從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于足球文化學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用一

在工作中，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并謙虛的向其它老師學(xué)習(xí)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研足球教材，了解足球教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作前可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；熱愛學(xué)生，平等的對待每位學(xué)生。

1、學(xué)生因?yàn)橄矚g足球才進(jìn)入足球社團(tuán)，所以學(xué)生上課積極性高，都能在老師的要求下積極鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高了學(xué)生的足球技術(shù)。

2、整個(gè)社團(tuán)教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了以足球運(yùn)動來鍛煉身體的習(xí)慣。盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，讓他們知道足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3、在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難的原則，在后期以教學(xué)比賽為主。實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，有利于學(xué)生深刻掌握足球技術(shù)動作。

4、通過教學(xué)比賽，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。

通過總結(jié)，看到本學(xué)期的社團(tuán)教學(xué)工作的比較好的方面，當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方。

1、由于客觀原因，比如草坪的經(jīng)常養(yǎng)護(hù)，導(dǎo)致我們的足球社團(tuán)無法正常進(jìn)行。因此，在今后的教學(xué)工作中要避短取長，盡量避開草坪養(yǎng)護(hù)期。在養(yǎng)護(hù)期間以室內(nèi)理論課為主。

2、世界杯的臨近，球迷的盛大節(jié)日，足球社團(tuán)中的大多數(shù)學(xué)生都酷愛足球。一直以來，為了慶祝這個(gè)盛大的節(jié)日，提高學(xué)生的視野，本計(jì)劃這學(xué)期我社團(tuán)舉辦我校首屆足球賽。然而由于條件等各方面的限制，以至于到學(xué)期末都沒有成功舉辦。所以，在下學(xué)期我們足球社團(tuán)將全力爭取舉辦足球賽。

認(rèn)真思考分析，借鑒以前的長處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高我校學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)知水平，我們社團(tuán)全體學(xué)生包括我在內(nèi)，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)學(xué)生活動，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，為我們下學(xué)期的足球賽的舉辦打下基礎(chǔ)。

對于足球文化學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用二

由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采，故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí)，學(xué)生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過來了。當(dāng)教師問他們靠什么成為足球明星時(shí)，學(xué)生思維活躍，爭先搶答。當(dāng)教師問學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí)，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調(diào)動起來。

讓學(xué)生自由組合，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓他們有自由選擇的權(quán)利。根據(jù)哨聲組隊(duì)，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會與他人合作，形式多樣，組合隨意，學(xué)生樂意，真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開，各種玩法應(yīng)運(yùn)而生，有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來》，使場上氣氛活躍，有如身臨賽場。

教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，為了充分尊重學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，教師請學(xué)生上來展示，結(jié)果，被點(diǎn)名的學(xué)生上來沒有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則，教師隨機(jī)應(yīng)變，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)組織形式采用分組，并讓學(xué)生發(fā)揮想象，用各種形式進(jìn)行扣籃練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分，由于學(xué)生第一次接觸射門，學(xué)生激動、興奮，所以更需要教師巡回指導(dǎo)，并參與其中，運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會，使學(xué)生有成就感。根據(jù)學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇高度，體現(xiàn)以生為本。

深受學(xué)生的喜愛，通過比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，情緒高漲。由于這個(gè)“龍?jiān)谛袆印钡挠螒蚱綍r(shí)經(jīng)常練習(xí)，所以學(xué)生很熟練地完成。這類團(tuán)體比賽，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細(xì)觀察比賽過程，及時(shí)評判與總結(jié)。

因此在體育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和精神具有深遠(yuǎn)的影響。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí)，教師并沒有教學(xué)生如何合作，而是讓學(xué)生自己開動腦筋，生與生互動，在探究中學(xué)會合作，學(xué)會相互配合。整個(gè)教學(xué)過程是在優(yōu)美輕松的音樂中進(jìn)行的，放松了學(xué)生的心情。

對于足球文化學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用三

今天風(fēng)和日麗。我們來到操場上，開始上體育課。

老師大聲地說：“今天，我們來踢足球!分兩次踢。女生一次，男生一次。男生先踢……?！?/p>

老師把我分進(jìn)藍(lán)隊(duì)，我們隊(duì)有許多踢足球的高手。他們能踢出很多花樣球，比如飛天球、直線球、回旋球。

紅隊(duì)里面有我的兩個(gè)死對頭，朱逸航和金璽。“正好，可以和他們兩個(gè)一決高下!”我心里這么想著，可是臉上沒有表現(xiàn)出來，隱藏得深深的。

比賽開始了。我率先搶到球，往對方球門里射。可是，被體形高大的守門員給擋住了。金璽腳下帶球，一腳把球踢向我們隊(duì)的球門。幸好我們隊(duì)的莊潤浩動作敏捷，迅速攔下了球，并猛的一腳把球踢飛了。

比賽進(jìn)行得非常順利，暢通無阻。我們兩個(gè)隊(duì)都沒進(jìn)球，0比0打平。

該輪到女生上場了。我們男生退場，在一旁討論下一場的戰(zhàn)術(shù)。

可對方實(shí)在是太狡猾了，還派間諜來偷聽我們的戰(zhàn)術(shù)。幸好我機(jī)靈，發(fā)現(xiàn)及時(shí)，便把錯(cuò)誤的戰(zhàn)術(shù)談?wù)摰妙^頭是道。等對方間諜回去后，我才把正確的戰(zhàn)術(shù)描述了一遍。

比賽又開始了。我們藍(lán)隊(duì)按正確的戰(zhàn)術(shù)來踢。紅隊(duì)因?yàn)榈玫搅隋e(cuò)誤的戰(zhàn)術(shù)信息，亂了陣腳。他們急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我趁機(jī)一腳把球踢進(jìn)了對方球門。

“耶!進(jìn)球了!”我們的隊(duì)員高興得心花怒放，手舞足蹈!

對于足球文化學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用四

甲方：代表：地址：電話：乙方：代表：地址：電話：風(fēng)險(xiǎn)提示：

合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項(xiàng)目內(nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實(shí)踐中，需要根據(jù)雙方實(shí)際的合作方式、項(xiàng)目內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。 經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商一致，就乙方為甲方足球俱樂部進(jìn)行推廣達(dá)成以下協(xié)議。雙方申x，雙方都已理解并認(rèn)可了本協(xié)議的所有內(nèi)容，同意承擔(dān)各自應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，忠實(shí)地履行本協(xié)議。

第一條：合作方式

1、乙方應(yīng)以多種方法為甲方足球俱樂部推廣，具體手段包括但不限于：網(wǎng)站推介、廣告推介、宣傳片錄制、手機(jī)短信或電話為甲方進(jìn)行推介、在各類商務(wù)會議上為甲方做宣傳等等。

2、凡由于乙方宣傳和推廣活動所帶來的客戶贊助、活動，在簽約成功的情況下，由甲方向乙方支付推廣費(fèi)，費(fèi)用為協(xié)議金額的_______%。

3、合作時(shí)間：________年____月____日至________年____月____日。

第二條：合作內(nèi)容

1、甲方應(yīng)向乙方提供必要的資料、影像和協(xié)助以達(dá)到本協(xié)議規(guī)定的推廣目的并指定專人負(fù)責(zé)與乙聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)。

2、甲方指定如下人員負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作：姓名：_______聯(lián)系方式：_______。乙方指定如下人員負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作：姓名：_______聯(lián)系方式：_______。

第三條：甲方的權(quán)利和義務(wù)風(fēng)險(xiǎn)提示：

應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù)，以免在項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)營中出現(xiàn)扯皮的情形。

再次溫馨提示：因合作方式、項(xiàng)目內(nèi)容不一致，各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行擬定。

1、根據(jù)本協(xié)議項(xiàng)目的實(shí)際需要和乙方的要求提供協(xié)助并提供有關(guān)的材料等，甲方保證所提供的所有資料完整、真實(shí)、合法。

2、甲方提供的足球俱樂部信息如有變動，應(yīng)及時(shí)通知乙方。

3、甲方應(yīng)在成功簽約的____日內(nèi)，向乙方支付約定的推廣費(fèi)。

4、甲方不能按時(shí)支付推廣費(fèi)用而導(dǎo)致的延誤，其責(zé)任由甲方承擔(dān)。

第四條：乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、根據(jù)甲方相關(guān)材料等，乙方保證盡可能進(jìn)行推廣。

2、乙方自行負(fù)擔(dān)為推廣甲方足球俱樂部所需經(jīng)費(fèi)。風(fēng)險(xiǎn)提示：

應(yīng)約定保密及競業(yè)禁止義務(wù)，特別是針對項(xiàng)目所涉及的技術(shù)、客戶資源，以免出現(xiàn)合作一方在項(xiàng)目外以此牟利或從事其他損害項(xiàng)目權(quán)益的活動。

3、乙方應(yīng)當(dāng)保守在履行本協(xié)議過程中獲知的甲方足球俱樂部商業(yè)和技術(shù)秘密。

4、乙方有義務(wù)維護(hù)甲方俱樂部利益及形象，不得在任何場合做出有損甲方利益及形象的行為。

第五條：違約責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)提示：

合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。

1、雙方應(yīng)本著誠實(shí)信用的原則履行本協(xié)議。任何一方在履行中采用欺詐、脅迫或者暴力的手段，另一方可以解除本協(xié)議并有權(quán)要求對方賠償損失。

2、如甲方不按時(shí)支付推廣費(fèi)，賠償乙方_______倍費(fèi)用。

3、因不可抗力如水災(zāi)、火災(zāi)、地震、暴亂或賽事比賽日程正式公布后政府部門頒布的命令等不可預(yù)見、無法避免和無法控制等情況的出現(xiàn)，致使雙方無法履行或延遲履行本合同，將不被視為違約。

第六條：協(xié)議變更、補(bǔ)充本協(xié)議簽訂后，經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，可以對本協(xié)議有關(guān)條款進(jìn)行變更或者補(bǔ)充應(yīng)當(dāng)以書面形式確認(rèn)。上述文件一經(jīng)簽署，即具有法律效力并成為本協(xié)議的有效組成部分。

第七條：爭議解決協(xié)議有效期內(nèi)，若雙方發(fā)生任何爭議，應(yīng)本著相互諒解、互惠互利的原則協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，雙方可向______方所在地人民法院訴訟。

第八條：其他

1、本協(xié)議經(jīng)雙方授權(quán)代表簽字并蓋章后生效。

2、本協(xié)議一式_____份，雙方各執(zhí)_____份，均具同等法律效力。甲方（簽章）：代表人（簽字）：________年____月____日乙方（簽章）：代表人（簽字）：________年____月____日

對于足球文化學(xué)習(xí)心得體會實(shí)用五

這天，一群小朋友發(fā)現(xiàn)了一片空地，他們商量好，要在放學(xué)后在這踢足球，一決勝負(fù)。

“叮鈴鈴”，下課了，小伙伴們像一群歡快的小鳥，飛奔到了那片空地上。雙方立刻擺開架勢，嚴(yán)正以待。隨著裁判一聲令下，雙方就開始激烈的比賽?！鞍パ?又沒進(jìn)!”守門員抱怨著。球被對方搶了過去，對方的一個(gè)球員帶球連過二人，直奔球門。

守門員注視前方，腿受傷了也渾然不顧。他雙手撐住膝蓋，把著球門，生怕球會射入球門。對方球員一個(gè)大腳打門，守門員撲了個(gè)空，球入了球門?！?:0”裁判員宣布道。輸球的一隊(duì)沮喪地站著。他們化悲痛為力量，很快又反超了對方。

旁邊有一棵倒下的大樹，前來觀戰(zhàn)的小朋友都坐在上面。瞧!坐在左邊的那個(gè)男孩，還抱著一個(gè)小男孩，他們兩都板著臉，好像還有一點(diǎn)憤怒，也許是他們支持的球隊(duì)輸了，心里過意不去。他們旁邊站著一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小男孩，雙手叉腰，目視前方。

還有一個(gè)金發(fā)小男孩和一個(gè)戴紅帽的男孩，那個(gè)金發(fā)小男孩看著前方，盯著場地的一舉一動，而那個(gè)戴紅帽的男孩則壓著頭，一副失望無比的樣子。

一位婦女抱著孩子，給孩子喂著香蕉，喂著喂著，被眼前的精彩球賽吸引住了，手停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著賽場上的情況。

她旁邊還有一個(gè)男孩，一副沮喪的樣子。而最認(rèn)真地要數(shù)邊上的一個(gè)大人了，他一手抱著幾本書，一手撐著膝蓋，嘴邊洋溢著微笑，在為他們加油助威。在守門員后邊，有一個(gè)穿紅衣服的男孩，他板著臉，挺著肚子，也許是因?yàn)樗麤]有上場的緣故吧。

最終，雙方踢成了平手，他們約好下次再戰(zhàn)。