心得體會是對自己在學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和體驗進行總結(jié)的一種方式。寫心得體會時要注意用詞得體，避免使用過于俗套的詞匯和敷衍的表達方式。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文供大家參考。

中學專題教育學習心得體會和感想篇一

隨著社會的不斷發(fā)展，學習成為每個人終生的使命。而專題教育學習講義作為一種有效的學習工具，可以幫助我們更好地理解和掌握知識。在近期參與的一次專題教育學習講義學習中，我深感其的重要性和價值。下面我將通過五段式的方式，分享我對專題教育學習講義的心得體會。

第一段：講義的制作過程。

在這次學習中，我主要參與了一份關于市場營銷的講義的制作工作。這一過程中，我深感到講義的制作需要精益求精的態(tài)度和系統(tǒng)思維能力。首先，我們需要對市場營銷的基本概念進行整理和梳理，確保授課內(nèi)容的準確性和全面性。其次，我們需要將這些概念與實際案例相結(jié)合，以便更好地幫助學員理解知識點。最后，講義的設計也需要綜合考慮學員的學習需求和興趣點，以便提高學習的效果。這一制作過程讓我深刻體會到了講義之所以重要的原因——它是我們掌握知識的橋梁和工具。

第二段：講義的學習過程。

接下來，我開始了對講義的學習。在學習的過程中，我深感到講義的邏輯性和系統(tǒng)性對于學習的重要性。通過講義，我們可以按照一個系統(tǒng)的順序來學習知識，這樣可以幫助我們更好地理解知識的脈絡和內(nèi)在邏輯。而講義中的圖表、案例等多種形式的補充資料，可以幫助我們更好地理解知識點和應用知識點。此外，講義還提供了練習題和案例分析等學習方式，可以幫助我們鞏固和應用所學的知識。通過對講義的學習，我對市場營銷的理解更加深入和全面。

第三段：講義的輔助作用。

除了在學習過程中的重要性外，講義還具有輔助作用。在課堂上，講義作為學習的輔助工具，可以幫助我們更好地跟上老師的授課節(jié)奏和思路。通過講義，我們可以有條不紊地學習知識，并及時記錄下自己的疑問和思考。在課后，講義可以幫助我們回顧和復習所學的知識，加深對知識點的理解和記憶。同時，講義還可以作為一個參考工具，幫助我們解決實際工作中遇到的問題。我在實踐中深感到講義的輔助作用對于學習的幫助和推動。

第四段：講義的改進與創(chuàng)新。

在學習的過程中，我也對講義的改進與創(chuàng)新產(chǎn)生了一些想法。首先，講義的制作應注重現(xiàn)實案例的引入，以幫助學員理解和應用知識。其次，講義可以增加一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學員積極參與，提高學習的效果和趣味性。最后，講義的學習可以與實際案例相結(jié)合，形成實踐與理論相結(jié)合的學習模式。通過這些改進與創(chuàng)新，講義可以更好地滿足學員的學習需求，提高學員的學習效果。

第五段：我對講義的總結(jié)與展望。

通過這次專題教育學習講義學習，我對講義的重要性和作用有了更深入的了解。講義是我們學習的重要工具和手段，可以幫助我們更好地理解和應用知識。同時，我也意識到講義仍有許多改進和創(chuàng)新的空間，可以更好地滿足學員的學習需求。我將繼續(xù)學習和探索，不斷提高自己對講義的制作和使用的能力，為自己的學習和進步做出更大的貢獻。

以上就是我對專題教育學習講義的心得體會，通過這次學習，我更加明確了講義在學習中的重要性和作用，并對講義的改進與創(chuàng)新有了更深入的思考。我相信，在未來的學習中，我將更加注重講義的學習和應用，不斷提高自己的學習能力和水平。

中學專題教育學習心得體會和感想篇二

“三嚴三實”專題教育開展以來，本人認真學習了習近平總書記系列重要講話精神和“三嚴三實”的重要論述，參加了區(qū)委徐兵書記等親授的專題教育黨課學習，并通過網(wǎng)絡、微信、報紙自學了一些關于“三嚴三實”專題教育方面資料，學習了中組部編寫的《優(yōu)秀領導干部先進事跡選編》等，對“三嚴三實”要求有了較為理性的認識。剛才，各位領導的發(fā)言又讓我對“三嚴三實”專題教育有了更深一層的了解和體會。下面，我就“嚴以修身”專題學習方面，結(jié)合學習和工作實際，談幾點個人的認識和體會，希望能與大家共勉：

一、堅定政治立場，強化理想信念修養(yǎng)。

理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，是共產(chǎn)黨人永葆先進的精神動力，是精神家園最核心、最關鍵的要素，是影響世界觀、人生觀、價值觀的根本因素，決定著黨員干部的價值追求，支配著黨員干部的思想和行動，關乎黨員干部的政治方向問題。樹立正確的理想信念，堅定馬克思主義哲學觀，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和權益觀，是衡量一個真正共產(chǎn)黨員的必備標桿。在現(xiàn)實生活中，我們很多黨員領導干部在從政多年之后已經(jīng)把年輕時入黨的誓言、從政的理想、奮斗目標和追求拋之腦后，黨員干部利用職務便利以權謀私、玩忽職守、濫用職權或者徇私舞弊、貪污賄賂等現(xiàn)象頻發(fā)，就是因為個人理想信念的動搖。這就需要我們堅定理想信念，重學黨章，深學深悟，重塑堅定的理想信念。我本人將在今后努力嚴格要求自己：一要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平總書記系列重要講話精神，認真學習黨章，深入閱研黨史，認真參加每一次區(qū)委中心組的學習、區(qū)政協(xié)黨組的專題學習，通過學習，不斷加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，堅定中國特色社會主義道路自信、制度自信、理論自信，在思想上、行動上自覺致，明辨是非，堅定政治定力。二要樹立正確的“三觀”。正確的世界觀、人生觀、價值觀來自對世界、個人、社會正確的認知。只有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能確立正確的是非觀、權益關，把握公私關。要自覺樹立馬克思主義世界觀，真正掌握和運用其立場、觀點、方法改造自己的主觀世界，從中獲取精神動力和精神支柱。要樹立全心全意為人民服務的人生觀，把全心全意為人民服務視為人生追求和最大樂趣。

二、堅守優(yōu)良傳統(tǒng)，強化道德品質(zhì)修養(yǎng)。

道德修養(yǎng)，是一個人修身立德十分必要的人生必修課。努力以道德的力量去贏得人心，贏得事業(yè)成就，是共產(chǎn)黨人的崇高追求。我們中華民族有重視道德修養(yǎng)的光榮傳統(tǒng)，“修身、齊家、治國、平天下”，將提高自身的思想道德修養(yǎng)放在首位。古人很注重修德，“人可以一生不仕,但不可以一日無德”，“立身立業(yè)，必先養(yǎng)德”。人民大眾崇尚道德傳家。黨員干部修身立德，就要講政治、講黨性，對黨忠誠，忠于國家、忠于人民。要有高尚的道德情操，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者。本人將在今后努力做到：以學修德，在學好黨的基本理論的同時，向優(yōu)秀文化傳統(tǒng)學，向先進英模學，向?qū)嵺`學，向群眾學，做到“德”在學中修;以行修德，在與老百姓接觸中、開展走訪活動中、做人做事中不斷錘煉道德品質(zhì)，多為群眾辦好事辦實事，樹立良好的道德形象;以律修德，不斷的嚴格要求自己，什么該做什么不該做，什么該說什么不該說，什么地方該去什么地方不該去，不僅要清楚還要嚴格執(zhí)行，做到慎獨慎微慎初、自警自省自律。

中學專題教育學習心得體會和感想篇三

近年來，中學專題教育在我國中學教育中得到了越來越多的重視。通過專題教育，學生不僅可以更好地掌握知識，提高成績，還可以培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。在進行了多次專題教育學習后，我深刻體會到了其中的好處，下面我將從五個方面談一談我的學習心得體會。

第一，專題教育提高了我對知識的掌握能力。在專題教育學習過程中，我通過分析不同的專題，對知識進行系統(tǒng)的梳理與總結(jié)，將零散的知識點連接起來形成知識體系，從而更好地理解和掌握學習內(nèi)容。以歷史學科為例，我曾參與一個關于中國古代經(jīng)濟專題的學習，通過深入研究相關文獻和資料，我不僅對古代中國的經(jīng)濟制度、商業(yè)往來等有了更深入的了解，還能夠靈活運用這些知識，分析歷史事件的發(fā)展轉(zhuǎn)折，提高了我的歷史學習水平。

第二，專題教育培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在專題教育中，我通常需要獨立進行調(diào)研、查閱資料、整理信息等一系列的工作，通過這個過程，我可以鍛煉自己的獨立思考能力，并能夠迎接各種挑戰(zhàn)和解決問題。例如，在一次有關環(huán)境保護的專題研究中，我深入了解了環(huán)境問題的嚴重性，并從個人和社會兩個層面思考如何解決環(huán)境問題。在這個過程中，我學會了自主獲取信息，分析問題并提出解決辦法，這對我今后的學習和工作都有很大的幫助。

第三，專題教育拓展了我的學習視野。專題教育涉及的領域廣泛，包括科學、人文、社會等眾多學科。通過進行跨學科的專題學習，我了解到了許多平時不常接觸的知識領域。這種跨學科的學習能夠幫助我更好地理解和把握不同學科之間的聯(lián)系和相互作用，開拓了我的學習視野。舉個例子，在一個關于食品安全的專題學習中，我既學習了化學、生物學等自然科學的知識，也了解了法律、道德倡議等與食品安全相關的社會科學知識，這使我對食品安全問題有了全面的認識。

第四，專題教育培養(yǎng)了我合作與溝通的能力。在專題學習過程中，我常常需要和同學們合作完成任務。通過與他人合作，我學會了傾聽對方的意見，與他人相互配合，共同解決問題。在溝通與合作中，我也明白了團隊的力量和合作的重要性。例如，在一次團隊合作的專題研究中，我和同學們共同收集、整理資料，并在討論中梳理出整個研究的框架。在這個過程中，我學會了擔當和分工合作，這對今后的學習和工作都非常關鍵。

第五，專題教育激發(fā)了我對知識的興趣和學習動力。專題學習讓我明白了知識的廣度和深度，讓我對學科知識有了更深層次的理解。通過專題學習，我對自己感興趣的領域進行了更深入的探索，也鍛煉了自己的學習動力。例如，在一次有關語文修辭手法的專題學習中，我發(fā)現(xiàn)了語文之美和魅力，這讓我更加喜歡和深入研究語文獨特的表達方式。

總而言之，中學專題教育學習是一種很好的學習方式，它不僅提高了學生對知識的掌握能力，培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力，還拓寬了學生的學習視野，培養(yǎng)了學生的合作與溝通能力，并激發(fā)了他們對知識的興趣和學習動力。希望在今后的學習中，專題教育能夠得到更好的推廣和應用，為學生們提供更廣闊的學習平臺。

中學專題教育學習心得體會和感想篇四

在深入學習習總書記系列重要講話精神，仔細研讀黨章和黨的紀律規(guī)定，認真聽取市委黨校xxx教授、xx書記的輔導課，刻苦閱覽必讀書目之后，個人覺得受益匪淺、體會良多。根據(jù)“三嚴三實”專題教育活動安排，結(jié)合三次專題學習研討成果，聯(lián)系自身工作、生活和思想實際，下面匯報一下個人對“嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權”的粗淺看法及心得體會，不當之處敬請指正。

一、嚴以修身，強化素養(yǎng)提高。

嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”。個人認為，加強嚴以修身，概況起來就是“三個加強”。

（一）在加強黨性修養(yǎng)上下功夫。

亞男書記在講課中，非常全面地講解了黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵和具體表現(xiàn)。具體而言，一是要正心。黨性修養(yǎng)體現(xiàn)在“舉什么旗、走什么路”、“堅持什么、反對什么”，體現(xiàn)在對待事業(yè)、群眾、組織的根本態(tài)度，體現(xiàn)在宗旨意識、敬業(yè)意識和憂患意識。習總書記多次告誡我們，要“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”。作為領導干部，務必在其位、謀其政、盡其責，要“心中有黨”，“在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨”，把“愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作各個環(huán)節(jié)”。不論什么時候，都要念念不忘組織、宗旨和紀律，切實讓自己符合共產(chǎn)黨員的標準要求。二是要正行。對于黨員干部來講，修行的境界要求更高，要求更嚴。針對自大的問題，要擺正個人與組織、集體、群眾的關系，決不能將個人凌駕于組織、集體和群眾之上；針對自由的問題，要注意區(qū)分追求合理的個人自由和搞自由主義，堅決做到個人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)、局部服從大局；針對自我的問題，要帶頭做到“己欲立而立人，己欲達而達人”，和群眾一塊過、一塊苦、一塊干，在成就事業(yè)中成就自我，以自身良好形象和工作成效取信于民。三是要正信，堅定理想信念。信仰就在我們身邊，亞男書記在輔導課中舉了很多例子，有腳板量出來的規(guī)劃經(jīng)得起考驗的楊善洲，有守規(guī)矩從自己做起的孔繁森，他們都有著堅定的信仰；反面例子也不少，比如空談理想、丟棄黨性的王敏，賣官鬻爵、違規(guī)用人的蘇榮，那都是肆意逾越法律高壓線的例子。究其根源，就在于信仰缺失。

（二）在加強能力修養(yǎng)上下功夫。

領導干部勤于學習、勇于實踐，才能更好地發(fā)揮聰明才智，才能在工作崗位上開辟天地。個人認為，在加強能力修養(yǎng)上離不開兩個途徑：一是勤學。加強自學，自學不僅要有筆記，而且要有筆跡，邊學邊思考，深刻領會書中精神，在思想上保持先進性；加強實踐學習，堅持在工作中干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握相關知識。加強學習典型，隨時向身邊的先進典型學習，學習他們良好的工作作風，無私的奉獻精神。二是實干。在過去，個人或多或少存在工作不細致、不深入，聽匯報多、去基層少，“遙控指揮”、“靠后指揮”等現(xiàn)象。目前，xxx集團項目多、業(yè)務多、困難多，倒逼我在工作當中更加務實，倒逼我在債務融資、項目管理、土地運營等方面務求實效。

（三）在加強作風修養(yǎng)上下功夫。

通過輔導學習和自學，我深刻地認識到，自覺加強作風修養(yǎng)是修身之要。要樹德。帶頭踐行社會主義核心價值觀，講操守、重品行，用二十四字箴言指導一言一行，把自己的“典型行為”發(fā)展成為“社會效應”。樹立公平正義的價值取向，自覺做到不搞特權，不做特殊公民，不做特殊黨員，堅決維護社會公平、正義。要樹儉。堅持身正立家，自己先做到身端影正；堅持勤儉持家，不搞攀比，不存虛榮；堅持從嚴治家，不讓家人成為“特殊人物”，更不為其充當“保護傘”。要樹廉。管好用好手中的權力，時刻牢記“權力的本質(zhì)是責任，權力的本色是為民”；自覺糾正思想偏差，不要既想當官又想發(fā)財；時時處處以黨章為鏡，用法規(guī)制度規(guī)范自己，用反面典型警示自己；自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，將權力關進制度的籠子。

二、嚴以律己，強化責任擔當。

嚴以律己，就是要嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”。個人認為，嚴以律己，應該做好以下幾個方面。

（一）嚴守底線，遵守黨紀國法。

嚴于律已，就是要嚴守底線，嚴守黨紀黨規(guī)。嚴守底線，要做到“四嚴”。一是嘴嚴?！白靽馈本褪遣荒芄畛院?、接受宴請，“吃人的嘴軟”，作為黨員干部必須管住自己的嘴?！白靽馈?，就是不亂說話，不傳播小道消息，不要“聽風就是雨”；二是手嚴。就是不要貪，不要向組織伸手，不要向有求于你的人伸手，不要向項目伸手。xxx集團鋪排項目多，資金進出大，各種包工程的、打招呼的都有，我們必須時刻繃緊廉潔這根弦；三是腳嚴。要管住自己的腳，不參與公款旅游，不進私人會所，要多走深入基層、為民解難、項目建設之路；四是心嚴。心里牢記黨的信仰，牢記習總書記教導，堅定理想信念，補足精神上的“鈣”，在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明。嚴于律已，就是要慎獨慎微，堅定理想信念。要深入學習中國特色社會主義理論體系，要深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神，強化群眾觀點和公仆意識，始終把人民群眾利益放在首位。同時，認真學習《黨章》，用科學的發(fā)展觀、正確的政績觀重新武裝自己的頭腦，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力。

（二）敢于擔當，堅守工作原則。

習近平同志強調(diào)，堅持原則、敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。要講大局，牢記責任使命。作為xxx集團的負責人，作為推動“xx”項目建設的執(zhí)行者，作為xx、xx兩大千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動者，要以強烈的大局意識推動工作，要嚴格按照市、區(qū)兩級黨委、政府的安排部署，推動重點基礎設施項目建設，推動“135”、“146”工程建設。要抓執(zhí)行，切實改變作風?？照務`國，實干興企。市、區(qū)的決策部署帶有戰(zhàn)略性、全局性和前瞻性，公司年度經(jīng)營計劃是公司上下全體員工的行動指南，我們在執(zhí)行上沒有討價還價的余地，不管面臨多大壓力、遇到多大困難，都要真抓實干、攻堅克難、抓好落實。要抓隊伍，營造清正環(huán)境。以正確的用人導向激勵干事創(chuàng)業(yè)，人才是決定的因素。目前，公司發(fā)展及“xx”建設已進入項目建設高潮期和融資攻堅關鍵期，這些迫切要求打造一支擔責不推、擔難不怯、擔險不畏的員工隊伍，迫切需要營造一種風清氣正的用人環(huán)境。

（三）嚴守規(guī)矩，樹立程序意識。

嚴守規(guī)矩，就是要做政治上的“明白人”。習近平同志指出：“嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律?！边@是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的根本保證。如果紀律成了“紙老虎”、“稻草人”，就會造成“破窗效應”，使黨淪為各取所需、各行其是的“私人俱樂部”。只有時刻繃緊政治紀律這根弦，才能始終保持思想高度統(tǒng)一、行動協(xié)調(diào)一致。嚴守規(guī)矩，就是要堅持以上率下。一是服從組織，自覺做到講政治規(guī)矩、守規(guī)章制度，堅決不搞“上有政策，下有對策”；二是正確對待親情，決不允許他們利用自己的職權或職務謀取不正當利益。嚴守規(guī)矩，就是要樹立程序意識。作為領導干部，必須懂得組織運行的程序，明確自己的權限，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事。遵守工作規(guī)律，自覺遵守黨章和黨內(nèi)各項規(guī)章制度，自覺規(guī)范自己的一言一行；嚴守經(jīng)濟紀律，遵守“三重一大”、財務管理、工程招投標等各項規(guī)定，嚴肅財經(jīng)法律法規(guī)，厲行勤儉節(jié)約。

三、

嚴以用權，強化依法從政。

嚴以用權，就是要真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當?shù)男滦蜗蟆€人認為，加強嚴以用權，要突出“畏”、“法”、“嚴”三個字。

（一）要始終突出一個“畏”字。

權力是一把雙刃劍，用得好，利黨利國又利民；用得不好，害國害民又害己。面對權力，必須樹牢群眾觀點，必須常懷敬畏之心。一是畏權，不謀私。公權是社會公器，干部掌握公權，就要心存敬畏，克己奉公，與“私”絕緣。堅決做到不貪、不占、不挪，切實克服“不撈白不撈”、“有權不用，過期作廢”的墮落思想。尤其在xxx集團這樣一個“xx”的開發(fā)商和建設商，要經(jīng)常和政、商、民各界打交道、談業(yè)務，對權力更要心存敬畏、慎之又慎。二是畏權，不懈怠。黨中央一再強調(diào)，中國共產(chǎn)黨面臨著“執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗”和“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”等挑戰(zhàn)和困境。其中，精神懈怠的危險擺在首位。權力越大，責任越大，只有在工作上永不知足，在事業(yè)上永不止步，在追求上永不懈怠，拿出點子來、拿出干勁來、拿出行動來，才對得起組織和領導的期望。三是畏權，不自滿。權力容易讓人產(chǎn)生膨脹感、自豪感。面對權力，我們要始終保持清醒，始終保持理智，始終保持謙遜；要低調(diào)做人、磊落為官、踏實干事；要居上不驕、處下不憂，全心全意為人民服務，決不做“踢皮球，打太極，事難辦，事不辦”的推責干部。

（二）關鍵要突出一個“法”字。

習總書記告誡我們，“嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私?！睓嗔Ψǘ?，法無授權不可為，法定職責必須為。黨員干部要始終做到心中有法、言必合法、行必守法。一是要提高法治意識。學法懂法是守法、用法的前提，領導干部首先要做學法的模范，帶頭了解法律、掌握法律,自覺學習法律、法規(guī)，不斷提高法治意識，用法治知識和法治方法武裝頭腦，夯實依法從政的思想基礎。二是要強化法治思維。法治思維是一種規(guī)則思維、程序思維，強調(diào)法律底線不能逾越、法律紅線不能觸碰，凡事必須在既定程序及法定權限內(nèi)運行。xxx集團作為一個逐步規(guī)范的平臺公司，要十分注重法治思維的培養(yǎng)，要爭做學法、懂法、用法的表率，要不斷增強法務在經(jīng)營工作當中的作用。三是要善用法治方法?！按蟮乐梁?，有權不可任性。”這是李克強總理對黨員干部的警醒和要求。針對工程建設、合同管理、財務報賬、資產(chǎn)審計等關鍵業(yè)務的相關法律、法規(guī)，xxx集團做了分門別類的整理，系統(tǒng)有序的培訓，嚴格規(guī)范的執(zhí)行，今后還要不斷加強，要讓黨員干部和公司員工深刻了解各項政策，深入了解各項法規(guī)。

（三）重點要突出一個“嚴”字。

嚴以用權，關鍵要在“嚴”字上下功夫，要真正做到用之為公、用之為民、用之有規(guī)。嚴在決策。在公司內(nèi)部進一步發(fā)揮股東會、董事會、監(jiān)事會的決策作用，進一步建立健全現(xiàn)代企業(yè)管理制度，進一步落實黨政聯(lián)席會、董事長率經(jīng)理辦公會等民主會議制度，杜絕力排眾議、剛愎自用的獨斷專行，杜絕居高臨下、以勢壓人的“拍腦袋”決策，充分尊重民意、廣開言路、集思廣益，善于接受好想法、好意見、好點子。嚴在用人。堅持正確的用人導向，在實際用人過程當中，堅決不搞小圈子、不立小山頭，不以自己的眼光評判人，不按自己的交情選拔人，不為表面現(xiàn)象所迷惑，不讓老實人、干事的人、長期在一線埋頭苦干的人吃虧被埋沒。嚴在花錢。作為領導干部，我們要始終銘記，保證花錢要為公、花錢要有效、花錢要負責，要明明白白花錢、明明白白簽字，要讓每一筆賬、每一次花錢，都能經(jīng)得起組織的審查、群眾的監(jiān)督和時間的考驗。

中學專題教育學習心得體會和感想篇五

在這一學期里，學校組織我們?nèi)w老師，利用平時政治學習時間學習了有關于師德師風的理論知識，其中包括《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等法律法規(guī)。學習之后，，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生純潔心靈的塑造！

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣。通過這次師德師風教育活動，促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學校教育工作的更好發(fā)展，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

怎樣才能做一名好教師呢？我想從以下幾方面來談一下自己的一點想法。

搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。

充滿愛心的教師一定會受學生尊敬的，這也是成為好教師的前提條件之一。教師只有投入全身心的力量去愛學生，愛教育。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。

我始終認為，教育有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎上，教師才會投入他全部的力量，才會把他的青春、智慧、無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。我時刻提醒自己：尊師必先愛生！

注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷充電、學習和掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。

中學專題教育學習心得體會和感想篇六

教師這個職業(yè)具有一定的特殊性，是一個人年齡過度期間的橋梁，是一個人性格變化期間的一種撫慰，一個教師除了具有大愛之心，還需要保持極大的耐性和非凡的駕馭才能，方可勝任。

師德師風關系到一個教師的基本素質(zhì)和教學技能，沒有大愛之心的教師或者教學水平低下的人不能稱之為合格教師，所以對師德的評價是對一個教師是否合格，或者是教師這個職業(yè)具有一定的特殊性最基本的評定，師德，是教師自身修養(yǎng)的一種綜合，熱愛教育，忠于教育是師德所有重點中的最起碼要求，師德不等于愛，師德大于仁愛，仁愛太過寬松，而師德之愛往往苛刻，師德之愛往往會針對學生的弊端進行某種修正，在不影響學生大的`發(fā)展前提下，給予某種人性化的懲戒，此為師德。

師德以育人為基礎，以提高學生的生存基本為目的，對學生進行人性化培養(yǎng)的所有行為。師德存于教師心中，存于大愛之間，視生如子，視生同等是師德表現(xiàn)的一種具體形式，師德不是一種口號，師德也不是浮于表面的草芥，師德是有力量的，是有某種具體行為的一種綜合。師德之重重于山，師德之深深于海。師德的神圣之處也在于此，具有師德是作為一個教師的前提，為師者、勤，為師者、累，為師者、苦，就當前形勢而言為師者、難！

筆者認為，師德的優(yōu)劣實際上是教育成敗的最基本要素，一個教師要具有很大的責任心，要具有付出的無私之心。師德的優(yōu)劣決定了學生價值觀和人生觀的培養(yǎng)，往大了說，是一個學生對社會責任感和對自己行為約束力的一種警示。

師德的培養(yǎng)與存在是針對一個個教師的個體，師德具有不普遍性，因為每一個教師對師德的理解不一樣，師德也可以理解為某一個針對不同學生個體的某一種應對措施，學生有勤有懶，教師的師德在針對性上就會有所不同，所以師德又可以說是教師針對學生所有個體的單個行為的綜合，師德的建設是強化教師基礎的最必要條件。

師德建設固然重要，師風的建設也必不可少，一個學校、一個學府、乃至于一個社會和一個國家，師風的精彩最終會影響一個民族的興衰。師風之意，在于師，師者、范也！教師風氣決定了一個教育實體的興衰。善于投入、敢于投入。無保留地投入和鞠躬盡瘁都是師風建設中所標榜的楷模，師風純正，師風婉約都可以成為教育成功的途徑，但就筆者認為師風的建設不是教育個體的塑造，而是一種學術氣息的造就。對于教師而言每個人都是精英，每個人都身懷絕技，但是師風的培養(yǎng)不是單個人的一腔熱血所能形成的，師風的好與壞實際上是由學風的濃淡體現(xiàn)出來。沒有了師風，學風就無從建立，師風的醇厚直接影響到學風的淳樸，而淳樸的學風又恰恰是莘莘學子們?nèi)蘸蟪晒Φ淖罘€(wěn)重的馨石。所以一個學校一個學府，教師的風尚、教師的氣度，會影響一代人的抱負和志向。師者，范也！或者說某一個經(jīng)濟實體或者某一個集團，造就一個好的楷?；蛘呦冗M也是企業(yè)優(yōu)越感一種表現(xiàn)或者對企業(yè)員工的一個深層次的教育。

師風取決于師德，師風是師德的表現(xiàn)形式，師德是基礎，師風是凸于師德的“上層建筑”，師風與其說成是一個集體化的表象，倒不如說成是每個教師優(yōu)點的集中展示。師風具有地域性、客觀性。也具有片面性。所以推崇師風也就是推崇什么樣的教育風格。

師風講究淳樸厚重，彎下腰來，詮釋學生，以生為本，以生為榮。師風淳樸，師生互勉，此也是教育成功的典范。學生的義務是學習，老師的義務是授業(yè)，所以師德關鍵，師風也至關重要，師德造就師風，師風反映師德。師德師風相輔相成，相得益彰。

春回大地，綠意回濃，一棵棵幼苗在吐蕊伸枝，我們作為園丁，應本著因勢利導、因才而育的原則，從幼苗的根部開始注意起，一直到幼苗的頂端，防蟲防蛀，修枝剪叉，用我們的身心投入在園丁這個神圣的事業(yè)之中。相信；“待到山花爛漫時，我在叢中笑”！

中學專題教育學習心得體會和感想篇七

習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上講話指出，改革開放40年的實踐啟示我們：打鐵必須自身硬。辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在堅持黨要管黨、全面從嚴治黨。

這段話再次表明了我們黨堅定不移推進全面從嚴治黨的決心。作為普通黨員，要團結(jié)同事，配合班組深入開展“黨建進班組”工作，將黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和班組的生產(chǎn)組織作用有機結(jié)合，堅持“兩組”共建、“兩長”同設，將黨的思想建設、作風建設和機制建設貫穿班組建設全過程，推動班組建設品質(zhì)提升。同時要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，依靠員工、組織員工、發(fā)動員工，牢固樹立“以人民為中心”的新發(fā)展理念，堅持為服務對象和員工辦好事、辦實事，以實際行動展現(xiàn)全面從嚴治黨的新成果。

中學專題教育學習心得體會和感想篇八

在中學教育中，專題教育已經(jīng)成為學生學習重要的組成部分。每個學科都有各自的專題，如數(shù)學中的方程、語文中的作文等。作為學生，我深刻感受到了這種專題教育的重要性。通過專題教育，不僅可以加深對知識點的理解，還可以培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質(zhì)。在這里，我將分享我在專題教育學習過程中的心得體會。

首先，專題教育能夠幫助我更好地理解知識點。在學習專題時，老師會通過多種方式來闡述和解釋知識點，如舉例、講解、教學視頻等。這種多元化的傳授方式，使我能夠從不同的角度去理解知識，更好地將其內(nèi)化為自己的能力。例如，在學習高中數(shù)學方程的專題時，老師通過實例分析和圖解等方式，幫助我更好地理解方程的概念和解題方法。這種深入淺出的教學方式，使我對數(shù)學方程有了更深入的理解，也提高了我的解題能力。

其次，專題教育能夠培養(yǎng)學生的學習能力。在學習專題時，我們需要自己去進行資料搜集和整理，對相關的知識進行系統(tǒng)性的學習。這種自主學習的方式，使我們不僅能夠加深對知識的理解程度，還能培養(yǎng)我們的自學能力和信息處理能力。在學習語文作文的專題時，我需要自己閱讀優(yōu)秀的文章，并進行模仿、比較、分析，來提高自己的寫作水平。這需要我耐心的查找相關資料，了解不同的寫作技巧和方法。通過這種自主學習的過程，我不僅提高了寫作水平，也養(yǎng)成了自主學習的習慣，對綜合素質(zhì)的提高有著積極的影響。

此外，專題教育讓我了解到知識是相互聯(lián)系的。在專題學習中，我發(fā)現(xiàn)許多看似不相關的知識點，在實際應用中是相互依存的。這讓我意識到知識的綜合運用和深入理解的重要性。例如，在學習化學中的酸堿反應時，我發(fā)現(xiàn)它不僅涉及到化學知識，還需要一定的數(shù)學、物理和生物等多學科的知識。這要求我們要對多個學科的知識進行深入學習和理解，才能更好地理解和應用化學中的酸堿反應。這種跨學科的思維方式，幫助我更全面地提高了自己的學習能力和解決問題的能力。

最后，專題教育激發(fā)了我對知識的興趣。專題中的教學常常涉及到真實的問題和案例，讓我能夠?qū)⑺鶎W的知識與實際運用相結(jié)合。這種實際運用的情境，激發(fā)了我學習的動力和興趣。特別是在學習生物專題時，老師通過實踐、實驗等方式，讓我們親身體驗生物學知識在實際生活中的應用。這讓我更加明確自己的學習目標，并激發(fā)了我對生物學的興趣和熱愛。

綜上所述，中學專題教育不僅加深了我對知識點的理解，還培養(yǎng)了我學習能力和綜合素質(zhì)。通過專題教育，我學會了如何進行自主學習、如何將不同學科的知識進行整合和應用。同時，專題教育也讓我對知識充滿了興趣和熱情。在以后的學習中，我將繼續(xù)發(fā)揮專題教育的作用，不斷提升自己的學習水平和綜合能力。