心得體會是我們在學習和工作生活過程中的感悟和思考，可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、明確目標。寫心得體會時，要真實客觀，把握好個人的情感和觀點。下面是一些值得一讀的心得體會，讓我們一起來學習和欣賞吧。

學生讀課外書心得體會范本篇一

課外閱讀指導得當，即可培養(yǎng)學生的閱讀興趣，開闊視野，增知啟智又能夠提高閱讀能力和寫作水平。下面是帶來的指導學生課外閱讀心得體會，希望大家喜歡。

古人常云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”開展課外閱讀可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。

作為小學生，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，使學生學得有趣，學得扎實，學得活潑。即使是不愿意學習和學習成績較差的學生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學習的狀況也是有益的。因此，擴展學生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認為：閱讀教學、課外閱讀指導、作文教學是小學語文學科中的幾項重要教學活動。閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，它是中學生整個學習生活的重要組成部分，也是提高語文教學質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到：學生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。

當一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣。而對于不喜歡的事，要想堅持去做，是很困難的事，對于小學生來說，更是難事。對于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，可以通過在教學時插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學生課外去找尋這個故事詳細情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。

興趣固然重要，但有些學生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看；或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時依然不會應用。因此，我們還要引導他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題，首先可以指導他們速讀和精讀結(jié)合的方法——先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進行精讀，理解和體會其中意義；其次是指導他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進自己設(shè)立的“閱讀寶庫”中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學生把自己積累的點滴寫下來。

培養(yǎng)課外閱讀的習慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，學生容易松懈。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動和評比來促進。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來，表揚和鼓勵表現(xiàn)好和有進步的學生，讓他們體驗成功的喜悅。另外，對于讀書角，可以放一些學生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學生朗讀其中的一些好文章。

廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學生的能力相適應，這樣學生看書才會有興趣。提供一個好的閱讀場所，有助于學生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學生體會成功的樂趣，進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和寫作水平。

學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。如果能讓低年級學生參加高年級的這些讀書活動，不光使低所級學生感受到閱讀中能學到很多知識，增加生活樂趣，而且高段學生也完全起到了“標兵”作用。比如：我給六年級學生開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心與熱情。

學生讀課外書心得體會范本篇二

中學生課外實踐是指除了課堂教學以外，學生通過參加社會組織或者社區(qū)活動、實踐項目，獲得社會實踐經(jīng)驗和自我成長的過程。近年來，在實踐教育的推動下，越來越多的中學生參與到課外實踐中來，這不僅幫助學生拓寬了視野，提高了綜合素質(zhì)，更重要的是為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

課外實踐是一種主動學習的過程，與課堂學習的被動接受不同，參與者需要自主規(guī)劃、組織、實施和總結(jié)項目。課外實踐的核心是實踐，這需要學生到社會中去親身體驗，學習到更多的社會知識和技能。同時，課外實踐也是一種鍛煉和挑戰(zhàn)，讓學生學會挑戰(zhàn)自己，增強自信心和自我認知能力。

作為學生，參加課外實踐可以幫助他們培養(yǎng)自主學習和自主思考的能力，促進知識、能力和態(tài)度的全面發(fā)展。除此之外，學生參加課外實踐還能夠開拓眼界，增加社會經(jīng)驗，培養(yǎng)社會責任感和群體協(xié)作能力。還可以增加學生的競爭力，讓學生具有更廣泛的社會關(guān)系，幫助學生更好地適應將來進入社會所面臨的挑戰(zhàn)。

我曾參加過社會實踐的活動，其中印象最深刻的是志愿者活動。當接到行動計劃時，我首先進行了前期調(diào)研，了解了活動的組織規(guī)則和意義，以便更好地準備?；顒赢斕?，我與同學一起參加志愿者活動，在志愿者的指導下完成了各項任務?；顒咏Y(jié)束后，我們進行了反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的團隊協(xié)作能力和組織能力有了明顯的提升。通過這次活動我也意識到，人生道路上需要每個人都付出一份力量，做好自己應該做的事情，為社會貢獻自己的力量。

第五段：結(jié)語。

課外實踐是對課堂學習和知識技能的延伸和實踐，是促進中學生全面發(fā)展和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑。通過參與課外實踐，我們可以形成正確的人生觀和價值觀，更好地適應社會的需求和變革，為自己和社會的發(fā)展作出貢獻。希望更多的中學生能夠參與到課外實踐中來，不斷提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，成為社會的有用之才。

學生讀課外書心得體會范本篇三

電話響了，我接聽之后，發(fā)現(xiàn)是學校發(fā)來的通知，要求我們到另一個班級聽課。開始我并不是很想去，因為我以為這只是為了填補一下時間。但是當我真正到了那個班級聽課之后，我發(fā)現(xiàn)這是一場完全不同尋常的經(jīng)歷。

第二段：聽課內(nèi)容。

這節(jié)課程由一位風趣幽默的老師上課，他通過生動的幻燈片和實景演示，給我們展示了他所教授學科的全貌，也為我們帶來了許多鮮為人知的知識點。他注重實踐，不只讓我們聽聽看看，更是在課堂上讓我們親手操作、實踐，更深入地了解課程。

第三段：體驗流程。

課堂上，我與同學們積極互動，與老師交談了很多，我詢問了老師很多問題并且得到了直接且詳細的答案。由于課程充滿著樂趣，我悄悄地忘了時間，直到鈴聲響起時，我才驚覺課程結(jié)束了。

第四段：對課程的評價。

我認為聽課經(jīng)歷是一種非常有價值的體驗。首先，這種學習方式讓我更容易真正理解并掌握了教材內(nèi)容；其次，我通過這個過程認識了一些師兄師姐，與他們交流之后，我的思維和邏輯能力也得到了提升；最后，這個經(jīng)歷啟示我選擇了我的專業(yè)方向，因為這次探索讓我對這個專業(yè)的前景有了更深入的了解。

第五段：總結(jié)。

總體而言，學生課外聽課是一種非常有益的體驗，它可以幫助學生們在通過學習中積累更多的經(jīng)驗和知識，這對于他們未來的發(fā)展十分重要。因此，我將會運用我得到的經(jīng)驗和知識，來繼續(xù)努力，更加深入地學習我的專業(yè)領(lǐng)域，在未來做出成果時，感謝這個課外聽課的機會。

學生讀課外書心得體會范本篇四

課外閱讀是學生提高語文素養(yǎng)和文學素養(yǎng)的有力途徑，學生通過課外閱讀不僅可以增加積累，還可以豐富學習生活，純凈精神世界，陶冶情操，啟迪思維?！墩Z文課程標準》提倡學生要多讀書，讀好書，讀整本書。本月，我指導學生閱讀了林海音的《城南舊事》，通過實踐，我對如何指導學生課外閱讀有了一些個人的理解。

學生剛剛接觸到一本書，有的同學并不會因為對其內(nèi)容“無知”而充滿好奇，反而會因書籍過厚而產(chǎn)生畏難情緒，心想什么時候才能讀完??？尤其有些書的開頭就讓人索然無味，讓人難以繼續(xù)讀下去。在這點，我深有體會，當初讀《麥田里的守望者》，讀著開頭幾頁，看到書中充斥污言穢語，便產(chǎn)生排斥情緒，如果不是意志力支持，真的難以堅持讀下去。但是小學生缺乏良好的自我約束能力和堅強的意志力，他們讀書的動機大部分是興趣，如果某本書讓他們索然無味，便很難有效地閱讀。我覺得，當學生接觸一本書時，我們精心上一節(jié)閱讀指導課，推薦本書，開啟學生對本書內(nèi)容的認識，會激發(fā)學生閱讀的興趣。

進行《城南舊事》指導課，開始我用課件出示駱駝黑白圖片，播放音樂李叔同的《送別》同時動情地朗讀《城南舊事》的序言，給學生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情境，激發(fā)了學生的情感共鳴，讓學生有了走進這本書的急切心情。然后我對學生進行了讀這本書方法的指導，首先由書名展開想象；接著先讀序言；然后引導學生看目錄，學生通過書名、序言、目錄對整本書的內(nèi)容有了大概的印象，接著，我通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學生對人物有了基本的認識。最后，我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段，讓學生具體地感受這本書中人物特點，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純凈，表情豐富純潔，讓學生非常喜愛，迫不及待走進書中，體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣。

上好閱讀指導課是學生有效閱讀的第一步，我們要精心撰寫教案，尤其要制作精美的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)美好的情境，調(diào)動學生情感，引導學生情不自禁想走進書中。

俗話說：“不動筆墨不讀書。”學生在閱讀過程中，除了要求學生讀書做筆記，摘抄好詞、好句、概括主要內(nèi)容、三言兩語說感受，我還作了一份讀書記錄表，從主要人物、給人印象、人物命運與歸宿、需要閱讀的章節(jié)幾方面輔助和考察學生的閱讀，學生每讀一章節(jié)，每接觸一個人物，便在讀書記錄表上留下痕跡，要求簡單，容易操作，學生讀完這一章，接觸完這個人物，便急切地想讀下一章，接觸另一個人物，極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣。

興趣是最好的老師，指導學生閱讀，我們要從學生的心理出發(fā)，從理解學生的興趣出發(fā)，上好閱讀指導課，讓學生做讀書記錄表，無疑是激發(fā)學生閱讀整本書的良策，而后，我將繼續(xù)在這兩方面努力，給學生閱讀增添興趣、情趣。

學生讀課外書心得體會范本篇五

近年來，課外培訓在學生中變得越來越普遍，成為了學生們追求多元發(fā)展的一種方式。課外培訓不僅能夠幫助學生提高各項技能，還能增加他們的知識儲備和交際圈子。作為一位參與過課外培訓的學生，我深切體會到了課外培訓的益處與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在課外培訓中所得到的經(jīng)驗和感悟。

課外培訓不同于傳統(tǒng)的學校教育，它更加注重學生個人的發(fā)展和興趣培養(yǎng)。在課外培訓的過程中，我有機會選擇自己喜歡的課程，并且能夠深入學習我感興趣的領(lǐng)域。比如，我參加了一門音樂培訓課程，學習了鋼琴和音樂理論。這對我而言是一次非常有意義的經(jīng)歷，我不僅提高了音樂技巧，還結(jié)識了一群志同道合的朋友。通過這門課，我深刻體會到了學習的樂趣和成就感，也更加堅定了自己對音樂的熱愛。

然而，課外培訓也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，課外培訓需要投入大量的時間和精力。由于課外培訓是在學校課程之外的學習，所以我必須要在課余時間參加培訓班。這意味著我要犧牲部分休息和娛樂時間，加上每天的學校作業(yè)，時間壓力倍增。其次，課外培訓并不便宜。除了學費，還有買書、買樂器等額外費用，這對家庭來說也是一筆不小的開支。為了能夠繼續(xù)參加課外培訓，我必須要有足夠的時間和經(jīng)濟支持。

盡管面臨一些挑戰(zhàn)，我依然堅持參加課外培訓，并從中獲得了許多收獲。課外培訓給予了我更多的機會展示自己的才華和能力。比如，我參加了一次演講比賽，通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的演講能力，還收獲了自信和表達的技巧。同時，課外培訓也豐富了我的知識和視野。通過學習不同的課程，我接觸到了新的領(lǐng)域和新的思維方式，這對我的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。

除此之外，課外培訓還提供了一個良好的社交平臺。在課外培訓中，我結(jié)識了許多與我志同道合的朋友，我們一起學習、一起玩耍、一起成長。這不僅讓我的社交能力得到了鍛煉，還開闊了我的交際圈子。在這個過程中，我學會了與不同類型的人相處，提高了團隊合作能力和溝通能力，這對我將來的成長和發(fā)展具有重要意義。

總的來說，課外培訓是一種多元發(fā)展的學習方式，它能夠幫助學生發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣愛好，并提高各項能力。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但通過課外培訓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我深信，只要我們能夠克服困難，善于抓住機會，課外培訓將給我們帶來更多的收獲和成功，成為我們成長道路上的一筆財富。讓我們繼續(xù)努力，為自己的未來鋪好一條廣闊的道路。

學生讀課外書心得體會范本篇六

中學生課外實踐是一項非常重要的活動，它可以增強學生的社會意識、實際能力和體驗能力。通過參加這些實踐，學生可以更好地了解社會，拓寬他們的視野和思維，促進他們的成長和發(fā)展。我也參加了一些課外實踐，在這里，我將分享我的一些心得和體會。

我參加過志愿者活動和文化交流活動，同時還參加了一些音樂和體育競賽。在這些活動中，我學到了很多東西。比如，通過志愿者活動，我學會了關(guān)注身邊的人，幫助別人的同時也提高了我自己的能力。通過文化交流活動，我學會了尊重不同的文化和人，思考其他文化中的不同之處。通過音樂和體育競賽，我學會了團隊合作和自我激勵，同時也提高了自己的技能。

第三段：實踐帶來的挑戰(zhàn)。

盡管課外活動有很多好處，但參加這些活動也會遇到一些挑戰(zhàn)。比如，我有時會感到壓力和困難，因為我必須按時完成我的任務，同時還要處理其他的日常事務。此外，有些活動的安排可能會影響我的學習和個人生活。因此，我必須學會平衡自己的生活和參加課外活動的要求。

第四段：實踐對我個人的價值。

盡管參加課外活動有時會有一些挑戰(zhàn)，但我認為這些挑戰(zhàn)也有助于我個人成長和發(fā)展。通過參加這些活動，我學會了更好地管理我的時間和處理我的任務。我也學會了與別人合作和溝通，同時還了解了更廣泛的社會，拓寬了我的視野和思維。

第五段：結(jié)論。

總的來說，中學生課外實踐是一個非常重要的學習機會，它可以讓學生更好地了解社會，提高實際能力和體驗能力。同時，它也有助于學生的成長和發(fā)展。雖然參加這些活動可能會遇到一些挑戰(zhàn)，但我相信這些挑戰(zhàn)可以讓我們更好地應對生活中的問題。因此，我建議中學生多參加不同種類的課外實踐活動，讓自己更全面地發(fā)展。

學生讀課外書心得體會范本篇七

課外培訓是指在學校課程之外，由社會機構(gòu)或個人組織的一種培訓形式。對于許多學生而言，參加課外培訓可以幫助他們拓寬視野，提高能力，豐富課余生活。在這篇文章中，我將分享一些我參加課外培訓的心得體會。

課外培訓對于學生來說是非常必要的。學校的課程安排往往不能滿足每個學生的需求和興趣。而參加課外培訓，學生可以選擇自己感興趣的課程進行深入學習。我曾經(jīng)參加過一次音樂培訓班，這讓我對音樂有了更深刻的理解，也激發(fā)了我對音樂的熱愛。課外培訓還可以提高學生的綜合能力，例如創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作能力等。這些能力在學校的課堂上是很難得到鍛煉的。因此，參加課外培訓可以為學生的發(fā)展提供更大的空間。

參加課外培訓可以給學生帶來很多益處。首先，它可以拓寬學生的視野，讓他們接觸到更廣闊的世界。我曾經(jīng)參加過一次國際交流項目，和來自不同國家的學生一起學習和交流。通過與他們的互動，我了解到了不同文化的差異，也更加明白了自己所處的環(huán)境的不同之處。其次，課外培訓可以提高學生的學習興趣和動力。在學校的課堂上，有時候?qū)W習內(nèi)容過于抽象，讓學生覺得無趣。而參加課外培訓，學生可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行學習，這樣就能激發(fā)他們的學習興趣，提高學習動力。

參加課外培訓也存在一些挑戰(zhàn)。首先是時間和精力的壓力。學生們已經(jīng)需要在學校完成大量的作業(yè)和考試準備，再加上參加課外培訓，會讓他們的時間表更加緊張。此外，有些課外培訓班的質(zhì)量可能無法保證。有些機構(gòu)只是為了賺錢而開辦課程，對學生的教學質(zhì)量并不重視，這就讓學生很難選擇一家好的培訓機構(gòu)。因此，學生們需要學會合理安排時間，選擇合適的課外培訓班。

通過參加課外培訓，我獲得了很多啟示。首先是要明確自己的興趣和目標。只有找到自己真正感興趣的領(lǐng)域，才能堅持下去。其次是要選擇合適的培訓班。每個人的需求不同，應該根據(jù)自己的情況選擇合適的培訓班。最后是要合理安排時間，保證每個方面都能得到充分的發(fā)展。課外培訓只是學習和生活的一部分，不能占據(jù)全部的時間和精力，要注意保持平衡。

第五段：結(jié)語。

總的來說，參加課外培訓對于學生的發(fā)展是有益的。雖然它可能帶來一些挑戰(zhàn)，但只要能夠合理運用，就能帶來更多的收獲。學生們應該善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣，選擇合適的培訓班，并合理安排時間，保持身心的平衡。通過這樣的努力，我們可以更好地發(fā)展自己，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

學生讀課外書心得體會范本篇八

書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學家高爾基先生曾說過：“書是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。

在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。

總之，它是獨一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護環(huán)境的道理······讓我們能好好做人的書很多，很多。

我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進，前進!最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品!

學生讀課外書心得體會范本篇九

讀書是提高學生語文素養(yǎng)的重要途徑之一。而課外書不同于教材，其內(nèi)容更為廣泛、豐富，更有趣味性，可以引發(fā)學生的閱讀興趣。因此，教師如何引導學生去讀課外書成為了非常重要的一個教學環(huán)節(jié)，本篇文章就從我在教學生讀課外書的實踐中，對自己心得體會進行分享。

第二段：培養(yǎng)觀察力，提高實際操作能力。

針對學生多不了解如何選擇課外書和如何讀課外書的實際問題，我在課堂上介紹過如何利用線上線下的途徑獲取正確的書籍信息，并向?qū)W生介紹了常見的閱讀技巧（如技巧性閱讀、全面性閱讀等等）。在課外閱讀過程中，我還向?qū)W生提出一定的要求，如寫讀后感、摘抄精彩語句等等，這樣可以幫助學生培養(yǎng)觀察力，提高實際操作能力。

第三段：注重個體差異，建立個性化閱讀模式。

由于學生閱讀接受性和閱讀能力的差異，我在教學生讀課外書時進行了個性化的設(shè)計。針對學生閱讀習慣的不同，我舉行了一些小組活動，讓學生可以互相借閱，互相評價，通過交流來促進相互之間的閱讀能力提高。同時我也讓學生選擇自己感興趣的書籍，在這個過程中我會對每個學生的閱讀進程進行跟蹤和反饋，確保學生能夠得到個性化的閱讀模式。

第四段：突出實際應用，培養(yǎng)學生價值觀。

在教學生讀課外書過程中，除了注重學生閱讀能力的提高，我們還需要讓學生從中發(fā)現(xiàn)一些實際應用價值，增加閱讀的意義。例如，在學生閱讀《三體》的過程中，我特意提出了人類面對未知生命和科技的態(tài)度問題，讓學生在讀完這本書后可以對一些事情有自己更深的思考，提升學生的社會責任和拓寬視野。

第五段：結(jié)語。

在課外閱讀這個環(huán)節(jié)，我想重點傳達給學生的不僅是閱讀的樂趣，更是幫助他們自主成長的能力。同時，我也希望每一個學生在讀后感悟的過程中，能夠越來越接近自己的內(nèi)心，找到屬于自己的觀念和價值，為他們今后的成長和獨立思考打下堅實的基礎(chǔ)。在這一過程中，我相信有更好的教材、更細心的指導，更重要的是來自學生堅定的信念，我們會取得更好的成果。

學生讀課外書心得體會范本篇十

采菊東籬下，悠然見南山。

太陽落山的時候，你帶一壺酒，這壺酒披著綠布，到處都是菊花和金黃的香氣。你嘆息，你陶醉，這美景無暇。

幾年前，你在官場戰(zhàn)斗的.時候，你傲然挺立，不可動搖，沒有污穢?！俺鲇倌喽蝗?，蕩滌漣漪，勿作惡。”面對黑暗，你跳開。種菊花，圍著籬笆播種苗，讓你開心，快樂。世界說你傻，你卻溫柔的笑著，笑著說他們的內(nèi)心是黑暗的，看不到這個骯臟的世界。但你有揮之不去的恐懼，你祖先的偉大事業(yè)被摧毀了。你再想想，在這個農(nóng)村，不是比官場幸福多了嗎？于是，你又笑了，笑你祖先的無知。

“南山下種豆，草長豆?jié)M，苗稀”，但你此生精彩、美好、幸福?；h笆旁的菊花知道你的心，你的喜怒哀樂，它也很清楚。它知道你在冬天的冷夏里很熱，知道你在寒冷的窗戶里努力學習，知道你餓了，但你仍然很快樂。為什么？世人不知道，官僚不知道，但你心里清楚！天然的綠色，花草的芬芳，菊花的金黃，為什么不沉醉？你再想到官場的黑，戰(zhàn)斗的灰，怎么能和這美景相比！你帶來了酒和詩，你的臉漲得通紅，襯托著夕陽。你喝醉了嗎？沒有！大家都醉了，你一個人醒來！黃昏時，你笑，看透了世界的陰暗，看透了人心的黑暗！

菊花香。

詩歌是你一生的奢侈品。你爬上山峰，參觀綠色湖泊，清掃森林，穿過田野。悲壯的詩句，優(yōu)美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩歌已經(jīng)融入你的靈魂。不管你的生活有多窮，你的處境有多慘，它還是會和你在一起。

陶淵明，像清水蓮、金秋菊，你傲然立于黑暗之中。菊花是你的靈魂，詩是你的精神，酒是你的精神。你的一生，你高貴而驕傲，你生活在貧窮和幸福中，你成就了一個潔白無瑕的靈魂。古今文人有幾個能像你這樣？長期被困在沒有自由的籠子里，今天我終于回到了森林。菊香依舊繚繞。

學生讀課外書心得體會范本篇十一

隨著教育改革以及教師專業(yè)化程度的提高，越來越多的學校開展了各種各樣的課外聽課活動，旨在提高教師教學水平、激發(fā)學生學習興趣。身為一名中學學生，我也參與了多次課外聽課。在聽課過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下將分享我的學生課外聽課心得體會。

一、學習到一些新的教學方式。

在課外聽課中，我發(fā)現(xiàn)教師們采用了很多新的教學方法，例如游戲教學、小組討論、互動課堂等等。這些創(chuàng)新的教學方式不僅能吸引學生的注意力，更充分發(fā)掘了學生們的潛力。例如，在一次語文課堂上，老師采用了朗誦比賽的形式來進行課堂教學。通過這種形式，不僅能鍛煉學生的口語表達能力，更能提高學生的學科知識水平。這種新穎的教學方式給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，讓我對學習更加感興趣。

二、提高了自身的學科水平。

在課外聽課中，我不僅學到了新的教學方式，更領(lǐng)會到了新的知識點。學校的各個班級都有其獨特的教學風格和教育理念，這些在我的學習過程中互相交流和借鑒也是十分重要的。在聽課的過程中，我了解到了不同學科、不同年級的“知識盲點”，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，尤其是在語文和英語方面，今后我會更加努力地補齊這些“漏洞”，提高自己的學業(yè)成績。

三、意識到語文閱讀的重要性。

在多次的語文課外聽課中，我發(fā)現(xiàn)學科中的閱讀能力是非常重要的一個環(huán)節(jié)。除了課本之外，我們還應該廣泛閱讀詩歌、散文、小說等等文學作品，提高自己的閱讀水平。在聽課的過程中，我看到了很多優(yōu)秀的文學作品，更重要的是了解到了不同閱讀材料的特點和閱讀技巧。這讓我體悟到，提高自己的閱讀能力，不僅能在學業(yè)中得到提升，而且還有助于拓寬我自己的視野，培養(yǎng)我自己的人文情懷。

四、通過課外聽課改善了自己的學習習慣。

在課外聽課的過程中，我認識到自己的學習習慣還有很多不足之處。比如說，我發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)管理能力比較差，能夠更好的使用時間也有短板。在聽課的過程中，我觀察到了身邊優(yōu)秀學生的學習方法和習慣，從而積極引起自己改進。例如，我看到了很多同學認真做筆記，以備復習之用。因此，我也改變了過去隨意寫筆記的習慣，開始認真記錄老師上課的重點，加強復習的效率。

五、讓我們更好的了解自己。

課外聽課不僅有利于提高我們學科水平，更能讓我們更好的了解自己。通過聽別人上課，我們可以更好地認識自己的優(yōu)劣勢，以及如何在課堂中發(fā)揚自己的長處。例如，在聽完其他同學的英語課堂后，我找到了自己的問題和不足之處，進而開始有意識地提高自己的口語表達能力。課外聽課給我提供了一個很好的機會來探索自己的潛力和優(yōu)缺點，同時也幫助我更好地定位自己在學生中的位置。

總之，學生課外聽課是非常有益的，這不僅是對我們自身的提高有幫助，更有助于我們拓展視野，探索未知。在學生們的學習過程中，課外聽課應該得到更多的推廣和應用，以讓我們的學習之路更加規(guī)范和高效。

學生讀課外書心得體會范本篇十二

作為小學生，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，使學生學得有趣，學得扎實，學得活潑。因此，擴展學生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認為：閱讀教學、課外閱讀指導、作文教學是小學語文學科中的幾項重要教學活動。閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，它是學生整個學習生活的重要組成部分，也是提高語文教學質(zhì)量的重要一環(huán)。

勵學生自己去讀書，解決心中的疑團。在強烈的興趣的驅(qū)使下，學生讀書的熱情高漲，趣味盎然。

培養(yǎng)、激發(fā)學生閱讀的興趣還有其它辦法，重要的是要在學習中根據(jù)學生的特點結(jié)合自身的優(yōu)勢科學、合理地去設(shè)計、實施。

為了讓學生產(chǎn)生強烈的讀書意識和興趣，學校也要注意環(huán)境的布置與創(chuàng)設(shè)。學校圖書室、閱覽室要布置有關(guān)讀書的名言警句、新書好書推介欄等，利用宣傳欄、廣播站積極宣傳課外閱讀的益處和有關(guān)閱讀的一些好做法；教室內(nèi)我除了張貼有關(guān)閱讀的名言警句外，還建立了班級圖書角，號召學生踴躍捐獻圖書，互相借閱圖書，培養(yǎng)班級濃厚的讀書氛圍。

每周的閱讀課我都帶學生靜心閱讀書籍，讀后與學生交流讀書的心得體會，想方設(shè)法優(yōu)化學生的閱讀環(huán)境。

小學生求知欲旺盛，接受新鮮事物的能力強，但缺乏辨別是非的能力，教師要根據(jù)學生的年齡特點、思想狀況、閱讀能力、興趣愛好，認真地幫助他們選擇思想健康、語言生動、活潑規(guī)范的圖書；同時，學生的課外閱讀又不是孤立的，要注意配合語文教學和其他學科的教學，向?qū)W生推薦有益的圖書，如學習《十里長街送總理》之后，可以向?qū)W生推薦《周恩來》；學習《赤壁之戰(zhàn)》可以向?qū)W生推薦《三國演義》；學習《鯨》可以向?qū)W生推薦一些與自然知識有關(guān)的科學普及讀物；學習了《少年潤土》后可以向?qū)W生推薦魯迅先生的其它著作等。注意引導學生多讀書，多讀不同時期、不同作家、不同風格、不同體裁的書，同時在閱讀中要注意培養(yǎng)學生明辨是非的能力，讓學生切實遠離那些低級趣味、庸俗無聊、甚至不健康的書刊。使學生真正在課外閱讀中受益。

《課標》要求：要結(jié)合課文的閱讀，逐步引導學生學會朗讀、默讀和復述，學習精讀、略讀、瀏覽，學習利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。實際上，“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”，因此，在指導學生進行課外閱讀時，要根據(jù)學生的年齡階段，結(jié)合讀物特點教給學生一些必要的閱讀方法，如可以根據(jù)文章特點教給學生運用泛讀法、瀏覽法，加快閱讀速度，加大閱讀信息量；可以精讀與泛讀相結(jié)合，動腦與動手相結(jié)合；同時指導學生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

從心理學角度來看，習慣是一種高度自覺的自動化的行為，一個人一旦形成某種習慣，將會長期影響其行為。因此在閱讀指導中使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將會使他們受益終生。所以教師要在實際教學中逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如，認真讀書的習慣，使用工具書的習慣，積極動腦思考的習慣，愛護書報的習慣，用眼衛(wèi)生的習慣，不動筆墨不讀書的習慣等。這些閱讀習慣一旦形成，不但對學生閱讀能力的提高很重要，而且對他們將來的發(fā)展也會起到很重要的作用。課外閱讀的有效開展，不僅拓寬了孩子的視野，豐富了孩子的知識，對提高孩子的閱讀、寫作能力起到了重要作用，而且達到了潤澤孩子心靈的效能。

課外書為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門，敞開了一個魅力無窮的大千世界。課外閱讀不僅可以豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，而且還可以使他們成為以讀書為樂趣，積極向上的人。因此，作為一名語文老師，應關(guān)注閱讀現(xiàn)狀，加強課外閱讀指導，引導學生廣讀書，讀好書，善讀書。讓孩子們在浩如煙海的書籍中不斷提高語文素養(yǎng)。

學生讀課外書心得體會范本篇十三

小學是學生們開始接觸更廣闊的社會世界的階段，所以小學生的課外生活顯得尤為重要。在豐富多彩的課外活動中，他們可以培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個人才能、鍛煉意志品質(zhì)。我也是一名小學生，通過自己的努力和參與各種活動，我體會到在課外生活中的一些心得。

首先，我深刻體會到課外生活是個拓展視野、豐富知識的機會。在課堂之外，我可以通過閱讀各種書籍來擴大自己的知識面。例如，我經(jīng)常讀一些歷史類、科普類的圖書。這些書籍讓我了解到了更多的歷史事件和科學知識，開拓了我的眼界。我還喜歡參加各種知識競賽，通過比賽來檢驗自己的學習成果。通過積極參與這些課外活動，我不僅獲得了知識的增長，還培養(yǎng)了自己的學習能力和思維能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)參與團隊活動可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。在小學生活中，我曾參加過合唱隊、樂隊和舞蹈隊等團隊活動。在這些活動中，我學會了與他人合作，互相幫助，共同追求目標。比如，在合唱隊中，我們要用齊唱的方式表達每個人的聲音，這需要大家配合默契；在樂隊中，我們要根據(jù)指揮的指揮，同時彈奏出和諧的音樂；在舞蹈隊中，我們要保持一致的動作和節(jié)奏。通過與團隊的合作，我學會了團結(jié)、互助和協(xié)作，也體會到了團隊中激情與共同進步的樂趣。

此外，參與體育運動和戶外探索是課外生活中的重要組成部分。體育運動不僅可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)毅力和堅持不懈的精神，使自己變得更加堅強和健康。我經(jīng)常參加田徑、游泳等體育比賽，通過訓練和比賽，我學會了如何承受壓力，增強了自信心。同時，戶外探索活動可以讓我近距離接觸自然，了解自然規(guī)律。我曾參加過野外拓展訓練和露營活動，這些活動讓我學會了獨立思考、解決問題，并且提高了我的責任心和自主能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)課外生活也是培養(yǎng)興趣愛好的絕佳機會。興趣愛好可以成為我們放松心情、發(fā)泄壓力的出口。在小學生活中，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫非常感興趣，所以我喜歡參加一些美術(shù)班，擴展自己的繪畫技能。通過創(chuàng)作繪畫作品，我不僅放松了自己的心情，也獲得了成就感和快樂。興趣愛好不僅可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，也可以讓自己在困難面前保持堅持不懈的精神。

綜上所述，小學生的課外生活是非常重要的，通過積極參與各種活動，小學生可以拓寬知識面、培養(yǎng)團隊意識、鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好。我相信，通過充實多彩的課外生活，小學生們能夠變得更加全面發(fā)展、自信、積極向上。

學生讀課外書心得體會范本篇十四

第一段：引言（100字）。

近年來，隨著社會競爭的日益激烈，課外培訓逐漸成為社會熱議的話題。越來越多的學生和家長都認識到，課外培訓能夠更好地提升學生的學業(yè)能力和綜合素質(zhì)。我作為一名高中生，在過去的幾年里也參加了各種類型的課外培訓，通過實踐我深切體會到了這其中的好處和價值。在此，我想與大家分享一下我的心得體會。

第二段：學習方法的改變（250字）。

在參加課外培訓之前，我發(fā)現(xiàn)自己的學習方法存在很多問題。上課時，我常常不能專心聽講，思維容易分散，很多知識點容易忘記。經(jīng)過一段時間的課外培訓后，我逐漸認識到自己的問題所在，并且嘗試尋找適合自己的學習方法。通過課外培訓的學習，我開始主動閱讀相關(guān)資料，通過思維導圖整理知識點，結(jié)對學習與同學討論等，這些方法的嘗試都讓我漸漸找到了適合自己的學習方式。

第三段：學習動力的提升（250字）。

課外培訓的學習不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)了我對學習的興趣和動力。在課堂上，老師思維活躍，對待知識充滿熱情，這讓我感受到了學習的樂趣，增加了我對知識學習的渴望。此外，課外培訓的學習環(huán)境也極富競爭力，同學們相互之間鼓勵和切磋，這種氛圍也激發(fā)了我學習的動力。從種種方面，課外培訓為我提供了一個更廣闊的學習平臺和更強大的學習動力。

第四段：能力的全面提升（300字）。

通過參加課外培訓，我的學術(shù)能力和綜合素質(zhì)都得到了全面提升。首先，課外培訓讓我更加熟練地掌握了一些基礎(chǔ)的學科知識，提高了我的學科成績。其次，課外培訓更注重培養(yǎng)學生的思辨、創(chuàng)新能力，通過課堂的討論和實踐鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。另外，通過參加一些公益活動和社會實踐，我也更加了解社會各個方面的知識，并具備一定的社會責任感?？傮w上說，課外培訓使我在課程學習以外綜合素質(zhì)的提升方面取得了顯著成果。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過課外培訓的學習，我不僅僅獲得了優(yōu)異的學業(yè)成績，更重要的是鍛煉了自己的學習能力和綜合素質(zhì)。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持積極主動的學習態(tài)度，繼續(xù)參加各種類型的課外培訓，不斷完善自己的學習方法和培養(yǎng)自己的興趣愛好。我相信，通過課外培訓的學習，我一定能夠更好地適應未來的挑戰(zhàn)，并取得更加出色的成就！

學生讀課外書心得體會范本篇十五

主峰，這是一個既平凡又特殊的字眼，今天我們學習了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應以這篇文章來激勵自己,讓我走屬于我自己的主峰.

本文記敘作者在登山時,看見一個小姑娘,正在哭泣,一問才知道是走散了,而這個小姑娘是個中隊委,她雖然扭傷了腳,但她卻不甘屈服,要完成她的任務,盡管這個任務在成年人看來未必重要,但在這位可愛的紅領(lǐng)巾心中卻是神圣的!作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結(jié)尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰!”他們，他們是誰?他們不就是我們這群紅領(lǐng)巾嗎?我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個紅領(lǐng)巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因為她登上了屬于她自己的主峰!

我的一句多么適合的名言啊，我爬了起來，繼續(xù)練習，我這不是在為爸爸練習，不是在為國家練習，而是在為我的主峰!終于，工夫不負有心人，我練成了，那時我是多么高興，不是因為爸爸不會罵我了，也不是因為國家后繼有人了，是因為我登上了我自己的主峰!

人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!

學生讀課外書心得體會范本篇十六

《人性的弱點》著一本書是二十世紀最著名的成功學導師：卡耐基的著作!這本書匯集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內(nèi)容，是作者最成功的勵志經(jīng)典，無數(shù)讀者通過閱讀和實踐書中介紹的各種方法，不僅走出困境，有的還成為世人仰慕的杰出人士!我閱讀之后，對在社會上該如何待人接事有了更多的了解，其中第二篇的：使人喜歡你的六種方法，最讓我受益良多，它的內(nèi)容與現(xiàn)實社會有著緊密的聯(lián)系，如實地反映出生活中的點點滴滴。

因為她從沒有見過鶉鳥，而羅斯?？偨y(tǒng)不厭其詳?shù)母嬖V了她。過些時候，我家里的電話鈴聲響了一愛默士和他妻子，住在羅斯?？偨y(tǒng)牡蠣灣住宅內(nèi)一所小房子里一，我妻子接了電話;原來是總統(tǒng)親自打來的。羅斯福總統(tǒng)在電話里告訴她，現(xiàn)在窗外正有一只鶉鳥，如果她向窗外看去，就可以看到了。這樣關(guān)心一樁小事情，正是羅斯?？偨y(tǒng)的特點之一。像這樣一位主人，怎么不使傭人們喜愛?誰能不喜歡他呢?所以你要使別人喜歡你，必需遵守的第一條規(guī)則是：真誠的對別人發(fā)生興趣?？吹竭@里，我又想到，現(xiàn)在的人思想過于自私，總以自我為中心，個性太強了，導致有點脫群!人際關(guān)系需要整理!

在第二章，如何給人好印象。我看了“一比遺產(chǎn)的婦人”“司華伯”兩個事例后，我懂得了微笑可以給人留下好印象!一個人的行動，比他所說的話，更有具體的表現(xiàn)，而人們臉上的微笑，就有這樣的表示：“我喜歡你，你使我快樂，我非常高興見到你，那么喜歡狗，相信也是同樣的原因……你看它們那么的喜歡跟我們接近，當它們看到我們時，那股出于自然的高興，所以人們也就喜歡了它們。一個微笑雖然是小事，但堅持著并不容易!

在第三章中，你要避免發(fā)生麻煩，就請這樣做!羅斯?？偨y(tǒng)知道一種最簡單、最明顯、而又是最重要的如何獲得好感的方法，就是記住對方的姓名，使別人感到自己很重要……可是，在我們之間，又有多少人能這樣做?當別人介紹一個陌生人跟我們認識，雖有幾分鐘的談話，臨走時已把對方的姓名忘得干干凈凈。我覺得能記住你所接觸到的每一個人的名字，是一種基本的禮貌，也是一種對別人的尊重!

在第四章中，如何養(yǎng)成優(yōu)美而得人好感的談吐。只談論自己的人，永遠只為自己設(shè)想，而“只為自己設(shè)想的人”……哥倫比亞大學校長白德勒博士，他曾經(jīng)這樣說過：這種人是無藥可救的，沒有受過教育的!”白德勒博士又說：“無論他曾接受過什么樣的教育，仍然跟沒有受過教育一樣。”

需要記?。焊阏f話的人，對他自己來講，他的需要、他的問題，比你的問題要重要上百倍。他的牙痛，對他來講，要比發(fā)生天災死了數(shù)百萬人還重要得多。他注意自己頭上一個小瘡愈，比注意發(fā)生一椿大地震還來得多。所以，你如果要別人喜歡你，第四項原則是：做一個善于靜聽的人，鼓勵別人多談談他們自己。

第五，六章是如何使人感到興趣，如何使人很快的喜歡你。我認為要讓別人很快的喜歡你，首先就要產(chǎn)生興趣!興趣都沒有，又如何談喜歡呢?所以在日常的交談中一定要尊重別人的發(fā)言!若想別人對你感興趣，首先你要關(guān)心別人，不要一意孤行!這樣從感興趣到喜歡就會得到很快的升級!

《人性的弱點》這本書可以當成是塊鏡子，你通過閱讀它，就會發(fā)現(xiàn)你自身的弱點，它指出了你的在言行舉止上的不雅之處!所以我閱讀之后，使自己的不文明用語，不雅舉止得到更正，也許有人認為這是微不足道的小節(jié)，可是正是這不可忽略的細節(jié)可以決定一切!正所謂細節(jié)可以決定成敗!閱讀了卡耐基這本書后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社會上得到更好的發(fā)展!

學生讀課外書心得體會范本篇十七

隨著socialdistancing和新冠疫情的出現(xiàn)，在線學習逐漸成為了學生們課外學習的主要方式。然而，聽課不僅僅只限于課堂內(nèi)，此處我們便探討一下如何利用當前的學習方式，從外界的資源中汲取知識，提升學習，為自己的未來做好準備。

首先，理清自己的需求，目標和定位。我們需要明確，每個人的學習習慣和訴求都不盡相同，為了使聽課更加輕松愉悅，我們需要先確定自己的需求和目標定位，所選定的課程才能真正培養(yǎng)起興趣，帶來真正有價值的收獲。

然后，在選擇過程中要根據(jù)自己的興趣愛好，知識水平和時間安排來確定聽課類型。對于想要深入了解某個領(lǐng)域的同學而言，專題系列講座相對更為適合；而對于想要快速補充某個科目的基礎(chǔ)知識的同學來說，生動、直觀的科普課堂更為合適。沒有哪一種方式是最好的，而是要根據(jù)自己的情況選擇最適合自己的途徑。

在聽完課后，不要忘記總結(jié)自己的收獲。在聽課的過程中，不僅要認真聽講，更重要的是要記錄下關(guān)鍵點，提取出對自己有益的信息。這樣才能在未來的學習中運用自如，發(fā)揮出實際的效果。同時，在記筆記時，可以展開心路歷程，標出我們對知識的理解與不足之處，以便日后查漏補缺，全面提升自己的理論水平。

另外，多交流，積極參與。我們不能孤立自己，把自己封閉在一間教室的境地中。在聽完課堂講座之后，我們可以與同伴們討論、交流，也可以去互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的學習群體，參與討論或者是提出自己的問題，這樣可以促使自己不斷完善自己的知識體系，跟上時代的發(fā)展，擁有更多實用的技能。

最后，要價值最大化利用聽課的機會。課外聽課雖具有很大的靈活性和自由度，不受時間和空間的限制，但我們不應將其視為一種放松與休閑的方式。正視課外聽課的重要性，將其變?yōu)檫_成自己學術(shù)和職業(yè)目標的有利工具。

總結(jié)而言，課外聽課是我們學習生涯中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過聽課，我們可以錘煉自己的學術(shù)能力，提升職業(yè)技能，拓展認識面，努力實現(xiàn)自己的理想與目標。希望大家可以不斷挑戰(zhàn)自我，在“聽學”的路上，提升自己的內(nèi)涵，為未來打下堅實的基礎(chǔ)。

學生讀課外書心得體會范本篇十八

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

有太多太多珍貴的`回憶散落在教案、聽課記錄和電腦反思文件夾里，太多靈光消逝在課堂、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶里，閃爍著微弱的光，有些卻不知遺失在哪個未知的時空，獨自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開的花朵，雖然很多已無從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是店鋪為大家整理的“20xx年中學生課外閱讀個人心得體會與感受合集”，以供大家參考借鑒！