩子更多的自由，讓他們在琴藝學習中能夠體驗到自己獨特的音樂風格和表達方式。

第四段：與孩子共同進步。

參加家長課堂練琴活動的經(jīng)歷，讓我明白了與孩子共同進步的重要性。作為家長，我們需要與孩子一起度過琴藝學習的艱辛過程。我們需要扮演探路者的角色，探索適合孩子的學習方法和教學資源。與孩子一起研究琴曲的樂理知識，親自彈奏和演示給孩子，能夠讓他們更深刻地理解和領悟音樂的美妙之處。這樣的共同進步不僅能夠提高孩子的學習效果，也能夠增強家庭的凝聚力，建立良好的親子關系。

第五段：培養(yǎng)孩子的終身愛好。

作為家長，我們的最終目標是培養(yǎng)孩子的終身愛好。參加家長課堂練琴活動后，我意識到培養(yǎng)孩子的愛好需要時間和耐心。我們需要為孩子提供正能量的音樂環(huán)境，與他們一起分享音樂的快樂，帶著他們一起欣賞音樂會和演奏會。通過這樣的方式，我們能夠激發(fā)孩子的興趣和熱情，使他們在琴藝學習中享受樂趣。無論孩子最終是否選擇從事音樂行業(yè)，我們都希望他們能夠在音樂中找到真正的人生樂趣。

總結(jié)：通過參加家長課堂練琴活動，我深入體驗了作為家長對孩子學琴的關懷和理解的重要性。在琴藝學習上，我們需要給予孩子足夠的自由和支持，與他們共同探索學習之旅。通過培養(yǎng)孩子的終身愛好，我們能夠幫助他們在音樂中找到真正的快樂和成就感。參與家長課堂練琴活動，不僅豐富了我與孩子的關系，也為我們的家庭帶來了更多的歡樂和親密。

家長課堂練琴心得體會篇十一

練琴是許多家庭中孩子的日常任務之一，作為家長，我們要在孩子的琴藝上給予足夠的關注和支持。作為一個練琴家長多年來的體驗，我總結(jié)出了一些心得和體會。首先，培養(yǎng)孩子的興趣是練琴的重中之重；其次，制定一個合理的練琴計劃，保持良好的堅持和紀律；第三，鼓勵孩子參與演出和比賽，培養(yǎng)自信與表演能力；第四，選擇適合孩子發(fā)展的教育模式和老師；最后，親身參與孩子的琴藝學習，建立良好的家庭氛圍。只有這樣，我們才能讓孩子在練琴中得到真正的快樂和成長。

首先，我們要注重培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。練琴是一項需要長期堅持和投入的事情。如果孩子沒有對音樂產(chǎn)生興趣，只是因為作業(yè)或者家長的要求才去練琴，那么練琴過程中的壓力和抗拒會讓孩子更加不愿意去進行練習。因此，家長要通過豐富的音樂欣賞和參與音樂活動的方式，培養(yǎng)孩子對音樂的愛好。讓孩子在彈琴的過程中感受到音樂帶來的快樂和樂趣，這樣孩子才會更有動力去投入到練琴中。

然后，制定一個合理的練琴計劃，保持堅持和紀律。練琴需要堅持不懈的努力，家長應該和孩子一起制定一個合理的練琴計劃，并堅持按照計劃去實施。我們可以根據(jù)孩子的情況和學習進度，分配每天的練琴時間。同時，家長也要給予孩子一定的自由空間，讓他們根據(jù)自己的興趣和需要進行一些自主的創(chuàng)作和擺弄琴器的時間。堅持和紀律是孩子練琴中的重要品質(zhì)，只有養(yǎng)成了良好的練琴習慣，孩子才能事半功倍地提高他們的琴技。

第三，鼓勵孩子參與演出和比賽，培養(yǎng)自信與表演能力。音樂是需要與他人分享和表演的藝術形式。作為家長，我們應該支持和鼓勵孩子參加一些演出和比賽活動，讓他們有機會展示自己的成果和接受專業(yè)人士的意見和評價。演出和比賽不僅可以提高孩子的表演能力，還能夠培養(yǎng)孩子的自信心和合作精神。通過與其他學琴的孩子們的交流和互動，孩子們可以相互激勵，共同進步。

第四，選擇適合孩子發(fā)展的教育模式和老師。在選擇老師和教育模式時，要根據(jù)孩子的學習特點和個人興趣來進行選擇。有些孩子適合接受嚴格的紀律和訓練，而有些孩子更適合融入一些游戲和樂趣的教學方式。家長要根據(jù)孩子的性格和需求，選擇適合他們的教育模式和琴藝老師。同時，家長也要定期與老師交流和了解孩子的學習情況，共同制定適合孩子發(fā)展的學習計劃。

最后，親身參與孩子的琴藝學習，建立良好的家庭氛圍。作為家長，我們要親身參與孩子的琴藝學習。無論是陪孩子一起練琴，還是幫助孩子進行練琴時間的管理和監(jiān)督，我們都要積極投入到孩子的學習中去。建立良好的家庭氛圍，讓孩子在琴藝學習中感受到家人的支持和鼓勵。同時，我們也要向孩子傳遞正確的價值觀，教導他們懂得音樂中的耐心和堅持對于成功的重要性。

練琴是一項需要長期投入和支持的學習活動，作為家長，培養(yǎng)孩子的興趣，制定合理的練琴計劃，鼓勵孩子參與演出和比賽，選擇適合孩子的教育模式和老師，以及親身參與孩子的琴藝學習，都是我們需要重視和關注的事項。只有全面照顧孩子在練琴中的興趣、技巧和成長，我們才能夠培養(yǎng)出一名真正熱愛音樂、并能夠在音樂道路上取得成功的孩子。

家長課堂練琴心得體會篇十二

家長課堂是目前社會上一種新型的家庭教育活動，通過邀請專業(yè)的教育機構(gòu)或?qū)＜覟榧议L們進行一系列的培訓和講座，幫助家長們提高育兒技能和家庭教育水平。家長課堂的舉辦不僅能使家庭教育更加科學化和規(guī)范化，也能滿足家長們對于知識和經(jīng)驗的需求。以下是筆者參與家長課堂的心得體會。

首先，家長課堂給我提供了一個很好的學習機會。作為一個普通的家長，我沒有受過專業(yè)的教育訓練，對于如何教育孩子一直感到困惑。而家長課堂的舉辦，為我解決了這一困難。在課堂上，我可以了解到專業(yè)的育兒知識和教育理念，了解到一些實用的育兒技巧和教育方法。比如，在一次關于孩子情緒管理的講座上，我學會了通過理性溝通的方式來幫助孩子理解和表達情感，而不是簡單地發(fā)泄。這讓我的教育方式變得更加科學和有效，我相信我的孩子也會因此受益。

其次，家長課堂讓我明白了良好的家庭教育對于孩子的重要性。在家長課堂中，我看到了很多獨生子女家庭的家長們，他們對于孩子的期望非常高。他們希望通過科學的教育方法和對孩子的關心和理解，幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和優(yōu)秀的能力。這讓我明白了家庭教育的意義所在，良好的教養(yǎng)可以帶給孩子健康的成長和幸福的人生。通過參與家長課堂，我能夠更好地理解孩子的需求和想法，與孩子建立更加良好的溝通和信任，給予他們更多的愛和關心。

再次，家長課堂讓我認識到家長是孩子的第一任老師。在家庭教育中，家長們起著至關重要的作用。他們是孩子的引路人，是孩子的榜樣，也是孩子的第一任老師。通過家長課堂，我明白了自己作為家長應當有的責任和義務。我應該給予孩子正確的引導和教育，讓他們學會正確的價值觀和行為習慣。我也應該時刻注意自己的言行舉止，做孩子的良好榜樣，使他們能夠?qū)W會尊敬和關心他人。只有在家長的正確引導下，孩子才能健康成長，成為對社會有益的人才。

最后，家長課堂讓我認識到家長教育的本質(zhì)是愛。在參與家長課堂的過程中，我看到了很多有愛心和責任心的家長們。無論是參與講座時的積極提問，還是和其他家長的交流和分享，他們都表現(xiàn)出了對于孩子的深深的愛。他們在孩子的教育和成長中，始終堅持以愛為中心，讓孩子感受到無微不至的關心。愛是家庭教育的基礎，也是孩子健康成長的源泉。只有心懷愛意，我們才能做好孩子的教育工作，讓他們走上幸福的人生之路。

綜上所述，家長課堂是一種很好的家庭教育平臺，通過參與家長課堂，我受益匪淺。家長課堂給予了我學習的機會，讓我明白了良好的家庭教育對于孩子的重要性，認識到家長是孩子的第一任老師，并讓我深刻體會到家長教育的本質(zhì)是愛。我相信，在家長課堂的引領下，我的家庭教育將變得更加科學、規(guī)范和有愛心。

家長課堂練琴心得體會篇十三

家長課堂練琴是當今許多家庭為了培養(yǎng)孩子對音樂的興趣而采取的一種方式。它不僅能夠促進孩子的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)孩子的音樂才能。作為家長，我的孩子也在參加這樣的課堂，通過陪伴他們練琴，我不僅收獲了親子間的情感交流，還體會到了練琴的技巧和心得。

第二段：體會技巧。

在家長課堂練琴過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個非常重要的技巧。首先，我們必須建立科學的練琴計劃。每天固定的練琴時間能夠幫助孩子培養(yǎng)起良好的練琴習慣，而且要根據(jù)孩子的實際情況進行靈活調(diào)整，給他們合適的時間。同時，在練琴過程中要避免強制性，要靈活運用贊揚和獎勵來鼓勵和激勵孩子。此外，順應孩子的個性特點和興趣愛好，加入一些游戲和趣味性的練習，能讓孩子更加享受練琴的過程。

第三段：體會心得。

在陪伴孩子練琴的過程中，我深刻體會到了練琴的一些心得。首先，練琴是需要耐心和恒心的。很多時候孩子可能會遇到困難和挫折，這時候我們作為家長要給予他們足夠的鼓勵和支持，幫助他們克服困難。其次，我們要關注孩子的情緒和體力狀況。適當?shù)男菹⒑头潘刹粌H有助于緩解孩子的疲勞，還能增加他們對音樂的熱愛。最后，我們要樹立正確的價值觀。練琴雖然可以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，但練琴的目的不是為了比賽和名次，而是為了讓孩子發(fā)展他們自己的興趣和天賦。

第四段：親子情感交流。

家長課堂練琴不僅僅是一場技藝的傳遞，更是一段親子間的情感交流。在我陪伴孩子練琴的過程中，我和他們之間建立了更深厚的感情。我會和他們一起討論音樂，一起比較演奏效果，幫助他們解決問題。通過這樣的互動，我們之間的默契和理解也更加深入。這不僅促進了我們的親子關系，還讓我更加了解了孩子們的喜好和潛力。

第五段：總結(jié)體會。

家長課堂練琴是一種有益的方式，能夠幫助孩子培養(yǎng)起對音樂的熱愛和才能。在這個過程中，我不僅學會了一些練琴的技巧和心得，還感受到了親子關系更深的溝通和理解。練琴不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的音樂素質(zhì)，更是為了培養(yǎng)他們的情感和品格。因此，我們要在家長課堂練琴中不僅關注孩子的音樂成就，更要注重他們的心理健康和人格發(fā)展。家長課堂練琴，是孩子音樂之路上的一段珍貴經(jīng)歷。

家長課堂練琴心得體會篇十四

（五）班和同學們一起學習和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學習知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。活動設計中我主要采用的是和學生互動閱讀的方式。是希望同學們能積極參與進來，在提升閱讀繪本觀察能力的同時能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒有一組同學出現(xiàn)爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當中。在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。

感謝x小開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學校和老師給我提供了本次機會，謝謝！

二

（五）班。

張xx媽媽。

家長課堂練琴心得體會篇十五

在20xx年的金秋十月，我走進了小學二年級的課堂，給小學生們上了一堂《兒童急救小常識》，課堂期間同學們踴躍地提問、積極發(fā)言、對講解內(nèi)容不同的見解等等情形，久久的徘徊在我的腦海中。 “生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主，急救第二。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

縱觀常見的安全教育和急救方法，大多停留在說教的層面上，總以不許，不要，不能，不準等等命令限制性的語言，大多數(shù)學生聽到這樣的話語，總會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把話當成耳旁風，產(chǎn)生我就要試一試的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。如何對學生進行行之有效的安全教育課程呢？這就應該從教材的準備和方式方法進行研究琢磨。

首先，我在提前備《兒童急救小常識》課程時，考慮到這個年齡段小孩的共同興趣，先引起大家的注意力，所以，教材使用ppt的圖文并茂的卡通圖片；用醒目的顏色；對比強烈的畫面；靈活使用動畫效果等等，開場白穿插的圖片是憨態(tài)十足喜洋洋的圖片，總之，我在進行備課時設法構(gòu)思策劃，能夠引起小孩注意力方式方法，目地讓小孩能夠集中精力高效地聽完這節(jié)課。其次，在講課的開始，我說獎勵每個學生一把小鋼哨作為小禮品，前提是要上課表現(xiàn)好，課堂結(jié)束時可以獎勵給小孩，目的是讓小學生在課堂上堅持不懈，保持激情，也讓他們以后運用這些知識時想起小鋼哨的用途，同時看到小鋼哨就想起這堂課程的知識，把知識永遠的鞏固下來，因為其中課堂最后一個內(nèi)容是“在當被困或發(fā)生危難，使用求救信號”中其中就要講到小鋼哨的用途，所以也用這個小禮品小鋼哨作了鋪墊作用，把小學生注意力緊緊吸引住。

再次，我在對學生進行講解時，總是這樣問：如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢？你是怎樣做的？如果方法不正確會怎樣？面對提出的問題，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應該怎樣正確的去做。

安全教育的形式應多樣化，我們應該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學生的年齡特征，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。

我同時也發(fā)現(xiàn)同學們對安全知識的掌握參差不齊，說明平時掌握和接受的家庭教育方式也差異性很大。

我再一次深刻的休會到對小學生的安全的問題上，我們必須要教會他們防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；安全不只是指身體的肢體的受傷害，我認為，同時也是思想上對安全問題理解認識，必須真正的理解認識安全重要性，才可以防范，否則缺少其一，就是結(jié)果的殘酷性，如：體育活動意外傷害、課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。

安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調(diào)得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題。另外，還有許多的安全知識讓我們?nèi)ヒ獙W習，比如：在家用電時，應注意安全，家里沒人時應關閉所有電源；炒菜時，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時候，應注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報警電話時，應按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。

其實，只要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會大大降低，人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現(xiàn)出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

家長課堂練琴心得體會篇十六

有句古語說：“修身齊家治國平天下?！睂τ诩议L而言，培養(yǎng)孩子的才藝和優(yōu)秀品質(zhì)是一項重要的任務。和孩子一同學習和練習琴藝不僅可以增進親子關系，還有助于孩子的全面發(fā)展。近年來，越來越多的家長參加了課堂練琴活動，積極參與親子互動，獲得了很多有益的體會和經(jīng)驗，這里我將分享一些家長們在課堂練琴中得到的心得體會。

第二段：提供積極參與的動機和方法。

要促使孩子積極參與課堂練琴活動，家長要有針對性的提供動機和方法。首先，家長應該展示自己對音樂的熱愛，用自身的行動和態(tài)度激發(fā)孩子對琴藝的興趣。其次，家長可以通過與孩子共同制定學習目標、制定獎勵機制等方式，激發(fā)孩子的學習動力。家長還可以幫助孩子制定學習計劃，監(jiān)督孩子的學習進度，并在學習中提供一些技巧和指導。

第三段：培養(yǎng)孩子的音樂興趣和自信心。

參加家長課堂練琴活動不僅可以促使孩子學習琴藝，更重要的是培養(yǎng)孩子的音樂興趣和自信心。通過與家長一同學習和練習，孩子可以感受到家長對他的關心和支持，從而增加對琴藝的興趣。家長的陪伴和鼓勵可以讓孩子在困難和疲憊的學習過程中保持積極的態(tài)度，并培養(yǎng)出堅持不懈的品質(zhì)。在課堂練琴活動中，家長應該耐心聆聽孩子的琴聲，及時給予肯定和鼓勵，讓孩子在音樂中感受到自己的成長和進步。

在平日的生活中，家長和孩子往往有很少的交流時間。而參加課堂練琴活動可以提供一種特殊的親子互動機會。在課堂練琴活動中，家長可以和孩子一同學習琴藝，共同交流音樂方面的知識和經(jīng)驗，增進對彼此的了解和認識，進一步加深親子關系。在與孩子一起學習琴藝的過程中，家長要保持平和開明的心態(tài)，尊重孩子的獨立性，并與孩子進行有針對性的交流和互動。

第五段：總結(jié)。

家長課堂練琴活動既是孩子學習琴藝的機會，也是家長和孩子之間建立深厚親子關系的良好契機。在這個過程中，家長要發(fā)揮好指導和支持的作用，激發(fā)孩子的學習興趣和自信心，并與孩子共同體驗音樂的美妙。通過家長課堂練琴這一共同的目標，家長和孩子之間可以建立起更加深入的情感聯(lián)系，讓家庭成為孩子發(fā)展的堅實后盾，共同為孩子的未來成長努力。這種親子互動的方式也讓家長們更好地了解孩子的學習狀態(tài)和需要，更好地指導和支持孩子的成長。因此，在現(xiàn)今社會中，鼓勵和支持家長參與課堂練琴活動是一項非常重要和有益的任務。

家長課堂練琴心得體會篇十七

聽過學校組織的家長課堂如何與孩子有效溝通的講座后，針對自家孩子的成長過程中遇到的問題，談一點體會。

一是要明白孩子最不可愛的時候，就是需要愛的時候。這時的溝通更要注意方式和方法。聽課前我的習慣是著急，有時還會惱羞成怒，結(jié)果是適得其反，孩子自己內(nèi)心真正的想法我們沒有得到，最后是互相傷害。課后我認真對照自己以前的做法，結(jié)合老師所教的先跟后帶的方法，多做傾聽者，注意找到孩子不可愛的原因，因勢利導，真正解決好存在的問題。正如老師所講，每一次的溝通都在重新定義你們的之間的關系，都在傳達你對孩子的看法，都在用愛連接。

二是要明白孩子需要一個適度的壓力，孩子其實知道自己要什么，沒有不愿意成為好學生的孩子，沒有必要一直嘮叨學習這個問題。實驗證明，只有在一個合適的壓力下，才能發(fā)揮最大的潛力。當孩子情緒低落的時候，心情不好的時候，這時就要關注是否壓力過大，遇到問題有沒有解決，而不是一味的追問怎么了，有沒有事呀，著急中有責問，這時的孩子往往說不出來，她自己也沒有意識到情緒的變化，需要有一個思考的過程，相信孩子，她會給你一個交待和解釋的，只是時間有早晚，我們要有耐心。用老師講的有效溝通的。

總結(jié)。

那就是接受尊重愛多耐心多理解多包容不要太關心太好奇太熱心給孩子一定的自由空間多站在孩子的角度思考和處理問題。

三是。

最近在關注qq空間，原因？

孩子在學習一堆的時候，孩子要休息再戰(zhàn)。就像我們工作一天，躺在沙發(fā)不想動一樣，歇會再干家務。

中國，在父母和孩子之間的愛是有條件的，孩子以為只有學習好父母才愛她，父母有時也有條件的愛，心里雖然不這樣，但表現(xiàn)是這樣。

讓孩子找老師的優(yōu)點，與老師的好感度成正比。丟手機的事，需要思考。

溝通就是她愿意跟你說，先跟后帶。

不要替他人承擔太多，感覺。

家長課堂練琴心得體會篇十八

首先感謝博小開設“家長進課堂”這一活動形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺。

一、從準備到完課充滿了偶然性和必然性。

1、誤報名。當收到陳老師群發(fā)的短信：本學期家長進課堂開始報名了……我粗心中把這理解為家長進課堂聽課，便毫不猶豫地報了名。當陳老師問我講什么內(nèi)容時，我方發(fā)覺自己已誤報名了。結(jié)果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發(fā)展。

2、充足的時間準備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學同學、中學同學的數(shù)次聚會，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時間做準備的要求，陳老師爽快地答應了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。

3、調(diào)動一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內(nèi)容的可靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個小朋友。李蕓涵有較強的表達能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準確。于是第一個成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當看到熟練到一定程度時，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學音樂教師）在網(wǎng)上采購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時，信心加上“不茍的追求”，預示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認為：家長進課堂，就是讓小朋友們增長知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當小朋友們參與其中，樂在其中時，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學的成功！

二、難忘的一課和衷心的祝愿。

1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“ok”。整個上課，無論是專門表演的.，還是即興進入角色的、主動或被動（不舉手）回答提問的，都很給力?。≈煳那逍∨笥言谧詈蟮摹敖侵稹敝?，“力排眾議”以8米長的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準確回答，使大家耳目一新，整個課程錦上添花。

一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學們。安排著、布置著、關照著……特別費神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機會拍照，更平添了小朋友們的認真勁頭。當我離校時，陳老師還親自送我，提及“校外輔導員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進吧！同時感謝葉娜老師，主動把講解大數(shù)練答題的時間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。

2、失誤夠杯具！四個成語故事表演，第二個是“聞雞起舞”，我居然把自己認為拿手的公推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，確實有點難懂。對我這個大學期間主修過《遺傳學》的學生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學們聽講很認真，積極與老師互動，老師有問同學們必有回答，老師通過回答來判斷同學們掌握知識點的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。

第二節(jié)是化學課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學們要復習已經(jīng)學過的知識，為清明節(jié)放假返校后的月考做準備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學鍵與化學反應?；瘜W鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關化學知識點講起，由淺入深地引導到當堂要講授的內(nèi)容，運用投影和板書，每個知識點都講得清晰明了。曹老師講課生動形象，帶點菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學們只要認真聽講，課后的復習將會是很輕松自如的。

第三節(jié)是物理課，由教學經(jīng)驗豐富、責任心強的李老師主講。課前李老師拿著一張學生名單挨個核對沒有完成上次課后作業(yè)的同學，讓學生說明沒有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學限時完成。我被感動了，有這么負責的老師陪伴著孩子們的高中學習，家長們可以放心了。這節(jié)課學習的是運動的合成與分解。首先李老師帶領同學們回顧復習上節(jié)學過的知識點，重點是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運用這個法則分析曲線運動過程中力的分解和合成，在此過程中畫圖起著至關重要的作用。同時將知識點運用到實例分析，如雨滴下落、船只運動等過程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點突出，結(jié)合實例畫圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒有完成作業(yè)的同學要限時完成作業(yè)，多么有責任心的老師啊。

第四節(jié)是數(shù)學課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學們核對、改錯，并進行相互討論。同時將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學習了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運用投影和板書詳細講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學案分析解答各種題型，加強對余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動學生們的學習積極性，而且記憶力超強，比如哪個同學的作業(yè)錯了哪道題都記得清清楚楚。當講到相關知識時，張老師會點名讓該同學分析出錯的原因，以加強學生們對知識點的鞏固。學習函數(shù)（各種函數(shù)）很重要的一點就是畫圖像，只要正確畫出相應的圖像，題目就會迎刃而解。

整整一個上午堅持下來，雖然感覺很緊張，但很享受聽老師們講課的過程。學生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來才不會后悔，這是學生們必須經(jīng)歷的。正如教學樓樓梯墻上的勵志警言：學習本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。孩子們很幸運有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他（她）們度過艱苦的三年高中時間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識，孩子們只有珍惜現(xiàn)在寶貴的學習時間并認真自主學習才不會辜負老師和家長們的期望，也是對自己最好的回饋。

家長課堂練琴心得體會篇十九

練琴作為一種藝術形式，對孩子的全面發(fā)展有著重要影響。作為練琴的家長，我從自己的經(jīng)驗中深感到，要讓孩子愿意并能夠堅持學習琴技，我們家長需要具備正確的心態(tài)和方法。以下是我總結(jié)的練琴的家長心得體會。

首先，我們要樹立正確的目標和態(tài)度。練琴是一項長期的事業(yè)，不能急于求成，更不可強求孩子一定要學成一名優(yōu)秀的音樂家。我們家長應該理解，學習琴技是為了培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)、審美能力和情感表達能力。只要孩子在學習過程中保持積極的態(tài)度并取得進步，就是可喜的成果。而且，我們還要給予孩子充分的自由空間，讓他們在學琴中發(fā)展自己的興趣和獨特的音樂天賦。

其次，我們要合理安排練琴時間和方法。孩子學琴不能機械地按照固定時間堅持下來，而應該結(jié)合孩子的個體差異和學習情況，有選擇地安排練琴時間。家長可以和孩子商量好每天合適的時間段，根據(jù)孩子的生理和心理狀態(tài)來決定練琴的時間長度。同時，我們還要關注練琴方法。練琴不僅是簡單地練指法和樂曲，還應該注重音樂基礎知識的學習，培養(yǎng)音感和節(jié)奏感。可以利用老師指導和互聯(lián)網(wǎng)資源幫助孩子更好地練琴，使練琴成為一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的活動。

再次，我們要為孩子營造一個良好的學琴環(huán)境。練琴需要安靜的環(huán)境，而且孩子可能需要專心的時間來琢磨和排練樂曲。家長可以選擇一間安靜、整潔的房間給孩子作為練琴室，保證他們練琴的時候不會受到噪音和干擾。另外，家長還可以為孩子購買一架合適的鋼琴或鍵盤，提供良好的演奏條件。

此外，我們家長要與孩子的琴師建立良好的溝通和合作關系。琴師是我們家長和孩子學琴的重要支持者和指導者。我們可以與琴師交流練琴的困難、進步和需求，讓琴師對孩子的學習情況有明確的了解并提供建設性的指導。同時，我們還要給予琴師足夠的信任和尊重。琴師是專業(yè)的音樂教育工作者，他們有豐富的教學經(jīng)驗和練琴方法，我們應該虛心接受并積極配合。

最后，作為練琴的家長，我們要關注孩子的興趣和樂器選擇。練琴是一項需要耐心和恒心的事情，只有孩子對自己所選擇的樂器和音樂感興趣，才有更大的動力和激情進行學琴。因此，我們應該尊重孩子的選擇，鼓勵他們根據(jù)自己的喜好和傾向選擇適合自己的樂器。如果孩子對鋼琴沒有興趣，可以嘗試其他樂器，找到適合自己的音樂發(fā)展道路。

總之，作為練琴的家長，我們要樹立正確的目標和態(tài)度，合理安排練琴時間和方法，為孩子營造良好的學琴環(huán)境，與琴師建立良好的溝通和合作關系，并關注孩子的興趣和樂器選擇。只有我們以正確的心態(tài)引導孩子學琴，才能讓他們在音樂的世界中找到屬于自己的位置，享受到學琴帶來的樂趣和成就感。