
- 時(shí)間:2023-01-05 17:58:08
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
描寫垃圾分類輔導(dǎo)員心得體會(huì)實(shí)用一
垃圾變成寶,分類少不了
垃圾分類,寧波更美
垃圾分分類,生活天天美
美麗寧波,分類先行
垃圾分分類,大家都不累
垃圾分好類,生活沒煩惱
垃圾分類,舉手之勞
垃圾分類一小步,低碳生活一大步
垃圾分類益處多,環(huán)境保護(hù)靠你我
垃圾和人一樣,應(yīng)該各有所歸
垃圾混置是垃圾,垃圾分類是資源
垃圾減量分類放,共建美好張家港
垃圾科學(xué)分類,文明你我同行
垃圾要分類,生活變美好
給垃圾分類,為健康加分
你我舉手之勞,垃圾變廢為寶
垃圾分類,舉手之勞
垃圾分一分,環(huán)境美十分
配合垃圾分類,爭(zhēng)做文明市民
舉手之勞,資源永續(xù)的源泉
描寫垃圾分類輔導(dǎo)員心得體會(huì)實(shí)用二
《品德與生活》(教科版)二年級(jí)上冊(cè)第五單元。
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法,維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激勵(lì)他們?yōu)楸Wo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事。
活動(dòng)一:景觀對(duì)比——揭示課題
1、課件展示家鄉(xiāng)美景。
提問:觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后,你們想說什么?
2、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。
提問:看了以后,你們心里感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
3、提示課題:從垃圾入桶開始。
4、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。
提問:你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志,你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎?
設(shè)計(jì)意圖:
情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛,可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。上課伊始,通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差,讓學(xué)生看一看,比一比,說一說,引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,喚起環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),為引入新課作鋪墊。
活動(dòng)二:情境感知——認(rèn)識(shí)垃圾
看一看:播放一個(gè)收廢品的阿姨收購(gòu)廢品的情景錄像。
議一議:哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?(學(xué)生匯報(bào)交流課前調(diào)查垃圾問題的情況)
展一展:課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾分類回收有什么益處。
設(shè)計(jì)意圖:
品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購(gòu)廢品過程的錄像,讓學(xué)生貼近生活中的人和事;接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息,資源分享,整合利用;借助課件對(duì)垃圾分類的系統(tǒng)演示,讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收,哪些垃圾不可回收,知道垃圾并不都是廢物,有好多可以回收利用,垃圾再利用可以變廢為寶,節(jié)省新資源的開采,從根本上減少垃圾,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)三:游戲體驗(yàn)——垃圾分類
1、游戲內(nèi)容:給垃圾找個(gè)合適的家。
2、明確游戲規(guī)則。
3、小組合作給垃圾分類,并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。
4、師生共同評(píng)議。
5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)孩子來說,聽到的容易忘記,看到的記憶不深,只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心,終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣給垃圾分類,組織小組間開展“給垃圾找個(gè)合適的家”游戲活動(dòng),人人參與,給垃圾分類,讓學(xué)生在有趣的游戲中,動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗(yàn),感受給垃圾分類帶來的快樂,初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法。一旦學(xué)生體驗(yàn)感悟到垃圾分類回收的意義,就會(huì)在今后的生活中,從環(huán)保的角度對(duì)待垃圾。
活動(dòng)四:課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣
1、要求學(xué)生回家后了解一下,一周里,家里每天扔掉的垃圾都有些什么?記下數(shù)量填好課本第77頁(yè)的表格,并幫助家長(zhǎng)做好垃圾分類工作。
2、通過寫信的形式,向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。
設(shè)計(jì)意圖:
教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類,強(qiáng)化了垃圾處理的意識(shí),進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議,以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱,為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心。
描寫垃圾分類輔導(dǎo)員心得體會(huì)實(shí)用三
積極參與廢電池回收
提高社區(qū)的品味,從垃圾分類開始
仍掉,成為“白色污染”回收,變成“白色資源”
治理“白色污染”建設(shè)綠色家園
文明餐飲,潔凈家園
適量點(diǎn)菜,餐后打包,倡導(dǎo)綠色消費(fèi)
我們兄弟有點(diǎn)像,分清我們好處多
我雖渺小,但意義重大
給電池一個(gè)安全的歸宿,給自己一個(gè)清潔的世界
給自己一個(gè)文明習(xí)慣,給垃圾一個(gè)利用空間
呵護(hù)我們的環(huán)境,與萬物共享尊榮
環(huán)境保護(hù)在心中,垃圾分類在手中
環(huán)境是大事,扔垃圾是小事,大事要從小事做起
回收廢棄電池,創(chuàng)造美好家園
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