心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人過往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還是對(duì)當(dāng)下和未來的思考和展望。寫心得體會(huì)時(shí)可以通過歸納總結(jié)的方式來提煉出關(guān)鍵點(diǎn)和要點(diǎn)。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)，希望可以給大家提供一些寫作上的靈感。

拉丁舞恰恰的心得體會(huì)簡短篇一

1、用熱情歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。

2、簡介印尼，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。

3、感受并唱出4/4拍弱起與切分節(jié)奏的強(qiáng)弱感覺。

用熱情，歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。

正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音。

多媒體課件、電子琴。

一、組織上課。

師：觀察的太仔細(xì)了。那你們也能一起來試一試嗎？

生：本首歌曲加入了襯詞“噠噠噠”的節(jié)奏，之后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生嘗試隨著音樂在“噠噠噠”處扭一扭感受活潑的節(jié)奏。

二：情景導(dǎo)入。

今天我們的音樂小火車來到印尼，大家開心嗎？現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！播放印度尼西亞風(fēng)景圖片，邊播放邊介紹：印度尼西亞是由非常多的小島組成的，所以被稱為“千島之國”。那里風(fēng)景優(yōu)美，現(xiàn)在我們所看到的就是印尼非常著名的旅游勝地——巴厘島。印度尼西亞還是一個(gè)水果王國，種類特別繁多。那里的人民熱情，好客，你們聽，他們正播放著歡快的歌曲迎接著我們的到來。（播放歌曲《木瓜恰恰恰》，在襯詞“恰恰恰”處拍手）。

生：xxx。

師：那我們一起有節(jié)奏的把這首歌曲的歌名朗讀一遍。

生：齊聲朗讀“木瓜恰恰恰”。（注意最后一個(gè)字的重音，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“恰恰恰”節(jié)奏的印象。）。

師：你們真是太了不起了！連印尼的人們都為你們豎起了大拇指，

三、聆聽歌曲。

師：引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽歌曲劃分樂段。生：三個(gè)樂段，分別從…。

師：你是從哪看出來的呢？

生：反復(fù)記號(hào)。

四、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱曲譜。

師：先跟著老師把第一樂段前面部分的曲譜唱一唱，老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句。（邊彈琴邊唱曲譜）。

生：跟著老師唱。

師：非常好，接下來，老師彈琴，同學(xué)們來填填歌詞。生：跟著教師的琴聲演唱歌詞。

生：切分音。

生：一拍。

師：對(duì)，說明我們第二段是第一段旋律的再現(xiàn)。你們能直接把它演唱出來嗎？一起來試一試。（教師彈琴學(xué)生演唱歌曲第三段）。

（4）表現(xiàn)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)叫賣時(shí)候歡快喜悅的心情，并嘗試帶入情緒進(jìn)行全曲的'演唱。師：現(xiàn)在我們把這首歌曲完整的來演唱一遍。（教師彈琴伴奏）。

生：開心，自豪，喜悅。

師：那我們在演唱歌曲的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的情緒？生：熱情，歡快。

師：那我們現(xiàn)在也一起來感受印尼人民的熱情，把他們的喜悅唱出來。生：用熱情，歡快的聲音演唱歌曲。

（5）比賽唱。為了使學(xué)生更好的表現(xiàn)自己，我會(huì)將學(xué)生分為兩組并鼓勵(lì)他們對(duì)歌曲進(jìn)行不同形式的創(chuàng)編，加入打擊樂器，賣水果的叫賣聲，拓展思維，豐富學(xué)生的表現(xiàn)力。

五、音樂拓展。

師：我們的水果攤可真熱鬧，一起去聽聽市場里的其他聲音吧?。úシ拧顿u湯圓》、賣報(bào)歌》）。

生：安靜的聆聽師：剛剛我們聽的這兩首歌曲和我們今天學(xué)習(xí)的新歌《木瓜恰恰恰》有什么共同之處？生：都是在賣東西師：這就是我們今天要了解的一種新的歌唱體裁——叫賣歌，我們在生活中經(jīng)常能聽到各種有趣的叫賣聲，如：播放磨剪子來。如果同學(xué)們有興趣，可以在課余多搜集搜集。師：如果現(xiàn)在你是小商人，可以在歌曲中加入別的叫賣聲嗎？比一比，看看誰的水果賣的最快最好？教師示范：在“恰恰恰”處換上“棒棒棒”、“真甜啊”、“真好吃”等。生：發(fā)揮想象力，換上各種叫賣聲進(jìn)行演唱。

六．課堂小結(jié)。

師：今天在印尼玩的還開心嗎？我們自己的家鄉(xiāng)也有不少的水果，老師希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲。下節(jié)課時(shí)，我們一起來比一比誰的創(chuàng)作更棒。

拉丁舞恰恰的心得體會(huì)簡短篇二

國際標(biāo)準(zhǔn)拉丁舞就是指體育舞蹈，分為恰恰、桑巴、倫巴、牛仔、斗牛五支舞，下文是小編為大家搜索整理的關(guān)于恰恰拉丁舞簡單訓(xùn)練的五步技法，歡迎參考閱讀，希望你喜歡!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

“前進(jìn)鎖步”是恰恰舞中最具特性的舞步，在cdsf拉丁舞考級(jí)的恰恰舞銅牌動(dòng)作中就已經(jīng)出現(xiàn)，是拉丁舞者初學(xué)階段必須重點(diǎn)掌握的基本舞步之一。

恰恰舞前進(jìn)鎖步在四拍的音樂中走了五個(gè)步伐，由于舞步充分體現(xiàn)了恰恰舞的風(fēng)格和特性，在運(yùn)動(dòng)方式上具有很鮮明的節(jié)奏感，重心的移動(dòng)和轉(zhuǎn)換會(huì)非常迅速、快捷，從腳跟到腳掌的轉(zhuǎn)換過程轉(zhuǎn)瞬即逝。

在鎖步過程中不能過多地出現(xiàn)身體擰轉(zhuǎn)動(dòng)作，否則將導(dǎo)致身體重心無法快速到達(dá)正確的位置，使舞蹈失去連結(jié)性，破壞節(jié)奏感。

保持拉丁舞基本站姿形態(tài)。

后退時(shí)要注意兩點(diǎn)：保持身體重心的垂直，切忌臀部后撅，影響下一個(gè)環(huán)節(jié)重心的`快速移動(dòng);重心后移到達(dá)后腳中部即可。在這個(gè)舞步中，需要調(diào)整好合適的重心，積蓄一定的能量，以保證緊接著的重心快速前移。完成這個(gè)動(dòng)作的音樂時(shí)值為一拍。

通過身體的擰轉(zhuǎn)，讓重心快速通過前腳腳跟，然后到達(dá)腳掌。重心移動(dòng)的過程要快，同時(shí)胯部略微向旁打開，引導(dǎo)身體形成一定幅度的擰轉(zhuǎn)，為后續(xù)動(dòng)作積蓄能量。完成這個(gè)動(dòng)作的音樂時(shí)值為一拍。

在完成這個(gè)動(dòng)作時(shí)重心要置于雙腳之間。由于下一步即將進(jìn)入到鎖步，身體重心應(yīng)避免過于前置，否則，在快速移動(dòng)時(shí)身體會(huì)失去控制，出現(xiàn)前傾、腿部動(dòng)作丟失等錯(cuò)誤，同時(shí)會(huì)使完成鎖步動(dòng)作的音樂時(shí)值被侵占，影響舞蹈的節(jié)奏感。完成這個(gè)動(dòng)作的音樂時(shí)值為半拍。

由于恰恰舞和倫巴舞的技術(shù)動(dòng)作較為接近，大家已經(jīng)習(xí)慣于將兩者進(jìn)行比較，除音樂外，它們的區(qū)別主要在于：

1 在倫巴舞中，后退時(shí)我們會(huì)把重心從后腳腳掌的位置通過身體擰轉(zhuǎn)進(jìn)入到腳跟的位置;在恰恰舞中，由于音樂時(shí)值發(fā)生變化，我們的身體重心只需要進(jìn)入到后腳腳部中間位置即可。

2 在倫巴舞的前進(jìn)步中，我們會(huì)通過擰轉(zhuǎn)保持重心的延遲移動(dòng)，讓重心移動(dòng)顯得更飽滿、身體動(dòng)作更具張力;在恰恰舞中，身體重心會(huì)非常迅速的從腳跟位置進(jìn)入到腳掌位置。盡管在兩個(gè)舞種中，完成這兩個(gè)舞步的音樂時(shí)值都是一拍，但由于倫巴音樂和恰恰音樂的快慢區(qū)別，導(dǎo)致重心的運(yùn)用在實(shí)際的舞蹈過程產(chǎn)生了差異。

后腿膝蓋靠住前腿膝蓋窩，前腿膝部略微松弛，但不能過度彎曲。否則，會(huì)出現(xiàn)身體重心起伏過大、舞蹈動(dòng)作失去連貫性等錯(cuò)誤。在整個(gè)動(dòng)作過程中，重心始終保持在后腳的腳掌上。完成這個(gè)動(dòng)作的音樂時(shí)值為半拍。

身體從鎖步位置進(jìn)入到下一步的重心轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，身體重心要通過前腳的腳跟位置快速進(jìn)入到腳掌位置，同時(shí)身體擰轉(zhuǎn)，為下一個(gè)動(dòng)作積蓄能量。這個(gè)動(dòng)作既是整個(gè)恰恰鎖步的結(jié)束，也是下一個(gè)舞步的連接和預(yù)備，當(dāng)整個(gè)動(dòng)作完成時(shí)，下一個(gè)舞步已經(jīng)完做好了預(yù)備。

拉丁舞恰恰的心得體會(huì)簡短篇三

恰恰恰是拉丁舞中的新秀，這種舞是在50年代初期美國的舞廳里首次出現(xiàn)的，是從一種名叫曼波舞的舞蹈發(fā)展而來的，下面是小編為您收集整理的恰恰舞舞蹈視頻，喜歡的可以看看，希望對(duì)你有幫助!
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