當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關學習開題撰寫心得體會及收獲一

本課題為注塑模具設計，模具作為一種高附加值和技術密集型產品，其技 術水平的高低已經是衡量一個國家制作業(yè)水平高低的重要標志之一，而本題的研究將涉及一些二維及三維軟件軟件的應用，如autocad等，以及相關軟件的應用。在獨立思考、獨立工作能力方面獲得培養(yǎng)和提高。隨著塑料制品在機械、電子、交通、國防、農業(yè)、等各個行業(yè)廣泛應用，對塑料模具的需求日益增加，塑料模在國民經濟中的重要性也日益突出。同時本次畢業(yè)設計還設計模流分析及數控加工。因此通過本次設計將對我所學的知識鞏固及靈活運用所學知識來解決解決實際問題有著深遠的意義。

摘要

模具工業(yè)是高新技術產業(yè)化的重要領域，本文分析和總結了塑料模設計的原理、特點及塑料模具的分類。隨著模具cad/cam技術日趨成熟，cad/cam技術廣泛應用于模具設計和模具凹凸模的自動編程數控加工中，本文對cad/cam技術中的常用軟件pro/e的特點及應用進行了總結。

關鍵詞

塑料模具 模流分析 pro/e cad/cam 數控加工

1、前言

模具是工業(yè)生產中的基礎工藝設備，是一種高附加值的高精密集型產品，也是高新技術產業(yè)化的重要領域，其技術水平的高低已經成為衡量一個國家制造業(yè)水平的重要標志。模具cad/cam是在模具cad和模具cam分別發(fā)展的基礎上發(fā)展起來的，它是計算機技術在模具生產中綜合應用的一個新的飛躍。模具cad/cam是改造傳統(tǒng)模具生產方式的關鍵技術，是一項高科技、高效益的系統(tǒng)工種。它以計算機軟件的形式，為用戶提供一種有效的輔助工具，使技術人員能借助于計算機對產品、模具結構、成形工藝、數控加工及成本等進行設計和優(yōu)化。模具cad/cam技術的迅猛發(fā)展，軟件，硬件水平的進一步完善，為模具工業(yè)提供了強有力的技術支持，為企業(yè)的產品設計，制造和生產水平的發(fā)展帶來了質的飛躍，已經成為現代企業(yè)信息化，集成化、網絡化的最優(yōu)選擇。

2、注塑模簡介

注塑成型又稱注塑模具，是熱塑性塑料制件的一種主要成型方法，并且能夠成功地將某些熱固性塑料注塑成型。注塑成型可成型各種形狀的塑料制品，其優(yōu)點包括成型周期短，能一次成型外形復雜、尺寸精密、帶有嵌件的制品，且生產效率高，易于實現自動化，因而廣泛應用在塑料制品生產當中。

2. 1注塑成型原理及特點

塑料的注塑成型過程，就是借助螺桿或柱塞的推力，將已塑化的塑料熔體以一定的壓力和速度注入模具型腔內，經過冷卻固化定型后開模而獲得制品。因此，可以說注塑成型在塑料裝配生產中具有重要地位。

2. 1.1注塑成型原理

注塑成型所用的模具即為注塑模（也稱為注射模），注塑成型的原理（以螺桿式注射機為例）。首先將顆?；蚍蹱畹乃芰霞尤肓隙?，然后輸送到外側裝有電加熱的料筒中塑化。螺桿在料筒前端原地轉動，使被加熱預塑的塑料在螺桿的轉動作用下通過螺旋槽輸送至料筒前端的噴嘴附近。螺桿的轉動使塑料進一步塑化，料溫在剪切摩擦熱的作用下進一步提高并得以均勻化。當料筒前端堆積的熔體對螺桿產生一定的壓力時（稱為螺桿的背壓），螺桿將轉動后退，直至與調整好的行程開關接觸，從而使螺母與螺桿鎖緊。具有模具一次注射量的塑料預塑和儲料過程結束。

2. 1.2 注塑模設計的特點

塑料注塑模能夠一次成型形狀復雜、尺寸精確或帶嵌件的塑料制件。在注塑件生產中，通常以最終塑料制品的質量來評價模具的設計和制造質量。

注塑件質量包括表現質量和內在質量。表現質量的衡量標準為塑件的形狀和尺寸精度，包括注塑件的表面粗糙度和表現缺陷狀況。常見的表現缺陷有凹陷、氣孔、無光澤、發(fā)白、銀紋、剝皮、暗斑紋、燒焦、裂紋、翹曲、溢料飛邊或可見熔合縫等。內在質量也就是性質質量，包括熔合縫強度、殘余應力、密度和收縮等。 先進的模具必須在使用壽命期限內保證制品質量，并需要具備良好的技術經濟指標。這就要求模具動作可靠，自動化程度高，熱交換效率好，成型周期短。其次，合理選用模具材料，恰當確定模具制造精度，簡化模具加工工藝，降低模具的制造成本亦十分重要。

畢業(yè)設計是工科院校本科生培養(yǎng)計劃的最后的最關鍵最重要的環(huán)節(jié)，是我們走進社會工作或者更深層的學習本專業(yè)知識的一個很好的準備。通過畢業(yè)設計使自己對大學所學的知識有個總體的概括及復習更主要的使以此來培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識的技能、解決與分析實際問題的能力、獨立鉆研能力等其主要目的為：

1、總結并鞏固在校期間的學習成果，使所學的理論知識更綜合、更系統(tǒng)。同時認識到自己的不足使自己得到改進。

2、通過畢業(yè)設計，使自己更清楚的認識到查找資料及網絡資源的重要性。

3、對設計中要解決的主要問題，在獨立進行分析研究的基礎上提出自己的見解，并完成所規(guī)定的設計任務經歷一次工程師的基本訓練。

4、通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)自己吃苦的精神、一絲不茍的作風及培養(yǎng)良好的科學態(tài)度與工作作風。

5、通過畢業(yè)設計對于pro/e，cad/cam等軟件有了更好的運用和掌握。

第三周—第六周 完成實習調研、收集資料、了解課題背景；

第七周—第八周 撰寫開題報告、翻譯外文文獻、方案論證；

第九周—第十一周 完成設計計算；

第十二周—第十四周 完成結構設計、cad制圖；

第十五周—第十六周 編寫設計說明書；

第十八周 答辯。

有關學習開題撰寫心得體會及收獲二

輿論監(jiān)督是必要的，我們也歡迎監(jiān)督，當然，首要條件是必須科學。以茶葉水當作尿液送檢，則是"科學素質"不高的表現，也反映了相關科普知識缺位問題。應當指出，尿液分析儀器與試劑都是針對人體尿液的檢測原理而研制的，其檢測的對象是特定的，它們沒有區(qū)別尿液和其他液體的功能。據茶葉專家介紹茶葉水中有多達500多種成分。主要含有水、蛋白質、氨基酸、咖啡因、多元酚類、碳水化合物、脂質、礦物質、植物色素、維生素、揮發(fā)性成分、有機酸等等。茶水中只要有參與氧化還原反應的相關物質，就能影響尿液潛血（紅細胞）分析試紙的指示劑，從而可能產生假陽性反應。而茶水中的酚類及其他有機物，只要能與白細胞分析試紙中的重氮鹽發(fā)生偶合反應，也可產生假陽性反應。尿常規(guī)檢測的注意事項之一，就是檢測前數小時內避免飲茶、咖啡等飲料，以免導致結果的假陽性。當患者送檢的尿液呈陽性時，醫(yī)院一般還要對尿樣進行顯微鏡下檢測。

但是，尿液中的紅細胞、白細胞形態(tài)與血液中的不同，由于受尿液留取時間的長短、尿液ph值的不同、尿液比重等因素的影響，其形態(tài)多不完整，也不典型，有的僅留下細胞的碎片或殘影。再則，由于醫(yī)務人員專業(yè)知識背景和被檢測對象的定位性，茶水里的微粒、塵埃、茶堿結晶、茶葉碎屑及植物細胞等成分，均可能造成檢驗人員以尿液成分作判斷。針對"茶水發(fā)炎"事件，國家衛(wèi)生部臨檢中心在北京協(xié)和醫(yī)院等全國92家三級甲等醫(yī)院分別做了同樣盲測實驗：用茶水做尿常規(guī)化驗。結果顯示：在136份報告單中，檢出"陽性"項目的報告單為127份，占總數的93.4%?？梢?，并不存在醫(yī)務人員主觀的故意行為。目前我國公民的科學素質還不高。"茶水事件"留給我們的思考是我們以前對檢驗界以外的人群宣傳檢驗專業(yè)知識太少，許多人并不知道標本信息對于檢驗至關重要。病人信息、標本信息的準確性和完整性對于檢驗工作來說非常重要。

比如說性別、年齡和生理狀態(tài)就在檢驗結果的判斷上顯得比較關鍵：男性和女性的檢驗指標本來就不同；在不同的生理周期，檢驗結果也可能不同；且有些指標對于年輕人和老年人來說，即便檢驗結果一樣，但可能是完全不同的兩個解釋。若把血清當作尿液分析，結果也會令人吃驚。所以，病人必須提供詳細的個人信息，（大致包括性別、年齡、女性還有月經周期的時間等），和正確的標本信息。既往也有醫(yī)院碰到過類似"茶水事件"的例子，如有人用不同的名字在同一家醫(yī)院做同一項檢驗，然后對結果的差異性質疑；或在送檢的標本中人為加入異常成分。因此，"茶水事件"關鍵就在于送檢的人不知道提供了虛假信息對檢驗的誤導作用。即使檢驗人員非常重視實驗室的質量管理，但這樣還是不夠的，要讓檢驗科以外的人員了解醫(yī)學檢驗，才不至于發(fā)生"茶葉水發(fā)炎"的類似事件。

"茶水發(fā)炎"事件凸顯了一個問題，那就是我們檢驗界與社會、與老百姓乃至與我們臨床的同行們的宣傳、交流、溝通不夠。我們理應反省。

1、近代科學技術的快速發(fā)展，極大地促進和帶動了檢驗醫(yī)學的飛速進步。作為基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學紐帶和橋梁的檢驗醫(yī)學學科，在近二三十年來得到快速發(fā)展與完善，它在臨床醫(yī)學中所起的作用已日益受到重視。人們越來越意識到，對疾病本質和過程的透徹理解，在很大程度上有賴于相關檢驗醫(yī)學方面的確切信息。臨床醫(yī)生申請一個或一組檢驗項目，不外乎要求提供對疾病診斷的信息；判斷疾病嚴重程度及其發(fā)展的信息；監(jiān)測疾病進程的信息；對治療的反映提供指導的信息；掌握藥物濃度的信息；并發(fā)癥和副作用監(jiān)測的信息；對篩選病例─職業(yè)病、遺傳病、先天性疾病、危險人群、流行病區(qū)疾病普查的信息；或者為今后判斷健康狀態(tài)或病情進展建立一個基礎值的信息；等等。

2、作為醫(yī)技科室的檢驗科，我們十分明確自己所肩負的責任?，F代檢驗科的三大工作目標，一是提供可靠的數據，二是提供充分的檢驗項目，三是提供臨床咨詢。三大工作目標中，檢驗質量則是我們檢驗科工作的重中之重！

3、我們也知道，檢驗科肩負著為臨床服務的重要使命。為了向臨床提供正確、及時有用的信息，我們在不斷地努力。外界對檢驗科的質量管理程序和檢驗科的報告發(fā)放程序不甚了解甚至誤解。實際上自從20世紀60年代初期，我國醫(yī)院檢驗科即從國外引進檢驗質量控制制度。經過四十多年的不懈努力，已經形成了一個全面的既有理論，也有實踐。嚴謹的、科學的質量管理體系。

（1）理論

①測定值（真值、近似值、平均值）

②實驗誤差（總誤差；系統(tǒng)誤差—不準確度；隨機誤差—不精密度；過失誤差；允許誤差）

③方法學問題（決定性方法、參考方法、常規(guī)方法；可溯源性；特異性、準確度和靈敏度）

（2）實踐

①室內質控（主要是控制精密度）分析前質控—醫(yī)生申請檢驗；病人準備；標本采集與運送。分析中質控—基礎條件：人員素質；儀器校準；方法選擇；試劑匹配質控措施：質控品；質控圖；質控規(guī)則；失控處理分析后質控—實驗結果的再分析、再確認

②室間評價（主要是發(fā)現和糾正系統(tǒng)誤差）

（3）發(fā)出一張合格檢驗報告單的一般工序第一種類型：先做質控品，通過后再檢測患者標本。第二種類型：質控品與患者標本同時檢測，然后按照質控規(guī)則判斷患者的檢驗結果是否可以發(fā)出。

4、關于分析前質量控制，主要包括兩個過程。第一個是臨床醫(yī)生是否從循證醫(yī)學的角度選擇最直接、最合理、最有效、最經濟的檢驗項目或項目組合檢驗。第二個是標本在采集、保存和運送過程中的質量保證。即使擁有再好的檢驗人員、再好的儀器，再好的檢測方法，也難以彌補在采集標本時引入的錯誤。也就是說，標本不合格或標本不真實，是得不到準確的報告的。在這方面應和臨床醫(yī)生、護士、患者達成共識。

1、科技的發(fā)展優(yōu)勢需與傳統(tǒng)技術互補不可否認，近代工業(yè)的迅速發(fā)展帶動了現代化儀器設備的研制與生產。而現代化儀器在現代檢驗科的建設中，則是功不可沒。但是，人們不能過分地依賴儀器，不能認為儀器做的都是對的。儀器有其局限性?；仡櫧▏跗诘?0年，化驗很復雜，方法自己設計，試劑自己配，儀器都是手工操作，但是檢驗人員依靠自己的力量開展大量的工作。他們有扎實的基本功，有過硬的"鏡下功夫"?，F在的條件優(yōu)越了，但也不要丟掉傳統(tǒng)的、好的東西，而且還要苦練顯微鏡下的功夫。

2、建設"臨床化"的檢驗科是發(fā)展的需要。檢驗科的硬件建設是裝備的自動化，軟件建設是"臨床化"。"臨床化"，指的是檢驗科不能脫離臨床，不能游離于臨床之外。檢驗人員往往只注重實驗室的工作，而忽視了與臨床的溝通與交流。檢驗科主任要帶領全體檢驗人員，把為臨床服務，為病人服務放在一切工作的首位。同時還要學習臨床知識，提高業(yè)務素質。在此前提下，更應該積極參與臨床疾病的診斷和治療，參與健康教育，普及醫(yī)學衛(wèi)生知識。只有實現我們工作的臨床化，才能體現檢驗醫(yī)學的真正內涵和發(fā)揮臨床檢驗工作者的作用。

3、現代文明需要強化法律意識。醫(yī)學檢驗界的從業(yè)人員中，可能有不少人也遭遇過虛假標本的困擾。檢驗人員要鍛煉自己識別虛假標本的能力。有些異常結果，在不確定的情況下，報告時要留有余地。譬如加注"發(fā)現細胞樣顆粒，建議定期檢查"，"建議復查"，或"請結合臨床考慮"等等。

4、科普宣傳是醫(yī)學發(fā)展的重要工作之一。除了"茶水發(fā)炎"，還有"香蕉有毒"、"啤酒甲醛超標"等新聞事件發(fā)生。究其原因，都與人們對相關知識缺位有關。向他們宣傳科學、宣傳醫(yī)學、宣傳醫(yī)學檢驗，是我們的責任，也是義務。我們可以用自己所學的專業(yè)知識不斷地影響周圍的人群。通過舉辦科普活動等正式場合，或者利用公開的媒體，用簡潔易懂的方式向周圍的人們廣泛宣傳檢驗知識，宣傳新的檢驗信息，讓這些人從不知檢驗到認識檢驗。用檢驗這門醫(yī)學學科為健康者提供醫(yī)療咨詢，為亞健康和患者提供疾病診斷、治療的信息。幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

有關學習開題撰寫心得體會及收獲三

茶文化，是我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化中的瑰寶，茶以其獨特的魅力，將我們深深吸引，于是決定對其展開全面探究。因為作為炎黃子孫

我們有必要去了解中國茶的歷史、種類、沖沏等各方面的知識，因此，我們幾個好茶的同學就組成了這個有關中國茶文化的研究性學習課題小組。

關于茶，可以研究的極多，有茶具，茶飲，茶道等等。我們上圖書館，上網，請教老師等，從多方面研究，不僅對茶有了更深的了解，也對調查的技術有了更深的實踐。

(一)、目的：

了解茶的起源、發(fā)展、流行以及茶具、茶道等。

(二)、意義：

通過研究，可以更深地了解中國茶文化以及其發(fā)展歷程，而且可以了解更多的中國文化;另一方面，在研究中還可以培養(yǎng)成員的實踐能力。

(一)、文獻研究法：圖書館、網絡查閱相關資料、了解相關信息(主要方法)

(二)、親身體驗法：在研究過程中，找機會去品嘗一些種類的茶

(三)、討論法：與指導老師進行交流討論

(一)、準備階段

5月23日-24日：邀請指導老師參加，首先對研究的問題進行討論、分析，然后根據成員的自身情況進行分工，并制定一套可行的實施方案

(二)、實施階段

各成員根據自己的任務和方案進行實際操作。

5月25日-26日：圖書館、網絡查閱相關資料，了解相關信息。和指到老師(地理老師)進行資深的交流討論。

5月27日-6月5日：1.品茶，寫下感受。2.將前面收集到的相關資料進行整理和總結。

6月6日-9日：邀請指導老師參加，全組成員對研究過程作一個小結，并下寫心得體會。然后對研究資料進行研究總結，從中分析茶在人們生活中越來越流行的原因，以及它對人們生活生產的影響。

6月10日-13日：小組進行討論，根據調查的結果制定一套合適的報告草案。最后，將報告草案完善歸納，總結并寫出最后的研究報告。

(三)、總結階段

6月15日-17日：將完善后的研究報告給指導老師修改。

完成調查報告和研究報告，培養(yǎng)學習興趣，使我們了解中國茶文化。

(一) 主觀條件：全體成員對中國茶文化興趣濃厚，行動積極，團結協(xié)作。

(二) 可觀條件：學校有微機室，家中有電腦，方便查閱資料。，方案可行，老師十分配合。

(三) 經費來源：本課題經費要求不高，成員可以自籌解決

(四) 參考文獻：《茶文化學》