心得體會(huì)是一個(gè)交流和溝通的橋梁，它可以讓我們與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，希望能給大家一些啟示和參考。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇一

本文是我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。

二十一世紀(jì),一個(gè)嶄新的世紀(jì)正向我們走來(lái),時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。

一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。

教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。像陶行知所說(shuō)的那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。

二、愛(ài)護(hù)學(xué)生是師德的基本要求。

教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有深深的愛(ài)的情感。新的《規(guī)范》從愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生三個(gè)方面，對(duì)教師的愛(ài)作了科學(xué)而全面的解讀。

我曾經(jīng)對(duì)這樣一段話印象深刻:教育沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不能稱其為池塘;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為老師我們首先要愛(ài)我們的事業(yè)。不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡我所能。社會(huì)是一個(gè)大家庭，只有每個(gè)人努力才會(huì)讓這個(gè)家越來(lái)越好。為人師者更是如此。我們所承擔(dān)是祖國(guó)的教育事業(yè)，關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的興亡，責(zé)任重大，更應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)。其次，我們要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的健康，他們的學(xué)習(xí)，他們的發(fā)展，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望。不論何時(shí)都應(yīng)把學(xué)生放在第一位。地震中那么多老師為了保全學(xué)生的生命付出了自己的生命，他們用行動(dòng)很好地詮釋了教師職業(yè)道德。而我有時(shí)候還在因?yàn)閷W(xué)生的不聽(tīng)話而大發(fā)雷霆，我想在以后的教育教學(xué)中，我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，多去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題耐心分析原因，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。讓每個(gè)孩子都快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

三、為人師表是師德的核心。

教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正說(shuō)明這個(gè)道理。

我國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。在學(xué)生的心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。這就要求我們要努力提高自身修養(yǎng)，以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。因?yàn)樵谖倚闹?，教師?yīng)該是最能以身作則的人。所以，在平時(shí)上課時(shí)，要求學(xué)生做到的，我也要求自己做到。比如要求學(xué)生按時(shí)到教室，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，并且以身示范，由此也鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)。要求學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，我也能夠真誠(chéng)的、耐心的聽(tīng)取學(xué)生提出的一些合理的建議，及時(shí)改正自己工作中的不足，以此贏得學(xué)生的尊重和信任，學(xué)生也能認(rèn)真地遵守班規(guī)校紀(jì)。

四、新《規(guī)范》第六條提出的終身學(xué)習(xí)，對(duì)我們的教育工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

20__年國(guó)家對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了修訂，新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與新時(shí)期的教育改革、教育形勢(shì)、時(shí)代背景緊密結(jié)合，從六個(gè)方面對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行規(guī)范，提出了更高、更全面的要求。這其中既有底線要求，又有較高標(biāo)準(zhǔn)。前者反映在前五條上，即愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn);后者則反映在最后一條終身學(xué)習(xí)上。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇二

回想起過(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,從開(kāi)始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是《打造現(xiàn)實(shí)版qq樂(lè)園的可行性研究》，針對(duì)目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活，設(shè)想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)的，加強(qiáng)親友交流、親近自然、放松自我的樂(lè)園。

在項(xiàng)目研究方面，我們最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們?cè)桨l(fā)覺(jué)自己不懂的太多了。就以項(xiàng)目中為樂(lè)園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個(gè)全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種地理、氣候方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過(guò)程真是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)的過(guò)程。而通常，除了尋找?guī)椭?，往往最重要的還是要自己思考。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來(lái)的。

回想這一路走來(lái)的過(guò)程，真的感觸很深，我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán)隊(duì)，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，組員間相互學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們每一個(gè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最值得珍藏的，就我們個(gè)人提高方面來(lái)講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

江澤民同志1995年在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。我們從創(chuàng)新視角，將社會(huì)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?yè)Q個(gè)角度考慮，獲得我們的課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來(lái)思考問(wèn)題，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開(kāi)拓我們的視野，同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)不斷的驚喜。

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過(guò)有效地溝通來(lái)達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問(wèn)題的角度都不一樣，我們需要通過(guò)不斷的溝通與交流，來(lái)實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的分享。而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來(lái)挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，在街上尋找調(diào)查對(duì)象，有開(kāi)始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問(wèn)卷下來(lái)，感覺(jué)自己溝通交流真是提高了不少。

在做項(xiàng)目過(guò)程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問(wèn)題的就去請(qǐng)教老師，所以我們必須通過(guò)獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問(wèn)題。在此過(guò)程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也加深了我們對(duì)問(wèn)題的理解。

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見(jiàn)證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇三

實(shí)踐創(chuàng)新是一種重要的素養(yǎng)，在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到重視。本人也是深受其影響，通過(guò)不斷的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，有了自己的一些心得體會(huì)。

第二段：理論認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的理論認(rèn)識(shí)主要包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行動(dòng)三個(gè)方面。創(chuàng)新思維是推動(dòng)創(chuàng)新的核心，它要求我們要善于發(fā)掘問(wèn)題，挖掘機(jī)會(huì)，尋找切實(shí)可行的解決方案。創(chuàng)新意識(shí)是在思維基礎(chǔ)上的一種態(tài)度和意愿，它需要我們具備自信，勇于探索未知領(lǐng)域，以及嘗試不同的方式去創(chuàng)新。創(chuàng)新行動(dòng)則是實(shí)踐的過(guò)程，它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的密切結(jié)合，充分地發(fā)揮創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的作用。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)踐過(guò)程中，本人認(rèn)為以下幾點(diǎn)是十分關(guān)鍵的：

首先，要時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷接受新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其與自己的思維和實(shí)踐相結(jié)合，借此推動(dòng)自己的創(chuàng)新能力不斷提升。

其次，要有創(chuàng)新意識(shí)和自我驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新是以個(gè)人行動(dòng)為基礎(chǔ)的，因此每個(gè)人都應(yīng)該有自己的創(chuàng)新意識(shí)和驅(qū)動(dòng)力，不斷嘗試新的方式和思維模式。

再次，要勇于嘗試與改正錯(cuò)誤。在實(shí)踐過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折和失敗，但是這些并不應(yīng)該打擊我們的自信，而是應(yīng)該看作是學(xué)習(xí)的過(guò)程，勇于嘗試和改正錯(cuò)誤。

第四段：心得收獲。

通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的不斷實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，本人深刻體會(huì)到創(chuàng)新不僅是個(gè)別人的事情，而是團(tuán)隊(duì)和組織的基礎(chǔ)和力量。一個(gè)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)或組織需要有創(chuàng)新文化、創(chuàng)新政策和創(chuàng)新機(jī)制，并且要有志同道合的成員，大家一起共同創(chuàng)新，不斷推動(dòng)業(yè)務(wù)或產(chǎn)品的升級(jí)和優(yōu)化。另外，本人還深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐創(chuàng)新是一種積極向上的生活態(tài)度，只有不停地探索和追求，才能在現(xiàn)代社會(huì)不斷跟上時(shí)代的步伐。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的認(rèn)知和實(shí)踐，本人認(rèn)為創(chuàng)新不再僅僅是高層領(lǐng)導(dǎo)或創(chuàng)業(yè)者的事情，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐行動(dòng)，通過(guò)小步快跑的方式不斷積累經(jīng)驗(yàn)和積極影響身邊的人，同時(shí)也應(yīng)該更積極地與團(tuán)隊(duì)或組織共同創(chuàng)新，共同推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇四

素養(yǎng)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分。在素養(yǎng)教育的實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了其對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，同時(shí)也對(duì)其實(shí)施方法和效果有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面我將從實(shí)踐的角度，總結(jié)一下關(guān)于素養(yǎng)教育的心得體會(huì)。

首先，素養(yǎng)教育實(shí)踐應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的自我認(rèn)知。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往模糊不清，不知道自己的特長(zhǎng)和不足，也不清楚自己未來(lái)的發(fā)展方向。因此，我將學(xué)生的自我認(rèn)知作為素養(yǎng)教育實(shí)踐的重點(diǎn)之一。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親自去嘗試，體驗(yàn)不同的角色和場(chǎng)景，讓他們從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并幫助他們建立自信。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生的自我認(rèn)知能力得到極大提升，也更加清楚自己的興趣和發(fā)展方向。

其次，素養(yǎng)教育實(shí)踐應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多問(wèn)題無(wú)法由個(gè)人解決，需要依靠團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于素養(yǎng)教育至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我組織了一些團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了有效地溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)了分工合作和互相支持。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了明顯提升，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

再次，素養(yǎng)教育實(shí)踐應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是素養(yǎng)教育實(shí)踐的重要目標(biāo)之一。在實(shí)踐中，我鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們思考和提出自己的見(jiàn)解。我嘗試讓學(xué)生參加一些創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)，讓他們從零開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題，嘗試各種不同的解決辦法，并最終形成自己的創(chuàng)新成果。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到了很大的提升，也增強(qiáng)了他們解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

另外，素養(yǎng)教育實(shí)踐應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多問(wèn)題都需要用情感去理解和處理。因此，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度對(duì)于素養(yǎng)教育實(shí)踐來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。在實(shí)踐中，我教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人，培養(yǎng)同理心。我安排學(xué)生參觀一些社會(huì)公益項(xiàng)目，親自去體驗(yàn)?zāi)切┬枰獛椭娜藗兊纳瞽h(huán)境和困難，讓他們從中體會(huì)到生活的不易，并激發(fā)他們的同情心和關(guān)愛(ài)心。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們的情感態(tài)度得到了明顯的提升，他們能更好地與他人相處，并能夠?qū)ι鐣?huì)問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)等方面表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

最后，素養(yǎng)教育實(shí)踐應(yīng)注重將學(xué)生的素養(yǎng)過(guò)渡到日常生活中。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出色，但在日常生活中卻很難將素養(yǎng)轉(zhuǎn)化成實(shí)際的行動(dòng)。因此，在素養(yǎng)教育實(shí)踐中，我注重將學(xué)生的素養(yǎng)過(guò)渡到日常生活中。我通過(guò)與學(xué)生的討論和引導(dǎo)，教導(dǎo)他們將素養(yǎng)應(yīng)用到日常生活中，例如在家里幫助父母做家務(wù)，主動(dòng)關(guān)心他人的需要，積極參加社區(qū)活動(dòng)等等。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展，也更好地將素養(yǎng)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總之，素養(yǎng)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，通過(guò)素養(yǎng)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了素養(yǎng)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極作用，以及其實(shí)施方法和效果。在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教育的實(shí)踐，更好地幫助學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)，成為有用之才。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇五

xx月xx日，xx組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)搞笑又開(kāi)拓思路。透過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。那里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維帶給素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察潛力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否貼合上級(jí)要求，是否貼合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否貼合實(shí)際，是否貼合民-意，群眾是否樂(lè)意理解和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，心得體會(huì)。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底就應(yīng)怎樣辦”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維持續(xù)在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合思考問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、職責(zé)感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇六

創(chuàng)新素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)提出的新要求，它是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用知識(shí)、方法和技能，迅速提出創(chuàng)新解決方案的一種能力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

在初識(shí)創(chuàng)新素養(yǎng)的時(shí)候，我往往只focusedon傳統(tǒng)的知識(shí)和技能，而忽視了創(chuàng)新精神和思維方法的重要性。但隨著教育改革的不斷深入，我開(kāi)始意識(shí)到只有不斷創(chuàng)新，才能在日新月異的社會(huì)環(huán)境中立于不敗之地。一次數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個(gè)新穎的問(wèn)題，要求我們用不同的方法解決。初時(shí)，我一籌莫展，但后來(lái)我意識(shí)到只要轉(zhuǎn)換角度，換一種思路，就能找到問(wèn)題的解答。這次經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)和鍛煉，只有擁有創(chuàng)新思維，才能開(kāi)拓新的思路，找到新的方法，從而更好地解決問(wèn)題。

積極主動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要一環(huán)。只有不斷地積極參與、主動(dòng)思考，才能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出新的想法和創(chuàng)新方案。我還記得在一個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，公司面臨著一個(gè)管理問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題曾困擾這個(gè)企業(yè)很久。在實(shí)習(xí)期間，我勇于提出自己的想法并積極尋求他人的意見(jiàn)，最終提出了一套完善的解決方案。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我明白，只有積極主動(dòng)地思考和行動(dòng)，才能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到創(chuàng)新所帶來(lái)的成就感和滿足感。

與團(tuán)隊(duì)合作是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要途徑之一。通過(guò)和他人的協(xié)作與合作，能夠激發(fā)創(chuàng)新的思維和靈感。在高中的班級(jí)活動(dòng)中，我們班級(jí)共同參與了一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們組成小組，集思廣益，共同解決問(wèn)題。每個(gè)人都能提出自己獨(dú)特的創(chuàng)意和建議，通過(guò)合作和討論，我們最終完成了一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新產(chǎn)品。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有通過(guò)與他人的協(xié)作，才能不斷激發(fā)創(chuàng)新潛能和推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。

勇于接受挑戰(zhàn)是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。面對(duì)困境和挫折時(shí)，不畏艱險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)自己，才能培養(yǎng)出堅(jiān)韌的品質(zhì)和創(chuàng)新的能力。我在大學(xué)期間，參加了一次創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽。在這個(gè)比賽中，我們的團(tuán)隊(duì)遇到了許多困難，但我們卻從未放棄。我們積極調(diào)整策略、展示個(gè)人才能，最終打破了傳統(tǒng)思維的束縛，提出了一個(gè)新穎的商業(yè)模式，贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我明白，只有勇于迎接挑戰(zhàn)，勇敢創(chuàng)新，才能不斷提升自己，獲取更多的成功和成就。

總而言之，創(chuàng)新素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要要求。通過(guò)我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新思維和方法的重要性。積極主動(dòng)、與團(tuán)隊(duì)合作、勇于接受挑戰(zhàn)是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的有效途徑。我相信只要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并且不斷提升自己的創(chuàng)新能力，就能夠在未來(lái)的發(fā)展道路上取得更大的成功。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇七

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此，感謝碩士研究生陶利學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論。

項(xiàng)目開(kāi)始之初，需要選定研究方向，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分。通過(guò)小組全部成員的討論，結(jié)合生活中的實(shí)用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)始了接下來(lái)為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。

經(jīng)過(guò)了為期六個(gè)月的努力，我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目，我們通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問(wèn)題。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺(tái)距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn)。

后期階段，重點(diǎn)在于完善軟件，保障軟件的正常運(yùn)行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善軟件。

通過(guò)半年的實(shí)驗(yàn)、研究，我們?cè)趧?chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。

這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇八

近年來(lái)，素養(yǎng)教育逐漸受到教育界的關(guān)注和重視。作為一名教育工作者，我有幸參與了素養(yǎng)教育實(shí)踐，深感這一教育方式對(duì)學(xué)生們的全面發(fā)展具有重要的意義。在這段經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了素養(yǎng)教育的價(jià)值，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)起到了積極的作用。以下是我在素養(yǎng)教育實(shí)踐中的心得體會(huì)。

第一段：素養(yǎng)教育的定義和重要性。

素養(yǎng)教育是指培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)的一種教育方式。它不僅包括學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)等方面。素養(yǎng)教育的目的是為了讓學(xué)生具備更加全面和深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。在現(xiàn)代社會(huì)中，素養(yǎng)教育已經(jīng)成為教育改革的重要任務(wù)。

在素養(yǎng)教育實(shí)踐中，我們的目標(biāo)是為學(xué)生提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，讓他們能夠在各個(gè)方面有所凸顯。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們制定了一系列的策略。首先，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其次，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，讓他們不斷探索和發(fā)展自己的潛力。最后，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生能夠感受美和善，培養(yǎng)出高尚情操和社會(huì)責(zé)任感。

在素養(yǎng)教育實(shí)踐中，我們采用了多種教學(xué)方法。一方面，我們注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提出問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。另一方面，我們注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。此外，我們還注重項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，通過(guò)設(shè)立各種項(xiàng)目和任務(wù)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。

這種教學(xué)方法帶來(lái)了明顯的效果。學(xué)生們?cè)谒仞B(yǎng)教育實(shí)踐中展現(xiàn)出了積極的參與和學(xué)習(xí)態(tài)度，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了積極的變化。他們變得更加自主、主動(dòng)和創(chuàng)造性，能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感得到了提升，他們通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)到了真正的美和善。

盡管素養(yǎng)教育實(shí)踐取得了一定的成效，但在實(shí)踐過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的教育模式和評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)素養(yǎng)教育的發(fā)展形成了一定的限制。其次，一些學(xué)生對(duì)于素養(yǎng)教育缺乏興趣和主動(dòng)參與的態(tài)度，這也給素養(yǎng)教育的推進(jìn)帶來(lái)了一定的阻力。另外，素養(yǎng)教育的實(shí)施需要全體教師的積極參與和支持，這也是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

第五段：未來(lái)素養(yǎng)教育的發(fā)展方向和展望。

在未來(lái)，我認(rèn)為素養(yǎng)教育還有很大的發(fā)展空間和潛力。首先，我們需要改變教育模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，讓素養(yǎng)教育真正成為學(xué)校教育的重要組成部分。其次，我們需要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和支持，提高他們的專業(yè)水平和素養(yǎng)教育的教學(xué)能力。最后，我們需要加強(qiáng)家庭和社會(huì)的共同參與，形成合力，共同推動(dòng)素養(yǎng)教育的發(fā)展。

總之，素養(yǎng)教育實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻理解到了素養(yǎng)教育的重要性和價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到了在實(shí)踐中所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但我相信，在大家共同的努力下，素養(yǎng)教育必將取得更大的發(fā)展和成就，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇九

創(chuàng)新素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在創(chuàng)新活動(dòng)中所具備的能力和素質(zhì)，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的重要要求之一。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的創(chuàng)新素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體悟到創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性，也學(xué)會(huì)了一些提升創(chuàng)新素養(yǎng)的方法。以下是我對(duì)創(chuàng)新素養(yǎng)的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新素養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，不斷學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變是我們生存和發(fā)展的必然要求。創(chuàng)新素養(yǎng)使我成為了一個(gè)思維活躍、敢于嘗試和接受挑戰(zhàn)的人。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)思維的束縛，敢于提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這種開(kāi)放和勇于嘗試的態(tài)度讓我不再懼怕失敗，相反，我將失敗看作是自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有不斷創(chuàng)新，我們才能不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

其次，在實(shí)踐中我體會(huì)到了創(chuàng)新與合作的重要性。一個(gè)人的創(chuàng)新能力有限，而集體的力量往往能夠鼓勵(lì)我們更大膽地面對(duì)挑戰(zhàn)。在多個(gè)項(xiàng)目中，我經(jīng)常與他人合作，互相借鑒和啟發(fā)，從而取得了更好的成果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以共同面對(duì)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，盡可能地發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)人的事情，更是一種集體智慧的結(jié)晶。

第三，創(chuàng)新的過(guò)程并非輕松無(wú)憂。它需要艱苦的努力和不懈的追求。在創(chuàng)新素養(yǎng)的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。有時(shí)候，我產(chǎn)生了放棄的念頭，覺(jué)得自己無(wú)法突破困境。然而，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能克服問(wèn)題，獲得成功。正是在這種不斷努力和不屈不撓的精神支撐下，我才能不斷提高自己的創(chuàng)新能力，贏得挑戰(zhàn)的勝利。

第四，創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程。我意識(shí)到創(chuàng)新是一種持續(xù)不斷的能力，需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，發(fā)掘自己的潛力，拓展自己的視野。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新技術(shù)，與不同領(lǐng)域的人交流合作，不斷挑戰(zhàn)自己的思維定勢(shì)和觀念，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。

最后，在創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)中，我也體會(huì)到了改變自己的重要性。只有改變自己的思維方式和觀念，才能有機(jī)會(huì)突破困境，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我不再滿足于現(xiàn)狀，而是積極尋求突破，勇于嘗試新事物。我明白只有不斷改變自己，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，抓住機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

總之，在創(chuàng)新素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新素養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，切實(shí)體會(huì)到了創(chuàng)新與合作的重要性。我也明白創(chuàng)新的道路并非一帆風(fēng)順，需要堅(jiān)持不懈地努力。我決心將創(chuàng)新素養(yǎng)作為一種終身學(xué)習(xí)的方式，并時(shí)刻保持改變自我的態(tài)度。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能不斷提高自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，創(chuàng)造出更加卓越的成果，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人在解決問(wèn)題或面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用多種知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地思考和探索，并將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的能力。我在大學(xué)期間參加了許多實(shí)踐活動(dòng)，不斷鍛煉自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，在這個(gè)過(guò)程中有很多收獲和體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)創(chuàng)新的過(guò)程。

在大學(xué)期間，我參加了多次創(chuàng)業(yè)比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了如何尋找市場(chǎng)需求、如何創(chuàng)造新的商業(yè)模式和如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。在每一次活動(dòng)中，我總結(jié)自己的失敗原因，并不斷探索新的方式嘗試，最終總結(jié)出適合自己的方法，這一過(guò)程加強(qiáng)了我的創(chuàng)新思維和探索精神。

第三段：學(xué)習(xí)創(chuàng)新的價(jià)值。

通過(guò)不斷地實(shí)踐創(chuàng)新，我學(xué)到，創(chuàng)新并不是一項(xiàng)孤獨(dú)的工作，而是需要集體智慧的。多角度、多層面的思考能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，將團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。在協(xié)同合作中，我不斷學(xué)習(xí)吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，在與團(tuán)隊(duì)共同完成項(xiàng)目的過(guò)程中，不僅得到了成功的喜悅，還學(xué)會(huì)了珍惜和信任合作伙伴。

實(shí)踐創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求的主要方向之一?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下、科技不斷創(chuàng)新、生活節(jié)奏加快都要求大學(xué)生們充分思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐創(chuàng)新的重要性在于，可以讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，可以幫助我們鉆研解決問(wèn)題的方法和途徑，培養(yǎng)我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力和自主學(xué)習(xí)思考的能力。

第五段：總結(jié)。

實(shí)踐創(chuàng)新是一項(xiàng)需要不斷努力培養(yǎng)、提高的技能，只有在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié)，才能掌握實(shí)踐創(chuàng)新的方法和套路，并發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值。所以，最好的方式就是多參加各種實(shí)踐活動(dòng)，積極嘗試，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，相信自己能夠成為一位成功的創(chuàng)新者。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十一

禮儀素養(yǎng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。它涉及到我們與他人的交往、溝通和待人接物等方方面面。在實(shí)踐和體驗(yàn)的過(guò)程中，我深刻感受到了禮儀素養(yǎng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我關(guān)于禮儀素養(yǎng)實(shí)踐的心得體會(huì)。

首先，禮貌待人是展現(xiàn)自己良好教養(yǎng)的重要方面。在與他人交往時(shí)，禮貌待人能夠使人與人之間的關(guān)系更加融洽。無(wú)論是對(duì)待長(zhǎng)輩還是對(duì)待年輕人，我們都應(yīng)以禮貌的態(tài)度來(lái)對(duì)待。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)待人禮貌的言行舉止不僅讓人感到舒適和愉悅，同時(shí)也能夠樹(shù)立自己的良好形象。與人為善，用心傾聽(tīng)，并盡量避免沖動(dòng)和粗魯?shù)男袨?，這些都可以展現(xiàn)出一個(gè)人高尚的情操和內(nèi)在修養(yǎng)。

其次，注重儀態(tài)的端正可以提升自己的形象。一個(gè)人的形象不僅僅表現(xiàn)在外表上的衣著和打扮，更重要的是一個(gè)人的舉止和儀態(tài)。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的儀態(tài)能夠給人留下深刻的印象。比如，坐姿正直、行走有序，目光注視對(duì)方等，這一切都能展現(xiàn)出一個(gè)人的自信和大方。走路不要搖擺，坐姿不要肆無(wú)忌憚，讓自己成為別人眼中的一個(gè)令人尊敬的人。

第三，注重交際禮儀是增進(jìn)人際關(guān)系的關(guān)鍵。人是社會(huì)的動(dòng)物，每個(gè)人都離不開(kāi)社交。交際禮儀，作為人際交往的一種規(guī)范，是我們與他人溝通和相處的基本方式。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，只有注重交際禮儀，才能更好地與他人建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。比如，遇到朋友或者陌生人時(shí)，要主動(dòng)和友善地打招呼，注意言談舉止的得體與得當(dāng)，對(duì)他人給予尊重和關(guān)心等。這樣的表現(xiàn)不僅能夠增進(jìn)自己與他人的友誼，還能夠提升自己的社交能力。

第四，在禮儀實(shí)踐過(guò)程中，要懂得尊重他人的差異。每個(gè)人都有不同的背景、價(jià)值觀念和表達(dá)方式。在與他人交往時(shí)，我們要有包容和尊重的心態(tài)。盡量避免將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他人，要尊重別人的選擇和意見(jiàn)。在接觸不同文化背景的人時(shí)，要學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的習(xí)俗和傳統(tǒng)。這樣的尊重和包容能夠使我們?cè)谂c他人交往時(shí)更加得心應(yīng)手、和諧相處。

最后，自我約束是培養(yǎng)良好禮儀素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在日常生活中，我們要有意識(shí)地對(duì)自己進(jìn)行一定的規(guī)范和約束。不僅要約束自己的言行，還要學(xué)會(huì)控制自己的情緒和沖動(dòng)。遇到困難和挫折時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)，不要輕易發(fā)泄自己的情緒。通過(guò)自我約束，我們能夠更好地控制自己，保持良好的修養(yǎng)和形象。同時(shí)，自我約束也是對(duì)他人的尊重和關(guān)心，能夠讓他人更加愉快地與我們交往。

總之，在實(shí)踐禮儀素養(yǎng)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到它對(duì)個(gè)人的重要性和影響。一方面，禮儀素養(yǎng)能夠讓我們?cè)谂c人交往中更加得心應(yīng)手、與人為善，增進(jìn)人際關(guān)系。另一方面，它也是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則，能夠讓我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中更加自信、得體、受人尊敬。通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，我對(duì)禮儀素養(yǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并在日常生活中努力實(shí)踐和踐行。我相信，只有不斷提升自己的禮儀素養(yǎng)，才能夠在社會(huì)中取得更加美好的未來(lái)。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十二

素養(yǎng)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的道德、智慧、體魄等多方面的素養(yǎng)，使其綜合素質(zhì)得到全面的提升。在實(shí)踐素養(yǎng)教育的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育需要全員參與，不僅僅是教師的責(zé)任。其次，我意識(shí)到素質(zhì)教育需要注重實(shí)踐與體驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。最后，我認(rèn)識(shí)到素養(yǎng)教育需持續(xù)推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻的體會(huì)到素養(yǎng)教育的重要性，同時(shí)也明白了實(shí)踐的重要作用。

首先，素質(zhì)教育需要全員參與。在素養(yǎng)教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，還需要家庭、社會(huì)等各個(gè)方面的支持和參與。學(xué)校需要與家長(zhǎng)、社區(qū)進(jìn)行密切合作，形成共同的育人力量。只有學(xué)校和家庭攜手合作，才能形成良好的教育格局，使學(xué)生真正受益于素質(zhì)教育的實(shí)踐。

其次，素質(zhì)教育需要注重實(shí)踐與體驗(yàn)的結(jié)合。從理論上講，素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，而這種綜合能力不是通過(guò)單純的理論教學(xué)就能得到的。在素養(yǎng)教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐、課堂實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。

最后，素質(zhì)教育需持續(xù)推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。素質(zhì)教育不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)期而持續(xù)的努力。在素質(zhì)教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的素質(zhì)教育不能僅僅依靠一兩次的活動(dòng)，而是需要貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自主發(fā)展能力，使他們成為具有自我適應(yīng)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代人。

綜上所述，素質(zhì)教育是我們當(dāng)今教育的重要使命，通過(guò)實(shí)踐素質(zhì)教育，我明白了這個(gè)教育理念的核心要素。全員參與、實(shí)踐與體驗(yàn)結(jié)合以及持續(xù)推進(jìn)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。只有全社會(huì)的共同努力，才能培養(yǎng)出具有道德情操、綜合能力和創(chuàng)新精神的人才，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我深信，在不斷實(shí)踐和探索中，素質(zhì)教育將迎來(lái)更加美好的明天。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十三

禮儀素養(yǎng)是一種人們交往和生活中必備的重要素養(yǎng)，它直接關(guān)系到一個(gè)人的形象和品格。作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，我始終將禮儀素養(yǎng)放在首要位置。在過(guò)去的幾年中，我積極參與各種禮儀實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所啟示和幫助。

在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀素養(yǎng)的重要性。作為一個(gè)大學(xué)生，我們不僅要在學(xué)術(shù)上有所成就，更要具備良好的人際交往能力和社交禮儀。擁有良好的禮儀素養(yǎng)可以幫助我們贏得他人的尊重和認(rèn)可，在社交場(chǎng)合中更加得心應(yīng)手。例如，在一次學(xué)術(shù)交流會(huì)上，我準(zhǔn)備了充分的資料并做了詳細(xì)的演講準(zhǔn)備。但同時(shí)，我也注意到了與他人的溝通和表達(dá)方式的重要性。因此，在會(huì)議時(shí)，我積極與其他人進(jìn)行交流和互動(dòng)，用微笑和禮貌的語(yǔ)言與他人交流，這使我在學(xué)術(shù)交流會(huì)中立即獲得了其他與會(huì)者的關(guān)注和贊賞。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，禮儀素養(yǎng)是我們成功的重要基石之一。

在實(shí)踐中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。禮儀素養(yǎng)是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的藝術(shù)，因此我們需要不斷地反思和改進(jìn)。我記得有一次，在一次社交活動(dòng)中，我因?yàn)闆](méi)有注意到一個(gè)細(xì)節(jié)而引起了誤解。當(dāng)時(shí)，我感到非常尷尬和不知所措，但我立即意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，并主動(dòng)向?qū)Ψ降狼负徒忉?。?jīng)過(guò)溝通，我和對(duì)方彼此理解，并最終化解了誤會(huì)。這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的教訓(xùn)，它讓我認(rèn)識(shí)到禮儀素養(yǎng)的重要性在于與人的溝通和理解，而不僅僅是外在的形象。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我要不斷努力提高禮儀素養(yǎng)的決心。

在實(shí)踐中，我也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人士，從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。例如，在一次社交宴會(huì)上，我遇到了一個(gè)非常成功的商人。在與他交談中，我發(fā)現(xiàn)他總是非常謙遜和體貼。他善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和看法，并以禮貌的方式回應(yīng)。我深受他的影響，并希望能夠像他一樣有耐心和謙卑。在與他交往的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與人互動(dòng)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并始終保持謙遜的態(tài)度。這些與成功人士的互動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到，具備良好的禮儀素養(yǎng)可以為人們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。

通過(guò)這些實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到禮儀素養(yǎng)不僅僅是一種注重儀表的形式，更是一種內(nèi)心的修養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。在實(shí)踐中，我始終秉持“以人為本”的原則，尊重他人的感受和需求，在與人交往中注重溝通和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了一套自己的禮儀準(zhǔn)則，并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。這些準(zhǔn)則包括：用微笑面對(duì)生活，善于傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，保持謙卑和謙遜的態(tài)度等。這些準(zhǔn)則不僅幫助我獲得了他人的認(rèn)可和尊重，更使我在生活和學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。

綜上所述，通過(guò)參與各種禮儀實(shí)踐活動(dòng)，我深切體會(huì)到了禮儀素養(yǎng)的重要性。禮儀素養(yǎng)不僅可以幫助我們贏得他人的尊重和認(rèn)可，更能夠提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力提升自己的禮儀素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，推動(dòng)更多的人關(guān)注和重視禮儀素養(yǎng)，共同營(yíng)造和諧友善的社會(huì)氛圍。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十四

創(chuàng)新素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人在解決問(wèn)題、創(chuàng)造新穎想法和應(yīng)對(duì)變化的能力。它是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的重要要求之一。作為一名大學(xué)生，我深感創(chuàng)新素養(yǎng)對(duì)于人的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。

首先，創(chuàng)新源于對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來(lái)的向往。正是從對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來(lái)的向往中，我才開(kāi)始思考如何通過(guò)創(chuàng)新改變和進(jìn)步。比如，我曾經(jīng)在一個(gè)大型比賽中遭遇挫折，當(dāng)時(shí)感到很沮喪和不服輸。但是，我并沒(méi)有放棄。相反，我遇到困難后更加努力地思考如何突破自己。最終，通過(guò)創(chuàng)新的方法和思維，我成功地解決了難題，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新需要從對(duì)現(xiàn)狀的不滿和未來(lái)的向往中源泉。

其次，創(chuàng)新素養(yǎng)需要培養(yǎng)一種積極的態(tài)度。創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷探索的過(guò)程。在創(chuàng)新的過(guò)程中，我遇到了許多困難和阻礙。有時(shí)候，我會(huì)感到困惑和疲倦，想要放棄。但是，每當(dāng)我看到一絲希望時(shí)，我就會(huì)重新振作起來(lái)，繼續(xù)努力。正是因?yàn)槲冶３种e極的心態(tài)，我才能夠堅(jiān)持下來(lái)，最終達(dá)到了自己的目標(biāo)。因此，我深信，積極的態(tài)度對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)至關(guān)重要。

第三，創(chuàng)新素養(yǎng)需要培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新不僅僅是靈感的閃現(xiàn)，更是對(duì)問(wèn)題的深入思考和恰到好處的解決方案。當(dāng)我面臨問(wèn)題時(shí)，我會(huì)先理清問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵，然后采取合適的方法和策略解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有時(shí)候我會(huì)嘗試一些新的方法和觀點(diǎn)，這些不同尋常的嘗試常常給我?guī)?lái)新的發(fā)現(xiàn)和思路。通過(guò)不斷解決問(wèn)題，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，提高了創(chuàng)新素養(yǎng)。

第四，創(chuàng)新素養(yǎng)還需要廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和思維方式的改變。在追求創(chuàng)新過(guò)程中，我積極擴(kuò)充自己的知識(shí)面和閱讀視野。不論是科技、文化還是社會(huì)思潮，我都嘗試去了解和掌握。同時(shí)，我也嘗試改變自己的思維方式，從傳統(tǒng)思維轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放和多元的思考方式。這樣，我能夠更全面地審視問(wèn)題，并找到針對(duì)問(wèn)題的合適解決方案。擁有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和變革思維方式是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要手段。

最后，創(chuàng)新素養(yǎng)需要不斷的實(shí)踐和反思。創(chuàng)新并非空想和理論，而是需要在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)的。我會(huì)時(shí)常進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)調(diào)整自己的創(chuàng)新思維和方法。同時(shí)，我也會(huì)嘗試跨領(lǐng)域合作，與不同領(lǐng)域的人士一起合作解決問(wèn)題。這樣的交流和合作不僅可以拓寬我的視野，還可以借鑒他人的創(chuàng)新思維和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐和反思，我才能夠不斷提高自己的創(chuàng)新素養(yǎng)。

總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)從對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來(lái)的向往出發(fā)，通過(guò)積極的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力、廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和變革思維方式的改變，不斷實(shí)踐和反思，逐漸培養(yǎng)和提高。作為一名大學(xué)生，我會(huì)持續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)和提高自身的創(chuàng)新素養(yǎng)，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十五

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)中非常重要的一種素養(yǎng)，能夠幫助個(gè)人更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。在我的大學(xué)生涯中，我深刻地領(lǐng)悟到了實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性，本文將分享我在實(shí)踐中所得到的體會(huì)和心得。

第二段：正文一。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)需要我們不斷地挑戰(zhàn)自己，尋找新的解決問(wèn)題的方法，而且每一次的實(shí)踐都要付出努力，不斷迭代完善。在我大學(xué)生涯中，我曾參加過(guò)多個(gè)科技實(shí)踐項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何分析問(wèn)題，如何尋找創(chuàng)新的解決方案。我深刻地體會(huì)到，實(shí)踐才是最好的老師，只要勇敢地去嘗試、去實(shí)踐，我們就能夠不斷地提高自己的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。

第三段：正文二。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)需要我們善于思考，探究事物的本質(zhì)和規(guī)律。在實(shí)踐中，我們需要深入分析問(wèn)題的本質(zhì)，從而找到最適合的解決方案。一個(gè)擁有實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的人需要具備高度的思考能力，能夠在眾多的方案中分析、判斷和選擇出最為可行的方案。在我參與科技實(shí)踐項(xiàng)目的時(shí)候，我就充分體現(xiàn)了這種思考的能力。在眾多的方案中，我們需要選擇出最符合實(shí)際的方案，并且不斷地優(yōu)化完善，最終得到一個(gè)出色的實(shí)踐項(xiàng)目。

第四段：正文三。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)需要我們不斷地學(xué)習(xí)，積累知識(shí)。只有擁有充分的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)踐中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在大學(xué)校園里，我們要積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。當(dāng)然，只有依靠自己的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要互相交流，共同學(xué)習(xí)，實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)往往是通過(guò)與人的交流與溝通而提高的。

第五段：結(jié)論。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)是我們?cè)诖髮W(xué)期間必須要掌握的一種素養(yǎng)，這是我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化的關(guān)鍵。只有不斷地實(shí)踐、思考和學(xué)習(xí)，我們才能提高自己的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。也只有成為擁有實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的人，我們才能更好地為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十六

11月15日我有幸前往湖南大學(xué)子弟小學(xué)觀摩小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽?！按筚悺睆恼故菊n、朗讀、書(shū)寫(xiě)、才藝、四個(gè)方面對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察，所有項(xiàng)目均現(xiàn)場(chǎng)打分。三天的時(shí)間，來(lái)自全省16位教師給來(lái)自全省各地的語(yǔ)文教師奉上了一道精彩“視聽(tīng)盛宴”，過(guò)程給了我極大的震撼。

此次長(zhǎng)沙之行讓我心里打翻了五味瓶：

一、酸——欣賞了各位選手精彩紛呈的才藝表演，被節(jié)目所陶醉的同時(shí)，心里酸酸的，那是因?yàn)橄嘈我?jiàn)絀，自感自身才疏學(xué)淺。

場(chǎng)上的16位選手或歌或舞，或書(shū)或畫(huà)，或演奏或朗誦，亦或講故事或說(shuō)相聲，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏得全場(chǎng)雷鳴般的掌聲此起彼伏。其中尤其令人難忘的是：1號(hào)選手催人淚下的朗誦《媽媽》;3號(hào)選手揮灑自如的書(shū)法展示，把毛筆字寫(xiě)到如此程度非一朝一夕之功;11號(hào)選手《清平樂(lè)》演得生動(dòng)無(wú)比，讓我們覺(jué)得她不當(dāng)演員太屈才了;16號(hào)選手的評(píng)書(shū)構(gòu)思巧妙，可見(jiàn)我們當(dāng)老師的只有與時(shí)俱進(jìn)，否則就落后啦……精彩紛呈的才藝表演讓臺(tái)下的我們深切體會(huì)到了“技不壓身”，同時(shí)也讓原本平時(shí)自信滿滿的我漸漸有了些許自卑。

二、苦——觀賞完各位選手各具特色的展示課，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時(shí)，心里苦苦的，那是因?yàn)樽灾陨斫虒W(xué)能力的不足。

教師的語(yǔ)言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵(lì)導(dǎo)引學(xué)生。從參賽選手的展示課來(lái)看，他們大多數(shù)正是落實(shí)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文的思想，把識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、背誦、口語(yǔ)交際，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的語(yǔ)文實(shí)踐落到實(shí)處。他們用語(yǔ)文的方式教出語(yǔ)文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語(yǔ)言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語(yǔ)文味，凸顯小語(yǔ)的“小”。他們能把握主線，使教學(xué)主線清晰、內(nèi)容豐滿。

縱觀這16位老師的展示課，比如1號(hào)選手的《火燒圓明園》，在展示中從重點(diǎn)段切入，抓住重點(diǎn)句子“不可估量的損失”以讀為主線，讓學(xué)生體驗(yàn)情感讀，在自學(xué)的主體上，主動(dòng)探究、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)解疑。一堂課下來(lái)讓人感覺(jué)到圓明園的毀滅就是對(duì)罪惡行徑的聲討和憤概，充滿激情。

三、咸——綜合這次學(xué)習(xí)，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，為給位臺(tái)前幕后的工作者。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們?cè)谫悎?chǎng)外的辛勤付出才有了今天臺(tái)上的精彩紛呈，今天臺(tái)上的妙語(yǔ)連珠，今天臺(tái)上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!

各位觀摩學(xué)習(xí)的同仁，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么?是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)孩子的無(wú)限喜愛(ài)，是“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)!他們一定也感悟到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!

各位臺(tái)前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，為我們指點(diǎn)迷津;我們驚嘆于主持人的睿智，及時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)調(diào)節(jié)氣氛;他們一定也領(lǐng)略到了——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!

四、甜——酒愈釀?dòng)悖@次的學(xué)習(xí)會(huì)讓我受益終身，回味無(wú)窮，激勵(lì)自己不斷鞭策自己。

在以后的工作中，我一定會(huì)經(jīng)常告訴自己——沒(méi)有人能夠隨隨便便成功!成功是給有準(zhǔn)備的人!

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十七

0月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃 、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民—意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”；反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十八

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于創(chuàng)新實(shí)踐。

吧!

為期一周的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)剛剛落下了帷幕，在活動(dòng)中同學(xué)們學(xué)會(huì)了求知、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了做人，變得成熟、穩(wěn)重起來(lái)。

來(lái)到實(shí)踐基地之后，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)向老師問(wèn)好，向同學(xué)打招呼。在實(shí)踐基地營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的環(huán)境，充分體現(xiàn)了我明中學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)。

在那兒，我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，例如：烹飪技術(shù)、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們?nèi)w同學(xué)都增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了視野，同時(shí)也掌握了一些基本的生活、自救的常識(shí)，建立了更加牢固的安全意識(shí)，這些只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐、親身經(jīng)歷才會(huì)學(xué)到，所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，在掌握好理論基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要積極、主動(dòng)地去實(shí)踐，從兒更好地學(xué)習(xí)和生活。

口號(hào)。

響亮，步調(diào)一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實(shí)踐基地劃出了一道亮麗的風(fēng)景線，不僅如此，在日常的生活中，同學(xué)們都列隊(duì)行走，秩序井然，在宿舍中，同學(xué)們按照作息時(shí)間按時(shí)作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染;在餐廳中，同學(xué)們用餐安靜、迅速，只聽(tīng)到餐具的碰撞聲，同學(xué)們集體觀念很強(qiáng)，留下值日生負(fù)責(zé)清理餐具。

在平常的生活中，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)依然抓得很緊，一有時(shí)間就伏在窗口、趴在床邊，寫(xiě)。

日記。

寫(xiě)

讀書(shū)筆記。

閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

無(wú)論學(xué)習(xí)、生活等哪一方面，我們明中學(xué)子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和保持。在一周的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學(xué)們?cè)陔x別時(shí)的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過(guò)……同時(shí)，這次活動(dòng)也將是我們未來(lái)旅途中的一個(gè)新起點(diǎn)，是我們每個(gè)人在人生行進(jìn)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，我們將會(huì)保持這次活動(dòng)中的良好習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活中作的更好，努力做明集中學(xué)的精英!

一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

亞里士多德曾說(shuō)："思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)："小明今年13歲，他已經(jīng)過(guò)了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過(guò)了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。

又如，在學(xué)習(xí)"元、角、分"的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。

二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。

魯迅先生說(shuō)過(guò)："沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役;沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1.數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買(mǎi)水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。

如在教學(xué)"平行"概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說(shuō)："你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問(wèn)題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)(轉(zhuǎn)載本站，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。

0月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，會(huì)議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的。

工作計(jì)劃。

方針指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。

二、要掌握最基本的方法。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，心得體會(huì)\。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

三、要勇于付諸實(shí)踐。

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。

經(jīng)過(guò)了為期六個(gè)月的努力，我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目，我們通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問(wèn)題。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺(tái)距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn)。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，組織大家討論。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。

項(xiàng)目開(kāi)始之初，需要選定研究方向，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分。通過(guò)小組全部成員的討論，結(jié)合生活中的實(shí)用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)始了接下來(lái)為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多。

后期階段，重點(diǎn)在于完善軟件，保障軟件的正常運(yùn)行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善軟件。

通過(guò)半年的實(shí)驗(yàn)、研究，我們?cè)趧?chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲。

這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn)、嘗試，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn)。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)。在此，感謝碩士研究生陶利學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助。

實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會(huì)范本篇十九

第一段：引言（100字）。

當(dāng)今社會(huì)，禮儀素養(yǎng)已成為人們交往和生活中的重要組成部分。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到禮儀素養(yǎng)對(duì)個(gè)人的重要性。本文將分享我在禮儀素養(yǎng)實(shí)踐中所獲得的一些心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)禮儀的必要性（200字）。

學(xué)習(xí)并實(shí)踐禮儀素養(yǎng)對(duì)于每個(gè)人都非常必要。首先，禮儀規(guī)范能夠幫助我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中表現(xiàn)得更為得體，樹(shù)立良好的形象。其次，它有助于增強(qiáng)人際關(guān)系的和諧。禮貌待人、尊重他人的存在，能夠幫助我們與他人建立良好的互動(dòng)關(guān)系，增進(jìn)友誼。最后，禮儀規(guī)范也是我們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的禮儀習(xí)慣，我們能夠更好地理解和尊重我們的歷史和文化。

第三段：實(shí)踐過(guò)程中的感悟（400字）。

在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的感悟。首先，我意識(shí)到外在的儀態(tài)和談吐只是禮儀素養(yǎng)的表象，真正的禮儀素養(yǎng)應(yīng)該源自內(nèi)心。一個(gè)善良、真誠(chéng)和尊重他人的內(nèi)心才是良好禮儀的根基。其次，我發(fā)現(xiàn)謙虛是維護(hù)良好人際關(guān)系的重要因素。謙虛的態(tài)度能夠讓我們虛心學(xué)習(xí)，并與他人相處得更好。另外，我也意識(shí)到了禮儀習(xí)慣需要長(zhǎng)期實(shí)踐和堅(jiān)持。只有通過(guò)日常生活中的不斷實(shí)踐，我們才能夠養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，并不斷提升自己的素養(yǎng)。最后，我認(rèn)識(shí)到禮儀素養(yǎng)是一種信心的體現(xiàn)。通過(guò)練習(xí)禮儀，我們能夠增強(qiáng)自信，使我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合中更加自如地表現(xiàn)自己。

在實(shí)踐過(guò)程中，我積累了很多關(guān)于禮儀素養(yǎng)的心得。首先，言行舉止要得體。我們要注意自己的形象，保持整潔的儀容儀表，并正確運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)自己的意見(jiàn)。其次，我們要尊重他人。禮貌待人、善待他人是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要方法。此外，我們還要學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己。最后，我們要奉獻(xiàn)愛(ài)心。幫助他人、關(guān)心他人是美好的社會(huì)習(xí)慣，通過(guò)付出愛(ài)心，我們能夠使自己和周圍的人都更加幸福。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)參與禮儀素養(yǎng)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了禮儀素養(yǎng)的重要性，并獲得了一些實(shí)踐心得。除了尊重和關(guān)心他人之外，禮儀素養(yǎng)的實(shí)踐還有助于提升自己的自信心和形象，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系，并傳承著我們的傳統(tǒng)文化。在日常生活中，我將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐和提升自己的禮儀素養(yǎng)，為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)更美好的人際交往環(huán)境。