通過撰寫心得體會，我們可以更好地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自身的追求和素質(zhì)。如何寫心得體會是一個需要思考和探索的問題。以下是一些名人的心得體會，他們的智慧和經(jīng)驗值得我們深思。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇一

我是黑龍江省林業(yè)公安干校的一名老師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。將教育工作看作是我的第二生命，將全部身心投入到教育教學(xué)，教書育人當(dāng)中。不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn);不斷充實與完善自我，培養(yǎng)為人師表的能力;不斷刻苦鉆研專業(yè)知識;為了開拓自己的知識領(lǐng)域，進(jìn)一步搞好現(xiàn)任的“心理學(xué)”專業(yè)課教學(xué)，以適應(yīng)工作的需要，我于3月被學(xué)校批準(zhǔn)到人民公安大學(xué)進(jìn)修心理學(xué)專業(yè)。這次進(jìn)修培訓(xùn)的主要課程是：犯罪心理學(xué)，警務(wù)心理學(xué)專業(yè)課。希望通過些課程的學(xué)習(xí)，能不斷提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力，以滿足教育工作的需要;能成為林業(yè)公干干校的骨干教師;能較好的完成以后所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)和其它工作，使自己更能出色的完成本職工作。

在這次進(jìn)修中，我所選的課程中遇到我個人認(rèn)為非常優(yōu)秀的幾位教師，這對我的教學(xué)也是受益終生的。回想這一學(xué)期來，我遇到了不少很好的老師，對我的成長有著重要的影響，不僅以淵博知識給我傳道授業(yè)解惑、傳授我知識，教會我做人，更教會我如何敬業(yè)。很懷念那些妙趣橫生的講演，很感謝他們。都說遇到一個好老師改變了一個人，我想我今生也會是一位好老師的。通過近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對我的觸動特別深，心理學(xué)是一門學(xué)無止境的學(xué)問。

“把最新的學(xué)術(shù)動態(tài)傳給學(xué)生，使之站在理論最前沿”是作為老師的追求，為此我們得要求自己對教學(xué)大綱必須一屆一修訂;教案必須一屆一補充;多媒體課件必須一屆一增補。為使教學(xué)更有針對性，每門課初開及期末時，通過發(fā)一次問卷調(diào)查表，通過學(xué)生的評價檢驗教學(xué)效果，通過對問卷的統(tǒng)計分析，找到需要改進(jìn)的形式與內(nèi)容。

老師應(yīng)該把自己定位為學(xué)生的指路人，而非引路人。指路只是為學(xué)生確定方向，可以忽略具體途徑，學(xué)術(shù)之路靠他們自己思索前行。引路則有可能使學(xué)生亦步亦趨。何況自己并非全能，可能會限制學(xué)生的個性發(fā)展，不利于學(xué)術(shù)的薪火傳承。老師應(yīng)該強調(diào)，“讀書萬卷重在消化吸收以變成自己的思想，下筆萬言貴在突破創(chuàng)新以寫出自己的感悟”。

通過在人民公安大學(xué)一個學(xué)期有計劃的學(xué)習(xí)，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠(yuǎn)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況以及收獲體會總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)的收獲及成績。

(1)犯罪心理學(xué):本課程是犯罪心理學(xué)的基礎(chǔ)理論為研究，主要學(xué)習(xí)包括犯罪心理各相關(guān)因素分析，國內(nèi)外個體犯罪原因?qū)W說述評，犯罪心理的形成，發(fā)展變化及犯罪人的一般心理特點。著重學(xué)習(xí)了故意犯罪心理和過失犯罪心理倆大類。在故意犯罪心理方面，又分別進(jìn)行研究了個體犯罪心理和群體犯罪心理，財務(wù)犯罪心理，毒品犯罪心理，性犯罪心里等等的基礎(chǔ)知識和基本技能，為以后學(xué)習(xí)更專業(yè)的心理學(xué)而打良好基礎(chǔ);在弄清基本理論和基本方法的同時，注意理論聯(lián)系實際，以培養(yǎng)分析問題，解決實際問題的能力。

(2)警務(wù)心理學(xué)：

警察職業(yè)是一個“社會刺激多元化”的職業(yè)，隨著現(xiàn)代治安問題的日益復(fù)雜化和治安任務(wù)的日益繁重，警務(wù)工作的超負(fù)荷，工作對象的危險性，工作時間的不穩(wěn)定性，往往讓他們處于極度疲勞和高度緊張的高壓環(huán)境之中。

但是心理問題并不是不可逾越的障礙，我們要正確認(rèn)知它，并以正確的方法對待他。中國自古就將就養(yǎng)心養(yǎng)生。莊子有句養(yǎng)生之言：“虛室生白”，表面意思是說清楚了雜物的室內(nèi)會明亮起來，而真正的意思是指清楚了“雜物”的心靈會充滿陽光。所以通過在人民公安大學(xué)的學(xué)習(xí)，我完成了警察基本心理素質(zhì)及心理健康自我調(diào)適、和警察的人際交往心理的科目。

成績?nèi)缦拢?/p>

(犯罪心理學(xué)優(yōu)警務(wù)心理學(xué)優(yōu))。

(一)教學(xué)過程的設(shè)計。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要形式，教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。我們知道，任何事物或任務(wù)的完成都有其本身的發(fā)展過程和基本規(guī)律，任務(wù)是通過過程而實現(xiàn)的。教學(xué)任務(wù)也同樣如此，我們總是通過一系列的教學(xué)過程逐步完成教學(xué)任務(wù)的。因此，研究教學(xué)過程，懂得怎樣去設(shè)計教學(xué)過程，在教學(xué)前如何設(shè)計好一份完善的具體的教學(xué)過程計劃方案，這對教師來說是十分重要的。

教學(xué)過程問題在理論上和實踐上至關(guān)重要，所以古今中外教育家都對它進(jìn)行各種探索和解釋。

教學(xué)過程的理解和認(rèn)識。

教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，它包含兩方面的意義：其一，教學(xué)過程本質(zhì)是一種認(rèn)識過程;其二，這種認(rèn)識又不用同于一般認(rèn)識或其它形式的認(rèn)識，有其特殊性。它是在教師有目的，有組織，有計劃的指導(dǎo)下，學(xué)生主動地接受人類間接經(jīng)驗和知識的師生共同活動的過程。在這個過程前，教師為了使學(xué)生能掌握教學(xué)大綱及教材規(guī)定的知識要求和能力要求，必須精心制定最優(yōu)化的教學(xué)方案，編制教材教法程序，適用多種教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)組織和設(shè)計。在教學(xué)教程中，按照擬訂的設(shè)計方案，隨時結(jié)合現(xiàn)狀修正方案并將之實施。教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，教師主導(dǎo)和學(xué)生主體是辯證的統(tǒng)一。學(xué)，是在教之下的學(xué);教，是為學(xué)而教。換句話說，學(xué)這個主體是教主導(dǎo)下的主體;教這個主導(dǎo)是對主體的學(xué)的主導(dǎo)。教師主導(dǎo)和學(xué)生的主體是辯證的統(tǒng)一。

教師的教學(xué)過程的設(shè)計水平直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂教學(xué)的效益?！缎睦韺W(xué)》課決不能只是照本宣科講些理論，舉幾個例子了事，教師必須精心策劃，既要有具體細(xì)致的總體設(shè)計，還能設(shè)想到各個局部可能出現(xiàn)的情況和應(yīng)策，一個教學(xué)過程的設(shè)計的優(yōu)劣，顯然要由最終的智能教學(xué)效果和時間效益來評定。

課堂教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是什么。

由于同一個內(nèi)容可以產(chǎn)生不同的教學(xué)設(shè)計，說明不同的教學(xué)設(shè)計一定有不同的考慮，會實現(xiàn)不同的目的。

教師在備課時，一般容易單純從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，考慮如何掌握所教教學(xué)內(nèi)容為主，對深層次的教學(xué)目的考慮不周或不去考慮，這確實是值得我們深思的問題，在這種思想指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗只停留在知識內(nèi)容或方法上，而忽視能力和素質(zhì)要求，缺乏深層次的思考，淡化了過程。

怎樣科學(xué)、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

我們知道，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)的好壞，關(guān)鍵在于備課，可以說教學(xué)的過程是從備課開始的，因此抓好備課這個起始環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。這樣擺在我們面前的問題就是如何科學(xué)地、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，真正把好備課關(guān)。

當(dāng)前的問題是有些老師對備課還重視不夠，個別老師的教案是使用多年不變，有的老師只備例題和習(xí)題，沒有能力培養(yǎng)的意識，也有的老師將能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)納入教學(xué)軌道，但經(jīng)驗不足，訓(xùn)練不知如何下手。因此，我們覺得有必要對如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計開展研究和討論。

要研究課題特點。

教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行能力訓(xùn)練的素材和載體，不同的教學(xué)內(nèi)容對于培養(yǎng)不同的能力，在其功能上會有所差別，因此我們在設(shè)計教學(xué)過程時，為突出能力培養(yǎng)，一定要從教學(xué)的內(nèi)容出發(fā)，研究教材內(nèi)容與有關(guān)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮某節(jié)教材內(nèi)容對培養(yǎng)某項能力的特殊功能，使能力培養(yǎng)落在實處。我們認(rèn)為任何一段教學(xué)內(nèi)容，任何一種課型都能起到培養(yǎng)能力提高素質(zhì)的目的，關(guān)鍵在于挖掘精心設(shè)計教學(xué)過程。

有些教學(xué)課題要安排一定時間復(fù)習(xí)舊知識有“鋪墊”才能講述新知識，有的則完全可以“單刀直入”，直接進(jìn)入教學(xué)課題，有些課題適宜于用討論的方法，發(fā)揮學(xué)生的思維，有些則不然。在教學(xué)中，教師的講述和學(xué)生活動的設(shè)計就很有研究的余地，這是由課題特點決定的。有些課題論證內(nèi)容層次復(fù)雜，必須在教學(xué)過程中設(shè)計好知識和論證方法的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，……。教學(xué)中有以講授概念、定理、法則為主的新知識課，有以鞏固知識和技能技巧為主的復(fù)習(xí)課，有以了解學(xué)生掌握知識情況為主的檢查課，也有包含以上幾個要求的綜合課，總之，必須按照各自的課題特點，靈活設(shè)計不同的教學(xué)過程。

(二)教師育人的設(shè)計。

在人民公安大學(xué)教師中，我還學(xué)到了作為任課教師不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。教育實踐表明：一個合格的任課教師，應(yīng)具備“四心”。

2.耐心。俗話說：精誠所到金石為開。任課教師既要有慈母般的愛，又要有充分的耐心。遇到困難不急躁，不厭其煩地做好學(xué)生的思想政治工作，解決好學(xué)生的實際問題。

3.信心。信為萬事之本。對自己有信心，對學(xué)校有信心，對學(xué)生更要有信心。

4.放心。要教好課程，教師對他們的工作給予適時的指導(dǎo)，經(jīng)常交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，收集學(xué)生對本課程的意見與看法，更加深入,彼此容易溝通的優(yōu)勢，去了解學(xué)生的思想工作，老師只是在必要時予以指導(dǎo)，就可以做到心中有數(shù)，就能知道制訂適合的教書方法，這樣一學(xué)期的教學(xué)才能收到了良好的效果.

教師的自我塑造。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現(xiàn)在學(xué)生的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上。因此，教師只有被學(xué)生接受才能達(dá)到理想的教育效果。被學(xué)生接受的關(guān)鍵是教師的自我修養(yǎng)，也就是自我塑造。

學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識雖然并不一定對工作有直接、表面的作用，但是，知識是潛移默化的，我們不但要掌握所學(xué)的知識，通過學(xué)習(xí)的過程，我們也要學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)、掌握知識，并且靈活應(yīng)用。掌握了知識后，還要在實踐中深化。知識并不等于能力，要實現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實踐，在實踐中去領(lǐng)會、再學(xué)習(xí)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

以上這些都是我對這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲及相應(yīng)的一些體會，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領(lǐng)導(dǎo)予以匡正。教育工作將是我一生的職業(yè)，將為此奉獻(xiàn)我畢生的精力和熱情。

9月至3月，我到上海第六人民醫(yī)院骨科為期半年余的進(jìn)修學(xué)習(xí)。首先經(jīng)過了兩個國家級繼續(xù)教育項目——ao創(chuàng)傷骨科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班和四肢顯微外科學(xué)習(xí)班的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。培訓(xùn)中，8位國際講師分別對四肢創(chuàng)傷骨折的ao治療原則、方法和經(jīng)驗進(jìn)行了系統(tǒng)講授。學(xué)習(xí)中我們不但回顧了骨折愈合相關(guān)的生物學(xué)和生物力學(xué)基本理論知識，而且還學(xué)習(xí)了ao骨折治療的基本理念。更為重要的是通過學(xué)習(xí)模塊與模型操練模塊相互交替和具體病例手術(shù)指征、治療方案討論等環(huán)節(jié)，講師們由理論到實踐引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)領(lǐng)會先進(jìn)治療理念，使我們的專業(yè)知識得到大幅度的擴展和強化。為進(jìn)修打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在這六個月里，我輪轉(zhuǎn)了，關(guān)節(jié)鏡外科，關(guān)節(jié)外科，脊柱外科，創(chuàng)傷外科，小兒骨科。通過半年余的進(jìn)修學(xué)習(xí)，自己在骨科業(yè)務(wù)上有了更大的提高與進(jìn)步。

上海六院骨科的超大規(guī)模、超強技術(shù)和科學(xué)管理給我留下了深刻的印象。上海六院的骨科規(guī)模巨大，目前在全國排在北京積水潭之后，為全國第二。六院骨科是上海市醫(yī)學(xué)領(lǐng)先專業(yè)重點學(xué)科，設(shè)有上海市四肢顯微外科研究所，中國上海國際四肢顯微外科培訓(xùn)中心，上海市臨床創(chuàng)傷骨科中心。骨科核定床位401張，開放實際床位500張。骨科的年手術(shù)量突破兩萬臺。學(xué)科下設(shè)修復(fù)重建外科、創(chuàng)傷外科、關(guān)節(jié)外科、脊柱外科、關(guān)節(jié)鏡外科、骨腫瘤外科、小兒骨科和足踝外科8大專業(yè)，8個亞學(xué)科。1963年陳中偉教授、錢允慶教授等在該院成功施行了國際醫(yī)學(xué)史上第一例斷肢再植手術(shù)，從此醫(yī)院被譽為我國斷肢再植的搖籃。1978年，于仲嘉教授研究成功“手或全手指缺失的再造技術(shù)”，榮獲國家發(fā)明一等獎。從此奠定了六院骨科的地位以及專業(yè)特色。目前六院成為上海最大創(chuàng)傷骨科基地，最大人工關(guān)節(jié)基地，最大關(guān)節(jié)鏡基地。在這里擁有各種最先進(jìn)的骨科技術(shù)，幾乎沒有完成不了的手術(shù)。

微創(chuàng)治療四肢骨折是上海六院的一大特色。隨著微創(chuàng)技術(shù)在骨科領(lǐng)域的推廣和普及，骨科醫(yī)師在治療四肢骨折時更傾向于采用閉和復(fù)位、絞鎖髓內(nèi)釘和經(jīng)皮鋼板等微創(chuàng)技術(shù)，以達(dá)到生物學(xué)固定的要求，而不再主張行較大的手術(shù)切口下直接復(fù)位堅強內(nèi)固定。近年來，更是隨著bo理論的確立，微創(chuàng)外科技術(shù)及橋接接骨板技術(shù)的概念，即mippo越來越多地被骨科醫(yī)師所推崇。mippo概念的核心是避免直接暴露骨折端，維持適當(dāng)穩(wěn)定的固定，最大程度地保護(hù)骨斷及其周圍的血供，為骨折愈合提供良好的生物環(huán)境。由于經(jīng)皮微創(chuàng)接骨術(shù)的手術(shù)切口較小，以恢復(fù)肢體長度、糾正骨折端的成角及旋轉(zhuǎn)畸形為目的，在不直接顯露骨折端的情況下，進(jìn)行間接復(fù)位，然后進(jìn)行髓內(nèi)釘固定或通過兩側(cè)有限的皮膚切口間的皮下隧道，在肌肉下方放置鋼板進(jìn)行橋接固定。與傳統(tǒng)的開放手術(shù)相比，可減少對骨折局部軟組織和骨膜血供的破壞，也不干擾髓腔內(nèi)的血液循環(huán)，提供了較理想的組織修復(fù)生物學(xué)環(huán)境，縮短了手術(shù)時間，降低了骨不連和感染的發(fā)生率，有利于患者術(shù)后康復(fù)，臨床療效較為滿意。近年來mippo手術(shù)在該科室有了越來越多地應(yīng)用及發(fā)展，在這方面積累了很多經(jīng)驗并緊跟國際領(lǐng)先水平，取得了較好的臨床療效。

總之，半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)自己的收獲是很大的，特別是在mippo技術(shù)，膝關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)置換，關(guān)節(jié)鏡技術(shù)，各種四肢創(chuàng)傷方面，骨盆骨折，脛骨平臺骨折，肱骨近端遠(yuǎn)端等關(guān)節(jié)內(nèi)骨折的技術(shù)方面以及各種復(fù)雜嚴(yán)重創(chuàng)傷等方面有了很大的進(jìn)步。

美好的時光總讓人感覺如此短暫，10個月的進(jìn)修生活即將結(jié)束，總有些許不舍，不舍總院的人文關(guān)懷，不舍總院這座知識的殿堂。

細(xì)數(shù)10個月的短暫時光，從陌生到熟悉，是總院兒科每位領(lǐng)導(dǎo)、老師、兄弟姐妹給我默默的關(guān)懷，讓我在這塊陌生的土地上漸漸體會到家的溫暖。和藹可親、笑容可掬的xxx主任，百忙中還心系在兒科的每位工作人員，從生活到學(xué)習(xí)，無一不至，充分展現(xiàn)了大家長的風(fēng)范。還有xxx副主任、xx副主任、xx老師、xx老師、xx護(hù)士長都在生活上給人無微不至的關(guān)懷。

倍感時光短暫還因為總院兒科這座知識的殿堂。知識體系的宏大總有讓你學(xué)不完，學(xué)不到勁頭感覺。神經(jīng)學(xué)方面，在xx主任的帶領(lǐng)下，兒童癲癇、腦卒中、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、遺傳代謝性疾病及兒童心理行為障礙等疾病的診治均走在全國前列，并制定了兒童腦卒中全國診療規(guī)范，嬰兒痙攣癥的基礎(chǔ)、臨床研究更是走在世界的前列。血液腫瘤領(lǐng)域，在xxx副主任的帶領(lǐng)下，對兒童白血病、淋巴瘤、實體瘤(特別是神經(jīng)母細(xì)胞瘤)、再生障礙性貧血的診療、研究均走在全國的前列，特別是在全國率先開展了造血干細(xì)胞移植，為許許多多不幸的兒童帶來了福音，重獲新生。在總院，還有一個特殊的團隊：nicu，一個個提前來到世界的脆弱小生命，在xx主任帶領(lǐng)團隊的精心呵護(hù)下茁壯成長。

最讓人神往的當(dāng)數(shù)總醫(yī)院的學(xué)習(xí)氛圍。小到科室：每周二副教授講課，周四科室會，周五全科疑難病例大討論;還有科內(nèi)方便快捷的文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，可讓你一覽中外醫(yī)學(xué)最新動態(tài)。大到醫(yī)院：幾乎每天都有各種各樣的學(xué)術(shù)活動，包括每周五雷打不動的專家大講堂，周末各專業(yè)的國際性學(xué)術(shù)活動更是邀請了國內(nèi)外最知名的專家、學(xué)者。聽大師講解，每每令人耳目一新，如沐春風(fēng)。

10個月，轉(zhuǎn)瞬即逝，總感覺跟大家一起生活、學(xué)習(xí)的時光如此短暫，真期望能再有機會來總院兒科學(xué)習(xí)。

最后，真誠感謝大家的關(guān)懷和幫助。愿總院兒科在鄒主任的帶領(lǐng)下更加強大，為更多的患兒及家庭帶來福祉。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇二

在上ipa和崗間培訓(xùn)課的時候，就已經(jīng)明白上課時把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)地引進(jìn)新的知識點的重要性，然而實際運用的時候，還是很難把握好分寸的。難就難在死記硬背解決不了問題，而知識和經(jīng)驗要靠積累，只有一步一步地去理解，去實踐，養(yǎng)成積極好問的求學(xué)習(xí)慣，吸取周圍先進(jìn)可取的東西，才能找到屬于自己的表現(xiàn)方法。

有一次上拼音課的時候，幫助學(xué)生找口型，一開始學(xué)生只是稍微模仿了一下，就不再對口型了，結(jié)果發(fā)出來的音很含糊。后來我解釋了一下，說明最初找對口型是很重要的，口型對了，發(fā)音其實很簡單，學(xué)生跟著配合了一下，音很快就找到了，一點兒也不費力。學(xué)生自己也笑了，而我那時感覺互動得非常好。但整節(jié)課中，不都這樣順利。有一次，學(xué)生說老師你念我聽一下吧！我居然聽反了意思，等著他念一遍，學(xué)生忙著解釋了一番，當(dāng)時的情況真有點兒尷尬。

一堂準(zhǔn)備充分的課,能令人獲益匪淺。因為拼音需要做拼讀練習(xí)，我?guī)Я艘槐酒胀ㄔ捤娇嫉臅?，上面有拼音以及相對?yīng)漢字的拼讀練習(xí)，并且是按照各個聲母韻母等分類的，學(xué)生很感興趣，還拿去復(fù)印了一下，取得了較好的效果。

和學(xué)生互動是上課的一個重要的環(huán)節(jié)。適當(dāng)關(guān)心一下學(xué)生其實很重要，從學(xué)生的角度來考慮，外國學(xué)生更喜歡擅溝通、有生活熱情的老師。我在校內(nèi)上課時，比較容易和學(xué)生說說話，更自信一些，有大家庭的感覺。而到公司去上課的時候，頗有些緊張。所以我意識到，今后需要學(xué)會和學(xué)生聊聊天，說些點輕松風(fēng)趣的話題，這樣即能夠緩解枯燥的氣氛，也有助于教學(xué)。

希望在未來的日子里，在老師的指導(dǎo)幫助下，做到勤思考、善總結(jié)，不斷進(jìn)步。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇三

護(hù)士分為登記護(hù)士、注冊護(hù)士、?？谱o(hù)士以及護(hù)理主任，最高級別的就是護(hù)理總經(jīng)理，下設(shè)幾個部門工作經(jīng)理及病房經(jīng)理，護(hù)士的繼續(xù)教育很受重視，護(hù)管局每年會設(shè)立很多的相關(guān)課程讓護(hù)士們根據(jù)自己的專業(yè)選學(xué)，從而累計學(xué)分。要求連續(xù)三年積累夠45分才能有繼續(xù)升職或加薪的機會。這些學(xué)習(xí)全都是占用自己的業(yè)余時間來完成的，并在病房護(hù)理經(jīng)理的監(jiān)督和幫助下進(jìn)行，如果有護(hù)士沒有完成，上級專科護(hù)士和經(jīng)理會想盡辦法創(chuàng)造更多的機會幫助她完成。

香港醫(yī)管局總共出臺了兩版的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)和一版病人護(hù)理實踐指引。根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)院又制定了很多的病房工作手冊，針對危機管理、災(zāi)難應(yīng)對計劃、病房運作、護(hù)理操作、感染控制等多方面有規(guī)范的文字資料，并附有護(hù)理品質(zhì)的稽核表格。對各部門的護(hù)理品質(zhì)進(jìn)行評核比較。醫(yī)院有專門的臨床稽核部門，對所有的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行全面的評估審核，對每一個臨床醫(yī)護(hù)程序進(jìn)行檢查和監(jiān)控，從而保證專業(yè)的問責(zé)性及行為，是臨床守則的一部分。進(jìn)行臨床稽核的目的不是為了要懲處醫(yī)護(hù)人員，因為他們相信。85的醫(yī)療失誤都是因為制度引起的，他們不記名不懲罰。這樣才能保證不隱瞞事實，從而利于稽核人員很快得知事實真相，準(zhǔn)確找出制度中不完善的地方加以改善。

這是我體會最深刻的?，旣愥t(yī)院的感染控制做的相當(dāng)好，每個部門都有專門的感染控制的醫(yī)生和護(hù)士持續(xù)檢測科室的感染控制情況。病房有負(fù)壓隔離裝置，確認(rèn)為感染病員的嚴(yán)格進(jìn)行隔離，病人入院有嚴(yán)格的分區(qū)，絕不容許醫(yī)院的交叉感染的發(fā)生。給我印象最深刻的就是醫(yī)護(hù)人員的洗手。每天醫(yī)生來查房，每個病人床頭都有專用的醫(yī)療用具，決不交叉使用。醫(yī)生每看完一個病人去接觸另外一個病人時，他一定會先去洗手，他們在每個病房都設(shè)有配有洗手掖和消毒液的洗手池，洗手完畢都是用專用的抹手紙進(jìn)行擦拭，在醫(yī)院的自動扶梯和大廳這樣的洗手裝置也很多，且有專門的人員對里面的東西進(jìn)行及時的添加。在門診我們也看到，醫(yī)生在看完一個病人后也是先去洗手然后再請另外一個病人進(jìn)來。我們在學(xué)習(xí)期間有機會去參加了一個國際性的講課，講課的內(nèi)容就是洗手，可見就這樣一個看似簡單的問題他們是多么重視！他在講洗手的重要性是是這樣說的，因為大量的洗手無形中會增加很多的醫(yī)療成本這樣容易使這一措施在實施中遇到困難，但據(jù)他們調(diào)查，如果因為手的問題增加了一個感染的病例反而會增加1500美金的醫(yī)療成本。因此洗手是最廉價的也是最有效的進(jìn)行感染控制的一個方法。在進(jìn)行感染控制方面，他們把工作做到最細(xì)最具體，因而使得這一工作效果顯著。

瑪麗醫(yī)院每年和我們一樣，每個職員都要寫一份《職員發(fā)展檢討》，對員工的核心才能進(jìn)行評估。在醫(yī)護(hù)關(guān)顧、臨床護(hù)理、知識及技能的應(yīng)用、質(zhì)素及風(fēng)險管理、個人特質(zhì)、專業(yè)特性、團隊工作、培育人才、服務(wù)發(fā)展、法律及專業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等十個方面進(jìn)行評估，根據(jù)職員的工作成績及整體表現(xiàn)，為職員今后的發(fā)展提供依據(jù)。所以他們對一個員工的素質(zhì)考核是全方位的。在我們學(xué)習(xí)期間，我們也會和下面的護(hù)士進(jìn)行交流，我發(fā)覺他們的護(hù)士很多盡管是普通的護(hù)士，但看問題都很有高度，工作上表現(xiàn)出來高度的責(zé)任心和主人翁責(zé)任感。

他們對病人的關(guān)心絕不是口頭上的，是實實在在落實在他們的工作中的。他們不會講什么大話空話，但工作的最終目的卻保證了護(hù)理工作的精準(zhǔn)和到位。舉例說，他們的兒童病房環(huán)境布置的非常好看，屋頂上、墻面上都是可愛的卡通圖案，很溫馨。病房一角設(shè)有游戲和圖書閱覽的場所，另外病房每周都有一個游戲大使來到孩子們中間和他們一起做游戲和派送禮物，紅十字會也會安排老師來為孩子們補課以彌補不能進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的缺憾。這些都使孩子們的病房生活不再枯燥恐怖，反而會很有意思。我們在picu參觀時，遇到一個骨髓移植手術(shù)后發(fā)生了嚴(yán)重的排斥反應(yīng)的一個三歲的小孩，生命已經(jīng)走到了盡頭，靠呼吸機維持著生命，帶我們的專科護(hù)士就告訴我們說今天醫(yī)生會把他的父母召集來給他拔管，結(jié)束他毫無意義的生命，我們當(dāng)時覺得很奇怪。因為在我們這里，肯定不是醫(yī)生主動提出這個問題并且會簽署相關(guān)的同意書，但他們告訴我們說他們不會。他們只會告訴他的父母這是醫(yī)生的決定，不讓他們的父母去做這樣一個痛苦的選擇。這個責(zé)任讓醫(yī)生來承擔(dān)，不至于讓他們的父母在以后的歲月中想起孩子的生命由于是自己選擇的結(jié)果而內(nèi)心充滿了痛苦。在每個生命快走到盡頭的孩子要離去時，在科室容許的情況下，他們會給孩子和他的家人一個單獨的房間讓他的父母靜靜地陪他度過最后的時光，如果需要牧師他們就會和病人資源中心聯(lián)系為他做禱告。還有我們在參觀他們的產(chǎn)房時發(fā)現(xiàn)有幾個很漂亮的籃子，他們告訴我們說這是為那些流產(chǎn)或者早產(chǎn)的不幸夭折的寶寶準(zhǔn)備的。這是我們絕對想不到的。所以這種對病人或者家屬的體恤關(guān)愛是真切的體現(xiàn)在了他們的工作中的。

還有對于員工們的關(guān)心，他們對每一個新上崗的員工都會進(jìn)行《職業(yè)安全與健康》和《感染控制》的課程培訓(xùn)，力倡在工作中學(xué)會自我保護(hù)，張貼有關(guān)緩解肌肉緊張的工作操圖解，提供全部的防護(hù)設(shè)施，讓員工在工作過程中沒有后顧之憂。在病房我們常常看到上面的護(hù)理經(jīng)理們下來巡查，但護(hù)士們都沒有什么懼怕的感覺。他們都和護(hù)士有說有笑，彼此關(guān)系很融洽。醫(yī)院里上下級之間協(xié)調(diào)工作彼此都很客氣，不是一切聽上面領(lǐng)導(dǎo)的指令辦事，下屬員工有權(quán)拒絕上面領(lǐng)導(dǎo)部署的某些工作。了解員工的工作性質(zhì)，他們也會常常辦很多關(guān)于心理減壓的課程讓自己的員工去上，為職員進(jìn)行一系列的心理服務(wù)。為在情緒、認(rèn)知或行為等方面遇到困難的員工提供臨床心理輔導(dǎo)服務(wù)，協(xié)助員工發(fā)揮內(nèi)心的潛能，促進(jìn)個人發(fā)展，或者應(yīng)各科室員工、專業(yè)團體的需要，設(shè)計提供有關(guān)的心理培訓(xùn)，從而改善服務(wù)質(zhì)量。盡量減少員工在工作中的壓力，把工作做的更好。

在香港醫(yī)院，和我們最大的不同就是門診的流程，在門診看病的所有病人都是經(jīng)過預(yù)約的，門診的登記部門會根據(jù)病人的自訴合理安排他們就診的時間，比如哮喘的問題就會安排在有精于哮喘診治的醫(yī)生上門診的時間來看，這樣專業(yè)的劃分也很明確，保證了專才專治。另外門診病人也有很詳細(xì)的病例資料在門診進(jìn)行保存，包括所有的醫(yī)生記錄和化驗結(jié)果，即使中間換了醫(yī)生，但可以調(diào)出病人所有的資料，即使陌生的醫(yī)生接手了這個病號，也會對病人的情況有個詳細(xì)的了解。同時門診也發(fā)揮了很大的職能作用，在門診可以做手術(shù)病人的術(shù)前談話，麻醉的會診、甚至術(shù)前的一系列準(zhǔn)備，病人一入院就在當(dāng)日做手術(shù)，術(shù)后三天就可以出院，到拆線的時間病人再到醫(yī)院來，護(hù)士除了進(jìn)行日常的工作之外，很大的一部分是在教病人學(xué)會自我護(hù)理，在他們醫(yī)院有一些帶著中心靜脈置管的病人會報出院，在出院前護(hù)士都會教會他們的父母做傷口的護(hù)理、給藥等工作，而他們都很樂意去學(xué)。早產(chǎn)兒出院前有個叫出院前奏的節(jié)目，就是召集最近準(zhǔn)備出院的孩子家長學(xué)習(xí)護(hù)理知識，比如洗澡、喂養(yǎng)、換尿布呀等日常工作，護(hù)士會在現(xiàn)場示范，直到他們的父母完全掌握才將寶寶放心的交到他們的手里。這樣很自然就把護(hù)理的工作延伸到了家庭中，我記得護(hù)理書上有這樣一句話：護(hù)士工作的真正目的就是教會病人學(xué)會自我護(hù)理，他們就是這樣做的。所以我感覺他們的工作變得比我們更有意義也更有價值。在香港有很多的社會支援團體組織，他們會通過與醫(yī)院之間的聯(lián)系接手這些病人出院以后的一些關(guān)于照顧、支援的社會問題，給病員解除了一些后顧之憂，醫(yī)院也承擔(dān)了提供完善服務(wù)這樣一項工作，因此服務(wù)變的非常完整。

初到香港，就感受到香港人的熱情和真誠，當(dāng)時由于飛機晚點，到了香港已經(jīng)比原定的時間晚了好幾個小時，我們在地鐵站出來時找不到去瑪麗醫(yī)院的車，我們就詢問一個中年婦女，她親自帶我們到了小吧車站把我們送上車，然后才離開。到了瑪麗醫(yī)院已經(jīng)快十點了，保安事先已經(jīng)得到了通知一聽我們是新疆來的，就讓一位女保安帶我們?nèi)チ俗o(hù)士宿舍，在宿舍的門上貼了一張紙，上面是給我們的留言，就是說因為有事沒有去接我們?nèi)缓蟾嬖V我們?nèi)ツ睦锬梅块g的鑰匙，這樣我們就很順利地安頓下來了，當(dāng)時感覺心里暖暖的，在后來和香港人的接觸中，這樣的感受越來越明顯，最驚險的一次是我們有一次坐31號小吧從銅鑼灣回來到醫(yī)院下車后才發(fā)現(xiàn)把我的包丟在了車上。當(dāng)時我快急瘋了。因為包里不單是有我的手機照相機和錢，最重要的是我們的身份證就在包里，當(dāng)時我們同行的另外一個上海女孩和何新華立即就乘另外一輛31路車去找，在車上他們給司機師傅說明了情況，那個師傅很好，立即用電話聯(lián)系詢問幫我們找到了我們乘坐的那輛車，沒有多長時間，那邊就打電話過來說已經(jīng)找到了。這位師傅立即在車上掛了個停止載客的牌子，專程送我們?nèi)テ鹗颊救ツ脰|西。當(dāng)時心情很激動，所以不由的贊嘆香港人的素質(zhì)和修養(yǎng)之高。還有就是他們的排隊文化，坐車大家都很自覺的排隊上車非常有秩序，在超市、在醫(yī)院食堂、在任何的公共場所大家都是這樣做的。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇四

十分幸運，我能與其他49名領(lǐng)導(dǎo)干部一道，參加組織上安排的到浙大進(jìn)修學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，在眾多名師的講授之中，自然而然的生發(fā)出些許體會和感悟。在中國儒家文化的熏陶之下，每個中國人都會有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的報國情結(jié)，而作為基層的領(lǐng)導(dǎo)干部更是懂得“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下”的使命。我想，來參加學(xué)習(xí)的同學(xué)們都一定會想一個問題，那就是如何當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)干部，為###經(jīng)濟社會事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。大概，這也應(yīng)該是組織上安排我們一行學(xué)習(xí)的.主要目的吧。那么，通過幾天的學(xué)習(xí)，對如何當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我的體會如下：

第一，是一定要有樂觀積極的心態(tài)。

當(dāng)然，樂觀不是傻樂，更不是在順境中的意氣風(fēng)發(fā)，樂觀是要有對達(dá)成目標(biāo)的信心，是要有在困境中尋找出“柳暗花明”的智慧。做為領(lǐng)導(dǎo)者，樂觀，就是團隊積極進(jìn)取的精神保障，是要在“泰山崩于前”時仍然保持“心平如境”而積極尋求達(dá)成路徑的進(jìn)取之心。成功的領(lǐng)導(dǎo)，都是天生的樂觀主義者。

第二，一定要有堅強的意志。

強意志。

第三，一定要有寬闊的胸懷。

寬闊的胸懷不是是非不辨，泥沙俱下，也不是所謂的“親君子，遠(yuǎn)小人”。寬闊的胸懷是有“人之有技，若已有之，人之彥圣，其心好之，不啻若其口出，實能容之”的不忌，更是要有使小人不為惡而盡其才的不棄。

第四，一定要有不斷學(xué)習(xí)，提升才能的進(jìn)取。

金溪民方仲永，五歲能詩，但不使學(xué)，最終“泯然眾人矣”。更何況生于今日信息、知識日新月異，而智力平常的我們，要想有所作為，就一定得隨時與時代一道“與日俱進(jìn)”，不斷學(xué)習(xí)。

第五，一定要知行合一。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇五

在旗組織部門的安排和關(guān)心下，我有幸參加了此次后備干部培訓(xùn)班，雖然只有3天的時間，但對我而言，確是意義非常的3天，在學(xué)習(xí)過程中，我始終認(rèn)真聽講，一絲不茍，通過學(xué)習(xí)，有效地提高了自己的認(rèn)識水平、理論水平，拓寬了視野和增強了創(chuàng)新的意識，進(jìn)一步增強了自己解決問題，戰(zhàn)勝困難，搞好工作的信心和決心?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我簡單談?wù)勛约旱膸c心得體會:。

一、提高了理論知識，拓寬了自己的知識層面。

在此次學(xué)習(xí)過程中，通過各位旗黨校老師的授課，加深了我的知識量，使我的知識層面進(jìn)一步得到了擴展，接觸了許多以前未曾接觸到的知識領(lǐng)域，但我知道，光滿足于現(xiàn)狀是不行的，康部長在動員會上激勵我們，要不斷地學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)積累，才能掌握更多的技能，才能更好的為群眾服務(wù)，雖然這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了許多的新知識，但學(xué)無止境，只有繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)汲取，才能跟得上時代的潮流。

二、理論聯(lián)系實際，不斷鞏固知新。

此次的學(xué)習(xí)，各位授課老師更多傳達(dá)給我們的是一些待人處事的方式方法，如何將這些方法經(jīng)驗運用到我們實際的工作中去，以期來更好的為群眾服務(wù)，這就要求我不斷地總結(jié)、不斷地深入理解，在今后的工作中不斷地去實踐、去探討，因為只有通過這種方式，才能真正的將所聽、所看、所學(xué)的知識消化，真正的變成我自己的東西。

三、開拓進(jìn)取，學(xué)以致用，立足本職工作，更好為群眾服務(wù)。

1、加強修養(yǎng)、提高素質(zhì);通過此次學(xué)習(xí)，不管從理論、道德、知識上，我都認(rèn)識到要加強自身修養(yǎng)，樹立時時學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的原則性、堅定性、紀(jì)律性，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力，在自己的工作崗位上，時刻樹立服務(wù)于民的思想，才能更好的做好工作。

2、加強工作責(zé)任心，提高團隊協(xié)作的能力;工作首先是一種態(tài)度問題，需要熱情和行動，需要勤奮和努力，更需要一種責(zé)任，加強對工作的責(zé)任心就是做好工作的前提。我從事的是檔案工作，工作中經(jīng)常需要與其他部門、同志相互配合，這就需要加強協(xié)作，首先就要求我要不斷地加強自己的責(zé)任感，對自己負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，進(jìn)而形成一個氛圍，從而提高團隊的協(xié)作能力，更好的為人民群眾服務(wù)。

3、勤于思考，提高自身業(yè)務(wù)水平;業(yè)務(wù)水平的提高，需要不斷地在實踐中去積累知識和經(jīng)驗。然而，在積累經(jīng)驗和知識的同時，會思考顯得尤為重要，只有懂得思考，善于思考，才能把經(jīng)驗和知識變成智慧，才能真正變成我自己的財富。同一個問題，不同的方式、不同的人處理問題的方法不同，在思考自己處理問題的同時，思考他人處理問題的方法，或許會得到更多的啟發(fā)和靈感，經(jīng)常的換個角度看問題，常常能夠換位思考，這樣，自身處理問題的能力和業(yè)務(wù)水平就能快速的得到提高。

4、善于溝通，才能更好的完成工作，更好的為人民服務(wù);溝通是一座橋梁，它能拉近彼此之間的距離，有效的進(jìn)行溝通，能使我們工作開展的更加得心應(yīng)手。就拿我從事的檔案工作的開展來說，在做好自身本職工作的同時，與人溝通是其中十分重要的一個環(huán)節(jié)，如果不能做到有效的溝通，那么我們的工作開展將變得十分艱難。多與群眾、同志進(jìn)行溝通，通過有效的溝通，及時了解掌握信息，適時地調(diào)整工作方案，真正做到“為他人所想，急他人所急”。平時多走走，多看看，多聽聽，多問問，只有這樣，我們的工作才能更好的得到開展，才能更好地提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

以上是我參加此次后備干部培訓(xùn)班的一些感悟，雖然此次的培訓(xùn)時間比較短，但帶給我的確很多很多，也非常感謝組織部提供這樣一個機會，讓我進(jìn)一步充實了自己，提高了自己。在今后的工作中，我會一如既往的繼續(xù)努力，拿出我全部的熱情，全身心的投入到各項工作中去，以不負(fù)組織部門對我的培養(yǎng)和厚愛。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇六

監(jiān)測觀察病情能力，護(hù)士是病房的主力成員，她們?nèi)找故刈o(hù)在患者的身旁，是觀察病情、及時實施治療和處理的最早先行者。醫(yī)生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調(diào)整治療方案的大量信息，于護(hù)士的觀察和監(jiān)護(hù)分析。而疾病發(fā)展過程的外在觀察是依據(jù)每個護(hù)士的專業(yè)知識與臨床經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。作為一名外科高年資護(hù)師，我們已經(jīng)具備一定的臨床經(jīng)驗和專業(yè)基礎(chǔ)知識，而通過進(jìn)修icu，受高層次專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)、培養(yǎng)熟練掌握了對危重患者的觀察和護(hù)理，以及積累大量臨床實踐經(jīng)驗的總結(jié)，使我們在原有的基礎(chǔ)上有了更加敏銳的臨床觀察能力。不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)病情變化，而且具有了一定的預(yù)判能力，并及時匯報處理，真正成為患者身邊的保護(hù)神。

1、提高應(yīng)變能力臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機的，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強。對臨床應(yīng)急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時機、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會起到切實可行的重要作用。

2、護(hù)理技術(shù)操作能力?？频膶W(xué)習(xí)和嚴(yán)格的培訓(xùn)，使我們不僅熟練掌握了搶救技術(shù)，如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應(yīng)證、各種不同病證的護(hù)理技術(shù)操作、呼吸機的使用方法，使用支氣管纖維鏡為患者深部吸痰，使用心電圖機為患者進(jìn)行心電監(jiān)測以及對心電圖的正確診斷，護(hù)士能掌握觀察患者的心肌供血、心電穩(wěn)定性及心功能等情況，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復(fù)蘇）等技術(shù)，能夠熟練掌握和配合，在臨床搶救工作中起著重要互助作用。

3、提高醫(yī)護(hù)配合能力隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我們的知識水平及素質(zhì)也得到全面的提高，使我們增強了配合醫(yī)生工作的能力。在做好護(hù)理工作的前提下，主動地配合醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒有必要介入或參與的觀念已被證明是錯誤的。護(hù)士24h守候在患者身旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準(zhǔn)確、無誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔(dān)起治病救人的神圣任務(wù)。

隨著人們生活水平的不斷提高，世界各國人口出現(xiàn)了壽命延長和老年人比例增多的趨勢，口腔科的老年患者也日益增多，老年從生理意義上講，是生命過程中組織器官和生理功能走向衰退的一個階段?？谇唤M織和身體的其它組織一樣，明顯地隨著衰老而變化，對疾病的易感染性增強，修復(fù)能力下降，身體某些全身疾患等，都是影響口腔健康的不利因素，我們在工作中積累一點有關(guān)老年人口腔護(hù)理的經(jīng)驗，報告如下。

1、老年人易患口腔疾病。

老年人最突出的口腔問題是齲齒后遺癥和牙周病，牙體組織的增齡化變化主要是咬合磨損，牙齒顏色逐步變暗，牙釉質(zhì)較弱易碎，髓腔和根管小而細(xì)，牙髓質(zhì)不斷新生，牙齦組織逐漸萎縮，牙槽骨發(fā)生生理性萎縮和彈性降低，在各種疾病的某些階段老年患者常常會出現(xiàn)免疫和內(nèi)分泌失調(diào)，造成機體內(nèi)環(huán)境的改變，從而導(dǎo)致口腔并發(fā)癥。

2、老年人口腔護(hù)理。

2.1經(jīng)常保持口腔衛(wèi)生，控制牙菌斑囑老年患者經(jīng)常性漱口，飯后涮牙，或用一些溫水和消毒性藥液，一定濃度的雙氧水、洗必泰溶液等，為老年患者進(jìn)行口腔清潔護(hù)理；飲食營養(yǎng)調(diào)整，對于保持口腔健康極為重要。

2.2清除牙周刺激物清除包括齦上結(jié)垢，齒下刮根面平整及牙周袋的藥物處理，手法要輕，清潔要徹底。

2.3口腔門診健康教育老年人要保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，刷牙與漱口要有科學(xué)規(guī)律，避免煙酒并盡量少吃有刺激性食物，如有牙病及時就醫(yī)，平時要堅持叩齒運動和按摩牙齦促進(jìn)局部血液循環(huán)，增強牙周組織功能和抵抗力，定時去醫(yī)院進(jìn)行檢查，這樣可延緩口腔老齡化，使牙齡與壽命大致相等，提高生活質(zhì)量。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，正確指導(dǎo)老年人保持口腔衛(wèi)生，做好口腔護(hù)理，有利于創(chuàng)造出對老年人身心有利的診療環(huán)境。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇七

近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們對知識的需求也愈發(fā)迫切。進(jìn)修學(xué)成為了人們提升自我能力和求職競爭力的重要途徑之一。我在這段時間里也參加了一次進(jìn)修學(xué)習(xí)，深切體會到了進(jìn)修學(xué)的重要性以及對個人成長的積極影響。在這篇文章中，我將從學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)成果四個方面，談?wù)勎覍M(jìn)修學(xué)的心得體會。

首先，對于個人來說，進(jìn)修學(xué)是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的機會，可以使自己不斷充實和提升。進(jìn)修學(xué)可以幫助我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識和技能，拓寬我們的視野，提高我們的專業(yè)水平。尤其是在當(dāng)今快速變化的社會環(huán)境下，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能跟上時代的步伐。進(jìn)修學(xué)可以讓我們不斷適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)，保持競爭力，并為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，進(jìn)修學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是我們需要掌握和運用的。在進(jìn)修學(xué)習(xí)的過程中，我們要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，包括書籍、網(wǎng)絡(luò)、教育機構(gòu)等。我們要合理安排自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有計劃地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，我們還要善于運用各種學(xué)習(xí)方法，包括閱讀、聽講座、參加實踐活動等，使學(xué)習(xí)更有效，更有針對性。另外，與人交流和合作也是進(jìn)修學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過與他人的交流和合作，可以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和提高。

然而，進(jìn)修學(xué)也存在一定的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)時間的安排是其中一個主要困擾。在工作和生活的壓力下，我們的時間精力被分散，很難找到合適的時間來進(jìn)行進(jìn)修學(xué)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性和深入性也是一個挑戰(zhàn)。進(jìn)修學(xué)常常需要涉及到多個領(lǐng)域的知識，而且要求我們對這些知識進(jìn)行深入的了解和掌握。這需要我們付出更多的努力和時間，才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。同時，學(xué)習(xí)的階段性和穩(wěn)定性也是一個考驗。有時候我們可能會遇到學(xué)習(xí)瓶頸或者學(xué)習(xí)的興趣逐漸消失的情況，這時候我們需要有足夠的毅力和決心，堅持下去并找到解決問題的方法。

最后，通過這次進(jìn)修學(xué)，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了很多實用的專業(yè)知識和技能，這對我當(dāng)前工作的發(fā)展非常有幫助。其次，我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同學(xué)和教師，我們互相學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，明確了自己今后學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向?？傊?，進(jìn)修學(xué)讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)素質(zhì)，也培養(yǎng)了我的綜合能力和人際交往能力。

總而言之，進(jìn)修學(xué)是一種能夠不斷提升自己的重要途徑。通過進(jìn)修學(xué)，我們可以持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實和提升自己；我們也可以掌握和運用各種學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中主動積極地學(xué)習(xí)；同時，也要面對所帶來的一些困難和挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)時間的安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性和深入性；不管是遇到哪種挑戰(zhàn)，我相信只要保持堅持和毅力，我們一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。最后，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，我們可以獲得豐富的學(xué)習(xí)成果，不僅提高自己的專業(yè)素質(zhì)，也發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并為自己未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇八

不要浮躁，要靜心，不要因為周圍不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而影響自己的習(xí)慣。作為xx大學(xué)的學(xué)生，其實他并不比優(yōu)秀很多，但是他們有一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)特點，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地進(jìn)步。我更要把握好這個3大戰(zhàn)略方針，韜光養(yǎng)晦，求真務(wù)實，不管自己身在學(xué)校，還是走出校園，時刻保持好求職務(wù)實的態(tài)度，活的老，學(xué)到老。

當(dāng)我在這個集體中討論的時候，我充分的感受到這個集體強大，進(jìn)步。為什么這樣說呢？因為胸懷天下。當(dāng)我自己讀書的時候，總想著怎么樣的賺大錢，怎么樣的住豪宅，開名車，對國事也是毫不關(guān)心。但我這次長沙名校之游，我是體會到的什么才是真正的大學(xué)生。我們在那里討論的時候，看到他們在那里那樣滔滔不絕的發(fā)表演講，看著他們神采飛揚軀體在我的眼前來回晃動的時候，我明白了自己的不足，自己的胸襟真是太淺了。

關(guān)注民生，關(guān)注國事，身在校園，心憂天下。

偉大的毛澤東同志說過這樣一句話:“世界史你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，就像早晨xxx點的太陽。希望寄托在你們的身上。因此說我們要肩負(fù)著希望與未來。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇九

這次進(jìn)修學(xué)習(xí)感受最深的是浙二醫(yī)院嚴(yán)謹(jǐn)、先進(jìn)的管理模式，講究奉獻(xiàn)的服務(wù)理念，積極向上的工作態(tài)度。這深深地鼓舞了我，讓我開拓了眼界,改變了傳統(tǒng)觀念，明確了學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院(簡稱浙醫(yī)二院)創(chuàng)建于1869年，其前身為英國圣公會在華設(shè)立的杭州廣濟醫(yī)院。目前醫(yī)院核定床位3200張，年門急診量332余萬人次，出院病人8.9萬人次，總手術(shù)量8萬余臺，醫(yī)療用房約16.3萬平方米，建有現(xiàn)代化的眼科中心、急診中心、國際保健中心和門診科教綜合大樓以及附設(shè)急救直升機停機坪的腦科中心。是全球首批通過jci國際學(xué)術(shù)醫(yī)學(xué)中心。

嚴(yán)格的帶教流程管理給我留下很深的印象。進(jìn)修生帶教嚴(yán)格規(guī)范，由醫(yī)院安排兩天的崗前培訓(xùn)，包括醫(yī)院簡介、規(guī)章制度、工作流程等及各項搶救操作等。到科室先熟悉環(huán)境，由總帶教老師統(tǒng)一安排，采取一帶一的帶教方式，帶教老師通過詳細(xì)的講解，讓全體學(xué)員能夠了解每臺手術(shù)的配合過程、術(shù)者的習(xí)慣、術(shù)中注意事項等，為進(jìn)修人員的后期順利配合手術(shù)打下了堅實的基礎(chǔ)，每項操作都是經(jīng)過統(tǒng)一訓(xùn)練，杜絕了手術(shù)中的個人習(xí)慣，使全體學(xué)員獲益匪淺。

醫(yī)院的人力資源管理、器械管理、高值物品的保管方面有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點，每個手術(shù)間都放有收費項目明細(xì)表，每臺手術(shù)完畢手術(shù)醫(yī)生和手術(shù)護(hù)士雙方確認(rèn)手術(shù)名稱后交與收費護(hù)士統(tǒng)一收費，當(dāng)天費用當(dāng)天結(jié)，杜絕了拖欠、漏費。器械護(hù)士負(fù)責(zé)第二天所有手術(shù)要用常規(guī)器械和特殊器械，還要保證急癥手術(shù)器械供應(yīng)手術(shù)完畢后負(fù)責(zé)清洗、保養(yǎng)器械并打包送消毒。高值物品專人負(fù)責(zé)，每天發(fā)到各個手術(shù)間，統(tǒng)一發(fā)放和回收，做到不漏收費用。

浙二醫(yī)院的計算機系統(tǒng)非常完善。在手術(shù)通知單上會注明術(shù)中的手術(shù)體位、手術(shù)預(yù)計時長，特殊用品是否需要自體血回收儀表，是否需要神經(jīng)監(jiān)護(hù)，病人有無特殊感染等以便于護(hù)士長安排手術(shù);有著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完善的工作流程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。浙二醫(yī)院對每一項護(hù)理工作進(jìn)行流程再造，以流程的形式規(guī)范日常工作。工作流程涵蓋每項護(hù)理工作。為每個護(hù)士提供一個做事的規(guī)則，護(hù)士只要嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，就會得到滿意的工作效果。只要是護(hù)士干的工作就有工作流程。他們的手術(shù)病人交接單也非常詳細(xì)和實用。術(shù)前準(zhǔn)備室工作職責(zé)明確，流程完善。病人從進(jìn)入手術(shù)室到回病房各個崗位各司其職，配合默契，完全按照工作流程走。

浙二醫(yī)院手術(shù)室的每個護(hù)士都把科室的財產(chǎn)像是自己的一樣愛護(hù)，在那里從來不會看到有誰會浪費一根棉簽，所有的耗材都是精打細(xì)算，比如一個三通帽接頭那個我們都是連接時就丟棄，但是他們就把它用在留置針封管時當(dāng)肝素帽用。雖然很省，但對院感卻都是嚴(yán)格要求。洗手液、消毒液都是進(jìn)口的。各種培養(yǎng)都按要求完成。注重安全管理，特別是手術(shù)患者皮膚的保護(hù)。安置手術(shù)體位都要將易發(fā)生壓瘡的部位進(jìn)行皮膚保護(hù)，而且注意細(xì)節(jié)，如手指上夾氧飽和度探頭要經(jīng)常更換手指、尿管不能從患者身體下穿過。每個全麻手術(shù)病人都要貼上眼膜，避免術(shù)后眼睛干癢。每位患者進(jìn)行手術(shù)前都進(jìn)行壓瘡評分，評分高者要給予特殊的皮膚保護(hù)，如壓瘡貼。

3個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，在浙二醫(yī)院手術(shù)室廣大醫(yī)生護(hù)士的幫助和個人的積極主動學(xué)習(xí)，使得本人在理論知識以及專業(yè)技能上有了很大的提高，實現(xiàn)了既定的實習(xí)目標(biāo)，圓滿完成了進(jìn)修任務(wù)，贏得了帶教老師的好評。我爭取在今后的工作中結(jié)合進(jìn)修所得使本人工作得到進(jìn)一步提高，同時將外院的先進(jìn)管理理念和做法在我院進(jìn)行落實發(fā)揚。

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醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇十

第一段：介紹背景和目的（約200字）。

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人不可回避的任務(wù)。無論是應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，還是追求個人成長，進(jìn)修學(xué)習(xí)都成為了人們不可或缺的一部分。我最近參加了一次進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)在想分享一下我的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)和實施措施（約200字）。

在進(jìn)修學(xué)習(xí)之初，我給自己設(shè)立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，我希望通過這次學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)水平，增加對行業(yè)發(fā)展的了解。其次，我希望借此機會擴展自己的人際網(wǎng)絡(luò)，與同行業(yè)的專業(yè)人士互動交流。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，我參加了一個為期一個月的進(jìn)修課程，該課程涵蓋了各種專業(yè)知識和實踐技巧。

第三段：收獲和成長（約300字）。

在進(jìn)修學(xué)習(xí)的過程中，我獲得了很多知識和技能。首先，我對自己所從事的行業(yè)有了更深入的了解，不僅了解了最新的技術(shù)趨勢，也對行業(yè)的發(fā)展方向有了更為清晰的認(rèn)識。其次，在與其他學(xué)員的互動交流中，我不僅學(xué)到了他們的經(jīng)驗和智慧，還結(jié)識了一批志同道合的伙伴，我們攜手合作，共同成長。最重要的是，我通過各種實踐案例的學(xué)習(xí)，提高了自己的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

第四段：困難和挑戰(zhàn)（約300字）。

當(dāng)然，在進(jìn)修學(xué)習(xí)的過程中，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于課程時間緊張，我需要在工作和學(xué)習(xí)之間尋找平衡，合理安排時間。其次，課程內(nèi)容繁雜，需要投入大量的時間和精力才能掌握。另外，與其他學(xué)員的互動也不一定順利，有時分歧和沖突可能會影響學(xué)習(xí)進(jìn)程。但是，我通過積極參與討論和團隊合作，成功克服了這些困難和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）。

通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也增強了自己的自信心和責(zé)任感。我相信，這些收獲和成長將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，進(jìn)修只是其中的一部分。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己，為實現(xiàn)個人價值做出更多的貢獻(xiàn)。

通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，我不僅增加了專業(yè)知識，也拓寬了人脈，提高了解決問題的能力。在未來的工作和生活中，我將努力將所學(xué)所取轉(zhuǎn)化為實際行動，為自己的個人成長和職業(yè)發(fā)展助力。進(jìn)修學(xué)習(xí)的過程雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏嗍斋@與成長。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修，我們才能與時俱進(jìn)，不斷向前。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇十一

在過去的一年里，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的幫助下，我取得了一些成績，但離單位領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。這一年來一方面我加強學(xué)習(xí)，增強知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)。另一方面我回到的工作單位后，努力協(xié)調(diào)自身能力，適應(yīng)新形勢下工作的需要。

本人于今年的1月至10月有幸在第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院進(jìn)修實習(xí)。結(jié)束后為期10個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)后，在本院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，本人又再次后回到工作崗位，繼續(xù)工作。

在第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，為期10個月。此次進(jìn)修的主要內(nèi)容是：

先后組織牙體病科、頜面外科、修復(fù)科、正畸科等科室進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)。在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，專業(yè)不斷加強，對專業(yè)知識進(jìn)行了基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、較扎實的學(xué)習(xí)。縮短動手能力與書本知識的差距，加強知識在臨床工作中的運用與實踐，不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力。在處理病人的過程中，能嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行。嚴(yán)密觀察病情，及時準(zhǔn)確記錄病情，對病人的處理得當(dāng)，從未發(fā)生醫(yī)療事故及差錯。時刻保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，精神飽滿，不斷學(xué)習(xí)。

10個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，在第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士的幫教和個人的積極主動學(xué)習(xí)，是的本人在理論知識以及專業(yè)技能上有了很大的提高，實現(xiàn)了既定的實習(xí)目標(biāo)，圓滿完成了進(jìn)修任務(wù)，贏得了帶教老師的好評。爭取在今后的工作中結(jié)合進(jìn)修所得使本人工作得到進(jìn)一步提高，同時將外院的先進(jìn)管理理念和做法在我院進(jìn)行落實發(fā)揚。

二、崗位工作總結(jié)。

1.回到工作崗位，我努力加強思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治水平，提高自身素質(zhì)。思想政治學(xué)習(xí)是順利開展各項工作的關(guān)鍵。因此，我非常重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅持在干中學(xué)，在學(xué)中干。在活動中緊密聯(lián)系自身工作實際學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治素養(yǎng)，增強了工作能力，在工作中能夠做到講大局、講原則、講嚴(yán)以律己，團結(jié)和尊重同志。2.做到愛崗敬業(yè)。醫(yī)務(wù)科時時處處不忘加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的方針。遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度。在醫(yī)院評審期間，我與同事一起加班加點工作，完善醫(yī)院各種規(guī)章制度。完善我院醫(yī)療質(zhì)量管理體系，建立健全“層次分明、職責(zé)清晰、功能到位”的醫(yī)療質(zhì)量管理體系，加強對醫(yī)療質(zhì)量、病案管理。健全并落實醫(yī)院各項規(guī)章制度，特別是醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度，包括首診負(fù)責(zé)制度、三級醫(yī)師查房制度、疑難病例討論制度、院內(nèi)外會診制度、危重患者搶救制度、術(shù)前討論制度、死亡病例討論制度、查對制度、病歷書寫基本規(guī)范與管理制度、交接班制度、臨床新技術(shù)準(zhǔn)入制度等。(請修改這部分內(nèi)容)。

為適應(yīng)新的工作的需要，我決心在以后的工作中，虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足，踏實工作，再接再厲，不斷提高自身素質(zhì)，更加扎實地做好各項工作，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做最好的自己，不辜負(fù)組織對我的期望。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇十二

科學(xué)發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署。財政能否全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅關(guān)系到財政事業(yè)自身的科學(xué)發(fā)展，而且關(guān)系到財政職能作用的發(fā)揮，關(guān)系到經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。開展學(xué)習(xí)實踐活動，不僅是用馬克思主義中國化最新成果武裝財政黨員干部、提高理財能力的重大舉措，也是推進(jìn)財政改革與發(fā)展、更好地發(fā)揮財政職能作用、以實際行動落實十七大精神的必然要求。就此本人對財政貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀有幾點初步認(rèn)識和想法:。

一、深入理解科學(xué)發(fā)展觀的重要指導(dǎo)意義。

1、科學(xué)發(fā)展觀是一個永恒課題，具有長期的指導(dǎo)意義。科學(xué)發(fā)展是人類社會永恒的主題。人類社會的永續(xù)發(fā)展，根本上都需要可持續(xù)發(fā)展的理念。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)和以人為本發(fā)展觀的提出，有著深厚的歷史底蘊，是我們黨在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的重大戰(zhàn)略思想，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法:推進(jìn)社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全面發(fā)展必須長期堅持的指導(dǎo)方針。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和總攬全局工作，不是權(quán)宜之計，而是必須長期堅持用來指導(dǎo)我們的工作。

形勢的變化而補充新的內(nèi)容，提出新的要求。鄧小平同志提出了“發(fā)展才是硬道理”、“兩手抓、兩手都要硬”等一系列關(guān)于發(fā)展的重要思想，江澤民提出了“三個代表”重要思想，提出把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，堅持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，使我們黨的發(fā)展觀不斷豐富和完善。在新的歷史時期，我們黨針對新的發(fā)展實踐，提出要以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，開拓了中國特色社會主義理論發(fā)展的新境界，標(biāo)志著我國進(jìn)入了一個新的歷史發(fā)展階段。科學(xué)發(fā)展觀自提出以來，其內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展。

3、當(dāng)前提出科學(xué)發(fā)展觀具有特別重大的意義。改革開放以來，經(jīng)過全黨和全國各族人民的共同努力，我們已經(jīng)勝利實現(xiàn)在充分肯定成績的同時，我們還應(yīng)清醒地看到，目前我國經(jīng)濟社會發(fā)展還存在著一些矛盾和問題，主要是城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、居民收入差距在有些地方還持續(xù)擴大，就業(yè)和社會保障壓力有所增加，教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)發(fā)展相對滯后，人口增長、經(jīng)濟發(fā)展同生態(tài)環(huán)境、自然資源的矛盾不斷加劇，經(jīng)濟增長方式粗放，經(jīng)濟競爭力不強等。這些矛盾和問題的存在，對我國經(jīng)濟社會發(fā)展提出了十分緊迫的要求。在這一關(guān)鍵時期，舉措得當(dāng)，就能促進(jìn)經(jīng)濟快速發(fā)展和社會平穩(wěn)進(jìn)步；應(yīng)對失誤，則可能導(dǎo)致經(jīng)濟徘徊不前和社會長期動蕩。科學(xué)發(fā)展觀正是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢、認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗、深入分析我國發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的；同時我國現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展要求是科學(xué)發(fā)展觀形成的現(xiàn)實依據(jù)。只有全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，才能使我國保持經(jīng)濟健康持續(xù)快速發(fā)展和社會全面進(jìn)步。

二、財政貫徹落實科學(xué)發(fā)展的根本要求。

什么樣的發(fā)展才是科學(xué)的發(fā)展？這是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀首先要回答的。

問題。結(jié)合財政工作來說，財政實現(xiàn)什么樣的發(fā)展才是科學(xué)的發(fā)展？我體會，要實現(xiàn)財政的科學(xué)發(fā)展并促進(jìn)經(jīng)濟社會的科學(xué)發(fā)展，就是要全面貫徹落實十七大精神，按照謝部長講話中提出的要求，把發(fā)展的第一要義，以人為本的核心，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求和統(tǒng)籌兼顧的根本方法應(yīng)該從以下幾個方面來把握：

1、把發(fā)展作為財政工作的首要任務(wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。這里包括三層意思：一是發(fā)展在中國特色社會主義理論和實踐中具有十分重要的地位。改革開放以來，我們所取得的一切成果，都是建立在發(fā)展基礎(chǔ)上的。只有把握發(fā)展這個主題，才能全面理解科學(xué)發(fā)展觀，切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。二是發(fā)展必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段,要緊緊扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心不放松，堅定不移地推動經(jīng)濟快速發(fā)展。三是發(fā)展要尊重客觀規(guī)律、講究經(jīng)濟效益、做到又好又快發(fā)展。要堅持“好”字當(dāng)頭，好中求快，把握發(fā)展的節(jié)奏和步伐，使較快的增長速度長期保持下去，努力實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展。

方面，財政既負(fù)有義不容辭的職責(zé)，又是大有可為的。我們要進(jìn)一步充分發(fā)揮財政的職能作用，加強和改善宏觀調(diào)控，促進(jìn)節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、自主創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。同時，在促進(jìn)經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)財政自身的可持續(xù)發(fā)展。

的效果。三是努力使廣大人民群眾共享財政發(fā)展的成果。為了使廣大人民群眾都能共享財政改革與發(fā)展的成果，財政支出重點向社會主義新農(nóng)村建設(shè)傾斜，向社會事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)傾斜，向困難地區(qū)、基層和群眾傾斜。同時，積極推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，促進(jìn)最廣大人民群眾都能享受到大致平等的基本公共服務(wù)。

3、把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為財政發(fā)展的基本要求。全面發(fā)展，是指全面推進(jìn)經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進(jìn)步；協(xié)調(diào)發(fā)展，是指各個方面的發(fā)展要相互適應(yīng)，各個環(huán)節(jié)的發(fā)展要有機銜接，各個階段各個步驟的發(fā)展要良性運行；可持續(xù)發(fā)展，是指發(fā)展進(jìn)程要有持久性、連續(xù)性、可再生性。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是經(jīng)濟、政治、文化、社會等各方面發(fā)展與人的全面發(fā)展的辯證統(tǒng)一，是發(fā)展的速度和結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益相結(jié)合，是經(jīng)濟發(fā)展和人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，最終實現(xiàn)經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展的目的。

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇十三

20xx年11月16日至18日,我有幸參加由中山市教師進(jìn)修學(xué)院、文昌市教師進(jìn)修學(xué)校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理者(第四期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。感謝文昌市教育局和文昌市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們一線教師的關(guān)心與厚愛。在短短的幾天學(xué)習(xí)中，中山教師進(jìn)修學(xué)院一共給我們開設(shè)了五門課程：

一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。

二是《做一名專業(yè)的聽課者與評課者》。

三是《中山市教師繼續(xù)教育的實踐與思考》。

四是《網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及學(xué)分管理經(jīng)驗介紹》。

五是《如何開展校本教研》、最后還以《今天我們怎樣做培訓(xùn)管理——有效培訓(xùn)管理論壇》進(jìn)行討論。這5門課程從不同的視角幫助我們更好的提高業(yè)務(wù)水平，很有針對性。

其中有當(dāng)今教育熱點問題的分析，有聽課評課的指導(dǎo)，有課堂管理的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)交流的形式靈活多樣、講究實效。通過這次交流我本人開闊了眼界，更新了觀念。那么作為培訓(xùn)管理者又該如何做呢?教師的成長，我覺得市一個緩慢漸進(jìn)的過程，對于教師來說，最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身實際問題出發(fā)，發(fā)揮自己之所長，研究最貼近自己的工作問題才是最有效的。所以開展校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，使教師培訓(xùn)做到與時俱進(jìn)，我覺得要做到以下幾點：

1、強化理論學(xué)習(xí)。

理論是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。

2、強化新課程培訓(xùn)。

3、強化教育。

教學(xué)。

技能培訓(xùn)，尋找學(xué)習(xí)的切入點及結(jié)合點。

4、開展氛圍濃厚的教研活動，“以研促教”。

5、開展課堂展示活動“以課促教”。

6、強化教學(xué)反思“以思促教”。

教育教學(xué)能否順利穩(wěn)步發(fā)展，理論指導(dǎo)是重要保障。但教育改革不夠深入，理論雖然學(xué)了不少，只學(xué)了教育理論的形，沒有執(zhí)行理論的魂。在“以考促教，以考促學(xué)”的影響下、在以多少學(xué)生考上重點中學(xué)來衡量學(xué)校、老師的好壞下，老師生怕學(xué)生的成績上不去，就又回到我講你聽的形式，其他科目老師爭上語文、數(shù)學(xué)、英語，這種應(yīng)試教育的教學(xué)模式，應(yīng)該怎樣去改變、怎樣才能把學(xué)過的校本培訓(xùn)理論知識得到實施應(yīng)用，值得期待!

醫(yī)學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會篇十四

在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的大力支持下，我榮幸地參加了重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院舉辦的重慶市第七期的兒童icu專科護(hù)士培訓(xùn)班。在這短短的三個月培訓(xùn)中，我付出了很多，但收獲得更多。這是一次珍貴的人生經(jīng)歷，它必將影響我今后的職業(yè)生涯。培訓(xùn)包括兩個階段：

第一階段，脫產(chǎn)理論學(xué)習(xí)；第二階段，臨床實踐學(xué)習(xí)。本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)不僅改變了我對icu工作的認(rèn)識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺。

士長還安排了相關(guān)的護(hù)理科研、護(hù)理查房、課堂、ppt制作技巧等的講授，讓我們在掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識的基礎(chǔ)下，學(xué)會了論文的撰寫、科研的開展等，提高了我們自身的綜合素質(zhì)，這對平時沒有寫論文經(jīng)驗的我來說是一種突破。

icu集中了全院最好的儀器和設(shè)備，也集中的全院最危重、病情最復(fù)雜、病種最多的患兒，在里面工作是緊張和忙碌，在那里不但要有扎實的理論基礎(chǔ)，豐富的臨床操作技能還要有各種交流的方式以及全部兒科的護(hù)理知識，在icu我學(xué)到了普通病房所沒有的或是很少看到的理論知識及操作技能或是比普通病房要求更高的思維和判斷能力。在這三個月時間里，我深切地感受到除了學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)外，先進(jìn)的管理模式，周到的職業(yè)安全防護(hù)及護(hù)理觀念等諸多，都是值得我學(xué)習(xí)的地方?？偨Y(jié)了以下幾個方面。

1.應(yīng)變能力。

臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患兒生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見外，大多數(shù)是隨機的，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強。對臨床應(yīng)急、急救的患兒采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時機、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患兒生命都會起到切實可行的重要作用。

2.先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)水平。

科學(xué)有效的器械設(shè)備，以病床為中心，床頭1m高墻壁上設(shè)有負(fù)壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置，各種監(jiān)護(hù)設(shè)備、中央吸引、中心供氧設(shè)備均可隨意移動，使用起來得心應(yīng)手。除此之外，icu病房還有資深的護(hù)理隊伍，他們掌握著先進(jìn)的護(hù)理水平，如picc，動脈留置、深靜脈置管、十二指腸插管喂養(yǎng)等，他們成功救治了許多超低出生體重兒，重癥監(jiān)護(hù)病人占20%～30%，1500g以下極低體重兒成活率及危重癥搶救成功率為90%以上。

3.醫(yī)護(hù)配合。

在做好護(hù)理工作的前提下，主動地配合醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒有必要介入或參與的觀念已被證明是錯誤的。護(hù)士24h守候在患者身旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準(zhǔn)確、無誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成。共同承擔(dān)起治病救人的神圣任務(wù)。

4.溝通能力。

icu的兒童大部分是插管的他們暫時會被限制語言能力，和他們交流會有一定的困難，通過看到老師們的用他們獨特的語言交流真的佩服，有寫字的，有看眼神的，有觀察唇語的，有猜測的等等。我也學(xué)了不少。

5.基礎(chǔ)護(hù)理。

icu特別注重基礎(chǔ)護(hù)理，有住了1年多的患兒也沒有發(fā)生皮膚上的任何問題，一天擦2次澡，2小時翻身一次，及時更換不潔的衣服，及時處理大小便，一絲不茍的做好口腔護(hù)理，及時的修剪指甲等等，樣樣做的都很到位。6、icu護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當(dāng)今社會對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我們曾經(jīng)有過這樣的感概：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個icu好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我們深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，讓我們深切體會到愛病人勝過愛自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì)。無論在理論學(xué)習(xí)階段還是在實踐階段，給我感觸最深的是：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度。理念的轉(zhuǎn)變很重要，思想指導(dǎo)行動，只有我們的理念正確了，我們的護(hù)理工作才能有成效。更好地為患兒服務(wù)是我們的宗旨，我們學(xué)習(xí)新知識，新技術(shù)也是為了更好地服務(wù)患兒，減輕患兒痛苦。如果沒有切實做到為患兒服務(wù)，那即使掌握再多的知識也是沒有價值的。通過這次學(xué)習(xí)，我對護(hù)理工作也有了更深的認(rèn)識：基礎(chǔ)護(hù)理是根基，?？谱o(hù)理是保障；在基礎(chǔ)護(hù)理的基礎(chǔ)上發(fā)展?？谱o(hù)理；在專科護(hù)理的過程中提升基礎(chǔ)護(hù)理；我們要把基礎(chǔ)護(hù)理做實，把專科護(hù)理做精；兩者相輔相成、缺一不可?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，使我從技術(shù)和思想上有了明顯的提高，對開展picc、十二脂腸插管喂養(yǎng)、動脈留置針穿刺等方面有了充分的信心。此外，為了減少患兒痛苦，通過一次動脈穿刺完善了各種血液檢查，減少穿刺次數(shù)，也提高了成功率，彌補了我院的空白。做為新生兒護(hù)士，不僅技術(shù)高超，更要有先進(jìn)的護(hù)理理念，來提高人員素質(zhì)，不僅要有責(zé)任心，也要有愛心，良心，做好每項工作，嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作及消毒隔離制度，避免交叉感染，提高護(hù)理質(zhì)量。做每個孩子的保護(hù)天使。

學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的。在此，再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念，親身體驗和感受了一個具有先進(jìn)的管理經(jīng)驗和優(yōu)良的服務(wù)體系的醫(yī)院運作模式。