我們常常通過(guò)記錄心得體會(huì)來(lái)反思自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，避免使用生硬和教條的表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和參考。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇一

今天，我在戶外玩兒了一個(gè)游戲，叫“無(wú)敵風(fēng)火輪”。制作無(wú)敵風(fēng)火輪的材料是報(bào)紙和膠帶。我和同學(xué)們把許多報(bào)紙的一邊用膠帶粘住，形成一個(gè)圓形，那圓形就是風(fēng)火輪。

游戲中，我們分成了三組。我們?cè)陲L(fēng)火輪的里面，慢慢地移動(dòng)著風(fēng)火輪，就像輪帶一樣的滾動(dòng)。突然，有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“停！停！”哦，原來(lái)是風(fēng)火輪破了。我們趕緊手忙腳亂地修理。我們發(fā)現(xiàn)膠帶頭找不到了，一個(gè)同學(xué)拿起小刀說(shuō)：“讓我來(lái)！”他想把膠帶橫切開(kāi)。我說(shuō)：“不行，這樣會(huì)把膠帶弄壞的?！蔽壹?xì)心查找，終于找到了頭。把報(bào)紙補(bǔ)好了以后，我們就開(kāi)始玩兒了。只聽(tīng)命令“三、二、一，開(kāi)始！”我們那組不停地走，不管報(bào)紙壞沒(méi)壞，不顧一切地往前沖。最后，我們贏了！

從這次的游戲中，我知道了團(tuán)結(jié)就是勝利！

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇二

游戲的目的：

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的一致、密切合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)相互信任和理解。

1、分組。

組員人數(shù)最好在4人以上，最好有2組以上的人進(jìn)行pk，

2、領(lǐng)取材料。

每組都分配足夠的報(bào)紙、膠帶一卷、剪刀一把。

3、開(kāi)始制作。

不同的人可能有不同的方法，我們的方法是，把單張報(bào)紙豎向?qū)φ郏缓笠粡堃粡堄媚z帶沾到一起。這期間需要大家互相配合，有人整理報(bào)紙，有人剪膠帶，有人粘，必須動(dòng)作迅速，一旦某個(gè)人動(dòng)作遲緩，將影響整體完成進(jìn)度，輸?shù)目赡苄苑浅４笈丁?/p>

風(fēng)火輪完成以后，所有組員都要站進(jìn)去，保證空間要足夠哦，而且需要大家配合一致邁步走動(dòng)，走不起來(lái)也算輸哦。

注意事項(xiàng)。

保證風(fēng)火輪報(bào)紙不能破損，走的時(shí)候一定要注意節(jié)奏和協(xié)調(diào)，報(bào)紙很容易破的。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇三

今天是晴天，在我眼里卻是萬(wàn)里烏云，因?yàn)檫@節(jié)是語(yǔ)文。知道我聽(tīng)到個(gè)活動(dòng)，在操場(chǎng)舉行，我仿佛看到了一束光，在向我揮手。

到了操場(chǎng)，我們開(kāi)始鋪報(bào)紙，瞧啊，只見(jiàn)別的班的兩位同學(xué)，手拿起膠帶，把膠帶慢慢旋轉(zhuǎn)，腳往后退，另一個(gè)同學(xué)沿著膠帶的路線慢跑，可現(xiàn)我們班還沒(méi)其他班粘的報(bào)紙數(shù)量多，我們現(xiàn)在才聽(tīng)到真情報(bào)，要疊折起來(lái)，我們趕快卷土重來(lái)，但報(bào)紙已粘在一起了，有一個(gè)人，他把膠帶撕開(kāi)，就又變成了報(bào)紙，那位同學(xué)心靈手巧，一邊旋轉(zhuǎn)著膠帶，一邊把膠帶壓平，不一會(huì)兒，就把所有報(bào)紙粘在一起了。

現(xiàn)在要開(kāi)始向前走了，我們一邊送著報(bào)紙，一邊走路，忽然，好擠啊，可能是有些人走的慢了點(diǎn)，原來(lái)風(fēng)火輪還有動(dòng)作一致，我們班開(kāi)始改正錯(cuò)誤，在老師的指導(dǎo)下，我們班取得了勝利。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇四

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型。

二、道具要求：報(bào)紙、膠帶。

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地。

四、游戲時(shí)間：10分鐘左右。

信任背摔。

一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。

三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜。

四、需要器材：束手繩。

五、游戲時(shí)間：30分鐘左右。

六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇五

今天是星期四，下午第三節(jié)課，我們班開(kāi)展了“風(fēng)火輪”的游戲，大家一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，十分激動(dòng)。

“風(fēng)火輪”是由幾塊紙板粘成一個(gè)圓圈做成的，比賽規(guī)則是整個(gè)小組的同學(xué)站在里面，讓圓圈滾動(dòng)起來(lái)。幾個(gè)小組比賽，速度最快的小組獲勝。我們前一天就把“風(fēng)火輪”做好了，我的同桌陳重華在風(fēng)火輪上寫(xiě)了一個(gè)威武響亮的名字：破甲無(wú)敵號(hào)。

班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始了，每個(gè)小組各自拿出自己小組的風(fēng)火輪，有的看上去很細(xì)，很容易斷；有的看上去很粗，不容易斷。總之，要到賽場(chǎng)——也就是操場(chǎng)上比完了賽才會(huì)知道。

這時(shí)，比賽快開(kāi)始了，第一輪比賽的同學(xué)們趕緊準(zhǔn)備好，“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，風(fēng)火輪一個(gè)接一個(gè)地滾了出去，瞧！有一組是姚琳依帶頭的，姚琳依一邊不慌不忙，沉著冷靜地喊著“一二一”，一邊掌控著她們的風(fēng)火輪快速地滾向終點(diǎn)；王澤軒那組的風(fēng)火輪也努力地滾著，可是滾到一半的時(shí)候，風(fēng)火輪突然斷了，他們只好眼睜睜地看著別的同學(xué)滾到了終點(diǎn)。這時(shí)，我看見(jiàn)馬吉霖?fù)u著小國(guó)旗，一面給郝絢那組助威，喊著：“加油！”，一面向施一宸那組喊：“漏油！漏油！”可熱鬧了！第二輪比賽開(kāi)始了，我們組就在第二輪的比賽當(dāng)中，老師一喊“開(kāi)始”我們就沖了出去，“一二一，一二一”，我們旁邊的一個(gè)小組也努力地滾動(dòng)著，可是滾著滾著，他們的風(fēng)火輪也斷了，我們于是更努力了。最后，我們奪下了二等獎(jiǎng)的好名次。

今天不光是比賽，而且還是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的能力，不過(guò)我們班團(tuán)隊(duì)合作能力還不錯(cuò)。大家要記住一句話：友誼第一，比賽第二。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇六

就在昨天上午的十點(diǎn)左右，我在樓下打乒乓球，碰到了一個(gè)我打不贏的“對(duì)手”，他相當(dāng)?shù)膮柡?，所以他是一個(gè)無(wú)敵“對(duì)手?！?/p>

我剛碰到他時(shí)就想與他較量一番，原來(lái)自傲的我剛一開(kāi)始就與他三個(gè)球的交量，我先發(fā)了一個(gè)旋球，沒(méi)想到它竟然借助風(fēng)的力量又給我來(lái)了個(gè)倒旋的球，原本已經(jīng)擺好抽過(guò)去架勢(shì)的我，用力抽了一下后發(fā)現(xiàn)拍竟沒(méi)碰到球。我扭頭一看球都已經(jīng)旋到左邊了，第一球我輸了，于是我一直對(duì)自己說(shuō):“第一球只是陪他玩玩而已，只要把握住后兩球，就一定能贏?！?/p>

第二戰(zhàn)的對(duì)決又開(kāi)始了，我剛一發(fā)球就是一個(gè)下旋，本想讓它接不住，可是它不但打了過(guò)來(lái)，而且還是一個(gè)近球，幸虧我反應(yīng)快不然又失一球，可是這一球我用力過(guò)大它也用力給我打過(guò)來(lái)，這是一個(gè)力氣大上加大的球，這讓我招架不住，所以又輸一球。心想，我的“對(duì)手”也太壞了，只顧及自己的一時(shí)之快，卻把我當(dāng)猴耍，“看下一球我是怎么反敗而勝的，讓他目中無(wú)人?！蔽遗瓪鉀_沖地嘟囔著。

第三球，我先是一個(gè)斜球打過(guò)去，他卻也用剛才我用的力氣再打過(guò)來(lái)，這讓我火冒金星，我想用力抽他個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向，于是我來(lái)擺好架勢(shì)、攢足力氣，心里還有幾分壓不住的勝利心情，哪曾想他卻來(lái)個(gè)我剛給他發(fā)的斜球，又讓我接不住，氣得我火冒三丈，我想他難道有超能力？連我下一步準(zhǔn)備干什么都知道。就這樣，三球我全輸了。

從這一次與“對(duì)手”的比拼中，我明白了一個(gè)道理:強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，所以做人不能太驕傲，這就是俗話說(shuō)的:“人外有人，天外有天?！卑桑?/p>

后來(lái)，我知道了我的無(wú)敵“對(duì)手”——墻，真的是太強(qiáng)了。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇七

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型。

二、道具要求：報(bào)紙、膠帶。

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地。

四、游戲時(shí)間：10分鐘左右。

五、詳細(xì)游戲玩法：

六、活動(dòng)目的'：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇八

今天下的的15：30我們的主力輔導(dǎo)員錢(qián)老師舉行了無(wú)敵風(fēng)火輪的團(tuán)隊(duì)游戲。在這個(gè)游戲中我感悟頗多。

3、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己的失誤敢于承認(rèn)，并且愿意接受失敗帶來(lái)的結(jié)果。

4、無(wú)論做任何事情都不應(yīng)該操之過(guò)急，要懂得積累（從落后的2組中在終點(diǎn)鞏固履帶的行為，可以看出他們的憂患意識(shí)的強(qiáng)烈，即使落后了但后發(fā)制人取得了冠軍）。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇九

今天，我們?cè)趯W(xué)校的體育課上玩了一個(gè)有趣的游戲，名叫“無(wú)敵風(fēng)火輪”。

一上課，體育老師便拿來(lái)一堆報(bào)紙。我們是“丈二和尚，摸不著頭腦”。這時(shí)，體育老師大聲對(duì)我們說(shuō)：“大家有沒(méi)有用報(bào)紙玩兒過(guò)游戲？”聽(tīng)了這句話，我們更糊涂了，莫非要玩兒報(bào)紙？過(guò)了一小會(huì)兒，體育老師拿出一個(gè)已經(jīng)完成的用報(bào)紙做的輪子。這時(shí)，體育老師大聲對(duì)糊里糊涂的我們說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)游戲，名叫“無(wú)敵風(fēng)火輪”。首先，你們要將幾張報(bào)紙連在一起，最后連成我這樣的一個(gè)圈就算好了。好，各組準(zhǔn)備好！開(kāi)始！”一聽(tīng)到“開(kāi)始”這兩個(gè)字，大家便手忙腳亂地做了起來(lái)。有的趴在地上，有的站在那兒指揮，還有的像打醬油一樣的走來(lái)走去。過(guò)了二十多分鐘，我們各組的風(fēng)火輪都完成了。體育老師對(duì)我們說(shuō)：“大家快點(diǎn)站在風(fēng)火輪里，準(zhǔn)備開(kāi)始比賽?！眲傞_(kāi)始比賽，我們便全力沖刺，沖到了第二名。我們走得很穩(wěn)，就在這時(shí)，有人大叫了一聲：“破了！破了！”我被嚇得半死，還以為是我們隊(duì)的輪子破了。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人哈哈大笑。我一看，原來(lái)是第四名的風(fēng)火輪破了。看著他們組的狼狽模樣，笑得我肚子都疼了。

最終，我們?nèi)〉昧说谌某煽?jī)。雖然我們沒(méi)有取勝，但是我的收獲滿滿，有友情也有快樂(lè)，有機(jī)會(huì)真想再玩兒一次??！

五年級(jí)鄭镕基，優(yōu)普教育指導(dǎo)老師：任萍。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十

聽(tīng)到“風(fēng)火輪”一詞，相信許多男生都很熟悉，不是哪吒腳丫子踩的那個(gè)風(fēng)火輪，而是小跑車，是鐵做的，有點(diǎn)重量。因?yàn)橐惠v車差不多才兩根手指大小。如果想收集全部小車，那絕不可能，因?yàn)椤帮L(fēng)火輪”一年推出250款，每款都不同，更重要的是，它已經(jīng)推出了40多年！

自1986年品牌推出第一輛小車起，40多年來(lái)，“風(fēng)火輪”超過(guò)800款，11000個(gè)造型，共生產(chǎn)40億輛車，可繞地球4圈，陪伴了4100萬(wàn)人一起長(zhǎng)大。

我有許多輛車，最喜歡其中三輛。三輛都是越野車，二紅，一藍(lán)。藍(lán)的`汽車，底盤(pán)最高，我叫它“大腳”。另一輛車，沒(méi)玻璃，發(fā)動(dòng)機(jī)處有火焰，我叫它為“紅火”。最后一輛車，周圍擁有金色的輪胎腳印，我叫它“金胎”。

“唉？它們得比賽了吧！”我自言自語(yǔ)道“比撞擊吧！翻了就算失敗?！蔽壹傺b自己是解說(shuō)員：“比賽開(kāi)始了！”“金胎”與“大腳”準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)，說(shuō)著，就把“金胎”與“大腳”對(duì)撞?！按竽_”！你是實(shí)力派啊！應(yīng)該不會(huì)被“金胎”弄翻，加油??！“金胎”，你底盤(pán)低，不會(huì)被“大腳”弄翻！我裝著好多個(gè)人，學(xué)者好多個(gè)人的聲音加油打氣。一撞，“大腳”被“金胎”鏟了一個(gè)底朝天，“紅火”也沒(méi)有逃出“金胎”的“無(wú)敵鏟”。

我想：“金胎”已經(jīng)贏了一局！再比比別的唄！抓起一塊積木本，我有了點(diǎn)子了。搭了一個(gè)朝天，面向墻的架子，我讓“紅火”一飛！“紅火”正翻三百六十度，側(cè)翻三百六十度完美靠墻落地！“紅火”還飄了個(gè)移，說(shuō)：“這回我贏定了！”“金胎”登場(chǎng)，我整好架子“金胎”一飛！咦？怎么開(kāi)始就飄移？啊呀？“金胎”飛偏了！里面要是有人，那慘不忍睹??！

“對(duì)了”，我邊說(shuō)邊拿出十個(gè)小人擺成平面金字塔?！巴姹｝g球！”“紅火”出發(fā)了?！凹t火”正以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向金字塔！怎么回事？“紅火”走偏了，只倒下兩個(gè)人！“紅火”狠狠地撞在門(mén)上，它非常不開(kāi)心。到“大腳”了，它悠閑地開(kāi)了過(guò)去，想不到撞倒了九個(gè)小人！厲害呀！“大腳”沒(méi)停下，把最后一個(gè)人也碰倒了?！敖鹛ァ遍_(kāi)過(guò)，轉(zhuǎn)了個(gè)45度的彎，以零個(gè)告終！

這三輪小車與我形影不離。我吃飯帶著它們；看書(shū)帶著它們；上學(xué)時(shí)，它們也乖巧地等我回去；放學(xué)時(shí)，它們陪我?jiàn)蕵?lè)；寫(xiě)作時(shí)，它們安靜地看著我，聽(tīng)著我寫(xiě)字的“沙沙”聲，一直到臺(tái)燈熄滅。

我喜歡我這三輛小車，我堅(jiān)信等我長(zhǎng)成老爺爺?shù)臅r(shí)候，我依然會(huì)珍藏它們。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十一

我們每個(gè)人都有自己的伙伴。我也不例外，我的小伙伴是一個(gè)跑步建將，外號(hào)“風(fēng)火輪”它的真正名字叫做楊偉倫。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了他，他很堅(jiān)強(qiáng)，勇敢……。

當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻起。我就注定有了他這個(gè)非常要好的朋友。

剛坐下，一個(gè)人向我走了過(guò)來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“你叫什么名字？你幾歲了？你從哪里來(lái)？”我大吃一驚。心里想：這是在查我戶口嗎？我慢吞吞的回答說(shuō)：“郭燦崢，14歲，汕尾本地人”他也告訴我說(shuō)：“楊偉倫，14歲，香港本地人。外號(hào)風(fēng)火輪”我驚奇地問(wèn)：“因?yàn)槟闩懿胶芸?，所以才叫你‘風(fēng)火輪’?！笔堑?，要不要來(lái)切磋切磋？他自信心爆表的說(shuō)。我呵呵的笑了一聲：“比就比，誰(shuí)怕你呀！”找誰(shuí)當(dāng)裁判呢？他告訴了我，裁判是我曾經(jīng)的同學(xué)林業(yè)偉。

說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了操場(chǎng)。林業(yè)偉說(shuō)：“3，2，1，出發(fā)?！蔽覀儍扇伺芰藘扇Γ诘谌Φ臅r(shí)候，我的體力達(dá)到了極限。一不小心摔了個(gè)跟頭。林業(yè)偉在班里收拾東西。楊偉倫看到了我摔倒。急忙說(shuō)：“先別比了，我先扶你去校醫(yī)室?！睏顐惣泵Π盐曳龅搅诵ａt(yī)室。包扎了一下。從此，我的右腳跑起步來(lái)的爆發(fā)力已經(jīng)逐漸消失了。但是，楊偉倫卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“相信你自己，你一定可以回到當(dāng)初的?！睆拇宋覀儍蓚€(gè)一起進(jìn)步。一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)。當(dāng)然還有林業(yè)偉啦。

我在那一天學(xué)到的并不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。而是友愛(ài)。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十二

星期三下午的天氣，烏云密布，我上完圍棋課了。爸爸、媽媽帶著我一起去大潤(rùn)發(fā)買(mǎi)生活用品和水果。

爸爸把車停到了車位上。我從電梯上跑了上去說(shuō)：“爸爸，快點(diǎn)！我等不及了?！薄澳悴挥门苣苊纯?，”媽媽說(shuō)，“不著急?！蔽业攘艘粫?huì)兒爸爸和媽媽。他們走到我面前時(shí)說(shuō)：“我給你一塊錢(qián)紙幣，讓阿姨把一塊錢(qián)紙幣換成一塊錢(qián)硬幣，然后你把一塊錢(qián)硬幣塞進(jìn)推車的一個(gè)凹槽里，把推車推過(guò)來(lái)。”推車被我推到爸爸媽媽那里，然后我就和爸爸、媽媽一起來(lái)到了超市里面。超市的商品琳瑯滿目，我看得有些眼花繚亂的。有日用品區(qū)，有零食區(qū)，有衣帽區(qū)，還有生鮮區(qū)等等。

媽媽推著車先去了日用品區(qū)，我拉著爸爸來(lái)到了玩具區(qū)，我想讓他給我買(mǎi)我喜歡的小車，到了賣小汽車的'地方，看見(jiàn)那么多像精靈一樣的小汽車，我就走不動(dòng)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“我想要一輛！可以嗎？”“那拿你自己的零用錢(qián)買(mǎi)哦！”爸爸想了想對(duì)我說(shuō)道，我心里有些不愿意，但是也得聽(tīng)，因?yàn)橐ㄗ约旱腻X(qián)，我就會(huì)想買(mǎi)便宜一些的。于是我從貨架上挑來(lái)挑去，最終選定了一輛綠色的風(fēng)火輪小汽車，一共18元。我想著回去把錢(qián)給媽媽，就對(duì)爸爸說(shuō)：“先幫我把錢(qián)付了，我回去給媽媽，好嗎？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。

我拉著爸爸找到媽媽，然后和媽媽一起選了牙膏、洗發(fā)水、還有衛(wèi)生紙等等。然后三個(gè)人一起來(lái)到了食品區(qū)，要給媽媽挑一些水果，因?yàn)閶寢寫(xiě)褜殞毩?，要吃新鮮的水果。我和爸爸給媽媽買(mǎi)了藍(lán)莓、芒果還有媽媽最愛(ài)吃的草莓就去收銀臺(tái)排隊(duì)結(jié)賬。結(jié)賬的時(shí)候我?guī)筒簧厦?，就在一邊等著，等爸爸媽媽付完錢(qián)，超市的安檢處的阿姨查完小票對(duì)我們說(shuō)了聲：“歡迎下次光臨！”“謝謝！”我對(duì)著阿姨輕輕地說(shuō)了一聲。

然后我們一家三口推著購(gòu)物車來(lái)到了地下車庫(kù)，開(kāi)車回家了。

文檔為doc格式。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十三

項(xiàng)目介紹：

團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽挑戰(zhàn)項(xiàng)目，每組人員用報(bào)紙或牛皮紙、膠帶、剪刀等工具制作一個(gè)簡(jiǎn)易的運(yùn)輸帶（要求必須同時(shí)容納所有成員）。將小隊(duì)所有成員運(yùn)送至終點(diǎn)。項(xiàng)目采用小組競(jìng)賽的方式，優(yōu)先到達(dá)終點(diǎn)的小組為獲勝組。

項(xiàng)目道具：

報(bào)紙或牛皮紙、剪刀、膠帶。

項(xiàng)目注意事項(xiàng)：

1、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組時(shí)，需保證每組成員人數(shù)相同。

2、學(xué)員在制作“運(yùn)輸帶”時(shí)，教練需注意觀察，以防學(xué)員使用剪刀等道具受傷?！斑\(yùn)輸帶”制作完成后，使用的道具需及時(shí)歸還給教練。

3、教練需嚴(yán)格控制項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間。

4、各組學(xué)員只可在自己的區(qū)域內(nèi)制作“運(yùn)輸帶”以及練習(xí)。

5、比賽結(jié)束后，教練需提醒學(xué)員將剩余的報(bào)紙以及“運(yùn)輸帶”丟到就近的垃圾桶中，以免留下垃圾。

6、教練需保證項(xiàng)目實(shí)施場(chǎng)地的.安全，平整的草地為最佳。

項(xiàng)目操作流程：

1、教練對(duì)學(xué)員進(jìn)行分組，盡量保證每組人數(shù)相同。

2、為所有學(xué)員講解項(xiàng)目操作流程及注意事項(xiàng)，保證每位學(xué)員都明白。

3、給各個(gè)組劃分區(qū)域，以及分發(fā)制作道具。

4、各組制作玩“運(yùn)輸帶”后，將制作的道具歸還教練（可保留一定的膠帶，以防在項(xiàng)目進(jìn)行中，運(yùn)輸帶破損時(shí)，可以立刻修復(fù)）。

5、各組在自己的區(qū)域進(jìn)行練習(xí)。

6、項(xiàng)目開(kāi)始后，教練指定起點(diǎn)和終點(diǎn)，各組位于起點(diǎn)處共同出發(fā)。

7、項(xiàng)目進(jìn)行中，每組成員的雙腳不得離開(kāi)“運(yùn)輸帶”，違者，罰停10秒。

8、所有組均成功到達(dá)終點(diǎn)后，項(xiàng)目結(jié)束。

9、活動(dòng)分享，總結(jié)。

項(xiàng)目目標(biāo)：

1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，密切合作，為了共同的目標(biāo)而前進(jìn)。

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力。

3、以小組競(jìng)賽的模式，培養(yǎng)員工的集體榮譽(yù)感。

4、培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度。

5、增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力。

6、培養(yǎng)隊(duì)員合理利用手中的資源。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十四

星期三下午的天氣，烏云密布，我上完圍棋課了。爸爸、媽媽帶著我一起去大潤(rùn)發(fā)買(mǎi)生活用品和水果。

爸爸把車停到了車位上。我從電梯上跑了上去說(shuō)：“爸爸，快點(diǎn)！我等不及了?！薄澳悴挥门苣苊纯欤眿寢屨f(shuō)，“不著急?！蔽业攘艘粫?huì)兒爸爸和媽媽。他們走到我面前時(shí)說(shuō)：“我給你一塊錢(qián)紙幣，讓阿姨把一塊錢(qián)紙幣換成一塊錢(qián)硬幣，然后你把一塊錢(qián)硬幣塞進(jìn)推車的一個(gè)凹槽里，把推車推過(guò)來(lái)?！蓖栖嚤晃彝频桨职謰寢屇抢?，然后我就和爸爸、媽媽一起來(lái)到了超市里面。超市的商品琳瑯滿目，我看得有些眼花繚亂的。有日用品區(qū)，有零食區(qū)，有衣帽區(qū)，還有生鮮區(qū)等等。

媽媽推著車先去了日用品區(qū)，我拉著爸爸來(lái)到了玩具區(qū)，我想讓他給我買(mǎi)我喜歡的小車，到了賣小汽車的地方，看見(jiàn)那么多像精靈一樣的小汽車，我就走不動(dòng)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“我想要一輛！可以嗎？”“那拿你自己的零用錢(qián)買(mǎi)哦！”爸爸想了想對(duì)我說(shuō)道，我心里有些不愿意，但是也得聽(tīng)，因?yàn)橐ㄗ约旱腻X(qián)，我就會(huì)想買(mǎi)便宜一些的。于是我從貨架上挑來(lái)挑去，最終選定了一輛綠色的風(fēng)火輪小汽車，一共18元。我想著回去把錢(qián)給媽媽，就對(duì)爸爸說(shuō)：“先幫我把錢(qián)付了，我回去給媽媽，好嗎？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。

我拉著爸爸找到媽媽，然后和媽媽一起選了牙膏、洗發(fā)水、還有衛(wèi)生紙等等。然后三個(gè)人一起來(lái)到了食品區(qū)，要給媽媽挑一些水果，因?yàn)閶寢寫(xiě)褜殞毩?，要吃新鮮的水果。我和爸爸給媽媽買(mǎi)了藍(lán)莓、芒果還有媽媽最愛(ài)吃的草莓就去收銀臺(tái)排隊(duì)結(jié)賬。結(jié)賬的時(shí)候我?guī)筒簧厦?，就在一邊等著，等爸爸媽媽付完錢(qián)，超市的安檢處的阿姨查完小票對(duì)我們說(shuō)了聲：“歡迎下次光臨！”“謝謝！”我對(duì)著阿姨輕輕地說(shuō)了一聲。

然后我們一家三口推著購(gòu)物車來(lái)到了地下車庫(kù)，開(kāi)車回家了。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十五

哎！又是一節(jié)體育課，這大熱天兒的，教室里就是比外面涼快?？墒牵徛曇豁戇€是得乖乖地去上體育課?。⊥瑢W(xué)們走在火辣辣的太陽(yáng)下，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，就像是被曬蔫了的黃瓜苗，無(wú)精打采。

同學(xué)們接到老師的命令，嚇得下巴都“啪”地一聲掉到地上了，一個(gè)個(gè)嘴巴張的老大，眼睛瞪成了個(gè)溜溜球?？墒窃倏纯磭?yán)肅無(wú)比的老師，不跑也不行?。≈宦?tīng)“噓”的一聲哨響，第一排的四名同學(xué)已經(jīng)開(kāi)跑，我們組的人一開(kāi)始速度還行，可往回跑時(shí)，便和烏龜一樣慢了，看來(lái)情況不妙?。【驮谶@關(guān)鍵時(shí)刻，接力棒傳到了袁浩手中，他可是我們班有名的“風(fēng)火輪”呀！只見(jiàn)他不慌不忙地站在起跑線上，穩(wěn)穩(wěn)地接過(guò)棒子，“嗖”地一聲便沖了出去，我們都被他的奔跑速度驚得目瞪口呆了。他的腳下就像踩著一對(duì)“風(fēng)火輪”，有著無(wú)窮的力量。往回跑的時(shí)候還故意等了對(duì)方的隊(duì)員一下，緊接著就又“嗖”地一下，兔子般返回了終點(diǎn)。()。

我們組反敗為勝，高興地手舞足蹈，高聲歡呼著。而另一組同學(xué)則無(wú)比沮喪，在火紅的太陽(yáng)之下，一張張臉都皺成了一個(gè)個(gè)囧字。

這就是我們班的無(wú)敵“風(fēng)火輪”，那速度真叫一個(gè)“絕”。

沁陽(yáng)一小常青藤作文社團(tuán)四年級(jí)蔡錦輝。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十六

無(wú)敵風(fēng)火輪是一個(gè)室內(nèi)團(tuán)隊(duì)小游戲，玩法很簡(jiǎn)單利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)封閉式大圓環(huán)，大圓環(huán)立起來(lái)以后可以容納全部團(tuán)隊(duì)成員站在大圓環(huán)內(nèi)，邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

游戲的目的：

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的一致、密切合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)相互信任和理解。

項(xiàng)目所需道具。

1、報(bào)紙20張以上;。

2、膠帶2卷。

項(xiàng)目任務(wù)。

每個(gè)隊(duì)用提供的材料將報(bào)紙圍成一個(gè)可以行進(jìn)的履帶式的環(huán)，要求本組所有成員在規(guī)則要求下走完規(guī)定的路程，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為優(yōu)勝。

項(xiàng)目規(guī)則。

1、各組統(tǒng)一在風(fēng)火輪內(nèi)站好，由裁判統(tǒng)一發(fā)布口令出發(fā);。

5、出發(fā)前，所有風(fēng)火輪不得超出起點(diǎn)線，以風(fēng)火輪全部通過(guò)終點(diǎn)線為項(xiàng)目截止時(shí)間;。

6、完全服從裁判原則。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十七

今天上午，我們大家玩了一個(gè)叫“無(wú)敵風(fēng)火輪”的游戲。首先我們所有的人平均分成四隊(duì)，每個(gè)隊(duì)都要做個(gè)風(fēng)火輪，大家正發(fā)愁怎么做呢，老師發(fā)給我們一些報(bào)紙，原來(lái)就是用報(bào)紙拼成一個(gè)大輪胎樣子。我們二話不說(shuō)趕忙動(dòng)起手來(lái)，有的疊報(bào)紙，有的拼接，有的用膠帶固定，大家忙得有條不序，不亦樂(lè)乎。沒(méi)多久我們做好了風(fēng)火輪，這可費(fèi)了我們很多的力氣啊，整個(gè)膠帶都用完了。

接著開(kāi)始游戲了，我們一組的人全部站在風(fēng)火輪里面，整齊地邁著步子，手有節(jié)奏地向前推著報(bào)紙風(fēng)火輪，不過(guò)想要無(wú)敵就看誰(shuí)跑得快了。本來(lái)我們信心十足，可剛走了幾步，問(wèn)題就來(lái)了，風(fēng)火輪斷開(kāi)了，大家七嘴八舌的說(shuō)著補(bǔ)救方法。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)火輪修好了，帶著我們一起向終點(diǎn)風(fēng)風(fēng)火火趕去。要想讓風(fēng)火輪飛速前進(jìn)的話，大家必須手腳動(dòng)作一致，用力均勻。我們帶著受傷的風(fēng)火輪到達(dá)了終點(diǎn)，雖然沒(méi)得第一，但是，大家都覺(jué)得經(jīng)歷了，還是挺滿意的。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十八

不論深淺，不論遠(yuǎn)近。

那都是你為目標(biāo)而奮斗的結(jié)晶。

在你躍起的那一瞬間。

你的想法只有一個(gè)。

那就是在那片沙坑上留下你美麗的腳印。

給觀眾留下一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)。

你總是為了那個(gè)目標(biāo)奮勇而起。

為著那個(gè)目標(biāo)，加油吧。

跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員們。

那個(gè)屬于你的腳印永遠(yuǎn)不會(huì)被拭去。

那個(gè)驚嘆號(hào)永遠(yuǎn)屬于你！

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玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇十九

今天，我和小朋友們跟著少年宮的老師來(lái)到了美麗的舟山，參加“擁抱海洋、快樂(lè)體驗(yàn)”夏令營(yíng)活動(dòng)，夏令營(yíng)的老師教我們玩了一個(gè)有趣的游戲——無(wú)敵風(fēng)火輪。

老師先教我們?nèi)绾沃谱黠L(fēng)火輪，然后給我們分了組，并拿來(lái)很多報(bào)紙、一卷膠帶和一把剪刀，要求我們自己動(dòng)手制作風(fēng)火輪戰(zhàn)車。我們一組十二個(gè)小朋友一起動(dòng)手，拿報(bào)紙的拿報(bào)紙、撕膠帶的撕膠帶，一個(gè)個(gè)手忙腳亂的忙了開(kāi)來(lái)。但一會(huì)你踩了我的腳，一會(huì)兒我絆了你的膠帶，整個(gè)廣場(chǎng)上笑聲、叫喊聲連成了一片。

雖然比賽我們輸了，但我們大家都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)。

玩無(wú)敵風(fēng)火輪心得體會(huì)篇二十

今天，老師要我們做“風(fēng)火輪”，大家一聽(tīng)非常高興。這時(shí)老師拿出了一個(gè)“風(fēng)火輪”，“哈哈哈……”同學(xué)們笑著說(shuō)：“這不是個(gè)破報(bào)紙嗎？算什么風(fēng)火輪呢？”于是，老師請(qǐng)一個(gè)年齡最大的同學(xué)上去體驗(yàn)一下。一站上面，哇，還真像個(gè)“風(fēng)火輪”??！

同學(xué)們一個(gè)個(gè)都想玩，老師說(shuō)：“想玩就動(dòng)手做?！遍_(kāi)始做“風(fēng)火輪”了，兩組比賽，我們有的拿著膠帶貼，有的拿報(bào)紙，有的把報(bào)紙對(duì)齊粘上，最后粘成了圓圈形。每一步我們都很小心，因?yàn)橐坏┌褕?bào)紙弄壞，就得重新做?！帮L(fēng)火輪”終于做好了，我們把它立了起來(lái)，好大哦！隊(duì)員們?nèi)空具M(jìn)去還有空。

比賽開(kāi)始了，兩個(gè)“風(fēng)火輪”動(dòng)了起來(lái)。我們坐著“風(fēng)火輪”超過(guò)了第一組。當(dāng)快到終點(diǎn)時(shí)，突然出了一點(diǎn)小事，報(bào)紙斷了，我們又重新貼。當(dāng)我們貼好后，第一組已經(jīng)跑到我們前面，我們沒(méi)有得到第一名，真是可惜。

雖然我們輸了，但這讓我們明白：團(tuán)結(jié)一致才能讓我們的“風(fēng)火輪”無(wú)敵，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。