當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

描寫校園文化核心講座心得體會和感想一

一.寢室設計介紹篇

題目的四個字即是我們寢室此次裝扮的主題，隨馨所寓，以溫馨為主，順理成章的室內主要色調選擇了藍粉色和藍色。小小的室內空間，我們把它分為了三個代表層次——夢想，愛，攜手并進。先從門口展示吧！下面看到的圖片就是我們寢室門口的設計。門的周圍用碎花墻紙

包上，這樣就能襯托出門更寬敞，更氣派。給人眼前一亮的感覺。再加上門頂?shù)乃膫€

大字“隨馨所寓”便是錦上添花了。門上

212的宿舍號也換上了粉紅色的外衣，三

個醒目的字“歡迎您”體現(xiàn)出了212姐妹

們熱情好客的爽朗性格。留言箱當然是我們寢室必不可少的東西，通過它我們可以

解決矛盾，增加溝通，增進友誼。這就是

門口的大致介紹。

推開門，首先映入我們眼簾的是一串

串由大大小小五顏六色的千紙鶴做成的簾子。它們的寓意代表放飛夢想，千紙鶴

承載了我們青春歲月里夢的長河，這就是

我們的第一個層次設計內容夢想。墜落的簾子很自然的把我們的目光轉移到了天

花板，用粉色的墻紙裝飾成棋盤狀，可愛的顏色，有規(guī)律的形狀，加上千紙鶴簾子的優(yōu)雅。頓時讓寢室變得溫馨十足，給人一種賓至如歸的感覺。接下來便是寢室四周的裝扮了，也就是我們的第二個層次代表愛，位于進門右面的墻，我們用love的貼紙設計出愛的含義，用千紙鶴拼湊出famliy的英文單詞。左面的用硬紙設計出一個桃心的形狀，里面則貼上了我們寢室各成員的照片?；孟胫@美麗的畫面，你是不是也感受了那份溫馨了呢？

最后一個代表層次攜手并進，用“夢飛揚”去詮釋它！一首小詩體現(xiàn)出我們寢室情深意重，友誼長存。個人宣言，把每個人的價值觀體現(xiàn)得淋淋盡致。以上就是我們寢室的大致介紹。

二.寢室情感敘寫篇

時間如白駒過隙，一轉眼來到四川文理學院已兩年了，我們都還來不及回頭去看看這兩年里走過的足跡，就即將踏上下一段征程。回想剛入校園的那情景，至今難以忘懷。師兄師姐們熱心的幫助，微笑時刻掛在他們臉上，讓我們這些背井離鄉(xiāng)奔赴達州求學的游子，頓時有熟悉的親切和無形的安全感，來到陌生的地方，看到陌生的面孔，聽著陌生的方言，住著陌生的寢室，一切感覺在做夢一樣，適應成了我們?yōu)槲ㄒ坏哪繕恕?/p>

回顧兩年前的七舍212，辛酸與欣慰齊涌心頭，個個90后好強的性格，常常發(fā)生口角之爭，友情似乎離我們很遙遠，聽到隔壁寢室的嬉笑聲，打鬧聲。當時真的好羨慕他們，多么渴望自己也是他們的一員。可作為室長的我，剩下的是無奈，是愧疚。都說時間可以改變一切，我們的經歷證明了這個鐵一般的事實?，F(xiàn)在的212就是一家人，我們相親相愛，和和睦睦。團結，和諧，溫馨是我們212的象征，我們懷抱著同一個夢想，同一個目標，一起追求，插上理想的翅膀便只顧風雨兼程，那些歲月，那些日子，難以忘懷。全寢室出動興致勃勃的做兼職，可結果卻一無所獲，大家坐在一起吃瓜子爆笑我們的慘劇。無聊時，大家激情萬分的高歌一曲，不管有什么煩惱或者憂愁都煙消云散?！皩嬍椅幕?jié)”姐妹們都一致贊同要參加，盡管這已經是我們寢室第二次的參加。但我們依然信心滿滿。212的姐們們始終堅持“和諧來自理解，溫馨來自同心”，我們相信。努力了，就會成功。212永不言敗，追求完美永遠是我們寢室的目標。

三.寢室成員介紹篇

老大;黃春梅

個人宣言：低調做事，高調做人！

擔任職務：班上班長

政治面貌：團員——目前是入黨積極分子

室長：龐芙蓉

個人宣言：上善若水！

擔任職務：系上文藝部部長

政治面貌：團員

姓名：袁茜

個人宣言：抬頭仰眉氣昂，不做命運的偏旁！

擔任職務：系上青年志愿者部長

政治面貌：預備黨員

姓名：劉俊虹

個人宣言：無論在什么時候開始，重要的是在開始之后就

不要結束；無論在什么時候結束，重要的是在結束之后就

不要悔恨！

擔任職務 ：系上宣傳部部長

政治面貌：黨員——目前是入黨積極分子

姓名：陳韋臻

個人宣言：1+1不等于2的思維！

姓名：鄭敏

個人宣言：努力，努力，再努力找到

我下一個目標！

政治面貌：團員

姓名：周麗

個人宣言：追求永遠是我的職責！

擔任職務：班上學習委員

政治面貌：團員---目前是入黨積極分子

四.寢室獲獎篇

寢室積極參與系上院上開展的活動，我們的付出也有了收獲。

2011年3月獲得“四川文理學院第三屆心手新秀杯”手工制作比賽二等獎2012年3月榮獲“管理系第二屆疊被比賽二等獎”

五.寢室小詩

繁星流動和你同路 從不相識開始心接近默默以真摯待人人生如夢朋友如霧 難得知心幾經風暴為著我不退半步正是你遙遙晚空點點星光息息相關你我那怕經濟鋪滿路替我解開心中的孤單 是誰明白我情同兩手一起開心一起悲傷 彼此分擔不分我或你你為了我我為了你，共赴患難絕望里 緊握你手朋友………………..

描寫校園文化核心講座心得體會和感想二

親愛的老師們、同學們：

早上好!

非常榮幸能在國旗下進行演講，今天我演講的主題是廉政文化進校園。 或許許多同學對廉政并不了解，那么，首先，我們要明確：何為廉政?廉本是堂隅之意，后引申為方正、高潔、簡約、公平和明察，而政自然指的就是行使國家權力的管理活動了。所以，廉政即要求執(zhí)政者做事時不以權謀私，辦事公正廉潔。

實施廉政，對于促進國家的良好發(fā)展有著重大意義。清朝的李惺在《西漚外集冰言》中曰：公生明，廉生威。官員辦事一心為公就會心眼明亮，居官清廉便能產生威信。已經產生了威信，那么達到孔子所說的其身正，不令而行的境界也就指日可待了。

同學們，在我們之中，不是每個人以后都會成為政府官員，但是廉政文化卻值得在我們的校園中傳播，并通過我們以身實踐來將它發(fā)揚光大。

《晏子春秋》中曾說卑而不失義，瘁而不失廉，要求我們謙恭而不失于禮儀，貧困而不失于廉潔，為人正直，不茍私利，端正大方;《格言連璧》中曾曰勤能補拙，儉能以廉，告訴我們節(jié)儉能形成廉潔的美德。正所謂不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，在生活中，我們要從點點滴滴做起：莫因善小而不為，莫因惡小而為之，這是一種廉，浩然正氣正是這樣一點點積淀;三思而后行，吾日三省吾身，這也是一種廉，端正通達正是這樣一點點充盈人生;不義而富且貴，于我如浮云，這更是一種廉，正心明事，君子之氣便油然而生，心底無私天地寬。

新加坡前李光耀曾說過，中國在21世紀的發(fā)展變化取決于三個條件。其中有一項便是中國的下一代能否實現(xiàn)廉政。作為高中生，我們肩負著振興中華民族的歷史重任，一個時代正期待著我們去踴躍創(chuàng)造。而是否具有堅決的廉潔信念，將直接關系到我們是否能正確看待金錢名利，形成正確的價值觀，這也將直接影響到若干年后一個國家的社會風氣。

所以，我倡議：讓廉潔之風穿行在校園的每個角落，讓廉潔之花盛放在每一個人的心田。擁有了廉潔的美德，我們將行走得更加堅定，我們的未來將會更加美好!

我的演講完了，謝謝!

描寫校園文化核心講座心得體會和感想三

（一）調查背景

校園文化建設是大學的要素，是使學生有歸屬感和自豪感的精神支撐。優(yōu)秀的校園文化品位是一種積極向上的環(huán)境和氛圍,能提升人的精神境界，有催人奮進的激勵作用和潛移默化的育人功能；校園文化是大學與文化的有機結合，具有豐富的內涵與外延。在經濟全球化和高等教育國際化的大背景下，深入研究大學文化，建設新時期具有中國特色、本校特點的大學文化，是擺在高等教育研究人員和各高校管理者面前的一項重要課題。

（二）調查目的

1. 初步、有效地了解當前學院校園文化建設情況的的現(xiàn)狀；

2. 針對學院這個地區(qū)作一定的調查，探究校園文化建設情況的存在的問題；

3. 通過調查得出結論從而促進校園文化建設更好地得到完善與發(fā)展。

4. 加強高校校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人氛圍和環(huán)境，全面提高大學生的文化素養(yǎng)、心理素質、能力素質等都將起到積極的作用 ，也對全社會的文化建設將起到正確的導向作用。

（一）校園文化的畸形化

1.課桌文化。當前，在大學生中有一個不良現(xiàn)象，就是在課桌上舞文弄墨，亂寫濫畫，直接的后果便是導致課桌上字跡斑斑，劃痕累累，幾乎很難找到一處“尚未開墾的處女地”。此外，刻畫現(xiàn)象也很嚴重。從反映的內容來看，格調高雅的“精品”不多，而平庸之作過濫?；蛞宰烂鏋榭荚囎鞅字劳?，或宣泄個人

情感之體驗。課桌的整潔程度從一個側面反映出大學生的公德修養(yǎng)，折射出大學生的心靈世界。隨手在課桌上涂畫，順便把課桌當作稿紙揮灑，這便是大學生公德意識淡化的表現(xiàn)，反映了部分大學生社會責任感下降、自律意識淡薄。

2.宿舍文化。宿舍是大學生的“家”，是集體學習、休息、娛樂與交際于一體的綜合性多功能場所。學子們在這個自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特點和時代特色的宿舍文化。宿舍文化是校園文化的折射、家庭文化的變異、社會文化的縮影。健康向上的宿舍文化對于培養(yǎng)合格人才起著重要的作用。然而，由于種種原因，宿舍文化中出現(xiàn)了許多恢色的潛流，一定程度上污染了宿舍的精神環(huán)境，也影響了大學生良好風貌的形成。宿舍裝飾漸趨世俗化，各種明星風采、美人玉照把宿舍裝扮得花里胡哨，一定程度上影響了大學生個人內在精神素養(yǎng)的提高。宿舍語言漸趨庸俗化，一些粗野的詞匯在宿舍中使用頻率極高，宿舍里的污言穢語與公共場所的高談闊論形成了鮮明的對比。

3.廣告文化。在五花八門的校園文化中，還有一種“廣告文化”。學校專設的廣告欄、宿舍樓的黑板、食堂的墻面以及其他人流量大的地方都形成了廣告文化的地盤。廣告名目繁多，海報、通知當屬家常便飯，其他家教信息、售貨廣告也是屢見不鮮，其中更混雜著諸多非主流廣告。近來，代x廣告也名目張膽地出現(xiàn)在高校的廣告欄中。

（二）校園文化現(xiàn)象的不良表現(xiàn)：

1.平時的輕松，考試時的緊張——成績作為積分體制中最重要的元素。但大多數(shù)同學在平常不原付出太多努力，僅愿在最后一個月中打拼，打著臨時抱佛腳的如意算盤。

2.逃課現(xiàn)象——上課雖然重要，但一些“逃課者”總會為自己構建各種理由，使自己信服。

（三）校園非主流文化

校園非主流文化本質上是一種復雜的社會現(xiàn)象，有著深刻的社會歷史原因，同時也與大學生自身的主觀因素關系密切。它的形成主要受以下兩方面的影響：

1.社會變革的影響。作為社會最為敏感、最為活躍而又富有文化知識的青年群體，大學生較之其他群體對社會變革有著更大的熱情，這種激情使得他們容易成為接受、復制乃至創(chuàng)造新文化的先鋒?？偲饋碚f，社會變革給校園文化注入了一股健康、清新和鮮活的血液。但同樣不容忽視的是，就是激情與浮躁同存。成功期望目標與自身總體素質不相適應，許多尚未形成穩(wěn)定的價值評價體系的青年學子一時很難適應，甚至出現(xiàn)了一定程度的思想困惑、行為無序等。校園非主流文化正是這一現(xiàn)象的折射與投影。

2.大學生自身心態(tài)因素。社會變革使青年學生的心靈受到極大的影響。大學生脆弱的心理難以適應社會沖擊所帶來的困惑與陣痛，于是產生了許多的心理困惑與障礙，從而導致了一系列的浮躁化的言行，校園非主流文化即是其反映。

為進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境，對學生的素質培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

（一）、抓好學校的校園環(huán)境建設

育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學生的行為操守更加規(guī)范。

（二）、加強誠信教育,引導學生樹立誠信價值觀

加強誠信教育,既要注重發(fā)揮典型案例教學、課堂討論、辯論等生動直觀教育方式的作用,使學生明確誠實守信的意義和價值,更要充分發(fā)揮高職院校校企合作的優(yōu)勢,聘請企業(yè)老總現(xiàn)身說法,說明誠實守信的重要性。

（三）、充分發(fā)揮教職員工的表率作用

開展誠信校園文化建設,學校首先要規(guī)范自身的辦學行為,教職員工也要做好“誠信”的表率,為學生樹立誠信的榜樣。教職員工在道德品質、文明修養(yǎng)、治學態(tài)度、生活方式等方面表現(xiàn)出來的誠信品質,對學生樹立誠信道德意識、確立誠信價值觀能產生潛移默化的作用。

與學校領導相比,廣大教職員工與學生的接觸更為密切、更為頻繁,教職員工的品質和形象是一種強大的潛在教育力,它容易使學生產生價值認同而自覺地接受和仿效。這種選擇是單靠任何外力的灌輸和教育所不能比擬的。為此,在建設誠信校園文化過程中,廣大教職員工要努力加強誠信文化修養(yǎng),注重自身的一言一行,在工作上要做到嚴于律己,寬以待人,光明磊落,襟懷坦白;在學術上要做到勤奮刻苦,嚴謹創(chuàng)新,自覺遵守學術道德規(guī)范;在生活上要做到忠誠老實,不貪不欺;在與他人相處上,要誠實為人、誠懇待人、誠心感人、誠意服人,以良好的誠信道德形象取信于學生,感染學生,激勵學生,做學生的表率。

（四）、建立學生個人誠信電子檔案

學生誠信檔案內容可涵蓋校內外,分兩大類摘要:講誠信言行和不誠信言行。具體可包括誠實記錄、信用記錄、特別記錄,具體內容如誠信承諾書、個人資料、品行說明、助人為樂及學習效果、經濟狀況等。誠信檔案的記錄時間始于學生進校,止于學生畢業(yè),并于每學年結束時通知學生本人和家長。到畢業(yè)時,還可為用人單位提供該學生在校的誠信記錄,供其參考。誠信內容的輸入堅持定期和不定期相結合,由學生管理部門負責,并堅持公開、公平、公正的原則,將誠信檔案內容上網(wǎng),接受全體師生員工的監(jiān)督。學生只要輸入自己的學號,教師輸入教工編號

即可進入網(wǎng)站查詢、瀏覽,并可對誠信內容的真假發(fā)表看法或提供相關信息。

當然,建立學生誠信檔案的同時,還需制定相關的誠信制度與之配合。如把“是否誠信”作為學生入黨、評優(yōu)的一項必要條件,也可制定學生個人和團體在誠信方面表現(xiàn)突出,為學校爭光方面的獎勵制度,等等。只有這樣,才能實現(xiàn)學生誠信檔案功能的最大化。

(五)建立和完善行之有效的誠信制度

在建設誠信校園文化中,面對不同學生個體的思想和行為,建立和完善行之有效的誠信制度十分必要。這里,我們不妨把引導誠信稱為“疏”,把建立誠信制度稱之“堵”,“疏”與“堵”兩者是相互依賴、緊密聯(lián)系的,疏與堵的有機結合,才能真正推動誠信校園文化建設。因為,有堵沒有疏,就不能從源頭上有效抑制不誠信行為的產生;有疏沒有堵,誠信者受不到鼓舞,不誠信者受不到處罰,學生的誠信價值觀就難以樹立,校園誠信文化氛圍也難以形成。為此,在疏的同時,還得在建立和完善誠信制度上下工夫。學校要按照誠信文化建設的需要,修訂完善與誠信相關的校紀校規(guī),建立和完善與誠信相關的獎勵、約束、處罰機制,公開公正地接受師生與社會的監(jiān)督,真正使誠信者受到鼓舞和獎勵,使不誠信者受到應有的處罰。

（六）、加強思想文化建設和校風

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現(xiàn)在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

（七）、加強社團文化建設

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學?；虬嗉墳閱挝婚_展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實施素質教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發(fā)展個性的空間。

結論、依據(jù)關于校園文化建設的調查分析結果如下：

1.學生對校園文化建設各方面完全認可的比例太小，不無說明我校關于校園

文化的建設還有待完善。

2.學生對我校校園建設前景持比較樂觀的態(tài)度，這會是我校未來各方面建設的一股精神籌碼，是對我校校園發(fā)展的有力支持。

3.通過調查研究以及相關數(shù)據(jù)說明我校的校園文化建設還應加強和完善，需要不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的校園文化。通過調查，我們不僅充分了解了學校同學對于學院目前的校園文化建設的滿意度及看法，而且也能為加強和完善學院校園文化建設提供一些參考，為同學們營造良好的校園文化環(huán)境。

4.我們健雄職業(yè)技術學院應更加重視校園人文環(huán)境建設，視校內文化設施建設，加大人、財、物等方面的投入，重視校園景觀建設,搞好綠化美化，重視校園綜合治理工作，還有，教師要修養(yǎng)師德，應當從事業(yè)出發(fā)，構建理解、協(xié)作的良好人際關系，為學生樹立榜樣；學生要尊師、勤學、守紀，建立起和諧的師生關系；建立一支政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的高校宣傳教育工作隊伍，以高質量地完成黨交給的宣教任務。用學習型組織的理念建設這支隊伍有利于調動積極性、主動性和創(chuàng)造性，凝聚隊伍的力量，提高個人和組織的工作能力等等?？傊?，我們要從各個方面加強校園文化建設。

描寫校園文化核心講座心得體會和感想四

?校園文化是大學的靈魂，是學校賴以生存和發(fā)展的重要根基和血脈，也是學校個性特征的重要標志，集中地體現(xiàn)著學校的品格，是辦好大學最重要的精神資源和無形資產，也是學校核心競爭力的重要組成部分。為貫徹落實中央對高校意識形態(tài)工作的指示精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，切實加強校園文化建設，不斷提升校園文化在高水平大學建設中的思想引領與精神支撐作用，特制定本方案。

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????校黨委高度重視校園文化建設，由分管宣傳思想工作的校領導具體負責，同時建立由“宣傳部牽頭、相關部門通力協(xié)作、各學院積極參與”的校園文化建設協(xié)調配合機制，整體統(tǒng)籌校園文化建設工作，形成校園文化建設的強大合力。以學校更名后的第一次黨代會召開為契機，明確由黨委宣傳部、發(fā)展規(guī)劃處牽頭，啟動制定學校校園文化建設五年規(guī)劃，重點突出，分步實施，打造特色，形成優(yōu)勢。

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????認真貫徹落實中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，開展主題宣傳教育，著力在結合、融入上下功夫，使“三個倡導”深入人心，融入校園，推動學校精神文明建設再上新臺階。

????1．大力宣傳社會主義核心價值觀

????充分利用校報、廣播、宣傳欄、電子大屏、路邊刀旗、網(wǎng)絡、微博、微信等宣傳陣地，廣泛、深入宣傳社會主義核心價值觀，大力營造培育和踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。

????2．著力加強社會主義核心價值觀教育

????將核心價值觀作為學校各級中心組學習、教師崗前培訓、干部培訓、思想政治理論課、形勢政策課、潤德講堂、業(yè)余黨校、學生骨干培訓等的重要內容，形成教育合力，掀起學習核心價值觀的熱潮。

????3．開展三個層面的系列主題活動

???（1）學校層面。提煉一個學校核心價值觀——師大精神，唱響一首校園歌曲——校歌，建設一批校園景觀——教育名言石刻園；精心籌備和組織開展以“弘揚傳統(tǒng)文化，踐行核心價值觀”為主題的校慶活動日系列活動。

???（2）教師層面。隆重慶祝第30個教師節(jié)，開展以“踐行社會主義核心價值觀”為主題的第十五個師德建設月活動，評選表彰師德模范、三育人先進個人、我最喜愛的教師等，樹立一批先進典型。

???（3）學生層面。開展“踐行核心價值觀，爭做文明大學生”主題微電影、微視、攝影、公益廣告、書畫作品、辯論賽；以“我學習、我踐行”為主題，開展學習雷鋒榜樣、踐行師大精神、匯聚道德力量主題實踐活動，促進大學生志愿者活動常態(tài)化。

????1．修訂完善和發(fā)布校園精神、行為識別系統(tǒng)

根據(jù)新時期學校事業(yè)發(fā)展的新特點新要求，在原有校園精神的基礎上進一步發(fā)展、提煉、形成新的校園精神。采取多種形式，對校園精神和擬定的“行為識別系統(tǒng)”征求意見，完好修訂、發(fā)布工作，形成完整的學校形象識別系統(tǒng)。

????2．宣傳與應用學校形象識別系統(tǒng)

????制作、發(fā)放紙質版和電子版的學校形象識別系統(tǒng)，在校內外廣泛宣傳該系統(tǒng)，使廣大師生和社會公眾了解學校、識別學校、認同學校，進一步弘揚和傳承學校的辦學理念和價值追求，塑造學校的良好形象，提升學校的影響力與美譽度。

????加強學校形象識別系統(tǒng)的應用。面向校內和社會征集學校形象識別系統(tǒng)應用方案，開發(fā)系列校園文化產品。

???

????教育名言石刻園設計建設方案已經校黨政聯(lián)席會議討論通過，本學期進入實施階段。

????1．**校區(qū)教育名言石刻園

????教育名言石刻追求“隱”、“融”二字，打破傳統(tǒng)的完全集中封閉的展示方式，化整為零，將鐫刻有書法家撰寫的教育名言的20—30塊造型各異、適合雕刻的自然石分散掩映在校園建筑和草木間。建造地點為泉山校區(qū)6號樓以北、靜遠樓以東、汽車主通道以南的三角地帶和16號樓南面的文心園。

????2．**校區(qū)教育名言碑園

????將原**校區(qū)拆下來的教育名言石碑搬遷至**校區(qū)，建造方式仍然保持原**校區(qū)“教育名言碑園”的樣式。建造地點為**校區(qū)實驗樓西面桃園的東北角，

????1．流行版《印象師大》

????流行版《印象師大》以學生為主體，作品著重體現(xiàn)我校大學生積極向上、陽光活潑的青春氣息。選擇4—5名形象、氣質、音色俱佳的校園十佳歌手演唱。

????2．合唱版《印象師大》

????合唱版《印象師大》以教師為主體，作品著重體現(xiàn)我校深厚的文化底蘊、厚重的歷史積淀。組建學校教師合唱團，由教師合唱團演唱。

????1．拓展新陣地，整合大學生社團資源

???（1）籌備成立大學生藝術活動指導委員會，充分整合校內資源，加強對大學生藝術活動的指導和服務，進一步提升我校大學生藝術活動水平。

???（2）成立校團委新媒體中心，進一步加強對新媒體的運用，探索貼近青年的思想引領路徑，搭建共青團新媒體工作平臺、信息平臺、宣傳平臺。

???（3）成立大學生科協(xié)，廣泛深入地開展具有科學性、創(chuàng)新性、實用性的課外學術科技活動，搭建大學生科技創(chuàng)新孵化平臺，培養(yǎng)青年大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

????2．搭建新平臺，打造精品校園文化活動

???（1）重視對教職工的文化關懷與人文關懷，通過設立教師書吧、開展小型多樣的教職工文化體育活動等，搭建新平臺，加強教職工之間的溝通與交流。

??（2）建立共青團微信公共平臺，擴大團屬宣傳輿論陣地，搶占新媒體高地，充分發(fā)揮新媒體在輿論引導方面的重要作用，用青年人喜聞樂見的方式傳播主流聲音，傳遞青年心聲。

??（3）推進社團精品活動立項申報和培育，鼓勵優(yōu)秀社團不斷開拓創(chuàng)新，創(chuàng)立品牌活動，更好發(fā)揮學生社團在校園文化建設中的積極作用，同時促進我校社團文化更好更快發(fā)展。

??（4）籌備大學生科技創(chuàng)新節(jié)，通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，激勵學生科技創(chuàng)新熱情，鍛煉和提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，為大學生搭建科技創(chuàng)新平臺。

??（5）探索校園原創(chuàng)精品劇目培育和展演新機制，尋求展示校園文化、凝聚校園精神的新載體，努力打造新的校園文化品牌。

???（6）改版升級校園十佳歌手大賽和舞蹈大賽，豐富活動內涵，創(chuàng)新活動形式，提高活動對學生的吸引力和感召力，為兩大品牌活動增添新亮點。

描寫校園文化核心講座心得體會和感想五

一、指導思想

青少年科技活動是提高青少年科學素養(yǎng)、開發(fā)科技人力資源、提高國民創(chuàng)新能力的重要途徑。近五年來，我校堅持舉辦校園科技節(jié)系列活動，校園科技節(jié)已成為我校學生最受歡迎的活動之一。

20xx年，我校成功創(chuàng)建了蘇州市青少年科技教育特色學校，今后我們將進一步加大科技教育力度，提高我?？萍冀逃?，以促進我校的科普教育工作，弘揚科學精神、傳播科學思想，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷推進我校素質教育的全面實施。我們將繼續(xù)打造學?？萍继厣放疲幵谖磥淼膸啄隊巹?chuàng)江蘇省青少年科技教育特色學校。

二、科技節(jié)領導小組成員

略

三、活動宗旨及主題

活動宗旨：實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。

活動主題：快樂生活、放飛夢想

四、活動時間、對象

活動時間：20xx年4月16—27日;活動對象：全校學生

五、獎勵辦法：

1、學校將在科技節(jié)各項比賽中評選出一等獎，二等獎，三等獎各若干名。所有獲獎者將分別授予獎狀。

2、科技節(jié)按年級組設優(yōu)秀班級評比，評選最佳班級獎，先進班級獎，優(yōu)秀班級獎。班級加分累計方法：一等獎一個3分、二等獎一個2分、三等獎一個1分。

3、相關比賽情況、結果及優(yōu)勝作品將在校園網(wǎng)上公布。

六、活動內容

(一)科普宣傳

1、國旗下講話，開幕式、動員。

2、廣播、科普宣傳窗、科技節(jié)橫幅、活動方案。

3、學科滲透科普知識。(各任課教師)

4、科普知識講座：模型制作，小發(fā)明技巧。

(二)科技競賽

1、科學幻想畫(1—6年級)

1)、競賽內容：科幻畫可用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、等繪畫種類、風格及使用不同材料表現(xiàn)，作品一律在規(guī)格為38cm×54cm的紙或是其他材料上繪制，橫豎放置均可，作品要求整潔。作品要求是由作者本人獨立完成的作品，作品不得抄襲他人已發(fā)表過作品。

2)、競賽要求：注明題目、班級、姓名，學校將對所有比賽作品布展。

3)、評獎方法：藝術組老師做評委并布展。

2、小制作競賽(1—6年級)

1)、競賽內容：材料自選、造型自定的各類手工作品，有科技、科幻色彩的作品尤佳。

2)、競賽要求：小制作提倡利用廢舊物品制作，最好有科技含量。注明作品名稱、作者、使用說明等。

3)、評獎方法：藝術組老師做評委。

3、模型比賽(1—6年級)

1)競賽內容：

a、云海a0005橡筋動力模型飛機(5—6年級)

b、云海2橡筋動力模型飛機(1—4年級)

c、四驅車比賽(4-6年級)

2)競賽要求：各班由班主任先在班級中組織比賽，并推薦5名學生參加學校組織的比賽。學校操場現(xiàn)場比賽。四驅車比賽自主報名，不限名額。(具體時間另行通知)

3)評獎方法：科學組及各年級組長評獎。

4、科普知識競賽(1—6年級)

1)、競賽內容：科普基本知識，由學?？茖W老師出題。

2)、競賽要求：現(xiàn)場比賽，答題正確多的為勝，各班推薦5名學生參加。

3)、評獎方法：科學組老師負責出卷、評獎。

5、小發(fā)明，小創(chuàng)意競賽(1—6年級)

1)競賽內容：在教師輔導下的小發(fā)明小創(chuàng)意都可參加，可閱讀校本教材《未來發(fā)明家》或到學校綜合樓底樓走廊處參觀學習發(fā)明方法、發(fā)明實例等。

2)競賽要求：參賽者須填好申報表，小發(fā)明若有實物更佳;各班參賽名額不限。

3)評獎方法：科學組老師在科學課上介紹小發(fā)明并評獎。

6、信息技術

1)競賽內容：電腦繪畫(1—6年級)

2)競賽要求：各班參賽作品數(shù)量不限，學校將開放電腦室，學生也可以家里完成后上交作品。電腦繪畫作品一律在規(guī)格為28cm×19cm的紙，橫豎放置均可，作品要求整潔。作品可以是打印稿上交，電子稿可在5月15日前發(fā)至

3)評獎方法：藝術組負責評獎。

(三)少年科學院第三批入院活動

1、榮譽項目

通安中心小學少年科學院設立“少年科學院小院士”、“少年科學院小博士”及“少年科學院小碩士”、“少年科學院小學士”等不同級別級的榮譽稱號。少年科學院小院士、小博士、小碩士、小學士是從青少年兒童中評選出來的優(yōu)秀科技愛好者，是學校少年科學院的重點培養(yǎng)對象。

2、評選條件

在校學生，品學兼優(yōu)，具備一定科學素質及較強的科普意識和能力;在青少年科技創(chuàng)新大賽、模型比賽、科技競賽、科學小論文等比賽獲得市級一等獎以上者可申報小院士，區(qū)級一等獎以上者可申報小博士，校一等獎以上者可申報小碩士，其它校級科技獲獎同學可申報少年科學院小學士。前兩批(20xx、20xx年)已加入少年科學院的同學可以申報更高一級榮譽。

活動要求:

1、要廣泛宣傳、營造氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效，鼓勵每個學生參加。

2、要在普及和普遍參與的基礎上擇優(yōu)，落實好參加校級比賽的人選。

3、各類比賽公平、公正、公開，評委工作嚴肅認真、公平負責。

4、各班要積極推選、申報少年科學院成員。

5、有關比賽的具體安排，屆時請關注通知。

描寫校園文化核心講座心得體會和感想六

一、指導思想：

為了進一步激發(fā)少年兒童對藝術的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識，培養(yǎng)和提高學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，使藝術之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，學校將舉辦校園文化藝術節(jié)。

本屆藝術節(jié)以面向全體學生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎、以宣傳學校藝術教育成果為主導，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學校的藝術教育工作，激發(fā)我校學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和藝術修養(yǎng)，展現(xiàn)特長學生的才能。充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發(fā)展。

二、具體目標：

1、本次活動藝術節(jié)活動要緊緊圍繞“愉悅、向上”這個主題，以重在學生參與的目的來推進素質教育，提倡形式多樣化。

2、本次藝術節(jié)是對全體師生思想道德文化建設的一次檢閱，通過本屆藝術節(jié)各項活動的開展，對學生進行一次藝術的熏陶，來推進學生素質教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協(xié)力辦好本屆藝術節(jié)。

3、藝術節(jié)各比賽組、評委要有高度責任的精神，精心組織、周密安排。在規(guī)定的時間內完成各項比賽，保證藝術節(jié)各項活動順利進行。

4、各班主任須積極配合、認真組織，指導好本班級參賽項目、節(jié)目的準備與排練，積極參與各項比賽。

三、活動要求：

1、以美育德，以德促美。以傳承民族文化,弘揚民族精神,培養(yǎng)學生的愛國主義精神和反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律,堅持“藝術育人”的宗旨，堅持先進文化的導向，堅持普及與提高相結合,堅持課內與課外相結合，提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美情趣。

2、立足普及、重在參與。成立第三屆學生藝術節(jié)指導小組,結合南潯區(qū)藝術節(jié)活動，面向全體學生組織開展豐富多彩的集體藝術活動和單項藝術競賽。引導學生自主選擇參與,自我管理，形成“班班有活動、人人都參與”的藝術氛圍，有效推進校園文化建設，構建和諧校園。

3、夯實基礎、爭創(chuàng)特色。貫徹落實“體育藝術2+1”活動目標,夯實基礎，積極爭創(chuàng)藝術教育特色學校。大力開展校級社團活動，發(fā)揮學生藝術團隊在學校中的示范引領作用，爭創(chuàng)藝術教育特色項目和特色團隊。

4、倡導出新、鼓勵創(chuàng)作。注重開發(fā)學生和教師的藝術創(chuàng)造力，鼓勵師生創(chuàng)作一批具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節(jié)目和藝術作品,通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品，參加區(qū)藝術節(jié)活動。

描寫校園文化核心講座心得體會和感想七

中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時代社會主義傳人。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設工作，旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養(yǎng)，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)?；顒尤〉昧穗A段性成果，具體總結如下：

一、活動組織

20xx年，學校陳校長確立以“弘揚傳統(tǒng)文化、傳承中華文化、

陶冶思想情操、追求自主進步、提升綜合素質”為新時期學校辦學特色，并提出以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學校，為此成立傳統(tǒng)文化進校園活動領導小組，每學期定期召開會議，研究落實本學期活動安排。學校教務處每學期確立一個活動讀本或主題，取其精華，去其糟粕，精心編寫學習材料，并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座;學校團委結合讀書活動，適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動;各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動;學校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲，利用校廣播室等進行課間循環(huán)播放，組織部分師生創(chuàng)作經典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學校宣傳長廊，懸掛在校園樓梯口，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，使學生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長室高度重視，教務處、團委會及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。

二、活動開展

一年來，學校先后圍繞《三字經》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經典，開展系列讀書教育活動，并將各班活動開展情況納入文

明班級考核。活動一般分為讀、講、賽等幾個階段。

第一階段：讀。學校教務處精心編選經典誦讀材料，印發(fā)全體師生，由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦。并對每周所背內容作適當文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經典，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。

第二階段：講。教務處、團委邀請校內外老師，利用校本課程舉辦經典誦讀專題講座，引導學生加深對經典的理解。

第三階段：賽。結合活動主題，開展諸如誦讀、征文、演講、知識競賽、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學。

隨著活動的深入開展，各班掀啟了經典誦讀的高潮，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們在傳統(tǒng)文化的學習中收獲了知識，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習慣。

上學期學校開展《三字經》讀書教育活動，各班利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經》，利用班會組織學生交流讀書心得。在此基礎上，政教處利用校本課程舉辦《三字經》解讀專題講座，講座聯(lián)系學生生活實際，細致而深入，多角度引導學生加深對經典的理解。12月份，學校開展了《三字經》誦讀比賽，經過各班初賽、年級復賽和學校決賽三輪比賽，評選出學校《三字經》誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會，邀請市教育局和兄弟學校領導親臨指導，活動形式新穎，高潮迭起，贏得上級領導和兄弟學校的一致好評。

學校先后圍繞《弟子規(guī)》和《增廣賢文》讀本，組織學生誦讀、專題講座、知識競賽等系列讀書教育活動，學生廣泛積極參與，在活動中提升了古文化修養(yǎng)，懂得了尊敬師長，孝敬父母，團結同學，明白了許多為人處世的道理，養(yǎng)成了良好的品行。

描寫校園文化核心講座心得體會和感想八

為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，陶然小學決定在本校開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動，落實質量立校、人才興校、創(chuàng)新強校、特色的辦學理念，全面推進質量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構建，特制定本方案。

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚堅韌、樂觀、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動，使傳統(tǒng)精華內化于心、外化于行，培育我校中小學生（幼兒）自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

傳承文化精粹，培育厚德人才。

與課程計劃相結合；與德育教科研工作相結合；與日常行為養(yǎng)成教育相結合；與學校特色創(chuàng)建相結合；與校園文化建設相結合。

——全面認識中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣；

——參加形式多樣、內容豐富的文化體驗活動，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風貌、民俗風情等地域文化，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力；——學習在當今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎。

（一)國學經典誦讀工程。

全面貫徹落實西豐縣教育局《關于開展中華經典誦讀活動實施方案》(西教字[20xx]13號）基本要求，工作的重點方向：

一是構建誦讀體系。本著不給學生和教師增加課業(yè)和工作負擔的原則，各學校（幼兒園）每學期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進誦讀活動的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

二是搭建誦讀平臺。深入開展“清泉源頭讀書活動”，以《中華經典誦讀100篇》（西豐縣教育局編輯）為藍本，做到早課前誦讀20分鐘、課余時間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會，課內向課外延伸、校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。

三是深化誦讀活動。利用文化經典的各種聲像資料，將視頻講座帶進校園；根據(jù)實際需求，把名家、請進來，與學生進行傳統(tǒng)文化面對面的交流；廣泛開展如“三字經誦唱會”、“弟子規(guī)引我行”等倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術節(jié)、文藝匯演等載體，讓學生感受文化、熱愛經典。

（二）孝信雅行教育工程。

一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，深化“我們的節(jié)日”主題活動，面向全體學生（幼兒）開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，注意凸顯教育的實踐性和生活化特征，引導其認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人。

二是以雅為標，開展禮儀教育。結合創(chuàng)建全國文明城市活動，結合“三姿”培養(yǎng)與訓練要求，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動；以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，貫穿培養(yǎng)青少年行為習慣以及審美情趣；著重引導學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向家庭，引向社會，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德，逐漸改變“信任危機”的社會現(xiàn)狀。

（三）藝體素養(yǎng)培育工程。

一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術2+1項目”和特色體育活動的有效平臺，激發(fā)學生興趣，挖掘學生潛在才能，提升學生藝術素養(yǎng)。培育其文化、藝術、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎上盡量讓不同層次學生在不同層次的平臺展示多種才能。

二是“經典誦讀”與大課間操活動相結合，融為一體。大課間操活動可適時展現(xiàn)師生共同誦讀經典詩文的壯觀場面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時得到了經典文化的熏陶；在律動的音樂聲和優(yōu)美的動作中得到心靈的凈化。

三是“經典誦讀與校園文化藝術節(jié)相結合”通過形式多樣的藝術比賽，讓學生感受古典文化的魅力，受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

四是構建魅力藝體教學。加強藝體課程建設，重視藝體教育與相關學科的融合，充分利用“二課”活動時間，通過開設閱讀班、文學社、樂器培訓班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業(yè)藝體教師進行教學指導，使之逐漸形成規(guī)模，成為學校藝體教育的一個亮點。同時，重視藝體教育與相關學科的融合。

五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設“扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球”等活動，鞏固“人人有項目、班班有活動”的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“種”進學生的心坎里。

（四）校園品位創(chuàng)建工程。進一步加強校園文化建設，完善圖書室、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動；利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展；校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號，綠地與樹木標牌、道路標識牌、印制《論語》等國學經典章句或自創(chuàng)箴言語錄，做到“讓每個景點培育人，讓每條名言激勵人”；通過校園文化建設特色學校等活動，促進形成“一校一品”的區(qū)域教育特色，營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

（五）地域文化尋根工程。

一是對鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進行挖掘整理?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，傳統(tǒng)文化進校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進課表、進課堂、進頭腦”；將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。

二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動為載體，進一步推進我校小學生的德育教育；加強平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動力度，使其成為素質教育和德育教育校外實踐基地。

三是傳承弘揚鐵嶺人文精神。圍繞建設社會主義核心價值體系，通過演講比賽、征文活動等多種形式，在學生中大力宣傳“求實創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的鐵嶺城市人文精神和“活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐”的“四力”西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的熱情。

六、保障措施

（一）加強組織領導。成立陶然小學開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動領導小組，由校長任組長，領導小組辦公室設在教導處，負責全?；顒拥膮f(xié)調、檢查，定期組織各種教學交流和教學研討活動。

（二)確定實施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學、初中和高中(含職高），均要開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動，實現(xiàn)全覆蓋。

（三)強化隊伍建設。由班主任教師(或其他愛好國學、有一定國學基礎的教師）擔任主力推手；注意整合班主任（團隊輔導員）、藝術科教師等師資力量，組建切合本地、本校實際的.適合國學教學的師資隊伍；采用集中和常態(tài)化相結合的方式進行提高培訓。

（四)健全管理機制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內容，從學校(幼兒園）和學生的實際出發(fā)，結合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動、語文科教學等課程實施；充分考慮參與活動教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績效工資等直接掛鉤；并大力表彰在此項工作中表現(xiàn)突出的教師和學生。

（五）加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義，及時反映工作進展和成效，充分發(fā)動師生和學生家長暢談體會、感受和變化，營造濃厚的活動氛圍。并把優(yōu)秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。