心得體會可以促使我們不斷進行自我反省和審視，并且發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。如何讓讀者對心得體會產(chǎn)生共鳴和共同認(rèn)同？閱讀這些心得體會，讓我們的思維得到了開拓和提升。

兒童陪護志愿者心得體會篇一

隨著社會的進步和發(fā)展，越來越多的家長開始重視兒童服務(wù)志愿者的作用，為愛心無私奉獻的志愿者獻上了贊詞。作為一名兒童服務(wù)志愿者，我也深有感觸，深刻體會到參與兒童服務(wù)對自己的成長與啟迪。下面，我想分享一下自己的心得體會。

第二段：參與兒童服務(wù)是一份責(zé)任與使命。

作為一名兒童服務(wù)志愿者，我們要認(rèn)真對待自己的每一次服務(wù)，要有一份責(zé)任與使命感。我們要認(rèn)真對待每一個孩子，關(guān)注他們的情感和心理健康，建立情感上的溝通，讓孩子感受到來自我們的真誠與溫暖。對于服務(wù)中遇到的問題，我們要積極解決，用心呵護每一個孩子，讓他們健康成長，這就是我們對孩子們的責(zé)任與使命。

第三段：兒童服務(wù)是一份樂趣與驚喜。

參與兒童服務(wù)不僅是為了承擔(dān)責(zé)任與使命，更是一份感染心靈的樂趣與驚喜。孩子們吐露出來的故事讓我們感到溫馨和感人，他們天真無邪的笑容、深情款款的眼神都讓我們感受到了一份純粹的愛與美。在兒童服務(wù)中，我們可以收獲到孩子們的感動和快樂，更可以激發(fā)出我們身上的正能量和青春活力。

第四段：兒童服務(wù)是一份成長與收獲。

參加兒童服務(wù)，我們并不是只為孩子們做了些什么，而是我們自己也從中學(xué)會了很多。我們可以交到更多朋友，可以結(jié)識不同的人而獲取豐富的人生閱歷，可以提高自己的組織、管理和協(xié)調(diào)能力。在長期的服務(wù)過程中，我們也會樹立自信，充實自己的人生，提高自己的價值?？傊?，不管是對于孩子還是對于自己，參與兒童服務(wù)都是一份成長與收獲的過程。

第五段：結(jié)尾。

綜上所述，參與兒童服務(wù)需要有責(zé)任感和使命感，也需要有一份樂趣與驚喜，更需要有一份成長與收獲。過程中也會有挫折和困難，但這一切都能被愛與希望所支撐。我深信，只要我們積極參與，勇敢奉獻，用心付出，一定會成就一份屬于自己和孩子們的美好。最后，再次感謝參與兒童服務(wù)的志愿者們，是你們的無私奉獻讓孩子們今后的路上多了一份陽光和希望。

兒童陪護志愿者心得體會篇二

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。下面是青年志愿者關(guān)愛留守兒童。

心得體會。

歡迎閱讀!

冬日的寒風(fēng)，凜冽刺骨，但一支特殊的隊伍，溫暖著嚴(yán)冬中孩子們的心，沒有感到身邊寒意。

12月4日，自治縣縣慶中學(xué)的校園里，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關(guān)愛留守兒童，志愿者在行動”為主題的關(guān)愛留守兒童活動，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應(yīng)有的快樂和溫暖。

縣慶中學(xué)是自治縣剛建辦的一所中學(xué)，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級一個年級，共12個班級，500多名學(xué)生;其中78.6%的學(xué)生父母在外務(wù)工，是一所典型的留守兒童聚集學(xué)校。縣團委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織，由服務(wù)于自治縣的大學(xué)生西部志愿者組成12名青年志愿者對該校的32名留守兒童進行關(guān)愛活動，為孩子們送去溫暖和關(guān)心。

在關(guān)愛活動過程中，青年志愿者和留守兒童進行座談交流，并進行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對待留守和理解外出務(wù)工的父母;消除因為父母沒在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學(xué)習(xí)上的厭學(xué)心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對存在不理解父母外出務(wù)工的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，讓孩子們擁有健康的心理和學(xué)習(xí)心態(tài);對于學(xué)習(xí)上的困難，志愿者們介紹自己的學(xué)習(xí)方法和講解可行的學(xué)習(xí)思路，幫助大家體會學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中快樂成長。

為了能夠與留守兒童進行互動交流，營造一個輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會大家庭的溫暖，還開展多種形式互動游戲，讓大家在游戲中學(xué)會溝通、懂得協(xié)作。在“。

成語。

接龍”游戲中，讓他們感受到學(xué)有所用的快感，體會到學(xué)有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應(yīng)變能力的重要性，培養(yǎng)大家對新環(huán)境的適應(yīng)能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團結(jié)一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵。最后，同學(xué)們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學(xué)們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學(xué)興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎品，我們會倍加珍惜”。

這次活動得到了團縣委和縣慶中學(xué)的大力支持，為這次活動搭建了很好的平臺?？h慶中學(xué)團委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動，并勉勵大家要學(xué)會感恩，勤奮學(xué)習(xí);長大后回報父母，奉獻社會，報效祖國。

這次活動結(jié)束后，為持續(xù)關(guān)愛、關(guān)心留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學(xué)生家長聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時，還構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺，增強以后的溝通交流，隨時了解工子女的生活學(xué)習(xí)情況。為這群特殊孩子成長，獻上最真誠的關(guān)懷和最細(xì)心的呵護。

放假了，許多留守兒童都回到了自己的家里,他們或者由爺爺奶奶照顧,或者在親戚家寄住，基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，學(xué)業(yè)上失教、生活上失助、心理上失恒、親情上失落、安全上失保的“五失”問題更加突出。因此，鄉(xiāng)婦聯(lián)組織各“代理媽媽”結(jié)合實際開展了豐富多彩、形式多樣的關(guān)愛活動，以充實他們的暑期生活?；顒臃桨溉缦拢?/p>

為認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，積極探索服務(wù)、關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機制，逐步建立健全農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務(wù)體系，促進留守兒童健康成長、快樂生活，以打造和諧溪港、平港。

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮“代理媽媽”的優(yōu)勢，通過“代理媽媽”的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助。

1、向留守兒童的班主任了解他們的學(xué)習(xí)情況，上門對留守學(xué)生暑期學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)。

2、關(guān)注留守學(xué)生的生活。向臨時監(jiān)護人了解留守學(xué)生的生活和身心健康情況，幫助解決生活上存在的問題。

3、打開留守兒童心靈之窗?！按韹寢尅焙土羰貙W(xué)生促膝談心，在心里上加強對留守兒童的開導(dǎo)。

4、開展兩地書親子情活動。指導(dǎo)留守兒童給在外地打工的父母寫信或通話，以加強他們之間的感情交流。

5、增強留守兒童的安全意識。教導(dǎo)他們在生活中要注意安全，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等問題。

6、組織留守學(xué)生召開座談會，互相交流，使他們感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”。

近年來，共青團xx縣委緊緊圍繞縣委、縣政府工作中心，服務(wù)大局，面向基層，積極發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢，在“一老一小一困”工作中，把推進農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作作為切入點和落腳點，以關(guān)愛活動為載體，奮力推進留守兒童關(guān)愛事業(yè)健康發(fā)展，取得了初步成效。

xx縣位于四川盆地中部偏北，屬典型的丘區(qū)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積xx平方公里，轄xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，xx個行政村、xx個社區(qū)，xx萬人，其中農(nóng)業(yè)人口xx萬人。作為川西北重要的勞務(wù)輸出大縣，有15萬左右的農(nóng)村勞動力常年外出務(wù)工，常年留守在農(nóng)村的6至18歲青少年兒童達x萬人，男生x萬人，女生x萬人，其中，6至14歲(含6歲)農(nóng)村留守兒童達x萬人，14至18歲(含14歲)農(nóng)村留守兒童達x萬人。

留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，但由于種種原因，這些“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在十分突出的問題。特別是5.12特大地震發(fā)生后，許多的學(xué)校受到損害，部分留守學(xué)生家庭的住房成了危房，更是給他們的心理造成了影音，給學(xué)習(xí)、生活等方面帶來了許多不便。由于他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?。留守兒童問題逐漸成為了一個越來越突出的社會問題。關(guān)愛留守兒童健康成長也顯得越來越重要、越來越緊迫。

為切實做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛工作，搭建有效服務(wù)平臺，促進他們“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”，在縣關(guān)工委的牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，團縣委同婦聯(lián)、教育、公安、民政、司法、人社等相關(guān)職能部門緊密協(xié)作，密切配合，積極采取多種關(guān)愛舉措，開展了大量關(guān)愛行動，初步建立了黨政牽頭、部門協(xié)作、社會參與、家庭配合的工作格局，形成了縣、鄉(xiāng)、村和學(xué)校、社會、家庭“雙三級”關(guān)愛留守兒童工作體系和聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，得到社會各界的廣泛支持和一致好評。我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一是注重制度保障，建立了完備的工作機制。關(guān)愛留守學(xué)生工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，關(guān)愛工作只有制度體系“根深”，長效機制才能“葉茂”。我縣首先從抓制度保障出發(fā)，建立了一套符合我縣實際情況的關(guān)愛“留守學(xué)生”工作機制?？h委、縣政府高度重視關(guān)愛留守兒童工作，將關(guān)愛留守兒童的主要職責(zé)落實到了縣關(guān)工委和縣未保委，保證了關(guān)愛工作機構(gòu)健全、責(zé)任明確，工作落實到人。同事，建立和完善了關(guān)愛留守兒童的相應(yīng)工作制度，將“兩委”的辦公機構(gòu)設(shè)在團縣委，日常工作中，始終將關(guān)愛留后兒童作為“兩委”工作的重點，重點部署，重點推進。此外，我們還充分發(fā)揮學(xué)校、村(居)委會主渠道作用，建立和完善了留守學(xué)生檔案，對全縣x名留守兒童基本情況進行了統(tǒng)計并登記早，實施動態(tài)管理，做到“情況準(zhǔn)確，心中有數(shù)”。工作機制的建立和制度的不斷完善，使關(guān)愛工作處處有章可循、有法可依。

二是狠抓陣地建設(shè)，落實了標(biāo)準(zhǔn)的活動場所。在推進關(guān)愛留守兒童工作過程中，團縣委十分注重留守兒童活動陣地的建設(shè)。堅持把“留守兒童之家”作為關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的主要陣地和活動場所，根據(jù)團省委“五個一”標(biāo)準(zhǔn)要求，團縣委和縣教體局結(jié)合x實際，聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展留守學(xué)生之家建設(shè)工作的通知》，進一步明確了留守兒童之家的具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、程序、管理、使用等方面的內(nèi)容，以學(xué)校電教室、圖書室等現(xiàn)有資源為依托，以學(xué)校教職員工為主力軍，整合社會資源，按照“逐步推進、全面覆蓋”的原則，率先在外出務(wù)工人員多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)建立“留守兒童之家”，目前，全縣已投入資金x余萬元，建成并投入使用“留守兒童之家”x所，正在建設(shè)x所。全部按照“一臺電腦、一部親情電話、一套青少年讀物、一臺電視機、一臺影碟機”標(biāo)準(zhǔn)配備了相應(yīng)硬件設(shè)施。通過這些“留守兒童之家”的建設(shè)，有效解決了留守兒童的部分生活、學(xué)習(xí)的實際問題，為他們提供了較好的物質(zhì)生活條件，“留守兒童之家”也真正成為留守學(xué)生課余學(xué)習(xí)、游戲、活動的最佳場所。

三是突出志愿服務(wù)，組建了優(yōu)秀的志愿者隊伍。我縣留守學(xué)生工作中的一支重要力量就是各類志愿者。大量具體的工作，都是由各類志愿者完成的。在學(xué)校，教師、輔導(dǎo)員、團委書記等當(dāng)上了關(guān)愛留守兒童工作的“志愿者”，在師資力量薄弱、人手較少的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也親自上陣、親自參與。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，則充分發(fā)揮了社會各階層熱心人士的力量，通過宣傳，我們在全縣招募了200余名文化高、素質(zhì)好、熱心公益事業(yè)的志愿者與留守學(xué)生開展“一助一”結(jié)對，為留守學(xué)生排憂解難，給予留守學(xué)生有效的情感補償。同時，積極組織開展“手拉手”體驗教育、“魯川同心”夏令營、青少年書信大賽、心靈驛站等關(guān)愛活動，幫助留守兒童。

勵志。

感恩學(xué)習(xí)成才。此外，團縣委還與縣公安教體婦聯(lián)工會民政司法等多部門組成聯(lián)合工作小組，切實開展了“警校共建”文化市場整治和法制專題講座等活動，取締黑書店黑網(wǎng)吧黑音像廳等一系列活動，法制副校長職能進一步發(fā)揮，并在各學(xué)校建立共計60余個青少年維權(quán)崗(站)，為留守學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

四是多方資金募集，確保了有效的資金投入。x屬典型的農(nóng)業(yè)大縣，本級財政十分困難。盡管如此，縣上每年都安排一定資金用于留守兒童關(guān)愛工作。為緩解資金壓力，團縣委還成立了“留守學(xué)生關(guān)愛基金”，聯(lián)合實業(yè)集團成立了“鴻宇助學(xué)基金”，千方百計爭取社會各界資金的支持。同時，團縣委積極向上級團委、上級有關(guān)部門爭取項目和資金，用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校“留守兒童之家”建設(shè)和關(guān)愛活動的開展，多方面募集資金，幫助有經(jīng)濟困難的學(xué)生度過生活難關(guān)。目前，團縣委共聯(lián)系捐建希望小學(xué)x所、累計投入資金x余萬元，投入關(guān)愛留守兒童專項資金x余萬元。通過這些資金的投入，及時幫助留守兒童解決了學(xué)習(xí)和生活中的實際困難，讓他們真實感受到“家庭”的溫暖與呵護。

兒童陪護志愿者心得體會篇三

隨著新冠疫情的爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在這樣一個關(guān)鍵的時期，很多熱心人士以及志愿組織都積極投身其中，為疫情防控工作獻力獻策，在其中就有許多孩子們。這些孩子們通常只是看到疫情的報道，想為抗擊疫情盡一份力，于是也加入了志愿者行列。作為一位疫情期間的兒童志愿者，我有太多話想要說，以下是我的一些體會和感受。

一、填補大人們無法完成的工作。

作為孩子的我們，往往能夠在一些特殊的地方去進行一些特定的工作，例如，統(tǒng)計捐款金額等。在這一次的疫情防控期間，成年人們往往需要為自身的安全著想，因此有很多野外的工作是無法完成的，很多學(xué)校和機構(gòu)也很快意識到這個問題，于是便積極組織了兒童志愿者工作隊伍，讓孩子們能夠去完成那些大人們無法完成的工作。

二、收獲深刻的啟發(fā)和教育。

作為一名疫情時期的兒童志愿者，我認(rèn)為這次的志愿者活動使我受益匪淺。通過參與這次的活動，我了解了病毒的基本知識，學(xué)會如何預(yù)防和避免疾病的傳播，同時也得到了很多寶貴的人際交往能力和社交技能。這次志愿活動給我留下了深刻的啟發(fā)和教育，也讓我們更好地了解社會，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加強化了我的責(zé)任感和奉獻精神。

三、帶來心理上的滿足感。

在為社會貢獻自己的力量的同時，兒童志愿者們也將自己的生活質(zhì)量提升到了一個全新的高度。因為我們?yōu)閯e人做好事，我們的內(nèi)心也就變得更加坦誠和充實，我們的心靈也會得到強化和升華，我們的生活也會變得更加有意義和質(zhì)樸。

四、增強社會責(zé)任感。

通過為疫情做出的貢獻，孩子們的社會閱歷也得到了極大的提高。我們理解了社會的規(guī)則和行為準(zhǔn)則，增強了我們的許多正式技能，同時也加強了我們的凝聚力和團結(jié)一致的能力，這些能力將對我們?nèi)魏螘r候都有很大的幫助。

五、傳遞著我們的關(guān)愛。

在這個關(guān)鍵時期，我們充分展示了我們兒童志愿者的身影，同時讓更多的人們意識到了我們需要關(guān)愛和關(guān)注。我們將持續(xù)地工作和努力，同樣也希望大家能繼續(xù)支持我們，也希望大家能夠更多地關(guān)注和關(guān)愛這些感性而純真的小天使們。

總而言之，對我來說，作為一位兒童志愿者，這次的活動讓我充分地意識到了自己的作用和價值。我相信這次志愿活動對于所有參與者都帶來了深刻的體驗和啟示，希望能夠更好地傳遞出我們的心聲，讓更多的人們共同傳承志愿者精神。

兒童陪護志愿者心得體會篇四

第一次特殊教育學(xué)校志愿者的實踐活動，這活動來得猝不及防，在路上我們懷著激動又緊張的心情，因為我們以前就有一個人生信念，那就是：如果我們堅持不下去的話，那就索性不要開始！既然開始了，就得持之以恒，因為《論語》中有說“人而無信，不知其可也”，我們想這里面不僅僅是“信”的問題，還是一種做人的責(zé)任、原則！

剛到特殊教育學(xué)校校門，我們就感受到了老師們和門衛(wèi)的熱情款待，并且和老師交談了一番，大致了解學(xué)校布局、設(shè)備等等，接著就看到一群年齡各不相同的小朋友們正向我們跑來，這讓我們很感觸，因為他們知道今天我們會來，因為他們期待今天我們和他們一起分享快樂的時光，因為他們明白我們能夠和他們相愛無間，我們想這就是他們對我們的信任，同時這也是我們最大的欣慰。

可以這樣說，今天的我們有點兒失敗，由于是第一次，路上時我們把學(xué)校場景想象的天花亂墜，但交談才剛開始，那一刻，我們都震驚了。小朋友們對我們很陌生，他們用手比劃著，想要和我們訴說，然而一種無形的溝通障礙就在彼此間建立了。他們有的是能夠聽到卻不會說話的啞部孩子和聽不到的聾部孩子，這無疑又是相互交流平臺上的絆腳石，這讓我們措手不及，我們甚至都不知道該如何與這樣的小朋友相處，這讓我們很無奈。后來，經(jīng)過老師的帶領(lǐng)，進一步的交流讓我們發(fā)現(xiàn)他們很聰明，喜歡自娛自樂，唱歌、跳舞、他們樂觀向上。只要我們左右矚目著他們，時不時地幫一下他們就可以換得他們的信任。我們很開心，因為就是這樣我們似乎就可以大賺一筆感情！也讓我們學(xué)會樂觀對待生活，永不言棄！

在活動中我們中，我們發(fā)現(xiàn)他們很單純，當(dāng)我們其中一個人在給小朋友談人生，講人事，他們都認(rèn)真傾聽，這一點也同樣使我受益匪淺。如果可以，我們想在日常的生活中把我們今天的感想告訴更多健全的`小朋友，通過引導(dǎo)、教育，喚起孩子們的愛心、同情心，來克服害怕心理，接受并幫助身體殘疾的小朋友，讓孩子們從小養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。

在與老師的交談中我們了解到小朋友的家庭和學(xué)習(xí)情況，我們深表同情。在老師們的帶領(lǐng)下，大家和小朋友們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，用不同的方式交流著，他們也十分配合。我們教小朋友們拼圖、識字，小朋友們則展示了他們的手工作品，啞語，樂器，盲文，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪泻币姷模麄兊募寄芰钗覀凅@嘆。活動的高潮出現(xiàn)在我們?yōu)樾∨笥褌兎职l(fā)禮物的時候，水果、糖果、文具，輕輕的禮物承載著濃濃的溫情，小小的禮物都令他們十分開心，原來他們是如此容易滿足，然而現(xiàn)今的我們也該自我反省了！原本略顯拘謹(jǐn)?shù)暮⒆觽凍畷r間回復(fù)到自然天真的狀態(tài)，爭著、搶著、要著，吵鬧聲、歡笑聲，此起彼伏。活動中，為了更好地與小朋友們交流，我們用各種各樣的方式傳遞者友愛和希望，當(dāng)我們與聾啞兒童抱在一起時，大家都感動得落淚了，一次次牽手，一個個擁抱，都讓大家感受到了那份濃濃的真情。聾啞兒童雖然失去了聽說的能力，但是他們還有一顆顆充滿愛和希望的紅心，我們依然能夠感受得到。

誰會選擇殘疾之路？誰不愿時時刻刻都在體會這世界的色彩斑斕；誰不愿到大自然的懷抱中去歡呼雀躍、盡情歡樂。但是這一切可能是殘疾小朋友們一個無法完成的愿望，也是這世界給予他們最不公平卻又無可奈何的事實。說到殘疾人是社會的弱勢群體，那殘疾兒童是一個弱勢群體中的弱勢，他們和健全兒童頭頂同一片藍天，腳踩同一片大地，這世界是我們的，同樣也是他們的，他們也是我們民族中的一員，共同生存在同一個地球上。他們也像正常孩子一樣是“早晨的太陽，光輝燦爛”。他們在生活中雖然承受著困難與痛苦，但他們也和我們一樣為了美好的未來孜孜不倦的奮斗著。他們的生活中缺乏了這樣或那樣的快樂，他們的人生路上充滿了艱險，他們可能會痛失一次又一次的機會，他們比我們正常人有著更多的困難。

歡樂的時光總是短暫的，眨眼間，就要離別了。臨別時，我們用手語表達了對孩子們美好的祝福，同時也拍照留念，互相擁抱，希望他們可以早日康復(fù)，永不言棄，擁有美好的明天。

兒童陪護志愿者心得體會篇五

作為一個扶貧兒童志愿者，我有幸參與并親眼目睹了扶貧救助活動對于貧困兒童的改變。這段志愿服務(wù)經(jīng)歷不僅讓我感受到了他人的需求和困境，也啟發(fā)了我對于社會責(zé)任的思考與行動。在與扶貧兒童接觸的過程中，我深刻體會到了自己無私奉獻的重要性，同時也收獲了成長和滿足感。

第二段：參與扶貧兒童的挑戰(zhàn)。

在實際行動中，我深切感受到了扶貧兒童面臨的許多挑戰(zhàn)。他們往往來自經(jīng)濟困難的家庭，缺乏基本的生活條件和教育機會，面對的困難常常充滿了無助和絕望。與他們接觸的過程中，我意識到單純的物質(zhì)幫助并不能解決他們?nèi)康膯栴}，更需要我們給予關(guān)注、鼓勵和悉心的引導(dǎo)。

第三段：呵護和教育孩子。

在與貧困兒童的互動中，我始終將他們看作是自己的孩子一樣對待。通過陪伴、聆聽他們的故事，我與他們建立了深厚的情感聯(lián)系。同時，我也努力為他們提供一些必要的教育機會，例如輔導(dǎo)作業(yè)、開展知識講座等。這些舉措不僅幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，也為他們的人生發(fā)展帶來了更多的可能性。

第四段：發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力和熱情。

即便生長在貧困環(huán)境中，孩子們依然有著無限的潛力和熱情。通過與他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)許多孩子具備著非常出色的才華和能力，只是受限于環(huán)境和機會的限制而無法得到更好的發(fā)展。因此，我努力通過資源捐贈和組織活動等方式，為他們提供更廣闊的舞臺，引導(dǎo)他們充分展現(xiàn)自己的才能。

第五段：持續(xù)關(guān)注和支持。

志愿者工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。作為一名扶貧兒童志愿者，我意識到需要持續(xù)不斷地關(guān)注和支持貧困兒童的成長。因此，我積極參與相關(guān)組織和活動，與志同道合的人一起為貧困兒童提供更多幫助。我相信只有我們社會的每一個人都積極參與，才能夠真正實現(xiàn)貧困兒童的全面發(fā)展和脫貧奔康。

結(jié)尾段：總結(jié)體會與展望未來。

通過參與扶貧兒童志愿者工作，我深刻體會到了自己對于社會的責(zé)任和影響力。雖然面臨著諸多挑戰(zhàn)，但是與貧困兒童的接觸和互動使我充滿了勇氣和動力，堅定了我為他們奮斗的信念。未來，我希望能夠繼續(xù)堅定不移地為貧困兒童奉獻自己的力量，并將這種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)傳遞給更多的人，共同創(chuàng)造一個更加公平和美好的社會。

兒童陪護志愿者心得體會篇六

下午我們一行人在青協(xié)的同學(xué)的帶領(lǐng)下來到圖書館，接待我們的是以為非常漂亮，熱情的女老師。

在她的帶領(lǐng)下我們團隊分成兩組，一組是男生，一組女生。女生分到二樓幫助老師清理雜志閱讀區(qū)域。而我，作為一名身強力壯的男生，則被老師選到三樓幫助三樓的老師整理圖書。

三樓的老師是位女老師，我們到的時候她很耐心地給而我們詳細(xì)的講解了關(guān)于如何擺放圖書以及如何怎么避免錯誤的擺放圖書。同時，給我們講了我許多圖書管理的。知識，這次活動我們也體會到了圖書館管理員工作的不容易。

由于去的人多，不久便幫老師把工作做完了。工作雖然很累，但我們也學(xué)到了一些圖書管理方面的知識，同時自身的素養(yǎng)也得到了提高?；顒咏Y(jié)束時，我們的工作態(tài)度和工作質(zhì)量得到圖書館工作人員們的贊許，我想這是對我們最好的褒獎?？粗察o的圖書館、整齊一致的書架，想著同學(xué)們擁有了一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境時，我們覺得我們所有的努力的付出和辛勤工作都是值得的。

義工活動不僅讓我學(xué)到了圖書管理的知識，同時也讓教會了我一些做人做事的道理。那就是無論做什么事情，要做到以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有耐心地去對待事物。僅僅為了早點完成工作而忽視了工作質(zhì)量的工作方法只會給我們以后的工作帶來更多麻煩。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，無論我們做什么事情，一定要學(xué)會速度和質(zhì)量兼顧。爭取做好以后自己的每一份工作。

圖書館的義工工作很累、很枯燥、但還是必須得腳踏實地的去做，沒有捷徑可走。學(xué)習(xí)、生活亦是如此。學(xué)習(xí)中，我們要靜下心來，苦心鉆研，方有機會在學(xué)術(shù)上開創(chuàng)一片天地。戒驕戒躁，腳踏實地，才能真正地把知識點吃透，乃至融會貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會垂青那些腳踏實地，甘于吃苦的人。

我覺得自己是幸運的，因為能擁有這樣的機會。每個人都應(yīng)該有一種奉獻的精神，這讓我時時提醒自己主動地幫助身邊需要幫助的人，從身邊的小事做起，讓身邊的人快樂，我也從中體會生命的意義與滿足感，從中得到巨大的快樂。

涉及到的東西，也更加深刻地認(rèn)識到了勞動的意義。這些收獲也必將在我成長的道路上起著非常重要的作用。在生活中，學(xué)習(xí)上，今后的工作中，我都將受益匪淺。

時間：20xx年6月3日。

地點：大連海事大學(xué)圖書館。

兒童陪護志愿者心得體會篇七

2020年的疫情，成為了所有人都難以忘記的歷史時刻。而在這場危機中，兒童志愿者也踴躍參與，他們成為了社會較為活躍的一部分。這一過程中，兒童志愿者的心態(tài)也發(fā)生了明顯的變化。一開始，他們對于疫情并沒有太多的認(rèn)知，可能并沒有感受到這個事件對于自己生活的影響；但是隨著疫情的發(fā)展，他們的家鄉(xiāng)被疫情波及，學(xué)校停課，生活也發(fā)生了變化，兒童志愿者的情緒受到了影響。然而，在這一時期中，兒童志愿者們卻表現(xiàn)出了驚人的心理素質(zhì)，他們逐漸認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，積極投身志愿服務(wù)，對于疫情的認(rèn)識也得到了提高。

疫情發(fā)生以后，各地的兒童志愿服務(wù)機構(gòu)紛紛行動起來，開展一系列志愿服務(wù)活動。其中，最主要的形式就是在線學(xué)習(xí)和線上服務(wù)。以在線學(xué)習(xí)為例，兒童志愿者利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，將學(xué)習(xí)資料、課外閱讀、文化活動等內(nèi)容進行整合并發(fā)布到學(xué)生群體中，以此為學(xué)生提供更多線上學(xué)習(xí)的機會；而線上服務(wù)則是為了解決個體和群體的實際問題。例如，為了緩解受疫情影響的老人們生活上的困難，兒童志愿者們通過多種途徑收集老人們的需求信息，并配合社區(qū)、愛心企業(yè)將相應(yīng)物資、幫助送到對方手中，這樣一來，老人們的生活得到了一定程度的改善，同時，兒童志愿者們也在實踐中得到了鍛煉和成長。

眾所周知，疫情是一個全球性的事件，其影響涉及人類方方面面。而兒童志愿者們的參與使得這場事件更加的豐富和多樣化。兒童志愿者們的服務(wù)不僅僅是單純的行動，更體現(xiàn)了一種精神狀態(tài)。他們用合作、關(guān)愛、奉獻的精神保護著自己以及身邊的家人、朋友和社會。同時，在長時間的志愿服務(wù)中，兒童志愿者也得到了成長和認(rèn)可，這些都為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的開端?？梢哉f，疫情兒童志愿服務(wù)不僅僅是應(yīng)對疫情的重要手段，更是社會發(fā)展的一種重要力量。

第四段：兒童志愿服務(wù)中存在的問題和待加強之處。

盡管疫情兒童志愿服務(wù)有著許多優(yōu)勢和亮點，但是其發(fā)展和落地中還是存在著不少問題。其中最大的一個問題就是兒童志愿服務(wù)的“質(zhì)量不均”問題。一部分兒童志愿服務(wù)的項目在具體實施時難免存在流于形式、缺乏方法論等問題，這使得志愿服務(wù)的效果受到了一定的影響。加之目前專業(yè)兒童志愿機構(gòu)和教育機構(gòu)缺乏統(tǒng)一的認(rèn)證和評估標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)生志愿服務(wù)的質(zhì)量也無法得到太大保障。因此，今后疫情兒童志愿服務(wù)還需要加強質(zhì)量控制，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和文化，保障兒童志愿者行動的質(zhì)量和持續(xù)性。

疫情兒童志愿服務(wù)既是一個特殊又是一個充滿畫面的歷史時刻，為我們反思和思考提供了新的視角。在今后的兒童志愿服務(wù)中，我們不僅要注重實踐教育和道德教育的發(fā)展，更需要在實踐中引導(dǎo)兒童志愿者形成良好的行為、品德和心理素質(zhì)。要想達到這一目標(biāo)，需要各個環(huán)節(jié)的合力配合，政府推出優(yōu)惠政策、設(shè)立獎項，學(xué)校加強指導(dǎo)力度、構(gòu)建志愿教育體系，社會加強公益宣傳、形成志愿文化，這樣一來，才能建立起全面、連續(xù)的兒童志愿服務(wù)體系，為兒童志愿服務(wù)基礎(chǔ)帶來良性循環(huán)。

兒童陪護志愿者心得體會篇八

第一段：介紹主題，描述參與兒童服務(wù)志愿活動的背景及意義（200字）。

近年來，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，關(guān)注兒童成長和發(fā)展的需求也越來越強烈。為了更好地服務(wù)兒童，很多志愿者會參加兒童服務(wù)志愿活動。我也是其中的一員。作為一個兒童服務(wù)志愿者，我有機會接觸到很多不同年齡段的兒童，參與他們的學(xué)習(xí)和游戲活動，同時也感受到兒童服務(wù)活動的意義和價值。

第二段：分享參與兒童服務(wù)志愿活動中的收獲（200字）。

在志愿服務(wù)中，我學(xué)會了耐心和愛心。因為兒童往往不懂事，需要我們不斷地引導(dǎo)和教育。我和其它志愿者一起組織兒童游戲活動，讓兒童在快樂中學(xué)習(xí)知識和社交技能。我也會和他們一起講故事、畫畫，甚至一起做飯和洗衣服。通過這些活動，我贏得了兒童的信任和親近，也感受到的熱情和動力。

除此之外，參與兒童服務(wù)志愿活動也讓我更加了解兒童的需求和問題，尤其是在教育和健康方面。我看到了很多兒童在教育方面的困難，也意識到兒童保健工作的重要性。因此，在志愿服務(wù)中，除了給予關(guān)愛和支持，我也會為兒童發(fā)聲，為兒童爭取更多的資源和權(quán)益。

第三段：分享參與兒童服務(wù)志愿活動中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服（200字）。

雖然參與兒童服務(wù)志愿活動是一種挑戰(zhàn)和機會，但在志愿活動中也會遇到很多的困難和問題。比如，有些兒童難以與我產(chǎn)生聯(lián)系，或者很難吸引他們的注意力。還有一些兒童可能會在活動中發(fā)生沖突，需要我們及時處理。

為了解決這些問題，我努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，比如兒童心理學(xué)、溝通技巧、體能訓(xùn)練等等。我也跟其他志愿者多交流、多討論，共同探索解決方法。通過不斷嘗試和調(diào)整，我成功克服了許多挑戰(zhàn)，還提高了自身的能力和理解。

第四段：談?wù)搩和?wù)志愿活動的未來及自身的計劃（300字）。

加入志愿服務(wù)以來，我深刻意識到了兒童教育和保健的重要性，也更加珍惜和關(guān)注兒童的成長和發(fā)展。未來，我仍然會加入志愿服務(wù)行列，為兒童健康成長貢獻我力量。同時，我也會通過學(xué)習(xí)和實踐，提高自身的策劃能力和管理能力，為志愿服務(wù)工作注入更多科學(xué)、高效的元素。

除了個人的計劃，兒童服務(wù)志愿活動的未來也值得關(guān)注和思考。我認(rèn)為，未來的志愿服務(wù)會更加精細(xì)化和專業(yè)化，打造更多的應(yīng)用案例和跨界合作，實現(xiàn)信息透明和協(xié)同發(fā)展。以大數(shù)據(jù)、智能控制和“跨境服務(wù)”為牽引力，志愿服務(wù)行業(yè)也會在“一帶一路”的帶動下，跨越國界發(fā)展，形成更加全球化的競爭格局。

第五段：總結(jié)講述自己對于兒童服務(wù)志愿活動的看法（300字）。

在本次的文章中，我分享了自己參與兒童服務(wù)志愿活動的體會和收獲。通過志愿服務(wù)，我培養(yǎng)了耐心、愛心和責(zé)任感，也更加了解了兒童的需求和問題。在未來，我會繼續(xù)加入志愿服務(wù)行列，為兒童健康成長貢獻一份自己的力量。我相信，通過集聚社會和企業(yè)的力量，我們可以打造更好的兒童服務(wù)體系，營造更加和諧、健康的社會環(huán)境。