在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦學術講座后的心得體會高中報告一

一、教師要有先進的教育理念，要處理好角色的轉變。

侯老師的講座是從根基教育開始談起，分析了當前的政治基礎、經(jīng)濟基礎、道德基礎。按說這些東西離我們基層的老師很遙遠，我們當老師的從來就沒有思考過此類問題。說實在話，我們在網(wǎng)絡上、書刊上、閑談中等很多場合都聽人抱怨過我們國民的素質問題，往往都是人人意識到，但又做不到。這不得不扯到我們的基礎教育問題，或許在國民素質這樣一個“滄海”面前，我們小學教師的思想和做法也不過是“一粟”而已，但我們也不能因為拯救不了所有淺水洼里的小魚而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長河里，或許有些東西就因為我們的努力正發(fā)生一點點的改變，我們應該了解這些還有更多的信息，因為這是一種責任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習慣、濃厚的興趣、科學的方法。更是說到“不要讓你的技能勝過你的品格”的肺腑之言。今天，聽了侯老師的講座，真所謂是“聽君一席話勝讀十年書”，侯老師正是在我們困惑的問題上起到了一個引領的作用，使我們茅塞頓開，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來翻一翻了。教師角色、觀念的轉變是關鍵。教師的角色應由知識的灌輸者、守護者轉變?yōu)閷W生學習活動的組織者、參與者，在這個學習過程中，教師要以學生為本，依學定教，學生可以用自己的心靈去領悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，讓學生自主發(fā)展的舞臺。要做到這一方面，教師首先要及時轉變觀念，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉變。

二、教師要做一個知識淵博的人，要有博大的知識儲備。

從教十余年了，在從教的歷程中，我最初的感覺是簡單，而現(xiàn)在的感覺是越來越難。一個優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。你需要的東西越多，你就得不斷的學習來充實自己，只有豐富的知識儲備才能更好的駕馭課堂，服務課堂。說實在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進步了很多，挖掘的內容越來越豐富，也越來越充實了，但是我也同時意識到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這一方面給我了很多啟示，尤其是從教學目標到課堂細節(jié)的啟示。他說：“教學中要理清一個層次問題，那就是：知識---思維---方法。通過學習知識，訓練孩子的思維，總結學習的方法，最終達到授人以漁的目的?！弊鳛閷W生內心世界的窺探者和激發(fā)學生學習興趣的引導者，老師又該如何修煉？“作為教師，只有學而不厭，才能保持內心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人分享的內在需要?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。學生需要學習，老師也需要通過學習不斷豐富自己的文化底蘊，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力。只有多讀，多想，多交流，多實踐才能豐富自身底蘊。這是一個需要持之以恒的學習之道，因為豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑；在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有；拿自己所掌握的知識與別人交流探討，是對自己的又一次提升；最后把知識運用到實踐中，傳播給我們的學生。這便是真正意義上教學！孔子的“學而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質，其實，前者是后者的必要條件。

三、在教與學的辯證關系上，把握好一個“度”字。

在教與學的辯證關系上，我們真應該好好思考一個“度”字?？纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗和探索的過程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開，引領不到位，孩子也就放不開，也就不到位。更是因為教條思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費了很多時間。特別是當孩子知識水平以及表達還不到位時，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺的產(chǎn)生就是因為現(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽課老師會提意見，課堂走了很多彎路。我覺著侯老師說的很對，當老師的必要的時候還是要講的。只是要揣摩好一個“度”字，我們不能代替學生體驗和探索，但當孩子現(xiàn)有的水平表達不到位時，老師可以講授，引導他們總結。

總之，要將學生的學習化為一種內在的動力，一種樂趣。老師在這中間就起到了至關重要的作用，因此，我在以后的教學中要為之加倍努力。

推薦學術講座后的心得體會高中報告二

學術交流年會主持詞

1、開場：由主持人致開場詞：

尊敬的嘉賓，同學們：

大家午時好！

歡迎大家來到我們的交流會現(xiàn)場。在今日這樣一個秋高氣爽的日子里，相信我們的交流會會給你們帶來愉快的心境。

我們十分榮幸的邀請到學院的部分領導教師來到此次交流會的現(xiàn)場，為大家解答心中的疑惑，共談大學的學風建設。首先由我為大家介紹今日來到交流會的各位領導嘉賓。2、介紹本分會場的主要與會教師：

參加此次會議的有：

。。。。教師

下頭讓我們再次以熱烈的掌聲，向各位領導、來賓表示最誠摯的歡迎!

3、下頭進行大會第一項：

有請委員會主任、可再生能源學院院長徐進良教授為本次交流年會致辭：致辭結束：多謝徐進良院長的精彩致辭

4、下頭進行大會第二項：

今日的交流會不屬于我，而是屬于在坐的每一位。下頭就把時間交給大家，進入本次交流會的第二個議程：現(xiàn)場互動交流：

下頭有請第一位為我們進行匯報的同學。。。：

匯報結束后：感激。。。同學精彩的匯報，下頭有請與會的教師和同學提問，進行互動交流。

提問結束后：再次感激各位教師和同學的精彩發(fā)言，下頭有請。。。

5、會議結束、評委總結

此次交流會到達了預期目的，但這僅僅只是一個開頭，下頭有請。。。院長為本次的學術交流年會進行簡要的評審總結：

總結結束后：感激徐進良院長精彩的發(fā)言

同學們：斗轉星移，日月如梭，青春的時光就要度過，讓藍天白云為我們起舞，讓青山綠水為我們作賦，讓我們把握住今日，我們的明天會更加燦爛。

再次感激各位領導于百忙之中參加我們的交流會，同時也感激各位同學的到來，華北電力大學第九屆研究生學術交流年會可再生能源學院分會場到此結束，多謝大家的光臨！

6、評委離場：

下頭請大家以熱烈的掌聲歡送各位領導教師離場！

推薦學術講座后的心得體會高中報告三

第十屆全國流體力學學術會議定于20xx年10月25日至28日在杭州召開。本屆會議由中國力學學會流體力學專業(yè)委員會主辦，浙江大學、中國計量大學和浙江省力學學會共同承辦。

凡未正式發(fā)表的在流體力學理論、方法和應用等方面的學術思想、探索與發(fā)現(xiàn)、研究進展和成果等均可以論文形式投稿。

與國防研究有關的論文，其保密性由論文作者自行負責，須經(jīng)作者所在單位審核。

論文計量單位參照《中華人民共和國法定計量單位》中的有關規(guī)定。

請于20xx年4月30日前，將不超過一頁a4紙的論文摘要發(fā)送到以下電子郵箱：。摘要經(jīng)審核后，將及時通知作者錄用結果。被錄用的論文應于20xx年7月31日前提交全文。

論文摘要和全文的模板下載網(wǎng)址

會議交流設為三個部分，組織形式見下表：

論文摘要截止日期：20xx年4月30日

論文錄用通知日期：20xx年5月31日

論文全文截止日期：20xx年7月31日