我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于可持續(xù)旅游指南心得體會(huì)總結(jié)一

通過(guò)各種環(huán)境教育活動(dòng)，讓學(xué)生不斷獲得環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境責(zé)任感，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)按照社會(huì)的要求培養(yǎng)人，將社會(huì)所需要的環(huán)境道德、價(jià)值觀念傳遞給學(xué)生，將他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的綠色公民。

二、參加活動(dòng)的對(duì)象:

1、isc課題組

2、大學(xué)生志愿者

3、南門小學(xué)美術(shù)教師、四五年級(jí)班主任、學(xué)生

三、活動(dòng)的開展

(一)、準(zhǔn)備階段

邀請(qǐng)isc項(xiàng)目組人員對(duì)我校課題組的有關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，了解有關(guān)可持續(xù)發(fā)展教育的相關(guān)知識(shí)、國(guó)內(nèi)國(guó)外開展該項(xiàng)活動(dòng)的有關(guān)信息、方法;招收小學(xué)生志愿者;大學(xué)生志愿者配對(duì)班級(jí)，跟班主任交流了解情況。

(二)、實(shí)施階段

活動(dòng)一:環(huán)境意識(shí)提升項(xiàng)目

活動(dòng)簡(jiǎn)介:在學(xué)校老師和校外輔導(dǎo)員(大學(xué)生志愿者)的指導(dǎo)幫助下，由四、五年級(jí)小學(xué)生記錄自己家庭及鄰居家庭的用電、用氣、用油量，并通過(guò)計(jì)算轉(zhuǎn)化為溫室氣體排放量，定期向社區(qū)公布。每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，項(xiàng)目組將根據(jù)家庭用電量的降幅，評(píng)選出優(yōu)勝家庭，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品為節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的教師、學(xué)生也給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期的總結(jié)、評(píng)比、頒獎(jiǎng)活動(dòng)可以與村民聯(lián)歡會(huì)相結(jié)合，慶祝所取得的成績(jī)，并使其再接再厲，將節(jié)能、環(huán)保長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

過(guò)程:

1、由班主任(或者志愿者)上一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)溫室效應(yīng)與溫室氣體，知道面對(duì)溫室效應(yīng)，我們能做些什么。

2、鼓勵(lì)所有學(xué)生報(bào)名參加這次活動(dòng)，共同完成以下任務(wù):

1)每周記錄家庭的用電、用氣、用油情況，并轉(zhuǎn)換為溫室氣體排放量;

2)制作和填寫環(huán)保月歷;

3)參加其他相關(guān)的環(huán)保節(jié)能課外活動(dòng);

4)與同學(xué)、村民分享節(jié)能節(jié)能心得、成就。

所有報(bào)名參加活動(dòng)的學(xué)生，都能獲得isc制作的“綠色小衛(wèi)士”徽章一枚、環(huán)保月歷一份。參加活動(dòng)的小學(xué)生均有機(jī)會(huì)參加環(huán)保小先鋒的評(píng)選，獲環(huán)保小先鋒稱號(hào)的學(xué)生，可獲得價(jià)值30元節(jié)能生活套裝一份。

3、用一節(jié)課時(shí)間完成以下培訓(xùn):

1)讓學(xué)生告知家長(zhǎng)或鄰居需要配合的工作(大人每次車輛加油記錄下來(lái)加了多少升，每次換液化氣記錄日期及換了多少公斤，一般大罐的液化氣是15公斤);提醒每次記錄后居民要簽字確認(rèn);

2)提高學(xué)生的安全意識(shí)(最好讓大人讀電表，學(xué)生只做記錄工作。如果學(xué)生要讀電表，必須有人扶好凳子，防止跌倒。不能用手觸碰電表，防止觸電);

3)讓學(xué)生掌握讀電表的方法

4)讓學(xué)生掌握溫室氣體排放計(jì)算方法

5)讓學(xué)生掌握個(gè)人環(huán)保月歷制作方法。

解釋要遵守的紀(jì)律:每周一上交《家庭耗能每周記錄卡》、環(huán)保月歷給老師檢查。

4、制定各種管理和激勵(lì)辦法，讓活動(dòng)有序高效進(jìn)行。

活動(dòng)二:舉行親子晚會(huì)。

活動(dòng)簡(jiǎn)介:通過(guò)舉行晚會(huì)，將各種環(huán)保知識(shí)寓于豐富多彩的節(jié)目、游戲當(dāng)中，把學(xué)生、家長(zhǎng)深深地吸引住，讓學(xué)生、家長(zhǎng)從中得到了可持續(xù)發(fā)展教育方面的知識(shí)。

過(guò)程:

1、晚會(huì)準(zhǔn)備:學(xué)校負(fù)責(zé)場(chǎng)地、器材、文娛節(jié)目;志愿者負(fù)責(zé)主持、游園活動(dòng)、相關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容。

2、晚會(huì)簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò):

1)學(xué)生表演文藝節(jié)目。

2)主持人在節(jié)目間隙插講環(huán)保知識(shí)，學(xué)生、家長(zhǎng)根據(jù)主持要求填寫心愿卡。

3)文藝節(jié)目結(jié)束后，學(xué)生、家長(zhǎng)在黑板上貼上心愿卡。

4)以家庭為單位參加游園活動(dòng)(每項(xiàng)游園活動(dòng)中都有各種環(huán)保知識(shí)滲透)。

活動(dòng)三:社會(huì)實(shí)踐

地點(diǎn):參觀旭日陶瓷廠

活動(dòng)簡(jiǎn)介:我校臨近旭日陶瓷廠，以前，陶瓷廠在生產(chǎn)陶瓷產(chǎn)品的過(guò)程中產(chǎn)生了不少的廢氣，對(duì)周邊的環(huán)境造成了不少的污染，近年來(lái)，他們?cè)诠?jié)能減排方面投入了大量的資金，收到了良好的效果。組織課題組的老師、學(xué)生到那里參觀，了解陶瓷廠的生產(chǎn)過(guò)程以及他們?cè)诠?jié)能減排方面所做的工作，通過(guò)參觀，知道經(jīng)濟(jì)發(fā)展跟環(huán)境保護(hù)可以共存。

活動(dòng)四:“我的環(huán)保杯”創(chuàng)作比賽

活動(dòng)簡(jiǎn)介:四五年級(jí)學(xué)生報(bào)名，參與設(shè)計(jì)與繪制環(huán)保杯。參加者皆有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)環(huán)保杯，可將自己繪制的環(huán)保杯當(dāng)作禮物送給長(zhǎng)輩或朋友。

第一階段:報(bào)名與宣傳

在學(xué)校張貼宣傳海報(bào)，做好宣傳活動(dòng)。四五年級(jí)學(xué)生，有意愿的可以到班主任處報(bào)名。

分工:isc負(fù)責(zé)海報(bào)制作，南門小學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳與報(bào)名。

第二階段:設(shè)計(jì)并制作環(huán)保杯

isc校外輔導(dǎo)員與南門小學(xué)美術(shù)老師合作，利用班會(huì)或美術(shù)課時(shí)間輔導(dǎo)報(bào)名參加的同學(xué)構(gòu)思環(huán)保杯的設(shè)計(jì)與繪制。校外輔導(dǎo)員和美術(shù)老師可分別給出環(huán)保方面及外觀設(shè)計(jì)方面的指導(dǎo)與建議，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成繪制工作。

分工:isc提供制作杯子材料，南門小學(xué)統(tǒng)籌整個(gè)繪制過(guò)程。

第三階段:優(yōu)秀作品展覽

繪制好的環(huán)保杯交至美術(shù)老師處，選取一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，3等獎(jiǎng)10名，參與獎(jiǎng)若干。定期將優(yōu)秀的作品展覽，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式，歡迎家長(zhǎng)參加。學(xué)生可將自己繪制的杯子送予家中長(zhǎng)輩，作為新年禮物。

分工:isc提供獎(jiǎng)品，展覽過(guò)程中的拍攝，南門小學(xué)統(tǒng)籌安排展覽。

(三)小結(jié)階段

內(nèi)容簡(jiǎn)介:召開“南門村居民節(jié)能行動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮”晚會(huì)，展出學(xué)生各種環(huán)保作品，評(píng)選出開展項(xiàng)目以來(lái)的節(jié)能優(yōu)勝家庭，并且給節(jié)能之星、節(jié)能模范家庭、節(jié)能先進(jìn)戶、綠色使者、環(huán)保小先鋒進(jìn)行頒獎(jiǎng)，慶祝所取得的成績(jī)，使其再接再厲，將節(jié)能、環(huán)保長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

對(duì)于可持續(xù)旅游指南心得體會(huì)總結(jié)二

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升

加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。

三、具體措施

1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！

對(duì)于可持續(xù)旅游指南心得體會(huì)總結(jié)三

農(nóng)業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)機(jī)械化，要想進(jìn)一步做好農(nóng)業(yè)發(fā)展工作，必須提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，而農(nóng)機(jī)推廣工作作為農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的重要手段和措施必須常抓不懈。本文從農(nóng)機(jī)推廣的重要意義出發(fā)，探討農(nóng)機(jī)推廣在農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展乃至我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要意義，并進(jìn)一步探討了如何做好農(nóng)機(jī)推廣工作的思路，努力為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

農(nóng)機(jī)推廣；農(nóng)業(yè)機(jī)械化；農(nóng)業(yè)發(fā)展

我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，使用農(nóng)業(yè)器具開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史也很悠久，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的產(chǎn)生和發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的高低決定我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平，今后我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展也必將受到農(nóng)業(yè)機(jī)械化的影響。在農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，農(nóng)機(jī)推廣可以說(shuō)是非常重要也非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)系到農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的大局。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是保證我國(guó)農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展，向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)軍的不竭動(dòng)力。農(nóng)機(jī)推廣作為農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的重要手段，其地位和作用不可替代。農(nóng)業(yè)機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，可以加快農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化也有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

1.1 農(nóng)業(yè)機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障

所謂的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在手工到農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)現(xiàn)的是機(jī)械替代人力的全過(guò)程。農(nóng)業(yè)機(jī)械化已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分，是農(nóng)業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。

1.2 發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，可以加快農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程

大力發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，不但解放了勞動(dòng)力，提高了生產(chǎn)效率，還有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)集約化、規(guī)?；?jīng)營(yíng)，也有利于規(guī)避農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，保證農(nóng)民收入。農(nóng)業(yè)機(jī)械化的快速發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境和諧穩(wěn)定，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程都十分有益。

1.3 有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)資源整合，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，搶抓了農(nóng)時(shí)，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，符合我國(guó)農(nóng)業(yè)規(guī)?；⒓s化的發(fā)展思路，改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，有利于農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的順利推進(jìn)。

要想進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，首先要從農(nóng)機(jī)推廣上下功夫。盡管我國(guó)農(nóng)機(jī)推廣工作已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在其發(fā)展的過(guò)程中仍然有許多需要完善的地方，為此做好農(nóng)機(jī)推廣工作是當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械化工作的重點(diǎn)，具體有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

2.1 加大宣傳力度，提高農(nóng)機(jī)推廣地位

很多地區(qū)的農(nóng)機(jī)推廣工作效果不好，主要與當(dāng)?shù)氐闹匾暢潭扔嘘P(guān)。部分地區(qū)對(duì)于農(nóng)機(jī)推廣工作重視程度不高，導(dǎo)致推廣工作人員的工作積極性不高，加上部分地區(qū)農(nóng)民的不配合，直接影響了農(nóng)機(jī)推廣工作的質(zhì)量和效率。為了提高農(nóng)機(jī)推廣工作的重要地位，農(nóng)機(jī)推廣人員首先要以身作則，認(rèn)真對(duì)待農(nóng)機(jī)推廣工作，要積極探索如何做好農(nóng)機(jī)推廣的宣傳工作，提高大家對(duì)農(nóng)機(jī)推廣工作的重視程度，爭(zhēng)取農(nóng)民的積極配合。

同時(shí)建議農(nóng)機(jī)推廣部門要經(jīng)常深入到田間地頭，深入到農(nóng)戶家中，了解農(nóng)戶的困難和需求，幫助農(nóng)戶解決在使用農(nóng)業(yè)機(jī)械乃至一些農(nóng)機(jī)技術(shù)上的難題，與農(nóng)戶做朋友，幫助農(nóng)戶認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)推廣工作的重要性。

2.2 創(chuàng)新農(nóng)機(jī)推廣機(jī)制，建立多樣化的農(nóng)機(jī)推廣體系

積極做好創(chuàng)新農(nóng)機(jī)推廣機(jī)制，建立多樣化的農(nóng)機(jī)推廣體系的工作?；鶎愚r(nóng)機(jī)推廣部門需要逐步建立起科、工、戶一體化農(nóng)機(jī)新產(chǎn)品研發(fā)以及（）多元化的推廣機(jī)制，發(fā)揮各個(gè)部門的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)農(nóng)機(jī)推廣工作的不斷發(fā)展。

2.3 不斷壯大農(nóng)機(jī)維修業(yè)，輔助農(nóng)機(jī)推廣事業(yè)健康發(fā)展

在我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，農(nóng)業(yè)機(jī)械化部門不能忽視農(nóng)機(jī)維修的重要性。針對(duì)農(nóng)機(jī)維修行業(yè)要致力于農(nóng)機(jī)維修人才培養(yǎng)，提高農(nóng)村農(nóng)機(jī)維修網(wǎng)點(diǎn)的維修和服務(wù)能力，同時(shí)還要與其他農(nóng)業(yè)機(jī)械化相關(guān)部門保持密切聯(lián)系，協(xié)同合作，共同為促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

2.4培養(yǎng)農(nóng)機(jī)推廣人才，提高農(nóng)機(jī)推廣人員綜合素質(zhì)

目前農(nóng)機(jī)推廣需要的是綜合型人才，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是基本要求，時(shí)代的發(fā)展要求農(nóng)機(jī)推廣人才必須緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，具備創(chuàng)新思路，不能墨守陳規(guī)，知識(shí)結(jié)構(gòu)也要不斷更新，關(guān)注農(nóng)機(jī)推廣新變化。建議相關(guān)單位要積極組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幫助農(nóng)機(jī)推廣人才進(jìn)步。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中占有不可替代的地位，努力做好農(nóng)機(jī)推廣工作是提高我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的現(xiàn)實(shí)需求。筆者認(rèn)為要想提高農(nóng)機(jī)推廣水平，單靠以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，農(nóng)機(jī)推廣工作需要社會(huì)各界的支持與幫助，才可以取得新成績(jī)，再上新臺(tái)階。

[1]周宏漢。農(nóng)機(jī)推廣工作存在的問(wèn)題與策略研究[j]。南方農(nóng)機(jī)，2017，（15）。

[2]張廣東，劉玉琴，李曉燕。對(duì)加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣服務(wù)中心建設(shè)的幾點(diǎn)思考[j]。寧夏農(nóng)林科技，2007，（05）。

[3]劉國(guó)林，楊宇?；鶎愚r(nóng)機(jī)推廣工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[j]。 耕作與栽培，2016，（06）。

[4]王濤。淺談基層農(nóng)機(jī)推廣工作存在的主要問(wèn)題及對(duì)策建議[j]。農(nóng)技服務(wù)，2016，（18）。

對(duì)于可持續(xù)旅游指南心得體會(huì)總結(jié)四

一、時(shí)間：20xx年11月25日(星期五)下午14:00-16:00

二、地點(diǎn)：成都市蘇坡小學(xué)(操場(chǎng)、教室等)

三、參與活動(dòng)人員：24班1200人，教師、嘉賓、志愿者及新聞媒體約100人

四、活動(dòng)主題：關(guān)愛地球，與鳥同飛;豐富校園文化生活;推進(jìn)成都市可持續(xù)教育。

五、參與單位：

主辦：成都市教育局成都觀鳥會(huì)

承辦：成都市青羊區(qū)教育局英特爾產(chǎn)品(成都)有限公司

協(xié)辦：成都市蘇坡小學(xué)

六、擬邀嘉賓：

趙爾宓中國(guó)科學(xué)院院士

何榮成都市教育局普教一處處長(zhǎng)

周榮成都市教育局普教一處副處長(zhǎng)

姚敏成都市青羊區(qū)教育局副局長(zhǎng)

沈尤成都觀鳥會(huì)理事長(zhǎng)、四川省野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)理事

桂浩英特爾產(chǎn)品(成都)有限公司公共事務(wù)部經(jīng)理

七、流程：

一)、啟動(dòng)儀式(14：00-14：30)

14:00—14:05升旗儀式(生陳嬌嬌、師楊利元)

14:05—14:08開場(chǎng)舞蹈秀(幸艷藝)

14:08—14:12介紹來(lái)賓、校長(zhǎng)致歡迎辭

14:12—14:15蘇坡小學(xué)自然生態(tài)題材情景劇《我們是朋友》表演(劇本許丹、排練周霞)

14:15—14:18成都市教育局普教一處處長(zhǎng)何榮講話

14:18—14:20英特爾公司公共事務(wù)部經(jīng)理桂浩講話

14:20—14:25蘇坡小學(xué)與英特爾公司互贈(zèng)禮物，成都觀鳥會(huì)向觀鳥興趣小組發(fā)放種子基金

14:25—14:27蘇坡小學(xué)學(xué)生代表宣讀愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境倡議書(學(xué)生：5.1班胡俊美)

14:27—14:30現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)、合影留念

二)、現(xiàn)場(chǎng)大型圖片展覽

(14：35-15：00)全體師生在操場(chǎng)參觀鳥類及自然生態(tài)攝影圖片(120幅以上)并領(lǐng)取折頁(yè)等宣傳資料，攝影圖片由成都觀鳥會(huì)志愿者解說(shuō)。

三)、課堂講座(15:00---16:00)

1、2、3年級(jí)12個(gè)班學(xué)生在啟動(dòng)儀式結(jié)束后，回到各班教室，均在教室聽觀鳥講座，每個(gè)班由2~3名志愿者講解，志愿者由英特爾公司組織，講座內(nèi)容包括觀鳥基礎(chǔ)知識(shí)、城市與鳥、鄉(xiāng)村與鳥等，還可根據(jù)時(shí)間開展短小的室內(nèi)游戲，具體內(nèi)容由志愿者提供。

四)、生態(tài)體驗(yàn)游戲(15:00—16:00)

456年級(jí)12個(gè)班學(xué)生分別在操場(chǎng)進(jìn)行生態(tài)游戲活動(dòng)，每個(gè)游戲點(diǎn)配備2~3志愿者并由本班正副班主任等協(xié)助，游戲用物資等由成都觀鳥會(huì)提供，游戲內(nèi)容如下：

1、白鷺搶食

兩人為一組，在30秒鐘內(nèi)，用竹筷夾起的乒乓球多者為優(yōu)勝。

2、找朋友

志愿者先介紹鳥的分類，讓每個(gè)參賽者都清楚鳥的分類知識(shí)，然后參與者佩戴各種鳥類頭飾，10人一組，志愿者吹向口哨，讓鳥兒們迅速找到自己的同類并聚集到一起，未找到同類的出列，接受“懲罰”表演節(jié)目，并獲贈(zèng)禮品。

3、鳥與濕地

讓學(xué)生找到食物并取下對(duì)應(yīng)的食物圖形卡片，或者直接由志愿者提問(wèn)的方式，參與者分別說(shuō)出各種鳥的食物，志愿者進(jìn)行歸納和總結(jié)。

4、扭蛋拼接

根據(jù)鳥類身體是一個(gè)有機(jī)的整體，各部分均有其形態(tài)特征和功能扭蛋拼接，讓學(xué)生在拼接過(guò)程中盡量多觀察，充分把握鳥的身體形態(tài)與顏色的邏輯關(guān)系。

5、鳥兒找食

學(xué)生分別扮演鳥類和食物，讓每一種鳥去找到自己的食物，但也可能它吃多種食物，通過(guò)學(xué)生自己判斷，了解鳥類的生物鏈。

6、黑頸鶴的遷徙

7、翠鳥模型

8、鳥與森林

9、雀鷹的游戲

對(duì)于可持續(xù)旅游指南心得體會(huì)總結(jié)五

傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展只注重經(jīng)濟(jì)效益，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人和自然界的和諧發(fā)展，保證農(nóng)業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)人口眾多，使得過(guò)去中國(guó)的農(nóng)業(yè)建設(shè)造成了大量的生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)象產(chǎn)生，因此，在今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路上，必須堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路。本文將通過(guò)闡述現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的含義，進(jìn)行現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題的分析，以期對(duì)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展有所幫助。

】現(xiàn)代化農(nóng)業(yè) 可持續(xù)發(fā)展 研究

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是同傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比而言的，它是工業(yè)化發(fā)展到一定階段之后而產(chǎn)生的?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是資本、物質(zhì)和技術(shù)等幾個(gè)方面，通過(guò)工業(yè)化的生產(chǎn)手段和科學(xué)技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，通過(guò)社會(huì)化的服務(wù)體系對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行一定的支持，在管理農(nóng)業(yè)的過(guò)程中以科學(xué)經(jīng)營(yíng)理念為原則，從而轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)的增長(zhǎng)方式。從具體上看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的含義包含四個(gè)方面：

首先是現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，主要是各類機(jī)械化的生產(chǎn)工具，其動(dòng)力主要是石油和電能，除此之外，化學(xué)肥料和農(nóng)藥也應(yīng)該廣泛的應(yīng)用其中。從總體上來(lái)看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的物質(zhì)和能源都是由工業(yè)部門所提供的。

其次，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)時(shí)，通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的變化規(guī)律進(jìn)行觀察，然后運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)對(duì)自然進(jìn)行利用和改造。

第三、專業(yè)化、社會(huì)化以及區(qū)域生產(chǎn)化。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品需求的變化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生了很大的變化，農(nóng)、林、牧、副、漁得到了全面的發(fā)展，不僅如此，農(nóng)業(yè)還同工商業(yè)緊密的結(jié)合在了一起，而且，在市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品大大提高了其商品化的屬性。

第四，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制度和農(nóng)民生產(chǎn)方式?，F(xiàn)在，隨著生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，農(nóng)民通過(guò)合作的方式不斷擴(kuò)大其農(nóng)產(chǎn)品餓生產(chǎn)規(guī)模，隨之發(fā)生巨大變化的，還有農(nóng)民的生活方式。

最初對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的定義就是機(jī)械化農(nóng)業(yè)。但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的定義又增加了良種化化學(xué)化以及水利化三個(gè)方面。隨著社會(huì)的發(fā)展，能源危機(jī)和生態(tài)危機(jī)的爆發(fā)，使得人們認(rèn)識(shí)到，過(guò)去那種只注重技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)發(fā)展是不對(duì)的，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中應(yīng)該將生態(tài)效益放在同樣重要的位置上，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

1、做好農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)規(guī)劃工作。因?yàn)槲覈?guó)各地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件各不相同，所以各地在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)所需要的技術(shù)支持以及生態(tài)模式也是各部相同的。那么，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的道路上，要對(duì)各地的自然環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，然后在此基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的配套技術(shù)、管理形式、產(chǎn)業(yè)規(guī)模以及區(qū)域協(xié)調(diào)等進(jìn)行規(guī)劃，從而有效的推進(jìn)生態(tài)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。

2、對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)理論和技術(shù)進(jìn)行不斷的研究。先進(jìn)的理論和技術(shù)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。所以為了使這些技術(shù)能夠成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，應(yīng)該對(duì)與生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的理論和技術(shù)進(jìn)行深入的研究和創(chuàng)新。這些技術(shù)一定要包含以下幾個(gè)方面：生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的結(jié)構(gòu)與功能、生物多樣性、生態(tài)農(nóng)業(yè)安全和生態(tài)管理技術(shù)。

3、走市場(chǎng)化道路，將生態(tài)農(nóng)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化以及現(xiàn)代化進(jìn)行不斷推進(jìn)。

多年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)表明，生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展必須走上市場(chǎng)化道路，只有這樣才能獲得巨大的生命力，否則，生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展將會(huì)失去動(dòng)力。這樣看來(lái)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)要走可持續(xù)發(fā)展的道路就一定要將市場(chǎng)作為其發(fā)展的導(dǎo)向，并且對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的龍頭企業(yè)給予大力的支持，與此同時(shí)，構(gòu)建出一條“科-農(nóng)-工-貿(mào)”一體化的生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，將各種不同的生產(chǎn)模式應(yīng)用在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，例如：“公司加農(nóng)戶”模式、“公司加基地”模式。當(dāng)前，推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方法就是，跟隨國(guó)際科技發(fā)展的潮流，進(jìn)行各種不同的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)的制定。

4、進(jìn)行農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的生態(tài)農(nóng)業(yè)，并且通過(guò)大量生產(chǎn)健康食品為農(nóng)民增收。未來(lái)能夠順利打通出口國(guó)際市場(chǎng)的一個(gè)重要通行證就是無(wú)公害、綠色、有機(jī)食品，因?yàn)?，?dāng)前，全球人民共同關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題就食品安全與健康問(wèn)題。而健康安全的食品主要是通過(guò)現(xiàn)代的生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的。所以，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)該鼓勵(lì)農(nóng)民進(jìn)行健康食品生產(chǎn)，生產(chǎn)那些具有市場(chǎng)前景并且具備健康特色的農(nóng)產(chǎn)品，創(chuàng)建國(guó)際農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品牌，從而達(dá)到增收的目的。要達(dá)到這一目的，需要做到以下幾點(diǎn)：

第一，將數(shù)量型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量型增長(zhǎng)。

第二，將單純的面向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦驀?guó)際市場(chǎng)。

第三，轉(zhuǎn)變?yōu)榉瞎δ苄缘霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

第四，轉(zhuǎn)向規(guī)?；蜆?biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

5、不斷對(duì)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化設(shè)施和農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系進(jìn)行完善。從總體上來(lái)看，農(nóng)業(yè)一方面可以將農(nóng)業(yè)產(chǎn)品作為生產(chǎn)原料提供給其他的產(chǎn)業(yè)，為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展提供了不可忽視的作用，另一方面，他還將生態(tài)服務(wù)功能提供給所有人。所以，國(guó)家一定要將更多的資金投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中來(lái)，同時(shí)將有利于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策進(jìn)行不斷的完善，將生態(tài)補(bǔ)償計(jì)劃考慮到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中來(lái)，只有這樣，才能夠不斷的將我國(guó)的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固。

6、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的推廣，健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)法律法律。現(xiàn)代化的生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要所有人的參與：農(nóng)民、領(lǐng)導(dǎo)、科技人員都要參與到生產(chǎn)中來(lái)。所以，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必不可少的一項(xiàng)任務(wù)就是完善相關(guān)的法律法規(guī)，推廣有關(guān)現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的專業(yè)知識(shí)，并將其對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)。只有這樣，才能夠增加農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的了解。同時(shí)，健全的法律法規(guī)也能夠保障現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的依法發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然之路，但是如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，需要農(nóng)民和技術(shù)人員和國(guó)家管理者的重視，并且在實(shí)踐工作中不斷地進(jìn)行方法的總結(jié)。

[1] 蔣和平。 以建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)[j]。 農(nóng)業(yè)科研經(jīng)濟(jì)管理。 2007（04）

[2] 高潔。 農(nóng)業(yè)機(jī)械化在社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中的地位和作用[j]。 農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備。 2008（02）

[3] 楊洪。 貴州土地整理如何促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)[j]。 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)。 2009（06）

[4] 劉志成，錢朝軍。 淺析農(nóng)村人力資源開發(fā)在建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的作用[j]。 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究。 2007（05）

[5] 簡(jiǎn)宜欽。 淺論以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[j]。 綠色科技。 2010（08）