通過(guò)寫下心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)方式，使文章更富有感染力和表達(dá)力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望通過(guò)這些范文能夠給大家一些啟示和靈感。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的，希望大家在寫心得體會(huì)的時(shí)候能夠發(fā)掘出自己獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟，用自己的語(yǔ)言和思考方式來(lái)表達(dá)?？傊牡皿w會(huì)是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)資本，寫下你的心得，與他人分享，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。以下是小編整理的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇一

高中政治思想教育是一門非常重要的課程，它是培養(yǎng)學(xué)生思想和精神的重要途徑。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了偉大的思想家們的思想，了解了國(guó)家政治的運(yùn)作和社會(huì)生活的規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅能夠逐漸形成自己的世界觀和價(jià)值觀，還可以提高我們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。接下來(lái)，我將分享我在高中政治思想教育中的一些心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)政治思想教育讓我明白了尊重和包容的重要性，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。在學(xué)習(xí)政治思想的過(guò)程中，我們接觸了不同的思想和理念，這些思想和理念往往與我們的觀念有所不同。然而，作為有思想的人，我們應(yīng)該尊重和包容不同觀點(diǎn)和思想，這樣才能促進(jìn)交流和合作，增進(jìn)人與人之間的理解和友誼。同時(shí)，學(xué)習(xí)政治思想還讓我意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自由思考的權(quán)利，并且應(yīng)該積極參與到社會(huì)生活中去，發(fā)揮自己的作用，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

第三段：學(xué)習(xí)國(guó)家政治，提高社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)習(xí)國(guó)家政治讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)國(guó)家的政治狀況和發(fā)展?fàn)顩r對(duì)于每個(gè)人的生活都有著深遠(yuǎn)的影響。政治觀念和意識(shí)的缺失，不僅會(huì)影響到個(gè)人的生活，而且還會(huì)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家政治，我們可以逐漸形成自己的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，時(shí)刻關(guān)注自己所處社會(huì)的政治狀況，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

第四段：學(xué)習(xí)社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)律。

通過(guò)學(xué)習(xí)政治思想教育，我還了解到了社會(huì)生活的規(guī)律。社會(huì)生活是非常復(fù)雜的，其中涉及到的各種社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題需要我們理性思考和認(rèn)真研究。在課堂上，我們研究了社會(huì)分層、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)文化等一系列的問(wèn)題，這些都讓我領(lǐng)悟到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。通過(guò)對(duì)社會(huì)政治和社會(huì)生活的深入學(xué)習(xí)，我們可以更好地適應(yīng)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的規(guī)律，以此來(lái)改變和解決一些社會(huì)問(wèn)題。

第五段：總結(jié)。

在高中政治思想教育中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了一些理論和概念，更是從中汲取了靈感和理念。在課程中，我們領(lǐng)悟到了尊重與包容的重要性、社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要性、以及認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)律的重要性等。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我們今后走向社會(huì)，做出積極貢獻(xiàn)都有著非常重要的作用。希望通過(guò)我們的努力和實(shí)踐，能夠更好地用所學(xué)知識(shí)和理念去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇二

高中政治思想教育是一門綜合性的學(xué)科，它不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在這門課上，我深刻理解到政治思想教育的重要性，也有了一些心得體會(huì)。

政治思想教育具有很強(qiáng)的思想性和應(yīng)用性。它不僅包括了政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，更要求我們獲得對(duì)人類社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)，理清社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律，加深對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)世界、對(duì)生命有不同的感悟。同時(shí)，政治思想教育注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和批判精神，讓我們具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、培養(yǎng)真正的公民意識(shí)。

在政治思想教育中，我們學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，如民主、法治、社會(huì)主義等。這些理論都是為了培養(yǎng)我們的公民意識(shí)，讓我們不僅僅關(guān)注自己的利益，更能關(guān)注到社會(huì)民眾的利益。政治思想教育會(huì)讓我們明白，我們是在一個(gè)特定的社會(huì)環(huán)境中生存，我們的行為和選擇會(huì)對(duì)自己、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。因此，我們需要有心去了解社會(huì)理論以及現(xiàn)實(shí)狀況，并且在實(shí)際生活中貫徹這些理論，以此實(shí)現(xiàn)公共利益與個(gè)人利益的平衡。

三、加深對(duì)家國(guó)情懷的理解。

在政治思想教育中，我們也學(xué)習(xí)到了很多歷史知識(shí)和愛(ài)國(guó)主義的道理。這些知識(shí)讓我們更加了解我們的國(guó)家，了解我們的先人，也能夠更好地理解我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。同時(shí)，政治思想教育也讓我們加深了對(duì)家國(guó)情懷的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)識(shí)到，愛(ài)國(guó)不僅僅是喊口號(hào)，更重要的是實(shí)際行動(dòng)，為國(guó)家、為社會(huì)、為民族做出自己的貢獻(xiàn)。

四、認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

在政治思想教育中，我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到思想政治教育在我們的成長(zhǎng)中扮演的重要角色。政治思想教育不僅僅是為了讓我們有批判精神、創(chuàng)新能力，更是為了讓我們擁有健康的人格，培養(yǎng)出高度的責(zé)任感和使命感。這些素質(zhì)都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中必不可少的。

政治思想教育對(duì)我最大的啟發(fā)就是，讓我珍視眼前的一切，同時(shí)也讓我看到了未來(lái)的美好。在這門課的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到很多，讓我對(duì)自己人生的目標(biāo)有了新的規(guī)劃。同時(shí)，政治思想教育還讓我認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值，讓我從而對(duì)自己更加自信，對(duì)生活充滿信心和希望。

總之，政治思想教育是一門極具魅力的學(xué)科，它不僅能夠讓我們獲得知識(shí)，更能夠引領(lǐng)我們走向人生巔峰。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)一直保持這份熱愛(ài)和熱情，用最真摯的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇三

政治思想是培養(yǎng)高中學(xué)生健康、積極的社會(huì)意識(shí)和批判性思維的重要課程之一。政治思想讀本是高中政治思想課程的重要組成部分，我在高中學(xué)習(xí)期間通過(guò)閱讀政治思想讀本有了深刻的體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這本讀本的理解和思考，以及它對(duì)我個(gè)人思想成長(zhǎng)的影響。

首先，政治思想讀本為我打開了一扇思考和反思的窗口。通過(guò)閱讀讀本中的文章和資料，我開始思考我所處的社會(huì)環(huán)境、國(guó)家的發(fā)展和全球的變化。我對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)和法律等領(lǐng)域的關(guān)注度也有了大幅提升。我開始深思我們的社會(huì)存在著的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以及我個(gè)人能為之做出的貢獻(xiàn)。政治思想讀本啟發(fā)了我對(duì)世界的關(guān)注和思考，促使我形成獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

其次，政治思想讀本為我提供了各種不同的觀點(diǎn)和觀念，在啟迪我的同時(shí)也提醒我要保持客觀和理性。讀本中的文章包含了不同的政治理論和思想，從馬克思主義到自由主義，從烏托邦到實(shí)用主義，每個(gè)觀點(diǎn)都對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的窗口。我通過(guò)閱讀這些不同觀點(diǎn)的文章，了解并尊重每個(gè)觀點(diǎn)的價(jià)值和合理性，形成了對(duì)多元化的思維和對(duì)不同觀點(diǎn)持有的開放態(tài)度。這起到了開闊我的視野和培養(yǎng)我的辯論能力的作用。

第三，政治思想讀本激發(fā)了我對(duì)社會(huì)公正和公平的追求。讀本中的文章描述了社會(huì)不平等的問(wèn)題，引導(dǎo)我思考如何解決這些問(wèn)題。我開始對(duì)社會(huì)階級(jí)的不公平性、性別歧視和種族歧視等議題有了更深入的理解。這些認(rèn)識(shí)激發(fā)了我對(duì)社會(huì)公正和平等的渴望，同時(shí)也促使我采取積極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取更多人的平等權(quán)利和機(jī)會(huì)。

第四，政治思想讀本增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)讀本，我了解到作為一個(gè)公民應(yīng)盡的權(quán)利和義務(wù)，并認(rèn)識(shí)到每個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展和公共事務(wù)都有一定的責(zé)任。我開始積極參與學(xué)校和社區(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改善社會(huì)環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。政治思想讀本促使我從被動(dòng)的知識(shí)接受者變成積極的社會(huì)參與者。

最后，政治思想讀本培養(yǎng)了我對(duì)個(gè)人權(quán)利和自由的關(guān)注和保護(hù)。通過(guò)讀本中的一些案例和實(shí)例，我深刻理解到人權(quán)和自由的重要性，以及在一些社會(huì)和政治體制下這些權(quán)利和自由是如何受到損害的。這讓我更加珍惜我們所擁有的個(gè)人權(quán)利和自由，并意識(shí)到它們需要不斷的監(jiān)督和保護(hù)。

總之，政治思想讀本在高中期間對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它通過(guò)打開我思考和反思的窗口，提供不同的觀點(diǎn)和觀念，激發(fā)我對(duì)公正和公平的追求，增強(qiáng)我的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，以及培養(yǎng)我對(duì)個(gè)人權(quán)利和自由的關(guān)注和保護(hù)。這些收獲將伴隨我整個(gè)人生，幫助我成為一個(gè)思想獨(dú)立、有社會(huì)責(zé)任感和追求公平正義的公民。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇四

貴州作為一個(gè)多民族的省份，一直注重著思想政治教育的推進(jìn)。在高中階段，我們也始終接受著豐富的思政課程。在這篇文章中，我想分享一下我的思想政治心得和體會(huì)。

第二段：重視思想政治教育的必要性。

從小學(xué)到高中，我們都接受過(guò)思想政治課程。雖然有時(shí)候可能會(huì)有些枯燥乏味，但我們都應(yīng)該明白，思政課的目的是讓我們不斷地提高我們自身的思想覺(jué)悟、道德水平，培養(yǎng)我們作為合格公民的責(zé)任感和使命感。在一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代，面對(duì)著諸如貧富差距、社會(huì)不公、環(huán)境惡劣等問(wèn)題，我們必須具備足夠的思想政治素質(zhì)，才有可能更好地面對(duì)來(lái)自社會(huì)的挑戰(zhàn)。

第三段：思想政治教育應(yīng)貫穿教育全過(guò)程。

從小學(xué)到高中，我們都有接觸過(guò)思想政治的內(nèi)容。但是，在很多人的印象中，思政課都是那么一節(jié)課，一節(jié)課的開始和結(jié)束。事實(shí)上，思想政治教育必須貫穿于我們的整個(gè)學(xué)習(xí)生活。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們都知道好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。同樣的，思想政治教育也需要長(zhǎng)期、持續(xù)的影響與引導(dǎo)，才能讓學(xué)生們逐漸習(xí)得一些正確的價(jià)值觀和思考方式，并形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

第四段：思政課的啟示。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，思政課提供了更多的思考啟示。例如，我們有過(guò)一次普法實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)和討論，在一些具體案例中發(fā)現(xiàn)法律在生活中的重要性和意義，得到了實(shí)際的體驗(yàn)感。這樣的課程不僅增強(qiáng)了我們對(duì)法律規(guī)則的遵守意識(shí)，更有助于培養(yǎng)我們面對(duì)法律問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度。因此，我認(rèn)為，思政課不僅要靠老師講授，更需要我們學(xué)生去積極思考、發(fā)問(wèn)與表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠不斷地豐富我們的思維，加強(qiáng)我們的思辨能力，從而進(jìn)一步加強(qiáng)我們的價(jià)值觀、道德觀。

第五段：結(jié)論。

思想政治教育給我們帶來(lái)了很多，包括道德感、自我管理能力、責(zé)任感、思維能力和批判性思維。這些素質(zhì)和能力，不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要。因此，我們應(yīng)該更加認(rèn)真對(duì)待思政教育這樣一門占有重要地位的課，把握機(jī)會(huì)，提高自己的思想水平，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。只有這樣，我們才能更好地走向社會(huì)、面對(duì)未來(lái)。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇五

貴州作為一個(gè)多民族、多元文化的省份，如今已是中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展“排頭兵”。但是，這個(gè)省份同樣也存在著不少的困難和問(wèn)題，其中最突出的就是思想政治上的誤區(qū)和不足。在廣大的高中學(xué)生中，一些學(xué)生對(duì)思想政治的重要性不夠重視，以及對(duì)貴州的歷史文化和特色不太了解。在這里，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大學(xué)生有所啟發(fā)。

一、更加重視思想政治的教育。

思想政治教育不僅僅是老師講一些理論，還應(yīng)該設(shè)立講座、推廣不斷更新的政治常識(shí)和道德原則等實(shí)用性強(qiáng)的課程。高強(qiáng)度的思想政治教育，可以加強(qiáng)學(xué)生的思想覺(jué)悟。通過(guò)宣傳國(guó)家和地方的發(fā)展情況和發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注國(guó)家、地方和自己所處的社會(huì)環(huán)境的變化，能夠讓他們深刻認(rèn)識(shí)到思想和道德的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)和穩(wěn)健的思想體系。

二、更加了解“土家風(fēng)情”

貴州是少數(shù)民族眾多的省份，在歷史上所處的位置也是十分重要的一個(gè)。四五十年代，貴州曾經(jīng)是中國(guó)革命的主要戰(zhàn)略區(qū)域之一，同時(shí)也曾經(jīng)是中共中央機(jī)關(guān)和紅軍長(zhǎng)期駐扎的地方。了解貴州的歷史和文化，對(duì)于我們進(jìn)行古代和現(xiàn)代化建設(shè)都有很大的幫助。此外，我認(rèn)為，可以利用周末時(shí)間到本地區(qū)的少數(shù)民族旅游景點(diǎn)進(jìn)行了解，廣泛接觸本地土家族，了解其民俗、文化、宗教和發(fā)展現(xiàn)狀等方面。這樣可以更好地了解自己的國(guó)家和地方，促進(jìn)文化交流，提高自己的文化素養(yǎng)。

三、拓寬自己的視野。

只有擁有廣泛的知識(shí)、視野，才可能取得更大的成功。在政治方面，我們可以多了解國(guó)家的方針政策和政府機(jī)構(gòu)組織，增強(qiáng)我們對(duì)于政治運(yùn)作的認(rèn)識(shí)。在經(jīng)濟(jì)方面，可以使用各類媒體和資訊，了解國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)趨勢(shì)和各類投資方案等，加強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)分析和預(yù)判能力。在文化方面，可以關(guān)注各類活動(dòng)，如電影節(jié)、書展、藝術(shù)展等，從中尋找藝術(shù)啟發(fā)和文化啟示。在生活方面，可以通過(guò)實(shí)地實(shí)踐、社交網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，增長(zhǎng)我們?nèi)穗H關(guān)系和社交技巧。拓寬視野不僅能增長(zhǎng)自己的知識(shí)和能力，也會(huì)為將來(lái)的國(guó)家和地方貢獻(xiàn)做更大的準(zhǔn)備。

四、不斷學(xué)習(xí)更新的政治知識(shí)。

隨著社會(huì)不斷地前進(jìn)和發(fā)展，各領(lǐng)域的技術(shù)和知識(shí)也在同步變革。在思想政治領(lǐng)域，我們不能停在原地，否則會(huì)拖低自己的視野和發(fā)展前景。學(xué)習(xí)政治知識(shí)不僅是一件正確的選擇，也是我們習(xí)慣、做人和工作的重要方面。另一方面，不能只滿足于眼前的成果，而應(yīng)該從過(guò)程和思維中去吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偠灾?，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷讓自己更加成熟和專業(yè)化，會(huì)為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

五、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

每一個(gè)人都是社會(huì)的一份子，對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)不應(yīng)該只是參與其中，更需要是積極參與到其中。到高中、大學(xué)和社會(huì)投入后，我們需要承擔(dān)起更多的掌握權(quán)和責(zé)任，為自己的人生目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展奮斗。同時(shí)，我們還需要積極參與到社會(huì)公益和社區(qū)事務(wù)中，給予社會(huì)貢獻(xiàn)。也應(yīng)該秉持著合法、穩(wěn)健、謙遜、自信的態(tài)度，在工作中做好每一步，成為肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的先鋒。正所謂“責(zé)任與權(quán)利同在”，有權(quán)利就要有責(zé)任，我們可以從不斷承擔(dān)社會(huì)責(zé)任中，讓自己更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

貴州思想政治心得體會(huì)高中整體而言是社會(huì)責(zé)任、知識(shí)儲(chǔ)備和引領(lǐng)問(wèn)題的良好選擇，可以幫助我們從多個(gè)角度深層次掌握自己的政治認(rèn)知和發(fā)展前景，讓我們的反思和反思變成改變和成長(zhǎng)的契機(jī)。希望我們的每一步，都可以更上一步，成為夢(mèng)想的腳印和為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇六

貴州省思想政治工作一直處于重視與發(fā)展的狀況之中。無(wú)論是在中小學(xué)、大學(xué)還是社會(huì)組織中，貴州省的思想政治教育皆得到廣泛實(shí)施，發(fā)揮了重要的作用。本文就對(duì)貴州省高中思想政治工作的體會(huì)就做出一份分享。

第二段：政策扶持。

貴州省思想政治教育在政策上得到了相應(yīng)的扶持，政府投入了大量的資金與人力，建立了一批研究機(jī)構(gòu)與實(shí)踐平臺(tái)，同時(shí)也出臺(tái)了一系列相關(guān)法規(guī)和政策，標(biāo)志著貴州省思想政治教育的開展步入規(guī)范化和系統(tǒng)化的階段。

第三段：課程安排。

在高中階段，思想政治教育內(nèi)容被納入到學(xué)科體系中，不僅納入了語(yǔ)數(shù)外、理化生以及政史地的教學(xué)內(nèi)容中，還開設(shè)了思政課作為一個(gè)單獨(dú)的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供更為全面、系統(tǒng)的思政教育。該課程還將個(gè)體德育、認(rèn)識(shí)社會(huì)主義等方面的內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)，拓寬了學(xué)生的思想視野。

第四段：活動(dòng)實(shí)踐。

貴州省高中的思想政治教育不僅限于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，還注重開展各類實(shí)踐活動(dòng)，包括社會(huì)實(shí)踐、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等形式，讓學(xué)生充分感受社會(huì)各階層的生活激勵(lì)，更好地加深了學(xué)生的道德情感教育。

第五段：重點(diǎn)突出。

貴州省高中的思想政治教育受到了高度重視，體現(xiàn)在教材編寫、組織形式、教育內(nèi)容、流程和評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)中。此外，在思想政治工作中，更體現(xiàn)了貴州省的文化特色，如在文物保護(hù)與修復(fù)、鄉(xiāng)村文化振興、雷鋒文化建設(shè)等方面，通過(guò)高中教育，營(yíng)造一個(gè)以雷鋒精神為核心的思想文化氛圍，在形成多元化教育環(huán)境的同時(shí)加強(qiáng)了文化自覺(jué)。

結(jié)尾。

思想政治教育一直是我省高中教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。貴州省高中思想政治教育在政策、課程安排、活動(dòng)實(shí)踐、文化特色等方面均做得較好，涵蓋面也比較廣泛，相關(guān)制度也日趨完善。未來(lái)，隨著思想政治教育的深入發(fā)展與理念不斷更新，貴州省將會(huì)成為全國(guó)思想政治教育的新樣板。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇七

作為一名高中生，官兵政治思想是我們學(xué)習(xí)中不可忽視的一部分，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)官兵政治思想，我們可以了解黨的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，并且培養(yǎng)我們的政治素養(yǎng)。

官兵政治思想教育是高中教育的重要組成部分。它不僅是一門科目，更是一種思想的引導(dǎo)，它關(guān)系到我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)官兵政治思想教育，我們可以了解黨的理論和思想，學(xué)習(xí)國(guó)家的發(fā)展道路，理解黨的各項(xiàng)政策。這有助于我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及正確的政治信仰。

學(xué)習(xí)官兵政治思想，從一開始就是一件非常有意義的事情。我們可以了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史背景和理論基礎(chǔ)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原則。通過(guò)學(xué)習(xí)官兵政治思想，我們可以了解到國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展方向。這有助于我們形成正確的思想觀念，并且增強(qiáng)我們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，學(xué)習(xí)官兵政治思想還可以提高我們對(duì)黨和國(guó)家的信仰，增強(qiáng)對(duì)黨和黨員干部的更深層次的支持。

第四段：提高政治素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)官兵政治思想可以培養(yǎng)我們的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)是指我們對(duì)政治問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力、思考能力和判斷能力。通過(guò)官兵政治思想的學(xué)習(xí)，我們可以了解到黨的指導(dǎo)思想，掌握并運(yùn)用正確的政治方法，培養(yǎng)正確的政治判斷力。這有助于我們更好地面對(duì)各種政治問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中更好地發(fā)揮我們的個(gè)人作用。

第五段：培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念。

官兵政治思想教育的目的是培養(yǎng)我們堅(jiān)定的理想信念。堅(jiān)定的理想信念是人生的精神支持，是追求夢(mèng)想和堅(jiān)持事業(yè)的動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)官兵政治思想，我們可以了解到共產(chǎn)主義理想，理解黨的初心和使命。這有助于我們形成堅(jiān)定的信念，并為自己的人生規(guī)劃樹立正確的目標(biāo)和方向。

總結(jié)：

官兵政治思想是我們高中生必須重視的一門學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)官兵政治思想，我們可以了解黨的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，并培養(yǎng)我們的政治素養(yǎng)。官兵政治思想教育為我們提供了許多收獲，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并提高我們的政治素養(yǎng)。更重要的是，官兵政治思想教育可以培養(yǎng)我們堅(jiān)定的理想信念，為我們的人生規(guī)劃樹立正確的目標(biāo)和方向。因此，我們高中生應(yīng)該重視官兵政治思想的學(xué)習(xí)，努力成為具有堅(jiān)定信仰和追求夢(mèng)想的青年人。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇八

近年來(lái)，隨著中國(guó)國(guó)家實(shí)力的快速發(fā)展，高中政治思想教育也越來(lái)越受到重視，研習(xí)政治思想，從而養(yǎng)成健康的思想態(tài)度，成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)之路。在這過(guò)程中，我深受啟發(fā)，不斷感悟，體會(huì)和領(lǐng)悟，以下是我對(duì)高中政治思想教育的心得體會(huì)。

政治思想教育是高中重要的一環(huán)，由于個(gè)人的各種價(jià)值觀,思維模式,思維體系等多種因素，每個(gè)人所學(xué)到的東西都是不一樣的。而在這個(gè)修行的過(guò)程中，我們的一些觀念，想法也會(huì)因此而產(chǎn)生深刻的變化。當(dāng)我們接受了政治思想教育，我們的思維方式就會(huì)發(fā)生巨大的改變，我們的認(rèn)識(shí)也就會(huì)更加深刻和理性，例如我們更能夠理解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律，認(rèn)識(shí)社會(huì)的正常發(fā)展軌跡等。如果我們沒(méi)能接受這方面的修行，我們也許永遠(yuǎn)不會(huì)做出一個(gè)正確的判斷，迷失在錯(cuò)誤的思想中。

在我接受政治思想教育之后，對(duì)于我而言，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題也更加清晰了，這為我認(rèn)清事物的本質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。政治思想教育讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性，獲得了全面的認(rèn)識(shí)。并且通過(guò)研究了解歷史的發(fā)展進(jìn)程，更加深刻地認(rèn)識(shí)到，歷史并沒(méi)有結(jié)束，仍在不斷地發(fā)展和演變。如此一來(lái)我的思想和認(rèn)識(shí)水平比以前更加豐富和全面，思想和認(rèn)識(shí)上的缺陷和不足也得到了較好的彌補(bǔ)。

在政治思想教育中，我們不斷學(xué)習(xí)各個(gè)時(shí)代的先賢以及他們道德品質(zhì)的精神內(nèi)涵。對(duì)于我們年輕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些先賢無(wú)疑是我們最好的榜樣，他們的言傳身教，教會(huì)我們應(yīng)該如何去做人和應(yīng)該具備的道德形象。并且在思維上，我們必須嚴(yán)格要求自己去對(duì)待道德概念和對(duì)問(wèn)題的分析。這些，都是自我品德素養(yǎng)的體現(xiàn)。

在政治方面，我學(xué)習(xí)到的東西最多的便是愛(ài)國(guó)主義，國(guó)家的各個(gè)方面都在向我們示范一個(gè)民族應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)偉大。我借由學(xué)習(xí)政治，不僅對(duì)外部的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家安全更加重視，同時(shí)也對(duì)國(guó)家內(nèi)部問(wèn)題有了更加有針對(duì)性、更加明確的觀察和認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)歷史的研究與探究，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)是沒(méi)有絕對(duì)的道路，也許人們可以通過(guò)努力去改變以往的錯(cuò)誤。而這種改變就需要建立在政治思想教育的基礎(chǔ)上。這種基礎(chǔ)不僅在當(dāng)下是必要的，同時(shí)對(duì)未來(lái)更是必不可少的，畢竟這種理解和思想能力是與時(shí)俱進(jìn)的，科技進(jìn)步也許會(huì)伴隨著人類思想的發(fā)展，而能夠和思想認(rèn)識(shí)相適應(yīng)的能力，也許在未來(lái)的某些領(lǐng)域中，將會(huì)成為取得成功的先決條件。

總結(jié)：

高中政治思想教育是充滿挑戰(zhàn)性和意義的科目，它能夠?yàn)槲覀儙?lái)全新的思想和認(rèn)知方式，也能為我們注入新的精神和力量，對(duì)個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上有著至關(guān)重要的意義。因此，我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)政治思想，提高自己的思維水平，培養(yǎng)自己的身心能力，不斷提升自己的道德品質(zhì)，在未來(lái)的決策中，用以支持自身更加明確的方向，在成為一個(gè)更加生活化并且自信的人的同時(shí)，也為國(guó)家前進(jìn)的道路上添上另一份力量。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇九

政治思想讀本是高中政治課程的重要教材，通過(guò)閱讀，我們了解了馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論等重要的政治思想。在讀過(guò)這些理論著作后，我深感受益匪淺，不僅對(duì)政治學(xué)科有了更加深入的理解，也對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的歷程有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)高中政治思想讀本的心得體會(huì)。

首先，高中政治思想讀本使我認(rèn)識(shí)到政治的重要性。政治是一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，它關(guān)乎到人類社會(huì)的發(fā)展和人民群眾的根本利益。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)，我了解到政治不僅僅是政府的權(quán)力運(yùn)行，它更是社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)的本質(zhì)表現(xiàn)。政治的目的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和人民的福祉，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵因素。政治的重要性讓我深感到，作為一個(gè)公民，理解和參與政治是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

其次，高中政治思想讀本幫助我理解了馬克思主義的基本原理。馬克思主義是一種科學(xué)的世界觀和方法論，是關(guān)于社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律的重要理論。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，我深刻了解到社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)不斷推動(dòng)的過(guò)程，人民群眾是社會(huì)發(fā)展的主體力量，而階級(jí)斗爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。只有通過(guò)實(shí)現(xiàn)社會(huì)產(chǎn)業(yè)的公有化，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)人民對(duì)生產(chǎn)資料的徹底解放，才能最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同富裕和共產(chǎn)主義的目標(biāo)。這些基本原理有助于我對(duì)社會(huì)歷史的發(fā)展有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。

第三，高中政治思想讀本引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到毛澤東思想的深刻內(nèi)涵。毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是馬克思列寧主義發(fā)展的新階段。通過(guò)研讀毛澤東思想，我了解到毛澤東主席是中國(guó)革命的偉大領(lǐng)袖，他所提出的農(nóng)村包圍城市的革命道路、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略思想以及無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命等理論，對(duì)于中國(guó)革命的勝利起到了決定性的作用。毛澤東思想為我樹立了正確的世界觀和人生觀，使我明確了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)。

第四，高中政治思想讀本開拓了我的思維與視野。政治思想讀本中所涵蓋的內(nèi)容廣泛且深刻，不僅包括馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，還包括中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，我對(duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性有了更為深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的道路與方略有了更加全面的把握。此外，政治思想讀本還使我了解到不同國(guó)家的政治制度和經(jīng)濟(jì)體制有很大差異，這為我理解世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣性提供了重要線索。

最后，高中政治思想讀本激發(fā)了我對(duì)思想政治教育的興趣。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)于廣大青少年的成長(zhǎng)和健康發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。政治思想讀本所傳達(dá)的思想和價(jià)值觀，能夠引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助我們明確自己的發(fā)展目標(biāo)和努力方向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)研讀更多的政治思想讀本，不斷豐富自己的政治知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，高中政治思想讀本讓我領(lǐng)略了政治的重要性和馬克思主義的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到毛澤東思想的偉大意義，開拓了我的思維與視野，激發(fā)了我對(duì)思想政治教育的興趣。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，不斷指引我在實(shí)踐中踐行真理、追求理想。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇十

在高中學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，政治課成為了我們不可或缺的一門學(xué)科。它不僅為我們傳授了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了我們正確的政治思想。作為未來(lái)的公民和國(guó)家的棟梁之材，我們深知一個(gè)人的政治思想對(duì)個(gè)人、家庭ja92和整個(gè)社會(huì)的影響。以下是我對(duì)官兵政治思想的心得體會(huì)。

首先，了解國(guó)家的官兵政策對(duì)每一個(gè)公民來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。政治課讓我認(rèn)識(shí)到，作為公民，我們有責(zé)任了解國(guó)家政策，尤其是官兵政策。官兵政策是指國(guó)家對(duì)官兵、軍隊(duì)的工作、生活、待遇等方面制定的政策。這些政策對(duì)于軍隊(duì)和軍人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，了解它們可以讓我們更加關(guān)心和支持我們的軍人。通過(guò)了解官兵政策，我們可以更好地理解軍隊(duì)的現(xiàn)狀和軍人的需求，為他們提供幫助和支持。

其次，正確的政治思想是高中生成長(zhǎng)的重要因素。政治思想是人們對(duì)政治問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和價(jià)值判斷。在高中學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到的政治知識(shí)和觀點(diǎn)將影響我們未來(lái)的行為和決策方式。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課，我們能夠形成正確的政治思想，增強(qiáng)自我認(rèn)同和責(zé)任感，塑造自己的政治個(gè)性。舉個(gè)例子，我們學(xué)到了中華人民共和國(guó)的核心價(jià)值觀“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，這些價(jià)值觀將指導(dǎo)我們的行為和對(duì)待社會(huì)問(wèn)題的態(tài)度。

第三，政治思想對(duì)我們的家庭和社會(huì)都有深遠(yuǎn)影響。一個(gè)家庭的政治思想將影響著家庭成員對(duì)政治的看法和態(tài)度。一個(gè)社會(huì)的政治思想將塑造著社會(huì)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解自己家庭和社會(huì)的政治思想，從而更好地適應(yīng)和融入家庭和社會(huì)。同時(shí)，我們可以通過(guò)正確的政治思想和行為來(lái)影響家庭和社會(huì)，促進(jìn)和諧發(fā)展。

第四，官兵政治思想的培養(yǎng)是國(guó)家發(fā)展的重要支撐。軍隊(duì)是國(guó)家安全和發(fā)展的重要保障，而良好的官兵政治思想是保證軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和作風(fēng)的關(guān)鍵。一個(gè)擁有高度政治覺(jué)悟的軍人，能夠服從指揮、忠誠(chéng)國(guó)家、保衛(wèi)人民，始終保持良好的政治素養(yǎng)和品行。而我們作為公民，培養(yǎng)正確的官兵政治思想，對(duì)軍隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展是至關(guān)重要的。我們可以通過(guò)參加軍事訓(xùn)練、參觀軍事展覽和向軍人學(xué)習(xí)等方式，了解軍隊(duì)的艱辛和付出，增強(qiáng)對(duì)軍人的尊重和感激之情。

最后，我們要始終保持良好的官兵政治思想，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。政治思想是人的思維和行為的指導(dǎo)原則，而官兵政治思想是我們?yōu)檐婈?duì)和軍人所特有的思想。要做到始終保持良好的官兵政治思想，我們需要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自我思考和判斷能力。我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心軍人的工作和生活，并參與到服務(wù)軍人的活動(dòng)中。通過(guò)這些努力，我們不僅可以影響自己，也可以影響身邊的人，共同為國(guó)家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，政治思想是我們成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中不可或缺的一部分。官兵政治思想的培養(yǎng)，不僅對(duì)軍隊(duì)和軍人的發(fā)展至關(guān)重要，也對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)有深遠(yuǎn)影響。我們要始終保持良好的官兵政治思想，勇于擔(dān)當(dāng)、服務(wù)社會(huì)，共同為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有這樣，我們才能成為國(guó)家的棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇十一

近年來(lái)，我國(guó)高中政治課程的改革越來(lái)越注重學(xué)生的思想教育，政治思想讀本作為政治課程的重要教材之一，承載著培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素養(yǎng)的任務(wù)。在我高中三年的學(xué)習(xí)中，我深受政治思想讀本的熏陶，領(lǐng)悟到了許多深刻的道理，使我產(chǎn)生了很深的體會(huì)和感觸。

首先，政治思想讀本教會(huì)了我如何做一個(gè)正確的公民。政治思想讀本中有很多關(guān)于公民行為規(guī)范的內(nèi)容，比如如何愛(ài)國(guó)、如何遵守法律、如何參與社會(huì)事務(wù)等。在讀本的熏陶下，我漸漸明白一個(gè)公民的行為應(yīng)該如何規(guī)范，應(yīng)該積極參與到社會(huì)建設(shè)和發(fā)展中去，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。這使我懂得一個(gè)公民不僅要有良好的行為習(xí)慣，還要有積極的社會(huì)責(zé)任感。

其次，政治思想讀本教會(huì)了我如何正確的看待政治。政治思想讀本中有很多關(guān)于政治思想理論的內(nèi)容，比如馬克思主義、毛澤東思想等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，我明白了政治的本質(zhì)就是為了人民服務(wù)，而不是為了少數(shù)人謀取私利。政治決策的過(guò)程和結(jié)果都應(yīng)該符合人民的利益，更應(yīng)該遵循公平、公正的原則。這使我從小就具備了正確的政治觀念，明白了政治的重要性和價(jià)值。

再次，政治思想讀本幫助我增強(qiáng)了自信心和自尊心。在政治思想讀本中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于政治的知識(shí)，還學(xué)到了很多與道德、倫理有關(guān)的內(nèi)容。這些內(nèi)容中強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有獨(dú)特的人生價(jià)值，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的人生。心靈上的成長(zhǎng)使我擁有了自信心和自尊心，相信自己可以做出更好的成績(jī)，對(duì)自己充滿了信心。

最后，政治思想讀本教會(huì)了我如何正確的理解歷史。政治思想讀本中有很多關(guān)于歷史的內(nèi)容，其中講述了很多歷史事件和人物的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我明白了歷史是由人民創(chuàng)造的，而不是被主觀刻意扭曲的。歷史應(yīng)該被客觀、公正的看待，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這使我對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，能夠更好的應(yīng)用歷史知識(shí)去評(píng)判現(xiàn)實(shí)。

總結(jié)起來(lái)，政治思想讀本是我高中階段的重要教材之一，它對(duì)我的思想道德素養(yǎng)的提升起到了重要的作用。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)正確的公民，正確的看待政治，增強(qiáng)了自信心和自尊心，正確的理解歷史。這些都為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我具備了良好的思想道德素養(yǎng)和政治覺(jué)悟。我相信，在以后的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，遵循讀本的教誨，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇十二

第一段：政治思想的重要性及其在高中的體現(xiàn)（200字）。

政治思想是每個(gè)公民都應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在高中階段，政治思想的培養(yǎng)尤為重要。通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，我們可以了解國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的變遷以及人類思想的進(jìn)步。同時(shí)，政治思想的體現(xiàn)也貫穿于高中教育的方方面面，從課堂上的政治思想教育到學(xué)生的思想成長(zhǎng)，都離不開政治思想。

第二段：政治思想在學(xué)生心中的根植與發(fā)展（200字）。

作為一個(gè)青少年學(xué)生，我深刻意識(shí)到政治思想對(duì)于我個(gè)人的影響。在政治課上，老師傳授給我們國(guó)家制度、法律、歷史等方面的知識(shí)，讓我深入了解了祖國(guó)的強(qiáng)大與發(fā)展。這種知識(shí)不僅讓我對(duì)國(guó)家的未來(lái)充滿了信心，也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)分析歷史事件，我深刻認(rèn)識(shí)到政治思想的正確與錯(cuò)誤對(duì)人類命運(yùn)的巨大影響，這讓我更加明確自己的政治態(tài)度和價(jià)值觀。

政治思想在高中教育中的體現(xiàn)不僅僅是課堂上的灌輸，更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。政治思想教育培養(yǎng)了我的思辨能力，讓我學(xué)會(huì)通過(guò)邏輯思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。它鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，在學(xué)校的各類社會(huì)實(shí)踐中，我能夠積極參與組織者角色，并具備條理清晰、分工明確的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，政治思想教育還培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)公德和法制的敬畏之心，讓我明白道德和法律規(guī)范對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和和諧是多么重要。

在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，政治思想具有重要的引導(dǎo)作用。政治思想教育讓我深入了解了國(guó)家的斗爭(zhēng)歷程和家鄉(xiāng)的變化，明白了珍惜現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易。通過(guò)了解先輩們?yōu)閲?guó)家做出的犧牲和付出，我被激發(fā)起了內(nèi)心的愛(ài)國(guó)主義情懷和責(zé)任意識(shí)。政治思想教育引導(dǎo)我樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有理想、有社會(huì)責(zé)任感的青年。

第五段：政治思想對(duì)高中教育的意義和未來(lái)發(fā)展（200字）。

政治思想對(duì)高中教育來(lái)說(shuō)，是必不可少的一門學(xué)科。它在一定程度上可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思辨能力，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。而隨著時(shí)代的發(fā)展，政治思想的培養(yǎng)也要與時(shí)俱進(jìn)。在未來(lái)，可以通過(guò)增加政治思想教育的課時(shí)，引進(jìn)更多政治思想的經(jīng)典教材，增加實(shí)踐活動(dòng)等方式，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)政治思想的認(rèn)識(shí)和理解。

總結(jié)：

政治思想在高中階段發(fā)揮著極其重要的作用。它不僅是學(xué)生思想的根植與發(fā)展，還可以提升學(xué)生整體素質(zhì)，引導(dǎo)青少年正確的人生觀和價(jià)值觀。政治思想教育不僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)公民的品德和自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任的途徑。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治思想，我們需要注重教育理念的創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

高中思想政治觀摩心得體會(huì)范本篇十三

思想政治教育是以人的活動(dòng)為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進(jìn)“人”的價(jià)值的提升和人性的完善為中心和目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下面是本站，為大家準(zhǔn)備的高中思想政治教育教學(xué)。

心得體會(huì)。

希望大家喜歡!

傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)存在著諸多的弊端，特別是課堂教學(xué)中學(xué)生興趣不高，主動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題一直困擾著我們政治教師，而高中思想政治課程新標(biāo)準(zhǔn)的試行為我們解決這一弊端提供了機(jī)遇?？僧?dāng)我們冷靜、仔細(xì)地觀察作為培養(yǎng)人的主陣地之一的高中政治課教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)存在著如下兩種情形：一是在各類公開課、優(yōu)質(zhì)課、評(píng)比課中存在著以追求吸引和滿足學(xué)生感官刺激為目標(biāo)的教學(xué)傾向，還美其名曰為“新課程理念的課堂教學(xué)”。二是在日常教學(xué)課堂中存在著以各類考試分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的教學(xué)追求，彌漫著一心提高考試技能的濃厚氣氛。這些值得提醒廣大一線教師。

一、“吹氣球式”課堂教學(xué)。

在許多常規(guī)課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師大多數(shù)時(shí)候只采用講授為主的單一形式傳授知識(shí)和解題技能，學(xué)生得到的是暫時(shí)性的知識(shí)擴(kuò)充和解題技能的提升，等到考試過(guò)后大部分還給了教師。我們稱之為“吹氣球式”課堂教學(xué)，即學(xué)生如同“氣球”，在學(xué)習(xí)期間，教師不斷地對(duì)著“氣球”吹氣，吹到一定程度后，放手讓其沖出去，即參加各類考試;不論沖得遠(yuǎn)還是近——考上或考不上，沖完后，氣球中的氣也就泄完了，學(xué)生腦中仍空空如也。這是完全背離新課程理念的。

這些教師一般采用這樣的講解策略：首先檢查學(xué)生過(guò)去已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，然后呈現(xiàn)新的內(nèi)容，并使用大量的時(shí)間予以講解;給出一定的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，以鞏固新的學(xué)習(xí)內(nèi)容;最后布置較多的作業(yè)來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練，提升學(xué)習(xí)效果。

我們都知道，在不同的課型下存在著因采取不同教學(xué)策略而產(chǎn)生不同教學(xué)效果，但就此就認(rèn)為策略和效果之間存在著機(jī)械的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，則是一種簡(jiǎn)單化思維。一位優(yōu)秀的教師面對(duì)日益豐富、充滿靈性的課堂教育教學(xué)實(shí)踐，必須在課堂教學(xué)策略上樹立“棄佳求適”觀念。換句話說(shuō)，教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)面對(duì)眾多的教學(xué)策略，任何時(shí)候、任何情況都不要相信有“包治百病”的“靈丹妙藥”，而應(yīng)該針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)設(shè)施、自身及學(xué)生特點(diǎn)加以分析、選擇，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐與思考而形成適合自己的教學(xué)策略。只有適合的才是最好的。

在具體的課堂教學(xué)操作時(shí)，筆者以為堅(jiān)持以下做法很有必要：1.教學(xué)策略要與教師的教學(xué)風(fēng)格相對(duì)應(yīng)。不同風(fēng)格的教師形成不同的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)同一教學(xué)目標(biāo)也會(huì)采用不同的教學(xué)策略。只有選擇適合自己的教學(xué)策略才會(huì)取得較為理想的效果，既讓教師自身得到成長(zhǎng)，也使學(xué)生得到發(fā)展，以杜絕“東施效顰”的不良現(xiàn)象。2.教學(xué)策略要與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式相匹配。這里的相匹配主要指教師所采用的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不很熟悉，帶有一定的不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性。這樣做在一定程度上能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生戰(zhàn)勝不適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性以顯示自己能力的渴望，滿足自己的成功欲，從而得到發(fā)展。3.教學(xué)策略要與學(xué)生的天性相符合。人的天性一般而論主要涉及人的行為方式、思維習(xí)慣、語(yǔ)言交流及價(jià)值觀等。不同的教學(xué)策略所提供的環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生上述天性的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，既可能使學(xué)生原有的天性潛能得到充分發(fā)揮，也有可能使良好天性潛能受到壓制甚至被扼殺。所以不論是發(fā)現(xiàn)策略還是講解策略，對(duì)不同的學(xué)生和教師而言，都存在著合理性，只要應(yīng)用得當(dāng)都能成為最佳的教學(xué)策略，不必強(qiáng)硬搭配。

我們經(jīng)常看到教師采用如下課堂教學(xué)程序：教師先拋出帶有爭(zhēng)議或有新意的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生好奇心，組織學(xué)生進(jìn)行討論等活動(dòng);在討論期間教師關(guān)注學(xué)生的具體反應(yīng)，適時(shí)通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生是否達(dá)到要求;最后設(shè)置情境，為學(xué)生將新學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中去提供機(jī)會(huì)。很明顯，上述課堂教學(xué)活動(dòng)反映出教師的課堂教學(xué)以發(fā)現(xiàn)教學(xué)策略為主,這不失為一種合理的構(gòu)想。

二、“洋蔥式”課堂教學(xué)。

在各類公開課、比賽課中，我們經(jīng)?？吹胶芏嘟處煵捎梅浅ＸS富的課堂教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生的思維，極力營(yíng)造熱鬧的教學(xué)氛圍，以此增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性，進(jìn)而爭(zhēng)取達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。但更多時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際教學(xué)效果和主觀期望并不一致，學(xué)生得到的可能多為頭腦中的快樂(lè)體驗(yàn)。我們把他稱之為“洋蔥式”課堂教學(xué)，即如果我們將教師的教學(xué)形式一層一層剝?nèi)?，始終不會(huì)出現(xiàn)有價(jià)值的“內(nèi)核”。換句話說(shuō)，只見(jiàn)各種形式的輪流上場(chǎng)表演，不見(jiàn)真實(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容，存在著很大的缺陷。

高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)主張教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者。營(yíng)造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營(yíng)造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)就會(huì)形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。因此，我們?cè)跔I(yíng)造氛圍時(shí)要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織，在具體實(shí)施過(guò)程中，我們要注意保留自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營(yíng)造要堅(jiān)持適度原則，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，卻不能把自己等同于學(xué)生，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果。

教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，重要的是老師們能夠腳踏實(shí)地地不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新嘗試。有些老師認(rèn)為教科書厚、教學(xué)內(nèi)容太多，而課標(biāo)規(guī)定的課時(shí)太少，實(shí)際上這有一個(gè)重要影響因素，就是在教教材的理念作用下老師仍逐頁(yè)逐句照搬教科書，加上一開始試用高中政治新課程教科書時(shí)，擔(dān)心高考，不少老師“舊鞋”之外套“新鞋”。我們高中政治教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，勇于做政治教學(xué)改革的實(shí)踐者，以新課程理念為指導(dǎo)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)解決課堂教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。

自20xx年新課程改革以來(lái)，我一直擔(dān)任高中思想政治課的科任。這些年我在同事們特別是在丘廣輝教師工作室的指導(dǎo)幫助下，積極投身于課改之中，努力適應(yīng)新課改的要求，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的高中政治教學(xué)水平。我在教學(xué)實(shí)踐中將以往的政治課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式與新課程改革后的政治課的內(nèi)容與教學(xué)模式的比較中有了新的認(rèn)識(shí)，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、政治教學(xué)中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對(duì)教學(xué)的定義有了根本性的變化：“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)。”新課程改革把教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義為交往、互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程的交往、互動(dòng)，意味著師生之間、學(xué)生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，真正把教學(xué)看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)主張教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者。營(yíng)造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營(yíng)造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)就會(huì)形成放任自流，一盤散沙，甚至失控的局面。氛圍的營(yíng)造要堅(jiān)持適度原則，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，卻不能把自己等同于學(xué)生，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果。因此，我在營(yíng)造氛圍時(shí)要牢記自己“組織者”的身份，根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織，在具體實(shí)施過(guò)程中，我注意保留自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。

第二，重視學(xué)生的主體地位和作用，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體;教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”。當(dāng)好一堂課的設(shè)計(jì)者，要學(xué)會(huì)挖掘素材。政治教師要結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，有針對(duì)性地分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)及生活中活生生的各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象或事例，尤其是要善于將當(dāng)今國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時(shí)政熱點(diǎn)與書本中抽象的政治理論知識(shí)生動(dòng)、形象地相結(jié)合起來(lái)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)政治課感興趣，接受所學(xué)的政治理論觀點(diǎn)，從而加深對(duì)政治理論知識(shí)的理解。比如，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生在全班同學(xué)面前談自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，讓大家一起討論研究問(wèn)題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當(dāng)代中學(xué)生，在金錢面前應(yīng)當(dāng)作出怎樣的選擇?學(xué)生中存在很多看法，教師可采取自主學(xué)習(xí)、綜合探究等活動(dòng)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，充分反映學(xué)生對(duì)金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價(jià)值觀的引導(dǎo)作用，在注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行價(jià)值判斷的同時(shí)，為學(xué)生提供鮮明的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向?qū)W習(xí)。

二、搞好教學(xué)的調(diào)整與優(yōu)化。政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過(guò)程之中。而這一點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。在教學(xué)中我通過(guò)多媒體。

課件。

等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)、形象且直觀的教學(xué)手段，或者通過(guò)師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過(guò)這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。如在講述《文化的多樣性》時(shí)，先用多媒體展示不同國(guó)家民族的各種文化，讓學(xué)生充分感受世界文化的魅力，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對(duì)學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。

三、實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，提高課堂效率。長(zhǎng)期以來(lái)，政治教學(xué)都陷入“滿堂灌”的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情低，課堂效率低下，考試成績(jī)差。為了提高課堂的效率，減輕學(xué)生課后補(bǔ)課的負(fù)擔(dān)，提高考試成績(jī)，我們備課組大膽在高一政治課中實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的方法，尋找適合政治課教學(xué)的有效模式。通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我欣喜地看到課堂的效率被大大提高，學(xué)生能看見(jiàn)自己學(xué)了什么，學(xué)會(huì)了什么，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。但在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題有待解決和提高，例如：在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)上清楚完整地反映了一節(jié)課所要求掌握的知識(shí)點(diǎn)以及應(yīng)培養(yǎng)的能力。但缺少給學(xué)生留出記筆記和思考空間，某程度上限制了學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和提高，這是我在導(dǎo)學(xué)案上需要進(jìn)一步思考與探索的重要問(wèn)題。

四、充分利用本地鄉(xiāng)土資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。由于鄉(xiāng)土材料就發(fā)生在學(xué)生身邊，這樣學(xué)生就覺(jué)得有話可說(shuō)，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的時(shí)候，學(xué)生更是有一中主人公的感覺(jué)，那么在政治課教學(xué)中的廣泛運(yùn)用鄉(xiāng)土材料，學(xué)生就能積極地參與到教學(xué)中，而且還能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治課的教學(xué)效果。在《文化生活》的教學(xué)中，我就充分利用客家文化去設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而與所要傳授的知識(shí)遙相呼應(yīng).調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在《傳統(tǒng)文化的繼承》的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)探究活動(dòng)：“結(jié)合自己的體驗(yàn)，我們客家人有哪些傳統(tǒng)文化?可否用一兩個(gè)事例加以說(shuō)明?”這里，由學(xué)生舉出一些例子，老師將這些例子歸納為幾個(gè)方面：傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想，在教學(xué)中取得了不錯(cuò)的效果。

五、參與教育科研，促進(jìn)反思的超越。教師參與教育科研有助于提高自己對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)用新的教育理論指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐的能力;有助于教師把已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化、系統(tǒng)化，提升對(duì)教學(xué)的理論性認(rèn)識(shí);有助于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題、新的現(xiàn)象，并主動(dòng)去探討，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。任教以來(lái)我認(rèn)真積極參加每一次的教研活動(dòng)努力提高自己的教育科研能力。我認(rèn)為只有在學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學(xué)中才能做到游刃有余。教師知識(shí)積累多了、深了，學(xué)生才能信任老師，愿意接受老師教導(dǎo)。

會(huì)反思是一種智慧，也是完美人格的表現(xiàn)，作為優(yōu)秀的教師必須是一位善于質(zhì)疑，善于反思，善于總結(jié)的教師。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)解決課堂教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。

先進(jìn)的教學(xué)理念要通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方式、方法體現(xiàn)出來(lái)，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組秉承“立足教研，服務(wù)教研”的理念，開展了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為一線教師開展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐提供了示范、交流、研究的平臺(tái)，同時(shí)也讓我們青年教師樹立了先進(jìn)的教育理念，不斷改革高中教學(xué)方式、方法。下面我就對(duì)高中政治教學(xué)反思談一談自己的看法。

傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)和消化時(shí)間，這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法實(shí)質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用，輕學(xué)生主體作用;重知識(shí)灌輸，輕養(yǎng)成教育;重群體教育，輕個(gè)體教育;重課堂教育，輕社會(huì)實(shí)踐;重學(xué)校教育，輕社會(huì)教育”等諸多特征。因此，在新課程改革過(guò)程中必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項(xiàng)、機(jī)械、以教師為主體的教學(xué)模式。所以，我認(rèn)為，高中政治教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中要注意努力做到：

一、把握時(shí)代脈搏?使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試?我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

如20xx年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國(guó)海爾集團(tuán)被世界品牌實(shí)驗(yàn)室評(píng)為“世界具有影響力的100品牌之一”，可引入必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)中說(shuō)明有關(guān)的理論觀點(diǎn)，同樣必修二《政治生活》的有關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聯(lián)合國(guó)改革，我國(guó)進(jìn)行的轟轟烈烈的黨的。

先進(jìn)性教育。

只要我們有心具有時(shí)代性的例子比比皆是。與此同時(shí)?還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力?輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深?從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾?而真正成為我們行動(dòng)的指南。

二、以學(xué)生為主體?實(shí)施開放式教學(xué)。

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

(一)辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力，辯證思維能力表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。

(二)專題討論?；顒?dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)?糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性，從而達(dá)到教學(xué)目的。

(四)開辟“時(shí)事論壇”，高一高二每堂課5分鐘。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農(nóng)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維。

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然?教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問(wèn)題;當(dāng)講到《經(jīng)濟(jì)生活》中“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問(wèn)題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來(lái)解決”的疑問(wèn)。讓學(xué)生在分析中有分歧，而教師則進(jìn)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生得出正確的結(jié)論。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在教學(xué)中還要結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過(guò)程之中。而這一點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過(guò)多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)、形象且直觀的教學(xué)手段，或者通過(guò)師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過(guò)這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。如，學(xué)習(xí)“公司的經(jīng)營(yíng)”這一內(nèi)容時(shí)，先用多媒體展示海爾集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)狀況，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對(duì)學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。

古人云“吾日三省吾身”。教師要不斷進(jìn)步，就要不斷反思、反省。我們只有在教學(xué)過(guò)程中不斷反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，而學(xué)校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學(xué)示范和輻射作用，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課、專題講座、通過(guò)教學(xué)研討等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)，更讓我們?cè)诮虒W(xué)中有了更深的反思，從而不斷探索，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

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