體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)關(guān)愛(ài)服務(wù)類(lèi)工作者心得體會(huì)總結(jié)一

大家上午好!

我來(lái)此初二4班，我的名字叫做，我今天的演講題目是：“關(guān)愛(ài)老人，人人有責(zé)”。

首先十分感謝我的班主任選我來(lái)進(jìn)行此次的演講，謝謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)。

大家都應(yīng)該知道，我國(guó)現(xiàn)在正在想人口老齡化的社會(huì)演變，人口老齡化已然成為了一種趨勢(shì)，我們更是應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候關(guān)愛(ài)老人，照顧老人，多陪伴老人，我想大家的爺爺奶奶外公外婆都應(yīng)該還健在，你不妨現(xiàn)在想一下，他們現(xiàn)在都在干嘛，是不是兩個(gè)人在家守著空蕩蕩的房子，看著電視，互相也不會(huì)多說(shuō)什么話(huà)，家里冷清的要死;又或者一個(gè)人在家養(yǎng)著那些沒(méi)有感情的花花草草，每天的樂(lè)趣就是打理它們，因?yàn)樗麄兓俗銐虻臅r(shí)間足夠的精力，花草被養(yǎng)的生機(jī)盎然;又或者一個(gè)人拿著老式收音機(jī)，泡了一杯茶，坐在門(mén)口不知道在想什么，一坐就是一上午?

現(xiàn)在的我們真的是太忙了，大人們忙著工作，有時(shí)間晚飯都沒(méi)時(shí)間回來(lái)吃，孩子們又全在學(xué)校讀書(shū)，只能孤零零的在家，一個(gè)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有，他們沒(méi)有年輕過(guò)嗎，他們知道所以不說(shuō)，不會(huì)主動(dòng)要求你放下工作在家陪他，他們真的是太需要我們的關(guān)愛(ài)了，就拿我的奶奶來(lái)說(shuō)，她為自己孩子操勞了大半輩子，好不容易自己的孩子長(zhǎng)大了成家了能養(yǎng)活自己的，自己不用在辛苦的工作了。我的爸爸媽媽讓她在家安享晚年，享享清福，可她卻閑不住，去找了份環(huán)衛(wèi)工人的工作，每天又忙碌起來(lái)，我問(wèn)她為什么還要去工作，又苦又累的，何必呢，她的一番話(huà)，讓我熱淚盈眶，她說(shuō)，我老啦，閑下來(lái)就總覺(jué)得自己沒(méi)用了，不被你們需要了，我現(xiàn)在還能干得動(dòng)，多多少少能幫你爸媽分擔(dān)點(diǎn)壓力。

是啊，誰(shuí)不想等老了，子孫滿(mǎn)堂，其樂(lè)融融，共享天倫之樂(lè)，有孩子們的陪伴，而不是好東西給買(mǎi)，人卻不在，多少人的爺爺奶奶外公外婆一直都住在老家，你們只有節(jié)假日才會(huì)抽空去看他們一眼，難道他們就應(yīng)該被遺忘嗎?……中秋節(jié)，本來(lái)都說(shuō)好要一家人一起吃飯，早起忙活一天，晚上一桌子豐盛的團(tuán)圓飯，結(jié)果接到孩子的電話(huà)：“媽?zhuān)裉旃炯影?，等下?huì)有聚會(huì)的，我就不回來(lái)吃飯了”。忙，都忙，忙點(diǎn)好啊，她只能體諒我們，誰(shuí)又能知道他們內(nèi)心有多么的失望和難過(guò)?其實(shí)我們是有時(shí)間的，但是為什么不愿意把自己空閑的時(shí)間給家里的老人，多點(diǎn)陪伴，多點(diǎn)關(guān)愛(ài)呢，就因?yàn)樗麄兝狭?，你就不想跟他們說(shuō)話(huà)，不想跟他們呆在一起了?難道都忘了他們才是一手把你拉扯大的人，這份恩情你不要這么的理所當(dāng)然，你欠他們的多多了。

在此我呼吁大家回家后多跟爺爺奶奶外公外婆聊聊天，聊聊你在學(xué)校發(fā)生的瑣事，聊聊他們想要什么，想去哪里，還有些什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，多關(guān)心他們，他們老了，情感上比小孩子還脆弱，很容易因?yàn)殡y過(guò)的事哭，也很容易因?yàn)槟銈冴P(guān)愛(ài)他們的小舉動(dòng)，開(kāi)心半天。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

描寫(xiě)關(guān)愛(ài)服務(wù)類(lèi)工作者心得體會(huì)總結(jié)二

31. 倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)

32. .把溫暖送進(jìn)每一戶(hù)貧困殘疾人家庭

33. .扶殘助殘，有你有我。

34. .伸出你的手,讓別人幸福。

35. 關(guān)愛(ài)殘疾人,獻(xiàn)出一份愛(ài)。

36. 提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人

37. 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)

38. 扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。

39. 自尊自信自強(qiáng)自立，為構(gòu)建和諧十堰貢獻(xiàn)力量

40. 了解殘疾人，以及一些殘疾人事跡，知道他們生活的艱辛。

41. 關(guān)愛(ài)殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。

42. 關(guān)愛(ài)殘疾人轉(zhuǎn)至，獻(xiàn)出一份愛(ài)

43. 當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的

44. 殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)高尚的事業(yè)。

45. 讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。

46. 按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。

47. 保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定

描寫(xiě)關(guān)愛(ài)服務(wù)類(lèi)工作者心得體會(huì)總結(jié)三

當(dāng)你“哇哇”墜地，什么都不知道的時(shí)候，當(dāng)然是無(wú)從談及成熟的。但當(dāng)你記事，躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)歌謠的時(shí)候，你便可以理解“成熟”的含義了，因?yàn)槟菚r(shí)你知道，媽媽是愛(ài)你的，如果失去你，她會(huì)傷心的。于是你便擁有了一份成熟。

在家中權(quán)威的爺爺面前，誰(shuí)都要敬畏三分，而只有你敢坐在爺爺?shù)耐壬?，?shù)爺爺?shù)暮毻?，這時(shí)你是否明白，爺爺是那樣的愛(ài)你，以至于縱容你的“胡作非為”，如果你明白，那你就擁有了那份成熟。

當(dāng)你知道你在家中是多么的重要，家人對(duì)你是多關(guān)愛(ài)有加時(shí)，不管用什么樣的方式。他們總是愛(ài)你的，你是否要為這愛(ài)做點(diǎn)什么。

爸爸下班了，一杯熱乎乎的茶遞到了面前;媽媽在家忙累了，給她捶捶腿，揉揉肩;爺爺要吸煙，拿根火柴幫他點(diǎn)上……他們是多么的欣慰，他們夸你長(zhǎng)大了、懂事了、成熟了，你開(kāi)始知道了別人也需要你的關(guān)心。

成熟不只是在家里做“好孩子”，成熟還表現(xiàn)在你在學(xué)校里、社會(huì)上的為人處世。同學(xué)病了，一只削好的蘋(píng)果遞上去，他會(huì)感激得掉眼淚;老師家中有事，主動(dòng)地看能不能幫上忙;在公共汽車(chē)上，主動(dòng)地起來(lái)給老人讓座;路上碰上盲人去扶他一把……這都是你走向成熟的起點(diǎn)，你懂得在別人需要時(shí)，送去春風(fēng)、送去溫暖、付出愛(ài)心。

知道了你被別人愛(ài)著，別人因?yàn)槟愣鞓?lè)時(shí)，你也去愛(ài)別人吧。別人需要你的關(guān)心與支持，因?yàn)槟愀冻隽藧?ài)心，你得到的將是人生最寶貴的東西——人生的真諦，人的快樂(lè)在于帶給別人快樂(lè)。

我們?cè)谝惶焯斓亻L(zhǎng)大，慢慢成熟，然而我們是否成熟了呢?這是不一定的，因?yàn)橹挥挟?dāng)你融入這個(gè)大家庭中時(shí)，你才擁有了成熟，成熟不是故作深沉，不是冷漠無(wú)情，不是老成持重，更不是頑固不化，成熟是你知道你在被愛(ài)著以及別人也需要你的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的、純潔的，是不圖別人有什么回報(bào)的。

成熟不是年齡，成熟不是閱歷，哪怕你只是一個(gè)孩子，哪怕你已年過(guò)花甲。成熟有一個(gè)重要標(biāo)志，那就是懂得愛(ài)與被愛(ài)。

描寫(xiě)關(guān)愛(ài)服務(wù)類(lèi)工作者心得體會(huì)總結(jié)四

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀(guān)，把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要措施，促使留守孩子健康成長(zhǎng)。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢(xún)室，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、主要工作：

1、開(kāi)學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

2、定期召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

3、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守兒童對(duì)生活充滿(mǎn)信心。

4、設(shè)置“親情電話(huà)”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話(huà)”，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。

6、班級(jí)每月召開(kāi)一次“留守兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。

7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。

8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛(ài)班級(jí)留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

四、具體工作安排

三月份：

1、建立健全留守兒童檔案;

2、各班級(jí)對(duì)留守兒童開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng);

3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。

四月份：

1、結(jié)合清明節(jié)，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫(xiě)一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信;

3、在各班級(jí)開(kāi)展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。

五月份：

1、召開(kāi)“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì);

2、組織留守兒童開(kāi)展趣味體育游戲活動(dòng);

3、對(duì)留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識(shí)教育

六月份：

1、在留守兒童中開(kāi)展讀名著，背名言，聽(tīng)名曲等活動(dòng);

2、評(píng)選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;

3、留守兒童資料歸檔。