
- 時(shí)間:2023-01-10 06:37:37
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
2022石猴出世心得體會(huì)和方法一
(一)抓重點(diǎn)問(wèn)題,自讀自悟。
抓住“石猴怎樣出”和“怎樣稱(chēng)為猴王”兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(二)多種讀法并用,人文交流。
由于本文是古代白話(huà)文,語(yǔ)言很精辟,長(zhǎng)短句結(jié)合多,讀起來(lái)比較拗口。我給足時(shí)間讓學(xué)生朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法,充分讀文,實(shí)現(xiàn)作者與文本間的交流,激發(fā)了學(xué)生閱讀的愿望。
在教學(xué)課文時(shí),抓住“食草木、飲澗泉,采山花,覓樹(shù)果;與狼蟲(chóng)為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。”讓學(xué)生反復(fù)朗讀,理解意思,發(fā)現(xiàn)其運(yùn)用排比、對(duì)偶的修辭手法,且長(zhǎng)短句結(jié)合的文法,感受語(yǔ)言的精練優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng),激起閱讀的興趣,提高賞析、審美的能力。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“石猴怎樣成為猴王”時(shí),抓住石猴的語(yǔ)言“大造化!大造化!”“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”“沒(méi)水!沒(méi)水!”等等,讓學(xué)生品讀,體會(huì)作者這樣寫(xiě)的用意,感受優(yōu)秀作品語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明快、干脆、富有感召力的特點(diǎn),感悟石猴的聰明、機(jī)敏、勇敢的特點(diǎn),感受古典文學(xué)的魅力,激起續(xù)讀的愿望。
例如課文中有一些難認(rèn)的字,其中,許多字在本課尚未列入“會(huì)認(rèn)”的范圍,這些字,學(xué)生憑借拼音會(huì)讀即可。課文中有些詞句,學(xué)生能知其大意即可。如,“蓋自開(kāi)辟以來(lái),每受天真地秀,日精月華。感之既久,遂有靈通之意”一句,學(xué)生大概知道“這塊石頭自從盤(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)就有了,日久天長(zhǎng),有了靈氣”這個(gè)意思就行了。教師大可不必逐個(gè)細(xì)講,只要在有些影響閱讀的古今差異較大的詞義出現(xiàn)時(shí),可讓學(xué)生通過(guò)查字(詞)典解決,有的字詞老師可直接告訴學(xué)生,避免占用課堂大量時(shí)間。教學(xué)過(guò)程中各步驟都能運(yùn)籌帷幄,美中不足的是仍舊覺(jué)得難以真正放手讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式精讀自己認(rèn)為優(yōu)美的部分,感受語(yǔ)言的精美,修辭的靈活運(yùn)用,所刻畫(huà)人物的栩栩如生。
針對(duì)以上不足,教師做到有的放矢地教學(xué),不拖泥帶水,應(yīng)該告訴學(xué)生的就要直接說(shuō)就可以了,沒(méi)有必要七繞八拐的去所謂的啟發(fā)。
2022石猴出世心得體會(huì)和方法二
《猴王出世》一文是一篇略讀課文,選編這篇課文的目的是讓學(xué)生了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷,體會(huì)石猴勇敢頑皮的特點(diǎn),感受其形象,激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣,這是教學(xué)的重點(diǎn)。課文是古代白話(huà)文,有些詞語(yǔ)與現(xiàn)代語(yǔ)言有區(qū)別,因此,理解這些詞語(yǔ)的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)。
對(duì)于神通廣大的孫悟空,同學(xué)們大都有一定的了解,因此,在導(dǎo)入新課后,我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你了解的孫悟空是什么樣的,學(xué)生暢所欲言,“那么,你們知道孫悟空最初是什么樣子的嗎?”接著,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文章的課前導(dǎo)讀,因?yàn)檫@是一篇略讀課文,我采取半扶半放的。方式引導(dǎo)學(xué)生借助課前導(dǎo)讀,找出導(dǎo)讀中的提示,讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)閱讀。
通過(guò)學(xué)生讀導(dǎo)讀,他們知道了要求:
1、認(rèn)真閱讀課文,看看石猴是從哪兒來(lái)的?
2、又是怎樣成為猴王的?
3、不懂的地方和同學(xué)討論。
學(xué)生讀懂了導(dǎo)讀的要求,就可以有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀。但是因?yàn)楸疚氖枪糯自?huà)文,我又給同學(xué)們加了一條。
4、在閱讀本文時(shí),要借助下面的注釋加以理解。
接下來(lái),給學(xué)生留足時(shí)間,進(jìn)行充分地閱讀、思考,并寫(xiě)出自己的感受。
在集體交流時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”、“他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中”,讓學(xué)生邊讀邊想像孫悟空的形象,這樣,“美猴王”的形象就在學(xué)生頭腦中鮮活起來(lái)了。
在本節(jié)課中的不足之處:對(duì)“美猴王”的認(rèn)識(shí)還不夠充分,比如,它與其他的猴子有什么不同呢?可能抓住這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生才能更全面地了解石猴的與眾不同。
您可能關(guān)注的文檔
- 2023年企業(yè)防范化解風(fēng)險(xiǎn)心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)秀14篇)
- 審計(jì)錯(cuò)弊案例的心得體會(huì)和方法 審計(jì)失敗的案例分析(7篇)
- 護(hù)理專(zhuān)業(yè)研討會(huì)心得體會(huì)和方法 護(hù)理科研體會(huì)(四篇)
- 幼兒園暴打孩子心得體會(huì)實(shí)用 幼兒園體罰孩子心得體會(huì)(五篇)
- 最新軍人對(duì)俄烏沖突心得體會(huì)(通用18篇)
- 疫情期間做頭條的心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)11篇)
- 黨課開(kāi)講啦1期心得體會(huì)報(bào)告 黨課開(kāi)講啦第一期心得(7篇)
- 幼兒園防近視心得體會(huì)總結(jié)(通用12篇)
- 軍人防止失泄密心得體會(huì)怎么寫(xiě)(精選9篇)
- 高校微信整頓心得體會(huì)實(shí)用 三整頓兩提升心得體會(huì)高校教師(5篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的職責(zé)和工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門(mén)18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專(zhuān)業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問(wèn)的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問(wèn)春節(jié)虎年的慰問(wèn)信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)