心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它是我們對(duì)某一事物或某一情況的深入思考和感悟。冷靜思考、客觀反思、積極總結(jié)是我們寫心得體會(huì)時(shí)需要注意的要點(diǎn)。心得體會(huì)的好處是能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己，也可以作為寶貴的參考和教訓(xùn)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有所啟迪。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯性，將自己的觀點(diǎn)和理由有機(jī)地連接起來。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和幫助。除了從中學(xué)習(xí)寫作技巧和總結(jié)方法外，也可以參考一些內(nèi)容和思路，豐富自己的心得體會(huì)。畢竟，不同人的經(jīng)歷和思考角度各有不同，通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以拓寬自己的視野，并從中獲取積極的能量和靈感。走出自己的舒適區(qū)，去總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，相信一定會(huì)有意想不到的收獲和成長(zhǎng)。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文，請(qǐng)大家欣賞。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇一

我是xx中學(xué)參與的來賓教育科學(xué)規(guī)劃20xx年b類重點(diǎn)課題《提高初中生單詞識(shí)記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結(jié)題之機(jī)會(huì)，本人在這里談?wù)剠⑴c課題研究工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進(jìn)行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個(gè)方面談?wù)劚救说膸c(diǎn)粗淺看法：

我校的生源當(dāng)中大部分來自xx片區(qū)得的學(xué)生，他們的英語(yǔ)水平大部分比較差，為了提高他們的成績(jī)，我們經(jīng)過認(rèn)真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語(yǔ)單詞記憶方法，英語(yǔ)單詞的分量比較重，但學(xué)生在單詞的識(shí)記方法過程中，往往受到單詞量的.影響，由于英語(yǔ)單詞量的匯總不夠，從而失去不少分?jǐn)?shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語(yǔ)單詞記憶》這個(gè)課題。

在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術(shù)上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量對(duì)做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項(xiàng)工作。

課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。為了完成課題研究，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，收集學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞記憶的案例，研究應(yīng)對(duì)策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實(shí)踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學(xué)數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過程，需要我們具有踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學(xué)，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識(shí)面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質(zhì)得到提高，深深體會(huì)到從事課題研究有利于提高教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實(shí)踐的教師。

當(dāng)然，課題研究領(lǐng)域浩瀚無垠，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。以后，我們將進(jìn)一步研究理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高我們的教學(xué)能力和教育能力。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇二

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們總能夠遇到一些難以逾越的草根課題。這些問題可能是我們的語(yǔ)法掌握不夠好，也可能是我們對(duì)于閱讀理解有一定的困難。不管是什么問題，我們都需要積極面對(duì)，并找到相應(yīng)的方法加以解決。在此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上我所探索出的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌莞⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。

首先，必須要掌握基礎(chǔ)知識(shí)。很多學(xué)習(xí)者在掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面存在一些困難。這時(shí)，我們要做的第一件事就是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如，在語(yǔ)法方面，我們可以選擇一些經(jīng)典的語(yǔ)法書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，解答其中的例題，并多做一些練習(xí)。同樣，在詞匯方面，我們可以通過背誦單詞以及構(gòu)建詞匯系統(tǒng)來鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。只有將這些基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握后，我們才能夠在更高級(jí)的課題中游刃有余。

其次，要多加練習(xí)。在任何學(xué)科中，練習(xí)都是相當(dāng)重要的一環(huán)。對(duì)于草根學(xué)習(xí)者來說，練習(xí)更是必不可少的。這是因?yàn)橹挥型ㄟ^大量的練習(xí)，我們才能夠熟悉各種考點(diǎn)和題型。特別是在閱讀理解方面，練習(xí)對(duì)于提高閱讀速度和理解能力是非常關(guān)鍵的。我們可以通過做一些選擇題、填空題以及翻譯題等來提高自己的綜合運(yùn)用能力。通過練習(xí)，我們能夠更好地熟悉各種題型，并在實(shí)際考試中得心應(yīng)手。

此外，多聽多說也是非常關(guān)鍵的。像說英語(yǔ)這樣的口語(yǔ)活動(dòng)對(duì)于提高我們的英語(yǔ)能力來說是非常重要的一項(xiàng)。通過多聽多說，我們能夠更好地學(xué)到地道的英語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)而提高我們的口語(yǔ)能力。我們可以利用各種渠道，如聽力材料、電影和音樂來提高自己的聽力水平。同時(shí)，我們還需要多實(shí)踐，多與他人進(jìn)行交流，以鍛煉我們的口語(yǔ)能力。只有通過多聽多說，我們才能夠真正地掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言。

學(xué)會(huì)利用各種資源也是我們應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能。如今，有許多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源可供我們利用。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，或者使用一些學(xué)習(xí)軟件來輔助學(xué)習(xí)。此外，我們還可以參加一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)培訓(xùn)班，與他人互動(dòng)，共同進(jìn)步。通過多元化的學(xué)習(xí)資源，我們能夠更好地提高自己的英語(yǔ)能力。

最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非一蹴而就的過程，需要付出大量的時(shí)間和精力。在面對(duì)難題的時(shí)候，我們必須保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要堅(jiān)信自己所付出的努力終將會(huì)有回報(bào)，并給予自己一定的鼓勵(lì)和肯定。只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能夠堅(jiān)持下去，并取得更好的成績(jī)。

總之，英語(yǔ)草根課題雖然對(duì)于我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我們完全有能力克服它們。通過掌握基礎(chǔ)知識(shí)、多加練習(xí)、多聽多說、利用各種資源以及保持積極學(xué)習(xí)態(tài)度，我們能夠逐漸提高自己的英語(yǔ)能力，讓自己站在更高的起點(diǎn)。相信只要我們不斷努力，英語(yǔ)草根課題就能化為我們堅(jiān)實(shí)的步伐，踏上成功之路。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇三

作為一名英語(yǔ)的學(xué)生，一直以來對(duì)我來說英語(yǔ)都是一門非常重要的學(xué)科。在我的學(xué)習(xí)過程中，不斷有新的知識(shí)和新的挑戰(zhàn)出現(xiàn)，這是一場(chǎng)不放棄的競(jìng)賽，是一次提升自我能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我也遇到了很多的困難。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這個(gè)長(zhǎng)路上，我從中學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。在這里，我想要分享一下我的英語(yǔ)課題心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第一段：閱讀理解。

閱讀理解是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的能力之一，但是也是我在學(xué)習(xí)中遇到的最大的一個(gè)難關(guān)。為了提高我的閱讀理解能力，我采用了多種方法，比如說認(rèn)真閱讀課本和文章，注意音標(biāo)的讀法，做好單詞的記憶，用前后聯(lián)想去理解文章的含義。在日常的生活中，我也盡量多閱讀英語(yǔ)文章。在進(jìn)行閱讀時(shí)，我會(huì)先研究文章的主題和大意，然后逐步去分析每一段的內(nèi)容，感受語(yǔ)言運(yùn)用的技巧和表達(dá)方式。通過這些方法的不斷實(shí)踐，我的閱讀理解能力也有了不少的提高。

第二段：英語(yǔ)聽力。

英語(yǔ)聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，也是在學(xué)習(xí)中最容易遇到的困難之一。在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)，我堅(jiān)持每天至少聽30分鐘的英語(yǔ)新聞和英語(yǔ)歌曲，通過不斷的練習(xí)，我的英語(yǔ)聽力能力有了大的提升。在聽力時(shí)，我會(huì)注意到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聲音中的變化，通過這些方法去更好地理解英語(yǔ)句子的含義。同時(shí)，我也會(huì)多參加英語(yǔ)角活動(dòng)，這對(duì)于磨練聽力能力也有很大的幫助。

第三段：口語(yǔ)表達(dá)。

英語(yǔ)口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最具挑戰(zhàn)的一環(huán)。如果想要說好英語(yǔ)，一定要注重語(yǔ)音和發(fā)音。為了提升我的口語(yǔ)表達(dá)能力，我會(huì)常去語(yǔ)音室練習(xí)發(fā)音以及練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)把話說流利，自然，讓聽者能夠聽懂。同時(shí)，在日常生活中，我也努力與英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流，這對(duì)于提高自己的口語(yǔ)能力也大有裨益。

第四段：寫作能力。

英語(yǔ)的寫作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可忽視的一環(huán)。為了提高自己的寫作能力，我會(huì)利用集思廣益的方法去寫作，完成文章的寫作工作。在寫作時(shí)，我會(huì)首先理清思路，確定寫作的主題和內(nèi)容，然后逐漸擴(kuò)充，并逐漸加入一些相關(guān)的細(xì)節(jié)，來充實(shí)自己寫作的素材。同時(shí)，我也會(huì)在平時(shí)多加練習(xí)，積極做一些寫作范文，來提升自己的寫作技巧和寫作能力。

第五段：總結(jié)。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的每一個(gè)階段，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課題。在每一個(gè)課題中，我都會(huì)尋找與之相關(guān)的方法去解決它。我的學(xué)習(xí)方法并不是唯一的正確方法，但是通過自己的努力，我相信學(xué)習(xí)方法的不斷調(diào)整才是最重要的。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)該注重實(shí)踐與思考，這樣才能達(dá)到最佳效果。最后，我相信堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和努力會(huì)使我有一個(gè)更加愉快的學(xué)習(xí)過程和更加美好的未來。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇四

英語(yǔ)語(yǔ)言的地位在不斷上升，因此，作為懂英語(yǔ)的人，我們的優(yōu)勢(shì)越來越明顯，為了能夠更好地掌握英語(yǔ)，許多人都會(huì)報(bào)名參加英語(yǔ)課題的培養(yǎng)。英語(yǔ)課題培養(yǎng)，可以讓我們更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，提高英語(yǔ)口語(yǔ)及寫作水平。在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，我們一定會(huì)有很多收獲和感悟。今天，我就來分享一下我學(xué)習(xí)英語(yǔ)課題時(shí)的體會(huì)和心得。

第二段：步入正題。

首先，我想說的是，英語(yǔ)課題培養(yǎng)并不是一件容易的事情。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不僅需要我們不斷的積累詞匯、掌握語(yǔ)法，還要善于運(yùn)用。不過，通過不斷閱讀、聽、寫、說，我們可以很好地將語(yǔ)言運(yùn)用自如，并且增長(zhǎng)知識(shí)面。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課題的過程中，我發(fā)現(xiàn)，課題的類型多種多樣，針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)者都有不同的課題內(nèi)容，這就給我們提供了豐富的選擇。我們可以根據(jù)自己的需求，選擇相應(yīng)難度的課題來提高自己的英語(yǔ)能力。

除此之外，英語(yǔ)課題培養(yǎng)過程中，互動(dòng)也是一項(xiàng)很重要的因素。在互動(dòng)中，我們可以學(xué)到別人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以與別人共同探討學(xué)習(xí)問題，這樣才能獲取全面的知識(shí)和技能。

第三段：學(xué)習(xí)心得。

在學(xué)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了許多比較好的學(xué)習(xí)方法。例如，翻譯和背誦，可以幫助我們記憶詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，利用與他人的對(duì)話，不僅可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以加深對(duì)語(yǔ)法的理解。

并且，在課題的學(xué)習(xí)中，我們需要注意時(shí)間規(guī)劃，多余的時(shí)間可以用來閱讀英語(yǔ)文章或聽英語(yǔ)語(yǔ)音，提高口語(yǔ)與聽力能力。并不是越多的時(shí)間就一定可以提高英語(yǔ)水平，關(guān)鍵是如何充分利用時(shí)間。好的時(shí)間規(guī)劃和高效的學(xué)習(xí)方法，才能實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

第四段：培養(yǎng)目的。

最后，我想說的是，英語(yǔ)課題培養(yǎng)的目的，不僅僅只是為了實(shí)現(xiàn)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，更是在為我們的未來之路做鋪墊。英語(yǔ)課題培養(yǎng)，可以為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)業(yè)和工作提供支撐，不管是讀研、考研還是工作，都會(huì)有各種英語(yǔ)考試和應(yīng)用場(chǎng)合需要我們運(yùn)用英語(yǔ)。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，英語(yǔ)課題培養(yǎng)是一個(gè)全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程，需要我們進(jìn)行全方位、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，同時(shí)切記加強(qiáng)英語(yǔ)的口語(yǔ)和寫作能力。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)，我們才能真正理解和運(yùn)用英語(yǔ)，通過英語(yǔ)，我們能夠更好地讓自己與世界聯(lián)系。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇五

在對(duì)《改革作業(yè)內(nèi)容與模式，提高農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)實(shí)效的研究與實(shí)踐》這一課題研究中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、建立有效的作業(yè)完成和監(jiān)督模式。

學(xué)生的自制力差，做作業(yè)過程需要隨時(shí)隨地及時(shí)有效地提醒和監(jiān)督?！靶〗M爭(zhēng)星”活動(dòng)引入競(jìng)爭(zhēng)與監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)生之間形成有效的學(xué)習(xí)共同體，促成“有福同享，有難同當(dāng)”的格局，有效地遏制了學(xué)生的頑劣心理，起到互補(bǔ)互成、共同提高的作用。學(xué)生在良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中完成作業(yè)，效果甚好;在有效地監(jiān)督下，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量大幅度提高;同學(xué)間檢查力度的加強(qiáng)，對(duì)教師的時(shí)間和精力是大大的解放，收到教師與學(xué)生的“雙贏”效果。

2、形成一套有效有益的作業(yè)布置體系。

教師布置的作業(yè)考慮到學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，不同的思維和認(rèn)知特點(diǎn)，不同的基礎(chǔ)和潛力，科學(xué)、合理地安排任務(wù)。同一層次作業(yè)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主選擇，可多可少，效果第一。增加作業(yè)的內(nèi)涵，破除傳統(tǒng)作業(yè)模式，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏懼心理的作業(yè)，要降低作業(yè)要求，作好學(xué)生進(jìn)步的鋪墊工作，增加學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)獲得成功的機(jī)會(huì)。

3、照顧學(xué)生的個(gè)性差異，提高了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生的學(xué)力差異是頗為復(fù)雜且客觀存在的，不同學(xué)生感覺作業(yè)負(fù)擔(dān)的標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的。學(xué)生是有差異的，承認(rèn)并尊重這種差異性，以發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)看待兒童的個(gè)性差異，不強(qiáng)迫他們做自己反感的事，挖掘他們各自的閃光點(diǎn)，明確屬于他們自己的發(fā)展方向?！安浑y為任何學(xué)生，不放縱任何學(xué)生”，努力使每一位學(xué)生都有積極向上的態(tài)度傾向。尊重學(xué)生間的差異，并適時(shí)給予激勵(lì)。及時(shí)捕捉進(jìn)步信息，及時(shí)做出回應(yīng)和鼓勵(lì)，特別要經(jīng)常表?yè)P(yáng)中下水平的學(xué)生，讓學(xué)生覺得，得到進(jìn)步和表?yè)P(yáng)原來是那么容易。

4、促成學(xué)生的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展。

激發(fā)并持續(xù)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，提高了語(yǔ)文成績(jī)?！芭d趣是最好的老師”，“認(rèn)真”是最好的態(tài)度，監(jiān)督和提醒是最好的保證，教師良好的鋪墊、鼓勵(lì)和支持是最好的促進(jìn)。通過實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生的語(yǔ)文水平和自制能力有了長(zhǎng)足地進(jìn)步，學(xué)生的自信得到了強(qiáng)化，學(xué)習(xí)的熱情得到了助燃，學(xué)習(xí)的習(xí)慣得到了改進(jìn)，合作的意識(shí)得到了強(qiáng)化，思維的質(zhì)量有了實(shí)質(zhì)性的提高，作業(yè)的效果得到了加強(qiáng)。

5、總結(jié)出一套比較完整的評(píng)價(jià)體系。

以活動(dòng)的目的、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的氛圍、活動(dòng)的效能和同比參照等方面作為評(píng)價(jià)作業(yè)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)要適應(yīng)學(xué)生知識(shí)能力的準(zhǔn)備基礎(chǔ)，要照顧學(xué)生的情感體驗(yàn)，要符合學(xué)生知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一;讓學(xué)生置身于彼此熟悉、相互接納的學(xué)習(xí)團(tuán)體，采用民主的運(yùn)行方式;要像關(guān)心學(xué)生成績(jī)一樣關(guān)心學(xué)生的身心健康，盡量做到“低投入，高產(chǎn)出”。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇六

我是來賓華僑中學(xué)參與的來賓教育科學(xué)規(guī)劃xx年b類重點(diǎn)課題《提高初中生單詞識(shí)記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結(jié)題之機(jī)會(huì)，本人在這里談?wù)剠⑴c課題研究工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進(jìn)行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個(gè)方面談?wù)劚救说膸c(diǎn)粗淺看法：

我校的生源當(dāng)中大部分來自來賓華僑片區(qū)得的學(xué)生，他們的英語(yǔ)水平大部分比較差，為了提高他們的成績(jī)，我們經(jīng)過認(rèn)真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語(yǔ)單詞記憶方法，英語(yǔ)單詞的分量比較重，但學(xué)生在單詞的識(shí)記方法過程中，往往受到單詞量的影響，由于英語(yǔ)單詞量的匯總不夠，從而失去不少分?jǐn)?shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語(yǔ)單詞記憶》這個(gè)課題。

在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術(shù)上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量對(duì)做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項(xiàng)工作。

記憶的案例，研究應(yīng)對(duì)策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實(shí)踐階段的調(diào)查問卷分析，我掌握了很多的科學(xué)數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過程，需要我們具有踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學(xué)，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識(shí)面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質(zhì)得到提高，深深體會(huì)到從事課題研究有利于提高教學(xué)效率，提高自己的教學(xué)能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實(shí)踐的教師。

當(dāng)然，課題研究領(lǐng)域浩瀚無垠，我們?nèi)〉玫某晒荒苷f是滄海一粟。我深感自己的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時(shí)俱進(jìn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。以后，我們將進(jìn)一步研究理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高我們的教學(xué)能力和教育能力。

最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各老師一年來對(duì)我們的關(guān)愛與指導(dǎo)。

謝謝，謝謝大家!

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）。

近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子教育已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。英語(yǔ)教育也不例外。英語(yǔ)電教課題旨在探討如何通過電子媒體來提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。在此次課題的研究中，我通過調(diào)研和實(shí)踐，在教學(xué)過程中運(yùn)用電子教育手段，取得了一定的成果。本文將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，總結(jié)英語(yǔ)電教課題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和不可忽視的困難。

第二段：課題的關(guān)鍵點(diǎn)（250字）。

英語(yǔ)電教課題的研究主要聚焦于兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是合理利用電子媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)，二是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，盡管現(xiàn)在已經(jīng)有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用，但是如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的電子教育資源仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我選擇了一些互動(dòng)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的電教課件和在線平臺(tái)。通過這些資源，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。而對(duì)于第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，我嘗試了許多不同的方法。例如，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，和同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)交流等。這樣，學(xué)生能夠在自主學(xué)習(xí)的過程中提高他們的聽說讀寫能力。

第三段：困難與挑戰(zhàn)（250字）。

然而，在英語(yǔ)電教課題的研究中，也存在一些不可忽視的困難和挑戰(zhàn)。首先，電子教育資源的使用需要教師具備一定的技術(shù)能力。不僅要了解如何操作電子媒體，還需要熟悉各種軟件和應(yīng)用程序。其次，電子教學(xué)雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有不足之處。例如，雖然電子教材也可以進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，但是與傳統(tǒng)教學(xué)相比，缺乏人際互動(dòng)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。再次，電子教育資源可能并不適合所有的學(xué)生。有些學(xué)生更適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，而不能適應(yīng)電子教學(xué)模式。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師和學(xué)生共同努力克服。

第四段：心得體會(huì)（300字）。

通過英語(yǔ)電教課題的研究，我發(fā)現(xiàn)，盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但是電子教育帶來的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它的局限性。首先，電子教育使學(xué)生更容易接觸到豐富多樣的英語(yǔ)素材，拓寬了學(xué)生的視野。學(xué)生可以通過觀看視頻、聽力練習(xí)等方式更好地理解英語(yǔ)知識(shí)。其次，電子教育資源可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。最后，電子媒體能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。通過與同學(xué)的互動(dòng)和線上學(xué)習(xí)社區(qū)的交流，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。

第五段：結(jié)論（150字）。

總之，英語(yǔ)電教課題的研究對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)的效果具有重要意義。在教學(xué)過程中，合理利用電子教育資源和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但是電子教育帶來的好處遠(yuǎn)大于局限。通過英語(yǔ)電教課題的研究，我深刻理解到電子教育的重要性，并認(rèn)識(shí)到它對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的積極作用。未來，在英語(yǔ)教學(xué)中，我將繼續(xù)積極地運(yùn)用電子教育手段，不斷探索和創(chuàng)新，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇八

英語(yǔ)是一門重要的語(yǔ)言，如今在世界范圍內(nèi)被廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)生必修的課程之一。而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，英語(yǔ)課題培養(yǎng)顯得尤為重要，本文將就英語(yǔ)課題培養(yǎng)的體會(huì)談一下自己的認(rèn)識(shí)。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，一定要注重課題學(xué)習(xí)。課題學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心的，有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。相比于全面性學(xué)習(xí)，課題學(xué)習(xí)突出學(xué)生的主體地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)和規(guī)律。通過課題學(xué)習(xí)，我們可以大大提升英語(yǔ)聽、說、讀、寫的能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課題時(shí)，一定要仔細(xì)思考和分析題目要求，不要片面理解題意，以免偏離主題。在完成課題的過程中，要注重深度和廣度的平衡，尤其是在寫作的過程中，不要只關(guān)注文章的外在表現(xiàn)形式，而應(yīng)該注重內(nèi)在內(nèi)容的豐富。

英語(yǔ)課題培養(yǎng)的特點(diǎn)是緊貼實(shí)用性，題目的設(shè)計(jì)與自己日常生活密切相關(guān)，這為學(xué)生掌握實(shí)用性英語(yǔ)提供了很好的機(jī)會(huì)。通過課題學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用場(chǎng)景及其實(shí)用性，提升自己英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。

在英語(yǔ)課題學(xué)習(xí)的過程中，要求學(xué)生充分掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)，理解課題的核心內(nèi)容，這就要求學(xué)生具備較強(qiáng)的批判性思維能力。英語(yǔ)課題培養(yǎng)不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，更是利用批判性思維能力進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要途徑。

英語(yǔ)課題的學(xué)習(xí)需要我們充分的自我驅(qū)動(dòng)力。與傳統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)不同的是，英語(yǔ)課題需要我們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并需要我們充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，我們需要不斷提高自己的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重自身的持續(xù)成長(zhǎng)。

總結(jié)。

英語(yǔ)課題培養(yǎng)對(duì)于提升英語(yǔ)能力意義重大，課題學(xué)習(xí)有助于深刻理解英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯及交際技能。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要注意課題的思考分析、學(xué)習(xí)的深度和廣度的平衡、實(shí)用性英語(yǔ)知識(shí)的掌握。這樣可以提高學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力、批判性思維能力和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。通過不斷嘗試和實(shí)踐，我們相信英語(yǔ)課題培養(yǎng)一定能幫助我們更好地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，并有效提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和效率。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇九

近年來，隨著全球化的發(fā)展以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，英語(yǔ)的重要性日益凸顯。然而，作為英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)人，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中往往面臨著各種困難。在我走過的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上，我發(fā)現(xiàn)了一些草根課題，以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要具備良好的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)思維指的是正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念。不少人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，總是想著要把語(yǔ)法背得非常熟悉，或者追求機(jī)械記憶大量單詞，而忽略了語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是為了死記硬背，而是要培養(yǎng)理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。另外，學(xué)習(xí)方法也很重要。對(duì)于閱讀，可以通過多讀英語(yǔ)原版書籍和報(bào)紙來提高閱讀能力；對(duì)于聽力和口語(yǔ)，可以通過多聽英語(yǔ)材料和多參與口語(yǔ)交流來提升。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力。學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要付出很大的努力和耐心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)持久戰(zhàn)，不能一蹴而就。有時(shí)候我們會(huì)遇到很多挫折和困惑，但是只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力下去，終究會(huì)收獲成功的喜悅。記得學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我曾經(jīng)遇到過看不懂的文章，聽不懂的對(duì)話，但是我一直堅(jiān)持下去，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，逐漸提高了自己的英語(yǔ)水平。

再次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐和沉浸。在學(xué)習(xí)過程中，我們不能僅僅停留在書本知識(shí)的層面，更要將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐中?？梢詤⒓佑⒄Z(yǔ)角、和外教進(jìn)行交流和討論，也可以通過參與各種英語(yǔ)培訓(xùn)班來提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。此外，多看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)音樂、讀英語(yǔ)文章等，都能夠幫助我們更好地融入到英語(yǔ)的環(huán)境中，提高英語(yǔ)的感受力和語(yǔ)感。

最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不斷地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)面。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)不斷積累的過程，不能滿足于學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)，還要主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)一些外國(guó)文學(xué)、歷史、文化等方面的知識(shí)。通過了解外國(guó)的社會(huì)背景、習(xí)俗和文化，能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常讀一些英語(yǔ)報(bào)紙和文學(xué)作品，參加一些英語(yǔ)角以及研究英美文化，這些都幫助我提高了自己的英語(yǔ)水平。

總之，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)思維和方法，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，注重實(shí)踐和沉浸，并且不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面。只有這樣，我們才能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇十

在月初學(xué)校對(duì)國(guó)家級(jí)的課題指導(dǎo)-自主學(xué)習(xí)的研究做了工作上的部署，本人針對(duì)自己的學(xué)生和課堂的實(shí)際做了一些前期的準(zhǔn)備工作，并運(yùn)用于實(shí)踐，但是通過這一段對(duì)學(xué)生的觀察，以及對(duì)資料的研究，對(duì)于目前的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)只能把他們放在低坡度上，主要是基于學(xué)生的基礎(chǔ)來考慮的。因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，通過分階段進(jìn)行，設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)和主題，通過這段初級(jí)階段的實(shí)踐有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

第一點(diǎn)注重課堂氣氛。

很多人都說自己的學(xué)生上課死氣沉沉，看人家那個(gè)班，教師振臂一呼，學(xué)生應(yīng)者云集很是羨慕。其實(shí)站在學(xué)生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生始終沉浸在思考問題中。學(xué)生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個(gè)人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點(diǎn)。作為課堂的主導(dǎo)者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)花大心思在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的問題，調(diào)動(dòng)他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對(duì)學(xué)生普遍同時(shí)又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關(guān)注與模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，研究性學(xué)習(xí)等等，在追求時(shí)尚的同時(shí)，我們千萬別忘了根本——英語(yǔ)老師主要的任務(wù)還是讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)。

第二點(diǎn)反思提高自己的教學(xué)基本功。

很多時(shí)候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實(shí)證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時(shí)候很少，我覺得可以對(duì)照教案回頭侃侃自己的課堂設(shè)計(jì)到底實(shí)施了多少，每個(gè)環(huán)節(jié)效果怎么樣，學(xué)生的反映和預(yù)想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內(nèi)容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設(shè)計(jì)像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對(duì)于我們青年教師，我必須要嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實(shí)的看家功夫還是得下心思努力去提高。

第三點(diǎn)苦練內(nèi)功。

新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，學(xué)生能多參與課堂，讓學(xué)生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會(huì)看到很熱鬧的場(chǎng)面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點(diǎn)什么。這點(diǎn)結(jié)合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時(shí)代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學(xué)生喜歡自己的課堂，但很多時(shí)候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學(xué)生娓娓談心，學(xué)生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領(lǐng)會(huì)了老師講課的內(nèi)容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識(shí)，才能使他注意力集中在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中而不是教材內(nèi)容上。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人。

以上是我在開展這個(gè)課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進(jìn)。我有理由相信前景會(huì)越來越好的。

英語(yǔ)課題結(jié)題心得體會(huì)篇十一

時(shí)間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時(shí)光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實(shí)的一年，因?yàn)橛行抡n程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當(dāng)然更有叫安小學(xué)英語(yǔ)課題成員的共同協(xié)作。現(xiàn)在課題即將完工出爐之際談?wù)勑睦锏囊恍w會(huì)：

一、端正心態(tài)用心做課題。

年初，我們?cè)诮邪仓行男W(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室專家的指導(dǎo)下，在課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，開始逐漸深入《提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力研究》這一課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實(shí)踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個(gè)充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔(dān);從看熱鬧到進(jìn)門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個(gè)最真實(shí)的優(yōu)化成長(zhǎng)過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對(duì)　于　老師來說，正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識(shí)，前期，我們花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補(bǔ)充我們專業(yè)知識(shí)上的不足，有時(shí)為了找到更好更有說服力的觀點(diǎn)，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點(diǎn)的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。

二、擺好位置強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

一滴水只有放進(jìn)大海才不干涸，一個(gè)人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個(gè)負(fù)責(zé)人在中心校外，大多都在村小學(xué)任教，各自的工作量都不輕松，平時(shí)的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，在負(fù)責(zé)人的精心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會(huì)上，組員的觀點(diǎn)經(jīng)常會(huì)被否定甚至是被推翻，一個(gè)交流會(huì)下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點(diǎn)與思路，最終得以進(jìn)步。

三、積極參與，收獲新希望。

進(jìn)行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準(zhǔn)備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力研究的資料，豐富了我的知識(shí)量，通過在實(shí)踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、數(shù)量研究法等等，同時(shí)在課題研究過程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助，改善了我在教學(xué)上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學(xué)生。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號(hào)，但是今后的教育教學(xué)工作還很艱巨，但我堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學(xué)工作者的真心付出;課改工作定能扎實(shí)有效的實(shí)施，中國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教育定會(huì)迎來新的春天。