心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)一

您們好!

自古以來(lái)，動(dòng)物就是人類的朋友，它們心甘情愿的為人類所奴隸，可是，我前些天在網(wǎng)上看到的一組讓人觸目驚心的圖片卻令我久久不能平靜：

在各大商場(chǎng)李，狐皮包、虎皮大衣、鱷魚皮皮鞋、手提包總是最耀眼的奢侈品。在各大餐館中，往往不難看到桌上是熊掌、蛇肉、后腦等野味。在許多人看來(lái)，這只不過(guò)是一件件豪華的大衣、精美的奢侈品，是一席席美味的宴席，可是，你們可曾想過(guò)它們也是一條條鮮活的生命啊!我看見(jiàn)這些東西，就仿佛看見(jiàn)了一雙雙沾滿鮮血的雙手，更是看見(jiàn)了未來(lái)因缺少動(dòng)物資源而一片荒蕪的大地;仿佛聽(tīng)到了一聲沉悶的槍聲過(guò)后一只只動(dòng)物倒地的悶響和隨之而來(lái)的慘烈的叫聲……這難道就是人類對(duì)待朋友的態(tài)度嗎?

現(xiàn)在，有許許多多的人認(rèn)為：”動(dòng)物不是多得很嗎?隨便獵殺一、兩只會(huì)有什么問(wèn)題呢?”可是，如果人們肆無(wú)忌憚的獵殺，多少動(dòng)物都會(huì)被捕殺殆盡的，不是嗎?就拿旅行鴿來(lái)說(shuō)吧，只怕是現(xiàn)在好多同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種鴿子呢，就在上個(gè)世紀(jì)，它還是成百上億只，據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)舉起木棍在天空中揮舞幾下就會(huì)打下幾只來(lái)，可就是這么一種不可計(jì)數(shù)的鳥兒，卻因?yàn)槠漉r美的肉質(zhì)而屢屢遭到人類的捕殺，在短短十幾年中，旅行鴿的數(shù)量居然從幾億銳減到一只!這個(gè)慘痛的教訓(xùn)，難道還不足以喚起人們保護(hù)動(dòng)物的決心嗎?

在此，我向動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的工作人員提出幾條建議：

1、通過(guò)各大媒體大力宣傳保護(hù)動(dòng)物的緊迫性，粘貼標(biāo)語(yǔ)，喚起人們保護(hù)動(dòng)物的決心!

2、對(duì)偷獵者加以管制，在各個(gè)自然保護(hù)區(qū)設(shè)專門的機(jī)構(gòu)嚴(yán)加看守，如果發(fā)現(xiàn)偷獵行為，應(yīng)沒(méi)收作案工具并予罰款，嚴(yán)重者可處五年以上有期徒刑。

3、嚴(yán)查各個(gè)餐館、商場(chǎng)售賣野生動(dòng)物制品的情況，并貼出保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)，嚴(yán)禁收買野生動(dòng)物制品，并不定時(shí)檢查，如果發(fā)現(xiàn)，便可處以罰款，發(fā)現(xiàn)三次以上，便可做停業(yè)處理。

4、提倡人們多保護(hù)動(dòng)物，并給予舉報(bào)偷獵者的人以經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看一看我這個(gè)小學(xué)生寫的建議書吧，希望您們接受我的建議，號(hào)召人們主動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)物!

對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)二

親愛(ài)的同學(xué)們：

如果朋友有了困難，你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī)，你會(huì)見(jiàn)死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說(shuō)：“不會(huì)!”

現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游?，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失??

同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來(lái)吧!因此我提出以下幾點(diǎn)倡議：

1.我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。

2.現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應(yīng)吃它，還應(yīng)告訴大家愛(ài)護(hù)它。

3.目前，傷害鳥類的事時(shí)有發(fā)生，致使許多小鳥無(wú)家可歸，我們應(yīng)該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻(xiàn)。

4.如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物，我們應(yīng)該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。

5.如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物，應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門報(bào)告。

我想：只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國(guó)，我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒。

對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)三

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第3冊(cè)《快樂(lè)的動(dòng)物》。在整節(jié)課中運(yùn)用做、說(shuō)、練三個(gè)主要環(huán)節(jié)，探究有關(guān)等分與除法之間的知識(shí)。

課時(shí)目的：

1、讓學(xué)生在具體活動(dòng)中，感受“倍”的含義，使學(xué)生逐步體會(huì)倍與等分之間的聯(lián)系。

2、在理解“倍”含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用除法算式表示兩個(gè)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)倍與等分之間的聯(lián)系。

教具準(zhǔn)備：

學(xué)生每人10個(gè)彩色小圓片，白紙一組8張；掛圖1幅；動(dòng)物數(shù)只；幻燈片若干；獎(jiǎng)品若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入，創(chuàng)設(shè)情境：

（過(guò)渡語(yǔ)言）：（放音樂(lè)）春天，氣候溫暖，動(dòng)物王國(guó)歡聚！森林中的許多小動(dòng)物都來(lái)到河邊玩耍！它們是誰(shuí)呢？我們一起去看看吧！

課件提示：展示掛圖。

（過(guò)渡語(yǔ)言）：誰(shuí)來(lái)介紹一下？在什么地方？都有誰(shuí)？它們有多少只各在做什么事情？a同學(xué)你來(lái)。（能說(shuō)完整話嗎？）

（評(píng)析語(yǔ)言：）（你成功了！回答得棒極了?。┪覀儸F(xiàn)在來(lái)填填已知條件的數(shù)量是多少！誰(shuí)來(lái)試一試！h同學(xué)你膽子大一些！試試看！教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把每種動(dòng)物的只數(shù)填在方格里。

鴨□只小松鼠□只孔雀□只

猴子□只小鳥□只小雞□只

（用驚喜的語(yǔ)氣肯定，我們大家向他學(xué)習(xí)?。?/p>

（反思）：這一個(gè)環(huán)節(jié)，遵循二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)物王國(guó)歡聚、許多小動(dòng)物都來(lái)到河邊玩耍為題，這時(shí)學(xué)生都樂(lè)于玩耍。在探究性學(xué)習(xí)里強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自主參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，讓學(xué)生感覺(jué)非常有趣，在一種興奮、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

二、探究性學(xué)習(xí)

1、體會(huì)除法與等分活動(dòng)的聯(lián)系

（過(guò)渡語(yǔ)言：）玩耍既輕松又愉快是很好玩，現(xiàn)在我們邊看他們玩耍邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好嗎？你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)提數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（請(qǐng)其他同學(xué)口答）回答妙極了！

（教學(xué)語(yǔ)言：）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)———用除法解決的問(wèn)題！請(qǐng)同學(xué)們分別用圓片代表猴子、小鴨，擺出它們的數(shù)量。

猴子：○○○

小鴨：○○○○○○

（講解語(yǔ)言：）現(xiàn)在我們按3只一組，在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈。注意觀察：6只小鴨里面有（多少）份3只小猴那么多。（訂正：2個(gè)）

（教學(xué)語(yǔ)言：）請(qǐng)?jiān)俸煤孟胂?！想一想上面分的過(guò)程和結(jié)果用算式怎么表示，a同學(xué)你來(lái)一說(shuō)：

板書：6÷3＝2

（評(píng)析語(yǔ)言：）猴子有3只，小鴨有6只，按每3只為一組，通過(guò)在小鴨的數(shù)量上圈一圈，我們發(fā)現(xiàn)6只小鴨里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我們可以說(shuō)小鴨的只數(shù)是小猴只數(shù)的2倍，用算式表示就是6÷3＝2。

板書：小鴨只數(shù)是小猴只數(shù)的（2）倍。

（講解語(yǔ)言：）現(xiàn)在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數(shù)2后面不要寫“倍”字。

（反思）：研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在探究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這種學(xué)習(xí)方式下，教師不再作為知識(shí)的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識(shí)體系傳授給學(xué)生，而是充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程。學(xué)生不再作為知識(shí)的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是能與教師一樣通過(guò)各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣、需要與客觀世界對(duì)話，從而使學(xué)習(xí)與探究統(tǒng)一。

2、做一做，生生互動(dòng)

每個(gè)小組發(fā)一張表。（小組活動(dòng)）（評(píng)出這節(jié)課聽(tīng)得最認(rèn)真、發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組。分別獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、小紅旗。）

教學(xué)語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)們注意，現(xiàn)在要求前后桌合作，用手中○代表，擺出松鼠、小雞的數(shù)量；

過(guò)渡語(yǔ)言：然后圈一圈，觀察8只小雞里面有份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。

小雞的只數(shù)是小松鼠的（）倍。

□○□＝□

教學(xué)語(yǔ)言：b同學(xué)你來(lái)回答。

（小結(jié)性語(yǔ)言：每2只一組，8只小雞里面有4份2只小松鼠那么多，所以小雞的只數(shù)是小松鼠的4倍。）

（反思）：可惜這里沒(méi)有留多一點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)比如你問(wèn)我答、我問(wèn)你答。

3、說(shuō)一說(shuō)，師生、生生互動(dòng)

實(shí)物投影出示問(wèn)題。

小結(jié)性語(yǔ)言：我們通過(guò)前面的應(yīng)用題的練習(xí)知道了這樣的應(yīng)用題，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？就是求一個(gè)數(shù)里面有（幾）份另一個(gè)數(shù)那么多？用除法來(lái)計(jì)算！下面我們?cè)賮?lái)看下面的幾道應(yīng)用題；教師讀題一遍。

（1）鴨子數(shù)是松鼠的（）倍。□○□＝□

（2）猴子數(shù)是孔雀的（）倍?！酢稹酰健?/p>

（3）你還能提出什么除法問(wèn)題？

教學(xué)語(yǔ)言：以小組為單位自己活動(dòng)，爭(zhēng)取每位同學(xué)都來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么想的？有困難的同學(xué)別泄氣，先用學(xué)具擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)；

（講解語(yǔ)言）然后推薦一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?。慊卮鸬冒魳O了，哪組還有更好的？）

（反思）：這個(gè)活動(dòng)是為了讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，以小組為單位自己活動(dòng)，爭(zhēng)取每位同學(xué)都來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么想的？；如果采用以小組為單位活動(dòng)、匯報(bào)的形式，讓學(xué)生考教師、考學(xué)生；教師考學(xué)生等多樣活動(dòng)，學(xué)生的積極性會(huì)很高，活動(dòng)面會(huì)更廣，這樣效果可能會(huì)更好。

4、過(guò)渡語(yǔ)言：

質(zhì)疑：你還能提出什么用除法解決的問(wèn)題？

學(xué)生口頭提問(wèn)，教師板書：

小鴨的只數(shù)是小松鼠的（）倍。

小鳥的只數(shù)是小鴨的（）倍。

小鳥的只數(shù)是小猴的（）倍。

……

教學(xué)語(yǔ)言：現(xiàn)在我們來(lái)看問(wèn)題口答，d同學(xué)你說(shuō)一說(shuō)用算式怎么表示。

三、課時(shí)練習(xí)。

1、教學(xué)語(yǔ)言：翻開(kāi)教科書p47找到“練一練”第1題。

老鼠數(shù)是小貓的□倍。蜻蜓數(shù)是蝴蝶的□倍。

□○□＝□□○□＝□

教學(xué)語(yǔ)言：

⑴先自己仔細(xì)看第一圖和第二圖，通過(guò)看圖你知道了這道題告訴了我們什么條件，要求的是什么？

⑵獨(dú)立完成。有困難的同學(xué)呢就用學(xué)具畫一畫，圈一圈。

⑶評(píng)析語(yǔ)言：

2、教學(xué)語(yǔ)言：現(xiàn)在找到“練一練”的第2題。

淘氣的身高是機(jī)靈狗的□倍。

□○□＝□

教學(xué)語(yǔ)言：

⑴先自己仔細(xì)觀察圖，通過(guò)看圖你知道了這道題說(shuō)了什么條件，要求的是什么？

⑵獨(dú)立填空列式。

⑶評(píng)析語(yǔ)言：用8個(gè)小圓片代表淘氣有8個(gè)南瓜那么高，用3個(gè)小圓片代表機(jī)靈狗有3個(gè)南瓜那么高。

3、教學(xué)語(yǔ)言：找出“練一練”第3題。

講解語(yǔ)言：氣象組調(diào)查了近日來(lái)的天氣情況，見(jiàn)下表。

⑴下雨□天，晴天□天，多云□天。

⑵晴天的天數(shù)是下魚的□倍。

⑶你還能提出什么問(wèn)題？

①獨(dú)立完成。

②組內(nèi)口頭提出問(wèn)題，并口頭解答。

四、課堂評(píng)價(jià)。

評(píng)出這節(jié)課聽(tīng)得最認(rèn)真、發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組。分別獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

反思：在評(píng)價(jià)中采用，教師評(píng)、學(xué)生評(píng)，評(píng)個(gè)人、評(píng)集體等多種評(píng)價(jià)方式，也是想達(dá)到對(duì)學(xué)生的一個(gè)促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。由于課前就強(qiáng)調(diào)了最后要獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，所以，整節(jié)課學(xué)生的秩序井然有序，即使在活動(dòng)中也沒(méi)有出現(xiàn)混亂狀態(tài)。

五、課堂小結(jié)。

小結(jié)性語(yǔ)言：今天，我們學(xué)習(xí)了新的一種除法應(yīng)用題，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍？就是想求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)那么多？所以用除法來(lái)計(jì)算！好了以后我們又多了一個(gè)本領(lǐng)，就是提出用除法解決的問(wèn)題并學(xué)會(huì)了解決。

五、（附）板書設(shè)計(jì)：

快樂(lè)的動(dòng)物

1、小鴨只數(shù)是小猴只數(shù)的（）倍？

（想：6只小鴨里面有（多少）個(gè)3只小猴那么多？）

□○□＝□

2、小雞的只數(shù)是小松鼠的（）倍？

（想：8只小雞里面有（多少）個(gè)2只小松鼠那么多？）

□○□＝□

對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)四

親愛(ài)的同學(xué)們：

如果朋友有了困難，你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī)，你會(huì)見(jiàn)死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說(shuō)：“不會(huì)!”

現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游?，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失……

同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來(lái)吧!因此我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。

2、現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應(yīng)吃它，還應(yīng)告訴大家愛(ài)護(hù)它。

3、目前，傷害鳥類的事時(shí)有發(fā)生，致使許多小鳥無(wú)家可歸，我們應(yīng)該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻(xiàn)。

4、如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物，我們應(yīng)該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。

5、如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物，應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門報(bào)告。

我想：只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國(guó)，我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒。

對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)五

親愛(ài)的同學(xué)們：

如果朋友有了困難，你會(huì)袖手旁觀嗎？如果朋友遇到危機(jī)，你會(huì)見(jiàn)死不救嗎？我想你當(dāng)然會(huì)說(shuō)："不會(huì)！"

現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游?，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失……

同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來(lái)吧！因此我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。

2、現(xiàn)在有許多賣田雞的。田雞又叫"青蛙"，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應(yīng)吃它，還應(yīng)告訴大家愛(ài)護(hù)它。

3、目前，傷害鳥類的事時(shí)有發(fā)生，致使許多小鳥無(wú)家可歸，我們應(yīng)該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻(xiàn)。

4、如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物，我們應(yīng)該做到"三不"：不恐嚇、不打擊、不捕捉。

5、如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物，應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門報(bào)告。

我想：只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國(guó)，我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒。

對(duì)于小學(xué)動(dòng)物園研學(xué)心得體會(huì)總結(jié)六

親愛(ài)的同學(xué)們：

如果朋友有了困難，你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī)，你會(huì)見(jiàn)死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說(shuō)：“不會(huì)!”

現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游铮械囊褳l臨滅絕，有的數(shù)量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失……

同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來(lái)吧!因此我提出以下幾點(diǎn)建議：

1、我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。

2、如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物，應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門報(bào)告。

3、目前，傷害鳥類的事時(shí)有發(fā)生，致使許多小鳥無(wú)家可歸，我們應(yīng)該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻(xiàn)。

4、如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物，我們應(yīng)該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。

我想：只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境，那么我們的祖國(guó)，我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒。