在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

對于幫助小朋友過馬路心得體會一

生命是平凡的，因為我們兩個人都擁有它。然而，擁有者是否會感到這是上天的恩賜呢?自然界締造了讓萬物生生不息的產(chǎn)物??生命，而自然界又是公平的，她不會讓任何奢望一勞永逸的人白白得到此等賜予，她恩賜的生命是需要歷練的。

一個清爽的夏日早晨，我在林間小路散步，突然發(fā)現(xiàn)樹上趴著一只尚未蛻皮的蟬，在筆直的樹干上聲聲地叫著。我不禁走近，清晰地看到它舊殼下的一層新殼，那是它生命蛻變后的形式。

漸漸地，它的叫聲更大了，更響了，更亮了，整條幽靜的小路都被這只蟬的歌聲籠上了生命的氣息。我慢慢地靠近它，清晰的看見蟬背上的舊殼出現(xiàn)了一條細縫，如絲般的細縫，隨著時間一秒一秒地推移，越來越大，1毫米，2毫米，5毫米-猛然，蟬停止了鳴叫，小路也隨之陷入了沉靜。

微風輕吹，伴著幾許久違了的涼意，蟬左右蠕動著身體，試圖擺脫舊殼。然后，裂縫還是太小了，蟬似乎力不從心。

我想幫它去完成生命對它來說艱難而又無法逃避的考驗，可當我的指尖觸到它那疲憊的身軀時，又迅速地縮了回來。不能!我不能分擔本應(yīng)它自己完成的事，這是生命對它的歷練，我決不能幫助它在這場考試中作弊!于是，有很長一段時間，蟬靜止在樹上，一動不動。

我認為它放棄了，放棄了答案，放棄了新生，放棄了蛻變后的美麗。

然而，正當這個念頭在心度萌發(fā)時，蟬的再度努力徹底否定了我的想法。我看到，它又在振動雙翅，發(fā)出聲音。這聲音比以前的幾次都大，好像將地上平靜的小水洼都震得泛起了道道漣漪。

我看到它全身都在顫抖，都因用力而泛紅。這時，我的心、我的周身突然涌起一段暖流?！凹佑?”我興奮地喊了起來。它抽動著全身，背部已露出了新殼。接著，又是一陣寂靜……

幾分鐘后，一聲輕微的“吧嗒”的墜落聲喚醒了驚呆了的我。成功了!成功了!它終于向生命之神交上了一份滿意的答卷。

晨曦向大地揮灑一片真純光彩，經(jīng)過蛻變的蟬沐浴著陽光，走入生命美麗的又一輪回。

對于幫助小朋友過馬路心得體會二

一、活動背景：

班級是學生成長的搖籃，與學生學習生活密不可分，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感才能喚起學生熱愛校園，進而激發(fā)學生奮發(fā)學習，努力為校增光添彩，為建設(shè)祖國貢獻力量。

二、活動目的：

1、通過活動使同學們更加了解班級、了解學校、了解祖國。進一步增強學生的日常文明禮儀意識，規(guī)范學生的行為；使學生樹立班榮我榮的觀念，喚起同學們的集體主義的觀念， 能在今后的學習生活中以實際行動為班、為校增光添彩，為建設(shè)祖國作貢獻。

2、樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。并且讓他們認識到祖國的重要性，以此培養(yǎng)他們的社會責任心。

三、活動的形式：

發(fā)言、討論、生生交流、師生交流。

四、活動時間：20____年10月10日 星期一

五、活動地點：四年二班教室

六、活動過程：

（一）體會“愛”

請同學們討論什么是愛？然后教師進一步解釋愛的內(nèi)容，以讓同學們體會愛的意義。

（二）愛國：

1、請同學們欣賞《歌唱祖國》的歌曲

小討論：

同學們，欣賞完了視頻的精彩歌曲，現(xiàn)在，你們對《祖國》歌詞的描寫有何感想？

學生自由發(fā)言（限時2分鐘）

2、請談?wù)?

在21世紀的中國有哪些令你印象深刻的民族英雄和愛國故事？ 小學生如何愛國？

學生發(fā)言。

班主任：同學們談的太好了，所以，從現(xiàn)在起，我們在家里自己能做的事自己做，多體切父母，多關(guān)心集體，我們應(yīng)該熱愛祖國，珍惜祖國母親對我們的愛，為祖國貢獻自己的一份力量。

（三）愛校：

我們來到學校里，我們在學校學習和生活，因此，學校也是我們的家。

請小組在一起交流:要愛校我們應(yīng)該怎樣做？如下幾方面：

（1）尊敬老師團結(jié)同學

（2）愛護公共財物

（3）講究衛(wèi)生

（4）遵守紀律

（四）愛班級：

走進這個教室，進入這個班集體，我們希望我們每個人都能感到一股春風撲面而來，我希望每一位同學都能在這個集體里健康成長。一個優(yōu)秀的班集體，需要大家的共同努力，那我們該怎么做呢？請聽故事：《驕傲的桃花》

討論：這個故事告訴我們什么道理呢？

這個故事告訴我們，一朵花離開滋潤它的大樹就會凋謝，而一個人離開集體，就不會有智慧和力量。班級是我們共同的家，我們要團結(jié)一心，互相幫助，互相學習，共同成長。

七 、總結(jié)

同學們，愛國，就應(yīng)該心懷熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，堅定為振興中華而努力奮斗的信念，最重要的是現(xiàn)在努力用功讀書，充實自己，是為以后更好的報效祖國！愛校，是從一點一滴中體現(xiàn)的：揀起地上的一片廢紙，向老師打一次招呼，遵守校規(guī)，熱愛自己的班級！愛家，為父母做一些力所能及的事情，關(guān)心父母。讓我們努力奮斗讓我們的祖國更美好！

對于幫助小朋友過馬路心得體會三

幼兒主持部分從第二環(huán)節(jié)開始

二. 畢業(yè)典禮：(負責人：a廖信華

b陳映彤

c江卓)

1.《園歌》

ac：親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨，

b：親愛的老師小朋友們，

abc合：你們好!

a：我叫廖信華。

b：我叫陳映彤。

c：我叫江卓。

abc合：我們是xx幼兒園語言藝術(shù)班的小朋友，很高興認識大家!

a：可園xx幼兒園，是我童年的樂園。

c：我們在這里學習，在這里成長，

b：我們在這里生活，在這里游戲，

a：今天，我們畢業(yè)了，要離開美麗的幼兒園，

c：今天，我們畢業(yè)了，要離開親愛的老師，可愛的小伙伴

b：離別之際，就讓我們再次唱響屬于動人歌謠，

合 :請欣賞由畢業(yè)班全體小朋友表演的合唱《園歌》

2.《畢業(yè)之歌》

a：畢業(yè)了，我們將結(jié)束幼兒園學習生活。

b：畢業(yè)了，我有許多話想說給親愛的老師聽，

c：就讓美妙的歌聲唱出我們的心里話

合：請欣賞歌曲《畢業(yè)之歌》

3.《我們是共產(chǎn)主義接班人》

a：我們將帶著老師和小伙伴的祝福，走進小學的課堂：

b：新的開始，新的希望，鮮艷的紅領(lǐng)巾已經(jīng)向我們招生了，

c：等我們戴上紅領(lǐng)巾的那一天，再請老師分享我們的喜悅。

合：請欣賞歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》

后面環(huán)節(jié)由主持人承擔

4. 頒發(fā)畢業(yè)證書

a：謝謝我們畢業(yè)班小朋友給我們帶來的這么好聽的歌曲，深深地唱出了他們的依依不舍之情啊!

b：激動人心的時刻終于來到了，現(xiàn)在將為我們的畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書，有請頒獎嘉賓

a：有請畢業(yè)生————————出場，敬禮!請畢業(yè)生接受畢業(yè)證書，轉(zhuǎn)身，留影，退場!

5. 園長致辭：三年來，我們成長得多快呀!這里面有老師的精心培育，但也離不開園長媽媽的關(guān)心，在我們即將跨入小學之際，園長媽媽也有許多話想對小朋友們說，現(xiàn)在讓我們掌聲有請xx幼兒園園長羅建波女士為我們致辭。

三. 文藝演出

1、師生共舞《校園的早晨》負責人：廖信華、江卓

a：我們就要離開美麗的幼兒園，走進小學的課堂。

b：是啊，可我總忘不了幼兒園學習生活的點點滴滴!

a：就讓我們在舞臺上把那美好的時光重現(xiàn)吧，

b：請欣賞師生舞蹈《校園的早晨》

ab：

2.《蹦蹦瓶》負責人a楊睿

b任俊霖

a：猜猜我們幼兒園最小的小朋友是幾歲?

b：我知道小班的弟弟妹妹，有的才2歲多!

a： 別看他們年齡小，他們還為畢業(yè)典禮準備了節(jié)目呢!

b：請欣賞小三班小四班小朋友表演的舞蹈《蹦蹦瓶》

合：

3.舞蹈《小帥兵》負責人a王雅馨

b鄒嘉睿

a： 有一群可愛又帥氣的小士兵來到了我們的舞臺，

b：請欣賞中班小朋友表演的舞蹈《小帥兵》

合：

4《小葵花》——(舞蹈中級班)a楊睿b王雅馨

a：小葵花，地里站，臉兒對著太陽轉(zhuǎn)!

b：小葵花，愛學習，發(fā)現(xiàn)太陽的小秘密!

a：請欣賞舞蹈中級班小朋友帶來的舞蹈《小葵花》

合：

5歌表演《我上幼兒園》(小1小2)a王雅馨

b于婉瑩

a：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。

b：我不哭也不鬧，叫聲老師早!

a：請欣賞小一班和小二班小朋友帶來的歌曲表演《我上幼兒園》

合：

6《我可喜歡你》中班女孩a任俊霖

b于婉瑩

a：我喜歡爸爸媽媽，我喜歡老師同學

b：我喜歡你，我的朋友們

a：請欣賞中班舞蹈《我可喜歡你》

合：

7.故事表演《圓夢》負責人：a廖信華

b江卓

a：每天能背上書包去學校是一件很幸福的事情!

b：是啊，我知道在很多地方，小朋友都因為家庭貧困上不了學。

a：我們想辦法幫幫他們就好了!

b：芒果二班小朋友表演的《圓夢》就是一個幫助別人故事，

合：讓我們掌聲歡迎舞臺劇《圓夢》!

8.《皇帝的新裝》負責人a王雅馨

b楊睿

a：今天的節(jié)目可真精彩呀，xx幼兒園的小朋友就是棒!

b：看，有一群神氣的隊伍等不及啦，我們快把他們請出來吧!

a：請欣賞芒果一班的小朋友帶來的表演《皇帝的新裝》

合：

9《親親茉莉花》負責人a 楊睿

b王雅馨

a：好一朵美麗的茉莉花，又香又白人人夸!

b：好一群可愛的茉莉花，把美麗和芳香帶給大家!

a請欣賞舞蹈高級班小朋友表演的舞蹈《親親茉莉花》

合：

10.武術(shù)表演《 功夫小子》a任俊霖

b林梓銘

a：中華武術(shù)世界名揚，外國人都拍手叫絕呢!

b：請欣賞武術(shù)班小朋友帶來的表演《功夫小子》

合：掌聲歡迎!

11籃球?qū)氊悓W一學二a廖信華

b江卓

a：每天我們都會在老師的帶領(lǐng)下開展各類體育活動

b：運動能讓我們的身體更健康、更強壯，

a：下面上場的就是一群愛運動的寶貝們

b請欣賞學前一班和學前二班小朋友表演《籃球?qū)氊悺?/p>

合：

12.時裝表演芒果三班

a 于婉瑩

b王雅馨(泳裝還是時裝)

a：炎熱的夏天，小朋友們都愛游泳!

b：看，來了一群穿著泳裝的小朋友，他們是要去游泳嗎?

a：請欣賞芒果三班小朋友帶來的泳裝表演

合：

13《我們愛學習》——舞蹈考級班 負責人王雅馨

請欣賞舞蹈考級班小朋友帶來的舞蹈《我們愛學習》

14.英語劇《快樂男孩，快樂女孩 》負責人;a江卓

b王雅馨

a：如果你在路上碰見外國小朋友，會不會用英語和他們說幾句呢?

b：of course! to china! my name is wang ya xin,nice to see you!

a：我們不但會簡單的交流，還會演英語劇呢!

b：請欣賞英語興趣班的小朋友表演的英語劇《happy boys

and

happy

gails 》

合：let’s

in jion

15飛得更高

a楊睿b王雅馨

a：小小的我多想長上翅膀在天空飛翔!

b：小小的心還想飛得更高，看到遠方美麗精彩的世界!

a：請欣賞舞蹈《飛得更高》

合

16. 師生寄語《相親相愛一家人》負責人：a廖信華

b江卓 c陳映彤d楊睿

a：三年前，我們走到一起，因為相聚，

b：今天，我們聚在一起，因為別離。

c：回想這三年來，老師的關(guān)心，小伙伴的淘氣，仿佛還是昨日。

d：親愛的老師，我們就是相親相愛的一家人，

合：在這離別之際，我們還想再聽一聽您說的那些話語。

(大班老師每人一句臨別贈語)

對于幫助小朋友過馬路心得體會四

男方：___，男，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號碼：

女方：___，男，漢族，____年__月__日生，住______，身份證號碼：

男方___與女方___于____年__月認識，于__年__月__日在____登記結(jié)婚，婚后于__年__月__日生育一兒子/女兒，名______。

因____致使夫妻感情破裂，已無和好可能，現(xiàn)經(jīng)夫妻雙方自愿協(xié)商達成一致意見，訂立離婚協(xié)議如下：

一、男女雙方自愿離婚

二、子女撫養(yǎng)、撫養(yǎng)費及探望權(quán)

兒子/女兒______由女方撫養(yǎng)，隨同女方生活，撫養(yǎng)費由男方全部負責，男方應(yīng)于__年__月__日前一次性支付______元給女方作為女兒的撫養(yǎng)費。

在不影響孩子學習、生活的情況下，男方可隨時探望女方撫養(yǎng)的孩子。

三、夫妻共同財產(chǎn)的處理

存款：雙方名下現(xiàn)有銀行存款共______元，雙方各分一半，為______元。

分配方式：各自名下的存款保持不變，但男方/女方應(yīng)于____年____月____日前一次性支付 元給女方/男方。

房屋：夫妻共同所有的位于___的房地產(chǎn)所有權(quán)歸女方所有，__房地產(chǎn)權(quán)證的業(yè)主姓名變更的手續(xù)自離婚后一個月內(nèi)辦理，男方必須協(xié)助女方辦理變更的一切手續(xù)，過戶費用由女方負責。

女方應(yīng)于____年____月____日前一次性補償房屋差價______元給男方。

其他財產(chǎn)：婚前雙方各自的財產(chǎn)歸各自所有，男女雙方各自的私人生活用品及首飾歸各自所有。

四、債務(wù)的處理

雙方確認在婚姻關(guān)系存續(xù)期間沒有發(fā)生任何共同債務(wù)，任何一方如對外負有債務(wù)的，由負債方自行承擔。

五、一方隱瞞或轉(zhuǎn)移夫妻共同財產(chǎn)的責任

雙方確認夫妻共同財產(chǎn)在上述第三條已作出明確列明。

除上述房屋、家具、家電及銀行存款外，并無其他財產(chǎn)，任何一方應(yīng)保證以上所列婚內(nèi)全部共同財產(chǎn)的真實性。

本協(xié)議書財產(chǎn)分割基于上列財產(chǎn)為基礎(chǔ)。

任何一方不得隱瞞、虛報、轉(zhuǎn)移婚內(nèi)共同財產(chǎn)或婚前財產(chǎn)。

如任何一方有隱瞞、虛報除上述所列財產(chǎn)外的財產(chǎn)，或在簽訂本協(xié)議之前__二年內(nèi)有轉(zhuǎn)移、抽逃財產(chǎn)的，另一方發(fā)現(xiàn)后有權(quán)取得對方所隱瞞、虛報、轉(zhuǎn)移的財產(chǎn)的全部份額，并追究其隱瞞、虛報、轉(zhuǎn)移財產(chǎn)的法律責任，虛報、轉(zhuǎn)移、隱瞞方無權(quán)分割該財產(chǎn)。

六、經(jīng)濟幫助及精神賠償

因女方生活困難，男方同意一次性支付補償經(jīng)濟幫助金____元給女方。

鑒于男方要求離婚的原因，男方應(yīng)一次性補償女方精神損害費____元。

上述男方應(yīng)支付的款項，均應(yīng)于__年__月__日前支付完畢。

七、違約責任的約定

任何一方不按本協(xié)議約定期限履行支付款項義務(wù)的，應(yīng)付違約金____元給對方。

八、協(xié)議生效時間的約定

本協(xié)議一式三份，自婚姻登記機頒發(fā)《離婚證》之日起生效，男、女雙方各執(zhí)一份，婚姻登記機關(guān)存檔一份。

九、如本協(xié)議生效后在執(zhí)行中發(fā)生爭議的，雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方均可向___人民法院起訴。

男方： 女方：

__年_月_日 __年_月_日

對于幫助小朋友過馬路心得體會五

感恩是一種美德，對于一個人來說，它與自尊、自信、寬容同等重要。如果沒有感恩，你就會被時代淘汰。因此，讓我們懷著感恩的心態(tài)來面對所有的人和事吧!

感恩父母，回報親情

父母是我們的第一任老師，從一個孩子呱呱落地的那一刻起，他們的生命就傾注了父母的愛與祝福?；蛟S，父母不能給我們奢華的生活。但是，他們給予了一個人一生中任何事物都不可替代的——生命。

父母為子女撐起了一片愛的天空。當你受傷時、哭泣時、憂郁時、難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛。這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的小事，只要讓他們感到一絲欣慰，這就夠了。我記得央視播過一篇感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力地端著一盆清水，天真地對媽媽說：“媽媽，洗腳?！本褪沁@樣的一部廣告時至今日，仍在熱播。動人的原因，不是因為演員當紅，而是它的感情動人心肺，不止感染了天下多少的有情人，很多人為其感動。不止為了可愛的小男孩，也為了那一份至深的愛和發(fā)自內(nèi)心的感恩。這樣的事，每個人都能夠做到，卻又不愿去做。試問：你們的感恩都到哪里去了呢?

連沒有思維的生物，都懂得感恩。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩。連沒有生命的事物，都懂得感恩，白云在蔚藍的天空中飄揚，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那時白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會;因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。既然這樣，我們又將怎樣做呢?

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母呢?父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片“汪洋大?！?。你是否在你父母勞累后遞上一杯暖茶;你是否在他們過生日時，遞上一張卡片;在他們失落時奉上一番問候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們有何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲、那絲絲皺紋?記得有這樣一個故事：有一位老師在母親節(jié)到來的前一天問同學們;“你們的父母都知道你們各自的生日嗎?同學門都異口同聲地說;“知道。”老師又說;“那你們的父母都會送你們禮物嗎?”同學們說;“會?！钡壤蠋熣f完第四個問題時，整個教室里鴉雀無聲、甚至連一根針掉到地上也能聽到。老師又問了一句;“有誰知道?”還是沒人說：一個個都低著頭，臉紅紅的。老師又一連問了幾遍，還是無任何回音。老師其實問了一個十分簡單的問題：你知道你父母的生日嗎?送過禮物嗎?僅僅這樣一個小小的問題，這樣一個小小的事情，全班竟然沒有一個同學做到。這說明了什么?這充分說明了我們太自私了，太以自我為中心了。感恩是要靠真心去報答的、去體會的。

仔細想想，自己在七八歲時，有沒有路過一家玩具店，明明家里已經(jīng)有一大堆玩具，但仍要買，父母不買就哇哇大哭、抱著腿撒嬌、不走。但現(xiàn)在想想，可能是因為父母沒帶錢，還有可能是因為質(zhì)量不好;等多種原因，而你卻毫不領(lǐng)會、毫不替別人考慮，當時父母心里是怎樣的感受，你體會過嗎?但父母卻沒有絲毫怨言。而你呢?只因為父母好意給你買了件衣服，你卻挑三揀四，說這也不好，那也不好，自己的一個舉動會給父母造成多少傷害，自己又計算過嗎?白天笑臉迎你上學、放學。遇到煩心事，還要自己解決。有什么壞事、糟事，都不敢告訴你，怕你學習分神，自己扛著。這些事你又都知道嗎?是的，你不知道。你也許有億萬個理由可以不知道，但是你沒有億萬個理由不必知道啊!在父母笑臉的背后有多少辛酸，你或許永遠都不會知道，但我相信你不會不知道孝、更不會不知道感恩。父愛與母愛不同，母愛是溫柔的、體貼的、周到的，甚至還有一些溺愛。而父愛是嚴厲的，有時一點小小的毛病，在父親眼里就是一個天大的錯誤。但無論是怎樣的愛，都體現(xiàn)了父母對自己的愛。以前，在小學課本上我曾經(jīng)學過這樣一篇作文，題目叫“精彩極了和糟糕透了”講的是有一位小男孩精心寫了一首詩，拿給他媽媽看，他媽媽說：“精彩極了。”小男孩得到了很大的鼓勵，滿懷自信地拿給他爸爸看，而他爸爸卻說：“糟糕透了。”這使小男孩吃了一驚，從懸崖之頂一下子掉到了深谷之底，他失落地跑到床上痛哭起來。三十年后，這個小男孩也有了自己的兒子，他無意識的發(fā)現(xiàn)了自己小時侯寫的那首詩，不那么好也不那么差，但當時父母為什么要那樣說呢?同一首詩、同一個人的兩位家長，為什么觀點會有如此差距呢?差距就是一位是母親一位是父親，兩種截然不同的愛，使作者成長的小船可以一直平穩(wěn)，既不被表揚而沖昏頭腦，也不被批評而消磨信心，一直在父母無形的愛中健康成長。還有一個故事，名字叫“走一步再走一步”講的是：一個小男孩爬到山上，卻下不來了。他的好朋友把他的爸爸叫來，他本以為父親會把他抱下來，然而父親走到山腳卻停了下來，指揮小男孩自己下來?！痹囅耄喝绻且晃荒赣H的話，她一定不會讓孩子自己走下那么陡的山的。不知你有沒有看到過這樣一個鏡頭：一個剛剛會走的小孩摔倒了，母親的第一反映就是趕緊心疼地抱起來，而父親則是引導(dǎo)孩子自己爬起來。這就是父親和母親最大的區(qū)別。但無論是哪種愛，都是父母對你無限的關(guān)懷;無論是哪種愛，都是父母對你永久的期盼。無論你做出多少回報，只要你快樂父母就感到無限的幸福;無論你做出多少回報，只要你幸福父母就感到無限的欣慰。

感恩老師，回報恩情

老師是我們的第二任父母，從一個懵懂無知的兒童到一個初出茅廬的成年，這一期間除了父母的關(guān)心、照顧，還離不開老師的教育、培養(yǎng)。當看著幾年前淘氣的小男孩長成英姿颯爽的小伙子，老師的心里會有多么的幸福與欣慰，當向別人介紹自己的學生時，心里又會有多么的自豪與光榮，心理會想：這就是我一手培養(yǎng)起來的學生。

從選擇了這樣一個職業(yè)起，就決定永遠的奉獻。老師就像一支紅燭，一點一點的融化我們心中的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含著偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。當你畢業(yè)了，你是否還能記起老師;是否還能記起她的樣子;是否還能記得她的名字;再教師節(jié)的那天，你會給老師打個電話、給老師發(fā)個短信;在老師生日那天，你會送上一張卡片、送出一句祝福?或許你早已忘了，也許你從來就不知道。但是感恩老師，有沒有在畢業(yè)時連一聲再見都沒說，就急忙奔向下一個階段，連最后的一點回憶也變得模糊。

學會感恩，回報真情

感恩老師，給我們前進的動力;感恩父母，給我們寶貴的生命;感恩老師，給我們飛翔的翅膀;感恩父母，給我們無限的關(guān)懷;感恩老師，給我們指明人生的方向;感恩父母，給我們永久的期盼;感恩老師，給我們放眼世界的慧眼;感恩父母，給我們自由的天空;感恩老師，給我們不怕挫折的勇氣;感恩父母，給我們頑強奮斗的決心;感恩老師，給我們陽光明的春天;感恩父母，給我們嶄新的未來;感恩老師，給我們無比亮麗的明天。

讓感恩走進我們每個人的心靈吧!因為，感恩是沙漠中的綠洲，是黑暗中的燈塔，感恩可以消解內(nèi)心所有的積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂與幸福!

對于幫助小朋友過馬路心得體會六

1.研究學習認識論的發(fā)展史

2.規(guī)劃設(shè)計教學環(huán)節(jié)

3.在教學中實踐教學設(shè)計并加以修約

4.整理并撰寫論文09.10----10.01

10.02----10.04

10.05----10.11

10.12----11.01

2.①學習認識論的發(fā)展史

②研究數(shù)學學習與認識論的關(guān)系

③探討學習效果與教學環(huán)節(jié)的關(guān)系

①設(shè)計教學環(huán)節(jié)

②教學環(huán)節(jié)要遵循認識論

①把所帶兩班分為一個實驗班與一個教學班，一周一測驗來進行檢驗效果

②與實驗班學生座談來優(yōu)化環(huán)節(jié)

①整理實驗數(shù)據(jù)和材料并撰寫論文

②在所教的兩班內(nèi)實施教學

成果形式時間成果內(nèi)容參與人員

論文20xx.01“二步達標”數(shù)學課堂

教學模式簡介

黃義國

“二步達標”數(shù)學課堂教學模式簡介

筆者根據(jù)自己執(zhí)教的課堂程序及數(shù)學學科的特點,構(gòu)建了二步達標數(shù)學課堂教學模式(以下簡稱二步達標式或模式)，現(xiàn)作以介紹。

一、二步達標式的詮釋

《數(shù)學新課程標準》強調(diào)了培養(yǎng)目標的三大領(lǐng)域，即基礎(chǔ)知識和基本技能、情感態(tài)度與價值觀、學習過程與方法。教師根據(jù)一堂課的教學內(nèi)容，結(jié)合《數(shù)學新課程標準》和學生實際情況確立一堂課的培養(yǎng)目標。為了提高達標率，以導(dǎo)學案為主線，在倡導(dǎo)學生課前主動預(yù)習的前提下，整個課堂教學設(shè)計為二步走：第一步是概念教學，包括目標展示，預(yù)習提綱展示，自學、驗標、釋疑、辨析、識記等環(huán)節(jié);第二步是訓(xùn)練教學，包括例析、訓(xùn)練、檢測、反饋及評價等環(huán)節(jié)。這就是二步達標式。

有的教學內(nèi)容偏重概念教學，如《傾斜角與斜率》(見人教a版《數(shù)學》必修2第90頁);有的教學內(nèi)容偏重訓(xùn)練教學，如《函數(shù)的模型及其應(yīng)用》(見人教a版《數(shù)學》必修1第106頁)。每步中的各環(huán)節(jié)側(cè)重點不同，第一步重點環(huán)節(jié)為自學、釋疑、識記，第二步重點環(huán)節(jié)為訓(xùn)練、檢測。根據(jù)教學內(nèi)容，學生基礎(chǔ)知識和課堂上學生反饋的信息，可適當調(diào)整概念教學和訓(xùn)練教學的時間分配，以教學效果的最優(yōu)化原則，要求教師把握好“度”。

二、二步達標式遵循的教育原則

1.學為主體，教為主導(dǎo)，練為主線的原則。教學工作的主體是學生，在教學中，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動學生積極參與。自學、驗標、釋疑、識記這些環(huán)節(jié)，促使學生不間斷的用腦、動手，可操作性強，這樣不僅調(diào)動了學生參與的積極性，還克服學生上課“走神”現(xiàn)象;而教師的主導(dǎo)作用一方面體現(xiàn)在引導(dǎo)學生進行各個環(huán)節(jié)的過渡和優(yōu)化時間的分配，讓學生進得去、出得來;另一方面體現(xiàn)在解惑過程中以及評判學生意義建構(gòu)分歧的取舍中，還體現(xiàn)在引導(dǎo)學生進行新知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，新思維方式、新解題策略、思想的滲透過程中。驗標、辨析、訓(xùn)練、檢測等環(huán)節(jié)作為練的有效組成部分，在整個教學時間中占較大比重，貫穿于整個教學過程。

2.遵循學生的生理特點和認知規(guī)律原則。中學生求知欲望強，又有了一定的知識基礎(chǔ)，學生具有了一定的主動參與學習的能力。而中學數(shù)學的難度亦不是很大，規(guī)范化問題多，適合中學生的自學和訓(xùn)練，故我設(shè)計了自學、訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。模式中的培養(yǎng)目標和預(yù)習提綱展示易激發(fā)學生的學習興趣，誘導(dǎo)學生由自發(fā)到自覺地去自學。如果長期堅持這種模式教學，學生的學習動機、興趣、情感、意志、性格等非智力因素得以強化，就能夠促進教與學的良性循環(huán)。環(huán)節(jié)設(shè)計關(guān)注學生個體差異，以生為本，學習目標的達成度不搞“一刀切”。

3.教學效果的最優(yōu)化原則。教學效果是通過培養(yǎng)目標所達到的程度來體現(xiàn)的。為了讓學生達標，把學法及學的過程融入到教學環(huán)節(jié)中，最大限度地提高了學的效果。而模式在各個環(huán)節(jié)的安排上，有利于反饋教學信息，以便及時偏差矯正和遺漏彌補。

4.著眼點放在發(fā)展學生的智力上。數(shù)學課堂本是學生數(shù)學思維的跑馬常通過自學、釋疑、辨析把學生的思維引入到一定的深度和廣度;通過辨析、例析、訓(xùn)練把新思維方式、方法傳授給學生。思維是智力的核心。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的提高是思維方式和方法的改善;而數(shù)學教育具有培養(yǎng)和改善思維方式和方法的功能。該模式強化了這種功能。

三、實施模式的要素

1.認真學習建構(gòu)主義認識論，并領(lǐng)會實質(zhì)。建構(gòu)主義認識論認為：數(shù)學學習是學生個體對數(shù)學知識“主動建構(gòu)——有效理解——自我確認”的過程。教師的作用是幫助學生對數(shù)學知識的建構(gòu)。要求教師在備“學情”的基礎(chǔ)上通過師生“會話”，促使學生對數(shù)學知識的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和形式的同化和順應(yīng)，實現(xiàn)數(shù)學學習的意義建構(gòu)。教師不僅要掌握建構(gòu)主義認識論，而且還要把這種認識論介紹給學生，爭取學生思想上和行為上的配合。這樣，學生不僅明確了學習的責任，還掌握了一種學法。二步達標式的各個環(huán)節(jié)都映射著建構(gòu)主義認識論的影子。

2.樹立為學服務(wù)的意識。為學服務(wù)是指為學生的數(shù)學學習提供恰到好處的幫助。教師創(chuàng)設(shè)情景并提出問題，學生思考問題;對于具體問題，學生意義建構(gòu)是否科學，教師設(shè)法汲取反饋信息，正確的意義建構(gòu)要肯定，偏差的意義建構(gòu)要矯正;對于疑難問題，以“學生的挫折——教師的點撥——學生的頓悟”模式解決，禁忌直白給學生。教育即服務(wù)，既是一種教育理念，又是一條教學原則。

3.精心設(shè)計并撰寫導(dǎo)學案。導(dǎo)學案不同于教案。它包括培養(yǎng)目標、重點、難點、復(fù)習題、預(yù)習提綱、典型示例、課堂練習、檢測、感悟、作業(yè)等環(huán)節(jié)。其中預(yù)習提綱、典型示例、檢測尤為重要，它們是高質(zhì)量導(dǎo)學案的標志。設(shè)計預(yù)習提綱要求教師不僅對教學內(nèi)容通觀全局，而且對每項知識本身及與其它知識內(nèi)在聯(lián)系有清晰的把握，否則，不可能為學生提供全面的數(shù)學教育。教學的重點、難點通常依據(jù)知識結(jié)構(gòu)的層次或思維的角度劃分為簡單小問題，利于學生自學;典型示例的選擇或設(shè)計應(yīng)考慮各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，使示例中的問題順序符合知識點在認知結(jié)構(gòu)中的順序。

導(dǎo)學案通常在授課前一天分發(fā)給學生，在課前，它為學生預(yù)習提供幫助，降低學習理解的難度;在課堂，它是師生雙邊活動“會話”的載體;在課后，它是幫助學生克服遺忘的保障，可作為復(fù)習材料。

姓名職務(wù)、職稱評估組內(nèi)分工簽名

鑒定組組長簽名

對于幫助小朋友過馬路心得體會七

《魯班和櫓板》是蘇教版一年級下冊第八單元第23課。故事講述了我國歷史上著名的能工巧匠、創(chuàng)造發(fā)明家魯班受鴨子游泳的啟示而發(fā)明櫓板的故事，課文敘事具體請楚，我立足于利用朗讀、觀察、動手操作等方式讓學生感受到魯班愛觀察、勤思考、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。

一、緊扣字詞，理解文本

第二課時復(fù)習，我設(shè)計了兩道選字填空題，讓學生進行同音異形、形似字的比較，并學會使用。在教學第一自然段時，我緊扣"十分吃力"、"滿頭大汗"，讓學生聯(lián)系生活理解"滿頭大汗"，從而感受老艄公用竹篙撐船的辛苦，又讓學生體會到隱含的魯班的要發(fā)明“櫓板”的原因。第二自然段我緊扣魯班的動作"兩眼盯著","默默地想",讓一個孩子上臺來做"兩眼盯著"的動作,幫助孩子理解“兩眼盯著”就是眼睛一動也不動地看著一個地方。在講解鴨子撥水時，讓學生抓住"往后撥水，身子向前"來明白鴨子撥水的輕快，第四小節(jié)抓住“眼睛一亮”再現(xiàn)魯班思考的過程。

二、利用倒敘、抓重點段

課文第4自然段是本文的重點。為了能抓住重點我并沒有采用學生習慣的順序?qū)W習的思路。我采用倒敘的方法：

1、復(fù)習第一自然段后提出魯班最終有沒有想出好辦法，設(shè)計出省力的工具?這個工具叫什么?學生自然會想到到課文的最后去找答案。并給這樣的答案：想出好辦法，這個工具叫“櫓板”。

2、我接著提出魯班設(shè)計的“櫓板”是什么樣子，你知道嗎?學生在理解第4自然段的基礎(chǔ)上通過讀、說(先……然后……再……)做等 手段認識“櫓板”的樣子、體驗魯班制作的過程。(強調(diào)制作與創(chuàng)作的區(qū)別)。

3、我再提出魯班為什么要把“櫓板”做成這個樣子。第三小節(jié)講鴨子在水中用腳蹼撥水的樣子，是魯班發(fā)明櫓板的關(guān)鍵之處，這里我重點抓著“撥”體會魯班將“櫓板”制作磯成鴨爪樣子的原因。

三,通過表演、制作解讀文本，化難為易

第三自然段我先用圖片讓學生認識鴨子的“腳蹼”，然后邊說邊示范鴨子腳蹼撥水的樣子，接著讓學生走入情境：“現(xiàn)在你們就是那群小鴨子，你們的手就是腳蹼，快來撥水吧!”學生用手做撥水的樣子，同時提醒學生把手并起來會游得更快些(撥與劃的區(qū)別)，學生的興趣被調(diào)動起來，接著提高難度，請學生帶上表情，加上動作來讀這一小節(jié)，一次，兩次……學生的情緒高漲，在游戲中將文本的朗讀提高到了一個層次。

課文的第四自然段是全文的重點。魯班看到鴨子用腳蹼撥水那么輕快，“眼睛一亮，馬上找來一根粗木棍”，做櫓板的過程用動畫的形式放出來，學生在輕松的氛圍中明白了櫓板的制作過程。接著我又安排了讓學生動手制作“櫓板”。力力求通過動手讓學生記憶“櫓板”的形狀，體會制作過程，激發(fā)學生去動手制作、創(chuàng)作的興趣。

四,狠抓字詞,讀中感悟

朗讀教學是貫穿始終的,一開始讓學生通過看圖片讀出老艄公的累,通過朗讀感受魯班在想辦法,通過朗讀感受魯班的"眼睛一亮",想出了辦法,通過朗讀感受一個"嗬"字,體會老艄公搖櫓的輕松。

五,創(chuàng)設(shè)情境,線索清晰

全文抓住魯班的看——想——看——做展開,在講解文本中,我在每個小節(jié)的過渡時都抓住了這條線索，循循善誘，層層推進，最后到“做”，順理成章，水到渠成。

當然，在教學中仍有許多不足，對于字的教學只設(shè)計了教學“忽”和“安”兩個字，低年級的生字教學是非常重要的。同時練習量的不足，沒有很好的鞏固過程。

對于幫助小朋友過馬路心得體會八

1、學生學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。

1、在演唱歌曲、體驗音樂情感的同時，教育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2、培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力。

啟發(fā)學生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛

學生的情感教育。

電子琴、多媒體課件、

一、新課導(dǎo)入

1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。）

師：同學們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們？我們應(yīng)當向小烏鴉學習育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]

師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學唱這首動聽的歌曲吧。

二、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、聆聽歌曲

引導(dǎo)學生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。

師：同學們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎？

2、節(jié)奏訓(xùn)練

師：小烏鴉飛來了，它見同學們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。

師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學生按節(jié)奏讀歌詞。

3、教師范唱

師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學們跟著我一起做律動好嗎？

4、教師電子琴伴奏，學生跟唱歌曲

師：同學們是不是也想唱一唱這首歌曲??？讓我們一起來學習這首贊美小烏鴉的歌曲吧。

（幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）

師：同學們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進去嗎？（教師彈琴，學生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學生自主學習的能力）

5、小組比賽唱

師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？

三、創(chuàng)編表演

1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱

2、學生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱

四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？

師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學們自主發(fā)言，表達觀點，教師再次對學生情感教育）

六、課堂小結(jié)。

師：同學們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。

對于幫助小朋友過馬路心得體會九

學習周小賀先進事跡心得體會() 篇1：學習周小賀先進事跡心得體會

周小賀同志于1961年8月8日出生于漢川縣南河鄉(xiāng)河沿村一個農(nóng)民家庭，1980年7月考入孝感地區(qū)農(nóng)業(yè)學校農(nóng)學專業(yè)，1982年8月中專畢業(yè)分配到安陸縣農(nóng)業(yè)局植保站工作，先后擔任植保站副站長、農(nóng)業(yè)局加力飲料廠廠長，1993年6月起擔任市農(nóng)業(yè)局植保站站長，1995年任市農(nóng)技推廣中心副主任至今，1993年加入中國共產(chǎn)黨，農(nóng)藝師職稱，是湖北省農(nóng)科院與安陸市人府“科技共建專家大院”專家組和國家農(nóng)業(yè)科技推廣體系建設(shè)安陸項目專家組成員。xx年8月2日，周小賀同志在病蟲防治一線連續(xù)奮戰(zhàn)8天后，因高溫引起中暑，誘發(fā)急性心臟病，經(jīng)搶救無效，因公殉職，享年52歲…… xxx局積極響應(yīng)市委、市政府號召，扎實認真開展向周小賀同志學習活動，把向周小賀同志學習同“學習貫徹十八大、爭創(chuàng)發(fā)展新業(yè)績”主題實踐活動結(jié)合起來，同當前正在開展的黨的群眾路線實踐活動結(jié)合起來，同創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來。以周小賀同志先進事跡為榜樣，緊扣“學英雄、找差距、見行動”的活動主線，進一步提高畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，激勵廣大黨員干部學先進、踐承諾，共同完成“畜牧強市創(chuàng)建”的各項任務(wù)。

結(jié)合實際情況，制定向周小賀同志學習活動的實施方案，及時召開動員部署會議，局黨組書記、局長王愛民同志親自動員講話，組織黨員干部認真學習上級黨委的有關(guān)決定，深刻認識開展向周小賀同志學習活動的重要意義，明確目標要求和時間安排，引導(dǎo)廣大黨員干部統(tǒng)一思想，積極投入到學習活動中。

局黨組采取中心組學習的方式，認真學習周小賀同志的先進思想、先進事跡和先進影響，組織黨員干部深入開展專題學習討論，交流學習體會，引導(dǎo)黨員干部進一步堅定理想信念，加強黨性鍛煉，強化宗旨意識。

認真貫徹落實中央和省委關(guān)于做好新形勢下群眾工作的要求，引導(dǎo)黨員干部把向周小賀同志學習活動轉(zhuǎn)化為實際行動，體現(xiàn)到為民服務(wù)的具體實踐中，組織黨員干部深入基層、深入群眾、深入養(yǎng)殖戶、深入企業(yè)開展駐點調(diào)研，結(jié)對幫扶困難群眾，力所能及地為群眾解決一些生產(chǎn)生活中的困難，實實在在為群眾做幾件好事實事。

以“學英雄、照鏡子、找差距”為主題，召開一次向周小賀同志學習的專題組織生活會，組織黨員干部聯(lián)系自身思想工作實際，以周小賀同志為鏡鑒，進行對照檢查，開展批評與自我批評。黨組書記按照基層黨組織“五個好”、黨員“五帶頭”的要求，對黨員干部學習活動情況進行點評，提出整改要求，明確努力方向，切實把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引向深入。

篇2：學習周小賀先進事跡心得體會

近段時間，我持續(xù)被“小賀精神”所感染，作為一名基層青年干部，更應(yīng)學習他的五種精神。 一是學習他扎根基層、心系三農(nóng)的政治情懷。“當我回想起農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術(shù)的渴盼，對糧食豐收的祈求，我就下定決心，要像兒子報答父母一樣，為廣大農(nóng)民服務(wù)一生，奉獻一生”、“ 褲腿上的泥巴有多高，對農(nóng)民的感情就有多深 ”……這些話語，句句都流露出對土地的深情厚誼，字字都飽含著對農(nóng)民的魚水之親，為了讓農(nóng)民年年有個好收成，他放棄下海經(jīng)商的機會，堅持做“莊稼衛(wèi)士”、“草帽站長”。正如種子離不開土壤，周小賀的事業(yè)離不開農(nóng)民和土地，在長期與農(nóng)民打交道的過程中，一份難解的“戀農(nóng)情結(jié)”已深深地融入他的生命，農(nóng)民的問題他有求必應(yīng)。 31年來，周小賀每年進村入戶進行植保技術(shù)指導(dǎo)和科技咨詢的時間都保持在200天以上，觀察和治療的農(nóng)作物病例不計其數(shù)，他跑遍了全市383個村的所有村塆，把癡情為農(nóng)的腳印，深深地印在了安陸1355平方公里的土地上。 二是學習他敬業(yè)守責、埋頭苦干的務(wù)實作風。在妻子詹繼東看來，他心里只有工作，回到家說得最多的就是給莊稼看病、和農(nóng)民打交道的事；在女兒周茜的眼里，爸爸陪她的時間，遠沒有他照看秧苗的時間多；而在他自己看來，工作就是他生命的價值所在，綠油油的田野、沉甸甸的稻穗才讓他心有所安，他常說“我是農(nóng)民的兒子，學的是植保技術(shù)，更應(yīng)該為農(nóng)民盡心盡職，把事情做好”，他把莊稼視作孩子，把事業(yè)看得重于生命，他放下架子、沉下身子、靜下心來一心一意投入到熱愛的植保工作中，始終堅守在在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，矢志不渝地實現(xiàn)著自身的理想和價值，兌現(xiàn)著自己許下為農(nóng)民辦實事的諾言。 三是學習他兢兢業(yè)業(yè)、無私忘我的奉獻精神。只要提到農(nóng)事，周小賀眼睛里總閃著不同尋常的光芒，他常自嘲“天生是個工作狂”。(范_文_先_生_網(wǎng))為獲得第一手植保資料，他常常天不亮就起床，拿兩個饅頭裝一壺開水，頭戴草帽，跑田頭蹲地角，一干就是一天，餓了就啃兩口饅頭，渴了就喝兩口水。他不分晝夜地扎在實驗站，連周末都不在家里多待一分鐘，白天查蟲，晚上回到單位他還要匯總數(shù)據(jù)，編寫病蟲情報，他的辦公桌上，還堆放著一堆工作和沒來得及寫完的分析報告，他無私忘我，不求回報，他總說：“我喜歡自己的專業(yè)，喜歡跟農(nóng)民打交道?！?/p>

周小賀從不因自己是科班出身而放松對自己的要求，工作中，他深感所學知識不夠，在繁忙的工作之余，通過各種途徑充電，除了接受植保專業(yè)知識培訓(xùn)，他還虛心請教有實際經(jīng)驗的前輩，又自費購買科普書籍150多冊，查閱上千冊資料，做近50多萬字。市農(nóng)業(yè)局工會主席魏國界回憶說，老周雖然工作時間長，一輩子和蟲子打交道，但他從不憑經(jīng)驗進行判斷。因為每年發(fā)生的病蟲害情況不一樣，他每次都會認真地進行大面積普查和系統(tǒng)調(diào)查，再對癥下藥。憑著勤勤懇懇、任勞任怨、精益求精的工作態(tài)度和對核心業(yè)務(wù)的調(diào)查分析、試驗鉆研，他在植保領(lǐng)域建樹頗豐：先后榮獲省豐收計劃一等獎，省科學技術(shù)進步一等獎，四次獲得省政府、省農(nóng)業(yè)廳植保工作先進個人。

“農(nóng)林水，跑斷腿，沒油水，曬得像鬼”——這句順口溜道出了當年農(nóng)技員的艱苦和清貧，然而，周小賀憑著一腔熱情和過硬本領(lǐng)幫助農(nóng)民減少損失，培訓(xùn)農(nóng)用技術(shù)，讓農(nóng)民致富增收。他帶富了別人，自己一家老小擠在70平米的老房子里住了幾十年，家務(wù)他從不沾手，對家人也照顧極少，他多次將組織提拔的機會讓給別人；妻子下崗多年，單位曾安排一個工勤崗位給失業(yè)的妻子，他也婉拒了，眼睜睜看著妻子到藥廠洗瓶子；女兒上大學，家里連學費都交不起，還是同事主動湊了兩千塊錢，才解了燃眉之急；臥室里的空調(diào)，是他去世前十幾天才安裝的，還沒來得及享受。在他看來，成功是永無止境的，一個人只有做到淡泊名利，他才能活的自由灑脫，也許，他的生活是簡樸、粗糙的，但他的生命像稻穗一樣豐滿。

生命成灰終無悔，癡情不改為豐收，周小賀無愧為“最美農(nóng)技員”。比照周小賀，自覺還有很長的路要走，他雖然離我們而去，但他的精神將成為我們的力量之源、進步之梯、成功之光，我們將沿著他的腳步走下去，像他那樣，數(shù)十年如一日，一步一個腳印，默默耕耘、無私奉獻，愛崗敬業(yè)，不求回報，用腳步丈量與群眾的距離、用生命樹立起一座屹立不倒豐碑，為國家、為、為人民貢獻自己的一切。（作者：嚴麗）

學習周小賀先進事跡學習研討情況匯報

接縣委組織部通知，黨群口迅速將通知傳達給各單位，按通知要求，黨群口絕大部分單位于xx年12月10日晚上19：00，組織各單位全體干部職工觀看了中央電視臺\"新聞聯(lián)播\"反映湖北省**市農(nóng)技推廣中心副主任、植保站長周小賀同志先進事跡的播報。11日，各單位成員自學了各媒介體關(guān)于周小賀先進事跡的報道。12日上午9：00，各單位組織全體干部職工集中召開討論會，集中學習研討學習情況和心得。每位工作人員分別就周小賀同志的事跡與自身行為相對照，深入地進行了討論，發(fā)表自己的感想和學習心得。

討論會氣氛熱烈，觀點鮮明。這是一次具有轉(zhuǎn)變個人思想，升華個人品德的討論會，也是一次重要的思想教育課。

各單位工作人員一致表示：一、認真學習周小賀精神，堅定信念、銳意進取，凝聚力量做好工會工作。學習他追蹤前沿、爭創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，學習他永不滿足、奮勇爭先的創(chuàng)優(yōu)精神，學習他恪盡職守、勇于擔當?shù)木礃I(yè)精神，學習他關(guān)心農(nóng)民、關(guān)愛社會的奉獻精神，通過廣泛深入開展學習周小賀事跡和精神，匯聚起服務(wù)職工群眾的強大精神力量。二、認真學習周小賀精神，全面提升思想道德素質(zhì)和服務(wù)意識。提高為群眾、為社會服務(wù)的意識，積極做好本職工作，為**和諧穩(wěn)定、和社會安定團結(jié)作出應(yīng)有的貢獻。三、加強自身理論學習，全面提高業(yè)務(wù)知識水平。每個人下定決心將周小賀刻苦鉆研、不斷學習農(nóng)業(yè)科技知識的精神移植于自身，通過認真學習，擴大知識面、掌握新技能新知識，提升自身工會工作的理論水平。

另有極少數(shù)單位行動慢，學習討論不認真，到目前為上還未將學習情況匯報到工委，對這些單位工委將進一步督促各單位盡快將情況匯報送工委匯總。

縣直機關(guān)工委

學習周恩義先進事跡心得體會 周恩義，一個“適合在老百姓堆里”的人，因其一向“把工作看得很重”，始終堅守黨的生命線，因其一片真心愛人民、滿懷熱情為群眾，因其一貫“不爭個人榮譽，不正物質(zhì)待遇，不爭職務(wù)高低”，因其數(shù)十年無私奉獻無止無休、無怨無悔，其燦爛如花、溫暖似火的生命，已散發(fā)出沁人心脾的芳香,迸發(fā)出催人奮進的力量生命是寶貴的，脆弱的，人要珍惜生命，讓生命多彩，閃爍光輝。有人說我境界高，也有人說我傻，可是人非圣賢，我也有失衡、沮喪、抱怨的時候，只不過最后戰(zhàn)勝了，度過了名利關(guān)，盡了共產(chǎn)黨員的本分而已。這是周恩義同志說的很實在的話。從這句話就能看出他的為人，他忠于共產(chǎn)黨，忠于人民，把為服務(wù)放到了第一位！

梳理周恩義的動人事跡和心路歷程，讓人由衷地感到：唯有對宣傳事業(yè)無限忠誠，周恩義才會在面臨多次崗位變動和職務(wù)的機會時，堅定無悔地選擇宣傳思想工作；唯有對宣傳事業(yè)無比熱愛，周恩義才會在宣傳思想戰(zhàn)線上做出不凡的業(yè)績，在工作的新起點有新的進展。 xx年1月22日，除夕。家住興隆臺區(qū)渤海鄉(xiāng)的張素蘭估摸著她的“大兄弟”該來看她了，早早地站在家門口張望。果然，沒一會兒，她就看到周恩義拖著傷腿吃力地走來，他的兒子、兒媳婦和小孫子抬著大米，拎著豆油、黃花魚、水果等年貨走在后面。原來“大兄弟”和張素蘭非親非故，是四年前，干部包干扶貧時結(jié)成的幫扶對子，之后每逢年節(jié)，周恩義都要來給老大姐送東西。一家人高高興興地貼上春聯(lián)，周恩義拉過兒子周雷和孫子周煒強，對張素蘭說，“老大姐，我退休了，扶貧不退休。等到有一天我走不動了，就讓我的兒子、孫子接著照顧您?！睆埶靥m的眼淚奪眶而出，只顧著抹眼淚，把滿肚子的感謝話兒全忘了。想感謝周恩義的人不止張素蘭，裴家村、糧家村、趙家村? ?地方的老百姓都記著周恩義的恩情。農(nóng)村的年輕人在城里開出租車，拉到周恩義的活兒總是，周恩義過意不去，扔下錢下車，常常又被追上把錢硬塞回手里，“你為我們辦了那么多好事，這點車費算啥。”周恩義用行動詮釋著他對工作、對人民的愛，同樣也收獲了人民對他豐厚的愛。

勤于奉獻、慣于舍棄的周恩義是快樂的，當然也是幸福的。他以自己幾十年的奉獻和舍棄詮釋了共產(chǎn)黨人的堅強黨性和從政之德，他以自己特有的真心實意與隆情摯愛，譜寫了一個人民公仆對黨對人民對事業(yè)的忠誠之歌！自己與周恩義相比，相同相似之處不少，如同為黨的宣傳思想工作者，年齡相仿職級相當；然若與其比黨性，比境界，比貢獻，比忠于黨、忠于人民、忠于事業(yè)的丹心，比對群眾的感情親近度和與群眾在心靈上的和諧度，差距可謂大矣。盡管如此，盡管也許終我一生的進取與奮斗也不能望其項背，自己并不氣餒，并不望“周”興嘆，更不會因此停止見賢思齊、奮發(fā)進取的腳步，更需以超乎尋常的堅韌努力來體現(xiàn)和證明自己對黨對人民對事業(yè)的赤子之誠！

周恩義是個好干部，我將以周恩義為思想和行動的標桿。學習他，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠誠于事業(yè)的思想素質(zhì)；學習他扎根基層，真心為民分憂解難的公仆情懷；學習他勤于思索，勇于創(chuàng)新的敬業(yè)精神；學習他無私忘我，淡泊名利，一切以黨和利益為重的品德操守。那么，這一切就從“心”開始吧！ 周恩義先進事跡學習心得體會

石柱縣職業(yè)教育中心何豐

近期，根據(jù)縣教委轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于開展向周恩義同志學習的通知》的通知精神，我認真地學習和領(lǐng)悟了周恩義同志的先進、感人事跡。周恩義同志把事業(yè)當生命、視工作為使命，扎根基層、服務(wù)群眾，滿腔熱情地付出、全心全力地投入，以自己的心血汗水，以卓有成效的工作，為黨的宣傳事業(yè)作出了貢獻、增添了光彩。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部、宣傳部長，周恩義同志用自己的模范行動，生動詮釋了共產(chǎn)黨人的先進性質(zhì)和黨的宣傳干部的優(yōu)秀品質(zhì)，自覺踐行了社會主義核心價值體系的內(nèi)在要求，不愧為全社會學習的榜樣，不愧為宣傳思想文化戰(zhàn)線的楷模。

周恩義同志的先進事跡和崇高精神，很好回答了怎樣做好宣傳工作、怎樣當好人民宣傳員的問題，給我們帶來許多思考和啟示。做一名優(yōu)秀的宣傳干部，就要有一種堅定理想、忠于職守的追求，對黨的宣傳事業(yè)充滿執(zhí)著和熱愛，把做好宣傳工作當作光榮的責任，帶著感情、兢兢業(yè)業(yè)去做工作，不斷為黨的宣傳事業(yè)書寫新的篇章。就要有一種舍得付出、甘于奉獻的境界，不爭名、不爭利、不爭功、不爭地位，經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞、抵得住浮躁，恪守宣傳干部的精神高地，用自己的人格力量感染他人，用自己的模范行動引導(dǎo)群眾。就要有一種沉得住氣、沉得下去的心態(tài)，從最基礎(chǔ)的工作抓起，從群眾最需要的事情做起，多辦順民意、解民憂、增民利的實事好事，把宣傳工作做到群眾心坎上，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。就要有一種樂于鉆研、善于創(chuàng)新的精神，跟上形勢和任務(wù)發(fā)展變化的要求，不斷解放思想、勤于學習思考、勇于改革創(chuàng)新，不斷提高工作的科學化水平，更好地體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

周恩義同志從事部隊思想政治工作20多年，。他長期扎根宣傳思想戰(zhàn)線，以對黨的事業(yè)的堅定信仰和無限忠誠，對宣傳思想工作的無比熱愛和執(zhí)著堅守，忠實履行了一名共產(chǎn)黨員的神圣職責，出色踐行著一名宣傳干部的光榮使命。他對宣傳思想工作始終保持一股滿腔赤誠、持之以恒的韌勁，創(chuàng)先爭優(yōu)、忘我奮斗的拼勁，刻苦學習、探索規(guī)律的鉆勁，善于創(chuàng)新、破解難題的巧勁，扎根基層、服務(wù)群眾的實勁，淡泊名利、公道清廉的正勁，把宣傳思想工作做得扎實有效，有為有位。周恩義同志不爭名、不爭利、不爭功、不爭地位，腳踏實地獻身黨的宣傳工作，忠誠于黨的宣傳事業(yè)，不愧為是新時期宣傳干部的優(yōu)秀代表，是廣大黨員學習的楷模，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部學習的榜樣。為深入學習宣傳周恩義同志先進事跡和崇高精神，

省委決定在全省黨員干部中廣泛開展向周恩義同志學習活動。

學習周恩義同志，就是要學習他對黨的事業(yè)無限忠誠和對宣傳思想工作無比熱愛的堅定理想信念。周恩義同志從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到地方，20年如一日，執(zhí)著堅守在宣傳思想工作第一線，甘做黨的創(chuàng)新理論的忠實傳播者和實踐者，期間面臨多次職務(wù)升遷和崗位調(diào)整，他始終堅定選擇宣傳崗位，直到退休后仍然在宣傳思想戰(zhàn)線奉獻余熱。他堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，帶頭學習宣講馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，寫下了100多萬字的讀書心得和講課材料。他在全區(qū)組織實施理論學習“四項工程”，建立千人理論宣講隊伍，常年面向基層廣大干部群眾宣講黨的理論、路線、方針、政策，讓“理論變成家常話，黨的政策進萬家”。向周恩義同志學習，就要像他那樣，牢固樹立遠大理想，始終堅定信念信仰，真信、真學、真懂、真用中國特色社會主義理論，不斷提高思想政治素質(zhì)和理論業(yè)務(wù)水平，堅定地為共產(chǎn)主義事業(yè)而努力奮斗。

學習周恩義同志，就是要學習他善于把握規(guī)律、破解難題、開拓進取，讓(：)宣傳思想工作有為有位的敬業(yè)創(chuàng)新精神。他概括出的“緊跟黨委、圍繞中心、服務(wù)群眾、務(wù)實創(chuàng)新”四條原則，“堅持宗旨、熱愛本職、精通業(yè)務(wù)”三項要求，“建章立制、量化標準、深入基層、打造品牌、典型示范、注重協(xié)調(diào)”六種方法，“隊伍精干、裝備精良”兩個保證的宣傳工作法，推動宣傳工作走向制度化、規(guī)范化。他建立的理論武裝、新聞宣傳、思想政治工作、建設(shè)“四個一百分”考核體系，使宣傳思想工作得到全面量化，軟任務(wù)變成了硬指標。他總結(jié)的“定方向、塑靈魂、提素質(zhì)”非公有制企業(yè)思想政治工作經(jīng)驗，有力推動了全區(qū)非公有制企業(yè)思想政治工作的深入開展。他參與組織策劃建設(shè)的遼河文化產(chǎn)業(yè)園成為全國首批文化產(chǎn)業(yè)示范基地。向周恩義同志學習，就要像他那樣，胸懷全局，勤于思考，大膽創(chuàng)新、勇于實踐，刻苦鉆研，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當行家里手，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

學習周恩義同志，就是要學習他始終牢記宗旨、心系群眾、扎根基層，真心為群眾辦實事、解難題的親民務(wù)實作風。他堅持思想政治工作貼近實際、貼近基層、貼近群眾，每年超過三分之一的時間在基層蹲點調(diào)研，幫助群眾解決實際困難，每年基層群眾反映的有關(guān)熱點問題都被列入全區(qū)宣傳思想工作重點工程，通過創(chuàng)建文明城等有效載體，推動各個問題逐一解決。從幫助蹲點村理清發(fā)展思路、脫貧致富，到幫助群眾解決賣糧難、行路難、吃水難等，他都掛在心上。他真心實意幫扶貧困戶，帶著兒子、孫子開展“接力扶貧”。向周恩義同志學習，就要像他那樣，牢固樹立群眾觀點，堅持群眾路線，始終把人民群眾利益放在首位，盡心竭力為人民群眾排憂解難，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

學習周恩義同志，就是要學習他淡泊名利、無私奉獻、勤廉兼優(yōu)，一切以黨和人民利益

為重、不計個人得失的高尚道德情操。他常說：“職務(wù)安排不爭官大小，物質(zhì)待遇不爭多與少。 ”在地方宣傳崗位工作20年，不管職務(wù)如何變動，他始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。當區(qū)委副書記位置出現(xiàn)空缺時，他主動向組織推薦年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。擔任區(qū)委副書記后減少副書記職數(shù)時他又主動要求回到宣傳部。兩次不當副書記，兩次不當組織部長，他真正做到了高風亮節(jié)，能上能下。他善于抓班子、帶隊伍，以身作則，率先垂范，團結(jié)和帶領(lǐng)同志們一起工作。他嚴格要求自己和下屬，他的名言是，“光干活不吃飯，只幫忙不添亂”。他先后兩次被省委、省政府評為勤廉兼優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)干部。向周恩義同志學習，就要像他那樣，正確對待和處理黨和人民利益與個人利益關(guān)系，始終把黨的事業(yè)放在首位，以赤誠之心對待工作，以平常心對待個人進退得失，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻一切。 學習周恩義同志，就是要學習他堅持原則、公道正派、一身正氣，敢于抵制、糾正不良風氣的堅強黨性修養(yǎng)。他給自己規(guī)定的準則是，大事講原則，小事講風格，公務(wù)活動講規(guī)矩，不爭個人榮譽，不爭物質(zhì)待遇，不爭職務(wù)高低，不爭地位升遷，不爭個人說了算。作為宣傳部長，他特別重視開好部機關(guān)民主生活會，要求大家認真開展批評和自我批評，特別是對他本人，不準講優(yōu)點，只準講不足。在他的影響帶動下，大家開誠布公，勇于開展批評和自我批評，機關(guān)風清氣正。向周恩義同志學習，就要像他那樣，嚴于律己，以身作則，身清氣正，時時處處以黨員標準嚴格要求自己，不斷加強黨性鍛煉，永葆共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。周恩義同志是我省宣傳戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的重大典型，他的事跡，生動體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，集中展示了新時期宣傳干部的精神風采，充分展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。 學習周恩義同志先進事跡心得體會

近日，我鎮(zhèn)組織干部認真學習了周恩義同志的先進事跡，使我感觸很深。如今，奉獻和勤奮在部分人看來太“老套”，他們更愿意講求回報和享受。學習周恩義，就要學習他勤以自強，恪盡職守的奉獻精神，倡導(dǎo)忘我工作、無私奉獻，顧全大局的精神境界和工作作風，自覺抵御個人主義、拜金主義、享樂主義腐朽思想的侵蝕，始終堅持把實現(xiàn)遠大目標和做好本職工作統(tǒng)一起來，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實干事。

當下，黨的改革發(fā)展事業(yè)步入關(guān)鍵時期，意識形態(tài)多元化，誘惑不斷增多，一些人不能經(jīng)受考驗，只顧追求個人利益，在工作上得過且過，脫離甚至背離群眾，對黨和國家形象造成了惡劣的影響。學習周恩義，就要學習他誠以修身、一心為民、求是探索的精神，始終牢記黨的宗旨，永葆公仆本色，全心想著群眾，一切為了群眾，致力于為群眾更好地服務(wù)，甘做人民的公仆，把有限的生命融入到無限的為人民服務(wù)事業(yè)中去，以對黨和人民的忠心扎扎實實為群眾辦實事、解難事、做好事。

和他相比，我想我們一部分人缺少的并不是該有的活力，而是對工作的踏實、認真負責的態(tài)度和執(zhí)著熱愛這片土地的熱情。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?；鶎庸ぷ骶褪呛屠习傩胀钥嗤瑢W習的工作。我們都應(yīng)該樂觀的看待我們的工作和我們的生活。當村民希望你去幫忙解決矛盾糾紛時，我們不應(yīng)懷著事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，而是能放下知識分子的高架子幫一把

手；當村民向你咨詢有關(guān)法律和農(nóng)業(yè)方面的知識時，我們不應(yīng)用急躁和責罵的口氣答復(fù)他們，而是能耐下性子幫一把手；當村民有不明白的政策、看不懂得文字時，我們應(yīng)該主動上前幫一把手。 只要我們都能像周恩義一樣熱愛著這份工作，扎根基層，勇于奉獻，我想我們一樣能做出成績，收獲付出的喜悅、勞動的幸福。情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。扎根農(nóng)村，服務(wù)村民，讓我們用滾燙的熱血和活躍的青春，凝聚奮發(fā)向上的力量，不斷在基層磨礪自己，為農(nóng)村的富裕、和諧生活奉獻自己的光和熱。

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